優秀作文是一種藝術形式，通過文字表達思想和情感，給人以啟迪和感動。閱讀一些優秀作文能夠培養我們的語言和表達能力，引發我們對美的追求。

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇一

雨慢慢地下著，“沙沙沙，沙沙沙……”漸漸洗去空中的灰塵。你沒看見那古樹?瞧!他們抖擻抖擻精神，好像又挺立了許多。叫出了小鳥，樹上的鳥兒一看雨孩子來了，走出巢兒，歡快地鳴叫著：“下雨了!下雨了!雨孩子來了!大家快看啊!快看啊!”

芭蕉晃了晃了她那細長又綠綠的手臂，招呼著雨孩子們來玩，雨孩子們可開心了!急急忙忙地飛過來，落在芭蕉阿姨的頭上、身上、手上，滿身都是。她們在芭蕉阿姨身上玩，就滑滑梯一樣飛快地滑下來，落在地上，瞬間消失。原來是融入了土中，和大地媽媽親密接觸。大地媽媽張開了懷抱。高興地接納雨孩子。

地上，草兒花兒仿佛重新買了一件衣裳，變得更加明亮，更加撫媚、動人。還不時地點點頭，贊美著雨孩子的好。泥土中，雨孩子遇見了蚯蚓先生，剛打完招呼，卻又不見了，原來是被土兒完全吸收了。

地上小螞蟻仰望天空，看著空中的雨孩子，下著，下著。屋檐上，雨孩子落了下來，落在屋頂上，沿著瓦往下流，落在地上。“滴答，滴答……”就像音樂師在演奏著交響樂，優雅、動聽。讓小螞蟻入了神，沉浸在美的享受中，不時點點頭。仿佛進入了優美的仙境，流連忘返。

雨淅瀝瀝地下下著……。

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇二

生活中總有一些事讓我們措手不及，有時事情的過程中總會有一些磕磕絆絆，但是要盡自己的努力去完成，相信在風雨后，一定會現出屬于自己的彩虹。

在我們社區里，總會有一個忙碌的身影，穿梭在每家每戶間。從包中拿出一份最新的報紙，放進投遞箱中，然后騎著一輛吱呀作響的舊單車繼續送報。有些戶主則準時站在門口，等待她的到來。她總會露出一口潔白的牙齒，說一句：“早上好!”美好的一天就在這一聲祝愿中開始。她就是社區送報員——王大媽。

在一個嚴寒的冬日，像刀片一樣的風凌厲地刮著，嗖嗖地，格外刺骨。窗外下著冬天不怎么常見的冰雹雨，嗒嗒地砸在窗上，地上……凍得人手腳都要失去了知覺。

我手捧著一杯熱牛奶，安逸地坐在家中，看看窗外的天氣，自言自語地說：“王大媽今天應該不會來了吧!那么冷的天氣!”爸爸聽見了，笑笑說：“肯定會來，以王大媽這樣的倔脾氣，下刀子她都會來的!”這時，門鈴響了，我有些不相信地開了門。果然，王大媽穿著一身還滴著水的雨衣，從包里遞出一份干爽的新報紙，微微有些發抖，對我說：“來，這是你們家的報紙，今天早上天氣不好，來得遲了，不好意思!”媽媽遞給王大媽一條毛巾說道：“來，擦擦雨水吧!你每天風雨無阻地來送報紙，我們謝謝你都來不及，怎么會怪你呢?”王大媽“嘿嘿”地笑了一聲，說：“沒什么，再幾天我就光榮退休了，干了好幾年了，可真懷念呀!”望著她重又鉆回雨里的身影，我仿佛看到了一朵長開不敗的花朵，任風吹雨打都頑強地挺立著，綻放傲人的美麗。

幾天后的社區勞模評選中，王大媽光榮地站在了領獎臺上，十分自豪地說：“感謝社區，在我下崗時幫助我，讓我當上了社區送報員，一送就是好幾年，讓我不至于失去工作。我覺得無論干什么事都要有一股不屈的勁，把自己的事盡力做好，這樣才能對得起自己，對得起大家……”

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇三

兩個點，半個圓弧，最簡單的線條，勾勒出人類最美妙的表情。雙唇輕抿，嘴角上揚，微笑的動作最如此簡單，微笑的背后卻裝著無限的情感。我們用心，用靈魂去品讀微笑的內涵，去掂量它的重量。

微笑是自信的一角。呼聲不斷，燈光聚焦，中國女排場上揮汗如雨，中國人民心中繃緊了弦。賽場旁一張微笑的臉成了大家在緊張期盼中最深刻的記憶。陳忠和，只是在微笑中傳遞他的自信，數年的苦練而必勝的信心綻放在他微笑的臉上。女排果然不負眾望，重振風姿。

微笑是勇氣的一隅。法西斯擴軍備戰，二戰的戰火點燃歐洲戰場。法國已淪陷，英國前途未卜。英國人民面臨德軍的空襲，沒有恐慌，這樣的鎮定出自丘吉爾的微笑，他的微笑中烙著一種堅毅，一種決心，一種勇氣。炮彈可以炸毀倫敦的建筑，炸不掉英國人民微笑的勇氣。

微笑是一種智慧。諸葛孔明搖著羽扇，儒雅地坐在桌旁。面對周瑜造箭的要求，他欣然許諾，伴著成竹在胸的微笑。微笑中，他計上心頭;微笑中，他已知借箭十萬的方略。草船借箭從此傳為兵家美談。

