策劃書是對項目進行整體規劃和安排的依據，可以提高項目的效率和質量。接下來，我們一起來看看這些成功項目所使用的策劃書樣本，希望能夠幫助你更好地撰寫自己的策劃書。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇一

在一聲聲“不可以”中長大。

ppt課件。

1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處;。

2、培養學生正確表達愛;。

3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長;。

4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。

活動一：換位思考體驗寬容。

(一)、激趣導入。

(1)、觀看趣味心理圖片，導入新課。

(2)、回顧生活場景，導出繪本。

(3)、欣賞繪本并交流，引出主題。

(二)、了解分享。

(1)、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。

(2)、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。

(3)、隨機采訪：面對爸媽的“不可以”，你的心情怎樣?

(三)、換位思考。

(1)、調換角色，情景表演。

(2)、隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣?

(3)、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

(四)、及時小結。

理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解。

活動二：由此及彼思考相處之道。

(一)、由此及彼。

(1)、由繪本前言，引出《大衛上學去》。

(2)、欣賞繪本并交流。

(二)、深入思考。

(1)、交流：在學校，你遇到過這種情況嗎?

(三)、及時小結。

欣賞繪本結尾，體會父母，老師的愛。

活動尾聲：拓展延伸深化認識。

(一)、交流學習收獲。

(二)、欣賞趣味心理教育圖片。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇二

三、活動準備：ppt課件。

四、活動目的：

1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處;。

2、培養學生正確表達愛;。

3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長;。

4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。

五、活動步驟：

活動一：換位思考體驗寬容。

(一)、激趣導入。

(1)、觀看趣味心理圖片，導入新課。

(2)、回顧生活場景，導出繪本。

(3)、欣賞繪本并交流，引出主題。

(二)、了解分享。

(1)、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。

(2)、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。

(3)、隨機采訪：面對爸媽的“不可以”，你的心情怎樣?

(三)、換位思考。

(1)、調換角色，情景表演。

(2)、隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣?

(3)、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

(四)、及時小結。

理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解。

活動二：由此及彼思考相處之道。

(一)、由此及彼。

(1)、由繪本前言，引出《大衛上學去》。

(2)、欣賞繪本并交流。

(二)、深入思考。

(1)、交流：在學校，你遇到過這種情況嗎?

(三)、及時小結。

欣賞繪本結尾，體會父母，老師的愛。

活動尾聲：拓展延伸深化認識。

(一)、交流學習收獲。

(二)、欣賞趣味心理教育圖片。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇三

“陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春”

二、活動時間。

三、活動內容。

學校組織開展的活動內容、時間、地點參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團體輔導和游戲;心理健康主題班會;心理健康主題征文。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動，于5月20日前推選3-5篇征文上報心理咨詢中心xxxx老師處，參與學校優秀心理健康征文評選;心理健康漫畫、海報、手抄報展覽活動;“我最喜愛的心理委員”評選。各院系自行組織評選，于5月15日前，推薦3名心理委員上報心理咨詢中心xxxx老師處，附個人簡介和事跡。由學工部組織對候選人進行網絡投票(具體辦法另行公布)。表現突出的.心理委員被授予“20xx年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽稱號。

四、表彰獎勵。

學工部將根據各院系報送材料情況和宣傳季工作實際，對工作突出的院系予以表彰獎勵。評選結果將做為各院系學生工作年度考核的一項重要指標。本次活動擬評選突出表現集體獎2個，分別獎勵1500元;優秀組織獎4個，分別獎勵1000元。

五、活動要求。

(一)、高度重視、精心組織。本屆宣傳季本著“發揮院系主體地位，彰顯學院工作特色”的原則，鼓勵各院系結合專業特點和學生實際，精心策劃、組織、開展相關教育活動。各院系于20xx年4月5日之前將“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動方案(電子版)報送心理咨詢中心備案。各院系根據方案安排，及時開展相關活動，學院可邀請學工部對接領導、心理咨詢中心對接教師指導和參與相關工作，也可以調動中心分配的朋輩輔導學生具體指導相關活動的開展。

(二)、注重宣傳，營造氛圍。各院系要通過線上線下宣傳動員，營造濃郁心理健康活動季氛圍，發動廣大同學積極參與。要充分發揮大學生在學校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結合學生自主管理改革，充分調動大學生在教育活動中的積極性、主體性和主動性，要充分發揮和依托朋輩心理輔導團隊、學生社團，班級心理委員、宿舍信息員等學生骨干隊伍，引導更多學生組織和參與形式多樣、內容豐富，師生喜聞樂見的心理健康教育活動。

(三)、及時總結、求得實效。各院系要對第十四屆心理健康宣傳季活動開展情況進行認真總結、梳理，查找不足，及時整改，務必突出教育效果，并于6月1日前將活動總結(文字+圖片,電子版和紙質版)報送心理咨詢中心惠筱處。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇四

為更好地做好大學生思想道德教育，切實做好育人工作，加強我院大學生心理健康教育，幫助大學生樹立心理健康意識，提高心理健康水平，現開展大學生心理健康教育宣傳月活動，具體事項通知如下：

一、活動主題。

和諧心靈，健康成才。

二、活動目的。

1、通過開展內容豐富、形式多樣的以“和諧心靈，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進一步宣傳普及心理健康知識，樹立大學生關愛自我、健康成長的心理健康理念，展示大學生陽光心理，提升大學生自我規劃、自我管理、自我實現的能力。營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳、普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理素質的平臺。

