生日是一個(gè)特殊的日子，我們可以在這一天慶祝自己來(lái)到這個(gè)世界上的每一年。在下面的范文中，我們可以看到不同人在過(guò)生日這一天的各種驚喜和感動(dòng)，也可以從中獲得一些啟示。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一
目標(biāo):。
1、情感目標(biāo)：教育幼兒懂得關(guān)心他人，學(xué)會(huì)感恩。
2、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)生日是件快樂(lè)的事情。
3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用皺紋紙粘貼邊框，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：
1、皺紋紙若干、剪刀、鉛筆、貝殼人手一份。
2、水晶音樂(lè)《閃爍的星星》《生日快樂(lè)》。
3、生日蛋糕一個(gè)（自己制作），生日蠟燭4根。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在貝殼上作畫，并用皺紋紙勾邊框。
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用皺紋紙勾邊框。
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
1、今天是個(gè)特別的日子，老師非常開(kāi)心，為什么呢？因?yàn)榻裉焓莤老師的生日，我們有請(qǐng)x老師，大家歡迎。
2、x老師上場(chǎng)。
小朋友們，今天是我的生日，我非常開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）。
二、講解制作方法：
1、敲門聲起，x老師上場(chǎng)。
咚咚咚，誰(shuí)來(lái)了啊？（x老師領(lǐng)著禮物上場(chǎng)）哦，原來(lái)是x老師啊。
今天是x老師的生日，我來(lái)給x老師送生日禮物。
x老師，祝你生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，這是給你的生日禮物。
謝謝x老師。
2、生日聚會(huì)快要開(kāi)始了，我們請(qǐng)x老師、x老師入座。
3、小朋友們，你們猜猜這個(gè)禮物可能會(huì)是什么呢？（幼兒猜測(cè)）。
我也想知道呢？我先來(lái)看一看，哇，真漂亮。
小朋友們，你們看，這是什么？是怎樣做的呢？
和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
5、個(gè)別幼兒講述。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
6、教師小結(jié)：
原來(lái)小朋友都知道了，這是用筆先畫出自己喜歡的東西，然后用皺紋紙進(jìn)行粘貼邊框，再用油畫棒涂上自己喜歡的顏色，這幅作品就成功了。當(dāng)然，我們的作品要盡可能的大，撐滿整個(gè)畫面。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友們，你們想不想自己畫一幅作品，送給楊老師呢？（想）。
2、那請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你想畫什么呢？那你還想對(duì)楊老師說(shuō)一句什么祝福的話呢？
3、說(shuō)得真不錯(cuò)，老師為你們準(zhǔn)備了這些材料，請(qǐng)小朋友們現(xiàn)在開(kāi)始吧！
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住要點(diǎn)字詞理解母子之間的真摯情感。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴老師，你聽(tīng)過(guò)這段音樂(lè)嗎？什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？（播放《生日快樂(lè)》）。
生：聽(tīng)過(guò)，我的生日蠟燭上經(jīng)常放這首音樂(lè)。
師：那你過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽還給你送過(guò)什么禮物呢？
生：交流。
師：誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？誰(shuí)給爸爸媽媽送過(guò)禮物？
生：交流。
師：今天我們就來(lái)看看加利福尼亞州的一個(gè)8歲的孩子，他給媽媽送的什么生日禮物？
二、檢查預(yù)習(xí)課文，整體感知。
1、學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。
2、想一想：課文講了一件什么事？
3、互相說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
三、熟讀課文，檢查學(xué)習(xí)生字。
1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式自主識(shí)字。
2、小組內(nèi)采用合作識(shí)字、游戲識(shí)字等方式讀準(zhǔn)字音，互相檢查指正，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、全班交流識(shí)字的主要方法，及時(shí)評(píng)價(jià)，提高識(shí)字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁等。
4、把生字和新詞帶入課文中，朗讀課文，注意把句子讀通順，同時(shí)把自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題記下來(lái)。
四、再讀質(zhì)疑，交流討論。
