優(yōu)秀作文需要有精準的表達和恰當(dāng)?shù)男揶o，以及對細節(jié)的把控和觸動人心的情感。通過閱讀優(yōu)秀作文范文，可以提升自己的寫作素材和觀點的積累。

我寫的第一本書范文（21篇）篇一

今天下午放學(xué)，我和媽媽一塊去把我的日記裝訂封面。到了打印部，媽媽把我最帥的照片拿出來給叔叔，讓他給我們設(shè)計封面。還寫上學(xué)生優(yōu)秀博文選登，“我的日記匯編”，還有我的照片，全部都打印出來。我看到設(shè)計好的封面，高興地笑了。叔叔讓阿姨把封面和打印好的日記裝訂在一起，就這樣我的我的第一本書就完成了。

以后我要堅持把我的日記寫的更長，更好!

我寫的第一本書范文（21篇）篇二

我的第一本書，現(xiàn)在已找不到它了，回憶起來印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說珍貴，但光芒卻不過是模糊的一點點，不很起眼，但它卻曾真正地、一點都不摻假的存在過，于我有著非凡的意義。

回憶它的時候感覺有些累，時間久遠我?guī)缀鯇⑺浟恕O力想起來的一絲絲線索、一幅幅畫面也如同被細沙鋪了一層一樣，不很清晰，隱隱記著上面畫著貓、狗、猴子，還有一頭大象，剩下的實在是想不起來了。讓我印象深刻的是母親經(jīng)常給躺在床上的我讀里面的故事，直到現(xiàn)在，我還清晰地記得母親坐在床頭邊，有感情地繪聲繪色地讀著，我也是使勁地睜著眼睛，生怕睡著了，錯過了哪個精彩環(huán)節(jié)。那時，年幼的.我對母親讀的故事一知半解，但卻由衷地對書感到好奇，特別想知道這薄薄的書中怎么會藏著那么多故事，而每一個故事里都會有淘氣可愛的小朋友和那些頑皮機靈的小動物們。

我寫的第一本書范文（21篇）篇三

我的第一本書將書柜打開，柜角放著一本陳舊的《鋼鐵是怎樣煉成的》，勾起了我沉重的回憶。

這本書是我的第一本書。也是我最喜歡的一本書，但是這本書的來歷，卻讓我尤為難忘。

記得我在一年級時，我的好朋友張楷品將這本書給了我，那時還小，他說這是他父親給他買的生日禮物。因為這是一部外國名著，所以他讀不懂，就將他給了我，我一時也讀不懂，但還是收下了。

到了四年級時，我又重新翻看這本書，發(fā)現(xiàn)我已讀懂許多內(nèi)容。就又將它帶到學(xué)校，與我的好朋友張楷品分享這本書。而他聽我講述后，發(fā)現(xiàn)這本書的故事情節(jié)如此感人，就將它以他的名義要回了這本書。而我拿得起卻放不下，不愿歸還，這使我和他爆發(fā)了生平第一次爭吵。

隨著爭吵聲越來越大，最終傳到了老師的耳朵里。老師看著站在她面前的兩個先前是朋友而現(xiàn)在正在斗氣的小學(xué)生，不由嘆了一口氣，道：“千萬人海中，你們能遇上并且成為了朋友是你倆的緣分。可你們還小，等你們長大后就知道這緣分的可貴了。”

聽了這番話，張楷品似乎有些感悟，對我說了聲對不起，沒有再糾結(jié)這件事，雖然還是朋友，但關(guān)系不比從前了。

到了下學(xué)期，沒有再見到他——他轉(zhuǎn)學(xué)了。唯一留下的只有這本書。這是我的第一本書，也是我至今收到過的最好的友誼。

我寫的第一本書范文（21篇）篇四

也許你會以為這是爸爸媽媽給我買的第一本書，但是我告訴你，不是這樣的。種子的故事這本書是我自己創(chuàng)作的，當(dāng)然，創(chuàng)作的過程少不了媽媽的幫忙，因為那會兒我還很小，不太會寫字，所以繪畫是由我自己完成的，文字部分，我來想，然后媽媽幫我寫到書上去。

現(xiàn)在，再一次翻開這本書來看看。

第一頁描寫的是幾粒種子埋在了地下，和小蟲子做了鄰居，天上還下著綿綿細雨。

第二頁描寫的'是有一天早晨，陽光普照，風(fēng)和日麗，種子都鉆出泥土發(fā)芽了，綠油油的很漂亮。不過似乎小蟲子們也從他們地下堡壘出發(fā)攻過來了，不怕不怕，還有鳥兒們，看屋頂上的小鳥，那嘴里面不是叼著小蟲子，還有我和小朋友們一起給小樹苗澆水，除蟲。