2、從發展的角度培養大學生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質。為學生厘清夢想、規劃夢想、成就夢想。讓大學生通過自我實踐、自我體驗、自我探索、自我教育，達到自我發展和自我完善，發掘自身的潛能，促使形成健全的人格，達到全面健康成長成才的目標。

3、通過開展與大學生密切相關的生活、學習、適應人際交往等方面的活動，讓大學生在活動中增進友誼，實現思想和情感的互動，學習緩解心理壓力的辦法和技巧，增強自身心理素質，通過奉獻和傳遞愛心，提升心理健康水平，減少不必要的學生心理問題。

4、促進心理健康教育課堂內外教學和實踐活動的有機結合，進一步提升各系、各專業輔導員的心理健康教育實踐能力。

5、通過開展心理健康教育活動，營造團結友愛、奮發向上、健康生活的校園氛圍，夯實大學生成長成才的基礎，構建和諧向上的校園文化。

三、活動時間。

20____年5月—6月。

四、活動內容。

開展大學生生活問題、學習問題、適應人際交往問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發性疾病、傳染病、網絡成癮等方面的心理健康教育活動。

五、活動形式。

各系要結合實際，精心組織，統籌規劃，合理安排，切實部署，采取多種形式，創新多種方式，拓展多種渠道，認真組織開展本次心理健康教育月活動。可以采取“心理健康教育月開幕儀式、百人簽名活動、心理征文、主題班會、心理海報板報設計、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓練、心理健康專業知識講座、現場心理咨詢”等形式。

一、活動主題。

“陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春”

二、活動時間。

三、活動內容。

學校組織開展的活動內容、時間、地點參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團體輔導和游戲;心理健康主題班會;心理健康主題征文。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動，于5月20日前推選3-5篇征文上報心理咨詢中心____老師處，參與學校優秀心理健康征文評選;心理健康漫畫、海報、手抄報展覽活動;“我最喜愛的心理委員”評選。各院系自行組織評選，于5月15日前，推薦3名心理委員上報心理咨詢中心____老師處，附個人簡介和事跡。由學工部組織對候選人進行網絡投票(具體辦法另行公布)。表現突出的心理委員被授予“20____年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽稱號。

四、表彰獎勵。

學工部將根據各院系報送材料情況和宣傳季工作實際，對工作突出的院系予以表彰獎勵。評選結果將做為各院系學生工作年度考核的一項重要指標。本次活動擬評選突出表現集體獎2個，分別獎勵1500元;優秀組織獎4個，分別獎勵1000元。

五、活動要求。

(一)、高度重視、精心組織。本屆宣傳季本著“發揮院系主體地位，彰顯學院工作特色”的原則，鼓勵各院系結合專業特點和學生實際，精心策劃、組織、開展相關教育活動。各院系于20____年4月5日之前將“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動方案(電子版)報送心理咨詢中心備案。各院系根據方案安排，及時開展相關活動，學院可邀請學工部對接領導、心理咨詢中心對接教師指導和參與相關工作，也可以調動中心分配的朋輩輔導學生具體指導相關活動的開展。

(二)、注重宣傳，營造氛圍。各院系要通過線上線下宣傳動員，營造濃郁心理健康活動季氛圍，發動廣大同學積極參與。要充分發揮大學生在學校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結合學生自主管理改革，充分調動大學生在教育活動中的積極性、主體性和主動性，要充分發揮和依托朋輩心理輔導團隊、學生社團，班級心理委員、宿舍信息員等學生骨干隊伍，引導更多學生組織和參與形式多樣、內容豐富，師生喜聞樂見的心理健康教育活動。

(三)、及時總結、求得實效。各院系要對第十四屆心理健康宣傳季活動開展情況進行認真總結、梳理，查找不足，及時整改，務必突出教育效果，并于6月1日前將活動總結(文字+圖片,電子版和紙質版)報送心理咨詢中心惠筱處。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇五

為豐富大學校園文化生活，提高大學生心理素質，增強大學生心理適應能力，特舉辦第七屆校園心理劇表演大賽，即日起開始報名。

一、組織單位：

主辦：山東理工大學學生工作處大學生心理健康教育中心。

承辦：文學與新聞傳播學院團總支三月劇社。

二、比賽時間、地點：

預賽：xx年11月18日14：001號教學樓204室。

決賽：xx年11月28日19：003號教學樓報告廳。

三、比賽規則：

3、通過預賽選出8個劇目參加決賽；

5、要有一定的舞臺設置，需要承辦方準備的物品請在報名時提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。

四、報名時間：即日起至11月17日。

五、報名方式：

2、將報名情況及電子版劇本發送；

3、將報名情況及電子版劇本通過學生工作辦公系統發送至文學院陳強老師處。

六、比賽獎勵：

設一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，最佳男女主演員獎各一名，頒發獎品和證書。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇六

當我們踏進北京中醫藥大學，成為大學生的那一刻起，我們就已經不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友、同學。然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的的空間里，很少與別人交流；有的人適應不了心的學習模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標；有的人向往戀愛，盲目的追隨，失去了自我。造成以上這些現象的原因是同學們不能清除的認識自我，在新的環境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現象，同學們應該盡快認識身邊的人，擴大人際交往圈。

