優秀作文的語言使用恰如其分，既不過于簡單平淡，也不顯得太過華麗繁雜，能夠很好地表達作者的意思。以下是一些優秀作文的片段和范文，希望可以給大家提供參考和借鑒。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇一

從山頂一眼放望去，只見一個小女孩一直站在窗前。聽人家說，他對紫外線過敏。她的爸媽十分的繁忙，便讓她住在這棟別墅里。

從她的眼神中我看出點凄涼……但她的眼神卻放望的那么遠，那么遠。似乎在看一個村莊里的人“日出而作，日落而息”的生活，或許她向往吧!

她的家一層樓有四扇窗，每扇窗的風景都不同，代表的心情也不同。她尤其喜歡看村莊里的人和海邊。

她很孤獨，世界對她來說似有似無。

她望著大海，那么藍。看到金色的沙灘，她低下頭，或許太向往了。低下頭的那瞬間，我看見她高挺的鼻梁，幽藍的大眼睛，還有白皙的皮膚。她卻不知道有多少人在羨慕她。這世界就是這樣，在羨慕別人的同時，卻不知道有多少人在羨慕她。

她看著在沙灘上盡情享受陽光的人們，她就會覺得那十分的幸福，或許對她來說陽光就是幸福吧!

她是那么的向往啊!

晚上，她站在窗前，看著陽光。“如果有一天我也能在陽光下奔跑，那么我會去做什么呢?”她反復地呢喃著。

她在驚喜中蘇醒。

似乎是真的……。

人們不懂的刺裂，對她來說，就像剛燒開的熱水燙傷了的手。

她不知道，還有千萬個明天在等著她，她在努力不留下遺憾。

專家點評:。

這篇文章，作者用生動細膩的語言為我們講述了一個女孩的故事，全文語言流暢自然，對人物的心理描寫具體，結尾突出中心思想，是一篇很不錯的寫人作品。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇二

詳細要求：

1、只許贊頌，不許批判。

2、只許采用正面題材，不許采用負面題材。

3、允許濫用詞匯，不允許不加詞匯修飾。

注：孩子，記住，唯獨能為了大局忍辱負重的人才能成就大事。

考官在臺上看下去，一個個笑靨正綻放在那青春的臉龐。

專家點評:。

文章題目吸引讀者眼球，設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣，全文構思新穎，獨特，字里行間流露了對現行高考作文批閱過程中存在的弊端，語言流暢，細節描寫出色。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇三

想起朱安，眼前就浮現一口井。那深深的院落，高高的圍墻，陰晦的天氣，一個又一個孤寂的上午、下午，夜里顫抖的星星……無不使人聯想起“心似枯井”這個詞語。即使千里迢迢來到北京，在那八道灣胡同或磚塔胡同，這口井仍一如既往地空曠、孤寂，幾乎令人害怕。

魯迅反感朱安，有充分的理由。19接到“母病速回”電報，魯迅匆匆趕回去，卻發現家里一片張燈結彩，驚愕之余很快就明白了。他沒有反對，甚至對家里人給他戴假辮子，也沒有表示特別的不快。他知道這個時候，一切反對都于事無補。而朱安，一個過于平凡的紹興女人，矮小，瘦弱，狹長臉，突出的額，小腳，不但毫不漂亮，連一般年輕女人的活力都幾乎沒有一點兒。雖然魯迅不至于以貌取人，但我想當他看見母親給了他這樣一個“禮物”時，總不免有些寒心。如果朱安漂亮一點兒，哪怕就是像胡適原配江冬秀那樣，對魯迅可能也是個安慰。但事實就是這么殘酷。當朋友向魯迅打聽成婚的事時，他自嘲地說：“是母親娶媳婦，沒有我的事。”婚后第二天晚上，他在母親房里磨蹭，不想回去睡覺，后來干脆躺在書房里。婚后第五天，他就借口“不能荒廢學業”，帶著二弟周作人去日本了。

五四之后，風氣漸開，郁達夫、郭沫若等與魯迅一樣飽受舊式婚姻折磨的作家，大多掙脫了束縛，開始了新生活。也有人勸魯迅離婚，魯迅肯定早就徹夜不眠地考慮過，但還是難以跨出這一步。魯迅年齡比郁達夫、郭沫若大很多，受傳統影響更深，不能像郁達夫、郭沫若那樣放得開，估計這是一個原因。但他主要顧慮的還是朱安。按紹興習俗，一個嫁出去的女人被退回娘家，就會被認為是被“休”了，家人的歧視、輿論的譴責將使她處于極難堪的境地，家庭的社會地位也將一落千丈。有些性格軟弱的女人竟會因此而自殺。魯迅顯然是不忍把朱安推到這樣一個境地的。在《隨感錄四十》中，魯迅談到自己這一代人的婚姻：“在女性一方面，本來也沒有罪，現在是做了舊習慣的犧牲。我們既然自覺著人類的道德……又不能責備異性，于是只好陪著做一世的犧牲，完結了四千年的舊賬。”這正是魯迅偉大的地方。什么是偉大?能為別人擔當起痛苦，就是偉大。郁達夫、郭沫若都是浪漫、瀟灑的，他們的選擇在當時情況下無可指責，但顯然與偉大無關。