1、自由朗讀，相互質(zhì)疑。
2、小組合作，交流自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題。
五、精讀品位，升華感情。
1、畫出“我”和媽媽的對(duì)白，反復(fù)練習(xí)朗讀。
2、朗讀最后一部分，想一想，媽媽為什么緊緊抱住我，哭了？
3、配樂(lè)朗讀，品位文句的深刻含義，體會(huì)母子感情。
六、想象分析，拓展延伸。
七、創(chuàng)意作業(yè)。
把你剛才想到的事情做出來(lái)，下節(jié)課，我們來(lái)交流你的感受。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、教師出示生字咯片，學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀。
2、小組交流課后自己關(guān)愛(ài)別人的事件和感受，選出有代表性的，準(zhǔn)備全班交流。
3、小組代表交流。
二、朗讀展示。
1、小組進(jìn)行分角色朗讀，把課文中“我”和媽媽的對(duì)話有感情地朗讀出來(lái)。
2、朗讀展示，師生評(píng)價(jià)。
三、再讀質(zhì)疑，交流討論。
2、當(dāng)我回家晚時(shí)，媽媽的心情怎樣？課文中哪些句子能表現(xiàn)出來(lái)？
3、媽媽看到禮物時(shí)，為什么不說(shuō)話，卻哭了？她心里當(dāng)時(shí)是怎么想的？
小組討論，全班交流。
四、感情升華。
師：讀了課文，你們有什么話想說(shuō)嗎？
學(xué)生交流。
五、課堂小結(jié)。
讀罷課文，你可能一直沉浸在一股愛(ài)的暖流里，沉浸在一種愛(ài)的奉獻(xiàn)里，請(qǐng)帶者這種真摯的感情，帶者自己的理解，走進(jìn)課文，走進(jìn)文中的小主人，與他一起交流，一起感受亙古不變的“母子之情，母子之愛(ài)”吧！
學(xué)生再讀課文。
六、創(chuàng)意作業(yè)。
想一想向媽媽或他人慶祝生日還有什么辦法，親自為他人祝賀生日。
在班內(nèi)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)別人”的活動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
孩子愛(ài)媽媽。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三
10月5日，是我8歲生日，那一份份特殊的生日禮物讓我愛(ài)不釋手。生日那天，我起了個(gè)大早，像大公雞似的把爸爸媽媽也早早胡弄了起來(lái)。我穿上爸爸媽媽為我精心準(zhǔn)備的漂亮衣服，把房子收拾的干干凈凈，擺上各種水果和干果，等待著客人的到來(lái)。快中午時(shí)，奶奶、伯伯、姑姑陸續(xù)來(lái)了。家里熱鬧極了，像過(guò)節(jié)似的。很快媽媽就做好了一桌豐盛的菜。
待大家坐定后，奶奶先說(shuō)話了：“李寧，今天是你的生日，奶奶送你一只小白兔儲(chǔ)蓄罐，希望你做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。”
接著，伯伯遞上一套《新西游記故事》書(shū)說(shuō)：“你要多學(xué)知識(shí)，從小像孫悟空一樣練好一身過(guò)硬本領(lǐng)”。
姑姑知道我愛(ài)畫畫，拿出一幅畫筆和畫板，讓我用她畫出多姿多彩的童年生活。
媽媽說(shuō)：“我送你一個(gè)隨身聽(tīng)收音機(jī)，希望你能通過(guò)它，把校園里更多有趣的事告訴大家。”
最后出場(chǎng)的爸爸打開(kāi)生日蛋糕說(shuō)：“我的禮物就在這上邊。”只見(jiàn)蛋糕上寫著：“誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)五好小公民。”
看著眼前這些特殊的生日禮物，望著他們那深情的目光，我仿佛讀懂了他們的心，我不禁開(kāi)心的笑了，爸爸媽媽和所有的人也都露出了會(huì)心的微笑。
這些生日禮物雖然很普通，但我覺(jué)得它們很有意義，這個(gè)生日我過(guò)的即快樂(lè)又有趣。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四
20xx年3月12日，在一片美麗的大森林里，一群可愛(ài)的小樹(shù)苗開(kāi)始了它們的生長(zhǎng)。一天，老國(guó)王召開(kāi)會(huì)議，他在會(huì)上說(shuō)：“今年是祖國(guó)母親60歲的生日，咱們要提前準(zhǔn)備一份禮物獻(xiàn)上。”
小樹(shù)苗們圍在一起討論。有的說(shuō)要做一個(gè)大大的生日蛋糕，有的說(shuō)要畫一幅精美的圖畫，但都被一一否決了。他們覺(jué)得該送一份特殊的禮物。后來(lái)一棵小樹(shù)苗提出設(shè)想，選出四棵筆直茁壯的小樹(shù)苗，一起長(zhǎng)成“祖國(guó)萬(wàn)歲”四個(gè)大字，不更好嗎？大家聽(tīng)了都舉手贊成。他們把這件事稟告了國(guó)王，國(guó)王也表示支持。于是，四棵同年同月同日生，而且還一般高的小樹(shù)苗被選出來(lái)了，他們要一同來(lái)完成這光榮而神圣的任務(wù)。
說(shuō)干就干，小樹(shù)苗們馬上開(kāi)始行動(dòng)。他們排成一行，由一個(gè)指揮員在臺(tái)上指揮，他們?cè)诘厣吓ιL(zhǎng)。不管刮風(fēng)還是下雨，他們從不叫苦喊累，比同齡的樹(shù)苗長(zhǎng)得高出好多，壯實(shí)好多。六個(gè)月之后，“祖國(guó)萬(wàn)歲”四個(gè)大字已經(jīng)初步長(zhǎng)成，但還不夠完美，有待于繼續(xù)改進(jìn)。
