教案模板的編寫需要根據不同學科、不同年級和不同教學內容的特點進行調整和完善。下面是一些來自專業教師的實際教案模板，希望能給大家帶來一些啟示。

美麗的魚教案（模板16篇）篇一

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。

3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

一、語言游戲，導入活動 。（2分鐘）

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。 （5分鐘）

看，這是哪里？花園里有什么？

小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢？（展示花園背景板）

三、自主選擇，創造表現。 （10分鐘）

（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

（二）講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習）

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）

（三）幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。（播放背景音樂）

四、分享交流、體驗情感。（3分鐘）

2、你覺得現在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！

美麗的魚教案（模板16篇）篇二

核心導讀：

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、《日常生活模仿動作》。

2、《拍手點頭》。

3、《我愛我的小動物》。

4、《我愛我的幼兒園》。

二、導入活動。

1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。

2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。

3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。

4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來學唱這首歌曲。

7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)。

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。

三、結束部分效果分析：

小班音樂活動：大風和樹葉。

小班音樂活動:手腕轉動。

美麗的魚教案（模板16篇）篇三

在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發現這個時候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。“你看，你看！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色，加深對春天的認識，發展幼兒的表現力。

1. 認識春天的主要特征，培養幼兒的觀察能力。

2. 加深對春天的認識，感受春天的美。

3. 發展幼兒的感受力于表現力。

4. 體驗明顯的季節特征。

5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點：認識春天，感受春天。

教學難點：幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。

1.一段有關春天景色的視頻。

2.各種鮮花的圖片。

3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

4.一段輕快的舞蹈音樂。

1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。

3.教師小結：春天來了，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。

教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。

3. 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態，鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。

4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品，展示在活動區上。

春天是多么美好的季節，它讓大地生機勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動中，我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發幼兒創編律動，環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現的舞臺，讓幼兒大膽創編動作并給予鼓勵，使幼兒增強自信心。

如果重上活動，我會在表演環節加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進，使自己有更大的進步。

美麗的魚教案（模板16篇）篇四

1、指導學生用愉快的情緒，連貫流暢的咬字吐字，富有表情與和諧的二部合唱來表達歌曲所描繪的真善美意境。

2、 用簡單的動作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節奏感，提高動作的協調性。

3、欣賞“花兒與少年”。復習無升降號調的1 2 3 5 6的位置。

同學們看黑板，這是一棵又高又磊的音樂樹，是音符小鳥（1 2 3 5 6）的家。小鳥自由飛來飛去玩得真開心，可忘民哪個是它們的家，請大家來幫助它們找家，聽音，這是什么唱名的小鳥，聽出來的同學上黑板寫上去。

1、我們游戲做得很高心，現在請大家聽賞一首青島民歌“花兒與少年“

2、請大家根據歌曲拍一拍，用聲勢體驗。

1、導入：我們在一起拍擊得多開心啊，現在請你們聽一首歌“美麗的太陽花“

2、教師將歌曲完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐聆聽。

3、再聽全曲，隨樂擊掌。

4、用聽唱法學習曲譜。

5、學唱歌曲

6、小組練唱，在分組展示。

7、選擇打擊樂，自由創編節奏為全曲伴奏。

美麗的魚教案（模板16篇）篇五

1、學習點數4以內的物品，會按物取數。

2、能進行物與數的對應計數。

1、環境創設：在活動室四周布置數量是4的物品，

2、積木若干，分類河若干。

一、復習數字

1、2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數量的積木。

2、引導幼兒用動作表示數量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數數和動作配合一致。

3、教師可啟發幼兒用其他形式練習數數，以鞏固對數量的認識。

二、點數4以內的物品

1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數量，并用手指表示1-4的數量。

2、幼兒手口一致點數物品的數量，要求幼兒點數后說出物品的總數。

3、引導幼兒從眾多積木中拿出數量是4個的積木。

4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應數量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數。

三、觀察畫冊《美麗的花》

1、看一看，引導幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。

2、說一說，每種花的名稱是什么。

3、數一數，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。

日常生活教育及區域活動投放材料：

請幼兒觀察數學《真開心》，引導幼兒分別找出4以內數量的物品，教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的'小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數量的認識。