微笑不僅僅是品質的表現，更是一塊心情的晴雨表，人與人之間情感交流的平臺。“相逢一笑泯恩仇”，仇恨的堅冰可以在微笑中的春中被消融;“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”穿越過空的悵惘借著微笑的形式抵達我們心靈最脆弱的部分，撩起我們與先人對話的渴望;蒙娜麗莎神秘的微笑已越過了時間的邃道，飛越了崇山峻嶺萬水千山，給世界各地的人們美的思考與享受，讓我們在想象的平原策馬馳騁，去探訪歐洲的人文情懷。

微笑有時也被用作虛偽的面具。秦檜微笑的背后隱藏著無比的奸邪，弗洛德微笑的浮現是在看到愛斯梅拉達被絞死以后。他們用惡劣的情感扭曲了微笑的真諦。

我們應該學會微笑，用一個表情，去打開與別人交流的大門;用一種最簡單質樸的方式，去感受人類最純潔的情感。微笑是傘，可以遮蔽冰雪雨雹，讓心靈永遠受到陽光的溫暖;微笑是風，可以吹散炎熱，讓心靈遠離浮躁而清涼。

品讀微笑，讓笑容中的情感成為我們最珍貴的收藏。

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇四

在競爭激烈的當今社會，信譽好的企業更有立足之地，然而作為企業會時刻面臨著信用風險，誠信經營就顯得尤為重要。誠信經營并不是紙上談兵，需要構建好信用管理體系，這也是一個復雜而長期的過程。在信用體系的構建過程中工商管理的運用具有現實意義，運用好工商管理對于防御信用風險作用重大。

一、工商管理在企業信用監管方面的運用。

我國工商管理的部門也在不斷根據市場經濟的變化調整管理策略，經過一系列的改革、創新，“經濟戶口”管理方法取得了很好的成績。“經濟戶口”在工商管理部門對市場監管的管理辦法，通過市場主體的注冊和監管，分類建立管理檔案，這樣一來管理起來就十分方便，這也是工商管理部門對市場經濟信息進行了解的重要途徑。

“經濟戶口”管理辦法中最關鍵的一環就是工商管理部門對企業信息的相關檔案進行管理，這些檔案中有很多重要的文獻資料，包括市場主體的注冊材料、年檢報告、違法資料等，是對市場主體進行監督的有力憑證。這種“經濟戶口”隨著市場的變化與企業的發展而更新，在權威性與準確性方面都有保障，通過這種管理手段，掌握企業的真實信用情況，在企業出現失信行為的時候予以打擊。

二十世紀九十年代，“經濟戶口”管理辦法在我國出現并且實施，二十一世紀初，隨著互聯網的普及，計算機的應用越來越廣泛，工商管理部門也與時俱進，將“經濟戶口”管理辦法與網絡相融合，建立科學的管理系統，更新“經濟戶口”的內容更加便捷和快速，同時在進行經濟戶口調查的時候也節省了很多時間。對于企業自身來說，探索新的“經濟戶口”管理辦法也是非常重要的，目前來看很多企業還是找到了一些新的方法，如某地工商局“研發”的“一卡-一檔-一戶”的做法，也有實施監管責任制的，這樣一來企業的信用管理體系中經濟戶口的價值大大提升。

二、工商管理在企業信用獎懲方面的運用。

在很多企業中，工商管理部門采用的是分類監管的方式。“分類監管”顧名思義，就是將企業按照信用度進行分類管理，信用度的由來就是工商管理部門對企業信用的點評結果，依照這個結果將信用度水平相近的企業劃分在一起，對于那些信用好的企業給予獎勵，對于信用度比較差的企業給予懲罰。通過這種與企業之間的`互動，提高監管效率與效果，并且在企業的準入、經營行為方面可以加強執法的效力。

二十世紀九十年代的中后期，這種信用分類監管的方式開始在我國實行，在探索與實踐的過程中，這種分類監管制度越來越成熟。在法律法規完善方面做得越來越好，同時在國家工商總局的帶領下，分類監管在地方的工商管理部門中的應用也越來越廣泛，越來越科學。隨著互聯網的迅猛發展，運用互聯網加強工商總局與地方工商局的聯系，資源共享，監管起來更加方便。根據企業信用標準的制定，將企業劃分為四級，如果是第四級的企業就意味著是信用度十分不好的企業，這時候工商管理部門需要將其“勸退”--退出市場，也可以直接撤銷其工商登記；處在第三個等級的企業會有一些信用不良記錄，要加強控制，對其不良行為及時給予糾正；處在第二個等級的企業信用情況要好于第三等級的企業，要以批評教育為主；作為劃分在第一等級中的企業，信用度良好，工商管理部門應該給予激勵和表揚。

三、工商管理有助于準確把握企業信用情況。

工商管理部門在企業的信用管理體系中起到了十分重要的作用。工商管理部門以自身為主體，開展年檢實踐活動，每年定期對企業進行經營狀況與信用狀況的監測，主要是為了對企業進行深刻的了解，包括企業的運營狀況，存在的問題，可以針對這些問題為企業提出有益建議。充分利用“經濟戶口”的管理制度，記錄好企業的信用情況，同時注重企業的分類監管，為建立科學的企業信用管理體系做出貢獻。