因此這次心理健康活動為同學們提供了一個很好的交流，加深互相了解和自我認知的平臺。

拉近同學們彼此之間的距離，敞開心扉，加深班級的凝聚力；加深自我認知；認識大學生活；了解基礎心理知識。

20xx年10月29好。

13級涉外護理全體同學。

（一）主持人開場白，介紹本次活動的背景和目的。

（二）游戲互動環節。

1、松鼠與松樹。

2、一線生機。

3、龍的傳人。

4、解心結。

結束每一段游戲，請同學發表心得體會，主持人總結此游戲的目的和意圖。

（三）講解有關大學生常出現的心理問題，并邀請同學們在黑板上寫下自己覺得自己的好習慣和想改變的習慣，并讓好習慣的同學告訴別的同學是怎么堅持的。由此告訴同學們怎樣適應大學生活。

（四）告訴他們學會欣賞自己的焦慮，有焦慮說明你有上進心；每天感謝四件事，學會賞識自己的生活。

（五）推薦視頻“幸福講”和書《高效人士的七種習慣》，電影《美麗人生》。

（六）背后留言：讓每位同學在便利貼上寫下想說的話貼在同學背上。

（七）收集夢想：請每位同學在紙上寫下自己的大學夢想，上交后放在“愿望瓶”里，有班主任保管，大四時再一起打開。

（八）主持人總結本次活動！

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇七

剛進入大學生活不久，同學們都有自己的煩惱，希望可以通過此次活動來解決同學們的問題，以便在未來的生活中能保持一顆平穩良好的心態，度過一個愉快充實的大學生活。

一切從心開始。

讓各個班級的同學增強凝聚力，克服和緩解大學生活中的煩惱和壓力，增進同學之間的了解，同時也讓他們更加了解他們自己。這有助于一個班級的發展，更有助于個人的成長。

10月30日。

院足球場。

以活動交流和游戲為主，以班級為單位，進行活動。各班同學與監察部同學為參與人員。是一場全系參與的大型活動。

主持人：院監察部部長和副部長。

小組負責人：每位干事負責一個小組。

活動前期：

通知各班同學自帶紙和筆，監察部部干事提前到場布置好舞臺，準備好活動中要用到的材料（紙箱，答題卡片），當所有學生進場后,找到自己所在班級位置坐下。

活動中期：

1.參與人員：大一全體同學。

讓每位同學寫下自己在大學生活所遇到的開心或煩惱的事，或是想要寫給某某同學和老師的話可以留上自己的姓名，也可以不留然后投入抽獎箱。由主持人或嘉賓隨機抽出并念出來，其中的一些問題再由老師提供解決的思路和方法，供大家參考。

做心理測試題，由監察部干事播放ppt。

活動目的：剛踏入大學的校門，同學們肯定會遇到各種各樣。

煩惱，此活動的目的就是讓同學們說出自己的困擾讓xx老師來為大家解答，讓同學們能夠有一個愉快的心情來面對大學的生活和學習。

2.參與人員：大一全體同學。

所有學生寫下自己的姓名放在抽獎箱中，主持人從抽獎箱中隨機抽出一位同學的姓名條，抽中的同學可選擇真心話或大冒險（真心話讓同學自己選擇，大冒險在由心理部提前想好要做的事件中選擇)被抽到的同學可以分享一個自己進入大學之后做過或經歷的最難忘的一件事也可以選擇才藝表演(可以邀請同伴一起），該同學表演完畢后進行第二次抽獎，抽到的同學同上，以此類推。(被抽中的每一位同學都可以獲得小禮物一個）。

1、各班同學有序進場，進入場內不得喧嘩。

2、請不要亂丟垃圾，離場時注意清理。

3、人員到齊，有個班班長進行點名簽到。因特殊情況不能到場者，因由負責人出示假條，交由監察部人員手中。

4、活動結束后，監察部人員留下清理現場。

5、活動后，每個班要交3份活動感受。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇八

主題背景：高中生正處于青春發育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發展給他們帶來許多新的問題。高中生普遍面臨著巨大的升學壓力，沉重的課業負擔;加之多數孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強。如果這一階段缺乏引導，很容易導致心理疾病，影響學生的健康成長。

此外，由于各方面因素的影響，高中生在生活當中往往流行攀比之風，不能靜下心來學習，作風飄浮，眼高手低。而浮躁心態是十分有害的。順境時，它使人心高氣傲，忘乎所以;逆境時，它讓人心灰意冷，隨波逐流。它能使人失掉最寶貴的求實精神和科學態度，失掉最需要的實干精神和創新精神。

班會目的：1、以“克服浮躁”為主題，堅持正面教育為主，進行學生心理健康教育。2、使同學們克服浮躁、保持平和的心態、踏實學習。

班會過程：

一、導入課題。

提出問題：你認為，在你的一生中最重要的是什么?

(健康、金錢、事業、愛情、親情、友情、美貌、道德品質等)。

(學生發言后教師總結如下)：

老師：同學們，現在人們對健康的要求越來越重視，健康對每個人來說都非常重要。我們在關注身體健康的同時，更應該關注心理健康。

聯系學習，我們更應該有個怎樣健康的心理呢?

