優秀作文常常能夠獨具匠心，既能展示作者的個性，又能表達出深刻的思考。為了幫助大家更好地提升作文水平，下面是一些優秀作文的精選范例，大家可以參考借鑒。

活到老學到老高三（模板12篇）篇一

多蘿茜·比林頓曾說過這樣一句話，我們今天所知道的東西，到明天就會過時，如果我們停止學習，就會停滯不前。

21世紀是一個開放，溝通，合作的時代，同時也是一個競爭，危機，多變和信息爆炸的時代。我們要想在這個時代生存下來并力求大的發展，就必須要求自己主動去學習，養成終身學習的習慣，做到古人說的那樣活到老，學到老。

當今各行各業想要成功的人士或已經成功的人士，他們總是不停地學習，獲取新知識，了解新資訊，把握新趨勢，放長眼光，因此他們成功的機會才會比一般人多了許多。

正如孫正義一樣，孫正義，他是韓國人，在日本出生，在美國留學長大，在他年輕的學習生涯中，他十分用功，因此他精通韓文，日文和英文。在他25歲的時候，他患了肝病，在醫院整整呆了2年，在這期間，他學習了4000本書籍，平均下來一年學習了2000本，平均每天5本。當孫正義學習完這4000本書后，他寫了40個行業的計劃書，他發現要成為世界首富，就得從事電腦行業。

后來，他的公司，開始創立了，員工僅僅有兩人。有一天，他突然站在公司裝蘋果的紙箱上，對他的兩個員工講：我叫孫正義，在25年后，我將成為世界首富，我公司的營業額將超過一百兆日幣！。那兩個員工一聽，立即辭職不干了，他們認為老板瘋了——這個年輕人夸下海口。

孫正義后來雖沒有成為世界首富，但是他卻成為了讓人們非常羨慕的亞洲首富，達到了許多人夢寐以求也求不到的地位和榮譽。

在我們的生活中，正是因為有孫正義這樣一群不斷學習，經常給自己充電的人，他們才能不斷的放電，他們成功的機會才會不斷。

然而，許多未能取得成功的人往往錯誤的認為，離開了學校后，對知識的學習停止了。其實，學校教育只不過是為未來獲得更有用的知識打下夯實的基礎，做鋪墊而已。

亨利·福特曾經說過這樣一句話，任何停止學習的人，都已經進入老年，無論其是20歲還是80歲，堅持學習的人則永葆青春。

據美國人力資源協會統計：一個人工作后，如果每天對他自己的工作職業花一個小時的時間學習，這樣連續學習三年，這個人就會成為這個行業的專家；如果連續學習五年，他將成為這個行業國家級的專家；如果連續學習八年，他將成為這個行業世界級的專家。

我們任何一個人都無法吸收某一領域的全部信息，因此，我們必須把握學習的機會，花時間去充電，才能放電。

活到老學到老高三（模板12篇）篇二

子曰：“朝聞道，夕死可矣。”大致意思是：早晨聽到了真理，晚上死也無憾了。那么，這種尋求真理，重視真理體現出的是什么精神呢？是樂學精神！樂學，即把學習當成一種快樂，而不是一種負擔，并且以這種興趣來促使自己在學習的路上一直走下去。

樂學可以認識到大自然的神奇。海倫凱勒是聾啞盲人，所以他的老師安妮莎莉文總是用特別的方式教導她。比如在學習"water"這個單詞時，安妮莎莉文會讓清涼的水緩緩流淌過她的手掌。因為她對學習的熱愛，海倫凱勒也感受到了太陽光的溫暖，暴風雨的力量，還有房頂上盛開的金銀花的芬芳，正是樂學使她認識到了大自然的神奇，感受到了大自然的力量，獲得了戰勝困難的勇氣與信心！其實，在每個人小的時候，最先接觸到的就是大自然，我們追趕蝴蝶，輕嗅花草，并在這美麗神奇的大自然中，實踐我們做學到的知識。大自然是無窮無盡并且非常神器奧秘的，唯有樂學才能解開這一個個奧秘！

