幼兒園小班的家長應與教師保持密切的溝通和合作，共同關注孩子們的發展。以下是一些幼兒園小班總結的實例，希望對大家寫作有所啟發。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇一

1、初步理解詩歌的內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

3、理解詩歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。

1、教學掛圖。

3、兩棵大樹圖片。

1、看圖片理解詩歌的內容：

出示教學掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”

2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容：

教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什么話想說？”

重復欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什么？”“我是一只快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”

3、幼兒自主表演：

教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

4、游戲：

組織幼兒開展角色游戲，可利用區域活動，讓幼兒繼續欣賞、理解、并學念詩歌。

5、延伸活動：

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，并積極聽取家長的反饋。

附：詩歌。

爸爸媽媽是兩棵大樹，

我是一只小鳥，

我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。

一會兒，飛到媽媽懷里說話，

一會兒，飛到爸爸肩上唱歌，

啊，我多快樂！

本課教學前、教學中、教學后，我盡量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人，“關懷于溫暖”身邊的一切事物。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇二

活動目標：

1、認識警車、消防車、救護車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個特殊的號碼。

2、激發觀察周圍事物的興趣。

活動準備：

2、警車、消防車、救護車掛飾。

活動過程：

一、導入。

出示三種車輛，討論：你認識這是什么車嗎？

（播放ppt1—2，自定義動畫：動作路徑-自由曲線，將汽車開入）。

二、認識警車、消防車、救護車三種特殊車輛（超鏈接至ppt20—22）。

1、消防車（播放ppt20，點擊出現聲音，超鏈接回ppt3）。

提問：這是什么車？消防車是干什么的呢？消防車的電話號碼是多少呢？

小結：消防車是救火的車，哪里有火災哪里就有它。消防車的電話是119。

2、警車（播放ppt21，點擊出現聲音，超鏈接回ppt3）。

提問：這是什么車？警車是誰開的呢？警車的電話號碼是多少呢？

小結：警車是警察叔叔出任務時開的'車，電話號碼是110。

3、救護車（播放ppt22，點擊出現聲音，超鏈接回ppt3）。

提問：這是什么車？救護車是干什么用的？救護車的電話號碼是多少呢？

小結：救護車是救病人的車，電話號碼是120。

三、故事鞏固。

1、小熊家里發生了事故（播放ppt4—5）。

提問：森林里發生了什么事情？怎么辦呢？（要救火、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧！

2、打電話（播放ppt6）。

請幼兒自由敘述撥號，分別打給110，119，120，出現三種車輛。

（在ppt16、ppt18、ppt19上分別有超鏈接到ppt8—10，播放ppt8—10結束時超鏈接回ppt7）。

3、警察、醫生、消防員來做客（播放ppt11—12）。

提問：看，是誰來了？你們知道他們分別開什么車來嗎？

教師引導幼兒扮演三種車輛，依次聽著各自車輛的鈴聲出發去執勤。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇三

1、喜歡觀看圖片，理解圖片內容，樂意講述表演中的對話。

2、愿意參與表演小鳥，體驗小鳥喜歡樹的快樂。

幼兒用書人手一本、圖片。

教師根據內容出示圖片，引起幼兒興趣，使幼兒初步了故事內容。

2、通過提問，幫助幼兒熟悉故事內容。

教師：

（1）我用積木做了什么？我對小鳥說什么？小鳥說什么？

（2）我又做了什么？我對小鳥說什么？小鳥說什么？

（3）我種什么？對小鳥說什么？小鳥說什么？

3、教師再次讓幼兒觀察圖片《小鳥的家》，鼓勵幼兒講述故事中的對話：小鳥，小鳥，快來住！謝謝，謝謝，我不住（我愛住）。

教師：小鳥愛住什么？不愛住什么？你想為小鳥做些什么事呢？

鼓勵幼兒看圖和老師一起講述畫面內容。

教師請個別幼兒扮演小鳥，教師分別指積木房子、出示籠子和小樹，和幼兒進行對話表演。

教師帶領幼兒一起扮演小鳥，帶領幼兒邊唱歌邊表演小鳥飛，最后，師生飛出教室。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇四

1、初步理解詩歌的內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

1、教學掛圖。

3、兩棵大樹圖片。

1、看圖片理解詩歌的'內容：

出示教學掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”

