優(yōu)秀作文需要時(shí)間和精力的積累，不斷的反思和改進(jìn)才能達(dá)到更高的水平。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇一
黨課是黨派特定內(nèi)容和要求的學(xué)習(xí)教導(dǎo)，是提高黨員干部理論素養(yǎng)和思想覺(jué)悟的重要途徑。近日，我參加了一堂生動(dòng)的黨課，受益匪淺。通過(guò)這堂黨課，我深刻認(rèn)識(shí)到黨課的重要性，對(duì)黨的思想理論和各項(xiàng)方針政策有了更深入的理解。
第二段：黨課讓我接受思想洗禮。
在這堂講述黨的歷史的黨課中，我被老師們深入淺出的講解所感染，對(duì)革命先烈們的英勇事跡感到由衷的敬佩。他們?yōu)榱俗非竺褡濯?dú)立和人民幸福，不惜犧牲自己的生命，前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。
第三段：黨課增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。
在這堂黨課中，老師著重強(qiáng)調(diào)了黨員干部的黨性修養(yǎng)的重要性。黨員干部要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好黨的工作，必須具有高度的黨性，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律。通過(guò)這堂黨課，我深刻認(rèn)識(shí)到提高自身黨性修養(yǎng)的重要性，以身作則，發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：黨課展現(xiàn)了黨的方針政策。
這堂黨課還全面講解了黨的各項(xiàng)方針政策，使我對(duì)黨的路線思想方針政策有了較全面和深入的了解。我深刻體會(huì)到，黨在各個(gè)時(shí)期確立的方針政策都是與時(shí)俱進(jìn)的，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)的。只有將黨的方針政策落實(shí)到個(gè)人行動(dòng)中，才能更好地為黨和人民服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。
第五段：黨課激發(fā)了我為黨和人民奮斗的激情。
在這堂黨課中，我聽(tīng)到了許多來(lái)自老一輩革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡和言論，我為他們的偉業(yè)感到自豪，也從中汲取了不竭的力量和激情。我認(rèn)識(shí)到，作為一名黨員，應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗終生。這堂生動(dòng)的黨課讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民事業(yè)的信心和決心。
結(jié)尾：
通過(guò)這堂生動(dòng)的黨課，我深刻認(rèn)識(shí)到黨課的重要性，受到思想的深刻洗禮，增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng)，對(duì)黨的方針政策有了更深入的了解，激發(fā)了我為黨和人民奮斗的激情。我將不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，努力踐行黨的方針政策，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇二
又到了星期五，我可真高興！為什么呢？因?yàn)槊啃瞧谖逑挛缇陀形覀兣瓮陌鄷?huì),而每到這時(shí),老師總會(huì)在這節(jié)課對(duì)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)情況和同學(xué)們的表現(xiàn)做以總結(jié)，我相信自己表現(xiàn)的很好,總是希望在這一天老師對(duì)我進(jìn)行一番表?yè)P(yáng)。
今天下午第四節(jié)上課鈴一響，我們都沒(méi)有說(shuō)話，整整齊齊的坐到了自己的位子上。高老師一上講臺(tái)，大家立刻坐好。不出所料，跟往常一樣,高老師給我們講了很多關(guān)于班里的事情，比如誰(shuí)字體寫的好、誰(shuí)注意力不集中、誰(shuí)發(fā)言最積極等等。
可說(shuō)到誰(shuí)寫的日記最好時(shí)，我可著急了。心里好像揣了只小兔一樣,怦怦直跳，因?yàn)槲铱刹幌胱尷蠋熣f(shuō)我寫的不好，讓同學(xué)們譏笑我，正想著,老師說(shuō)：“日記寫的好的有：王靖瑤,郭晴方,黃非凡,張家萌……”竟然還有我，我太激動(dòng)了，沒(méi)想到老師會(huì)說(shuō)我寫的好。
今天真是太高興了，我下決心在學(xué)校里要表現(xiàn)得更好!
