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小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)

時(shí)間:2025-07-18 作者:筆舞

小班教案是為了滿足幼兒園小班孩子的個(gè)體化學(xué)習(xí)需求而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的小班教案范本,希望能給大家提供一些有益的啟示。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇一

小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作,無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,經(jīng)常見(jiàn)到有的孩子在地上爬來(lái)爬去,樂(lè)此不疲。為了滿足孩子的樂(lè)趣,讓他們?cè)谂佬兄蝎@得更多的快樂(lè),,于是,我為孩子們選擇了一節(jié)《烏龜爬爬爬》的教學(xué)活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中存在了不足之處,活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯模院⒆觽兺娴煤鼙M興。大部分孩子都掌握了后退爬這一本領(lǐng),但是個(gè)別孩子動(dòng)作還是錯(cuò)的.。在轉(zhuǎn)彎處,可能是孩子們的一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槭呛笸伺溃床坏奖澈蟮那闆r,所以孩子們都會(huì)習(xí)慣性地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看,經(jīng)過(guò)我的示范和提示后,孩子們慢慢地改掉了轉(zhuǎn)頭這個(gè)動(dòng)作,也自然而然繼續(xù)后退爬。游戲中,因?yàn)椤镑{魚(yú)”在孩子們的心中總是覺(jué)得害怕的,所以個(gè)別孩子就不敢爬了,通過(guò)我的示范,孩子們觀察并掌握了鱷魚(yú)張嘴時(shí)的規(guī)律,得出了結(jié)論,于是大部分孩子都趁鱷魚(yú)張嘴的那一霎那,快速地鉆過(guò)鱷魚(yú)的嘴巴,但是在準(zhǔn)備鉆的時(shí)候個(gè)別孩子還是會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去確定下鱷魚(yú)的嘴巴是否張開(kāi)的,生怕自己被鱷魚(yú)吃掉,最后,在我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,孩子們都快速地鉆過(guò)了,而且在第二次游戲時(shí),孩子們掌握了鱷魚(yú)張嘴的頻率越來(lái)越快,意味著孩子們要用更快地速度,這時(shí)候,孩子們的靈敏度越來(lái)越高,完全沉浸在游戲中,根本不害怕鱷魚(yú)了。一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想:這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高,在活動(dòng)中,抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子,,讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng),掌握活動(dòng)的技能技巧。只要我們放開(kāi)手腳,多給幼兒鼓勵(lì),真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人,幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到釋放的。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇二

1、樂(lè)意參加各種體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)。

2、在體育游戲中,鞏固爬的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

拼圖烏龜一只、烏龜飾品若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。

一、拼圖烏龜導(dǎo)入,集中幼兒注意力。

師:“小朋友,今天咱班來(lái)了一位小客人,他非常調(diào)皮,你們猜猜他是誰(shuí)啊?”

(教師邊說(shuō)邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^,一部分小朋友就會(huì)猜是蛇,再出示烏龜?shù)淖ψ樱詈笫菫觚數(shù)臍ぁ_@樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。)。

二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

師:“小烏龜是怎樣來(lái)到咱班的?(爬著來(lái)的)。誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的?”

1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。

2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過(guò)程中敲擊碰鈴(快、慢),幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。

師:“小烏龜們,聽(tīng),小鈴的聲音,哪只聰明的小烏龜爬的.時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣?”

3、“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),有一只“小烏龜”爬的可好了,我們請(qǐng)它來(lái)表演一下(個(gè)別幼兒演示,教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。)。

4、幼兒集體練習(xí)爬,引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

教師小結(jié):小烏龜真聰明,這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法:手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。

三、送糧食。

師:“小烏龜”有好朋友找你們,快回來(lái)嘍。

1、是誰(shuí)在找你們呀?(教師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食,可小兔自己的力氣太小,糧食又那么多怎么搬回家啊?所以,來(lái)請(qǐng)小烏龜幫忙,你們?cè)敢鈫?小兔的家在很遠(yuǎn)的地方,要鉆過(guò)山洞才能到,小朋友怕累嗎?(每次只能運(yùn)一包糧食,運(yùn)完后要從山洞外面爬回來(lái)。)。

2、給好朋友送糧食。(幼兒排成一隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。)。

3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情,也累了,咱們聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。

四、播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。

這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇三

活動(dòng)名稱:

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

2.能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

3.愛(ài)護(hù)小烏龜,激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn):

能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒對(duì)蛋生動(dòng)物有初步的了解。

2.魚(yú)缸8個(gè),大小品種不一的烏龜16個(gè),肉、菜、龜糧各兩份,小夾子人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示蛋寶寶課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,初步感知烏龜可愛(ài)的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

教師出示課件提問(wèn):今天帶來(lái)一位好朋友,猜一猜這會(huì)是誰(shuí)的蛋?

