大班教案的制定需要根據(jù)實際情況進行評估和反思，不斷改進和完善。以下是小編為大家收集的大班教案范文，希望能給大家提供一些參考。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇一

有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。

感受樂曲a、b、a的曲式結構，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

一、有感情的朗誦畢業(yè)詩。

1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

2、幼兒學習按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

二、學習歌曲。

1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。

2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。

3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。

三、分段跟唱。

1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，

2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結構。

四、多種形式演唱歌曲，

1、集體齊唱。

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

3、請個別幼兒領唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。

4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇二

活動目標：

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

活動準備：節(jié)奏圖譜一份音樂磁帶和錄音機。

活動過程：

一、幼兒猜謎，學會歌詞、節(jié)奏。

教師創(chuàng)設情境，引出活動，調(diào)動幼兒興趣。

教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由猜測。

在教師的引導下，幼兒說出答案。教師教幼兒唱出答案。

二、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。

教師用與”腦袋，圓圓的“同樣的句式再出幾個有關動物特征的謎面。并完整唱歌曲問句部分，引導幼兒討論、得出一致答案，并完整地唱出答案。

教師再出兩次謎面，幼兒進行猜謎并唱歌。

三、教師唱謎面（前四句有關動物特征的句子），幼兒直接接唱謎底。

教師：原來，謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。

四、教師引導幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關動物特征的歌詞，玩猜謎游戲。

教師：除了外形、喜好，還可以把小動物的哪些特征編進歌曲呢？

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇三

能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

一、爬山。

1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？

2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？

1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？

2、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。

3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？

引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇四

(一)活動目標：

1、大膽運用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。

2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。

3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動準備：

1、經(jīng)驗準備：在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。

2、物質(zhì)準備：增設幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。

3、環(huán)境創(chuàng)設：布置小猴百貨店。(三)活動過程：

2、提出游戲的要求：

(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。

3、幼兒分組表演，教師觀察指導。

(1)重點指導幼兒運用生動的語言、動作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。

(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

4、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。

師提問：今天游戲中你認為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認為可以添加些什么呢？活動反思：

幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動，只是簡單的復述臺詞，并沒有針對不同角色進行相關語氣及動作的處理。后我們在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。

活動四：社會《團團圓圓過中秋》（社會文化）。

(一)活動目標：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

3、體驗分享、合作的快樂。(二)活動準備：

1、幼兒和老師一起準備月餅、水果等。

2、音樂磁帶、ppt、有關中秋節(jié)的來歷的動畫。(三)活動過程：

1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始，引起興趣。

(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像鐮刀。”請你猜猜是什么？（月亮）。

(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他。”（月餅）。

(3)為什么要吃月餅呢？

3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。

(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團圓(4)欣賞視頻。

教師小結：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

4、結束部分。

(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會）。

(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會兒來表演吧。

活動五：科學《二維分類》（集合）。

(一)活動目標：

1、會看標記，能按物體的兩個特征進行分類。

2、能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣。(二)活動準備：

1、小朋友掌握了一維分類的相關經(jīng)驗。

2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。

3、分類籃子。

4、白板、展覽板。

5、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察圖片，并能看懂標記分類。(1)引導幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別。

師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導幼兒觀察并讀懂標記。

(3)引導個別示范操作，根據(jù)標記對物體進行分類。

師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細看看這個小朋友做對了嗎？師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。

材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服。

玩法：按照白板上的標志，把小熊想要穿的衣服相應的貼在標志下方。

師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標志下。

第二組游戲：《整理鞋柜》。

材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。

師：選擇這組任務的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標志，小朋友看標志把鞋柜整理好。

第三組游戲：《小貓釣魚》。

材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，魚竿。

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。

(2)幼兒進行材料操作并交流。(3)引導幼兒表達分類的理由。

師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的。

3、組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學會聽老師的指令尋找目標。

(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當大花貓的？那其他小朋友就來當小老鼠，圍成一個圓圈，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，大花貓，本領高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）。

(2)組織幼兒進行游戲。(四)活動延伸：

在數(shù)學區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習。

時間：——班級：大一班執(zhí)教：林玲。

一、晨間活動：

1、能主動地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動：

1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。

3、體育游戲：《四人三球真好玩》。

三、入廁、洗手、吃點心：

1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。

五、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

七、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

八、餐前準備、進餐、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡:學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點心：

