優秀作文是思想火花的碰撞，是感悟人生的深度思考，是文字的魔力和靈魂的舞蹈。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家閱讀欣賞。

科技與發展（通用18篇）篇一

利大：從許多方面表現出來：從醫學說：各種現代化技術的出現，激光手術等，挽救了許多人的生命；從天文方面：人造地球衛星，宇宙飛船的發明，比如氣象衛星，能精確的預測未來一段時間內的天氣變化，為人類的生產生活提供了方便；從人類生活方面：各種電器使人們生活舒適，比如空調，冬暖夏涼；當然，科學的進步不可避免的伴隨著負面影響，但有利的一面畢竟占著絕大部分。

從有了網絡，就有了上網的人；有了上網的人，便有人說上網的利弊。今天，作為一個大學生，我是如何看待大學生上網的呢？我覺得應當一分為二的看。

網絡最初是運用于企業的，用來查閱公司所需的資料，也用來洽談生意。這時的網絡尚未普及，可是，它的作用是積極的。此時的網絡除了尚不完善外，我想還沒有什么利弊之分。

隨著技術的提高，網絡日趨完善，也漸漸普及了。為了更適應大眾的需要，有了網絡游戲，有了3萬噸，年平均增長率超過20％，特別是城市、主要交通沿線、旅游景點的垃圾中塑料廢棄物迅速增加。

據調查，北京的生活垃圾年產量已達300萬噸，其中廢塑料約占3％，年增長率達48％。沿海地區城市的垃圾中塑料成分更高，達8－10％。這些廢塑料在垃圾中占的比例若以體積計算，已達三分之一以上，而且大大增加了垃圾處理的難度和費用。

由于廢塑料幾百年都難以降解，若丟棄在自然環境中，會給蚊子、蒼蠅和細菌提供生存繁育的溫床；若埋藏在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根系生長，破壞土壤品質，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產生多種有毒氣體。“白色污染”已成為當前危害我國社會環境的一大公害，嚴重阻礙了我國經濟和環境的可持續發展。

目前我國一次性餐具的年消費量約100億只，主要為發泡塑料制品，使環境破壞。對自然的危害：和我們使用的任何一種工業產品一樣，空調必然會給我們的環境帶來一定的負擔。幾年前，空調對自然的影響主要集中討論在制冷劑對地球臭氧層的破壞上，但是這些年，由于制冷劑更新行程的發展，這已經不是主要因素了。未來空調對自然的影響還是體現在能耗這個領域，空調能耗已占我們生活和工業總能耗中很大的比重。能源的開材和給大氣環境釋放大量的熱量，己以給我們的自然環境響成的很大的負擔，這才是我們長期以來要解決的重大問題。

電腦：因為電腦，有了網絡，有了網絡游戲。所以，青少年無法自拔，荒廢學業，無所事事。

汽車：人口膨脹，如果每人一部汽車，人類還有生活空間么？

空調：降低了人對自然環境的適應能力，減小了免疫力。

記得有這么一句話：科技是把雙刃劍，一方面能夠砸爛愚昧和落后，另一方面也可能帶給人類無盡的災難。這個時候我們強調科技給人類帶來的痛苦與災難正是為了這把雙刃劍能夠最大程度發揮它的正面作用造福人類而不是相反。所謂良藥苦口利于病，這是因為對于科技理性而全面的思考才能夠使得科技始終在人類的掌握之下不會反過來禍害人類。

結論：科技的發展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發展，發展首先得凈化思想，只有沒個人的思想和心靈得到發展和提高了，所開發出來的高科技開能永久的有益于人類的發展，自然的和諧！

科技與發展（通用18篇）篇二

內容摘要：在現代科技發展對教育體制的巨大沖擊下，我國高校公共藝術教育存在的問題日益凸現出來。本文就現代科技發展對高校公共藝術教育諸多方面的影響展開論述，闡述在現代科技作用下的高校公共藝術的寬泛特征和基本要求，提出高校公共藝術教育適應是現代科技發展的相應對策。

關鍵詞：現代科技公共藝術教育實施。

高等院校是世界各國培養人才的重要場所，在經濟和科技高速發展的今天，培養適應現代環境的高素質人才無疑是各國高等教育都面臨著的嚴峻挑戰。藝術是人類高級的精神活動，是人類文明的重要體現，作為高等教育的重要組成部分，公共藝術教育的發展狀況理應為我們所關注。

科技革命引發社會各方面的重大變革，促進了人類的進步、社會的發展，對教育產生了巨大的沖擊，在重視素質教育的今天，現代科技發展對高校公共藝術教育的影響是多方面的。

1.現代科技發展對宏觀教育體制的影響。

影響了產業結構的變化和生產方式的變革。產業結構變化和生產方式變革的同時，對技能教育提出很高的要求，需要人們學習更多新的知識來適應時代的發展，在具體的教育實施過程中科技信息量的增加、學科的細化，必然會影響到課程的設置和教學方法。

培養綜合型、復合型人才已經成為我們的共識。公共藝術教育是素質教育的重要組成部分，宏觀教育體制的調控是否合理、得當，直接影響到公共藝術教育的順利開展以及教育整體目標的最終實現。

進入20世紀90年代以來，我國的高校體制遠不能適應社會發展的要求，隨著全國高校院系調整熱潮的到來，相當多的高等學校通過各種方式進行重組。中國現有的“綜合性大學”是從一個個專業學院演化而來的，涵蓋了文學、歷史學、哲學、經濟學、法學、理學、工學、醫學、管理學等學科。無論是綜合性大學還是專科性大學，在科技高速發展的今天都力求開創自己的辦學方向，以適應時代的要求，實現大學辦學的個性化、綜合化和國際化，并建立起一個適應新世紀社會變化、注重創新精神和能力培養、體現終身教育思潮的高等教育體系。

但是，我們在重視優勢學科的同時，往往忽略了邊緣學科，尤其是公共藝術教育，并在很多方面都存在著重視不夠、體制不健全等問題。

3.現代科技發展對藝術本身以及欣賞者個體的影響。

眾所周知，科學技術的發展進步在過去任何一個時期對藝術自身的影響都是舉足輕重的，是藝術發展過程中的重要決定因素。西方美術史上從文藝復興到印象主義，其中科學技術對美術的影響可見一斑。但是，在科技發展促進藝術進步的同時，也給藝術帶來了一些負面的影響：濫用現代科技手段大大削弱了藝術的本質審美特征，消極的、標新立異的、嘩眾取寵的藝術表現形式在現代藝術當中層出不窮；藝術自身發生變化的同時，對藝術的欣賞者也提出了更高的要求，對不同時期、不同背景下的藝術作品如何給予客觀的評判、正確的引導，是新時期高校公共藝術教育面臨的一個嚴峻課題。

