學(xué)習(xí)是一種自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，通過它我們能夠不斷提升自己的能力和水平。下面是一些學(xué)習(xí)心得和體會，希望能夠激發(fā)大家對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇一
我看著她的背影，有一絲或許是一縷的白發(fā)飄到了我的臉上。
作業(yè)本！
“喂！你有沒有聽！”同伴見我失神，終于不在抱怨的詢問起我。
自行車停下了，人停下了。“額…那個，我好像作業(yè)本忘學(xué)校了。”是剛剛愣神的時候想起的。“你等一下唄，我去拿個作業(yè)本今天要寫。”她瞟了我一眼不情愿的說到“快點！”水泥地上的人影漸行漸遠(yuǎn)，我扔下自行車踩著并不迅捷的步伐笨拙的躲開障礙物一路飛奔一眨眼便到了校門。這時候只有零零散散的幾個老師拿著挎包走了出來，而保安大叔控制的折疊門已經(jīng)開的很小了。
只好急喘著和保安大叔解釋清楚我便從小門竄了進(jìn)去，等我走到教室的門口發(fā)現(xiàn)里面還點著燈于是偷偷的望了眼沒糊好的窗戶。
是她？對！穿著黃黑色校服的她伏在桌子上安靜的寫著老師的試卷。那一張沒有上交的試卷所以我們很多人都沒有寫更別說訂正，她一邊寫還一邊喃喃自語胳膊下已經(jīng)壓了好些草稿上面密密麻麻的寫著什么東西。
我看著她升起了嘲弄之情，回家不可以寫嗎？偏生就呆在這寫，不就是為了向別人說明努力。
冷哼一聲打算走進(jìn)教室的我，被旁邊的一個人叫住了“又忘記了！不是叫大家都留下來訂正嗎？”是我們的班主任，說完。班主任背著挎包走到教室里不知道跟她說了一聲什么，后來燈就暗了。
他們兩個人走了出來，一前一后慢慢的走著還說著什么最后在拐角消失了。
我就站在他們的身后久久沒有離開，從她的堅持中路過，而我顯得那么渺小。堅持似乎就是在行動上每時每刻的努力，而我的堅持只說在嘴上，那很簡單。從這個時候我開始意識到，那白色的花總有一天也會在我的人生道路上開放，經(jīng)久不衰。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇二
星期二的中午，我和好朋友孫瑩吵起了架。之所以吵架，是因為我們倆的橡皮都丟了，而且還是一模一樣的。剛好，就在那一瞬間，我們倆個都發(fā)現(xiàn)講臺桌上有一塊橡皮，特別像我們的橡皮，我就伸手一拿，可孫思宇也不例外，我們倆個像老虎一樣看著對方，雙手也緊緊地握著。就在這時，副班長吳瑜來了，說：“你們別爭了，讓我來看看。”然后，我們就把橡皮給了吳瑜，她一看，也不知道是誰的。就叫我倆看看，我們就伸頭看。“呀！”我一叫。“是我的，是我的。”我說。孫瑩看到了，難過地回到位置上，我就拿著橡皮走過去，低著頭把橡皮放在她面前的桌子上，說：“我給你吧，反正我還有一塊呢！”她看了看我，又看了看橡皮。說了一句：“我不能要你的橡皮，你還是自己留著吧！”孫瑩還不要，我就想了一個辦法，就是在橡皮上畫了一個很可愛又可笑的小姑娘，扔到她桌子上，她一看到我為她畫的小姑娘，就找到我，給了我一個柔柔的擁抱。這時，我們臉上都露出了一絲絲的笑容。在這件事中，雖然我丟了一塊橡皮，但是讓我學(xué)習(xí)到了忍讓。
星期六的下午，媽媽做好飯，就讓我們洗手吃飯，吃飯中，媽媽沒有做湯，就讓我們喝牛奶。吃過飯，弟弟一不小心把菜和牛奶全倒在了地上，弟弟剛要收拾，媽媽過來了，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。媽媽看見后，只不過說了弟弟幾句。沒打他，也就讓他收拾一下。這件事情雖然很小，但讓我明白了寬容。
星期四的體育課，我的好朋友王蘭在起勁地玩著。突然，她摔了一個狗啃泥，我們大家趕緊跑過去看看怎么回事。原來，王蘭的頭不小心撞到了一棵大樹，頭撞出血絲了。當(dāng)正在辦公室里的韓老師知道后，就讓我找?guī)讉€人帶她上辦公室讓韓老師看看。韓老師看后，就讓我們回教室。下課后，我看到韓老師在給王蘭的頭清理傷口。只見韓老師手拿一枝棉簽，在王蘭的頭上擦去，老師頭上都出汗了，肯定是怕弄痛王蘭的頭部，所以才出汗的。這件事情是讓老師擔(dān)心了，但讓我懂得了關(guān)心，原來關(guān)心是這么的開心。