再看第三頁，小苗苗長成了小樹苗，我們繼續(xù)努力照顧小樹，等著它一天天長大。

最后一頁，小樹苗終于長成大樹了，上面還接了很多的果子，是什么呢？看起來有點像蘋果。我和我的好朋友一起忙著摘果子，一筐一筐往家里面運。

不過，當(dāng)初的十粒種子，發(fā)芽了八粒，長成小樹的時候還剩四顆，最后能結(jié)出果實時候，就剩一顆大樹了，其它的呢，難道都被蟲子吃了，看來種子要長成大樹還真不容易。

我們小朋友也像一個個的苗苗一樣，將來能不能長成參天大樹呢，這需要我們自己努力，當(dāng)然也離不開爸爸媽媽、老師、朋友、社會各界人士的幫助。

我寫的第一本書范文（21篇）篇五

光陰似箭，日月如梭年我已經(jīng)是一位作家，做一個作家難，做一個好做家更難，做一個有名氣又好的作家更是難上加難。而我，雖說是作家，可是名氣不大。只能靠打一些散工過日子。

一天，我想往常一樣坐在面包店一邊喝牛奶一邊看報紙。一則新聞令我感到非常吃驚，某某某大作家**書銷售量達到800萬。看完后，我差點連牛奶也噴出來了，我看過他的書籍也不很好，依我判斷他頂多是個三流作家。三流作家也能那么厲害，而自己卻沒有什么大作為，他的書籍銷售量的出現(xiàn)令我的越來越想出一本書，但是如果書本買不出那不就要“大出血”考慮到金錢的問題，我不禁有寫?yīng)q豫，經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭。我決定出書。

首先，要想到書的讀者。我在紙上畫了三類：兒童，成人，老年人。我拿著紙開著飛車[那個時代已經(jīng)是很先進]逛遍了所有的書店，書攤，圖書館。我隨手買回幾本，看著看著，都要睡覺咯。無聊，很無聊，超級無聊。書中的內(nèi)容看著讓我發(fā)了昏，千篇一律。不是龜兔賽跑就是三只小豬。我一怒之把書全撕了，這種書只能買去收費站。

經(jīng)過了這件事，我發(fā)誓：一定要寫一本全國乃至全世界青少年都喜愛的一本書。打后的一個月，我除了睡覺、吃飯、上廁之外，一直都在編寫我的那本書。

一個月后這本書編完了，里面容合了想象，幽默，哲理。里面只有一，兩張圖畫。因為如果圖畫過多會在兒童的想象力加框架，所以應(yīng)該讓大家有個想象的空間。

我把它取名為不便公開]，我發(fā)行了1000本，想試一試效果。誰知，剛剛發(fā)行，便被孩子們一搶而空。我有了資金，便一下發(fā)行了本，誰知沒過兩天，又脫銷了。我一炮而紅，賣各種兒童用品的商人請我作代言人，我立刻被邀請進兒童問學(xué)學(xué)會……面對名利雙收的我，并沒有想到此結(jié)束，而是準備寫第二本。

欲知后事如何，請看下集！

我寫的第一本書范文（21篇）篇六

馮百成青年的時候去做了老師，因為什么都弄不成，所以被大家叫做弄不成。老師“弄不成”為人老實忠厚卻沒有什么本事。

他工作辦事總是稀里糊涂的，什么都不認真，后來被校長開除了，他就去了建筑工地當(dāng)建筑工人。

弄不成剛開始工作很認真，老板為此也很滿意。但是沒過多久，他就又犯了老毛病。他在一次建筑設(shè)計時，把建筑物的設(shè)計草圖畫的不準確。工人們建筑完之后，發(fā)現(xiàn)樓梯有些傾斜，但是他們都信任弄不成，到也沒在意，都認為是自己的錯覺。

后來，居民入住一段時間以后。墻體經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，居然在一夜之間塌了。雖然樓內(nèi)居民都安全的逃了出來，但是他們的精神和財產(chǎn)都收到了損失，并要求賠償。

工地老板徹查了此事，才發(fā)現(xiàn)是弄不成的建筑草圖出了問題，數(shù)據(jù)都不精準，導(dǎo)致了事故的發(fā)生。

弄不成因此需要承擔(dān)巨額的賠款。面對巨款的壓迫，他開始看到了自己的原因，并努力改正。終于，沒有多久，他不但還了款，而且還成為了當(dāng)?shù)氐母簧獭?/p>

