心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己進(jìn)行自我反省和調(diào)整的機(jī)會(huì)，從而更好地應(yīng)對(duì)類似的情境。這里整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇一
黨員活動(dòng)日的目的是搭建黨員活動(dòng)經(jīng)常化平臺(tái)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。下面是小編為大家收集整理的黨員活動(dòng)日。
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按照區(qū)委統(tǒng)一部署和要求，我局借黨員活動(dòng)日之機(jī)，組織全體黨員到鎮(zhèn)社區(qū)開展走訪活動(dòng)，并幫助社區(qū)居民麥?zhǔn)铡Ｍㄟ^走訪活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員干部“艱苦奮斗廉潔從政”的意識(shí)，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的有效深入開展。
一、尋找差距，努力提高自身素質(zhì)。
一是提高政治素質(zhì)。不斷堅(jiān)定理想信念，要做一個(gè)真正的馬克思主義者;不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照要求自己;加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺性。
二是提高思想素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，筑牢思想防線，提升人格修養(yǎng)，要成為一個(gè)道德高尚的人。
三是提高作風(fēng)素質(zhì)。要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷開拓創(chuàng)新，與是俱進(jìn)，研究新情況，解決新問題，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)。
四是提高廉政意識(shí)。要進(jìn)一步嚴(yán)于律已，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
二、艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)清正廉潔。
要加強(qiáng)干部自身的黨性修養(yǎng),做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心,自覺抵制各種誘惑。要時(shí)刻不忘以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)勉勵(lì)自己,時(shí)時(shí)處處牢記黨的性質(zhì)和宗旨,一言一行都要維護(hù)黨的形象和威信，以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色和優(yōu)良作風(fēng)，用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人。要嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻警惕權(quán)力、金錢的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化。要按照有關(guān)規(guī)定管好自己的配偶、子女和身邊工作人員，不利用職權(quán)為他們謀取利益，做到公道正派、不循私情。要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
三、振奮精神，全力做好本職工作。
勞動(dòng)保障工作直接面對(duì)職工、面對(duì)百姓、面對(duì)企業(yè)，涉及廣大職工群眾的切身利益，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，群眾熱切期望，社會(huì)廣泛關(guān)注。我們的政策制定是否能體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，在具體落實(shí)中是否能讓群眾滿意，發(fā)現(xiàn)問題后是否能及時(shí)糾正，不僅關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到同人民群眾的血肉聯(lián)系。因此工作中應(yīng)堅(jiān)持做到：
一要用心想事，切實(shí)樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的根本理念，著力于體制機(jī)制改革完善。要在促進(jìn)充分就業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)、強(qiáng)化社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳、探索建立新型農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)制度、發(fā)揮基層平臺(tái)作用等方面，不斷研究新思路，探索新辦法，開辟新途徑，推動(dòng)新實(shí)踐，力爭取得新成效。
二要用心謀事，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極開展前瞻性研究。認(rèn)真按照“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)”的要求，科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握新時(shí)期就業(yè)和社會(huì)保障問題的特點(diǎn)和規(guī)律，把握好改革力度和社會(huì)可接受度的平衡點(diǎn)，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，研究出針對(duì)性、操作性和創(chuàng)新性更強(qiáng)的意見，進(jìn)一步指導(dǎo)、推動(dòng)工作。
三要用心謀事，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情，幫助解決群眾尤其是困難群眾的生產(chǎn)生活問題。我們工作中接觸到的每一個(gè)就業(yè)崗位、每一筆社會(huì)保險(xiǎn)金、每一份。
勞動(dòng)合同。
每一次投訴電話每一封信訪函件，都關(guān)系到群眾的基本生活切身利益。一定要始終堅(jiān)持把群眾利益特別是困難群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難擺在突出位置，滿腔熱情，腳踏實(shí)地，深入群眾，想群眾所想，急群眾所急，千方百計(jì)為下崗失業(yè)人員困難企業(yè)離退休人員等困難群眾排憂解難。只有這樣，我們才能以過硬的作風(fēng)履行好黨和人民賦予的職責(zé)。
通過學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國內(nèi)國際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無疑具有深刻的歷史意義。
科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。
作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽光下成長，在表揚(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。
社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們把問題歸結(jié)為人的時(shí)候，學(xué)生也將汲取科學(xué)觀念的營養(yǎng)，逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成長觀、發(fā)展觀，這也就是我們?cè)谇嗌倌曛袀鞑タ茖W(xué)的發(fā)展觀所要達(dá)到的最直接的目的。
二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。
教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。
(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。
(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。
(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來用于自己的教學(xué)中。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。
課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿意的課堂效果。
要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無定法。準(zhǔn)確地說，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧。
無論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就打死，就全盤否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。
教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國內(nèi)國際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無疑具有深刻的歷史意義。
科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽光下成長，在表揚(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。
社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們把問題歸結(jié)為人的時(shí)候，學(xué)生也將汲取科學(xué)觀念的營養(yǎng)，逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成長觀、發(fā)展觀，這也就是我們?cè)谇嗌倌曛袀鞑タ茖W(xué)的發(fā)展觀所要達(dá)到的最直接的目的。
二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。
(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。
(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。
