在教學(xué)計(jì)劃中，教師會(huì)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)估方式，以確保教學(xué)進(jìn)程有條不紊。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇一
一、指導(dǎo)思想：
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的`人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
本班共有學(xué)生20人，本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析：
七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有五個(gè)單元的內(nèi)容，每個(gè)單元三節(jié)內(nèi)容，每一單元《在公共生活中》讓學(xué)生懂得如何讓學(xué)生融入公共生活，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元《提升自我、適應(yīng)社會(huì)》，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。第三單元《過(guò)有選擇的生活》，讓學(xué)生對(duì)生活有選擇，不盲目。第四單元《誠(chéng)信為本》，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信的重要性。第五單元《守法護(hù)法，健康成長(zhǎng)》，使學(xué)生知法守法，用法律武器保護(hù)自己。。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生主動(dòng)參與樂(lè)于探究交流與合作從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
4、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。工作計(jì)劃。
5、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇二
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1，按照課程計(jì)劃，完成好八年級(jí)《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2，創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇三
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
到了一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點(diǎn)如下：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材突出生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、全冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
四、教學(xué)目的和要求：
1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無(wú)私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。
4、通過(guò)觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
五、教學(xué)中的主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識(shí)與習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。
2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一單元：今天吃什么(第1——4周)。
第二單元：我的手兒巧(第5——8周)。
(1)我有兩件寶2課時(shí)(2)做個(gè)小玩意兒2課時(shí)。
(3)打扮我的小天地2課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)。
第三單元：我有許多好朋友(第9——11周)。
(1)綏德朋友多2課時(shí)(2)你真行2課時(shí)(3)我們一起成長(zhǎng)2課時(shí)。
第四單元：快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)(第12——14周)。
(1)你留心了嗎2課時(shí)(2)我的問(wèn)題卡片2課時(shí)(3)到哪兒找答案2課時(shí)。
第五單元：我愛美麗的生命(第15——17周)。
(1)讓我走近你2課時(shí)(2)美麗的生命2課時(shí)(3)我能做什么。
第18、19周復(fù)習(xí)。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇四
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的.戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析。
八年級(jí)教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
（二）積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、市的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
五、強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)。
（1）配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。
（2）嚴(yán)于律己，教書育人。
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇五
學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的'實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析。
七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來(lái)，面對(duì)新的環(huán)境與成長(zhǎng)還不甚明了，老師對(duì)學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績(jī)參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對(duì)新的環(huán)境與新的問(wèn)題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求。
思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。
(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度;體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。
(二)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力;面對(duì)復(fù)雜多樣的價(jià)值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識(shí)目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。
學(xué)生要明白書中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學(xué)方法與措施。
以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識(shí)點(diǎn)，解答課本中的問(wèn)題。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說(shuō)、多練。
在教學(xué)過(guò)程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo);強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
五、教材總體分析。
初一上冊(cè)共有四單元九課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。