二、班長主持。

1、提問如何解釋浮躁，為何會存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學們自由發表看法。

2、班長小結。

三、全班同學集體學習諸葛亮的《誡子書》片段。

《誡子書》片段(略)。

四、全班同學積極參與討論。

注意事項：(1)兩個值周班干部想辦法組織同學上講臺發表自己對上述話題的看法，談各自的親身體會。方法和形式可以多種多樣，或推薦同學，或指定每組兩個同學等等。

(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發言)，簡要寫出此次班會的總結(成功經驗、失敗教訓等等)，形成文字材料。

五、班主任對此次班會課做總結，指出亮點和不足之處。

班會總結：這次班會讓同學們受到了很好的心理教育，同學們心態平和，積極進取，找到了克服浮躁的方法：(1)明確目標，加強學習，勤于思考。(2)保持一顆平常心和正確的進取心。人貴有自知之明，非寧靜無以致遠。克服浮躁，要有這種心宇澄清的境界。在成績、榮譽和位置面前，要始終能夠正確認識自己。要化急躁為急迫，在學習、工作和生活中保持緊迫感，增強進取心，努力搞好學習。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇九

我們來自于醫藥營銷班，我們的專業涉及了醫藥與營銷，今天我們舉行的這個班會正是于我們的專業掛鉤的。現今春季來臨，我們更要關注流感。

讓大家了解到預防春季流感的關鍵是注意個人衛生和防護。提高大家自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。

xx年3月6日（本周星期天）。

醫藥營銷班全體同學。

1．了解春季流感的主要癥狀。人感染流感病毒后主要病征為發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，可有腸胃不適。流感能加重潛在的疾病（如心肺疾患）或者引起繼發細菌性肺炎或原發流感病毒性肺炎，老年人以及患有各種慢性病或者體質虛弱者患流感后容易出現嚴重并發癥，病死率較高。

2．了解春季流感的預防及專業知識。由于流感是病毒性傳染病，沒有特效的治療。

手段，因此預防措施非常重要。

3．及時。發現癥狀要及時就醫，同時要多注意休息、多喝水。

1、確定主持人員。

2、設計班會版面。

3、活動中由班內全體人員發言，共同探討。

4、得出結論。

我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防春季傳染病的關鍵。春季晝夜溫差大，必須根據天氣變化，適時增減衣服。飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，決不隨地吐痰，要保持家中室內空氣流通。在呼吸道傳染病流行的季節應減少集會，少去公共場所。春天人體的新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機，我們應積極參加體育鍛煉，勞逸結合。另外,要早睡早起，保持充分的休息睡眠，對提高自身的抵抗力顯得相當重要。最后，祝愿大家身體健康，學習愉快！

1、在組織過程中主持人要注意時間的分配。

2、主持人要調動全班活動氣氛，注意保持會場安靜。

策劃書呈報人：黃淑男。

xx年3月4日。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十一

班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。以下是由本站pq小編為大家推薦的心理健康主題班會活動策劃，歡迎大家學習參考。

大學生活豐富多彩，在學習上和生活上，大學生都有著充分的時間來學習，努力，這就是大學生活，無憂無慮，是人生中最美好的時光!不過很好大學生也沒有忘記學習，一直在不斷的努力。為了將學生們的業余愛好和特長結合起來，我們在研究以后決定組織一下的工作。

為了促進主題團日活動的開展，為了豐富同學們的課余文化生活，特舉辦海報設計比賽。希望通過這次活動增強同學們的動手動腦能力以及團結協助能力，培養同學們的創新意識。計劃如下：

每班就主題團日本班開展的活動為主題，以宣傳本班活動為目的，做一張1*1的宣傳海報(海報可以是長方形的的，即不必占滿整個給定的區域)，以電子版形式與主題團日的文件一起上交。

參賽作品將在院學生會博客上展出，歡迎廣大同學跟帖投票!比賽評出6個最佳獎項，打印并在食堂一樓中間大廳展出。此次海報比賽的得分將在主題團日整體評分中占有10%。

1.版面整潔，重點突出。

2.主題明確，內容積極向上，有所創新。

3.不得抄襲。

4.作品須附帶說明：注明班級和主題思想(海報上不得有以上內容)。

*日，文件下發各班。

即日起至(主題團日評審日)為比賽進行階段。

……日前，為上交作品時間，請各個參賽班按時上交作品。

*日至*日，為評定作品階段。

*日，公布得獎情況，頒獎。

*日至*日，獲獎作品展示。

共六名，分別是——。

最佳作品獎，最佳創意獎，最佳人氣獎，最佳風采獎，最佳美工獎，最佳主題獎。

計算機與控制學院分團委學生會。

1.打印發放傳單，做好此次活動的宣傳工作。

2.制作評分表。

3.統計參賽班級，做好記錄(。

勵志。

天下)。

4.通知各班比賽的具體時間和細則，負責與他們的一切聯系。

5.聯系并邀請科協的部分人來做評委。

6.作品隨主題團日的文件一起上交，整理好作品。

7.作品長傳博客。

8.請評受邀委和大眾評委給作品做評判。

9.優秀海報及制作者名單(表格)統計、公布。

10.優秀作品頒獎。

11.優秀作品展出。

獎狀6張6元。

海報制作材料約120元。

表格傳單等約10元。

1.比賽通知(與組織部協商，可附在主題團日通知上)。

2.報名表(在主題團日報名表上添加一項即可)。

3.參賽作品及班級統計單。

4.最佳作品及班級統計單。

5.評分單。

海報設計是一種適用范圍很廣的設計，在今后的生活中，時刻都會見到海報的設計，我們在將來也有可能直接參與海報設計，不過我相信，憑借我們多年的努力，我們會在設計工作上去的一定的成就的。

