優秀作文能夠以自己獨特的方式，展現作者對人生、社會和世界的獨到見解和思考。下面是一些寫作方面值得學習借鑒的優秀作文范例，供大家參考和學習。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇一

“helpme!helpme!”夢中的我聲嘶力竭的大叫著，醒來，一頭汗水。沒有像往常一樣，做過夢，醒來，便什么也不記得了。這個夢，卻歷歷在目。5分鐘過去了，我的心跳仍撲通、撲通的像密集的鼓點一樣。整個夢清晰的在我腦海里浮現回放。

夢中，我是一條小魚，一條打著傘的小魚。

我無家可歸，我四處流浪。我本有個家。我的家是一條小河。河媽媽有著一張光潔的發著淡淡藍色光華的臉龐，一頭水藍色的秀發。她的口袋里總是有著很多很多的小食品--鮮嫩的綠色水草。我還有很多的兄弟姐妹，我們每天無憂無慮的嬉戲打鬧。我很快樂，我有家人，我有同伴，他們時時刻刻的陪伴著我。我們開心的自由自在的在水中暢游著。可有一天，這美好的.生活被打破了。小河不再清澈，河面上漂著垃圾。隨著日子的流逝，垃圾愈來愈多，河水愈來愈濁。河媽媽生病了，她那光潔的發光的臉頰變得灰蒙蒙的，疙里疙瘩的;她那一頭漂亮的水藍色秀發變的發黑發污，還透出一股臭味。又過了一段時間，河媽媽的病一直不見好，還越來越重。隨著河媽媽病情的加深，我們這些快樂的小魚日子也變得悲慘起來。我們的食物越來越少，少到我們每天都吃不飽。原來你謙我讓其樂融融的吃飯場景也變成了你爭我奪的戰場。因為搶不過我的兄弟如姐妹，我已經餓了整整三天了。可是，吃到食物的兄弟姐妹情況卻比我還糟。他們集體食品中毒了，河媽媽懷里到處漂著他們的尸體。河媽媽看著我們這些活著的、死去的孩子，受不住打擊，她的病情更加惡化了。她強撐著身子，遞給我一把傘，讓我趕快逃離。我打著傘，小心翼翼向前游。我要找一個可以生存的地方。我眼睛一眨不眨地盯著前方，把身體埋藏在傘下，躲閃著飛來的垃圾，盡量讓自己不受傷。腦后，又是一陣風聲，我回頭看，一只巨大的膠鞋正沖我飛來，我躲閃不及，眼看就要被擊中，“helpme!helpme!”我聲嘶力竭的大聲吶喊……我們同頂一片藍天，同踏一片綠地，保護環境是我們義不容辭的責任。我們要清楚地知道，我們只有一個地球“母親”，不可克隆也不可替代。只有“母親”健康，“兒女”才能幸福地生活下去。為了地球的明天，為了人類的幸福，讓我們來一起倡導低碳生活，踐行環保責任。節能我行動，低碳新生活。從身邊的小事做起，做環境的有心人。讓我們一起來“每天綠色一小時”：少開1小時空調，減少碳排放621克;少看1小時電視，減少碳排放96克;少用1小時洗衣機，減少碳排放180克;少用1小時電腦，減少碳排放190克;拔掉電視插座1小時不待機，減少碳排放86克;外出散步1小時，減少碳排放2254克;熄燈1小時，少用一度電減少碳排放785克;1小時不坐電梯，少坐一層減少碳排放218克。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇二

溫室氣體讓地球發燒。200多年來，隨著工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。“戒除嗜好！面向低碳經濟”環境日主題拷問我們：“我為‘低碳’做些什么？”

其實，“低碳生活”已滲透在我們校園的角角落落！下面請跟隨我們“低碳”小記者的鏡頭來看一看吧！

雙面打印無紙辦公。

文印室，黃老師正細心地把一張打印好的紙小心地抹平，再仔細地放進打印機印上另一面。黃老師笑著向我們解釋說：“一張紙雙面打印后就可以節省一張紙，就算平均每天節約10張紙，那么一學期就大約可以節約3500張啦。”哇！這么多呀！我們不竟吐了吐舌頭。正在這時，黃老師的.電腦里跳出來一份通知。我們很好奇，黃老師告訴了我們謎底。原來，學校利用校園網給每位老師發放通知文件，憑這一點節約的紙更是不計其數呢！

廢紙歸“家”專人管電。

五（1）班教室，一只大大的紙箱安置在教室后面，里面有一些廢紙。正當我們對這些廢紙指指點點的時候，一位快言快語的女生走過來告訴我們：“這是廢紙的‘家’哦！同學們平時用完的廢紙就放進里面，等滿了一箱我們就把它送到廢品站回收利用，還能賺些班費呢！”“其實遠不止這些呢！”另一位女生迫不及待地接口說，“我們教室的電燈有專人負責，堅決不開‘無人燈’，飲水機原來是從早上上學就通上電源，下午放學才拔掉插頭的。現在我們只有中午及下午各通一小時電源，算一下每天就能節約4度電，一個月就大概能節約80度，學校三十多臺飲水機節約的就更多了吧。”

