教師編寫小班教案時，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的學習興趣和動力。小班教案的實施需要教師們的共同努力和不斷的改進和創(chuàng)新。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇一

教案目標：

1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準“生”、“裝”等字音。

2、運用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內(nèi)容。

3、感受豐收的喜悅。

教案準備：

1、金黃色的大披風一件；筐子一個。

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

教案過程：

教師身穿大披風，披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子里有什么？幼兒猜測。

念到“秋媽媽肚皮大”時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。

念到“生下許多果娃娃”時，做表示許多的形體動作。

念到“蘋果、梨子和香蕉”時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。

念到“還有石榴和葡萄”時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

念到“哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下”時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。

秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）四、教師幼兒邊玩游戲邊學習朗誦兒歌。

教師分配角色，扮演“蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄”的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演“筐子”的幼兒圍坐成一個圓圈。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇二

活動目標：

1、通過感知圓形實物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學習兒歌內(nèi)容。

2、采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：

皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。

知識準備：

讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物，獲得更多的感知經(jīng)驗。

活動過程：

一、在“神奇的箱子”里取圓形實物導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示“神奇的箱子”，讓幼兒取物，說出實物的名稱及形狀。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個箱子，箱子里裝著什么，我請坐得好的小朋友來摸一摸。

請個別幼兒在集體面前取物，說出名稱及形狀。

2.運用圖片展示實物的形象，講述圖片內(nèi)容。

師：老師把這些圓圓的東西都拍下來了，我們一起來看看，說說。

出示實物圖片，引導(dǎo)幼兒講述用句式xx圓圓。

二、學習兒歌內(nèi)容。

1.介紹兒歌的.名字。

師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。

2.教師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。

提問：你聽到了什么?

3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。

三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗活動的樂趣。

1.拍腿念兒歌。

2.拍肩念兒歌。

3.拍手念兒歌。

教學反思：

這周我們的主題活動是認識圓形，小朋友們通過上周認識水果學到了很多關(guān)于圓形的東西，并且圓形是小班小朋友在日常生活中比較常見的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時最先能夠畫成功的一種圖案。從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，而小班語言《圓、圓、圓》是一段不錯的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情緊張萬分，幸好有各位老師的幫忙和指導(dǎo)，讓我有了充分的認識，而本課的目的是通過感知圓形實物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學習兒歌內(nèi)容。采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。希望每個孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動中結(jié)束后則側(cè)重于讓幼兒感知其它各種圓形形狀，進行嘗試性地仿編，帶入兒歌。

在課剛開始時我先用“神奇的箱子”來吸引幼兒注意，隨機喊幼兒來猜箱子里的物品，用猜的方式引導(dǎo)幼兒用動口，動手動腦，使幼兒在整個課堂中保持著，積極，主動，穩(wěn)定的學習情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也高舉小手說：“老師，我知道!”，更讓人欣慰的是小朋友們通過前幾天對圓形的物品的認識都很準確地說出物品的名字和形狀。

小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，于是我使用了形象鮮明的圖畫貼在黑板上，讓幼兒在圖畫的暗示下熟練地掌握了兒歌的內(nèi)容。甚至我還沒有開口孩子們已經(jīng)根據(jù)黑板上的提示說出了xx圓圓，而通過多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說話。但是畢竟幼兒年齡較小，打節(jié)拍等有些難度，所以我特意放慢動作，造成了課堂進度緩慢等不足，雖然課結(jié)束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去思考去改進，如如何準備教具?如何調(diào)動課堂氣氛?如何演示每一動作等等都必須要考慮清楚，對于怎樣上好一課，實在需要更多的學習與思考。一節(jié)雖然結(jié)束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會更加努力，向老師們多多學習，多多交流溝通，多多分析不斷積累自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇三

