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大小多少教案(精選16篇)

時間:2025-07-13 作者:GZ才子

教學(xué)工作計劃不僅是教師的工作計劃,也是對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的指導(dǎo)和調(diào)整。接下來是一些針對不同年級和科目的教學(xué)工作計劃案例,希望對大家有所幫助;

大小多少教案(精選16篇)篇一

1.通過圖文對照、歸類識記等多種方法,認(rèn)識“多、少”等8個生字,認(rèn)識反犬旁和鳥字邊2個偏旁。會寫“小、少”2個生字。

2.正確朗讀課文,了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦前兩個自然段。

3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用。

大小多少教案(精選16篇)篇二

設(shè)計說明:

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出:要運用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,提高識字教學(xué)效率。為了保持學(xué)生的識字興趣,本課以“比一比”的活動情境貫穿整個教學(xué)設(shè)計,順應(yīng)學(xué)生的心理特點,激起學(xué)生的參與熱情,通過不斷對比的情境,讓學(xué)生始終接觸新的事物。在參與意識與競爭意識下,學(xué)生識記了生字,正確運用反義詞進(jìn)行比較。

學(xué)前準(zhǔn)備:

1.多媒體課件、生字卡片、一些實物。(教師)。

2.生字卡片。(學(xué)生)。

教學(xué)過程:

第一課時。

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識“多、少”等5個生字。知道“大——小”,“多——少”兩對意思相反的詞,會在不同場合正確使用“大小多少”。

2.會讀兒歌。

教學(xué)重點:

認(rèn)識“多、少”等5個生字。知道“大——小”,“多——少”兩對意思相反的詞,會在不同場合正確使用“大小多少”。

學(xué)前準(zhǔn)備:

1.多媒體課件、生字卡片、一些實物。(教師)。

2.生字卡片。(學(xué)生)。

教學(xué)過程:

一、游戲激趣,引入新課。(用時:5分鐘)。

1.教師以“比較游戲”引入新課。

2.揭示課文題目,板書課題。

二、邊比邊學(xué),同步識字。(用時:24分鐘)。

1.多媒體課件出示。

黃牛哥哥花貓弟弟。

引導(dǎo)學(xué)生說出事物名稱。

2.看課件,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較大小。

(1)黃牛與花貓哪個大?哪個小?

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“黃、牛”。

(1)課件出示生字。

(2)教師指導(dǎo)讀。

(3)指兩、三名同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“多、少”。

(1)出示鴨子和小鳥圖片,引問:誰多?誰少?

(2)多媒體課件出示“多、少”兩個字。

(3)教師指導(dǎo)讀。

(4)指名領(lǐng)讀。

5.你能用“黃、牛、多、少”這四個字組哪些詞?

三、學(xué)習(xí)兒歌,鞏固識字。(用時:7分鐘)。

1.多媒體出示兒歌。

2.師范讀兒歌,引導(dǎo)學(xué)生找出一對反義詞。

3.教師引導(dǎo)讀兒歌。

4.指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌并表演。

四、鞏固識字。(用時:4分鐘)。

1.用卡片認(rèn)讀生字,做“開開門”游戲。

2.出示一些物品,讓學(xué)生用“××多,××少”的句子說話,進(jìn)一步明確多、少是相對概念,必須在比較中才能明白。

教學(xué)反思:

本課教學(xué)充分利用了課文的情境,借助圖調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生先看圖片,有效地幫助學(xué)生產(chǎn)生對生字的親切感,激發(fā)了學(xué)生認(rèn)讀生字的興趣,降低了識字的難度。喚起了學(xué)生主動探索的欲望,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會探索的快樂,感受意思相反的詞語,明確大、小,多、少都是相對概念,必須在比較中才能明白,進(jìn)一步體會合作識字的快樂。

大小多少教案(精選16篇)篇三

1.今天我們先來玩比一比的游戲。

點名同桌各自拿出一件文具,比一比大小。

比一比男生和女生的數(shù)量。

設(shè)計意圖。

低年級學(xué)生年齡小,游戲是孩子們最喜歡的形式,利用游戲“作比較”引出課題,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)課文的熱情,把生澀的邏輯關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樯磉吺煜て匠5纳磉叄庇^、淺顯易懂。

2.大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《大小多少》。

3.教師板書課題,學(xué)生齊讀。提醒“小”“少”的讀音。學(xué)生齊讀課題。

大小多少教案(精選16篇)篇四

1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。

2、認(rèn)識12個生字;會寫5個生字,并掌握筆順;學(xué)會偏旁“犭、鳥”。

3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞,感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

重點:認(rèn)識12個生字;會寫5個生字,并掌握筆順;學(xué)會偏旁“犭、鳥”。

難點:1.認(rèn)識12個生字;會寫5個生字,并掌握筆順;學(xué)會偏旁“犭、鳥”;

2.理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。

1、圖片黃牛、貓、一群鴨子、鳥、蘋果、棗、一堆杏子、桃子

2、兒歌圖譜,音頻。

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

教師:“今天老師帶來了許多有趣的圖片,里面藏著一些小秘密,我們一起來找一找。”

二、基本部分

1、教師出示圖片(中有關(guān)的小圖片:老虎和貓;一群大雁和一只鳥)引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密,大小、多少。

提問:1.你都認(rèn)識它們么?

2.它們都叫什么名字呢?”