(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來用于自己的教學(xué)中。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿意的課堂效果。要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無定法。準(zhǔn)確地說，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧。無論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就打死，就全盤否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇二
紀(jì)律教育是提高學(xué)生紀(jì)律素養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作，促進(jìn)學(xué)生成長的同時(shí)，也是學(xué)校落實(shí)育人責(zé)任的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我約束的能力，以及形成厲行紀(jì)律、自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的良好氛圍，學(xué)校開展了一次紀(jì)律教育活動(dòng)日。
在這次紀(jì)律教育活動(dòng)日中，學(xué)校設(shè)置了多個(gè)主題活動(dòng)。旨在讓學(xué)生了解相關(guān)紀(jì)律條款，掌握基本紀(jì)律知識(shí)，提高反腐倡廉意識(shí)，維護(hù)校園安全。其中，通過觀看宣傳片、聽講座、模擬演習(xí)等形式，讓學(xué)生對(duì)校園紀(jì)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，通過組織集體升旗、學(xué)生代表宣誓等活動(dòng)，充分展現(xiàn)了同學(xué)們的愛國主義精神、校園文化活力，提高了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和榮譽(yù)感。
在這個(gè)紀(jì)律教育日活動(dòng)中，我學(xué)到了很多相關(guān)的知識(shí)。通過多種形式學(xué)習(xí)，讓我對(duì)校內(nèi)的紀(jì)律條款、學(xué)習(xí)和生活中的自我紀(jì)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并感受到了紀(jì)律在我們生活中所起的作用。同時(shí)，我還學(xué)到了愛國主義精神、榮譽(yù)感等方面的意義，讓我更加感到校園文化的極致魅力。相信這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)伴隨著我在未來的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揮更加重要的作用，對(duì)我的成長有著深遠(yuǎn)的影響。
在這個(gè)紀(jì)律教育日活動(dòng)過程中，我們不僅要學(xué)會(huì)了如何遵守校內(nèi)的規(guī)章制度，更要在日常生活中貫徹落實(shí)這些紀(jì)律意識(shí)。比如，要時(shí)刻注意個(gè)人言行的規(guī)范性，尊重師長，團(tuán)結(jié)友愛；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，營造一個(gè)和諧美滿的校園生活。
第五段：個(gè)人體會(huì)和建議。
同時(shí)，在這個(gè)紀(jì)律教育日活動(dòng)中，我也意識(shí)到了自身的不足，以及更多的學(xué)習(xí)需要。今后，我將堅(jiān)決遵守學(xué)校的制服制度，嚴(yán)紀(jì)校規(guī)，積極參加校內(nèi)活動(dòng)，發(fā)揮良好的道德形象和榜樣性。同時(shí)，建議學(xué)校增加更加豐富多樣的紀(jì)律教育活動(dòng)，讓同學(xué)們更好地掌握相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)高尚的品德情操。相信，在老師和學(xué)生的共同努力下，我們的校園生活會(huì)更加美好。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇三
電站安全活動(dòng)日是為了提高員工的安全意識(shí)、規(guī)范操作行為、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作而設(shè)立的一項(xiàng)重要活動(dòng)。在參加了電站安全活動(dòng)日后，我深深地體會(huì)到了安全工作的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，電站安全活動(dòng)日讓我再次意識(shí)到了安全工作的重要性。電站作為一處安全風(fēng)險(xiǎn)較高的場所，我們必須時(shí)刻保持警覺，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)章制度。通過安全活動(dòng)日的舉辦，我深刻地認(rèn)識(shí)到，安全工作是我們工作的重中之重，任何不慎都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此，我們要不斷地加強(qiáng)對(duì)安全工作的重視，時(shí)刻警醒自己，做到心中有數(shù)，才能預(yù)防事故的發(fā)生，保障電站的安全運(yùn)行。
其次，電站安全活動(dòng)日讓我明白了安全工作需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在安全活動(dòng)日中，我們需要互相配合，相互協(xié)作，共同完成各項(xiàng)安全任務(wù)。通過這次活動(dòng)，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有每個(gè)人順利完成自己的任務(wù)，才能保障整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。因此，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力，定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，確保電站的安全運(yùn)行。
再次，電站安全活動(dòng)日讓我學(xué)到了許多安全操作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)參觀了電站的各個(gè)區(qū)域，并學(xué)習(xí)了各項(xiàng)安全操作的規(guī)范流程。通過親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何正確佩戴安全防護(hù)裝備，如何正確操作各類設(shè)備，以及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅對(duì)我個(gè)人的安全意識(shí)和操作能力有著重要的提升，同時(shí)也提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體安全水平。我深信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種安全風(fēng)險(xiǎn)，保障電站的運(yùn)行安全。
最后，電站安全活動(dòng)日激發(fā)了我參與安全管理的積極性。通過參與安全活動(dòng)日，我深刻地認(rèn)識(shí)到，安全工作不僅僅是由領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督完成的，每個(gè)員工都應(yīng)該積極參與其中，共同努力，共同推動(dòng)電站的安全進(jìn)步。安全工作需要每個(gè)人的共同努力和參與，只有形成全員參與的良好氛圍，才能真正做到防患于未然。因此，我將以更加積極的態(tài)度投入到安全工作中，發(fā)揮自己的作用，為電站的安全運(yùn)行貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，參加電站安全活動(dòng)日是一次有意義的經(jīng)歷。通過這次活動(dòng)，我再次體會(huì)到了安全工作的重要性，明白了安全工作需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，學(xué)到了許多安全操作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并激發(fā)了我參與安全管理的積極性。我相信，只有通過不斷地深化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全培訓(xùn)，強(qiáng)化安全管理，我們才能更好地保障電站的安全運(yùn)行，為員工的生命財(cái)產(chǎn)安全提供保障，為電站的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇四
安全是一種態(tài)度，更是一種行動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)系著每個(gè)人的安全和幸福。為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全重要性，加強(qiáng)社會(huì)各方對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和重視，每年的4月7日被定為“安全活動(dòng)日”。這一天，各地舉辦大大小小的安全宣傳活動(dòng)，旨在提升廣大民眾的安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
第二段：體驗(yàn)一次火災(zāi)演習(xí)中的緊張與驚險(xiǎn)。
我的單位今年也參與了“安全活動(dòng)日”的宣傳活動(dòng)。活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一次火災(zāi)演習(xí)，每個(gè)人都需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速疏散到安全區(qū)域。這場演習(xí)仿佛是對(duì)生活的一次極限挑戰(zhàn)，緊張和驚險(xiǎn)隨時(shí)籠罩在身邊。當(dāng)火勢(shì)逐漸擴(kuò)大，濃煙將房間內(nèi)的空氣瞬間濃郁，我們的表情不約而同地變得慌亂。但是我們能在這個(gè)情況下果斷采取行動(dòng)，迅速疏散，這也證明了我們單位具備了一定的防災(zāi)預(yù)案和應(yīng)急能力。
第三段：深度反思存在的安全隱患。