我寫的第一本書范文（21篇）篇七

花兒的夢想是開出鮮艷多姿的花朵，小溪的夢想是早日奔向蒼茫的大河，而我的夢想是成為一名作家！

這個夢想要追溯到五年級的一節(jié)美術(shù)課上，這節(jié)課的內(nèi)容是自己制作一本書。當(dāng)老師展示其他班同學(xué)制作的圖書作品時，我一下就被迷住了，有小說、繪本，還有腦筋急轉(zhuǎn)彎……每一本都是圖文并茂，設(shè)計精美。我早就有寫一本刑偵類小說的沖動，看完老師的介紹，我躍躍欲試。

我找出兩張淡藍色彩紙，將其裁剪成封面和封底。我先在封面上方用空心字體寫上“神探陸俊陽”，還把“神”字的一豎設(shè)計成了一把利劍，意指最公正、最有力的武器。接著在“書名”下畫上了書中人物形象，其中“神探陸俊陽”最為帥氣，他頭戴禮帽，三七開的劉海遮住了一只眼睛，顯得神秘而高貴。

同桌一看，驚叫道：“陸俊陽設(shè)計的封面太酷了！”不一會兒，同學(xué)們把我圍了個水泄不通。我清清喉嚨說：“更精彩的內(nèi)容還沒寫出來呢，各位敬請期待吧！”“我要預(yù)定第一個看！”“我第二個！”看來，書還沒出，粉絲倒來了一大批！我心中竊喜。

接下來的十多天，我課間顧不上玩耍，埋頭苦寫。回家后，也是先寫上一段再吃晚飯。有時上課無聊了，我就偷偷抽出書來繼續(xù)創(chuàng)作。文字基本完工后，我在每一頁的空白處畫上插圖。我不得不佩服自己這雙妙手，隨手幾筆，就繪出了案發(fā)場景或嫌疑人的背影。當(dāng)我把寫好的書帶到班級時，同學(xué)們爭相閱讀。要不是我保護得好，這書定會遭受“五馬分尸”之厄運。

看到我的第一本書如此受歡迎，我決定趁熱打鐵，繼續(xù)創(chuàng)作，雖然有些稚嫩，有些荒唐，但我相信，我會用我的筆寫出一個美好的明天！

我寫的第一本書范文（21篇）篇八

我本以為，這一輩子再無出路了。永遠生活在社會的底層，被世人歧視，遭受不公正的待遇，為貧困所苦，到死也不知道自己到底有多少聰明才智，因為連發(fā)現(xiàn)它、測試它、實現(xiàn)它的機會都沒有。

在成千上萬受苦受難的知識分子當(dāng)中，在無法超越外界或自身的障礙而為數(shù)不多的、擺脫了虛偽的婚姻關(guān)系的婦女當(dāng)中，我的遭遇，本屬平常而又平常。我本應(yīng)接受這個現(xiàn)實，在給我限定的社會地位上，了此一生。

偏偏我生來不甘屈服，何況我自覺比那些偽善的、不容我也有常人應(yīng)有的一席之地的“正人君子”光明得多，也比那些靠裙帶關(guān)系混飯吃的人高明得多。

我始終在為從各種力量的壓抑下掙扎出來而苦斗不已。但是，在一種強大的政治力量面前，任何個人的力量都是渺小的。如果不是后來開放，使中國在政治形勢上得到一個全面的突破和進展，無論是我，或是別的什么人，怎樣拼搏也是無用的。這給了所有的人一個機會。

那時我已年近四十，心力、體力都不允許我再做片刻的遲疑，但是除了痛苦的人生經(jīng)驗，我?guī)缀跏浅嗍挚杖?/p>

大學(xué)畢業(yè)后二十幾年單調(diào)的、不讓人有獨立思考的、等因奉此的小公務(wù)員生活，可以把任何人的想象力磨得溜光。唯有那怎樣也不肯死去的對文學(xué)的愛好，給我一線希望。但是愛好并不等于“能夠”。

在文學(xué)這一塊前有古人，后有來者的土地上，我開始了為時過晚的耕耘。

第一篇小說《從森林里來的孩子》，我寫得很苦，前前后后修改了五遍。投稿《人民文學(xué)》雜志，又被退了稿。我又將退稿投向《北京文學(xué)》。也是一位女編輯，詩人張志民的妻子付雅雯。卻得到意外的關(guān)注，一字未動的發(fā)了頭條。引起了社會的注意，并且在1978年獲得了第一屆全國優(yōu)秀短篇小說獎。

在成為職業(yè)作家之前，我只能利用業(yè)余時間寫作。我只有一間房子，晚上為了不影響母親、女兒的休息，我在廚房的切菜板上寫。在洗衣服時，或是上班的路上進行構(gòu)思，就這樣慢慢地集成了我的第一本書。

