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幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)

時(shí)間:2025-06-08 作者:HT書生

幼兒園大班的家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),與教師保持緊密的溝通合作。我們整理了一些適合幼兒園大班的教材推薦,供大家參考選擇。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇一

1.了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

2.通過(guò)道具游戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。

3.體驗(yàn)歌曲游戲的樂(lè)趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蛀牙的危害。

2.材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《大蛀牙》、鼓、故事圖片

活動(dòng)重點(diǎn):了解歌曲內(nèi)容,并通過(guò)道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個(gè)句末的“蛀牙”次數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。

1.熱身活動(dòng)。

(1)教師敲擊鼓面, 幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。(指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化,走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)

(2)教師敲擊鼓邊,幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。

2.觀察圖片,故事導(dǎo)入。

引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片,自由講述圖片內(nèi)容。

師:你看見(jiàn)了誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

故事講述

3.欣賞歌曲:

(1)完整傾聽,感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。

(2)再次傾聽,肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。(教師按三段歌詞,隨拍子拍肢體的三個(gè)部位,引導(dǎo)幼兒聽蛀牙的次數(shù)。)

4.進(jìn)行道具游戲,感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。

(1)打棒敲擊次數(shù)。(引導(dǎo)幼兒聽辨句末的木魚聲,并用掌聲拍出來(lái)。)

(2)點(diǎn)手心游戲,感應(yīng)次數(shù)。

玩法:幼兒手一只手?jǐn)傞_,當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時(shí)用另外一只手在手心點(diǎn)一點(diǎn),兩顆,三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點(diǎn)上兩點(diǎn)或三點(diǎn)。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)

5.做肢體造型,感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。

(1)教師伴隨音樂(lè),在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作,一人創(chuàng)作,另一個(gè)模仿,合拍做造型。)

(2)幼兒兩個(gè)人合作玩肢體造型游戲。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型,之后請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈,請(qǐng)幾個(gè)幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,其余幼兒模仿,每段間奏時(shí)換人)

6.小結(jié)評(píng)價(jià)。

提問(wèn):怎樣保護(hù)牙齒?

小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,保護(hù)牙齒身體好!

附:

【音樂(lè)分析】

1.句式。

前奏(一個(gè)八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個(gè)8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個(gè)8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。

2.歌詞。

小朋友乖乖,小蟲子壞壞,把嘴巴開開啊!

有一顆大蛀牙!原來(lái)你沒(méi)刷牙!

有兩顆大蛀牙!原來(lái)你沒(méi)刷牙!

有三顆大蛀牙!原來(lái)你沒(méi)刷牙!

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇二

編織藝術(shù)來(lái)源于生活,又制造了生活的美。也許在人類的文化歷史上,沒(méi)有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們從幼兒身邊的編織品綻開,理解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史,探究編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的親密關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)編織藝術(shù)的寵愛(ài)之情和對(duì)生活的美妙憧憬。體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚就是選自“巧手編織'主題。

體育嬉戲?qū)儆谟變簣@安康活動(dòng)的一種類型,它是一種交融了運(yùn)動(dòng)、嬉戲和訓(xùn)練指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。它作為一種特別的體育活動(dòng)方式,其不行取代的存在意義有兩點(diǎn):

第一、通過(guò)歡樂(lè)的活動(dòng)來(lái)激發(fā)和保持幼兒參加身體練習(xí)的愛(ài)好。

第二、通過(guò)歡樂(lè)的活動(dòng)使幼兒的情感需要得以滿意,進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的安康進(jìn)展。

我們?cè)隗w育嬉戲拉網(wǎng)捕魚中,以反映現(xiàn)實(shí)生活的“拉網(wǎng)捕魚情節(jié)和“漁夫“小魚的角色來(lái)滿意幼兒仿照、表現(xiàn)和制造成人活動(dòng)的心理需要,以及社會(huì)化合作交往的需要,引發(fā)幼兒樂(lè)觀參加跑、快速躲閃等根本動(dòng)作和靈敏的反響力量的訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)幼兒全面進(jìn)展的目的`。

啟發(fā)參加體育嬉戲的愛(ài)好,通過(guò)探究動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

通過(guò)在嬉戲中觀看和探究“漁夫'和“小魚'角色的動(dòng)作要領(lǐng),團(tuán)結(jié)協(xié)作開展嬉戲,進(jìn)展觀看力、解決問(wèn)題的力量和協(xié)調(diào)合作等力量,形成初步的規(guī)章意識(shí)。

進(jìn)一步進(jìn)展跑的根本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。

在漸漸增加難度的嬉戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備:嫻熟把握體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚活動(dòng)規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)預(yù)備:歡快的嬉戲配樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚'幼兒嬉戲示范錄像。

3、環(huán)境預(yù)備:用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。

幼兒跟隨教師聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做預(yù)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)。

提問(wèn):嬉戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的小魚是怎樣逃脫的。

(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉'的根本動(dòng)作。

(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范根本動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀看練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。

(1)鼓舞幼兒仿照、探究小魚“跑和“躲閃'的根本動(dòng)作。

(2)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展現(xiàn)動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀看、學(xué)習(xí)。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。

(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)展嬉戲。

(2)師幼共同爭(zhēng)論嬉戲中消失的問(wèn)題,總結(jié)“合作追捉'“跑和“躲閃的動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)展嬉戲。(方法同上)。

