英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在全球化的時(shí)代中與他人進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)閱讀下面這些英語(yǔ)總結(jié)范文，相信大家能夠更好地掌握寫(xiě)英語(yǔ)總結(jié)的技巧和方法。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇一

我愛(ài)母校，因?yàn)槭撬盐覐囊粋€(gè)不懂事的小女孩變成一個(gè)有理想有知識(shí)的小學(xué)生。這其中，少不了老師的辛勤教育。記得有一次，我考試考得不好，我望著考卷看了又看，傷心透了，覺(jué)得自己是最可憐的孩子。眼淚不住地流，簡(jiǎn)直就像斷了線的珠子。忽然，有一雙溫暖的手向我伸來(lái)。我回頭望了望，出現(xiàn)在我眼前的是老師慈祥的面孔，那么親切，那么慈祥。老師對(duì)我說(shuō)：“這次考得不好沒(méi)關(guān)系，下次再努力……”雖然還是很老套的話，但是我聽(tīng)著總覺(jué)得是那么舒心，那么溫暖，一直暖到我的心窩里。老師的話像一陣春風(fēng)，吹入我那受傷的心靈。夕陽(yáng)照在老師的臉上，老師是那么美麗動(dòng)人。老師決定跟我一起努力，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師和我的臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容。經(jīng)過(guò)我們的努力，我終于取得了令人滿意的成績(jī)。從那時(shí)起，我變得尊重老師，懂事了。

我愛(ài)母校，因?yàn)槲覐哪莾憾昧擞亚椋瑢W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)同學(xué)。有一次，我不小心摔了一跤，皮都破了，我害怕極了，便大哭起來(lái)。有同學(xué)看見(jiàn)了，把我扶起來(lái)，一邊勸慰我，一邊為我擦去臉上的淚珠。又有同學(xué)攙著我，又有同學(xué)安慰我，我頓時(shí)覺(jué)得好多了，又覺(jué)得她們真好。她們把我扶進(jìn)了辦公室，上了藥水，大家這才舒了一口氣。雖然摔了一跤，但是我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不疼。因?yàn)椋叶昧擞亚榈腵可貴。從此，我更加團(tuán)結(jié)同學(xué)了。

我愛(ài)母校的環(huán)境。潔白的瓷磚再加上紅色的陪襯；淺藍(lán)色的墻再加上白色的渲染；黑色的視頻再加上米色勾勒。走過(guò)白色的瓷磚、淺藍(lán)色的墻放眼望去，操場(chǎng)上的球網(wǎng)隨清風(fēng)飄揚(yáng)，隨清風(fēng)飛舞。四周的小草搖擺著身子，花兒們翩翩起舞。時(shí)兒落下幾片葉子，用手去撿，可它跑開(kāi)了，又去撿，它又頑皮的向遠(yuǎn)處飄去。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇二

日前，全國(guó)高考考試大綱出爐，在第6頁(yè)最底下一行，用比正文小一號(hào)的字體寫(xiě)著“每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)”。高考這一條新變化“語(yǔ)文試卷每寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)別字扣一分”受到各方關(guān)注，都市時(shí)報(bào)綜合了湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文備課組高級(jí)教師李玲、武漢武昌區(qū)教研室語(yǔ)文教研員張銀華老師等名師，就各科考綱進(jìn)行解讀，談變化提備考建議。

名師點(diǎn)評(píng)：湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文備課組高級(jí)教師李玲。

“閱讀部分”學(xué)生應(yīng)該從整體上把握文章的特點(diǎn)、語(yǔ)言特色。不要只抓住文章重要的段落，重點(diǎn)句子，要從大局把握整體。尤其是評(píng)論類的古詩(shī)文應(yīng)該知道某些鑒賞術(shù)語(yǔ)。

寫(xiě)作方面，湖北省歷年來(lái)的出題都比較新穎，同時(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系緊密。學(xué)生備考時(shí)，要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，比如抗雪災(zāi)等內(nèi)容。這些年，作文題目非常強(qiáng)調(diào)時(shí)代性和學(xué)生個(gè)性。現(xiàn)實(shí)生活中要學(xué)習(xí)積累材料，關(guān)注生活中的熱點(diǎn)。比如感動(dòng)中國(guó)十大人物、荊楚十大人物等題材都可以很好的利用。同時(shí)要重視書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。

“錯(cuò)字扣分”有3種可能。

名師點(diǎn)評(píng)：武昌區(qū)教研室語(yǔ)文教研員張銀華老師。

該要求打了條橫線放在最下面，有3種可能：一種是自主命題的省市自行選擇是否在全卷扣分，一種是沒(méi)有硬性規(guī)定，可以不用扣分，還有一種是只在作文中扣分。過(guò)去高考的'考綱對(duì)錯(cuò)別字扣分沒(méi)有明文規(guī)定，卻有關(guān)于錯(cuò)別字的試題。但是，在作文評(píng)分細(xì)則中有不成文的規(guī)定，每錯(cuò)3字扣一分。

現(xiàn)在小學(xué)更關(guān)注動(dòng)口動(dòng)手，開(kāi)始弱化認(rèn)字，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。而中學(xué)階段過(guò)分依賴電腦，錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范的比較多，這些對(duì)使用漢字有很大影響。據(jù)以往高考來(lái)看，學(xué)生在高考作文中因錯(cuò)別字失分較嚴(yán)重。

英語(yǔ)：增加240個(gè)詞匯。

名師點(diǎn)評(píng)：武漢一中高教教師、高三備課組組長(zhǎng)沈繼英。

和去年相比，今年英語(yǔ)考綱沒(méi)有變化，只是在“語(yǔ)言運(yùn)用”中，將“寫(xiě)作”改為“寫(xiě)作要求”，使得語(yǔ)句更規(guī)范。

不過(guò)，湖北英語(yǔ)科的補(bǔ)充說(shuō)明相對(duì)去年而言有變化，增加了240個(gè)詞匯。這說(shuō)明了英語(yǔ)高考命題更加重視應(yīng)用能力的考查，考生需要廣泛閱讀，提高單詞量和閱讀量。

數(shù)學(xué)：注重交叉點(diǎn)考查。

名師點(diǎn)評(píng)：武漢一中高級(jí)教師、高三備課組組長(zhǎng)王以清。

與去年相比，今年的全國(guó)考綱沒(méi)有任何變化，保持了穩(wěn)定。從近年的高考試題來(lái)看，可分析出以下命題趨勢(shì)。

重視基礎(chǔ)，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生可強(qiáng)化快速、準(zhǔn)確地計(jì)算訓(xùn)練。解答題的后3題，對(duì)學(xué)生的能力要求較高。平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)通過(guò)專題訓(xùn)練，了解高考命題特點(diǎn)和規(guī)律，感悟試題的思想方法和變形技巧。學(xué)生要學(xué)會(huì)從題干找出解題“入口”，以數(shù)學(xué)思想方法為指導(dǎo)，提高推理、運(yùn)算的變形能力。

題型、題量和賦分值保持不變。近幾年，高考對(duì)試卷結(jié)構(gòu)、難度控制進(jìn)行了細(xì)化，一直保持不變。其中，容易題難度系數(shù)在0.7以上，中等題在0.4至0.7之間，難題在0.4以下，試卷總體難度適中。