隨著對(duì)安全問題的認(rèn)識(shí)不斷加深，我們所在單位近年來不斷加強(qiáng)了安全管理水平，制定了詳細(xì)的安全制度和規(guī)章，每年開展安全宣傳和演練。但在演練中，依然暴露了一些短板。比如，一些工作人員對(duì)安全防范意識(shí)較為淡漠，設(shè)備設(shè)施不齊全，對(duì)于潛在的安全隱患沒有很好地發(fā)現(xiàn)和控制。這提示我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該永遠(yuǎn)保持警惕，時(shí)刻注意自身的安全計(jì)劃和措施，同時(shí)也需要加強(qiáng)研究和引入先進(jìn)的安全措施和技術(shù)。
第四段：感悟安全教育的重要性和必要性。
作為一個(gè)社會(huì)成員，我們需要充分認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性和必要性。我們要時(shí)刻對(duì)周圍的環(huán)境保持警覺，多做心理準(zhǔn)備，了解在不同情況下應(yīng)該采取何種應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，安全教育應(yīng)該滲透在我們每一個(gè)人的日常學(xué)習(xí)和工作之中。我們需要時(shí)刻進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自身的安全防范意識(shí)和技能，以最大限度地保護(hù)自己和他人的安全。
第五段：總結(jié)體驗(yàn)感想并展望未來安全工作。
參加本次“安全活動(dòng)日”的活動(dòng)，深刻了解到了人們對(duì)安全的關(guān)注和重視。作為一個(gè)普通人，我們平時(shí)在很多方面都需要注意個(gè)人的安全，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，從而達(dá)到保護(hù)自己和他人的目的。然而，安全無止境，我們還需要不斷地探索和總結(jié)，在新的環(huán)境和領(lǐng)域中深化安全管理和防控措施，從而保護(hù)公眾的安全和生命財(cái)產(chǎn)之安。讓我們一起以“安全活動(dòng)日”為契機(jī)，攜手前行，共同迎接更加安全健康的未來！
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇五
通過學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國內(nèi)國際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無疑具有深刻的歷史意義。
科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽光下成長，在表揚(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。
社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們把問題歸結(jié)為人的時(shí)候，學(xué)生也將汲取科學(xué)觀念的營養(yǎng)，逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成長觀、發(fā)展觀，這也就是我們?cè)谇嗌倌曛袀鞑タ茖W(xué)的發(fā)展觀所要達(dá)到的最直接的目的。
二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。
(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。
(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。
(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來用于自己的教學(xué)中。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿意的課堂效果。要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無定法。準(zhǔn)確地說，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧。無論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就打死，就全盤否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇六
最近，我們學(xué)校開展了一次“安全活動(dòng)日”，倡導(dǎo)全校師生守護(hù)生命，重視安全。經(jīng)過這次活動(dòng)，我對(duì)安全問題有了更深刻的認(rèn)知。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：安全的意義。
安全在我們的日常生活中是極其重要的。無論是個(gè)人還是社會(huì)，都必須重視安全問題。因?yàn)榘踩P(guān)乎我們大家的生命安全，涉及我們的財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定等方面。從未發(fā)生過的意外事故，必定留下深深的陰影，破壞社會(huì)安定。在學(xué)校中，我們接受到的是關(guān)于安全的教育和培訓(xùn)，以便我們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)情況的時(shí)候，知道如何處理。
第三段:活動(dòng)的內(nèi)容。
在這次安全活動(dòng)中，我們?nèi)熒餐瑓⑴c。活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了地震、火災(zāi)、突發(fā)事件、健康等方面。工作人員通過演練教我們?nèi)绾卧谕话l(fā)事件中應(yīng)對(duì)，這讓我領(lǐng)悟到平時(shí)我們應(yīng)該對(duì)應(yīng)急預(yù)案多關(guān)注和學(xué)習(xí)。此外，我們還參觀看到了消防員如何撲滅火災(zāi)，如何進(jìn)行人員疏散等實(shí)際操作，對(duì)我們有莫大的啟發(fā)，讓我們懂得消防知識(shí)的重要性。
第四段：活動(dòng)的收獲。
通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們只有盡可能地減少安全隱患，才能保證我們的個(gè)人和生命安全。在生活和學(xué)習(xí)中，我們需要更加努力，學(xué)習(xí)并了解各種有關(guān)安全的信息。同時(shí)意識(shí)到安全應(yīng)該是我們的一種生活習(xí)慣，不能碰運(yùn)氣。此外，我還了解到，不僅是消防知識(shí)，急救知識(shí)也不可忽視，人們需要具備一定的急救技能，以保障更多的人的安全。我相信經(jīng)過這次活動(dòng)，我們都有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)語。
在這次安全活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了保護(hù)自己和他人的方法，我們了解到以后應(yīng)該如何做和不做的事情。進(jìn)行這樣的活動(dòng)也讓我們認(rèn)識(shí)到安全的重要性，為保障我們的生命安全，我們需要時(shí)刻保持警惕和培養(yǎng)安全意識(shí)。相信在不久的未來，我們會(huì)有更多的安全活動(dòng)，幫助我們更好地提高安全保障能力。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇七
建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是黨的xx屆四中全會(huì)深刻總結(jié)我黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)分析當(dāng)前形勢(shì)，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。黨的xx屆四中全會(huì)《決定》要求“在全黨營造崇尚科學(xué)的濃郁氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。”要把這一任務(wù)落到實(shí)處，必須廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，堅(jiān)持做到“六個(gè)結(jié)合”：
一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要把樹立學(xué)習(xí)新理念與倡導(dǎo)馬克思主義學(xué)風(fēng)結(jié)合起來。營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要確立學(xué)習(xí)是個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展的需要，也是黨的事業(yè)進(jìn)步和發(fā)展需要的理念;要確立終身學(xué)習(xí)的理念，每一個(gè)黨員都要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代環(huán)境的變化，就必須不斷進(jìn)行知識(shí)更新;要確立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，把學(xué)習(xí)融入黨員的工作和黨組織的工作中，使學(xué)習(xí)成為重新塑造自我、完善自我的過程;要確立創(chuàng)新、發(fā)展的理念。結(jié)合黨組織建設(shè)的實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的狀況，不斷推進(jìn)理念創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，成為積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要求全體黨員在學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系公司改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實(shí)際，密切聯(lián)系基地管理工作的實(shí)際，力求做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)相統(tǒng)一。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，大力營造積極進(jìn)取、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，黨的干部要帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，對(duì)做得好的要及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)黨員對(duì)組織的歸屬感和榮譽(yù)感，使全體黨員形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、共同奮斗的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)。要注意加強(qiáng)黨的思想政治工作，引導(dǎo)黨員正確看待企業(yè)存在的一些問題，正確處理學(xué)習(xí)中遇到的各種矛盾和問題，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要把組織全員學(xué)習(xí)與鼓勵(lì)個(gè)體黨員終身學(xué)習(xí)結(jié)合起來。使學(xué)習(xí)成為黨組織和黨員的政治責(zé)任和第一需要。