嬉戲玩法:請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫',手拉手當(dāng)漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚。音樂(lè)響起,“漁夫開頭追捉“小魚',被捉住的“小魚要立即與“漁夫'手拉手編成漁網(wǎng)連續(xù)追捉剩余的小魚。

嬉戲規(guī)章:音樂(lè)響起,嬉戲開頭;音樂(lè)停頓嬉戲完畢;嬉戲過(guò)程中“漁夫的手不能放開,被捉住的“小魚要立即與“漁夫'一起連續(xù)追捉剩余的“小魚';全部幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

提問(wèn):當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí),

“漁夫'們應(yīng)當(dāng)怎樣合作追捉“小魚'。

教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程,隨音樂(lè)帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng),分開始地。

在日常體育活動(dòng)中,連續(xù)增加嬉戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

本節(jié)體育嬉戲分預(yù)備活動(dòng)、開展嬉戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)展。教師營(yíng)造出布滿興趣的“漁夫拉網(wǎng)捕魚'嬉戲氣氛,引導(dǎo)幼兒由探究“根本動(dòng)作要領(lǐng)'“合作動(dòng)作要領(lǐng)'逐步過(guò)渡到“合作開展嬉戲'。教師較好地掌握了運(yùn)動(dòng)、嬉戲和訓(xùn)練指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了熬煉,又體驗(yàn)到嬉戲的樂(lè)趣和探究合作方法成功后的滿意。活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚、目的性強(qiáng),層層遞進(jìn),較好地表達(dá)了螺旋上升逐步進(jìn)步難度的原那么。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇三

在一次“找春天”的活動(dòng)中,孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,“好美啊!”“好香啊!”……就在這時(shí),一只小手拉住了我.“老師,我好看嗎”我低頭一瞧,只見(jiàn)貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上,正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛(ài)的模樣,責(zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,大家都要愛(ài)護(hù)的道理呢,經(jīng)過(guò)思考,我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.知道春天來(lái)了,花兒都開了,我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看,大家都要愛(ài)護(hù)它。

3.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情,學(xué)會(huì)幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備:布置花園場(chǎng)景,關(guān)于春天美景和折斷花的ppt,撕花材料。

活動(dòng)過(guò)程。

看一看,感知花兒綻放的美麗。

1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒。

2.欣賞更多的花兒。

小結(jié):春天來(lái)了,幼兒園、公園、田野里的花兒都開了,花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮,還能讓我們看花的人心里感覺(jué)很舒服呢!

想一想,體驗(yàn)花兒被折的心情。

1.猜猜花兒為什么傷心。

指導(dǎo)語(yǔ):聽,誰(shuí)在哭呀花兒怎么了,它為什么哭呀。

2.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情。

指導(dǎo)語(yǔ):花兒被折斷了,它好傷心呀!還有誰(shuí)也會(huì)很傷心呢你們心里覺(jué)得怎么樣呢。

3.比較花兒被摘前后的畫面。

指導(dǎo)語(yǔ):看到這兩幅圖,你們會(huì)有什么想法這么好看的花兒能摘下來(lái)嗎。

小結(jié):花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它。

做一做,享受幫助別人的快樂(lè)。

1.討論如何幫助小兔子。

指導(dǎo)語(yǔ):

(1)那是誰(shuí)把這朵漂亮的花兒折下來(lái)的呢。

(2)小兔子為什么要折花呀請(qǐng)小朋友猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎么說(shuō)的。

(4)原來(lái)小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮,我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)。

2.幫助小兔做花環(huán)。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ):花環(huán)真漂亮,我們一起去送給小兔子吧!

現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng):

這節(jié)社會(huì)活動(dòng),教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體,巧妙地設(shè)置情境,將美好的情感進(jìn)行遷移,潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理,體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事情,充分體現(xiàn)了“幼兒主體,教師主導(dǎo)”的教育理念。

“看”——讓幼兒充分感知。

活動(dòng)開始,教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境,幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞,真切感知春天花兒的美,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過(guò)觀看ppt,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還在什么地方看到花,讓幼兒充分感知春天來(lái)了,幼兒園、公園、田野的花兒都開了,花兒不僅讓我們的生活更美,還讓我們的心情更舒暢。

“想”——讓幼兒接納道理。

隨后的情感遷移,教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰(shuí)會(huì)傷心”“看到折斷的花兒,你們有什么樣的感覺(jué)”,并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升:是的,它的家人、朋友都很傷心,所有看見(jiàn)這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過(guò)。在此環(huán)節(jié)中,教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面,鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受,讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

“做”——讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇四

1、通過(guò)節(jié)奏樂(lè)《木偶大聚會(huì)》,讓幼兒感受樂(lè)曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。

3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

感受樂(lè)曲的情緒,體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

互相傾聽,協(xié)調(diào)音色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

樂(lè)器、音樂(lè)、圖譜。

一、開始部分

1、組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

2、教師談話,引出課題。

快樂(lè)的音樂(lè)響起來(lái)了,木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì),你們看誰(shuí)來(lái)了?

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),并完整感受。

提問(wèn):你覺(jué)得這首音樂(lè)是怎么樣的?好像在干什么?