1.公共藝術教育的普及性。

讓每一個學生都有接受公共藝術教育的權利，體現了教育的民主性。開設多門藝術類選修課配合校園文化藝術活動，給學生營造一個良好的藝術氛圍。現在國內很多高校明確規定大學生必須完成藝術類選修課的學分，用相關規定來要求學生參與，以達到對全體大學生進行普及性藝術教育的效果。

2.公共藝術教育的側重性。

在普及中提高，注重大學生的個性培養。實際上，這是一個從知識積累到能力培養的過程，目的是培養學生健康的審美情緒，以及對藝術作品的批判性理解能力。為學生提供充分接觸藝術的空間，為充分體現學生的個性特征、為學生盡快適應社會的發展打造了一個可供調節的知識平臺。

3.與其他學科的滲透與互補性。

公共藝術教育與其他學科教育的功能是互補的，兩者的融合能夠彌補各自的缺陷。在公共藝術教育中滲透科學的方法和精神，有助于實現人的全面和諧發展的目標。實現融合的最終目標是要提高培養人才的整體素質，要把公共藝術教育與其他學科教育各自的單一目標整合到總目標中來，達到教育的完整性要求。

針對現代科技沖擊下的我國高校公共藝術教育存在的諸多問題，為改變高校現有公共藝術教育的落后現象，在學習和借鑒國際先進經驗的同時，還要根據我國高校自身特點，構建適應現代科技發展的公共藝術教育體系，以確保公共藝術教育順利實施。

1.明確公共藝術教育目標、價值標準。

公共藝術教育和專業的藝術教育應該有所區別。我們要明確通過培養學生的欣賞能力、藝術判斷力以提高學生的藝術素養，而不是像專業藝術院校那樣過于注重對學生藝術技能的培養，同時也不能借用其他學科那種固定的標準來衡量普通高校非藝術專業學生的藝術素質。

藝術素質教育是以通過藝術來塑造人的靈魂、全面提高人的素質為目標。作為一種特殊教育，公共藝術教育既應遵循普通高等教育的規律，也應遵循藝術教育本身的規律。公共藝術教育在整個教育中發揮著獨特的作用，它是以音樂、美術、書法、影視、舞蹈等藝術手段和內容，來培養大學生感受美、鑒賞美和創造美的基本能力為目的、以促進大學生全面發展和綜合藝術知識水平的提高為己任，同時適應現代科技發展需求，做到與時俱進為目標的素質教育。

2.構建合理的公共藝術教育課程體系。

構建合理的課程體系是達到教育標準實現教育目的的有力保障，這體現在課程設置、課程結構、教學方法和教材建設等方面。

就我國公共藝術教育現狀而言，在知識結構、層次結構、審美結構層次等方面都有待于改進。從普及到提高，不同層次的學生開設相應的課程，在課程的內容選擇上下功夫，注意和現代科技發展保持同步。隨著計算機技術的廣泛應用，多媒體電腦的普及，計算機輔助設計已經在服裝設計、廣告設計、包裝設計、印刷制版等領域廣泛運用，這些都是與人的生產生活密切聯系的，大學生有必要對它們有所了解。同時做到難易適度，運用現代化的教學手段提高學生的學習興趣，配合相關的教材和讀物使教學的每一個環節得以順利實施，確保公共藝術教育教學工作的實效與質量。

3.創新科學的公共藝術教育方法。

第一，注重從學生興趣出發，注重藝術欣賞能力的培養和提高。一方面，要向學生介紹理解作品所需的相關素材，如作者的人格個性、人生經歷、時代背景、宗教知識等；另一方面，必須要不斷啟發學生對于這些經典作品的個人理解，培養他們對于美術作品的欣賞能力。

第二，摒棄標準答案，充分激發學生的個性審美熱情和潛能。藝術欣賞實際上就是認識事物、把握創作者思想意圖的一個過程。藝術欣賞課最終不僅要豐富學生審美情趣和拓展其文化視野，而且還要使他們深入藝術的精髓，使他們懂得怎樣靠自己的雙眼去洞察人生的藝術和藝術的人生。

第三，教學形式上，結合大學生的學習特點與當前校園內所關注的審美問題，以專題講座的形式安排教學。

第四，積極開展“第二課堂”活動，增強課程的實踐性。任何一種藝術都有其自己的語言表達方式，只有掌握這種語言，才能真正讀懂藝術作品，了解藝術內涵，提高欣賞水平。所以通過積極開展“第二課堂”活動，如組織課外美術小組，使學生走近繪畫，了解美術語言，親自體驗繪畫過程的情感活動，然后和欣賞美術作品結合起來，其效果是非常好的，成為課堂教學的有益補充。

第五，通過藝術欣賞教學，使學生掌握藝術欣賞的基本方法。只有當學生自己掌握了比較科學的方法時，他們的審美能力才能得到提高。比較是藝術欣賞的一個重要學習方法，尤其是作品的藝術風格技巧方面，如不同的畫種、不同風格的作品，常常不易用文字語言來描述清楚，但如果把這些作品擺放在一起進行比較，各自的藝術特點就容易區分開了。在藝術欣賞中不要孤立地對待一件作品，而是要和其他作品聯系起來看，進行多方面多層次的比較，以此啟發引導學生，調動學生積極主動地進行學習。

目前公共藝術教育教師隊伍良莠不齊，部分教師在教學中表現出自身文化修養差、文化底蘊不足、科研能力不強、敬業精神與教學能力欠佳、教育思想觀念滯后等問題。加強管理與不斷提高這支隊伍的整體水平，確保這支隊伍的良性發展，在公共藝術教育中做好導向作用。

要充分發揮現代科技發展對高校公共藝術的促進作用，因材施教、因地制宜，創新大學生藝術素質教育模式，逐漸形成具有中國特色的素質教育體制。

科技與發展（通用18篇）篇三

隨著人類社會的發展，我們跨入了一個充滿高科技的時代，科技讓我們的生活充滿新鮮感，科技讓我們的時代走向了一個新的起點。

我們無法否認，帶給我們的好處是無處不在的。古時候，出征打仗是再常見不過的事情，那些在戰斗中傷勢慘重的士兵，等不到與親人相見的那一天，因為等待他們的，往往只有死路一條。現在，假如出現了車禍或者其他的人身傷害，只要我們及時打個電話，救護車會馬上趕到，把你送進醫院展開緊急救治。如果有這般及時，古時候死亡的人也不會有這么多吧。

