幼兒園教案的編寫過程中，應該充分考慮幼兒的個體差異，為不同的幼兒提供有針對性的教學方案。小編整理了一些優秀的幼兒園教案范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇一

1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。

3、激發幼兒對美術活動的興趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。

2、自制軟件一份。

3、幼兒繪畫用品人手一套。

一、欣賞作品，激發幼兒興趣。

今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒有發現這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

2、引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

1、展示手形

（1）想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

（2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）

提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。

2、展示手形二

想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

四、幼兒繪畫，老師指導：

1、勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發幼兒添畫并進行裝飾。

五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

此活動設計的最大優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。 開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發幼兒的創作欲望，幫助幼兒積累創作素材。 中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來"這個重難點。

在方法上，變傳統的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創造的啟發式、討論式；在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇二

1通過欣賞錄象圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發幼兒愛家鄉的情感。

2在游戲活動中讓幼兒大膽述說相互交流。

3培養幼兒敏銳的觀察能力。

4發展幼兒思維和口語表達能力。

5探究發明生活中的多樣性及特征。

1課件

2錄音機磁帶。

3木偶：小魚蝴蝶小鳥。

4幼兒有游瘦西湖的經歷。

一唱歌引入課題。

以[春天]的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

師：“此刻是什么季節？”（幼：春天）

師：“春天是最美的季節，那我們揚州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）

師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好？”

1（課件：放瘦西湖風光片）共同欣賞瘦西湖風光。

2教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

師：“瘦西湖美嗎？”

師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個別回答）

出示木偶“小魚”“"這是誰？”（小魚）教師引導說話：“小魚最喜愛什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥蝴蝶）

師：“它們最喜愛什么？它們會說瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）

師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物？他們為什么都喜愛來到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）

三通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內涵。

1 “劃船”欣賞瘦西湖的景點。

師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方？”（幼兒回答）

師：“下面，我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動作演示）”（音樂[煙花三月下揚州]）邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

（1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）

“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”（幼兒討論回答）

（2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論回答）

“劃船”（音樂）

（3）（出示“釣魚臺”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢？”幼兒講述，教師補充。

繼續“劃船”（音樂）

（4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？“（二十四橋）”你知道它為什么叫二十四橋嗎？（幼兒自由說，老師補充）

（5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺”）“這里好似一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演做游戲）

“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州的千古名句。如今，隨著揚州經濟的發展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動室）

（評：當教師吟誦詩句時，幼兒立即跟著大聲朗誦，非常積極）。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇三

哈哈，今天小編給大家分享的是創意叉子畫，請你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創意，快快帶著孩子們一起試試吧！

創意叉子畫

4—5歲

1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現出作品的主要特征。

2、喜歡參與美工活動，體驗變廢為寶的樂趣。

3、通過活動增強幼兒的環保意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

幼兒看到過各種動物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動物的經驗。

一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。

一、故事導入，激發幼兒參與活動的興趣

師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們去參加勺子王國的圣誕晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）……哇，原來叉子也可以畫畫哦！

二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞

教師引導幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什么材料等等。

三、操作實踐，幼兒創意作畫，教師巡回指導

引發幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導幼兒主動發現叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創作時應注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創作技巧）

四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養幼兒環保意識。

此節課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標稍作調整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區設計一面涂鴉墻，讓幼兒在區域活動時進行大膽涂鴉，都是很有創意的哦。中班教師可激發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒利用叉子設計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據情境繼續創作等都是不錯的創意。

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇四

環保中廢物的利用，能讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我設計的意圖。

活動目標。

1.學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

2.鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創造帶來的無窮樂趣。

3.引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環保意識。

教學重點、難點。

1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創造力。

2.利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

活動準備。

1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

3.場景布置。

美術創作室：張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

活動過程。

一、激發興趣，導入活動。

1.帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)。

2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)。

二、引導構思，聯想組合。

1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求。

1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環境清潔。

四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。(播放音樂)。

五、展示幼兒作品。

1.請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2.拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。

六、結束。

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇五

設計思路：

春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節的歡樂時光，特開展滾珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶;另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

活動目標：

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣;。

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

活動準備：

彈珠、顏料、小筐、畫紙等。

活動過程：

一、談話，引出主題。

——請幼兒說說春節中最快樂開心的事;。

那么放煙花時應注意是什么呢?

——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

二、介紹工具，激發興趣。

——出示彈珠：這時什么?它可以用來做什么?

——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗?

四、幼兒動手操作。

——你們也來試試好嗎?