青青小草為你驕傲。

花壇邊，一位低年級的小女生一邊扶起一棵被踩倒的小草，一邊輕輕地細語：“小草小草，我把你攙起來了。你快點好起來吧。”我們問：“小妹妹，你為什么要這樣做呢？”小女生天真的一笑：“老師說過，保護小草就是保護環境呀！”

“低碳”，我們向你走近；“環保”，我們此刻謹記！

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇三

碳，是人們生活當中經常要用到的東西：石墨、二氧化碳等。那么什么是低碳呢？今天，我們參觀了低碳科技館，去一探究竟。

遠遠望去，低碳科技館像一個大元寶，凸起的兩端，中間“卡”著一個圓溜溜的球。剛進大門，我們就驚奇的發現機器人貝貝正在為我們唱歌呢！朝左邊望去，一些低碳產品立刻吸引了我們的眼球：第一個看到的是太陽能背包。看起來和普通背包差不多，可是它的背上鑲嵌著一塊太陽能電板。講解牌上說這個背包可以把太陽能轉化成電能，這樣就能給電器充電了。我們繼續往下看，還有“風能燈”，把燈安裝在通風處，這樣，風就會轉動螺旋槳，繼而使燈點亮，我看得目瞪口呆。

我們來到了二樓。在一個角落里，我發現了許多礦石，它們都陳列在柜子里：透明的是云母，黑綠色的是石油大家族，最好玩的要數鉆石了。它是由兩個投影的燈光聚在一起的，我們看到時，它不停地旋轉，形象非常逼真。但等我們伸手去摸時，卻又摸不著。我們繼續往前走，一臺電視機上的字幕吸引了我的注意力，上面寫著石油污染造成的危害。看著一幅幅觸目驚心的圖片，我心想，事物都有兩面性，如果使用得當就可以造福人類，反之就會給人類帶來災難。就像石油，如果大量開采就會造成大面積的污染。我繼續朝游戲大廳走去，里面擺放著一臺跑步機，我忍不住坐了上去，我開足馬力，使勁跑。這時，前面的一塊屏幕亮了起來：你已消耗了2319克碳！原來，跑步也可以低碳啊！接下來我們又參觀了好多其他地方。

這次參觀使我了解到利用自然資源可以低碳，節約能源可以低碳，鍛煉也可以低碳。

低碳是節約，低碳是環保，低碳是一種理念，讓我們都付諸到行動上來吧！

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低碳校園掠影小學（優質23篇）篇四

同窗們，你們能否想過要來美化本人校園呢？那就讓我們從做起，從點滴小事做起吧！

當我看到有些同窗正在樹木的時候，我想對他們說：“莫非你們不曉得樹木也是有生命的嗎？莫非你們不曉得樹木能夠接收二氧化碳嗎？當我看到有些同窗用來拆飯盒的袋子是塑料袋的時候，我想對他們說：“莫非你們不曉得罕用一只塑料袋，就能夠削減排放0.1克的`二氧化碳嗎？所以我們就該當利用環保袋布制口袋。雖然0.1克看似微不腳道，但若是全校的同窗都用布制口袋，那就能夠削減排放200多克的二氧化碳了。

當我們有一天上完體育課，看到同窗們都熱得滿頭大汗，想開電電扇的時候，我想對他們說：“你們不曉得開電電扇會排放出二氧化碳嗎？若是你們實正在熱得話，就能夠每人帶把小扇子到學校里來，如許不只能涼爽了，并且削減了二氧化碳的排放，還節約用電呢！”

當我看到我們上完電腦課，電腦的電源沒相關閉的時候，我已經想，電腦該不會了吧:“哈哈，這下可沒有人來管我了吧！你們不關掉我，我就能夠盡情二氧化碳嘍！來，伴侶們！讓我們一路盡情地吧！”這時，我何等但愿尤為同窗伸出他（她）的拇指來封閉電源。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇五

感謝牽絆我的人，讓我變得更加勇敢；感謝欺騙我的人，讓我變得更加謹慎；感謝傷害我的人，讓我變得更加堅強，其實，成長的每一個階段都會有著酸甜苦辣，他們會是你生活最大的快樂，沒有人可以永遠的一帆風順，路途中的對手總會是你最值得留戀的回憶，他們讓你頸部，他們讓你努力，他們始終是你成長中磨練的伴侶，低碳環保作文。

你會認為有了對手就會有阻礙，沒錯，對手的確是阻礙，但是人生總是活在無限的挑戰與無限的機遇中，如果永遠是風調雨順，那么多姿的生活將會變得毫無生趣，你討厭對手，她是你競爭的對象，如果沒一次失去了太哦戰力，那么我們就會在堅實的基礎上止步不前，對手讓我們哭，對手讓我們笑，可是，控制這一切的都不是對手，而是自己，對手只是激發你奮斗的就明晚，他們是我們的朋友，因為真正的朋友不是只是和你稱兄道弟，而是能夠讓你在學習和生活中更上一層樓的好搭檔，我們不可能一輩子都是no，生活作文《低碳環保作文》。1，別人視你為對手，會更加努力，將心比心，你視別人為對手也會激發你沒有力氣的動力。

毒死后也是朋友，因為我們都在長大。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇六

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

甲、乙：xx廣播站又和大家見面了!