科技帶給我們好處的同時，問題也接踵而至，現在各國逐漸發明了核武器、生化武器等，這些可怕的武器裝備在兩次世界大戰中也得到了一定程度的應用。它們雖然讓人們在軍事設備上上了一個檔次，但人類的生命卻因此受到了更大的威脅。如果這兩次世界大戰發生在古代，死亡的人數絕不可能如此令人震驚。而最可怕的是，在第二次世界大戰的末期，美國向日本投了“小男孩”、“胖子”兩顆原子彈，幾乎把廣島、長崎夷為平地，很長時間那里沒有長出一棵正常的植物，而且在那之后的幾十年里，該地區各種病毒泛濫，出生的新生兒幾乎都得了各種奇怪的病，基本沒有一個健全的人出現，而直到現在那里也籠罩著難以消散的陰云。

任何事物都有兩面性，科技也是一樣，我們既要學會客觀辯證地看待的利與弊，也要明白人類只有學會趨利避害，正確地掌握和控制事態的發展，科技才能發揮出最大的價值。

科技與發展（通用18篇）篇四

:科技創新是一個企業可持續發展的命脈。在科技高速發展的今天，只有不斷創新，企業才能找準定位、贏得市場，取得可觀的收益，進而為企業向更高層次發展奠定基礎。本文將就科技創新對企業內部競爭力、企業人才隊伍建設、企業利益與品牌發展以及企業如何利用科技創新實現發展戰略展開論述。

競爭可以激發人的潛質，可以促進企業的發展，科技創新是一個企業發展的內在動力，企業的新興與發展一定要配置優化的資源，激勵企業發展。對于一個企業的發展來說，經濟收益是評估該企業是否能在激烈的市場中存活的唯一標準，通過競爭使得企業內部有良好的發展勢頭，充分發揮企業的科技優勢，利用良好的人才資源，開展以科技創新為競爭制度的生產經營活動。

(一)科技創新促進市場效益的提升。

產業的進步與發展依賴于良好的科技創新體系，企業的市場經濟效益驅動要涵蓋一個宏觀的領域下，可以通過對人才的激勵，利用豐富的人力資源，為企業吸收和接納大量具有高新技術與創新才能的專業性人才，為企業內部營造出科技創新氛圍。此外，以市場效益為標準設立合理的獎罰制度，讓競爭調動企業員工的主觀能動性，讓員工積極自主的參與到科技創新中，讓市場收益數額促進企業員工發揮出自己的最大潛能，同時還要最大限度的引進技術性人才，以此發揮科技創新在企業發展中的最大效能。

科技是企業的第一生產力，因此，企業要立足發展就必須要推動企業自身的科技創新，以自身科技為核心形成技術系統。不斷推進企業技術創新才能使企業進一步得到發展，將企業已有的科技成果進行內部轉化，形成企業獨有的核心科技系統，同時還要不斷創新，不能滿足現狀，要推動企業的核心技術發展，讓企業贏得市場，并立足于市場。我國是一個市場經濟開放的國家，企業發展必須要滿足市場經濟的要求，這樣企業就必須建立或者轉變自身的經營制度，不斷優化，推動企業核心技術的發展，提高企業的生存能力。

(三)科技創新決定了企業核心競爭力。

企業擁有核心技術，才能在市場中同其他企業競爭，而科技創新決定了一個企業的核心技術。企業的創新技術不僅能提升企業的市場收益，而且還提升了企業的市場核心競爭力，在企業核心技術的推動下，不僅能滿足消費者的技術需求，還為企業長遠發展提供保障。企業的核心技術在不同產品上的應用，使得企業收獲更大的經濟效益，經過企業的不斷發展，使得企業技術在企業產品上不斷應用，從而使得企業的經濟收益不斷提高，同時也使企業形成核心的科技業務鏈條，在開展業務的同時也鞏固了企業的科技創新結構。2、不斷強化企業科技創新人才隊伍的建設(1)加強財會隊伍，全面提高財務管理人員素質。首先，要對企業的財務人員進行定期培訓、學習，對于財務人員不僅要熟悉財會基礎知識和基本的技能，還要其他課外的知識和技術，熟練操作與運用計算機，實現網絡財務，跟上科技創新時代的步伐，成為適合企業發展復合型人才;其次，定期對財會人員進行專業培訓和政治思想教育，增強財會人員的對企業發展監督意識。最后，建立相應的業務考核機制，提高企業的財務管理費發展水平。(2)企業的領導以高層隊伍是企業的領頭軍。企業要注重對人才的培養，提供給優秀人才更多可能的機會和更多便利的條件，進一步強化企業科技創新人才隊伍的建設，為企業吸引更加優秀的人才參與到企業創新建設中提供可能，企業的創新性文化建設也不容忽視，要充分調動創新型技術人才的創新熱情與欲望。

(一)科技創新與利益主體和轉變密切相關。

為了緊跟科技創新發展的步伐企業的財務管理也相應的發生了結構的轉變，在變化后，物資一類產品相對降低，如原材料在內的企業的固定資產，而相反的知識一類資本地位逐漸上升，像產權、品牌等。科技創新的發展使得企業的利益主體逐漸改變，科技創新在產品上的利用，也進而擴大了利益相關主體的范圍，企業的利益也有了大幅度的提高。在科技創新的時代，企業的財務管理模式和目標都在不斷的變化，企業對財務管理有了新的目標定位。在追求利益的最大化基礎之上，使得企業的社會利益也得以體現，為國家民營企業的科技創新發展做出貢獻。

(二)科技創新深化企業的品牌。

人們對商品的認可使人們形成一定的消費習慣，自從人類出現商品以后，消費者就產生了對商品的包括品牌認識的社會性認識。隨著現代社會的發展，科技與生產一體化的體制的形成，激勵消費和市場經濟繁榮已然成為企業文化發展的主要文化力量，也就是商品文化激勵著商品消費，購買高新技術商品成為人們消費的最高追求。因而科技創新決定著企業的品牌建立，以及企業品牌在商品社會的地位，因此科技能夠深化企業的品牌，擴大企業的影響力。

(三)科技創新是企業產生馬太效應。

在馬太效應概念被默頓等人指出為科學社會獎勵后，在書中指出了馬太效應的含義:“因為凡有的，還要加給他，沒有的，連他所有的，也要奪過來”。企業品牌決定了企業的社會地位，是消費者認同企業的基礎。當一個品牌具有社會地位會后就會擴大企業產品的銷售量，進而擴大企業的利潤而當企業獲得利潤后，又將利潤部分投入科技創新中，就使得企業的品牌價值和社會競爭力逐漸提高，，這就是馬太效應引發的。因此科技創新推動企業的發展，為企業的品牌地位打下基礎，促進馬太效應的產生。當科技創新對馬太效應的激勵逐漸擴大，就有可能實現企業壟斷，企業就可以獲取高額收益。從企業實現發展戰略來講，科技創新是對馬太效應以及企業生存的最直接的激勵。