——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品。

——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇六

現代科學的研究證明，4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構思，能有目的，有意識地進行繪畫，表達他們對周圍事物的認識，畫出的形象基本成形，畫面中呈現的形象越來越具有個性化。在這個時期，幼兒繪畫的能力有了一個大的飛躍，無意義的線條，圖形減少了?？衫L畫的新穎性達到了意想不到的效果，幼兒繪畫的興趣十足，這就是幼兒學習繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對事物的認識帶有一定的模糊性和主觀性，繪畫不受美術技法的條條框框的限制，因而幼兒畫出的畫往往生動，形象，有童趣。我帶的班是中班，正好都是處在4歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經有了一定的生活經驗和一些繪畫基礎，但思維還沒什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會出現異想天開的現象。

為了從小更好地培養幼兒想象、聯想、創新、求異的能力和多角度思維的意識。我旨在把激發幼兒創造性思維放在首位，以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調動幼兒創造性繪畫的積極性，不以識繪畫的質量為目的，通過多種生活活動的形式，寓認于玩、快樂學畫，由此促進幼兒素質的全面發展。

1、為幼兒提供豐富的材料，創良好的美術活動的氛圍，培養幼兒良好的審美情趣。

2、利用蠟筆、棉簽、油畫顏料等多種工具和材料，激發幼兒對美術活動的興趣，促進中班幼兒小肌肉的發展。

3、激發中班幼兒積極參與各種形式的美術活動，從中體驗美術活動的樂趣，獲得成功的喜悅。

****幼兒園中

一班全體幼兒

1、在繪畫前，根據主題有意識的指導幼兒進行觀察。如：在進行命題畫《小蝸?！返幕顒訒r，就和幼兒一起飼養小蝸牛，在飼養的同時指導幼兒仔細地觀察蝸牛的形狀，蝸牛殼的形繪畫狀，和殼上的花紋，并且還觀察到蝸牛活動的形態。

2、教師利用有趣的童話故事進行繪畫技能的展示。如：在進行命題畫《小蝸?！返幕顒訒r，教師就邊講故事邊示范?！霸谝黄G色的草地上有一間象毛線球的房子，（教師畫了一個象毛線球的房子）房子里住著誰呢？你們猜一猜。喔，只見從房子里伸出一個長長的頭，頭上有圓圓的眼睛，小嘴巴，頭上還有兩個長長的觸角。（教師邊說邊畫，并且教師在示范的時候畫的要大）”

3、在教師示范完后讓幼兒隨意改形狀和花紋。在這個時候幼兒可以盡情的發揮自己的想象，和創造力。

4、讓幼兒根據不同的背景去感知去想象。

5、讓幼兒根據音樂的內容進行表演，在愉快的心情下進行感受。如：在進行《快樂的小鴨》的活動之前，可以請幼兒隨著音樂快活的學小鴨走路，游水，吃食，在游戲中感受。學習歌曲，根據歌詞的內容幼兒可以翩翩起舞。教師還和幼兒一起制作小鴨子，使幼兒從中感受到小鴨子的不同姿態，不同表情。然后，在和幼兒一起繪畫小鴨子。

6、和幼兒在建構區一起活動。如：在進行《巨人》的活動之前，可以給幼兒講了個故事〈巨人的幼兒園〉，講完后。請幼兒在建構區里玩巨人的游戲，（幼兒自己塔建好樓房，城堡和街道后自己在街道里行走，親自體驗巨人的感受。

7、通過感受后進行交談在繪畫。如：在進行《巨人》這個活動時，幼兒在通過親自體驗后，讓幼兒互相討論，給幼兒充分的自由發揮的愉快的環境，使幼兒把自己的體驗講出來互相交流感想，充分的發揮自己的想象力。然后，幼兒再進行繪畫。

8、給足幼兒輔助材料，使幼兒自由的添加，發揮想象力和創造力。如：活動《圓形材料的添加游戲》，教師就可以與幼兒共同收集圓形材料（如：碗，一次性餐盤，和半圓形的材料），再讓幼兒說一說有哪些動物的外形接近圓形，并且鼓勵幼兒在圓形的材料上添加輔助物，創造出不同的美術形象，開拓幼兒的思路，感知材料的可變性。最后，讓幼兒互相欣賞，并且讓幼兒說一說。

9、根據故事讓幼兒進行描述，進行口語表達的能力的培養。如：在進行〈龜兔賽跑〉的活動時，可以請幼兒聽故事，并且邊講邊出示小動物，表演故事的情節。幼兒聽完故事教師可以引導幼兒講故事情節，并圍繞故事進行提問，幼兒在回答的時候可以邊回答邊做動作，這樣可以加深幼兒的印象，再讓幼兒繪畫，畫后引導幼兒講述，這樣可以發展幼兒的口語表達能力，和培養幼兒的形象思維。

10、利用美工角區進行美術技能的培養。在角區可以讓幼兒學習線條，色彩。并且進行色彩的欣賞，鼓勵幼兒大膽的表達自己的感受，大膽的想象用色彩，線條來表達自己的想法和愿望。在活動后注意引導幼兒相互欣賞，豐富繪畫表現方法，和經驗。

1、調查法

2、觀察法

3、行動研究法

4、經驗總結法

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇七

在觀察中，我們發明：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導致孩子們養成了不良的飲食習慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預設了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的豐富的教育資源，以糖果水果蔬菜為情景脈絡，設計了一系列活動。我們期望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養，培養幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時，隨時關注聆聽發明和追隨孩子們的學習愛好，捕捉他們在觀察品嘗分辨食物過程中發明的問題，借助這些教育契機提升幼兒關于食物的經驗，積極為幼兒創設游戲化的環境，讓孩子們充滿愛好積極主動的進入主題探究。