2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容：

教師表演配樂詩朗誦。

提問：“聽了這首詩歌你有什么話想說？”

重復欣賞詩歌。

提問“詩歌的名稱叫什么？”“誰是快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”

3、幼兒自主表演：

教師兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

4、延伸活動：

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，并積極聽取家長的反饋。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇五

1、初步學習撕紙的技能，練習撕圓。

2、培養幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。

3、引導幼兒正確看待“禽流感”。

4、養成良好的衛生習慣。

培養動手能力。

撕圓。

手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號筆、音樂。

一、談話：

1、關于“禽流感”

2、引導幼兒正確看待“禽流感”

3、導入：

小鳥：現在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎?

二、撕小鳥。

1、教師示范講解，幼兒跟學。

(1)撕小鳥：

身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。翅膀：用小正方形撕。

(2)用記號筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習撕小鳥的`好朋友(再撕一只小鳥，并添加嘴、腳)。

三、添畫背景。

可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇六

對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣。《綱要》指出創造一個自由、寬松的語言交往環境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。

1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢。

2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

3、能簡單復述故事。

4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

活動準備：

小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。

一、引起幼兒興趣（出示故事中的`小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）。

二、導入故事。

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節。

a、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？

b、小動物們是怎么唱歌的？

c、你喜歡哪個小動物并模仿？

2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）。

3、聽錄音講述故事第二遍。

a、唱歌比賽誰得了第一名？

b、小貓為什么得第一名？

4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結束部分：

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。

本次活動適合小班年齡特點，通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機中動物的叫聲、模仿練習錄音機中動物的叫聲，看幻燈故事，以游戲的方法進行練習和鞏固，并在游戲中自然結束，使兒童主動參與，充分發揮幼兒的主題作用和想象力，滿足不同幼兒的活動愿望。

本次活動，大多數幼兒積極參與活動，只有內向的樂樂、思思通過老師的啟發、鼓勵才活動起來，對于這兩個孩子，老師要多加關注，對他的每一點進步，都要表揚與鼓勵。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇七

1、學習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。

2、能在教師引導下創編簡單的節奏并樂意在集體面前表達。

3、感受家在一起游戲的美好情感。

演示用教具一套(母雞、蛋、藍子)、節奏圖譜、請配班老師和好伴奏、人手一塊紗巾。

一、出示教具，請幼兒看看有誰?在干什么?

二、教師邊演示教具邊表演唱，下出的蛋送進藍子里。

三、幼兒學習接唱，熟練后和上老師的教具演示，也將下出的蛋送進藍子里。

四、創編母雞下蛋的節奏。

1、教師引出：“母雞下了蛋，高興地叫起來。聽聽母雞是怎么叫的?咯噠咯噠咯咯噠”同時在黑板上用蛋形符號標記出。

2、幼兒創編，在教師的助下形成完整的節奏，同樣用蛋形符號標記出。

五、游戲《下蛋》。

請全體幼兒用紗巾打扮成母雞，邊唱邊下蛋。最后，下出了蛋送進小藍子里。

說課：

選擇《下蛋》這樣一個歌曲，是因為它很有生活的'情趣。在前一階段，我們走廊布置的時候，孩子們就已經對母雞下蛋很感興趣了，放在現在進行歌曲教學應該說在時間上很適宜。

原來的歌曲中沒有感嘆詞，是我在處理教材時為了讓歌曲富有生活情趣臨時加上去的，從活動效果看，應該說改編起到了作用。

整個活動分為三部分。前面的感嘆詞接唱，中間部分的創編節奏，后面的完整表演。節奏創編部分一開始我設定的目標是幼兒自主創編節奏，但通過對幼兒前期水平的了解，發現存在困難，立即改為在教師的助下進行，目標水平的降低，保障了活動的順利進行。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇八

1-2小節，幼兒準備。

3-4小節，幼兒做小鳥扇翅膀的動作。

5-6小節，拍肩的動作。

7-8小節，兩兩拍手的動作。

9-10小節，兩兩拍手的動作。

1、游戲可以層層遞進。開始幼兒可以單獨進行創編動作進行游戲。

2、然后鼓勵幼兒兩兩合作，三三合作等進行挑戰。

3、豬獵人的動作也是可以從簡單的`節奏型鼓勵幼兒進行嘗試，然后層層遞進引導助兒進行不斷的挑戰，提高幼兒參與活動的興趣。

這是一首現在流傳很廣的現代音樂曲，樂曲由三段的旋律構成。第一旋律和第三旋律運用了八分音符和十、六分音符，跳躍性很強。第二部分旋律緊張，波動較大，與主題形成了鮮明的對比音樂帶有歡快、跳躍的情調。