2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來(lái)的,而且出生就會(huì)游泳。

二、游戲“和小烏龜交朋友”,觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。

1.教師提出觀察要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

提問(wèn):和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長(zhǎng)得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

教師與幼兒共同游戲,并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:烏龜?shù)耐庑翁卣鳌⑹裁磿r(shí)候?yàn)觚攲㈩^和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

三、游戲“講講我的好朋友”,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

教師引導(dǎo):小烏龜是怎樣走路的,把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧稀?/p>

2.“講一講”,總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

教師引導(dǎo):你的烏龜朋友長(zhǎng)得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

“學(xué)一學(xué)”,結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的方法。

教師引導(dǎo):小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了?我們應(yīng)該怎么對(duì)待小烏龜?

四、“小烏龜開(kāi)飯了”,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

1.看視頻,了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

2.給小烏龜喂食,再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇四

設(shè)計(jì)背景:

新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào):

1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。

2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來(lái)了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。

而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運(yùn)動(dòng),所以我就將計(jì)就計(jì),抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

活動(dòng)名稱:

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊。

活動(dòng)重難點(diǎn):

探索爬的不同方法。

活動(dòng)流程:

熱身運(yùn)動(dòng)、小烏龜爬行、龜兔賽跑、放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

師:“我是烏龜媽媽,來(lái),小烏龜,跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”

2、集體練習(xí)。

個(gè)別。

幼兒示范,全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇五

1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

2、探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

4、養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):手腳著地屈膝后退爬行。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂(lè)、小城堡,墊子,烏龜胸飾、輪胎。

活動(dòng)過(guò)程。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做操。

2、教師扮演烏龜媽媽,幼兒扮演小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面。

老師:小烏龜們,我們?cè)趺催^(guò)草地?

二、探索爬行方法。

1、自由探索多種爬行方法。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒師范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。

3、請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣即快速又舒服。

4、播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。

三、游戲:尋找城堡。

1、大家看,前面有個(gè)城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

2、大家要沿著路線進(jìn)行比賽:“爬過(guò)草地―鉆過(guò)山洞―跳過(guò)小河----爬過(guò)山坡------到達(dá)城堡。

3、幼兒比賽,教師做記錄。

4、小結(jié)頒獎(jiǎng)。

四、放松結(jié)束。

1、剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難?

2、聽(tīng)音樂(lè),躺在墊子上放松,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒(méi)有手膝著地,在和孩子交流的時(shí)候,我馬上指出了這一點(diǎn),讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去改正。

一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想:這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高,在活動(dòng)中,抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子,注重個(gè)別教育,讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng),掌握活動(dòng)的技能技巧。是的,只要我們放開(kāi)手腳,多給幼兒鼓勵(lì),真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人,幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到釋放的。

小百科:龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取T趧?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇六

2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,倒退爬,動(dòng)作靈巧。

小烏龜飾品,體操墊,背景音樂(lè)。

1.導(dǎo)入。

師:小朋友們,你們喜歡小烏龜嗎?今天啊,老師當(dāng)烏龜媽媽,那你們是誰(shuí)呢?生:小烏龜。(教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜寶寶。)。

師:今天天氣真晴朗,小烏龜們讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂(lè)起,幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)。

2.練習(xí)各種不同方式的爬。

(1)自由爬。

師:小烏龜們,讓我們?nèi)ド⒉桨?

教師帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)。

(2)有序爬。

師:小烏龜們,前面有一座小橋,讓我們爬過(guò)去吧!(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過(guò)體操墊連接而成的小橋。)。

(3)尋聲爬。

師:讓我們來(lái)玩捉迷藏吧。請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼,仔細(xì)聽(tīng)聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽(tīng)媽媽的呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)。

3.游戲:巧避大老虎。

(1)嘗試倒退爬。

師:寶寶們快聽(tīng),什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎,快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽(tīng)!聲音沒(méi)有了,讓我們看看大老虎走了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)。

(2)鞏固倒退爬。

師:剛才你是怎么倒退爬的`?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

4.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。

小烏龜跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)。

這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊。

活動(dòng)重難點(diǎn):

探索爬的不同方法。

活動(dòng)流程:

