優秀作文的語言表達應當準確精煉，避免使用模糊或重復的詞匯。在讀優秀作文的過程中，可以積累一些句式和表達方式，逐漸形成自己的寫作風格和特點。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇一

翻開相冊，有的照片會讓人開心，有的讓人悲傷，有的讓人……，而有一張老照片，會激起無數華夏兒女心中的痛。

這張照片攝于1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。讓我們打開歲月的時光瓶，去看看吧。

讓我們團結一心，共同呼喚和平，祈盼和平吧！

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇二

一個偶然的機會，我看到一張舊照片，它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海南火車站時的真實情景。

照片上，只見一片本來熱鬧非凡的景象在一陣狂轟濫炸中化為廢墟。只留下了斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎轉碎片......還有一個號啕大哭的小男孩。

這個小男孩為什么一個人坐在這里孤獨的哭泣呢？他的父母呢？一個個問題接二連三地出現在我的腦海里。也許這個小男孩和他的父母準備去外地旅游，正準備上車時，天空中突然傳來“嗡嗡”的敵機聲，一道道黑影掠過，日本侵略者就這樣無情地投下一枚枚猙獰的.炮彈，頓時濃煙滾滾，繁華的火車站頃刻間化作一片廢墟。人群瞬間亂作一團、不知所措，個個都四處逃竄。尖叫聲、哭泣聲響徹云霄。一個又一個人倒在了血泊中，周圍血跡斑斑。這時，小男孩的媽媽帶著他想要離開這個恐怖的地方。不料，小男孩頭上的建筑物突然坍塌，他的媽媽猛地把他一推，他的性命保住了，可是他的媽媽卻失去了寶貴生命。

這個孩子失去親人后，沒有人照顧他，他可能會餓死。就算僥幸活了下來，也是能流落街頭以乞討為生。想到這里，我真痛恨戰爭，戰爭讓多少人失去了生命，戰爭讓多少個家庭支離破碎，戰爭讓多少個孩子成了孤兒。就以這個小男孩為例，他現在沒了親人，是誰讓他失去親人？是誰讓他無家可歸？是戰爭，是罪惡的炮彈，我的心頭想潮水般涌出了對戰爭的憎恨，對戰爭發起者的厭惡。

在這里，我代表所有愛好和平，痛恨戰爭的人向大家呼吁：“讓我們一致行動起來，維護和平，制止戰爭！讓和平之花開滿全世界；讓和平之歌永遠在人間飛揚；讓和平之神永駐人間！”

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇三

在1937年8月28日，上海發生了一件大事件，非常慘。我真的非常憎恨日本鬼子！

那天，一對母子去上海火車站給小男孩的爸爸送飯。小男孩只有2、3歲。他爸爸是一個八路軍。剛吃著飯，一位大叔急忙地跑過來說：“不好了，不好了！在南邊一大群鬼子來了！”他爸爸拿上武器跑去戰斗。母子還在吃飯。

突然，他們看見一個東西從天上劃過，他們仔細一看，竟然是導彈！“小心，是導彈！”他媽媽說。但是，他兒子卻說：“什么是導彈？”母親連忙抱起孩子跑了起來，可是母親被一塊石頭絆倒了，母親重重地摔在地上。導彈從天上射下來，母親只好把孩子扔向空地上。孩子毫發無傷。只聽“轟”的一聲，母親就粉身碎骨了。孩子四處張望什么也沒有看見，自己的媽媽也不見了，就傷心地哭了起來，好像在說：“我恨日本人我要為我父母報仇！”

日本人壞得喪失了自己的人性！我恨日本鬼子！希望日本人能珍愛生命。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇四

王羲之將蘭亭序視為傳家寶，并代代相傳，一直到王家的七世孫智永手中。由于智永出家當了和尚，臨終時將它傳給弟子辯才。辯才擅長書畫，將蘭亭集序珍藏在梁間暗檻之中。

酷愛王羲之書法的唐太宗，遍求蘭亭真本，終于了解到它在辯才手中，于是想方設法謀取，唐太宗御史蕭翼專程趕到越州設計騙取真跡，被騙后辯才驚悸痛惜而死。唐太宗得到王羲之真跡后，令人摹刻翻拓，賜給他的皇子近臣。到了他臨終時，埋入昭陵。因此傳說這這“天下第一行書”長埋于昭陵中。