工商管理部門為了促進企業信用體系的良性發展進行了很多實踐探索，在完善年檢制度方面不斷的進行年檢辦法的修改，新的年檢辦法與時俱進，在年檢的程序上和年檢對象方面做出了新的詳細的說明，企業與工商管理部門的關系越來越密切，工作聯系也越來越方便。企業年檢在技術上進行一系列的更新，隨著互聯網的普及，在網上進行年檢，可以減少很多多余的程序，也有的工商管理部門實行滾動式的年檢制度，這些都促進了企業信用管理體系的完善。

四、結束語。

企業信用管理體系構建過程中工商管理的運用十分重要，有效監管企業的信用情況，根據企業實際信用情況給予獎懲，同時為企業提出合理的建議幫助企業開展業務，促進社會主義市場經濟的良性發展，相信隨著工商管理部門與企業的共同努力，我國的企業信用體系會越來越完善。

參考文獻：

[4]姜啟躍.工商管理驅動下的企業信用管理體系構建[j].企業技術開發（下半月），,32（21）：127,141.

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇五

天氣冷的時候，我們會感到非常的冷，但有些事情會讓我們的心里覺得暖暖的。

一次，在條件差的時候，我發燒了，爸爸媽媽沒有車，只能背我去醫院。外面下著傾盆大雨，爸爸媽媽都凍感冒了。在醫院里，媽媽一下子為我做這個，一下子為我做那個，我很感動，外表很冷，心里卻很暖和。

在冬天，外面下著一場非常大的雪。外婆心靈手巧，能織各種各樣的毛衣，讓我穿上，又端來一碗熱乎乎的湯讓我喝下。我頓時感覺到不冷了，我要感謝外婆。下定決心：一定要學會織毛衣，一定要學會煮湯！

以前，我在另一個學校讀書。不管下雨天還是下雪天，外公都來接送我，有時怕我餓著，就帶一些面包和牛奶來。面包和牛奶雖然是冷的，但我吃了心里卻熱乎乎的。因為，外公的身體本來就不是很好，但又堅持每天要來接送我，我覺得已經很不容易了。

生活中的每一件小事都會給人帶來溫暖。我相信，這樣下去，人間就會充滿一片片愛心！

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇六

在水土保持監管中應用高分遙感和無人機技術的目標是全方位、全過程地監管生產建設項目,包括上報、審查和審批水土保持方案、監理水土保持施工、監測水土保持以及評估和驗收水土保持等各個階段.保證所有的生產建設項目均擁有動態信息,且各級水土保持管理部門能夠隨時對水土保持工作和工程進展有所了解掌握,并及時查找問題,提出措施.

而技術創新主要是指深度融合水土保持監管業務和現代信息技術、空間技術等新興技術,運用高分遙感和無人機技術來實時監控生產建設項目水土流失的擾動地表面積、防治責任范圍、水土保持措施、棄渣場設置以及取土場設置等狀況.具體而言,就是在生產建設項目正式開工之前利用衛星遙感來對位置和邊界加以確定,并在開工之后根據監控發現邊界變化和未編制方案等情況,然后通過自動報警的方式督促相關部門進行現場進度與核實.

2.2對生產建設項目基礎信息入庫以及信息系統進行監督管理。

近期,水利部升級了水土保持監督管理系統為v3.0,并三級部署了中央、省級和流域機構,進一步開發地市級應用系統,保證了監管系統的信息互通共享和上下協同一致.升級后,系統可以對矢量數據進行貯存和錄入,有助于互通高分遙感和無人機遙感信息.同時,系統運行環境也由利用公網代替了過去的利用水利防汛專網.

目前,經水利部審批的所有生產建設項目基礎信息已經基本完全入庫,地方水土保持機構和流域機構能夠隨時查閱相關圖表和文件.

2.3對部分生產建設項目進行監管示范。

為了進一步適用遙感和無人機技術,水利部選取了部分生產建設項目進行監管示范,培訓試點工作人員學會調查監管利用高分遙感影像的生產建設活動的水土保持.同時,每年水利部都會推出新的高分遙感影像,來幫助相關部門監督、監測和跟蹤新產生的擾動地塊,此外,水利部還開發了現場復核和檢查的移動終端,來幫助在生產建設項目的監督管理工作中更好地運用遙感和無人機技術信息.

3結語。

綜上所述,目前水利部已經建立水土保持監督管理系統,并推出各種措施來幫助地方相關部門和機構利用高分遙感和無人機技術監督管理水土保持,并且取得一定成效,在下一步的工作中,水利部會不斷升級系統,以滿足水土保持監管的更多需求.

參考文獻:。

[2]姜德文,亢慶,趙永軍.生產建設項目水土保持“天地一體化”監管技術研究[j].中國水土保持,2016(11):1~3.