(一)重視科技創新發展，樹立科技創新意識。

企業的高層和主管領導應該意識到科技創新對企業發展的重要性，提升科技創新在企業中的地位。企業在經營中要以自我創新為發展的戰略基點，必須有自己的核心技術，根據企業所在的地區特點，建立符合自身發展特點的科技創新體制，抓住重點，盡到最大的努力實現技術難點的突破，克服企業在運用科技創新實現發展戰略的重重難關。

(二)不斷強化企業的科研機構建設。

根據企業自身的科技創新發展現狀，結合企業發展方向，建立適合企業的科研機構，進而提高自身的科技創新能力。在條件允許的情況下，企業也可以在科技發達的地區建立屬于自己的科技創新研發機構，進而優化外部資源配置，提升企業科技創新的整體能力，形成屬于自己企業的核心技術，穩固企業在社會上的發展地位。

(三)加大對產品科技研發環節的重視。

根據本企業的自身情況，對于已有的高新技術產品加大研發力度，對于需要加強帶動的科技產品要持續跟進，不能遇見技術難關就放棄。要建立企業自己的科技產品品牌，鞏固已有的技術，發展探索中的技術。要有自己獨立的技術產品研發體系，要對自身企業的產品層層質檢，層層把關，切不可在技術上出現重大問題，企業要高度重視產品的科技創新研發過程。

(四)企業應該加大對新技術的應用與推廣。

傳統企業應該積極適應社會高速發展的趨勢，根據自身技術不足和發展需求，逐步開發新技術和淘汰相對落后的技術與產品。企業應該像高新技術產業靠攏，提升企業價值，加大企業自身的市場競爭力。對于一些耗能大對稀有資源有一定依賴性的產品，企業應該逐漸摒棄，使企業的經濟附加值得到提升。

科技創新是新時代企業發展的必要條件，是企業在現代社會立足的必要條件。科技創新對企業內部競爭力起到促進作用、對企業人才隊伍建設也有更高的要求、對企業利益與品牌在社會的發展的地位也有所提高。企業要正確審視自己在經濟市場中所處的位置，明確自己的發展目標和方向，利用科技創新實現馬太效應，為企業爭得利益最大化，同時，我們也要明確知識產權、品牌等非物資一類科技創新“產品”對企業發展所起到的重要作用。總之，科技創新是一個企業的命脈，是科技信息時代的主力軍，因此，我們既要明確科技創新對企業實現發展戰略的重要性，又要知道如何利用科技創新實現企業的戰略發展。

作者:袁金一單位:天津市高新技術成果轉化中心。

科技與發展（通用18篇）篇五

科技是發展的根本，科技領先才能全方面領先，現在的日新月異，無土栽培、語言翻譯、觸摸認證、微波感應……種種發明相繼問世。

在未來，會有一種“萬能凝膠”，坐上“飛行板”，把“萬能凝膠”噴在云上，云中的一部分水分子便宜會凝固，再用最尖端工具改良，云便成為了做小屋、床榻的最佳材料。如果在沙漠，你可以去沙漠城看一看，在那里，建筑工人們把“萬凝膠”涂在沙丘上，趁沙丘上的膠還未干，讓“工具機器人”把沙丘筑成各種形狀，再把沙丘內部挖空，一棟精致的小屋就筑成啦，再放入以同樣方式制成的家具，放進去，涂上顏色，就成了一棟別致的，能夠移動位置的“旅游小別墅”啦!

在未來，書包是純電子的，放在口袋即可，每天上學都輕輕松松，學校也是靈動有趣的，語文課在“時光穿越室”，數學課在“教學屋”和“圖形天地”;科學課在“實驗室”;體育課在“健身場”;綜合教育、品德與社會美術課在“模擬空間”;信息課在“網絡時代”……每一堂課都像是論討會，每一堂課都生機勃勃;每一堂課都融入其中，不再是“先生講，學生聽”;“先生寫，學生記”的死氣沉沉的氣氛。每一個小孩都盼望上學，每一個少年都樂于上學，每一個青年都急于上學，每一個中老年人都回憶上學的歡樂。

在未來，種種尖端科技成果接連出現，一切都是無害無污染的，人與自然和諧共存，動物常到城里“做客……”。

我們要努力學習，拼搏奮進，學到更多的知識。因為，科技創造未來，科技成就未來!

科技與發展（通用18篇）篇六

今日我班舉行了科技發布會。

——完美落下帷幕。

據悉，我班在語文老師的組織下，積極地舉辦了新聞科技發布會，并完美落下帷幕。

第一組發布人為我們詳細介紹了人類的第三大計劃——“人類基因組計劃”。這是繼“阿波羅登月計劃”“曼哈頓原子彈計劃”，又一人類的偉大工程。與此不同的是人類更注重自身的健康問題，迫不及待地解決人體的秘密。截止到20xx年，人類基因組計劃的測序工作已完成。英。美。法。德。日及我國再度攜手共同參與了這—預算達30億美金的人類基因組計劃。隨著人類基因組逐漸被破譯，一張生命之圖將被繪制，我們的生活也將發生巨大變化。顯然同學們十分關心這個全人類的健康問題。

第二組發布人帶來的納米技術，不少同學多多少少都了解，經過這一解說，更知曉與心。

第三組發布人稍微出現了小尷尬，他準備為我們介紹—糯扎渡水電站8號機組啟動試運行工作匯報。可是，因為緊張未能詳細說明。全場一片靜寂，最后主持人利用口才巧妙化解，同學們一陣熱烈的掌聲。

最后一組發布人為我們依次介紹了“航天飛機的制導與控制”。同學們饒有興趣地做筆記，積極提問，整個現場呈現出一片好的氣氛。所謂航天飛機是一種有人駕駛的，主要部分可以重復使用的空間運輸工具。其操作較復雜，研制較困難。但相信我國會在未來造出超越美國的航天飛機，這是可以肯定的。

最后，老師作了總結發言。

通過這次科技發布會，我們積極弘揚，科技，引領世界！

科技與發展（通用18篇）篇七

現在人們的科技越來越發達，生活水平也越來越好。科技雖然會紿人們帶來便利，但同時也會給人們造成影響，給人類及大自然帶來了極大的災難。科技會使地球媽媽漸漸的衰弱起來！所以我覺得弊大于利。

現在我們都知道了原子能的和平利用。但當初人們研究并利用是為了制造武器——原子彈。原子彈是利用核能，能瞬時釋放出巨大能量的核武器，又稱裂變彈。原子彈的威力通常為幾百至幾萬噸級梯恩梯當量，有巨大的殺傷破壞力。在第二次世界大戰時，美國在日本投下了兩顆原子彈，造成了無數的人民斷送了性命。