但到了五代時耀州刺史溫韜把唐太宗昭陵盜了，蘭亭序再一次進入了世人的視線，并將蘭亭序真跡之謎彰顯得更加玄乎。因為他寫的出土寶物清單上，并沒有蘭亭序，因此很多人猜測蘭亭序就藏在乾陵武則天的陵墓里。

傳說李世民得到蘭亭序真跡后，曾令虞世南、褚遂良、馮承素、歐陽詢等當時名家臨摹蘭亭序真跡，分賜皇子、近臣，這就是傳于后世的唐人摹本的由來。同樣喜好王羲之真跡、承繼大位的李治，并沒有完全執行父皇的旨意，而是用摹本了調包，把蘭亭序真跡截留了下來，后陪葬乾陵。

唐代皇陵有十八座，據說被溫韜挖了十七座，唯獨挖到乾陵時，風雨大作，無功而還。因此蘭亭序真跡之謎不僅沒有得到破解，反而再添新疑。在唐之后，再沒有人見過蘭亭集序的真跡，這也使更多人相信蘭亭集序隨葬乾陵的說法。解放后郭沫若等一再請求發掘乾陵，就是想一睹蘭亭集序的真跡，但被周恩來否決，說一百年不發掘，來揭秘吧整理收集。

原文。

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內;或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉!(不知老之將至一作：曾不知老之將至)。

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

文章情感。

第一至第二自然段，記敘了集會的時間、地點、事由、人物，由“此地有崇山峻嶺”引出四周環境及場面的鋪敘，最后由“是日也”領起描寫游人的心境，抒發集會的心情。本文第一、二自然段作者對這次宴集環境的描述素淡雅致，攝其神韻，天朗氣清，惠風和暢，這些都看出作者快樂的心情和對自然美的熱愛之情。

第三自然段，由蘭亭集會聯想到現今人們的相處往來，即便為人處世方法各異，靜躁不同，但從中提示了人生憂患的來源。首先來自生命本體永不滿足的內在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次來自外在世界的流轉不定，難以依持，即“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”。第三來自個體生命的短暫有限，即“修短隨化，終期于盡”。最后以“死生亦大矣，豈不痛哉?”作結。第三自然段，雖然作者對時光飛逝，人生短暫大發感慨，但字里行間暗含對人生的眷戀和熱愛之情。正因為作者對人生憂患有清新的認識，才可揚長避短，在有限人生中進行無限的價值創造。

第四自然段：由讀古人“興感”之作時的體驗“若合一契”說明古人也有感于死生;然后轉入人生世事的深入抒寫，批判當前士大夫“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，表現了王羲之抗拒人生虛幻的執著努力，隨之又發出“后之視今，亦由今視昔，悲乎”的慨嘆，可見作者對人生敏銳、深刻的感受中有一份對人生特別的熱愛和執著，接著作者交代了《蘭亭集》的成因“后之覽者，亦將有感于斯文”，總結全文。第四自然段，作者在盡述古人、今人、后人慨嘆人生無常的同時，批判了莊周“一死生”“齊彭殤”的虛無主義，當然應該看作是積極的。

文章思想。

一、寫蘭亭集會的盛況以突出生之“樂”。

文章的第一段較具體地寫了蘭亭集會的盛況。本段共六句。第一句交代了集會的時間、地點及目的`，第二句交代了與會的人物，第三句寫了蘭亭之優雅的環境，第四句寫盛會上人們的活動情況，第五句寫晴和的天氣，第六句抒發感慨。顯然，六句中，有些是慣常的必要的交代，有些是寫自然造化之美，有些卻是寫集會的“盛況”。名士們在晴朗的天空下，感受著和煦的春風，可遠眺可近觀可仰視可俯察，流觴曲水，飲酒賦詩，暢敘幽情，何其痛哉!快哉!樂哉!而“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，其作用在于“游目騁懷”“極視聽之娛”。這里在抒發了生之快樂的同時，又表現出一種曠達的心境。