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區;。

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

“提高班級凝聚力,構建和諧班級。”

“打開心扉，暢游愛的海洋”

20xx年5月x號。

體育學院18幢203。

1、向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。

思：xx年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，并經北京市團委、學聯批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。

魚：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒于現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。

2、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。

思：體育學院心緣室盛老師心理互助員。

3、班主任講話。

4、同學們討論主題話題。

魚：同學們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們。

思：同學們，今天我們要用一節課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情。可以說，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的。

散文。

中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”那么，在同學們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題一：什么是友情什么是朋友。

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;。

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

話題二：友情是親密的，要不得距離。

5、對一些典型案例的思考。

北京某大學xx級女學生奚某因涉嫌盜竊同學寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學xx級學生，平時與一同學不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。xx年11月11日，奚某利用學校上課收作業的時機，趁同學不備將其上衣兜內的車鑰匙偷走，隨后將其放在校內停車場的白色寶來1.8t型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內現金人民幣10000元，美元2100元(價值人民幣17408元)，奚某于第二天被查獲歸案。

據了解，近年來大學生特別是女大學生校園盜竊增多，但是該案盜竊數額特別巨大，居近年來大學生犯罪之首。

6、小游戲：

口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。

此練習目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情.一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責任保證準確。)。

7、組織每位同學都講講班上其他同學的優點。

8、請輔導員總結發言。

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好!

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十二

從進入大學到現在，隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學們的心理有了一定的變化，擺正心態，迎接新的挑戰，已經成為我們班當下不可忽視的問題。有必要開展一節心理主題班會，增強同學們的心理健康意識，提高同學們心理健康水平。

通過活動讓同學們了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協助的力量;同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節身心，提高班級凝聚力，構建和諧的10平面設計二班。

擺正心態，圓我大學夢。

10級平面設計2班全體學生。

1#203。

精美禮品、音響等。

(一)活動前期工作：申請教室、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。

(二)活動開始：

(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。

(2)請我們班的k王劉一賢同學高歌一曲。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要性。

(5)請我們班的廖俊英同學為我們歌唱。

(三)心理測驗：(心理健康測試表另外附件)。

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結。

約35元。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十三

為豐富大學校園文化生活，提高大學生心理素質，增強大學生心理適應能力，特舉辦第七屆校園心理劇表演大賽，即日起開始報名。

主辦：山東理工大學學生工作處大學生心理健康教育中心。

承辦：文學與新聞傳播學院團總支三月劇社

預賽：xx年11月18日14：001號教學樓204室

決賽：xx年11月28日19：003號教學樓報告廳

3、通過預賽選出8個劇目參加決賽；

5、要有一定的舞臺設置，需要承辦方準備的物品請在報名時提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。

即日起至11月17日

2、將報名情況及電子版劇本發送至xxx@；

3、將報名情況及電子版劇本通過學生工作辦公系統發送至文學院陳強老師處。

設一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，最佳男女主演員獎各一名，頒發獎品和證書。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十四

為了宣傳心理知識，讓大學生更加關注自己的`心理健康，同時營造校園文化。

20xx年4月份。

廣東機電職業技術學院北校區（教學樓、飯堂、圖書館等）。

承辦：校學生會心理部。

通過在校內釘或貼心理提示語的方式。

在20xx年4月份，由校心理部成員通過收集心理提示語的方式在校內釘或貼心理提示語，為了宣傳心理知識，讓大學生更加關注心理健康，達到自我調節和有問可尋的效果，同時營造校園文化，讓大學生有一個健全的人格，更好地就業，更好地適應社會。

10元*200張共20xx元。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十五

目的：宣傳心理文化。

地點：教學樓轉彎處。

時間：5月25日。

一.活動的漫畫（心理方面）的形式作出。

二.心理資料上的知識摘抄到小紙條上（越多越好）。

現場布置：

1.本協會人員按照規定時間到場。

由宣傳等人把宣傳心理資料按規定布置。

規定布置：

1.用繩把資料懸掛于食堂走道兩測。

2.在兩側用氣球等裝飾。

3.（以放學回家的路為視角）在左邊放漫畫，右邊放資料。

三.活動過程中本協會人員須向來觀看的人員解說。

1.資料的尋找（編輯部）。

2.資料抄寫（宣傳部）。

3.漫畫（復英噴繪）。

4.海報（宣傳部），兩張彩的，一張手寫（活動前貼出）。

5.現場布置人員：凡沒課的'人全部到場。

6.裝扮現場的物品：氣球、繩子、八塊展板。

7.設備：電腦、音響、排插。

8.經費:財務部。

9.晚上與中午的宣傳方式一樣。

10.海報、漫畫（全心協人員畫出，地點在實訓樓）。

備注方案：

1.安排一場講座，看老師定。

2.宣月閉幕式傳待定。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十六

xx年xx醫學院發起大學生學科競賽活動，并將每年的5月定為大學生學科競賽活動月。

xx年，團中央、全國學聯向全國大學生發出倡議，把每年的5月25日（諧音“我愛我”）確定為全國大中學生心理健康日。在社會競爭日趨激烈，升學、就業壓力越來越大今天，大學生的心理健康問題已成為人們關注的焦點。