熱身運(yùn)動(dòng),小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

師:“我是烏龜媽媽,來(lái),小烏龜,跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”

2、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

初步感知音樂(lè)高低的變化,體驗(yàn)音樂(lè)變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)內(nèi)容:

《小手爬》。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

游戲前學(xué)會(huì)歌曲、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機(jī)。

教案分析:

1、活動(dòng)重點(diǎn),體驗(yàn)小手在身上爬上爬下的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)難點(diǎn),合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)師幼共同欣賞歌曲。

師:小朋友們,清河我一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。

(教師播放音樂(lè),幼兒感受,并隨音樂(lè)一起唱一唱)。

師:剛才,我們?cè)谘莩臅r(shí)候,音樂(lè)一會(huì)兒高、一會(huì)兒低,今天,就讓小。

手來(lái)和我們一起感受音樂(lè)高低的變化。

(二)播放歌曲《小手爬》。

1、師幼一起隨音樂(lè)做動(dòng)作。用小手向上爬、向下爬來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)高低的變化。

2、教師小結(jié):當(dāng)我們的小手爬到頭頂時(shí),音樂(lè)就高了,我們唱的時(shí)候,聲。

音響亮;當(dāng)我們的小手爬到小腳時(shí),音樂(lè)就低了,我們唱的時(shí)候,聲音也低了。

3、師幼再次表演唱。

(三)欣賞歌曲《捏攏、放開(kāi)》。

1、教師示范唱,邊唱邊用小手做爬上爬下的動(dòng)作。

師:現(xiàn)在,老師給大家唱一首歌,歌曲的名字叫《捏攏、放開(kāi)》。

2、幼兒學(xué)唱,邊唱邊用小手隨音樂(lè)做爬上爬下的動(dòng)作。

師:這一次,老師和小朋友一起讓小手隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

3、師幼共同分析,哪句音樂(lè)高,哪句音樂(lè)低,感知音樂(lè)高低變化。

(四)教師小結(jié)。

每一首歌曲中,音樂(lè)都有高低的變化,我們?cè)诔咭魰r(shí),聲音響亮;在唱低音時(shí),聲音又低又小。音樂(lè)高低的變化,給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣,接下來(lái),讓我們繼續(xù)欣賞歌曲,感受音樂(lè)的快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時(shí)歡快的情緒,很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂(lè)游戲。

在《小手爬》的活動(dòng)中,我運(yùn)用了整體教學(xué)的方法,把歌曲作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個(gè)完整的形象來(lái)接受的,這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容,引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意力集中時(shí)間短,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱,一邊一邊的重復(fù)是不符合《指南》精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn),我選擇從動(dòng)作入手進(jìn)行教學(xué)。

我先引導(dǎo)幼兒小手爬的樣子,再邀請(qǐng)幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方,在活動(dòng)中一邊做動(dòng)作一邊聽(tīng)教師朗誦歌詞和范唱歌曲。我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在《指南》新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),讓幼兒動(dòng)腦筋想方法創(chuàng)編來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。“把課當(dāng)游戲上,把游戲當(dāng)課上”。

整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的`玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩耍”的熱情。在活動(dòng)中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí),很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動(dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂(lè)中。最重要的是,在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂(lè)。

由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過(guò)運(yùn)用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助才能做到。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇九

1。認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2。愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。

3。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

1。小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚(yú)缸里。

2。適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂(lè)。

3。喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~(yú)、小蝦、碎肉等。

1。以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題。

教師說(shuō):身穿硬甲殼,四角慢慢爬,別人欺負(fù)它,快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)

2。觀察小烏龜。

(1)教師組織幼兒分組觀察魚(yú)缸中的小烏龜,講一講:小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋)

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

3。 探索活動(dòng)

(1)將小烏龜放在地上,看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)

(2)用手碰碰小烏龜,看它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身,看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^(guò)來(lái)。

(3)喂喂小烏龜:教師出示準(zhǔn)備好的食物,鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜,看小烏龜是怎樣吞食的。

4。游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬。

( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì),一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

(2)放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中自由模仿烏龜,兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇十

1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)大膽涂色,做到涂色均勻。

2、了解涂色時(shí)需要換色并保持畫面整潔。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、烏龜示范畫一幅。

2、畫好烏龜(沒(méi)有涂殼)的圖畫紙若干。

活動(dòng)過(guò)程。

師:小朋友明天我們干嘛去呀。

幼:秋游。

師:秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?