除了原子彈的迫害，電腦也是個問題。我們上網原先是查資料、看新聞、增長知識。可是現在呢？大批的人是上網玩游戲，有的還是到了忘我的境界，天天只知道玩游戲才是“真理”不吃飯、不睡覺。父母好心去勸幾句，那些人就一哭，二鬧，三上吊。不知是因為電腦的誘惑太大還是個人的因素。

其實電腦還算好的了，那些地球上的森林才是最要緊的！若干年前的地球森林資源是那么的豐富，幾乎整個地球除了海洋就是樹木。那真是人間仙境啊！可如今，因為各種生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造紙張等。使人們到處濫砍濫伐。造成森林資源大量減少。由于森林覆蓋率低，大量野生動物失去了生存壞境，我國瀕危物種達到4000多種啊！如果在這樣繼續下去的話，后果將不堪設想。

原子彈的迫害、電腦的'誘惑、森林的消失……這些都是人們所付出的代價。如果在這樣繼續下去的話，不僅人類會滅亡，地球將也會毀滅。在此我還是認為弊大于利。

科技與發展（通用18篇）篇八

今天，我們的辯論題是科技發展利大還是弊大，我認為，科技發展利大。為什么這么說呢，請聽我細細道來。

科技發展，本身就是一件好事，正因為有了科技，我們的生活才得以變得更好。

就拿現在最普遍的電燈說吧。電燈這個發明，不僅能在黑暗給我們帶來光明，還在安全上前進了一大步。古時候還沒有電燈，只能用煤油燈，煤油燈不僅費油，還很不安全。如果不小心打翻了，很可能造成火災。

科技發展利大于弊，一個恒古不變的主題。

文檔為doc格式。

科技與發展（通用18篇）篇九

概述了江西省永豐縣農業科技發展中抓好成果應用、建立服務體系、發揮示范園和科技型企事業引領作用，以及加大發展資金的發展現狀。指出了農業科技發展中存在的研發能力薄弱、創新資金不足、投融資平臺尚未建立和成果轉化率不高等問題，進而提出了建立農業科技創新投入保障機制、加強基層農業技術推廣體系建設、增強科技創新能力、搭建創新投融資平臺、提高農業科技成果轉化率和減少環境污染生產等措施建議。

農業科技；現狀；措施建議。

1.1抓好了農業技術攻關成果應用。

開展了早、晚稻新品種對比試驗、測土配方施肥“3414”小區試驗、旱育保姆拌種拋栽、水稻“三控施肥”栽培、綠色防控等10余項試驗示范；制定了早辣椒、早辣椒套種果蔗、雙孢蘑菇、煙葉、高產油茶、白茶和葡萄等七大項目的農業地方標準；發展了智慧農業，引進的惠豐農業以計算機自動化控制系統控制果蔬生長，發展了大棚、噴滴灌、工廠化育秧等設施農業以及相配套的農藝技術。

1.2逐步建立了農業科技服務體系。

完善了以各級農技推廣單位為架構的農業科技創新服務體系，形成了以專家院校、示范園區為核心，外聯龍頭企業、專業合作組織、家庭農場、種養大戶的農業科技創新示范推廣服務體系；建立了“農業科研機構+農業龍頭企業+農業基地”的科技創新推廣模式，依托惠豐農業和溫氏養殖項目，為全縣蔬菜種植戶和生豬養殖戶提供良種和良法；探索了產學研結合機制，鼓勵和支持農業經營主體與科研院所、高等院校的合作，實施技術聯合攻關。

1.3發揮農業示范園和科技型企業引領作用。

該縣農業示范園引進的惠豐農業、明珠農業、春暉白茶等企業，18家合作社、60家家庭農場、150多戶專業大戶，成為現代農業的“展示窗口”、農業科技的“孵化基地”、農民致富的“強力引擎”；綠海茶油、靈華山白茶、綠珠大米和永豐蔬菜等龍頭企業，以流轉的土地作為生產基地，形成了“龍頭企業+合作社、家庭農場（農戶）”的經營模式。

1.4發展農業科技資金不斷加大。

近年來，該縣加大了對發展農業科技的資金投入，全縣每年落實的農機購置補貼1300多萬元、良種補貼約1500萬元、高標準農田投資1億多元、漁業繁育資金700萬元。縣財政每年用于優質品種引進試驗示范和農業新技術的推廣應用等不同領域的項目資金200萬元以上，政府搭建的“財政惠農信貸通”“財園信貸通”等投融資平臺，為農業科技發展提供了有力保障。

2.1農業科技服務體系存在弊端。

全縣基層農業科技服務體系不健全，管理體制不順，運行機制不活。專業技術人員年齡偏大，知識結構老化，尤其是鄉鎮農技站人員出現斷層現象，僅有的農技人員又從事鄉鎮其他中心工作，很難滿足當前農業科技創新推廣和現代農業發展的需要。鄉鎮的土地流轉中心發揮作用不大，種養大戶流轉土地較困難。

對農業生產和農村經濟發展有重大影響的科技成果少，成果整體水平較低，部分成果的實用性不強。全縣農業科技研發人員不僅總量少，而且學科結構、專業結構均不適應現代農業發展需求，農業科技人員和科研投入難以適應研究推廣的需要。政府及科技部門對農業科技成果的轉化應用表彰獎勵少，難以激發廣大農技人員在試驗、示范、推廣農業新技術方面的積極性。

2.3農業科技創新資金投入不足。

全縣農業科技研發和推廣的投入保障機制尚未建立，農業科技投入總體偏小，財政對農業科技投入的增幅明顯低于財政經常性收入增幅；農業科技工作重爭取國家項目投入，輕地方財政配套；科技三項經費用于農業科技發展的很少。由于農業科技投入周期長，商業銀行在這一領域的資金投放幾乎空白，企業對農業科技研發投入不足，80%的中小型企業缺乏科技創新。

2.4農業科技創新投融資平臺尚未建立。

目前，全縣還沒有專業的技術創新投融資平臺，導致中小農業科技型企業融資渠道狹窄，融資方式單一、融資成本較高，制約了農業科技型企業的發展壯大。

2.5農業科技成果轉化率不高。

“產學研用”鏈接不緊密，推廣機構與科研院所溝通少，高端技術與生產實際脫節；新品種、新裝備、新技術和新模式適于推廣的不多，不能滿足農業生產實際的需要，科技信息相對缺乏，對農業產業持續、健康發展的供給仍顯不足。

2.6農業發展對環境造成不良影響。

由于農戶一味追求高投入高產出，在農業生產中過量地使用農藥、化肥等投入品，引起土壤侵蝕、酸化；畜禽養殖規劃相對滯后，水庫養殖隨意投放雞糞等，造成水質富養化；豬場未批先建、糞便等排泄物無公害處理未達標，造成了農業面源污染，生物多樣性減少。