1.理解詩歌內(nèi)容，學習詩歌。

2.大膽想象，初步嘗試仿編詩歌"綠樹葉"。

3.感受詩歌語句帶來的意境美。

4.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

1.知識經(jīng)驗準備：對樹葉有粗淺的認識。

2.《綠樹葉》課件、綠樹葉頭飾、四個籃筐。

(一)導(dǎo)入活動：

1.播放音樂。

師：小朋友，我們頭上戴著什么呀?(樹葉)那我們跟著音樂像小樹葉一樣做出不同的動作飄到我們的小椅子上吧。(老師和小朋友模仿樹葉寶寶飄進活動室，坐到座位上。)。

師：小朋友，今天老師手上的是什么呀?(樹葉)那是什么顏色的呀?(綠色的)那小朋友覺得這綠樹葉像什么呢?(個別幼兒回答：像扇子，船)。

2.小結(jié)：剛剛小朋友說了，有的樹葉像扇子，有的像……，你們想象力真豐富，現(xiàn)在小樹葉有點累了，我們把它放到椅子下面的籃筐里，讓它休息一下吧。老師想把小朋友說的編成一首好聽的詩歌，我把它叫做--綠樹葉。

(二)感知理解：

1.師：首先請小朋友靜靜的聽老師念一遍。老師念得時候你們可要聽仔細些，聽聽詩歌里說到了什么?(師念詩歌)。

2.師：詩歌念完了，誰來說說看詩歌里說了些啥?(幼兒回答：綠樹葉，像小扇……)。

3.出示ppt引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容。

師：剛才小朋友們聽得真仔細，現(xiàn)在跟著老師一起來看看圖片，回憶一下。

播放ppt2讓幼兒看，師：瞧，這大樹上的綠樹葉，它像什么呀?(小傘)那請小朋友們看看是什么東西藏在樹葉下面呀?(青青果)我們來聽一聽，看看小朋友猜的對不對。(播放錄音，請個別幼兒復(fù)述)，如果小朋友是青青果，誰來做一做藏在綠樹葉下面的動作呢?(個別幼兒示范)你做的真好，我們站起來，一起來說一說、學一學他的動作。全體一起說(配上動作)師：小朋友們真棒!

播放ppt3讓幼兒看，提問：那這張圖片上的綠樹葉，你們覺得它像什么(幼兒回答：小船等)，我們接著往下看，像什么呀?誰坐在船上?(回答：小船、螞蟻)師：哦，螞蟻坐在船上玩。那我們還是來聽聽看吧。(播放錄音，請兩個小朋友說)，你聽到了什么呢?誰愿意來當一回小螞蟻一邊說一邊坐在船上玩一玩?(幼兒示范)恩，你真棒!我們站起來，跟他學一學。(幼兒邊說邊做)。

播放ppt4，師：咦，我們看看綠樹葉怎么了?(落下來啦)會有誰去撿起來啊?(小朋友)，小朋友撿起來做什么呀?(當扇子)那我們聽聽是不是這樣子的。(播放錄音)，我們一起來說一說，學一學這兩個小朋友。

播放ppt5，提問：咦!綠樹葉怎么了?(變黃了，落下來了)樹葉變黃飄下來代表什么季節(jié)來啦?(秋天)那我們聽一聽這一句是怎么念的。(播放錄音，請幾個小朋友說一說)，我想請小朋友說說看，做一做葉子落下來的動作。(幼兒邊說邊做)小朋友太棒了，我們一起來試一試。

4.小朋友說的真是好聽，啊呀!我們的小樹葉有點不耐煩了，他們也想跟著小朋友一起來學詩歌，我們輕輕的把他們請出來，拿在手上。(幼兒拿樹葉)。

下面請小朋友帶著我們的小樹葉跟著老師一起完整的朗誦一遍吧。我們起立，用好聽的聲音一起來說一說。(幼兒念)說得真好。老師發(fā)現(xiàn)呀，我們的女孩子念得可好了，我們再試一遍，看看男孩子念的好不好。我們說給客人老師聽一聽。小朋友念得真棒!為自己鼓鼓掌吧。好的，請坐。

(三)幼兒仿編詩歌：

1.師：其實啊，我們的大自然里有各種各樣的樹葉，我們來看一看他們還像什么呢?(幾個幼兒回答，鼓勵幼兒說：綠樹葉，像、、)我們也像詩歌里說的那樣，把剛才小朋友說的說成一句好聽的話。讓老師先來試試。(有了，綠樹葉、、、)接下來我看看誰的膽子最大，也來試試。(幼兒回答)。