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇三
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長(zhǎng)。原來(lái)他正好在各班級(jí)巡視時(shí)，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長(zhǎng)決定親自來(lái)給我們上這堂數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長(zhǎng)講課的語(yǔ)氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過(guò)的小數(shù)的知識(shí)，形象生動(dòng)地講解了我們平時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤。比如，陳校長(zhǎng)在黑板上寫下了數(shù)字45。12，他將它讀成四十五點(diǎn)一十二。同學(xué)們聽(tīng)后都樂(lè)的笑著說(shuō)校長(zhǎng)讀錯(cuò)了，可陳校長(zhǎng)卻反問(wèn)大家錯(cuò)在哪兒呢？大家七嘴八舌都說(shuō)不清楚，這時(shí)，陳校長(zhǎng)便告訴同學(xué)們，這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字無(wú)論是多少，它連一個(gè)一都不到，更加不可能會(huì)有十或百位了，怎么能讀成四十五點(diǎn)一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點(diǎn)一二。大家頓時(shí)連連點(diǎn)頭，都弄明白了其中的道理。接下來(lái)，校長(zhǎng)還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45。0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開(kāi)了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)都不統(tǒng)一。最后只見(jiàn)陳校長(zhǎng)笑著跟同學(xué)們講解，其實(shí)這個(gè)數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭(zhēng)論。
當(dāng)下課鈴響起時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽(tīng)下去。
回想起來(lái)，今天上的真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇四
“啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲，回蕩在校園的每一個(gè)角落。這聲音來(lái)自我們的教室。
也許你看到講臺(tái)上站著一個(gè)個(gè)拿著書(shū)的同學(xué)，而心生疑惑，也許你看到下面的同學(xué)捧腹大笑，而不知為何，但只要你看到黑板上的幾個(gè)大字———“舞臺(tái)劇黃河化險(xiǎn)”時(shí)，你的疑惑會(huì)當(dāng)即消失得無(wú)影無(wú)蹤。是的，我們班的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，把書(shū)本上的內(nèi)容搬上了舞臺(tái)。
看！下一組的同學(xué)已整裝待發(fā)，只見(jiàn)幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺(tái)，只見(jiàn)他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把，之后便開(kāi)始了對(duì)話。
看完這一組的表演，我心生感嘆，不僅為“毛澤東”的機(jī)智、果斷和自信而贊嘆，也為“周恩來(lái)”的沉著、“任弼時(shí)”的直言以及戰(zhàn)士的那英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚F(tuán)結(jié)一致的精神而贊嘆不已。
緊接著，最后一組也登場(chǎng)了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓(xùn)，更加專注而認(rèn)真的表演了整個(gè)話劇，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學(xué)飾演的“毛澤東”，由于他對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，使得對(duì)人物的把握非常到位，就連老師也為周玉柱同學(xué)的表演不時(shí)發(fā)出贊嘆之聲，我也被老師委以飾演“周恩來(lái)”的重任，由于受周玉柱的感染，我們這一組的同學(xué)表演都非常投入，尤其是最后一段毛澤東《空城計(jì)》的演唱，把演出推向了高潮。
總之通過(guò)我們對(duì)課文的自編自演，激起了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，也加深了對(duì)課文中人物的理解，使我們知道了今天生活的來(lái)之不易。
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最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇五
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，豐富多彩的小學(xué)時(shí)光像五彩斑斕的貝殼，珍藏在我的記憶中，讓我留戀。尤其是生動(dòng)有趣的課堂，使我受益匪淺。
那是去年夏天的一個(gè)下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學(xué)們都頭昏腦漲、無(wú)精打采。正巧第一堂課是語(yǔ)文課，李老師一走進(jìn)教室，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天這堂是作文課。”同學(xué)們一聽(tīng)，渾身就像散了架似的，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)一聽(tīng)”作文”兩字便會(huì)頭疼，不是沒(méi)材料寫，就是寫不具體。
