優秀作文是作者內心感受和思考的真實寫照，是作者用文字展現自己獨有的表達方式。我們可以從以下一些優秀作文中找到寫作的靈感和思路，以提升自己的寫作水平。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇一

誰在賦琴淡傷，請你告訴，如何悲傷，讓我在看一眼有星星的夜空，如果我可以，如果我可以，我希望變成一朵美麗的向陽花在莊重的禮堂迎接美麗的.新娘，可不管我有什么我生來就是孤單，不管我有什么我生來就是孤獨。

我站在城市中任車流在我其中穿梭，望不見落日的晚霞，哪里是我想要的家，看不清周圍的高樓大廈，心中有多少倒不出的酸甜苦辣，我不知道城市到底有多大，空曠的房間獨自一人心亂如麻，我坐在昏暗的房燈下任思緒攪亂了頭發，臉等著淚水沖刷。

來吧！朋友我等著你來陪我跳一支舞，你看那路邊的花都有蝴蝶伴隨，來吧！朋友用你的臉頰貼近我的胸口跳完今夜的舞，忘掉今夜的煩惱，青春無悔，不死永遠的愛人，讓流浪的腳步在此留住！

花開花落又是一季，看那些花兒在這個美麗的季節調落，試問又有誰知道它曾經來過這個世界，生活好似一把無情的刻刀，在我們的臉上刻出多少離合悲歡，還沒有等到開放就要面臨調落。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇二

星期一大掃除的時候，我去打掃學校安排的包干區。

我手握著大掃把來到了樓下，看到了滿地的落葉，大部分是一根小樹枝上有許多小小的`綠葉子那種的落葉。我看到后，自言自語道：“唉，今天有的好掃了。”然后和往常一樣，立刻埋頭苦干。

我邊掃邊在心里抱怨：今天葉子怎么這么多啊？而且大都是小葉子，極為難掃。

抱怨間，一個大概是二三年級的小同學經過了這里，但沒有立刻走掉，反而從地上撿起了一根長了許多小葉子的樹樹枝，一手捏著樹枝，向著花壇，手輕輕一劃，小樹葉便像一只只綠色的小蝴蝶飛落到了花壇中。他這樣玩著嘴里還不停地說：“真好玩，真有意思！”

我看著他玩小葉子。看著看著，心里便有了一絲悲哀了——同是一種小葉子，在這個小同學的眼中是一個有趣的玩具，而在我的眼中卻只能是無用的垃圾或抱怨的對象。我是一個多么無趣、死板的人啊！

小葉子被我掃成一堆到畚箕中。我拿著畚箕到花壇前，手輕輕一扭，小葉子如綠色的瀑布瀉了下來。那瀑布浮現在我的眼簾，也浮現在我的心中。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇三

綠色，生命的顏色，和諧家園，共筑綠色世界。

靜靜的走在這個綠肥紅瘦的五月，心，是清寧的，情，是蔥蘢的，愛，也如是一汪澄凈明亮的清水，都顯得是那么的恬淡而從容。綠，這個詞，在我看來，春天里，綠就是一個嬌溫柔的女孩，屬于女子豆蔻年華的嫩美，嫩的是那么的惹人心疼。而夏天的綠意，則是那熱情奔放的姑娘，不僅有一種成熟的魅力，還有一種活力四射的精神，也許這夏日的綠，才最容易跌進我們的眼眸，流淌進我們的心里，成就思緒的美麗和溫馨。

而于我，一直把綠譽為一種精神的顏色，一種生命的`顏色。

記得上學那時候，因為要上早晚自習課，所以長期在日光燈下，我們很多學生的眼睛開始不清晰，甚至近視渾濁感。每每這個時候，英語老師就會提醒我們，白天沒事的時候，多看看遠處的綠樹植被，可以緩解你們上課時候眼睛的疲勞。所以都聽老師的話，沒事就看看窗外，遠處的綠色。我看到操場上一排排茁壯挺拔的白楊樹，矗立云霄，枝葉葳蕤蓬勃，每一片葉子都在陽光里快樂舞蹈，繼而一陣微風熏過，灑下片片綠葉的清香，愜意極了。

端坐在五月的時光里，我聽到鳥兒歡悅的在枝頭唱歌。那青山，那綠水，那藍天，都在鳥兒的歌聲里，沉醉，分外的安詳溫婉。經過一個春天的翳風輕剪，剪出了這個五月的綠意蔥蘢。你看，山影也倒入了綠水中，藍天溫柔的擁抱著白云，一陣細微的風兒拂過臉頰，頓時間，安靜的湖面，也被擾醒了，泛著點點銀色的光，滌蕩出層層漪淪。

我還看到勤勞的人們，在那遠處肥沃的水田里，躬著腰，高高的挽起褲腿，掄起胳膊，把一顆顆翠英英的秧苗，熟練且靈巧的插進水田里，這個水田里的一群人，隔著另一個水田，談笑風生，頓時間，笑聲在這個五月的天空上幸福的徜徉著。和諧的人群，還有滿眼的綠，無不存托出生命的斑駁和自然的山清水秀，在目光里，勾畫出一副溫馨雅趣的鄉村美圖。

這種自然美的生成，我想，那也是所有畫家手里畫不出來的生動，更是簡單的文字也描繪不出的完美。試問這樣和諧自然與人類的情景交融，你多久沒有感受過了？上天饋贈給了我們人類這么多的美，我們卻始終在做著傷害她的事情，平庸的人類，忘記了感恩，為了一時的私欲，伐木毀田，平掘山川，造成極大的水土流失，不斷的失去生態平衡。

我們揣著明白，裝糊涂。試問，有多少城里的孩子，知道韭菜和麥苗的區別。我們做大人的，常常以工作為借口，有幾次是真的放下手里的工作，帶著孩子去親近過我們可愛的大自然呢？如果不是書本上，不是電視里，請問，有多少孩子認識鄉野的鳥蟲草木？真的是我們很忙嗎？有的父母確實很忙，忙著打麻將，購物。魯迅先生曾經說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。

然而很多的父母，只想著自己舒服，從來就不會抽時間帶著孩子，來一次親子游玩。又如何去教會孩子熱愛我們的自然？父母，是孩子最好的老師，你的行為，直接影響到孩子將來的內心思想。我們忘了給孩子親近自然的機會，也忘了我們是孩子最好的老師。從小就應該教育我們的孩子，感恩父母，感恩自然，感恩社會，一切的感恩，應該從我做起，從孩子做起。

讓我們從心底和行動上，共筑一道綠色的長城，讓我們的自然更加年輕，更加蓬勃，延續綠色生命力，讓綠色住進我們的心里，住進我們的眼眸里，住進我們對自然的感恩里；讓我們的地球村越來越和諧，越來越美麗；讓我們的孩子有一個更加美好健康的成長環境。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇四