針對不同年齡幼兒的特點，音樂要有選擇和重點，小班幼兒可以欣賞和游戲第一旋律歡快、跳躍，中大班幼兒可以合作玩游戲。為了幫助幼兒玩這個音樂游戲，我設計了以下游戲：

第一旋律：借助故事、肢體動作，幫助幼兒感受、理解音樂的性質和游戲規則，為幼兒創設一個想象的空間，為他們接下來的經驗進行建模。

第二旋律：體驗音樂跳躍與緊張。通過玩與“豬獵人’的游戲情節，使每位幼兒隨時保持警惕和期盼，提高幼兒玩游戲的興趣。

第三旋律：體驗成功的快樂，宣泄愉快的情緒。

歡快、跳躍、活潑的樂曲，總能讓幼兒產生跳躍的思維，隨著音樂的起伏與對比，激起孩子們的想象，隨著音樂進行游戲，玩著玩著，孩子們的創造又有了不同的變化，能給孩子帶來愉悅的情緒體驗。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇九

(一)學習運用"可是"、"接著"等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞，能比較連貫地講述圖片內容。

(二)學習從整體到局部進行觀察的方法。

(三)喜歡參與看圖講述活動，體驗樂于助人的快樂。

(四)教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

(五)讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

(一)講述圖片ppt。

(二)每人一份圖片.

(一)播放音頻"小鳥的叫聲"，引出活動主題。

指導語：小朋友聽誰來了?今天我們一起來看圖講一個關于小鳥的故事。

指導重點：引導幼兒觀察人物表情和周圍環境，提醒幼兒用完整句講述圖一的基本內容。

(三)幼兒分組講述，引導幼兒學習按圖片順序觀察、連貫地講述三張圖片的主要內容。

1.幼兒兩人一組，自由講述。

指導語：誰來幫助小鳥?它們是怎么幫助小鳥的?老師又帶來兩張圖片，請小朋友兩人一組按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內容。

指導重點：引導幼兒仔細觀察圖片，按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內容。想象小動物們的內心和神情,并學習運用：傷心、開心、高興、快樂等形容詞，描述故事。

2.每組派代表講述。

指導語：請小朋友仔細聽，聽聽小朋友是否按照圖片的順序連貫講述圖片內容，聽聽他的故事里用到了那些詞你最喜歡,一會告訴老師和小朋友。

指導重點：引導幼兒初步學會傾聽同伴講述，并挑選出好的`句子和詞語讓幼兒學習，豐富幼兒講述經驗。

(四)教師示范講述，引導幼兒學習運用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內容。

指導語：老師也講一個好聽的故事，請小朋友注意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的。

指導重點：引導幼兒按圖片順序，學習"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內容。

(五)幼兒分組講述，手偶表演，引導幼兒運用"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內容。

1.幼兒四人一組，操作手偶自由講述。

指導語：請小朋友選擇喜歡的手偶帶上，運用"可是""接著"的連接詞，完整地講述一個好聽的故事.

指導重點：引導幼兒操作手偶，學習運用"可是""接著"的連接詞，邊表演邊連貫完整的講述圖片內容。

2.每組派代表講述、表演。

指導重點：引導幼兒傾聽同伴講述，學習新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經驗。

把圖片投放在語言區讓幼兒大膽的發揮想象去創編新的故事。

附圖片：

附故事:。

一天早上，三只小鳥不小心從鳥窩里掉了下來。小鳥們很傷心，它們想回家可是回不去。

接著，小兔和小羊走了過來。它們抱起小鳥，想把小鳥送回家，小鳥們很開心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鳥送回家。

接著，長頸鹿來了。長頸鹿脖子一伸，輕輕松松地把小鳥送回了家。小兔、小羊和小鳥們高興地說："謝謝你，長頸鹿!"小鳥們回家了，小動物們快樂地在草地上唱歌、跳舞。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂游戲的快樂。