這時(shí)，只見(jiàn)沈老師神秘地笑了笑，從講臺(tái)下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學(xué)們一瞧，個(gè)個(gè)納悶了：“咦，不是說(shuō)寫作文嗎？怎么弄這些東西來(lái)？”同學(xué)們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧！?掘地雷?、?破迷宮?、還有?找錯(cuò)誤?！”同學(xué)們一聽(tīng)做游戲，頓時(shí)高興得歡呼起來(lái)。李老師把袋子里的小球扔到教室的各個(gè)角落，“大家看看自己附近有沒(méi)有球，如果有，把它拾起來(lái)，到上面來(lái)！”沈老師說(shuō)。這時(shí)，班上的差生李芳拿著球，來(lái)到了臺(tái)上，只見(jiàn)那球上有一個(gè)小紙條，老師對(duì)她說(shuō)：”紙條上有一句病句，你讀出來(lái)并改正。”于是，李芳讀出了那句話：”兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！”讀完，她呆在那兒，改不出來(lái)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的解釋和同學(xué)們的提示，她終于改出來(lái)了：”新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。后來(lái)，又有許多同學(xué)都掘到了”地雷”，并一一把它們消滅。
“掘地雷”的游戲剛做完，又迎來(lái)了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來(lái)，小黑板上畫(huà)了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急啊！在通道里邊，有好多題目，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，她正在焦急地等待著她的小寶貝。看來(lái)小白兔回家非要走過(guò)通道不可，但迷宮里的”魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時(shí)，同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語(yǔ)接龍、謎語(yǔ)、排列段落等許多難題，最后同學(xué)們齊心協(xié)力，一一把困難給克服了。看著小白兔安全回了家，我們心里比吃了蜜還甜。
最后是”找錯(cuò)誤”游戲，我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對(duì)馬嘴的作文修改好。最后，經(jīng)過(guò)大家的討論、修改，這篇作文成了篇具體生動(dòng)的文章。
游戲快要結(jié)束時(shí)，”叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學(xué)們覺(jué)得這堂課很生動(dòng)，讓我們?cè)谛β曋械玫搅酥R(shí)。這時(shí)，沈老師說(shuō)：”今天的回家作業(yè)是把這節(jié)課的內(nèi)容寫成一篇作文，要注意寫生動(dòng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，不愁寫不好了，都非常高興。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇六
升國(guó)旗，是我國(guó)中小學(xué)教育中的最重要的“規(guī)定動(dòng)作”“標(biāo)準(zhǔn)程序”和“必修課程”。早在，教育部就發(fā)文要求全國(guó)所有中小學(xué)校都必須“堅(jiān)持每周1次的升國(guó)旗儀式，并發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的國(guó)旗下講話”。今年9月1日，央視《開(kāi)學(xué)第一課》主題為“五星紅旗，我為你自豪”，通過(guò)五個(gè)國(guó)旗故事，給青少年上了一節(jié)有著深刻思想內(nèi)含和強(qiáng)烈感染力的生動(dòng)活潑感人至深的愛(ài)國(guó)主義教育課。
第一個(gè)故事從《紅巖》講起，生動(dòng)地詮釋了五星紅旗是由無(wú)數(shù)仁人志士和革命先烈的鮮血染成的。“繡紅旗”的故事激勵(lì)孩子們要接過(guò)先輩的旗幟，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。
第二個(gè)故事請(qǐng)來(lái)失去雙腳的登山運(yùn)動(dòng)員講述攀登珠峰的故事，給孩子們展示了一種永不言敗、砥礪前行的拼搏精神。
第三個(gè)故事是來(lái)自海口艦的一位海軍中校講述為了祖國(guó)的需要常年堅(jiān)守在護(hù)航前線，讓遠(yuǎn)在國(guó)外的中國(guó)人看到五星紅旗便能感受到安全，感受到祖國(guó)的保護(hù)。
第四個(gè)故事講述“嫦娥”和“玉兔”在登上月球背面的故事，“玉兔二號(hào)”作為總設(shè)計(jì)師孫澤洲的小助教，與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生互動(dòng)讓孩子們興奮不已，他最后說(shuō)的一句話肯定給孩子們留下了深刻印象：將來(lái)的宇航員也許就出在你們中間，加油！
最后的故事是由澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的孩子們和校長(zhǎng)講的`。1949年10月1日，當(dāng)時(shí)的老校長(zhǎng)杜嵐頂著壓力在學(xué)校升起了五星紅旗，此后每年10月1日都升國(guó)旗。現(xiàn)在該校每周一都舉行升旗儀式，愛(ài)國(guó)教育成為這所學(xué)校的鮮明特色。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》內(nèi)容豐富，節(jié)奏明快，故事感人，思想深刻，讓孩子們真切地感受到自己的人生是與祖國(guó)的命運(yùn)密切聯(lián)系在一起的，激發(fā)了孩子們高尚的愛(ài)國(guó)主義情感，激勵(lì)著他們?yōu)樽鎳?guó)強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的奮斗精神!
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇七
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班的同學(xué)們都來(lái)到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動(dòng)呀!因?yàn)椋乙呱现v臺(tái)朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢!
上課的鈴聲響了，老師在講臺(tái)上問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了!”同學(xué)們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課，現(xiàn)在就開(kāi)始吧!”