幼:是。

師:侯老師這里有一只小動(dòng)物也想和我們小朋友一起去秋游,你們猜猜看它是誰(shuí)?

師:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)呀?

師:烏龜長(zhǎng)得什么樣子呀?

(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)。

師:請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?是不是像我們小朋友穿的花衣服。

師:小朋友說(shuō)的真好,烏龜穿上了花衣裳。

師小結(jié):對(duì)了,衣服上很多種顏色拼在了一起,就變成了花衣裳。現(xiàn)在呀,侯老師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ路摰簦銈兛纯此€好看嗎?(不好看)那我們?cè)賻椭┥匣ㄒ路貌缓茫F(xiàn)在就要請(qǐng)小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。

師:現(xiàn)在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色,而且是一種格子一種顏色)現(xiàn)在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。

2、師:小烏龜在請(qǐng)小朋友們給它們穿花衣服的時(shí)候也是有要求的,因?yàn)樾觚斒莻€(gè)特別愛(ài)講衛(wèi)生的好寶寶,它不喜歡小朋友們?cè)谒砩蟻y涂亂畫的,希望小朋友們要保持畫面的整潔。

3、幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

4、教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。

1、幼兒講一講自己的作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。

2、教師講評(píng)作品,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性,增強(qiáng)幼兒的自信心。

活動(dòng)反思。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。整個(gè)活動(dòng),老師啟發(fā)性的誘導(dǎo)顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)到了一定的效果。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇十一

本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒(méi)有手膝著地,在和孩子交流的時(shí)候,我馬上指出了這一點(diǎn),讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去改正。

一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想:這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高,在活動(dòng)中,抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子,注重個(gè)別教育,讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng),掌握活動(dòng)的技能技巧。是的,只要我們放開(kāi)手腳,多給幼兒鼓勵(lì),真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人,幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到釋放的。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇十二

《小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動(dòng)物,所以,設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合活動(dòng),整合了科學(xué)、健康、音樂(lè)等方面的內(nèi)容,通過(guò)音樂(lè)游戲的從不同方向培養(yǎng)孩子對(duì)爬行的興趣,以及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏快慢做出不同的反應(yīng)。

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。

2、練習(xí)烏龜?shù)膭?dòng)作,體會(huì)爬行的快樂(lè)。

3、能根據(jù)節(jié)奏的快慢,做出不同的反應(yīng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)烏龜爬行動(dòng)作,體會(huì)爬行的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)節(jié)奏快慢迅速做出反應(yīng)。

音樂(lè)、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地。

1、師幼互問(wèn)早上好,以圍坐形式,用音樂(lè)的方式進(jìn)行問(wèn)好。

2、組織小朋友站隊(duì),排火車,開(kāi)火車去草地上玩,好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢!

3、組織小朋友圍坐,今天來(lái)玩一節(jié)和好朋友小烏龜有關(guān)系的音樂(lè)游戲,在音樂(lè)游戲開(kāi)始前,我們先來(lái)了解一下小烏龜。

4、引導(dǎo)小朋友先看看小烏龜。

小烏龜是怎么走路的?哦,小朋友會(huì)爬嗎?來(lái)快來(lái)學(xué)一學(xué)呀。

烏龜還有一項(xiàng)本領(lǐng)就是在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候呀,就會(huì)把頭和腿都縮進(jìn)烏龜殼里,小朋友在學(xué)一學(xué)遇到危險(xiǎn)的烏龜?shù)臉幼印|c(diǎn)評(píng),都很好!

6、教師分別說(shuō)慢,快的兒歌組織幼兒進(jìn)行慢、快爬的練習(xí)。

7、播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒分別感受音樂(lè)的慢快。(慢的音樂(lè)拍手、快的音樂(lè)拍腿)。

8、玩音樂(lè)游戲:狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼,告訴小朋友危險(xiǎn)就是狐貍,狐貍聽(tīng)說(shuō)幼兒園里小烏龜可好吃啦,所以就要吃你們,但是呀,老師的身邊就是安全的地方,當(dāng)音樂(lè)慢慢響起的時(shí)候,小朋友就怕慢一些,當(dāng)音樂(lè)快樂(lè),小朋友就爬的快一些,當(dāng)狐貍來(lái)了,小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。