過著與世隔絕一般生活的朱安，并非真的心如枯井。其實，她一直在想著改善與魯迅的關系，只是與魯迅在人格、思想各方面差距實在太大，漸漸也就沒有了機會。魯迅和許廣平在上海同居并生下海嬰，對她是一個很大的打擊。房東的妹妹俞芳問她以后怎么辦，她凄涼地說：“過去大先生和我不好，我想好好地服侍他，一切順著他，將來總會好——我好比是一只蝸牛，從墻底一點兒一點兒往上爬，爬得雖慢，總有一天會爬到墻頂的。可是，現在我沒有辦法了，我沒有力氣爬了。我待他再好，也是無用。”讀了這樸實而悲慘的言辭，我不禁淚下——一只蝸牛!我憐憫朱安一生悲苦的命運，更驚異于她對自己處境的準確體認——每一個生命都有它對世界的感悟啊。哪一個文學家，就是魯迅，也沒有想到用這么一個比喻來形容朱安吧?朱安一生的苦難，只有自己知道，這個比喻，也只有她能想象得到。她沒有文化，但她深知，她就是一只永遠也爬不到墻頂的蝸牛。朱安因這個比喻而定格。如果把封建禮教比作一口深井，魯迅和朱安都被困在井底，一點兒一點兒往上爬，魯迅歷盡千辛萬苦，總算爬上來了，雖然遍體鱗傷;而朱安，永遠爬不到頭!

我止不住想，像朱安這樣一個生命的誕生，究竟有什么意義呢?上帝為什么要安排這么一出荒誕得令人淚下的悲劇呢?我有一個看上去有點兒過于大膽的想法：魯迅生命中的兩個女人，朱安與許廣平，若論誰對魯迅的影響更大，不是許廣平而是朱安。正是朱安，使魯迅體味了封建禮教對人性的壓抑和命運的荒誕，斷了他的后路，刺激他與傳統徹底決裂，一往無前、義無反顧地反抗封建禮教，與命運進行“絕望的抗爭”。一個偉人的誕生，往往出于迫不得已。魯迅文風的陰冷、偏激、滯澀，也與朱安這個背景有關。從這個意義上說，朱安成就了魯迅。兩個反差極大的生命體被捆綁到一起，激起巨大的思想和情感波瀾，不和諧處被極端放大，化作魯迅沉郁的文字和駭人的意象，驚現于世人面前。如果魯迅一開始就為嫵媚的“月亮”所籠罩，現代文學史恐怕就要改寫了。

這，就是朱安的價值。當許廣平到魯迅身邊，魯迅已經成熟，她看到的，是一個結果。

因此我又想，上帝也許是對的，在他看似荒謬可憎的組合中，包含著深刻的必然。朱安，也許是上帝特意安排到魯迅身邊的。這只小小的.在后院寂寞爬行的蝸牛，維系了魯迅一生的沉重。

魯迅死時，朱安在北京的宅院里設立靈堂，一身孝服，為魯迅守靈。

朱安死的時候，身邊沒有一人。在遺囑中，朱安說：“靈柩回南，葬在大先生之旁。”

這個愿望顯然是無法實現的。她被葬在北京西直門外保福寺村，仍然陪伴她侍候了一生的魯老太太。

專家點評:。

本文敘述詳細具體，人物個性鮮明突出，形象豐滿，如“魯迅以他那深刻的思想、辛辣的文筆、卓越的藝術才華和凌厲的戰斗風格贏得了中國人民的愛戴與尊敬”。且文筆簡練，感受真實深刻。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇四

之前看魯迅的故事，說他小時候是個品學兼優的學生。國學大師嘛，學習肯定不錯噢!

不妨猜想一下，要是魯迅出生在當代，他參加高考時會怎么辦?

那一天，魯迅早早來到了考場，屏氣凝神，氣沉丹田，端坐在座位上，待考試鐘聲響起，卷子發下，魯迅的目光在試卷上飛速一掃，輕嘆一口氣：“easy!”

答卷開始，魯迅周圍的考生們迫不及待地抄起筆，沙沙聲一片。魯迅呵呵一笑，提筆一點，以無人能及的速度將卷子答完，就去構思他最愛的作文上了。

只見作文題目：

魯迅定睛一看，心想：“就這么簡單，那我就可以任意發揮咯?好吧，該顯顯身手了!”

這時他想起了中國的貪官橫行，想起了中國社會如今的道德危機，想起了中國食品安全問題……等愁緒難解難分。

魯迅神色凝重地提起筆，低頭蹙眉，將滿腔怒火匯聚于筆尖，行云流水地滑翔于作文卷上。將外國的值得學習的社會保障制度和中國現在所存在的社會保障問題做了比較，末尾他還加上“中國如果能將民生問題解決的話，一定能成為一個美好的國度。”

考試畢，魯迅心滿意足的交了卷。

后來把剩下的科目考完后，他回了家。

等到分數出來了，魯迅落榜了。

“怎么可能啊!”魯迅看到成績后徹夜難眠，第二天他跑去教育局查試卷，發現自己作文得了零分，生氣地在教育局大吵大嚷，被人攆了出來。

他憤憤不平地找自己語文的老師，問為什么。語文老師聽了他說作文的大概，喝了一口茶，嘆息道：“怪不得，怪不得”他轉頭注視著眼前這個可愛的學生，“人人都在歌頌祖國，就唯獨你寫這些負面的東西，怎么會得高分呢!”

魯迅一聽，淚流滿面，自己一個為國家之憂而憂的上進青年竟會落得如此下場，他控制了情緒，說：“我只是希望，中國可以解決這些問題后，變得更為強大，能夠真正的國泰民安!”