當(dāng)我第一次把稿費交給母親的時候，我對他說：“媽，我們終于有錢了，您可以不必再去賣冰棍、賣牛奶了。”母親哭了。

我要說明的是，我從不歧視賣冰棍、賣牛奶的工作。相反，我認為憑自己的勞動掙飯吃，比不勞而獲的寄生生活或剝削生活光彩得多。

我自己因為入不敷出，白天忙完辦公室里的工作，晚上還要給工廠縫手套，給工程師抄講義，以補償工資收入之不足，母親正是因為年邁，才從小學(xué)教師的位子上退休下來，但是為了幫我支撐這個家，不得不替奶廠賣牛奶，替冷飲廠賣冰棍。她一生坎坷，自幼喪母，倍受后母的虐待。結(jié)婚不久，又被我父親遺棄，一個人拉扯著我，吃糠咽菜，千辛萬苦才把我撫養(yǎng)大，又供我讀了大學(xué)。我本應(yīng)侍奉母親安度晚年，且不說享什么清福。但是我卻沒有這個能力，使她在將近七十歲的高齡，還要在風(fēng)吹、日曬、雨打之下辛苦地勞作。

當(dāng)我摩挲著我第一本裝幀粗糙、紙張低劣的書的時候，我又悟到，我的痛苦，其實就是我的財富。

我永遠不會忘記生活在我周圍的普通人。當(dāng)我寫作的時候，我心里想著的不僅僅是中國的老百姓，也想著整個人類，我愛人類，關(guān)心著他們的命運和前途，我將盡終生的力量為人類而寫作，因為我是從普通人當(dāng)中走出來的。

我寫的第一本書范文（21篇）篇九

我寫的第一本書范文（21篇）篇十

要放暑假了，我們正想著如何玩這個暑假，丁老師突然增加了一個不可能完成但一定要完成的任務(wù)！

考試考完，老師開始布置作業(yè)，原本要跟以前一樣過暑假，但現(xiàn)在，丁老師加了一項作業(yè)：編書，丁老師在在上面講著，這什么世道，我才幾歲啊，就要編一本書，編書干什么，多累啊，沒事找事啊！

我一直玩到暑假最后，還剩3天，啊，書給忘了，這可怎么辦啊，只有3天了，我趕緊告訴媽媽，聯(lián)系我們家的電腦專家：小舅，小舅也被嚇著了，做一本書？你吃飽了撐著啊。

小舅立即去買下載軟件，我上樓，打開電腦，把所有的作文拉出來，精心挑選，這個不行，那個不行，這個要修改等等......

小舅回來了，安裝了一下，布置了一下封面，目錄，每篇都要精心弄、弄、弄！

弄了2個多小時，小舅才布置了2篇，我氣死了，小舅一直在那兒說別吵，很難弄的，經(jīng)過了2天的漫長時間，終于把我夢寐以求的書做完了，我拿了回來，小舅看了，說：“切，這也叫書，軟不邋遢的！”我也看了看也真是的，真不好看，真?zhèn)易宰穑倚闹袝胂翊笞骷业臅粯幽菢雍每矗A麗。

我寫的第一本書范文（21篇）篇十一

“鵝，鵝，鵝。曲項向天歌。”《詠鵝》，這是我會背的第一首詩，出自《唐詩三百首》，順理成章它也成為了我讀的第一本書。

對于這一本書，我可是“寵愛有加”。印象中，我是因為聽起小伙伴們讀起故事時朗朗上口的押韻聲，才開始鸚鵡學(xué)舌地學(xué)著讀。學(xué)完一首，又希望在學(xué)下一首詩。從此，越發(fā)得喜歡上了唐詩，即使不懂它的含義，但仍是喜歡。

慢慢地，我開始期盼自己也能有一本，我跟媽媽說了自己的愿望。媽媽聽了很是高興，答應(yīng)地十分爽快，可是太多的瑣事纏得她將這事忘的一干二凈。我也不死心，只要一呆住空閑的間隙，在媽媽閑暇時，我就不時提起這事。禁不住三番五次的“軟磨硬泡”。媽媽大手牽小手地走進了書店的大門，美滋滋地買下了自己夢寐以求的書。眉宇下笑彎的眼睛像兩片掰彎的豆莢。

書本的來之不易使我更加珍惜。那是，我?guī)缀跽於际菚浑x手。空閑是，就會翻開讀一讀。為了不讓這本書變得陳舊，我特地為它“量身定做”了一個書皮，以防，會有折痕。我用那時最公整的字，一本正經(jīng)地寫上我的名字。