2、再次欣賞音樂(lè)進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。

介紹:樂(lè)曲的作者、名稱及內(nèi)容。

3、熟悉圖譜

4、匹配樂(lè)曲。

5、請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。

6、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏。

7、徒手練習(xí)

(1)手打樂(lè)曲的動(dòng)作,嘴發(fā)樂(lè)曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。

(2)看指揮,分樂(lè)器練習(xí)。

(3)提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

8、配器演奏

1、輕輕拿出樂(lè)器,注意指揮的手勢(shì),看指揮演奏。

討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。

2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。

3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇,交換樂(lè)曲演奏。

9、引導(dǎo)幼兒看指揮,完整演奏,活動(dòng)自然結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié),對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、收拾用具,下課休息。

《木偶大聚會(huì)》選自《胡桃?jiàn)A子組曲》,樂(lè)曲歡快活潑,節(jié)奏感強(qiáng),很容易調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng),除了讓幼兒享受到奏樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。現(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下:

1、教師思路清晰,在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻,我出示一組打亂的圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好,隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果,注重了幼兒的主體地位。

2、放手,把機(jī)會(huì)給予孩子。在以前的打擊樂(lè)活動(dòng)中,我們一般是讓孩子集體練習(xí),集體演奏,樂(lè)器早就放在了孩子們的椅子底下,孩子們對(duì)樂(lè)器沒(méi)有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動(dòng)中,我將三種樂(lè)器擺在教師前邊,讓幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)這樣的形式,孩子們的興趣就更高了,演奏的效果也比較好。有時(shí)候,我們放一放手,孩子們會(huì)給予我們很多的驚喜,但這些驚喜還是要建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累上的。

3、在和保教主任溝通后,得知孩子們以前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng),所以在出示打擊樂(lè)后我增添了介紹、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)的環(huán)節(jié),通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂(lè)器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)樂(lè)曲的旋律掌握的較好,打擊樂(lè)活動(dòng)順利完成。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高手部小肌肉的靈活性,激發(fā)幼兒動(dòng)手興趣。

2、發(fā)展思維靈活性,激發(fā)創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅色翻繩同人數(shù)、各色翻繩若干、音樂(lè)伴奏《十個(gè)朋友出來(lái)走》《轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈巧》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):音樂(lè)伴奏下手指、手腕操《十個(gè)朋友出來(lái)走》。

2、復(fù)習(xí)翻繩基本形:

師:小朋友,咱們學(xué)過(guò)那些基本形。

幼:中指基本形、食指基本形、手腕基本形。

師:請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下,看誰(shuí)翻得快又好幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

二、基本部分:學(xué)習(xí)翻繩花樣《大紅棗》。

1、師:今天,老師要給小朋友翻一個(gè)新的花樣,請(qǐng)你們看它像什么。

教師演示花樣。

師:它像什么?

幼:大皮球、硬幣、橘子、太陽(yáng)……紅棗……。

師:真像一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學(xué)翻好嗎?

2、教師邊示范邊講解。

a、雙手手腕撐繩,手心向外,像兩只老虎張開大嘴。

b、咬住兩根繩往上翻。

c、兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。

d、中指互串橫于手掌下方的繩。

e、松開雙手大拇指、小拇指的繩,整理一下,變成紅棗。

3、帶領(lǐng)幼兒分步操作:

4、幼兒自己練習(xí)翻花樣,教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

5、師:小朋友,你們還會(huì)翻那些花樣。

幼:菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花……。

師:那咱們開個(gè)翻繩花樣展示會(huì)。幼兒邊翻花樣邊展示。

三、結(jié)束部分:

1、師:利用翻繩,還可以做哪些游戲?

幼:用翻繩擺畫,擺數(shù)字,擺拼音。

師:請(qǐng)小朋友自選伙伴,拼擺畫面。

幼兒分組活動(dòng)。

2、音樂(lè)伴隨下活動(dòng)《轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈巧》,整理活動(dòng)材料。

活動(dòng)反思:

此活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動(dòng)手的年齡特點(diǎn),在操作過(guò)程中,發(fā)展思維的靈活性、記憶、觀察能力,提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩,成為孩子們手中的法寶,變換出豐富多彩的圖案,編制出幼兒的夢(mèng)想。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇六

3.身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。

溜溜布、太空棒。

幼兒在教師的示范引導(dǎo)下,一起做一段律動(dòng)操。

故事引導(dǎo):今天我們要?jiǎng)澊龊2遏~。

游戲方式:

2.劃船進(jìn)入海中間了,海浪也慢慢變大了,小朋友坐在溜溜布上,手拉著溜溜布兩側(cè),教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規(guī)則地跑動(dòng),太空棒就代表海浪來(lái)襲,小朋友要躲開太空棒(教師在左,則小朋友向右傾開)。

注意事項(xiàng):

1.小朋友緊密坐在溜溜布上,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)感;

2.小朋友傾斜至一邊,鼓勵(lì)小朋友保持傾斜動(dòng)作,再還原;

3.傾斜時(shí)小朋友雙手要抓住溜溜布,不得放開。

撒網(wǎng)捕魚。

2.當(dāng)聽到“捕魚”的。口令時(shí),教師則將溜溜布?jí)合聛?lái),代表收網(wǎng),被捕到的小朋友到隊(duì)伍后方繼續(xù)進(jìn)入游戲。

1.漁網(wǎng)(溜溜布)不能太短,避免小朋友穿過(guò)漁網(wǎng)時(shí),因漁網(wǎng)太小而撞擊;