3.仔細(xì)觀察一下它們,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、教師:“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密,那現(xiàn)在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的,小朋友們來聽一聽,看看兒歌音頻中是怎么說的。”教師朗誦,請同學(xué)們認(rèn)真聽內(nèi)容。

3、出示圖譜,教師再次朗誦。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義,為之后的創(chuàng)編做鋪墊。

4、朗誦游戲:集體、分組、一問一答

5、創(chuàng)編

教師:“現(xiàn)在請每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片,看看圖片中是什么?找一找誰大?找一找誰小?找一找誰多?找一找誰少?嘗試把它們放進(jìn)里面,試著創(chuàng)編。”

同學(xué)們觀察圖片,分組互動,鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊意識。

6、同學(xué)們嘗試創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。鼓勵同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。

8.教同學(xué)們學(xué)會詞語搭配,對量詞的運用形成印象。

一頭黃牛一頭大象一只貓一只雞

一群鴨一群人一堆杏子一堆沙子

一顆棗子一顆花生一個桃子一個蘋果

三、結(jié)束部分

教師小結(jié),鼓勵同學(xué)們多觀察生活,感受生活中的不同,樂于嘗試創(chuàng)編活動。

四、課后練習(xí)

1.朗讀課文,背誦課文。

2.讀一讀,記一記。

一頭牛一只貓一群鴨子

一顆棗一個桃一堆杏子

tags:編版,一年級,上冊,語文,大小多少

大小多少教案(精選16篇)篇五

《大小多少》本課教學(xué)充分利用了課文的情境,借助圖調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是其第二課時教案,歡迎參考。

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識“蘋、果、杏、桃”4個生字。會寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。認(rèn)識1個新筆畫“”

2.生活中,正確運用“你、我、他”人稱,體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

教學(xué)重點:

1.認(rèn)識“蘋、果、杏、桃”4個生字。能在田字格里正確書寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。

2.會讀兒歌。

學(xué)前準(zhǔn)備:

1.多媒體課件、生字卡片。(教師)。

2.生字卡片。(學(xué)生)。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,學(xué)習(xí)詞語。(用時:15分鐘)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的水果是什么?

2.課件出示圖片:蘋果。教師指導(dǎo)蘋果讀音。

3.教師引導(dǎo)觀察這兩個生字字形。

4.引導(dǎo)學(xué)生分小組識記字形。

5.檢查識字情況。

6.用以上方法引導(dǎo)看圖片:杏子、桃。

7.教師課件出示“杏、桃”指導(dǎo)讀音。

8.指導(dǎo)用“杏”和“桃”口頭組詞,說一句話。

9.開火車讀“杏”和“桃”,檢查全體同學(xué)掌握情況。

二、認(rèn)真書寫,掌握筆順。(用時:17分鐘)。

1.指導(dǎo)書寫“小”“少”并觀察“小”“少”的區(qū)別在哪里?

(2)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)同學(xué)指導(dǎo)書寫漢字“果”。

(4)教師在田字格中范寫“鳥”,指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫“”。

(5)教師指導(dǎo)“鳥”短,“鳥”“眼”“”不能掉。

2.指導(dǎo)書寫“鳥”。

(1)范寫“”和“”。

(2)領(lǐng)寫“小”的筆順。

(3)在田字格中范寫“鳥”。

(4)教師巡視,展示優(yōu)秀示例。

三、鞏固練習(xí),擴展知識。(用時:8分鐘)。

1.教師出示習(xí)題與習(xí)題要求并說明習(xí)題要求。

2.組織學(xué)生匯報答案。

教學(xué)反思:

對于一年級的學(xué)生,指導(dǎo)書寫必須細(xì)致。不僅應(yīng)該從整體觀察生字的結(jié)構(gòu),還要對筆畫的占格位置、正確筆順、生字的大小,甚至筆畫從哪里起筆,怎樣收筆進(jìn)行提醒。在教學(xué)書寫生字時,我逐字指導(dǎo)筆順。意為夯實學(xué)生對漢字筆順的掌握,逐漸熟悉漢字筆順的規(guī)律,幫助學(xué)生在實踐中掌握寫好字的本領(lǐng),并通過展示評價,有針對性地再次寫字,提高寫字質(zhì)量。

大小多少教案(精選16篇)篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識12個生字,會寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。認(rèn)識1個筆畫和2個偏旁。

2、掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“群”“顆”“堆”的意思,能正確使用一些量詞。

3、正確、流利的朗讀課文。

教學(xué)重點:

識字寫字。

教學(xué)難點:

學(xué)會正確使用量詞。

教具準(zhǔn)備:

投影,生字卡片。

教學(xué)時數(shù):

兩課時。

教學(xué)過程:

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境,看圖學(xué)詞。

(一)同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多生字,這節(jié)課我們還要去認(rèn)識許多新字。

(二)出示掛圖,問:在圖中你都看到了什么?

(三)學(xué)生回答:一頭大牛和一只小貓,一群鴨子和一只小鳥。

(四)及時出示生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀生字。

1、學(xué)生試讀、教師范讀。

2、學(xué)生拼讀、指讀、小組讀、齊讀、開火車讀。

(五)鞏固識字,引出詞語。試著讀詞。

黃牛,花貓,鴨子,小鳥。

(六)練習(xí)讀詞,說說應(yīng)該注意的問題。

(七)鞏固讀詞。

老師出示音節(jié)卡片,學(xué)生迅速從手中的詞語卡片中找出與老師所示音節(jié)相對應(yīng)的詞。

二、識記字形。

(一)出示生字卡片,點學(xué)生認(rèn)讀。

(二)采用自己喜歡的方式識記字形。

(三)全班交流,老師特別指出:“貓、鴨”的偏旁和字義有關(guān),貓是動物,所以是反犬旁,鴨子是有羽毛的鳥類,所以是“鳥”字旁。

三、練習(xí)朗讀兩段韻文。

看誰讀得又準(zhǔn)、又好。指讀、男、女讀。

問:在這兩段中有兩對反義詞,你發(fā)現(xiàn)了嗎?生:大—小,多—少。

四、指導(dǎo)書寫。

“小“有三畫,它的第一筆是豎鉤;

“少”有四畫,它的第一筆是豎,不是豎鉤。

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課,你學(xué)會了哪些識字的方法?學(xué)會了這些生字嗎?學(xué)會了哪些反義詞?

