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大班公開課教案全文完整(實用19篇)

時間:2025-06-20 作者:BW筆俠

在大班教案中,教師需要考慮學生的學習需求和特點,合理安排教學活動和任務。這里為大家分享一些優秀的大班教案范文,希望能夠給教師們提供一些新穎的思路和方法。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇一

1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩,引發幼兒線描的興趣。

2、培養幼兒細心、認真完成一件事。

范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼ppt。

一、情景導入

鳥媽媽生了兩個蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個更漂亮、更堅實的新鳥窩。

二、觀察示范

1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)鳥媽媽銜來許許多多的干草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、[畫圍墻]可是,這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了,只要風吹來,就會把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土,糊成一個十分堅固的圍墻。

4、[畫樹枝]然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什么要貼樹枝呢?(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙,讓鳥窩更安全。

5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪里呢?鳥媽媽說:"放在樹枝上吧!"鳥爸爸說:"不行不行!"為什么不行?(樹枝搖晃,蛋會被打碎)鳥爸爸繼續說:"樹枝太細,它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹干上吧!"鳥媽媽連忙說:"不行不行!"為什么不行?(樹干太滑)是啊,樹干實在太滑,鳥窩怎么能穩穩當當地站在上面呢?他們繞著大樹轉了一圈,最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說:"歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風遮雨,還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。

三、引導創作

2、幼兒操作

四、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會喜歡哪個鳥窩?為什么?(牢固,有很多干草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在里面很安全)是啊,你們都很認真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等著鳥寶寶出生了。

2、ppt鳥出生

3、真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?!

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇二

教育幼兒要從多個角度多思考,換一種方位,換一種角度,這對我們有一種豁然開朗的體會。經歷了一段時間小班公開課教育,作為老師的你知道小班公開課教案的寫法?你是否在找正準備撰寫“小班公開課太陽教案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

活動目標:

1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。

3、通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

4、發展幼兒的動手能力。

5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點。

重點:如何培養幼兒獨立性的良好習慣。

難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

活動準備。

1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、環境準備:小(2)班。

3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡。

錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)。

活動過程。

(一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求,再唱一遍。

3、可請個別幼兒進行歌表演,激發幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養幼兒的觀察力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

2、幼兒充分講述,教師適當調節。

(四)結束活動。

我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

教學反思。

活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

小百科:自己釋義自身、本身。

活動目標:

1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食。

3、初步了解食物與健康的關系。

活動準備:

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標:

一、導入活動。

欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

教師小結:小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

二、根據故事內容討論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

3、教師小結:小朋友現在正是長身體的時候,身體需要各種營養。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養,最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想。

1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師:它們對小朋友有哪些營養價值呢?

小結:牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

活動反思:

小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強調不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會兒不吃青菜,一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,還能堅持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食,所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來,幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。

交朋友,對于成人而言或許是一件很簡單的事情,只要敢于主動“開口”,用真心對待他人,朋友自然而來就來了。然而,對于剛剛上幼兒園的孩子來說,如何結交朋友其實也是需要學習的。

本課程咱們學習《認識新朋友》,這是一個個性適合幼兒園小班(剛入園孩子)學習的一個課程。

活動目標:

1.明白幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一齊做游戲。

2.能關注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動準備:

人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機。

活動重點:

培養幼兒用心觀察表達的潛力,有說的愿望。

活動流程:

1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

2、認識紅紅。

(1)介紹紅紅。

(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎為什么。

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認識東東。

(1)觀察東東,說說對東東的感受。

(2)友愛教育,勸說東東。

(3)幫忙東東,說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作,語言同步東東的衛生行動。

(5)說說東東自己會做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己。

(1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)。

(2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。

5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

1.游戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后,與幼兒一齊觀看,講述"我和誰一齊玩游戲"。

2.對于膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不愿意,千萬不要強求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》,指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。

小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后,就應有意地問問孩子上的是什么班,班上有幾位老師,都姓什么。

對大一點的孩子,還能夠問問園。

主任。

姓什么,廚房的師傅們姓什么,每位老師或阿姨每一天做些什么工作,給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好,能學到許多知識,都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的,培養孩子愛他們、尊敬他們的感情。

健康教案:好吃的芝麻糖。

活動目標:

1、通過討論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、培養良好的衛生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水。

活動過程:

一、請客吃芝麻糖。

今天是小熊的生日,熊媽媽點了好多好吃的東西,請你們吃,我們一起到小熊家去好嗎?

二、送禮物照鏡子。

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

小結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒牙刷,就讓我們漱口吧。

四、

學習。

正確的漱口方法。

1、教師演示:手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌,學習正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

五、漱口。

請小朋友拿好杯子到水池邊漱口,如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了,如果有人請你等他,漱完了再去。

六、讓客人老師和小朋友看看,誰的牙齒最干凈。

活動目的:

1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養幼兒的繪畫興趣。

活動準備:

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程:

一、引出課題。

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現在我來嘗其中的一種,請你們根據我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

二、示范作畫。

1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫。

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

四、評析作品。

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的'三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

活動延伸:

在美工角提供更多的。

材料。

讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇三

健康:五個好幫手(生活)

大班:朱會

活動目標:

1.認識五個好幫手的主要功能。

2.進一步了解五個好幫手對人體的重要作用。

活動準備:

1.幼兒用書,掛圖。

2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報。

3.教師設計眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡,其功能也制作成圖片。

活動過程:

1.師生學習兒歌,教師請幼兒閉上眼睛,教師念一句,幼兒就跟著念一句。

(1)教師:眼睛兩只眨呀眨(請幼兒摸眼鏡),耳朵兩只拉呀拉(請幼

拉一拉耳朵),鼻子一個像喇叭(請幼兒摸嘴巴),扭扭身體啦啦啦(請 幼兒扭扭身體)!唱首歌來哈哈哈(請幼兒拍拍手)!