本段以寫盛會始，以抒感慨終;以做“修禊”為名，以行快樂為實。

二、寫靜者躁者的異同以突出死之“痛”。

文章的第二段寫了兩種人，一個是喜歡“靜”的人，一個是喜歡“躁”的人。前者“取諸懷抱，晤言一室之內”，后者“因寄所托，放浪形骸之外”，性格乃至行為上有很大的不同。但是，兩者又有驚人的相似之處：“當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。”快樂的時候，得意忘形，感覺不到自己在悄悄地衰老，等對高興的事物感到了厭倦，感慨就自然而然地產生了。什么感慨?有兩個：一個是“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”;另一個是“修短隨化，終期于盡”。它告訴我們三點：其一，事物有生就有滅，有樂就有悲;其二，事物由生到滅，由樂到悲，其時間很短暫，倏忽之間，正如白駒之過隙;其三，生命之長短之存滅，不是主觀所能左右的，它取決于自然的造化。由此說來，生命是何其寶貴!正因如此，所以作者才引用古訓“死生亦大矣”;正因如此，所以作者慨嘆：“豈不痛哉!”

三、文章為批評名士之虛無的思想觀念而作。

東晉是名士風流的時代。他們崇尚老莊，大談玄理，不務實際，思想虛無，寄情山水，笑傲山野。他們思想消極，行動無為，就像浮萍之于海水，隨波蕩漾，飄到哪里就是哪里。當然，死了就死了，無所謂，因為死就是生，生就是死，“一死生”“齊彭殤”。對此，作者作了委婉的批評。

生和死是兩碼事，不能等同起來。生有各種各樣的生，有的人活得窩窩囊囊，有的人活得志得意足;死也有各種各樣的死，有的人死得默默無聞，有的人死得轟轟烈烈。司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”臧克家說：“有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經死了。”毛澤東說：“生的偉大，死的光榮”。生與死怎么可以等同呢?正如作者所說的：“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。”作者這樣寫，表明了他對生死問題的看重，他是想以此來啟發那些思想糊涂的所謂名士，不要讓生命輕易地從自己的身邊悄悄逝去。

四、文章以“死生亦大矣”的觀點來警醒“后之覽者”。

綜上所述，文章記敘了蘭亭集會的盛況，闡述了“死生亦大矣”的觀點，批評了士大夫之虛無的思想觀念，顯然是有感而作，緣情而發。但是，作為一篇文集的“序”，除了批評士大夫之虛無的思想觀念之外，還要對結集的目的說一說。參加蘭亭集會的是當時社會上的名流，如謝安、孫綽等人。正如上文所說，他們引觴曲水，飲酒賦詩，暢敘幽情，何其痛哉!快哉!樂哉!然而，“向其所欣，俯仰之間，已為陳跡”。對此，作者認為“豈不痛哉”!所以，把他們賦的詩收錄下來，不至于使其泯滅，而讓其流芳百世，使“后之覽者，亦將有感于斯文”，如作者一般，生發出“死生亦大矣”的感慨。為什么會這樣呢?因為“雖世殊事異，所以興懷，其致一也”，因為“后之視今，亦猶今之視昔”。這不能不令人慨嘆作者有一副多么好的心腸!

概要。

本文是一篇書序。文章先序蘭亭修楔事，因修禊而“群賢畢至”，實際上是說明做詩的緣由;有用“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”描寫了作詩時的情景，指明了《蘭亭集》是一部游宴詩集，有眾多的作者，詩是即席之作;結尾以“故列敘時人，錄其所述"說明成書的經過，又以“后之覽者，亦將有感于斯文”指出本書的意義。同時，作者善于借題發揮，從一次普通的游宴活動談到了他的生死觀，并以此批判了當時士大夫階層中崇尚虛無的思想傾向，使全篇在立意上顯得不同凡響。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇五

“轟隆——轟隆”十三枚炸彈“從天而降”，頓時，上海火車站被夷為平地。這時，大人們呼兒喚女，小孩們哭爹喊娘。剛才火車站還熱熱鬧鬧的，有的準備回家探望親人，有的準備去遠方工作，有的去旅游……可是，日本鬼子的炸彈把現場炸得面目全非。

突然人群中有一個小男孩在號啕大哭，他大約三、四歲，臉被薰得烏黑烏黑的，腿被炸斷了，頭發也被燒焦了，他在喊：“我要爸爸，嗚，我要媽媽，嗚嗚嗚！”他對自己的未來很茫然，他不知道自己是否會被好心人帶走。