在這些事情中，我學(xué)習(xí)了很多，但這些也是在生活中領(lǐng)悟到的。只要你細(xì)心觀察，就會學(xué)到更多，正如巴普洛夫所說“觀察，觀察，再觀察。”
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇三
星期二的中午，我和好朋友孫瑩吵起了架。之所以吵架，是因為我們倆的橡皮都丟了，而且還是一模一樣的。剛好，就在那一瞬間，我們倆個都發(fā)現(xiàn)講臺桌上有一塊橡皮，特別像我們的橡皮，我就伸手一拿，可孫思宇也不例外，我們倆個像老虎一樣看著對方，雙手也緊緊地握著。就在這時，副班長吳瑜來了，說：“你們別爭了，讓我來看看。”然后，我們就把橡皮給了吳瑜，她一看，也不知道是誰的。就叫我倆看看，我們就伸頭看。“呀！”我一叫。“是我的，是我的。”我說。孫瑩看到了，難過地回到位置上，我就拿著橡皮走過去，低著頭把橡皮放在她面前的桌子上，說：“我給你吧，反正我還有一塊呢！”她看了看我，又看了看橡皮。說了一句：“我不能要你的橡皮，你還是自己留著吧！”孫瑩還不要，我就想了一個辦法，就是在橡皮上畫了一個很可愛又可笑的小姑娘，扔到她桌子上，她一看到我為她畫的小姑娘，就找到我，給了我一個柔柔的擁抱。這時，我們臉上都露出了一絲絲的笑容。在這件事中，雖然我丟了一塊橡皮，但是讓我學(xué)習(xí)到了忍讓。
星期六的下午，媽媽做好飯，就讓我們洗手吃飯，吃飯中，媽媽沒有做湯，就讓我們喝牛奶。吃過飯，弟弟一不小心把菜和牛奶全倒在了地上，弟弟剛要收拾，媽媽過來了，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。媽媽看見后，只不過說了弟弟幾句。沒打他，也就讓他收拾一下。這件事情雖然很小，但讓我明白了寬容。
星期四的體育課，我的好朋友王蘭在起勁地玩著。突然，她摔了一個狗啃泥，我們大家趕緊跑過去看看怎么回事。原來，王蘭的頭不小心撞到了一棵大樹，頭撞出血絲了。當(dāng)正在辦公室里的韓老師知道后，就讓我找?guī)讉€人帶她上辦公室讓韓老師看看。韓老師看后，就讓我們回教室。下課后，我看到韓老師在給王蘭的頭清理傷口。只見韓老師手拿一枝棉簽，在王蘭的頭上擦去，老師頭上都出汗了，肯定是怕弄痛王蘭的頭部，所以才出汗的。這件事情是讓老師擔(dān)心了，但讓我懂得了關(guān)心，原來關(guān)心是這么的開心。
在這些事情中，我學(xué)習(xí)了很多，但這些也是在生活中領(lǐng)悟到的。只要你細(xì)心觀察，就會學(xué)到更多，正如巴普洛夫所說“觀察，觀察，再觀察。”
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最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇四
生活中有許多瑣碎的事都與我們擦肩而過，又有多少人能停下手頭上的公事，這些事而操心。生活中的有心人，就能品嘗到世上每一秒，每一分的精彩。
最近，我家的廁所不知被什么東西堵住，沖來沖去都沖不到。媽媽不得不叫人來修理。師傅搞了將近半個鐘頭，廁所終于通了。我f：“什么|西堵住所?”傅回答：“是一大卷頭發(fā)。”
真的嗎?這個答案真出乎我的意料，我簡直不敢相信我的耳朵。一大卷頭發(fā)，真的有這么大的魔力嗎?這件事，讓我久久不能平靜下來。
這個道理正如我們學(xué)習(xí)上。思考一個問題，一個思考只有一種答案，而幾個人思考就能有幾種不同的答案，這個問題不就是很快解決并且又準(zhǔn)確了嗎?就像“協(xié)”字，十個人做事比一個做事更好。在課堂上，正是需要這種同心協(xié)力的學(xué)習(xí)氣氛。以前，我不肯和同學(xué)一起合作，覺得自己也能一力承擔(dān)，但次次都完成地不夠好，原來我當(dāng)初是那么的笨。
在日新月異的社會上，發(fā)明和創(chuàng)作都需要同心協(xié)力的力量。有時單單一個去做，是完美的，幾個人去做往往都能成功。看來，同心協(xié)力的力量，是多么的重要。
同心協(xié)力，共創(chuàng)美好家園，共創(chuàng)我們輝煌的前景.