1、積極響應團中央、全國學社聯的號召，促進思想更新，與時俱進，為中南大學心理教育工作做出應有的貢獻。

2、為廣大在校學生拓寬社交面提供廣闊的平臺。

3、提高學生的自我認知能力、解決問題的能力、合作能力等。

4、增強學生在自我心理認知方面的能力，關注自身的心理建設。

大學是人生歷程中的黃金時期，在這段時光隧道中，我們播種理想與希望，收獲成功與喜悅，同時也感受挫折與痛苦。

高等學校擔負著培養高素質創新人才的光榮任務，大學生心理健康教育事關高等學校人才培養工作的成敗。高素質創新人才，不僅要有良好的思想道德素質、文化素質、專業素質和身體素質，而且要有良好的心理素質。

心理健康教育是適應現代教育改革的需要，也是適應學生個體發展的需要，同時還是適應未來社會對人才的需要。學校對學生的教育不僅僅是指對學生學習的教育，還應包括對學生心理素質的教育。

作為525心理健康教育系列活動的一個新興活動，經歷了去年的嘗試，本次活動目的更為明確，旨在提高我校學生的綜合素質。在活動之時讓大家對大學生的心理健康有進一步了解，加強我校心理健康知識的宣傳教育，營造健康向上的良好氛圍，全面提高我校大學生的心理素質，幫助大學生完善人格、快樂成長，幫助大學生加強心理健康意識，學會自我心理調節，營造健康的校園文化氛圍，讓大學生學會有效的心理調適技能與方法，從而增強大學生認識自我、悅納自我、發展自我和完善自我的能力。通過大型的'講座、趣味游戲等活動，讓長醫學子放松心情，放飛自我，培養我校大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，幫助大學生提高心理素質，開發心理潛能，培養創新精神，以健康向上的姿態迎接機遇、挫折的挑戰。

“525——健身健心”

xx年5月1日-xx年5月31日。

全校學生。

時間：5月1日—5月22日。

1.心理協會制作一份含20個單選題的試卷(試卷總分100分，每題5分)。

2.計算機系宣傳部將其做成網上試卷(即將試卷內容包含一個網絡鏈接)。

5.學生在5月20日前通過點擊網絡鏈接參與答題，

6.計算機系在5月21日將結果統計，將70分以上的活動參與者信息制成紙骰。

8.活動設一等獎一名，獎品為智能手機。活動設二等獎二名，獎品為200元聯通話費充值卡。活動設三等獎三名，獎品為8gu盤一個。獎品由計算機系負責。

活動人員安排：

負責人：湯xx。

監督人員：袁xx。

時間：5月1日—5月31日。

由心理咨詢中心與心理協會搜集科普心理學知識的資料，通過網上宣傳與線下宣傳來進行宣傳準備好的心理健康知識。

2、參與人數問題。

若參與人數超出預期，則應臨時攤點提供結伴而行的同學進行游戲，禮品則由相關負責人員加緊到預先商榷好的地點購買；若參與人數不足，則加大宣傳力度，派出更多工作人員到校內各地進行宣傳。

1．頒發獎品時主持注意活躍氣氛。

2．過程中監督各個工作人員，盡量減少作弊行為。

3．序維持人員注意做好人群分流工作，避免過度擁擠。

4．擺點地點等人流較多的時間段，所有工作人員必須到位并時刻集中精力工作。

5．發生情況由工作負責人員共同商討解決。

6.現場建立一個獎品擺放地點，并且講述抽獎規則。

主辦方：xx醫學院。

承辦方：各院系。

活動顧問：何xx。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十七

(7)觀看形式：

各系組織觀看。

(8)負責單位與地點設置：

第一場：南院籃球場--機電系心理健康部負責。

東院籃球場--電氣系心理健康部負責。

第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負責。

東院籃球場—軌道系心理健康部負責。

(東、南院各設置一個場地)。

(1)活動目的：

呼吁大學生關注自我的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

(2)主辦單位：

學生工作處心理咨詢中心。

(3)策劃承辦單位：

(4)協助單位：

院學生會。

贊助單位：

172學校活動網、大學生精英論壇。

(5)活動流程：

(1)領導就“5.25大學生心理健康日”致詞;。

(2)兩個團體競賽活動，由各系選派隊伍參加總決賽;。

(3)現場朋輩心理輔導活動，橫幅簽名活動。

(6)活動宣傳：

“我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳(每個系5張)置于南院籃球場;準備525宣傳資料。

(7)活動形式：

團隊形式。

(8)比賽地點：

南院籃球場。

(9)活動時間：

(10)活動資料：

團體競賽活動一：

無敵風火輪。

(1)項目類型：

團隊協作競技型。

(2)道具要求：

報紙、膠帶。

(3)活動場地：

南院籃球場。

(4)游戲時間：

10分鐘。

(5)游戲詳細玩法：

12人一組利用報紙和膠帶制作一個能夠容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環;到達指定的目的地，時間最短的為勝利者。報紙破壞的不能再進行比賽。

(6)活動目的：

本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調本事;培養服從指揮、一絲不茍的工作態度;增強隊員間的.相互信任和理解。

(7)參加人員：

各系各派出二支隊伍，每個隊伍十二人。

(8)獎項設置：

設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不一樣名次分發獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份。

(9)活動流程：

每個系選2支優秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自我的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時，分3場進行比賽，比賽順序經過抽簽決定，發揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。