注重交叉點(diǎn)考查。從考綱補(bǔ)充說(shuō)明的命題指導(dǎo)思想來(lái)看，自主命題一直以思維能力為核心，全面考查學(xué)生的各種能力，在新舊知識(shí)交匯點(diǎn)處考基礎(chǔ)，在思想方法的交叉處考能力，在能力層次的交叉處出創(chuàng)新。記住規(guī)范答題，避免不必要失分。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。

5月底，張某的母親在網(wǎng)上參與抽獎(jiǎng)，獲贈(zèng)4個(gè)芒果。快遞員聶桂英把包裏交到張某手上，包紙箱的膠帶脫落，芒果只剩3個(gè)。張某一口咬定快遞員偷拿了一個(gè)芒果，嚷嚷著要投訴。聶桂英百口莫辨，只好自己掏錢補(bǔ)償，只求大事化小。但張某還是向圓通兩次投訴了聶桂英。

圓通不想得罪客戶，就讓聶桂英自費(fèi)買了一盒芒果送給張某。可張某還是不滿意，又一次投訴聶桂英。圓通公司二話沒(méi)說(shuō)，又扣了她塊錢工資。

但此后張某再一次找上圓通，執(zhí)意要再投訴聶桂英，可只要再被投訴一次，聶桂英就會(huì)被開(kāi)除。于是她跪在張某門前，哀求張某放過(guò)自己，但張某嫌她煩，報(bào)警要求警察將她帶走。

警察來(lái)了，民警王海港進(jìn)行調(diào)解但未成功，張某認(rèn)為民警不公，便投訴王海港，王海港便以稻莊派出所的名義，向圓通公司開(kāi)出證明，并嚴(yán)正地給出3條建議：1.對(duì)這種犧牲公司員工尊嚴(yán)換取的所謂惡意投訴的“諒解”，不要也罷!應(yīng)該將張某及其全家列入圓通服務(wù)永久性“黑名單”;2.退還聶桂英被罰的2000元工資;3.聶桂英非但不該被罰，還應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，她寧愿犧牲個(gè)人尊嚴(yán)也要維護(hù)公司聲譽(yù)，這才是我們所說(shuō)的敬業(yè)。

對(duì)此材料，你有何感想?要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄錤個(gè)人信息;不少于800字。

【文題解析】。

(1)從張某角度立意：做人要懂得寬容，不要只考慮自己，多考慮他人，與人方便，自己方便。事情僅只一個(gè)芒果而已。

(2)從快遞員角度立意：面對(duì)爛人，無(wú)需再忍。一味的善良，容忍并不能使他人懂得善意。

(3)從民警角度立意：為正義歡呼，為公正致意，為憫人致敬。

(4)從圓通公司立意：要愛(ài)護(hù)下屬，不要只顧公司利意，管理簡(jiǎn)單粗暴。

【佳作賞析】讓心裝滿寬容。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯闊;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚天涯。

在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，能保持一個(gè)純潔的心靈是難得可貴的。這純潔的心靈便是指時(shí)刻保持著一顆寬容之心。要想成為動(dòng)人的風(fēng)景，必須有絢麗的色彩;要想鑄就無(wú)悔的人生，必須有寬容的品格。

寬容，是一種“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá);寬容，是一種“看庭前花開(kāi)花落，望窗外云卷云舒”的坦然。對(duì)別人的寬容就是對(duì)自己的寬容。薛日宣說(shuō)過(guò)：“惟寬可以容人，惟厚可以載物”。

其實(shí)人的心靈就是一塊草地，陷于憂愁而又無(wú)法自拔的人往往會(huì)讓它成為雜草叢生的荒野，而善于用寬容去出去雜草的人才能保持心靈之園的清潔，內(nèi)心的安寧。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人一起去旅行，他們是一對(duì)好朋友。可是在路上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，其中一個(gè)人還被打了。被打的那個(gè)人很委屈，便在地上寫(xiě)著：“今天朋友打了我”。又一次，這個(gè)人不慎落入海中，另一人急忙去營(yíng)救。他得救后，又在石頭上刻著：“今天朋友救了我”。另一人疑惑不解，問(wèn)他為什么要這樣做。他答道：“刻在地上的東西會(huì)隨時(shí)間的流逝而消失，而刻在石頭上的永遠(yuǎn)不會(huì)變”。這看似簡(jiǎn)單的一句話，卻不喊了多么豁達(dá)，多么寬容的心態(tài)啊!在整個(gè)人生的旅途中，一點(diǎn)怨恨，不滿又算得了什么呢?何不學(xué)會(huì)寬容，寬容別人也就是寬容自己。一笑而過(guò)，相忘于江湖，未嘗不是一個(gè)的選擇。

如果說(shuō)人生是一部巨著，那寬容就是其中最精彩的篇章;如果說(shuō)人生是一段音樂(lè)，那寬容就是其中最響亮的音符;如果說(shuō)人生是一幅彩畫(huà)，那寬容就是其中最燦爛的一筆。擁有寬容，生命將更加絢麗多彩。

寬容，兩個(gè)字，一個(gè)詞，不會(huì)因晨曦的光澤而變淺，不會(huì)因夕陽(yáng)的殘紅而暗淡，更不會(huì)因日歷的散落而消散。它是微寒春天中腳下神奇的一絲暖意，是炎熱夏天中從樹(shù)中伸出的一些綠蔭，是蕭瑟秋天中紅楓葉上的一片希望，是嚴(yán)寒冬天中小屋火爐里的一點(diǎn)紅星。

我們不曾忘記，楚莊王群臣宴飲燭滅，不記被絕纓之過(guò)的寬容，秦穆公丟失駿馬，未責(zé)盜馬者之過(guò)的寬容。寬容的力量是偉大的。寬容是石，敲出美德之火;寬容是火，點(diǎn)燃理解之燈，照亮人生之路;寬容是路，通向友愛(ài)之門。當(dāng)然，寬容更是首詩(shī)，每字每句都讓人倍感溫暖。

紫羅蘭被踩扁了，而她的香味卻留在馬路上。寬容的力量，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。

【點(diǎn)評(píng)】。

這是一篇精彩的議論文，文章觀點(diǎn)明確，開(kāi)宗明義，立意淺顯而耐人尋味，富有哲理。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，論證手法豐富，論據(jù)新穎、豐富、典型，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇四

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。

是我國(guó)改革開(kāi)放40周年，有網(wǎng)友梳理了40年中值得深思的六個(gè)關(guān)鍵詞：開(kāi)放、規(guī)則、自由、理性、自信、機(jī)遇。

作為成長(zhǎng)在改革開(kāi)放年代的年輕人，你對(duì)改革開(kāi)放有什么樣的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)?