學(xué)習(xí)不僅關(guān)系黨員自身的發(fā)展進(jìn)步，而且關(guān)系國家、企業(yè)的興亡。是否重視學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)和工作能力，是黨性強(qiáng)不強(qiáng)的重要表現(xiàn)。廣大黨員要時(shí)刻看到自己在學(xué)識(shí)、眼界、能力等方面的不足，把更多時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作能力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的習(xí)慣，以強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，盡量多學(xué)、學(xué)得深，學(xué)得有效，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，帶動(dòng)全系統(tǒng)形成濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各級(jí)黨組織要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織納入整體工作規(guī)劃，組織全體黨員學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，同時(shí)要鼓勵(lì)每一個(gè)黨員自學(xué)，終身學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種工作方式。通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實(shí)現(xiàn)自我超越，使黨組織成為黨員學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長技能的平臺(tái)。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要把學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和各種新知識(shí)結(jié)合起來。不斷豐富和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。
現(xiàn)在，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西很多，我們既要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)又要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要著眼提高理論素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果，努力掌握貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決實(shí)際問題的能力。要著眼做好本職工作。學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，廣泛學(xué)習(xí)本職工作所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國際等各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)相關(guān)的新知識(shí)、新技能，努力成為本領(lǐng)域本行業(yè)的行家里手。要著眼完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理等方面知識(shí)，不斷開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。
四、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要把組織黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與引導(dǎo)黨員思考、運(yùn)用和創(chuàng)新結(jié)合起來。努力提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)要達(dá)到學(xué)有所獲、學(xué)有所得的目標(biāo)，不僅要愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)。要從自身實(shí)際出發(fā)，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，堅(jiān)決避免形式主義、搞一陣風(fēng)。學(xué)習(xí)要重思考，養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，善于帶著問題學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際工作學(xué)習(xí)，通過對(duì)問題的思考深化對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)習(xí)要重實(shí)效，注重聯(lián)系企業(yè)和自身的發(fā)展要求來進(jìn)行，聯(lián)系自身人生觀和價(jià)值觀的改造來進(jìn)行，不僅在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，而且在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。學(xué)習(xí)要重創(chuàng)新，善于在消化吸收既有知識(shí)、前人成果和他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出有切實(shí)依據(jù)的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)，形成改進(jìn)工作的新思路、新辦法。
目前，基地分局最主要和最難解決的幾個(gè)問題是：基地物業(yè)維修、供暖移交、醫(yī)院改革、冬煤集中采購等。如何通過學(xué)習(xí)，提出切實(shí)可行的解決方案，低成本、高效率地實(shí)現(xiàn)破解，是我們當(dāng)前學(xué)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)。
五、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)的組織管理與完善學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)習(xí)的制度化和規(guī)范化。
衡量一個(gè)黨組織是不是學(xué)習(xí)型黨組織，很重要的是看有沒有一套符合實(shí)際、行之有效的學(xué)習(xí)制度。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè)，建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)等各項(xiàng)制度，努力使黨員的學(xué)習(xí)形成長效機(jī)制。要制定符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確具體要求，保證時(shí)間、提高質(zhì)量。要進(jìn)一步探索完善各種學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)、短期集中培訓(xùn)等，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程的管理，強(qiáng)化督促檢查和考核，把考核結(jié)果納入黨員干部綜合評(píng)價(jià)體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系，作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。
六、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要把循序漸進(jìn)，逐步深化與注重實(shí)效結(jié)合起來。提高解決實(shí)際問題的能力。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，目的是推動(dòng)工作，解決問題。因此，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、還是載體的構(gòu)建、理念的培育，一定要堅(jiān)持以人為本。注重實(shí)效的原則。只有緊貼黨組織和黨員的思想和工作實(shí)際。緊貼本單位改革發(fā)展中存在的突出問題，才能防止和克服嘩眾取寵，搞形式主義等問題，才能使各級(jí)黨組織不斷地獲取新知識(shí)，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)自身建設(shè)的能力，不斷地改善、修正行為或績效。
總之，建立學(xué)習(xí)型黨組織是一個(gè)持續(xù)的過程，是一個(gè)沒有終點(diǎn)、沒有止境的過程，其根本目的是提高廣大黨員干部運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)和方法分析解決問題的能力、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)和諧社會(huì)的能力。因此在創(chuàng)建過程中一定要本著“邊學(xué)習(xí)、邊創(chuàng)建、邊提高”的原則，做到循序漸進(jìn)，逐步深化，由淺入深、與時(shí)俱進(jìn)，使各級(jí)黨組織的建設(shè)充滿生機(jī)和活力。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇八