都說即使“不會作詩，也會吟”。久而久之，我已會背一百來首的詩。一個二年級的暑假，其中有個作業(yè)就是背古詩，當(dāng)別人都在唉聲嘆氣時，唯獨我高興得不亦樂乎。開學(xué)那天，無論老師抽哪首詩，我都是倒背如流。老師也為我揚起大拇指，為之我也感到小小的光榮。

現(xiàn)在時隔八年左右，雖已八年，書已陳舊。但熱衷于這本書的熱情卻從未減少一分一毫。

我寫的第一本書范文（21篇）篇十二

回憶它的時候感覺有些累，時間久遠我?guī)缀鯇⑺浟恕O力想起來的一絲絲線索、一幅幅畫面也如同被細沙鋪了一層一樣，不很清晰，隱隱記著上面畫著貓、狗、猴子，還有一頭大象，剩下的實在是想不起來了。讓我印象深刻的是母親經(jīng)常給躺在床上的我讀里面的故事，直到現(xiàn)在，我還清晰地記得母親坐在床頭邊，有感情地繪聲繪色地讀著，我也是使勁地睜著眼睛，生怕睡著了，錯過了哪個精彩環(huán)節(jié)。那時，年幼的我對母親讀的故事一知半解，但卻由衷地對書感到好奇，特別想知道這薄薄的書中怎么會藏著那么多故事，而每一個故事里都會有淘氣可愛的小朋友和那些頑皮機靈的小動物們。

每當(dāng)自己一個人在家時，總是情不自禁地摸一摸那本書，感覺它就像一個好孩子那樣乖，不亂跑亂動，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對象。如果家中有人在看書的話，我就會翻開它，裝模作樣地讀著，有時候拿倒了都不知道。

那時我最大的心愿就是能夠捧著那本書為父母講故事，就像母親給我講的那樣動聽、美妙。

后來，我認了字，可以自己讀故事了，很希望能再多讀一些書，父母對我的想法也很支持。我努力學(xué)習(xí)，認真做功課，漸漸地，認識的字由少變多，看的書也由薄變厚。好奇的我開始試探著讀一些作文選，慢慢發(fā)現(xiàn)作文其實是很有意思的，每篇作文都會給我?guī)硪猹q未盡的感覺。作文選便徹底代替了故事書，但這又無法令我滿足，于是便開始涉獵一些名家名作。在那些異彩紛呈的文字中，我感到書真是一個奇妙的大千世界，那里面五彩繽紛，有喜有悲。后來，我又開始讀一些文學(xué)名著，先是簡寫版，然后是原著，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。我的書一天天多了起來，生活也變得無法與書分開了，書徹底融入了我的生命。

我的書柜中，現(xiàn)在已經(jīng)放滿了書，它們一本本靜靜地立在那里，等待我去一一品讀。但最令我不能忘記的，卻是我的第一本書。它是我閱讀之路的起點，也是我讀書之旅的引路人。感謝你，我的第一本書!

我寫的第一本書范文（21篇）篇十三

1、理解文中有關(guān)語句的含義。

2、體會蘊涵在文中的父子、同學(xué)之情。

3、領(lǐng)會知識對于一個人一生發(fā)展的重要性。

幽默：言談、舉動有趣而意味深長。

凄慘：凄涼悲慘。

奧秘：指隱藏的或還沒有被認識的內(nèi)容或道理等。

翻來覆去：來回翻動身體；一次又一次。

1、文中共寫到了哪幾個人物？

2、文中提到的人物中，年幼一代的命運到后來分別是怎樣的？

你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。

作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。

1、“我的第一本書”僅僅指那半本書嗎？你還可以作怎樣的理解？

2、作者已人到中年，他是帶著怎樣的一種感情來回憶有關(guān)“第一本書”的故事的？

課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”。這三個人的言行寫的不多，卻讓人難忘。試從中任選一個，在課文所提供的材料的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，虛構(gòu)一個小故事（如《二黃毛的故事》）。

我寫的第一本書范文（21篇）篇十四

1、了解牛漢的生平及代表作品.

牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，“七月詩派”的重要詩人,有“詩壇硬漢”的美稱.原名史成漢,又名牛汀。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇智慧的悲哀、詩歌鄂爾多斯草原、詩集彩色的生活等。

2、掌握重點的生字生詞.

3、能用流暢簡潔的語言復(fù)述“我第一本書”的由來.

5、討論完成研討與練習(xí)二的`問題.

6、通過本文的學(xué)習(xí)你領(lǐng)悟到了哪些有關(guān)讀書對于人生的意義？

7、提問釋疑.