1通過熟悉食物的種類和營養，學習簡單的分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產生對食物探究的愛好。

豆豆的一家

通過品嘗活動，激發幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養的。

煮毛豆各種豆制品。

一講講嘗嘗，交流經驗：

1引起愛好：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。

2歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

3請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）二幼兒品嘗：

1教師個別問問：（每組孩子都交流）

（1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？

（2）你最喜愛吃哪一樣？

2剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆豆腐干豆漿等）

3這樣東西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

4 總結：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

三自助品嘗豆制品：

1豆媽媽還打算了許多豆制品，有豆干絲素雞油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）

2到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。

主題活動反思：

[好吃的食物]主題產生后，幼兒自發地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發他們更大的探究欲望，我們為幼兒創設了游戲化的環境，激勵幼兒把更多的有關信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經驗。我們清晰地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經常帶孩子去超市，去菜場，幫助熟悉和了解糖果水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片實物來進行教學活動，不僅促進了孩子對糖果水果和蔬菜的更多了解，同時，也發展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料獲取信息的能力，調整豐富了幼兒原有的認知結構，拓展了思路。

在活動中，也存在許多的不足，例如：

1教師調控活動的能力需要加強。

2幼兒之間的互動交流還欠缺。

3這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇八

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。

三、活動準備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇九

1.學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2.回憶快樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

教學準備。

1.經驗準備：幼兒有過到_園春游的生活經驗。

2.物質準備：

(1)春游和桃花的ppt，視頻儀。

(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。

(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

教學過程。

1、談話。

師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢?

幼：_園。

師：你在_園看到了什么好景色?

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：_園里有小河。

幼：還有一只會說話的八哥。

播放ppt，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春游經驗。

(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。)。

2.觀察桃花。

師：我們還在_園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?

播放桃花ppt，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：為什么有的桃花大?有的桃花小呢?

幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。

(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。)。

3.學習點畫桃花。

(出示背景圖。)。

師：瞧，這里就是_園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!

講解示范桃花的畫法：

師(一邊示范一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎么辦?

幼：再蘸一點顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢?

幼：用小手指。

師：(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。

(點評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)。

4.幼兒點畫及簡單講評。

幼兒點畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)。

(點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評.避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。)。

5.逛_園。

師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下_園。瞧，我出發啦!

老師示范從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

請幼兒自己來逛_園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。

師：你是怎么逛_園的呢?請你把你怎么逛_園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛_園的路線。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十

1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

2、發展幼兒手部小肌肉動作,培養幼兒參加美術活動的興趣 。

3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、紅色彩紙若干 。

2、幼兒作畫用紙每人一份，固體膠，一次性盤子人手一份。

一、引出活動：

1、“你們都吃過蘋果么？它們都是什么樣子的？”

2我今天帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？”

二、教師示范：

邊示范邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠，然后從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

三、幼兒操作：

（1） 幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

（2） 提醒幼兒仔細一點，先撕紙再涂固體膠。

（3） 對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

四、點評幼兒作品

今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環節我創設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發他們創作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。

我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十一

為給我校兒童學子搭建一個培養潛力，豐富我校文化生活，展現才華的'舞臺，激發學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，也讓學生度過一個祥和、快樂、向上的“六一”國際兒童節。我校將精心安排慶“六一”文藝匯演活動。

為了讓孩子們過一個更快樂的“六一兒童節”，我們本次的活動主題是“一個也不能少”，每個班兩個節目，其中一個節目務必是群眾節目，所有的孩子都參加，讓每一個孩子在屬于他們的節日里，都能收獲一份快樂!一份勇敢!一份自信!

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

1、以班級為單位參賽，每個單位出2個節目，參賽節目由班主任和其他科任教師調配時間進行指導與訓練。

2、為了保證節目的質量，各單位在x月xx日將節目資料、參演人數及服裝、道具、音樂上報x老師處，以便校園統一安排。

1、每個節目要體現“精”、“新”，每個節目時長不超過4分鐘。

2、節目形式以歌曲(獨唱、合唱)、舞蹈(獨舞、群眾舞)、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、器樂、武術、雜技及語言類節目為主，由老師和學生共同創作編排。