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇五
寬容是一座橋梁，讓陌生的心靈相通;寬容是一縷陽光，讓潮濕的心靈溫暖。我要從生活中學(xué)習(xí)寬容。
星期六，在家里一覺睡到中午，我才不情愿地睜開雙眼，一邊打著哈欠，一邊伸著懶腰，慢騰騰地穿著衣服，。簡單的梳洗過后，我無精打采地向廚房走去。剛到廚房門口，我愣住了。貪吃的小弟不僅吃掉了他的那份早餐，而且正在消滅那份屬于我的早餐。正欲發(fā)火，轉(zhuǎn)念一想，自己難得回家一趟，讓一下小弟也是應(yīng)該的。于是，我裝作什么也沒看見，“糊涂”地走開了。就這樣，一場即將爆發(fā)的姐弟之戰(zhàn)被我的“寬容”平息了。
周日下午，剛走近座位，就看到自己的筆躺在地上，那可是我新買的，花了十元錢，如今支離破碎，就像我碎了一地的心。我怒氣沖沖，憤怒地打量著班里幾位早到的同學(xué)。這時，看到同桌正心虛地坐在那里看書，難道是她?正巧她抬頭不經(jīng)意看了我一眼，然后滿臉堆笑，眼神中充滿哀求，我不禁打了個寒顫，終于找到罪魁禍?zhǔn)琢恕Ｕ锨跋蛩|(zhì)問，想到她那可憐巴巴的小模樣，心里的火氣瞬間煙消云散。算了，原諒她吧。畢竟同學(xué)是緣，還是再去買一支筆吧。就這樣，一場即將爆發(fā)的同桌之戰(zhàn)被我的“寬容”平息了。
人非圣賢，孰能無過?不要為一件小事而斤斤計較。從生活中學(xué)習(xí)寬容，那么你將開出一樹燦爛的紅花，既讓自己美麗，也使別人溫暖。
作者：葉巧奕，老城初中八年級。
公眾號：淅川渠首文學(xué)。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇六
她，是一個兼職鐘點工，來我們的家為我們燒飯、洗碗、洗衣服，湖南人，他的聲音很清亮。搞衛(wèi)生的時候，動作很麻利。有一天，她談到她的兒子，說到“我的兒子現(xiàn)在是六年級，英語說得很好，很流利。”她的表情上顯露出高興的笑容。
他，是一個牛奶送報員，每天清晨都會送一份報紙加幾袋牛奶到我家門口。我們居住在這里很多年，每天的牛奶與報紙都是準(zhǔn)時的，沒耽誤過一天。偶爾早起在街道上遇見，他總是笑呵呵地跟我們打招呼。
他們，都是社會底層的勞動者，踏踏實實地以勞動力掙錢，苦累的生活，可他們依舊充滿了希望與生活的喜悅。這讓我看到了，生活不光只有現(xiàn)實，生活如此多嬌，每當(dāng)我看到他們，我心里也會燃起一份希望。讓我們從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會品味生活的苦與樂！
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇七
六月的太陽，如同火球般炙烤著大地，發(fā)出刺眼的光芒，好像不把萬物烤化就誓不罷休一樣。四周沒有一點兒風(fēng)聲，只有知了在樹上無精打采地叫著。
這是初一最后一節(jié)體育課了，體育老師大聲宣布今天要測八百米。頓時，大家紛紛驚呼出聲:“什么?這么熱的天要測八百米?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著，我想自己肯定堅持不了。
體育老師對我們的抱怨充耳不聞，一聲哨響，大家都像箭一樣飛奔出去，我也跟隨著大隊伍向前跑去。不一會兒，同學(xué)們就已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。我心里一急，不由得加快腳步。可是天意弄人，我竟不小心摔倒了，一種針刺的痛感瞬間涌上心頭。低頭一看，發(fā)現(xiàn)膝蓋上奪目的紅色正涓涓向外滲出來。該怎么辦?我離大家越來越遠(yuǎn)了。
我心里想放棄，因為腿受傷了，即使放棄，老師也不會責(zé)怪我吧。但是同學(xué)們都頂著太陽，滿頭大汗，都在堅持，我不就是流點血嘛，有什么大不了的，繼續(xù)堅持吧。經(jīng)過一番思想斗爭，我重又向前跑去。