我寫的第一本書范文（21篇）篇十五

我們想憶起自己讀過或接觸過的第一本書，是很難的。而我年幼時某些受到的鼓勵和引導(dǎo)，卻如我的第一本書般，啟迪了我。

在我出生前，爸爸就是出版社的編輯了。由于爸爸曾是英語的教師，所以他也經(jīng)常編輯一些英語書籍和教材。教材一般都是十分簡單的小學(xué)英語教材。

家中經(jīng)常堆著爸爸負責(zé)編輯的書。至今我還不知道把書堆在家里是干什么的；因為編輯書稿應(yīng)該是在出版社里才對。但也許會是出版后多余的書，或是待編輯的，也或許是爸爸特意留下來的。

大概是我6歲時的一天，偶爾從書堆中抽出了一本五顏六色教材，翻開一看，就被書內(nèi)的彩圖以及奇異的文字吸引了。那是我還沒有上小學(xué)，是不懂英語的。所以形態(tài)各異的字母頗能引起我的興趣。

聚精會神間，爸爸走了過來。見我我正坐在地上看書，也感興趣似地走來問道：“在看什么呢？”

他笑著，也許我這姿態(tài)并不多見。我將書的封面翻出示意，他便笑道：“哦，是這個啊。”于是他將我手上的書抽取，然后走到旁邊的沙發(fā)上做下，說道：“過來，教你點東西。”

我倒也感興趣地走到他身旁。他坐著將書放在腿上，我站著趴在書上。他拿起書翻到了最后的一個字母圖表，似乎對書十分熟悉。

接著他便叫我英語字母。圖上有26個字母，每個上面都有著圖畫。他耐心地邊指邊講，說：“這個是‘a(chǎn)’……”，“這個是‘b’……”。我耐心地聽著，同時也跟著他讀。

如此講完26個字母，爸爸說：“自己把他們學(xué)會。”然后就因事出門走了。

他走后，我將字母反復(fù)讀幾遍，然后記幾下，竟然學(xué)會了。第二天，我向爸爸背誦。雖然部分音發(fā)的還不夠準，但是也得到了他的稱贊。

這是爸爸第一次對我學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，我至今難忘。我也領(lǐng)悟到，與其去尋找那本初次閱讀的書，毋寧銘記下這些對我就像閱讀的第一本書般的得到的教導(dǎo)。

文檔為doc格式。

我寫的第一本書范文（21篇）篇十六

在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識的甘霖，并將其消化成這世間人生路上的精神驅(qū)動力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實自己閑暇時光。

兒時，我就喜歡閱讀一些課外書籍，有一股無形的力量，宛如一地磁鐵緊緊的吸著我。我愛不釋手，經(jīng)常“廢寢忘食”。對，《西游記》、《海的女兒》……這些名著情有獨鐘。是它們首先打開了我的心扉，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了一個百世無法褪去的印跡。

有一次，我中午剛放學(xué)回家，就拿起一本書開始看，我邊翻邊想：'昨天看到哪里了？第38頁……”啊，找到了。這時,媽媽進來了，她看見了對我說：“你怎么又在看書呀？”“哦，沒關(guān)系，只看一會兒。”一頁、兩頁，我象一匹餓狼，貪婪地讀著。我目不轉(zhuǎn)睛地看著書，眼睛幾乎沒眨一下。“吃飯了，李菲。”媽媽在叫我，這時候，我材發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)讀了好大一會了。

今天，我非常高興，因為我又學(xué)到了一些知識。

我寫的第一本書范文（21篇）篇十七

１、理解作者對苦難生活的那一份詩意的感悟。培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。

2、復(fù)述“第一本書”的故事，整體把握課文。

3、理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識改變命運的深刻內(nèi)涵。激活生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵和情感蘊含。

4、品評重點語句，深透理解作品的人文內(nèi)涵。

一、導(dǎo)人：

你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。

作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇智慧的悲哀、詩歌鄂爾多斯草原、詩集彩色的生活等。

二、掃除文字障礙：

三、學(xué)生自主閱讀：

質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題。

1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?

還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。

“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含了生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。作者的“第一本書”意味深長。如果說課文主體部分寫的“不同尋常的第一本書”是人生第一課的話，那么寫父親領(lǐng)“我”離開本村到崔家莊念書則是交待“真正的第一本書”，也即走進求知的世界。這貧困境遇中的人生第一課，蘊含著生活的艱辛、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。

2．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?

一種感激之情。

3．如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?