2.師：我們把編的詩歌串起來一起說說看。(幼兒和老師邊說邊做動作)真了不起。

(四)延伸活動：

小朋友們真棒，啊呀，時候不早了，小樹葉該回家了，讓老師先來送一送，看看老師怎么送的：綠樹葉，像小傘，我來把你送回家。

現(xiàn)在請小朋友也來說說詩歌里的句子，把手上送的小樹葉送回他們自己的家吧。

好了，送好的小朋友到老師身邊來，我們一起去看一看、找一找，我們身邊還有什么樹葉，他們像什么?平時我們跟爸爸媽媽出去玩的時候，也多留心一下，跟爸爸媽媽說一說，好嗎?我們走吧，跟客人老師說再見。

附兒歌：《綠樹葉》。

綠樹葉，像小傘，青青果兒藏下面。

綠樹葉，像小船，螞蟻坐在船上玩。

綠樹葉，像小扇，輕輕為我把風扇。

綠樹葉，變黃了，黃葉飄下是秋天。

本活動是學習新的詩歌并仿編詩歌，我們班的孩子在此活動之前沒有接觸過仿編詩歌的活動，但我們班的孩子語言能力比較強，所以對于孩子仿編詩歌我有一定的把握。

學習詩歌時我通過層層遞進的方式學習詩歌，在仿編詩歌時，起初我說前半句“綠樹葉，當xx”，孩子創(chuàng)編后半句，慢慢的孩子了解到仿編詩歌的規(guī)律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻，這點還要慢慢滲透學習。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇四

1.體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

2.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物;。

3.嘗試用動物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌，運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容;。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣;。

5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

嘗試用動物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌，喜歡運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

1.小貓、小鴨、小羊、小狗等小動物的叫聲。

課件。

一、開始部分。

音頻導(dǎo)入：教師播放音頻(各種小動物的叫聲)。

二、基本部分。

1.通過播放ppt課件，引導(dǎo)幼兒學習兒歌，并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。

(1)出示ppt小貓，請幼兒模仿小貓的叫聲，說說小貓喜歡吃的食物。

師：你們在剛剛的錄音中聽到了什么呢?誰來說一說?

師：小朋友聽得真仔細，說得真好，請你們再想一想，聽到的第一個聲音是誰的聲音?

教師小結(jié)：小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。(帶律動)。

(2)出示ppt小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃。

的食物。

師：小朋友剛剛除了聽到小貓的叫聲，還聽到了誰的叫聲?誰愿意說一說?

教師小結(jié)：小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。(帶律動)。

(3)出示ppt小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃。

的食物。

教師小結(jié)：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。

(4)出示ppt小狗，請幼兒模仿小狗的叫聲，說說小狗喜歡吃。

的食物。

教師小結(jié)：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。(帶律動)。

2.教師示范朗讀整首兒歌，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一邊做律動一般讀兒歌。

(1)出示ppt整首兒歌，師幼一起讀兒歌。

小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。

小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

(2)跟著音樂一起邊讀兒歌邊做律動。

3.仿編兒歌。

師：我們剛剛都學會了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多小動物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了，你們誰知道，也給老師說一說。

小鳥叫，渣渣渣，吃什么，吃小蟲。

小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。

三、結(jié)束部分。

師：今天我們雖然知道了這么多小動物的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多好多的小動物我們都不知道它們的叫聲，比如，大灰狼、老虎、大熊貓，這些我們都不知道，所以等有機會，小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)游飯@看一看，仔細觀察一下這些動物的叫聲和喜歡吃的食物，然后回來和大家一起分享。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇五

1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。

2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。

分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。

（一）開始部分。

教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”

（二）基本部分。

1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。

教師：元元有個本領(lǐng)，能用源泉畫出許許多多好東西。現(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）。

2、學遍《畫圓圈》。

（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。

教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）。現(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求。”

（2）告訴幼兒編的方法、要求。

教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽，又順口。”

（3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓啊？

教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩。”

（4）幼兒練習編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩。”

（5）啟發(fā)幼兒給取名字。

（6）集體朗誦自編的《畫圓圈》。

（三）結(jié)束部分。

教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。

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小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇六

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。

2.愿意在集體面前較自然地表述。

3.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

1.用舊掛歷自制的有層次的圖書，可粘貼操作的動物卡片。

2.利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹。

3.故事錄音。

一、第一遍聽故事。

1.初步了解故事。

(1)出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱。

(2)引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。

2.理解故事內(nèi)容。

(1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。

(2)提問：誰住在最下面?它的下面是誰?誰住在最下面?

