通過學習英語，我們可以拓寬我們的人際交往圈，結識更多的國際友人。以下是一些英語學習的網站和應用推薦，供大家學習參考。

高二英語月考（優秀18篇）篇一

*和，就像夕陽西下后仍留在天邊的晚霞。

*和，就像水叩擊巖石退去后，仍留在沙灘上的貝殼。

——題記。

*和是一種修養。《老子》中有云：“上善若水”、“水善利萬物而不爭。”水因潤澤萬物而不與萬物相爭，甘居下位，隨物賦形，故能成其善。王昌齡則說：“一片冰心在玉壺”。心若像冰那樣晶瑩，像玉那樣透亮，就能成就人純潔完美的品格。*和的人，因淡泊而獲得寧靜，因執著而獲得堅韌。*和的人，有更多的信心和勇氣投入生活，擁抱生活，所以珍惜生活，善待生活，享受生活。*和的人，有著悠然、恬靜和健康的身心。

*和是一種心態。“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。”處事不驚，遇事不變。待人寬厚得宜，處事方圓得體，不過分，不過激，不斤斤計較，不患得患失，以一種*靜，超然，真誠的投入接物待人。信奉：“竹影掃階塵不動，月輪穿沼水無痕。水流任急境常靜，花落雖頻意自閑。”

*和是一種境界。《幽窗小記》中有一副對聯曰：“榮辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云展云舒。”鮑爾吉·原野在《*和》中寫道：“*和作為一種心境，胸中印有松風水月，花香與鳥鳴會很自然地涌入心間。”*和的人，情感真實，自然流露，不矯揉造作，不無病*，不會妄自與人作比，待人亦有寬恕之道，凡事皆可一笑泯恩仇，其最重要的是有容人及容事之器量，乃一種高屋建瓴般的灑脫與安然。

*和是一種智慧。洪應明說：“帆只揚五分，船便安；水只注五分，器便穩。”水滿則溢，月滿則虧，世間萬物，不可盡求完滿。*和的人，安寧、祥和、知足而樂，享受生活；*和的人，得之淡然，失之坦然，信奉“夏有涼風冬有雪。拋卻心頭雜亂念，人生四季皆美景。”淡看“明月松間照，清泉石上流。”

*和的人生，是和諧的人生，是健康的人生。

高二英語月考（優秀18篇）篇二

高二英語月考（優秀18篇）篇三

第一次月考已經結束，看著批改出來的學生試卷，我多了一份沉思和職責。本次考試讓我更看到了自我前段教學中的不足，以及學生英語學習的薄弱之處。就本次考試做一個小結和反思：

初三(2)班有47個學生組成，在本次的月考中最高分93分，最低分12分，大多數的學生都是50-60分左右，且有8個學生英語基礎是相當的差。但在這次的月考中卻有個別學生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每一天都在堅持記單詞、做筆記，讓我看到了期望。

1、本套試卷的綜合難度較小，并且有10分左右的題學生做的較差。

2、掌握較好的題型：詞性轉化，句型轉換，適當形式填空。

3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、作文。

這也充分說明了學生在平常的學習和練習中缺少對翻譯本事的培養，詞匯量不足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。

1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到十分的難，消除學生的這種心理，告訴學生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學習加強詞匯的記憶，堅持在每堂課中都板書出幾個句子進行英翻中或中翻英，經過句子告訴學生翻譯的技巧。

2、閱讀理解。學生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習讓學生多練習、多實踐，使學生做到每一天做1-2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進了英語各方面的提高。

1、處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中，我將充分研究這一問題，和學優秀率與其它的學校存在必須的生做到“親密有間”，學習任務必須要求按質按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。我個人認為每節課后都能夠問問自我，這節課我讓學生收獲到什么了。