把心放寬，很多事都能迎刃而解。

生命的過程就如一次次的旅行，走過了，就成為經驗。體會了，就是生活。每一次的旅行，都有不同的風光，都能看到不同的風景。即使是同一地方，不同的時間去，也會遇到不同的人事物，也會有不同的體會。在時間的洪流中，沒有一件事，是恒常不變的。剎那間的思惟，猶如光與影的互動，如果思惟是光，人的行為就是影。光與影，相存相依。光動影動，光止影靜。

有時，人心，就是這樣的展現。因此，小心照顧好自己的心，使這顆心處在一種清明無汙染的狀態。總是時時提醒自己，心寬，路也會變寬。當遇到困境時，轉個念頭，讓我們的思維維持在正面上，那么，我們就能有較積極的態度，較清明的頭腦，較清澈的心靈，來面對這一切苦難。用著這樣的心態來面對，通常都能將危機變為轉機。

心境，其實就是一種對外展現的當下處境。心想開了，就沒有過不去的。想不開，就只能在煩惱痛苦中鉆。要用怎樣的態度生活，完全取決于自己的內心真正要的是什么。朋友們，請對自己好一點。要記住，對自己放寬心的活，就是對他人的慈悲。就不會造成周遭人的困擾。與大家共勉，希望每個人都能一日比一日更好。

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以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇五

終是抵不過了我的幽怨么?所以你來了，悄悄的不好意思的窺探著，卻留下了輕碎的淺影。我推開門驀然就能聞到你的氣息，清澈調皮的步調在我臉龐一躍而過;抬起頭，天色剛剛暗下來，橘黃色路燈微微的光，你纖盈的舞姿已經掩不住，就那么一秒，我對著你微笑，從心深處笑出波紋。

在這個干燥寒冷的節氣里，我早出晚歸，忙忙碌碌的每一天，曾經那么喜歡冬天，現在卻無奈的厭倦，因為沒有心情，看不慣太多。那些叫喧著抓亂我頭發的風，沒有陽光又特別昏暗的下午，沒有一片白云的空寂的天，連一片黑云也沒有。那些空氣中不安分的沙塵，燒過暖氣余下的亂七八糟的雜質，從我皮膚的每一寸逼到我的心里。

有多久，你一個轉身，就只剩我在這里日復一日的等候，我以為也許，要到下一年了吧，你已經離去了。然而，是不是在睡夢中聽到我深深地呼喚，所以記起了被遺忘過的我，所以你再來看我那么一眼。是啊，只要一眼也好，那一點眼神，我已經原諒所有的煩躁，你的細語我都潤了心田，無論你落不落在地面，我只看到紛飛的是潔白。

你不想驚動世人的吧，只是給我看一眼的機會，所以只是給大地暈一層光，曼妙的如同入夜的搖籃曲，只是我在私聽。我在街上走每一步都不再是往日的那一步，因為你在和我同行，我聽的`見，你囑咐我要微笑著等待桃開春風，要輕輕叫醒綿延春雨，你說你要走了，對不起，一個冬天都酣睡的夢。你輕輕吻我的唇，我笑看燈光渲染著你的臉。

走到商店門口，我竟不舍的去推玻璃的門，因為你不愿意跟進來，所以我久久地站在臺階上伸手感覺你的溫度，這樣都不會再覺得冷。眼前匆匆走過的人們，他們從來沒有握住你的手，所以他們不知道你溫暖的心境，他們看到的只是你揚撒的玉蕊冰清。

這一年的雪，我等你等的太久了吧，所以，看見你的那一刻，僅是如此的一種心情，興奮還是欣慰，帶著一些惆悵，迷茫但是幸福。

今生今世，僅是一種心情，紛飛的僅是一種心情，把握的僅是一種心情。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇六

三月才剛剛降臨人間，陽光就把教學樓左側的那片林子抹綠了。

雪松，綠得閃出層層雪色的清冽；柳杉，綠得垂下了縷縷青絲；桂樹，綠得翻出片片黛云；樹下的草，則綠得綿延成了一個熱熱鬧鬧的大舞臺，一種又一種新生的小草，都跳上臺來，向春天報到，為天地獻藝。

沿著陽光犁開的小路，我也迫不及待地跑上了那方舞臺，想和那些嫩滴滴的小草一起扭扭身子、唱唱小曲，讓笑開花，讓心發芽。

沒想到，我卻在舞臺中間遇到了那個老大姐。她正蹲伏在地，默默地撥弄著野草。

“別拔掉它們啊！”我脫口喊道。我以為她是校園里的園林女工，正在除草呢！

“我在剪，沒有拔呀！”老大姐揚起頭來，有點驚愕地回答我。

這時我才看清，她正被一片淺綠淺綠的馬蘭頭圍在中間，手拿一把p紅的小剪刀，咔嚓咔嚓地剪野菜――馬蘭頭。

“啊，已經有這么多馬蘭頭啦？”走馬觀花的我，這才放慢了腳步，彎下身子，看清了那些擠擠挨挨的綠草的“真面目”。

除了圓臉微鼓的馬蘭頭，這方大舞臺上，還潛伏著好多種別的野菜呢！

綠得較深，汪著飽滿汁水的是薺菜。她葉片的曲線凹凹凸凸、曲曲折折，顯得特別嫵媚多姿。葉瓣也散得較開，像一把攤開的手掌，正抓著春風和陽光，在那里咯咯地歡笑。

綠得很淺，卻藏著無限生機的是七咖。她葉片的背部有一層白蒙蒙的毫毛，顯得格外憨純。葉瓣層層抱在一起，像一枚又一枚的小手指，正簇擁在一起，向天地虔誠地祈禱著。

陽光的手，把大地上的小草撫摸得更熱烈了，把校園里的這片林子親吻得更殷勤了。

小草們享受著陽光的盛宴，也回贈給他一道又一道芬芳無比的點心。馬蘭頭很清口，薺菜頗甘醇，青篷學名艾草，和七咖一起，可以做成最具江南風味的青@、青團和清明丸子。這都是大地敬獻給陽光的佳肴。可是，都被人類默默地剪來享用了。但陽光，他根本不以為忤，反而更慈祥地注視著那個蹲伏在地、靜靜剪著馬蘭頭的中年婦人。

在陽光的`心里，一定是希望人類能和這些野草野花親近些、更親近些，一起在生命的大舞臺上，相處得和諧些、更和諧些吧！

校園林子里這么多的野菜，不正是慈愛的陽光和慷慨的大地一起送給人類的禮物嗎？

走到林子中心的空地上，我合起雙手，默默仰頭向著太陽敬了個禮，又默默低下頭，對著腳下的泥土，敬了個禮。我不剪野菜，但我還是要對這仁慈的麗日厚土說一聲謝謝，我只想讓他們知道，我這人類大軍中最渺小的一個女子，是那么珍惜他們送給我們的這份綠色禮物。我珍愛這份禮物，一如珍愛我的親人。