(2)請幼兒觀看幼兒用書,練習念誦,知道熟練,(幼兒一邊念誦,一邊

配合做動作,增加念誦時的印象)

(3)教師:書上提到哪些身體寶貝?(教師在幼兒回答時,展示圖片,

同時介紹個個身體寶貝的功能)

2.幼兒分組進行討論。

(1)教師:你們平時是怎樣使用這五個好幫手的?應該如何保護它們?

如果它們受傷了該怎樣處理?(如眼睛可以用來看美麗的風景和書

籍,不要用自己的手揉眼睛)

(2)將全班分組,每組中一半幼兒負責拿五個好幫手的圖卡,另一半幼

兒負責拿五個好幫手的功能圖片。

(3)每組輪流操作,先由五名幼兒上臺,各取一張五個好幫手圖片貼在 黑板上,再由另五名幼兒把相對應的功能圖片貼在五個好幫手圖片的 下方。

(4) 教師檢查是否正確,如果不正確,則請幼兒重新排列,若正確,則

讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的.名稱,再說出這種器官的功 能。

(5)在操做過程中,教師給予一定的鼓勵。

幼兒園大班語言公開課教案:微笑

一、 活動目標:

1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

2、 懂得微笑是快樂的傳遞。

二、 活動準備: 故事圖片,一封信,輕柔的音樂。

三、 活動過程:

(一)導入:

1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?

2、我們一起來聽聽,信里都說了些什么?(讀信)

3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!

(二)分段欣賞故事:

提問:小蝸牛為什么著急?

小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?

小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會怎么樣?

小結:微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

(三)完整欣賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。

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1、提問:

小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

當你看到小蝸牛的微笑的時候,心情怎么樣?

小結:微笑是發自內心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自

己的微笑把快樂傳遞給了我們。

2、討論:

(1)你什么時候最快樂?(可用故事中的情節提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)

原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會使自己快樂。快樂了,我們就會微笑,就可以把

我們的快樂傳遞給朋友們。

(2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他

們!

附:故事《微笑》

森林里住著許多動物,有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子它們

都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔

愿意為朋友送信只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。

一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞

蟻們也對小蝸牛微笑,并說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂。”

小蝸牛聽了,想:“對呀,我可以對朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸

牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

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小蝸牛想啊想啊,想了一整個晚上,終于想出了一個好辦法。第二天,他把很多封信交

給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸

給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”

更多教師招聘(教師資格)考試信息請關注:山西教師招聘網

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大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇四

1.學習認識眼睛構造、用途。2.保護眼睛,學習保護眼睛的方法。3.學習緩解眼睛疲勞的眼保健操。

眼睛的構造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

(一)謎語導入

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

上大門,下大門,關起門來就睡覺

2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇五

1、培養幼兒創造性的表現人物五官的能力。

2、讓幼兒充分發揮想象,體驗創作的樂趣。

瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。

1、老師是用什么當怪臉的眼睛了?你想用什么當怪臉的眼睛呢?

2、老師又是用什么當怪臉的鼻子了?你覺得還可以用什么當怪臉的鼻子呢?

3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么?

1、請幼兒自由看材料

2、教師講作畫要求

師:在開始作畫之前,老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大,五官要突顯出來,這樣的怪臉會更漂亮。好了,現在就請小朋友進入你喜歡的小組,創作你喜歡的怪臉了吧。

請幼兒將自己的作品講給客人老師聽。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇六

伴隨故事情節的展開,感受欣賞不同性質的音樂,初步體驗音樂的變化和所表達的情感,產生對音樂欣賞的興趣。

錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片。

“瞧!誰來了?”(芭比娃娃)

“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具,每個芭比娃娃都有一個動人的故事?下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事,邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂。

在一個村莊里住著一位美麗的姑娘,她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞,她的舞蹈跳的非常優美,聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。

(欣賞曲一)

一天,一只獨角獸把他帶進了魔法森林,奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶,魔法森林的王后和小精靈們發現奧德緹是拯救森林的人,這件事傳到了巫師那里,他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝,奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心,在小精靈的鼓勵下她決心戰勝巫師解除魔法并拯救整個魔法森林。

(欣賞曲二)

奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡,使魔法水晶擁有了巨大的威力,他最終消滅了巫師解除了咒語,拯救了魔法森林,大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會,王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

1、第一段音樂。

a、“聽聽這段音樂在故事什么時候出現的?好象講了什么事?”(回憶并理解音樂表現的內容)

“聽上去的感覺是怎樣的?”(理解音樂情緒)

幼兒說出老師小結:奧德緹跟家人生活的很幸福,她時常開心地跳舞,所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

b、邊看錄象邊欣賞。

c、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒。

d、隨音樂用動作自由表現。

2、第二段音樂。

a、“這段音樂好象講故事里發生了什么事?聽上去的感覺怎樣?”

幼師小結:音樂開始讓人聽了很傷心,好象說奧德緹變成了天鵝,他無法再跳舞,我法回到家人身邊,很傷心。后來音樂變的很響很重,讓人感覺很恐怖,好象在說奧德緹與巫師做斗爭。

b、邊看錄象邊欣賞。

c、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化(與第三段音樂的圖譜比較,幼兒找出并分析)

d、隨音樂用動作自由表現(自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥)

3、第三段音樂。

a、“最后一段音樂講的是什么?聽聽有什么感覺?”

