心得體會是在工作、學習或者生活中獲得經驗后進行總結和歸納的一種寫作形式。下面是一些來自不同行業和領域的心得體會，供大家參考學習。

小學補課心得（精選23篇）篇一

近年來，小學數學差生屢見不鮮。對于這些孩子來說，數學成績的下滑不僅僅是成績問題，還伴隨著自信心的喪失和學習動力的減退。為了提高數學成績，許多家長選擇給孩子報名數學補習班。在我自己作為數學差生經歷了數學補課后，我深深地體會到了數學補課的重要性與其中的奧妙所在。

第二段：發現問題，解決方法。

在小學階段，我一直是數學的差生。每次考試數學成績總是墊底，看著同學們得意地展示滿分試卷，我常常感到自卑和無力。為了改變這種狀況，我的父母決定讓我報名數學補習班。在補習班里，老師耐心地講解數學知識，解答我的疑問。同時，他們專門為我們布置了大量的習題。通過不斷的訓練和練習，我逐漸掌握了數學的基本概念和解題方法。

第三段：體會并改變。

在補習班的一個學期里，我慢慢意識到，數學并非外星人的語言，只要我們付出足夠的努力，就能夠理解并掌握它。我開始從積極的角度看待數學，嘗試去解析問題，用不同的方法思考。而之前我一直覺得困難的數學題，現在也不是那么難以接近。盡管不是一蹴而就，但是我明顯感覺到自己的數學成績在逐漸提高，這讓我對自己充滿信心。

通過這次補課經歷，我深刻地認識到數學學習的重要性和樂趣所在。首先，數學是一門科學且實用的學科，掌握數學將有助于我們解決很多生活中的難題。其次，數學需要耐心和恒心，只有堅持不懈地學習，才能夠取得好成績。最后，數學是一門有趣的學科，它能夠培養我們的邏輯思維和分析問題的能力。

第五段：展望未來。

通過這次補課經歷，我懂得了解決問題的方法和態度，也明白了取得好成績的重要性。我將繼續保持對數學的興趣和熱情，勤于思考和練習，爭取取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助其他的數學差生，讓他們找到學習的動力和信心，共同進步。

通過這次數學差生補課的經歷，我發現了自己對數學的興趣，并且意識到數學只是需要我們花時間去理解與掌握。我從不自信的小學數學差生逐漸變成了能夠主動思考和解決問題的學生。同時，我明白了努力和堅持的重要性。因此，我將繼續對數學保持熱情，不斷學習與進步，讓自己成為一個數學能手，并幫助其他的數學差生找到學習的動力和信心。數學，原來并不可怕，只是需要我們去探索與發現。

小學補課心得（精選23篇）篇二

小學生活是孩子們成長的黃金時期，然而在這個階段，學習成績的差異開始顯現出來。有些孩子可能需要額外的努力來跟上班級的步伐，于是許多家長選擇給孩子報名補課班。我也是其中之一，經過一段時間的補課，我深刻體會到了補課的重要性和一些學習方法的有效性。在這篇文章中，我將分享我在小學補課中的一些心得體會。

首先，補課對于提高學習能力非常重要。小學課程的難度逐漸增加，孩子們需要掌握更多的知識。在平時上課的情況下，很難有充足的時間去深入學習，更不用說一些較難的知識點了。而在補課班上，老師可以給予學生更多的指導和個性化的輔導，有助于孩子們理解和掌握知識。補課班還可以提供更多的練習機會，幫助孩子們鞏固所學的知識。通過補課，我發現自己的學習能力有了明顯的提高，更加自信地應對了學校的各種考試。

其次，補課也幫助我培養了良好的學習習慣。在補課班上，老師們會教給我們一些學習方法和技巧，例如如何高效地記憶知識、如何解決數學題等等。通過不斷地實踐和訓練，我逐漸形成了一套適合自己的學習方法，提高了學習效率。在補課班上，我們還要按時完成作業和聽講座，這培養了我們的自律性和責任心。補課班的學習氛圍也讓我更加專注和積極，不再分心或拖延學習。

此外，補課還為我提供了一個與同學交流學習的機會。補課班上的同學們來自不同的學校和班級，大家都有各自的優勢和特長。在課堂上，我們可以互相學習對方的強項，共同進步。補課班也會組織一些合作活動，通過小組合作解決問題，培養了我們的團隊合作能力。與此同時，我也結交了一些志同道合的朋友，他們在學習上給予了我很多支持和幫助。

最后，小學補課還幫助我樹立了正確的學習態度和目標。補課班上的老師給予我們很多鼓勵和肯定，讓我相信自己可以做得更好。與此同時，老師們也會給予我們適當的壓力，讓我知道學習需要持之以恒和努力。通過補課，我懂得了學習不僅僅是為了拿高分，更是為了開拓眼界和不斷提高自己的能力。我知道自己需要為以后的學習打下良好的基礎，為未來的道路做好準備。

總結起來，小學補課對于提高學習能力和培養良好的學習習慣非常有必要。通過補課，我不僅在學業上取得了明顯的進步，還提高了自己的綜合素質。我相信，只要持之以恒，我一定能夠在學習中取得更大的成就。

小學補課心得（精選23篇）篇三

隨著教育的發展和對素質教育的需求，小學生輔導班也越來越普及，數學補習班作為其中的重要組成部分，也受到越來越多家長的關注。作為一名小學數學老師，在這個崗位上不僅需要有深厚的數學知識，還需要注重教學方法和師道德的培養。通過多年的沉淀與實踐，我有幸總結出以下一些補課心得與體會，與大家分享交流。

首先，作為數學老師，我認識到充分了解學生的學習特點是補習教學的關鍵。不同的學生有不同的學習需求和學習風格，只有充分了解學生的學習狀態和難點，才能有針對性地制定教學方案和授課手段。在補習教學中，我會通過與學生溝通交流，觀察他們的學習習慣和學習方式，了解他們對數學的興趣和自信心情況。在此基礎上，我會針對不同的學生制定不同的學習計劃和教學方式，比如對于自主學習能力較強的學生，我會給予更多的自主空間和自主解題機會。

其次，補習教學也需要將教材與實際生活結合，培養學生對數學的興趣與實際應用能力。數學作為一門實用性很強的學科，其實際應用價值遠遠超出了課本上的計算。我會在補習教學中，引入一些數學在實際生活中的應用案例，如量的計算、時間問題、空間方位等。通過將實際問題轉化為數學問題，學生能更好地理解和掌握數學知識，也能激發他們對數學的興趣與好奇心。同時，我會鼓勵學生主動尋找和發現身邊的數學問題，并提出解決辦法，培養他們的創造思維和問題解決能力。

此外，補習教學中要注意培養學生學習的方法和態度。數學是一門需要思考和實踐的學科，培養學生良好的學習習慣和態度至關重要。我會在補習教學中，注重培養學生的思辨能力和邏輯思維，引導學生善于發現問題、分析問題和解決問題。同時，我會關注學生的學習動力和學習努力程度，及時給予鼓勵與幫助，讓學生能夠保持學習的積極性和主動性。我常常會告訴學生：數學需要耐心與堅持，只要努力下去，就會獲得成績。