2.教師捕魚所行進(jìn)的路線,需與小朋友爬行路線相反,為了加大小朋友運(yùn)動(dòng)量,鼓勵(lì)小朋友快速通過(guò)漁網(wǎng),教師捕魚時(shí),移動(dòng)速度減慢。

曬魚干。

故事引導(dǎo):捕到了好多魚,我們要曬魚干。

游戲方式:小朋友分別站在溜溜布兩邊,手將溜溜布拉起。

1.當(dāng)聽“大風(fēng)吹”,小朋友站著抖動(dòng)溜溜布,“小風(fēng)吹”則蹲下抖動(dòng)溜溜布;

2.“下雨了”小朋友則蹲下并把自己蓋起來(lái),不然魚干就會(huì)被雨淋到;

3.“大太陽(yáng)”時(shí)每位小朋友站在溜溜布上。

1.一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作原則,不能同時(shí)傳達(dá)多種指令;

2.“大太陽(yáng)”后,防止有些小朋友沒(méi)有完全離開溜溜布而摔倒,接下來(lái)的指令一定要接“小風(fēng)吹”。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇七

1、通過(guò)游戲,體驗(yàn)捕捉到魚的快樂(lè)。

2、練習(xí)快跑、快躲閃,提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)。

1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。

3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng),當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號(hào)時(shí),"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據(jù)時(shí)間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。

(1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

(2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。

今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?dòng)。我是第一次帶早操,雖然在之前我練習(xí)了很多次,但是由于緊張,我一聽到音樂(lè)就開始做,而那時(shí)早操還沒(méi)有真正開始,小朋友還大聲提醒我“還沒(méi)開始呢”。中途我又不小心將動(dòng)作做錯(cuò)了,然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯(cuò)啦!應(yīng)該是這樣!”然后小朋友給我做了個(gè)示范,當(dāng)時(shí)很尷尬啊,不過(guò)還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗(yàn)我就不會(huì)這么倉(cāng)促了。

或是因?yàn)樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故,我后來(lái)帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足,一開始就信心不足,亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后,忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié),直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節(jié),我吸取上次的經(jīng)驗(yàn),注重游戲兒歌的教授,但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說(shuō)。到后來(lái)要玩的時(shí)候,我才意識(shí)?這個(gè)問(wèn)題,馬上補(bǔ)上了“游戲規(guī)則”。還好,小朋友以前玩過(guò)類似的游戲,不用說(shuō)也會(huì)玩。由于人數(shù)太多,我將他們分為兩組,也帶來(lái)了新問(wèn)題,兩方面顧及不過(guò)來(lái),這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。

這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀猓瑳](méi)有步驟和條理,導(dǎo)致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過(guò)程中很重要,小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo),若是老師自身因素不好,對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)有很大的?良影響。在以后的實(shí)踐中我會(huì)吸取之前經(jīng)驗(yàn),將游戲活動(dòng)組織好。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇八

1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、小塑料圈每人一個(gè)。

2、了以參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。

3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、情景感知:

幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。

2、幼兒游戲:

教師啟發(fā):

“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽從交通警察的指揮。“。

幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開車”、“停車”。

幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。

“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。

游戲反復(fù)進(jìn)行,每進(jìn)行一次,幼兒變換一種交通工具。

3、講評(píng)結(jié)束:

教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。

“小司機(jī)們,開車回停車場(chǎng)了!”

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇九

游戲目標(biāo):

1.能按物體的大小、多少、粗細(xì)等進(jìn)行排序和分類,能進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣的換算。

2.增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣.對(duì)金錢的社會(huì)作用有初步的了解。

游戲準(zhǔn)備:

1.不同大小、多少、粗細(xì)、長(zhǎng)短的農(nóng)作物若干。

2.每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。

3.把桌子按超市柜臺(tái)的大致結(jié)構(gòu)擺放。

游戲過(guò)程:

1.討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?

2.超市要開張了,讓幼兒按蔫蕖,糧食、水果、千果講行分類擺放。

3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。

4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物,按它們的大小或多少或粗細(xì)依次擺放,布置柜臺(tái)。

5.請(qǐng)幼兒合理標(biāo)價(jià)。

6.請(qǐng)配班老師扮顧客買東西,學(xué)習(xí)10元以內(nèi)人民幣的換算..

7.把幼兒分成兩組輪流進(jìn)行游戲或者請(qǐng)聽課的老師扮客人買東西。(若是家長(zhǎng)開放日.可以請(qǐng)家長(zhǎng)扮演顧客)

8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”,問(wèn)幼兒掙了多少錢,并組織幼兒討論用這砦錢做什么。

游戲分析:為了讓孩子們熟悉錢的換算和運(yùn)用,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,培養(yǎng)幼兒劉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,我組織安排r這次游戲,并在設(shè)定角邑游戲時(shí),以適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)入他們的活動(dòng),讓幼兒來(lái)購(gòu)買物品.清點(diǎn)客人的人數(shù),或分配禮物,把10咀內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí),貫穿在游戲當(dāng)中,逐步滲透,個(gè)別引導(dǎo).既讓幼兒感知到數(shù)學(xué)與生活密不可分的關(guān)系.又復(fù)習(xí)分類、排序、合理標(biāo)價(jià),加減運(yùn)算.熟悉了人民幣的兌換和運(yùn)用。

下面是游戲活動(dòng)中教師和幼兒的一段對(duì)話:

顧客(聽課老師):我想要標(biāo)價(jià)l元的茄子1個(gè)、標(biāo)價(jià)5元的茄子1個(gè)。

售貨員(幼兒):一共需要6元錢。

顧客:給你10元錢,你該找我?guī)自X呀?