是的，大地上的一切綠樹和綠草，都是我摯愛的親人！只愿這綠色的大愛，能溢滿大地上的每一個校園、每一寸土地、每一段童年、每一顆人心！

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇七

xx：我今天帶孩子坐了，免費體驗了一把！

我：下午我也要帶孩子去，有約的嗎？

高：你去哪里啊？

我：我打算帶坐在車上不下來。

高：元氏縣城免費一日游。昨天元氏本地通里還發照片了，今天去的時候捯飭捯飭，說不定拍照給發呢，到時候也紅一把。

我：有這打算。

冬梅：從始發站坐到終點從終點坐回來。

真是有點發愁去哪里呢！真是不錯的主意奧！我的親愛的同事們，你們的點子真多！

于是吃過午飯就出發，愛人剛好有事出門把我們仨拉到一個站牌就不管我們了。我們上了一路車，車上人還真不少，但是絕大部分是孩子。我還沒有來得及看清楚車上的東西。

“陳老師，坐這里！”心里暖乎乎的，這還沒有把腳放穩就有人打招呼呵！仔細一看，想起來了，我教過她兒子，怪不得和我打招呼呢！昊東是個靦腆而文靜的男孩子，就是書寫很差語文成績也很差，想著入學時還是個筒著兩筒鼻涕的小毛孩子，現在都在精英中學讀高一了，我心里感慨的是時間過得真快啊！而家長談及三年前的事情如數家珍，我也了解到這一路電動公交車是他們自己買的，今天是試運行的第二天。就在我們乘車的這短短十幾分鐘時間，發生了一件事情對全車人都有所觸動。

公交車剛剛啟動，開車的是昊東的爸爸，一直和我說話的是昊東媽媽，我知道她也會開公交車。在一處拐角處好幾個人在招手示意停車，昊東媽媽打開車窗告訴他們：“公司有規定，只準在站牌停車，不能招手即停，很抱歉。”回頭講給全車人聽：公司有規定，只準在站牌停車，一開始大家可能覺得不方便，時間長了，習慣了就一樣了。其實什么事情都是一樣的，一開始定下什么規矩就是什么規矩。

沒有什么深刻的大道理，但是句句耐人琢磨和深思，前一段時間沸沸揚揚的老虎吃人、高鐵夾人事件難道不是血淋淋慘痛的現實嗎？國人的素質很大程度體現在遵守規則，規則不是約束而是大家應該遵守的一種約定的規矩。我女兒在評論這些事件時就說過：不作死就不會死！我覺得是再恰當不過的評價了。

小城人的素質也在提升，不是嗎？由一路車倒轉環一路，我們到達元氏公園。以往來公園時，門口會有上百輛私家車，綿延數里地。今天門口只有三輛車。但是公園里卻是游人如織，不由得抬頭看天，天空依舊蔚藍，藍的令人心醉令人心碎，藍的里面可以瞧出大海一般廣博的胸懷。

小城這幾年的變化真不小。單單是看看環境就讓人留戀不舍了。花海一般的春天讓整個人都沉醉在里面了。一路上下班都是滿眼珠光寶氣滿眼眼花繚亂。此情此景只有陶醉，沒有別的想法。

去年開始縣城也有了霧炮車。還是去年去西安時第一次見到霧炮，為了看霧炮我們坐車都坐過站了，不過不可惜。因為這種新鮮事物的確很快來到我身邊，更近距離感受到那種云霧彌漫的影像了。隔著幾米寬的馬路感覺到水霧撲面而來，空氣是那么新鮮怡人，那種霧霾帶來的煩悶會很快一掃而空。

還有全新的灑水車唱著悠揚動聽的歌兒一路前行一路灑下一片清涼。

我周圍一天一個樣子，還沒有來得及好好看看好好琢磨，日子就逝去了。所幸有文字可以記錄下點滴變化。

此時此刻，公園里日光正是熱烈，人來人往很是熱鬧，但是更多的是小孩子們在這暮春時節肆意的奔跑歡笑，那沒有繩索束縛的狗狗也在青綠的草地上撒歡兒打滾，多么明媚的時光，這唯美的時刻驚艷了整個春天驚動了整個小城。恐怕我有再多文字都無法寫盡我的家鄉我的這一片熱土。那種厚重與堅實是任何力量都無法阻擋的。想到自己曾經背起行囊行色匆匆地走在異鄉的大街小巷之上，那一種回家的迫切心情也許更源自于這一份濃厚的鄉土情結了。也正是這一片熱土養育這一方兒女，我周圍總有那么多熱心的熱情的人，這一路走來，又憑空多出許多風景。

漫漫暮春時節，誰成誰的風景？誰裝點了誰的夢？一切皆有定數。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇八

四年級的小朋友們，你們都有什么趣事呢？下面就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。

鼓樓一中心小學四(2)班的沈欣悅：

在每個人的心里，都會有一些不能忘去的回憶，那個回憶可能是開心的；那個回憶可能是難忘的；那個回憶也可能是心酸的。

在我的心里，總會有這樣一段心酸的回憶，常常在我的腦海里閃過，使我大哭一場。

那是一個夏天，我的奶奶躺在床上，她的身體很虛弱，每天，都只能躺在床上。她不能像以前一樣，我放學回來的時候，都大叫一聲奶奶，可是現在我不能了。我晚上睡覺的時候都依偎在她的懷里，當她的“暖寶寶”。可是現在我不能了。

奶奶死于心臟病。以前什么都不懂的我，都會問大人，奶奶為什么去世啊？可是他們都會給我千篇一律的回答。奶奶是因為很難過才去世的。可是長大的我才知道，奶奶是因為心臟病發作。

沒事，這段回憶在我的腦子里，也就是最大的一個部分，就是最心酸的一個回憶。

我的家鄉，我的家鄉沒有什么特別的地方，但是我家鄉的雨是非常特別的。它讓我每天都過得很開心，雨有春雨，夏雨、秋雨、冬雨。其中，我最喜歡的雨是春雨。因為春雨能把冬雨給驅走，給大地帶來了五彩繽紛，我家鄉的春雨的顏色和神態是難以想象的。早晨，一覺醒來，就看見那絲簾般的春雨，垂柳被春雨淋濕了頭發，像一個正在洗頭的女孩，河里的魚兒、蝦兒都起來呼吸著春雨姑娘到來的新鮮的空氣。種子也得到了滋潤，發出嫩嫩芽，竹林也一瞬間長了許多青翠欲滴的春芛，就連冬眠已久的小動物也從深厚的洞穴里走了出來，有的伸了伸賴腰，有的開始與大搭建著房屋，有的挖坑來儲存水源，個個都忙碌著。河水清澈見底，像一面水平鏡。把花、草、樹木、牧人映襯著。現在可不一樣了，有了春雨的裝飾，一切都像話了起來，在水面上不停地走動。住在岸邊的大龍蝦們也都被這春雨姑娘的魅力給吸引出來了。望著遠處的田野，在春雨姑娘的打扮下，它們顯得更加有力了。