太陽公公似乎并沒有心痛我，還是一樣的無理取鬧，腿越來越痛，汗越來越多。同學(xué)們到達(dá)終點后，都在為我吶喊助威。我鼓起勇氣，忍著疼痛，更快向前。汗珠滲濕了衣領(lǐng)，血在腿上留下了一道亮麗的風(fēng)景線。一步，兩步……我終于到了盡頭。
在放棄與堅持中，我選擇了堅持。同學(xué)們?yōu)槲彝秮碣澰S的目光，我心里突然有點小得意，雖然成績不好，但我跑完了全程。
生活是良師益友，我們總能從中受益。這一次，我從生活中學(xué)習(xí)堅持。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己會愈發(fā)強(qiáng)大。
作者：裴盼，老城初中八年級。
公眾號：淅川渠首文學(xué)。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇八
閱讀下面的材料，按要求作文：
如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂郁。
如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信。
如果一個孩子生活在誠實中，他就學(xué)會了公正。
要求：
1、要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。
2、文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
3、題目自擬。
4、不少于800字。
話題精析。
根據(jù)材料提示，學(xué)生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、愛、自愛、慷慨等；也可以表現(xiàn)反面的生活體驗，如譴責(zé)、爭斗、憂郁、自責(zé)、自卑、嫉妒等。這就要求學(xué)生調(diào)動有記憶以來的所有生活素材，找出對自己有重大影響的人和事，聯(lián)系家庭、學(xué)校、社會、自然等方面對自己的影響，圍繞某一中心選擇一件或幾件事，在記敘、議論、抒情中，表達(dá)自己的真情實感，反映自己對生活的觀察與思考，體驗生活的酸甜苦辣，等等。因為作文必須取材于學(xué)生自己的生活體驗，所以可寫性很強(qiáng)，只要取材典型、角度新穎、構(gòu)思獨(dú)特、表達(dá)形象、具有真情實感，就是一篇較好的文章。
佳作選萃。
我從鼓勵中學(xué)會自信。
居里夫人曾說過：一個人應(yīng)當(dāng)有恒心，尢其要有自信力。那些舉世聞名科學(xué)家最大的特征便是擁有很強(qiáng)的自信力。雖然我們每個人都不一定會成為偉人，但我相信，自信卻是我們步入成功的先決條件。
小時候，一碰到不會做的題便向爸爸請教。爸爸摸摸我的腦袋，笑著說：認(rèn)真想一想，你一定做得出。于是，有了爸爸鼓勵的話語，我仔細(xì)分析，很快便攻下難關(guān)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)父親臉上露出了燦爛的笑容。上小學(xué)四年級時，我參加了全國小學(xué)生作文競賽。我寫了一篇感情很真摯的《小油燈》，寫父親送我的外表極其平凡的小油燈，由對它的討厭而把它冷落，寫到一次偶然停電它所做的貢獻(xiàn)，然后再升華到在教育事業(yè)上默默辛勤耕耘的老師。結(jié)果，我的那篇豆腐干文章居然還獲得了全國小學(xué)作文競賽二等獎。當(dāng)我自豪地把證書拿給父親看時，我又在父親的雙眸中找到了欣慰而又鼓勵的目光，我知道他一定在說：不要驕傲，繼續(xù)努力。
漫漫的人生路，我只邁出了很小的幾步，后面的道路還很坎坷、還很艱辛，我會積極進(jìn)取不斷拼搏，朝著成功邁進(jìn)。讓我們都樹立自信心，讓每個自信的人也都擁有成功的喜悅。
我從淚水中學(xué)會微笑。