售貨員:應(yīng)該找您4元錢,這個(gè)柿子很甜的,你想要點(diǎn)兒?jiǎn)?

顧客:那你再給我稱5元錢的柿子吧。

售貨員:那你還得給我錢。

顧客:我給你10元錢了,還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)

售貨員:(一把奪過(guò)茄子和柿子)不夠啦,你不能拿走!

顧客:我給你那么多錢了,為什么不能拿走?

售貨員:不對(duì),反正不對(duì),不能拿走!

顧客:你看這兩根茄子一共6元,對(duì)嗎?

售貨員:對(duì)。

顧客:我給你10元,你該找我多少?

售貨員:4元。

顧客:我沒(méi)用你找錢,再買5元的柿子。

售貨員:你應(yīng)該買這個(gè)4元的柿子。

顧客:我就不喜歡這個(gè)4元錢的柿子,我想買這個(gè)5元錢的柿子。

售貨員:5元比4元多l(xiāng)元。

顧客:那你找l元錢給我不就行了?

售貨員:不對(duì),我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。

顧客:多多少呀?

售貨員:多l(xiāng)元,是你應(yīng)該給我1元。

從以上對(duì)話和交往中,我們可以看到孩子清醒的角色意識(shí)和認(rèn)真的游戲行為,還有精確的計(jì)算頭腦。游戲i過(guò)“后,扮演顧客的老師對(duì)孩子的表現(xiàn)贊不絕口。

另外,孩子在開始的排序活動(dòng)中,自行選擇某種農(nóng)作物,并按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序,幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進(jìn)行排序。有一個(gè)孩子帶了一棵白菜,我問(wèn)他怎樣排序,他不慌不忙的摘下每一片白菜葉,把最大的菜葉整齊擺放,較小的菜葉,最小的菜葉分別重疊。我問(wèn)他“誰(shuí)教給你的?”“我?guī)蛬寢寭癫肆?”原來(lái)勞動(dòng)的時(shí)候也能發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)能力,這些給了我新的啟示。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇十

1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能,進(jìn)行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。

2、學(xué)習(xí)合理的布局,能看著設(shè)計(jì)圖來(lái)擺放結(jié)構(gòu)物品。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

一、談話導(dǎo)入(價(jià)值分析:通過(guò)摩爾莊園的.情景和自己設(shè)計(jì)的圖紙引起幼兒的搭建興趣。)。

1、看看,這是什么?(摩爾莊園)你們想不想搭建一個(gè)莊園呢?

2、上次我們一起分組設(shè)計(jì)了一張莊園圖紙,誰(shuí)來(lái)介紹一下?

(1)住宅區(qū)(2)農(nóng)業(yè)區(qū)(3)游樂(lè)區(qū)(4)休閑區(qū)(5)河流區(qū)域(6)馬路區(qū)域小結(jié):你們?cè)O(shè)計(jì)的莊園真不錯(cuò),待會(huì)請(qǐng)你們做小小建筑師,選擇一個(gè)區(qū)域來(lái)搭建。可以兩個(gè)人合作,也可以自己獨(dú)立完成,籃子里還有一些以前搭好的零件,這里也有一些廢舊材料可以用,希望你們能將我們?cè)O(shè)計(jì)的莊園搭建出來(lái)。

二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)(價(jià)值分析:鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、創(chuàng)作,運(yùn)用組合、連接等技能來(lái)進(jìn)行搭建。)。

1、請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域,并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。

3、觀察要點(diǎn):

(1)觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場(chǎng)地,分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。

(2)觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu),并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來(lái)輔助搭建。

(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),知道協(xié)商來(lái)解決,友好與同伴相處。

4、將搭好的物品擺放到合適的地方,并根據(jù)場(chǎng)地需要增減物品。

三、展示、講評(píng)(價(jià)值分析:通過(guò)展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。)。

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是用什么材料來(lái)裝扮我們的莊園的?

2、在搭建過(guò)程中你有沒(méi)有碰到困難?是怎樣來(lái)解決的?

3、給莊園起一個(gè)名字。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇十一

1、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、通過(guò)模仿、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性。

3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

1、軟質(zhì)地(50平方米左右,用墊子搭成。)。

2、小籃子4只。

3、塑料水果(比幼兒人數(shù)多出4倍)。

4、幼兒觀察過(guò)螞蟻。

5、場(chǎng)地布置如圖:。

一、開始部分:。

1、交代角色,引發(fā)幼兒游戲的興趣。

今天我們一起學(xué)小螞蟻,像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。

2、自編模仿操,幼兒練習(xí)。

蹲下睡一覺(jué),起床伸懶腰,搖頭右晃腦,洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個(gè)身,摸摸角,轉(zhuǎn)個(gè)圈找一找,發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。

