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幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)

時間:2025-07-09 作者:雅蕊

幼兒園小班是為了培養孩子們的觀察力、注意力和動手能力。以下是小編為幼兒園小班家長們準備的幼兒園小班總結范文,希望能給大家提供一些參考和啟發。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇一

1、幼兒知道小魚是在水里生活的。

2、幼兒學會畫曲線。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。

4、培養幼兒的愛心。

紙、水彩筆、小魚。

1、老師拿出小魚對幼兒說:“孩子們你們看,小魚哭了,它找不到自己的家了,你們知道它住在那里嗎?我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”

2、幼兒回答:“魚是生活在水里的。”

3、老師:“可是沒有水怎么辦呢?我們拿起水彩筆在紙上畫出水,給小魚找個家吧。”

4、教師示范畫曲線。

5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后把小魚送到水里。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇二

1、能根據游戲創編不同的小魚和海草的動作。

2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗,掌握游戲規則。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

課前觀賞過小魚游和小海草的動態,熟悉音樂。

1、進場律動:小魚游。

(1)回憶小魚的動作。

(2)激發幼兒創編小海草的動作并隨音樂表現。

2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法,引導幼兒了解游戲規則,并在游戲中表現小海草和小魚的動作。

(1)教師引導幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規則介紹游戲玩法。

(2)請個別幼兒做"領頭魚"學習游戲規則,嘗試游戲。

(3)請兩名幼兒做"領頭魚",學習跟好隊伍,不串隊,熟悉游戲規則。

3、幼兒集體學習游戲。

(1)請兩名幼兒做"領頭魚",其他幼兒在活動場地散點的自由做小海草的動作,可以借助石頭道具表現小海草。

(2)繼續請兩名幼兒做"領頭魚",其他幼兒在活動場地自由結伴組合海草群進行游戲。

4、加入角色情節,繼續游戲。

(1)知道不同音樂表現不同的角色。

(2)鼓勵幼兒在鯊魚出現時做小海草的動作。

1、首先,游戲規則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。

3、章魚和小魚的游戲中,最好事先安排好組來輪流充當章魚和小魚,這樣就不會出現角色的混亂和重復,保證每個小朋友的參與。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇三

1、幼兒練習畫弧線。

2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

活動過程。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇四

1.學習對唱歌曲,節奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.學習對唱歌曲,節奏基本正確

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.幼兒用書:《小魚兒》。

:《小魚兒》。

3.歌曲:《小魚兒》。【附】

一、請幼兒討論魚的生活環境。

1.魚兒的家在哪里?

2.魚兒的家里有哪些東西?

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?

2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)

三、播放dvd,請幼兒欣賞。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇五

1.欣賞樂曲,感受柔和、優美與輕快、活潑的不同音樂形象。

2.嘗試用身體各部分的扭動表現水草生長,用手臂不同方位動作表現小于游動。

3.通過協作游戲,體會與朋友共同游戲的快樂。

4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

1.多媒體課件、音樂帶。

2.紙折小魚,教師自制水草若干。

一、完整欣賞樂曲,了解樂曲名稱和主要內容,感受兩段不同性質的音樂。

1.安靜欣賞音樂。

提問:“小朋友,你聽了這個樂曲,你感覺自己到了一個什么地方,看見了誰?

2.教師介紹樂曲名稱、主要內容。

二、分段欣賞多媒體課件,請幼兒談談對音樂的感受,并嘗試用不同動作表現。

1.欣賞a段音樂和畫面。提問:在這段音樂里你看見了什么?(水草)水草是什么樣子的?(綠綠的)水草怎么長出來的?請你來做一做水草生長的樣子?(請幼兒自由創編),聽a段音樂并用不同動作表現。