九月的一天，有幾個(gè)小學(xué)生來(lái)森林探險(xiǎn)，見(jiàn)到了這些神奇的樹(shù)木，馬上回去告訴了自己的小伙伴，于是他們輪流來(lái)給大樹(shù)澆水，希望大樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛。大樹(shù)們不負(fù)眾望，終于在國(guó)慶前達(dá)到了完美。后來(lái)這事被市長(zhǎng)知道了，市長(zhǎng)也親自帶人來(lái)進(jìn)行了拍攝，并把此事制作成了特別節(jié)目。
十月一日這天，陽(yáng)光明媚，天高云淡。隨著電視里六十響禮炮的鳴響，森林里緩緩升起六十個(gè)彩色氣球。樹(shù)木們，小動(dòng)物們，還有那些可愛(ài)的小朋友們，大家歡呼著，跳躍著，齊聲高喊：“祖國(guó)萬(wàn)歲！祖國(guó)萬(wàn)歲！”這歡樂(lè)的聲音響徹云霄，直達(dá)天外！
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五
目標(biāo)：
1、能較認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，感受媽媽與寶貝相親相愛(ài)的情感。
2、能自己看書(shū)基本理解故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有較良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)。
過(guò)程：
一、理解故事主要內(nèi)容。
1、鼠媽媽要過(guò)生日了，你們猜，小老鼠們會(huì)送給鼠媽媽什么禮物？
2、自己看書(shū)，你從書(shū)里看到了鼠媽媽議價(jià)，你能看出有誰(shuí)嗎？（鼠媽媽、鼠爸爸和小老鼠）。
3、你看出來(lái)小老鼠們送給媽媽的是什么禮物嗎？（蛋糕）這只蛋糕是怎么來(lái)的？
4、教師邊講故事，幼兒看書(shū)聽(tīng)故事，一幅幅圖看過(guò)去，理解效勞市是怎樣做蛋糕的。
二、再次傾聽(tīng)故事。
1、幼兒合上書(shū)，靜心傾聽(tīng)教師講述。
2、鼠爸爸和效勞市為什么要送給媽媽一直自己做的蛋糕？
3、這只蛋糕的味道好嗎？為什么鼠媽媽還吃得那么津津有味呢？
三、我想送的禮物。
1、如果我的媽媽過(guò)生日了，你會(huì)送給媽媽什么禮物？
2、對(duì)幼兒回答中能以自己的行動(dòng)來(lái)表示愛(ài)心的想法給于充分肯定。注意引導(dǎo)幼兒知道禮物不在精美只要出自真心。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六
2、學(xué)唱《生日快樂(lè)歌》，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）。
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)一名教師扮演媽媽。
“今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”（媽媽退場(chǎng)）。
2、準(zhǔn)備禮物：
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。
“每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請(qǐng)把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排。”
教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征。
（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：
“慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？”教師觀察指導(dǎo)。
（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）。
“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”
請(qǐng)幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說(shuō)出自己是怎樣排的。
（4）插蠟燭。
“把蠟燭插在蛋糕上。”
媽媽：“我回來(lái)啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！”
媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，一邊唱數(shù)。
4、學(xué)唱歌曲：《生日快樂(lè)》，慶祝媽媽的生日。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能大膽想象，說(shuō)出“我”想了些什么。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片和多媒體課件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）播放音樂(lè)，談話引入。
（課件）播放《生日快樂(lè)》歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學(xué)生回答。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《生日禮物》。（板書(shū)課題）。
（二）復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。
1、昨天我們學(xué)習(xí)了生字，（課件）這些字娃娃從課文中跑了出來(lái)，我們熱情地和它們打個(gè)招呼，再讀一讀。
2、這些生字娃娃戴著小紅帽來(lái)到了卡片上，我們來(lái)開(kāi)火車叫叫它們的名字好嗎？
3、生字娃娃認(rèn)熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？
（三）熟讀課文，理解內(nèi)容。