請(qǐng)從六個(gè)關(guān)鍵詞中選擇兩個(gè)，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，結(jié)合身邊的故事或者自身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇文章。

【注意】選好角度，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

【文題解析】。

這個(gè)作文題突出立德樹(shù)人的宗旨，緊扣時(shí)代，在改革開(kāi)放40周年的背景下，讓同學(xué)們把自己置身于時(shí)代洪流中去思考、定位，感受新時(shí)代帶來(lái)的急劇變化對(duì)個(gè)人的影響，激發(fā)家國(guó)情懷。

這個(gè)題目審題的難度不大，要注意的是，選擇的兩個(gè)關(guān)鍵詞要形成“有機(jī)關(guān)聯(lián)”，也就是要讓兩個(gè)關(guān)鍵詞按一定關(guān)系結(jié)合在一起。比如兩個(gè)詞之間有著或互相依存、或互相滲透、或互相對(duì)立、或互為因果等關(guān)聯(lián)，或者二者有著轉(zhuǎn)折、修飾等關(guān)系，不能只是生硬地放在一起。

還要注意的是，必須針對(duì)“改革開(kāi)放”這個(gè)背景，談你的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，“結(jié)合身邊的故事或者自身經(jīng)歷”來(lái)寫(xiě)。延展到外國(guó)或古代的事例，可以借之從側(cè)面照見(jiàn)我國(guó)40年改革開(kāi)放的歷程;但若以外國(guó)或古代的改革經(jīng)驗(yàn)為主體，而未將當(dāng)下的改革作為寫(xiě)作重心，則屬于審題失誤。

【佳作賞析】開(kāi)放為劍，規(guī)則為盾。

40年的風(fēng)雨兼程，40年的艱苦奮斗，終于造就了如今的中國(guó)。而這一切，離不開(kāi)開(kāi)放，也離不開(kāi)與其如影隨形的規(guī)則。

反觀當(dāng)下，改革開(kāi)放帶來(lái)了技術(shù)進(jìn)步，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)騰飛，帶來(lái)了國(guó)人的自尊自信。君不見(jiàn)，一幢幢高樓拔地而起，一項(xiàng)項(xiàng)成就如雨后春筍，中國(guó)的歷史掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)，這一切都是改革開(kāi)放帶來(lái)的福音。

有開(kāi)放為劍還不夠，我們要以規(guī)則為盾，堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的權(quán)益。有《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的前車之鑒，我們更應(yīng)該把握好規(guī)則，不讓規(guī)則成為圖謀不軌者掠奪的幫兇。于是，從apec到wto，從上海合作組織到“一帶一路”倡議，都是中國(guó)在合理利用規(guī)則道路上的摸索與實(shí)踐，也確實(shí)成果斐然。前不久與美國(guó)的貿(mào)易戰(zhàn)，更說(shuō)明了合理利用規(guī)則捍衛(wèi)自身權(quán)益的方法是正確的。

開(kāi)放為劍，規(guī)則為盾，能使我們?cè)诎l(fā)展的道路上無(wú)往不利、所向披靡。有劍無(wú)盾，空有一身武力，無(wú)法解開(kāi)他人的進(jìn)攻與陰謀詭計(jì);有盾無(wú)劍，即使不受他人的干擾，也沒(méi)有前進(jìn)的資本。只有兩者統(tǒng)籌合一，相輔相成，才能真正幫助中國(guó)成為新時(shí)代強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者，吹響新時(shí)代的號(hào)角。

歷史告訴我們，改革開(kāi)放的路是正確的，掌握規(guī)則的路是正確的。此時(shí)此刻，中國(guó)正向著第一個(gè)“一百年”的目標(biāo)雄赳赳氣昂昂地前進(jìn)著。堅(jiān)持改革開(kāi)放的信念不能動(dòng)搖，因?yàn)樗粌H為我們帶來(lái)信息，更帶來(lái)機(jī)遇;用規(guī)則捍衛(wèi)利益絕不能動(dòng)搖，因?yàn)檫@是我們防止重蹈民族悲劇的方法。改革呼喚開(kāi)放，開(kāi)放需要規(guī)則，兩者看似分離，實(shí)則統(tǒng)一。

沒(méi)有開(kāi)放，無(wú)所謂進(jìn)步;缺少規(guī)則，世界將成為獨(dú)裁者的后花園。開(kāi)放為劍，規(guī)則為盾，讓我們走出中華民族的改革開(kāi)放之路、復(fù)興之路!

【點(diǎn)評(píng)】。

文章選擇“開(kāi)放”和“規(guī)則”兩個(gè)詞，標(biāo)題點(diǎn)明二者“劍”與“盾”的關(guān)系，審題立意準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明有力。第1段開(kāi)門見(jiàn)山，引入寫(xiě)作背景;第2、3段通過(guò)“回想百年前”“反觀當(dāng)下”的古今對(duì)比，真實(shí)自然地分析“沒(méi)有開(kāi)放”和“開(kāi)放”后的變化，有效論證開(kāi)放帶來(lái)的福音;接著在“開(kāi)放為劍”的基礎(chǔ)上點(diǎn)出“規(guī)則為盾”，論證開(kāi)放和規(guī)則的互補(bǔ)關(guān)系，立足當(dāng)下，展望未來(lái)，有適當(dāng)?shù)奶嵘Ｈ乃悸非逦Y(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言精練，思考深入。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇五

閱讀下面的文字，按照要求作文。

新冠肺炎疫情之時(shí)，特別需要冷靜的思考。如何借助前輩思想家的資源，思考當(dāng)下的社會(huì)，提振抗疫的信心，和理性對(duì)待身邊的人和事，就顯得十分重要。閱讀下面魯迅先生的名句，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

必須敢于正視，這才可望敢想、敢說(shuō)、敢做、敢當(dāng)。倘使想正視而不敢，此外還能成什么氣候。

戰(zhàn)士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又無(wú)不和可歌可泣相關(guān)聯(lián)，這才是實(shí)際上的戰(zhàn)士。

無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇六

即將到來(lái)了。

你邁著輕輕的腳步向我們走來(lái)了。我想對(duì)你說(shuō)：“帶給我四件禮物吧!”

第一件禮物是，送我去北京看看吧!讓我見(jiàn)見(jiàn)書(shū)本上的萬(wàn)里長(zhǎng)城，天安門廣場(chǎng)、故宮和頤和園。讓我盡情飽覽祖國(guó)的大好河山!

第二件禮物是，讓我們周圍的環(huán)境更好吧!讓家園的空氣更清新，讓校園的環(huán)境更潔凈、優(yōu)美。

第三件禮物是，讓我們的小記者活動(dòng)開(kāi)展得越來(lái)越紅火吧!我們已經(jīng)愛(ài)上它了，正和它形影不離呢!

我送你什么呢?把我們20一次次的好成績(jī)送給你吧!

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇七

花開(kāi)傾城，花落依然。流年里，你是生命最美的風(fēng)景，是年華莊不舍的眷戀。愿，流年相伴，用文字，書(shū)寫(xiě)一闋不離不棄的牽念，已字相惜，以情相融，給情誼一個(gè)莫失莫忘的永遠(yuǎn)。時(shí)光不老，我們不散;時(shí)光老去，牽念依然。

晨曦送走了夜晚中最后的一絲黑暗，涌現(xiàn)出一絲光明，我還是走在那條充滿水洼的鄉(xiāng)間小路上。聞著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒在歌唱，心情非常愉快。

到了學(xué)校，我跨進(jìn)大門。走到停車場(chǎng)，我感覺(jué)今天和往常不一樣了。因?yàn)榻裉煊幸粋€(gè)人沒(méi)來(lái)。到了教室，我左看右看，哎，今天為什么她沒(méi)來(lái)，我沒(méi)多想，老師跨進(jìn)門說(shuō)：“我們班的一位同學(xué)今天沒(méi)來(lái)是因?yàn)樗D(zhuǎn)學(xué)了，當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)一陣難過(guò)。