3、本次節目資料以反映“六一”兒童節歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

1、評委：每班選兩名家長當評委，于x月xx日聯系好，并報到詹曉靜老師處。x月xx日晚上7：00，召開家長評委會議。負責人：xx。

2、后勤：邀請村民幫忙負責會場、校園、校門口安全工作。負責人：xx。

3、獎品：x月xx日下午4：00前，班主任將獎品、獎狀、大紅花發放到位。4：00優秀小組及組長到舞臺照相。負責人：xx。

4、收尾：x月xx日晚上結束后，將場地清理好。負責人：xx。

5、所需物品及采購：化妝品：馬利娜。書畫用品：黃景寬。其他活動用品采購：xx。

6、當天晚飯安排：當晚就餐的有老師、住宿學生、幫忙化妝的家長、家長評委。負責人：xx。

本次活動共分為兩部分：

x月xx日下午4：30，進行書法、繪畫、折紙、硬筆書法、簡筆畫展覽，屆時將邀請本鎮書法名家到校指導。

x月xx日晚上7：30，進行文藝匯演。

1、每項起評分8.0分，滿分10分，小數點后保留一位小數。

2、去掉分、最低分，計算每隊平均分，然后把四項的平均分相加，按得分高低排序確定名次。100分為滿分，保留兩位小數，四舍五入，前三個節目演出完后，再給分。)。

3、評獎分低年級組(幼兒班，一年級、二年級)、中高年級組(三至六年級)二組進行綜合評獎。

4、現場打分，評出低年級組一等獎一名，二等獎兩名，鼓勵獎一名，中高年級組一等獎一名，二等獎兩名，鼓勵獎一名。

非班主任負責協助所在班的班主任工作，生活教師負責學生更換衣服。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十二

一、活動目標：共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。

二、活動組織：策劃：___成員：___后勤：___攝影新聞：___。

三、活動時間：20__年6月1日上午8：30—10：50。

四、活動準備：

1、園部和各班布置節日環境，各班門口張貼個性化的游戲單。

2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。

3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。

4、每位家長一張游戲卡，優勝獎券若干。

五、活動流程：

1、8：30—9：00家長憑接送卡入園內，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節日教育，可適當組織節目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。

2、9：00—10：30家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優勝者發給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品，憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。

3、10：30—10：50家長帶孩子回班級，領取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。

六、活動項目：

(一)小班組。

游戲一：袋鼠跳(地點：芽芽班外場地組織者：___)。

準備：場地上畫有起點與終點的標志。

玩法：分4組進行游戲，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點跳躍至終點，先到者為勝。

規則：必須雙腳并攏跳躍至終點，否則視為犯規，不計成績。

游戲二：夾彈珠(地點：芽芽班組織者：___)。

準備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。

玩法：分4組進行游戲，每個碗里放10個彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里，先移完的為勝。

規則：以碗中彈珠數為準，掉落的不計入總數。

游戲三：親子二人行(地點：苗苗班組織者：___)。

準備：場地上畫好四個走道。

玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準備出發，游戲開始，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。

規則：幼兒的腳不許離開家長的腳。

游戲四：喂餅干(地點：苗苗班組織者：___)。

準備：在活動室內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。

玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后，將積塑扔進前面的箱子里，在規定時間內哪組扔進箱子的積塑最多為勝。

規則：投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積塑。

游戲五：兩人三足走(地點：果果班外場地組織者：___)。

準備：場地一塊，繩子四根。

玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開始，誰先到終點獲勝。

規則：游戲過程中，家長不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。

游戲六：拋球接球(地點：果果班外場地組織者：___)。

準備：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。

規則：掉在地上不能撿起來。

(二)中班組。

游戲一：聽音樂搶椅子(地點：朵朵班組織者：___)。

準備：三張大椅子。

玩法：四個家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝!

規則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下!

游戲二：樹袋熊(地點：塑膠跑道南端組織者：___)。

準備：障礙物。

玩法：四個家庭為一組，寶寶抱住家長，家長從起點以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點，中途家長不得用手去抱住孩子，誰最快為勝!

規則：寶寶若不小心滑下來掉地，游戲終止。

游戲三：投沙包(地點：星星班組織者：___)。

準備：場地上畫好若干格子，格子內分別寫上數字，沙包若干個。

玩法：四個家庭為一組，家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數字的格子內，最后以數字總和大的為勝。

規則：在規定的范圍內家長和孩子投沙包，沙包定要在格子內才有效。

游戲四：推小車(地點：塑膠跑道北端組織者：___)。

準備：場地上畫好四個走道。

玩法：四個家庭為一組，孩子用手撐住地面，家長用手握住孩子的兩只腳提起來，孩子和家長一起向前進，先到達終點的一組為勝。

規則：起點和終點必要在規定的范圍中。

游戲五：鴻運當頭(地點：點點班組織者：___)。

準備：1-10的紙牌。

玩法：同時四組家庭的兩個成員共同在桌面上選擇一張紙牌，把選擇的兩張紙牌的數字加起來，數字和的一組家庭為優勝。如果加起來數字一樣，由孩子重新翻抓一張，直接決定大小即可。

游戲六：壘壘樂(地點：點點班組織者：___)。

準備：麻將牌若干。

玩法：家長手拿10只麻將牌，孩子拿8只麻將牌，共同壘高，壘高的機會只有一次，中途倒塌，游戲就結束，最終四組家庭中產生一組壘的的為優勝。

(三)大班組。

游戲一：夾彈珠(地點：甜甜班組織者：___)。

準備：彈珠、筷子、碗各四雙份。

玩法：一親子為一組，四組同時進行夾彈珠，時間一分鐘，以碗里的彈珠數量最多為勝。

游戲二：投海洋球(地點：甜甜班組織者：___)。

準備：海洋球若干、籃子四個。

玩法：一親子為一組，四組同時在規定距離內進行投接海洋球，自己確定投接者，時間一分鐘，以籃子里的海洋球數量最多為勝。

游戲三：螃蟹夾球(地點：美美班組織者：___)。

準備：皮球8個，椅子4把。

玩法：家長與孩子面對面，手拉手，兩人用身體夾球，身體迅速前進，到達前方之后繞過小椅子原路返還，最先到達終點的為勝利。

規則：在運球的過程中如果掉下來要重新從起點開始。

游戲四：倆人三足(地點：美美班組織者：___)。

準備：四條繩子。

玩法：由孩子和自己的家長將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對進行同時比賽，先到終點的一對即為獲勝。