1、，學(xué)生自讀課文，你讀準(zhǔn)了嗎？認(rèn)我們一起來(lái)聽(tīng)讀一遍。同桌的互讀課文，抽學(xué)生讀課文。
3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是“一只小鳥(niǎo)”。
4、是一只怎么樣的小鳥(niǎo)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“美麗、可愛(ài)、討人喜歡……”等詞。(課件)進(jìn)一步體會(huì)小鳥(niǎo)的美麗可愛(ài)。還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)？（活潑、自由、頑皮、淘氣）。
5、你看到了這么一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)，心里有什么樣的想法呢？學(xué)生體會(huì)感情——很喜歡！
喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開(kāi)心哪！誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容他現(xiàn)在的心情？（高興。開(kāi)心。愉快。快樂(lè)。快活。）。
老師也想形容他高興的心情，你們想知道老師用什么詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？
師邊說(shuō)邊板書(shū)：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈（點(diǎn)評(píng)：老師所出示的詞語(yǔ)，在學(xué)生的說(shuō)話的基礎(chǔ)上有提升，自然引導(dǎo)了學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。）。
請(qǐng)孩子們齊讀這三個(gè)詞語(yǔ)。
師：讓我們一起去分享他的快樂(lè)，一起興高采烈地來(lái)讀讀這一段吧！（課件）。
6、你們看，（課件）“幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌”你覺(jué)得它們的心情怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“高興，快樂(lè)……”等。你能說(shuō)說(shuō)那幾只鳥(niǎo)兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？（歡快、快活、興高采烈）。
7、（課件）但是，媽媽送給我的這只小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？（難過(guò)，難受……）小鳥(niǎo)自己又是怎么樣的感受呢？（可憐、孤單、傷心）。
8、這時(shí)，假如是你，你會(huì)想些什么呢？又會(huì)怎樣去做呢？同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書(shū)上用波浪線把它勾出來(lái)，再自己讀一讀。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你會(huì)怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。
10、這只小鳥(niǎo)就是我送給大自然的——（禮物）！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學(xué)生明白我們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，熱愛(ài)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。大家一起寫愛(ài)字。
11、“我”把小鳥(niǎo)送給了大自然，心里一定挺高興，我們來(lái)高高興興地讀一讀這篇課文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻發(fā)生著一些殘害、虐待動(dòng)物的事情。酒精殺鳥(niǎo)、女子殺貓等。看了之后，你有什么想法。當(dāng)然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的事情也有很多，人與動(dòng)物和諧相處，放飛小鳥(niǎo)，放生動(dòng)物等。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。大家想想“我能為身邊的動(dòng)物做些什么？”，畫一畫自己心中美麗的小鳥(niǎo)吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
媽媽。
小鳥(niǎo)愛(ài)大自然。
我
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八
描寫了小作者在今年的生日收到各種各樣小朋友們送給他的禮物，期中最難忘的是一根銀色的項(xiàng)鏈。
在今年的生日之前，我一直猜想著能得到什么禮物?帶著期盼終于等到了我的生日。那天，朋友們都來(lái)祝賀我的生日，他們給我?guī)?lái)了用五顏六色的紙包裝起來(lái)的禮物。
當(dāng)我把所有的禮物一一打開(kāi)之后，我高興極了，沒(méi)有一個(gè)是我不喜歡的禮物!
要是有人問(wèn)我，最喜歡哪個(gè)禮物，我肯定說(shuō)不出來(lái)，但要是有人問(wèn)我，哪個(gè)禮物最令我驚奇，我可以毫不猶豫地說(shuō)，那是一根很細(xì)的，銀色的項(xiàng)鏈。項(xiàng)鏈中間懸掛著一朵用金屬制成的，銀色的，有5片花瓣的花朵，花朵中間是一塊圓圓的，深藍(lán)色的石頭，在燈光下發(fā)出閃閃的亮光，美麗極了!