小鳥指偶、多媒體課件。

一、導入活動。

1．觀看ppt1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導入）。

2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

1、小鳥做游戲。

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）。

師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）。

2、小朋友做游戲。

師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？

我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發現呢？

（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）。

三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。

師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？

教師邊唱邊帶領幼兒游戲。

四、活動結束。

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

中班數學優質課《馬路上的數字》視頻+配套課件ppt+音樂+教案。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十一

活動目標：

1、學畫封閉的圓。

2、借圓想象。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆。

活動過程：

1、演示與討論。

(1)師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀?(出示魚)。

(2)師：小魚來了，它想請小朋友們教它學唱歌，你們愿意嗎?

(3)師：那我們想教它唱什么歌呢?(征求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。)。

(4)師演示唱一句畫一個圓。我是怎么教的?小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學會了。(提示幼兒畫一個封閉的圓)。

(5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱，師示范畫圓，強調畫一個封閉的圓。)。

(6)師：誰愿意上來教小魚唱歌?(個別幼兒嘗試)。

(7)師：看一看，小魚唱的.歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太陽等)。

2、創作要求。

師：現在我們班游來了許多的魚，它們也要學唱歌，我們一起去教它們吧!幼兒作畫，教師指導。

3、講評。

展示所有小朋友的作品，哪條魚學會了，哪條魚沒學會，為什么?

活動反思：

小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十二

1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、萌發幼兒關愛環境的情感。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

幼兒學習撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能。

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

一、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”（幼兒回答）“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”（幼兒回答）“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？”（幼兒回答）“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？（幼兒回答）”

評析：以游戲形式導入課題，激發幼兒積極動腦想辦法，調動幼兒參與的愿望。

二、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

評析：教師清楚細致的講解示范，為幼兒的操作起到引領作用。教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

三、幼兒進行操作，教師個別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

評析：幼兒積極動手操作，很快完成作品，個別幼兒在教師的幫助下完成。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

五、結合情景向幼兒進行教育。

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

評析：幼兒積極參與送小鳥回家，體驗幫助別人的快樂，教師適時的引導，起到重要作用。

本節課，選自小班教材主題五《我的動物朋友》里面的一個活動。本活動有兩個目標：1、教會幼兒學習撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能；2、萌發幼兒關愛環境的情感。重點和難點是讓幼兒學會撕紙塊并用膠棒粘貼的技能。

這節課主要是發展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，并教育幼兒愛護身邊的環境。

在這節課中，我采用游戲的方式，幼兒的`參與性很高；制作樹葉的時候都非常認真，也都非常樂意的幫助大樹做樹葉，懂得愛護環境。在制作樹葉的時候，不該局限于讓幼兒撕紙塊，我應該為幼兒示范一下樹葉的不同撕法，（介紹一下它是什么形狀的，應該怎樣去撕）然后讓幼兒想象著去撕各種不同形狀的樹葉，最后粘貼在大樹上。幼兒在制作的時候，個別幼兒撕的特別慢，在以后的教學活動中我會加強幼兒動手的培養，多去鍛煉他們的動手能力。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十三

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十四

1、大膽探索使塑料袋發出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

2、借助音樂發揮想象，并運用肢體語言表現，體會游戲的樂趣。

3、體驗解決問題的成就感。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

重點難點。

重的：探索使塑料袋發出聲音的辦法。

難點：掌握、搓、揉、甩、拍、捏的方法。、

活動準備。

1、各種朔料袋若干。

2、墻飾提供別人玩朔料袋的一些圖片、照片。

3、音樂《加伏特舞曲》。

活動過程。

導入：

以玩手指游戲“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。

1、師：“今天老師要給小朋友們變魔術啦！我變，我變，變變變”一一演示塑料袋變成：一朵花、棒棒糖、小提包。

幼：我也要變、我要變、

2、幼兒嘗試用塑料袋變魔術。

師：“誰來說一說你把朔料袋變成了什么“。

幼：我把塑料袋卷成長條，變成了金箍棒。

幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起來像氣球。

幼：來回折就像折扇子。

3、、自由探索塑料袋發出聲音的方法。在環境中提供一些圖片支持、給幼兒充分的嘗試空間、讓幼兒玩起來。

師：“塑料袋不但會變魔術，還會唱歌呢！

（示范搓袋子，發出“沙沙”聲）好聽嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋試一試、看誰讓塑料袋唱歌的`辦法最多。

（鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發現幼兒新玩法。）。

4、交流讓塑料袋唱歌的方法。

（1）你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？

幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。

幼：我拎住袋子用力甩，它也會發出聲音。

幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

（鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習。）。

小結、

幼：“好”

引導幼兒整理好朔料袋放到紙箱里，自然結束活動。

教學反思。

在備課時，我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調整活動的內容。

通過這節活動課的展示后，我進行了以下的反思：

1、對幼兒發展的反思：這節活動課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過這次的活動，歸納了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼兒獲得最初步的感知體驗。

2、對教師專業發展的反思：這次活動我抓住了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，把握了教育內容的核心價值及其發展線索，能一很小的支持，促進幼兒最大限限度的發展。

3、對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調整活動內容。

整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了；其次這次活動的的內容對幼兒來說還不夠，還應再加點其他的游戲。

如果重新上這節課，我還會再加一些環節比如：環保方面或者提供顏色、大小不同的朔料袋對應顏色的紙箱讓幼兒在動手操作過程中達到比較大小、分辨顏色的教育目標。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十五

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十六

設計思路：

對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣。《綱要》指出創造一個自由、寬松的語言交往環境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。

活動目標：

1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢。

2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

3、能簡單復述故事。

4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

活動準備：

小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。

活動過程：

一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）。

二、導入故事。

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節。

a、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？

b、小動物們是怎么唱歌的？

c、你喜歡哪個小動物并模仿？

2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的'含義）。

3、聽錄音講述故事第二遍。

a、唱歌比賽誰得了第一名？

b、小貓為什么得第一名？

4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結束部分：

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。

活動反思：

本次活動適合小班年齡特點，通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機中動物的叫聲、模仿練習錄音機中動物的叫聲，看幻燈故事，以游戲的方法進行練習和鞏固，并在游戲中自然結束，使兒童主動參與，充分發揮幼兒的主題作用和想象力，滿足不同幼兒的活動愿望。

本次活動，大多數幼兒積極參與活動，只有內向的樂樂、思思通過老師的啟發、鼓勵才活動起來，對于這兩個孩子，老師要多加關注，對他的每一點進步，都要表揚與鼓勵。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十七

1.教師戴上小雞頭飾，模仿小雞走路的樣子，并讓幼兒學小雞叫。

2．同樣的方法，模仿小狗、小貓、老虎的動作和叫聲。

3．用自己的話說一說，這些小動物中，誰的叫聲大些，誰的叫聲小些。

二、理解詩歌。

t：老師把小動物的叫聲編成了一首詩歌，請小朋友們聽一聽。

1．教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。

2．集體朗誦詩歌。

3．模仿小動物的動作，體會對小動物的喜愛之情。

4.完整地集體朗讀詩歌。

三、創編詩歌。

1、幼兒討論：還有誰會小聲的唱歌？還有誰會大聲唱歌？

2、你們會用什么聲音唱歌？

請幼兒自由發言，說說自己的見解。

如：小鳥的聲音喳喳喳。小青蛙的聲音呱呱呱。小牛的聲音哞哞哞。

3.師幫助幼兒將創編的詩歌完整地朗誦。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十八

1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。

3、理解兒歌內容，清晰、大方的朗誦兒歌。

活動準備。

1、課件-聲音：小鳥叫聲。

2、課件-照片：小鳥。

3、課件-音樂：樹林里的鳥。

活動過程。

一、導入。

播放小鳥的叫聲，引起幼兒的`興趣。

教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？

二、展開。

1、出示照片：小鳥。

（1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？

引導幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。

（2）教師引導性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。

（3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？

（鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）。

2、教師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌。

（1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？

教師用動作啟發幼兒回答。

（2）幼兒跟誦兒歌。

3、表演兒歌，鞏固練習。

（鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）。

三、結束。

1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？

（鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛）。

2、音樂：森里情景（小鳥）。

幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。

附：兒歌。

一只小小鳥，兩只小小鳥，

見面點點頭，點點頭，

你親親我，我親親你，

碰一碰，碰一碰，飛走了。

最新愛唱歌的小鳥幼兒園小班教案（優秀19篇）篇十九