二、基本部分:。

1、幼兒自由地向四處爬行,互相不碰撞。

2、練習(xí)向指定方向爬行,互相不碰撞。

游戲玩法:全班幼兒在圍成半圓形的`椅子上坐好,作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開始時(shí),請(qǐng)幾個(gè)幼兒在席子上手膝著地向前爬行,爬到放塑料水果處,拿一塊水果,表示找到食物,然后爬回來(lái),將水果放在小籃子里,回到椅子上坐好。然后輪換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。也可以連續(xù)爬回來(lái),拿完最后一個(gè)水果為止。

游戲規(guī)則:幼兒爬行時(shí),手掌和膝著地。每個(gè)幼兒一次只能拿一個(gè)水果。互相不碰撞。

三、結(jié)束部分:。

1、小結(jié)游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí):已經(jīng)了解了某些動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、物質(zhì):ibm電腦、四季圖片。

活動(dòng)進(jìn)程:

一、導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個(gè)季節(jié),為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。

二、展開。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)操作電腦的正確程序。

3、幼兒探索性操作:點(diǎn)擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點(diǎn)擊大樹"會(huì)有相應(yīng)的提問(wèn),"誰(shuí)住在樹洞里?"。

4、擴(kuò)散思維:出示四季圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)特征說(shuō)出是哪個(gè)季節(jié),這個(gè)季節(jié)還有哪些特征?

三、結(jié)束:請(qǐng)幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦、勇于探索的幼兒,結(jié)束!

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇十三

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

平整的場(chǎng)地音樂(lè)磁帶。

師;有種動(dòng)物真稀奇,天天生活在水里,說(shuō)他是龍,不是龍,頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個(gè)新娘要出嫁。

大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的`龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全,不能去捉了。

今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧,那我們回教室休息一下吧。

回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇十四

1.認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成,欣賞不同的鐘表。

2.感知一分鐘的長(zhǎng)短,建立初步的時(shí)間概念。

3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1.教師示范鐘表一個(gè)。

2.請(qǐng)幼兒每人自帶一個(gè)鐘表,每人帶一種玩具或圖書。

3.玻璃珠、數(shù)學(xué)題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計(jì)表。

1.做游戲“山上有個(gè)木頭人”引起興趣。

2.出示實(shí)物,欣賞鐘表,等待一分鐘。

師出示大時(shí)鐘:小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?

總結(jié):鐘面上有12個(gè)數(shù)字,還有分針、時(shí)針、秒針,最長(zhǎng)的叫分針、最短的針叫時(shí)針,最細(xì)的針叫秒針,秒針轉(zhuǎn)一圈分針走一格,就叫一分鐘,一分鐘等于60秒。

幼兒欣賞各式鐘表,等待一分鐘。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞帶來(lái)的鐘表,說(shuō)一說(shuō)相通和不同的地方。

(2)請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師計(jì)時(shí),感受一分鐘有多長(zhǎng),可伸展雙手表示一分鐘的長(zhǎng)短。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),一分鐘能做什么事情。

3.自由一分鐘。

師:現(xiàn)在我給小朋友一分鐘,你們可以自由的玩。

師:剛才一分鐘時(shí)間你做了什么事?感覺(jué)怎么樣?

4.快樂(lè)一分鐘。

師:老師為你們準(zhǔn)備了四種材料,每種材料操作一分鐘。

第一種是夾珠子。

第二種是圓形涂色。

第三種是做計(jì)算題。

第四種是拍皮球。

幼兒自由選擇材料教師計(jì)時(shí),每次變換不同信號(hào)。

第一次無(wú)信號(hào),第二次順數(shù)60,第三次用鈴鼓配合。

每次活動(dòng)結(jié)束幼兒迅速記錄相應(yīng)數(shù)量。

活動(dòng)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)自由選材進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn),知道一些日常生活中常見(jiàn)的導(dǎo)電材料;第二環(huán)節(jié)是通過(guò)利用電池?cái)?shù)量進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn),初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問(wèn)題的`能力以及與同伴合作的意識(shí),從而得出電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。

活動(dòng)開始以引起幼兒探索的欲望為切入點(diǎn),我注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒自己動(dòng)手,自己去發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒思維的熱情,產(chǎn)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)的欲望,輔以我的簡(jiǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì),使孩子們?cè)黾恿俗孕判摹?/p>

當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)了電池的正、負(fù)極符號(hào)后,我又對(duì)孩子們說(shuō)“剛才我們知道了電池有正負(fù)極,那怎樣才能用兩節(jié)電池讓小燈泡變亮呢?”孩子們?cè)缫寻茨筒蛔×耍炔患按匾獎(jiǎng)邮植僮鳎冶惆褭C(jī)會(huì)讓給孩子自己動(dòng)手探索,通過(guò)操作,幼兒都知道把正負(fù)極相連,接上電池,使電路接通,小燈泡就亮了。看到孩子們都連接對(duì)了,我又用激勵(lì)的口吻對(duì)他們說(shuō)“你們能用兩節(jié)電池接上電線,讓小燈泡亮起嗎?”