最后，作為數學老師，良好的師道德也是補習教學中不可忽視的一環。在補習教學中，我始終堅持以學生為本，關注他們的全面發展和進步。我注重與學生之間的良好師生關系建立，尊重他們的個性和思想，耐心傾聽他們的困惑和問題，給予他們積極的指導和引導。同時，我也會與學生家長保持密切的聯系，及時向家長反饋學生的學習情況和存在的問題，共同協作助力學生的學習進步。

總之，作為一名小學數學老師，補課教學是我人生中重要的一部分。通過多年的實踐，我深刻認識到了多樣的學生需求、教材與生活的結合、培養學生學習方法和態度的重要性以及良好的師道德的建立。這些心得和體會不僅幫助我更好地教學，也為我個人的成長和進步提供了寶貴的經驗。相信通過我們共同的努力和付出，每個小學生都能在數學學習中堅持、進步，并培養出對數學的興趣和自信心。

小學補課心得（精選23篇）篇四

暑假是小學生放松、游戲、旅游的好時光，而對于一些有學習困難的學生來說，暑期補習成了必不可少的一部分。我也是其中之一，今年暑假我參加了一次暑期補課班，下面我將分享我的心得體會。

第一段：補習班的選擇。

寒假結束后，爸爸媽媽陪我去各個補習班進行考察，并最終選擇了一所口碑比較好的補習班。選擇一所好的補習班非常重要，因為它將直接影響到我整個暑期的學習效果。這所補習班有資深的教師團隊，擁有先進的教學設備和課程體系，讓我感到很有信心。

第二段：學習氛圍的改變。

暑期補習班強化了我對學習的認識和態度，讓我意識到學習是一個持續的過程。每天早上，我都按時到達補習班并參加各科目的課程學習。在這個過程中，老師們要求我們遵守紀律，專心聽講，不打鬧。與平時上課不同的是，補習班的學習氛圍格外濃厚，每個學生都很認真地聽講，互相之間也積極合作。

第三段：知識的儲備和提高。

在補習班的一段時間里，我不僅復習了上學期的知識，還學習了新的知識。我感到收獲頗豐，尤其是數學和英語方面的進步最為明顯。通過老師的講解和練習，我對數學的理解更加深入，解題的能力也得到了提高。英語方面，老師們通過有趣的游戲和多媒體教學，激發了我對英語的興趣，提高了聽、說、讀、寫的能力。在家長的陪同下，我也按時完成了許多作業，鞏固了所學知識。

第四段：學習方法和學習習慣。

在參加補習班的過程中，我不僅學到了知識，還掌握了許多學習方法和學習習慣。老師們教我們如何有目的地學習，在解決問題時注重思維的靈活轉換。他們還教會了我如何合理安排時間，如何制定學習計劃。這些方法對我以后的學習非常有幫助，讓我從中受益終生。

第五段：對暑期補課的總結和展望。

總之，參加暑期補習班對我來說是一次非常有意義的經歷，我不僅學到了知識，還培養了學習的興趣和習慣。通過這段時間的學習，我對自己的能力也更加有信心了。在未來的學習中，我將繼續保持良好的學習習慣，不斷提高自己的學習能力。同時，我也希望通過自己的努力，取得更好的成績，為自己的未來打下堅實的基礎。

這次參加暑期補習班的經歷讓我深刻理解到學習是一種態度、一種習慣。只要態度正確，方法得當，每一個小學生都能取得進步。補習班不僅僅是知識的儲備，更是一種培養學習能力和自我管理的途徑。暑期補習班的學習經歷使我感受到了學習的快樂和成就感，也讓我明白了，只有不斷學習和進步，才能更好地適應未來的社會發展。

小學補課心得（精選23篇）篇五

暑期是小學生們放松心情的時刻，可以玩耍、旅游、閱讀等。然而，有些小學生選擇參加暑期補課，以提高自己的學習水平。暑期補課雖然較為枯燥，但它的意義卻不容忽視。通過暑期補課，小學生們能夠鞏固所學知識，提高學習效果，增強自信心。

二、補課的收獲。

其一，在暑期補課期間，小學生們可以有更多的時間復習所學知識。平時學校的課程安排緊張，很難及時完成學習任務。而通過暑期補課，小學生們可以有更多的時間來處理學習中的困惑和難題，更好地理解和掌握知識。

其二，暑期補課不僅僅是對知識的復習，還有它對小學生良好學習習慣的塑造也舉足輕重。暑期補課時間安排緊湊，需要小學生們自覺安排好自己的學習時間，保持專注、認真的態度。在補課期間，小學生們要通過預習和復習，掌握時間管理的技巧，從而培養良好的學習習慣和自控能力。

其三，暑期補課還能增強小學生們的自信心。通過暑期補課，小學生們可以找到學習的樂趣，感受到知識的進步和提高。他們會發現，在經過一個暑假的補課后，自己的學習成績有了明顯的提高，這將增強他們對學習的信心和自豪感。同時，他們還會通過與同伴的競爭和交流，不斷的激發學習動力，更好地適應未來的學習任務。

三、補課中的困惑及解決方法。

在暑期補課中，小學生們可能會面臨一些困惑和難題。例如，知識掌握不牢固，面臨的學習任務較多等。針對這些問題，小學生們應積極采取措施解決。

首先，小學生們要調整自己的心態，要有信心克服困難，相信自己一定能夠成功。其次，在學習中，要注意整理知識?？梢酝ㄟ^制定學習計劃，將知識進行分類整理，歸納總結。這樣有助于提高記憶效果和學習效率。最后，在學習過程中，要主動向老師提問，及時消除自己的困惑。老師是學習的指導者，他們能夠提供更好的幫助和指導。

通過參加暑期補課，小學生們能夠體會到學習的樂趣，收獲到知識的提升。這對于小學生未來的學習生活有著積極的影響。首先，他們會明白，自己努力學習就能夠取得相應的成績。其次，他們會發現，學習不僅僅是學校的事情，還與生活息息相關。只有通過學習，才能夠有更多的機會提升自己，實現自己的理想和愿望。所以，要積極參加各類學習機會，不斷提高自己。

通過參加暑期補課，我學到了很多有關知識和學習方法。在這期間，我養成了良好的學習習慣，例如按時預習，認真完成作業等。通過課外輔導老師的幫助，我對學習更加有信心了。同時，我還結識了很多優秀的同學，他們對我在學習上提供了很多幫助和支持。因此，我要再接再厲，不斷努力學習，爭取在學習中有更大的進步。

綜上所述，暑期補課對于小學生學習的提高具有重要的作用。通過補課，小學生們可以鞏固所學知識，提高學習效果和自信心。參加暑期補課還能夠培養良好的學習習慣和自控能力。盡管補課中可能會面臨困惑和難題，但只要積極面對，采取正確的方法，一定能夠克服困難，取得好成績。所以，小學生們應該積極參加暑期補課，提前規劃好自己的學習計劃，做好準備，為未來的學習打下堅實的基礎。