體會書的珍貴，讀書機會的珍貴。

我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。

四、品味語言，理解下列句子的含義。

我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識。

作者對童年的感覺是辛酸的，“童年沒有幽默”，寫其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窘困的，幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎，哪有幽默可言?但是，畢竟是童年，無論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和掏氣，能和小伙伴們在一起，和小動物們在一起，回到大自然中間，就是快樂的，而且童年時代只要玩起來，什么困苦都會忘。這就是生命最初的快樂。

我的第一本書，作為我的啟蒙老師對我后來走上文學(xué)道路有著深遠的影響。

這里“枉”字可以理解為：白白地，無價值地，無意義地。作者的第一本書，既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩)則失去了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。作者最后說“人不能忘本”，巧妙地運用了雙關(guān)的修辭手法，“本”這里指課本，那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。作者所指主要是后者。

沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是，當(dāng)“我”拿回那半本讓父親裝訂完整的書時，他哭著對“我”說，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那奉書，就“是他一生唯一的一本書”了。而“我”后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去，(再后來，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人。)而喬元貞這樣一個聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時候失學(xué)了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了，再加上當(dāng)?shù)氐奈幕⒔?jīng)濟的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎。課文補述喬元貞的命運這一情節(jié)．引發(fā)我們更深入地思考生活與人生的命題，更深刻地理解“知識改變命運”的現(xiàn)實說法。

五、感受人物的魅力：

1、這篇文章中讓你感受最深的人物：（父親）

父親：溫和、善良、理解孩子、尊重孩子的感情，對孩子樂于負責(zé)，同時也樂與助人。（可以和《羚羊木雕》一文中的父母相對照。）

父親為什么要修書：

（1）對孩子之間情誼的支持。

（2）與喬元貞父親喬海的友情。

2、我：同學(xué)間真摯的情誼。

3、喬元貞是一個很聰明出息的孩子，為什么中途要輟學(xué)？

（1）貧困。

4、從我和喬元貞的不同人生經(jīng)歷里，我們可以得到什么人生啟迪？

六、小結(jié)：

七、布置作業(yè)：

我寫的第一本書范文（21篇）篇十八

閱讀下面文字，完成后面的題：

我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名？”我說：“第二名。”父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎了我一句：“不錯。”祖母在房子里聽著我們說話，大聲說：“他們班一共才三個學(xué)生。”父親問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一只手幾個指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個十分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。

我的課本哪里還像本書！簡直是一團紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了，把‘史承漢’的‘承’字中間少了一橫。”父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。”為了好寫，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。

父親讓我背書，我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。

父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。

父親對我說：“你從元貞那里把那半本書拿來。”我不懂父親為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了。”

晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補補，裝訂成兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。

1、為何“父親板起了面孔，對我說：‘把書本拿來，我考考你’”？

2、父親問清“半本書”的原委后，為何“深深嘆著氣”呢？

3、父親又為何要裝訂成“兩本完完整整的書”？

4、“對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”，聯(lián)系全文，這對你有什么啟發(fā)？

1、父親聽說第三名是連一只手幾個指頭都說不上來的二黃毛，所以對我這個第二名的成績產(chǎn)生懷疑，因此板起面孔要考考我。

2、這深深的嘆氣，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。

3、這表明父親對孩子之間友情的理解，也來自自己少年時代與朋友相處的友誼體驗，況且父親和喬元貞的父親喬海：“自小是好朋友”，所以尊重孩子友情是“兩個半本”變成“兩本書”的原因。

4、說明喬元貞從此失學(xué)了，一個聰明好學(xué)的孩子，一輩子只能在生存的底線上掙扎。我們對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，從喬元貞的命運中思考著生活與人生。

5、不僅僅指那半本書，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情和同學(xué)的友誼。

我寫的第一本書范文（21篇）篇十九

教學(xué)目的：

1．理解作者對生活的那一份詩意的感悟。

2．培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。

重點難點：

1．復(fù)述“第一本書”的故事。、

2．注重激活學(xué)生對生活的體驗，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗。

教學(xué)方法：和諧教學(xué)法

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)用具：小黑板、錄音機

教學(xué)過程：

一、課前準備、身心放松

欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。

二、導(dǎo)入新課、明確目標

1、導(dǎo)入新課：

你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。

2、展示學(xué)習(xí)目標

（1）理解作者對生活的那一份詩意的感悟。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、檢查預(yù)習(xí)情況

（1）給下列字注音。

酷摻脊枉

（2）解釋下列詞語。

幽默凄慘翻來覆去知書識禮酷似

2、介紹作者情況及時代背景

3、閱讀課文．整體感知

（1）抓住關(guān)鍵句、段。

（2）注意字詞，讀準字音，辨清字形。

（3）讀完后，用一句話總結(jié)全文。

4、閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問題，然后回答。

導(dǎo)學(xué)提綱：

1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?

2．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?

3．如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?

4．“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表

達作者怎樣的感情?

