幼兒園小班是一個重要的成長階段，對于孩子們的認知和能力發展至關重要。以下是幼兒園小班的教育成果展示，展示孩子們的學習成果。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇一

1、體驗數學操作活動的樂趣。

2、彩操作活動中付息5以內的數數。

3、學習按數量取物。

貼有點卡的塑料袋（同幼兒數）、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套。

一、集體活動。

1、以小狗開糖果店的游戲來應起幼兒的興趣。

教師：今天又各客人來我們班作客，你們看是誰？（小狗）。

教師：小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙，看看是誰來了？

2、復習5以內的數數師：這是誰？有幾只？

（就是逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數，并說出總數）。

二、操作活動。

1、裝糖。

（1）教師：來了這么多的小動物，可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎？

（2）提出要求。

教師：先每人拿一只塑料袋，數數上面有幾個點子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數，最后說：“我裝了×粒糖。”

（3）師示范一次。

（4）幼兒操作，教師巡視指導。

（5）提問：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？

2、送糖。

（1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。

（2）提出要求。

教師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。

一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”

（3）教師示范一次。

（4）幼兒操作教師指導。

3、結束活動。

教師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇二

1、根據動物影子尋找相應的動物，了解一些常見動物的明顯特征。

2、有觀察、發現、比較的興趣，樂意表達自己的想法。

活動準備。

1、動物課件ppt。

2、展板，貼有小動物的圖片。

3、塑封的小動物影子圖片。

活動過程。

一、分享交流，再現經驗。

1、小朋友，你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?

(幼兒發表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什么呢?)。

2、小結：動物寶寶很可愛，還有很多的本領呢。

二、情景導入，感知特征。

1、今天，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?

它們躲在哪里?請你仔細找一找，再和好朋友說一說。(幼兒相互交流，自由表達。)。

2、提問：你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔，在草叢里)追。

問：你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)。

我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔，快出來吧!

我們來學小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

3、提問：大象在哪呢?我怎么沒看見?

你們找對了，真的是大象。大象有兩個大耳朵，象扇子;四條腿粗粗的，象柱子;小尾巴，細細短短的，象個小辮子。

我們一起來學一學。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個澡。

(小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?

(小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的)。

小結：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳，小雞不會)。

原來小鴨腳趾連起來，叫蹼，當小鴨在水里游泳時，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著歌來了。

我們也來學一學。小雞小雞真可愛，尖尖嘴，細細腳，唱起歌來嘰嘰嘰。

小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴，水里游，走起路來搖啊搖。

小結：剛才，寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。

三、配對游戲，遷移經驗。

那里有好多的影子，請寶寶們去找一找，看看是哪個小動物的影子，找到了就送到它的身邊。

2、幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲，教師巡視觀察。

你找到了誰的影子，你是怎么看出來的?根據游戲中出現的問題，集體解決或驗證。

學一學小動物的各種動作，看看它們的影子是不是也會變。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇三

1運用各種感官的感知來初步了解水果。

2.發展幼兒初步的探索精神。

石榴、柿子、橘子若干

1. 談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2. 請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）

3. 每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。

4. 摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

（2） 你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5. 談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

（1） 摸一摸，看看它的感覺如何？

（2） 打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）

（3） 嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6．小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇四

1、喜歡做實驗，進一步探索哪些形狀的物體可以滾動。

2、初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關系。

1、《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第10—11頁。

2、實驗物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

1、出示各種類型汽車的圖片，請幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

2、出示幼兒用書或電子書第10—11頁，向幼兒提問：

在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？

圖中哪一輛車能開動？

3、幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

4、幼兒面對面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向對方，對方把東西接住并把能滾動的東西放在一起。

5、活動完成后，請幼兒觀察能滾動的東西，說說它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）。

6、請幼兒在活動室內找出能滾動的東西。

1、喜歡做實驗和分享發現。

2、能辨別可以滾動的東西。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇五

1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。

2、喜歡說兒歌，理解兒歌內容。

3、愿意復述和表演兒歌的內容。

活動準備。

1、不同款式的貓糧。

2、有關貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

活動過程。

一、請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性。

1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。

2、它最喜歡做什么?

3、它怎樣去廁所?

4、它怎樣清潔身體?

5、你和家人會怎樣照顧它?

6、它生病時怎么辦?

二、與幼兒一起欣賞有關貓的圖書或影。

1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。

2、強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂。

讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

四、學《小花貓洗澡》兒歌。

小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。

五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。

活動評價。

能說出貓的外形特征和主要生活習性。

能模仿貓的叫聲和形態。

能說兒歌《小花貓洗澡》。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇六

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發幼兒對尾巴的興趣。

物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

有去動物園參觀小動物的經歷。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇七

1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。

【活動準備】。

經驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。

物質準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

【活動過程】。

一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊！你們想在這里坐一坐、看一看嗎？

二、認識野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師：這里的草地又干凈又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師：你喜歡的野花是什么顏色的？什么樣子的？

引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

3、認識野草。

（1）師：那一片綠色的是什么？小草長在哪里？

（2）引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

四、活動延伸。

回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇八

1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

活動準備物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

活動過程。

一、聽故事。

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的愿望。

2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?

熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發出聲音?

你們想不想也有這樣一個寶盒呢?

二、制造聲音。

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

教師：老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西?

2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音?

3、幼兒動手操作，教師觀察、指導。

教師：用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音?

你是用什么方法讓它發出聲音的?

試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音?

三、分享與交流。

1、教師請小朋友演示他們的發現。

教師：你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，

你是怎樣制造出好聽的聲音的?