2.欣賞b段音樂和畫面。提問:在這段音樂里你看見了什么?(小魚)小魚在干什么?小魚怎樣游的?(請幼兒自由創編,引導幼兒的手臂在不同方位擺動。)。

3.比較兩段音樂的不同。水草生長時的音樂和小魚游的音樂你覺得有什么不同?(慢和快,柔和、優美和輕快、活潑)師小結。

5.欣賞b/音樂和畫面。提問:這段音樂你看見小魚和水草在干什么?為什么?請幼兒聽音樂做告別離開的動作。

6.聽錄音帶完整的欣賞音樂,邊用提示語幫助幼兒回憶情節和動作。

三、游戲:“小魚和水草”

交代游戲規則:分別帶上胸飾,女孩子扮演水草,男孩子扮演小魚,待會游戲時,聽見水草的音樂水草做動作,小魚不動。聽見小魚的音樂小魚做動作,水草不動。做游戲時一起動,根據語言提示聽音樂進行表演。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇六

特別是象小金魚這樣的小動物對于小班幼兒尤其喜歡。本節活動通過觀察、喂養、表演模仿、畫等環節,讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過本活動,使幼兒產生對動物的興趣,了解小動物的基本特征與習性,并愿意親近小動物,加深了對小動物的關愛。

1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習性。

2、愿意喂養金魚

3、練習畫金魚。

1、在班中養幾條小金魚(最少三種顏色的)。

2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。

3、《小魚游》的錄音帶。

1、激發幼兒的興趣。

教師:小朋友猜的到底對不對呢?現在老師就把這位動物朋友請出來吧!(小金魚)幼兒:高興地喊出來是小魚、小魚。

2、組織幼兒觀察小金魚的外形特征

(1)請幼兒觀察魚缸中的小金魚。

師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……

師:小金魚長著什么?幼兒:頭、尾巴、身體。

師:那頭上長者什么?幼兒:眼睛、嘴巴

師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長的……

師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……

教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結小金魚的外形特征、)

(2)自由觀察、交談、(為了集中幼兒的注意力,發展幼兒的觀察力)。

教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?

幼兒自由回答、

(3)學習喂金魚,感知金魚的生活習性、

師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……

師:那小朋友為過小金魚嗎?幼兒:沒有。

師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……

師:現在小金魚餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚食開始喂魚。(教師小結小金魚的生活習性。)

3、觀察小金魚吐泡泡,練習畫小圓。

(1)觀察小金魚是怎樣游的,請幼兒聽著小魚游的錄音帶,學習擺百尾巴游呀游。

(2)教師示范畫:用水彩筆在作業紙上畫大大小小的泡泡。

(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導。

4、活動結束:

教師:孩子們幼兒學小魚游的樣子,出活動室。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇七

幼兒練習畫弧線。

探索、發現生活中小魚的多樣性及特征。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

活動過程。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的'小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

小百科:魚是大部分是冷血動物,極少數為溫血動物,用鰓呼吸,具有顎和鰭。現存魚類可分為兩個主要族群:軟骨魚類(如鯊魚等)和硬骨魚類(線狀鰭和波狀鰭的魚類)。這兩種族群的魚類都首先出泥盆紀早期。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇八

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。

1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河,你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

2.你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向,和幼兒互動:“許多小魚游來了,我們已經看見了小魚圓圓的身體了,還有什么地方沒看見?”“還有一條小魚也游來了,大家好!”

許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個人在魚缸里沒朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)

不是有點像呢?哪兒最像?圓點點說:“嘿,小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧。”

4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下吧。”

5.小魚又逃走了,這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

1.小魚們,趕快逃走,逃到紙上來(畫小魚)。

2.小魚還想逃去哪兒,會看見誰呢?(添畫相關的景物,教師及時捕捉幼兒自己創造的圖像,運用添畫的方式補充演示的畫面)

3.大家都歡迎小魚留下,小魚又逃了,逃去哪里,看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中,補充畫面)

1.一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

2.欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

3.(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了。”

結束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,一起回家吧。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇九