春雨姑娘是一個愛美的姑娘，是一個極擅丹青的畫師，她手執神奇畫筆，揮灑出一個美麗的新天地，同時也把我的家鄉的萬物畫得美不勝收、栩栩如生。我愛我家鄉的春雨。

我從來沒有遲到過，但是有一次，我卻遲到了。

那是一個星期二的早晨，我背上書包，拿著一塊的歌走向學校，手里拿著爸爸給我打早餐費十塊錢。路上我看到一個，衣服破破爛爛的老奶奶跪在路旁虛弱地說：“可憐可憐我吧，我已經三天沒吃飯了。”我覺得老奶奶很可憐，就給了她五塊錢。正當老奶奶和我到謝謝的時候，一個青年男子突然沖過來，把我剛剛給老奶奶的錢搶走了。我有些生氣，大聲喊道：“你怎么能這樣呢？老奶奶都三天沒吃飯了！”“哪兒來的小屁孩？愛上哪去滾哪去！”說著，那個青年還推了我一把。p旁邊的人看到了，紛紛圍上來，譴責他說“這人吶，真是的。那小孩好心給老奶奶五塊錢，就給他這樣搶了。”“真是一個壞蛋。”“這個青年要沒有這小孩懂事呢。”那青年一聽，臉一陣紅一陣白，急忙跑出去，把錢扔了過來。大家都說我是個好孩子，我也很開心，我一看表：哎呀不好了，還有五分鐘就遲到了！我急忙狂奔到學校，可是來到校門口時，“叮鈴鈴”的鈴聲已經響了起來。我被老師罵了一通，但是沒有被老師罰。

今天我雖然遲到了，但是我幫助了別人，心里十分開心。

每個人都可能發現某種事物的某些奧妙，在發現的過程中也會有許多經歷，當然，連我這個不愛發現的人也會發現事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來聽一聽。

那是在一個炎熱而涼爽的夏天……。

我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。

我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機會吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質感還不錯。再仔細瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進水里了。

“為什么荷葉不沾水呢？”我帶著疑問走進書房，翻開了《十萬個為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。

從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇九

或許是我們都不夠勇敢，不敢戳破那最后的一層紙;或許我們都害怕，害怕關系一旦改變，從此就是南北一方;或許我們都不懂，懵懂的不知表達，就這樣錯過了。

曾經，我以為是你的就是你的，不是你的你搶也沒用。

但是，現在我才發現：你不去爭取，多的是人代替你的位置。

或許當初的我們是認真的，現在也同樣的認真，只是時間在流逝，我們在不斷向前走著，可在走的路上卻漸行漸遠了，因為步伐不一致。

漸漸地，我們走散了，走向了不一樣的道路，走向了不同的方向。

我們都有過情緒低落的時候，都有過熟悉人變陌生人的時候。

但究竟是哪里出現了問題呢?有時候就是我們想太多了，以至于最后敗得一塌糊涂，從此分道揚鑣。

有些人喜歡把不好的情緒發泄出來，這樣他的心情就會好了，可是他從沒想過接受他發泄的那一個人呢?他的心情會怎么樣?可想而知。

能不能不要向我訴說別人的不好，不要在我面前說別人的壞話，我會受影響的;也請你不要把你不愉快的心情發泄給我，我會不愉快;如果你接受不了我，請明說，你也可以離我遠去，我不介意;但請你不要向我發送消極消息。

你不喜歡的別人不一定不喜歡，你喜歡的別人不一定喜歡，請不要把自己喜歡的東西強加給不喜歡的人。

或許從一開始我就不該加入這一場游戲當中去，結果傷害了那樣一些人。

我會自責，會難過，但是當那個人不停地向別人訴說這這一件事時，說著她不喜歡那樣的人時。

謝謝啊!謝謝他這樣做了，她大可離我遠一點啊!!其實很多時候我就是這樣子想的，我的心平靜多了。

很多時候事情總是向著我們當初預想的相反方向在行駛著，很難受。

但是沒有辦法改變啊。

錯。

其實是有辦法改變的，只是你不想要去改變罷了，你就自己在那個漩渦里漸漸淪陷。

愛到恨需要多長的時間?有時候或許一秒鐘就到了。

只要一人退一步，事情并沒有那么嚴重。

但很多人就差在那一步里。

當我們多年后回頭看看，才發現當初的我們是多么的可笑。

總是因為這樣或那樣的事情而鬧別扭。

我們是相知的朋友，但是我們不知道的是我們一直在互相的較量著，較量著各方各面;但可笑的是我們不知道對方都在羨慕著自己。

a有一個非常要好的朋友b。

他們一直都在暗地里互相的較量著，認為對方是多好的一個人啊，而且b的人緣多好啊。

在b面前，a就覺得自己是一個可有可無的人，什么都不會，一無是處。

在a的眼里，b學習好，人緣好，深得老師家長的喜愛，在他的面前，他深受打擊。

后來，b去上了一個很好的大學，而他只去了個聞所未聞的學校，說起來也沒人知道在哪里。

未來，迷茫，前途，茫然。

a突然有種想要遠離身邊一切事物的沖動，想要逃得遠遠的，他以為那樣一切就可以重新開始了，他就可以快樂的開始新的生活了。

在a遠離從前的一切時，他也疏遠了b。

他不敢去面對b，在他的面前，自己儼然就是一個失敗者，一敗涂地。

他無數次的問上天：為什么啊，為什么。

每每眼淚都落下來了，還是未得知，只留下滿心的愴然。

而b在之前就對a有所不滿，只是沒表現出來而已。

在b的心里，a是一個帥氣的人，深得女孩子們的心，平時又有主意，但是就是好像不把自己放在眼里。

哼，長得帥又怎么樣，有什么好得瑟的……彼此間的不滿越積越多，漸漸地，a和b感情不再了，有了各自的朋友，有了各自的生活，有了各自的世界。

但是在某一天，a后悔了，為什么和b的關系會到今天的這一種地步呢?他如是想。

有些事說出來就好了，憋在心里多難受啊。

但是我們都一樣，無法啟齒，錯過了最佳時機，漸漸遠離，慢慢疏離。

那是誰的錯?不要把錯誤歸結在任何東西上，不要再找借口了，自己的錯，自己就要承擔。

錯誤，不該一直延續下去，要想辦法解決。

理發的記憶【3】。

自從臘月二十四理了發之后，直到昨天(六月初二)我才又一次理了發，這也是我間隔時間最長的一次。

因為這些年來我的頭發長得慢，再者從四十以后頭發漸漸脫落。

如今“地方已無法保護中央”。

因而，一年之中最多理三次發。

說起理發，又勾起一些往事。

小的時候，還不知道什么叫理發，更不知道城市里還有理發店。

只知道自己的頭發長了，會被父親領著去村里的一長輩家(剃頭的)，讓他拿著推子像割韭菜一樣割去長長的頭發。

又因為那時的推子或是不太鋒利或是別的原因。

因而，剃頭時總是把我的頭皮夾得很疼，所以我從小就不喜歡去剃頭。

除非是頭發長得不剃不行了，或是天熱了頭發長得甕著脖子，或是每年的臘月二十幾，才不得已去剃頭。

說起剃頭，就讓我不由得想起兒時常聽的豫劇《好隊長》中《馬二牛學剃頭》的唱詞：“誰人不知我馬二牛，十三歲上就學剃頭，解放前剃頭難糊口，我挑著個擔子到處游，往南到過老河口，回來路過信陽州，俺大伯俺二叔俺姑姑俺舅舅，都說是咱輩輩都是那種地戶，你不該學那個下九流我走到誰家誰不留，解放后咱山區變化大，都說我沒落人后頭。