同學(xué)們按照順序上講臺(tái)，有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”，有的敘說(shuō)自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個(gè)接著一個(gè)，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而，當(dāng)我邁開(kāi)大步走上講臺(tái)時(shí)，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的“數(shù)學(xué)兒歌”：
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇八
首先要做到知己知彼，顧名思義所謂的“己”即師者自己，“彼”當(dāng)然就是學(xué)生嘍！我想不管你的學(xué)生是成年人還是孩子都不愿自己的老師是位無(wú)趣的老八股，只有學(xué)生對(duì)老師感興趣才會(huì)進(jìn)而對(duì)其所教授的課程感興趣。很多著名的教師其學(xué)生都是慕教師其名而至。
那如何“知彼”呢？先要從學(xué)生的年齡段說(shuō)起？幼兒及小學(xué)一二年級(jí)的孩子永遠(yuǎn)希望老師的臉是經(jīng)常有些變化的。所以教師的面部表情要豐富，肢體動(dòng)作要夸張，才會(huì)充分吸引他們的注意力，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生主觀能動(dòng)性比較強(qiáng)，所以注意力難長(zhǎng)時(shí)間集中，就要要求教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要?jiǎng)屿o結(jié)合，切不可生生把學(xué)生束縛在座位上。
其次對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的教授方法要多元化。這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)某項(xiàng)事物的興趣持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短，所以若選擇千篇一律的教授方法往往事倍功半，老師累得要死學(xué)生興趣不高。建議可選用些簡(jiǎn)單的教具與所教授知識(shí)點(diǎn)做有效捆綁，在吸引學(xué)生眼球的教具的幫助下進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的知識(shí)點(diǎn)滲透。
第三在知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系方面可采用多種練習(xí)方式，在機(jī)械聯(lián)練習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行練習(xí)方法的創(chuàng)新。為何要有機(jī)械聯(lián)系呢？因?yàn)闄C(jī)械聯(lián)系雖然無(wú)趣但卻十分有效，為了確保教學(xué)效果可以采用部分機(jī)械練習(xí)，但機(jī)械練習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。之后可加入針對(duì)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)的小游戲，勞逸結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合效果會(huì)好很多。
任何知識(shí)點(diǎn)在學(xué)習(xí)及聯(lián)系過(guò)后都少不了鞏固這一環(huán)節(jié)，在鞏固這一環(huán)節(jié)可采用游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法，應(yīng)為在這一環(huán)節(jié)學(xué)生以對(duì)所學(xué)內(nèi)容失去了先前的新鮮感，如果采用無(wú)趣的鞏固方式直接影響到教學(xué)效果接下堂課的興趣。所以多元化的方式應(yīng)貫穿一節(jié)英語(yǔ)課的始終。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇九
生動(dòng)的一堂課昨天，有一位阿姨給我上了一堂課，她說(shuō)要講禮貌，講文明，對(duì)別人要問(wèn)好。不打架，不罵人。爭(zhēng)做“文明少年”那件事發(fā)生在昨天。昨天，我的'本子用完了，我問(wèn)媽媽要錢，來(lái)到“心意文化用品”店去買本子。一進(jìn)去，我大聲的叫：“喂，服務(wù)員拿個(gè)語(yǔ)文本子給我。”我等了大半天也沒(méi)有人拿本子給我。我大聲的說(shuō)：“喂服務(wù)員，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，再不拿本子給我，我向經(jīng)理去投訴了。”可是我說(shuō)完，還是沒(méi)反應(yīng)。我心里想砸了這個(gè)破店子，來(lái)讓我消氣。正在這時(shí)候我非常煩躁。隨著時(shí)間的關(guān)系。我就破口大罵，正當(dāng)我罵完了。有一位小妹妹正對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“阿姨可以拿那個(gè)英語(yǔ)本子給我嗎？”。說(shuō)完，阿姨拿了個(gè)本子給了小妹妹。我看見(jiàn)了剛才所發(fā)生的一切，又看見(jiàn)門上寫了字，我連忙跑過(guò)去看。上面寫著“請(qǐng)用禮貌語(yǔ)言”我跑過(guò)去對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)拿一個(gè)語(yǔ)文本子給我。”阿姨笑著說(shuō)：“怎么。小朋友知道錯(cuò)了，從經(jīng)以后不要這樣了。”說(shuō)完拿了一個(gè)語(yǔ)文本子給了我，我付完錢，走出了店子，阿姨對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)，小朋友，記得以后常來(lái)喲。”回到家我把剛才所發(fā)生的事情跟媽媽一五一十的說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“兒子，你能知錯(cuò)就改是一個(gè)好孩子。”我永遠(yuǎn)記住了阿姨對(duì)我說(shuō)的話。生動(dòng)的一堂課作文450字。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇十