小學補課心得（精選23篇）篇六

第一段：引言（闡述背景信息）。

在小學生活中，數學是一門重要的學科，也是讓許多學生頭疼的學科。作為一個小學數學差生，在拿到一次次的不及格卷子后，我意識到補習是提高自己數學成績的唯一途徑。于是，我選擇了報名參加補習班，并努力學習數學，希望能從中獲得更多的收獲與成長。

第二段：補習初期的困惑與掙扎。

剛開始參加補習時，我感到很迷茫。補習班的數學課程進度較快，許多知識點與公式我都無法跟上。課堂上，老師會用更高層次的問題進行講解，而我卻無法理解其中的道理。這使我倍感壓力和自卑，甚至有一度想放棄的想法。但是，我深知數學對于我的重要性，于是我告訴自己要堅持下去，不要輕言放棄。

第三段：努力學習的過程。

為了提高數學成績，我在補習課外也不停地學習。每天晚上回到家里，我都會認真復習當天的課程。我看了許多解題方法和套路，記下重點公式，每次補習班課后，我都會向老師請教不理解的問題。同時，我也購買了一些輔助教材和習題集，通過大量的練習提高自己的計算速度和解題思維。盡管進展較慢，但我依然堅持下去，不斷努力。

第四段：補習收獲與成長。

經過一段時間的努力學習，我漸漸感受到了補習的好處。首先，老師針對我的薄弱點進行了針對性的講解和輔導，使我能夠更好地理解和消化知識點。其次，補習班的同學們也都是學習上進的人，我們相互學習和交流，互幫互助，這種良好的學習氛圍也促進了我的進步。最重要的是，經過一段時間的學習，我漸漸理解了數學的奧妙和美妙之處，我發現數學并不可怕，只要用心去學，就一定能夠掌握。

第五段：補習心得與建議。

通過這次補習經歷，我深刻體會到了努力的重要性和付出的價值。我認識到，數學并不是天生的，只要付出足夠的努力，每個人都能在數學上取得好成績。因此，我建議對于數學差生來說，應該在日常學習中保持耐心和堅持，及時請教老師解惑，同時多進行習題訓練，鞏固所學知識。另外，在課余時間也可使用數學練習app等學習工具，進一步提高自己的數學水平。最重要的是要建立正確的學習態度和信心，在遇到困難時不輕易放棄，相信自己一定能夠取得進步。

總結：

通過補習數學的經歷，我體會到了努力和堅持的重要性。雖然起步困難，但只要付出足夠的努力，便能獲得豐厚的收獲。我希望我的經歷和心得可以給其他數學差生一些啟示，讓他們也不再畏懼數學，而是勇敢地面對并邁向成功。數學，并非只有天才才能學好，只要有恒心和毅力，每個人都能夠掌握這門科學，為自己的未來奠定堅實的基礎。

小學補課心得（精選23篇）篇七

近年來，小學生的學習壓力逐漸增大，課外輔導變得越來越普遍。為了提高成績，很多家長會選擇給孩子報名一些補習班。而在進行小學補課的過程中，我也深刻體會到了其中的利與弊。在這篇文章中，我將分享自己對于小學補課的心得體會。

第一段：補課使學習壓力變大。

小學補課給孩子帶來的第一個影響就是學習壓力的增加。一份放學后的補課作業就需要花費大量的時間和精力。常常面臨著做作業、背誦課文和考試等多重任務。這樣一來，孩子的生活變得極為緊張，缺少了課余時間的自由和放松，也喪失了通過游戲和運動發泄壓力的機會。

第二段：補課加深了學習負擔。

小學生本就承受了較重的學習負擔，而補課則加重了這一負擔。補課科目的增加意味著孩子需要花費更多的時間和精力來學習，使得他們的學習負擔較之前更為沉重。自習時間的縮減和精力的分散增加了學習效率低下的風險。孩子們往往因為過多的補課任務而精疲力竭，甚至感到倦怠，對學習的興趣也逐漸下降。

第三段：補課提升了學習成績。

然而，無可否認的是，小學補課確實能夠提升學習成績。通過額外的輔導和更多的練習，孩子們在某些學科上能夠獲得相對較好的成績。在補課過程中，他們能夠更加深入地理解知識點，積累更多的解題技巧，并在考試中得到相應的回報。這無疑對于學習優秀的孩子和那些成績不盡如人意的孩子都起到了推動作用。

第四段：補課損害了興趣和創造力。

與此同時，小學補課也帶來了一些負面影響。長時間的補課讓孩子們沒有機會去接觸其他興趣愛好，缺乏機會培養個人的特長和愛好。同時，過多的重復練習和機械性的學習方式也削弱了孩子們的創造力。他們可能已經能夠獲得不錯的成績，但卻缺乏了獨立思考和解決問題的能力。

第五段：補課需要適度和平衡。

基于對小學補課的心得體會，我們可以得出結論，補課應當適度和平衡。補課可以幫助孩子們提高成績，但過多的補課則會增加學習壓力，加深學習負擔，并可能損害他們的興趣和創造力。因此，在給孩子報名補習班時，家長應該謹慎選擇，并根據孩子的實際情況來制定合理的補課計劃。

總結：

小學補課對于孩子的學習有著一定的促進作用，但也需要家長和孩子本人認識到其中的利與弊，并在進行補課時注意適度和平衡。只有在學習壓力得到調整、學習負擔得到減輕、興趣和創造力得到培養的情況下，小學補課才能真正發揮其正面的作用，促進孩子的全面發展。

小學補課心得（精選23篇）篇八

暑期補課是許多小學生度過暑假的重要一環。雖然大部分同學都不愿意在炎熱的暑假里再次坐在教室里上課，但是經過一個暑假的努力，我深深地感受到了補課的重要性和價值。我想通過這篇文章，與大家分享我在暑期補課中的心得體會。

首先，暑期補課可以幫助小學生夯實基礎。暑假一到，許多同學都會沉浸在休閑娛樂中，學習的知識會很快遺忘。而暑期補課可以讓我們保持學習的節奏，鞏固和復習以前學過的知識，夯實基礎。暑期補課不同于平時的教學，它更注重對學生個體的關注和指導。老師們會根據每個學生的情況，有的放矢地安排課程，針對性地解決他們的問題。通過小班授課，老師能夠更加詳細地了解每個學生的情況，及時糾正他們的學習方法和策略。在補課的過程中，我發現我對一些基礎知識的理解更加透徹，這為以后的學習打下了堅實的基礎。

其次，暑期補課可以增加小學生的學習積累。在忙碌了快一整年的學習后，我一直覺得自己學到的知識還不夠多、不夠充實。暑期補課正好是我擴展知識面的好機會。除了學習原有的課程，暑期補課還會有一些拓展知識、開放思維的講座或者活動。這些課外的學習內容真正開闊了我的視野，讓我能夠學會與人溝通，結交更多的朋友，還有提高自己解決問題的能力。這種積累不僅可以幫助我們更好地完成學業，還可以為以后的生活和工作做好準備。