看完了這張照片，我想到了南京大屠殺。日本鬼子，難道你們的良心被狗吃了，你們為什么要侵略中國？我希望：讓戰火中的孩子有一張課桌，平穩的課桌，不被導彈的氣浪掀翻;讓戰火中的孩子有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿，和今天我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天的和平！

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇六

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車南站。火車站頓時變成了廢墟，地上滿是炸碎的火車碎片；木橋已經被炸得慘不忍睹；鐵軌被炸得只剩下一小段；遠處的房子也被炸得只剩下殘核。

有一個小男孩，他坐在廢墟中無助的哭著。孩子的父親和母親呢？原來，孩子的父親在抗日戰爭中壯烈犧牲了，孩子的母親則在火車快倒下時，母親將孩子用手送出去，自己卻被壓在了火車下面。小男孩的衣服破破爛爛的，他那凄慘的哭聲讓人聽著瑟瑟發抖。

過了一會兒，小男孩的哭聲引來了日本侵略者，日本侵略者殘忍的奪去了孩子的生命。

戰爭使多少無辜的人們的失去了生命，戰爭是多么的可怕，當日本侵略者殘忍的奪去小男孩的生命，難道他們連一個小孩都不放過嗎？我希望，我期盼：讓“和平之花”不再受傷害，讓和平之神快點到來吧！

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇七

提起舊照片，很多人都會想起自己童年時期快樂的情景。然而今天我要展示的這張舊照片，會讓你想起60年前那場殘酷的戰爭。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車站。

這時的上海火車站，由于北站已成為戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車南站，人流擁擠不堪。

忽然空中傳來飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無數，地上躺滿了橫七豎八的尸體。火光中，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。

孩子突然叫著“：爸爸。”這是孩子第一次叫爸爸，如果爸爸媽媽能聽見他的叫聲那不知道有多高興。可是幸福的一家被殘酷的戰爭毀滅了，孩子再也看不見爸爸媽媽了，再也享受媽媽對他的.關懷。

他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎樣生存……。

眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰爭在中國留下的滔天罪行嗎？

僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。

孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你們為什么要這樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活啊！

是呀，是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的夢想。愿這樣的歷史悲劇永遠不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠充滿幸福和歡笑。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇八

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車站。

一對夫妻帶著一個兩三歲的小男孩“陽陽”，想要從上海坐火車逃到鄉下去避難。那對夫婦剛進入火車站，把行李放好，稍微舒了一口氣。“我們終于可以逃往自己的家鄉了，不用整天提心吊膽的啦！”丈夫望了望自己的孩子，朝著妻子說道。

話音剛落，火車站上空出現了雷鳴般“嗡嗡”的飛機響聲，人們驚嚇得四處逃命，嘴里還一邊喊“日本人來了，日本人來了，快逃命啊！”一枚炸彈突然落了下來，立刻把整個火車站以及來不及逃跑人民炸得粉碎，立刻整個火車站廣場硝煙四起，碎片四濺，粉塵蔓延。到處是各種哭喊聲，轟隆隆的房子倒塌聲，一切毀于一旦。

爸爸媽媽帶著陽陽和一些逃出來了的人們東逃西竄，希望有個地方能夠避避難。可是不一會兒雨一樣密的子彈立刻落了下來，一拔一拔的人們躺在了血泊之中。

敵人的進攻持續了好久，終于停了下來，敵人開著戰斗機陸續撤走了。從廢墟里傳來了一個孩子的嚎啕哭聲。他坐在地上，身上滿是鮮紅的血。他就是唯一活下來了的陽陽。他的父親躺在旁邊，米白色的衣服被血浸成了紅色的，爸爸媽媽為了讓陽陽不受到子彈的傷害，一直頑強的'擋在他的前面，保護著他，他的母親和父親卻因為多處中槍，失血過多而身亡了，父母的愛是多么的強大啊！

陽陽還不知道他以后的命運會如何，他望著躺在血泊里的父母嚎啕大哭，他的爸爸媽媽任他怎樣的哭喊，也不會像以前一樣，溫柔的牽著他的小手，輕輕的擦去他的眼淚。他不知道從此再也不能依偎在父母的懷里撒嬌了，他眼前浮現了媽媽死前的那一秒，對他那深情的目光，告訴他要堅強，要頑強的活著。