團體競賽活動二：

瘋狂的設計。

(1)游戲類型：

益智型、團體合作型。

(2)游戲目的：

增強組員的團體合作本事。

(3)游戲人數：

各系2個小組，每組10人。

(4)游戲道具：

小紙條、筆(工作者提前準備)。

(5)游戲規則：

第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。

第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的一個單詞(單詞由3-4個字母組成)，然后用最短的時間擺出這個單詞。

在10分鐘內完成單詞數最多為勝利的一方。

(6)游戲時間：

10分鐘。

(7)參加人員：

各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人。

(8)獎項設置：

設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不一樣名次分發獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干。

(9)活動流程：

由各系到班級選優秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自我的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時，分3場進行比賽，發揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。

(10)活動場地：

南院籃球場。

(1)活動目的：

經過舉辦健康心理講座，引導同學們正確認識健康，關愛生命，提高全校大學生的自尊、自愛、自立、自強的自我意識。從而使得全校大學生能夠更好的應對學習、工作、感情和生活。

(2)主辦單位：

湖南鐵道職業技術學院學生工作處心理咨詢中心。

(3)承辦單位：

(4)協助單位：

(5)講座資料：

沙盤游戲的使用與操作(待定)。

主講：待定。

地點：j2多媒體。

總負責：肖某某。

宣傳：聶某某。

參加單位：各系心委、朋輩成員。

流程：

1、主持人介紹。

2、聽講座。

3、嘉賓小結。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十八

為認真落實《中小學心理健康教育指導綱要》，進一步提升我校心理健康教育工作，努力構建進取心理環境、營造和諧學校，經過把學生中出現的心理問題搬上學校舞臺，自我講故事、自我表演、自我觀看、自我體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發。增進學生間的互動和交流，增進學生間的感情和友誼，使學生正確的認識自我和成長自我。學校決定開展心理健康教育宣傳月活動。

體驗、感悟、成長。

20xx年3月7日—4月10日。

顧問：

組長：

組員：

第一階段：宣傳發動（3月7日-3月13日）。

制訂“活動月”實施方案，并確定實施項目。

第二階段：組織實施（3月14日-4月1日）。

1、發動宣傳。3月18日舉行以”體驗、感悟、成長”主題集會。

2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。

3、各班人人參與。

一-三年級活動:我所喜愛的心理故事。

四-八年級活動;學校心理劇。

4月1日，一-三年級講故事決賽；四-八年級學校心理劇初賽。

4月8日，四-八年級學校心理劇決賽。

4、三年級：講座（身體紅綠燈）。

第三階段：總結工作（4月6日-4月10日）。

1、對黑板報和活動成果進行評比，表彰。

各年級組各班要充分認識這次活動月的意義，組織學生全員參與，促進活動月的實施，抓好各方面工作的落實，使更多學生經過參與活動得到成長。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇十九

國旗下講話――宣布心理健康活動周啟動；宣傳相關系列活動。

（二）心理咨詢室開放。

貫穿整個學期（活動周啟動）。

1、心理社團成員社團活動時間進行沙盤體驗，涂鴉墻體驗，了解咨詢形式、咨詢特點、咨詢預約工作。

2、值班老師開始值班。

（三）心理宣傳櫥窗。

活動時間:。

活動形式:。

制作“珍愛生命呵護心靈”心理健康知識的宣傳欄。

活動負責:。

心理社團成員、各班代表。

班會活動時間:。

周四(6.7)下午班會課時間檢查。

活動對象:。

初一年級。

黑板報主題:。

珍愛生命呵護心靈。

活動時間:。

6月14日下午第八節課。

活動對象:。

初一、小六全體學生（分男、女）。

活動形式:。

現場講座。

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇二十

大學階段是人在其人生道路上的關鍵時期，作為我國文化層次較高的年輕群體，大學生是理性、敏感、激情的代表，他們敢于創造、敢于挑戰。但是面對瞬息萬變的社會、日趨激烈的競爭以及來自學習、專業、就業、經濟和情感等諸多方面的問題，他們往往不知所措，容易產生各種不定的心理反應。近年來，我國當代大學生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當數量的在校學生存在不同程度的心理健康問題，有的甚至已經出現了非常嚴重的心理障礙。當代大學生的心理健康問題越來越引起人們的關注，這也對我國高等教育提出了嚴峻的考驗，對社會造成了極大地負面影響。

二、活動目的

為使大學生能夠主動關注自己的心理健康，引導其認清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的標準，結合自身的實際情況，正確認識自己的心理健康水平。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個口號，而是做到每個人都可以關愛自己、善待自己，熟知自己。只有關愛自己，才會更好地去關愛他人，也才會更加去愛每天的生活及養育我們的這個世界。

三、活動要求

1、院部下達相關通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一個節目，復選時各系部按指定數目上交一定節目，需交待節目簡介、節目負責人、節目形式等。

2、晚會節目內容形式不限，節目可以是小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓勵同學們能夠不斷創新，節目亮眼的同時也應切記節目主題需吻合“525”相關主題。

四、活動時間

1、活動總時間：xx.3.15——xx.5.24

2、具體活動時間：

(1)3月中旬向各系部下達通知,各班開始準備;

(4)5月中旬排練走場;

(5)5月24日院部進行決選,當場評分頒獎證書及獎品。

五、活動地點

院部復選地點：實b206前坪 院部決選地點：科技樓演播廳

六、活動流程

(一)前期準備工作

4、4月上旬初步規劃好舞臺設計，4月中旬制作好評分細則表;