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇十五

游戲目標(biāo):1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),提高兒童用腳控制物品的潛力。

2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)潛力。

游戲準(zhǔn)備:

用紙裹成的球若干。

游戲過(guò)程:

第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊(duì)站立,每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達(dá)終點(diǎn)后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點(diǎn),如此反復(fù),最快一組為勝。

第二步游戲:每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn),游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復(fù),到達(dá)終點(diǎn)后,再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。

規(guī)則:

1、第二步游戲,在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中,不允許用手拿球。

2、回到起點(diǎn),允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好,再開始。

雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中,此方法在基本動(dòng)作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行,動(dòng)作靈敏,有必須耐力。

2.在旅行活動(dòng)中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備。

2.探索路線圖每組一張。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

1.教學(xué)重點(diǎn):嘗試在旅游過(guò)程中,運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。

2.教學(xué)難點(diǎn):聽信號(hào)向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

活動(dòng)過(guò)程:

1.聽信號(hào)走。

dd練習(xí)一路縱隊(duì)走,要求一個(gè)跟著一個(gè),持續(xù)必須間距地走。

dd聽信號(hào)向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

2.探索旅行線路。

dd請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒能夠怎樣玩。

dd出示圖示,了解正確的旅游線路。

dd說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。

dd歸納旅游路線:走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹林”一到達(dá)目的地。

dd幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。

dd幼兒講述探索的方法并示范。

幼兒園大班游戲捕魚教案大全(17篇)篇十七

1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑,樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

1、音樂(lè)帽子若干。

2、大鼓。

幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,節(jié)奏。

1、向老師問(wèn)好。

2、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。

有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂(lè)的耳朵。(前面是越來(lái)越慢,后面是越來(lái)越快)對(duì)拉,越來(lái)越慢我們叫漸慢,越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