第一單元：新階段，新環(huán)境。
第二單元：認(rèn)識(shí)自己。
第三單元：調(diào)整自己，過(guò)美好的生活。
第四單元：面對(duì)社會(huì)，把握自己。
本冊(cè)書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：針對(duì)新生要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興為主，讓學(xué)生重視思想政治科。從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生著想，切實(shí)做好這門科。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇六
一、學(xué)生狀況分析：
本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)c157班的思想品德教學(xué)。現(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本狀況分析如下：目前，許多學(xué)生的“職責(zé)”概念模糊。一些學(xué)生認(rèn)為職責(zé)只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關(guān)系，一些學(xué)生對(duì)職責(zé)的范圍認(rèn)定比較狹窄，認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是就應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于職責(zé)范圍之內(nèi)。在建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，用心向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延。這兩方面的思想都對(duì)中學(xué)生有所影響。此刻的學(xué)生生長(zhǎng)在對(duì)外開放的時(shí)代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國(guó)家，認(rèn)為外國(guó)的一切都比中國(guó)好，主張全面引進(jìn)，獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱。一些學(xué)生對(duì)人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足；另外，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，面臨考試時(shí)，不同程度的`陷入考試焦慮；缺乏選取的策略和勇氣；缺乏學(xué)習(xí)用心性。
二、教學(xué)目標(biāo)：分類。
知識(shí)目標(biāo)：
造就不同人生；理想與幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別。社會(huì)的共同理想體現(xiàn)的是人們的共同追求，是處在必須歷史環(huán)境中的社會(huì)全體成員共同的奮斗目標(biāo)；現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、禮貌的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家；實(shí)現(xiàn)我國(guó)各族人民的共同理想的途徑是全國(guó)各族人民的艱苦奮斗。
潛力目標(biāo)：把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命。讓學(xué)生明白生活、學(xué)習(xí)中會(huì)有壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因有自身和外在兩方面的因素，初步懂得克服學(xué)習(xí)壓力的方法。
潛力目標(biāo)：
身學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因并尋找到幾種適合自己的克服學(xué)習(xí)壓力的方法。讓學(xué)生正確地分析自己學(xué)習(xí)生活中的成敗得失，正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
責(zé)，明確自己肩負(fù)的歷史眾人，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感，立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、教材分析：
第一單元世界在我心中。
第一單元《世界在我心中》作為九年級(jí)開篇，統(tǒng)領(lǐng)全書，將學(xué)生關(guān)注的生活領(lǐng)域從身邊、國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界。幫忙學(xué)生站在一個(gè)新的起點(diǎn)和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國(guó)家；幫忙學(xué)生站在世界的角度，學(xué)會(huì)以世界的眼光來(lái)關(guān)心整個(gè)人類、整個(gè)自然和整個(gè)國(guó)家，跳出“小我”，構(gòu)成“大我”；第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關(guān)注的問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感受世界、認(rèn)識(shí)世界、樹立全球觀念，認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界、世界與中國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，以引起他們對(duì)世界和人類的思索。
第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類。
本單元以“人類與自然的關(guān)系變化dd環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)dd環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因dd選取dd我國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀dd針對(duì)環(huán)保的國(guó)策dd怎樣保護(hù)環(huán)境”為線索，讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保，關(guān)注自然，以關(guān)愛自然為己任，以保護(hù)環(huán)境為自豪。
第一節(jié)“共同的問(wèn)題共同的選取”，以初中生趙名鳴的故事引入，透過(guò)周邊環(huán)境變化，趙名鳴的困惑和憂慮以及故事中趙名鳴父親的話“孩子，那不是我們?cè)摴艿膯?wèn)題，掙錢才是最重要的。”引出中心話題：“人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”。在“日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)”中，從“以前的人類與自然的和諧共處”展開，指出人類與自然的關(guān)系并非一開始就像這天一樣如此嚴(yán)峻。接下來(lái)講到人類透過(guò)改造自然、利用自然創(chuàng)造了輝煌的人類禮貌，促進(jìn)了人類的發(fā)展。但隨著人類開發(fā)自然的力量的無(wú)止境和濫用資源，環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題正日益嚴(yán)峻地顯此刻人們面前。那么問(wèn)題的根本原因是什么呢？怎樣來(lái)解決？自然就引出“可持續(xù)發(fā)展的必然選取”。
第二節(jié)“我國(guó)的環(huán)境壓力”，從要學(xué)生來(lái)談“沙塵暴、藏羚羊、非典”等我國(guó)典型的環(huán)境問(wèn)題入手，讓學(xué)生用心參與進(jìn)來(lái)，引出我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性。之后，從人口、資源、環(huán)境三個(gè)方面，以圖片、數(shù)據(jù)、小故事等多種形式來(lái)對(duì)這一沉重的話題來(lái)一一展開，進(jìn)行闡述。那里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)大專題，都能夠做超多的文章，那么在教材里，怎樣讓學(xué)生自然地在理解教育時(shí)又進(jìn)行自我教育，在給教師給出話題時(shí)而又不限制其發(fā)揮，不把教師圈定在教材里，這的確花費(fèi)了編者們很多的心血。最后，選定了一些很有代表性的事例、漫畫、數(shù)據(jù)等幫忙說(shuō)明。整個(gè)這一章節(jié)的容量很大，但又不顯臃腫、冗長(zhǎng)，而是在十分簡(jiǎn)單的狀況下來(lái)到達(dá)它的教育效果。