小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌?

二、第二遍聽故事。

1.展示圖書。

打開圖書，讓幼兒了解書的結(jié)構(gòu)，然后將動物卡片分別貼在不同的頁碼上，合上書。

2.合作講述。

教師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。

分析討論。

提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可是現(xiàn)在不能唱了怎么辦呢?

什么時候小麻雀才能唱?

三、第三遍聽故事。

1.播放錄音故事。

2.引導(dǎo)幼兒靜靜的等待小鹿醒來，在結(jié)尾時，用醒來的小鹿形象調(diào)換熟睡的小鹿形象。

3.帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。

以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友們。

這節(jié)《愛唱歌的小麻雀》因為它是一篇充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡單重復(fù)的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。

托爾斯泰指出“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣”教師不是為了教而教，而是采取恰當?shù)慕虒W手法!根據(jù)幼兒認知水平和教材的自身特點，我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷，通過翻閱自制的繪本書，吸引幼兒的注意力，通過移動教具讓孩子感受上、下空間方位，從而讓幼兒有興趣的接受并理解故事內(nèi)容，學習故事中動物的對話，感受愉悅情感。最后通過對故事的學習培養(yǎng)幼兒移情意識，進一步感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇七

1、在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。

2、能運用已有經(jīng)驗，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)。

3、體驗幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。

1、《小老虎請客》ppt課件。

2、操作學具。

3、幼兒人手一份各種食物卡片。

1、導(dǎo)入活動--聽聲音猜動物

1)觀看ppt課件--《小老虎請客》

問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!

2)創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?

小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!

3)聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)

2、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

1)分句學習兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。

問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。

師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。

2)完整學習兒歌

(1)看ppt課件學習兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚)

3、分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友)

4、結(jié)束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!

附兒歌：

小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

喜歡小動物似乎是每個孩子的天性，這一點也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計了這個語言活動《小老虎請客》。在教學過程中，我將小老虎請客整個活動以ppt的形式呈現(xiàn)，當孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，也加入了我的一些思考。

環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學習兒歌作鋪墊。

環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1、分句學習兒歌看到ppt里出現(xiàn)小老虎給客人準備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學會完整表達。

在第一個小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當?shù)谒膫€小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。

2、完整學習兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的`話，知道兒歌的句式，學會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

3、創(chuàng)編兒歌這個活動教學目的不只是學習兒歌，而是通過學習兒歌，掌握一些學習兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學習方法。

環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼兒學習兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇八

一、設(shè)計意圖：

針對小班幼兒喜歡朗誦兒歌的年齡特點，取材貼近幼兒生活，以幼兒熟悉的各種小動物走路的姿勢這一生活經(jīng)驗為切入點，設(shè)計小班語言活動《來來來》，讓幼兒在模仿小動物走路的各種姿勢的輕松愉快的活動氛圍中學習兒歌語言，學會使用一些動詞，如：跳、爬等，體驗語言活動的快樂。

二、活動目標：

1、喜歡朗誦兒歌，能理解并學習使用一些動詞，如：跳、爬等。

2、體驗活動帶來的快樂。

三、活動準備：

1、課件。

2、幼兒掌握一些小動物走路的生活經(jīng)驗。

四、活動過程：

（一）觀察場景一。

師：小朋友，看！圖片上有什么呀？

幼：樹、山、草地。

小結(jié)：哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍藍的河水、白白的云朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，這里真漂亮呀！小動物們也來啦！

（二）學習兒歌。

1、“小兔來，小兔跳過來”。

課件，出示小兔的耳朵。

師：

（1）看，誰來啦？你怎么知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把他請出來吧！

（2）我們一起說“小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！哇，真的是小兔！伸出小手和它打個招呼“小兔，你好！”