課下，同學(xué)們都紛紛跑出教室，而我坐在座位上看向他的位置，想了想我們之前的美好時(shí)光。晚上放學(xué)后我跑到他家的門前，看著他們的家，突然門開(kāi)了，他出來(lái)了。他看著我，我也看著他，我們互相對(duì)視著。有一種不可分離的感覺(jué)。他說(shuō)道：“原因是我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，沒(méi)有人檢查我的作業(yè)，并且沒(méi)有人照顧我。我的爸爸媽媽想把我接過(guò)去看著。”說(shuō)完，我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，此后。我終于明白了，原來(lái)是因?yàn)樗陌职趾蛬寢屧谀沁吂ぷ鳎驳萌ィ岵坏秒x開(kāi)這個(gè)家和爺爺奶奶，他也離不開(kāi)這個(gè)學(xué)校。

到了第二天清晨，我還是走進(jìn)那熟悉的教室，看著那熟悉的座位，我的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，我又回憶起往事。回憶起我們的故事，我的眼淚嘩啦啦的掉下來(lái)像那晶瑩斷了線的珍珠。我和他的友誼一點(diǎn)也不一般。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇八

遠(yuǎn)處傳來(lái)新年的鐘聲，我才恍然大悟，原來(lái)，2019已經(jīng)悄然而至。時(shí)間，總是在指尖悄然逝去。當(dāng)我還沉浸在的回憶時(shí)，不知不覺(jué)，的鐘聲已經(jīng)敲響了。

20，發(fā)生了太多太多的事。原本，我一直以為自己真的很幸福，可直到現(xiàn)在我才明白。原來(lái)，當(dāng)一個(gè)人太幸福時(shí)，上帝就會(huì)收獲一些東西。讓原本幸福的人失去一些幸福。我想，現(xiàn)在的我應(yīng)該就是因?yàn)樘腋Ｋ孕腋１簧系凼兆吡艘恍?/p>

哥哥，曾經(jīng)是一個(gè)多么親切的稱呼。這是我對(duì)你的稱呼。曾經(jīng)，這個(gè)稱呼只屬于你一個(gè)人，為了你，我沒(méi)有再認(rèn)哥哥。盡管有人希望我當(dāng)他的妹妹。但現(xiàn)在，這個(gè)只為你一個(gè)人所設(shè)置的稱呼已經(jīng)不再屬于你。不僅僅是因?yàn)槟阄业母淖儯瑫r(shí)，我也找到了更好的哥哥。雖然，心里有些難受，但習(xí)慣了，難受也就不會(huì)太過(guò)在意。

知道嗎?其實(shí)一直我都在想，你會(huì)是我的守護(hù)天使嗎?在過(guò)去，我相信你會(huì)是我的守護(hù)天使，因?yàn)槟銜?huì)保護(hù)我，不讓我受一點(diǎn)傷害。但如今，一切都變了。你不會(huì)是我的守護(hù)天使，你會(huì)是另一個(gè)人的守護(hù)天使。永遠(yuǎn)的，那個(gè)最疼愛(ài)我的哥哥消失了。

現(xiàn)在，我們都愛(ài)說(shuō)：“真是世態(tài)炎涼。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”其實(shí)，我們都知道，這句話是我們說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)的。一切都已過(guò)去，我不懂，為什么還要提起過(guò)去，永遠(yuǎn)，那些美好的經(jīng)歷，只是心中的回憶。而你的話，永遠(yuǎn)的記在了我的心里。或許，這是我們成長(zhǎng)路上的經(jīng)歷吧。

來(lái)臨了，在今天我真誠(chéng)的許下一個(gè)愿望：讓所有傷心的記憶就此消失。2019，新的一年，新的起點(diǎn)，在我的2020可以擁有許多美好的記憶。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇九

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)。

近日，一張央視新聞報(bào)道的截圖在網(wǎng)絡(luò)流傳，畫(huà)面中，一位與會(huì)人員貌似倒拿著會(huì)議手冊(cè)進(jìn)行閱讀，一時(shí)間引得諷刺挖苦聲一片，稱其“裝模作樣”。兩天后，央視新聞發(fā)微博稱，為方便閱讀，一些國(guó)際會(huì)議的會(huì)議手冊(cè)是中英文正反印刷裝訂的。也就是說(shuō)，那位與會(huì)人員的閱讀方式正是英文版的正確閱讀方式。

【題目解析】。

本題關(guān)注現(xiàn)實(shí)，提倡思辨。解讀題目，不難發(fā)現(xiàn)事件發(fā)展過(guò)程：網(wǎng)絡(luò)流傳圖片為央視新聞報(bào)道截圖，真實(shí)情況是貌似倒拿的手冊(cè)正是英文版的正確閱讀方式，而人們的言論是“諷刺挖苦聲一片”。這是真實(shí)的生活場(chǎng)景再現(xiàn)，很多時(shí)候我們會(huì)在不明真相的情況下主觀臆斷，有時(shí)是受輿論影響盲目發(fā)言。從中可得出何種結(jié)論?又可以引發(fā)怎樣的思考呢?從題目中我們不難發(fā)現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵詞：輿論、真相、發(fā)言(發(fā)聲)。由此延伸開(kāi)去，思考這組關(guān)鍵詞兩兩之間或三者之間有何關(guān)系，并形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不人云亦云即為好文!

本題范圍已經(jīng)預(yù)置，從審題的角度，我們關(guān)注考生作文中是否寫(xiě)到了這兩點(diǎn)：

1.是否緊緊圍繞著“輿論”“真相”“發(fā)言”這三個(gè)關(guān)鍵詞兩兩之間或三者之間的關(guān)系展開(kāi)。

2.作文有沒(méi)有體現(xiàn)考生的體驗(yàn)和思考。

【佳作賞析】眼見(jiàn)不一定為實(shí)。

俗語(yǔ)有云：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”但近日這則諷刺與會(huì)人員倒拿手冊(cè)“裝模作樣”的烏龍即提醒我們，眼見(jiàn)不一定為實(shí)。

“眼見(jiàn)為實(shí)”作為口耳相傳的人民智慧結(jié)晶，本意在于強(qiáng)調(diào)親眼所見(jiàn)，不輕信于流言，這無(wú)可非議，但若將格言性思維上升為普遍真理，則存在諸多不妥。

首先，目之可見(jiàn)的或許確實(shí)是事實(shí)，但也只能是部分事實(shí)。勒龐說(shuō)：“可見(jiàn)的現(xiàn)象可以喻為波浪，但這只是我們一無(wú)所知的湍流的表象。”有時(shí)目之所見(jiàn)、鏡頭之所攝的只是冰山上的一角，而剩下的不可見(jiàn)的動(dòng)機(jī)、成因等才是龐大冰山的主體。管窺蠡測(cè)，只見(jiàn)表象便妄加揣度，甚至下結(jié)論，諷刺挖苦，則就易如此次烏龍一般，令人啞然失笑了。

再者，之所以不可以將眼見(jiàn)直接斷定為“實(shí)”，還因?yàn)榕杂^者自有其主體性。我們會(huì)將自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀念直接代入，來(lái)推測(cè)當(dāng)事人的處境。在此次事件中，正是書(shū)報(bào)大多為同向印刷所造成的慣性思維使人滑入了誤解之中。解釋學(xué)宗師伽達(dá)默爾就曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)對(duì)事物、文本的異己性視而不見(jiàn)，而只靠主體性感受來(lái)下論斷時(shí)，則易墮入蒙昧主義的泥淖。