第三節(jié)“我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”，可持續(xù)發(fā)展，是全世界處理好自然與人類關(guān)系的必然選取，同樣，中國(guó)要解決環(huán)境問(wèn)題，也務(wù)必走可持續(xù)發(fā)展之路，我國(guó)把“可持續(xù)發(fā)展”定為我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，本節(jié)是要求學(xué)生了解我國(guó)關(guān)于環(huán)保的相關(guān)政策，并樹立環(huán)保意識(shí)，把“環(huán)保”真正落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)。
第三單元《發(fā)展科技振興教育》。
了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，明白與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)好處，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質(zhì)。感受教育在綜合國(guó)力的構(gòu)成中的基礎(chǔ)地位；體會(huì)我國(guó)面臨的發(fā)達(dá)國(guó)家教育方面占優(yōu)勢(shì)的壓力；增強(qiáng)自身的職責(zé)感和使命感，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。透過(guò)分析教育是如何改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響一個(gè)國(guó)家和民族的；探究我國(guó)教育的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)分析我國(guó)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家、地區(qū)間的差距。了解教育的重要性；認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在教育上的差距；認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)感受、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新個(gè)性是教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的重要好處；注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺履行受教育的義務(wù)。注重培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維。充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大好處；認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性；了解教育權(quán)，同時(shí)明白義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，珍惜自己受教育的權(quán)利。
第四單元：理想與使命。
第一節(jié)“暢談理想”，包括“多彩的個(gè)人理想”和“遠(yuǎn)大的社會(huì)理想”兩個(gè)資料。在“多彩的個(gè)人理想”里，共講了“什么是理想”“理想的變化”“理想的影響”“理想與幻想、空想的區(qū)別（理想實(shí)現(xiàn)的條件）”四個(gè)資料。遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想“這一框題，講述了三個(gè)資料：”什么是社會(huì)共同理想“”我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)共同理想““實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同理想需要艱苦奮斗”。
第二節(jié)“感受使命，”包括“不同時(shí)代不同使命”“新的時(shí)代新的使命”兩個(gè)框題的資料。“不同時(shí)代不同使命”這一框題，主要是透過(guò)講述各個(gè)時(shí)代的先進(jìn)人物的事跡來(lái)論證，讓學(xué)生了解在不同的發(fā)展階段，因應(yīng)對(duì)的主要問(wèn)題不同，那不同時(shí)代的人們所肩負(fù)的使命也就不同。“新的時(shí)代新的使命”主要是講述現(xiàn)階段我們所肩負(fù)的使命是：到本世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、禮貌的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
第三節(jié)“堅(jiān)持理想擔(dān)當(dāng)使命”，包括“思想引導(dǎo)人生”“實(shí)踐鍛造人生”兩個(gè)資料。第一框題“思想引導(dǎo)人生”，講述了“三個(gè)代表”的重要思想，教材從“三個(gè)代表”與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的關(guān)系，及與“西柏坡精神”的聯(lián)系等方面來(lái)進(jìn)行了闡述。第二框題“實(shí)踐鍛造人生”，主要講了“勤于學(xué)習(xí)、立志成才”“甘于奉獻(xiàn)勇于創(chuàng)新”兩個(gè)資料。
第五單元迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來(lái)。
本單元分為三節(jié)：走過(guò)中學(xué)、應(yīng)對(duì)人生的重大選取、自信走向未來(lái)。
第一節(jié)“走過(guò)中學(xué)”，本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生反思自己的中學(xué)生活，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。走過(guò)中學(xué)的過(guò)程，是我們不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的、幸福的，但學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)有壓力。承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的必要資料。（“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”）承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，包括克服考試焦慮。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試焦慮是一種較常見的心理現(xiàn)象，尤其是正面臨升學(xué)考試的中學(xué)生。克服考試焦慮，需要我們正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)、考試和分?jǐn)?shù)，持續(xù)良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。（“克服考試焦慮”）走過(guò)中學(xué)，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。時(shí)代已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)是我們一生的職責(zé)和義務(wù)，我們需要確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。（“活到老，學(xué)到老”）。