5、5月初安排好晚會當天的具體布置事項，負責到各系部各人;

7、5月中旬到院部批好獎狀、證書等。

(二)中期進展工作

4、5月初院部進行復選，進一步篩選出高質量節目(復選名單及評分表見附4);

6、5月24日晚院部于科技樓演播廳進行決選(決選名單及評分表見附5);

7、5.25晚會具體安排：

(1)5月上旬各系部出好相應主題海報張貼于校園各宣傳欄處，進行海報宣傳;與院廣播站協商，不時播報“5.25晚會”的相關信息;通知院記者站成員，“525晚會”當天到場記錄實時信息并寫成通訊稿;晚會組織人員掛好提前準備的橫幅。

(2)5月中旬確認好所需物品是否準備齊全,落實比賽節目道具、服裝等的到位情況以及節目串聯詞。

(3)5月中旬確定燈光及音響設備是否完好，若有不足及時修整。有伴奏節目的節目負責人上交伴奏并試音。落實場地申請并了解容納人數、彩排問題、設備控制問題、是否有備用設施。

(4)5月20日將節目單整理好并復印150份，節目單內容包括次序、系部班級、名稱以及節目時長。

(5)5月中下旬進行兩次彩排，主持人及節目排演人員都需到場，力求保證比賽節目的質量及效果：

時間：5月17日12:00 地點：實b206前坪 時間：5月24日14:00(帶妝)

地點：科技樓演播廳

(三)比賽倒計時

1、準備階段具體時間安排(09:00——18:00)

09:00 找老師拿鑰匙，入場。

09:30——11:30 組織部門成員開始布置會場，完成背景布置及舞臺裝扮、道具的搬運及擺放。

10:00——12:00 調試燈光音樂)

14:00——16:30 主持人配合話筒試音、音樂踩點組織所有節目進行最后一次帶妝彩排。

16:00——17:00 主持人換服裝，化妝，擺放各項活動所需小件物品，如統分表，熒光棒，水等。

17:30 清場，備齊所需活動物品，整理話筒，準備電池，對講機。

2、具體工作人員安排：(具體人員安排見附6)

(四)比賽流程

七、活動后期

1、做好道具統計工作，歸還借用物品

2、整理活動資料(活動策劃、活動照片以及主持詞、通訊稿等)總結并做好存檔。

3、對參與活動的人員給予加分：

(3)主持人加個人德育分2.5分/人。

八、獎項設置

一等獎(2個)：演員加2分，獎品為大號獎杯; 二等獎(3個)：演員加2分，獎品為中號獎杯; 三等獎(5個)：演員加2分，獎品為小號獎杯。

九、經費統計(略)

十、評分細則

湖南第一師范學院第六屆5·25心理健康節文藝比賽評分細則： 每個節目總分100分，其中：

1、主題(30分)：緊扣活動心理主題，展示我校大學生積極上進，健康陽光的心理狀態。主題明確新穎，有教育、啟示意義，適合學生表演。以表現心理沖突、困惑或問題，展示心理轉變的過程，宣傳心理學相關知識和調適、求助途徑為佳。

2、內容(20分)：內容健康積極向上，真實再現校園生活場景。能體現學生的心理世界，健康生動。

3、方法(20分)：用恰當的形式表現主題和內容。以心理問題表現清晰，解決方法生動、實用、有效者為佳。

4、表演(30分)形象逼真，配合默契，應變靈活，能很好地展現心理活動，表演藝術與心理學的知識相結合。道具、服裝恰到好處，態度認真，舉止大方，動作得體。

十一、應急預案

2、在節目表演時，后兩個節目應于后臺準備，若上一個節目放棄，下一個節目及時上臺

6、第一次彩排前必須確定節目順序及時長

心理健康班會活動的策劃書（優質21篇）篇二十一

“5.25”是我國“大學生心理活動日”，“5.25”諧音“我愛我”,意為要認識自我，接納自我，能體驗到自我的存在價值，樂觀自信。

校大學生心理健康月活動主題，結合學院自身特色，積極開展有關心理活動，宣傳普及心理健康知識，引導學生調動自身的積極力量，汽車與機械工程學院朋輩心理工作部特舉辦此次手語操比賽活動。

陽光心理相伴十年

汽機學院全體同學(以班級為單位)

xx年5月21日

學生活動中心二樓舞廳

(一)前期準備

1、召開各班心理委員會議，安排活動相關事宜。

2、各班心理委員抽簽決定其參賽曲目及順序，并組織本班同學積極排練。

3、5月14日安排預演。

4、邀請嘉賓評委。

(二)活動流程

1、由主持人介紹嘉賓評委，介紹評分標準。

2、比賽正式開始。

3、嘉賓點評。

4、頒獎。

頒發學校獎狀

一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項

1、手語表現：手語動作標準、到位，與音樂節拍配合良好，整個表演過程流暢、整齊。(4分)

2、表演形式創新：表現形式靈活多樣，有隊形的組合、變化，銜接流暢自然。(2分)

3、現場感染力：手語表演中情感表達恰當，能夠較好地表現出歌曲的情緒和意境，能調動現場觀眾的氣氛。(2.5分)

4、服裝及精神面貌：服裝統一、整潔；精神風貌良好，較好表達活動主題。(1.5分)

汽車與機械工程學院朋輩心理工作部