六、作業(yè)設(shè)計。

第二課時。

一、看圖。

(一)出示掛圖。通過看圖引導(dǎo)學(xué)生從大小、數(shù)量上把看到的東西說出來。如:圖上有一個大蘋果和一顆小棗。

(二)老師及時點撥:棗用量詞顆來表示?那生活中還有什么能用顆來表示呢?生:一顆種子,一顆紐扣。“許多杏子”可以說成“一堆杏子”。

二、自學(xué)韻文。

(一)從剛才的學(xué)習(xí)中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些事物都可用上適當(dāng)?shù)牧吭~來介紹。)。

(二)看課文中是怎樣介紹的。

(三)自讀韻文。(采取自己喜歡的方法讀)。

(四)小組合作學(xué)習(xí)。(互相質(zhì)疑,交流成果)。

(五)全班交流。

個別朗讀,師生共同點評,指導(dǎo)讀出節(jié)奏感。

三、拓展運用。

說說課后練習(xí)“我會說”中的物品,用上量詞。

四、寫字。

(一)出示要求寫的3個字,讓學(xué)生認(rèn)讀。

(二)指導(dǎo)書寫。

“牛”有四畫;“果”有八畫;注意第五筆是橫。“鳥”有五畫;第四筆叫豎折折鉤,反復(fù)讀加深記憶。

(三)教師范寫,學(xué)生練習(xí)書寫。

(四)鞏固練習(xí)。

五、作業(yè)設(shè)計。

書寫“牛、果、鳥、”三個生字。

大小多少教案(精選16篇)篇七

1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。

2、認(rèn)識12個生字;會寫5個生字,并掌握筆順;學(xué)會偏旁“犭、鳥”。

3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞,感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

認(rèn)識12個生字;會寫5個生字,并掌握筆順;學(xué)會偏旁“犭、鳥”。

1.認(rèn)識12個生字;會寫5個生字,并掌握筆順;學(xué)會偏旁“犭、鳥”;

2.理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。

1、圖片黃牛、貓、一群鴨子、鳥、蘋果、棗、一堆杏子、桃子。

2、兒歌圖譜,音頻。

談話導(dǎo)入。

教師:“今天老師帶來了許多有趣的圖片,里面藏著一些小秘密,我們一起來找一找。”

1、教師出示圖片(中有關(guān)的小圖片:老虎和貓;一群大雁和一只鳥)引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密,大小、多少。

提問:

1.你都認(rèn)識它們么?

2.它們都叫什么名字呢?”

3.仔細(xì)觀察一下它們,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、教師:“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密,那現(xiàn)在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的,小朋友們來聽一聽,看看兒歌音頻中是怎么說的。”教師朗誦,請同學(xué)們認(rèn)真聽內(nèi)容。

3、出示圖譜,教師再次朗誦。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義,為之后的創(chuàng)編做鋪墊。

4、朗誦游戲:集體、分組、一問一答。

5、創(chuàng)編。

教師:“現(xiàn)在請每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片,看看圖片中是什么?找一找誰大?找一找誰小?找一找誰多?找一找誰少?嘗試把它們放進(jìn)里面,試著創(chuàng)編。”

同學(xué)們觀察圖片,分組互動,鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊意識。

6、同學(xué)們嘗試創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。鼓勵同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。

8、教同學(xué)們學(xué)會詞語搭配,對量詞的運用形成印象。

一頭黃牛一頭大象一只貓一只雞。

一群鴨一群人一堆杏子一堆沙子。

一顆棗子一顆花生一個桃子一個蘋果。

教師小結(jié),鼓勵同學(xué)們多觀察生活,感受生活中的不同,樂于嘗試創(chuàng)編活動。

1.朗讀課文,背誦課文。

2.讀一讀,記一記。

一頭牛一只貓一群鴨子。

一顆棗一個桃一堆杏子。

大小多少教案(精選16篇)篇八

1、初步知道“同樣多”“多”“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的.多少。能比較清晰地表達(dá)多與少。

2、在學(xué)習(xí)活動中,通過數(shù)一數(shù)、畫一畫的活動,在一一對應(yīng)數(shù)數(shù)的情況下,理解誰多誰少,并能用數(shù)學(xué)語言比較清晰的表達(dá)數(shù)量的多與少。

3、在學(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力;培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神和用數(shù)學(xué)的意識。

本節(jié)課主要研究“比多少”。教材設(shè)計了有趣味的主題圖,讓孩子通過觀察不同類量物體的多少,來感知“同樣多、多、少”的含義。為學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計算和量的知識作準(zhǔn)備。學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過比較的知識,有了一定的比較思想;但孩子的表達(dá)能力還不夠,要訓(xùn)練學(xué)生把意思表達(dá)清楚。特別是多種數(shù)量同時比較是孩子比較難理解的一類問題,課堂教學(xué)中教師要結(jié)合具體情境中,首先幫助學(xué)生了解比較的事物,再進(jìn)行一一對應(yīng)的比較,最后得出結(jié)論。

使學(xué)生經(jīng)歷“一一對應(yīng)”的過程,發(fā)現(xiàn)比較的結(jié)果。

注意培養(yǎng)學(xué)生審題能力和數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。

課件、圖示卡片、數(shù)字卡片等。

一、聽故事回答問題。

(一)教師講故事:小豬幫助小兔蓋房子。(邊講故事邊出示圖)。

(二)聽完故事后,看圖回答老師的問題。

1、故事中有幾只小兔?(教師貼圖)。

2、故事中有幾只小豬?(教師貼圖)。

3、小兔在做什么?每只小兔搬一塊磚,他們一共搬了幾塊磚?(教師貼圖)。

4、小豬在做什么?每只小豬搬1根木頭,他們一共搬了幾根木頭?(教師貼圖)。

5、快來看一看小兔在搬磚,小兔的數(shù)量和磚的數(shù)量比一比,你有什么發(fā)現(xiàn)?(出示一一對應(yīng)的表達(dá)方式,同時板書“同樣多”)。

6、小豬搬木頭,小豬的數(shù)量和木頭的數(shù)量比一比,你發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)?(出示一一對應(yīng)的表達(dá)方式,同時板書“多、少”)。

設(shè)計意圖:幫助學(xué)生有序思考,逐步形成“比較”的步驟和方法。

二、創(chuàng)編數(shù)學(xué)小故事,回答其中有關(guān)比較的數(shù)學(xué)問題。

(一)教師創(chuàng)編的數(shù)學(xué)故事。

(二)讓學(xué)生獨立創(chuàng)編數(shù)學(xué)故事。(可以是身邊發(fā)生的事情)。

設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編活動使學(xué)生感受比較的量。

三、課堂練習(xí)。

(一)練習(xí)。

你能用剛才這種方法給同學(xué)們擺一擺,讓同學(xué)們一眼就看出它們是同樣多的嗎?