1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。

十四、戶外體育活動：

1、滾圈、跳圈、轉圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園：

1、排隊入廁后洗手，喝水。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。

3、離園談話：5分鐘安全知識教育。

4、指導等待離園幼兒的區(qū)域活動。活動教案：

活動一：主題《鳥的家族》。

(一)活動目標：

1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。

2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進行分類并學習自我糾錯。

3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。(二)活動準備：

1、知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。

2、物質(zhì)準備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機等。(三)活動過程：

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。

(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？

3、小組操作。

(1)指導語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作，并學習按背后的正確答案自己糾錯。

4、集體操作，鞏固經(jīng)驗。

(1)指導語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。

(3)小結：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護小鳥。

5、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室。活動反思：

在活動的過程中，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動的進行。

我想，下次開展這個活動的時候，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。

另外，由于這次活動太匆忙，下次活動的時候，我會制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細。

活動二：藝術《我來做扇子》（手工）。

(一)活動目標：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。(二)活動準備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。(三)活動過程：

1、欣賞激發(fā)：

(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？

2、討論制作：

(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

(1)引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

4、欣賞評價：

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。(四)活動延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。活動反思：

美術活動講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維，還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗，親手設計制作扇子，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進行了幫助。活動中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理，活動時間有點長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇五

1、感受樂曲的雄壯有力，體驗演奏樂器的快樂。

2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。

3、在學會舞蹈《大中國》的基礎上，學習用打擊樂器為樂曲伴奏。

探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。

經(jīng)驗準備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》。

（一）復習舞蹈《大中國》。

1、引導幼兒徒手隨樂復習舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。

（二）出示圖譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉換為拍打節(jié)奏。

1、出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？

2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應的節(jié)奏型。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？

3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。

（三）共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？

(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏。

1、根據(jù)圖譜提示，進行分組練習。

2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習。

（五）完整地演奏樂曲。

1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

2、反復交換樂器完整演奏樂器。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇六

1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八、請個別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇七

1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風俗。

2．學會領唱、對唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd，對歌的掛圖，壯族音樂《小金風》《什么水面打筋斗》。

1．復習壯族舞蹈《小金風》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。

(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細地聽。

(2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點音符和切分音符。

(2)教師唱領唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。

5．學習創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學習創(chuàng)編歌詞。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣。

2．加深對領唱和對唱的理解。

壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔等道具；音樂《什么水面打筋斗》。

1．復習歌曲《什么水面打筋斗》。

2．《對山歌》游戲。

引導并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏。

“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領唱，幼兒集體齊唱。

(3)幼兒分男女進行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進行對歌，唱對的一方掛上一繡球，然后兩隊創(chuàng)編歌詞進行對唱。當a方唱出問題，b方對不上歌時，a方可加一個繡球，最后決出優(yōu)勝隊。

在區(qū)角活動中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇八

活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重點：讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。

活動準備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。

活動過程：

一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設活動情境。

二、練習擊拍。

1、練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或尋找制作能發(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結，結束。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇九

教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等)，并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。

培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)。

2、創(chuàng)設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。

3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂，做動物模仿操)。

4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的`主要特征，認識設置的相關障礙物。

在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。

2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。

a、用彩條鋪條"小路"練習走路。

b、套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。

c、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。

大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。

1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。

a、鉆爬區(qū)：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。

b、跳躍區(qū)：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

c、平衡區(qū)：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。

d、投擲區(qū)：引導幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等)，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"(圖片)。

3、開展鞏固游戲的活動。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等)，爬(滾)過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

由于教師創(chuàng)設了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全，場地安全)，活動中適當調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。

幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設與教育相適應的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。

通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇十

活動目標：

1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點，能夠有節(jié)奏的說唱。

2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。

活動準備：

有關中國漢字演變的視頻。

教師教學資源《中國字》。

活動建議：

一、組織幼兒談話并通過觀看相關視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

二、引導幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

三、欣賞歌曲念白部分，并初步學習歌曲中的念白。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認識哪些字？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。

四、初步學唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風格。

（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學唱歌曲。

（2）運用跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲。

（3）引導幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱。

（2）自由表演唱。

（3）領唱與合唱。

活動延伸：

尋找生活中我們喜歡和認識的漢字，并嘗試進行漢字創(chuàng)意畫。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇十一