第二節(jié)“應(yīng)對(duì)人生的重大選取”，本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)和職業(yè)選取的心理準(zhǔn)備。每個(gè)人都成長(zhǎng)在社會(huì)中，個(gè)人的前途和命運(yùn)，總是同祖國(guó)、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一齊的。我們成長(zhǎng)的過(guò)程，就是一個(gè)不斷地理解、理解、承擔(dān)社會(huì)賦予我們的職責(zé)與使命的過(guò)程。我們自覺投入到全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉事業(yè)，肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命。（“承擔(dān)我們的社會(huì)職責(zé)”）在承擔(dān)社會(huì)職責(zé)的過(guò)程中，我們也將思考個(gè)人的前途，選取成才的目標(biāo)和理想的職業(yè)。我們?cè)撊绾螛淞⒙殬I(yè)理想，選取自己理想的職業(yè)呢？（“樹立良好的職業(yè)理想”）隨著九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的完成，我們將面臨人生的第一重大選取：升學(xué)或就業(yè)。不管是升學(xué)還是就業(yè)，這都是我們承擔(dān)社會(huì)職責(zé)、實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，都能創(chuàng)造我們的人生價(jià)值，“條條道路通羅馬”。（“把握自己的人生選取”）。
第三節(jié)“自信走向未來(lái)”，本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立走向未來(lái)、創(chuàng)造完美明天的自信心。回首自己的成長(zhǎng)故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的辯證法：因耕耘而收獲，因努力而成長(zhǎng)，我們?cè)诓粩嗟厥斋@著和成長(zhǎng)著；同時(shí)，我們還有許多方面還存在不足，需要不斷地改善和完善。（“回首我的成長(zhǎng)故事”）完美未來(lái)的創(chuàng)造，就是我們不斷追求自我的發(fā)展與完善的過(guò)程，我們朝著目標(biāo)邁進(jìn)，不斷挖掘自我潛能，為自我與他人的幸福、為人類的發(fā)展而不懈努力拼搏。（“努力完善自我”）完美未來(lái)的創(chuàng)造，自我的不斷完善，我們要勇于挑戰(zhàn)到底，不斷創(chuàng)造新的成功記錄。（“勇于挑戰(zhàn)到底”）。
四、教學(xué)措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的理解性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇七
初一年級(jí)學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好，能及時(shí)調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學(xué)活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情;一部份同學(xué)沉著冷靜，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴(yán)重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強(qiáng)。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識(shí)，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。
初一年級(jí)思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學(xué)習(xí)環(huán)境"這一中心內(nèi)容來(lái)編排，內(nèi)容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深，由感性到理性。第一冊(cè)由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時(shí)代感，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進(jìn)素質(zhì)教育的理念。
1、平常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講授。
3、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實(shí)例。
5、利用課本中的小欄目進(jìn)行討論，歸納，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
6、完一節(jié)課后，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交換，教師指導(dǎo)對(duì)此章進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
7、習(xí)差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
教學(xué)進(jìn)度表(略)。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特做教學(xué)計(jì)劃如下：
通過(guò)上學(xué)期與學(xué)生的相處，對(duì)于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了詳細(xì)的了解。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)其特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
按照學(xué)校、教研組工作要求及“新課改”指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊(cè)教材以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要，與七年級(jí)和八年級(jí)（上冊(cè)）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，八年級(jí)（下）主要以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上。教材以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。
1、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的公民。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，選取適宜的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n并寫好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每節(jié)課。
5、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)、高效，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)收發(fā)；單元測(cè)驗(yàn)全批全改，及時(shí)鞏固單元學(xué)習(xí)成果。
6、加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生適應(yīng)開卷考試的要求。
7、加強(qiáng)課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時(shí)）。
第二周：第五單元：5.2公民的權(quán)利和義務(wù)（2課時(shí)）。
第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權(quán)利（2課時(shí)）。
第四周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）。
第五周：第六單元:6.1維護(hù)人身權(quán)利和生命健康（2課時(shí)）。
第六周：第六單元：6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)（2課時(shí)）。
第七周：第六單元：6.3保護(hù)個(gè)人隱私（2課時(shí)）。
第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）。
第九周：中考復(fù)習(xí)（2課時(shí)）。
第十周：中考（2課時(shí)）。
第十一周：中考講評(píng)。
第十二周：第七單元：7.1維護(hù)受教育權(quán)（2課時(shí)）。
第十三周：第七單元：7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)（2課時(shí)）。