5．品味語言：理解下列句子的含義。

（1）．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。

（2）．我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

６．拓展訓(xùn)練

學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。

四、精講點拔，釋疑解難

結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點拔：

1．還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。

2．一種感激之情。

3．體會書的珍貴，讀書機會的珍貴。

4．我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。

5．理解下列句子的含義。

（1）．我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識。

６．拓展訓(xùn)練

學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。

五、課堂小結(jié)，推薦作業(yè)

1、課堂小結(jié)：

本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出

20世紀初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。

2、推薦作業(yè)：

研討練習(xí)三。

附板書：我的第一本書

牛漢

“從荒原的大自然父子之情

感應(yīng)到一點生命最我的第一本書同學(xué)、朋友之間

初的快樂和夢幻。”人與狗的情趣

教學(xué)反思：

我寫的第一本書范文（21篇）篇二十

教學(xué)目的：

1.理解作者對生活的那一份詩意的感悟。

2.培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。

重點難點：

2.注重激活學(xué)生對生活的體驗，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗。

教學(xué)方法：和諧教學(xué)法。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)用具：小黑板、錄音機。

教學(xué)過程：

一、課前準備、身心放松。

欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。??。

二、導(dǎo)入新課、明確目標。

1、導(dǎo)入新課：

你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。

2、展示學(xué)習(xí)目標。

（1）理解作者對生活的那一份詩意的感悟。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

1、檢查預(yù)習(xí)情況。

（1）給下列字注音。

酷?摻?脊?枉。

（2）解釋下列詞語。

幽默?凄慘?奧秘?翻來覆去?知書識禮?酷似。

2、介紹作者情況及時代背景。

3、閱讀課文.整體感知。

（1）抓住關(guān)鍵句、段。

（2）注意字詞，讀準字音，辨清字形。

（3）讀完后，用一句話總結(jié)全文。???。

4、閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問題，然后回答。

導(dǎo)學(xué)提綱：

1.“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?

2.作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?

3.如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?

4.“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表。

達作者怎樣的感情?

5.品味語言：理解下列句子的含義。

和夢幻。

（2）.我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，　更　。

枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

6.拓展訓(xùn)練。

學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。

四、精講點拔，釋疑解難。

結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點拔：

1.還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。

2.一種感激之情。

3.體會書的珍貴，讀書機會的珍貴。

5.理解下列句子的含義。

（1）.我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識。

6.拓展訓(xùn)練。

學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。。

五、課堂小結(jié)，推薦作業(yè)。

1、課堂小結(jié)：

本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出。

20世紀初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。

研討練習(xí)三。

教學(xué)反思：

我寫的第一本書范文（21篇）篇二十一

8月21日，我從作業(yè)中看見要編一本書！“什么書，編書？”我怎么可能會編書呢，我又不是出版社！……對哦，老師說過從博客上拉幾篇好的，然后打印出來，一畫一錠不就出來了嗎！

老爸，幫我打印點東西，我要編書！“好啊，把文件發(fā)給我，打印好了晚上帶回家給你。”好的，……我的作文打印好了嗎？“沒有，你是拿這些編書？”對呀！“就這一點編什么書啊！要想編書就多拉幾篇，而且就你那水平，編什么書啊!”我很憤怒！我這點怎么啦！這點做出來也不是書嘛！說著我又從博客上拉了幾篇，給我把他們都打出來！管他幾篇，反正是我編的書！你就給我打印出來。

晚上，老爸把作文帶了回來，我連忙一把抓過，飛奔上樓，咔嚓咔嚓，書訂好了！明天就開始加工裝飾了！

8月22日，我上qq，突然龔紫怡問我作文書做了幾篇，我說：“7篇，怎么？”龔紫怡說：“哦，那點怎么夠呢，你還是再加幾篇吧！小心被阿丁死罵一頓！”一聽說這句話，我的心就有點不安！要不，我再拉幾篇！拉滿15篇，應(yīng)該不會被罵了吧！這些作文都是五年級的，就叫“前程往事”吧。一個草地，幾個風(fēng)車，很有那種感覺……哈哈，我完成啦！我人生中的一本書就在今天出事啦！

上學(xué)了！我走進教室，一看見龔紫怡拿著厚厚的書在向別人炫耀，她向我走來。茅煒，你編的書呢？“在書包里”給我看看。“哦，給你”……呵呵。“笑什么，不就蠟筆畫嗎！哼，你的也不怎么樣！”

丁老師點評：你的書為什么會讓人看不起？我覺得最主要的原因是你自己做事有點虎頭蛇尾。如果你能從開始堅持到最后，每一步工作都細致認真地做好，相信編出的書一定是一本讓所有人羨慕的精品！