樂學可以獲得心靈的安寧。明朝的大學者宋濂在《送東陽馬生序》一文中描述了自己年輕時借書求師之難，饑寒奔走之苦，但他并未因此放棄：與其他的學生的優越條件形成鮮明對比，他也沒有自卑羨慕。這是因為“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”從中我們可以看出，樂學的人熱愛學習和尋求知識，只要獲得了知識，他們就會快樂滿足，不在乎自己吃穿如何，亦不羨慕嫉妒他人，心靜如水，波瀾不驚。要想達到心靈安寧的這種境界，就要用知識來不斷地完善自己。

樂學可以讓生命升華。仝正國，3年苦讀，3度高考，65歲的她已經3次走進研究生考場，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是享受學習的過程！”這是一種多么有境界，多么有高度的思想啊！學習不是為了名和利，而是單純喜歡和享受學習的過程。很多人都認為學習的過程是艱苦枯燥的，但為什么仝正國會覺得這是一種享受呢？這是因為她是樂學的，樂學讓她不畏懼學習上的困難，樂學讓她不顧家人的反對堅持學習，是學習給了她力量，樂學讓她的境界比同齡人要高許多，樂學讓她的生命得到了升華。每個人都有自己的人生態度，仝正國的人生態度就是“活到老，學到老。”

人們常說：“學無止境“，所以人們會說“活到老，學到老”。其實，樂學更是無止境的，因為樂學會讓你快樂地學習，感受到學習的樂趣，所以你更能夠堅持下去，享受學習的過程。希望更多的人能夠樂學！

活到老學到老高三（模板12篇）篇三

陶行知先生在1935年曾有過一段精辟的論述：“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人。否則，再過幾年又要成為時代的落伍者了。因此我們必須拿著現代文明的鑰匙，才能繼續不斷的去開發現代文明的寶庫，保證川流不息的現代化。”這段話包含著一種教育思想，即終身教育的思想，陶行知先生作為一位具有遠見卓識的教育家,他關于終身教育的思想，是符合現代教育發展的潮流的，他是中國乃至世界上最早明確指出和闡述了“終生教育”的概念和思想的人。

陶行知先生的“終生教育”可以認為是“生命全程的教育”，也就是陶先生口頭上常講的“整個壽命的教育”。他認為傳統的教育將人生劃分為學齡前、學齡中和學齡后三個階段，且只注重學齡階段的教育，將人生拋開了一大半，這實際是一種“短命的教育”。在他看來，教育不是在學校教育階段才開始，也不是在學校教育結束后就算完事，應當貫穿于人生的全過程，是一種“整個壽命的教育”。他主張“生活教育與生俱來，與死同去，出生便是啟蒙，進棺材才算畢業”。把教育的周期同人的生命周期聯系起來，把教育壽命延伸到個人身體壽命一樣長，認為一個人必須終身不斷地接受教育。

在當代，國際上把終身教育定義為：與生命共有，外延擴展到社會各方面的連續性教育。終身教育不是一種實體的存在，它是一種理念，是引發一連串的關注和研究方向的理念，是一種超越國界、意識形態、社會形態和種族等范疇的教育思想，它具有綜合、整體的育人功能。它的基本任務是：學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。終身教育是具有持續（貫穿一生各個階段，包括嬰兒、幼少年、青年、壯年、中年、老年等六大階段持續不斷的）過程、整體（面向社會全體成員，并把一切具有教育功能的社會組織連續、聯系起來）、完全（把各層次、各類型的教育完全溝通協調起來）和全面（旨在促進人的.全面發展，提高人的全面素質）意義上的教育。

我在思考，在探索，在尋求，通過對先生相關論著的認真解讀以及對當代倡導的“學習型”組織的理論研究，我發現，終身教育從本質而言也就是“終身受教育”，或者說是“終身學習”。陶行知先生提出：“終生教育，培養求知欲。學習為生活；生活為學習。……一旦養成學習習慣，個人就能終生不斷進步”等等就是終身學習的態度，不學習就跟不上日新月異的現代社會前進的腳步，將被不斷涌現的新知識、新觀念、新事物所淘汰，進而變成“不知有漢，無論魏晉”的桃花源人。因此，人們必須不斷地接受教育、更新知識，才能適應社會的變化和工作的需要，學習必將成為一個人終身的需要和過程。