第十四周：第七單元：7.3維護(hù)消費(fèi)權(quán)（2課時(shí)）。
第十五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）。
第十六周：第八單元：8.1社會(huì)合作與公平（2課時(shí)）。
第十七周：第八單元：8.2社會(huì)規(guī)則與正義（2課時(shí)）。
第十八周：第八單元：8.3社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任（2課時(shí)）。
第十九周：第八單元：8.4負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任（2課時(shí)）。
第二十周:單元檢測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）。
第二十一周：期末考試。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇九
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力，加強(qiáng)家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
重點(diǎn)：
1、我的角色，我的責(zé)任
2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)
3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略
4、走向共同富裕的道路
5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)
6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
難點(diǎn)：
1、什么代價(jià)，什么回報(bào)
2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3、弘揚(yáng)和培育民族精神
4、建設(shè)精神文明
5、生活的岔路口
1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所潔級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的思，對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
3、處理初中畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)的理想，學(xué)會(huì)正圈理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
4、通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的面積提高。
5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇十
本學(xué)期，我接任了我校八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，為更好的完成教育、教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，先將本學(xué)期計(jì)劃如下：
按照學(xué)校及教研組工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)近期課堂觀察、與學(xué)生交流、向原班任課教師了解，我覺得：總體上講，這4個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，有一半的學(xué)生能較自覺地完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與背誦，求知欲強(qiáng)。但是課堂上學(xué)生自主參與較差，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力較弱。
因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。由于剛接班，對(duì)班級(jí)的學(xué)生還不夠，需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便提高教學(xué)成績(jī)，進(jìn)而促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。
本冊(cè)教材共有五單元共11課。
2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個(gè)，一是有朋友的感覺，二是交友的智慧，三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學(xué)校人際交往中，我們?nèi)绾闻c同學(xué)正確友好地交往，正確、理性的認(rèn)識(shí)青春期萌動(dòng)心理，處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。
3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是從眾與自主，二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學(xué)生避免從眾心理，超越崇拜，獨(dú)立思考，合理選擇，承擔(dān)責(zé)任，走向真正的自主。
4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是一念之差，二是一步之遙。本單元主要是教育學(xué)生拒絕誘惑，防患于未然，防微杜漸，遠(yuǎn)離違法與犯罪，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。
5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個(gè)內(nèi)容，一是順境與逆境的雙重變奏，二是與挫折同行。本單元主要是教育學(xué)生笑對(duì)困難，戰(zhàn)勝挫折，勇攀人生高峰。
1、力爭(zhēng)期末檢測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)縣平均或同層次前6名。
2、規(guī)范學(xué)生書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學(xué)生積極思考，從多角度考慮問(wèn)題。
5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
1、切實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量。
(1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境及過(guò)程，選取適宜的教學(xué)方法，充分利用好“班班通”設(shè)備，制作課件，編寫課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
(2)注重課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，要采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等多種形式，活躍課堂氣氛;要激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效參與，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
(3)利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等，抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。全面提升教學(xué)質(zhì)量，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵，教師在教學(xué)中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)，及時(shí)提升優(yōu)生，為后進(jìn)生查漏補(bǔ)缺;同時(shí)要抓好思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)自主性。