再次，暑期補課可以提高小學生的自主學習能力。在暑期補課中，老師們更多是作為輔導者和指導者的角色，而非傳輸者。他們引導我們學會思考問題，學會自主地找答案。在補課中，老師并沒有一直告訴我們答案，而是首先鼓勵我們自己思考，再把思考的結果與他們分享，他們再給我們反饋。通過這種方式，我們不僅可以自主地進行學習，還能培養自己的主動學習能力。在暑期補課之后，我發現我在自主學習方面有了明顯的進步，能夠獨立地解決問題，處理學習上的困惑。

最后，暑期補課可以提前適應新學期的課程。每年的新學期都有著全新的學科和知識點，學生們常常需要花一段時間來適應和理解新的課程內容。而通過暑期補課，我們可以在新學期來臨之前，提前接觸新的知識點，做到心中有數。這樣在新學期開始的時候，我們就能夠更好地對新知識進行消化和理解，避免了跟不上進度的尷尬。

總之，通過暑期補課，我深刻地認識到了學習的重要性和意義。它可以夯實基礎，增加學習積累，提高自主學習能力，還可以提前適應新學期的課程。雖然暑期補課可能需要在休假期間坐在教室里額外付出一些努力，但是通過這段時間的奮斗，我能夠感受到自己的成長和進步，這讓我對未來的學習充滿了更大的信心和動力。我相信只要我們用心去努力，就一定能夠成為更好的自己。

小學補課心得（精選23篇）篇九

近年來，隨著互聯網的普及，網上補課成為了一種新型的學習方式。作為小學生，我也嘗試過網上補課。在這個過程中，我收獲到了很多。下面我將分享一下我的心得體會。

首先，網上補課省去了很多時間。過去，我們要去學習班或者請家庭教師輔導功課，需要花費很長的時間在路上。而現在，只需要打開電腦或者手機，就可以隨時隨地進行學習了。這樣一來，我就可以更好地安排時間，抓緊時間做其他的事情，真正實現時間的充分利用。

其次，網上補課提供了豐富的學習資源。網上有很多學習網站和應用程序，涵蓋了各個科目的知識點和習題。無論是數學、語文、英語還是其他學科，都可以在網上找到相關的學習資源。而且，這些資源更新速度非常快，可以根據學習進度進行選擇和使用。這樣一來，我不僅能夠復習已學過的知識，還能夠學習新的知識，提高自己的學習水平。

再次，網上補課可以提高學習的效果。在網上補課的過程中，我可以根據自己的學習進度和特點進行學習，不用受到其他同學的干擾。而且，學習網站和應用程序還會根據我的學習情況，給我針對性的評價和建議。這樣一來，我可以了解自己的學習情況，及時調整學習方法和時間，提高學習效果。

此外，網上補課培養了我很多的學習能力。在網上補課的過程中，我學會了自主學習、獨立思考和解決問題的能力。因為在網上補課的時候，沒有老師的直接指導和同學的互動，我需要靠自己去理解和消化知識。同時，我還學會了利用互聯網查找和獲取信息的技巧，懂得了信息的篩選和判斷，提高了自己的信息素養和綜合能力。

最后，網上補課也有一些不足之處。網上補課的時間主要集中在電腦或手機前，容易讓人產生依賴和沉迷的問題，需要自律和控制。而且，有些網上學習資源質量參差不齊，我需要能夠分辨和選擇好的學習資源。另外，網上補課沒有老師和同學的面對面交流和互動，容易缺少合作和競爭的氛圍，影響了學習的全面發展。

總的來說，網上補課給小學生帶來了很多便利和機會，拓寬了學習的渠道和方式。但我們也要注意合理利用網上資源，克服網絡的誘惑和隱患。只有將網上補課作為輔助學習的一種方式，結合傳統的學習方式，才能夠真正提高學習效果，培養全面發展的學生。

小學補課心得（精選23篇）篇十

隨著科技的發展，網絡已經滲透到了我們生活的方方面面，包括教育領域。尤其在近期的疫情期間，學校停課，線上教育成為趨勢。作為一名小學生，我也在網絡上參加了許多補習課程。通過這段經歷，我深受感動，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些關于給小學生網上補課的心得體會。

首先，我學會了自主管理時間。在網絡上補課的過程中，沒有老師面對面地指導，我需要自己合理安排時間，設定學習目標，確保自己完成任務。我發現，合理規劃時間是提高學習效率的關鍵。我會制定每日的學習計劃，把任務分解成小目標，然后一一完成。這樣不僅可以提高學習效果，還能夠培養自己的時間管理能力。

其次，通過網上補課，我發現了自主學習的重要性。在課堂上，老師通常會按部就班地教授知識，學生只需要被動地接受。而在網上補課中，我需要自己獨立思考，積極探索。當遇到問題時，我會主動搜索相關資料，并和同學們交流討論，互相學習。這種自主學習的方式，不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠培養我獨立思考和解決問題的能力。

此外，網上補課還給了我更多的學習資源。在傳統的教室里，學生只能聽取老師的講解并在課后自己預習鞏固。而在網上補課中，我可以通過搜索獲取更多與學習相關的資源，豐富自己的學習內容。有時候，我還可以參加網上的直播課程，與優秀的老師進行互動，提出自己的問題并獲得解答。這些學習資源的豐富使得我對知識的掌握更加全面。

此外，通過網上補課，我和同學們之間的交流也更加便捷。在課堂上，我很難有足夠的時間和同學們深入交流，經常受到時間和空間的限制。而在網上補課中，我可以和同學們通過討論區、群聊等方式進行交流。我們可以一起討論問題，互相幫助解決疑惑。這種社交的環境使得學習更加有趣，同時也建立了更緊密的同學關系。

最重要的是，通過網上補課，我養成了良好的學習習慣和自律性。在網絡上，沒有老師的監督，我要自己給自己制定學習計劃，并按照計劃進行學習。這樣的學習方式培養了我的自律性和責任感。我會定時完成作業，復習課堂知識，并且會定期檢查自己的學習成果。這些習慣不僅在網上補課中幫助我取得良好的學習效果，而且也對我今后的學習生涯產生了積極的影響。

綜上所述，通過網上補課，我學會了自主管理時間，發現了自主學習的重要性，獲得了更多的學習資源，加強了同學之間的交流，并養成了良好的學習習慣和自律性。網絡不僅為我們提供了更廣闊的學習空間，還開啟了一種全新的學習方式。作為小學生，我充分利用網絡資源，不僅在學習上有了更多的收獲，而且也提升了自己的綜合能力。我相信，在未來的學習生涯中，網絡將繼續發揮重要作用。

小學補課心得（精選23篇）篇十一

在這次的小學補課中，老師嚴格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效，在此分享。

為了進一步貫徹落實國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《中小學教師職業道德規范》、山東省委省政府《關于深入貫徹落實科學發展觀進一步推進素質教育工作的意見》(魯辦發[20xx]2號)、山東省教育廳《關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關文件規定。弘揚良好的師德師風，維護學校和教師的良好形象，我校認真開展了治理有償補課宣傳學習活動。現總結如下:。