語文老師站立起來，用那青筋暴突，滿是皺紋的手重重的拍了幾拍魯迅的肩膀。

“孩子，記住，唯獨能為了大局忍辱負重的人才能成就大事，大丈夫要能屈能伸!”字字鏗鏘有力，魯迅覺得渾身充滿了力氣，他謝別了尊師后，準備好復讀高三。

一年后當魯迅再度走進考場，他變得成熟了許多。他在作文中將一切他所不屑的繁詞華句將作文修飾的華麗卻空洞，結果那年他全省狀元的身份靠近了全國最好的大學。

那一年高考，考生們戰戰兢兢地進入了考場，當他們翻到作文題那面，他們看到：

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇五

隨著“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，剛才還非常喧嘩的教室“唰”的一下子變得鴉雀無聲，英語老師抱著第四單元的試卷走進了教室，大家都屏住了呼吸，我在心中暗暗地想：“千萬別來，千萬別來……可誰擋得住老師那“堅定”的腳步呢？終于，她還是把白花花的試卷發到我們手上。

看著兩張擠著滿滿題目的卷子，我瞬間感覺到眼花繚亂，甚至還有點想吐。但是看看旁邊的同學都已經開始動筆時，我也只能拿起筆來，開始答卷。

“沙，沙，沙”現在的教室里安靜極了，只能聽到同學們在紙上的寫字聲，一支支筆像是在紙上賽跑一樣。看到他們“答題如有神”的模樣，我有點為自己擔憂了。“我怎么這么多題都不會呢？”我抓耳撓腮，忐忑地啃著手中的筆，卻想不出一個答案來。要不看看同桌怎么答的吧！我小心翼翼地往同桌那里瞅了一眼，又立即收了回來，四處張望了一下，才敢放心地抄。可是沒想到的是，就在我的眼睛往同桌那里瞟的時候，感覺到有一雙火辣辣的眼睛像箭一般朝我射來。我立刻轉頭，直接與“監考大神”英語老師來了個眼神交接，老師的眼睛越瞪越大，我不禁打了個寒戰，繼續悶頭乖乖地寫卷子。

既然“偷看同桌法”行不通，那就拿出我的第二個“絕技”：蒙！對于英語選擇題來說，“蒙”是最好不過了，a選項和c選項比較相似，就差了個s，那么這道題就與b選項沒關系了，出卷老師一頂是讓我們在相像的兩個選項中糾結，二選一，這還不好說嘛！我小聲嘀咕著“選擇題順口溜”：“點兵點將，點到誰，就是誰。”我信心滿滿地在空里填上了a，心想：“老師的這點套路我還不懂嗎？這道題穩贏！”

就這樣，時間一點點地從我的筆尖流過，眼看就要交卷了，我還有一道大題沒有做完，奇怪的是我越是想解開這道題，思路越是斷斷續續，連接不上。眼看收卷子的同學就要收到我的卷子了，我手中的筆不停地顫動著，手里外都是汗，甚至一個字也寫不出來。終于，收到了我的.卷子。我爭著每分每秒地解答，就要馬上寫完了的時候，收卷的同學突然一把把試卷搶了過去。我眼巴巴地看著試卷離我遠去，恨不得跑上前去再寫兩個字母。“叮鈴鈴……”悅耳的下課鈴聲響起，我深吸了一口氣，不禁贊嘆：“巴適！”

兩三天過去了，英語老師再次回到了課堂，并發下了試卷。我趕緊雙手合十：“菩薩保佑……”然而，只見試卷上打著一個鮮紅的數字：“89”這讓我很吃驚，就連旁邊的同學也小聲討論：“不會吧！”“她怎么是這個成績？”“90分都沒達到？”討論聲一個又一個的穿進我的耳朵里，我強忍著失望和難過，盯著這張試卷看，想看我到底錯哪了，可是卻一點也看不進去，只好默默地把試卷塞進書包里。

回到家中，我仔細的反思自己。終于，我明白了一個道理：不是每一場考試都能給我們機會復習，所以平日上課就應該認真聽講，而不是臨時抱佛腳。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇六

在一個遙遠的海島上，有一座蛇城，上面住著許許多多的蛇。這些蛇互相殘殺，也吃周圍的海魚。這里成了蛇的世界。

說起這個蛇城的來歷，還有一段有趣的故事哩!

在很久以前，這里住著很多人，有成片的莊稼，放眼望去，就像一片金色的海洋，一望無際。人們過得十分快樂。可不知從哪一天起，田里突然出現了大量的田鼠。它們把莊稼都吃光了，因此每yi年莊稼都得不到好收成。人們對此十分苦惱。

有一天，天上突然掉下許多條蛇。人們害怕極了，東躲西竄，城里頓時大亂起來。說也奇怪，這些蛇并不傷害人們，只是在大街上亂爬。有一個聰明的老農民見到這種情況，于是就把蛇放在了農田里，讓它們吃田鼠。還真有效，那一年莊稼就長得很好。于是人們就不再逃避它們了。

現在，島上的食物沒了，蛇們想：明天，天上下什么……。

專家點評:。

這篇童話“明天，天上下什么”，小作者發揮了奇妙的想象，用充滿童真童趣的語言，把蛇和田鼠，刻畫得入木三分，故事充滿懸念，邏輯推理既合理又荒誕。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇七