3、加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，爭取在后半期取得滿意的成績。

5、利用晚自習時間，爭取一節課后時間，多做輔導，為學生取得好成績做好時間準備。

6、加強督查學生課后鞏固時間。不定時的抽查。7.成立班級幫扶小組及進行比較：將所以學生按成績分成6個學習互助小組，進行互相學習與幫忙，這樣有利于整體提高。

總體來說，這次的月考成績不是很夢想，無論是平均分還是優秀率與其它的學校存在必須的距離。

期望每次都讓學生有點點提高。心里也就覺得踏實了。

高二英語月考（優秀18篇）篇四

不知不覺已瘋狂玩了一天。或許是月考的暫時*。

雖然成績還沒出來，但是已經沮喪。

語文準備了挺長時間，但是有一到三分的選擇因看第一個選項是覺得不對，下面的選項，導致了失誤，連檢查的時候都確信是錯誤答案，不愿看別的答案仔細推敲，丟了分。所以以后要仔細看清所有選項再下結論。

英語一個小時要做一張半的卷子，而且難度較大，匆匆做完只剩幾分鐘，檢查了一下在答案紙上的答案有什么從大卷上抄錯之類的，就交卷了。在這里要檢討一下我過去對英語的不認真。老師規定的每天一篇閱讀，雖然天天寫，但是總做閱讀理解，因為難度小一些，一直看到許多單詞不懂難度又較大的完整填空就干脆跳過，但是一個很好的可以認識新單詞的機會就溜走了，所以我決定以后不會逃避這種題，把不會的單詞記住。

物理可以說是最不理想的，兩道題似乎都出的模棱兩可。電壓比實際電壓大一點或小一點都可以，只是亮度有些差異，也不會造成什么傷害，可是該填哪個呢？還有一道實驗題，明明有兩個步驟丟掉了可是卻只問一個，又犯了難，雖然我做完整張卷子還有10分鐘的檢查時間，但是這些問題還是想不通，是我粗心了還是題錯了，周一就知道了。

關于月考，還有兩點要反思的。第一，一直很擔心的是用具問題，經常忘記拿尺子、鉛筆、橡皮…。這些應在考前就放在桌子上的，但是我當發卷子的前一刻才匆匆忙忙拿出來。第二，要復習從前的知識，這次語文考試考到了《詠柳》這首小學生背的滾瓜爛熟的詩，作為中學生，同學們大都只想起“二月春風似剪刀”前面的都忘了，而我還好些，想起了前面幾句。但是這些也告訴我們要復習那些看似小兒科的東西但早已忘到九霄云外的東西。

高二英語月考（優秀18篇）篇五

在剛剛結束的考試中，我犯了很多不該犯的錯誤。基礎題扣的分最多，一些簡單的題也會出錯。單詞，發音，字體類型，話題，成語，平時多積累。雖然感覺考前準備的還不錯，但是不小心寫錯了一個字，丟了一分。這也是我回答完問題沒有仔細檢查的原因。

從這次考試中，我知道了我考試中的一些弱點：第一，我做題的時候沒有仔細閱讀，但我讀得很快。第二，當我看完問題的時候，我并沒有真正理解問題的含義，開始回答問題。第三，關于成語的知識不夠。四個閱讀題要多看幾遍才能明白課文意思，還有文言文。第五，作文題目要注意畫關鍵詞。第六，注音題做完后認真檢查試卷。

總結經驗教訓，一是太粗心，二是平時不夠努力。我認為只有發揚“鍥而不舍，石可雕”的精神，才能真正掌握知識，充實自己，提高自己。只有在學習中積累一點，認真努力，堅持不懈地面對學習中的困難，我們才能成為一個堅強的學習者。寶劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。從跌倒的地方爬起來，吸取教訓，下次考試不要再犯同樣的錯誤。

（高一，400字）。

學生們談論月考，誰的分數高。這里的“高分”指的是抄襲和作弊。每次聽到都會莫名的反感，甚至有一種本能的排斥。是的，我考的很差，沒有資格評論別人，是嗎？但是我看不起那些人。我覺得我自以為是，很驕傲，好像“高分”是真的一樣。

有時候我甚至不明白這些人，他們是做什么的，他們拿著所謂的“高分”笑起來有多舒服。我不明白為什么他們還能笑得很開心，只是因為他們得到了表面上的虛假光芒，或者是可以欺騙父母的謊言。表面上的浮華有什么用？那些靠自身實力檢驗出來的“真分數”，無論好壞，都比所謂的“高分”要值得尊重得多。