“小魚,小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光,他們對可愛的小動物充滿好奇心。

本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲,引導幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現對小魚的認識。

1、學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

2、知道小魚游的方向是不同的,一會上,一會下。

3、愿意與同伴一起做音樂游戲,體會躲避漁網游戲的樂趣。

物質準備:ppt、多媒體。

經驗準備:幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經驗。

請幼兒用不同的動作來表現小魚。

師:小魚在池塘里做游戲可高興了,噓,小魚們可要仔細聽好哦,有一首歌就是說的小魚一邊唱歌,一邊做游戲,你來聽聽他做了什么游戲,聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。

1、播放音樂,提問:小魚都是在河里怎樣呢?

請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的.?還可以怎樣游?

2、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。

教師帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作,也可讓幼兒創編自己的動作。

小朋友們做魚寶寶,老師做魚媽媽,邀請魚兒和媽媽一起做游戲。

教師注意反饋幼兒的動作,指導幼兒有重點的模仿學習。

3、幫小魚找朋友。

師播放ppt,出示小魚圖片。

師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友。”引導幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據幼兒情況出示小魚朋友。

4、聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。

1、出示圖片漁夫,讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。

師:小魚在河里玩的很開心,噓,看誰來了。

2、引導幼兒了解規則。

當音樂響起的時候小魚在河里開心的游,當音樂停止則代表漁夫來了,小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發現,否則就會被漁夫抓走。

3、幼兒游戲,可適當老師來交換漁夫的位置。

4、漁夫沒有發現魚寶寶,小魚們又可以出來做游戲了。

今天小魚們真厲害,幫助小魚們找到了好朋友,還逃過了漁夫的抓捕,為自己鼓鼓掌吧,小魚們玩累了,讓我們回到河里休息一會吧!

這首歌是一首旋律優美的歌曲,歌詞淺顯易懂,描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。

活動中,我以游戲的形式讓孩子們反復跟唱,幼兒很快學會了歌曲。為了增加孩子們的興趣,在中間加入故事情節,找朋友和漁夫的情節,讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友,請孩子們用好聽的動作,好聽的聲音召喚出小魚的好朋友,并學會如何躲避漁夫的抓捕,激發幼兒的興趣,也讓整個音樂活動更加豐富。

仍有很多需要完善的地方,如各個環節的銜接,在以后的活動中應繼續努力,將音樂游戲貫穿活動中更加自然,讓幼兒都能在游戲中學習,在游戲中發展。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇十

魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、用鰭作為運動器官和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。下面是小編為你帶來的幼兒園小班折紙課小魚教案 ,歡迎閱讀。

蘇霍姆林斯基曾經說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發展的刺激物,是意識的偉大培養者,是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之后我經常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況,每次孩子們在活動開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因為他們會折的東西有限,如何教小班幼兒學折紙,讓他們樂于動手,主動參加活動呢?我設計了這節課。

一、目標:

1.學習用雙三角的折法,制作小魚。

2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料,對小魚進行裝飾。

二、準備:

小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒

三、過程:

1.教師出示范例,激發幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。

我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

2.教師示范并講解折法幼兒學折小魚,教師重點指導幼兒折雙三角。

折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。

3. 幼兒折紙,教師個別指導。

4.活動結束今天小魚們玩的很開心,我們去給他們找個家好么。

我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動中,幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分能力強的小班幼兒在老師的反復指導能完成作品,在這個過程中,個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況,但是我想在這個活動中,我們應該允許幼兒犯錯,同時我也發現,我們班孩子對折紙是很感興趣的,但是對他們來說還是有難度的,是要反復練習的。

通過這個活動中我發現,在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗,會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構建新觀點。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇十一

1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。

2、初步學習互相觀賞作品,并試著用語言描述泡泡。

1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2、收集假設干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料假設干盤,抹布。

3、《小魚游》的音樂。

一、導入,引起幼兒的興趣。

師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)。

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

1、師:小魚寶寶真得意,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波羅波羅…。

2、師:今天教師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。

幼:瓶蓋。

3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅〞吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)。