在我小學(xué)一年級的時候，我的父母由于種種原因離異了，這對于我來說，是多么嚴(yán)重的一件事啊。從那以后，我便跟著母親一起生活。父親很少來看我，于是我的字典里少了父親二字。雖然那時我還小，但我也知道我的生活是和別的小伙伴不一樣的。放學(xué)后，他們總在身形高大的父親的護(hù)送下回家，而我卻只能偎縮在瘦小的'母親身旁；有同學(xué)欺負(fù)時，他們能把聲色俱厲的父親叫到學(xué)校，我卻只能在母親懷中低泣。母親知道我的心思，所以她總是在物質(zhì)上盡可能滿足我一切要求，在精神上還不斷鼓勵我要堅強(qiáng)，女孩也不要輕易落淚。
漸漸地，我長大了，思想也越來越成熟。我告訴自己不要總認(rèn)為自己和別人不一樣，總是遇到什么不順心的事就偷偷落淚，我應(yīng)該堅強(qiáng)一些，學(xué)會自己面對一切，不能總是依靠母親。于是我在小學(xué)就學(xué)會了自己洗衣、做飯、涮碗……而這些都是我的多數(shù)同齡人所不會做的，我便有了一份自豪感，也開始學(xué)會去發(fā)現(xiàn)生活的美發(fā)了。
人越長越大，煩惱也就越多，來自學(xué)習(xí)上的壓力，來自同學(xué)中的矛盾。特別是進(jìn)入初中，全新的環(huán)境使我不適應(yīng)，我又茫然了。對于種種煩惱，我不哭出聲，總把淚水流給日記。
一次我偶然看到一篇文章，里面一句話觸動了我的心弦。單親家庭中成長的孩子是那只飛得最高的雄鷹。對呀，我應(yīng)該是一只雄鷹，我對自己說過的不能拋之腦后，我不能丟失屬于我的那份自豪。
從此，我又學(xué)會了去面對新的困難，去用心經(jīng)營我的生活，讓我的生活充滿笑聲。于是我懂得如何笑對人生，那就是面對挫折也要微笑，坦然面對，總有解決的辦法的。以后我的日記中溢滿的更多是笑聲。
我想，我能做到這些也就因為我特珠的生活環(huán)境吧。我從一個愛哭的小女孩成長為一個愛笑的大女孩，從日記中點點淚光看到片片微笑，從對困難畏縮到堅強(qiáng)面對，這一切都是我的生活教給我的。要做一只能飛得更高更遠(yuǎn)的鷹，就要從淚水中學(xué)會去微笑。
評析拓展。
從思想內(nèi)容上看，不論學(xué)生處于順境還是逆境，都能勇于面對現(xiàn)實、克服困難，學(xué)會自信、堅強(qiáng)、具有樂觀向上的精神。這是當(dāng)代中學(xué)生思想感情的主流，值得稱道。從寫作角度來看，周燕、唐淼同學(xué)的角度類似，都能從父母、老師給予自己的鼓勵中樹立自信。而和聰同學(xué)的角度則不同，她從生活的磨難中學(xué)會了堅強(qiáng)，由柔弱變得剛強(qiáng)，這是一個較為獨(dú)特的角度。除此以外，同學(xué)們還可寫許多不同的角度。如：失敗堅強(qiáng)、離別珍惜、勞動艱辛、生活思考、挫折堅強(qiáng)。生活誠實、關(guān)愛真誠，等等。能從自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的生活中尋找與話題相關(guān)的材料，或記敘，或議論，或抒情，表達(dá)某種生活體驗和真情實感就會成功。話題作文這一新的訓(xùn)練方式，對新世紀(jì)的中學(xué)生的作文訓(xùn)練將起到很好的引導(dǎo)作用。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇九
人的一生中難免會有失敗、困難、挫折……俗話說：失敗乃成功之母。
“叮鈴鈴——”隨著鈴聲的響起，我抬頭挺胸，驕傲地走近了考場，問我：這自信來自哪里?我的自信來自于每一次考試中，因為我每一次考試都會取得好成績。父母對我的成績也甚是滿意，所以在我的意識當(dāng)中，我就是一個“東方不敗”。因為有了這種自我意識我變得目中無人，傲慢，認(rèn)為自己就是最好的。可是在一次考試中我懂了一句話，也把這句話做了最好的詮釋：驕兵必敗。