一、加強領導，落實責任。

為了加強日常管理，進一步明確工作職責，嚴禁教師從事有償補課，學校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領導小組。實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，嚴格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。

二、廣泛宣傳，營造氛圍。

1、學校結合實際制定實施方案，成立領導小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進行動員部署。

2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學習宣傳教師職業道德規范，深刻認識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。

3、組織在職教職員工通過集中學習和個人自學，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《山東省義務教育條例》等教育法律法規，學習國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《中小學教師職業道德規范》、山東省委省政府《關于深入貫徹落實科學發展觀進一步推進素質教育工作的意見》(魯辦發[20xx]2號)、山東省教育廳《關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關文件規定。

通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

未放假前，我就計劃著暑假找點事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費這寶貴的時間，另一方面也是想走出校園到社會上去實踐鍛煉一下自己。所以7月6號晚上到家，在家休息了一天，7月8號一大早就騎車開始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個可能的地方，不過，事情發展地總是那么不盡人意，這一家店一聽是暑假工，不要;那一家一聽是大學生，還是不要……跌跌撞撞兩個小時過去了，一個人停在馬路上，不知往哪去，頓時才真正體會到生活的不易。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網上看到一位學長發布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯系了那位學長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運地頂替了上去。雖然之前從未有過代課經驗，但對于從小就想當老師的我來說，是有絕對的信心擔起這個重任的。

補課班的負責人給我安排了二升三、三升四和小升初三個年級的英語課。當時接到這個任務時，我還在心里偷樂：小學生的英語，小kiss嘛，小孩子，好教!可是越往后，我才越發現當時的想法是完全錯誤的。補課從7月8日干到8月15日，約一個月的時間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實真的無所謂，我只是覺得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業相關的工作，那已是萬分慶幸了，只要自己真的可以從中學到東西，有所體驗，那才是我收獲的真正財富。在寫這份心得體會之前，我就已經列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動和我對這次實踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業，第一次和學生家長交流……還有太多的第一次，正是因為第一次，所以感觸才會最深刻。

還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補課班老師開會，和我們交流了他之前上課的一些經驗和我們在平時補課中應該注意的事項。在他看來，只要具備以下四點就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀律。如果一個班級沒有紀律，整個班級散成一灘沙，沒有營造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節課什么東西都不教，一定要把紀律控制好，俗話說，無規矩不成方圓，這一點至關重要。第二、備課。作為一位合格優秀的老師，在上每節課之前你都應該備好課，要提前計劃好這趟課的內容，這樣做不僅是對學生負責，更是對你自己負責。一個能在課堂上把課上好的老師，才最受學生歡迎。這一點我在接下來的上課中深有體會。第三、激情。這一點，我很認同，一個老師的情緒對整個班級的情緒有很大影響。記得我在上高中的時候，若老師上課無精打采，我們也會很容易懈怠。所以，要想讓學生在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學生，觀察學生的神態，若學生對你的所講的內容有點厭煩了，毫無疑問的是，這個知識點他們已經懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學生的角度來反思彌補自己的不足，那必定會是一位受人尊重的師長。開會中所強調的這四點，對我們這些大學生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經驗的積累。所以，在接下來的補課中，我嚴格按照這四點來要求自己，發現真的很有用。

其實，我所帶的這三個年級的英語課，差別真的很大，因為他們對于英語。

的認識完全是三個不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對我來說無疑是個巨大的挑戰。二升三的孩子是剛接觸英語，什么都不懂，一切都從頭開始，教起英語來必定會有些難度;三升四的孩子已經初步了解英語，對于課本上的知識已經無法滿足他們的知識欲，這就要求我在上課前要做好充分的準備，盡量多拓展點相關的知識;小升初的孩子相對于之前的兩個年級孩子來說，英語基礎算是有了，所以教起來也比較容易。但是要教的課本內容并不簡單，知識量明顯比小學多了很多，詞匯量及語法知識對他們對我來說都是一種挑戰。實際上，這根本不是在補課，按照分配來的任務來看，明顯地就是在上新課，不過我還是那句話：相信自己，我能做到!而且，我也真正做到了，得到了學生、家長和其他老師的認可，更重要的是自己對自己的認可。下面我想從三個年級分別來談談我的這次補課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點點滴滴和永遠沉淀在我心中的那份被愛與感動。

完成作業，根本不要我費心，我教的內容都能夠很扎實地掌握。特別是幾個聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜歡聽話懂事的孩子，這一點也沒錯。

最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續續來了26個人，是整個補課機構里最多的一個班了。我們補課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔心和心疼，因為上了初中他們就要開始一段漫長而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時候，也是最容易誤入歧途的時候，特別容易沉迷于網絡游戲。所以，我在上課的時候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時候我會把自己的一些經歷拿出來和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因為他們對未來充滿著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學，可以實現自己的夢想。而作為老師，不僅要授業解惑，更多的是要鼓勵他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢想。還記得每次給他們上完課的時候，嗓子都說不出來話，頭就會特別疼，回到家一句話也不想說。因為我也在提醒自己：要對他們負責!教課的內容，也沒有出現很大的困難，都可以應付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們評講練習。班里的孩子英語水平高低不等，但我在講課的時候還是不放棄任何一個，就算是再簡單的題目，我都會一個一個的過，直到他們全都理解為止。到補課結束，筆記記了四個單元，練習做了二十四個課時，聽寫了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會很安心。當然，不能以這些來衡量我教課的成功與否，舉一個例子吧，班里有個孩子第一次聽寫只對了3個，考試考了不到40分，但是最后一次聽寫就只錯了一個，考試也達到了中等水平。看到學生進步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個別家長找過補習班負責人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺得我這么多的幸苦都是值得的。很多時候我都把自己當作是這個班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補課班老師都夸我們班的紀律最好，最像個班集體。一個人的成功，不是自己說了算，而是得到大家的承認，而此時的我也非常得幸福。一個月下來，我幾乎每天都會批評學生，班里有四個男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業從來沒有認真做，這些孩子我真是費盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒什么用。而有些學生的成長和變化，我也都看在眼里，總是擔心和開心交雜。所以最后一天，我把班里26個學生一個一個地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。

補課結束了，有時候還是會想起這些可愛的孩子們，一想起與他們相處的一點一滴，心里就有種說不出的滋味?；蛟S是幸福，是感動，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現了這54個孩子，讓我在這個暑假有了這樣一次特殊的體驗。這次實踐讓我學到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學生的需要和自己的需要。也讓我對自己更加有自信，對未來的路更加充滿希望!相信付出總會有回報，相信學生是世界上最簡單最單純的，相信老師只有用愛和關心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺也可以成就一個人。

為了進一步貫徹落實國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《中小學教師職業道德規范》、山東省委省政府《關于深入貫徹落實科學發展觀進一步推進素質教育工作的意見》(魯辦發[20xx]2號)、山東省教育廳《關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關文件規定。弘揚良好的師德師風，維護學校和教師的良好形象，我校認真開展了治理有償補課宣傳學習活動。現總結如下:。