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活到老學到老高三（模板12篇）篇四

許多人都說：“活到老學到老。”沒錯，人在世上就是要這樣，多學一些東西有利無害。

我曾經聽過這樣一個故事：一個黑夜，老鼠首領帶著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房垃圾桶內發現許多剩余的飯菜，這些剩菜剩飯對于它們來說就像是人類發現新大陸一樣，高興的飄飄然。沒過一會貓來了，追著他們不放，眼看已經有兩個老鼠被抓了。在這千鈞一發之際，傳來了一聲狗叫，貓聽見了，轉頭就跑。大花貓走后，老鼠首領走出來說：“我早就對你們說，多學一種語言有利無害，這次我就救了你們一命。”是啊，多學有利無害。

外國人為了能和我們交流，努力的學中文，或許他們的表達不夠流利；或許他們的發音還不太標準；或許他們還經常鬧笑話，但他們也在不斷地學，活到老學到老！

讓我們活到老學到老吧，學無止境，多學有利無害！

活到老學到老高三（模板12篇）篇五

一分耕耘，一分收獲，那是辛勤的汗水，那是走過的麥田，那是專屬于我的萬里飄香。人生短暫，學無止境，求知若海，生命不息。就連活著，都是一種本領的`學習。

學習是溪水流經寂靜山林時泠泠作響的清音，是蘊含在生命似水的流逝中共同奔騰的力量，不是隨波追流的懶散舒適，而是在流向大海的路上專注的刻下駐足的痕跡。

志向成就學習，學習增長才干。《誡子書》中孔明有言：“非學無以廣才，非志無以成學。”蘇軾之所以全能，是因為即便被貶的他，仍具一顆不忘學習的心，貶到哪學到哪，我們只知他詩作萬篇，殊不知他對美食中醫書法也是樣樣精通；我們只知袁隆平研究雜交水稻養活無數人口，殊不知他在閑暇之余還會練習小提琴和踢踏舞，在89歲的高齡更是用流利的英語在座談會上致辭演講。

水滴石穿非一日之力，鐵杵成針非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。只有博觀而約取，才能厚積而薄發。81歲考大學，91歲考研，105歲考博士的趙慕鶴，耄耋之年的他不是選擇安享晚年，而是切身的應驗了那句“活到老學到老”的名言；國畫大師齊白石總是揮筆不輟，每日堅持作畫五幅，他以“不教一日閑過也”進行自我監督和勉勵，有一日因身心疲憊未能完成，第二天便早早起床為昨日補畫。

學海無涯，人生有涯，在有限的生命里的去做到“學不可以已”，那便是生命的永動輪。光陰的箭總是牽動著歲月，那我就在流火熒光的銀河里盡展風姿，即便是一瞬，至少那不是虛度的年華。

每個人都有與生俱來的天賦，培根說過：“天賦如同自然花木，要用學習來修剪。”學從天下無止境，萬物皆為己良師，你若要體會人生本色，便需感悟世間百態。以夢為馬，不負韶華，只有在持之以恒、永無止境的學習中，才能把握瞬息萬變的時代脈搏，才能立足于萬象更新的社會環境，如此高瞻遠矚，便不懼一無所獲。

人生路漫漫，須謹記“學海無涯，永不止步”，學習是伴隨一生的精神，即便行色匆匆，也不負這漫漫歲月一生；學習是探索世界的鑰匙，以青春為帆，去看盡這歲月里的繁華；學習是照亮夢想的光束，因為有夢可追，才在歲月的長河里乘風破浪。

活到老學到老高三（模板12篇）篇六

有人曾說：人，天天都會學到一些東西，而且，當你學會它后，會發現昨日所學的知識是如此的膚淺，不足一提。是啊，人是在不斷地進步的，物也是在不斷地發展的，所有的一切都在飛速地前進著。

中國是一個古老的國家，已經有上下五千年的歷史了，中國的古老文化與現代文化源遠流長，如此看來，它的文化含蘊就可想而知了。要明白學無止境，不要一昧的認為自己學的夠多了，自己的知識夠豐富了，應該去不斷的進取，不斷地給自己提高要求并去努力完成自己的目標。