1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結構，體驗演奏活動中合作的快樂。

2.引導幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。

感受樂曲的情緒，體驗演奏樂器的快樂。

互相傾聽，協(xié)調(diào)音色。

樂器、音樂、圖譜。

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準備上課。

2.教師談話，引出課題。

快樂的音樂響起來了，木偶家族即將進行盛大的聚會，你們看誰來了？

二、基本部分

1.引導幼兒欣賞音樂，并完整感受。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？

2.再次欣賞音樂進一步感受樂曲性質(zhì)。

介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

3.熟悉圖譜

4.匹配樂曲。

5.請幼兒按圖譜打節(jié)奏。

6.引導幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

7.徒手練習

（1）手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。

（2）看指揮，分樂器練習。

（3）提出要求進一步練習。

8.配器演奏

（1）輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。

討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。

（2）提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。

（3）鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。

9.引導幼兒看指揮，完整演奏，活動自然結束。

三、結束部分

1.教師總結，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。

2.收拾用具，下課休息。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇十二

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化，尤其喜愛與敏感。在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，《小海軍》以其雄壯有力的旋律、生動易懂的歌詞與動作提示性極強等特點，三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎上，改變其速度、力度等音樂元素，引導幼兒通過傾聽，感受其音樂性質(zhì)的變化，并結合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導幼兒感受音樂的變化，體驗音樂的美妙，進而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。

1．感受歌曲雄壯的性質(zhì)，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

2．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。

3．萌發(fā)熱愛解放軍叔叔的情感。

物質(zhì)準備：多媒體課件、海軍帽若干等。

經(jīng)驗準備：課前觀看動畫片《海軍中尉》了解相關知識。

活動重點：感受音樂，體驗小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。

活動難點：能唱出歌曲堅定有力的情緒。

（一）初步了解海軍，感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。

1.觀看海軍圖片，初步了解海軍。

幼：警察叔叔、解放軍叔叔。

幼1：走路很整齊、帥氣。

幼2：看起來很精神。

（兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達眼前所見到的海軍，從而產(chǎn)生對海軍的仰慕之情。）。

2.觀看表現(xiàn)海軍生活的視頻，感受海軍的辛苦、堅強。

師：他們能夠這么整齊、帥氣、精神，其實他們在背后的.付出的努力是非常大的。老師這有一段他們平時訓練的視頻，你們想看看嗎？（播放海軍艱苦訓練的視頻）。

師：你聽到了嗎？再辛苦都是值得的。他為什么這么說？

幼：他們只有努力訓練，才有力量保衛(wèi)祖國。

師：看完這個視頻后，你們覺得海軍是怎么樣的？

幼1：:他們每天操練的很辛苦。

幼2：他們很勇敢很堅強。

（播放訓練圖）。

（觀看海軍艱苦訓練的視頻感受海軍的辛苦與堅強，激發(fā)幼兒對海軍的崇拜與熱愛。）。

（二）欣賞歌曲，讓幼兒熟悉旋律并引導幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)。

1.初步欣賞。

師：老師這還有一首關于海軍的歌曲，你們想聽聽嗎？

讓我們一起靜靜的欣賞這首歌曲。（播放小海軍）。

幼2：我為他們感到驕傲、自豪。

幼2：我覺得他們很了不起，那么辛苦還那么有力氣。

再次欣賞、理解內(nèi)容。

師：你們想不想帶著驕傲、自豪的感覺再來聽聽這首歌？這次呀，老師要看看你能聽懂歌曲里唱出的那些內(nèi)容。（播放小海軍）。

師：你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?你歌曲的能用什么動作來表現(xiàn)它？（請個別幼兒回答、表現(xiàn)）。

（通過多媒體課件欣賞歌曲，讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，啟發(fā)幼兒用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準等動作表示對歌詞的理解。）。

（三）表演音樂。

1.自由表演。

師：你們的表現(xiàn)力都很棒，現(xiàn)在老師放音樂，小朋友們跟著音樂做出自己喜歡的動作來表現(xiàn)這首歌曲。（請幼兒起立，播放小海軍）。

2.師幼共同表演。

小朋友們可以自己想一些像音樂一樣有力的動作來表現(xiàn)小海軍，如果不會的小朋友也可以跟著老師一起做。（播放小海軍）。

（先讓幼兒自由用肢體語言表現(xiàn)歌曲的情感，再帶動幼兒感受音樂，強調(diào)歌曲體現(xiàn)的雄壯有力，加深對歌詞的理解，升華對海軍的崇敬。)。

（四）活動結束。

師：小海軍們跟老師去登上小炮艇吧。

在第二段音樂結尾時候邊跳邊帶幼兒下去。

（活動至此，幼兒能較自主地、完整地運用體態(tài)表現(xiàn)歌曲中小海軍的生活。尤其在表現(xiàn)曲動作與力度上都十分到位，但是幼兒運用體態(tài)表現(xiàn)動作的美感有待進一步提升。)。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌（精選13篇）篇十三

1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2．感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂。

3．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

重點難點感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料1．小帆船圖片3-4個。

2．音樂錄音帶。

重點指導感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂。

一次備課。

學說歌詞。

播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結歌詞。

再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

學唱歌曲。

教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始。

游戲"小帆船"。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。

教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。