幼師小結:大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會,王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

b、邊看錄象邊欣賞。

c、看圖譜感受音樂優美歡快情緒。

d、隨音樂用動作自由表現(自由結對模仿公主和王子舞蹈)。

4、完整欣賞并體驗。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇七

1、享受聽故事的樂趣。

2、培養幼兒的發散思維及思考能力。

3、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

課件、紙筆、藍色臘光紙。

1、猜謎語引起幼兒興趣:

不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當中。

2、談話引出課題:

(1)你見過什么樣的小船?

(2)海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什么樣子的嗎?

3、欣賞故事《小船悠悠》。

4、提問:

(1)哪些小動物?

(2)它們做的什么小船?

5、第二遍欣賞故事。

6、提問:如果你是小動物,你會做什么小船?

7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。

8、給作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活動室。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇八

1、關于目標制定與載體選擇。本次科學活動的知識目標定位在對6個數字進行排列組合。為實現這一目標,我引導孩子們設計電話號碼,為可愛的小動物進行設計。為什么選擇這樣的載體?我以為:“科學教育的內容應從身邊取材”,有利于激發幼兒的學習興趣,順利實現活動目標;同時,讓他們感受到科學就在身邊,有利于激發他們的探索欲望和對科學本身的興趣。

2、關于目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學,但對大班幼兒而言,他們應該掌握到什么程度?根據皮亞杰的認知理論,5歲幼兒的思維處于前運算階段,其思維特征是單向的線形思維。因此,我把它定位在排出6個具體的號碼。

3、關于活動過程的設計。科學活動離不開一個基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活動中,對家中電話號碼的討論旨在激趣,也為后面的自主設計奠定基礎;幫小動物們設計電話號碼是展開探索過程,最終走向成功。當然,在探索的過程中,由易而難,循序漸進則是應遵循的基本原則。

1、嘗試將數字1—6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

2、體驗為小動物設計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

3、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數字卡;

2、動物圖片、教師使用的數字卡

一、討論電話號碼的秘密

1、回憶家中的電話號碼(教師作記錄)

2、分析、討論:

(1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數字組成?

(2)每家的電話號碼有重復的嗎?為什么?

(3)怎樣讓電話號碼不重復?

二、設計電話號碼

1、出示小動物圖片,告訴幼兒:請大家為小動物設計電話號碼。

2、提出設計要求:必須是8位數;前兩位數為86,后六位為1—6,不能少其中一個數字;每家一個電話號碼,不能重復。

3、第一次操作:幼兒擺弄數字卡,為其中一只小動物設計電話號碼。

4、第二次操作:幼兒擺弄數字卡,為六只小動物設計不同的電話號碼,并作記錄。

5、交流、檢查。

1、這個教學活動選自建構式課程,在原來基礎上我進行了調整。活動重點放在了目標一和目標二。

2、活動準備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數。

3、活動過程層層深入,通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎上設計新的電話號碼,老師也能關注到全體幼兒,給他們發言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。

4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發現幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼,選擇余地大,最好調整有6個或以上的動物,設計6個或以上的號碼,提高數字排列難度。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇九

該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲,表現了生機勃勃的大自然景象。本曲經縮編為ab兩個段落。a段灑脫風趣,b段快樂熱烈。中間有一間奏,音調模仿蟬的叫聲。全曲結束在突慢突弱處理的一個短句上。

1、初步認識嗩吶的音色特點,初步熟悉本曲的音調,粗略感知其結構和情趣特點。

2、自由創造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。

3、在結伴表演、游戲的過程中,能注意與同伴密切配合。

1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。

2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調。

3、錄音磁帶、錄音機。

豬八戒背著新媳婦回家,走幾步,歇一歇,累得直喘氣,汗水濕透衣衫。

小媳婦說熱死人,豬八戒趕緊給她扇扇風,小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發一吹,豬八戒睡著了。

原來小媳婦是孫悟空變的,他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔,豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢,揮手想把知了趕走。

豬八戒被弄醒了,一看小媳婦變成了孫悟空,嚇得拼命逃跑,打鬧一陣后,孫悟空終于收服了豬八戒。

(1)幼兒兩人一組,一人扮演孫悟空,一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走,假裝背著小媳婦,孫悟空在后面跟著,假裝是被背著的小媳婦。

(2)教師一邊用語言指示幼兒表演,一邊自己哼唱曲調為幼兒伴奏。

a(1)段第一、二句,豬八戒走。以下各句,在括號內的音樂處,豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作;在括號外的音樂處,豬八戒繼續背起小媳婦趕路。

a(2)段,第一句,孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風;第二句(括號內)豬八戒用衣襟給小媳婦扇風;第三句小媳婦拔頭發(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔;第四句豬八戒睡著了。

(3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節。

(1)表演間奏部分的動作。

前三小節,孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵;第四小節長音處,豬八戒撓臉、揮手,表示想趕走吵醒他美夢的知了。

第五一七小節,孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子;第八小節長音處,豬八戒再做驅趕知了的動作。