《指南》指出教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,用幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在活動(dòng)室里動(dòng)物角飼養(yǎng)的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴,也是她們的最愛(ài),很多的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜,并模仿其爬行,根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),身體基本活動(dòng)能力差,動(dòng)作不夠平穩(wěn),靈活和協(xié)調(diào),思維活動(dòng)具有具體的形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié),角色,動(dòng)作過(guò)程容易產(chǎn)生興趣,并結(jié)合《指南》中三周歲的發(fā)展目標(biāo),用幼兒感興趣的方式,發(fā)展基本動(dòng)作,提供動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性,我嘗試將運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的內(nèi)容與其它領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合,利用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)手段組織本次活動(dòng),讓幼兒以角色的身份參與其中,促進(jìn)幼兒認(rèn)知情感社會(huì)性和運(yùn)動(dòng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7聟⒓有觚斉佬械臉?lè)趣,鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力,同時(shí)促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展,發(fā)育等問(wèn)題。

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)了烏龜爬行動(dòng)作,并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢做出不同的反應(yīng),幼兒們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)當(dāng)中,能根據(jù)自己的觀察,進(jìn)行大膽的模仿,積極地參與游戲,在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),回顧反思本次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒的可塑性是非常強(qiáng)的,只要正確運(yùn)用方法,在活動(dòng)中加入創(chuàng)新意識(shí),敢于嘗試就一定會(huì)成功的。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇十三

作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《小烏龜爬呀爬》小班語(yǔ)言教案,歡迎大家分享。

1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f(shuō)出烏龜殼像什么。

1、實(shí)物展示:一只烏龜。

1、律動(dòng)組織幼兒。

隨音樂(lè)上場(chǎng),模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。

跟客人老師打招呼。

提問(wèn):我們剛剛模仿誰(shuí)了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開(kāi)心可以提醒孩子(它是很膽小的`,所以就算我們見(jiàn)到它很開(kāi)心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?)。

2、啟發(fā)式教學(xué)--提問(wèn)。

(1)外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣,"請(qǐng)"出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪?qiáng)調(diào),重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)(問(wèn)題:有四條腿、退可能看不清,這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。

(2)感知活動(dòng):創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問(wèn)觸摸后的感覺(jué)(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放在地上,通過(guò)觀察,讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征--爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看,可以請(qǐng)2-3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。

小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了,也該休息了--收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊、

游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇十四

1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f(shuō)出烏龜殼像什么。

2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

1、實(shí)物展示:一只烏龜

2、音樂(lè):《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》

3、小烏龜?shù)呐佬小⒂斡疽曨l。

1、律動(dòng)組織幼兒。

隨音樂(lè)上場(chǎng),模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。

跟客人老師打招呼

提問(wèn):我們剛剛模仿誰(shuí)了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開(kāi)心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見(jiàn)到它很開(kāi)心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?)

2、啟發(fā)式教學(xué)--提問(wèn)

(1)外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣,"請(qǐng)"出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪?qiáng)調(diào),重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)(問(wèn)題:有四條腿、退可能看不清,這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。

(2)感知活動(dòng):創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問(wèn)觸摸后的感覺(jué)(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。"來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放在地上,通過(guò)觀察,讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征--爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看,可以請(qǐng)2-3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。

小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了,也該休息了--收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊、

放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇十五

1、了解多種家庭寵物的名稱習(xí)性。

2、能用較完整的語(yǔ)言介紹自己的寵物。

3、愿意傾聽(tīng)別人的介紹,萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

1、開(kāi)展“寵物樂(lè)園”游戲,引導(dǎo)幼兒自家寵物的習(xí)性名稱。

(1)幼兒小組內(nèi)分享。

(2)分別幼兒講述趣事。

3、教師將幼兒講述的趣事進(jìn)行錄音,可以在餐前等生活活動(dòng)中進(jìn)行播放。

活動(dòng)名稱:

1、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

2、能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

3、愛(ài)護(hù)小烏龜,激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn):能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒對(duì)蛋生動(dòng)物有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示蛋寶寶課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,初步感知烏龜可愛(ài)的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

教師出示課件提問(wèn):今天帶來(lái)一位好朋友,猜一猜這會(huì)是誰(shuí)的蛋?

2、小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來(lái)的,而且出生就會(huì)游泳。

二、游戲“和小烏龜交朋友”,觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。

1、教師提出觀察要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

提問(wèn):和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長(zhǎng)得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

教師與幼兒共同游戲,并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:烏龜?shù)耐庑翁卣鳌⑹裁磿r(shí)候?yàn)觚攲㈩^和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

三、游戲“講講我的好朋友”,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

1、“學(xué)一學(xué)”,模仿小烏龜?shù)男袆?dòng)爬行。

教師引導(dǎo):小烏龜是怎樣走路的,把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧稀?/p>

2、“講一講”,總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

教師引導(dǎo):你的烏龜朋友長(zhǎng)得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

“學(xué)一學(xué)”,結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的方法。

教師引導(dǎo):小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了?我們應(yīng)該怎么對(duì)待小烏龜?