2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇九

1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，ppt活動過程：

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”

2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）。

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

1.老師手里有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇十

1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

2、愿意與同伴合作進行搭建游戲。

1、一次性紙杯若干個，紙板若干個，紙杯制作的各種手工作品若干個。

2、糖果一個，玩具小猴一個，乒乓球若干個，游戲音樂。

探索紙杯的玩法，培養幼兒的合作意識。

1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什么作用？

小結：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了許多方便。

4、教師創設釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇游戲活動。

游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中。《2》用紙杯做成各種小動物，用自制釣魚竿釣小動物。

游戲結束后教師組織幼兒交流：誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數一數誰釣的魚最多。

5、創設情景，啟發幼兒合作用紙杯玩游戲。

教師提問題：小河是什么樣？小區里都有什么？小路是什么樣的？

教師引導幼兒會描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區、彎彎的小路。

教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}

游戲一：引導幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。

游戲二：引導幼兒把紙杯擺放一排，一個挨著一個，或者擺放兩排。

游戲三：引導幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。

6、小猴邀請幼兒一起去摘果子

教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。

7、幼兒欣賞紙杯作品

小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。

8、隨音樂整理紙杯。

9、活動延伸：結束后觀看活動中的圖片，組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇十一

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的。

ppt、幼兒帶來的各種車子。

一、介紹各種不同數量輪子的車。

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子，引起興趣。

1、你們看這是什么?有幾只?

2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車。

過渡：還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子。

1、你們看這里有幾只輪子?

2、三只輪子是什么車?

小結：三只輪子的是三輪車。

(三)出示玩具車。

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動。

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)。

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場。

總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇十二

讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學會發現哪里有顏色?從而使幼兒認識色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。

1認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)；

2引導幼兒探索周圍事物的顏色；

3培養幼兒的觀察能力。

1、實物投影儀、錄音機、錄音帶，自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。

2、紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。

3、幼兒用書(科學“美麗的顏色”)。

一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。

二、進行“顏色捉迷藏”的游戲。

2、放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。

3、其他顏色的小精靈也同樣進行游戲。

4、可請幼兒來藏顏色小精靈。

三、用投影儀展示科學“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

四、游戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲。

五、延伸活動“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。

科學課教案幼兒園小班（實用13篇）篇十三

大多數孩子在日常生活中都會接觸到磁鐵，而神奇的磁鐵也會深深地吸引他們，使他們產生無盡的遐想并感到驚奇。因此，通過這次活動，引導幼兒親手操作，發現磁鐵的特性，進而培養幼兒的探索精神是本次活動的設計意圖。

初步感知磁鐵的吸鐵特性。激發幼兒進行探究活動的興趣，初步感受探究的樂趣。在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質物品特性的認知。

磁鐵、硬幣、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發卡等素材。

講師:"大家好，今天的課程我們要進入神秘的科學世界中去，首先，我想給大家表演一個小魔術，看看現在的小魚在干什么？"。

（讓孩子猜猜這是怎么實現的，讓他們大膽猜想并初步感受磁鐵的神秘）。

講師:"那你們想知道是我用什么方法讓它移動的嗎？現在我們來感受一下吧！"。

1、講師展示磁鐵。

講師:"看看這是什么？"。

（讓孩子回答）。

講師:"沒錯，這是磁鐵，但你們知道磁鐵還能吸什么嗎？"。

（讓孩子思考）。

2、孩子通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。

講師:"現在，我們來看看桌子上的'東西，你們可以猜猜哪些東西會被磁鐵吸起來，哪些則不能？"。

（孩子們進行實驗，講師觀察并協助）。

3、孩子被鼓勵表達自己的想法。

講師:"現在，我們來總結一下，磁鐵的特性是什么呢？"。

（孩子們回答）。

講師:"沒錯，磁鐵有吸鐵的特性！"。

老師提醒學生們，除了準備好的材料外，活動室里還有很多被磁鐵吸住的鐵制物品。學生們可以自由探索尋找，并在找到后告訴老師。

（孩子們在活動室里自由尋找可以被磁鐵吸住的物品。）。

老師讓孩子們安靜坐好后，夸獎他們找到了許多可以被磁鐵吸住的鐵質物品。很棒的表現！

老師向學生們介紹釣魚游戲，小貓一家需要孩子們的幫助捕魚因為他們要招待很多親戚朋友慶祝新年。在釣魚之前，老師鼓勵學生們思考如何使用磁鐵釣魚。孩子們參與回答和操作，老師夸獎他們的聰明和創造性。老師提議在一分鐘內進行釣魚比賽，在音樂停止時停止。哪組學生釣到最多，哪組就勝利并把自己捕獲的魚送給小貓一家。

看到教室里還有許多小魚，老師鼓勵孩子們和客人告別，然后一起去教室繼續進行釣魚游戲！

磁懸浮列車是一種靠磁性懸浮力來推動的列車。由于軌道的磁力可以使其懸浮在空氣中，所以它不需要接觸地面，避免了輪軌動力列車需要面對的摩擦阻力。因此，磁懸浮列車的速度可達每小時超過400公里，比普通輪軌高速列車的最高速度要快。磁懸浮列車技術最初源于德國，1922年，工程師赫爾曼·肯佩爾提出了磁懸浮原理，并于1934年申請了磁懸浮列車的專利。從1970年開始，隨著工業化國家的實力增強，德國、許多發達國家和中國相繼開始研究和開發磁懸浮運輸系統以提高交通運輸能力適應經濟發展的需要。我國第一輛磁懸浮列車于20xx年1月開始投入上海運營。