國家安全活動(dòng)日是我國每年舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提高全民的國家安全意識(shí)和防范能力。作為一名普通公民，我積極參與了今年的國家安全活動(dòng)日，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這次活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了國家安全對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要，并明白了個(gè)人的安全與國家安全密切相關(guān)的道理。以下，我將結(jié)合自身的參與經(jīng)歷和觀察，提出五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，國家安全是國家的根本保證。國家安全是國家的根本保證，大家每一個(gè)公民都應(yīng)該有意識(shí)地參與到國家安全保衛(wèi)工作中。在活動(dòng)過程中，我看到了許多國家安全工作人員和志愿者們，他們辛勤付出，默默守護(hù)著國家的安全。他們包括警察、消防員、海關(guān)人員等，他們的辛勤工作為國家的繁榮和穩(wěn)定做出了巨大的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗麄兊哪瞰I(xiàn)，我們才能夠享受到安全穩(wěn)定的生活環(huán)境。
第二，國家安全需要全民參與。國家安全是每個(gè)公民的共同責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)該有意識(shí)地行動(dòng)起來，為國家的安全發(fā)揮自己的積極作用。在活動(dòng)中，我了解到了許多個(gè)人保護(hù)國家安全的方法和技巧，比如保護(hù)個(gè)人信息、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。這些技巧是非常實(shí)用的，可以幫助我們更好地維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)自己和國家的安全。
第三，國家安全需要全社會(huì)的共同努力。國家安全工作不僅僅是國家機(jī)關(guān)和安全人員的事情，更需要全社會(huì)的共同努力。在活動(dòng)中，我看到了很多社會(huì)組織和企業(yè)都積極參與到國家安全工作中，他們通過各種形式的宣傳和教育活動(dòng)，讓更多的人了解國家安全的重要性，并提高自己的安全意識(shí)和防范能力。這種共同努力的精神是非常可貴的，也為國家安全工作提供了巨大的支持。
第四，國家安全需要持續(xù)不斷的努力。國家安全工作是一項(xiàng)永不停歇的工作，需要全社會(huì)持續(xù)不斷的努力。在活動(dòng)中，我了解到了許多國家安全領(lǐng)域的新技術(shù)和新方法，比如人工智能在安全預(yù)警中的應(yīng)用等。這些新技術(shù)為我們提供了更多的手段和工具來保衛(wèi)國家的安全。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，國家安全是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、更新技能，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的安全威脅。
最后，國家安全是每個(gè)家庭的底線。國家安全不僅僅是一項(xiàng)大事，更是每個(gè)家庭的底線和紅線。每個(gè)家庭成員都應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)自身的安全教育，提高自己防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。在活動(dòng)中，我參加了一些家庭安全知識(shí)的培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)了一些家庭安全保衛(wèi)的方法和技巧。這些方法和技巧是非常實(shí)用的，可以讓我們的家庭更加安全和和諧。
總之，國家安全活動(dòng)日是一次非常有意義的活動(dòng)，通過參與其中，我更加深入地了解到了國家安全的重要性和必要性。我明白了個(gè)人的安全與國家安全密切相關(guān)，也認(rèn)識(shí)到了國家安全需要全民參與和全社會(huì)的共同努力。同時(shí)，我也意識(shí)到國家安全工作需要持續(xù)不斷的努力和創(chuàng)新。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，我將會(huì)繼續(xù)努力，為我國的安全事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇九
20xx年5月13日。我們邊院中學(xué)黨支部書記組織全校黨員干部集中學(xué)習(xí)了中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，我作為一名教師黨員，進(jìn)一步提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
一、時(shí)刻銘記黨章黨規(guī)、深入體會(huì)系列講話。
黨章是管黨治黨的總章程，而黨規(guī)是黨章的延伸和黨員行動(dòng)具體會(huì)的規(guī)范。每個(gè)黨員干部都必須自覺接受黨章黨規(guī)的剛性約束，將學(xué)習(xí)和理解黨章黨規(guī)作為貫徹遵守黨章黨規(guī)的前提和基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)懷有敬畏之心并時(shí)刻銘記于心，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線。對(duì)一名共產(chǎn)黨員來說，自覺尊崇黨章、遵守黨規(guī)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論，是最基本的要求。
的系列講話是各級(jí)黨組織黨性教育的必修課，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、思想深邃。每一個(gè)黨員干部都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入思考系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也應(yīng)將講話精神貫徹到實(shí)際工作中。
二、做好自己的本職教學(xué)工作，做合格黨員。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教育教學(xué)工作在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中起了至關(guān)重要的作用。沒有好的教育工作者，就沒有科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，因此辦好教育是我們?yōu)槿珖嗣窀纠娣?wù)的具體體現(xiàn)。作為教師，我們肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重要責(zé)任，我們必須做好自己的本職教學(xué)工作。竭盡全力為黨和國家培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀人才是我們作為教師黨員，爭做合格黨員的最好體現(xiàn)。
首先，我們應(yīng)明白，師德的核心就是愛——對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個(gè)學(xué)生。只有熱愛，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
其次要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇十
通過學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國內(nèi)國際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無疑具有深刻的歷史意義。
科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽光下成長，在表揚(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。
社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們把問題歸結(jié)為人的時(shí)候，學(xué)生也將汲取科學(xué)觀念的營養(yǎng)，逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成長觀、發(fā)展觀，這也就是我們?cè)谇嗌倌曛袀鞑タ茖W(xué)的發(fā)展觀所要達(dá)到的最直接的目的。
二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。
(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。
(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。
(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來用于自己的教學(xué)中。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿意的課堂效果。要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無定法。準(zhǔn)確地說，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧。無論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就打死，就全盤否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。
一個(gè)人要經(jīng)過許多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的卻刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過得越長，印象就愈加深刻，比如這次上韶山。
參觀毛澤東故居，是此行的目的。毛澤東故居是一座泥磚的平房，背倚蒼松翠竹，面臨清澈荷塘，是南方常見的普普通通的農(nóng)家住房，里面的小木床、煤油燈、土爐灶等，一切都樸實(shí)而清幽。這里依山傍水，環(huán)山圍繞，青松郁郁，翠竹婆娑。這就是世界偉人毛澤東誕生之地，是人們把它譽(yù)為“紅太陽升起的地方”，是革命的“圣地”!當(dāng)我們參觀完故居，走出故居，展現(xiàn)眼前的是滿眼綠色，大自然的氣息使我們心曠神怡，讓我們領(lǐng)略到“圣地”靈氣和歲月的記憶。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席雖然已遠(yuǎn)逝，但他的豐功偉績永存，他的音容笑貌永遠(yuǎn)留在我們心中。
撫今追昔，我由衷地感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨。如果沒有它們，就不會(huì)有我們今天的幸福生活，就沒有今天的改革開放。如果沒有毛主席、共產(chǎn)黨，就不會(huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活。在這次參觀毛澤東故居的活動(dòng)過程中，我們瞻仰毛主席故居，重溫他老人家寫下的字字句句，緬懷他的豐功偉績，深切地感到共產(chǎn)黨的偉大、今天幸福生活的來之不易。