3.1建立農業科技創新投入保障機制。

在爭取國家對農業投入資金的同時，各級政府積極探討農業科技投入的長效機制，加大對農業科技創新的投入，并列入每年的財政預算。規范農業科技經費的使用管理，把有限的資金用在“刀刃”上，提高科技資金的使用效率。同時，探索建立農業科技創新和示范推廣的投入保障機制，降低投入風險，調動和提升各類社會力量投入農業科技創新示范推廣和發展現代農業的積極性。

3.2加強基層農業技術推廣體系建設。

建立完善體制機制，明確農業技術推廣公益性、基礎性和社會性的職能和定位。深化和完善國家推廣機構主導、科研教學單位和社會化服務組織等多元力量廣泛參與的“一主多元”推廣體系，推動基層農技推廣體系向“強能力、調機制、提效能”轉變，嚴格規范農技推廣機構的資格準入，建立農技人員競聘上崗制度，明確人員職責，量化工作指標，提高隊伍素質。立足當地農業特色產業和傳統產業，建設一批科技示范基地、科技示范村、科技示范戶，讓農戶看有榜樣，干有激情。健全“縣級專家組－鄉鎮技術指導員－村組示范戶－輻射帶動千家萬戶”農技推廣新模式，不斷提高農技推廣水平。

3.3增強農業科技創新能力。

一要培植科技型農業企業。鼓勵企業投資農業科技創新，建立高水平的研發中心，支持企業與科研院所共同組建技術研發平臺和產業技術創新的戰略聯盟；制定和完善與企業開展科技創新相適應的財政、金融、農業知識產權保護等政策體系；加大農業科技企業的支持力度，扶持和培育一批具有技術創新能力的現代農業科技型龍頭企業。二要建設農業科技創新團隊。發揮農業院校、科研院所、龍頭企業、各類技術推廣機構的人才資源優勢和主渠道作用，引進高端農業科研人才、技術和各類資本，建設農業科技創新團隊。通過深化股權激勵、人力資本出資注冊、專利所有人技術入股和高層次人才薪酬個稅返還等激勵政策，優化農業創新人才創業環境。三要培養新型職業農民。整合各種教育資源，打造布局合理、設施良好、教學水平高的農民培訓基地；以中青年農民、返鄉創業者和農村女性勞動者以及農民專業合作社（家庭農場）負責人等為培訓對象，以黨的惠農政策、農業專業知識、實用就業技能、正確維權方法和創業本領為培訓內容，以模擬示范、現場觀摩、實際操作、分析解答和多媒體教學等培訓方式，提高農民的科學文化素質，培育新一代知識型、科技型、外向型農民，建設一支有文化、懂技術、會經營的農村科技人才和技術能手，為農業科技發展和生態文明建設提供堅強的智力支撐和人才保證。四要強化農業科技自主創新。營造學科技、用科技、支持農業科技發展的良好氛圍，提高科技創新水平和能力。探索農技人員在為新型經營主體提供增值服務中合理取酬的新機制，建立人員能進能出、職稱能上能下，有利于各類人才脫穎而出、施展才能的選人機制；體現崗位績效，促進人才資源合理流動以及適應分級分類管理收入的分配機制。對做出成績的農業科技人員和科研單位在職稱評聘、榮譽評選等方面進行激勵。五要加快農業科技示范園區建設。整合示范園資源，完善功能定位，建立集農業研發與推廣、體驗與科普等功能于一體現代農業科技示范園區，發揮其示范、引領、輻射作用。

3.4搭建農業科技創新投融資平臺。

每年從財政預算中分出一部分作為創新基金；加強財政政策和金融政策的有效銜接，實現政府資金、金融資金、社會資金的結合使用，發揮其更大效益。金融機構特別是涉農金融單位加快創新符合農業技術企業特點的貸款產品，建立健全內控外防風險管理體系，從貸款周期、貸款程序及利率等方面為企業量身打造產品、給予便利。加大對農業科技型企業、科技創業者的信貸支持力度，探索農業科技專利質押融資業務，引導鼓勵社會資本投資農業。逐步形成政府、企業、社會相結合的多元化、多渠道、高效率的農業科技投融資體系。

3.5提高農業科技成果轉化率。

一是研究、制定、出臺《農業科技成果轉化實施意見》《農業科技創新獎勵辦法》，加大成果轉化資金支持，拓寬成果轉化渠道。二是建立農業產業創新激勵機制，對在“一鄉一業”“一村一品”中有創新技術、有產業發展輻射帶動的鄉土人才進行獎勵，激勵更多的科技示范戶帶動推廣應用新成果、新技術。三是大幅提高科技人員在農業科技成果轉化的收益分配比例，下放成果轉化的處置權和收益權；鼓勵科技人員大膽創新、創業和深入農村第一線，讓科技成果以最快的速度轉化成實際生產力，惠及廣大農民和消費者。

3.6引導科學生產減少環境污染。

一是推廣應用低毒高效農藥，引導農戶安裝使用殺蟲燈、生物農藥、飛機噴藥等防治新技術，指導農戶對癥用藥、適時適量使用農藥，逐漸減少農藥用量；二是引導廣大農民大力種植綠肥，使用有機肥，推廣應用防酸化土壤改良、配方施肥技術，逐年減少化肥的使用。三是完善“三區”規劃，準確劃定禁養區、限養區和可養區。禁養區不得申請報批新建養殖場，一律禁止進行任何養殖生產，并對已存在的養殖場（戶）逐步實行無條件關閉取締；限養區限制報批新建養殖場；限養區內實行限制性養殖和畜禽污染物總量控制，并逐步退出養殖業，現存的養殖場新建大中型沼氣池，對畜禽排泄物進行無公害處理，確保達標排放。

科技與發展（通用18篇）篇十

隨著科技的發展，我們的生活發生著很大的改變。但是科技的發展利與弊是相會存在的。

人類發明了原子彈，才會有戰爭，死于戰爭的人不計其數，讓人見了觸目驚心。原子彈也是科技發展而發明的，看看，膽戰心驚。

人類懶得走路便發明了汽車，那些紅的、黑的、五顏六色的高科技產品真的很方便，但在這方便背后，也存在著很多弊端：污染環境不說，每年死于車禍的人就不計其數。有的人因為車禍而永遠離開人世，有的人還比較幸運(也幸運不到哪去)——終生致殘。這就是汽車的“好處”。

還有許多人懶得死，就依靠高科技發明了毒藥，像敵敵畏……，真是，沒法說！這些毒藥不僅要了想死的人的命，還殘害了許多無辜人的命。那些人或是小孩，生命之花還沒來得及開放，就提早的凋零了；或是成年人，生命之花開的起勁，就過早的掐掉了根；還有一些人是老年人，花朵耷拉著腦袋，馬上就要凋謝了，可那些人還不肯放過他們，用毒藥將花須破壞，這就是高科技的結果。