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇七

夜深人靜，月明星稀。

燈光下，我披著散亂的頭發仍在挑燈夜戰，看著筆尖快速地從紙上一筆一劃地走過，眼皮不忍又耷拉了下來，我泄氣地放下筆，伏在書桌上，靜靜地合上了眼，心想：五分鐘，睡五分鐘就好了。

終于，不勝困倦，眼睛沉重地閉上了。片刻，忽然似乎有一個偌大的身影靠近我，接著是“咔”的一聲，燈熄了。我極力想睜開眼，但太累了，只是瞇了瞇，眼睛又自動合上了，直至一件厚實的外套披在了我身上。喔，我知道，是爸爸，爸爸的身影是高大的。爸爸捋了捋我的頭發，便悄悄地離開了。

感受那大衣，我像是被你緊緊抱著。我更加安然入睡。

二

冬日，如春天的暖陽。

一大早，我便起床收拾著上學的東西。

輕輕地推開房門，看見廚房早已有了燈光，想必是媽媽。為了不讓媽媽發現，我便躡手躡腳地走近廚房。

只見媽媽身穿單薄的長袖外套，不停地忙著。但動作又是如此地小心翼翼，只見動作，不見聲音，是怕吵醒我們嗎?媽媽時不時用嘴向手里哈氣……看到這，我的鼻子不禁一酸，眼睛濕潤了。

“珊珊，怎么那么早起啊?還沒到點呢，到點我再叫你，快進房間，廳里多冷啊……”

我眼里開始泛著閃閃淚花。出門前，媽媽又不放心地幫我檢查了一遍。順手自然地拉了拉我的衣領說：“珊珊，在學校要注意飲食，天氣干燥要多喝水，冷了的話就穿多件衣服，要學會照顧自己……”一樣的話語，一樣的叮囑，重復在寒風刮起的季節，但溫柔的叮嚀，字字珠璣，滲入心房。

三

秋風蕭瑟，我的心涼颼颼的。

看著那滿是交叉的試卷，我無地自容，自認優秀的我，怎么考試失常了呢?我一次次地反問自己：難道我驕傲了嗎?難道我學習不努力了嗎?……我用力地把試卷揉成了一團，憤怒地扔在地上，頹喪地趴在桌子上。

這時，是你走到了我身旁，把我的卷子撿起，把它捋平，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，溫聲細語地說道：“珊，別灰心，相信自己。勝敗乃兵家之常事!”

是你，遞過了紙巾，坐在我旁邊，給予我期盼的眼神;是你，在我桌角上還留著你寫下的“don’tgiveup!”謝謝你，朋友!謝謝你幫我拾起了秋風卷落的黃葉!

成長中，有你們的關愛一直陪伴著我。因為有了你們的關愛，所以人生才更加的精彩;因為有了你們的關愛，所以生命才更加的燦爛。

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇八

在我眼中，我最喜歡四季不同的姿態。我喜歡夏天的雨，在烈日當頭的時候，下一場雨會給人們帶來一絲涼意;我喜歡秋天的果實，樹枝上果實累累，石榴的臉上笑開了花兒，農民伯伯正為自己一年的收獲暗自慶幸;我還喜歡冬天的雪，下過雪后，大家都在打雪仗;不過，我更喜歡春天的五彩斑斕。

春天是一個萬物復蘇的季節，大家都說，小草是報春的使者。一場春雨過后，小草慢慢地把頭探出來，不情愿地伸了個懶腰，好像又為要工作的事而煩惱。柳樹哥哥也向人們展示了自己的新衣服，柳樹哥哥正在為自己的新衣服而高興呢!

這時，花姑娘也來湊熱鬧了。迎春花正爭先恐后地怒放。牡丹姑娘也正在為挑衣服忙得不可開交，那是因為“衣服”有粉紅色、亮紅色、淡粉色和粉紫相間的，一時不知該穿哪一件。玉蘭花讓人們看的害羞得低下了頭，臉上顯出了迷人的微笑，臉蛋兒上浮現了粉紅的顏色。海棠花的花蕊上，一群蜜蜂正在你擠我，我擠你，采著花蜜，海棠花說：“不要擠，不要擠，慢慢來，大家都有份!”槐樹花正在翩翩起舞，讓大家一起感受春的魅力。

春天的大地，是一片新綠，也是花的海洋，更是一片生機盎然，生氣蓬勃的景象。我眼中的春天，是一位害羞而樸實大方的姑娘，她身上總是散發著一種獨特的美麗，讓人無法抵擋，只能在春姑娘的懷里!

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇九

上個星期天，我們一家去登山，雖說是登山，但只是走階梯而已，所以我興致缺缺。一路上懶散的走著。

在走到一半的時候，我因為太累了，先讓弟弟他們先走，我自己休息會兒。我坐在一旁的石椅上，癱在了上面。啊！真是舒服呀，我都不想動了，可是沒辦法，還得繼續走。我站起來，朝四周看了看，他們應該走遠了。我慢慢吞吞的走著，走了有一小半的時候，我停下了腳步，因為前面是一條分岔路。左邊是通往山下的，而右邊那一條直直的通往山上。到底是往左邊走呢，還是往右邊走呢？完蛋了，選擇恐懼癥又犯了，我心里這樣想著。隨著時間一分一秒的流逝，我終于做出了選擇。我踏出了腳步，一步一步朝著右邊那條路走去。走了大概五分鐘，終于看到了爸爸媽媽他們。那塊壓在心里的大石頭終于落了。

經過著心驚膽戰的一場，我立刻打起了精神，跟上了他們的腳。走著走著，走到了山頂，我坐在地上休息，弟弟站在山邊緣，看著風景。我有點怕，站在那兒不會掉下去嗎？突然，弟弟轉過身對我說：“姐姐，你也來看看吧！”我緩緩的走過去，低頭往下看。

那一刻，我被驚艷到了，所有的人從這個角度看都如同螞蟻一般大小。周圍都是樹叢，郁郁蔥蔥，異常好看。就在那刻，我體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺！