干活的時候我也干，休息的時候就剃頭。

縣上開了個評模會，叫我開會到鄭州。

和省長一起照過相，還上過省委辦公樓。

昨夜晚在會上我憋得夠受，難道說咱山溝，生就中游，萬青哥我把你求，你用用我這頭老笨牛。

常言說車到山前自有路，上不去，上不去哪怕你用鞭子抽。”

有句話說是xx的頭不好剃，意思是說那人很難對付。

在過去，除了自愿出家當和尚的會被剃成光頭外，大街上看見誰是個光頭，就一定會認為這人剛從監獄出來不久。

因為，犯了罪的人進監獄后都會被剃光頭。

而如今剃光頭已成了一種時尚。

我國很久以前是沒有“理發”一詞的，剃頭這行業在我國古代是沒有的，因為那時有發膚受之父母，不能亂動，否則視為不孝。

因而男子也要像女子一樣蓄發。

等男子二十歲時才把長長的頭發盤在頭頂、綰成髻，并戴上帽子。

所以這時期的男子稱為“弱冠之年”。

到了漢代，才有以理發為職業的工匠。

南北朝時代，南朝梁的貴族子弟都削發剃面，那時的理發業已經很發達，出現了專職的理發師。

“理發”一詞，最早出現在宋代的文獻中，朱熹在注疏《詩·周頌·良耜》中“其比為櫛”一句里說明：“櫛，理發器也。”

宋朝理發業已比較發達，有了專門制造理發工具的作坊。

那時，對剃發有個特殊的稱呼叫“待詔”。

后來，逐漸發展成一種技藝，一個行業。

在元明兩朝，人們理發更為普遍。

到了清朝，滿族貴族為了達到長久統治的需要，強制下令男子一律剃頭梳辮，“留頭不留發，留發不留頭”。

人們無奈去剃掉前額頂上的頭發，理發業空前發展起來。

當時，到處都有理發挑子，理發工手執鐵夾(音叉)沿街叫賣，給人理發。

清軍入關后強令漢族男子前半部分頭發剃光，后半部分頭發梳成辮子表示臣服、順從。

隨后剃頭也漸漸成為習慣，剃頭的人多了起來，這行業也漸漸興盛。

民國以后，男人們剪掉了辮子，留起了分頭、背頭、平頭、光頭……梳辮子時代的剃頭匠，最基本的技術當然是剃頭、梳頭編發辮和刮臉。

此外，還要掌握一些相關的必要技術，包括掏耳朵、剪鼻毛、清眼目、染發、修整胡須和頭、面、頸肩部的按摩。

嚴格地說，剃一次頭，并非只是修整一下發型，而是包括上述各項的全套服務，只有這些手藝都掌握才是合格的剃頭匠。

因此，剃完頭的人，不僅須發整齊，面目一新，而且頭肩各部們都舒適清爽，可見剃頭匠的錢掙得并不容易。

在過去，不僅有固定的理發店，還有走街串巷的流動理發師傅。

他們使用一種響器，又叫“換頭”。

它是兩根條鐵，一頭燒結成把兒，另一頭微張，形狀像把大鑷子，全長一尺二寸，左手拿著它，右手用一根五寸的大釘子，從兩根條鐵的縫隙中間向上挑，發出嗆啷嗆啷的聲響。

這就算是剃頭的叫賣聲(即市聲)。

所謂“剃頭的挑子——一頭熱”，是因為當時剃頭的挑子用扁擔挑著。

一頭是紅漆長方凳，是涼的一頭。

凳腿間夾置三個抽屜：最上一個是放錢的，錢是從凳面上開的小長方孔里塞進去的，第二、三個抽屜分別放置圍布、刀子、剪子、梳子、篦子等剃頭工具。

另一頭是個長圓籠，里面放一小火爐，是熱的一頭。

上面放置一個大沿的黃銅盆，水總保持著一定熱度。

下邊三條腿，其中一條腿向上延伸成旗桿，桿上掛鋼刀布和手巾。

用于比喻一件事情，只有一方愿意，一廂情愿，另一方不同意。

例如戀愛中，一方熱戀，另一方冷淡，就是“剃頭挑子一頭熱”。

在過去，剃頭匠挑著擔子走街串巷已成為一道靚麗的街景。

如今偶爾的在農村廟會上也會見到剃頭匠擺攤給老年人剃頭修面。

由于各朝代對頭發的清潔衛生處理方法不同，所以有不同的稱呼，明代叫“篦頭”，清代叫“剃頭”，還有叫“剪頭”、“推頭”等。

我國創建的第一個理發店，是清順治年間在奉天府建的。

辛亥革命以后，許多在日本的中國理發師紛紛回國開設理發店。

在農村關于剃頭還有說詞，什么小孩有舅的五月不能剃頭。

不然的話會妨舅舅。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇十

這當然是非洲，只是這里有一望無際的大海，綿延不斷的山脈，遼闊無垠的曠野，幽靜安逸的歐式小鎮......

有漫山遍野開不盡的花，有云霧繚繞變化莫測的桌山--那是上帝的餐桌，有舉世聞名驚濤拍岸的好望角......

有世界各地的美食，有濃郁誘人的咖啡，有讓你微醺不醉的葡萄美酒，有風情萬種膚色各異的美女......

這里有著非洲的熱烈，有著歐洲的浪漫。不怕遇不到你喜歡的風韻，你留戀的景致......

植物園里，山是靜的，樹是靜的，花自顧自婷婷裊裊地開著。靜靜佇立只聽見鳥兒婉轉的鳴唱聲，風兒在樹與花之間穿梭的腳步聲，偶爾遠處的人聲飄來，一切都是那么和諧寧靜。

野鴨一家悠然走過，任游人觀賞拍照。水靜靜的流，淡紫的荷花含苞待放，落葉在水面懶懶的漾著，倒映在水中的影子微微地顫動.....

桌山。

桌山日日不同，時時變幻。有時濃霧彌漫，有時輕紗籠罩，有時云似桌布滑落垂漫，有時細雨紛飛如美人含愁……所謂晴時陽剛，雨時陰柔。正如同山南山北，南麓郁郁蔥蔥，林徑幽深;北麓坦坦蕩蕩，巖裸石露。同一座山，截然不同的風貌。

這一次是晴空萬里，桌灣籠罩在淡淡的乳白色的薄霧之中，如夢如畫，縹緲如仙境......

查普曼峰路。

查普曼峰路，這條世界馳名的景觀車道，嵌在堅硬的花崗石峭壁間，沿途風光，美不勝收。

天色湛藍，海澄凈溫潤如玉，黛青色的山如沉靜的老龜，昂首翹望。

車一轉過山崖，藍天，碧海，潔白的沙灘沖入眼簾，純凈而鮮明的色彩撞擊著感官，人們忍不住驚呼!