2、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一;開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;成立學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué);建立有效的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮班干部、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的能動(dòng)性;教師的個(gè)人教學(xué)魅力......等都不失為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，更新教育理念，擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。面對(duì)新課改，教師要不斷學(xué)習(xí)，更新和補(bǔ)充自己的知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，學(xué)會(huì)制作多煤體課件，運(yùn)用好“班班通”設(shè)備，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。
(2)積極參加各級(jí)各類教學(xué)科研活動(dòng)，開展互相聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，正所謂“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(3)加強(qiáng)課后教學(xué)反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累資料，爭(zhēng)取撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。
4、嚴(yán)于律己，提高師德，教書育人。
教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更要教育學(xué)生“成人”，這就需要教師正己身，言傳身教，用自己高尚的師德和人格魅力去感染學(xué)生，感化學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時(shí)，作為學(xué)生，對(duì)教師的喜愛往往會(huì)直接表現(xiàn)為對(duì)這位教師所教新學(xué)科的喜愛，這也能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
第一周入學(xué)指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)要求及目錄。
第二周第一課走進(jìn)父母。
第三周第二課理解老師。
第四周第三課有朋友的感覺。
第五周國(guó)慶放假。
第六周單元檢測(cè)及講評(píng)。
第七周第四課交友的智慧。
第八周第五課男生女生之間。
第九周第六課從眾與自主。
第十周第七課偶像與自我。
第十一周期中復(fù)習(xí)。
第十二周期中檢測(cè)及評(píng)講。
第十三周第八課一念之差。
第十四周第九課一步之遙。
第十五周第十課順境與逆境的雙重變奏。
第十六周第十一課與挫折同行。
第十七周單元檢測(cè)及講評(píng)。
第十八周期末復(fù)習(xí)。
第十九周期末復(fù)習(xí)。
第二十周期末檢測(cè)及總結(jié)。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇十一
一、指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，以“____”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo)，以“先練后講”為操作模式，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析：
1、學(xué)生情況：
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作，學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)，但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì)教。我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
2、教材分析：
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識(shí)點(diǎn)有：了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù)，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會(huì)與父母溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有：《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長(zhǎng)》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)，其身體正在急劇發(fā)育，他們需要大量能量，容易過(guò)度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望對(duì)外面的社會(huì)有更多的了解，人際關(guān)系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來(lái)。這就需要青少年學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的增長(zhǎng)，可以提高心理健康的水平，還能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。本單元就以此為主題，立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往，比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題，以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容，分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》，本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)交往，隨著對(duì)外開放的日益擴(kuò)大、國(guó)際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn)，我們的交往對(duì)象和就交往空間不斷擴(kuò)大，如何領(lǐng)略不同國(guó)家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往，成為學(xué)生面對(duì)的課題。本單元的學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生面向世界，面向未來(lái)，開闊視野與友好交往，具有重要意義，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光。第四單元：《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多，有《友好交往禮為先》《合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財(cái)富，即與人們認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅(jiān)強(qiáng)、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān)，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會(huì)生活、做合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，其中形成良好的品德是根本。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何誠(chéng)信做人等內(nèi)容。
1、思想情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，突出“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)。
2、知識(shí)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和分析概括能力。以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，激發(fā)多角度的去思考問(wèn)題。
3、成績(jī)目標(biāo)：爭(zhēng)取期中檢測(cè)時(shí)學(xué)生能全部合格。
四、方法措施：
1、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力.