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇十

世界上有一些東西，只有失去了才知道珍惜。

題記。

母愛是無私的，它像甘霖灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著生命的原野。

母愛是無言的，它像太陽照耀在我們的心田，雖然看不見摸不到，卻溫暖著生命的幼苗。

母愛是世上最偉大而又容易遺忘的愛。

曾聽說過這樣一個故事，一個小女孩因為一件小事與自己的母親爭吵起來，離家出走。到了夜里，小女孩又累又餓，她模模糊糊走到一家面攤前，看到攤來來往往吃面的人，她只得咽了咽吐沫。攤主是一位老奶奶，她看到這個小女孩，知道她沒錢吃面，就端了一碗面給她，這個女孩餓久了，拿過面就吃。不一會兒，那碗面就沒了。吃過面女孩把碗還給老奶奶，并“撲通”一聲跪在了老奶奶面前，淚流滿面的說：“奶奶，您真好，比我媽好多了。”老奶奶一聽這話一下變了臉：“早知道，這碗面我就不該給你吃!”女孩疑惑地問：“為什么?”“我給了你一碗面，你就說我比你媽還親，你媽媽養了你十幾年，難道還不如一碗面?”

也許我們現在就像那個小女孩發現了媽媽全部的好。

在我們的經意間，母親的兩鬢又添銀發;在我們的不理解間，額頭又多幾道皺紋。

珍惜父母親對你的愛吧!因為一旦過去便不會重來，老舍說過：“人活到八九十歲有母親在，便還有孩子氣，一旦母親不在了，就像花插在花瓶里，沒有了根。”

珍惜母愛，別為自己的人生留下遺憾!

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇十一

江西新建縣望城新區中學（330100）。

1堅定信念，鍛煉記憶。

一些心理學家認為，記憶的關鍵，在于要有“我能記妝這種自信心。

學生的記憶效果與心理狀態也有密切的聯系。如有的學生說：“真糟糕，我的記憶力太差，看書總是記不祝”也有的學生平時精神飽滿，但一讀書就“頭痛”起來。這些大多不是因疾病引起的，而是對自己記憶力缺乏信心的一種心理反應。

2身心健康，增進記憶。

俄國著名教育家烏申斯基說：“如果教師充分認識到，神經系統是記憶機制的基礎，就會明白健康的精神對正常記憶的作用”。在記憶的艱苦勞動中，一定時間的休息好比是記憶的潤滑油，會加快儲存信息的進程。而疲勞則會減弱腦細胞的活動能力，使接受、理解、記憶的能力變得遲鈍。

因此，教師應教育學生合理安排時間，注意勞逸結合。

3理解融會，增強記憶。

理解和揭示知識的本質聯系，要比死記硬背的效果好得多。古人說：“學而不思則罔。”學而思，思則疑，疑然后能悟。理解了再背，就意味著增加了信息冗長量，就能觸類旁通，歷久不忘。

4適當復習，強化記憶。

“記憶之母”是重復和復習。有一種錯覺，似乎復習是考試前的工作。其實，對于需要長時間保留在記憶中的信息，應該經常復習。通過反復溫習，記憶的信息會越來越強。

5利用聯想，提高記憶。

聯想可打開人們的記憶閘門，人在認識客觀事物時總會在頭腦中形成復雜的也是系統的暫時聯系，從而引發出對過去事物的回憶。教學中，盡量揭示現實對象之間多種多樣的聯系和關系，形成多種聯想，就可大大提高記憶效果。

6濃縮知識，擇要記憶。

在知識總量成倍增加的情況下，刪繁就簡，篩沙淘金，提綱摯領，“濃縮”知識，就顯得很必要，這也是排除干擾、提高記憶效果、防止遺忘的`一個重要條件。

7語言用韻，利于記憶。

韻律化的材料，富于魅力、感染力，易上口，易記誦，能激發學生的學習興趣。從心理學角度看，凡用韻之處，可增加信息冗長量，利于記憶。(化學教學論文)如把硫酸的工業制法概括成“三階段、三方程、三設備、三凈化、三原理”就利于記憶。

8注意集中，容易記憶。

從心理學分析，學習時注意力集中，大腦細胞興奮點強烈，對事物的印象深刻，容易記憶。心理學家實驗證明，集中注意力看兩遍材料，比不注意去閱讀十次的記憶效果好得多。

因此，教師在上課時要設法培養學生的有意注意，如課前布置預習提綱或提出一些問題，讓學生預先思考，以便使學生通過思考，在上課時有意注意教師的講解，根據化學學科的特點，教師還可加強課堂演示實驗或運用多種直觀教具來吸引學生的注意力。

9不斷運用，鞏固記憶。

人腦通過感知、識記保持的信息，再經神經通道聯系分析器運用，每用一次就能使正確的回憶得到強化，錯誤的回憶得到糾正，遺忘了的再進行識記，久而久之終生不忘，其根本原因在于不斷使用。蘇霍姆林斯基說過：“知識不應變成不能活動的貨物，積累知識不能視為就是為了儲備，而要進入周轉，加以運用，才能鞏固，才有效能。”

總之，記憶因各人生活環境、教育條件、學習習慣和心理特性不同而有多種多樣的方法。無論哪種記憶方法，只要符合記憶心理特點，從實際出發，必將取得良好的效果。

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇十二

在夢中我經常向神明禱告，而我們家就是固定一個月去一次“天后宮”跟神祈禱。

一開始，買好東西，爸爸點完香，我、妹妹、媽媽一人個三枝香，多的香全給爸爸拿，拜完玉皇大帝之后，全家便到了祈禱的時候了。有一次，是因為準備要回老家，而因為如果大伯回來，那么我和妹妹才有平板可以玩，因此我一直祈禱大伯回來，不然我們就會很無聊，因為爺爺家并沒有第四臺。