規則：起點和終點必要要在規定的范圍中。

游戲五：運球走(地點：樂樂班組織者：___)。

準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。

玩法：一家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球板，托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點，時間為一分鐘，運球數多為勝。

規則：家長和寶寶不得用手扶乒乓球，掉了撿起來繼續游戲。

游戲六：巧疊火柴棒(地點：樂樂班組織者：___)。

準備：火柴棒若干、礦泉水空瓶4個(去掉蓋子)。

玩法：一家庭為一組，四組家庭同時游戲，每組一個空瓶，在瓶口上疊放火柴棒，時間為30秒，家長與幼兒疊放火柴棒累計多者為勝。

規則：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即終止游戲。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十三

【活動目標】。

使孩子在活動中體驗與人交往、合作的快樂，從而增強自信心和成功感。家長通過參與活動，和孩子一起裝扮環境、攜手搭建、共同制作等活動，讓家長了解幼兒園素質教育的理念，轉變家長的育兒觀念，使孩子們健康、快樂地成長。

【活動內容與時間安排】。

1、盼六一(5月23日5月24日)。

2、迎六一(5月25日5月31日)。

3、慶六一(6月1日)。

4、送六一(6月2日6月10日)隨天氣變化可改動。

【活動過程】。

(一)盼六一準備：kt板、彩紙、膠帶等。

各班創設六一倒計時展板，激發孩子盼望節日的情感。

(二)迎六一準備：手工紙、彩筆、剪刀、各種宣傳廣告紙等。

各班教師以書面的形式提前向家長發邀請函，約定日期，和孩子一起進行環境創設。

小班：自主選擇材料，在家長和老師的幫助下，共同裝扮教室，張貼幼兒繪畫和手工作品，與同伴交流。

中班：鼓勵幼兒大膽地說出慶祝節日的想法和愿望，通過共同協商，確定布置方案。幼兒和老師、家長共同參與方案的實施，裝扮環境，渲染節日氣氛。

大班：利用各種材料，與同伴合作制作拉花、彩球、小掛件，裝飾環境。開展獻愛心大手拉小手活動，幫助小的班級裝飾環境。

根據自己已有的經驗，通過不同的方式，表達自己對節日的期盼心情。

和家長共同制作愛心卡，過節時送給自己的朋友，并說一句祝福的話。

(三)慶六一。

上午：親子活動(7：3010：00)。

2、準備：各班教師準備節日致辭活動的道具由各班準備。

3、各班活動內容：

小班：

1、班主任致辭。

2、合唱《六一真快樂》戲曲演唱。

3、親子游戲：

我和媽媽來比賽(看誰會洗手)穿鞋、脫鞋比賽(盡量讓孩子獨立完成，家長或老師可以幫助能力弱的幼兒)袋鼠媽媽真可愛(用布袋母子跳)中班：

1、老師致辭。

2、打擊樂。

3、親子游戲;。

我和媽媽來比賽：(洗手絹)小馬運糧：(和家長一塊參加)雙腿夾沙包行走，走過草地后，用頭頂沙包，雙臂平伸過獨木橋，到終點拿到糧食后返回。(沙包不能掉下來，否則重回起點。)原地踏步：媽媽牽孩子的手，用布把眼睛蒙上，在指定的圓圈內踏步，在規定的時間內未踏出圓圈的家庭為勝。

大班：

1、教師致辭。

2、合唱：歌曲《慶祝六一》親子才藝展示。

3、親子游戲：

夾彈珠(在規定的時間內，用筷子把彈珠夾到另一個工具內，多者家庭為勝)你來拋，我來接(幼兒和媽媽站在距離3米的線上，媽媽背對幼兒拋球，幼兒拿筐接球，在該規定的時間內，多者為勝)集體項目：蜈蚣比賽8名家長、8名幼兒(男女不限)為一組，每次由兩組比賽玩法：8名家長前后站成豎排(幼兒站成一排)，家長牽著孩子的手，兩腿之間夾一個氣球(孩子夾沙包)，從起點聽口令出發，以中途不斷開、速度快為獲勝(途中不能用手碰球，否則視為失敗)。

下午：(安全、衛生知識競賽，育兒心得交流)2：305：00地點：室外活動場地參加對象：幼兒、家長。

活動準備：答題(活動第二階段時與各班邀請函一塊)提前發給家長，讓家長和幼兒熟知。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十四