況且，當(dāng)觀眾、參與者由個(gè)體衍生為群體時(shí)，對(duì)“眼見(jiàn)為實(shí)”的片面相信也易造成諸如此次事件的群體性盲目狂歡。這就是《烏合之眾》中解釋的當(dāng)群體成為事件的主體，個(gè)體的理性思考能力就會(huì)被削弱，而盲目性、狂熱性就會(huì)因?yàn)閷?duì)多數(shù)的相信與屈從而被激發(fā)出來(lái)，群體的共同情感與立場(chǎng)也會(huì)被放大，這次諷刺挖苦聲一片，其實(shí)也是當(dāng)個(gè)人身份被隱藏在網(wǎng)絡(luò)之后肆意，個(gè)人極易跟隨大眾，將自己的不滿情緒肆意宣泄。

需要注意的是，這小小烏龍之外，利用人們的“眼見(jiàn)為實(shí)”心理的還大有人在，新聞媒體利用鏡頭傳遞給大眾它所想傳遞的信息，一年前歐美領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤時(shí)不同國(guó)家記者拍攝出的照片大相徑庭的“羅生門”即可作為一個(gè)例證。我能保證告訴你的是事實(shí)，而不是全部事實(shí)，也成為了新聞界操縱輿論的共同說(shuō)辭。

這更加警示我們，在信息海洋灌入我們的世界，真假都難以分辨時(shí)，擁有一個(gè)理智的頭腦，一個(gè)善于條分縷析、抽絲剝繭的思維模式有多么重要。作為在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的公民，我們每一個(gè)人都是信息的中轉(zhuǎn)站。“當(dāng)雪崩時(shí)，每一朵雪花都覺(jué)得自己是無(wú)辜的。”我們不能成為傳播謠言、參與不分青紅皂白諷刺挖苦的一片“雪花”。透過(guò)目之所見(jiàn)，直抵事實(shí)真相，秉持“眼見(jiàn)不一定為實(shí)”的觀念，是我們需要從此次事件中學(xué)到的重要一課。

簡(jiǎn)評(píng)。

這是一篇針對(duì)性極強(qiáng)、極有見(jiàn)地的文章。作者獨(dú)辟蹊徑，并不泛泛談?wù)嫦唷⑤浾摚蔷汀把垡?jiàn)是否為實(shí)”這一話題進(jìn)行了深入的探討。

行文過(guò)程中對(duì)原因的探究層層深入：“首先，目之可見(jiàn)的或許確實(shí)是事實(shí)，但也只能是部分事實(shí)”“再者，之所以不可以將眼見(jiàn)直接斷定為‘實(shí)，還因?yàn)榕杂^者自有其主體性”“況且，當(dāng)觀眾、參與者由個(gè)體衍生為群體時(shí)，對(duì)‘眼見(jiàn)為實(shí)的片面相信也造成諸如此次事件的群體性盲目狂歡”。

深入的思維源于深入的閱讀。勒龐、解釋學(xué)宗師伽達(dá)默爾、《烏合之眾》等語(yǔ)言信手拈來(lái)又恰如其分地表達(dá)著個(gè)體的獨(dú)特見(jiàn)解，這種應(yīng)用式閱讀表明了作者扎實(shí)的文字積累量與較高的思維能力。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十

元旦是新一年的結(jié)束，回顧在過(guò)去的一年三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，畢竟我們已經(jīng)走過(guò)來(lái)了。

2020我想對(duì)你說(shuō)，我們的人生旅途上，生活就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無(wú)比疲憊的爬到頂峰，感受“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的時(shí)候，你的心情一定是難以形容的興奮與自豪!又如跑完馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員，不管能否取得名次，都是令人敬佩的!是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者!雖然我們經(jīng)歷了三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子，但是我們奮斗過(guò)、進(jìn)取過(guò)、成功過(guò)。那些曾經(jīng)認(rèn)我們的歡笑與失落、迷惘與困惑，都成了我們無(wú)比美好的記憶了!

2020我想對(duì)你說(shuō)，是新時(shí)代的一年的起點(diǎn);2020，是時(shí)光的一個(gè)里程碑;2020，讓我們更多的是暢想未來(lái)、展望明天，還有我們未完成的事業(yè)，即將到來(lái)的機(jī)遇，美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢(mèng)幻在誘惑著我們!

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”2020的到來(lái)，總是會(huì)觸動(dòng)我們心靈深處的一些東西的。讓我們漫卷案頭的千頭萬(wàn)緒，舒展一下疲憊的身體，以一顆洗滌過(guò)的心，平靜地等待元旦那一聲鐘響，向未來(lái)獻(xiàn)出最虔誠(chéng)的祈禱吧，因?yàn)樾履昃鸵獊?lái)了!

2020，在這新刷的白色的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的希望，以怒放的生命，真誠(chéng)地說(shuō)對(duì)2020說(shuō)。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十一

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。

從書(shū)信溝通到微信交流，交流方式在改變，不變的是真摯情誼的表達(dá)。

《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)著作從圖書(shū)館走進(jìn)家庭書(shū)櫥，閱讀場(chǎng)景在變，不變的是對(duì)先賢哲思的追求。

從“出國(guó)熱”到“歸國(guó)潮”，逐夢(mèng)方向在改變，不變的是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

社會(huì)在發(fā)展，生活在改善。透過(guò)時(shí)代的變化，我們看到其背后有著不變的底色。面對(duì)這些時(shí)代的變與不變，你作為新時(shí)代的青年，有何思考和聯(lián)想?請(qǐng)選好一個(gè)方面寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

范文。

《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)著作從圖書(shū)館走進(jìn)家庭書(shū)櫥，閱讀場(chǎng)景在變，不變的是對(duì)先賢哲思的追求。

先哲前賢，之所以能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷千百年，原因就在于其在紛繁萬(wàn)千變化之中，尋求不變之理。譬如孔圣，面對(duì)禮崩樂(lè)壞、社會(huì)失序的巨變，乃于思變中求理，尋求解決之道。不過(guò)，孔圣的仁義之道不是無(wú)源之水，更非閉門造車、無(wú)中生有，而是傳承先賢周公禮樂(lè)的哲思。先賢的不懈探求、持續(xù)的代際傳承，便是中華文化流傳五千年的根本原因。而先賢，也因此而得以人生不朽。

對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》這些國(guó)學(xué)著作，不管是在圖書(shū)館讀，還是在家里讀，我們對(duì)先賢哲思的追求不變。讀先賢的書(shū)，我們都需思考：先賢哲思的內(nèi)涵是什么?“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，中國(guó)歷先賢數(shù)量之眾，真是名副其實(shí)的百花齊放、春光滿園。孔孟之道，致君堯舜，教化社會(huì)，己欲立而立人，乃其人世大道;墨子之道，尚簡(jiǎn)節(jié)用，鄙棄華美之形，口腹之欲，興百姓之利，乃其大愛(ài)之道;老莊之道，以自然為道，見(jiàn)素抱樸，少私寡欲，追求無(wú)為而治，乃其自然大道。這些先賢雖然主張各異，然而撥開(kāi)形式變化之迷霧，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)蘊(yùn)的不變之理，那就是悲憫世人的胸懷、經(jīng)世致用的價(jià)值追求。