而那些灰黑色茅草屋頂的小屋，間隔綠瓦白墻紅柱，由不得你不愛他。或坐落白色沙灘旁，或半隱半山的綠色叢林中，靜靜遠眺著海天與白沙。林中小徑若隱若現，依山蜿蜒旖旎而上。濃蔭幽靜又不失明朗開闊，我想我應該住一次才能親身體驗它的美好與豐富!

鴕鳥園。

本不是太喜歡鴕鳥養殖園，這次朋友們喂食，合影，玩的不亦樂乎，倒是很投入。只是吃飯時，鴕鳥肉讓我想起剛才還騎過的溫順的鳥兒，胃中不由得翻騰，趕緊止住念頭!

酒莊品酒，剛剛好微醺。回來路上，只見桌山上空飄過一道白云，少量白云漫過魔鬼峰兩側，余下部分如同厚厚的羽毛披肩，直直的飄向峰的后方，桌山再次展現了它變幻的一面。

月要圓了，朋友卻要離開了。

聚總是偶然，散才是常態!

兩天之后將是十五，月圓之時，舉杯相邀：

萬里之外曾情留開普敦的朋友，來，斟一盞開普敦的紅酒，我們干一杯!

作者|檸檬樹。

公眾號：檸檬樹隨筆。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇十一

讀書隨筆就是在讀書的過程中隨既領悟到的，其實就是感想，這個時候拿筆記錄下來，可以幫助自己加深印象.

還有另外一方面就是圈點勾畫，即批注。

讀書隨筆是讀后感的一種形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的讀書隨筆，應該抒發作者最為真實的感情，這一點十分重要。喜歡這本書，這本書肯定會給我們裨益，閱讀的過程中，那些喜歡的內容會悄悄地浸潤我們的靈魂；不喜歡呢?我們會和作者展開討論，雖然這種討論是在我們內心深處進行的，依然會是我們受益匪淺，我們的心靈會在這樣的討論中成長。

其次，一篇好的讀書隨筆，應該有作者獨到的見解，而且，這種見解最好能夠結合我們的課堂，如果我們讀的是教育類書籍。生活類的呢？獨到的見解最好能夠結合我們的生活。因為這樣的結合，是我們對閱讀的一種再創造，也是閱讀改變我們的素養的明證。

第三，一篇好的讀書隨筆，語言應該是流暢的，語句應該是優美的。只有運用流暢的語言，優美的語句，我們的作品才會在第一時間被讀者所喜愛，并且因為喜歡我們的語言的緣故，很快被我們的感情感染，為我們獨到的見解折服。

第四，一篇好的讀書隨筆，主題應該是積極向上引人深思的。這樣的主題，才符合我們教師專業發展的需要，這樣的主題能夠感染讀者，愛上讀書。

第五，一篇好的讀書隨筆，應該能夠寫出書所吸引人的關鍵，這樣，我們才能夠很好的推薦我們喜歡的書籍，才能夠給讀者指出閱讀方向。

對閱讀的一點點思考，希望老師們多多批評。

一是要率真，純真。既然是隨意而寫，最好不要虛構，不要涂飾。寫真事，抒真情，直言自己的認識見解，雖不一定完整深刻，卻因為來自生活，發自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫》，寫了她掛急診的經歷。看病誰沒有經歷過，有什么好寫？然而作者并不這么想，或許是這段經歷已深深刻在她的記憶中，因此，雖是隨手寫來，卻把她患病的痛苦、父母的關切和醫務人員的冷漠對比著寫，通過一系列細節，真實可信地寫得絲絲入扣，感動著讀者同她一起呼喚“醫德”的降臨。你可以說她寫得太淺，你也可以說她就事論事，未揭示更廣闊的社會背景，但我覺得，能寫得真實可信，令人感動，對于一篇中學生的習作，也就可以了。有了這樣的敘事基礎，今后的提高是并不難的。反之，為了討好老師、家長或編輯，事情還寫不清楚就動腦筋虛構、造作，以至于抄襲、拼湊，把成人的“瞞”和“騙”那一套先學過來，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的“真”開始，來抵制和扭轉作文弄虛作假的不良風氣。

二是要引人向善。隨筆要寫得真實，是否意味著什么都能寫，寫什么都是“如實反映”呢？也不是。生活是豐富的，也是復雜的。我們每天親歷、親見、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進的，也有沒意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。要寫，要反映，我們的目光應對著什么？我們的興趣應當在哪里？我們當然要關注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物。就是要反映負面的消極的事情，也應當抱有正確的觀點和態度，分清是非和善惡。是是非非、祛惡揚善，該是我們必須養成的習慣。就拿詹穎玨寫的《心底的旋律》來說，面對一批孤兒院里的小朋友，人們大多是同情、憐憫的，當然也會有少數人輕視甚至厭惡他們。而我們的作者呢，則是“嘗試著去接近他們，給他們講故事，陪他們做游戲”，由于她“用人世間最真誠的愛叩開了孩子們緊閉的心”，她也“真正感受到了愛的力量”。這篇習作的價值或許就在于此吧！十分可貴。我們應當同這位小作者一樣，與人為善、引人向善，不游戲人生，不圓滑逃避，也不偏頗固執，這樣，隨筆是能寫好的。

三要給人以美。隨筆是散文的一種，畢竟也屬于文學作品，不應當與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是發現。我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發現、挖掘出令人愉悅的美感，并以優美的文筆把它反映出來，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。在這一點上，清川的《老屋子·新主人》是會給我們啟示的。他寫了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的樓梯”，那“沒有浴室”“有的只是木制馬桶”的“設備”……但我讀了卻和作者一樣，“永遠不會嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，因為他還寫了住在這里的人，寫了那對爺爺奶奶對他關懷無微不至的，寫了那幾乎整個弄堂的鄰里都與他和睦相處……正是這些人間的真情摯愛，使他“感到一種幸福，單純的幸福，無所奢求的幸福。”寫得多美啊，可以稱得上意味雋永了。這要比那些隨便發泄、無病呻吟的作品有價值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能比擬的。

總之，只要我們真心朝著真善美的目標努力，日積月累，終有一天能寫出好的隨筆作品的。

又是一個五一勞動節，在這個國際節日，有許多人都說五一去哪玩，其實在五一勞動節是一個勞動的節日，我去年和爸媽去了梅嶺玩。

我知道五一是一個勞動的節日，所以我打算今天五一不去玩了，在家幫爸媽做事情，勞動一下子，也有可能和爸媽去戶外植樹造林，使五一勞動節變得有意義。

每次五一節，各個旅游景點都滿人了，我想不通，五一節是一個勞動節日為什么這么多人去玩，而不去勞動，也不明白，五一節是怎么來的，應該是因為什么勞動，有人做了什么事而來的吧！