有人說他是異鄉人。

嶙峋的脊骨，生硬的線條，如紹興那一塊塊青灰色的石板路，堅硬、冰冷。

他脫下了白大褂，用鋒利的筆尖做武器，閃著凜冽的寒光，直刺敵人的咽喉，直指人心。

然而一個古老的水鄉卻沉蘊著柔美的風景。粉墻黛瓦，流水人家，糅雜著草與土的芳香，眼前的悠悠碧水，耳畔的欸乃漿聲，勾畫出一個充滿詩意，純粹柔情的紹興。

但水鄉軟玻璃似的明鏡里，曲曲折折地倒映出棱角分明，一派豪情的魯迅。那柔軟的水玻璃上折射出一把明晃晃的刀，不，比刀更有殺傷力，“嘩”地從水中掠起，撩開了眾人的羞恥心。

曾經，也是這片柔情的水鄉，人民看見烈士的血從侵略者刀尖淌下，卻仍是一副麻木的表情，甚至有人會用血裹著的饅頭治病!

一聲吶喊，劃破了寂寥的長空，激起滿城碧波，也激起了魯迅的憤恨。

任人宰割的民族，沒有骨氣和靈魂，竟麻木地生活在猙獰和丑惡的社會之中!魯迅暴怒了!他的筆鋒直刺向這個暗無天日的社會，以筆的力度宣示著一個中國人的錚錚傲骨!!他最終登上了思想舞臺，向舊中國開火，他不畏懼死，也不可能在文壇中倒下，他揮舞著筆，敵人被魯迅打得滿身血痕，魂飛魄散，但魯迅還要用筆斗爭下去，深思凝重的背影，震耳欲聾的話語，振興了中華民族!也振奮了每個國民的心!!!

提起魯迅，往往會使人想起巍峨的華山，冷峻而穩重。他又似山巔上的一棵雪松，俯瞰神州。

在他的故鄉里，他寫下了許多不朽的文章，但在他童真的記憶里也留下許多美好的回憶。

隨江南的水波在心頭蕩漾，隨恬淡的月光濡染出寧靜的水鄉。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”，少年時套著銀項圈的閏土，在雪地捕鳥中遺留下小小的秕谷，還有桑葚，皂莢，覆盆子，童年的純真也不遜于筆鋒的尖銳。

魯迅在彌漫著硝煙，卻又無硝煙的戰場上浴血奮戰。“橫眉冷對千夫指，俯著甘為孺子牛”，就是他一生的寫照。

魯迅的早逝可能與他的尖銳有關。然而魯迅的靈魂永遠在天邊微笑，他內心的仇恨在九泉之下也會與惡勢力相拼。

我認為魯迅不是紹興人，因為他的豪邁粗獷與紹興的碧波柔情不相匹配。

酒氣繞梁，千日不絕。

魯迅的的確確在水鄉紹興，那紹興不就透著靈氣和遒勁嗎?

遒勁與靈氣，就是魯迅，就是紹興。

專家點評:。

這篇讀后感將閱讀“魯迅”的內容與現實生活相結合，感受深刻，魯迅的人物個性鮮明突出，形象豐滿，有自我獨特的思考，語言精煉，如“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇八

感動不是嘴上說的，而是用心體會的。

——題記。

知道嗎，朋友，什么是感動?

我想，當每個人遇到這個問題，都很難回答。不錯，用好詞佳句來說，感動就好像一場甘露，滋潤我的刑天;感動就好像一陣春風，拂過我的心靈;感動又好像無際的汪洋，讓我領略廣闊的世界。。

但是，這樣就足以全是感動的真諦了嗎?有人說過感動很遙遠;又有人反駁，感動就在身邊。

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魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇九

歷史上溯到二十世紀初葉——全球狼煙四起，天下大亂，帝國主義列強為了稱霸一方，窮兵黷武，擴張勢力，世界大戰一觸即發。與此同時，舊中國風雨如磐，腐朽的清王朝氣數已盡，革命力量風起云涌。內憂外患，積弱積貧的五千年文明古國，將何去何從?在大廈將傾、生死攸關的危急時刻，一個身穿牙黃羽衫的人猶如一輪紅日橫空出世，用手中的筆作武器拯救危難中的民族，他就是魯迅。他的出現為中國人民指明了前進的方向，為中華民族的崛起帶來了新的希望。

他，瘦瘦的身體，黃里帶白的皮膚，似乎如同大病初愈的病人一樣臉色憔悴，但是精神飽滿;整個人精神煥發，兩眼炯炯有神。他的頭發一根根的直豎著，沒一根是耷拉著的，都那么長，頭頂就如同一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡須——濃密極了，而且極像濃墨寫的隸體“一”字。他習慣穿長衫，手里時常拿著一支安煙。當有人說了可笑的話，他就會發出發自內心的笑聲，爽朗的笑聲常常使他咳嗽不止。他經常在夜里寫文章，將自己對愚昧、落后的社會制度的憤慨進行控訴，他的文章反映了千千萬萬的勞動人民的心聲，被譽為“民族魂”。

魯迅先生的文學是精神的反抗與生命掙扎的文學，是為了爭取做人的資格：生存、溫飽和發展的反叛，對生命體驗的彷徨、孤獨和絕望的掙扎。195月，魯迅先生發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，呼吁國人要“立人”就要進行思想的啟蒙，就要反叛“非人”的思想和“吃人”的社會制度，就要揭露“吃人者”的把戲和“吃人者”的人性弱點，從人的意識和社會制度方面對黑暗的封建社會進行了深深刻刻的揭露和批判，對吃人的封建禮教進行了血淚控訴和無情鞭撻，對沉默的國民靈魂也進行了真實的寫照。在當時那樣的社會環境下，魯迅先生敢于“橫眉冷對千夫指”，需要何等的勇氣和膽量啊!