不管是在圖書(shū)館讀，還是在家里讀，讀的目的都一樣：學(xué)習(xí)先賢，探討人生的意義所在。

先賢的悲憫哲思，是后人的一種價(jià)值判斷。人生意義何在?就在于興民之利，除民之害。《左傳》有言，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”先賢對(duì)人生社會(huì)的哲思，對(duì)人生價(jià)值的設(shè)定，也就成了中國(guó)人一生的理想和追求。通過(guò)個(gè)人努力厚德載物、兼濟(jì)天下，是先賢哲思的終極目標(biāo)。雖然有所謂“窮則獨(dú)善其身”，但這不正是人生價(jià)值不得實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈和落寞嗎?試想一個(gè)士子，若能出將入相、茍利國(guó)家，誰(shuí)會(huì)漂泊江湖、吟風(fēng)弄月呢?東坡如是，辛棄疾如是，其余諸人莫不如是。

即使閱讀的大場(chǎng)景有變，我們都要咬定青山不放松，不可改變對(duì)先賢哲思的追求。

不知從何時(shí)起，風(fēng)氣漸變，讓先賢之哲思境遇頗為尷尬。關(guān)注物質(zhì)的人多了，追求精神的人少了;關(guān)注自我的人多了，關(guān)心社會(huì)的人少了;丑化英雄的人多了，贊美崇尚的人少了。讀讀《詩(shī)經(jīng)》，便被視為附庸風(fēng)雅;翻翻《論語(yǔ)》，便被貼上虛偽的標(biāo)簽。怨天尤人、感慨系之固無(wú)不可，然而這不也正是吾輩大有作為之時(shí)嗎?任世風(fēng)囂然，我自巋然不動(dòng)。去吧，帶著悲憫的情懷去改造社會(huì)，人生即不朽!

國(guó)學(xué)著作已經(jīng)從圖書(shū)館走進(jìn)了家庭，這真是天大的幸事!因?yàn)椋_(kāi)卷即有益!因?yàn)椋瑢?duì)先賢哲思的追求不變!場(chǎng)景雖變，幸好，哲思永傳!追慕先賢，傳承不朽!

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初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十二

考研英語(yǔ)大作文歷年命題分析，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫(xiě)作話題、寫(xiě)作思路等有所幫助。

如果說(shuō)還有什么東西可以撼動(dòng)考研學(xué)子們因疲憊而麻木的神經(jīng)，估計(jì)就只有各種各樣的押題、預(yù)測(cè)了。網(wǎng)絡(luò)上打著各類旗號(hào)的各種預(yù)測(cè)、押題林林總總，有的是托命題老師之名，有的是托閱卷老師之名等等。

輔導(dǎo)老師提醒考生，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫(xiě)作話題、寫(xiě)作思路等有所幫助。

老師們根據(jù)多年考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年5年大作文命題進(jìn)行了分析，并以此對(duì)考研作文話題進(jìn)行了分析和預(yù)測(cè)，供廣大考生參考，并希望對(duì)大家最后一周的復(fù)習(xí)有所幫助。

其實(shí)用心觀察的考生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年尤其是近5年來(lái)考研的命題，除了把握和諧社會(huì)這個(gè)大方向不變之外，影射當(dāng)年熱點(diǎn)就是另一個(gè)最直接有效切中命題的捷徑。

首先我們仔細(xì)比對(duì)一下過(guò)去五年的考過(guò)話題，讓各位考生徹底了解一下我們的分析的思路。

過(guò)去五年真題作文的話題。

對(duì)應(yīng)大事以及熱點(diǎn)事件。

偶像崇拜話題(idolworship)。

吸引國(guó)人全部眼球的超女比賽。

的自信話題(confidence)。

20全球矚目的德國(guó)世界杯。

的殘疾人合作奮斗自強(qiáng)不息話題(nevergiveup)。

該命題即充分顯示了命題者的智慧，通過(guò)考查殘奧，影射殘疾人不屈不撓奮斗之話題，即照顧到了奧運(yùn)年這個(gè)不可能回避的熱點(diǎn)，又不是太過(guò)明顯。

的網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人類交流親疏遠(yuǎn)近之影響(interpersonalrelationshipininternet)。

發(fā)生很多著名的網(wǎng)絡(luò)事件，可以作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的記事年載入史冊(cè)。

重現(xiàn)的中西文化大融合話題。

這個(gè)可以看作后奧運(yùn)話題，成功地舉辦08年奧運(yùn)會(huì)，讓世界更直觀的了解中國(guó)，中外文化交流達(dá)到了史無(wú)前例的水平。

按照這個(gè)思路，我們探索一下的作文話題：最后，祝廣大考生取得好成績(jī)！

對(duì)應(yīng)大事。

作文話題預(yù)測(cè)。

20頻繁的自然災(zāi)害，官方統(tǒng)計(jì)近兩年的.平均年自然災(zāi)害的數(shù)量是過(guò)去年自然災(zāi)害數(shù)量的十倍。

環(huán)境保護(hù)話題無(wú)疑是首當(dāng)其沖的，另外就是人與自然和諧話題，以及由自然災(zāi)害衍生的人得愛(ài)心，自強(qiáng)不息，堅(jiān)強(qiáng)等話題。

世博會(huì)，亞運(yùn)會(huì)，年中國(guó)人共襄盛舉，2010年的中國(guó)因世博和亞運(yùn)會(huì)而矚目。

2010年南非世界杯全世界人民的盛事。

拼搏進(jìn)取，和諧共處話題。

2010年又是一個(gè)人為事故頻發(fā)的年份。

責(zé)任話題。

2010年大熱的征婚類節(jié)目。

如何成功的話題。

考研頻道。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十三

按照“不可重復(fù)、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，20的命題范圍可以從以下幾個(gè)方面去揣摩和準(zhǔn)備：

1.人生態(tài)度：可以從世界觀、人生觀、價(jià)值觀等樂(lè)觀積極豁達(dá)的方面去思考。

2.愛(ài)國(guó)主義：可以從贊美祖國(guó)、民族尊嚴(yán)、國(guó)家繁榮、構(gòu)建和諧社會(huì)、感動(dòng)中國(guó)、上海世博會(huì)等方面去思考。

3.理想信念：可以從怎樣樹(shù)立自己的理想、青年人應(yīng)該有怎樣的理想、怎樣克服理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、勇敢面對(duì)挫折、自強(qiáng)不息和不懈追求等方面去思考。

4.傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng)：可以從尊老愛(ài)幼、互幫互助、珍惜時(shí)間、樂(lè)觀進(jìn)取等方面去思考。構(gòu)建美好人格(責(zé)任、愛(ài)心、自信、自強(qiáng)、追求、奉獻(xiàn)、雙贏、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí))，堅(jiān)守傳統(tǒng)道德(尊老愛(ài)幼、互幫互助、知恩圖報(bào))。

5.科學(xué)思維方法：可以從辯證的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)等方面去思考。

6.情感關(guān)懷(親情、友情)、人際關(guān)系(和諧平等、溝通交流互助)。

7.教育成長(zhǎng)（健全人格、培養(yǎng)放手、文明、律己、尊重、執(zhí)著、興趣、方法)。

8.敬畏自然(保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟(jì)、抗旱救災(zāi)、日本地震核危機(jī)、應(yīng)對(duì)危機(jī)等)。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十四