(2)表演b段音樂中的打鬧動作。

自由表演,聽到音樂突慢突弱時,做好準備,在全曲最后1小節做造型,表示豬八戒被孫悟空收服。

(3)連貫地跟隨問奏b段音樂表演。

(4)教師請表演中比較有創造性的幼兒小組為大家做示范表演,鼓勵幼兒相互學習,并進一步動腦筋,使自己的表演更有趣。

在游戲過程中,教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經驗,盡力把豬八戒的憨、笨、懶,孫悟空精靈、調皮的性格特點表現出來。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十

1、初步理解謎語的`基本形式,嘗試獨立地創編動物謎語。

2、發展想象力和創造能力。

3、體驗有節奏地念謎語的快樂,在創造中感受到挑戰性,并勇于戰勝困難。

ppt、動物圖片、謎語箱、音樂活動過程:

一、導入部分。

(2)教師與幼兒一同分析謎語:你們為什么會猜出是老鼠呢?一般動物謎語有幾句?動物謎語一般是四句,在四句中要把動物最明顯的特征說出來,使別人能猜出來。

二、出示ppt,學習新謎語。

(2)換謎語。幼兒通過謎語游戲,進一步了解動物謎語的基本特點并熟練其結構。

頭上兩根毛,身穿彩花袍。飛舞花叢中,快樂又逍遙。--蝴蝶頭上長著樹杈杈,身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快,渾身是寶人人愛。--梅花鹿三、觀看ppt,看圖片嘗試謎語創編。

(1)教師出示圖片請幼兒創編,幼兒嘗試按節奏創編。

(2)幼兒不看圖,在音樂下自由創編。

四、結束部分。

師幼以合作創編的方式進行猜動物游戲。

五、活動延伸。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十一

1、了解有關新年的知識。

2、感受附點音活潑歡快的節奏,用自然的聲音歌唱。

3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

活動重點:能把握歌曲風格,隨著歌曲節奏準確地唱歌。

活動難點:使幼兒理解歌曲內容,有感情的歌唱做動作。

鞭炮聲、音樂《恭喜恭喜》、隨機樂器若干。

(一)導入教師播放鞭炮聲引入過年情境。

師:你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)在什么日子里你們會聽到這種聲音?搬遷、結婚、過年)過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)拜年的時候我們會說些什么呀?(恭喜恭喜)今天老師就帶小朋友們學習一首新歌,名字就叫作"恭喜恭喜"。

(二)過程

1、播放音樂《恭喜恭喜》。

師:你們在這首歌當中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈。

下面就跟著老師把節奏學習一下。

2、跟著音樂拍手,熟悉節奏。(播放音樂)師:小朋友們都做得非常好,下面跟著老師把歌詞學習一下。

3、有節奏地學習歌詞。

師:每條大街小巷,每個人的嘴里,見面第一句話,就是恭喜恭喜,恭喜恭喜恭喜你呀,恭喜恭喜恭喜你。(邊念歌詞邊拍手)

4、學唱歌曲。

老師唱一句小朋友們跟著唱一句,大部分學會后,小朋友們齊唱。唱熟練之后,分成兩組,每組唱一句,如:對唱一樣。后面唱(恭喜、恭喜)的時候小朋友們一起唱。

5、獨唱。老師利用擊鼓傳花的方式檢驗每個幼兒是否都學會了,老師掌控音樂《恭喜恭喜》,讓幼兒傳小玩偶,音樂聲停,就讓拿到小玩偶的幼兒站起來獨唱,老師可糾正錯誤之處。

6、邊唱邊做動作,讓幼兒唱歌的同時做出自己想做的動作,并且在最后唱恭喜的時候向自己左右兩邊的同學做出恭喜的動作。(老師配合兩邊的幼兒做動作)二、結束我們今天學了的這首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的時候我們就可以對唱這首歌,跟大家說恭喜恭喜。

活動反思:

《恭喜恭喜》這首歌曲,要求幼兒跟著音樂學唱歌曲,并隨著歌曲節奏做動作,同時體驗到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂,在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時候,他們就已經在大街小巷聽到過了。孩子對事物的觀察比較直觀,并且對聲音和節奏似乎有著天生的喜好。這一活動,幼兒的探索可以很自然地通過環境和傳統的慶典音樂相結合。《恭喜恭喜》這首鑼鼓節奏鮮明、舞獅韻律生動的歌曲,讓幼兒通過與同伴一起體會年、節祝福的喜悅,去感受春節歡慶的節日氣氛。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十二

1.感受漫畫夸張、幽默的特點,激發幼兒對漫畫的興趣。

2.引導幼兒用夸張的手法表現漫畫。

3.初步培養幼兒樂觀、幽默的品質,學做一個快樂的人。

4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

ppt課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

一、創設情境,感受漫畫詼諧、夸張的特點。

1.出示成龍畫像,介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化,就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品,稱作為漫畫頭像。

3.介紹其他的漫畫頭像,從夸張、變形以及線條方面進行講解。

4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化,還夸張了人物臉部的表情,模仿以上的四位明星。

5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二、幼兒作畫。

1.提出作畫要求:你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會做什么樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家,畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創作前,老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點,做一做夸張的表情)

2.集體進行創作漫畫頭像。(教師巡回進行指導)

三、講評作品

讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品,猜一猜是哪個小朋友?他的什么地方發生了變化?

四、總結活動

你們的作品都很有趣哦,漫畫是幽默,是搞笑的,能讓我們快樂起來,我們平時也要做一個幽默、樂觀的人,這樣不僅快樂了自己,也快樂了別人!

漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。體現立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了。

首先,階段式的教學模式并不是憑空想像出來的。美術教學中技法的培養需要一個長期積累的過程,肖像對于學生來說是很難的一個內容。因此有必要采用一個階段的學習訓練來掌握。而“線描”這一表現手法也不是一天兩天的手上功夫,也需要多畫多練,所以把這兩者結合起來,合二為一展開教學。具體操作是通過線描來表現人物正面及背面。

其次,在教學中我讓學生自己先去收集資料了解漫畫肖像,從分類、表現形式、特點去了解。有了這一環節作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展,再加入教師準備好的圖片給學生參考,大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。

通過本課的教學,我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復嘗試就一定能找出更有效的教學方法。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十三

本著我園“一課三例”的科研精神,聽了王老師的第一個活動后,在大家的共同探討下,擬訂了大概的活動方案,我們認為在這個活動中,應該選好一個方向,引導幼兒去學習,而不是面面俱到。因此,我將有關指紋作用的知識淡化,只是作為一個簡單的鋪墊,而將有趣的美術活動作為本活動主要的活動內容,這樣孩子們更容易融入活動中,積極投入,避免了孩子面對許多內容手足無措的情況出現。

1、能知道到每個人的指紋都不一樣,簡單了解指紋的類型和作用。

2、樂意用手指印作畫,并且能發揮想象力塑造各種不同的形象。

1、課前回家。

一、講述故事,引出課題。

1、“今天,張老師先給你們講一個故事:有一天,有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個小偷很聰明,幾乎沒有留下什么線索,后來,警察們終于在一張桌子上發現了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷。”

2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”

二、幼兒討論,教師簡單講解有關指紋的知識。

1、師:“有些小朋友已經知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽好了,指紋的秘密就是我們每個人的`指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”

2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”(鼓勵幼兒說出自己了解的知識)“不知道沒有關系,我來告訴大家,你們瞧,因為每個人的指紋都不一樣,所以警察很容易根據指紋找到指紋的主人;很多大廈里也安裝這個指紋識別器,防止不是住這座大廈的壞人進來;還有門、保險箱的主人也可以利用自己的指紋當鑰匙,來打開這些東西”。

3、師:“現在,我們一起來看看指紋的種類,指紋有三種類型,一種是弓型,紋路彎起來像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的要圓一點,不過這里還有彎出來的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家。”(可以用照相機拍下幼兒的手指頭,展示指紋)。

三、介紹指紋畫,引起興趣。

1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現在,我要向大家介紹更有趣的指紋了,你們瞧,這些是什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)。

2、師:“對了,這些都是用指紋畫起來的畫,把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線筆畫上眼睛,鼻子或者頭發,這樣手指印就變成了一個小人了;手指印還可以變出很多東西呢,你們瞧!你們想試試嗎?我先提要求,請這邊的小朋友站到桌子旁邊,請這邊的小朋友站在舞臺旁邊,每個人一張紙,一只筆;在用印泥的時候,不能搶;請小朋友遵守活動規則,能做到嗎?”

四、幼兒作畫,教師指導。

1、巡回指導幼兒,鼓勵幼兒發揮想象力,創作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂)。

2、教師講評,表揚積極投入作畫的幼兒。

五、師:“我們把我們的作品拿到教師去,掛到我們的小畫廊里去,好嗎?”

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十四

1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。

2、發展幼兒教敏銳的觀察力。

3、掌握圖形的基本特征,發揮想象力拼圖形。

4、有興趣參加數學活動。

5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

活動準備:

每位幼兒彩紙一張、a4紙一張、剪刀一把、膠水一個、鉛筆一根、圓形橢圓形塑料杯一個

一、導入:圖形王國要舉行一次盛大的選美比賽,讓我們一起去看看那個圖形能獲得這次比賽的勝利。

二、主要活動

1、出示圖形讓幼兒說出圖形的名稱和特征。(正方形,長方形,三角形,圓形,橢圓形,梯形)

2、找幼兒說一說那個圖形最美,出示一幅由各種圖形組成的圖片,(告訴幼兒其實每個圖形都很美,因為可以組合起來變成不一樣的圖)。

3、出示圖片數一數各種圖形的數量。

4家長與幼兒一起動手折一折,剪一剪,粘一粘。(指導幼兒折紙并剪出正方形、長方形、三角形、梯形、畫出圓形、橢圓形、然后將這些圖形隨意組合成不同圖案,粘在a4白紙上)。

整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學習,幼兒的認知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會,注重幼兒語言表達能力的培養,拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因為是幼兒真正親手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養幼兒的想象力和創造力。

如果我重新上這節課,我會在第三環節幼兒個人在示范拼搭時,不會忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環節的剪圖形改為課前準備,把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節的畫面,這樣充分體驗成功的喜悅。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十五

1、體驗風無處不在的樂趣。

2、知道風是因為空氣的流動形成的。

3、能根據已有經驗,嘗試用各種方法來造風。

4、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

1、材料:電風扇、不同材質的紙(如硬紙片、報紙、卷紙)、塑料袋、氣球、布料;折紙用紙。

2、幼兒經驗準備:小風扇兒歌及游戲。

幼兒園大班科學公開課教案《我會制造風》

一、站到戶外讓幼兒感受風。

二、自由的尋找風

三、說說風

四、幼兒大膽思考,用各種材料制作出風。

制作風車

幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十六

1.根據木偶劇的劇情發展,大膽推測劇情內容,感受內在寓意。

2.了解木偶劇表演的基本形式,喜歡欣賞木偶劇。

3.積極思維,大膽表達自己的想法。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.激發幼兒主動復述故事的欲望,培養幼兒高自控性和高興奮性。