一支小船，若是沒有帆的幫助，是不可能駛向遠方的;一朵小花，如果沒有雨露的滋養，是不可能茁壯成長的。魯迅先生，你既是我的帆，又是滋養我的雨露，是我心中最亮的一顆啟明星!

專家點評:。

這篇寫人散文為我們介紹了魯迅先生，介紹了他的外貌特征，介紹了他的思想和文學作品的社會價值，他以文學為武器，和一切不公平作斗爭。作文結尾作者說魯迅是“心中最亮的啟明星”，升華了作文中心主題。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇十

那天，因為爸爸要到校門口值日，我便坐著爸爸的車，特別早就到了學校。空曠的校園里，僅停著兩三輛教師的車。

所經教室，門窗皆閉，側頭一顧，漆黑一片。繼續走著，看到自己教室的門已經開著。咦！是誰已經到了教室？我輕輕地走進……不出所料，看到講臺上那個圓圓的身影。

我毫不驚訝，因為這是我們可敬可愛的班主任黃老師。他正坐在講臺的凳子上，等待著同學們的到來。我笑著對黃老師打招呼道：“黃老師好！無論我們來得多早，您也是最早到的那個人吶！”黃老師笑笑。我瞧見他臉上還帶著倦意，眼中血絲分明。顯然，黃老師昨晚又因處理和完成班級的事務而睡得少了。

在位置上坐下，我環顧四周：教室空曠明亮，窗戶大開，晨氣微涼，令人心曠神怡。由窗外望，遠處晨霧浮于山頭，變幻莫測，朝陽若隱若現。光華絲縷，照入教室，映得講臺上的黃老師高大了起來！

為了將這樣的陽光、這樣的空氣，填滿我們小小的教室，讓早晨到班級的同學能夠馬上徜徉其中，而不是吸收昨日殘留的廢氣，黃老師不惜犧牲本就很少的睡眠時間，成為每日最早到校的老師，為我們提早開門開窗。

過了一會兒，有更多同學來了。七點十分前，所有同學全部到齊……上交作業，翻書朗讀，井然有序。一切如此美好，這是大家深受黃老師身體力行的影響。每位同學都認真地履行卓遠班的各項規章制度。早讀課開始了，黃老師例行講幾句勉勵的話，然后播放新一集的“卓遠成長視頻”。我們看得很開心，視頻又是黃老師昨晚熬夜做的，這也是黃老師一直堅持做的。要知道，這絕非是一件容易的事！需要花費大量的時間和精力才能做好（那雙布滿血絲的雙眼就是最好的證明）。

只一個早晨，盡顯黃老師作為班主任所具備的.種種可貴精神。我轉頭看向講臺上的黃老師，心生感慨：堅持真的是一件太可怕的事情，而黃老師卻能將之演繹得淋漓盡致，讓人崇敬！除此之外，黃老師還堅持做了許多事情。他的每一項堅持，都是為了我們初中三年有更好的學習體驗。做事認真、堅持不懈的黃老師，是我們全班同學學習的榜樣！

回想自己，在學習過程中立下過無數的目標，可基本上都是半途而廢的，甚至才起了個頭，就廢除了。“有志者，立長志；無志者，常立志。”以身作則的黃老師在工作上成為“有志者”，那么，作為學生的我也應該以黃老師為榜樣，在學習上懂得堅持，成為學習的“有志者”。若是能時刻向這個榜樣學習，定能使我“事竟成”！