陽陽就這么一直一直撕心裂肺地哭著，許久許久，回蕩在日本人轟炸過的火車站廣場上空。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇九

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇十

1937年8月28日，天空陰沉沉的，下著毛毛細雨，偶爾傳來隆隆的打雷聲。人頭攢動的上海火車南站，一位媽媽抱著孩子在站臺候車，孩子的爸爸走過來，手里舉著一串冰糖葫蘆。那糖葫蘆煞是好看，紅紅的、油亮油亮的。孩子見了，高興地接過來，咯咯地笑著。燦爛的笑容洋溢在這一家三口的臉上。

轟隆隆，雷聲仿佛密集了起來。不！這不是普通的雷聲。人們疑惑地循著聲音抬頭望去。天空中，四個黑點鉆出厚重的云層，聲音越來越大，近了，更近了，原來是四架日本轟炸機獰笑著俯沖了下來，投下一顆顆炸彈。

轟轟！火車站上剛剛停靠的火車瞬間被炸開了花，車廂被巨大爆炸引起的.氣浪掀翻，重重的摔在地上，玻璃碎片分崩離析。站臺也被炸毀，到處濃煙滾滾、塵土飛揚。轟轟！又是兩聲巨響！往日結實的鋼架天橋轟然倒塌。鐵片、瓦片，石頭砸在人的身上，人們四處逃散。尖叫聲、哭喊聲、呻吟聲、雷鳴聲和轟炸聲混成一片，充滿了火車站。

剛才還人來人往的火車站，瞬間變成一片廢墟。車站里橫尸遍野，血流成河，彌漫著血腥味和嗆人的硝煙味。孩子費力地從爸爸媽媽身子底下爬出來，臉上留著鮮血，衣服也被碎石劃破了好幾處。他被眼前的情景嚇呆了，爸爸媽媽倒在血泊中，被炸得血肉模糊，周圍都是橫七豎八的尸體，火光沖天、滿目瘡痍。他滿臉淚痕拼命地哭喊，小手使勁搖晃著父母的身體，“爸爸，媽媽……爸爸，媽媽……你們醒醒呀！”

雷聲隆隆地響著，大雨嘩嘩地下著，雨水混著血水流淌。大雨沖走了地上的鮮血，卻無法沖刷掉孩子心中的血淚，更無法沖刷掉日本侵略者令人發指的殘暴罪行！孩子的哭聲越來越小，他太累了，他再也哭不動了，慢慢地依偎在父母的身旁。

第二天清晨，一縷陽光灑在了孩子的身上，他好像進入了甜甜的夢鄉，手里緊緊攥著那串紅紅的冰糖葫蘆。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇十一

昨天，我們班發生了一起強搶豪奪事件，給我們班級造成了不良影響。

我沒有親眼目睹打架事件，聽同學們告訴老師后，我才知道了整件事情的經過。韓蘊揚是我們班最調皮的同學，天天都會打架，欺負別的同學。剛開始，韓蘊揚強逼干天一送給他一個小小的、不起眼的東西。由于干天一怕韓蘊揚，他只好給了韓蘊揚。不知為什么，劉東昊把東西拿走了，韓蘊揚克制不住自己的憤怒，一下子就把劉東昊的語文書撕爛了。韓蘊揚還拿書包砸劉東昊，沒想到卻不小心打到了萬松禾。李老師知道后，嚴肅地批評了韓蘊揚和劉東昊，干天一把東西拿了回來。后來，李老師給大家講了很多文明禮貌的道理，讓同學們回家就打架事件寫一篇作文。

從這件事中，我知道了要做個文明的好孩子。我們要做到：不偷搶東西，不欺負同學，課間不追逐打鬧，做了錯事要積極改正，不說謊話，不巧取豪奪，并且還要保持不犯同樣的錯誤，看到有人欺負同學要去制止。

我聯想到了本學期開學第一次的打架事件，就是我和幾個同學造成的。因為我一時的沖動，誤解了同學的意思，稀里糊涂就打了起來，還牽連了幾個同學。現在想起來，還覺得非常后悔，如果忍一忍，大家就不會打起來了。