我真的希望我在耳邊聽到的是，同學們對試卷上的難題一頭霧水，也就是對這個題目的答題過程大喊大叫，同學們聚在一起安慰那些考砸了的同學，然后一起對自己說：“下次一定要考得多好。”

（高一，300字）。

今天，4月份的月考成績終于脫穎而出。

其實在結果出來之前，一對答案和問題心里是有底的。我知道我考試沒考好。比如我在英語名詞從句的測試中只考了一分，這顯然是我之前做過的原題。都說讀書浪費時間太多，最后沒時間做了。正是不合理的時間分配導致了這種結局。我物理和化學不及格。雖然我決定選擇文科，但不代表我放棄理科。

但是班主任說考試還可以。看吧，畢竟他對我的期望很低。

記得有一個月的考試，政治考了90多分，成績是年級第十一，只錯了四道選擇題。政治老師把我叫到辦公室，指著另一邊的一個女生對我說：她選擇題全對了。想要突破，一定要確定自己選的好。老師對你要求很高，因為他們相信你有能力做到。

是的，要求很高，我相信我有能力做到。

這句話我已經記住了。所以在承受這種受寵若驚的同時，我認真努力。

但似乎，作為一個東西，當它摻雜了某種功利成分的時候，就不能真誠的去做了。每次做選擇題，我都告訴自己要做好，做對。但從那以后，他們就一直不好。

我覺得，我屬于“缺乏天賦和努力”的范疇。

怎么也突破不了理化卓越的界限，政治史還是太老了。

但我依然堅信，我的努力不會看不到一點回報。

我相信有奇跡。就像60人一個班被老師提名表揚的奇跡一樣。

只要有一點點希望，我就應該沿著自己選擇的道路，毫不猶豫地走下去。

（高一，500字）。

高二英語月考（優秀18篇）篇六

第二次月考成績出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復讀與大學之間想太多問題，情緒有點不穩定。還有就是高考后，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成績出來后，自己還不完全有復讀的心態，所以第一次月考并沒有總結。

這次數學127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難過。

考數學的時候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經用了半個小時。我還有一個半小時做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡題，我第一次化簡完之后，算第二問的結果發現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡了很多次，化到最后的兩次，結果都是一樣的，而且用來算第二問的問題讓我覺得很正常，我就肯定最后兩個化簡答案是對的，這時候已經四點了，離考試結束還有一個小時。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個小時里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿分50分，是127分。

文檔為doc格式。

高二英語月考（優秀18篇）篇七

本次月考是開學后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

1、重視對學生基礎知識的考查。

2、重視語境的創設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。

3、覆蓋面廣（開學所學的三個模塊內容），題量適度。

一、考試情況及存在問題。

1、基本知識學得不夠扎實，對語法知識點不能靈活運用（單項選擇）.

2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差（閱讀、完形填空，補全對話）。

3、分析能力差，導致部分學生失分較多。學東西死板，不能做到舉一反三（閱讀）。

4、綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法（單項選擇、漢譯英）。

5、對英語基本簡單句結構不能正確掌握，尤其是謂語結構，否定句結構，以及用中文思維翻譯。（漢譯英、作文）。

二、改進措施:。

1、課堂：課前讓優等生在知識上進行梳理和總結。設計有層次有梯度的習題，讓各層次的學生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，及時了解學生的掌握情況，當天布置課下對學生的檢查任務。

2、作業：進行分層次作業法，給基礎薄弱的同學多布置單詞、句型等基礎方面的作業。對優等生，多留閱讀、寫作等能力方面的作業。

3、小組：利用小組間的競爭和學習互助的小組力量，使學生能夠初步的進行學生與學生之間的互助與監督，同時對學困生進行輔導和監督，利用團體目標方法刺激優等生的競爭和向上意識。

4、方法：給學困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎題目的解題關鍵和方法。對優等生側重于對其閱讀技巧、審題、構思等方面技巧的傳授。

5、課下：對學生進行知識點的輔導，每天對學生進行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數，以至于在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。