近日，我有幸參加了一堂生動(dòng)的黨課，深受啟發(fā)。課程內(nèi)容涵蓋了豐富多樣的主題，如黨的指導(dǎo)思想、黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等。通過(guò)這堂黨課，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和心得體會(huì)。
首先，黨的指導(dǎo)思想是我們共產(chǎn)黨人的理論武器。在黨的課堂上，老師生動(dòng)形象地解讀了黨的指導(dǎo)思想的核心要義，使我們深刻認(rèn)識(shí)到黨指導(dǎo)思想對(duì)于我們黨的發(fā)展和我們自身修養(yǎng)的重要性。黨的指導(dǎo)思想是我們奮斗的方向和目標(biāo)，我們要時(shí)刻堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想，使之貫徹落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和工作中，為實(shí)現(xiàn)我們黨的崇高理想而努力奮斗。
其次，黨的建設(shè)是黨的事業(yè)發(fā)展的重要保障。在黨課上，老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)生動(dòng)地講解了黨的建設(shè)事業(yè)的重要性，并分享了一些成功的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)這堂黨課，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的建設(shè)事業(yè)需要全體黨員的共同努力和奉獻(xiàn)，我們每個(gè)黨員都要有遠(yuǎn)大的理想和高尚的道德情操，積極投身于黨的建設(shè)事業(yè)中去，為黨的事業(yè)發(fā)展盡自己的一份力量。
進(jìn)一步，黨風(fēng)廉政建設(shè)是我們黨的重要任務(wù)。黨風(fēng)廉政建設(shè)事關(guān)黨的形象和黨的事業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。在黨課上，老師通過(guò)生動(dòng)的案例分析介紹了一些黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。通過(guò)這堂黨課，我深刻認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)是我們每個(gè)黨員的責(zé)任和義務(wù)，我們要從自身做起，保持清正廉潔的作風(fēng)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，將個(gè)人的事業(yè)與黨和人民的利益緊密結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)廉潔奉公、以身作則的黨員。
再者，黨的組織建設(shè)是我們黨的重要保證。在黨的課堂上，老師向我們介紹了黨的組織建設(shè)的重要性，講解了黨的組織建設(shè)的一些理論和方法。通過(guò)這堂黨課，我認(rèn)識(shí)到黨的組織建設(shè)是我們黨的生命線，我們每個(gè)黨員都要積極參與到黨的組織建設(shè)中去，提高黨的組織建設(shè)的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，保持黨的組織的活力和戰(zhàn)斗力。
最后，黨課的學(xué)習(xí)需要我們立足實(shí)際，自覺(jué)踐行。一堂生動(dòng)的黨課豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，使我對(duì)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將黨課所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，踐行入黨誓言。我將時(shí)刻堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想，牢記黨的初心，為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我將努力進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這堂生動(dòng)的黨課讓我受益匪淺。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的指導(dǎo)思想的重要性，黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的組織建設(shè)的重要性，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)。我將黨課所學(xué)融入日常生活，積極踐行黨的精神，為實(shí)現(xiàn)黨的崇高理想而努力奮斗。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇十一
今天上午，我們上了一節(jié)第二單元情讀課，這堂課，使我難忘。