四、“小烏龜開(kāi)飯了”,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

1、看視頻,了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

2、給小烏龜喂食,再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

活動(dòng)名稱:照顧小烏龜。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解小烏龜?shù)纳罘绞剑磿r(shí)為小烏龜換水、喂食物,觀察小烏龜睡覺(jué)、行走及吃東西的樣子。

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。

重點(diǎn)指導(dǎo):

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時(shí)給小烏龜喂定量的食物。

活動(dòng)目標(biāo)有如下幾點(diǎn):

1、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

2、能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

3、愛(ài)護(hù)小烏龜,激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

1、游戲貫穿,實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域整合。

時(shí),萌發(fā)孩子們學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的意識(shí)習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。

2、體驗(yàn)跟進(jìn),尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),因此,本次活動(dòng)注重在游戲中充分的體驗(yàn),注重教師觀察對(duì)幼兒游戲過(guò)程的觀察,在共同游戲中適時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗(yàn)游戲中觀察了解烏龜,表達(dá)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、視聽(tīng)結(jié)合,拓展感性認(rèn)知。

活動(dòng)中通過(guò)觀看身體結(jié)構(gòu)、進(jìn)食和現(xiàn)場(chǎng)錄制的幼兒游戲視頻,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性,幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗(yàn),拓展對(duì)小烏龜?shù)母行哉J(rèn)識(shí)。

在幼兒游戲時(shí)的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡可能遵循幼兒的關(guān)注點(diǎn),減少高控性的語(yǔ)言;在引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜特點(diǎn)時(shí),個(gè)別集體相結(jié)合的不足,幼兒的自主性沒(méi)有很好的發(fā)揮。

小班科學(xué)教案小烏龜爬呀爬(匯總16篇)篇十六

設(shè)計(jì)背景:

在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運(yùn)動(dòng),所以我就將計(jì)就計(jì),抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊。

活動(dòng)重難點(diǎn):探索爬的不同方法。

活動(dòng)流程:

放松運(yùn)動(dòng)龜兔賽跑小烏龜爬行。

熱身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

師:“我是烏龜媽媽,來(lái),小烏龜,跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”