家長可利用家中的物品（數量在4以內），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點數，再用手指頭表示其數量。

美麗的魚教案（模板16篇）篇六

1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。

2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。

1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

3、幼兒小圍裙若干條。

（一）帶領幼兒參觀小花園。

1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！

2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）。

師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”

“小花盆是用什么材料做的？

“小花盆上的夾子有什么顏色啊？”

師：“小花住進小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”

（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。

1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）。

師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。”

師：“夾子和夾子要不要靠的很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。”

師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！

2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）。

師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！

3、欣賞成品，激發幼兒操作的愿望。

（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導。

1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。

2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

4、刷的時候手要扶著盤子。

（四）作品展示。

將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。

美麗的魚教案（模板16篇）篇七

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、《日常生活模仿動作》。

2、《拍手點頭》。

3、《我愛我的小動物》。

4、《我愛我的幼兒園》。

二、導入活動。

1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。

2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。

3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。

4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來學唱這首歌曲。

7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)。

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。

三、結束部分效果分析：

小班音樂活動：大風和樹葉。

小班音樂活動:手腕轉動。

美麗的魚教案（模板16篇）篇八

活動目標：

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

活動重難點：

能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

活動準備：

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法。

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)。

2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

（1）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧。”

（2）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”

（3）教師總結：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）。

教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

五、欣賞、交流。

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

六、總結。

今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

美麗的魚教案（模板16篇）篇九

１．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。

３．培養幼兒在繪畫時愛清潔的`好習慣。

１．準備與幼兒人數相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個。

一．教師導入活動，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。

１．教師示范講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。

２．請個別幼兒到前邊進行操作。

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。

１．發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。

２．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。

３．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。

４．盡量多點，顏色要均勻。

四．總結評價，活動結束。

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

美麗的魚教案（模板16篇）篇十

1。通過看看、說說、做做了解花的用途。

2。創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

1。課件：圖片—雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

2。彩色筆，畫紙等。

1。課件演示：漂亮的花

幼兒觀看。

2。教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

看見花你感到怎么樣？

1。觀察：花的禮物

（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2。教師小結花的用途

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣

（6）可以美容

1。觀察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

2。提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

3。幼兒繪畫：花的禮物

4。幼兒描述自己的創造。

討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

美麗的魚教案（模板16篇）篇十一

1、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。

2、通過操作活動，感知5以內的數量。

3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。

1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍綠紫五種顏色標記，紅色大太陽（中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣），五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。

2、學具：五種顏色的花瓣若干，操作卡（圓點數量、顏色不同）人手一份。

1、談話導入，引起幼兒興趣。

--教師（出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼）：小朋友好！引導幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好！

--教師：今天我帶著我的寶寶們來到了幼兒園，你們歡迎我們嗎？

2、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

--分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）。

教師：這是紅寶寶，小朋友們好！引導幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好！

依次介紹其他四種顏色，同時把各種顏色標記貼在五種小籮筐上。

--感知5以內的數量：一共有幾個寶寶呀？師生一起數一數。

--小結：太陽媽媽一共有5個寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......

3、嘗試按顏色進行分類。

--幼兒找花瓣。

（2）、教師：你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？幼兒自由地與同伴交流。

--幼兒送花瓣。

讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶（送到五只小籮筐里），要求幼兒 邊送邊說：紅花瓣，我送給紅寶寶......

4、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識以及5以內的數量。

教師小結：原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣，而且數量也一樣多。

--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎？做的時候要看清楚花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找幾片什么顏色的花瓣做好朋友。

--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。

5、展示幼兒作品。

組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

美麗的魚教案（模板16篇）篇十二

美麗的魚教案（模板16篇）篇十三

活動目標：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構成的畫面感覺。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動重難點：

能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

活動準備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動。

1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認知。

二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導，并提出要求。

顏色要涂在輪廓內，并且順著同一方向涂色。

活動反思：

小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現自己，我也未能及時關注到個別幼兒的表現，不足之處我會改正的。

美麗的魚教案（模板16篇）篇十四

美麗的魚教案（模板16篇）篇十五

2、學習課文中的6個生字，會正確地讀與寫;。

3、學習寫傘花的兩個句子，理解句子從幾方面來寫;。

4、初步體會句子所蘊含的師生情誼。

1、有感情地朗讀課文;。

2、理解寫傘花的兩個句子。

1、理解寫傘花的兩個句子所蘊含的師生情。

1、課文插圖的幻燈片;。

2、寫傘花的兩個句子的幻燈片。

板書：花。

談話：同學們，能告訴老師你最喜歡什么花嗎?