一、加強領導，落實責任。

為了加強日常管理，進一步明確工作職責，嚴禁教師從事有償補課，學校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領導小組。實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，嚴格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。

二、廣泛宣傳，營造氛圍。

1、學校結合實際制定實施方案，成立領導小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進行動員部署。

2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學習宣傳教師職業道德規范，深刻認識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。

3、組織在職教職員工通過集中學習和個人自學，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《山東省義務教育條例》等教育法律法規，學習國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《中小學教師職業道德規范》、山東省委省政府《關于深入貫徹落實科學發展觀進一步推進素質教育工作的意見》(魯辦發[20xx]2號)、山東省教育廳《關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關文件規定。

通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

小學補課心得（精選23篇）篇十二

隨著互聯網的發展，網上補課已經成為一種新的教育方式，受到了越來越多家長和學生的青睞。我是一位小學生，最近也通過網上補課提高了自己的學習水平。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。

首先，在網上補課的過程中，我深深體會到了時間的重要性。在傳統的面對面補課中，老師和學生的約定會有具體的時間和地點。但是在網上補課中，我們可以根據自己的時間安排學習。這為我提供了更多的自由和靈活性。然而，時間不再被限制會導致一些問題，比如容易拖延學習，錯過重要的學習時機。因此，我意識到合理規劃時間的重要性。我學會了制定時間表，按照計劃有序地學習。這樣，我既能夠保證學習的進度，又能夠合理利用時間。

其次，在網上補課的過程中，我學會了更好地與老師和同學進行溝通。在面對面的補課中，老師可以及時地指導我們并解答我們的問題。但是在網上補課中，老師不在身邊，我們需要主動與老師進行溝通。我發現，只要我主動提出問題，老師都會很耐心地回答我，并且給我很多鼓勵和支持。同時，我還和同學們建立了一個線上學習群，我們互相交流學習的心得和方法。通過與老師和同學的溝通交流，我更好地理解了自己的學習內容，提高了學習效果。

再次，在網上補課的過程中，我學會了更好地管理自己。在傳統的面對面補課中，老師會對我們的學習情況進行監督和管理。但是在網上補課中，我需要自己管理自己的學習。我發現，只有培養自律和自我管理的能力，才能夠更好地完成學習任務。于是，我開始制定學習計劃，并且在計劃中設置了具體的目標。我每天都會檢查自己的學習進度，及時發現問題并進行調整。通過不斷地管理和調整，我感覺自己的學習效果得到了明顯的提高。

最后，在網上補課的過程中，我發現了更多有趣的學習資源。網上補課的教學內容更加豐富多樣，比如在線視頻、教學游戲等。這些新穎有趣的學習方式使我更加愿意去學習，提高了學習的興趣和積極性。同時，我還發現了許多好的學習網站和APP，它們提供了很多學習資源和學習輔助工具。通過這些學習資源，我可以更加全面地學習，并且不斷地豐富自己的知識。

總的來說，通過網上補課,我在學習方法和態度方面得到了很大的提升。時間的合理規劃，良好的溝通與合作能力，自律的管理能力以及發現更多有趣的學習資源，這些都對我今后的學習有著重要的影響。希望家長們能夠相信并支持網上補課這種新的教育方式，讓我們的學習之路更加豐富多彩。

小學補課心得（精選23篇）篇十三

在最近閱讀完《補課》這本書之后，我深深感受到該書對于我們時代的教育問題提出了深刻的思考。與傳統教育，如升學率、分數等單一指標為導向的教育不同，《補課》以一種更加人性化和個性化的考量，探討了教育問題在本質上的認識和解決途徑。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得和體會，分為五段逐一展開。

第一段：老師的教育帶來的價值。

在《補課》的故事中，曾老師對于學生的關懷和任務感，讓人們對于教育的價值有了更深刻的認識。隨著教育的發展，我們不僅應該注重家庭和學校，還應該對于教育者的貢獻有更多的關注與贊揚。教育與培訓的意義并不僅限于為了得到更高分數和獲得報酬，而是更多考慮到如何激勵和引導學生們形成積極自主的學習風格，提高學生的素質和能力，增強人的整體生存能力、適應性和內在修養。

第二段：教育問題導致的社會問題。

教育問題導致的社會問題也是《補課》書中提出的十分重要的問題。在教育制度變革的過程中，我們不得不直面越來越多的教育亟需解決的問題：教育資源的分配不均、教學水平的不平衡、教學質量的低下等等，這些問題直接影響了整個社會的發展和前景。通過了解和認識這些問題，我們應該尋求解決問題的方法和途徑，以合理的制度、資源和價值觀去引領教育的進一步發展，為社會的進步做出貢獻。

第三段：家庭教育的重要性。

在《補課》的故事中，家庭教育的重要性也得到了充分的體現。隨著社會的變化和人們的生活方式，家庭教育已經不再是僅僅由父母教育孩子的模式，而是應該通過家庭、學校、教育機構的合作與共同努力，去實現孩子的全面發展和教育成果的最大化。

第四段：強調思維能力的發展。

另外，《補課》也強調思維能力的發展。在教育的過程中，我們應該注重讓學生們變得更加會思考，在實踐中積累經驗與技巧來統籌思想和實踐的關系，從而更加自主和創新。學生們需要在不斷探究、反思與思考的過程中，深度挖掘知識的內在價值，并能夠靈活地應用到實踐中去。

第五段：引領教育進步方向。

教育是一個永無止境的過程，正如《補課》的故事一樣，我們需要時刻與時俱進，探索和找到一種更恰當的教育方式和方法來滿足不斷變化的人類社會的發展和需求。因此，教育存在著無限的可能性和前景，我們應該抱有著積極的態度和探求精神去探索未知領域，推動教育向更好、更發展的方向前進。

綜上所述，閱讀《補課》帶給我很多深刻的思考和啟示。教育涉及到我們未來的發展和進步，成為國家和民族崛起的關鍵。因此，我們更應該站在全球化、多元化、知識化的時代背景之下去思考、去尋求解決問題的方法，為教育事業做出更多的貢獻。

小學補課心得（精選23篇）篇十四

補課是每個學生都會經歷的一件事，無論是因為成績不好，還是因為錯過了某些課程，都需要補課。在補課過程中，我深深地體會到了許多道理和經驗，從而讓我更好地面對學習中的挑戰和困難。本文將結合自己的經驗，分享一些補課的心得和體會。

第二段：補課是一種主動的修正。

補課并不是一件令人愉快的事情，但是當我開始主動去面對并修正自己的問題時，我意識到這才是補課真正的意義。在補課的時候，我可以針對自己的不足，尋找不同的補救方法，從而達到更好的學習效果。因此，補課是一種主動的修正方式，即使是在自己不情愿的情況下，也不能放棄補課的機會。

第三段：制定計劃很重要。

在開始補課之前，我會制定一個詳細的計劃，以便更好地把握學習進度和完成目標。補課需要注意的是，在計劃中要考慮到自己的實際情況和能力，制定出可行的、有針對性的計劃。并且，在學習的過程中，遇到困難和阻礙，要及時調整和修改計劃，并保持積極的心態。