2、集體練習(xí)。

個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),分發(fā)獎(jiǎng)牌(巧克力)。

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一份好的教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃模板和范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、學(xué)生情況:本學(xué)期九年級(jí)共一個(gè)班50余
優(yōu)秀作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)容豐富度、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度等方面的要求。大家可以參考一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和思路,以提高自己的寫作能力。當(dāng)學(xué)生總是免不了考這樣那樣的
為了確保班級(jí)工作的順利進(jìn)行,班主任工作計(jì)劃必不可少。在編寫班主任工作計(jì)劃時(shí),可以參考以下范文,提升自己的計(jì)劃編制能力和執(zhí)行效果。春風(fēng)送暖,萬(wàn)物復(fù)蘇,一個(gè)新的學(xué)期
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解到優(yōu)秀的寫作方法和技巧,提升自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些啟示和幫助。摘要:道路自信
在工作報(bào)告中,我們可以對(duì)自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行修正和調(diào)整,以適應(yīng)不同階段的工作需求和挑戰(zhàn)。這里列舉了一些常見(jiàn)的工作報(bào)告寫作誤區(qū)和注意事項(xiàng),希望能幫助大家避免在
作文是一種創(chuàng)造性的寫作活動(dòng),可以讓我們展示自己的獨(dú)特思想和個(gè)性。請(qǐng)大家瀏覽一下這些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所裨益。我朋友有許許多多,但我最好的朋
通過(guò)撰寫實(shí)踐報(bào)告,我們可以更好地記錄和回顧自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成一個(gè)系統(tǒng)化的反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)際操作、觀察或?qū)嵉卣{(diào)研等活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種
春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,它象征著新的開(kāi)始和希望。如果你還不知道春節(jié)期間要去哪里玩,不妨看看以下推薦景點(diǎn)。“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日
一篇優(yōu)秀的作文不僅是作者對(duì)某個(gè)主題或事件的敘述,更是對(duì)人生和社會(huì)的思考和反思。以下這些優(yōu)秀作文范文,展示了不同寫作者的風(fēng)格和思維方式,希望對(duì)大家有所幫助。
精心擬定裝修合同可以避免后期糾紛和爭(zhēng)議,為裝修順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。以下是一些成功案例的裝修合同樣本,供大家參考并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。供氣人:用氣人:為了明確供氣
無(wú)論前方是什么艱巨的困難,我們都要堅(jiān)信自己,勵(lì)志去迎接挑戰(zhàn)。以下是一些成功人士對(duì)于總結(jié)的看法和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家啟發(fā)和指導(dǎo)。親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!走過(guò)漫長(zhǎng)冬
知名作家常常通過(guò)寫作文來(lái)表達(dá)自己的思想和情感,因此寫好作文是我們成為思想家的一種方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。不用在山上種地了。我要
辭職報(bào)告需要概括和總結(jié)個(gè)人在職期間的工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),以便為將來(lái)的發(fā)展提供借鑒。辭職報(bào)告的寫作對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn),以下是一些精選的范文,供大家參考和學(xué)
教師演講稿可以展示教師的語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧,在教育界樹(shù)立教師的良好形象。我堅(jiān)信,每一名教師都可以成為一名優(yōu)秀的演講者,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,提升自己的演講能力
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)時(shí)期所獲得的見(jiàn)解和思考的總結(jié)。歡迎大家共同分享以下的心得體會(huì)范文,希望可以給予大家一些啟發(fā)和思考。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,大數(shù)據(jù)
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,并為下一個(gè)月的工作提供改進(jìn)的方向。不知道如何著手寫月工作總結(jié)嗎?不要擔(dān)心,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文,希望能
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和情感表達(dá),令人過(guò)目難忘,并讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。美麗的越秀公園位于我
銷售工作計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,確保每個(gè)銷售任務(wù)得到充分的執(zhí)行和跟進(jìn)。下面是一些銷售工作計(jì)劃的成功案例分享,通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例,可以總結(jié)出一些行之有效
在寫作過(guò)程中,只有運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)脑~匯、豐富的修辭手法和合理的句式結(jié)構(gòu),才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)于提高語(yǔ)文水平有著
計(jì)劃書(shū)的編寫可以幫助我們提前預(yù)估和解決可能遇到的問(wèn)題,以及合理安排時(shí)間和資源。7.下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的計(jì)劃書(shū)范文,可以從中了解一些制定計(jì)劃書(shū)的方法和技
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)精準(zhǔn)的描述和生動(dòng)的描寫讓讀者感受到作者所表達(dá)的情感和意境。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。從古至今,人類有許許多
幼兒教師要善于觀察和分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題并及時(shí)采取措施解決。以下是一些值得參考的幼兒教師總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。第一段:引言(200字)。作為
在實(shí)習(xí)報(bào)告中,我們可以對(duì)自己在實(shí)習(xí)中所遇到的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行詳細(xì)的記錄和總結(jié)。下面是實(shí)習(xí)生們對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題和困惑的解決方案,可以供大家參考和借鑒。