2、做拍手游戲。

聽清老師拍了幾下(5下)。

你拍的和老師同樣多。

請你給你的同桌拍手,要求他和你拍的同樣多。

3、小結(jié):說能說一說什么是“同樣多”?

(二)繼續(xù)做拍手游戲。

老師拍5下,要求學(xué)生拍的比老師多2下。學(xué)生開始拍手。

老師拍5下,要求學(xué)生拍的比老師少2下。學(xué)生開始拍手。

引發(fā)學(xué)生思考:為什么兩次拍手的次數(shù)不一樣?

(三)完成第7頁做一做的題。說一說,為什么?

(四)看圖標(biāo)注多、少和同樣多。

(五)看圖猜一猜。

擋住的x和x同樣多,所有的x和x比,是同樣多嗎?請說明理由。

擋住的x和x同樣多,所有的x和x比,誰多誰少,請說明理由。

所有的x和x誰多誰少,說一說判斷的理由。

大小多少教案(精選16篇)篇九

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期,他們對周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計這活動時,從幼兒的興趣點著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,以情境引入課題,帶寶寶們?nèi)游锊蛷d吃美食,利用一一對應(yīng)的方法找朋友,比較出物體的多少。同時,在活動中為幼兒提供操作、探索的機會,有利于幼兒的認(rèn)知活動向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

1.愿意積極參與比較數(shù)量多少的活動。

2.能用添1或去1的方法讓兩組物體的數(shù)量變成一樣多。

3.知道用重疊、并放、連線等一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少,并用語言表述操作結(jié)果。

1.魚、老鼠圖片、花生、紙杯、水彩筆。

2.資源包材料:操作卡《請朋友吃一吃》。

1.男貓寶寶和女貓寶寶結(jié)伴去餐廳,觀察比較男貓寶寶和女貓寶寶的數(shù)量,判斷多少。

2.到餐廳就坐,觀察比較貓寶寶和椅子的數(shù)量,判斷多少。

3.分發(fā)杯子喝水,觀察比較貓寶寶和杯子的數(shù)量,判斷多少。

小結(jié):判斷比較兩組物體的多和少,用添1的方法可以是相差1的兩組物體的數(shù)量一樣多。

4.探討用什么樣的方法判斷一整盤魚和所有貓的數(shù)量關(guān)系。

小結(jié):我們可以每一只小貓從盤子里拿一條魚,這樣一一對應(yīng)比較多少,就能判斷魚和貓的數(shù)量是不是一樣多。

二、幼兒兩兩合作判斷5只老鼠與4顆花生誰多誰少,還是一樣多?

三、完成操作練習(xí),鞏固用去1、添1使兩組物體相等的方法。

1、幼兒完成《請朋友吃一吃》的練習(xí),指導(dǎo)語:請你用連線的方法使每只小螞蟻吃一粒豆子,并比較螞蟻和豆子的數(shù)量,誰多誰少還是一樣多?想個辦法讓每只小螞蟻吃上好吃的豆子吧!

2、相互檢查、評價操作結(jié)果。

幼兒多次進(jìn)行匹配活動后,認(rèn)識并理解了相關(guān)的兩個物體之間的一一對應(yīng)的關(guān)系,活動中能夠確定兩組物體數(shù)量說多誰少,還是一樣多。并掌握了使兩組數(shù)量不相等的物體變得相等的方法,目標(biāo)基本達(dá)成,我的小結(jié)不夠全面。

大小多少教案(精選16篇)篇十

這節(jié)活動是來源于幼兒的興趣,因為在我園發(fā)簡食的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子對水果的大小進(jìn)行對比,并互相討論大和小。為了更加明確的區(qū)分大和小,我組織幼兒進(jìn)行這樣一節(jié)活動。并為幼兒提供比較的材料。

1、知道要有兩個或者幾個物體才可以比較大小。

2、幼兒對比較大小感興趣,樂于進(jìn)行操作。

3、能夠用完整的語言講述比較結(jié)果。

重點:學(xué)會比較大小的方法。

難點:能夠組織語言,表述自己的想法。

各種可以用來進(jìn)行大小對比的材料。游戲場地,動物頭飾,磁帶,錄音機。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔去果園幫助羊伯伯收果子。對比大蘋果,小蘋果,說明采收水果的要求。

1、果園到了,采收水果,

2、討論交流:幼兒互相討論,你采到了什么水果,有幾個大的,有幾個小的`?

3、比較大小:老師也采了很多水果,請小朋友們幫忙分一分,那些大,那些小?

4、總結(jié):區(qū)分大小的方法。

5、學(xué)習(xí)兒歌:《大和小》

6、課中操:讓我們一起休息一下,運動一下。

7、動手操作:利用身邊的材料進(jìn)行大和小的對比與區(qū)分,幼兒可以小組合作。

區(qū)分大和小的重要作用。

故事《孔融讓梨》

大小多少教案(精選16篇)篇十一

如果選到一個好的地理位置,開火鍋店的成功率就會超過50%。而選址要花大量的時間和精力,因為成熟地點已經(jīng)被占用了,新的地點又相對不成熟,需要時間來“養(yǎng)”。

一般來講,好的位置具備這樣的特征:常住人口和流動人口較多;餐飲比較密集;停車位充足,通常600-800平方米的火鍋店至少要40個停車位,不理想的要堅決放棄;廣告位和門頭形象較好;房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較合理,柱子不能太多,否則給裝修和布局造成障礙,影響有效的經(jīng)營面積;層高不能太低,要在2.8米以上;店面周圍2公里內(nèi)客源的分布和收入情況以及消費習(xí)慣要符合市場定位。

大小多少教案(精選16篇)篇十二

活動目標(biāo):

1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;

第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;

第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

教具:大的點點比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);

數(shù)字臉譜連線(1組);

大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動過程:

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)(1—50)集體。

2.序數(shù)(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。

3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作:集體、個別。

1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)。

3.介紹新玩法。

根據(jù)點子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

1.介紹配組。

“今天我們有兩組新,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動。”