我希望經常打架的同學，吸取教訓，改正愛打人的壞毛病，做一個文明的好孩子。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇十二

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車站。一個孩子坐在地上，臉上全是灰塵，手上濺滿了血，他哇哇大哭起來。

雖然是三歲的孩子，可他也會說幾句話，他邊哭邊喊：“媽媽，我要媽媽！”嘴里重復著。可是，他的媽媽又在哪兒啊？孩子哭的越來越厲害，也是，這么小的孩子那個不是在小床睡得甜甜的？在要么就是在媽媽懷里撒嬌？可他現在面對的是無情的侵略者、無情的戰爭、無情的炸彈，而不是媽媽的保護。

忽然，孩子擦擦眼淚，向著一個地方爬去。腿上，一道道血淋淋的口子在他的小腿上出現了，他不顧一切的爬著，現在的他就像是“小大人”。他爬到了爸爸媽媽的面前，爸爸媽媽笑了，媽媽對他說：“寶寶乖……你……不要哭……”他幫媽媽擦著血。

一個炸彈，他和他的一家死了^。

浙江臺州臺州市椒江區五年級:應穎。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇十三

我是一名報社的記者，一次偶然的機會，我翻開了讀小學四年級的女兒的語文課本，我看到一幅已經泛黃的黑白照片，照片上畫的是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時的悲慘場景，這時，我仿佛回到了當時的情景。

這場戰爭給上海人民還來了沉重的災難，給人民的生命和財產帶來了巨大的傷害，對孩子幼小的心靈留下了巨大的創傷。

為了不讓我們的國家再受到欺凌，我們應該好好讀書，為祖國的繁榮強大作出自己最大的貢獻，決不讓“戰爭中的孩子”這樣的歷史重演。

指導老師：李瓊。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇十四

雖然我們中國的孩子現在生活在和平當中，但是和平并沒有永駐人間，眾多國家地區還彌漫著局部戰爭的硝煙，威脅著“嬌嫩”的和平之花。我們希望，我們期盼——讓戰火中的孩子像我們一樣生活在和平當中，永遠不會有戰爭的硝煙和罪惡的子彈，讓我們一起維護和平！制止戰爭！

四年級:劉思彤。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇十五

今天，我在課堂上看到了一張戰爭中的真實照片；看到了這張照片后，我的心情頓時氣憤不己。

這張照片是1950年9月26日，在朝鮮仁川的街道上被拍攝下來的。照片上的小女孩孤獨無助地坐在地上號啕大哭。她的穿著十分樸素，留著齊耳短發，兩眼無神，還光著腳丫。她身后只有幾間用木頭搭成的平房，看起來破舊不堪，隨時都有倒塌的'危險。為什么這個小女孩會坐在地上哭呢？當時，美軍航空母艦上的數百架飛機升空，傾瀉下數千噸炸彈。轟炸結束后，美軍迅速占領了仁州港，人們紛紛逃離。大概是小女孩的父母為了保護小女孩，而被炸死。小女孩的命運如何呢？也許是被好心人收留；也許是被炸死了；也許找到了自己的姐妹……，可憐的小女孩！可惡的戰爭！希望戰火中的孩子有一個溫暖的家。全世界應該行動起來，維護和平，制止戰爭！

廣州市花都區駿威小學三年級:朱悅斐。

文檔為doc格式。

2023年爭中的孩子（通用16篇）篇十六

1937年8月28日，上海火車南站遭到了日本侵略者的轟炸。

這一天，上海火車站和往常一樣，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來了“翁翁”的敵機聲，還沒等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊。“鬼子的飛機來了！”“快跑啊！快跑啊！”“爸爸、媽媽……”哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可敵人的.轟炸還在繼續，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一個個尸體倒在了血泊中。剛才還在喧嘩的火車站現已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲呻吟。

過了幾天，人們在廢墟中發現了這個小男孩的尸體，他已經被活活餓死了。

我要向全世界呼吁：“要和平，不要戰爭。為了母親不再失去兒子；為了妻子不再失去丈夫；為了孩子不再失去父親；為了讓每個人都有一個溫暖的家庭；為了讓全世界不再失去和平，我們應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭，為戰爭敲響喪鐘，為沒有戰爭的明天而高興。為了孩子們，停止戰爭吧！