5、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。為了高效、合理地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)合作”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和學(xué)會(huì)關(guān)心的21世紀(jì)教育主題，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價(jià)值觀，確定以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)。
在“珍惜初中生活”這一教育主題下，以關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)為核心概念，本冊(cè)設(shè)計(jì)了四個(gè)相關(guān)的單元：做自尊自信的人；做自立自強(qiáng)的人；做意志堅(jiān)強(qiáng)的人；做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學(xué)生樹立自尊自信。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講課。第二單元在學(xué)生對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助他們走上自立之路，做自強(qiáng)之人。第三單元對(duì)一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個(gè)單元的行為實(shí)踐方面的問(wèn)題，又為下個(gè)單元“做知法守法用法的人”作了實(shí)踐上的準(zhǔn)備，讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生，戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會(huì)生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”，最終成為知法守法、用法的人。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生已基本習(xí)慣初中思想品德的學(xué)習(xí)，但由于我校的學(xué)生都來(lái)自附近的農(nóng)村，大部分同學(xué)法制觀念淡薄，學(xué)習(xí)自覺性較差。相當(dāng)一部分同學(xué)沒有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這給教學(xué)帶來(lái)相當(dāng)?shù)碾y度。因而在教學(xué)上要采用相應(yīng)的教學(xué)手段以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)，建立良好的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)思路，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
3、力求每節(jié)課使每個(gè)學(xué)生都能收到一課一得的效果。
4、轉(zhuǎn)化差生，強(qiáng)化情感教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要求在能力拓展方面不斷提高。
根據(jù)新課程和課改要求，在教學(xué)中貫穿自主—--合作——探究的教學(xué)理論。針對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。主要方法有：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、案例探究法、討論法、辯論法等。
第一周：熟悉教材，介紹本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和計(jì)劃。
第二周：
1、學(xué)習(xí)第一課第一框《自尊是人人都需要的》。
2、學(xué)習(xí)第一課第二框《尊重他人是我的需要》。
第三周：
1、學(xué)習(xí)第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》。
2、第一課練習(xí)。
第四周：
1、學(xué)習(xí)第二課第一框《我能行》。
2、學(xué)習(xí)第二課第二框《自信是成功的基石》。
第五周：
1、學(xué)習(xí)第二課第三框《唱響自信之歌》。
2、第二課練習(xí)。
第六周：
1、第一單元復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)第三課第一框《自己的事自己干》。
第七周：
1、學(xué)習(xí)第三課第二框《告別依賴,走向自立》。
2、第三課練習(xí)。
第八周：
1、學(xué)習(xí)第四課第一框《人生自強(qiáng)少年始》。
2、學(xué)習(xí)第四課第二框《少年能自強(qiáng)》。
第九周：
1、第四課練習(xí)。
2、清明假期。
第十周：
1、學(xué)習(xí)第五課第一框《人生難免有挫折》。
2、學(xué)習(xí)第五課第二框《挫折面前也從容》。
第十一周：
1、第五課練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)第一單元。
第十二周：
復(fù)習(xí)第二單元。
第十三周：
五一假期。
期中考試、試卷評(píng)講。
第十四周：
1、學(xué)習(xí)第六課第一框《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》。
2、學(xué)習(xí)第六課第二框《鋼鐵是怎樣煉成的》。
第十五周：
1、第六課練習(xí)。
2、第三單元復(fù)習(xí)。
第十六周：
1、學(xué)習(xí)第七課第一框《走進(jìn)法律》。
2、學(xué)習(xí)第七課第二框《法不可違》。
第十七周：
1、學(xué)習(xí)第七課第三框《防范于未然》。
2、第七課練習(xí)。
第十八周：
1、學(xué)習(xí)第八課第一框《特殊的保護(hù),特殊的愛》。
2、學(xué)習(xí)第八課第二框《善用法律保護(hù)自己》。
第十九周：
1、第四單元復(fù)習(xí)。
2、期末練習(xí)。
第二十周：
期末復(fù)習(xí)端午假期。
第二十一周：
期末考試。
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期。
七年級(jí)。
太和高廟中心學(xué)校。
xxx。
20xx.2。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇十三
經(jīng)過(guò)了多年的教學(xué)積累，我發(fā)現(xiàn)，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)。于是，總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問(wèn)題的方式：首先搞清題目說(shuō)什么，可以用哪課書的知識(shí)點(diǎn)（框題、小標(biāo)題）回答問(wèn)題，接著找內(nèi)容（那段話），最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。當(dāng)然，這要看每道題的分值，分值不高，最后一步可免。對(duì)選擇題，一定要多看課本，多做練習(xí)。
初二思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的。。
2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(zhǎng)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)的開闊視野和開闊胸襟。
4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會(huì)，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，就要學(xué)會(huì)交往。
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。
1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害。
4、平等競(jìng)爭(zhēng)，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的智慧。
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人，悅納自己。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
1、通過(guò)主題探究，讓學(xué)生活學(xué)
2、通過(guò)學(xué)案練習(xí)與講評(píng)，讓學(xué)生實(shí)學(xué)
3、注意總結(jié)、積累資料，不斷形成教學(xué)反思和教學(xué)論文。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇十四
八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來(lái)，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高。
八年級(jí)思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的。
2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(zhǎng)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)的開闊視野和開闊胸襟。
4、 第四單元交往藝術(shù)新思維。 這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會(huì)，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，就要學(xué)會(huì)交往。
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。