2.鼓勵幼兒去嘗試玩新,并抓緊時間玩遍所有的。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新。

3.提出要求,玩過的要按類收拾好。字串7。

教師重點觀察幼兒參與新的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成,掌握方法。

1.教師對幼兒中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強化幼兒新的方法。

3.請幼兒為新起一個名字。

大小多少教案(精選16篇)篇十三

理解的體征和腔的癥狀。它是能夠盡快出現(xiàn)認(rèn)識空腔的癥狀和體征重要。通過這種方式,可以在對待他們得到一個良好的開端,并防止它們隨著時間推移變得更大,更痛苦。如果您遇到下列一種或多種癥狀,你可能有一腔:

參觀牙醫(yī),建議你去看牙醫(yī)大約每年兩次得到您的口腔健康檢查。但是,如果你懷疑你可能有一腔不等著你的一年兩次的約會,讓你的牙醫(yī)日起,。在你的約會:

解釋你的癥狀,你已經(jīng)注意到蛀牙的跡象。這將有助于牙醫(yī)來定位腔。

接受檢查。然后,牙醫(yī)會進(jìn)行一次檢查,以確認(rèn)是否有空洞。他/她將經(jīng)常使用尖銳的金屬物體感覺為這表明空腔的存在牙齒的表面上的軟點。

獲得的氟化物的治療。氟化物處理是在腔的早期階段使用,如氟化物可以幫助牙齒恢復(fù)自己。

治療由凝膠清漆,液體溶液或泡沫氟化物被用于涂覆牙齒和加強牙齒的琺瑯質(zhì)。

當(dāng)你接受氟化物處理,牙醫(yī)適用于2種不同的氟化物:他/她將直接應(yīng)用到氟你的牙齒或者其放入套在你的牙齒托盤。治療大約需要3分鐘的時間。

得到的填充物。餡料,其也被稱為恢復(fù)處理,當(dāng)蛀牙進(jìn)一步發(fā)育成搪瓷和成為永久性使用。

牙醫(yī)刪除使用鉆頭的空腔。然后牙醫(yī)填充用牙色的樹脂材料,陶瓷或銀汞合金材料的孔中。

銀汞合金材料可能含有汞的數(shù)量,基于對可能的健康風(fēng)險的擔(dān)憂而這部分人反對。如果這是你關(guān)注的問題,與你的他計劃在餡料使用材料牙醫(yī)咨詢。

根據(jù)衰減的程度,餡料可能需要長達(dá)2預(yù)約才能完成。

獲得冠,定制安裝齒覆蓋物被稱為冠是另一種方式來治療蛀牙。他們只在必要時蛀牙變得尤為廣泛。冠是由附連到金屬牙狀材料制成。

隨著冠,你的牙醫(yī)移除用鉆頭牙齒腐爛部分,并采取你的牙齒模具。

然后模具填充牙齒樣物質(zhì),如瓷器,鋯,甚至黃金做一個個性化的冠,以取代齲齒。

一旦冠準(zhǔn)備好了,牙醫(yī)用水泥將它們應(yīng)用到你的牙齒。冠也需要超過1任命。

經(jīng)過根管。根管治療可能是,當(dāng)腔體有著深厚的滲透到牙齒的牙髓和牙齒的內(nèi)部腐爛,感染或死亡的唯一選擇。

期間根管,牙醫(yī)將使得鄰近齒的頂部的切口,然后從牙齒內(nèi)部的腔室和運河去除衰減紙漿。齒然后將與橡膠樣材料和密封膏填充。

有時已經(jīng)歷一根管的齒還需要與冠覆蓋,以防止所述齒從重新壓裂。這可以在相同時間作為根管來完成,或數(shù)月以后。

如果牙齒不能保存,把它提取出來。蛀牙了影響整個牙齒的唯一選項是提取。

被提取的牙齒當(dāng)它們存在嚴(yán)重?fù)p壞,并且可以不使用任何的其它方法進(jìn)行保存。

一旦牙齒被提取它可以留下一個缺口。雖然這是不希望的美觀的原因,它也可能導(dǎo)致其它牙齒移動口周圍,這可能會導(dǎo)致整個新的問題內(nèi)部。

因此,你應(yīng)該考慮讓一個橋或種植牙填補了國內(nèi)空白,并取代你的牙缺失。

大小多少教案(精選16篇)篇十四

比較兩個抽象數(shù)的大小,是數(shù)概念教學(xué)的重要組成部分,也是一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)概念的難點。

本節(jié)課是通過圖形和學(xué)生的實踐活動使學(xué)生獲得一些感性認(rèn)識,初步建立“符號感”,通過將小猴與3種水果的對應(yīng)排列,以兒童能接受為以后集合、對應(yīng)、統(tǒng)計的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

從小學(xué)一年級開始,學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)運算符號,“+”、“—”,還要學(xué)習(xí)關(guān)系符號,“”、“”、“=”。認(rèn)識這三種符號后,學(xué)生是怎樣區(qū)別和理解的呢?我在教學(xué)時,特別讓學(xué)生注意符號的開口方向:“”開口向左是大于號;“”開口向右是小于號;兩邊都相同的數(shù)用等于號。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,出順口溜:相同數(shù)間用等號;開口大,朝大數(shù);尖頭小,對小數(shù):可以幫助學(xué)生對符號的理解和記憶。

大小多少教案(精選16篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法,認(rèn)識“多、少”等12個生字,認(rèn)識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”等5個生字和豎折折鉤1個筆畫。

2.正確朗讀課文,了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦課文。

3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用;學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。

教學(xué)重點:

正確朗讀、背誦課文;通過歸類識記等方法,識記生字。

教學(xué)難點:

了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思;會寫筆畫豎折折鉤。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片。

課時安排:2課時

教學(xué)時間:

教學(xué)過程:

第一課時

1.多媒體出示課件,學(xué)生比較大小,語句要完整。

2.通過比較,你知道了什么?

教師小結(jié):可見,大小、高矮、多少等都是通過比較才能知

道的。今天我們要通過比一比來看看誰大誰小,誰多誰少?