五一節正好是春天，我們應該多勞動對身體有好處，現在4、5、6月份正是長個的時候，應該多勞動。

五一勞動節感想作文2。

從小到大，上課期間凡是一碰到節日就非常的開心，但自從有到了高中后，就不這么認為了。

最主要的原因是只要一放假就發許多的試卷回家寫，說什么放假回來交。討厭這種生活，我以前覺得讀書是件有趣的事，它可以讓我找到快樂，而現在我感覺讀書是件很累的事。

因為在這里每天除了考試就是寫作業。雖然有時會去玩，但一玩著成績就跟不上，所以突然好累……話也說回來，這有時放假可以多休息一會兒，問題是成績的差距就是在作息時間上的分配才越來越大的。

在班上，我也發現幾個跟書呆子樣的人，整天埋頭寫作業，一有體育課、信息課都不去，總之，就是一直寫，但我看了看他們的成績，不是很拔尖。我就一直那納悶；人家這么認真，成績也就這樣啊？這付出的收獲的也相差太大了吧！

總而言之，不要學得太死，玩得太瘋。該玩的時候要玩，該學的時候要學。五一節快樂！

三年風雨同舟，三年朝夕相處。如今已是黃昏，如血殘陽回望著我們走過的旅程，我們即將抵達下一個渡口。

窗外的梧桐又竄高了一截，校門口的疏生面孔又多了一些；我們都褪去了當初的稚氣，成為了可以獨當一面的少年；原本落后孤陋的學校逐漸變得完備；課桌上不在滿是小說漫畫和游戲，取而代之的是中外名著與教輔資料。諾大的校園瞬間變得孤寂、狹小，走到哪里都逃不過回憶。回想起來，簡簡單單的教室卻也承載了我們熾熱的青春，普普通通的粉筆卻也繪出了我們成長的印痕。三年時光，三年羈絆，三年回憶。

你放過風箏嗎？

記得有一次，我與姐姐商量去放風箏，把風箏拿出來的時候，卻找不著線了。這時，我們求助母親，母親翻來翻去才找到一頂風箏線，后來，我卻依稀記得，那次的風箏沒起飛。

風箏離不開線，線也離不開風箏。

如果我說風箏是夢想，是未來，那么線呢？對，是方向，是希望！每個人都有自己的夢想，而在追逐夢想的路上，不能沒有方向。這就好比一個風箏，沒有線，就飛不起來。

所以說，風箏與線是相輔相成的。

你的未來是怎樣的？我相信很多人都沒有去想自己的未來。美好的未來是靠自己去爭取、去努力、去拼搏的，未來充滿了希望，這也好比一個風箏，沒有線就飛不起來。

我的夢想，我的未來。我的未來，我的夢想。

“你怎么那么懶啊！”媽媽教訓我說。我趴在床上玩手機，媽媽叫我去洗碗，我托了好久才起身去洗。一邊打哈欠一邊洗。上學我變懶了，每天都睡不夠，整個人都沒有精神，要是暑假，媽媽叫我做什么，我肯定馬上去做，現在，渾身沒有力氣。

語文練習冊要上小學，一課只有一兩頁，現在升級為了四五頁，天啊！寫啊寫，又要動腦，我頭都快炸了，我的手都起泡了。

九年級住宿了，兩個人一間，聽她們說好像很擠的樣子，住宿的話又要晚自習，唉！幸好七年紀沒有住宿。上了高中是一定要住宿的，不知道我住宿了以后會不會變得很懶，又或者很勤快。我不敢想象。

今天早上做夢，夢到我去我們班的“書呆子”家，她家好想啊！只有幾平方米，都沒有我們教室大，況且里面還要住四個人。

去到學校，問了她“你家是不是好小啊？”她說“沒有啊！你怎么問我家大不大？”“我做了一個夢，夢到我去你家，結果你家好小。”她拍了拍我的肩膀說“孩紙，夢都是相反的？”接著，她頭也不回地走了。留我一個人在原地。“夢迪雅相反的嗎？”我呢喃。回到教室，問了問同學，有的同學說“相反。”有的同學說“不一定。”等等。我的出結論，夢有些是相反的，有些是現實。我的同學說“上次我做了一個夢，夢見我媽媽會買蛋糕回來，結果真的買了。”

夢，做夢，夢里，醒來。

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇十二

窗，高不過2米，寬不過1米5。人在窗里，景在窗外。

窗外不遠處，是一排高大的白楊。每棵都有三層樓那么高。挺拔的樹身，密密匝匝的樹葉，一動也不動，那是因為現在沒風，因此，它靜靜地，很安逸。現在它是不動，可是見過它的發威。臺風來時，那圓乎乎的葉片，隨風起舞，嘩拉拉的響聲直灌耳朵，同事之間的對話也會被那嘩嘩聲所淹沒。而樹身，那有現在這樣的挺拔，早已被風吹得斜到一邊。臺風一個暑天會來好幾個，且都是東南風，因此那樹身也總是向西北邊倒，以至于現在那樹身雖然挺拔，但還是有點直挺挺的斜。自然之力呀，就是那樣的具有威力。

那樹上面的高遠天空，天是藍藍的，藍得好像很通透，有種透明的味道。藍藍的天空中有幾朵白云，因為沒風，停在那兒一動不動，也是靜靜地，俯瞰著大地。云與大地之間呀，沒有什么障礙，看上去連一點塵埃也沒有，那種清，那種亮，使人舒爽。

太陽呢?柔柔的光落在東面正對著它的白墻上，沒有耀眼，更沒有刺眼。是冬天太陽快落山時的那種暖與柔。看著既有種冷，又有點熱，很時舒心。

雖然是在二層樓上的窗，但那樹長得太高，葉又太密，遠處是什么，就看不見了。聽那樹外面的響聲，汽車聲，挖掘聲……，可以想見那窗外看不到的地方，正在轟轟烈烈地改造舊山河，敢教日月換新天。

是呀，動與靜本來就是相互相成的，樹欲靜而風不止嘛!

好像有一首歌叫《窗外》，記得那是首很美的歌，詞美曲美。“讓月亮守在你窗外”，這是多么浪漫的愛情表白。只有在窗外的月光下才能喚起人們的浪漫情思。“舉頭望明月，低頭思故鄉”。李白的望明月肯定也是通過“窗”的，不過這窗可能是“天窗”，因為是灑在床前的月光，而且又是舉頭，因此此窗應該是在房頂上，房頂上的窗就是“天窗”。天窗也是窗，窗外的月光讓詩人產生了強烈的思鄉之情。

窗呀，雖小，卻是思情之所寄。

現實中的窗，能讓人看到墻外的風景，一扇窗，就會有一扇窗的景致。明清時代的文人墨客，造房子時就會在書房的窗外營造出“畫”來，或竹、或梅、或蘭、或菊，或桂。寫詩作畫之余望望窗外浮動的畫，心情也恬淡不少。

人的窗，都說是眼睛，透過眼睛能看到心靈深處。

有窗，真好!