（3）哎？小兔是怎么過來的呀？小朋友學的小兔可真像，我們一邊跳一邊念念。小朋友學得真好！跟著老師再來一遍。

（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我們一起來輕輕地坐下。

2、“小魚來，小魚游過來”。

師：

（1）小朋友看，小河里誰也來啦？小魚是怎么過來的呢？哦，小魚來，小魚游過來。一起說說。

（2）來！我們一邊學小魚游一邊說“小魚來，小魚游過來”，這邊小魚說說，這邊的小魚也說說。

（3）真棒！小魚要休息了，我們也輕輕坐下吧。

3、“小烏龜來，小烏龜爬過來，小朋友來，小朋友走過來。”

師：咦？還有誰也等不及過來啦？小烏龜是怎么來的？對拉！“小烏龜來，小烏龜爬過來”，坐在小椅子上和老師一邊念一遍學學小烏龜。那小朋友是怎么來的呢？來，我們學小朋友走到老師身邊來，“小朋友來，小朋友走過來”，跟我一起念呀！“小朋友來，小朋友走過來”小手擺動，真神氣。

（三）完整欣賞兒歌。

師：

（1）老師這些編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。小朋友可以跟著老師一起輕輕地念。

（2）老師跟著課件一起念給幼兒聽。

（3）兒歌的名字叫《來來來》，叫什么？跟老師一起念念。

（4）老師發(fā)現(xiàn)小朋友有點學會了呢？聲音再響亮點，念一遍，好不好？

（5）小朋友念得真好！來!我們一邊念一邊再學學它們走路吧。

（6）小動物們休息了，小朋友也輕輕坐下來。

（四）創(chuàng)編。

師：

（1）這么多小動物來了，還有很多小動物也想來呢！瞧（課件）它們是誰呀？

（2）xx你來說？螃蟹是怎么過來了呢？哦，“螃蟹來，螃蟹爬過來”小朋友一起念念，xx，還有什么小動物？“小青蛙，小青蛙跳過來”用剛才好聽的話也來說說。

（五）游戲《走路》。

師：這么多小動物一起玩，真開心！它們一起跳起來舞，我們也來學學，好不好？來，圍到老師身邊來，小動物們，準備好了嗎？出發(fā)啦！

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇九

1.練習有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。

2.感受手指謠兒歌的特別趣味。

3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。

1.出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。(教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內(nèi)容。)。

2.幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和動作，用手指謠引導(dǎo)幼兒念兒歌《包水餃》：

羊媽媽(雙手比自己，一蹲一站)包水餃(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)中間突起(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作"六"的手勢)有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)。

3.等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字(若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒)。

此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。

餃子對于小班孩子最喜歡吃的點心，因此今天的《包水餃》教學我作了一些調(diào)整，但總體感覺還是很順、很成功的。

本次活動的調(diào)整與思考：

1、“從你會包水餃嗎”引出幼兒(橡皮泥)包水餃。這一環(huán)節(jié)中減少了孩子在集體行動中的等待現(xiàn)象，并再次給予了每個孩子動手、說話、想象的機會，這也令我領(lǐng)略到了孩子間的能力差異與個性差異：動手能力強的，餃子豐富而又有創(chuàng)意;想象能力強的，餃子不怎么象樣，但一經(jīng)表述卻令人折服。

2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環(huán)節(jié)中，有過前面的鋪墊，兒歌教學就變得很輕松。在教學過程中，借助手指動作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時又通過個別與小組間的互助回答、圖書閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶。

3、“從老師包水餃”引出兒歌的創(chuàng)編。考慮到這首兒歌較為簡單，因此嘗試安排了兒歌創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)。實施之后感覺這樣的嘗試還是可行的!一開始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導(dǎo);通過投影儀的展示，也充分調(diào)動了幼兒想象的空間，為創(chuàng)編兒歌降低了難度，同時也增添了兒歌教學的趣味性。創(chuàng)編的兒歌有：羊媽媽，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇;黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門。