結果后來回到了爺爺家，沒看到大伯，正在我又傷心又生氣的時候，爺爺來問：“怎么了嗎？”我回答：“大伯有沒有回來呢？”“哦！”爺爺回答“大伯要明天才會回來啦！”“原來哦！”看來我的祈禱成功了！

我和神明祈禱說：“我希望媽媽的頭發可以不要一直掉，不然我用吸塵器吸她掉在地上的頭發好累，而且她一直掉頭發，看起來變得好老，真是慘。”回家后，發現晚餐剛剛好有小黃瓜，而且又聽說多吃小黃瓜可以避免頭發一直掉，真是太好了于是我便開心的夾了一大堆小黃瓜給媽媽，媽媽便說：“為什么你要夾一大堆小黃瓜給我呢？”“不然你的頭發一直掉嗎！”我又開心又神氣的說，“啊？”媽媽訝異的回答，后來我發現媽媽的頭發好像有多一點，地上的頭發好像有少一點吔！

原來如果你只有和神明祈禱，而沒有真正去做，那么又是不一定會成功的哦！

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇十三

從里面看來，這是一個小閣樓。

一片漆黑，我能夠看到的，就是一層又一層的階梯。我害怕了，這到底是哪？我為什么會在這？我左望望右望望，仍看不清。

“嘻嘻！hahahahaaha！”一片嬉笑聲。是誰？我下意識地想要抓住他。于是，“噔噔噔”，“噔噔噔”下樓的聲音，充滿了我這一片那黑暗。

突然，上方扔下來了一條黑色的“？”，抓住它。我被帶著飛了起來。

飛啊飛，我被扔驚了一個神秘的“黑洞”里。在那里面，我看到了好多東西。

——有游樂場，洗腳城，有占卜點……。

像是受到了某種神秘的指引一般，我走進了一家不知名的小店，看到了一個熟悉的人，聽到了一句熟悉的話，說了一句哦。

又是下意識——奔跑，狂奔！跑到了馬路上，又開始走路。

咦，大姨媽和媽媽？又來了！那一條黑色的“？”。于是，我又飛起來了。

媽媽，追！她跑上了閣樓。

大姨媽，樓下等待。

不知飛到了什么地方，我看見了同學。

“黑！我看見了……”

文檔為doc格式。

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇十四

（江蘇省蘇州實驗中學）。

摘要：游戲教學是結合“游戲”和“教學”為一體的一種寓教于樂的教學方式。以新課程理念為指導，結合程序設計課程的特點，對游戲教學在程序設計課程中應用的教學策略進行探討，希望對教學起到一定的參考借鑒作用。

關鍵詞：算法與程序設計；游戲；教學。

《算法與程序設計》的學習能鍛煉學生的邏輯思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力，是信息技術教學中重要的一門課程。筆者一直從事《算法與程序設計》的教學工作，發現如果把游戲引入教學過程中，將會大大提高學生的學習、思維積極性，學習效果也有很大的提高。本文試著從游戲教學方面談談《算法與程序設計》的教學。

一、游戲教學的概念。

游戲教學是以游戲作為課堂教學的組織形式，通過玩游戲，制作游戲達到課堂教育教學目標。其本質是“以游戲學習知識”，將枯燥的“學技術”變成輕松的“玩技術”。

二、游戲教學的理論依據。

在希臘語中，游戲（paidia）和教育（paideia）的詞根一樣，都是指兒童（pais）的活動；柏拉圖的“教育包含游戲成分，游戲能夠幫助教育”；盧梭的“兒童在游戲中所學得的比在教室里所學的，價值要大一百倍”等，無不強調游戲在教學中起到了積極的重要作用。新課程也要求教師關注學生的學習興趣和體驗，強調形成積極主動的學習態度，努力改變課程過于注重知識傳授的影響。游戲教學正好能把學生興趣和知識內容很好地相結合。

同時，高中階段又是學生記憶力發展的最佳日期，隨著語言和抽象思維的發展，無意識記憶也隨之發展起來，并居于優勢地位。課堂中的游戲更能引起學生的無意識記憶，既幫助了學習內容的理解，又加深了知識點在大腦中的'記憶。

三、游戲教學在《算法與程序設計》教學中的作用。

1.興趣是最好的老師，讓游戲帶領學生進入程序設計的世界。

程序設計，對于學生是陌生且深奧的內容。如果一開始就向學生介紹空洞難以理解的知識、復雜的算法，學生立馬會產生排斥心理。其實vb可以制作很多難度不大，但很吸引眼球的小游戲，這樣就可以極大地調動學生的學習積極性。

如，對于程序設計第一節課，教師需要回答“程序設計能做什么”的問題，可以給學生展示一些自己制作的“抓地鼠”“超級瑪麗”“推箱子”等小游戲，吸引學生興趣。同時教師指出，對于這些游戲只要大家認真學習，自己也能做得出來，而且能做出更好更有意思的游戲，從第一節課開始就調動學生的學習積極性。