現在已入寒冬，越加變低的水銀柱，絲毫不能阻擋黃老師早起去學校的步伐。在冬日的清晨里，我追尋著心中的榜樣，沿著他走過的道路，努力走向成功！

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇十一

他，我們大家敬愛的魯迅先生，已經去世68年了(1881-1936)。他是深沉、敏銳的文學家和思想家，他的思想充滿了強烈的愛憎和情感色彩，還有活生生的現實氣息。他的情感充滿了思想的力量和哲理的深意，他的文字，簡練而刻毒，如匕首和投槍。禮教、制度、傳統、政府......全成了他批判的對象。魯迅對舊中國的鞭撻，沁人心脾。他絕任何形式、任何范圍內存在的權力關系和壓迫：民族的壓迫、階級的壓迫、男性對女性的壓迫、老人對少年的壓迫、知識的壓迫、強者對弱者的壓迫、社會對個人的壓迫......魯迅憎惡一切不平等關系、說教和謊言，他不斷揭露和痛斥國民的麻木性，讓一切自居于統治地位的人感到不安。魯迅先生是一個藝術家，他看見什么，他描寫什么。他把他自己的世界展開給我們，不粉飾，也不遮蓋。那是他最熟識的世界，也是我們最生疏的世界。他在我們里面看見趙家的狗，趙貴翁的眼色，看見說“咬你幾口“的女人，看見青面獠牙的笑，看見孔乙己的偷竊，看見老栓買紅饅頭給小栓治病，看見紅鼻子老拱和藍皮阿五，看見九斤老太，七斤，七斤嫂，六斤等的一家，聽見阿q的槍斃時說的話，看見一群在饑餓里逃生的中國人。魯迅先生告訴我們，偏是這些極其普通，極其平凡的人事里含有一切永久的悲哀。魯迅先生并沒有把這個明明白白地寫出來告訴我們，但這個悲哀畢竟在那里，我們都感覺到它，我們無法拒絕它。魯迅畢生追求真理，追求進步。他高舉反帝反封建的大旗，以文學為武器，深刻揭露封建主義、軍閥勢力和國民黨反動派的丑惡嘴臉;他積極支持并參與反對帝國主義的侵略和壓迫的斗爭，為維護民族尊嚴、爭取人民解放而戰斗，表現出高昂的愛國主義激情和民族氣節;他尖銳揭示了國人身上存在的國民劣根性，哀其不幸、怒其不爭，渴望以理性精神開啟民智;他在嚴格解剖他人的同時，更加嚴厲地解剖自己;他面對殘酷的文化圍剿，以堅韌的戰斗精神不懈抗爭，成為左翼文化運動的主將和領袖;他堅持文藝為人生為革命的道路，始終“和革命共同著生命“，深信“惟新興的無產者才有將來“，用如椽巨筆，承擔起“啟蒙“與“救亡“的雙重歷史責任。魯迅以他那深刻的思想、辛辣的文筆、卓越的藝術才華和凌厲的戰斗風格贏得了中國人民的愛戴與尊敬;以其一生的輝煌業績奠定了他在中國現代史上的崇高地位。魯迅留下文化遺產是中國現代史上最可寶貴的精神財富。“魯迅是偉大的。魯迅的偉大決不因為哪一個大人物盛贊過魯迅，所以才變得偉大起來。不是的。魯迅存在的本身，決定了他應有的地位。魯迅是中國現代文化史上的一大奇觀，倘沒有魯迅，本世紀中國的文化史，尤其是文學史，不說黯然失色，也肯定要減色幾分的。“他用生命的全部光芒，劃亮了充滿天地間的黑暗和寂靜，在他身后，有我們整個民族的血污，苦難，彷徨，覺醒......他走了，留下的是鋒芒畢露的匕首和投槍!他走了，留下的是鐵骨錚錚的思想和精神!

專家點評:。

本文敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。如“魯迅以他那深刻的思想、辛辣的文筆、卓越的藝術才華和凌厲的戰斗風格贏得了中國人民的愛戴與尊敬”。且文筆簡練、細膩、流暢，感受真實深刻。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇十二

早有聽聞開封市一座美麗的歷史古城，媽媽，舅舅，妗妗和我就在五一假去了這個城市---開封。

我們從汽車站下車后改搭了兩輛人力車，舅舅說去龍亭，我們便在這個人力車叔叔的帶領下去了舅舅所說的龍亭，一下車一條明顯的后來建筑而成的仿古群建筑街上---宋都御街。街口一座高大的牌坊，牌門前一邊矗立著一尊石雕的大象，背騎武士，手持長槍，莊嚴而肅穆。

再往前，眼睛一下豁然開朗。眼前一池碧水，水面干凈通透，自然寬闊，湖岸彎彎曲曲，綠柳成蔭。池里點點黑影浮動，這湖叫“楊家湖”，當地人的叫法為“楊家坑”，傳說是北宋良臣楊家將的宅園，旁邊一個小了很多的“坑”，就叫“潘家湖”，媽媽給我講，這湖水原本是一清一混，也從而代表著兩將的“一清一昏”，后來近代為了疏導水源中間修立了一座五孔橋，兩面的水才都清澈一樣。想來這其實是善良的人們根據歷史而自撰出來，以告慰和紀念英雄的吧。

再往前就看見午門前雄踞著兩尊宋代遺物“鎮門石獅”，一看就覺得威嚴兇猛。東側一個足踏銹球;西側一個膝下偎依幼獅，傳說曾是故宮的遺物，明代的時候就成了周王府第鎮門寶物。走過御街、玉帶橋、朝門貫、照壁就到了龍亭大殿腳下，拾階而上，殿前貫通上下的一條青石雕就，蟠龍盤繞的御道，據說至今還留有趙匡胤當年的馬蹄印跡。而象征著帝王標志的“九龍”已不知經過多少年的風吹沙掩雨水沖刷，早也模糊不清，只隱約能看到其中依稀顯現出當年的富貴繁華。

我們上了大殿，上大殿后，俯身遠看，剛才的“左‘潘’右‘楊’二湖”，還有公園里的旖旎景色，繁華的宋都御街，一一盡收眼底。

拉著媽媽和大家從大殿上下來，沿湖邊柳蔭路走到“斷橋”，湖水蕩漾柳絲輕舞，風撫人面心意從容，明明中原大地卻宛如一派江南景色。我們坐在斷橋橋頭，除了身下的橋身，其他三面都是水。水里很多人游泳嬉戲，湖上還不時有游覽的舟船輕泛劃過一道水痕。

時間也已經不知不覺的6點多了，西邊的太陽已經悄悄的落下半邊，整個楊家西湖的水面也因這余輝的光芒映襯成一池金色。我們一隊人做至夜色慢慢降臨，直到夜幕下朦朧的午門牌樓上燈光驟亮，才回家......