有這樣一個小故事：有一位教授，在上課時和同學們做了一個游戲，他拿來一只大桶，讓下面的同學們想盡一切可能的辦法將這只桶填滿，不留一點縫隙。同學們都絞盡腦汁的想起來，首先一個同學搬來兩塊大石頭放了進去。接著，有一個同學撿來許多小石子放進去，可是大桶中還是有許多依稀可見的縫隙。怎么辦呢？一個同學靈機一動，抓了幾把細沙放了進去，這時，同學們覺得桶夠滿了，便請教教授，教授見了，不滿意的搖了搖頭。同學們又一直想，終于找出了最后一步，那個同學舀了幾瓢水進去，這時，細沙將水分吸收了，桶就變得更滿了。

人的肚子就像一只桶，知識就好比這些東西，不斷地往里填。學習是永遠沒有止境的。活到老，學到老，會使你覺得自己的一生是如此的充實而快樂。

學無止境，不管你是涉世未深的青年，還是經驗豐富的長者；不管你胸無半點文墨，還是學富五車才高八斗，都需要不斷了解，不斷學習！孔子對學習有過精妙的論述：“學而不思則罔，思而不學則殆”，“學而時習之，不亦悅乎？”這種觀點正是向我們說明了一個道理：人的一生要一直學習，而且學無止境。如果你認為學習的道路是有盡頭的，那你就大錯特錯了。明白了學無止境，你的人生就會樹立起永不沉淪的風帆。