木偶劇舞臺布置、角色木偶、木偶劇表演、故事錄音、電腦、了解“整容”的概念。

一、導入:介紹木偶劇表演《老狼整容》

二、邊看木偶表演邊分段討論、分析故事。

第一段欣賞至:給我改變容貌和外表,提問、討論。

第二段欣賞至:大搖大擺地走出了狐貍美容院,提問、討論。

第三段欣賞至:我們再到別處去試試,,提問、討論。

第四段欣賞至:它想找一只最肥的小兔子下手,提問、討論。

第五段欣賞至:一定會成功的,提問、討論。

第六段欣賞至結尾,提問、討論。

三、完整欣賞,謝幕。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十七

1.初步了解人與環境的依存關系,逐漸形成保護環境的意識。

2.能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進行積極的交流。

3.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

1.圖片若干2.錄像帶(錄有美麗大自然的風景)3.錄音帶(地球的自述)4.被污染和美麗的地球。

(一)觀賞美麗的家園

1.師:前些天,我們小朋友已經一起討論過關于地球和人的關系,今天,我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。

2.你們剛才看了電視:感受到地球上那些地方是很美的?

3.你們去過那些地方,也感受到地球的是很美的?

(二)了解地球正在遭受的種種危害

1.請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?

2.幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片,自由交流。

過渡:原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病,讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?3.聽錄音:我是一個生病的地球,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多細菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水、都變了顏色,不再是藍藍的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!

幼兒分兩組競賽,說出一個方法,教師拿掉一塊被污染的地球,露出美麗的地球。

在整個教學過程中,我充分的利用圖片,讓幼兒去看、去想、去說,他們說到環境污染對我們人類的危害講了很多我出乎意料的事,比如有一個小朋友說:“我們都住在地球上,不保護好它,我們都會沒命的。”在如何保護環境的問題上,很多小朋友都能想出很多的方法,有的甚至超越現實說要發明一些東西來保護地球。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十八

1、欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點,初步了解樂曲結構。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化,有節奏的用動作表現鼴鼠參加舞會的游戲經歷。

3、體驗躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂。

活動重點:感受音樂的美,理解樂曲內涵與結構,運用動作表現音樂。

活動難點:能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動作,與同伴合作游戲。

1、經驗準備:了解小鼴鼠的生活習性,觀看小鼴鼠的生活視頻。

2、物質準備:樂曲《快樂的小鼴鼠》mp3,大型道具,課件,圖譜

一、完整欣賞音樂,感知理解音樂旋律的特點和內容。

1、出示小鼴鼠圖片,引發幼兒傾聽音樂的興趣。

2、幼兒完整欣賞音樂第一遍,了解樂曲內容。

(1)提問:這首樂曲聽起來感覺如何?小鼴鼠會做哪些有趣的事情?

(2)小結:這首樂曲時而歡快時而優美,時而滑稽有趣!表現了鼴鼠媽

媽帶著小鼴鼠們去參加森林舞會,小鼴鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會上,有一只貪玩的鼠小弟掉隊了,后來在大家的努力下找到了他!小鼴鼠們快樂去參加森林舞會了。

3、出示圖譜完整欣賞音樂第二遍,感知樂曲結構。

(1)提問:樂曲分成了幾段?每一段講了小鼴鼠做什么事情?

(2)小結:樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來挖禮物,一

起走向舞會;第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊了,大家找呀找終于找到了!第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續走;第四段講了小鼴鼠到達舞會現場和舞伴一起跳舞的故事。

二、深入感知音樂特點,能隨旋律用動作表現音樂。

1、傾聽音樂前三段,表現小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。

(1)教師扮演鼴鼠媽媽,幼兒扮演鼴鼠寶寶,在教師的帶領下共同隨音樂做動作,熟悉音樂旋律。

(2)引導幼兒創造性的表現小鼴鼠挖禮物、找一找的動作。

提問:老師是怎樣挖禮物的?你們還可以用什么動作表現挖禮物呢?

鼠小弟不見了還可以怎樣找呢?找完之后要干什么?

教師觀察幼兒的創造性表現,并提升分享幼兒的動作豐富幼兒經驗。

2、幼兒完整表現樂曲前三段,學習找尋、吶喊等情節。

(1)幼兒表現后教師點評幼兒創造性的表現挖禮物,找一找的動作。

(2)提問:鼠小弟到底會藏到哪里呢?

引導幼兒學習喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方,鼠小弟要快速跳出來!3、欣賞音樂第四段,表現與同伴參加舞會的情境。

(1)提問:這段舞會的音樂聽起來有什么感覺?

小結:這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍,表現了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來。

(2)幼兒自由尋找同伴合作創編舞蹈動作。

教師細致觀察幼兒表現,并請個別組幼兒分享,豐富同伴合作舞蹈的動作經驗。

(3)幼兒遷移新的動作經驗再次合作舞蹈。

三、完整再現音樂,能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。

1、教師講解游戲規則,帶領幼兒完整游戲。

(1)教師說明游戲規則:鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟,

鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來,大家喊完三聲“鼠小弟”后,用手指來它藏在哪里,鼠小弟也要趕緊跳出來繼續跟跟隨大家向前走!