以綠色寫以綠色寫的隨筆（優質13篇）篇十三

女兒剛過五周歲的生日，是個活潑可愛、善解人意的小姑娘，從呱呱墜地到蹣跚學步，從呀呀學語到嬉戲玩鬧，她的每一個憨憨的笑容，每一句稚樸的言語，無不牽動著我們的心，對于女兒，我們真的無法不寵愛，一家人常常圍著女兒團團轉，雖然知道寵愛可能會讓女兒養成獨生子女的壞習慣，可愛是無法遮掩的，我們愛女兒，關心著她、呵護著她，但是我們也注重愛的方法，在愛她的時候我們也教會了她關心我們、愛護他人，所以，雖然女兒倍受寵愛著，卻也有著關愛他人的好品質，她是愛的使者，把我們給予的愛還給了我們，傳給了他人。

孩子的心靈，是一張無暇、純潔的白紙，正準備人生起步的描摹，而他所看到的，所感受到的，也許就成為這張白紙上的第一筆。家庭教育這種“先入”式的影響，與幼兒園教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。為了讓女兒學會關愛他人，我們是這樣做的：

許多家長都會很風光地為年幼的孩子慶賀生日，而把自己的生日，特別是老年人的生日拋在了腦后，事實上，這種做法容易催發孩子唯我獨尊心態的萌芽。在我們家，我們重視每個家庭成員的生日，在大人生日那天，我會告訴她今天是誰的生日，她總會學著我們對她那樣，對著長輩唱唱生日歌，說一些祝福的'話，有時還會纏著我幫她拿著積錢罐里的小錢買一些巧克力之類的她喜歡的小東西，我們也都欣然接受，因為只有這樣，才能使她意識到家庭中的所有成員都是平等的、互相關愛著的，明白過生日不是她的專利和特權，從而學會站在別人的角度思考問題，走出自我中心的小天地。

“父親節”、“婦女節”、“重陽節”等節日都是很好的教育機會，在這些日子里，我都會告訴她是什么日子，是家中誰的特殊節日，為什么會有這樣的節日，使她能銘記家人的養育之恩，報答長輩的辛勤勞作。比如，在“婦女節”來臨之際，我給女兒孩子介紹自己的職業，并把她帶到自己班中，看自己上課、備課、做教具等，使其深切地認識和體會媽媽工作的勤奮與辛苦，學會關愛媽媽；還讓她在奶奶做飯時在一邊打“下手”，知道奶奶每天做飯也很辛苦。在“重陽節”到來之時，我們和她談話，讓她知道人年紀越大，體力就會越弱，身體就會越差，并進一步引導孩子要尊老敬老，給予老人更多的關心、照顧和幫助，所以每天吃晚飯時，女兒總會第一個叫上爺爺奶奶。

現在的獨生子女都有一種唯我獨尊的意識，認為家里所有的好吃的、好玩的都是她一個人的，許多家長看到自己的孩子這樣，都會說：現在的孩子都小氣。其實這不是小氣，是一種以自我為中心的表現，家長們每每買了好吃的、好玩的，大多會先給孩子，有的甚至自己一點都不吃，都留給孩子，所以孩子會認為好吃的、好玩的理所當然都是她的。女兒的爺爺奶奶一開始也都這么做，但我不這么認為，家中有了好吃的，我會要求她先給家里的每人分一份，然后再自己吃，哪怕只有兩份，我也不讓她一個人吃，現在女兒有了好吃的東西，也總想著讓大家嘗嘗，有時奶奶不肯吃，她還會勸說：奶奶，你嘗嘗，很好吃的。我也總要求大家把東西吃了，因為這樣才能讓女兒知道好東西不能一個人要，要大家一起分享才能有更多的快樂。在給女兒買書、買玩具時，我也會給自己買一些，或給侄兒買一些，讓她懂得好東西不僅她喜歡，別人也都會喜歡，讓她學會心中想著他人。

孩子的成長離不開家庭，一切善良、美好的品質和優良的素質，健康的心理都是首先在家庭中萌生，為了孩子的健康發展，為了家庭的幸福美滿，父母還應讓孩子融入社會，讓孩子成為社會的人。

俗話說“遠親不如近鄰”，鄰里間的和睦相處、團結友愛，會為孩子樹立如何結交朋友、如何對待朋友的榜樣。我家的房子是鄉下那種樓上樓下的老式房，一排有很多家人家，平時，常常會互相串串門，鄰居家的孩子來我家，我總會讓孩子學做“好客的小主人”，學會友好地招待客人，把自己的玩具拿出來一起玩，好吃的拿出來一起吃；自己上別人家串門，我要求她做“文明的小客人”，知道愛惜他人的玩具，接受他人的食品時要有禮貌。她和鄰居相處時感覺也像一家人一樣。如果親戚家有人病了，我都會帶上她一起去探病，探病時，我會主動地照顧病人，讓她知道生病了人會很痛苦，需要陪伴和照顧。

女兒最喜歡看的電視節目是少兒頻道，電視里給媽媽洗腳的小男孩、做好事的大哥哥大姐姐、讓座的叔叔都成了她學習的榜樣，在看這些公德廣告時，我都會給她細細地解釋，還會加上畫面人物的想象，看到電視里的大哥哥跑步時一路做好事，女兒很是感動：“媽媽，那個大哥哥真好，他經常幫助別人。”我告訴她說：“是呀，大家都喜歡大哥哥，特別是那些得到他幫助的人，一定會想，多虧了他幫忙呀，要不然自己的寶寶會被球擊中，東西會撒一地……”此時，女兒就會充滿崇拜地說：“媽媽，我也要和大哥哥一樣做好事，讓大家都喜歡我。”有一次，我們乘公交車去姥姥家，女兒看到上來了一位老奶奶，在耳邊悄悄地對我說：“媽媽，我們讓老奶奶坐吧。”聽到了老奶奶的感謝，她笑成了一朵花。看到電視里孤單的奶奶一個人坐在家中，她會很難過的問我：“媽媽，為什么電視里的奶奶一個人坐在那里，她家的寶寶呢？為什么不陪奶奶？”聽著女兒的話，我好感動，在她的心目中，認為自己應該要關心他人，愛護他人。

愛是打開孩子心靈的鑰匙，愛是人類永恒的話題，孩子的發展需要愛的撫育，讓我們用我們的智慧去關愛孩子，讓孩子真正體驗到我們無私的真愛，讓我們的愛喚起孩子心靈的愛，這才是教育之成功所在。女兒現在上中班，雖然她還有許多壞習慣，吃飯有時要喂、有時做事沒恒心，但是，女兒的這種關愛他人的好品質卻是難能可貴的，蘇霍姆林斯基認為：“人的所有的各個方面的特征與和諧，是由某種主要的首要的東西所決定的，在這個和諧里起決定作用的，主導的成分就是道德。”教育的重點是品德教育，是教孩子學“做人”。女兒有了做人最起碼的準則，有了“愛”這個基礎，我相信，只要注重家庭教育的方法，深入細致、持之以恒，女兒長大了一定也會是個優秀的人。