第四段：選擇好的補課機構和教師。

在選擇補課機構和教師時，一定要注意機構和教師的教學水平、教學理念和教學方法是否能夠符合和適合我們自己的需求。好的補課機構和教師，不僅能夠幫助我們解決學習中的一些難題和問題，還能夠指導我們養成良好的學習習慣和方法，從而讓我們能夠更好地進行獨立的學習。

第五段：總結。

補課是學習過程中的一部分，它并不是一件尷尬和無趣的事情。正相反，補課可以讓我們更好地了解學習的難點和重點，尋找適合自己的學習方法和技巧，提高自己的學習能力和水平。因此，在補課之后，我感覺自己更有信心、更有動力去面對學習中的挑戰和機遇。在今后的學習中，我希望能夠繼續堅持補課，努力成為更好的自己。

小學補課心得（精選23篇）篇十五

前幾天,我生病了在家沒有上學,連圍棋課也沒去上,星期二晚上,我去上圍棋課時,孟老師給我補前幾天的課,還教給我了幾個棋譜.開始有點不太懂,我有點緊張,害怕學不會了,但是孟老師耐心反復給我解釋,我很快就聽懂了。

我問媽媽我會不會趕不上別的小朋友了,媽媽說,不會,只要你努力,在家再多多練習,擺棋譜,一定能趕上小朋友,雖然我生病耽誤了課,但是我會及時補課,不會落后的。

小學補課心得（精選23篇）篇十六

今年暑假是我大學以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經驗;想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業相同的工作，那就是——家教。

下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養堅韌的學習精神和科學的學習方法、習慣。

這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學生、一名是初一的學生、一名是五年級的學生。對于初中、小學的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現代教育改革相當頻繁，很多內容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學習的過程，對自己所要講的內容做一個全面系統的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數學的復習就需要牢記下每一個數學公式，并且要學以致用;對小學的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學學習中舉足輕重的細節。在一個扎實的知識儲備下，方可給學生講到知識點的本質，讓學生對待這方面的習題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴重睡眠不足的厲害!

在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學生的一個初步了解過程，分析出學生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學生之所缺，重點補習不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關系講解自己的內容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當的辛苦?？赡苡捎谖液湍菐讉€學生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱斘覀儽容^熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復習。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習而是懶于做，不會自覺和主動學習;并且學習沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學習懶惰的體現。

記得有一次，我給初二的學生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。

小學補課心得（精選23篇）篇十七

當回到家時，弟弟妹妹已經都在家了，家突然有了生氣。我覺得在家應該是爸爸最開心了，因為我們都回來了。半年的`時間里只有他和媽媽在家，媽媽還常常出去給人家買票，平常應該就他一個人了。不過他也沒閑著，一直都去林場干活，為他的寶貝松樹除草。

過年的前幾天，我們都在忙著置辦年貨。唉……他們還是每年都指望我回家進行大掃除。舅舅老是叫我們去幫他串燒烤，因為舅娘一個人做不過來，所以當他看見我們在進行大掃除時，就說，不用掃那么干凈啦，反正沒人住。我們總會異口同聲地說，不是你住，所以你就這樣說啦，我們打掃房子是給我爸住的。因為春節，所以很是忙碌，只有到傍晚，我們才有時間去玩。這時候，我們總喜歡去舅舅家k歌。表弟一個人在家很是無聊，也算是去陪他啦。雖然在學校時偶爾也唱唱歌，但還是唱不過二妹。也偶爾走音，太難唱了，也不怎么喜歡唱流行歌曲。

大年三十那晚，百年難遇，22點40分停電了。本來要熬夜等新年的，但實在不好玩，就上床睡覺了。過了一會兒爆竹聲響起來了，同時也有電了，在床上暖暖的，我也就懶得起床了。所以在爆竹聲中我也進入了夢鄉。

新年過后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。本來我想抱他出去玩的，怎奈他太小了，而且那天又是街日子，人太多了，再有我得和我爸殺雞殺鴨，忙啊。過了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。

回校的前一個星期是最忙的。為什么?得和老爸去給林木除草，還要去種玉米。每天都累得半死。老爸還規定每天除草5個小時，郁悶得要死。種玉米那天，大堂哥從廣東回來了。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會享福。哦，忘說了，還有我弟回校補課了，就我們三在家。堂哥一回來，我們歡呼雀躍，我們多出一個干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無奈。種玉米真是累啊!種完玉米的第二天，本來老爸還要我們去除草的，之前我們干了4天了，但天空作美，下雨了，我們又可以睡懶覺了。休息完最后一天，我和二妹回校了，這時弟弟也回來了。據說接下來的幾天，他們繼續去干活，妹妹在空間里直喊悲慘啊……我卻在奸笑，平時都沒讓他們干活，終于有機會讓他們體驗生活了。

還有那個十萬大學生活動，因為各位領導春節太忙了。一直說要騰出時間給我們采訪，但直到我回校，都沒什么動靜。

今年寒假真的一刻都不消停，我覺得很充實。很開心能幫爸爸做一些事。

小學補課心得（精選23篇）篇十八

吃晚飯的時候，奶奶問我去不去四岔補課。我答應了，當老師來接我們的時候，我一看里面幾乎沒一個我認識的人，奶奶叫我帶上凳子，我就帶上凳子了。

在車上，我的心像揣這一只小兔似的惴惴不安。我在想這個老師兇不兇啊!題目寫錯了會不會罵我們，這個老師是男的還是女的。接著，他們都在七嘴八舌的說話，我卻在車里沉默著。到了暑假補習班的教室，我們紛紛的坐下了。我坐在第一桌，我表姐坐在第四桌，我坐下的那一刻，我在緊張害怕的時候，遇到了一位和藹可親的好老師，她就是蔣老師。蔣老師帶我認識好多好多的新同學后，我的心情變的好多了，我的心也變的平靜了。

在這一天里，我不僅僅學會了方程，還學會了四年級的知識，可是，我還是一位三年級的小朋友哦!

小學補課心得（精選23篇）篇十九

星期六的晚上，媽媽叫我星期天到一個姓張的老師家去補課。

第二天早上，我按平常的習慣，洗漱后，出門吃了早點，便來到張老師補課的地方。這間屋子比較簡陋，但兩面墻壁全是書。在這里上課，感覺就是不一樣。

張老師首先給我講他自己編寫的《快速提高讀書成績二十法》。這第一法是《歸納法》。這個《歸納法》是講把一個長句，縮短成一兩個字，然后只要花較少的精力就可以牢牢的記住了。例如他把我國34個省、市、自治區和特區名稱編成一首順口溜：

兩湖廣特兩河山，

云貴川藏陜青甘，

重寧四江吉安福，

臺北上天內海疆。

這第三法是《自信法》。《自信法》說的是自己應充分相信自己，自己對自己應充滿信心。例如有一道算術題：三個5，一個1，用小學的加、減、乘、除的方法計算，使答案等于24。開始我用了多種方法都算不出來。后來張老師說，你一定要相信自己，你一定能算出來。結果我按老師說的堅信自己，最終還真的算出來了：

1÷5=0.2。

5-0.2=4.8。

5×4.8=24。

綜合式5×(5-1÷5)=24。

這些方法在學習中還真的挺有用呢!