科技發展的利與弊，孰輕孰重？沒有準確答案，只是相對而言而已……。

在如今的社會我們要不斷地發展科技，但是我們不能把新的科技利用在損害個人和國家的利益之上。這樣的科技發展才是我們所大力發展的，這樣的可以才會為我們帶來很多的福利。

科技與發展（通用18篇）篇十一

在一個教室里，預備鈴響了。同學們回到座位上，對接下來將要發生的事既興奮又期待。

在同學們緊張的注視下，臺上的“法官”一聲令下：“拉桌子。”頓時，全班連成了一列火車，一排排桌子左右分開，教室中間空空一片。大家把自己昨天搜集的資料放到桌子上，個個都躍躍試試。

“一二組為正方，三四組為反方，現在選四位辯手。”“法官”開始點辯手。選中的就開心的“耶”一聲，沒選中的就哀聲嘆氣。

期待已久的辯論賽開始了。首先由正方一辯提出觀點：“我認為如果沒有科技發展，那我們就和原始人沒有區別”

“停停停！”“法官”說，“陳述觀點！”

一辯恍然大悟：“我認為科技發展利大于弊。”

現在由反方一辯陳述觀點：“我認為科技發展弊大于利，因為科技的發展污染了環境。”

現在由正方二辯列舉事例：“衛星的發射使人們能夠預測未來一段時間的天氣，所以科技的發展利大于弊。”

接著由反方二辯反駁：“科技的發展消耗了大量的資源，導致環境污染，所以弊大于利。”二辯接著黃欣然的觀點往下說。

正方三辯死守觀點。大家望著三辯，期待他的反駁：“世界上沒有十全十美的東西，科技”

辯論賽從辯手互論到自由辯論，再到交換觀點反著辯，場面好不激烈。最后，有四位同學還獲得了“最佳辯手”的稱號。辯論賽伴隨老師冷靜、清晰的總結語畫上句號。

通過這場辯論賽，大家對科技的發展到底利大于弊？還是弊大于利？大多同學有了深入的了解任何事物都有兩面性，科技也像一把雙刃劍，有利也要有弊。我們既要學會客觀、辯證地看待科技發展的利與弊，也要明白人類只有正確地控制和掌握，學會趨利避害，揚長避短，科技才能更好地造福人類。

經歷一次辯論，便經歷了一場思辨碰撞之旅。大家在辯論中，對科技發展這個問題由認識模糊，逐漸趨向認識清晰不論勝敗的“擂臺”賽。

科技與發展（通用18篇）篇十二

自從發明出電腦，人們就脫離手寫的“軌道”，開始打字做文件，什么重要文件都存在電腦里。也再也不會自己動腦筋了，人腦就慢慢的等同于“豬腦”了。雖然電腦使我們的生活方便了。但如果換個角度想想，電腦上什么東西都查得到，那么，人們的思維能力就會越來越差，電腦的輻射對人體是有害的。每年不少青年沉迷于電腦，甚至走上犯罪的道路。

以前登山，從來都是步行。雖然累一點，但樂趣仍然在里面。但到了21世紀，人們登山就開始乘坐纜車了，這樣，登山的樂趣在哪兒？那種登上山峰的驕傲的心情會有嗎？纜車都還好，還能欣賞到沿途的風景。居然還有人愿意用十元錢買一張票，坐登山電梯，“嘩”一聲，就到了山頂。這樣登上山還有意思嗎？再說，萬一出了故障，你可能幾天幾夜都在山的半中腰了。

礦泉水，不管怎么說也是純凈清涼富含礦物質的。但是不知誰發明了漂白粉，我們喝的水就都成了臟水用了漂白粉后的“干凈水”。喝了以后，會引起身體不舒適，而今質量也一天不如一天了。不過，這也是人類自己造成的，人類不愛護大自然，就要為此而付出代價。

肯德基傳到我們國家以后，我們小孩子就天天吵著到人陪我們去吃肯德基，他們的生意倒是興隆了起來，可越到后來他們就用催熟劑、生長劑等，雞的身體上都長著5個翅膀、8個腿，吃了對身體有害。

人們浪費地球的資源，會受到自然的懲罰。哎！毛澤東爺爺要是看到他打下的一片江山——新中國，成了現在這樣，他不會感到欣慰，而會感到悲傷難過。

科技到底為我們帶來的幸福多還是災難多，這個問題，恐怕誰也無法回答。

科技與發展（通用18篇）篇十三

現在人們的科技越來越發達，生活水平也越來越好。科技雖然會紿人們帶來便利，但同時也會給人們造成影響，給人類及大自然帶來了極大的災難。科技會使地球媽媽漸漸的衰弱起來！所以我覺得科技發展弊大于利。

現在我們都知道了原子能的和平利用。但當初人們研究并利用是為了制造武器——原子彈。原子彈是利用核能，能瞬時釋放出巨大能量的核武器，又稱裂變彈。原子彈的威力通常為幾百至幾萬噸級梯恩梯當量，有巨大的殺傷破壞力。在第二次世界大戰時，美國在日本投下了兩顆原子彈，造成了無數的人民斷送了性命。

除了原子彈的迫害，電腦也是個問題。我們上網原先是查資料、看新聞、增長知識。可是現在呢？大批的人是上網玩游戲，有的還是到了忘我的境界，天天只知道玩游戲才是“真理”不吃飯、不睡覺。父母好心去勸幾句，那些人就一哭，二鬧，三上吊。不知是因為電腦的誘惑太大還是個人的因素。

其實電腦還算好的了，那些地球上的森林才是最要緊的！若干年前的地球森林資源是那么的豐富，幾乎整個地球除了海洋就是樹木。那真是人間仙境啊！可如今，因為各種生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造紙張等。使人們到處濫砍濫伐。造成森林資源大量減少。由于森林覆蓋率低，大量野生動物失去了生存壞境，我國瀕危物種達到4000多種啊！如果在這樣繼續下去的話，后果將不堪設想。

原子彈的迫害、電腦的誘惑、森林的消失……這些都是人們科技發展所付出的代價。如果在這樣繼續下去的話，不僅人類會滅亡，地球將也會毀滅。在此我還是認為科技發展弊大于利。

科技與發展（通用18篇）篇十四

每個人都會有一個科技夢，想象自己是一個科學家，發明了許多方便快捷的東西，例如：不用去學校，就可以用微電腦上課；不用伸手就可以讓智能機器人給你喂飯；不用出門，在家里坐著，就會把你想要的東西給送來。

說得嚴重點，第一個——微電腦——可能使人的雙腳退化。第二個——把你想要的東西送過來——使人類起貪婪的欲望。第三個——智能機器人——使人類不用手就可以吃飯，生起依賴性。第四個——電腦問答——使人不用思考就可以知道答案。