“唰唰唰——”整個教室里只有落筆的聲音。“做好了”，我喃喃自語地說：“這次考試可真簡單，應(yīng)該會考個不錯的成績。”說完就把試卷晾在一邊，然后就自顧自地玩了起來。“叮鈴鈴——”下課鈴響了，考卷收了。大家都在討論這次考試。“這次的考卷可真難。”說話的是王同學(xué)。聽這話我不禁笑了起來：“這么簡單，還難?哦，對了，應(yīng)該是對于你這種人來說吧。”我諷刺地說。“你……”他竟一時語塞。同學(xué)們又開始七嘴八舌地說了起來：“這題是選d……”“什么嘛，明明是a……”“錯，是選c……”
我垂頭喪氣的回到家，爸媽問：怎么了?我唯唯諾諾地把試卷給了父母。緊閉雙眼，心想：打吧，罵吧我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我咽了咽口水。過了一會，沒什么動靜，我悄悄睜開眼巡視一下，沒事，我把雙眼睜開了。
爸媽語重心長地說：“失敗一次也好，省得你這么驕傲。其實，一個人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總有那么一點小磨小難。失敗了不要緊，但要緊的是你失敗了后的心態(tài)，行動……”
我從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從失敗中學(xué)習(xí)勇敢面對。只要你不懈追求，求取上進(jìn)，即使身處逆境也不要緊，終能成功。
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最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十
買燒餅?謙讓。
嚴(yán)冬，暴雪。由于母親去出差，所以我的晚飯沒有著落。攥著錢，從密密的人群中好不容易鉆到了燒餅攤前。“還有等幾鍋燒餅？”我問老板，“至少等5鍋！”。“什么？5鍋，我作業(yè)還有這么多，讓我提前買吧？我就買2個！”“別人都等這么久了，不合適吧？”老板搓著手回答我。我低下頭，排到了最后，一絲涼意涌上心頭。忽然一個溫暖的東西碰到了我早己凍得發(fā)麻的手，我抬頭一看，竟是兩個燒餅。一位年過花甲的老人正把手里兩個熱乎乎的燒餅直往我手中遞，她的頭上、身上落滿了雪花，“小姑娘，你們學(xué)生還要做作業(yè)，不能多等，餅?zāi)阆饶弥丶野桑 蔽艺×耍S后連聲道謝，交了錢，飛跑了出去。一路上，我不時回頭，看見那位老人在刺骨的寒風(fēng)中瑟縮著，不住地跺腳。走在回家的路上，我的身上流淌著暖流，原來謙讓是一種道德，一種讓人溫暖的東西，一種令人幸福的東西。
推車?幫助。
酷暑，驕陽。父親開著車帶我們一家人去看望奶奶。忽然，一個收破爛的小女孩進(jìn)入了我的視野。由于是上坡，她推著滿是廢品的車子吃力地走在我們的`前面。只見她衣衫襤褸，臟兮兮的臉上被汗水弄的一道道的。父親停下車，叫我說：“咱們幫她推一下車吧，你看，她看起來好象還沒你大呢！”我遲疑了一下，下了車，和父親一起幫她把車推上了坡。小女孩感激地望著我們，連聲道謝。父親說：“我們要有愛心，懂道德，懂嗎？”原來幫助他人也是一種道德，一種讓人感激的東西。幫助別人，幸福自己。
超市?誠實。
周日，我與母親去超市購物。付款時，由于疏忽，服務(wù)員少算了一個電池。回到家，清點東西時，我驚叫起來，“這個電池我們沒有掏錢”。母親過來仔細(xì)對照了購物小票，果真如此。她急忙對我說：“你快去超市把電池的錢付了。”我不高興地說：“我累死了，超市離家這么遠(yuǎn)，一個電池，也沒多少錢，算了吧！”母親嚴(yán)肅地看著我說：“電池雖小，誠信為大。”聽了母親的話，我臉紅了。到超市付完款，望著售貨員感激的目光，聽著“小姑娘，真誠實”的贊揚(yáng)，我心里別提有多美了。原來，誠實也是一種道德，一種贏得別人尊重的東西。
原來，幸福不必是“眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的苦苦尋覓，也不是神秘又復(fù)雜的詞語。謙讓、幫助與誠實匯聚起來就是幸福。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十一