(2)教師帶領幼兒隨樂曲完整游戲,并用語言提示幼兒變換動作。

(3)教師根據幼兒躲藏的反應速度、聽音樂變化動作、幼兒合作舞蹈創編進行評價。

2、幼兒隨音樂完整游戲,請鼠小弟找到下一個躲藏的人循環游戲。

3、交換領頭人幼兒再次完整玩游戲。

1、音樂區中提供音樂和頭飾,幼兒合作開展游戲活動。

2、與幼兒共同討論變換游戲玩法,增加游戲趣味性。

1、幼兒學習興趣高,活動參與性強。

游戲是孩子的天性。教師將活動的重難點有機滲透在游戲過程中,使幼兒為實現游戲的目的而不斷挑戰自我。活動設計中第一部分完整欣賞音樂,通過圖譜了解音樂的結構與內容,激發了幼兒的學習興趣;第二部分采用教師示范、幼兒創編、隨機評價等幫助幼兒解決游戲中規則、玩法的難點,并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索,使孩子在整個學習過程中始終保持積極主動的狀態;第三部分通過與同伴合作開展游戲,進一步提升幼兒音樂的感受力和表現力,使整個活動達到高潮。

2、及時捕捉游戲中的問題,提升幼兒學習經驗。

教師在幼兒學習過程中能夠敏銳發現幼兒的問題與需要,靈活調整教學策略進行有針對性的指導與評價。如當鼠小弟在游戲開始就躲藏時,教師并沒有直接中斷游戲,而是讓幼兒發現問題、自我調整,順利完成游戲;在與同伴創編舞蹈時,能有效分享典型動作,并作出總結提升,豐富了幼兒的動作表現經驗。

3、對幼兒動作的指導提升有待提高。

本次音樂欣賞活動是幼兒運用動作表現對音樂的理解,過程中教師對幼兒個別動作的要求指導需要加強,如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高,幼兒動作稍欠缺美感;有待于在今后的教學中更加深刻的挖掘活動的價值。

大班公開課教案全文完整(實用19篇)篇十九

1、了解天氣變化與人們日常生活的關系。

2、了解氣象知識,激發幼兒觀測天氣的.興趣。

1、生活現象圖片:曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海

2、兒歌《天氣預報》及投影片

3、氣象站投影片

一、提問導入,談論本周的天氣(5)

提問:今天是什么樣的天氣?這一周還出現了哪些天氣?(晴天、刮大風、陰天和下雨)

追問:你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺風、霜凍)

小結:在生活中,我們會遇到各種天氣情況,如:晴天、多云、陰天和雨天等。

二、看圖講述(10’)

(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現象的圖片。)

提問1:你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會影響人們做這些事情?(每張圖片請1-2名幼兒回答)

提問2:怎樣的天氣會給人帶來災難?你還知道哪些災害性天氣?

小結:氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件,但是天氣過冷或過熱并持續很長時間,雨水過多或過少都會給人類帶來危害。(播放災害天氣的圖片:旱災、澇災、雪災、冰凍災)

三、兒歌續編(10’)

1、興趣激發

提問:除了收聽天氣預報,還可以有哪些方法了解天氣情況?

(看云,如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動物)

2、看圖片,講兒歌

(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網、蜻蜓低飛的圖片,讓幼兒辨認與天氣的關系。)

蜜蜂采蜜忙,晴天太陽亮;蜘蛛織網忙,陰雨轉晴朗;蜻蜓四處飛,大雨雷電閃……

3、兒歌續編

提問:你們知道還有什么小動物會預報天氣嗎?

(螞蟻搬家忙,出門帶雨衣;魚兒出水跳,風雨就來到;田螺浮水面,風雨不久見;雨中聞蟬叫,預告晴天到;青蛙叫得歡,必有大雨天……)

四、了解氣象站(5’)