還有一個(gè)別致的禮物是我朋友送給我的用小小的珍珠做的海豚鑰匙圈。這個(gè)鑰匙圈不像別的禮物，是用錢買的，它是朋友自己親手做的。雖然不像買的那樣好看，但是它是我朋友花了3個(gè)多小時(shí)仔仔細(xì)細(xì)做的。
我拿到這個(gè)禮物之后很感動(dòng)，我想等我的朋友過(guò)生日的時(shí)候，也要送給她一個(gè)自己動(dòng)手制作的禮物。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九
永遠(yuǎn)有一句話。
寫在歲月的旅途上。
用那真情雕塑的光陰。
讓你珍藏不管未來(lái)需要多少年。
不管期盼還有多遙遠(yuǎn)。
現(xiàn)在我將它深深刻在你心田。
每個(gè)人都擁有祝福。
如果沒(méi)有昨日的知己。
明天的夢(mèng)依然孤獨(dú)。
無(wú)論你有多少個(gè)愿望。
不
論你有多少個(gè)夢(mèng)想。
我的禮物是我的心。
陪著你成長(zhǎng)。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十
奶奶含笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽卻皺起眉頭，顯得很不滿意.這時(shí)爸爸清了清嗓子，說(shuō):“我不大擺宴席.可……“我暗自好笑.這時(shí)媽媽再也忍不住了，卜“忽”地站了起來(lái)，爸爸笑嘻嘻地說(shuō):“娘子息怒，我還沒(méi)說(shuō)完嘛。”媽媽一聽(tīng)這話，更加火上添油，“今天，是媽的生日，你這個(gè)小氣鬼，一毛不拔.”看到媽媽動(dòng)怒了，我差點(diǎn)“露餡”了，剛說(shuō)“其實(shí)，爸爸……”爸爸急忙朝我使個(gè)眼色說(shuō):“我小氣也好，大方也好，但是……”
媽媽又著急了.“快說(shuō)，別茶壺里煮餃子了。”爸爸頑皮地說(shuō):“你轉(zhuǎn)過(guò)身子去。”媽媽剛轉(zhuǎn)過(guò)身，爸爸向我們擺擺手，說(shuō)聲“變”，我們姐弟兒個(gè)早“忽”地從書(shū)包里掏出早已準(zhǔn)備好的“禮物”。我拿出一副老花眼鏡，妹安耘差給奶奶一條因?yàn)閯趧?dòng)積極班級(jí)獎(jiǎng)給她的毛巾，還在幼兒園的弟弟送給奶奶幾只他親手折的紙鶴.這時(shí)，門外響起了汽車的聲音，爸爸站起來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)奶奶說(shuō):“媽，您經(jīng)常叨咕已經(jīng)三十年沒(méi)去廈門。今天，我特地租了一輛小轎車，咱們?nèi)乙黄鸬綇B門玩，看一看特區(qū)的新面貌.您說(shuō)好嗎?”“好好……奶奶硬咽了.媽媽狠狠地“捶’了一下爸爸說(shuō):“好啊!你們父子合伙‘蒙，我，我可不饒你……“哈哈……”大廳里爆發(fā)出一陣笑聲。
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別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解課文中含義深刻的句子。
準(zhǔn)備：
生字卡片、生詞卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過(guò)生日時(shí)，總會(huì)收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請(qǐng)同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過(guò)哪些生日禮物。
2、學(xué)生自由談話、交流。
3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說(shuō)有人過(guò)生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書(shū)課題）。
二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。
三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。
1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會(huì)讀寫的生字，作上記號(hào)，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。
2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評(píng)價(jià)。
3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
a、出示生字卡片，指名拼讀。
b、重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。
c、教師范讀。
d、指名學(xué)生認(rèn)讀。
4、指導(dǎo)記憶生字。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)采用什么方法識(shí)記生字。
5、出示含有本課生字的常用詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字并積累語(yǔ)言。
6、詞語(yǔ)釋義，積累新詞。
注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。
懇切：誠(chéng)懇而殷切。
笨重：龐大沉重，不靈巧。
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、聽(tīng)教師范讀課文，輕聲跟讀課文。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師指導(dǎo)。
a、要讀出亨利懇求的語(yǔ)氣，聲音要小些。
b、要讀出“我”詢問(wèn)、好奇的語(yǔ)氣來(lái)。