六月的太陽，如同火球般炙烤著大地，發(fā)出刺眼的光芒，好像不把萬物烤化就誓不罷休一樣。四周沒有一點兒風(fēng)聲，只有知了在樹上無精打采地叫著。
這是初一最后一節(jié)體育課了，體育老師大聲宣布今天要測八百米。頓時，大家紛紛驚呼出聲:“什么?這么熱的天要測八百米?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著，我想自己肯定堅持不了。
體育老師對我們的抱怨充耳不聞，一聲哨響，大家都像箭一樣飛奔出去，我也跟隨著大隊伍向前跑去。不一會兒，同學(xué)們就已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。我心里一急，不由得加快腳步。可是天意弄人，我竟不小心摔倒了，一種針刺的痛感瞬間涌上心頭。低頭一看，發(fā)現(xiàn)膝蓋上奪目的紅色正涓涓向外滲出來。該怎么辦?我離大家越來越遠(yuǎn)了。
我心里想放棄，因為腿受傷了，即使放棄，老師也不會責(zé)怪我吧。但是同學(xué)們都頂著太陽，滿頭大汗，都在堅持，我不就是流點血嘛，有什么大不了的，繼續(xù)堅持吧。經(jīng)過一番思想斗爭，我重又向前跑去。
太陽公公似乎并沒有心痛我，還是一樣的無理取鬧，腿越來越痛，汗越來越多。同學(xué)們到達(dá)終點后，都在為我吶喊助威。我鼓起勇氣，忍著疼痛，更快向前。汗珠滲濕了衣領(lǐng)，血在腿上留下了一道亮麗的風(fēng)景線。一步，兩步……我終于到了盡頭。
在放棄與堅持中，我選擇了堅持。同學(xué)們?yōu)槲彝秮碣澰S的目光，我心里突然有點小得意，雖然成績不好，但我跑完了全程。
生活是良師益友，我們總能從中受益。這一次，我從生活中學(xué)習(xí)堅持。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己會愈發(fā)強(qiáng)大。
作者：裴盼，老城初中八年級。
公眾號：淅川渠首文學(xué)。
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最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十二
現(xiàn)在還有人把上學(xué)說成讀書，把有知識有文化的人稱作讀書人。的確，學(xué)校是一個讀書的場所，讀書可修身，讀書可養(yǎng)性。語文教學(xué)，在尊重升學(xué)率和追求理想發(fā)展之間的平衡點應(yīng)該是閱讀。因為，只有通過閱讀，學(xué)生才能思接千載、視通萬里;只有通過閱讀，學(xué)生才能腳踏實地放飛夢想;只有通過閱讀，學(xué)生才能洞明世事、健全人格。缺少了占據(jù)學(xué)生全部心靈的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界也會變得狹窄和貧乏。
閱讀的內(nèi)容很多，古今中外名著，時文雜選，天文歷史，詩詞戲劇。每學(xué)期開學(xué)初，我都要求每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一本或一份課外讀物，可以是《四書五經(jīng)》、《三重門》、《荷馬史詩》;也可以是《雪國》、《讀者》、《雜文報》等等。總之，學(xué)生經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)后，自習(xí)課就等同于休息時間，就是享受精神大餐的美好時刻，他們安靜的坐著，如饑似渴地吸取人類幾千年來的文化營養(yǎng)，不一會他們就體力恢復(fù)，精神振奮，重燃學(xué)習(xí)的愿望。有了書籍還要教學(xué)生學(xué)會閱讀。首先是要有選擇的讀，像文學(xué)名著、名人傳記，外國的莎士比亞、托爾斯泰、盧梭、邱吉爾等偉人作品最可讀。讀了邱吉爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，就會驚嘆他的演說具有鑄造歷史的非凡魅力。其次是要學(xué)會辯證思維，比如讀《水滸傳》，既要肯定人物仗義行俠的一面，又要看到愚忠和偏激的一面。再次是學(xué)會對比性閱讀，如看了《紅樓夢》和《簡愛》之后，對比三位女性的性格特點，我們會發(fā)現(xiàn)林黛玉身上的傲氣太多，薛寶釵的奴性太重，簡愛則是一個柔韌與剛陽的完美結(jié)合，因為她雖地位低微，但卻能語破天驚：“你我在上帝面前都有是平等的。”