甲：我是今天的主持人xx。

乙：我是今天的主持人xx。

甲：當燦爛的晨曦暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

乙：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

甲：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

乙：我很激動，我們再次在xx廣播站相遇。

甲：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時刻。

乙：創建浙江省“綠色學校”系列宣傳之二，“我們為什么要低碳生活呢?”

甲：那么我們為什么要低碳生活?最直接的回答是，過多的碳排放使地球變暖。什么是導致全球變暖的直接原因呢?簡單來說，就是溫室效應。

乙：我們的地球在宇宙中非常特殊，它有一個“被子”，即大氣圈，里面有一定的二氧化碳、甲烷、氧化亞氮和水汽。如果沒有這層被子，地球表面平均溫度是負18攝氏度;有了這層被子，大氣圈短波輻射的熱量通過長波輻射反射出去的時候，就會使溫室氣體產生增溫效應，使地表平均溫度成為正15攝氏度，非常適合人類生存。

甲：如果“被子”變厚，也就是溫室氣體的濃度增加，會產生什么情況呢?根據大氣物理學家的計算，地球從太陽得到的熱量短波輻射是240瓦/平方米，長波輻射出去240瓦/平方米就保持熱量平衡，就是15攝氏度。如果我們向大氣中排放二氧化碳等溫室氣體，比如二氧化碳增加一倍，這時我們就會發現長波輻射使得排出的熱量只有236瓦/平方米，中間有一個輻射差，地面必須通過增溫1.2攝氏度，才能達到收支平衡。這就是溫室氣體導致的增溫現象。地球溫度平均增長1.2攝氏度，是一個了不得的數字，這樣就會導致全球變暖。

乙：xx，下周三就是我們中華民族的傳統節日――八月十五中秋節，在這里我們代表xx廣播站全體人員提前預祝全校師生中秋快樂，合家團圓，萬事如意!

甲：中秋節一直以來被喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。人們常說，每逢佳節倍思親。中秋時節對親人的思念當然會更深切，尤其是當一輪明月高高掛起的時刻。

乙：說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋起義、唐明皇游月宮等故事。

甲：最為人們熟悉的當然是嫦娥奔月的傳說：嫦娥偷吃了丈夫后羿的不死仙丹，飛升到月宮，奔月后，嫦娥住的月宮其實是一個寂寞的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物。可是又有另一個說法是，在月宮里還有一個叫吳剛的人。

乙：其實，農歷八月十五之所以叫中秋，是因為這一天是在三秋制中。這一天，天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以有“月到中秋分外明”之說。

甲：中秋夜，除了拜祭、還有就是節日的月餅和燈籠。祭拜的當然是在天上的嫦娥，也有人稱她為月娘。時至今天，中秋的原意也已經沒有多少人知道，對于新的一代來說，中秋節最令人記取的還是那香甜的月餅和五光十色的燈籠。當然，月圓當空的節日，也是人們喜慶團圓的大好日子。

乙：知道知道，唐代墨客李白的“舉頭望明月，垂頭思故鄉”;杜甫的“露從今夜白，月是家鄉明”;宋代王安石的“東風又綠江南岸，明月何何時照我還”等詩句，都是千古絕唱。

甲：請欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》2分06秒。

乙：今天的xx廣播到此結束，謝謝大家收聽!

欄目：校園廣播稿相關：小學低碳生活。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇七

廢舊電池定點收。

節約用水不浪費，

合理飲食很健康。

我們一起來行動，

爭做低碳小達人！

一天，像往常一樣，我來到學校上課。第四節課下課后，我快步走到了水池邊，準備洗手去食堂吃中飯。這時，我看到一個水龍頭沒有關緊，正在流水，嘀達嘀達的聲音好象在召喚我：“把我關緊一些吧！”我立刻上前一步擰緊了水龍頭，心里想，如果大家每次用完水后都關緊水龍頭那該多好啊，我靈機一動，跑到教室，從抽屜里拿出一張白紙，在上面畫了一幅畫—一個正在哭泣的水龍頭，旁邊寫著：請不要讓水龍頭傷心地流淚！寫完這些后，我把這張畫貼在了水池旁邊，希望大家見了都能節約用水。

低碳生活從我做起，從小事做起，讓地球媽媽重新披上綠色的盛裝，讓世界充滿歡歌笑語。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇八