小學補課心得（精選23篇）篇二十

補課，指的是學生在原有的學習進度之外再參加一些預習、復習、補充的課程。近年來，隨著教育水平的提高和家長的重視教育質量的增強，在學校學習之外，越來越多的學生選擇進行補課。本文旨在探討補課的心得體會，期望能為廣大學生提供一些實用的建議。

第二段：補課的好處。

補課除了進一步鞏固學習內容，還可以提高學生的學習效率，促進學習動力的提升。補課可以使學生跳出傳統的學習思維模式，培養出不同的思維方式和學習方法，幫助他們更好地應對未來的學業和職業發展。此外，補課還可以拓寬學生的學習視野，讓他們更加深入地了解自己感興趣的領域，并為其未來的發展方向奠定基礎。

第三段：補課需謹慎。

盡管補課有許多好處，但是學生在選擇補課時也需要注意一些問題。首先，學生應該明確自己補課的目的和需求，避免跟風或是盲目跟進別人的步伐。其次，學生應該考慮自己的時間和精力，不能因為補課而放棄其他重要的活動和需求。最后，學生應該謹慎選擇補課機構和老師，避免上當受騙或是學到無用或錯誤的知識。

第四段：補課的體驗。

作為一名參加了數次補課的學生，我的體驗是補課提供的資源和機會很有幫助，讓我能夠更充分地掌握學習材料和知識，同時也能結識更多志同道合的小伙伴。在補課的過程中，我發現自己更有信心和動力，可以更好地面對挑戰和競爭。不過，同時我也意識到，補課必須結合自身的目的和需求，不能單純抱著跟風的心態進行補課。

第五段：結語。

總的來說，補課可以給學生帶來諸多好處，但是也需要學生們具備一定的自我認知和警惕性，避免走入補課陷阱。希望學生們在補課的道路上，能夠明確自己的目的和需求，不斷完善自己的學習方法和知識儲備，為未來的發展打下堅實的基礎。

小學補課心得（精選23篇）篇二十一

作為一本以教育為主題的小說，《補課》無疑是一本值得讀者深思的好書。事實上，作者在小說中鮮明地描繪了當代家庭的教育現狀，給予了家長和孩子們極大的啟示。讀完這本書，我不禁深深地感悟到教育的真諦與家庭教育的重要性，下面就讓我來一一分享我的心得體會。

第一段，引入背景，闡述讀完該書的主要感悟?！堆a課》的作者楊絳，以自己在生活中見聞為創作基礎，將那些教育中常見的問題、家庭中常見的矛盾情境，做得流暢深刻而有意境。讀完該書，我不禁深深地感悟到教育的真諦在于引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，并且在孩子的成長道路上給予他們必要的啟示和幫助。

第二段，指出《補課》中最感人的場景比喻，用語言描繪。在《補課》中，我印象最深刻的場景之一就是孩子得到獎學金后，母親在白天公司工作晚上去給孩子慶賀的那個情景，那段文字讓我感覺到了濃濃的親情和母愛。而成功的那一刻只是表象，面對前方的人生路，孩子們仍需要無微不至的陪伴。

第三段，探討“雞毛蒜皮”小事的重要性。愛人們都會遇到孩子們在學習和生活中的稚嫩情況，他們身上的問題自然也十分紛繁瑣碎。但是，切不可忽略這些“雞毛蒜皮”小事，而應適時地給予他們溫柔和耐心，讓孩子們在呵護下發芽成長。

第四段，論述家庭氛圍對孩子成長的作用。家庭環境是孩子們成長的關鍵因素之一，空氣、水源有差異會影響孩子身體和心理的健康。家長們應從幼兒園開始，讓孩子認識到父母是他們的磐石和生命中的大陸。我們應該從家庭作息、休閑方式、生活習慣等方面，給孩子們一個良好的發展環境，讓他們健康快樂地成長。

第五段，總結全文，提出行動建議。通過《補課》這本書的閱讀，我們對于家庭教育里的許多問題都有了很深入的了解和認識，掌握了許多針對這些問題的處理方法和思想。在接下來的生活中，我們應該注重做好父母以及教育者的角色，通過溫暖、耐心和愛的關懷，與孩子們共同探索成長的快樂。讓他們在成長的路上，不斷學習，不斷努力。這是最大的青春，更是發掘人生深度和內在質量的所在。

小學補課心得（精選23篇）篇二十二

當前，補課已成為很多學生和家長的必修課。補課既是因為希望提高自己在某一科目上的成績，也是因為面對壓力和競爭，希望獲得更多的優勢。不過，無論怎樣，補課所收效果，往往與個人的學習習慣及心態相關。下面我為大家總結一下補課的心得體會。

第二段：決心與意愿。

補課是一門必修課，但是它的效果往往跟決心和意愿有關。對于很多人來說，補課是一份痛苦的“負擔”。而從另一方面來說，補課也是一份“機會”，它能幫助我們找到自己的問題，了解自己的困難，掌握知識點，提高自己的成就感。因此，只有真正把補課看作一條路，才會使它成為我們學習道路上的一條“疏導路”，實現自己的目標。

第三段：制訂學習計劃。

補課的主要目的是彌補學習的空缺。因此在進行補課的過程中，學生應制定一份合理的學習計劃。即根據自己的情況，制訂針對性的學習計劃。然后，根據計劃進行有計劃的學習。這種學習方式有助于提高效率，借此漸漸提高個人的學習能力。

第四段：追求自我進步。

補課既然概述了彌補空缺，我們也應該明確補課的目的——不僅是為了補課而補課，而是為了追求自我進步。當然，每個人的起點都不同，要掌握的知識點、學習目標等都不同，但是不管是“高分低能”還是“低分高能”，都要努力克服學習上的困難，克服自己“害怕學習”的心理，走向自我進步的道路。

第五段：思考旁學對補課的影響。

雖然補課是為了更好地學習，但是除了補課之外，還有許多“旁學”可以補充我們的學習經驗。例如，閱讀相關的書籍，利用學習網站（如全民學習網等）等等。這些旁學的形式多種多樣，除了幫助我們了解新知識點之外，還可以提高我們的思維能力和學習興趣。當然，旁學也同樣需要“自發性和堅持性”，并存在一定局限性。

總之，補課不應該成為每個人的心理負擔，而是應該成為伴隨我們學習的一條有引導性的疏導路。如果我們能夠掌握適合自己的學習方法和思路，克服困難，轉變心態，那么補課一定會成為我們學習之路的加速器。

小學補課心得（精選23篇）篇二十三

一是學習家教經驗。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時通過看書、上網以及向家教成功的同事請教，學到了一些方法，我感到，當今時代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。

二是保持健康心態。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至非常關鍵。

三是注重培養習慣。我覺得要讓孩子從小養成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：“行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?！笨梢娏晳T對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。

四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。