今天，老師給同學們介紹一種特殊的花——加上板書“傘”成課題。

你能說說“傘花”指的是什么嗎?

(傘像花，傘撐開像花，很多傘像花……)。

1、自由讀課文。

師：老師給你們三分鐘，請同學們讀課文，你們喜歡怎么讀就怎么讀，但是有一個要求，就是要讀得流利，做到不多一字，也不少一個字，注意讀好生字。

2、檢查讀課文。

一節一節讀(如：你認為自己第一節讀得較好的請站起來讀。)。

3、檢查生字(略)。

4、再讀課文。

師：下面請同學們再讀一次課文，這次可是比上一次要求要高一點了，要求有滋有味地讀，讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。

5、品讀句子。

師：你最喜歡課文中的哪一句話，你認為自己哪一句讀得最有感情，請你來讀給大家聽。

1、師：請快速讀課文，把寫傘花的句子用“~~~~~”劃出來。

2、同學回答(略)。

1、幻燈出示，請同學們自讀，

問：你讀懂了什么?或這句話寫出了傘花的什么?

(地點、數量、顏色)。

2、傘花的顏色只有這些嗎?

從哪里看出還有很多?(省略號)。

你想象一下，可能還有哪些顏色?

3、你能用一個詞來概括傘花的顏色嗎?

4、有感情地讀一下這個句子。

你覺得傘花怎么樣?

板書：美。

出示課文插圖的幻燈片。

5、再次有感情地讀這句子，讀出傘花的美。

1、出示第二句，齊讀。

2、這一句與第一句有什么相同的?

(數量、顏色)。

3、這一句與第一句有什么不同的?

(地點不同，第二句多了一個“又”)。

“又”字說明了什么?

4、有感情讀這一句。

下面請你們讀一讀這兩句話的上下文，看誰能把藏著的意思讀出來。

(學生愛老師，老師愛學生。師生情，板書)。

剛才同學們說得很好，這兩句話寫出了師生情，其實這篇課文還有很多地方也寫出了師生情，你們想知道嗎?我們下節課再來好好學習。

1、學生到黑板上寫自己認為最難寫的字;。

2、師生評議，隨機指導。

1、作業本第1題，每個生字寫3個;。

2、作業本第2、4題。

傘花。

美

地點數量顏色。

師

生

情

《傘花》第二課時教案設計。

1能有感情地朗讀課文，能體會課文中“塞”、“撫摸”的含義。

2懂得師生間的感情，老師愛學生，學生愛老師。

3能用“有的……有的……”寫一句。

圖上畫著什么?(桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽牛花)。

這些花美嗎?大自然中的花這么美，這節課學習的傘花比大自然中的花更美。

1、輕聲朗讀課文，畫出寫傘花的句子。

2、指名讀寫傘花的句子。

a、出示：

一會兒，校園里開出了一朵朵傘花，紅的、黃的、……。

回家的路上，又開出了一朵朵傘花，紅的、黃的……。

b、自由讀上面的句子。

c、指名讀，齊讀。

3、第一組同學讀第一句，其他同學想想這句話寫什么?

一會兒，校園里開出了傘花。

一會兒，校園里開出了一朵朵傘花，紅的，黃的……。

a、指名說說這兩句話有什么不同，哪句好?

b、第二句話中的省略號表示什么?還有什么顏色?這么多的顏色可以用什么詞來概括?(五顏六色，五彩繽紛)。

c、這么美的句子該怎么讀?

4、學習第二段。

a、讀第二段，校園里為什么有這么多的傘花?

(板書：同學老師)。

b、同學們望著淅瀝瀝的雨，心里想些什么呢?