我所在的江溪小學是一所擁有百年歷史的`名校，這里環境優雅，設備先進，為我們學生提供了一個良好的讀書環境。但美中不足的是二氧化碳排放量太多了。現在，不光光是我們小學不低碳，許多公共場合也不低碳。有些人理所當然地認為，二氧化碳是人吐出來的廢氣。但許多電器也會產生二氧化碳，如手機、電腦、冰箱等等，甚至有些日常生活中的必須品也會排放二氧化碳，就像塑料袋，便餐盒等。

正是因為這些專門排放二氧化碳的東西不斷地在我校出現，使得我校變成了一個高碳校園。所以，我有以下幾點建議：

二、少帶手機多動腦。現在科技發達了，許多手機里都有了計算機，許多學生為了偷懶，便把手機帶到學校，但是手機又會放射出二氧化碳。所以，同學們，為了低碳校園，多開動一下你們聰明的小腦袋吧！

三、多乘公交車、節能用家電、多種一棵樹、及時關電腦、少用塑料袋。

如果再這么持續高碳下去，空氣將會受到污染，冰川將會消融，氣候將會上升，糧食將會減產，海平面將會上升，物種將會滅絕。

所以，同學們，讓我們攜手共同告別高碳吧！讓校園變得更美麗！，低碳環保校園_作文。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇九

每天我都會到我家樓下的花園那買菜，每次買菜我都會提一個環保袋，而且我買的菜都是最新鮮，最營養的，沒有加任何農藥的蔬菜。買完蔬菜后，我便回家去煮飯炒菜。我家用的電飯煲是來自太陽能電源，這樣使用成本低，對環境無污染，適應可持續發展;可靠性高，且不需要復雜的輔助系統。

我開始炒菜了。我家的電炒鍋是由樓下的溪水化成的水能電源，它成本低、可連續再生、無污染。能強壯效果。水的溶解力大，有較大的電離能力，可使體內水溶解性物質以溶解態及電解質離子態存在，有助于活躍人體內的化學反應，增加元氣。我吃完飯后，去做作業了。

我騎著自行車，看著外面的花，姹紫嫣紅，五彩繽紛;草，綠草如茵，翠色欲流。自己的心里美滋滋的。我的自行車非常好，他非常環保，沒有任何污染，能讓我們省力，省錢。在看看外面的汽車，消耗能源;尾車造成空氣污染，使全球氣候變暖;出門坐車，減少了人們行走的鍛煉機會，影響身體健康;說以說，我們要多自行車車，少開汽車。我鍛煉完身體后我就睡覺了。

我家的床都很暖和，那是因為我們利用地熱來使床鋪暖和。他占地面積較小;不需要做暖氣罩省時省錢省力;熱效率較高，對熱水的利用率是暖氣的數倍。非常實用。我在暖和的床鋪慢慢睡熟，慢慢睡熟。這就是我的低碳生活，我的家!

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十

低碳環保是每個人的責任。對于我們來說，生活方式描繪了一個人是否低碳環保。即產生、使用和消費一些東西共排放了多少二氧化碳。低碳可以從一個人的衣、食、住、行體現出來。

我們的身邊也有很多不環保的事件。垃圾滿地都是，“母親河”也已經不再清澈見底，“母親河”變成了“垃圾的天堂！”垃圾在河面上漂來漂去，散發著惡臭。馬路上汽車成患，一條條由車子形成的長龍隨處可見，車子排出的尾氣讓人惡心。工廠的廢氣猶如一條條長龍直入云霄，讓天空不再湛藍深遠，空氣不再清新甜潤。

真正的低碳環保對于普通人來說是一種生活態度而不是能力。只是缺少了民眾的力量。其實民眾的力量才能改變未來。平常，我們只要把水循環來使用。用淘米剩下的淘米水來澆花澆草。而淘米水對花草而言更比清水有營養，這樣，不但節約了水，而且還能讓花草更好地生長。出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電；盡量不使用冰箱、空調，熱時可用電扇或扇子等。低碳環保代表著更健康、更自然、更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。

環保就是不過分追求物質，其實低碳也是一種低調。我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。

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低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十一

在我家里，我們可以用洗菜的水來澆花；還可以用洗衣服的水來沖馬桶；或者在馬桶的蓄水槽里放一個適當的礦泉水瓶，就可以減少每次放出的水量，這些二次利用不僅節約了水，還能省許多水費呢！

奶奶說：可以先把米在水中泡段時間再燒，做綠豆湯不用高壓鍋，晚上把綠豆泡在熱水瓶的開水里，早上就可以美美地喝了。

爸爸接著說：能不開空調就不開，盡量使用風扇，或者扇扇子；充分利用自然，如太陽能熱水器，風力發電；能不用電梯，盡量走樓梯，既省電，又能鍛煉身體，還能減肥呢！

媽媽想了想說：能手洗衣服，盡量不用洗衣機洗；多開窗多通風，隨手關燈，關緊煤氣灶。

大家各抒己見，我們的地球要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的地球更加美好！

江蘇無錫南長區民辦輔仁中學初一:曹楨沅。

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低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十二