高二英語月考（優秀18篇）篇八

這次月考結束了，成績很不夢想。應對成績，談幾點自我的反思。

1.學生的基礎知識不夠扎實，學生忘知識快，過去背的很熟的東西一段時間不用就忘了。

2.學生的自學本事較差，聽力就是他們的死穴，雖然一再強調聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，并且從一開學就要求學生每一天回家要堅持聽磁帶，可是學生還是認識不到聽力的重要性，很難做到教師的要求。

3.理解本事不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

4.學生的應變本事差，不能熟練靈活運用學過的句型。

造成這種結果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身。

1.教師雖然在備課中花了很多時間，但尚未尋找到適合我校生源的英語教學方法，可是各位教師還是進取、樂觀地應對困難，并齊心協力地探索解決的方法。

2.學生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。

3.上課時注意力分散。

在今后的教學中，將采用多種手段，為了加強學生的主動參與，教學將應對全體學生，在學習過程中，要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓較好的學生有良好的發展空間，也決不放棄任何一個學困生。盡量多與學生談心、家訪、采用學生之間互幫活動等形式，引導這些學生跟上教學進程。幫忙制定具有個性的學習計劃。學生英語成績的提高，需要師生一齊好好的配合，我將力爭提高學生學習的進取性與主動性。

高二英語月考（優秀18篇）篇九

本以為高二會是高中三年最沒意思的一年。開學第一個星期就感覺已經過不下去了，因為沒有和很好的那個朋友一起走理科這條路。這真的算是一個遺憾吧，但現在看來好像我們都選擇了最適合自己的路。開始時的物理幾乎讓我崩潰，我曾經迷茫過，懷疑過自己的選擇，事實證明我的選擇是對的，來到十九班是我做出的一個明智的決定，來到十九班才發現很不錯，認識了很多以前都不認識的人，和他們成為了朋友，很開心的是收獲了高二近年的美好時光，即使這些都將成為回憶。

我懷念上課時的激情，懷念我們去吃飯時一片混亂的場面，懷念每一節體育課、微機課、數學課、歷史課，懷念我們全班一起練班歌，懷念我們上課時喜歡起哄，懷念我們因為某個選項對不對而爭執，懷念十九班那個很爛的課室，懷念那里的每一棵樹，每一簇草叢，每一陣風……懷念心情不好時可以走在綠茵操場上奔跑的放松，懷念冬天時的課間全班人站在暖氣旁取暖，當老師走過時會熱情地問好，懷念我們一起沖飯堂的情景只是，我們還回得去嗎?我們的高二，就在這笑著就被遺忘了的時光中漸漸逝去了，我懷念這美好的時光。

我知道時間一旦過去了就真的失去了，該抓住的時候沒有抓住，只留下遺憾。也許，我們能做的就是珍惜每一天在一起的時間。不管開心與不開心，日后回想起來都會有心碎的感覺，因為你真的回不去了。

上了高二，懂得了什么叫做在最艱難的時候也會有人陪你一起度過，上了高二，才明白不是什么事情都會像自己想得那么完美，總有一些事會不如意，上了高二才發現高一的有些同學可以離自己越來越遠，從好朋友變得見面都不知道要不要打招呼。上了高二，學會了哭過之后就要擦干眼淚然后要繼續學習。上了高二，就不想上高三。

高二，那么短暫而美好的時光。我們都知道在時間面前是無能為力的，我們只能接受事實，正視未來。縱有萬分不舍，也要面對現實。笑著走向高三，不管以后大家還能否一起學習，都要笑著走下去。

懷念高二，向往高三。祝大家在新學年開心快樂地學習，實現自己的理想。高二十九，絕對無敵，高二十九，必勝!高二十九，我們銘記于心!

我們都是一場電影里的交叉蒙太奇，為了高考，為了成就班級的輝煌，我們走到一起來了。

我們定能制作出超過詹姆斯。卡梅隆的票房紀錄的輝煌!!!