早上我們到了學(xué)校以后，忽然聽(tīng)說(shuō)要聽(tīng)課，趕緊在小組里準(zhǔn)備。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)就要聽(tīng)課了，于是我們收拾好了書(shū)本，向四（5）班教師走去，剛才在教室我還迫不及待的要走，而現(xiàn)在我卻六神無(wú)主，此刻我的心好像一只即將要離弦的箭。今天我感覺(jué)到四（5）班的路那么短，怎么剛走就到了，離四（5）班只有一步了，我只好一閉眼，進(jìn)去了，此時(shí)我看見(jiàn)教室后面坐了還幾位老師，我又變的十分緊張，手心冒汗，頭皮發(fā)麻。還好老師放開(kāi)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我放松了很多。隨著美妙的音樂(lè)，我們上課了。
這次上課分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一是課內(nèi)展示，第二是課外展示。“好，下面各個(gè)小組輪流展示。”我們小組是第一個(gè)，我站起來(lái)了，“我們來(lái)展示《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇課文。”這么一瞬間，我好像不再害怕了，按著我們的編排認(rèn)真展示了一遍，我認(rèn)為非常成功，每個(gè)人的聲音都很響，每個(gè)人說(shuō)的都很有感情。接下來(lái)，每個(gè)小組展示了自己的內(nèi)容，沒(méi)想到天外有天，人外有人，他們展示的比我們的更好。
到第二個(gè)環(huán)節(jié)了，首先是原浩然組展示，他們的展示是多么的.流暢，是多么的完美。作為第三個(gè)要展示的我們組的組長(zhǎng)，我的內(nèi)心不無(wú)緊張。很快就輪到我們了，我們要講最美司機(jī)吳斌的故事。我很擔(dān)心會(huì)不成功，沒(méi)想到露雨楠響亮大聲，元浩琰流利通順，常宸翟很有感情。把這個(gè)故事成功的講完了。其他組相繼展示出其他的內(nèi)容，他們都展示的繪聲繪色，十分精彩。隨著美妙的音樂(lè)，我們下課了。
這次情讀使我十分難忘，我希望下次情讀課快一點(diǎn)到來(lái)。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇十二
炎炎夏日，今天我們班開(kāi)展了一堂生動(dòng)的勞動(dòng)課。
上午老師叫我們帶?卷粉、?米線、面條、電磁爐、鐵鍋和一些佐料，我們問(wèn)老師：“下午搞什么活動(dòng)？”老師說(shuō)：“我們下午要選兩個(gè)同學(xué)去參加學(xué)校組織的生活自理活動(dòng)。”我們都說(shuō)：“好！”
打鐘了，我們的活動(dòng)正式開(kāi)始了，老師叫蔣梅上來(lái)講臺(tái)旁邊煮面條，開(kāi)始了，蔣梅把水燒開(kāi)，放下面條，面條在鍋里煮了5分鐘，蔣梅馬上把面條撈上來(lái)，把面條放在碗中，放了湯，放了佐料，老師吃了后說(shuō)：“這面條住的還可以，不過(guò)鹽放的稍微有一點(diǎn)咸。”我去何森他們小組看了看，他們正在“瘋狂拌卷粉和米線”張永震他們小組正在認(rèn)真地切菜，杜宇航才第一次切，把芫細(xì)、蔥、韭菜、芹菜放在一起切，把韭菜、蔥切、芹菜切得得一長(zhǎng)一短。
該陶清雙煮面條了，往鍋里放了一點(diǎn)水，在碗中放了一點(diǎn)油，過(guò)了2分鐘水燒開(kāi)了，陶清雙放了一點(diǎn)熱水在碗里，他往鍋中放了面條，過(guò)了7分鐘，他還沒(méi)撈面條，老師聞到了糊味，立馬叫陶清雙他把面條撈了，他把面條放在碗中，放了點(diǎn)佐料，老師吃后溫柔地說(shuō)：“好吃！”我迷惑地問(wèn)老師：“面都糊了，為什么還好吃？”后來(lái)我問(wèn)老師，老師說(shuō)：“因?yàn)樗诺刈袅希谏w了這碗面的糊味！”
到郝英杰煮了，他煮的面條雖然沒(méi)有得到老師的贊賞，但是他煮了很多，他用碗一碗一碗地舀出來(lái)給同學(xué)們吃，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)郝英杰煮得不錯(cuò)，很好吃，我疑惑地問(wèn)老師：“胡老師郝英杰煮得不錯(cuò)啊，為什么不選他呢？”老師說(shuō)：“他很少煮，這次還是我?guī)退蟮模庞羞@么好吃！”
后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)何森會(huì)煮面條，他經(jīng)常在家里煮面條，還住的很好吃，同學(xué)們都說(shuō)：“讓何森試試吧？”老師說(shuō)：“好啊！我相信他煮得一定很好吃！”誰(shuí)知道老師叫何森來(lái)煮，何森吞吞吐吐地說(shuō)：“老師我不會(huì)用電磁爐煮面條，我只會(huì)用液化灶煮。”老師說(shuō)：“沒(méi)事！要不來(lái)試試？”何森說(shuō)：“好啊！”何森在老師的指導(dǎo)下煮出了，又香又可口的面條。
下課了，老師選了兩名同學(xué)，一名是蔣梅，一名是陶清雙。老師叫我們搞衛(wèi)生，我們用了幾分鐘把教室打掃得干干凈凈。
我們大飽口福的出去玩了，這真是一堂生動(dòng)的勞動(dòng)課。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇十三
課前，老師講述了許多關(guān)于窮人的故事。聽(tīng)得同學(xué)們鼻子一股辛酸，淚水隨窗外的秋葉簌簌而落，那些可憐的人們?cè)鯓拥钟鶉?yán)寒。老師問(wèn)：“假如你們有能力，是否會(huì)救濟(jì)那些窮人?”
“會(huì)。”回答堅(jiān)決而肯定。
“假如老師給你們每人10塊錢，誰(shuí)愿意分給需要幫助的窮人2塊錢?”
“我愿意。”一雙雙小手仍然舉得很高。
“那么1000塊錢呢?還有誰(shuí)愿意拿出200塊來(lái)?”老師追問(wèn)。
滿臉的狐疑，孩子們搞不懂老師“葫蘆里賣的是什么藥”，嘈雜的爭(zhēng)論聲蓋過(guò)了窗外大雁的哀鳴。但終還有人舉起手。
“假如給你10萬(wàn)塊錢，誰(shuí)愿意掏2萬(wàn)給一個(gè)與自己毫不相干的窮人?”