1、經過閱讀圖書，觀察艾瑪和群象的神態，初步了解故事資料，了解艾瑪的“特殊”，體會艾瑪的調皮、緊張的心理，感受幽默歡樂的情緒。

2、能專注的閱讀圖書，產生閱讀的興趣。

（一）拼花格子大象，引發興趣。

團體拼圖游戲

師：“請小朋友將自我手中的一張卡片拼在背景圖上。”

幼1：哎呀，是一只花格子大象。

幼2：身上五顏六色的真好看。

師：“今日我們講的就是這只花格子大象的故事。

此環節安排用心良苦，有兩點巧妙之處：利用操作游戲很自然的導入關于“大象”的閱讀活動，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”與圖書相吻合，將大象的異常之處前置，一目了然。

（二）師生第一次閱讀，在教師引導下理解資料。

1、認識封面、書名、作者

師：封面上有什么？數一數身上有哪些顏色？

幼1：花格子大象；幼2：有紅色、黃色、綠色……

師：這個故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛。麥基著、任溶溶翻譯的。

2、逐幅觀察圖1――圖8，了解資料，感受色彩鮮艷的畫面。

師：（圖1）這些大象長得什么樣？

師：（圖2、3）這是誰？它們在干什么？

幼：這是艾瑪，它們在玩游戲。

幼：它們把艾瑪拋起來了，玩得很高興……（師朗讀文本文字）

師：（圖4、5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？

幼：艾瑪睡不著，想出去玩。

幼：艾瑪的眼睛偷偷看看大象，在想怎樣逗它們玩的主意……

師：圖6、7、8：艾瑪在干什么？它會變成什么樣貌？

幼兒一頁一頁專注的翻看，手指圖邊看邊說。異常是學一學艾瑪用鼻子卷樹干搖果子，幼兒模仿主角動作，有的皺著眉頭用勁的樣貌，有的搖頭晃腦的樣貌……個個都很投入到主角中。

3、重點觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和群像的神態細節，感受艾瑪的調皮、幽默和歡樂。

圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個是艾瑪？為什么？

幼兒立即手指中間的一只大象叫起來：在那兒。

師：在哪兒？從哪里看出來的？

幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。

幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣貌，一下子看出來了……

師：艾瑪的動作、眼神看出他心里正高興呢，有點得意、有點調皮的樣貌，大家學一學。

幼：大象還是閉著眼睛一動不動。幼：它們沒認出來，艾瑪高興的笑了。

幼：至于艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。

師閱讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大，卷起長鼻子笑起來，大家學一學

圖12：突然大象們怎樣了？booo！什么意思？

幼：耳朵豎起來，嚇了一跳。

幼一邊說一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。

大家聽了哈哈笑起來，很自然的也學起大象嚇了一跳，吃驚的樣貌，唯妙唯肖。

圖14：下雨了，艾瑪的花格子圖案又出現了，大象們看到了是什么反應呢？每只大象笑的樣貌不一樣，大家學一學。

幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑；有的捂著嘴笑；

有的背靠背笑；有的張大嘴笑……大家學動作把

活動推向了高潮，孩子們盡情地學起大象們的動作、表情。

4、師生第二次完整的閱讀圖書。

閱讀后提問：如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好？會發生什么事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開心果，不管是什么樣貌，大家一樣的喜歡，長得好不好看并不重要。）

（三）遷移經驗：艾瑪捉迷藏

經過操作游戲，就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣，利用自我的與眾不一樣，帶給大家歡樂。在尋找過程中，再次感受艾瑪的與眾不一樣；在尋找過程中，培養觀察本事；在尋找過程中，堅持對艾瑪的興趣，培養閱讀的興趣。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十五

1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

2、發展幼兒手部小肌肉動作,培養幼兒參加美術活動的興趣。

3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、紅色彩紙若干。

2、幼兒作畫用紙每人一份，固體膠，一次性盤子人手一份。

一、引出活動：

1、“你們都吃過蘋果么？它們都是什么樣子的？”

2我今天帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？”

二、教師示范：

邊示范邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠，然后從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

三、幼兒操作：

（1）幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

（2）提醒幼兒仔細一點，先撕紙再涂固體膠。

（3）對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

四、點評幼兒作品。

今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環節我創設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發他們創作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。

我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十六

小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節，現在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私，為讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發，為幼兒創設輕松愉快的活動環境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的六一。

1、感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動。

2、體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。

1、準備一定數量的糖果，人手一份節日禮物；

2、錄音機、歡快的音樂磁帶；

3、布條若干根，五彩包裹若干個；圖片鼻子，五官畫像；

4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。

（一）組織幼兒談話、參觀活動室，了解“六一”是小朋友的節日，體驗成人的關愛。

（二）組織幼兒參與游戲活動，體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

1、游戲《揪尾巴》。

玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

2、游戲《五彩包裹》。

玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當音樂停了，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙，繼續游戲，直到找到小禮物為止。