總結(jié)幼兒園工作是為了更好地了解自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足,以便進(jìn)一步改進(jìn)和提高教育質(zhì)量。以下是一些幼兒園工作總結(jié)的典型范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在熱鬧的鞭炮聲漸
范文范本的作者經(jīng)過(guò)深入研究和細(xì)致分析,為我們提供了一份寶貴的學(xué)習(xí)資源。接下來(lái)是一些經(jīng)典范文范本的分享,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。半年以來(lái)對(duì)王xx同志的考察,一致認(rèn)
通過(guò)教案模板,教師可以提前規(guī)劃好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,確保教學(xué)的有序進(jìn)行。以下是一些創(chuàng)意和實(shí)用的教案模板,可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和展示教學(xué)思路。
通過(guò)寫檢討書(shū),我們可以更加客觀地審視自己的過(guò)錯(cuò),并為以后的行為做出更好的規(guī)劃和決策。小編特意為大家整理了一些寫檢討書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,供大家參考。尊敬的警察叔叔:x
作文是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最為重要的一部分,寫好一篇優(yōu)秀的作文是我們必須要掌握的技能。以下是小編為大家收集的范文范本,這些范本囊括了不同主題和不同領(lǐng)域的樣本,供大家
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言文字的精準(zhǔn)運(yùn)用和思維表達(dá)的集中展示,我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。
自我介紹是在向他人介紹自己時(shí),概括和描述個(gè)人的身份、經(jīng)歷、特長(zhǎng)等信息的一種言辭形式,它可以幫助他人更好地了解我們,我想我們需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧。接下來(lái)是一
一篇優(yōu)秀作文往往以獨(dú)特的觀點(diǎn)和立意,引發(fā)讀者對(duì)話題的思考和探索。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和欣賞。我總會(huì)在春夏秋冬看幾眼窗戶
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理布局,有一個(gè)引人注目的開(kāi)頭,清晰的中間段落和精彩的結(jié)尾。閱讀下面的這些優(yōu)秀作文,可以讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的寫作之美。摘要:中小企業(yè)是我
演講稿是一種通過(guò)口頭方式向觀眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)的文稿。通過(guò)學(xué)習(xí)這些演講稿范文,我們可以了解到一些成功演講者的經(jīng)驗(yàn)和技巧,提升我們自己的演講能力。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
一個(gè)月的工作總結(jié)可以讓我們清晰地了解自己在工作上的優(yōu)勢(shì)和不足之處,為下一個(gè)月的工作制定更加合理的計(jì)劃。以下是一些被認(rèn)為優(yōu)秀的月工作總結(jié),通過(guò)閱讀這些總結(jié),我們可
優(yōu)秀作文通過(guò)細(xì)膩的描寫和鮮明的形象塑造,使得讀者情感共鳴,產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀體驗(yàn)。優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言優(yōu)美。想要寫一篇優(yōu)秀的作文,要先明確寫作的目的
租賃合同是一份雙方自愿達(dá)成的協(xié)議,明確了租賃的期限、租金、使用條件等重要條款。如果你需要一份完整的租賃合同模板,下面是一些免費(fèi)模板可供下載。承租方(乙方):__
閱讀一本好書(shū)后,寫一篇讀后感可以幫助我們更好地把握書(shū)中的精華和觀點(diǎn)。以下是一些讀者們對(duì)于某些暢銷書(shū)籍的讀后感分享,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和反思。在年輕的時(shí)候,
在演講稿范文中,我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性,以確保信息的有效傳達(dá)。演講稿范文是給予演講者在演講過(guò)程中參考和借鑒的一種指導(dǎo)材料,它能夠幫助演講者更好地組織思
自查報(bào)告是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)和梳理,有助于我們查漏補(bǔ)缺,提升工作質(zhì)量。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,僅供參考。請(qǐng)大家參考這些范文,了解自查報(bào)告
寫心得體會(huì)能夠幫助我們沉淀經(jīng)驗(yàn),積累智慧,從而在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。如果你正在尋找寫心得體會(huì)的靈感和素材,不妨看看以下范文,或許會(huì)有所收獲。
探索未知領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的突破,是我們的目標(biāo)和使命。親愛(ài)的同學(xué)們,非常感謝你們能夠聚集在這里,與我一起探討一個(gè)關(guān)于未來(lái)的話題。在教師節(jié)之際,校長(zhǎng)在教師節(jié)座談
發(fā)言稿還可以幫助我們把握好時(shí)間,讓演講或發(fā)言更加有條理和連貫。小編精心為大家收集了一些具有創(chuàng)意和情感的發(fā)言稿,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、
范本可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的寫作規(guī)范和要求,提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能對(duì)大家的寫作提供幫助。
少先隊(duì)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)采取措施,以提高少先隊(duì)組織工作的質(zhì)量和效果。請(qǐng)看以下少先隊(duì)工作總結(jié)范文,相信對(duì)你的寫作會(huì)有所啟發(fā)。時(shí)間過(guò)的真快,回顧半
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì),在社會(huì)生活的方方面面,
作文是對(duì)生活、社會(huì)、自然等事物進(jìn)行觀察和思考后,進(jìn)行文字表達(dá)的過(guò)程。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些借鑒和啟發(fā)。這些范文涵蓋了不同主題和體裁
教案模板可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果,促進(jìn)教學(xué)的反思和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些不同學(xué)科和不同年級(jí)的教案模板,供大家參考和借鑒。2,培養(yǎng)幼兒的
制定實(shí)施方案需要充分了解項(xiàng)目的需求和環(huán)境,以便針對(duì)性地制定相應(yīng)的措施。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以不斷提升自己的實(shí)施方案能力,以下是一些發(fā)展和成長(zhǎng)的渠道和機(jī)會(huì),供大
優(yōu)秀作文是對(duì)生活中的困惑和問(wèn)題的思考和探索,它能夠幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法和途徑。范文中的觀點(diǎn)和思考具有啟發(fā)性,可以幫助我們開(kāi)拓思維和提升寫作水平。
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