剛才還舉著的小手慢慢縮了回去。
教室里靜得出奇，沒(méi)有了嬉笑，只有簌簌落葉聲和著商販的吆喝、叫賣。
幾分鐘后，老師說(shuō)道：“看來(lái)，在金錢的誘惑下，同情的淚水會(huì)被私欲吸干，同情心也在變質(zhì)。同是20%的給予，2元同2萬(wàn)元在‘愛(ài)’字的天平上是等量的，給予別人的同時(shí)，自己也得到別人的惠贈(zèng)，付出的多，得到的也多”。
后記：
又有一只小手舉過(guò)頭頂：“老師，如果給我10萬(wàn)元錢，我會(huì)開(kāi)工廠，救濟(jì)更多的窮人。”
頓時(shí)，教室爆發(fā)出陣陣掌聲，經(jīng)久不息，是老師帶頭鼓的掌，男孩的想法雖幼稚，但考慮的問(wèn)題卻比他長(zhǎng)遠(yuǎn)得多。施人以魚(yú)，不如授之以漁。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇十四
今天上午，我上了一節(jié)令我感到十分生動(dòng)有趣的實(shí)踐課。
早上9：00我們?cè)诎俜职俪信赃叺霓r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)集合，在那里上一堂戶外實(shí)踐課，老師說(shuō)這是一節(jié)要為家人做大餐的課，讓我們只能拿50元去買來(lái)，一分都不能多，也不能向別人借，買夠四菜一湯的食材，其中要有一種是海產(chǎn)品。買之后還要回去自己做飯給家人吃，我一聽(tīng)馬上就高興起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)解散的時(shí)候，我和我的隊(duì)員們馬上就沖進(jìn)市場(chǎng)的二樓去買菜了。
我第一時(shí)間買到我需要的'香菜和湖南辣椒。我還說(shuō)：“阿姨，您看我都買那么多東西了，您可不可以送我點(diǎn)姜？”阿姨說(shuō)：“可以”。就這樣我得到了一塊姜。我又去買了玉米、冬瓜和瘦肉，那個(gè)賣肉的叔叔非常好，還送了我一些肉。最后要去買海產(chǎn)品了，我媽說(shuō)要吃沙白，我找了好久才找到，我買了以后，跟著隊(duì)員去找魚(yú)頭和邊魚(yú)，這兩種海產(chǎn)品的價(jià)格太貴，價(jià)格又砍不下來(lái)，我們不夠錢就不買了。
我買完菜了回家做飯，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原來(lái)做飯很簡(jiǎn)單，當(dāng)我去炒菜時(shí)，我才知道不是那么簡(jiǎn)單。我要去倒油，等油熱了再把菜放進(jìn)去，這時(shí)我很怕，我怕油濺出來(lái)，可為了炒菜，我只好豁出去了。結(jié)果，我炒完了一點(diǎn)事也沒(méi)，我終于松了一口氣，這樣我為家人做了一個(gè)大餐。
通過(guò)這節(jié)課我知道了做飯是多不容易，尤其是媽媽一天要做三餐，媽媽辛苦了。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇十五
“加油，加油！”
咦！這是從哪里傳來(lái)的聲音？在干什么呢？場(chǎng)面這么熱鬧。原來(lái)是我們翰林寫作課堂活動(dòng)——掰手腕。
老師腳步輕快的進(jìn)教室說(shuō)：“我們上課之前做個(gè)游戲，看看誰(shuí)的力氣大。”老師話還沒(méi)有說(shuō)完，我們交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，是什么游戲呢？老師微笑著給我們揭秘，是掰手腕的游戲。規(guī)則是兩個(gè)人對(duì)面而坐，手臂放桌上，右手往自己身側(cè)使力，左手不可以扒著桌子，否則就是犯規(guī)。老師一說(shuō)完，我們就像爆米花炸開(kāi)了鍋，歡呼雀躍，個(gè)個(gè)躍躍欲試。“我來(lái)，我來(lái)。”老師說(shuō)挑兩個(gè)強(qiáng)壯的同學(xué)來(lái)比比。第一局我和陶陳研比，我心里直打鼓，為什么呢？因?yàn)槲覐?qiáng)壯，可陶陳研比我更強(qiáng)壯。比賽一開(kāi)始我就很危險(xiǎn)，他的力氣好大。就這樣輸了嗎？不！在拉拉隊(duì)的吶喊聲中，我咬牙切齒，滿臉通紅，憋著氣，使出吃奶的力氣。終于，我贏了！
第二局是我們pk老師，一個(gè)個(gè)上，一個(gè)個(gè)不是對(duì)手，立刻敗下陣來(lái)。只有我和陶陳研堅(jiān)持了一會(huì)兒，但還是輸了。我向老師下戰(zhàn)書(shū)，等我十年后，再比比看，我一定會(huì)贏。老師摸摸我的頭，溫柔地笑了。
今天的作文課是在快樂(lè)的笑聲中度過(guò)，我不會(huì)忘記這，也不會(huì)忘記和老師的約定。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇十六
星期天，老師布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、語(yǔ)文書(shū)、作文本開(kāi)始寫作文，他一看題目《一堂生動(dòng)的作文課》，明明瞪著眼睛嘟囔著說(shuō)：“老師怎么出這個(gè)題目，太難了，這可怎么寫呢？”爸爸在旁邊聽(tīng)到了，笑著說(shuō)：“好好開(kāi)動(dòng)你的腦筋，想想看平時(shí)老師是怎么講的，不就有了嗎？慢慢想，一個(gè)小時(shí)我來(lái)檢查。”說(shuō)完就出去了。