活到老學到老高三（模板12篇）篇七

1.越學習，越發現自己的無知。

2.讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。

3.為樂趣而讀書。——毛姆。

4.學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖。

5.學習必須與實干相結合。——泰戈爾。

6.好好學習，天天向上。——毛澤東。

7.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄。

8.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。

9.數理科學是大自然的語言。——伽利略。

10.路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原。

11.書籍若不常翻閱，則等于木片。——莎士比亞。

12.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游。

13.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知。

14.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。——佚名。

15.我愛我師，我更愛真理。——叔本華。

16.一個人如果他不知道學習的重要，他永遠也不會變得聰明。

17.學須靜也，才須學也;非學無以廣才，非志無以成學。

18.孔子：“學而不已，闔棺而止”。

20.生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘。

活到老學到老高三（模板12篇）篇八

1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

2、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。

3、地鐵隨拍人人都應該有活到老，學到老的勇氣渴望自由和獨立，卻又不想離開現在舒適的牢籠。

4、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

5、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

6、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。

7、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書。

8、生命不止，學習不息！活到老學到老，才能與時俱進，才能遇見更好的自己。

9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

10、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

11、不能服從自己的人，就要服從他人。這是有生命者的本性。

12、心態積極，即便人老，心不會老，便能活到老，年輕到老。

13、提升自己才能提升所處環境！余生很貴，與其取悅別人，不如豐富自己。

14、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

15、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

16、活到老學到老老古人講的話真是半句錯都沒有兜兜轉轉我還是敗在了排列組合上。

17、學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。

18、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。

19、今天受益匪淺，活到老學到老，不被社會淘汰，社會變革太快。

21、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。

22、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

23、當你的才華還撐不起你的野心時，應該靜下心去學習。

24、學可以無術，但不能不博，活到老就要學到老，態度要端正。

25、快樂男孩頭像，快樂男孩，4月前，人一輩子活到老，學到老，感吾人生之道，精典！

26、縱使滿腹經綸，也有百密一疏，所以，活到老，學到老，只有用心學，人生無處不學問，敬先賢，敬吾輩，敬后人。

27、讀書患不多，思義患不明；足己患不學，既學患不行。

28、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。

29、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。

30、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

31、書到用時方恨少，事非經過不知難。

32、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。

33、喜歡行走卻又不止于行走這是生活的另一種姿態。旅途不在于走了有多遠而是在于當我們停留下來的時候看到我們離自己的內心有多近。

34、我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣。

35、活到老，學到老，知無涯，生有涯，好學不怕根基淺，只要舉步就不晚。

36、活到老學到老，不斷充實自己。每天抽出一小時來給自己充電。

37、不要問，不要等，不要猶豫，不要回頭。沒有答案的時候，就獨自出去見這個世界。

38、我的成就，當歸功于精力的思索。

39、學無止境，活到老，學到老，一件事，一問題，有大師點撥，悟出只須三秒，多拜師，多學藝，少走灣路。

40、不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。

41、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。

42、人們幾十年悟出來的道理還是不一樣的，還是有人家的道理的，比如，愛學生就是愛自己，這是真的，活到老學到老！

43、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。

44、有點像吞了一只蒼蠅的感覺，時間差打的真棒，高手，總會有人給自己上課，活到老學到老。

45、活到老學到老！一寸光陰一寸金！世界變化太快，我們一定要緊跟時光的步履。不負時光不負此生！

46、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

47、多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。

48、好問的人，只做了五分種的`愚人；恥于發問的人，終身為愚人。

49、學無止境活到老學到老，唯有努力不可辜負。歲月無情但愿歲月靜好，我的閑暇時光。

50、活到老，學到老，今日又學會兩個飯圈用語：抬咖、皮下。

51、活到老，學到老，進步到老。一日不進步，就是荒廢，就是荒蕪。

52、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。

53、只有強者才懂得斗爭：弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服。

54、有人說過：教育是34的鼓勵，而鼓勵正是事情能被完成的暗示。要知道：你能夠擁有你想要的。

55、讀書可以培養一個完人，談話可以訓練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準確的人。生命不等于是呼吸，生命是活動。

56、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

57、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

58、命令比服從更難。不僅命令者要承擔所有服從者的重負，而且這些重負很容易把他壓垮。

59、抱有感恩心，感謝一切應當感謝的；學無止境，活到老學到老；給生活一個微笑，給自己一個微笑，路還是要繼續走。

60、少而好學，如日出之陽：壯而好學，如月中之光：老而好學，如炳燭之明。

61、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

活到老學到老高三（模板12篇）篇九

2、勤學和知識是一對最美的情人。

3、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。

4、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

5、百學須先立志。

6、少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。劉向。

7、重復是學習之母。

8、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。

9、在每一條路上都有成百上千的人在勤奮，所以知名之士為數不少。大海里已經擠滿了鯨魚。

10、單學知識仍然是蠢人。

11、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的';而我喜歡鉆厚的。

12、學習必須與實干相結合。

13、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

14、為樂趣而讀書。

15、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。

16、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。

17、為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。為數重物，包裹在里面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。

18、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。

19、學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。

20、聞見廣則聰明辟，勝友之而學易成。

21、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

22、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。

23、感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。

24、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。

25、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。

27、學而時習之，不亦說乎?