“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片……”美麗的鄉間景色總是那么令人向往，而隨著科技的飛速發展，這美麗的景色也隨之減少，“低碳”這個環保新名詞也悄悄進入我們的生活，也越來越受到人們的關注。

低碳，指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。說通俗點，就是環保。可我們在學校園里，在生活中，是否做到了這一點呢？我想是沒有。環顧四周，湖水河水不再澄清，隨著工廠廢水的排放，小河不堪重負；山巒不再蔥郁，隨著電鋸飛快的轉動，一棵棵大樹倒下，裸露的山頭都感到了羞愧，這一個又一個的現象，不就說明我們的生存環境在不斷惡化嗎？其實，要做到低碳生活十分簡單。

在上學的路上，我們盡可能少讓爸爸媽媽開汽車、電瓶車接送，到了學校，我們要及時關好水籠頭、電燈和電腦，盡量少用作業紙，餐巾紙，在吃飯時，我們不能浪費糧食，能吃多少就盛多少……雖然這些都是一些小事，有些人可能會不以為然，但我們想想，積少成多啊！

當然，光靠嘴說不行的，要有實際行動。可是在學校園中，仍然有許多同學十分的浪費。看，那是班級里的大款，常常一放學就到小賣部就去買吃的，你說，買了就好好吃吧，可他卻非要體現出他的“有錢”，沒啃兩口就丟在了地上。唉，他這不是既浪費了糧食，又污染了環境嘛。有位同學看不過去了，走過去對他說道：“同學，你能不能不要這么浪費啊，買了又不吃，還丟在地上！”那“大款”似乎很不服氣，蠻不講理的說道：“我花我的錢，關你什么事情，走開。”說完，又拆開了一包小吃。那位同學搖搖頭，只能走開了。我也只能說：“唉，真是無可救藥了！”這種例子，在學校園里還不少見，可想而知，這浪費量是多么的大。

生活的環境需要美化，更需要自然。倡導低碳生活，便是呼吁大家增強大自然保護意識，節約資源，減少二氧化碳的排放量。愿我這一段段文字能真正的付諸于每個人的行動中，共同構建一個健康和諧的校園。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十三

多植樹肯定是必要的，但你在仔細想想，我們也可以用自己的行動來讓自己的校園變成“低碳校園”的。

比如說：可以少在操場上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧······在自己的.座位是安靜得做作業，看書，或是跟前后左右的同學說說話······這樣都可以少排放一些二氧化碳。但是某一些人居然連這幾個要求都做不到。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十四

當今社會，人們談論的熱點話題就是關于環保。談到環保，人們就會想到低碳生活。

隨著人類工業水平的發展，工業產生的二氧化碳等各種有害氣體導致全球氣溫變暖，兩極冰川融化，海平面上升……各種各樣的自然災害隨之而來，一些低于海平面的國家或地區還將面臨被海水淹沒的.問題。解決全球變暖的問題迫在眉睫。

低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

節電的途徑有很多，例如家電長時間不使用時，可以拔去電源插座。空調溫度沒提高一攝氏度，就會節電。電視看完后，關閉電視上的電源按鈕，而不是僅僅按下遙控上的“睡眠”……除了節電，還可以節水，水資源循環利用。例如洗菜水用來澆灌花草，洗衣水用來打掃衛生……使用清潔能源不會污染環境，如太陽能發電、風力發電、水力發電等等。我國的三峽水利工程就是利用了三峽的特殊地理位置，合理的運用了自然資源，讓自然資源成我們人類所需的電力。

在保護環境、減少二氧化碳排放的同時，我們也要做好二氧化碳的吸收工作。眾所周知，植物是“空氣凈化器”，它們吸收的是二氧化碳，但排出的確實無污染且人類賴以生存的氧氣。多植樹造林，不僅僅是為了減少空氣中的二氧化碳，還可以增加空氣濕度，這不是一舉兩得嗎？樹木不僅可以洗手二氧化碳，還可以保護水土抵御風沙。以往，人類只知道向大自然貪婪的索取，卻不知道保護。而現在的全球變暖，終于讓人類明白：樹木不只是金錢，而是人類生存必不可少的。

低碳兩個醒目的字時刻在提醒著人類……。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十五

“hi，我是小靈通，是《時代周報》的小記者。告訴你們，今天我可是有一個秘密任務，要到校園走一遭，去進行秘密采訪。具體什么任務，暫時保密。有好奇的，就跟我來吧。”