德國(guó)哲學(xué)家伽達(dá)默爾說(shuō)：“一切理解都必然包含某種前見(jiàn)。”生活中，有時(shí)，前見(jiàn)有助于提前認(rèn)識(shí)事物，成為預(yù)見(jiàn)。有時(shí)，前見(jiàn)妨礙全面認(rèn)清事物，成了偏見(jiàn)。善于思考，勤于理解，見(jiàn)微知著，轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，方能使前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)。

肯于思考，高瞻遠(yuǎn)矚，富有預(yù)見(jiàn)是我們?nèi)〉贸晒Φ幕舅仞B(yǎng)。

誠(chéng)如偉大的思想家王充所言，“夫閉戶塞意，不高瞻覽者，死人之徒也哉”。一個(gè)人如果閉目塞聽(tīng)，不登高博覽遠(yuǎn)望，那么和死人是一樣的。所以，高瞻遠(yuǎn)矚，是一個(gè)人取得成功的基本素養(yǎng)。我們需要擴(kuò)大自己的“視域”，跨越時(shí)間的巨大鴻溝，轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，將自己置入客觀的理解，以達(dá)到對(duì)理解對(duì)象的精準(zhǔn)把握，不僅“明其所見(jiàn)，而且要明其所味”，確立一種超出彼此、是非兼懷的目光，使前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)。

善于思考，從細(xì)微處預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展，有助于治國(guó)。

謀士朱升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)言高筑墻、廣積糧、緩稱王的國(guó)策，朱元璋積極采納，在這極具預(yù)見(jiàn)言論的指導(dǎo)下，一步步實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，建立起強(qiáng)大的大明王朝。可見(jiàn)預(yù)見(jiàn)不僅是個(gè)人成功路上的助力器，更是一個(gè)國(guó)家取得成功的風(fēng)向標(biāo)。周恩來(lái)《關(guān)于當(dāng)前民主黨派工作的意見(jiàn)》中說(shuō)：“在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和階級(jí)變化的發(fā)展上，需要我黨有領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)見(jiàn)，但證實(shí)這個(gè)預(yù)見(jiàn)的正確，還需動(dòng)員全黨領(lǐng)導(dǎo)群眾在實(shí)際工作中循著這個(gè)預(yù)見(jiàn)的方向努力奮斗。”善于思考，勤于觀察客觀環(huán)境，能從細(xì)微處預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，方能使前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)。

轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，預(yù)見(jiàn)成功。

隨著社會(huì)信息化、知識(shí)化進(jìn)程的不斷加深，具有正向的前見(jiàn)成為在社會(huì)中謀求發(fā)展的必備技能。正如歷史學(xué)家巴克斯頓所言，即使在人生中，也和下國(guó)際象棋一樣，能聰明預(yù)見(jiàn)的人才能獲勝。然而非正向的偏見(jiàn)，會(huì)阻礙個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的良性發(fā)展。西晉政治家江統(tǒng)看到亂臣賊子在邊關(guān)作亂，游牧民族大量?jī)?nèi)遷雜居的情況，著作徙戎論，告誡統(tǒng)治者及時(shí)徙戎，避免威脅中原政權(quán)的統(tǒng)治。遺憾的是統(tǒng)治者并未聽(tīng)取建議，不到十年即發(fā)生五胡亂華，王朝一朝沒(méi)落。可見(jiàn)因?yàn)闆](méi)有預(yù)見(jiàn)，視野局限的人即使擁有天時(shí)地利的條件也很難成就偉業(yè)。因此，只以自我視域觀世界，會(huì)產(chǎn)生武斷片面的認(rèn)識(shí)，偏離事物的本質(zhì)，而轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，使前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)，方能取得成功。

因此在認(rèn)識(shí)和理解事物時(shí)，我們不可避免地會(huì)受到當(dāng)下所具有的“前見(jiàn)”的影響，若遮蓋了事物的面目，就會(huì)形成偏見(jiàn)。所以我們要善于思考，從細(xì)微處預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，不斷擴(kuò)大自己的視域，形成正向的預(yù)見(jiàn)性理解，實(shí)現(xiàn)超越。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十五

為吸引“80、90后”消費(fèi)人群和適應(yīng)移動(dòng)生活時(shí)代的需要，20的禮品設(shè)計(jì)潮流將有趣和實(shí)用的原則發(fā)揚(yáng)光大。“有趣”不僅追求活潑的外觀，還包括使用體驗(yàn)的趣味，而“實(shí)用”則是針對(duì)日益高昂的生活成本，造價(jià)不能過(guò)高，產(chǎn)品功能卻能兼顧社交、娛樂(lè)、居家生活多種需求。

時(shí)下微型園藝產(chǎn)品成為了業(yè)內(nèi)熱點(diǎn)，特別是一些諸如仙人掌等“多肉”植物制作的園藝產(chǎn)品頗受歡迎，年初的售價(jià)已比同期增長(zhǎng)了25%。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十六

考熱點(diǎn)總結(jié)。

一、三農(nóng)問(wèn)題：

1、產(chǎn)生原因：社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情、人口分布不平衡。

2、意義：體現(xiàn)黨的性質(zhì)、三個(gè)代表、黨的本質(zhì)、全面小康、社會(huì)主義本質(zhì)、共同富裕、改革發(fā)展穩(wěn)定。

3、做法：一個(gè)中心、科教興國(guó)、改革、精神文明建設(shè)。

二、鄧小平誕辰100周年：

十一屆三中全會(huì)內(nèi)容意義；初級(jí)階段理論；基本路線；三步走；社會(huì)主義本質(zhì)；發(fā)展是硬道理；共同富裕；三個(gè)有利于；一國(guó)兩制；第一生產(chǎn)力；科教興國(guó)，重視人才。

三、臺(tái)灣問(wèn)題：

自古中國(guó)領(lǐng)土（歷史史實(shí)，吳國(guó)、元、明、清、開(kāi)羅宣言、波茨坦公告、開(kāi)羅宣言）；原則與基本方針（港澳問(wèn)題成功先例）；不放棄使用武力；《反分裂國(guó)家法》體現(xiàn)依法治國(guó)；維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一義務(wù)；愛(ài)國(guó)主義。

四、28屆奧運(yùn)會(huì)。

體育事業(yè)是精神文明建設(shè)重要內(nèi)容；維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)、利益義務(wù)；民族精神；愛(ài)國(guó)主義（責(zé)任感）；只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，綜合國(guó)力顯著提高；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，改革開(kāi)放強(qiáng)國(guó)之路；社會(huì)主義優(yōu)越性；和平與發(fā)展當(dāng)今時(shí)代主題（五環(huán)奧運(yùn)精神）；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；科教創(chuàng)新。

五、東北老工業(yè)基地：

原因：三個(gè)代表、全面小康、共同富裕、邊疆穩(wěn)定與民族團(tuán)結(jié)、和諧社會(huì)。

做法：改革、科教、可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀、改革發(fā)展穩(wěn)定（就業(yè)和社會(huì)保障）、對(duì)外開(kāi)放。

六、兩會(huì)之安全問(wèn)題：

三個(gè)代表、生命健康權(quán)（尊重和保護(hù)人權(quán)）、依法維護(hù)公民合法權(quán)利；依法治國(guó)；可持續(xù)發(fā)展（合理利用資源，保護(hù)環(huán)境）；科技開(kāi)發(fā)利用新能源。