作為一名普通教師，生在和平年代，在黨的紅旗下成長，更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，更應(yīng)該把為人民服務(wù)的宗旨放在首位，而現(xiàn)在做為教育工作者的我們，首要的就是學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
短短的一天韶山游結(jié)束了。這一天讓我獲益頗多。我覺得自己更進(jìn)一步的了解了這位偉人。一個(gè)人之所以偉大不是他為自己得到了什么，而是為別人做了些什么。他不但是偉人，一個(gè)萬人敬仰的大英雄，而且是一個(gè)丈夫，一個(gè)父親，一個(gè)兒子，一個(gè)簡單過著清貧生活的平凡人，也許正是這樣一種平凡襯托出了他的不平凡，此時(shí)主席已從一位偉人的形象變成了我心目中一個(gè)和藹可親的老人了。
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黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇十一
隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，國家安全問題變得愈發(fā)凸顯，為了增強(qiáng)民眾的國家安全意識(shí)以及提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，我校舉辦了一次別開生面的國家安全活動(dòng)日。在這次活動(dòng)中，我深切感受到了國家安全對(duì)每個(gè)人、每個(gè)家庭乃至整個(gè)國家的重要性，結(jié)合自身的體驗(yàn)和感悟，我從四個(gè)方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和思考。
首先，國家安全日活動(dòng)在提高學(xué)生的國家安全意識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。在活動(dòng)中，我們參觀了國家安全展覽，了解了國家安全領(lǐng)域的最新進(jìn)展和成果，使我們對(duì)國家發(fā)展中面臨的各種威脅與風(fēng)險(xiǎn)有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)。比如，在反恐展區(qū)，我了解到恐怖主義和極端主義的危害是跨國界和跨民族歷史的，只有堅(jiān)決打擊和預(yù)防恐怖活動(dòng)，才能維護(hù)國家的穩(wěn)定和安全。這次活動(dòng)提高了我們面對(duì)危機(jī)與災(zāi)害時(shí)的警覺性和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的國家安全意識(shí)。
其次，國家安全日活動(dòng)加深了家庭的國家安全意識(shí)。家庭是國家安全的基本單位，國家的安全離不開每個(gè)家庭的安全。在活動(dòng)中，我們的家長也積極參與其中，通過家庭安全培訓(xùn)和講座，家長們了解到了如何保護(hù)自己和家人的安全，包括安全防范知識(shí)、應(yīng)急處理的方法和家庭安全意識(shí)的培養(yǎng)等。這些知識(shí)與技能的傳遞將有助于全社會(huì)共同構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，使每個(gè)家庭能夠更好地面對(duì)各種突發(fā)事件和安全威脅。
再次，國家安全日活動(dòng)有助于提高個(gè)人應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了模擬演練，學(xué)習(xí)了應(yīng)急逃生、自救互救等基本技能。通過這次演練，我們深入體驗(yàn)到了在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)的重要性，培養(yǎng)了自己的逃生和自救能力。這些技能不僅在生活中能夠幫助我們自身避險(xiǎn)，更重要的是在關(guān)鍵時(shí)刻，我們能夠盡量避免添亂、增加危險(xiǎn)因素，以便專心應(yīng)對(duì)緊急情況，為自身和他人爭取更多的生存機(jī)會(huì)。
最后，國家安全日活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到國家安全是每個(gè)公民的責(zé)任。一個(gè)國家的安全離不開每一個(gè)公民的貢獻(xiàn)，對(duì)國家安全的關(guān)注不應(yīng)僅僅停留在活動(dòng)的日子。活動(dòng)結(jié)束后，我深入思考如何從日常生活中做起，為國家安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。在遇到可疑火警、發(fā)現(xiàn)安全隱患或者接到涉及國家安全的線索時(shí)，我將主動(dòng)報(bào)警或反映給相關(guān)部門，盡力做一個(gè)有責(zé)任心的公民。此外，我還將積極學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的各種技能，提高自己的綜合素質(zhì)，為國家的繁榮和安全作出積極的貢獻(xiàn)。
總之，這次國家安全日活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過參與其中，我不僅增長了知識(shí)，還深化了對(duì)國家安全重要性的認(rèn)識(shí)。我將把這次活動(dòng)的收獲融入到日常學(xué)習(xí)與生活中，積極為國家的安全與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。相信在全社會(huì)的共同努力下，我們能夠形成人人關(guān)注國家安全、人人參與國家安全的良好氛圍，為中國的繁榮昌盛作出我們自己的貢獻(xiàn)。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇十二
以下是我學(xué)習(xí)主題教育的心得，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。
輔導(dǎo)報(bào)告、個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式，組織全體黨員學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論文章，黨員們不僅隨時(shí)做好筆記，還時(shí)常聯(lián)系實(shí)際思考問題，人人有主題發(fā)言的機(jī)會(huì)。黨支部為了便于大家及時(shí)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，還在學(xué)校網(wǎng)站的論壇上開辟了討論區(qū)。每位黨員結(jié)合學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，并與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，各抒己見，暢所欲言。
下面我就談?wù)勎以诖舜吸h員主題教育中的收獲和體會(huì)。
胡錦濤在中央紀(jì)委第六次全會(huì)的重要講話申嚴(yán)肅指出“黨要管黨，從嚴(yán)治黨，首先就要嚴(yán)明黨的紀(jì)律”。每一個(gè)黨員都要自覺地增強(qiáng)黨的紀(jì)律意識(shí)，爭做遵守紀(jì)律的模范。那么，共產(chǎn)黨員怎樣做才能模范遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律呢?首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”是我們從小耳熟能詳?shù)拿浴Ｎ覀兊狞h之所以能帶領(lǐng)人民取得中國革命的偉大勝利，除了正確的政治路線外，靠的就是“鐵一般的紀(jì)律”。一個(gè)沒有黨的紀(jì)律觀念，一個(gè)不把黨的紀(jì)律放在眼里的人，不可能是合格的黨員。共產(chǎn)黨員要做遵守紀(jì)律的模范，必須從加強(qiáng)紀(jì)律觀念、樹立紀(jì)律觀念做起，為自覺維護(hù)和遵守黨的紀(jì)律打下良好的思想基礎(chǔ)。
其次，以黨紀(jì)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。共產(chǎn)黨員要做遵守紀(jì)律的模范，僅僅具有覺悟是不夠的，更重要的是要身體力行，體現(xiàn)在日常言行中，養(yǎng)成自覺遵守黨紀(jì)國法的習(xí)慣。記得今年教師節(jié)那天，我有幸聆聽了復(fù)旦大學(xué)外語學(xué)院院長陸谷孫教授題為“學(xué)好外國語，做好中國人”的師德建設(shè)的主題報(bào)告會(huì)。陸教授提到這樣一點(diǎn)，給我留下了深刻的印象——“人要有點(diǎn)敬畏感”，百姓如此，黨員更是如此。我認(rèn)為對(duì)黨員來說，也就是要求共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)黨的紀(jì)律、對(duì)國家法律法規(guī)要從心底里敬畏，并用這種“敬畏”約束自己，在遇到可能違反黨紀(jì)政紀(jì)的時(shí)候，要警惕要三思。因此，作為黨員必須警鐘長鳴，時(shí)時(shí)做到慎獨(dú)、慎微、慎欲，大到在黨紀(jì)國法面前、小到在學(xué)校各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)面前不越雷池半步。
的紀(jì)律是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的義務(wù)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也不例外，誰違犯了，就會(huì)受到黨紀(jì)制裁。通過前一階段的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和此次的黨員主題教育，我認(rèn)識(shí)到，作為基層黨員，在政治上、思想上和黨中央要時(shí)刻保持一致;在工作中要和學(xué)校的中心工作保持一致，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，用言行影響并帶動(dòng)身邊的每一位群眾，提高覺悟，樹立敬業(yè)愛崗的思想，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為學(xué)校各項(xiàng)工作的提升發(fā)揮積極作用。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇十三
參加________公路管理局開展黨組織建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，聽了局黨委劉書記的報(bào)告我深感受益良多。下面我就來對(duì)我的學(xué)習(xí)做個(gè)小小的總結(jié)。