2.主題式游戲教學，讓教學進度在游戲中潛移默化。

有的游戲不是一個知識點能解決的，教師可以利用主題式游戲教學巧妙處理教材，將幾節課的教學任務通過主題串起來，將教學進度在游戲中潛移默化。

3.運用探究式學習法分析游戲，提升學生分析問題的能力。

不是每個游戲都能輕易通關的，有時需要學生認真分析，找出規律，才能順利過關。游戲對學生的“誘惑”，降低了學生對“分析難問題”的排斥，從而提高了學生分析問題的能力。

如，在學習“遞歸法”時，教師可以先讓學生玩漢諾塔游戲，比比哪位學生玩得塔層最高。一開始，4層以內的漢諾塔比較容易解決，但是要完成更多的塔層就需要分析并找出其規律。教師也可以通過帶領學生分析漢諾塔規律引出遞歸的概念。通過分析漢諾塔游戲降低了知識點的理解難度，也提升了學生分析問題的能力。

四、游戲教學的注意事項。

1.游戲的選擇需要與教學目標相吻合。

因為游戲本身所具有的娛樂性，導致其具有兩面性。游戲是為教學服務的，必須與教學密切相關。選擇游戲時，要充分考慮教學的教學目標和重難點，所選擇的游戲也應與之相吻合，并具有一定的啟發性。不能盲目地為了吸引學生的興趣，選擇不恰當的游戲，這樣會分散學生的注意力，在有限的課題教學過程中起到負面作用。

2.注重游戲教學與其他教學法的整合。

在游戲教學法運用的過程中需要注意與其他教學法的整合，特別是任務驅動法相整合。游戲教學法最大的風險在于學生游戲興趣高昂，只關注玩游戲本身，游戲完了，卻不了了之。與任務驅動法相結合，可以淡化“接收任務”“被迫驅動”的意識，巧妙地把“任務驅動”轉換為興趣濃厚的自主游戲。

3.注重學生自控能力的培養。

新課程倡導的課堂教學應該是以學生的發展為本，讓學生成為學習的主人。但千萬不要忘記教師的引導作用。學生不應看到教師展示的游戲好玩，就一味地玩而忘了自己的學習任務。如果那樣，教師需要及時地引導，不斷地提醒，并培養學生的自控能力，讓學生能真正地通過玩游戲來學到知識。

實踐證明，游戲教學對《算法與程序設計》教學來說是一種非常有效的教學方法。游戲教學在激發學生學習興趣、提高學生學習效率方面具有顯著的效果。

參考文獻：

何克抗。信息技術與課程深層次整合理論［m］。北京：北京師范大學出版社，2008.

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇十五

1、資產重組。

公司根據負債情況及產品生產經營的現實需要,對浦東新區印刷廠的資產進行重組。

第一、改造老廠。對老廠投入100萬元資金,其中30萬元添置電腦制板系統,以解決原鉛字排版落后工藝、制版靠外協的問題,提高印刷產品檔次,70萬元對原老廠進行廠區、廠容進行改造,后又投資100萬元,添置小型膠印機3-4臺。改造后，設備得到更新，廠貌大為改觀。第二、開辦新廠。在浦東新區金橋出口加工區，先期租用了3000平方米的標準廠房，投資l500萬元,從日本引進先進的商務印刷流水線二條，再投資1000萬元,從日本引進先進的彩色包裝印刷流水線二條。第二年,對新廠再投資2900萬元,使其實現正常生產。

2、債務重組。

浦東新區印刷廠近幾年來雖未虧損,但是潛虧已存在,按照浦東新區印刷廠的發展規劃，對原老廠的87萬元債務,采取投入一點,產出一點,以原廠救原廠,二年內將所有債務還清。茉織華公司注入的大量資金主要用于易地擴建新廠區。兼并后，對印刷廠的易地擴建、老廠改造，以及完善工藝、添置設備等需要投入的1億元資金，來源主要是靠茉織華公司的整體效益及茉織華公司在上海發行股票中的資金作保證，故只需求部分資金的貸款,償還貸款的能力較強。

3、人員重組。

根據有利于企業的發展,又有利于社會穩定的原則,在將原浦東新區印刷廠職工將全部安置的基礎上，為滿足現代化管理要求,印刷廠又向社會招聘了經營管理、工藝技術和市場營銷等高素質人才,嚴格定崗定員,根據生產和發展的需要,重新核定和設置各部門及崗位,并實行按崗位定員。原浦東新區印刷廠108人,其中有14人通過培訓去新廠,其余的職工重新定崗,進行了妥善安置。新廠還在新區招聘了50多位管理技術人員和工人，以適應業務發展的需要。

二、兼并實現了多贏的局面。

1、通過兼并，浦東新區印刷廠重新煥發了活力，效益得到了迅速提高。兼并后，當年實現扭虧為贏，，銷售額達到4000多萬元，與兼并前的銷售額262萬元相比，增長16倍；實現利潤1400萬元，為歷史上最高利潤19萬元的74倍，印刷廠老廠人均創利1萬多元，新廠人均創利超過10萬元。

2、通過兼并，茉織華公司迅速壯大了實力，擴大了市場份額。印刷業是茉織華公司多元化經營中的主要方向之一，通過此次兼并，茉織華公司在印刷業上的實力得到了迅速壯大。公司充分借助浦東新區印刷廠的地理優勢，拓展了上海地區的業務，并較好地輻射了整個華東地區。