28、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

29、學習是勞動，是充滿思想的勞動。

活到老學到老高三（模板12篇）篇十

1、有志者，事竟成。

2、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。

3、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

4、多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。

5、凡得多者須多付出。

6、古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。

7、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。

9、積少成多。

10、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

11、結果好就是一切好。

12、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

13、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

14、人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。

15、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。

16、人須自立。

17、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

18、世事洞明皆學問，人情練達即文章。

19、水滴石穿堅韌不拔。

20、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。

21、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。

22、習慣成自然。

23、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

24、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

25、要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。

26、一日之計在于晨。

27、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。

28、重復是學習之母。

有志者，事竟成。

把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。

聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。

凡得多者須多付出。

古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。

好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。

積少成多。

加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

結果好就是一切好。

情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

我認為努力學習直到生命的最后一刻是美好的事。

少而好學，如日出之陽;壯而好學，如月中之光;老而好學，如炳燭之明。

只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

人不能有絲毫的自滿心理。因為學無止境，活到老學到老，淺嘗輒止或半途而廢，就學不到高深的技藝。

活到老學到老高三（模板12篇）篇十一

1、地鐵隨拍人人都應該有活到老，學到老的勇氣渴望自由和獨立，卻又不想離開現在舒適的牢籠。

2、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。

3、活到老學到老老古人講的話真是半句錯都沒有兜兜轉轉我還是敗在了排列組合上。

4、每個人都有看豐富自己的腦海，要讓自己一直都努力的學習，活到老，學到老，只有這樣永無止境，給自己的人生才能帶來一份豐富的收獲。

5、有人說過：教育是3/4的鼓勵，而鼓勵正是事情能被完成的暗示。要知道：你能夠擁有你想要的。

6、我認為努力學習直到生命的最后一刻是美好的事。

7、活到老學到老！一寸光陰一寸金！世界變化太快，我們一定要緊跟時光的步履。不負時光不負此生！

8、不能服從自己的人，就要服從他人。這是有生命者的本性。

9、活到老，學到老，知無涯，生有涯，好學不怕根基淺，只要舉步就不晚。

10、學問對于人們要求最大的`緊張和最大的熱情。

11、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。

12、夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。

13、書山有路，奮力攀登，學海無涯，用心擺渡。

14、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

15、不止于學，不停于進，一個人想要長享成果，就需要不斷的進步。

16、邊走邊停。走，是為了能遇見每一個對我微笑的人。停，是為了在困頓時看見自己的內心。這一定是比旅行本身更有意義的事。

18、有人說過：教育是34的鼓勵，而鼓勵正是事情能被完成的暗示。要知道：你能夠擁有你想要的。

19、命令比服從更難。不僅命令者要承擔所有服從者的重負，而且這些重負很容易把他壓垮。

20、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。

21、具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。

22、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

23、學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。

24、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。

25、行走在路上，我們要的不是回避那些痛苦的人生，而是更加直面那些你平時不愿意觸碰的傷痛，然后更有勇氣看清自己的脆弱和堅韌。

26、星光不負趕路人，老天不負有心人！誰都不是天生就會的，活到老要學到老，你只管努力，功夫肯定不負有心人！

27、習慣能夠改變命運；改變自己，從點滴做起；改變一定會有痛苦，但成果是輝煌的；好的習慣會吸引成功。

28、心態積極，即便人老，心不會老，便能活到老，年輕到老。

29、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。

30、保持終身學習，活到老學到老。學習真的很辛苦，但有些路注定少有人走。

31、讀書可以培養一個完人，談話可以訓練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準確的人。生命不等于是呼吸，生命是活動。

32、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

33、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

34、人應該牢牢抓住自己的心因為對它放任了很快他的頭腦也就失去控制了！

35、揚帆起舵，學海無涯，乘風破浪，奮勇拼搏。

36、為一個不在的人發牢騷是沒有意義的，眼前的敵人才更重要。

37、學海無涯，只有勤奮的人才能到達彼岸。

38、只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。

39、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。人的一生，貴在活到老，學到老，不同的思維和人生態度，縱然經歷不同的人生。

40、方向不對，努力白費，方向大于方法，動力大于能力，做人大于做事，凡事都說這都是我們的錯。

41、科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。

42、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

43、面對過去，不要迷離；面對未來，不必彷徨；活在今天，你只要把自己完全“展示”給別人看。

44、活到老，學到老，進步到老。一日不進步，就是荒廢，就是荒蕪。

45、任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。

46、古話語：活到老，學到老。從呱呱墜地的嬰兒到耄耋之年的老太，每一天都在生活中被迫學習成長的我們，除了生活，還可以在知識的海洋里徜徉，還可以去體驗更精彩的世界。

47、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。

48、學海無涯知無涯，勤奮才是最可貴，祝你學有所成，知識翻倍！

活到老學到老高三（模板12篇）篇十二

學習是活到老學到老的。下面是本站小編精心為您整理的活到老，學到老隨筆，希望您喜歡!

我有一位愛學習的奶奶，每次我去奶奶家，奶奶就一直纏著我教她學習。當然了，我也非常樂意教奶奶學習，因為教奶奶學習那就是一種享受。

上個星期六，我來到奶奶家。一進大們我就對奶奶說：“哦!親愛的奶奶我來了!”奶奶馬上跑出來熱親地說：“我親愛的孫女你終于來了，快過來教我學習好不!”我對奶奶高興的說：“好啊!”

下面開始學習了!慈祥的奶奶一下子就變成了學生。而我，也變成了一本正經的老師了。奶奶端正的坐著說：“孫女兒老師，今天我們學什么呢?”我兩手插腰，眼珠子在眼眶里轉了一圈說：“啊!有了，我們就先學識字吧，再練古詩!”