高二英語月考（優秀18篇）篇十

高二英語備課組在學校各級領導的關懷指導下，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動多次。我們認真實踐著既定的學科戰略，全面優質地完成了學期工作任務，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務，同時更注重有針對性教學。

1、加強學習，樹立新的理念。

全組教師能認真領會《中學英語教學大綱》和《新課程標準》的精神以及考試大綱，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。

2、規范教學常規工作。

為了能更好地提高英語教學質量，備課組老師都是精心設計教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。我備課組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一作業內容、統一復習進度，統一試卷、習題練習及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救。

3、充分發揮備課組的功能。

重視集體備課。我備課組堅持每周集體備課，備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），按開學初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。在每次測試后都能及時進行教學反思，尋找問題和解決問題的方法，及時調整復習策略。

4、在備課組內加強聽課評課活動。

本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。今年開課主題為：依托模塊復習，堅強寫作技巧訓練。

5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。

（一）進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。

（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

（三）注重學法指導。

（四）注重培養學生的學習興趣。

高二英語月考（優秀18篇）篇十一

謝智利20xx.10.15。

老師們、同學們：

下午好！在這個秋風喚起金黃，大雁踏上征途，碩果掛滿枝頭的美好季節里，我們滿懷豪情地迎來了新學年20xx屆高三第一次月考總結表彰會。首先，請允許我代表高三年級組對各位高三老師特別是高三班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，向一直以來勤奮學習、努力拼搏的高三學子致以最美好的祝福！對在這次月考中獲得優秀成績的同學表示熱烈的祝賀！

今天的會議有以下幾個議程：1、首先由我簡單總結這次月考成績；

4、由黃宏主任就近段高三紀律衛生情況作小結。下面通報本次考試情況：

1

文科體育高考生文化成績。

2

理科體育高考生文化成績。

文科越野生成績。

3

理科越野生成績。

4

1、要學會為自己鼓掌，每一次的考試都不能丟掉自己的信心。

有一位美國作家，他靠為報社寫稿而維持生活。他給自己定了一個目標，每周必須完成兩萬字。達到了這一目標，就去附近的`餐館飽餐一頓作為獎賞；超過了這一目標，還可以安排自己去海濱度周末。于是，在海濱的沙灘上，常常可以見到他自得得其樂的身影。

作家勞倫斯·彼德曾經這樣評價一些著名歌手：為什么許多名噪一時的歌手最后以悲劇結束一生？究其原因，就是因為，在舞臺上他們永遠需要觀眾的掌聲來肯定自己。但是由于他們從來不曾聽到過來自自己的掌聲，所以一旦下臺，進入自己的臥室，便會覺得凄涼，覺得聽眾把自己拋棄了。他的這一剖析，確實非常深刻，也值得深省。

同樣，我們要正確看待自己的成績，只要我們有進步就是希望，哪怕進步一點點，都要給自己鼓掌，絕不同于自我陶醉，而是為了更強化自己的信念和自信心，更正確地評價自己的能力和付出。當你做出了成績，千萬別忘了給自己鼓掌：告訴自己“你干得好極了”，讓自己被這種內在的詮釋所激勵。長久會在內心形成一種強有力的驅動，驅趕自己勇于超越、勇于進取。2、養成考后分析、總結、反思的良好習慣是高三進步的階梯。

高三的考試是最多的，如何發揮出高三模擬考的應有作用是每個人要重視的問題。下面我就20xx年9月25日《德育報》的一篇---《高三數學從71分到142分》的學習心得與大家交流，希望大家從中得到啟示。（全文如下）。

本人和絕大多數文科生一樣，自小對數學就很不“感冒”，到高二平時考試的分數還在兩位數徘徊，期末考試還考過71分（150分制），當時名列班級倒數之列。

但是我并不甘于就此放棄數學轉而專攻別的科目，因為我知道現在越是低的分數越有潛力可挖，而相對文科則上升空間有限，最多也就再提高10分，那還要耗費自己所有的精力。接下來我做了一件對自己學好數學非常有積極意義的事，那就是---把自己錯誤的信息分類。

第一類問題----遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。

5

高二英語月考（優秀18篇）篇十二

這一學期一開始，各科的再數量和質量上都有了明顯的增加。也許，是因為上期考的太差，更也許是我們已經進入準高三狀態，“零診”迫在眉睫。還好，開學前我已做好好好打一場硬仗，好好拼一次的打算，也許是這樣，讓我再剛開學的時候很好的進入了狀態，并且發揮也比較正常。