3、通過兼并，職工的利益得到保障，收入得到了大幅度的提高。印刷廠職工月平均工資達到1040元，月平均收入1400元，為兼并前19的1.8倍。職工不僅擺脫了下崗的威脅，而且公積金、養老金、醫療費等各項福利得到了較好的落實，企業的凝聚力大大增強。4、通過兼并，有力促進了新區的經濟發展。年，浦東新區印刷廠預計上交稅收400多萬元，一躍成為浦東新區的稅收大戶之一。同時，印刷廠的迅速發展又增加了新的就業機會，促進了新區社會的穩定。

三、幾點思考。

思考之一：有進有退，有所為有所不為是推進國有資產優化重組的`有效方式。印刷業由于進入壁壘低、技術含量少、產生效益快，處于過度競爭狀態。新區最多時曾有800多家印刷廠，現今也基本維持在600家左右。創建于五十年代的浦東新區印刷廠由于受傳統體制長期束縛，生產設備陳舊、工藝落后，職工文化素質低，人才流失嚴重等原因，無法適應日益激烈的市場競爭，經營狀況日趨惡化，已面臨虧損的邊緣。黨的十五屆四中全會提出，要按照“有進有退”、“有所為有所不為”的原則，進行資產重組和結構調整，通過兼并、聯合等形式，進一步放開搞活國有中小企業。

浙江茉織華集團以所屬的國有企業新倉服裝一廠對浦東新區印刷廠進行兼并收購，是國有資產在市場化運作下跨地區、跨部門的流動，促進了國有資產在更大的范圍內實現資源優化配置。從局部利益來說，新區國資減少了；從國資總量來講，國有資產整體經濟效益提高了。通過異地兼并，區屬國有資產從競爭性行業中退出，向外省市優勢企業集聚，資產流動盤活了滯存資產，實現了國有資本的優化重組，形成了更為合理的產權結構和企業組織結構。因此，政府對于不同情況的企業，通過制訂不同的政策導向，尤其對于產品沒有市場、長期虧損、扭虧無望的企業應盡早通過“零置換”、“零。

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇十六

夜里，我心中的花變得更暗了。滿天的星星互相反射。他們籠罩著整個城市。它們也縈繞在我的腦海中。與那顆星星的光輝相比，我回憶起自己盛氣凌人的形象，表現出害羞和遺憾。

我是一個充滿風和火的人。她是一個安靜如水的女孩。我們是班上最好的，但我們是不相容的!北風呼嘯著，光禿禿的樹筆直地挺立著，仿佛它們是堅守在學校的士兵。我裹在一件厚厚的羽絨服里，搓著略顯僵硬的手，呼吸著熱氣。

我瞇著眼睛看著我面前的她。她的身材不如我的好。我必須拿著這個去殺她!考慮到這一點，我大搖大擺地走到她面前，從她身邊走過時哼了一聲。運行測試即將開始。為了顯示我比她好，我故意大聲問我的同學，他們不怕競爭。然后，在沒有聽清楚答案的情況下，我驕傲地說:我曾經參加過800米比賽并獲得了第一名!同學們的羨慕非常有用，讓我感覺很好。這時，一個聲音響起:"現在開始做一些準備練習吧!"只有這樣我們才能得到滿分!我看了看，發現是她。

我嗤之以鼻，暗自好笑:我從來沒有做過任何準備練習，也從來沒有失敗過!別的不說，我可以先穿著羽絨服跑!女孩們集合!所有的女孩和鳥都迅速回到了它們的巢穴。在起跑線上準備好!我碰巧站在她旁邊，好嗎?你有信心先跑嗎?我挑戰。她低下頭:我不擅長跑步，但我會盡我所能取得滿分!有你在我前面跑，我想我一定能跟著你達到我的目標!說完，她抬起如水芙蓉般柔軟的眼睛，感激地看著我。我被那雙清澈明亮的眼睛震驚了。突然，他們中的一些人討厭他們的感覺。

早餐中的愛早餐中的愛高分（匯總17篇）篇十七

那纏繞在窗子鐵柱上的藤，現在是干枯的，死氣沉沉。但每每走過那窗，瞥見那藤，內心總不平靜。

我們家的防盜窗是老式的，一根根鐵柱排列著，十分壓抑，甚至有點像囚籠。總之，這樣的窗子丑得不行，總遭人嫌棄。媽媽也說想要換了它。但不知什么緣故，至今也未換。倒是那窗，先自己改頭換面了。

時間悄悄地流逝著。藤靜靜地生長著。那一株藤已經變得翠綠，葉子也有力起來。現在，已經是初夏了。一般來說，七月末八月初，天最熱。它還有多少時日呢?我佇立在窗前，替它擔憂。可這似乎是我一人的獨角戲。藤并沒有一點點臨近生命終結的意味，反而越爬越歡。盆里又長出一根藤與它作伴，原本單調的窗子居然顯出了生機盎然。六月中旬，它開花了!是三朵淺紫色的牽牛花。花瓣的邊緣是紫的，越往里越淺，最終成了純白之色。它張開自己喇叭似的花朵，扯開嗓門，宣告著自己生命的意義。這株藤一生中最重要的事，不就是開花嗎?開花不就是它生命的全部意義嗎?那三朵牽牛花，以最美的姿勢盛開，好像舞蹈演員，在跳舞蹈中最動情的段落。

站在窗邊，望著那一株已無憾謝幕的枯藤。我也想在最好的年紀，開出屬于自己的最美的花。