4、聽兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

5、聽音樂(lè)找好朋友跳舞,會(huì)聽漸慢的音樂(lè)圍圓圈。

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

7、聽漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

(玩兩次,增加幾頂帽子)。

8、完整的做傳帽游戲。

9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

(邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)。

10、小結(jié):今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見(jiàn)。

幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),鍛煉了自己的自信心。

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發(fā)言稿需要注意使用適當(dāng)?shù)囊煤屠C,讓觀眾產(chǎn)生共鳴并加深對(duì)主題的理解。這些發(fā)言稿范文是經(jīng)過(guò)精心挑選的,它們具有思想深度、語(yǔ)言精準(zhǔn)和觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),是值得我們學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文需要有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。又是麥?zhǔn)斓募竟?jié)了,站在高高的田壟上
優(yōu)秀作文不僅要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,更需要思想深度和觸動(dòng)人心的藝術(shù)魅力。下面為大家推薦一些優(yōu)秀作文,這些作文不僅思想深刻,而且語(yǔ)言優(yōu)美,值得我們仔細(xì)品讀。
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟,通過(guò)總結(jié)心得可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己的表現(xiàn)和取得更好的成果。總結(jié)心得是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的梳理和
單位是職場(chǎng)中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一種組織形式,它是個(gè)人發(fā)展的重要平臺(tái)。接下來(lái)是一些成功單位的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享。為了做好20xx年度精神禮貌建設(shè)工作,
通過(guò)研究和模仿范文范本,我們可以學(xué)會(huì)運(yùn)用各種寫作技巧和方法,提升我們的寫作水平。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。
優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語(yǔ)法的正確使用,以及遣詞造句的準(zhǔn)確性,以增強(qiáng)文章的可讀性。這些優(yōu)秀作文范文通過(guò)不同的寫作技巧和表達(dá)方式,展示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深度思考。
教學(xué)反思可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,以便及時(shí)采取相應(yīng)的措施解決。以下是一些成功教師分享的教學(xué)反思心得,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和鼓舞。1.活動(dòng)時(shí)間:本次主
講話稿需要具備明確的主題和清晰的邏輯結(jié)構(gòu),以確保有效的表達(dá)和溝通。以下是一些經(jīng)典的講話稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业难葜v稿寫作有所幫助。尊敬的各位老師們、親愛(ài)的同學(xué)們
策劃方案是在實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)或解決問(wèn)題時(shí)所采取的一系列步驟和措施的計(jì)劃和安排,它可以幫助我們合理安排資源和時(shí)間,提高工作效率。想要了解如何編寫一個(gè)成功的策劃方案,可
演講稿范文的分享和交流可以促進(jìn)演講者之間的互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提升整體的演講水平和素質(zhì)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩l(fā)和靈感。
檢討書不僅是對(duì)過(guò)去行為的反思,更是對(duì)自己成長(zhǎng)進(jìn)步的證明和對(duì)未來(lái)改進(jìn)的承諾。檢討書是幫助我們反思和改正錯(cuò)誤的有力工具,下面是一些成功案例供您參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):對(duì)上
月工作總結(jié)是一個(gè)月結(jié)束后對(duì)個(gè)人工作情況進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種重要文檔,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和進(jìn)步的空間,看看我們這個(gè)月的工作表現(xiàn)如何吧。如果你正在寫月工作總結(jié),
通過(guò)編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地掌握工作的進(jìn)度和重點(diǎn),及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化工作步驟。以下是小編為大家整理的工作計(jì)劃書樣本,希望對(duì)大家在編寫工作計(jì)劃書時(shí)有所幫助。
非常高興能夠站在這里,為大家擔(dān)任主持人的角色,我會(huì)用心呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的節(jié)目。隨著以下主持詞的播放,讓我們一起感受一下活動(dòng)的氛圍。七月,我們即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的九十
培訓(xùn)心得的撰寫可以讓我們更加理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)效果得到進(jìn)一步的鞏固和提升。接下來(lái),我將為大家分享一些關(guān)于培訓(xùn)心得的實(shí)際案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思
教案模板可以幫助教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。接下來(lái)的教案模板是小編搜集整理的,希望對(duì)廣大教師在備課過(guò)程中有所幫助。學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)下學(xué)期
畢業(yè)典禮是學(xué)校為了紀(jì)念學(xué)生完成學(xué)業(yè)而舉行的一種莊重而慶祝的儀式,是過(guò)渡從學(xué)生時(shí)代到成年社會(huì)的重要節(jié)點(diǎn)。畢業(yè)典禮是學(xué)生們與老師、同學(xué)們共同回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)生活,感恩
實(shí)習(xí)鑒定不僅是對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),也是對(duì)實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)和建議。以下是一些實(shí)習(xí)鑒定的范文和案例,這些范文對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)際工作表現(xiàn)進(jìn)行了全面詳細(xì)的評(píng)價(jià),非常
入黨申請(qǐng)書是個(gè)人黨建理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷的總結(jié)和歸納。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些入黨申請(qǐng)書示范,希望對(duì)廣大黨員有所幫助。敬愛(ài)的黨支部:我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍事訓(xùn)練過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行總結(jié)和思考的重要方式。以下是一些同學(xué)在軍訓(xùn)過(guò)程中明確自己責(zé)任和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和總結(jié),值得我們一起思考。
通過(guò)寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,表達(dá)自己的想法和感受。接下來(lái)是一篇優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠引起大家對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和思考。這時(shí)黃昏,太陽(yáng)收斂了刺眼的
范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)主題下,通過(guò)具體的實(shí)例或者模板來(lái)展示或者演示的一種文本形式。名家范文領(lǐng)略:在這里,你可以欣賞到來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的大師級(jí)別的范文范本。
教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施需要有相應(yīng)的教學(xué)資源和教學(xué)手段,以支持教學(xué)活動(dòng)的開展。小編為大家精選了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大家有所幫助。1.能結(jié)合注釋并聯(lián)系上下文對(duì)
通過(guò)情況報(bào)告,我們可以全面了解某一情況的背景、原因和影響等方面的信息。這里有一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的情況報(bào)告樣本,讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的范文吧。xxx村村兩委班子
學(xué)生工作總結(jié)的撰寫是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的有效途徑。看看這些學(xué)生工作總結(jié)范文,或許你能從中找到一些寫作的靈感和創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)__年的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備我的畢業(yè)之際
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常需要寫更多申請(qǐng)書來(lái)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)或者獲得資助。以下是小編為大家收集的申請(qǐng)范文,希望能給大家提供幫助和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是xx界xx系的(
工作計(jì)劃書可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,提高應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。如果你正在苦苦思考如何寫一份成功的工作計(jì)劃書,那么不妨花幾分鐘閱讀以下范文,或許能給你一些靈感和啟
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等因素進(jìn)行綜合考慮。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃,了解其中的設(shè)計(jì)和思路。1、知識(shí)與能力目標(biāo)
通過(guò)做好大學(xué)規(guī)劃,學(xué)生可以更好地明確自己的興趣和優(yōu)勢(shì),為未來(lái)的發(fā)展做出明智的選擇。以下是一些大學(xué)規(guī)劃的重要原則和要點(diǎn),供大家參考和借鑒。大學(xué)新生都是經(jīng)歷過(guò)難關(guān)—
工作匯報(bào)不僅可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展示自己的工作成果,還可以向同事分享工作經(jīng)驗(yàn)和心得,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)。小編特意搜集了一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)實(shí)例,希望能對(duì)大家寫作工作匯報(bào)
中學(xué)生演講稿的撰寫和演講準(zhǔn)備過(guò)程中,能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的時(shí)間管理、計(jì)劃能力和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能力。小編精選了一些中學(xué)生演講稿范文,希望能給你提供一些寫作思路。
國(guó)旗下是人們對(duì)國(guó)家的尊重和熱愛(ài)的象征,它代表著民族的團(tuán)結(jié)和力量。以下是小編為大家整理的國(guó)旗下的故事,讓我們一起感受愛(ài)國(guó)情懷。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今
通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的編寫,教師能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。接下來(lái),讓我們來(lái)欣賞一些教學(xué)計(jì)劃的成功案例,共同探討教學(xué)改革的方向。
離婚協(xié)議是離婚雙方在保護(hù)自身權(quán)益的前提下,通過(guò)協(xié)商解決分歧的一種方式。在下面,小編為大家分享一些離婚協(xié)議的案例,供大家學(xué)習(xí)參考。調(diào)解主持人:________,_
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)積累一些寶貴的心得體會(huì)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。這些范文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,或者展示了作者深刻
在寫月工作總結(jié)時(shí),我們可以參考和借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,以提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看下面這些月工作總結(jié)范文,或許能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和
作文是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文能力訓(xùn)練,它既可以提高我們的表達(dá)能力,又可以培養(yǎng)我們的思維能力。接下來(lái)是一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,展示了寫作的精髓和優(yōu)秀之處。是什么東西會(huì)閃閃發(fā)亮
調(diào)查報(bào)告的可讀性和易懂性對(duì)于傳達(dá)調(diào)查結(jié)果和結(jié)論至關(guān)重要。以下是一篇針對(duì)某個(gè)問(wèn)題的實(shí)地調(diào)查報(bào)告,通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和對(duì)比分析,我們可以深入了解問(wèn)題的本質(zhì)和癥結(jié)。
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