教師板書課題,學(xué)生書空筆順。齊讀課題兩遍。

1.自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識的字可以借助拼音

2.指導(dǎo)讀正確、流利:

分小節(jié)指名朗讀,相機指導(dǎo)讀正確——同桌互相讀——小組

比賽讀。

1.課文中提到了不少動物和水果,要想看到它們的樣子,快大聲叫出它們的名字吧。

課件出示:黃牛、小貓、鴨子、蘋果、杏子、桃子。

2.學(xué)習(xí)反犬旁和鳥字旁。

(1)讀讀“貓”字,這里面藏著一個新偏旁:反犬旁。

(2)這里還有幾個字,讀一讀,看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

課件出示:狗、狼、狐貍(注音)。

(3)看來,反犬旁的字一般和動物有關(guān)。

(4)讀讀這個字,這里也有個新偏旁:鳥字旁。

課件出示:鴨。

(5)你能猜出鳥字旁一般和什么有關(guān)嗎?

(6)鳥字旁一般和鳥有關(guān),大多數(shù)是鳥的名字。出示:雞 鵝

3.游戲鞏固:貼名片

老師帶讀學(xué)生朗誦

牛?鳥?果

1.學(xué)習(xí)“牛”“果”。

(1)“牛”和“果”都是象形字。我們先來看第一個字,中間的一豎表示牛面,上面表示牛角,下面表示牛耳。它和我們現(xiàn)在的“牛”字長得多像啊!再來看看下一個字,上面部分是果實,下面是樹木,樹上結(jié)滿果實就是“果”字。看,我們的漢字多么神奇有趣啊!

(2)指導(dǎo)“小”“少”的豎寫在橫中線上,都要寫得長些。

2.學(xué)習(xí)“鳥”。

(1)學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”。

有個小口訣能幫你寫好這一筆:豎短、橫平、折斜、勾翹。

(2)教師范寫,重點指導(dǎo)“鳥”字。

第一筆撇從豎中線起筆,就像小鳥長在頭上的羽毛,可以寫立一點,第二筆橫折鉤從撇尖起筆,鉤要短,給里面的點留地兒。第三筆點就像小鳥的眼睛,要和鉤錯開寫,豎折折鉤要封住口,寫寬,橫要長出來。

3.學(xué)生練寫,教師巡視。

大小多少教案(精選16篇)篇十六

1、通過課件讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

2、掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

通過課件讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

課件、圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

一、出示火機,談話,激發(fā)幼兒的活動興趣。

(1)這是什么?你在什么地方見過火?

(2)小結(jié):

二、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

三、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志。

(1)預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

(5)認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

四、簡要說出火的'用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

(1)火有哪些用途?

(2)小結(jié):火可以取暖、照明、做飯、點東西、打信號、引起注意、冶煉金屬、制作焦炭。

五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

(1)在家著小火了怎么辦?打電話多少?如何撥打119?小結(jié):正確打119:說清起火的位置和電話。老師示范一次(請幼兒找中間的要點)小朋友們真能干,學(xué)會了打119。教育幼兒不要亂打119。

(2)著火了困在房間里怎么辦?公共場所著火怎么辦?

小結(jié):把衣物,毛巾、毛巾被等布制品用濕布巾捂住口鼻,還要用濕布巾堵住門縫。在火災(zāi)中要盡量爬行。還有一些好方法,我們一起來看看(走安全通道、安全出口)可以最快,最安全的離開。