c、教師分別范讀。
d、學(xué)生練讀。
三、分段感知課文內(nèi)容。
第1自然段。
1、觀察課文插圖。
a、學(xué)生自由觀察圖片。
b、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。
2、自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問(wèn)別人要注意稱呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。
第2自然段。
1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問(wèn)題。
a、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？
b、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？
2、學(xué)生匯報(bào)。
“我”家并不急著需要剪草坪。看著亨利懇切的目光，“我”不忍心拒絕他。
教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？
如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說(shuō)明了什么？
3、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢。”
學(xué)習(xí)第3——5自然段。
1、指名分別朗讀。
2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。
a、從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
b、出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。
“笨重”用來(lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
教師引導(dǎo)：面對(duì)這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來(lái)我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）。
教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說(shuō)明亨利對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過(guò)生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。
教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。
合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。
1、男生齊讀。
2、質(zhì)疑探究。
a、亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？
b、討論亨利爸爸的做法。
c、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a理解“幸運(yùn)”的含義。
b用“幸運(yùn)”造句。
c理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）。
四、全班齊讀課文。
亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢。
亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二
生日那天，親戚送給我一個(gè)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠里裝著一只美麗的小鳥(niǎo)。我很開(kāi)心，天天高高興興地給小鳥(niǎo)喂食。可是，小鳥(niǎo)不吃不喝，只是呆呆地看著鳥(niǎo)籠外面藍(lán)藍(lán)的天空，我很著急！過(guò)了幾天，我猜出了小鳥(niǎo)的心思——小鳥(niǎo)想在藍(lán)天中自由地翱翔。于是，我下定決心要把小鳥(niǎo)放歸大自然。
我來(lái)到森林里，打開(kāi)籠子，對(duì)著心愛(ài)的小鳥(niǎo)說(shuō)：“去吧，大自然才是你的家。”小鳥(niǎo)跳出鳥(niǎo)籠，歡快地?fù)渲岚颍w在空中，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你實(shí)現(xiàn)了我的愿望——在天空中自由自在地翱翔！”我依依不舍地望著空中的小鳥(niǎo)，臉上露出了微笑，心里想著“這是我最好的。”
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三
在我六歲生日的時(shí)候，爸爸送給我一只小狗，它圓圓的眼睛，黑黑的鼻子，頭上、身上、尾巴上長(zhǎng)著一道黃一道黑的毛，真像一個(gè)小老虎。我給它取名叫小鈴當(dāng)。
如果我高興它就沖我汪汪地叫，如果我生氣了它就悄悄爬在我的身邊，好像知道我生氣。我非常喜歡它。它是我最喜歡的。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四
今天是我9歲生日，我收到了很多，有衣服，玩具，滑板車。其中滑板車是我最喜歡的。