1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害。
4、平等競(jìng)爭(zhēng)， 換位思考，與人為善， 平等尊重你我他，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的智慧。
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人，悅納自己。
1、 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、 課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。
3、 指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
1、積極參加進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校的科組活動(dòng)。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
3、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì)制作多煤體課件。
4、注意總結(jié)、積累資料，爭(zhēng)取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
周次 教學(xué)內(nèi)容 （課時(shí)）
1—2 第一單元 相親相愛一家人（第一、二課） 4
3 第一單元 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià) 2
4 第二單元 第三課 同儕攜手共進(jìn)、練習(xí) 2
5 第四課 老師伴我成長(zhǎng) 2
6 第三、四課測(cè)驗(yàn) 第一階段復(fù)習(xí) 2
7 第一階段考試 2
8 第三單元、第五課 2
9 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 2
10 第五、六課復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 2
11 第四單元 第七課 友好交往禮為先 2
12 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 2
13 第七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 2
14 第二階段考試 2
15—16 第九課 心有他人天地寬 4
17 第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 2
18 第九、十課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 2
19—20 期末復(fù)習(xí)、考試 4
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇十五
本學(xué)期，我承擔(dān)中學(xué)七年級(jí)兩個(gè)班的思想品德教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失，本次期末測(cè)評(píng)兩個(gè)班的教學(xué)處于中上水平。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。五、不足之處和今后努力的方向。
本學(xué)期，我在取得上述成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。
（2）總的來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐心有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。
（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的意見，爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓。
總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，本人在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇十六
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
樹立班集體榮譽(yù)感。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。
2、教育學(xué)生了解自己的組織(少先隊(duì))。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
3、引導(dǎo)學(xué)生看課文說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的、聽到的一些生活故事。
4、提高學(xué)生的思想意識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。
每課目一課時(shí)，復(fù)習(xí)考試3課時(shí)。
四、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、充分利用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。
3、讓學(xué)生多看、多說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦習(xí)慣。課外多搜集有關(guān)愛祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的的事例，用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生。
4、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
5、采用學(xué)生為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)安排：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、積極參加上級(jí)各部門或教研組的各種教研活動(dòng)，掌握新的教育動(dòng)向。
3、組織學(xué)生收聽電視新聞，了解國(guó)家大事，樹立熱愛祖國(guó)的思想。參加一些社會(huì)活動(dòng)，用生活中的事例教育學(xué)生。在實(shí)踐中提高學(xué)生的思想和能力。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇十七
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
這一屆學(xué)生在七八年級(jí)的時(shí)候，他們的思想品德我都上過(guò)，所以我對(duì)他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、開展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)切近于學(xué)生生活的主題與形式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對(duì)自我、他人、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。
4、將正確的價(jià)值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
課時(shí)安排。
第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情理解國(guó)策。
12課時(shí)。
第二單元全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康。
12課時(shí)。
第9周。
期中復(fù)習(xí)。
第10周。
期中考試。
第三單元振興中華笑迎挑戰(zhàn)。
9課時(shí)。
第四單元立志成才報(bào)效祖國(guó)。
9課時(shí)。
期末復(fù)習(xí)。
第20周。
期末考試。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃（匯總18篇）篇十八
一、學(xué)情分析：
六乙班有 50 名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好 ，但許多孩子來(lái)自農(nóng)村，視野不開闊，因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、全冊(cè)教學(xué)分析
本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。
全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《學(xué)會(huì)合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，學(xué)會(huì)合作，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
二、全冊(cè)教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。
逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的'文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長(zhǎng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
四、提高質(zhì)量措施：
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表：
第一單元 學(xué)會(huì)合作 第1周至第3周
第二單元 祖國(guó)我為你自豪 第4周至第6周
第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周
第四單元 只有一個(gè)地球 第13周至第15周
第五單元我的未來(lái)不是夢(mèng) 第16周至第18周