在這一個學月，我真切地領悟到：知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的、”三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的,是不行的。因此，我們不光要做到腳踏實地，還要做到定時定量學習，保質保量的學習；不要再去做“水手型”學生，只有過了手的才是自己的。

通過對自己這一次的考試進行分析，發現一下幾點問題：

一、 對于一些知識點沒有真正地過手，有些東西還得再去悟；

二、 考前的復習還不夠全面與細致，并沒有做到盡善盡美；

三、 對于有些知識點感到模棱兩可，說明下來練得好不夠；

四、 語文現代文閱讀及語言運用還得再練；

五、 物理和外語比較弱勢，之后的這幾個星期得花大力氣。

這次的月考雖說進步還是比較明顯，但也許是因為之前一直處在低谷，雖說離自己的巔峰時期還有一段距離，但我想我不會放棄，我要再回到屬于自己的那一片天去。

現在，突然想起了黃老那天說得那句“有為才有位”，慢慢咀嚼，也慢慢有了味道。

高二英語月考（優秀18篇）篇十三

升入高二后的第一次月考結束了，幾家歡喜幾家愁。每個人在這次考試中都有收獲，有不足。重要的不是分數，而是透過分數反映出自己在這一階段的問題。 考試的結果與兩方面有關：平時的學習，考試的表現。這次考試中我的成績并不理想，是多方面原因造成的。

這次考試的各門成績與我考前的預想有出入，平時感到掌握并不夠好的生物、物理反而相對于平時感覺掌握還不錯的化學成績好一些，甚至在考前一次物理模擬中，我考出很差的成績，心中很受打擊。但是這次考試讓我認識到自己平時在思想認識上有一個錯誤：自己認為已經掌握的知識一定掌握好了，而實際上，越是自己找不出不明白知識點的科目，出現的紕漏越多，反而是經常發現很多知識漏洞的科目，在鉆研解決問題的過程中彌補了自己缺陷。所以，在平時學習中，我的心態較浮躁，很多問題的理解不過是蜻蜓點水，錯題整理有時是應付了事，總是被作業趕著學，當天沒有作業的科目就少學甚至不學，這樣被動學習不僅讓我自己學習特別累，而且幾乎沒有什么好的效果。在考試前，對考試很畏懼，在考前先給自己判了“死刑”，結果就可想而知了。在十一假期里，之前的計劃被推翻了，玩的時間占了絕大部分，說明對學習的堅持、對學習的重要性的認識不夠，一種并不積極的對考試抵觸的心理一直延續到考后，考后心態很浮躁，成績出來前似乎又緊張又害怕，很難將情緒調整過來。

考試中的情緒不穩定，前面考過的科目對后面的情緒影響很大，很多低級錯誤如默寫出錯、電源正負極弄反等，致命錯誤如作文跑題也出現，會做的題沒有全做對，不會做的題因為著急而找不出突破思路，考完一門后悔一門，自認為考得不錯的科目反而考的最差。

1. 首先調整心態情緒，一個字“靜”，在外界干擾大時，靜下心來；考試有失誤或收獲 時，不受影響，靜下來，將每道題目弄懂弄透，看到一個單詞，多想想相關詞組、句型、語法點。看見一個電路，弄清同種電路實驗題，在高二這個過渡年里，把知識串起來把所有好習慣堅持下去，重要的是堅持。做難題要有不撞南墻不回頭的精神，能解決的問題絕不留下。

2. 樹立目標，找一個榜樣。以后的學習中，在班中找學習的榜樣，時刻觀察他們好的做 法，以別人的效率鞭策自己更高效的學習，不懂的題一定找人問懂，縮小與榜樣的差距。

3. 由于在語文與英語學習上基礎很差，所以后一個月中要在兩個學科上多下功夫。中午、 晚上放學后在教室中多留十分鐘，整理單詞、語法、句型。背作文素材。

4. 培養強勢科目，穩定強勢科目。對自己認為掌握的還不錯的科目提高警惕，每天中午 多留的十分鐘翻看基礎知識的筆記，爭取在考試中不因低級錯誤讓有時科目變成劣勢科目。