出示：同學們望著淅瀝瀝的雨，心里想：xxxxxxxxxxxxx。

c、你看到這么多同學給老師送傘，你的心里怎樣?(感動)，我們就帶著這種心情讀第二句話。

5、學習3、4、5自然段。

a、自由讀這三小節。

b、老師范讀這三小節，學生評價。

生：老師把“塞”讀得重。

師：為什么把塞讀得重?“塞”可以換成什么詞?(板書：塞)。

生：老師把“張老師，給您傘!”“楊老師，給您傘”讀得高興?

師：為什么?

男女同學分別讀這兩句句子。

師：當老師看到同學們給他送傘，老師心里怎樣?從哪里看出來?(板書：撫摸)。

師：想知道老師剛才為什么讀得這么好嗎?老師告訴你秘密：老師剛才抓住了句子中的重點詞，體會感情，這樣就能把句子讀好。

c、男婦同學分別讀3、4、5小節。

d、這一朵朵傘花代表著什么?(板書：愛)。

e、傘花不僅開在校園里，還開在回家的路上。

出示：

一會兒，校園里開出了……。

回家的路上，又開出了……。

比較這兩句句子的不同。

出示“回家”的畫面，用“有的……有的……有的……”說說同學們是怎樣回家的?

5、學習第六小節。

要求用“找重點詞體會心情”的方法，自學第六小節。

a、學生找出重點詞。

b、讀第六小節。

c、你讀懂了什么?(老師關心學生)從哪里看出?(追、喊)。

d、老師心里怎樣?(著急)，該怎樣讀?(指名讀)。

e、加上動作讀這一小節。

6、齊讀最后一段。

出示：啊，那是xxxxxxxxxxxxxx，因為xxxxxxxxx。

a、按上面的填空說話練習。

b、用高興的心情齊讀最后一句話。

7、除了傘花美外，還有什么比傘花更美?

8、師：這傘花就是師生之間的愛之花，就是……。

9、齊讀課文。

學了課文后，你們也想為老師做一件事嗎?這就是老師給你布置的作業。板書：

傘花。

送塞同學。

老師喊追撫摸。

美麗的魚教案（模板16篇）篇十六

1.感受歌曲抒情、優美的節奏，唱出對紫藤花的喜愛之情。

2.用連貫的聲音演唱歌曲，能創造性的用動作、聲音表現歌曲的內容。

3.萌發熱愛紫藤花、熱愛幼兒園的情感。

1.經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎。

2.物質準備：歌曲音樂，圖譜，紫藤花圖片，幼兒園中的紫藤花長廊圖片。

一、談話導入，進行發聲練習，激發幼兒活動興趣。

1.出示紫藤花圖片，請幼兒唱音階，進行發聲練習。如“1,2,3,4,5，五朵紫藤花。快來聽一聽，紫藤在說話。”

2.提示語：紫藤在說話，她會說什么呢？我們一起來聽一聽。

二、教師示范演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的旋律并初步學唱歌曲、學說歌詞。

1.提問：聽到歌曲你有什么感覺？為什么說“陽光灑下紫色的紗”？引導幼兒了解這里指的是紫藤花的顏色。

2.請幼兒隨琴聲學說歌詞，重點學說“春風撫摸我的嫩芽，陽光灑下紫色的紗”，感受樂曲抒情、悠揚的旋律特點。

三、播放歌曲《紫藤花》，指導幼兒學唱歌曲，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱歌曲。

1.引導幼兒進一步感受歌曲中紫藤花的美好感情，鼓勵幼兒用自然、柔美的聲音演唱歌曲。

2.引導幼兒完整演唱歌曲，表達紫藤花快樂的心情。

四、請幼兒隨琴聲完整演唱歌曲，創造性的用聲音、動作表現歌曲。

1.提問：你想怎樣表現紫藤花高興的樣子？

啟發幼兒用多變的身體動作創造性的進行表現。

2.引導幼兒分組或分男女聲演唱，進一步體驗紫藤花在幼兒園快樂綻放的美好情感。

五、活動延伸。

在音樂區創造性地演唱歌曲《紫藤花》，嘗試創編動作。

歌曲的旋律比較柔和、抒情，所以需要幼兒在長期與紫藤花接觸并產生感情的基礎上學唱歌曲，激起情感共鳴。活動中幼兒參與積極性較高，但課堂常規有待加強。