3、游戲《貼鼻子》。

玩法：

蒙住幼兒的眼睛，站在規定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的發獎品一份。

（三）分享活動：在音樂聲中，引導、鼓勵幼兒與同伴分享水果、飲料等。

（四）幼兒與老師共同收拾整理活動室。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十七

現今，人們已經開始積極倡導環保理念，并努力地進行著各種環保實踐活動，特別是一系列的使用環保袋購物的宣傳活動，所有這些，都讓我們意識到環境保護是每個人的責任。之前在網上看到一則新聞：由杭州市環保局、杭州日報等單位聯合主辦了一次環保袋設計大賽，這更讓我萌生了設計環保活動的想法。活動旨在讓幼兒認識白色污染的危害，增強環保意識。通過創意設計比賽，幼兒能更深入社會生活，知道自己是社會的一員，愿意做環境保護的小衛士。

1．讓幼兒了解一些有關白色污染的知識，知道環保的重要性。

2．引導幼兒探索減少白色污染的方法，尋找白色污染的替代品，并能進行大膽的創意設計制作。

材料準備：

1．相關課件。

2．教師收集的各種塑料袋、各種環保替代品（竹籃、紙袋、編織網兜、布袋）、各種設計好的布袋若干。

3．一封有關環保袋設計大賽的征集信，課前請一幼兒初步認讀個別字詞。

4．每個幼兒一塊白色布料（形狀可多樣）、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、各色水粉顏料、畫筆、畫紙、彩色海綿紙、彩色小碎布若干。

經驗準備：幼兒最近去過有環保宣傳的超市、商場等，已感受到全社會倡導環保的氛圍。

1．出示各種塑料袋。

(1)這些都是什么呀？你們在哪里見過？

(2)你用過嗎？用完之后你是怎么處理的呢？

2．白色污染。

(1)有一只塑料袋被工廠里的叔叔阿姨制造出來之后，開始了它的旅行，你們想看嗎？（演示課件一：《帥狗黑皮的塑料袋》動畫片段）引導幼兒想象塑料袋的旅行并發表想法，激發幼兒興趣，引出下文。

(2)（演示課件二：垃圾填埋處、漂著垃圾袋的水溝、黑煙彌漫的焚燒塑料垃圾的現場）。

這些地方都怎么了？為什么會有這樣的地方？請幼兒討論、回答。

(3)那我們該怎么辦呢？引導幼兒自由討論發表各自的想法、見解。

3．環保袋設計大賽邀請書。

(1)配班教師送來一封信，收件人為班里所有的小朋友。（教師派一名幼兒代表接收并表示謝意）。

(2)杭州市環保協會寄來的信，信中說些什么呢？（請一名文字認讀能力好的幼兒讀信，教師給予適當幫助）。

（以上兩個環節的完成情況視班級幼兒能力情況而定，如幼兒不能完成，則直接改為由教師收、讀信件）。

(3)原來是杭州市環保袋設計大賽的邀請信，請我們小朋友設計制作一些環保袋，要求用環保的材料制作，要漂亮、有個性、方便又耐用。你們有什么好的辦法嗎？幼兒自由討論。

(4)教師根據幼兒講述情況出示一些由環保材料制作的替代品，如竹籃、編織網兜、紙袋、布袋等，并請幼兒說說它們都是用什么材料做的，使用它們有什么好處。

(5)你們覺得哪個袋子最方便實用？說說自己的想法。重點引導幼兒說出布袋的材料更加環保，可反復使用、可便攜和耐用的特點。

(1)教師想要某個漂亮又環保的購物袋，并說出喜歡的原因，激發幼兒的喜愛之情及動手設計制作的興趣。

(2)（出示各種做好的布袋）你最喜歡哪個，說說它是怎么做成的？

（引導幼兒用雙面膠固定黏合邊線）然后再進行設計裝飾。

(4)師幼一起動手設計個性環保布袋。幼兒自由選擇材料制作裝飾，可以先在畫紙上設計好再進行裝飾制作，教師個別協助指導，鼓勵幼兒大膽創新。

5．展示我的環保袋。

(1)請先完成的幼兒隨音樂對作品進行動感展示，可進行多次展示。

(2)師幼集體圍坐成圓形，請個別幼兒說說自己的創意、環保理念。

6．延伸活動。

（演示課件三：使用環保袋購物場景）你們看，有許多人已經開始使用漂亮的環保袋了?，F在我們帶著自己設計的環保袋參加比賽吧！說不定我們設計的環保袋還能獲獎，并讓工廠生產，免費讓人們在超市、商場里使用呢！那時，所有人都拎著我們設計的環保袋上銜，那該多好。（教師帶領幼兒離開）。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十八

20xx年5月30日。

1.幼校中班學生。

2..幼校輔導班學生。

3.好媽媽群會員自己的孩子同時可帶一個親戚的孩子。

4.肇東人論壇的會員及其自己的寶貝。

成人會員不限，參加的小朋友限額為20人，按報名先后，額滿即止。如果活動前有人提出因事退出，再開放補報一人。

親子活動的節目包括有：(到時由孩子抽簽決定節目的先后)。

節目：

一：給孔子像禮拜我有一顆感恩的心。

二：齊背誦《弟子規》《百孝篇》《論語學而第一》。

三：手語《感恩的心》舞蹈《踏浪》。

四：自薦節目。

活動一：《猜猜你是誰的媽媽》《猜猜誰是你的孩子》。

活動二：《爸爸、媽媽，讓我牽你走》。

活動三：齊齊做動作。

活動四：學生與家長自薦節目。

活動五：父母孩子互贈禮物。

活動六：集體合影留念。

活動費用及報名相關事項。

1.【活動費用】此次活動中不收取任何費用;。

2.幼校免費提供現場飲用的礦泉水，對飲用水有特別要求的請自帶;希望大家積極參與，最重要是注意安全，過一個開心愉快的六一節!