“呀，好美，簡直像來到了花園一樣。”我現在已經置身于一個美麗的校園里了。正對校門，一棵大雪松長得郁郁蔥蔥，在陽光的照耀下，正在舒枝展葉，那一叢叢青翠的松針泛著生命的活力。花壇之中，各種花兒競相開放，金黃的迎春花，粉紅的桃花，紫紅的山茶花，粉白的櫻花……變成了花的海洋。草兒碧綠，它們正在伸著懶腰，努力向外探著身子。我不禁看得陶醉了。

“叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲響起。我心頭一震，下課了。我趕緊收回了神思，可不能忘了今天的任務呀。同學們一個一個走出了教室，上操場活動去了。我趕緊趁著這沒人的空當去各個教室看看。“啪嗒――”隨著一聲聲清脆的關燈聲，各個教室的`電燈應聲而息。我在教學樓中一路轉過去，沒有發現一個開著無人燈的。我逮住了一個最后離開教室的小同學：“喂，小同學，你怎么會還在教室里呀？你看，其他同學都已經去活動了呀！”那位小同學看了我一眼，說：“今天我值日，我來看看教室里還有沒有開著的電器。現在教室里沒人，開著就浪費了呀，我們要過低碳生活！”我心頭一陣狂喜，看來，“低碳”概念已經深入校園！

“嘩啦啦……”一陣清脆的水聲響起。我趕緊擠到水池邊湊熱鬧。這時已到吃飯時間，同學們都排好隊伍到水池邊洗手。“把水開小一點兒！”“洗手要快一些！”“你涂肥皂，我先幫你把水關了，等你要的時候我再開！”大家秩序井然，沒有一個玩水、浪費水的，很快都洗完了手，回教室吃飯去了。同學們的這種節水意識真是讓我大受教育。我來到各個教室，看到同學們正在安安靜靜地吃飯。我一眼看過去，每個同學使用的都是自己帶的勺子和筷子，沒有一個使用一次性筷子的。我隨機采訪了一位同學，原來最近校園里倡導過低碳生活，號召大家“節約能源，從我做起”。大家都決定從自己做起，從小事做起，做節能減排的標兵。

“哈哈……”今天我小靈通的采訪任務算是有了一份圓滿的答卷了。我得趕緊回報社去趕寫今天的采訪稿，“低碳，讓校園更美麗！”等著明天見報吧。同學們，讓我們行動起來，保護環境，節能減排，從我做起。只要大家都過低碳生活，我們將會生活在一個天常藍、水常碧、鳥齊鳴的生態環境中。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十六

我的學校座落在一個美麗和諧的城市里。校園，是我們溫暖舒適的家，它的一草一木，一朝一夕都有家的溫暖。

我的學校非常綠化，一走進校門，首先映入眼簾的就是南廣場的兩棵細葉榕，高達挺秀，郁郁蔥蔥，就像兩把翠綠的大傘立在眼前。校園里還有很多花草樹木，但小草的精神讓我敬佩，因為有句詩說過：“野火燒不盡，春風吹又生。”嘛！我非常喜歡學校里的幾棵松柏，一年四季不管是寒冬還是酷暑，不管是狂風還是暴雨，它總是那么筆直，那么綠，不軟弱，也不動搖。

學校是知識的.海洋，老師是一架橋，我們是一群得水的魚，在知識的海洋里遨游，走向成長的道路。我們學到的不僅僅是知識，還深深地懂得了什么是關愛。

前一個星期，我們學校舉行了一次“愛心義賣”的活動。活動的目的是讓沒錢交學費的同學也能上學。我們全校師生都伸出關愛之手，紛紛把家里的文具、玩具捐出來，再賣給其他的同學，我們再把賺到的錢和其他有愛心的同學捐出的錢交給學校，學校把錢交到教育局，教育局再把錢寄到那些貧苦學生的家里，讓他們也能像我們一樣，能在學校里開心的學習，快樂的玩耍。這是愛，這就是關愛。

校園，是我們的家。這家充滿關愛、和諧。讓我們共同攜手，奉獻出自己力所能及的一份力量，共同構建和諧校園，讓我們的校園因為有愛的存在而變得更美麗！

廣東佛山南海區丹灶鎮金沙聯安小學五年級:吳冬云。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十七

環保，環保顧名思意就是保護環境。不能浪費資源，要節約用水，節約用電。環保是我們小學生必須做到的。每天少開一小時的電燈，少用一杯水，一個月下來就能節約多少電，多少水呀!從我們上學開始老師就教導我們要保護環境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾。現在的資源量大不如從前，許多的綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應”全都出來了。對此，我們更要保護環境更要低碳生活。

什么是低碳生活呢?

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

作為文明有禮的中國人，有禮就是要我們在尊重自己生活權利的同時，也要尊重別人的生活權利不受侵害。讓我們從細節小事做起，注意節電、節水、節油、節氣，使低碳生活成為一種生活態度和生活理念。集合大家的力量，共同保護地球母親。

保護環境從我做起，從小事做起，從校園做起，讓我們都來低碳生活讓校園更美麗!