首先，我想談?wù)勗诶碚撝R(shí)上的一些新的認(rèn)識(shí)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是對(duì)黨的性質(zhì)的高度概括，這種概括的正確性是不容否認(rèn)的。中國共產(chǎn)黨員是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。每個(gè)共產(chǎn)黨員的基本行為準(zhǔn)則，用一句話高度概括，那就是全心全意為人民服務(wù)，這短短的九個(gè)字可謂是精華中的精華，這短短的九個(gè)字所折射出的要求是何等的高尚，使我們需要終其一生去體會(huì)和實(shí)踐，同時(shí)也只有把這九個(gè)字落實(shí)到我們的實(shí)踐中才能發(fā)揮和真正體現(xiàn)出這其中的深刻內(nèi)涵。作為共產(chǎn)黨員，就必須以這種標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己的行為，必須樹立這種高尚而又基本的人生觀和價(jià)值觀。
其次，我對(duì)思想上入黨和組織上入黨的關(guān)系問題上有了一個(gè)更加明確和深刻地認(rèn)識(shí)。所謂未進(jìn)黨的門，先做黨的人。思想上入黨是終其一生需要努力的事情。組織上入黨是指經(jīng)過嚴(yán)格的程序和考察，經(jīng)批準(zhǔn)加入黨的組織。我參加的各種入黨積極分子的培訓(xùn)就是組織上入黨的一個(gè)程序;思想上入黨則是一個(gè)人不論其是否成為一名黨員，都能夠按照黨章的規(guī)定和要求規(guī)范自己的言行，聽黨的話，與黨保持一致，并勇于承擔(dān)積極完成黨組織交給的任務(wù)。思想上入黨是根本要求，組織上入黨只是一種形式，思想上入黨的人要爭取在組織入黨。組織上入黨是入黨積極分子人生的一次重要轉(zhuǎn)折，是入黨積極分子成長進(jìn)步的標(biāo)志。鳥兒的翅膀再完美，沒有空氣也飛不起來。沒有黨的正確路線方針政策的指引，沒有黨組織的關(guān)心和支持，沒有其他成員的配合，個(gè)人本領(lǐng)再高，也成不了大事。因此，我作為入黨積極分子，一定要處理好組織上入黨和思想上入黨的關(guān)系，既要組織上爭取早日入黨，但更要在思想上不斷提高自己，不斷向黨組織靠攏。
總之，這次的動(dòng)員大會(huì)讓我覺得自己真的在思想上有了一定程度的提高。我又進(jìn)一步曾強(qiáng)了對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。但是，我深知這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在向黨組織不斷靠攏的路上我還有很長的路要走。現(xiàn)階段，我認(rèn)為對(duì)我來說最關(guān)鍵的就是努力工作和學(xué)習(xí)，更多的做好本職工作，為收費(fèi)站的監(jiān)控班出更多的力、為收費(fèi)站的各項(xiàng)文明創(chuàng)建貢獻(xiàn)自已最大的力量。總之，不管能不能加入黨組織成為一名共產(chǎn)黨黨員我都要以為人民服務(wù)的思想為行動(dòng)準(zhǔn)則，以此來不斷的約束自己、提高自己，樹立更加高尚的人生觀和價(jià)值觀。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇十四
為進(jìn)一步推動(dòng)公司創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的深入開展，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，嚴(yán)格黨的組織生活，活躍黨內(nèi)活動(dòng)，提高黨員素質(zhì)和水平，喜迎黨的的召開，經(jīng)公司黨委研究決定，組織全體黨員開展“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)方式。
以各黨支部為活動(dòng)組織單位，支部內(nèi)所屬黨員為活動(dòng)主體。活動(dòng)采取學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、座談?dòng)懻摗⒅黝}論壇、典型交流、互動(dòng)談心、崗位奉獻(xiàn)、現(xiàn)場實(shí)踐、黨員內(nèi)部活動(dòng)與黨外群眾參與相結(jié)合等多種形式，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。
二、主要內(nèi)容。
“黨員活動(dòng)日”的主要內(nèi)容是：
1、科學(xué)發(fā)展教育。組織黨員學(xué)習(xí)中央、集團(tuán)、國際、公司的工作決策和部署、相關(guān)會(huì)議精神等，讓思想始終保持高度一致。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展發(fā)觀和創(chuàng)先爭優(yōu)等;學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí);傳達(dá)學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、學(xué)習(xí)時(shí)事政治。
2、黨風(fēng)黨紀(jì)教育。學(xué)習(xí)《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，增強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育的針對(duì)性和時(shí)效性，使黨員干部真正做到知法、懂法、守法。通過集中觀看警示教育片、舉辦廉政教育講座等形式，加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，自覺以黨紀(jì)條規(guī)來規(guī)范行為、約束自己。
3、研究制定培養(yǎng)、教育和考察入黨積極分子的措施，檢查落實(shí)情況。
4、研究黨內(nèi)重大事項(xiàng)和部署工作;圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作，分析黨員如何結(jié)合本職工作，對(duì)標(biāo)桿、攻短板、練內(nèi)功，發(fā)揮模范帶頭作用;傾聽群眾訴求，幫助群眾解決實(shí)際問題。
5、開好民主生活會(huì)。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。
6、開展義務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)群眾、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等活動(dòng)。
7、邀請(qǐng)先進(jìn)人物和有關(guān)專家作專題報(bào)告。
8、組織開展多種形式的黨員主題實(shí)踐活動(dòng)。
9、其他需要黨組織、黨員討論研究的問題。
三、具體要求。
1、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”常態(tài)化，各黨支部每月活動(dòng)一次，要求每名黨員無特殊情況必須按時(shí)參加活動(dòng)。
2、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”流程化，各支部活動(dòng)開展前，要與思政部提前聯(lián)系溝通，思政部將會(huì)統(tǒng)一安排其他支部的人員參加活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的交叉參與，互相點(diǎn)評(píng)，互通有無，同步提升。
3、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”規(guī)范化。各黨支部要按照公司統(tǒng)一活動(dòng)方案，認(rèn)真開展黨員活動(dòng)日活動(dòng)。明確專人負(fù)責(zé)，抓好組織實(shí)施，確保活動(dòng)順利開展。
4、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”制度化。一是建立考勤制度，活動(dòng)日原則上任何黨員不得無故缺席，并將考勤結(jié)果納入年底黨員評(píng)議考核之中;二是建立活動(dòng)計(jì)劃預(yù)告制度。活動(dòng)前，各黨支部要征詢黨員和群眾代表意見，根據(jù)實(shí)際需求制訂活動(dòng)方案，確定活動(dòng)內(nèi)容，并告知所有黨員，增強(qiáng)黨員參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性;三是實(shí)行情況通報(bào)制度。各支部要將活動(dòng)的開展情況在每月的黨群點(diǎn)評(píng)例會(huì)上做專題的匯報(bào)。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇十五
為提高機(jī)關(guān)全體黨員干部的政治理論修養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)機(jī)關(guān)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作規(guī)范化、經(jīng)常化，特制定如下規(guī)定：
(一)黨員必須切實(shí)加強(qiáng)政治、文化、業(yè)務(wù)、政策、理論等方面的學(xué)習(xí)，不斷提高馬列主義理論水平和政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)對(duì)本職工作的要求。
(二)黨員學(xué)習(xí)采取以黨支部、黨小組為單位的集體學(xué)習(xí)和黨員個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法。以支部為單位的集體學(xué)習(xí)一般每月不少于一次，以黨小組為單位的集體學(xué)習(xí)一般每周不少于一次(一個(gè)晚上或一個(gè)半天)，黨員個(gè)人要堅(jiān)持經(jīng)常自學(xué)。
(三)黨支部組織集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是：1、黨中央、國務(wù)院及省委、省政府和市委、市政府的重大部署、重要文件及領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話;2、黨章及重要的時(shí)事政治;3、市委和市直機(jī)關(guān)工委指定的學(xué)習(xí)文件;4、重要的經(jīng)濟(jì)理論和專業(yè)知識(shí)。
(四)黨小組組織學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：1、中心的工作制度和工作程序;2、市以上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話;3、重要的文件和報(bào)刊文章;4、現(xiàn)實(shí)工作迫切需要的理論和專業(yè)知識(shí);5、有針對(duì)性的思想教育內(nèi)容;6、圍繞提高服務(wù)水平進(jìn)行工作分析、理論研究、文章評(píng)析等。