點評：這是一篇描寫開封的游記，文章以我們的行蹤為主線，主要圍繞“一座美麗的歷史古城”進行了細致地描寫。文字細膩生動，如“街口一座高大的牌坊，牌門前一邊矗立著一尊石雕的大象”，文筆清新。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇十三

開封是七朝古都，有著源遠流長的歷史，是典型的“現代古城”，對我這個習慣了都市生活的女孩來說，簡直別有一番情趣……每天，吃著風味小吃，喝著各式各樣的鮮湯，游覽著歷史悠久的建筑，體驗著風土人情，看著形形色色的人，趣味盎然，比起都市，我覺得這里更富有吸引力。

青島和開封是兩個無法讓人比較的城市，青島的美落落大方，而開封的美則楚楚動人;青島人自在爽朗，不拘小節，開封人熱情好客，文質彬彬;與其稱贊兩城都好，不如說青島是現代都市第一，開封是文明古城之首!我愛青島，但我更加贊賞開封……祝愿青島，祝愿開封，繁榮昌盛，前程似錦，更加美好!

點評：這篇記敘文敘述了開封熱鬧和歷史悠久的特點，并與現代化城市青島進行了比較。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇十四

昨天，想趕在開學前再見一次爺爺奶奶。

在我六歲以前的時光，是跟爺爺奶奶在一起過的，他們很疼我，很愛護我，經常帶我買好玩的好吃的，給我讓他們打分，我給他們打100。可是我的表現，我卻是給不及格，因為長大后的我，竟然忽略了爺爺奶奶的存在以及感受，一年只有一兩次去看看他們，從來沒有打電話問候過，覺得自己很失敗。

奶奶聽到我要去的消息，說好啊好啊。其實我知道，他們很開心。

爺爺奶奶是跟叔叔嬸嬸一起的，叔叔嬸嬸經常要忙，所以經常只剩下他們兩個在家，不用想也知道爺爺奶奶是很孤單的。以前的爺爺走路健步如飛，經常到樓下與別的老人家一起侃大山。奶奶也經常到處跑。但是爺爺的腳出事之后，倆人都不能經常出去。爺爺的腳走不快，怎么能夠亂跑呢?看到爺爺的腳，我就覺得心里一陣發酸，為什么他的兒女都沒有那么爭氣，能夠好好的孝順爺爺奶奶?為什么我要那么晚出現在這個世界上?如果我能夠工作，我就能夠養活我的爺爺奶奶，即使他們出事了，我也可以照顧他們啊!可是事實就是事實，永遠都改變不了。而奶奶，經常也要跑上跑下，很勞累，看到奶奶疲憊的眼神，我也知道，我們后輩真的是沒有關心他們太多了。

當我出現在門口的時候，爺爺還嚇了一跳，奶奶沒有跟他說我要來的事，他也感到很意外，我也知道他也很高興——從他的表情得知。

恰逢中國女排在比賽，爺爺最喜歡。

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魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇十五

當我拿著你委托你姐姐送來的那封信時，我就決定：我要用村頭那片荷塘里最美的荷葉包上你我的情愫，系上一根紅絲線，暫存在我們心間，等到一個合適的明天，我們再共同將它開啟。

你一定要問為什么。那么，請允許我告訴你：在這個什么都能速成速決的世界里，我實在不敢輕言愛，我們沒有那么多精力也沒有資本去實現那些沉甸甸的諾言，村里人把我們送出去，不是沒有期待的，他們在看著我們明天將要帶回一個怎樣的新天地。

是去年的暑假吧，好好的就又托了你姐姐來我這里取包裹，小姐姐說你剛理了個新發型，不好意思讓我看見，想到你那局促不安的樣子，我偷偷地笑著。

畢業典禮的舞會上，你拉著我的手，要我一定要等你，一定要保護好自己，一定要……這些我都一一答應你。我對你的許諾是在“明天”，因為“明天”它不像未來那么過于遙遠和空洞，它就守候在你的門外。看多了那些泡沫樣的愛情以后，我還是更欣賞舒婷的詩中所樹立的曾影響過兩代人的情感坐標：“風揚起紛飛的長發，我是你驟雨中的百合。”還是更喜歡《詩經》中所傳遞的那種含蓄深沉的情感氛圍：“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。”

你寄回的照片，我都好好地收藏著，湛藍的天空下，你身著藍色軍裝，站在飛機旁，挺拔的身軀更增添了幾分英武。你說你很快就要進行試飛演練了。我在異地默默地替你高興，也祝愿你能飛得更高更遠。這祝福里飽含著我濃濃的愛，更寄托著我終生的依戀。

請不要責怪我。把愛留給明天，只是不愿看它如夜空中盛開的煙火在最絢麗的一刻瞬息零落，而后只能用這轉瞬即逝的華麗來紀念我們得不到也不敢求的永恒。

把愛留給明天，是為了和你走得更遠，等到把風景都看透，我要你陪我看細水。

專家點評:。

文章結尾處“把愛留給明天”,這是怎樣深沉的愛,含蓄的述說并不妨礙濃烈情感的表達,美麗誠摯的語言把一種清新質樸的愛情帶進讀者眼簾,卻比當下眾多的泛濫的愛的表白要勝出一籌。

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魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇十六

開封是七朝古都，悠久的歷史、燦爛的文化，給這座古城增添了濃厚的文化色彩，特別是作為北宋的都城，著名畫家張擇端的《清明上河圖》生動地表現了當時開封古都的繁華景象和豐富多彩的民俗。我對這七朝古都向往已久，總想著能去這美麗的古都瞧瞧。