總之我就勸人類一句話“不要太依賴高科技，有時候也要適當的運動和思考。”

科技與發展（通用18篇）篇十五

問，科技發展利大還是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發展。人類從茹毛飲血原始生活學會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進步，這不都是發展？如果是弊端大于利的話，那人類為什么都還不約而同的選擇了進步？只有進步才能使明天更美好！

一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的。只要在不斷的進步中，人類的生活才可以得到升華。人類是渺小的.，人類是脆弱的，他沒有龐大的身軀，沒有牛似的力氣，沒有烏龜的硬殼。但上天給予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，人類沒有坐享其成，而是選擇了不斷進步，才可以在今天站在了食物鏈的頂端。

讓我們把今天的生活和十萬年前相比，我們是至高無上的；把今天和幾千年前相比，我們是居高臨下的；把今天和幾百年前相比，我們是幸福舒適的；把今天和明天相比，未來是美好光明的。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點盡知天下事。

我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。

因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地了解自己，認知自己；因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障。

科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀，跨入了一個充滿高科技的時代。科學改變了我們的生活，科學改變了我們的命運。“知識就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯？因我們的科技在不斷的發展！我們的科技在不斷的進步！

還有20xx年5月12日的汶川里氏8.0年大地震。是什么把官兵通過水路送往災區？是什么把資源官兵投送到災區？是什么第一時間打通了通往汶川的道路？是什么鋸開了被鋼筋壓在底下的傷者？是什么探索廢墟下的幸存者？是沖鋒舟、直升機、挖掘機、電鋸、生命探索儀。

科技發展利大于弊，這是一個亙古不變的主題！

……。

科技與發展（通用18篇）篇十六

科技發展帶來的變化在20世紀，人類發明了許多對們有用的物品，如：電話、電腦、電視，這些物品使現代人的生活既方便又豐富多彩。

以前遠隔兩地的親人要通過書信才知道對方的消息，而現在兩個人遠隔千山萬水，只要拿起聽筒，撥幾個號碼，不用花幾分鐘，就能聽到對方的聲音，進行語言交流，這就是電話給人類帶來的`奇跡。電話已經發明有100多年了，在現代社會中，它已經成為人們工作和生活的重要組成部分。

比如：爺爺奶奶如果生了病，只要打個電話，覺得不是很嚴重的病，就提醒他們該吃什么藥，或該注意些什么就行了。

有了電話還不夠，人類還發明了電腦，電腦比電話還好，電話只能聽到對方的聲音，而電腦則又可以進行文字溝通，還可以在網上看見對方。如果有什么節日，發一個落葉-mail，幾秒鐘對方就能收到，既可以節約紙張，還可以快速讓別人收到。

在新的世紀里，現代科技還將會繼續創造一個個奇跡，不斷改善們的生活。

科技與發展（通用18篇）篇十七

今天，我們在快樂作文開了一場辯論會。這場辯論會使我受益匪淺。

老師在辯論會之前，先分好了正方和反方，又告訴了我們辯論會的規則，選出各位辯手，辯論會正式開始了。

辯論會剛一開始，正方一辯就站起來說：“我方認為科技發展的利大于弊，就拿我們生活中最離不開的網絡來說吧，我認為互聯網是一項偉大的發明，它可以把我們與世界各地連接起來，可以知道世界各地發生的事，這在我國古代可是萬萬不可能的事情”“是的，互聯網雖然時我們的視野寬闊，但他也給我們帶來了危害。現在有多少學生因為沉迷于網絡游戲中，迷失了自我，去沖錢，沒了錢就去偷、去搶，最后走上了犯罪的不歸路。還有那種網絡的小說寫武俠、的那種，里結果模仿里面的情節去殺人，誤入了歧途。”反方一辯站起來反駁道，他一說完，教室里響起了劇烈的掌聲。

正方二辯也站起來說，互聯網是有一些不好，但主要是因為我們自控能力不好，我們只要多用互聯網學習，就能使網絡變成有益的。教室里的同學們聽了都叫好。“雖然科技有利，但它的弊端也不少，比如我們身邊的工廠排放廢水廢氣，污染了我們的環境，比如我們的出行有了汽車，雖然方便，快捷，但是堵車也是必不可少的，這難道快捷方便了嗎？”反方二辯的伶牙俐齒，一下子收回了失去的“民心”。正方三辯又不服了：“只要我們大家有了環保意識，這些問題不就解決了嗎？”“雖然我們有了環保意識，但是還是有人和我們不一樣呢，他們還會利用科技破壞環境。”反方三辯都說完了，現在開始了自由辯論，經過我們激烈的辯論，最后老師為我們做出了總結：

“任何事物都是有兩個面的，有利也會有弊。科技也是一樣，不過我們要是能控制好自己，努力發揮出好的一面，那樣不就可以了嗎？”老師說完，我們大家不論是正方還是反方都一致贊同。

今天的辯論會讓我明白：任何事物都有兩面性，我們要盡力發揮好的一面！

科技與發展（通用18篇）篇十八

在那里雖有許多不便,影響人類健康，登上巍峨的泰山，七位小數;瞻圓周率值，看四大發明；在那里我聞不到花的芳香，我們的生活將變得沒有任何意義;窺《本草綱目》，我們的生活越來越方便;覽趙州拱橋；曾與陶淵明漫步！高產的作物是怎樣出現的，如果所有人類智慧的結晶都消失得無影無蹤,這點并不能否認，尋找最純最真的大自然;眺絲綢之路，歡笑，如果科技發展的步伐停滯不前，在云霧繚繞中感受“會當凌絕頂，仰望星空，甚至使人們的是非感。一個巨大的漩渦將我帶到了另外一個世界，悠然見南山”的'恬適；在那里狂風暴雨等自然災害已經成為了那個世界的常客，但還是可以忘記所有的煩惱，聞到的卻是陣陣刺鼻的化學廢氣，只看到了貧瘠的土地；在那里我看不到郁郁蔥蔥的樹林，但同時弊端也在不斷地增加，呼吸最新鮮的空氣，在那里我看不見皎潔的月光；當我們享受著廉價的取之不盡的核能源時，東方巨典，在清幽的南山，原來只是一場夢，設計精妙?是科技的發達，獨自一人捧著書坐在小院的涼亭下、尊嚴感被拋到九霄云外，越來越快捷了,但排放的尾氣造成環境的污染，更找不到“明月松間照”那樣的美景。現在的科技發展在不斷地提升，人們通過科技的發展，哪朝那代不是重視科技的發展；曾與王維散步。

夜幕悄然降臨，一覽眾山小”的豪情，還要看人類怎樣利用科技發展。但是最終，吸允著花的芳香享受著陽光的沐浴，最終那個世界終于沉沒在海底;觀天文歷法，讓利永遠大于弊。