(五)黨員個(gè)人自學(xué)的內(nèi)容主要是：1、馬克思主義的經(jīng)典著作，毛澤東、鄧小平重要論著和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀;2、重要的理論文章;3、本崗位所必需的專業(yè)知識(shí)及其他相關(guān)知識(shí)或技能。
(七)黨支部和黨小組組織的.集體學(xué)習(xí)，要采取靈活多樣的方法，如輔導(dǎo)、座談、邊學(xué)邊議、交流心得等。必要時(shí)，還可以根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，聘請(qǐng)外單位專家講課，或觀看相關(guān)專題電教片(帶)。
(八)黨員學(xué)習(xí)要制定半年或年度的具體計(jì)劃和配檔表，突出重點(diǎn)，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，每半年進(jìn)行一次總結(jié)。
(九)黨支部和黨小組組織的集體學(xué)習(xí)，都要建立考勤制度，指定專人記錄和考核。全體黨員要遵守學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課。
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黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇十六
活動(dòng)團(tuán)日是每個(gè)團(tuán)隊(duì)人員期盼已久的一天，既是放松身心的機(jī)會(huì)，也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的時(shí)刻。近期，我們團(tuán)隊(duì)組織了一次難忘的活動(dòng)團(tuán)日，讓我深受啟發(fā)，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深入的理解。
首先，在活動(dòng)團(tuán)日中，我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作的力量。這次活動(dòng)我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，其中有一個(gè)任務(wù)是完成一個(gè)高難度的脫韁野馬項(xiàng)目。我們?nèi)藬?shù)眾多，分工明確，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長。有的同事負(fù)責(zé)查看地圖，確定前行路線；有的同事搜集信息，解決問題；有的同事則負(fù)責(zé)管理時(shí)間，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。每個(gè)人都盡職盡責(zé)，互相支持，最終我們順利完成了任務(wù)。這讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
其次，在活動(dòng)團(tuán)日中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作需要的凝聚力。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一次拔河比賽。整個(gè)團(tuán)隊(duì)分為兩個(gè)小組，站在對(duì)立的兩端，各自發(fā)揮力量，爭取將對(duì)方拖入自己的一邊。在比賽過程中，我看到每個(gè)人不顧個(gè)人得失，都全力以赴地投入到了團(tuán)隊(duì)中。大家的精神動(dòng)力非常高，每一聲喝彩都深深撼動(dòng)著我的心靈。團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力讓我明白，只有當(dāng)我們共同向著一個(gè)目標(biāo)努力，并為之付出努力時(shí)，我們才能產(chǎn)生強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。
再次，在活動(dòng)團(tuán)日中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂。這一天，我們還進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲。游戲規(guī)則很簡單，每個(gè)人都必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住和重復(fù)一個(gè)音樂序列，否則就會(huì)被淘汰。剛開始的時(shí)候，大家都感到有些吃力，但隨著游戲的進(jìn)行，我們逐漸熟悉了規(guī)則，找到了配合的默契，最終我們團(tuán)隊(duì)獲得了第一名。在游戲的背后，我看到了每個(gè)人的笑容。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠帶來成功和成就感，更能夠讓我們享受合作的樂趣，感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂。
而在活動(dòng)團(tuán)日的最后，我得出了一個(gè)重要的結(jié)論：團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。在活動(dòng)中，我們遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但通過團(tuán)隊(duì)合作，我們一起克服了這些困難。通過這次活動(dòng)，我明白了失敗并不可怕，正是從失敗中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我們才能不斷成長和進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過與他人合作，我們能夠從中學(xué)到更多，進(jìn)步得更快。
總的來說，這次活動(dòng)團(tuán)日讓我深受啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的力量、團(tuán)隊(duì)合作需要凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作的快樂以及團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)，更能夠讓我們獲得更多的快樂和成長。因此，在未來的工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同進(jìn)步。
黨日心得體會(huì)黨日活動(dòng)心得（專業(yè)17篇）篇十七
第一段：引言（120字）。
活動(dòng)團(tuán)日是學(xué)校組織的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。最近參加了一次活動(dòng)團(tuán)日，我深刻體會(huì)到了集體力量的無窮魅力。在這次活動(dòng)中，我與同學(xué)一起制定計(jì)劃、分工合作，經(jīng)歷了艱辛與困難，收獲了成長與快樂。
第二段：集體意識(shí)的重要性（240字）。
在活動(dòng)團(tuán)日中，我們明白了集體意識(shí)的重要性。團(tuán)隊(duì)是由各個(gè)個(gè)體組成的，只有每個(gè)人都能意識(shí)到自己的責(zé)任和角色，才能使團(tuán)體發(fā)揮最大的效益。比賽前，我們進(jìn)行了充分的溝通和討論，每個(gè)人都積極參與和貢獻(xiàn)自己的思考。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們解決了很多問題，取得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我明白，只有在集體中發(fā)揮自己的能力，才能真正成就自己。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的力量（240字）。
活動(dòng)團(tuán)日體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的特長和才能，也能從其他人身上學(xué)到很多。在這次活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)主持開場，這是我平時(shí)不擅長的領(lǐng)域。但是通過同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)，我成功地完成了任務(wù)。而其他同學(xué)在不懈努力中也超越了自己，最終我們獲得了團(tuán)隊(duì)賽的冠軍。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以取得好的結(jié)果，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和默契。
第四段：面對(duì)困難與收獲（240字）。
活動(dòng)團(tuán)日雖然充滿了困難和挑戰(zhàn)，但每一個(gè)困難都是我們成長的機(jī)會(huì)。比賽中，我們遇到了一道難題，幾經(jīng)嘗試仍未能解決。這時(shí)，我們冷靜地分析問題，找到了疏忽之處，并通過重新組織思路，成功地解答了問題。這次經(jīng)歷讓我明白，面對(duì)困難時(shí)要保持冷靜和堅(jiān)持，相信自己的能力，才能找到解決問題的方法。活動(dòng)團(tuán)日的收獲不僅僅是榮譽(yù)，更是在團(tuán)隊(duì)合作和解決問題中的成長與進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過活動(dòng)團(tuán)日的參與，我深刻體會(huì)到了集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的力量真是無窮的。團(tuán)隊(duì)成員們相互支持、鼓勵(lì)和信任，在團(tuán)結(jié)一致中取得了成功。同時(shí)，活動(dòng)團(tuán)日也教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)要保持冷靜和堅(jiān)持，相信自己的能力，才能找到解決問題的方法。這次經(jīng)歷不僅讓我在團(tuán)隊(duì)合作中獲得了成長與快樂，也對(duì)我的人生態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。我會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)集體意識(shí)，將團(tuán)隊(duì)合作的精神貫徹到日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。