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教案模板是教師在教學(xué)過程中的得力助手,對于教學(xué)工作的開展具有重要意義。在下列教案模板范文中,我們可以看到不同課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的表達(dá)方式和授課方法。
通過工作匯報,我們可以審視自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)。以下是小編為大家精心收集的工作匯報范文,供大家參考借鑒。4通過本次的專周實習(xí),使我在《辦公軟件》方
范文范本可以幫助我們更好地理解各種寫作要求和規(guī)范,避免在寫作過程中出現(xiàn)偏差和錯誤。接下來,我們一起來看看這些精選的范文范本,了解一下它們的特點和優(yōu)勢。
學(xué)期計劃還可以讓我們更加明確目標(biāo),有助于培養(yǎng)堅持和自律的習(xí)慣。小編為大家收集了一些成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和學(xué)期計劃的技巧,希望對大家有所啟發(fā)。一、學(xué)生狀況分析:本學(xué)期擔(dān)
通過總結(jié)自己的心得體會,我們可以更好地了解自己的成長過程和改進(jìn)自己的不足之處。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
自我介紹不僅僅是簡單地說出姓名和工作,更要通過言辭和表達(dá)方式展示自己的個性和價值。下面是一些難忘的自我介紹范例,希望能夠給大家提供一些思路和創(chuàng)意。:。大家好!很
在合同協(xié)議中,雙方應(yīng)當(dāng)互相尊重對方的權(quán)益,并嚴(yán)格按照約定履行各自的責(zé)任。接下來是一些經(jīng)典合同協(xié)議范文的分享,希望對大家有所幫助。出租方(以下簡稱甲方)。中文:_
教師總結(jié)是教師與自己的經(jīng)驗進(jìn)行對話的過程,通過總結(jié)可以把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為知識和智慧。教師總結(jié)范文的分享,是為了促進(jìn)教育教學(xué)工作的交流和提升,讓我們共同創(chuàng)造更好的教育環(huán)
北京是一個現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的城市,同時擁有著繁榮的商業(yè)和旅游業(yè)。小編整理了一些關(guān)于北京購物的攻略和推薦商圈,希望能為大家的購物之旅提供幫助。茲有我單位x
教學(xué)工作計劃是組織和規(guī)劃教學(xué)工作的重要文件,能夠有效指導(dǎo)教師教學(xué)活動。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計劃的優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒。1、通過游戲串起,使學(xué)
月工作總結(jié)是對工作過程進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種有效手段,可為未來的工作提供經(jīng)驗和啟示。接下來是一些月工作總結(jié)的技巧和方法,希望可以幫助大家更好地完成總結(jié)任務(wù)。
優(yōu)秀的作文往往能夠觸動讀者的心靈,引發(fā)共鳴和思考,這是一種難能可貴的才能。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒,有助于我們提高寫作的水平和思考的深度
作為一門國際通用語言,英語在全球范圍內(nèi)被廣泛使用,掌握英語可以拓寬我們的交流渠道。下面是一些成功的英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家在學(xué)習(xí)中的動力和熱情。
作文是一種表達(dá)思想、交流思想的重要方式,優(yōu)秀作文更是能夠打動人心。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信對我們的寫作能力會有所啟迪。尊敬的各位老師、親愛
策劃方案的成功還需要各方的支持和配合,包括領(lǐng)導(dǎo)、參與者和相關(guān)合作伙伴的支持。下面是一些策劃方案的成功要素和關(guān)鍵因素,希望能對您的工作有所幫助。為深入貫徹實施《公
作文是語文學(xué)習(xí)中的重要一環(huán),寫一篇優(yōu)秀的作文可以提高語言表達(dá)能力。讀完這些優(yōu)秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進(jìn)步成為更好的寫作者。寂靜的街道,除了
通過寫心得體會,我們可以更深入地理解自己的成長和進(jìn)步。這些心得體會范文內(nèi)容豐富,觀點獨到,值得我們認(rèn)真品味。首先感謝公司和部門提供這樣一個機會,在包頭精益研修中
知識點總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程中所獲得的知識內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。如果不知道怎么寫知識點總結(jié),不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。認(rèn)識鐘表:會認(rèn)讀整時、整
通過撰寫計劃書,我們可以對未來的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行合理安排,提前預(yù)見可能遇到的問題。為了幫助大家更好地掌握計劃書的寫作技巧,下面是一些實用的計劃書范文,供您參考。
10.施工過程中需要做好溝通和協(xié)調(diào)工作,與相關(guān)部門和供應(yīng)商保持良好的合作關(guān)系。以下是小編為大家整理的一些施工項目中的常見風(fēng)險和應(yīng)對措施。_河道未定時清理垃圾,現(xiàn)
自我介紹是一個展示自己形象和能力的機會,我們可以通過精心準(zhǔn)備和獨特的表達(dá)方式,給他人留下深刻的印象。在這里,小編為大家總結(jié)了一些自我介紹中常見的錯誤和不好的表現(xiàn)
英語是一門能夠開拓我們視野的語言,在學(xué)習(xí)過程中我們能夠接觸到更多的知識和信息。掌握英語單詞和詞匯的方法,以下是小編為大家整理的一些記憶技巧和學(xué)習(xí)資源。
教學(xué)工作計劃的制定能夠幫助教師認(rèn)清教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,一個好的計劃是教師成功的關(guān)鍵,以下是一些值得借鑒的教學(xué)工作計劃樣本。【教材簡析】這是一篇
年終總結(jié)不僅是對自己工作態(tài)度的檢驗,也是對自身成長的一種評估和檢視。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,僅供參考,希望能對大家的年終總結(jié)起到一定的幫助和借鑒作用
讀后感是對作者所傳遞的思想和觀點進(jìn)行思考和評價的一種形式。接下來,讓我們一起來看看其他讀者對這本書的讀后感,或許能夠給予我們新的啟示。《昆蟲記》的英文名字是,
活動方案的制定需要充分調(diào)研和分析,了解目標(biāo)人群的需求和喜好,以確保活動能夠順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期的效果。接下來是一些經(jīng)典活動方案的分享,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
教學(xué)工作計劃是教育教學(xué)活動中的重要組成部分,能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。請大家跟隨小編一起來看看這些精心整理的教學(xué)工作計劃范文,相信能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
發(fā)言稿的撰寫過程要注重訓(xùn)練,通過不斷的提高和實踐,能夠讓自己的演講水平不斷提升。親愛的各位嘉賓、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的師生們,大家好!我很榮幸能夠在這里與大家分
當(dāng)我們年輕的時候,我們擁有無限的可能性和勇氣去追求夢想。以下是小編為大家準(zhǔn)備的青春成功案例,一起來看看別人如何實現(xiàn)自己的夢想。親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:在“大
計劃書的制定不僅可以幫助我們達(dá)成目標(biāo),還可以培養(yǎng)我們的計劃能力和執(zhí)行力,提高自身的綜合素質(zhì)。通過閱讀這篇計劃書范文,我們可以了解到編寫一份優(yōu)秀計劃書的一些技巧和
優(yōu)秀作文不僅僅是寫字,更是情感的宣泄,是人類思維和感知的抒發(fā)。接下來是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。寬容讓可以使人與人之間的距離更近,把
教學(xué)工作計劃的重要性不容忽視,教師應(yīng)該重視其制定和執(zhí)行過程。教學(xué)工作計劃雖然每個教師都要編寫,但每個教師的教學(xué)特點和目標(biāo)都是不同的,以下是一些個性化的教學(xué)工作計
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。春花秋月、夏雨冬雪、風(fēng)和日麗、電閃雷鳴……這都是