5. 多翻看錯題本，同類錯誤找出典型重新做一遍。過一段時間再重新做一遍加強記憶。 總而言之，我要以一個積極的心態迎接以后的學習生活，端正學習態度，發現學習中的樂趣，真正愛學習會學習。

高二英語月考（優秀18篇）篇十四

在經歷了一個多月的緊張而又繁忙的教學工作之后，終于迎來九年級第一次月考實踐反饋，讓我有了更真實、全面認識自己前一段教學工作的機會。面對十月份的月考成績，對學生取得的成績感到一絲欣慰的同時，思考更多的是本次考試中學生出現的一些本不該有的錯誤等等，從個人情感上我一時難以接受。這讓我清醒地認識到前一段教學工作還有許多不盡如人意的地方，清楚地感覺到學生的學習態度中還存在著一些問題，促使我認真、全面地去審視思考。

（一）、一班與二班成績對比

（二）、暴露出的一些問題

1．單項選擇得分不高，特別是涉及語法的部分，其次則是完型填空，得分情況更是令人堪憂。

2．然后則是作文，很多學生連基本的句式也無法清楚表達，邏輯結構混亂，特別是很多七年級和八年級的知識掌握不牢固，從而導致基礎薄弱，單詞量不大。

3．試卷中的單詞填空和閱讀理解部分完成的比較良好，但仍存在一些問題，如粗心大意，張冠李戴。

1．從本次月考成績看，橫向比較，由于是跨入初三年級第一次月考，學生剛剛基本調整過來，考試成績受前2年學習的影響較大，還需要進一步努力，才能應對后面更嚴峻的考驗。縱向比較，平均分、及格率等都偏低，全班的整體英語水平還有待提高。

2．經過1個多月的了解，初步了解了學生的水平，還是很多針對學生水平的改進方法還做得不到位。比如，從本次考試看，部分學生的基礎較差，在這一個多月教學工作中，忽略了一些基礎知識的鞏固和復習。

3．在課余時間，花在教學上和關心學生的時間不夠，以致部分學生還沒有真正融入畢業班的英語學習中，心理波動較大，逐漸失去了學習英語的興趣。

1．學有所樂、樂中求學。興趣是最好的老師，只能激發出學生學習英語的興趣，才能讓學生主動學習英語，這一點對即將面臨中考的初三年級學生尤為重要，也是目前最迫切的工作。比如可以利用李陽瘋狂英語的理念提升教學激情，讓學生在激情中成就夢想；可以讓學生根據自己的興趣選擇性地閱讀課外讀物、聽英語歌曲、閱讀報刊以及觀看英語電影等等，合理利用多媒體等學生相對感興趣的手段，爭取讓所有學生在短時間內都能產生對英語的濃厚興趣。

2．目標+行動+方法=成功。以本次月考成績為基礎，讓學生初步了解自身位置，以中考為目標制定自己的學習計劃，并培養每位學生學好英語的自信心。

3．對不同層次的學生要因材施教，特別是要花更多時間關心鞭策后進學生，使其警醒；獎勵優秀學生，使其在鼓舞中更上一層樓。同時可以讓優秀學生在學習過程中幫助后進學生，相互促進，共同提高學習成績。

4．降低起點，夯實基礎，強化記憶，狠抓落實。只有從簡單開始，對簡單的知識靈活運用，有了扎實的基礎，才能穩扎穩打做得更好。從應試出發，很多都是考察學生的基礎知識掌握情況，首先要保證基礎不扣分、少扣分，才能提升閱讀和完形等深層次水平，最基本的就是多記憶單詞、短句等。

5．為學生提供“學習與思考的機會”，包括讀書與自學的機會、動口的機會、動腦思考的機會、發現的機會、討論與爭辯的機會、自我小結的機會。

6．真正做到聽、說、讀、寫的英語學習順序，在課堂以及業余時間，讓學生多讀、多聽。俗話說水到渠成，語言的學習就是培養一種感覺，而感覺需要靠數量的積累來培養。聽多了、讀多了，讓學生徹底告別啞巴英語的時代，語感自然就產生了，再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。