明明低著頭，嘴咬著筆桿想了起來(lái)，他想啊想啊，怎么也想不起來(lái)，明明急得出了一身汗，一會(huì)兒撓頭，一會(huì)兒在屋子里轉(zhuǎn)圈圈，腦子一片空白，他轉(zhuǎn)到書(shū)架旁邊看見(jiàn)書(shū)架上有一本作文選，明明打開(kāi)作文選一看63頁(yè)《一堂生動(dòng)的作文課》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。明明很快就抄了起來(lái)，十幾分鐘就抄完了。他正想松口氣，爸爸進(jìn)來(lái)了笑瞇瞇地問(wèn)明明:“寶貝寫完了嗎？”“寫完了”明明得意地說(shuō)。爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，氣急敗壞地說(shuō)：“作文選是讓你學(xué)習(xí)別人是怎么寫，從中得到啟示，不是讓你抄的，平時(shí)多注意觀察，多讀書(shū)，積累更多的知識(shí)，這樣寫作文就不難了。現(xiàn)在重新開(kāi)始寫。”說(shuō)完就走了。
明明又低著頭思考起來(lái)，一會(huì)兒看看作文選，一會(huì)兒看看書(shū)。突然明明的'眼睛一亮。有了，今天不就是一堂生動(dòng)的作文課嗎。明明很快寫了起來(lái)，一節(jié)課的時(shí)間就寫完了。
這次，爸爸看了看明明寫的作文，臉頓時(shí)陰轉(zhuǎn)晴，笑了。
最新一堂生動(dòng)課一堂生動(dòng)課（熱門17篇）篇十七
我上過(guò)許許多多的課，其中有一堂生動(dòng)的語(yǔ)文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。
那是去年夏天的一個(gè)下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學(xué)們都頭昏腦漲、無(wú)精打采。正巧第一堂課是語(yǔ)文課，沈老師一走進(jìn)教室，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天這堂是作文課。”同學(xué)們一聽(tīng)，渾身就像散了架似的，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)一聽(tīng)“作文”兩字便會(huì)頭疼，不是沒(méi)材料寫，就是寫不具體。這時(shí)，只見(jiàn)沈老師神秘地笑了笑，從講臺(tái)下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學(xué)們一瞧，個(gè)個(gè)納悶了，“咦，不是說(shuō)寫作文嗎，怎么弄些這種東西來(lái)？”同學(xué)們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧！‘掘地雷’、‘破迷宮’、還有‘找錯(cuò)誤’！”同學(xué)們一聽(tīng)做游戲，頓時(shí)高興得歡呼起來(lái)。沈老師把袋子里的小球扔到教室的各個(gè)角落，“大家看看自己附近有沒(méi)有球，如果有，把它拾起來(lái)，到上面來(lái)！”沈老師說(shuō)。這時(shí)，班上的差生李芳拿著球，來(lái)到了臺(tái)上，只見(jiàn)那球上有一個(gè)小紙條，老師對(duì)她說(shuō)：“紙條上有一句病句，你讀出來(lái)并改正。”于是，李芳讀出了那句話：“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！”讀完，她呆在那兒，改不出來(lái)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的解釋和同學(xué)們的提示，她終于改出來(lái)了：“新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。后來(lái)，又有許多同學(xué)都掘到了“地雷”，并一一把它們消滅。
“掘地雷”的游戲剛做完，又迎來(lái)了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來(lái)，小黑板上畫(huà)了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急啊！在通道里邊，有好多題目，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，她正在焦急地等待著她的小寶貝。看來(lái)小白兔回家非要走過(guò)通道不可，但迷宮里的“魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時(shí)，同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語(yǔ)接龍、謎語(yǔ)、排列段落等許多難題，最后同學(xué)們齊心協(xié)力，一一把困難給克服了。看著小白兔安全回了家，我們心里比吃了蜜還甜。
最后是“找錯(cuò)誤”游戲，我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對(duì)馬嘴的作文修改好。最后，經(jīng)過(guò)大家的討論、修改，這篇作文成了篇具體生動(dòng)的文章。
游戲快要結(jié)束時(shí)，“叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學(xué)們覺(jué)得這堂課很生動(dòng)，讓我們?cè)谛β曋械玫搅酥R(shí)。這時(shí)，沈老師說(shuō)：“今天的回家作業(yè)是把這節(jié)課的內(nèi)容寫成一篇作文，要注意寫生動(dòng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，不愁寫不好了，都非常高興。