播放氣象站的投影片,老師來講解氣象站的設備及氣象衛星。

世紀公園附近就有氣象站,周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。

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報告范文作為寫作參考,能夠激發我們對報告內容和報告結構的思考,使我們能夠更好地組織和編寫報告。在這些范文中,你可以看到如何在報告中使用圖表和數據分析工具來增強可
學生會競選可以加深學生對民主和法治的理解,培養學生的公民意識。小編收集了一些學生會競選中不同職位的競選口號和口號制作方法,給大家提供一些創意和靈感。
心得體會是我們在學習或工作中的一種個人經驗總結,可以幫助我們更好地提升自己。在這里,小編為大家整理了一些關于心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的啟示
優秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認可的一種文體。優秀的作文要注重邏輯的嚴密性和條理的清晰性,避免內容的跳躍和流于表面。如何寫一篇優秀的作文是許多學生關心的
通知的撰寫要求簡練且有條理,避免使用長篇大論或者復雜的句式結構。下面是一些通知的真實案例,歡迎大家參考并提出改進意見。各公司、各部室:20xx年汛期已到,為了確
技術合同是為了促進技術創新和科技進步而進行的法律約束。小編精選了一些技術合同范文,供大家參考,希望對大家的技術合同撰寫有所幫助。甲方:_____________
親愛的老師、同學們:《海底兩萬里》這本書許多人都讀過,這個假期我先讀了這本書,這本書是法國作家儒勒·凡爾納的作品。這本書是凡爾納的三部曲的其中第二部,第一部是《
家長會是加強學校與社區聯系的橋梁,能夠促進學校與社會資源的共享和融合。以下是小編為大家收集的家長會總結范文,供大家參考和借鑒。教師,您的辛勞是我們的動力,我們的
工作總結是對過去工作的一種審視,它可以幫助我們認清自己的優勢和不足,并為個人成長提供有力支持。在下面,我為大家收集了一些關于月工作總結的范文,希望能夠給大家寫作
讀后感不只是簡單羅列書中的情節和看法,更是表達我們對書籍內涵的深入思考。小編為大家精心挑選了一些經典的讀后感范文,希望可以給大家在寫作方面提供一些幫助和指導。
學習總結能夠幫助我們提高學習效率,加深對知識的理解和掌握。以下是小編為大家收集整理的學習總結范文,希望能給大家帶來啟發。本學期,我從實際出發,進行學習和校本研修
寫培訓心得體會可以幫助我加深對所學知識的理解和掌握,同時也能夠幫助他人更好地了解培訓的效果和價值。培訓心得體會二:最近參加的一次領導力培訓,讓我對領導力的重要性
制定活動方案時,我們還需要考慮到活動參與者的需求和利益,以確保活動的成功和參與度的提高。下面是一些實操經驗豐富的活動策劃人員分享的方案,供大家參考和借鑒。
報告是對某一事件、問題或研究的詳細描述和分析,通常包含數據和結論。小編精選的報告范文具有一定的代表性,可以滿足不同讀者對報告的需求。xx:。新年伊始,縣教科體局
優秀作文不僅僅是寫出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。接下來是一些膾炙人口的優秀作文,希望能夠激發大家對寫作的熱情和動力。“尊敬的先生們,小姐們
讀后感不僅是對作品的回顧和總結,更是對自我成長和思維發展的一種提升。下面是一些優秀的讀后感范文,希望能給大家在寫作讀后感時提供一些思路和參考。本學期,我校訂閱了
調查報告是一種對特定問題或現象進行詳細研究和分析的書面材料,具有很高的實用價值。讀完以下的調查報告范文,你將對撰寫一份優秀的調查報告有更深入的理解。
通過寫讀后感,我們可以更深入地理解和品味文學作品或藝術作品所傳達的思想和情感。下面是一些值得一讀的讀后感,它們可以幫助我們更好地理解和解讀相應的文學作品。
優秀作文應該能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀中得到啟發和思考。這些優秀作文范文不僅在內容上值得稱贊,還在語言上展示了高超的寫作技巧和豐富的詞匯運用。
編寫演講稿范文需要考慮到言之有物、內容充實、形式多樣等方面,使得演講更加生動有趣。我們為大家收集了一些經典的演講稿范文,希望對大家寫作有所啟發。尊敬的老師、各位
畢業生是一道亮麗的風景線,他們在學校中做出了積極的貢獻。畢業生是指完成學業即將離校的學生,他們即將面臨新的工作與生活挑戰。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?
優秀作文的語言簡練,字字珠璣,給人以耳目一新的感覺。下面是我整理的一些優秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發。在可可西里森林里,住著許多可愛的小動物。他們種植了
編寫計劃書是一個有序思考和規劃的過程,能使我們更加系統地實現目標。以下是一些經典的計劃書樣本,希望對大家編寫計劃書有所幫助。1、主持人引出話題,回顧三八節的由來
每次寫檢討書,都是一個機會,讓我們認識到過去的錯誤并且做出改變。小編為大家搜集了一些寫作精華的檢討范文,希望能夠幫助大家寫出更加出色的檢討書。尊敬的領導和老師:
教師心得體會不僅可以幫助教師成長,還可以為其他教師提供經驗和啟示。通過閱讀以下的教師心得體會,相信你會對教育教學有更深入的認識和更積極的思考。20xx年7月4日
在月工作總結中,我們可以對自己的工作進展、目標達成情況進行客觀的評估。在下面這些月工作總結的范文中,你可以找到一些寫作思路和寫作技巧。時光飛逝,20xx年又將結
月工作總結能幫助我們反思并找到自己工作中存在的不足,進而不斷改進和提升自己。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠對大家的
除夕夜的晚餐被稱為“年夜飯”,是全家人團聚的重要時刻。正在尋找除夕期間可以前往的旅游景點嗎?小編為你推薦了幾個熱門地方。光陰似箭,日月如梭。轉眼又是除夕,這個夜
通過月工作總結,我們可以了解自己在不同工作環境下的發展狀況,進一步明確自己的職業規劃和發展路徑。通過閱讀這些月工作總結范文,我們可以發現不同人在寫作風格和表達方
在撰寫月工作總結時,也要加入個人的思考和感悟,體現出對工作的思考和改進的意愿。在下面,小編為大家分享一些精選的月工作總結范文,希望能給大家寫作提供一些思路和參考
實習心得是在一段時間內對實習工作的經歷和感悟進行總結和概括的一種書面材料。以下是小編為大家收集的實習心得范文,僅供參考,大家一起來看看吧。第一,從出納的崗位上,
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個人簡歷是一份詳細記錄個人學習和工作經歷的材料,它可以展示我們的能力和背景。看看以下這些個人簡歷范文,你可以了解一些求職顧問的建議和意見。戶口所在:潮州。國籍:
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總結自己在學習和工作中遇到的困難和挑戰,分析原因并提出改進的方案。在撰寫個人總結時,以下這些范文或許能為你提供一些寫作思路和技巧。光陰荏苒、時間飛逝,轉眼間20
感謝信能夠讓我們更加感恩他人的恩惠,也可以加深彼此之間的感情。以下是一些精選的感謝信樣本,它們從不同角度展現了感謝之情的表達方式。尊敬的xx裝飾設計工程有限公司
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通過月工作總結,我們可以對自己在過去一個月的工作中取得的成就進行肯定和激勵,同時也可以找到下一個月工作中的重點和目標。接下來是小編為大家整理的一些典型的月工作總
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