問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

問:還想吐一個什么顏色的.泡泡?幼:紅色。

師:我們剛剛蘸了黃顏色,可是現在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

4、教師繼續用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓舞幼兒一起徒手和教師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅〞吐出一個紅泡泡。)。

5、提問:誰情愿到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)。

6、問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

師:我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)。

問:好看嗎?幼:好看。

師繼續問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進展印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)。

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進展印畫,體驗其快樂。

教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

四、初步學習互相觀賞作品,并試著用語言描述泡泡。

1、展示幼兒的作品,互相觀賞。(幼兒觀賞同伴作品)。

2、提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇十二

活動目標:

1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學會網小魚的游戲。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。

活動過程:

教師帶領幼兒學小魚游的樣子,進入教室。

師:剛剛我們是在學誰的樣子啊?(小魚)原來啊,我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!

提問:歌曲里都唱了什么啊?

師:那我們一起來唱一唱吧!(教師根據幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學唱)。

2、教師完整的唱一遍。

1、引出小碎步,集體練習。

師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)。

2、聽音樂,走小碎步(學小魚游泳)。

3、幼兒邊唱邊做動作。

師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。

接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)。

活動反思。

《網小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的.反應來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學音樂。

這堂課分兩個課時,先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創編動作,一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環節,通過情境創設,情境語言的描述,自然發展著故事情節,表達著游戲情境。

整個游戲也劃分成幾個部分,一環一環的學習、游戲再擴展再游戲,循環前進到最后網魚人出現:網魚人拿著網袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結得出玩法規則,師幼互動中教師很好的發揮了主導作用,也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業領域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節拍的玩,所以要有一定的情境創設,這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏,一拍一拍的吃食。活動中,描述情境網魚人出現時加上滑音和重音,這個做法很好,強調作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇十三

1.學習對唱歌曲,節奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.學習對唱歌曲,節奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

:《小魚兒》。

3.歌曲:《小魚兒》。【附】。

一、請幼兒討論魚的生活環境。

1.魚兒的家在哪里?

2.魚兒的家里有哪些東西?

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?

2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)。

三、播放dvd,請幼兒欣賞。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的.歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇十四

1、體驗手工制作的樂趣。

2、了解魚鱗的外形特點。

3、能運用剪貼的方式表現立體的魚鱗,并按一定的規律粘貼。

1、經驗準備

用線描的方式裝飾過魚。

2、材料準備

教師用材料:掛圖:“大魚帶小魚”;示范作品;音樂《水草舞》。

幼兒用材料:學具“大魚帶小魚”、操作單頁5-8;記號筆,剪刀,白膠。

一、情境導入

播放音樂《水草舞》,鼓勵幼兒隨音樂用身體或手部動作模仿魚兒游。

教師:海底世界是個美麗的家,魚兒在這里自由自在地遨游,快樂極了!小朋友們想不想也變成魚,遨游在海底世界。

二、探索發現

1、出示掛圖“大魚帶小魚”,引導幼兒觀察不同外形的魚及魚鱗的'形狀。

教師:圖中的魚兒有很多漂亮的顏色?仔細看這些魚的魚鱗是什么形狀的?

小結:魚兒身上有很多漂亮的顏色,它們魚鱗的形狀也不同,有半圓形的,有扇形的。

2、出示師范作品,引導幼兒觀察大魚的魚鱗裝飾,鼓勵幼兒自由討論制作立體魚鱗的方法。

教師:魚鱗是怎樣做出來的?還可以用哪些方式來裝飾魚鱗。

3、教師邊講述步驟,邊演示制作“大魚帶小魚”的方法。

魚頭和魚尾處用記號筆裝飾;然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現魚鱗,表現魚鱗時需按一定的規律排列粘貼;接著用同樣的方法制作小魚,裝飾好后把魚粘貼在操作單頁第5頁上進行展示。