這個(gè)滑板車對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的意義，因?yàn)樗粌H是我哥哥攢的零花錢給我買的，還是我早就想要的。吃過(guò)午飯以后我就迫不及待的想要學(xué)滑板車，哥哥就帶我到樓下教我學(xué)滑板車。哥哥怕我摔著還讓我?guī)项^盔，護(hù)腕，護(hù)膝，手套。剛開(kāi)始我有點(diǎn)害怕，哥哥告訴我：“要先左腳蹬地，腳要微微朝身體傾斜，踩在板中央附近，具體位置還要靠感覺(jué)。然后踩上去一蹬立刻縮上板，踩在后面，身體彎下來(lái)一點(diǎn)保持平衡，雙手可以舉起來(lái)，身體重心放在滑板上。千萬(wàn)別怕，多滑幾次就會(huì)了。熟能生巧，加油！”我照哥哥說(shuō)的來(lái)回的練了很多次，可我還是光摔倒，哥哥說(shuō)：“高手都是摔出來(lái)的。”我又練了幾次，馬馬虎虎會(huì)滑了，我高興的說(shuō)：“哥，我愛(ài)你！”
晚上我躺到床上反來(lái)復(fù)去的睡不著，想無(wú)論做什么事都要“堅(jiān)持不懈，持之以恒。”才能把事情做到最好。今天真是個(gè)難忘的生日！
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五
小豬說(shuō)今天是媽媽的生日我要給媽媽送個(gè)什么禮物呢？可是，它沒(méi)有錢買蛋糕它想去干活掙錢。它給老山羊干活，得了兩個(gè)綠皮紅瓤?jī)骸靶睦锩馈彼纸o狐貍先生干活，掙了一個(gè)最大的雞蛋它很高興有了媽媽的禮物了。
回到家對(duì)媽媽說(shuō)這是我送給媽媽的，祝媽媽生日快樂(lè)！爸爸媽媽哈哈大笑，媽媽說(shuō)：孩子，今天是你的生日！給你買了個(gè)大蛋糕。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六
我聽(tīng)說(shuō)鄰居小云要過(guò)生日，想用自己的零花錢給小云買一份。小云知道后，對(duì)我說(shuō)：“小燕，我過(guò)生日不要你們?yōu)槲一ㄥX去買什么！我只要你自己做一個(gè)小禮物送給你就好了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)比花錢買來(lái)的還要有意義！”
回到家里，我坐在沙發(fā)上面苦思冥想，做什么禮物好呢？想啊想啊，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了用瓶子做一個(gè)送給小云最好。
于是，我就從柜子里面找來(lái)了空了的藥瓶子，又找來(lái)彩色紙、剪刀、膠水、毛線和一盒水彩筆。一切準(zhǔn)備就緒，我就開(kāi)始做起了來(lái)了。
我先拿一張粉紅色的彩紙鋪在桌子上，把空瓶子拿過(guò)來(lái)，放在彩紙上面，根據(jù)瓶子的下半部分用筆在紙上做了一些記號(hào)。然后，我拿起剪刀按照那些記號(hào)剪了起來(lái)。剪好以后，我在彩紙的反面涂上一些膠水，小心翼翼地把它粘在空瓶上面。接著我又拿了一張黃色的彩紙，像剛才一樣把瓶子放在上面，根據(jù)瓶子的下半部分在紙上做了一些記號(hào)。我又沿著記號(hào)把它剪了下來(lái)。我又在它的反面涂上膠水，再把它粘在空瓶子的下面。好了現(xiàn)在娃娃的臉和身子都已經(jīng)做好了。下面還剩下臉上畫五官和身上做裝飾了。于是，我拿起一支黑色的水彩筆在它的臉蛋上面畫了兩只濃眉大眼，一個(gè)大大的鼻子，一張櫻桃小嘴，還畫了兩個(gè)小酒窩。看上去滑稽極了。最后，我拿起五顏六色的毛線綁在瓶子的中間，就好像給娃娃圍了一條毛巾，漂亮極了！
我看著這一個(gè)用空瓶子做的娃娃覺(jué)得好極了，心想小云一定會(huì)喜歡的。我把這個(gè)娃娃放到一只事先做好的盒里，準(zhǔn)備在小云生日那天送給她。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七
明天，就是妹妹的生日了，我該送她什么呢？這到成了我的最大難題。
我?guī)еt色的“毛爺爺”來(lái)到了家樂(lè)福，我心想：要不就送她毛絨玩具吧！我來(lái)到了賣毛絨玩具的地方，我看了看這些毛絨玩具，都沒(méi)有合意的。我走啊走，突然，我看到了一只很可愛(ài)的黃色小狗，我把它拿起來(lái)檢查了檢查，發(fā)現(xiàn)那只小狗的屁股上有一條黑色的東西，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是被水彩筆畫了一下，我瞬間就不喜歡這只小狗了。送妹妹毛絨玩具的心愿就徹底泡湯咯！那送什么呢？哎，都怪那個(gè)水彩筆，要不然我就選到給妹妹稱心如意的了。()。
誒？水彩筆，對(duì)！就送妹妹水彩筆。我高興地走向賣水彩筆的地方，我走著走著又停了下來(lái)，因?yàn)槲蚁氲剿使P不耐用，我之所以這么想，是因?yàn)槲业拿妹矛F(xiàn)在才五歲，她會(huì)用水彩筆在畫畫本上瘋狂的亂涂，這樣子用不了多久水彩筆就會(huì)進(jìn)入垃圾桶。
我糾結(jié)地走在家樂(lè)福里，此時(shí)此刻，我滿腦子都在想著一句話，到底送妹妹什么才好呢？不知不覺(jué)，我來(lái)到了賣兒童圍巾的地方，我自言自語(yǔ)到：“啊！我怎么沒(méi)想到送妹妹圍巾呢？我真是笨死了！”我走過(guò)去看了看，找了找，發(fā)現(xiàn)了一條很漂亮的圍巾，它顏色鮮、質(zhì)量好，又保暖。可我一看價(jià)錢，居然是一百零四元，我不禁叫了一聲：“天哪！”因?yàn)檫@個(gè)價(jià)錢超出了媽媽給我規(guī)定的金額，我只有遺憾地走開(kāi)了。
妹妹收到我送給她的時(shí)，她很開(kāi)心，也非常喜歡這個(gè)禮物。看到妹妹這燦爛般的笑容，這一切都值得了！
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八
晚上媽媽說(shuō)明天是她的生日，我想送媽媽什么呢？想了一想畫一副畫給媽媽吧，我利用體育鍛煉的時(shí)間畫好，注上拼音，然后用袋子裝好，放在媽媽的枕頭邊，要她明天起床再打開(kāi)，給她一個(gè)驚喜。哈哈！
媽媽的話：看到兒子送的很高興，雖然拼音拼錯(cuò)3個(gè)，但我還是很滿足。盛老師看了一定很傷心，教了2個(gè)月拼音，錯(cuò)了這么多，肯定要說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，呵呵！