上周六，媽媽帶我去開封游玩。我們先后游覽了宋都御街、龍亭公園、天波楊府、包公祠、開封府等景點，每一處景點都有許多優美的歷史故事和傳說。

經過古香古色的宋都御街，我們先來到了北宋的皇宮——龍亭。金碧輝煌的龍亭大殿，好像在訴說著古代皇宮的威嚴。一千多年前，后周皇帝年幼無法處理政事，將士們在陳橋驛發動兵變，擁立趙匡胤為皇帝，建立了北宋，國家從此由分裂走向統一，這就是歷史上有名的“陳橋兵變”。后來，趙匡胤宴請石守信等大將，勸他們放棄兵權，棄官回家養老，鞏固了北宋的統治，這就是“杯酒釋兵權”。看，這個將軍左手端酒杯，右手撕下一根香香的雞腿塞到嘴里，小心點，別噎著了，這可是最后一次和皇帝在一起喝酒。

天波楊府位于龍亭公園的西鄰，是楊家將的府邸。北宋時期，遼國侵犯北宋，楊家將保家衛國，名垂千古;而奸臣潘美陷害忠良，遺臭萬年。“佘太君楊門選將”的蠟像群栩栩如生，感覺就發生在眼前。龍亭前有兩個湖，東邊的是潘家胡，西邊的是楊家湖，傳說中潘家湖渾濁，而楊家湖清澈。雖然沒有科學依據，但“潘濁楊清”的動人故事，仍然盛傳民間，這也表達了人民群眾對忠奸的態度和感情。在天波楊府里有很多游玩設施，我在那里玩了蹦極，感到很快樂。

包公祠是為了紀念宋朝清官包拯而建立的一座祠堂，而開封府則是包拯辦案的地方。包公祠內的龍頭鍘、虎頭鍘、狗頭鍘在當時讓多少壞人心驚膽戰，《鍘美案》蠟像群形象逼真。傳說包公自己造了一個字，執法如山的“法”字。左邊一個三點水，右邊一個廣字頭，下面有一個去字，最下邊是一個烏字。這是什么意思呢?說包公在斷《鍘美案》時，壓力很大，但因一生清廉，秉公斷案，所以最后自己就造了這個字，意即為了廣民百姓，即使把烏紗帽給丟了，也要為民討個公道。開封府內有一塊大石頭，上面寫著“公生明”，讓人望而生畏。包拯為政清廉、鐵面無私、剛正不阿，令后人景仰。在這里我第一次聽導游講了“大紅大紫”的由來。說現在我們看到包公的官服是紫色的，其實一開始按品來分的話應該是紅色的，紫色的官服官品要高，但是包公深得當朝皇上的厚愛，皇上特地賞賜給他一件紫色官服。

點評：在這篇游記中，小作者根據自己的游覽順序，向我們展示了開封的美麗風光，如“金碧輝煌的龍亭大殿，好像在訴說著古代皇宮的威嚴”，表達了作者對七朝古都開封的喜愛之情。

魯迅為話題的寫事及點評（優秀17篇）篇十七

陽光，是溫暖的代名詞;溫暖，是生機的代名詞;生機，是希望的代名詞。希望，就是未來，就是明天，就是憧憬，就是一切。

媽媽是一個特別愛養花養草的人，可沒有幾次成功的，可她依然沒有改掉這個習慣，一有空就去買幾株花，一盆吊蘭、兩棵含羞草之類的。這不，一月份買了一棵臘梅樹回家，臘梅樹根有瓶口那么粗，枝干也是暗灰暗灰的，我抱著懷疑的態度問媽媽：“它能成活嗎?”結果不出我所料，半個月后它就停止了生長，花葉都凋零了，只剩下光禿禿的樹干，我和爸爸都覺得它沒希望了，只有媽媽舍不得，悄悄把它轉移到陽臺上去了。

星期六，我早早的回到家，四處轉悠，剛打開陽臺的門，一道耀眼的光芒射入我眼，揉揉眼，定睛一看，臘梅樹枯干的枝干上長出了翠綠的葉子!我驚呆了，慢慢靠近它，彎下腰撫摸那翠綠的葉片，真是不可思議，難道它又活回來了嗎?晚上，我把這個消息告訴媽媽，媽媽比我還興奮，對臘梅樹又是澆水，又是清除落葉，眼里滿是愉悅，滿是欣喜，充滿了對臘梅樹的希望。

看著原本弱不禁風的臘梅樹一天天長出新葉，一天天伸出新干，我別提有多高興了，我面對臘梅樹想了很多：你，一棵植物，本沒有什么可以追求的，可你依然不放棄自己，拼命吸取陽光、雨露，你為自己爭取，不放棄希望，不漏掉陽光，終于迎來了屬于自己的光明。

我，一個剛滿14歲的女孩，有什么不可以：可以為自己爭取，可以與別人競爭。雖然光陰似箭，年華如梭，可我依然奮力拼搏，不要輕言放棄，否則就對不起自己。留下希望，其實我可以，相信自己，其實我能行。陽光，為我照耀明天，希望，助我鋪設明天的路。

專家點評:。

“我面對臘梅樹想了很多：你，一棵植物，本沒有什么可以追求的，可你依然不放棄自己，拼命吸取陽光、雨露，你為自己爭取，不放棄希望，不漏掉陽光，終于迎來了屬于自己的光明。”借景抒情，借物喻人，歌頌生命永不言棄的精神。“陽光，為我照耀明天，希望，助我鋪設明天的路。”首尾呼應，結構嚴謹。