七、和諧社會(huì)：

6、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；

7、人民是依法治國(guó)的主體，離開(kāi)人民的參與、支持和監(jiān)督，要實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)是不可能的。

8、全面建設(shè)小康社會(huì)；

9、實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則；

10、正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系；

11、正確處理好人口與資源、環(huán)境的關(guān)系。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十七

公平【上榜理由】“總量”與“平均”的尷尬反差，“共富”與“個(gè)富”的局部失衡昭示我們：托起“中國(guó)夢(mèng)”的，不僅是國(guó)家的強(qiáng)大、物質(zhì)的豐沛，還有圓夢(mèng)的“舞臺(tái)”。這個(gè)舞臺(tái)，就是所強(qiáng)調(diào)的：“要實(shí)現(xiàn)權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平。”唯此，才能拓展“中國(guó)夢(mèng)”的幸福縱深。

【專家文題解析】用公平托起中國(guó)夢(mèng)，需要權(quán)利的平等、機(jī)會(huì)的均衡、規(guī)則的透明。因?yàn)橹挥袡?quán)利公平，夢(mèng)想才能起飛;只有機(jī)會(huì)公平，奮斗才有動(dòng)力;只有規(guī)則公平，社會(huì)才能進(jìn)步。

1.公平是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前提。考生可采取并列結(jié)構(gòu)進(jìn)行闡釋，比如一個(gè)社會(huì)只有公平才能和諧，公平是現(xiàn)代文明進(jìn)步的尺度，不公平會(huì)造成很多社會(huì)問(wèn)題等。2.實(shí)現(xiàn)公平需要政府與全體國(guó)民的共同努力。就政府而言，實(shí)現(xiàn)公平需要公正和公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)公平需要法律的保障等;就個(gè)人而言，實(shí)現(xiàn)公平需要具有一顆寬容之心，需要一種舍小為大的氣魄等。3.公平是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平。我們要用辯證的眼光來(lái)看待公平問(wèn)題，不能把它絕對(duì)化。上天給誰(shuí)的都不會(huì)太多，只有勇于接受生命的歷練，不一味怨天尤人，也許你也會(huì)成為別人眼中“不公平”的對(duì)象。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十八

2019元旦是新一年的結(jié)束，回顧在過(guò)去的一年三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，畢竟我們已經(jīng)走過(guò)來(lái)了。

2020我想對(duì)你說(shuō)，我們的人生旅途上，生活就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無(wú)比疲憊的爬到頂峰，感受“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的時(shí)候，你的心情一定是難以形容的興奮與自豪!又如跑完馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員，不管能否取得名次，都是令人敬佩的!是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者!雖然我們經(jīng)歷了三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子，但是我們奮斗過(guò)、進(jìn)取過(guò)、成功過(guò)。那些曾經(jīng)認(rèn)我們的歡笑與失落、迷惘與困惑，都成了我們無(wú)比美好的記憶了!

2020我想對(duì)你說(shuō)，是新時(shí)代的一年的起點(diǎn);2020，是時(shí)光的一個(gè)里程碑;2020，讓我們更多的是暢想未來(lái)、展望明天，還有我們未完成的事業(yè)，即將到來(lái)的機(jī)遇，美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢(mèng)幻在誘惑著我們!

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”2020的到來(lái)，總是會(huì)觸動(dòng)我們心靈深處的一些東西的。讓我們漫卷案頭的千頭萬(wàn)緒，舒展一下疲憊的身體，以一顆洗滌過(guò)的心，平靜地等待元旦那一聲鐘響，向未來(lái)獻(xiàn)出最虔誠(chéng)的祈禱吧，因?yàn)樾履昃鸵獊?lái)了!

2020，在這新刷的白色的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的希望，以怒放的生命，真誠(chéng)地說(shuō)對(duì)2020說(shuō)。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇十九

我經(jīng)常思考著這樣一個(gè)問(wèn)題“親情是什么”，直至有一天，我明白了1親情的含義。

那是星期五的下午早上的測(cè)驗(yàn)成績(jī)公布了，我不禁沾沾自喜，因?yàn)榍皫状蔚臏y(cè)驗(yàn)成績(jī)比較好，這次心底里有些驕傲了。“李明95，張露93，鄭浩男65分……啊?!我才考65分，剛才驕傲的神情一下子變得驚恐失措。我不知道怎樣把卷子拿給媽媽看，我辜負(fù)了媽媽對(duì)我的期望，辜負(fù)了媽媽對(duì)我的照顧之情。叮鈴鈴……放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，我也懷著忐忑的心情回到家。

一進(jìn)門，媽媽就問(wèn)：“浩南，這次的測(cè)試成績(jī)下來(lái)了吧!你考了多少分?”我小聲地說(shuō)：“考得不多，但也及格了，我考了65分。”媽媽立刻火冒三丈，問(wèn)我：“你是怎么學(xué)的，我這么辛苦的供你上學(xué)，你卻考了65分，你對(duì)得起我嗎?”我也是站在一邊一動(dòng)不動(dòng)，媽媽過(guò)了一會(huì)淡淡的說(shuō)：“你上樓學(xué)習(xí)吧!”就是這句話我明白了什么是親情。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇二十

在這一年中，我長(zhǎng)大了許多。真的很感謝我的父母、老師，最最感謝的是我的同學(xué)們。我在班集體里感受到了家庭的溫暖，在班級(jí)里我就像一個(gè)小妹妹，能對(duì)大哥哥大姐姐撒嬌任性，也讓我感覺(jué)到做自己真好。

在這一年中，我明白了要把心門打開(kāi)，于是我想大家傾訴了好多的愉快和不愉快。所以現(xiàn)在的我每一天都是開(kāi)開(kāi)心心的，我是樂(lè)觀積極的。我不想像同齡人一般將自己封閉，其實(shí)，敞開(kāi)心扉于他人于自己都是好的。

20帶給了我許許多多的回憶，美好的，痛苦的。前幾天還在和爸爸討論。我說(shuō)，人生一直只在做一件事——增添回憶。爸爸說(shuō)過(guò)去的事情都要把它給忘了，管他開(kāi)心與否。不，不是這樣。我說(shuō)其實(shí)回憶是最最美好的，不用忘記。當(dāng)想到開(kāi)心的事情時(shí)，想到久違的朋友時(shí)，你會(huì)會(huì)心的一笑;當(dāng)想到一些不愉快的痛苦的事情時(shí)，你會(huì)有所感悟，你同樣得到的是快樂(lè)，而不是同樣的傷悲。

初中英語(yǔ)命題熱點(diǎn)（專業(yè)21篇）篇二十一

題目一黑海濤引吭高歌。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

世界歌王帕瓦羅蒂來(lái)到北京，順便去了北京音樂(lè)學(xué)院。很多有背景的人都想讓他聽(tīng)聽(tīng)自己子女唱歌，帕氏耐著性子聽(tīng)，不置可否。這時(shí)窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜無(wú)人入睡》，他就是黑海濤。他知道自己沒(méi)有面見(jiàn)帕氏的背景，于是用歌聲推薦自己。帕氏很欣賞，親自為黑海濤聯(lián)系出國(guó)深造事宜，后來(lái)還親自給意大利總統(tǒng)寫(xiě)信，讓黑海濤如愿參加在意大利舉行的世界音樂(lè)大賽，并獲得了名次。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。