我提起筆，隨便在白紙上寫了個柳字，說：“奶奶學生，你來說說看這個字讀什么?”奶奶學生緊皺眉頭，冥思苦想，一直都想不出來。

我看奶奶那么辛苦就不賣關子了。“奶奶，這個字讀‘liu’，柳樹的‘柳’。”奶奶撓撓頭說：“哦!原來是柳字啊，柳樹的柳。ok，我記住了。”

看吧!我奶奶就是這樣一個人，她非常勤學好問，俗話說得好“活到老，學到老”。同學們，我們也應該學習奶奶這種精神“活到老，學到老”哦!

“學習是活到老學到老的。”那天，老師對我們這么說，還舉了一個例子：有一個70多歲的老人現在正每天都背著書包和我們一樣在上下學。當時，我聽了心想：“誰會這么地空閑，不在家里享福，安享晚年，反而去做我們最討厭的事，直到現在，我才相信了老師的話，世上真的是有人活到老學到老的。

住在我家隔壁的王爺爺已經是一位60多歲的老人了，但看上去卻精神抖擻，炯炯有神的眼睛中透出充實的眼神，硬朗的身板，輕快的腳步，比一年年輕人還有活力。

我問王爺爺為什么會這樣?王爺爺告訴我是因為他正在學習，準備上大學了。什么?上大學?王爺爺是個識字不多的老工人，小時候家境貧寒，雖說十分好學，常常跑到學校里去偷聽別人上課。識了不少字，但文化程度還沒有我高，怎么上大學?我想著，“撲哧”一聲笑出聲來。“有什么好笑的?”爺爺嚴肅地說，“我上的是老年學習班，學得可多啦，書法、圖畫、舞蹈……”“哦!”我不以為然地回答道。

王爺爺讀書很認真，我上學，他也上學;傍晚，我做功課，王爺爺練字;深夜，我睡覺了，卻看見王爺爺房里的燈還亮著。但我總覺得王爺爺上大學只是想玩玩而已，沒有什么真才實學。可有一件事改變了我的看法。

那是一個星期天，美術老師要我們畫一幅水墨畫——大熊貓，我拿著筆發呆，不知該畫些什么好。王爺爺知道了笑笑說：“我來畫給你看。”我不相信的，望著王爺爺。王爺爺仿佛看透了我的心思，拍拍胸膛又說：“我來露一手。”我忙讓座，爸爸、媽媽、姐姐也聞迅趕來。

只見爺爺握著筆，略加思索，又用手在紙上比劃一下，仿佛在構思，又把筆在顏料盒中調了調顏色，接著便從容不迫地畫了起來。在畫的過程中，大家站在一旁一聲不吭地望著王爺爺那認真的勁，似乎他已沉浸在了畫中。不一會和，一只可愛的大熊貓就出現在我們面前。瞧，它那毛茸茸的身體，津津有味地吃著竹子，多么逼真。我們都驚呆了。王爺爺放下了筆，欣賞了一番，似乎對自己的杰作也表示滿意。“王爺爺你真棒，真了不起!”我摟住王爺爺的脖子親昵地說。大家都向爺爺投去了贊賞的目光。“沒什么，沒什么，這都得感謝老年學習班的那些老師，使我的生活變得多姿多彩!”

原來，學習也是一件令人愉快的事，沒有學習的時候，你一定為感到太空閑了，活到老學到老給我們帶來了幸福、快樂!

許多人都說：“活到老學到老。”沒錯，人在世上就是要這樣，多學一些東西有利無害。

我曾經聽過這樣一個故事：一個黑夜，老鼠首領帶著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房垃圾桶內發現許多剩余的飯菜，這些剩菜剩飯對于它們來說就像是人類發現新大陸一樣，高興的飄飄然。沒過一會貓來了，追著他們不放，眼看已經有兩個老鼠被抓了。在這千鈞一發之際，傳來了一聲狗叫，貓聽見了，轉頭就跑。大花貓走后，老鼠首領走出來說：“我早就對你們說，多學一種語言有利無害，這次我就救了你們一命。”是啊，多學有利無害。

外國人為了能和我們交流，努力的學中文，或許他們的表達不夠流利;或許他們的發音還不太標準;或許他們還經常鬧笑話，但他們也在不斷地學，活到老學到老!

讓我們活到老學到老吧，學無止境，多學有利無害!