環保，環保顧名思意就是保護環境。不能浪費資源，要節約用水，節約用電。環保是我們小學生必須做到的。每天少開一小時的電燈，少用一杯水，一個月下來就能節約多少電，多少水呀!從我們上學開始老師就教導我們要保護環境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾。現在的資源量大不如從前，許多的'綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應”全都出來了。對此，我們更要保護環境更要低碳生活。

什么是低碳生活呢?

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

作為文明有禮的中國人，有禮就是要我們在尊重自己生活權利的同時，也要尊重別人的生活權利不受侵害。讓我們從細節小事做起，注意節電、節水、節油、節氣，使低碳生活成為一種生活態度和生活理念。集合大家的力量，共同保護地球母親。

保護環境從我做起，從小事做起，從我們的校園做起，讓我們都來低碳生活讓校園更美麗!

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十八

當我們走進校園，綠意盎然；捧書閱讀的同學成為學校一道亮麗的風景線；走上教學樓，教室窗明幾凈，走廊上干凈整潔。

然而，有時我卻看見了另一幕。樹下、樓梯上，小小的紙團靜靜地躺著；樹枝不知被誰折斷了一根；墻壁的瓷磚上還殘留一些烏黑的.墨跡，空蕩蕩的教室內卻依舊燈火通明hellip；hellip；這一切都與我們美麗的校園環境格格不入。

要知道，美麗的校園環境是我們每一個人的共同追求，創建美麗校園要從現在做起，從生活點滴做起。從不隨地吐痰，不亂拋食品包裝物等垃圾做起；從愛護花草、綠化環境做起。從不踐踏草坪，不攀枝折花，愛護花草樹木做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水。用綠色的實際行動去影響周圍的人，共建一個和諧綠色的美麗校園。

美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止！同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇十九

同學們，你們是否想過要來美化自己校園呢？那就讓我們從自我做起，從點滴小事做起吧！

當我看到有些同學用來裝飯盒的.袋子是塑料袋的時候，我想對他們說：“難道你們不知道少用一只塑料袋，就可以減少排放0。1克的二氧化碳嗎？所以我們就應該使用環保袋――布制口袋。雖然0。1克看似微不足道，但如果全校的同學都用布制口袋，那就可以減少排放200多克的二氧化碳了。

當我們有一天上完體育課，看到同學們都熱得滿頭大汗，想開電風扇的時候，我想對他們說：“你們不知道開電風扇會排放出二氧化碳嗎？如果你們實在熱得話，就可以每人帶把小扇子到學校里來，這樣不僅能涼快了，而且減少了二氧化碳的排放，還節約用電呢！”

當我看到我們上完電腦課，電腦的電源沒有關閉的時候，我曾經想，電腦該不會囂張了吧：“哈哈，這下可沒有人來管我了吧！你們不關掉我，我就可以盡情釋放二氧化碳嘍！來，朋友們！讓我們一起盡情地釋放吧！”這時，我多么希望尤為同學伸出他（她）的拇指來關閉電源。

同學們，行動起來吧！用行動讓我們的校園變得更美麗，更充滿朝氣吧，低碳讓校園更美麗！

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇二十

當我們在芳草遍地、充滿花香的校園中漫步時，你一定會感到心曠神怡；當我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫字時，你一定會專心致志；當我們坐在整潔優雅、一塵不染的花壇邊讀書時；你一定會倍感心情舒暢。優美的環境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野；優美的環境可以讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境可以讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境可以讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境還可以讓我們學會謙讓，學會做人。

在優美的環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養，暢想著未來。校園是我們師生共同學習、生活的'地方，她就像我們的家，對校園的一草一木，我們都有責任愛護它。校園環境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習與生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志。

“一小是我家，清潔靠大家！”多熟悉的一句話啊，但是又有多少人真正做到呢？在我們的校園中卻有少數同學極不愛護我們的“家”，他們隨地亂扔果皮、隨地亂扔廢紙，有的同學到小賣部買了零食，就零食包裝袋隨手亂扔，有的同學下課喜歡追逐打鬧，但總是喜歡跑到草地上。每當風一吹，垃圾漫天飛；每當風一吹，零食滿地追。我們應該讓垃圾回到它的家，讓他們“來也匆匆，去也匆匆”。我堅信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地、放眼斑斑點點的環境中學習與生活。

記得有一次，我剛走到樓梯口，映入眼簾的不是干凈清潔的樓梯，而是一堆垃圾。五顏六色的垃圾分散在幾級樓梯上，使樓梯看上去讓人眼花繚亂。“這些垃圾躺在樓梯口多臟啊，不如把它們清理掉吧！”我自言自語道。說干就干，我急忙跑到教室，拿起掃把，并叫上了幾名同學。來到樓梯口，我們認真地把垃圾清理得沒有一點兒蛛絲馬跡，才善罷甘休，大家看著干凈的階梯會心地笑了。