【活動目標】。

讓父母與孩子共同慶祝"六一"兒童節，通過本次親子活動增強孩子與父母的'感情。

【活動形式】。

活動為主，共同參加。

【課前準備】。

1.邀請學生父母參加活動，并送孩子一份特別禮物留念。

2.活動場地：院子內教室里的布置、裝飾、要有趣味和節日氣氛，可以加游戲說明。

3.準備好各種游戲所須道具。

【親子游戲設計】。

活動一：《猜猜你是誰》《猜猜誰是你的孩子》。

活動二：齊心步。

活動要求：把家長與學生腳綁一起，向前走規定距離，在最短時間內完成獲勝。

1、帶必須綁在腳夫踝處。

2、帶分別由指定工作人員綁扎。

3、中途脫帶，要停下再來，把繩綁好再比賽。

活動三：齊齊做動作。

方法：親子與家長站成一排(5人)。

叫口令：喊1：向右轉。

喊2：向左轉。

喊3：向后轉。

喊4：向前跨一步，喊5時不動，做錯出局，剩下為勝。

活動四：

《爸爸、媽媽，讓我牽你走》。

方法：家長帶眼罩，孩子牽家長的手，學生不能出聲，帶家長走過路障(可自改，可利用場地環境)能走過獲勝，偷看當輸。

活動五：互贈禮物。

孩子與父母面對面，互說本次活動的感受，說一句祝福的話，并送上一份禮物。

活動六：合影留念。

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇十九

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的.參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會學；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）

1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參加活動的準備：

（1）排練一些童話故事或富有情節的舞蹈節目；

（4）收集制作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。

（5）專業培養孩子們學習cys，方法，提前練習

（6）材料樣品

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。（獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備）

4、準備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。

(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。

a、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

b、最佳舞臺表現獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺表現獎6個。

c、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

2、巧手兒比賽(環保時裝設計和制作比賽)

(1)目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。

(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

同時可舉行一場兒童時裝秀的節目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示；同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評獎：

根據幼兒和家長的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優秀家長獎。

a、班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個

b、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。

c、最優秀家長獎：根據家長在整個活動的實施過程中所表現出的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。

（4）活動形式：以游戲的方式去讓孩子展示所學的知識，既生動有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。

5月20日----6月1日：可以選取幾個代表性的節目進行統一匯演，邀請全體家長參與，并選舉出幾個較為方便的節目，以便外出宣傳時可以繼續使用。

2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發放給未參加現場活動的家長進行彌補式宣傳；

幼兒園兒童創意教案（熱門20篇）篇二十

時間：20xx年x月x日（星期x）。

地點：小x班教室。

參加人：小x班全體幼兒。

1.感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加"慶六一"活動；

2.體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。

水果、糖果、獎品、錄像、音樂等。

一、看看說說。

1．說一說幾月幾日是兒童節，兒童節里小朋友們都會干什么？

寶寶們知道今天是什么日子嗎？

對了，今天是兒童節，兒童節里你們都會干什么呢？

（幼兒互相討論，說說自己在兒童節里能開展什么活動）。

2．播放錄像，看一看錄像中的小朋友們是怎么過兒童節的。

我們一起來看看其他幼兒園的小朋友們是怎么過兒童節的。

你們在錄像里看到了什么？（幼兒討論在錄像里看到的內容）。

教師總結：兒童節是我們小朋友自己的節日，在節日里我們可以做很多有意義的事情，今天我們和老師、小伙伴們一起過"六一"兒童節也是一件非常高興的'事情。

二、唱唱跳跳。

（請兩個班級交替表演節目）。

教師總結：我們的小朋友們表演的好嗎？他們的歌曲和舞蹈也給我們帶來了更多的快樂，讓我們拍拍小手表揚他們！

三、大家一起玩游戲。

1．搶椅子。

活動規則：請5位小朋友聽著音樂圍著椅子走，當音樂停下，要馬上找到空位坐下，若沒有搶到椅子，則退出比賽，以此類推，看誰能堅持到最后。（教師給獲勝的幼兒頒發獎品）。

2．運西瓜。

活動規則：兩位幼兒面對面夾住皮球，將皮球運到對面的籃筐里，看誰的速度最快就算獲勝。（教師給獲勝的一方頒發獎品）。

3．貼鼻子。

活動規則：蒙住幼兒的眼睛，站在規定線后走到黑板前將手中"鼻子"貼在相應的"臉上"。（教師給獲勝的幼兒頒發獎品）。