本次教學之后，自我反思了一下，這樣的調(diào)整還是可行的，當然還有一些課堂方面的常規(guī)和細節(jié)有待改進：

1、個別幼兒良好傾聽習慣的培養(yǎng)有待我們步調(diào)一致地常‘抓’不懈。

2、幼兒語言表述的完整性需要我們每節(jié)課都持之以恒地去關(guān)注。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇十

1.體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

2.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物;。

3.嘗試用動物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌，運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容;。

3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn);。

3.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。

嘗試用動物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌，喜歡運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

1.小貓、小鴨、小羊、小狗等小動物的叫聲。

課件。

一、開始部分。

音頻導(dǎo)入：教師播放音頻(各種小動物的叫聲)。

二、基本部分。

1.通過播放ppt課件，引導(dǎo)幼兒學習兒歌，并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。

(1)出示ppt小貓，請幼兒模仿小貓的叫聲，說說小貓喜歡吃的食物。

師：你們在剛剛的錄音中聽到了什么呢?誰來說一說?

師：小朋友聽得真仔細，說得真好，請你們再想一想，聽到的第一個聲音是誰的聲音?

教師小結(jié)：小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。(帶律動)。

(2)出示ppt小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃的食物。

師：小朋友剛剛除了聽到小貓的叫聲，還聽到了誰的叫聲?誰愿意說一說?

教師小結(jié)：小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。(帶律動)。

(3)出示ppt小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃的食物。

教師小結(jié)：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。

(4)出示ppt小狗，請幼兒模仿小狗的叫聲，說說小狗喜歡吃。

的食物。

教師小結(jié)：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。(帶律動)。

2.教師示范朗讀整首兒歌，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一邊做律動一般讀兒歌。

(1)出示ppt整首兒歌，師幼一起讀兒歌。

小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。

小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

(2)跟著音樂一起邊讀兒歌邊做律動。

3.仿編兒歌。

師：我們剛剛都學會了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多小動物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了，你們誰知道，也給老師說一說。

小鳥叫，渣渣渣，吃什么，吃小蟲。

小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。

三、結(jié)束部分。

師：今天我們雖然知道了這么多小動物的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多好多的小動物我們都不知道它們的叫聲，比如，大灰狼、老虎、大熊貓，這些我們都不知道，所以等有機會，小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)游飯@看一看，仔細觀察一下這些動物的叫聲和喜歡吃的食物，然后回來和大家一起分享。

教學反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇十一

活動目標：

1、練習發(fā)準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字“公雞頭、母雞頭”。

2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。

3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。

活動準備：

1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。

2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。

3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。

活動過程：

一、復(fù)習活動。

1、復(fù)習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。

要求幼兒跟著錄音機里的叔叔阿姨一起朗讀。

2、游戲《找寶寶》，復(fù)習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。

二、出示手指玩偶（面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我詩雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2—3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒學習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領(lǐng)幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的.發(fā)音，先集體練，再個別練。

三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。

1、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。

2、猜的小朋友，必須用手指對方的手說：“黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。”

3、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。

四、教師分別與幼兒表演“公雞頭、母雞頭”的游戲活動，糾正不正確的發(fā)音，助幼兒掌握游戲的玩法。

五、幼兒與家長兩兩結(jié)伴游戲。

每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩“公雞頭、母雞頭”的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前膽表演的能力。

六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。

（結(jié)束活動）請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇十二

1.理解兒歌內(nèi)容，學會正確使用一些量詞。

2.初步學會有節(jié)奏地朗誦兒歌。

3.樂于參與活動，感受活動帶來的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

背景圖一副，各種圖片若干。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入兒歌。

1、師：“在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。”

(出示兔子：“小朋友好，我是你們的好朋友——小兔子，今天，我的鋪子開張了，歡迎大家光臨!”)。

2.師：小朋友，你們知道什么是“鋪子”嗎?

(商店、超市.....)。

3.師：(出示背景圖)“看，這就是小兔子開的鋪子”小兔子開了一個什么?

(鋪子)。

二、初步感知兒歌內(nèi)容。

1、學習第一句。師“小兔子，開鋪子。

2、小兔子的鋪子里有許許多多的商品，猜猜看，它的鋪子里會有些什么呢?