優(yōu)秀作文不僅在語言表達(dá)上有精彩之處,在文采和思想深度上也能夠給人以啟發(fā)和思索的余地。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和技巧,以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,
演講稿范文是演講的重要素材之一,它可以幫助演講者更好地掌握演講的結(jié)構(gòu)和框架。演講技巧的運用可以提高演講的有效性和說服力,為個人和事業(yè)發(fā)展帶來更多機遇。
教案模板是教學(xué)的參考依據(jù),它可以幫助教師預(yù)測學(xué)生可能遇到的問題,準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)資源。精心準(zhǔn)備的教案模板范文,能夠為教師提供一些參考和啟示,以豐富教學(xué)內(nèi)
活動總結(jié)是對活動過程中的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié),為今后的活動準(zhǔn)備提供啟示。下面是一份精選的活動總結(jié)樣例,希望能夠?qū)Υ蠹疫M(jìn)行參考和借鑒。5月12日是全國“防災(zāi)減災(zāi)”日
實習(xí)報告的寫作可以幫助我們總結(jié)實習(xí)經(jīng)歷中的亮點和不足,為未來的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。為了給大家提供一個寫實習(xí)報告的參考,以下是一些實習(xí)報告的范例,希望對大家有所幫
教學(xué)計劃是一種組織和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程進(jìn)度的文檔,有助于教師合理安排教學(xué)活動。我覺得我們需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃范文,希望
工作匯報是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn),體現(xiàn)了我們對工作的重視和認(rèn)真態(tài)度。如果你想寫一份與眾不同的工作匯報,可以參考下面這些獨特的范文。是不平凡的一年,是跨越式發(fā)展,解
心得體會是對自己經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和梳理的一種方式,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對類似的情況。掌握一定的寫作技巧和方法可以幫助我們更好地寫出優(yōu)秀的心得體會。
社會實踐報告可以展示我們在實踐中解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力,展現(xiàn)自己的潛力和成長。撰寫社會實踐報告時,不妨先參考以下范文,了解一下優(yōu)秀報告的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財富,可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題。下面是一些值得一讀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些啟發(fā)和參考。
教學(xué)工作總結(jié)是教師與同行進(jìn)行教學(xué)研討和交流的基礎(chǔ),能夠不斷借鑒和吸收其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。希望大家能夠從這些教學(xué)工作總結(jié)范文中發(fā)現(xiàn)自己的不足、發(fā)掘潛力,提升自
優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點和獨特的見解,能夠給人帶來思考和啟發(fā)。在下面,小編為大家整理了一些作文佳作,讓我們一起來欣賞其中的文采和思想深度。一個人若想成長,必先學(xué)
競聘是在一個職位上爭取成功的過程,它可以展示一個人的能力和潛力。下面是一些成功的競聘范文,它們能夠為我們提供寶貴的參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!
優(yōu)秀作文需要有清晰的主題和明確的立意,能夠給讀者以思考和啟示。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,希望可以給你帶來一些靈感。的春節(jié)雖然冷,但最美的逆行者,暖了我們的心
隨著年底的臨近,是時候?qū)^去的一年做一個詳細(xì)的總結(jié)了。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的一些年度總結(jié)范文,供大家參考。模范作用。為實現(xiàn)富民強村和全面建設(shè)小康社會提供堅強
檢討書是一種思考和反思的過程,它能夠幫助我們認(rèn)識自己的行為動機和改變不理想的行為習(xí)慣。檢討書范文:認(rèn)真思考自己在工作中對問題處理的不成熟和決策不果斷的表現(xiàn),決心
活動方案的制定需要考慮多方面的因素,包括目標(biāo)、資源、時間、人員等方面。希望這些活動方案范例能夠給您帶來一些啟發(fā),讓您能夠更加有信心地策劃和組織活動。
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)思考和精心構(gòu)思后呈現(xiàn)出來的,它能夠給人留下深刻的印象。如果你想欣賞一些文學(xué)的力作和思想的佳作,不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文,相信能給你帶來全新的閱
心得體會既是對過去的總結(jié),也是對未來的規(guī)劃,可以幫助我們不斷進(jìn)步和提高。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀書籍和文章,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭;鶎影嘟M是一個
小班教案的編寫需要注重靈活性和針對性,根據(jù)不同的學(xué)生特點和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。小班教案的范文可以給教師們提供一些實際教學(xué)中的啟示和思路。1.體驗游戲的快樂及
工作心得的寫作可以幫助我們更好地總結(jié)和歸納工作經(jīng)驗。希望下面這些工作心得范文可以對你的寫作起到啟發(fā)和指導(dǎo)的作用,祝你寫出一篇精彩的工作心得。此類報表對于我能夠說
新的一年,回顧過去,展望未來,工作計劃準(zhǔn)備好了嗎?以下是計劃網(wǎng)小編為您整理的2018年公司財務(wù)部工作計劃,供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊計劃網(wǎng)查
社會實踐報告是對參與社會實踐活動的整體經(jīng)歷和所得體驗進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種學(xué)術(shù)文體。以下是小編為大家整理的一些社會實踐報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
優(yōu)秀作文能夠在短短的篇幅內(nèi)展示出作者的想象力和創(chuàng)作才華。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。今天我開心極了,媽媽領(lǐng)我和姐姐們?nèi)ソ呎障唷N?/div>
會計是一門關(guān)于財務(wù)信息的收集、記錄、分析和報告的專業(yè)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)會計總結(jié)的寫作技巧時,可以通過閱讀一些典型的會計總結(jié)案例來提高自己的寫作水平。職位名稱:出納員;
活動方案的執(zhí)行和評估是活動成功的重要保障,只有通過全面的評估才能不斷提高活動的質(zhì)量和效果。下面是小編為大家收集的活動方案范文,供大家參考和借鑒。為活躍校園文化生
讀后感可以幫助我們提煉和總結(jié)書中的重要內(nèi)容,加深對書籍的理解和記憶。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些讀者對作品的讀后感,共同探討其中蘊含的思想和感悟。這本書寫了小貓們
安全教案不僅是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,也是家庭教育中必不可少的一部分。如果您正在尋找一份全面而易懂的安全教案,以下范文可以為您提供一些幫助。活動目標(biāo):1、通過對火災(zāi)
活動策劃需要考慮到目標(biāo)群體的需求和參與度,以及活動的可行性和可持續(xù)性。以下是一些經(jīng)典的活動策劃案例,對于你的活動策劃或許能有所啟發(fā)。1、本次節(jié)目內(nèi)容以反映“六一
制定完活動方案后,我們還需及時與參與者進(jìn)行溝通和宣傳,確保活動得到廣泛參與和關(guān)注。活動方案的準(zhǔn)備是活動成功的重要一環(huán),以下是一些精選案例,歡迎大家參閱。
演講稿的寫作過程中,小學(xué)生可以體驗到思考、準(zhǔn)備和表達(dá)的力量和樂趣。這些小學(xué)生演講稿范文選自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,具有很高的參考價值。老師們、同學(xué)們:大家好!我的個
通過制定一份安全教案,我們可以更好地培養(yǎng)孩子們的安全意識,讓他們養(yǎng)成正確和安全的行為習(xí)慣。接下來,讓我們一起來欣賞一些成功的安全教案案例,探索它們的特點和亮點。
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