高二英語月考（優秀18篇）篇十五

高二英語月考（優秀18篇）篇十六

“思維方式決定做事行為， 做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”比爾?蓋茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉，說明我自己在思想上存在問題，所以當務之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關系到我一生的命運。

成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應由自己來承擔，針對單科存在的問題還是應該系統的分析。

數學自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數學成績，針對此次考試，數學卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學考試，就我個人看來124分是正常分數，因為這124分都是基礎分，最次也得過120分。上高三以來我的數學成績一直是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數學老師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。

英語常被中國人看作第二種語言，但在經濟發達、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學好英語。

政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現在還僅僅是拘泥于及格? 首先在基礎上我就很不過關，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應得到相應的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現在想一次性還清的確很不現實。現在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。

了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。

我們現在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學習的機會，知識無處不在，我們應該懂得探索。每個人都應有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標，專注重復，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量”發揮到極限;而我將自己視為電影的編導，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔。

思路決定出路，態度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應由自己來主宰。我要做成功的編導，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!!!

高二英語月考（優秀18篇）篇十七

月考結束了，成績一出來，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時候，只是有點小難過。但一看到白晰的成績單上那一個個冰涼的數字時，我頓時對自己有了無限自責，化學不及格，物理不及格，數學不及格。

傷了心一陣，我開始反省自身，才發現，從開學以來，我的學習狀態就不好，沒有全心投入到學習中去。看著以前排名在我之后的名字擠到了我前面，心里涼涼的'，仔細一想，這都是因為人家學習用了功，靠自己的勤奮得來的，我想，這個成績實在不是我的理想成績，在過去的一個多月里，我落下了很多的功課，上課沒有認真聽講，下課沒有主時復習，對學的東西不了了之。通過這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學習上來小學生作文，把以前落下的知識補上來，把要學的知識掌握牢固。

高二了，高中學習正進入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學習而奮斗著。而我，不但不認真，還時不時地偷點懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結束后才發現，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點點優勢，但那真的不算什么，別人勤奮點，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進步。

我知道，無論做什么事都要堅持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態維持不了半小時，在以后的學習中，我會更加嚴厲地約束自己，提高對自己的要求。向第一名看齊，我一點都不覺得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅持下去，我就是第一。

紙上談兵容易，我知道，但這是我對自己的定位和要求，要有目標，才會有動力，在以后的時間里，希望老師為我作個見證，我不是說得好玩，不是應付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。

我相信自己，相信明天！

希望老師也相信，鼓勵我！

高二英語月考（優秀18篇）篇十八

月考終于結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說——我太粗心了。通過之前和現在的考試，我總結了一些經驗：

首先要做好充分的準備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。就像我這句話里說的，平時不好好學習，直到考試的時候才覺得緊張。學習其實就是為長大后自立做準備。我對此深感羞愧。

知識是一個個聯系在一起的。任何一個環節出了問題，都會影響到后面所有的環節。學習知識就像蓋房子。你必須打好堅實的基礎才能蓋房子。沒有好的地基，即使你的房子很漂亮，也只會很危險。因此，我們必須掌握每一門學科的所有知識。

其次，考試期間一定要保持良好的心態。如果你太緊張，把復習過的知識都忘了，豈不是壞事？許多學生報告說，他們一進考場就感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以深呼吸幾次讓自己冷靜下來，或者想一些更愉快的事情，這將有助于你正常發揮。不要太在意考試成績。考試實際上是對你的學習和你對所學知識掌握程度的測試。有些人認為考試成績很重要。如果考試成績不好，會降低自己在同學和老師眼中的地位，對自己的命運影響很大。這真是一個有趣的想法。學習的路還很長。我們要面對成千上萬的考試。面對所有的考試，成功或失敗是什么？所以，如果考得不理想，也沒必要那么沮喪。事實上，做不好對自己來說不一定是壞事。因為是考題幫你找到了自己沒有掌握的知識點，讓你有機會填補這些漏洞。如果你考得好，不要驕傲。因為在千分之一或者萬分之一的結果中，這種成功算不了什么！

學校正在盡一切努力為我們創造一個良好的學習環境。在這樣的環境下，如果我們不努力學習，會有太多的人感到遺憾。

所以，從現在開始，我會努力學習，為下一次考試做準備！