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九
明天就是媽媽的生日了，我想送給媽媽一個(gè)。我和爸爸討論來(lái)討論去，決定送媽媽一束鮮花。
我們來(lái)到鮮花店，一陣花香迎面撲來(lái)。只見(jiàn)滿屋子的花五顏六色，琳瑯滿目。有粉紅色的玫瑰花，有潔白的百合花好，還有金黃色的郁金香。我和爸爸東看看西瞧瞧，不知道選哪種花好。這時(shí)，迎面走來(lái)一位阿姨，看著我們六神無(wú)主的樣子，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，你要買哪種花？”我說(shuō)：“我想買束花送給媽媽做。”“我來(lái)幫你選吧！”阿姨說(shuō)著就挑了11朵粉紅色的玫瑰花，5朵雪白雪白的百合花的一些紫色的'滿天星，然后用粉紅色的包裝紙和一條漂亮的絲帶做成了一束美麗的鮮花。我又在心形的卡片上寫了“祝媽媽生日快樂(lè)。”
拿著鮮花我走出了花店，我仿佛看到了媽媽收到鮮花時(shí)臉上那開(kāi)心的笑臉。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十
我的.生日晚上，因?yàn)閶寢尠职痔Γ院芡聿呕丶遥瑡寢尳o我買了一個(gè)蛋糕，讓我們一人吃一點(diǎn)，這時(shí)，媽媽給我了一個(gè)大禮盒，讓我打開(kāi)看。我打開(kāi)禮盒，看見(jiàn)有一條漂亮的裙子，我對(duì)媽媽說(shuō)了聲“謝謝媽媽”......吃完蛋糕后，我的肚子圓鼓鼓的，可是爸爸啊，你別忘了今天你還沒(méi)給我送禮物呢！突然，爸爸起來(lái)拿起一個(gè)箱子說(shuō)：給你的，我想明天打開(kāi)這個(gè)箱子，會(huì)有一個(gè)驚喜。
別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一
進(jìn)入初中，我交了一個(gè)新朋友，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)是老朋友了，我們是同桌，她叫付宇。經(jīng)過(guò)了半年時(shí)間的相處，我慢慢了解了她，她是一個(gè)性格有點(diǎn)古怪而又活潑開(kāi)朗的女孩，她的表情是多變的，開(kāi)心時(shí)她會(huì)哈哈大笑，難過(guò)時(shí)，她會(huì)放聲大哭。她從來(lái)不會(huì)把委屈埋在心里，而是通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)。
我們倆過(guò)生日，都送給了對(duì)方禮物。我送給她的是用貝殼做的小籃子，上面有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，旁邊還有一個(gè)筆筒。但是，我并沒(méi)有直接把這個(gè)禮物送給她，而是用包裝盒裝起來(lái)，送給她的，并且告訴她，回家以后才可以打開(kāi)看，要不然就沒(méi)有意義了。我回到家后在想：她喜不喜歡我送給她的禮物呢？她看到后，會(huì)不會(huì)開(kāi)心呢？甚至她的表情都出現(xiàn)在我的腦海里了，她在微笑，然后大笑……終于，我忍不住了，給她打了個(gè)電話，可又不知說(shuō)什么，就隨便問(wèn)了一句：“你在干什么？”她說(shuō)：“我在看你送我的呢！”沒(méi)等我問(wèn)她喜不喜歡，她說(shuō)：“謝謝你的禮物，我非常喜歡！”聽(tīng)到這句話，我放心地掛了電話。
她送給我的時(shí)候也很神秘，禮物用紙包著，我剛想拆開(kāi)，被她攔住了，她說(shuō)：“別著急，回家之后慢慢看，才更有意義。”這一天，我的心情真可以用那首歌《忐忑》來(lái)形容了。下課時(shí)，我總拿著它。心想：這到底是什么呢？是書(shū)是本還是……終于放學(xué)了，我回到家里，急忙拆開(kāi)了，原來(lái)是一本密碼本。我很喜歡密碼本，一次，我和她在商店里看到過(guò)它，因?yàn)闆](méi)帶太多的錢，所以就沒(méi)有買。不過(guò)，我和她說(shuō)過(guò)我一定會(huì)把它買到手，可我后來(lái)去買的時(shí)候，已經(jīng)被別人買走了，真感到遺憾。沒(méi)想到，她竟然從別的地方給我買來(lái)了。
這個(gè)密碼本是黃色和灰色相間的，上面畫著我喜歡的臺(tái)燈和書(shū)，還有教室。它長(zhǎng)約20厘米，寬約15厘米，很精致，也很漂亮。
其實(shí)，我們倆的禮物都很漂亮，雖然，我們送的禮物并不是世界上最貴的，也不是世界上最好的，因?yàn)樗鼈冊(cè)谖覀兊男睦锟墒鞘澜缟献钯F的最好的。
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別致的生日禮物（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二
以前我的都是玩具、零食、書(shū)籍和衣服，而今年我卻收到了一份特別的禮物，是爸爸親自給我照的照片。
往年我的生日照是爸爸媽媽帶我去專門的兒童攝影館，在工作室里擺出各種姿勢(shì)拍的'。今年爸爸過(guò)生日的時(shí)候，姑姑送給他一個(gè)單反相機(jī)，這讓他很高興，就決定用這個(gè)相機(jī)給我拍些照片，一方面為磨練手藝，另一方面作為我的。
為了拍出我最自然的樣子，爸爸想出了很多辦法，上周六我本來(lái)想在家看書(shū)，爸爸卻非讓我和他去小花園拍照，我在一邊自由自在地玩著，他在旁邊抓拍。周日爸爸又專門帶我去隋唐遺址公園，挑選景色優(yōu)美的地方照相，爸爸還特意買來(lái)了泡泡水，說(shuō)是吹出來(lái)的泡泡可以讓拍出來(lái)的照片變得五顏六色。周一的早上，我還在睡夢(mèng)中，爸爸就把我拖起來(lái)，拉著我又去小花園繼續(xù)拍照。經(jīng)過(guò)幾天的努力，爸爸終于拍出了二十幾張好看的照片，但是也有十幾張因?yàn)榕牡奶疃粍h掉了。
我很喜歡這份特殊的，因?yàn)檫@是我和爸爸共同創(chuàng)造出來(lái)的。