三、創作表現

1、提出制作要求,給每組幼兒發放材料與廢紙筐,提醒幼兒將廢紙及時放入廢紙筐。

魚鱗時按一定的規律粘貼,如間隔排列(色彩間隔、形狀間隔等)。

四、欣賞評議

引導幼兒相互評價欣賞。

五、結束活動

教師和幼兒共同整理活動場地,結束活動。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇十五

1、初步熟悉音樂旋律,學習用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作,初步學會配合節拍做魚吃食的動作。

2、掌握游戲玩法,理解并遵守游戲規則。

3、樂于扮演小魚,體驗和大家一起游戲的快樂。

物質準備:小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。

經驗準備:

1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。

2、飼養小魚,觀察小魚游和吃食的動作。

一、創設“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境,激發幼兒活動興趣。

1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。

師:你們聽聽誰來跟我們交朋友?它是怎么游過來的?

2、了解魚游動作和手的甩動之間的關系

師:小魚怎樣才能使自己游起來?如何讓小魚游的快?(尾巴甩的快)

小結:小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的速度也快。

二、探索小魚游水、吃食的動作。

1、聽曲一,并根據歌詞做相應的動作。

師:我們來聽聽小魚在干什么?

2、聽曲二,啟發幼兒探索用什么動作能表現出魚兒游水輕又快的特點,引導幼兒學習用小碎步表現魚行進的動作。

師:小魚們是怎么游的?我們來學一學。

3、聽曲三,教師邊示范邊用語言引導幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。

師:小魚是怎么吃東西的?

三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚兒游呀游》游戲規則,帶領幼兒進行游戲。

1、引導幼兒聽完整音樂,玩游戲1—2遍。

游戲規則:當音樂響起,小魚們游來游去找吃的,音樂停止,立刻找山洞藏起來。

2、在音樂游戲中,鼓勵幼兒創造性地表現自己。

師:當小魚看到好朋友時,它會怎么游呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。

3、播放慢節奏的音樂,引導小魚們跟好朋友說再見,結束游戲。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇十六

1、激發幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。

2、發展幼兒跑、跳、躲的.能力。

3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區的發展。

小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個,錄音機、磁帶等。

一、引題。

玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學做。

"我的小手拍拍,我的小手轉一轉……,變變變,變出一條小魚。"(教師手持小魚,依次引導幼兒數小魚1-4)。

"還有這么多小魚,我們就一起來扮小魚吧!"(幼兒上來領取小魚胸飾戴在胸前)。

二、情景扮演。

1、放音樂,幼兒跟隨教師學小魚游,鉆"珊瑚",(家長盡量讓嬰幼兒一起學做小魚游動作)。

2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。

三、游戲"鯊魚來了"。

播放"鯊魚"音樂,教師引導嬰幼兒快躲起來,家長則找一個跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

音樂停,"鯊魚"游走了,請"小魚"們又出來游玩,游戲二次。

四、分享食物。

"小魚"在活動室里分散找食物(糖果),家長盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇十七

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞。

二、學唱歌曲。

1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作。

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。

三、玩游戲。

每位幼兒發一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游。

2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次。

3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

游戲1~2次。

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。

幼兒園小班網小魚教案(通用18篇)篇十八

培養幼兒表演及語言表達能力。

學習兒歌,知道魚的生活環境。

知道團結的力量,養成友愛的好習慣。

美麗小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

老師問:“大家好,歡迎小朋友到海底世界來玩!”

1、老師說:“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)

如果小雨離開了水,它們就失去了生命。

2、小魚是我們的好朋友,我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。

3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。

2、老師說:“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友。”

3、學習兒歌《小魚游》。

4、我們小朋友一起來到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。

1、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作,看看哪位小朋友表演的最像。

通過兒歌,掌握小魚的生活環境,培養幼兒團結友愛的.好習慣。

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