同學們，我們是21世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心系全球，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環境，培養綠色意識，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花！

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇二十一

多植樹肯定是必要的，但你在仔細想想，我們也可以用自己的`行動來讓自己的校園變成“低碳校園”的。

比如說：可以少在操場上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧……在自己的座位是安靜得做作業，看書，或是跟前后左右的同學說說話……這樣都可以少排放一些二氧化碳。但是某一些人居然連這幾個要求都做不到。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇二十二

同學們，你們知道低碳是怎么回事嗎？下面，我就與你們一起說一說什么是低碳和校園低碳生活。

從20xx年開始，由世界自然基金會發起“地球一小時”的活動。就在剛過去的3月27日，南京以至全球許多地區都熄燈一小時，這是怎么回事呢？原來，就是因為全球變暖，南極、北極的冰川都將化成一片汪洋，海平線在不斷往上升，生活在那里的動物都瀕臨滅絕，甚至將來許多國家都會從茫茫大海上永遠消失。這件事的幕后黑手是誰？是我們呼出的二氧化碳。聯合國氣候變化大會上，降低二氧化碳的排放量成了世界各國最普遍關注的重要課題。

同學們，你們知道了什么是低碳，那么你們知道低碳生活指什么嗎？讓我來告訴你們吧！

低碳生活指：減低二氧化碳，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式，也就是：節電、節水和回收三個環節。

在校園里，我們是少先隊員，要少扔垃圾，或是不扔垃圾。這樣，學校的環境就能夠變得更干凈了。據我調查，我們學校的學生中，隨身帶餐巾紙的人數占全校人數的.50%以上。這么看來，我們地球上的樹木就越來越少了，而人們卻一點不關心地球的安危，接連不斷地用餐巾紙。順便說一句，我們要保護花草樹木，花草樹木可以吸收二氧化碳。有的同學在校門口吃午飯，用的是一次性筷子，我想告訴少先隊員們，一次性筷子不是一定干凈的，而且一次性筷子是用樹木做的，多用幾雙筷子，我們地球上的樹木越少，這樣既不安全也要破壞環境，并沒有給我們帶來什么好處。少先隊員們，讓我們自己帶筷子，讓我們遠離一次性筷子吧！

我們還要隨手關燈，電腦、電視、電風扇，飲水機也要隨手關。讓我們記住這一句非常簡潔的話：“關上燈，點亮希望。”當然，我們要盡量少用電器。節水也是關鍵，當我們伸手開水龍頭的時候，要想一想災區小朋友那一雙雙渴望得到水的眼睛。要記住：流水不要大，時間不要長。可見，只要注意細節，水和電就節約下來了！

家離學校近的同學，最好步行上學；家離學校遠的同學，就乘公交車上學。我們不吃油炸食品，少吃零食，也可以減少二氧化碳。

我們生活不要攀比，不要講究吃穿，但我們要想盡辦法，量力而行，為低碳生活做出自己的努力。

低碳校園掠影小學（優質23篇）篇二十三

說到“低碳”這個新名詞,相信大家現在一定耳熟能詳了吧！從20xx年6月5日聯合國環境規劃署提出個人“低碳生活方式”起，這個詞語就廣為流傳了。

到底什么是“低碳”呢？其實它的意思就是較低（更低）的溫室氣體，（以二氧化碳為主）的排放。

如今，隨著世界工業經濟的發展、人口的.劇增和生產生活方式的無節制，二氧化碳的排放量越來越大，世界的氣候急劇惡化，災難性氣候也頻頻出現，已經危害到了人們的健康安全。

我們常說地球是我們的母親，如今我們已經“長大”了，也應該學會“烏鴉反哺”了。所以，為了我們自己，也為了地球媽媽，我們應該從現在開始，節約能源，過“低碳”生活。

做什么事都得從身邊做起。我們作為小學生，首先要做的，就是讓校園做到低碳。

在去專用教室上課時，教室里要做到不開無人燈；在用完多媒體電腦，下節課不需要的情況下，要提醒老師把電腦關掉；在放學后，沒人喝水的情況下，要主動把電源關閉，插頭拔掉；在不必要的情況下，不要多用紙；用的紙多了，垃圾袋就得頻繁地換。每次輪到我去扔垃圾，總是滿滿的一袋。大垃圾箱里，垃圾袋也早已堆得滿滿的。別以為一個垃圾袋很廉價，只要5毛，可是扔的垃圾袋多了，二氧化碳的排放就會“更上一層樓”，對空氣的危害也就更大了。上午，天比較亮，不用開燈；植樹節，可以的話，可以向校長申請在空曠的泥土上，多植些樹......在校園里可以是實現低碳的地方還有很多，只要你是真心低碳，就一定能想出好點子！

我相信，只要我們每位同學都做到低碳，學校一定會因為我們而變得更加美麗，更加和諧，成為一個“低碳校園”！