3、小朋友剛說了很多東西，那小兔子的鋪子里到底有什么呢?

(出示各種商品，幼兒回答)。

4、再仔細看看，每樣商品各有多少呢?

5、啊呀，小兔子商店里的東西好像放得有點亂，我們來幫它整理一下吧。

6、小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整說一說。

(邊看圖，邊練習兒歌前半部分)。

7、這時候，有位小客人來了，瞧，是誰呀?

(出示猴子，我們還可以說成一群猴子)。

8、猜一猜猴子來做什么?

(買東西)。

9、它們會買些什么呢?

三、游戲環(huán)節(jié)。

幼兒游戲，學說量詞。

1、剛才小猴子到小兔子的`鋪子里買了些什么?

(幼兒說，師貼出相應(yīng)的圖片)。

四、學習兒歌。

1、老師把剛才你們買東西的事情編成了一首有趣的兒歌，我們一起來聽聽吧!

2、問：兒歌的題目叫什么?鋪子里有些什么東西?

3、我們有節(jié)奏地把這首兒歌讀一讀。

五、延伸活動。

區(qū)域活動:去小兔子的商鋪買東西。

在教學過程中，我不時的會給幼兒以適當?shù)墓膭詈涂隙ǎ層變翰粩嗟脑黾有判摹Ｔ诨顒拥淖詈笪疫€當時就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪子添貨，并讓幼兒畫添貨的物品，由于時間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。

在整個教學活動中，我覺得自己也有許多要改進的地方，例如：在目標的制定上，初步感知兒歌的特點，在活動中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個小結(jié)。

通過今天的活動我發(fā)現(xiàn)在進行教學活動時,作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時調(diào)整自己的教學策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動中有所收獲。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇十三

教案目標：

1、通過談話，使幼兒知道新年就要到了，小朋友都長大了一歲，要做個懂事的孩子。

2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。

3、豐富詞匯：好、咪咪笑、大一歲了教案準備：

每人帶一個自己喜歡的布娃娃或者小玩偶；慶祝新年的圖片一張教案過程:。

1、出示慶祝新年的圖片，請幼兒觀察圖片并回答問題：

"這是在什么地方？為什么這里這么熱鬧？大家在慶祝什么節(jié)日？""新年到了，小朋友都長大了一歲，你們都學會了哪些新本領(lǐng)？""圖上有誰？他們在干什么？"2、請幼兒欣賞一遍情景表演（請一名小朋友和布娃娃進行表演）。

提問："布娃娃想讓小朋友抱，小朋友對布娃娃說了些什么？"3、告訴幼兒兒歌名字并完整朗誦一遍。提問：

"你們也長大了一歲，你們還讓爸爸媽媽抱嗎？"4、再次朗誦兒歌，請幼兒跟著一起朗誦。

5、請小朋友和自己的布娃娃表演并朗誦兒歌。

活動延伸與建議：

語言區(qū)提供兒歌磁帶和布娃娃玩偶，供幼兒練習對話并進行表演。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇十四

1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。

3、鞏固有關(guān)的知識。

活動準備。

1、節(jié)奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習性。

活動過程。

1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：xx飛來了，歡迎xx的句子。

3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的.本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。

5、學習詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

7、將幼兒分為兩組，一組讀問句，一組讀答句。

8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學習的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》。

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇十五

二、學習兒歌，感受兒歌的有趣。

1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。

——教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）。

——教師：我來拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）。

2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗。

——教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）。

3.念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學念。）。

三、初步仿編，體驗玩球的樂趣。

1.教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）。

3.引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。

教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

小班兒歌語言教案小班兒歌語言教案直升機（熱門16篇）篇十六

1.學習用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。

2.梅花的圖片若干。

3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。

2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。

4.作品展覽，互相欣賞講評。

1.學習兒歌《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

小朋友們都來看，

花兒好看我不摘!

2.可以在美工區(qū)里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。

1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2能模仿教師的動作學習點畫。

3愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

1顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布，在每人一張八開的大白紙。

1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：1看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

2這是什么顏色?

2教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦?

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

3幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。

師：你點了什么呀?

4將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

1可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

2在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術(shù)創(chuàng)作。