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十三
閱讀下面的材料，按要求作文：
如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂郁。
如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信。
如果一個孩子生活在誠實中，他就學(xué)會了公正。
要求：
1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
3.題目自擬。
4.不少于800字。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十四
知識不存在于書本，也并非只存在于高等學(xué)院，它存在于生活的各個方面。
知識能夠提升人的行為素養(yǎng)，知識能夠使人脫胎換骨，知識能使人陶冶情操。在平常生活中，生活也教會了我許多知識。
假期與同學(xué)結(jié)伴而游，很悠閑。來到不遠(yuǎn)處的一個花鳥店，隨風(fēng)飄來陣陣香氣，撲入鼻中，使人沉浸其中。有紫紅色的蝴蝶蘭，有似小野花樣的菊花，有寓意良好的發(fā)財書，有我最喜愛的米蘭花，有“會說話”的鸚鵡，有全身烏黑的鴿子。讓人心情愉快，一切煩惱拋之腦后。我咋買了一個不起眼的仙人球，完全是因為好奇，好奇它開的花到底有多美。同伴說:“你買仙人球干什么?滿身是刺，又不好看。”“不是啊!我聽說它開的花很美呢。”是啊，我也想看它綻放的花朵。
我把它放在陽臺上，那你有著好的條件:充足的光照，充足的雨水，有新鮮的空氣相伴，有花鳥相伴。“看，我的蟹爪蘭開花了!”媽媽很興奮地說。“不錯喲!我是紫紅色的，好好看!媽，你說仙人球的花好看嗎?”“這個我也沒有見過，既然你買了，就一起等吧。”我點點頭。
每天放學(xué)回家，我都會先去拜見我的仙人球。看看他有什么變化。就這樣持續(xù)了幾個星期，并沒有什么變化。心想:好幾個星期，一盆米蘭如果肥料充足也會發(fā)芽長新葉。它怎么一點變化都沒有啊?是不是已經(jīng)死了?“別急，他長得慢，慢慢等，細(xì)心培養(yǎng)，總會有改變。”在以后的日子里，我慢慢失去了興趣，并沒有像以往一樣在意它。
從那時到現(xiàn)在已經(jīng)不知道是多長時間了。陽光透過玻璃，懶散的灑在地上，墻上。踩著縷縷陽光，來到陽臺上的小花房，一盆盆的欣賞著那些土栽水養(yǎng)的植物。眼角的光灑在那個我長久未去的地方，心中不免有些漣漪。哇，好好看，竟然開花了。我一路小跑把在廚房忙碌的母親拉到陽臺，很得意地說:“看，它開花了，比你的蟹爪蘭的花還好看!”“嗯，任何一種植物的花朵或果實，都需要它長期的養(yǎng)料貯存，不然是無法開花結(jié)果的，然而人們卻只常常看見它的花果，忽視它平時的努力。”
是啊，仙人球的美麗不是一朝一夕就能看見的。人也如此，想要綻放成功之花，就要不斷吸取營養(yǎng)，要不斷努力。生活是一位老師，它在悄無聲息中教會我們很多。
【本文作者：高一(6)班學(xué)生姜敬茹(微信公眾號：楚北望)】。
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最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十五
剛一放假，我就和好朋友一起去了北京。北京真好玩！那里有天壇、故宮、天安門、頤和園、長城、鳥巢、水立方、動物園、國家科技館，還有全國頂頂有名的清華大學(xué)和北京大學(xué)。“讀萬卷書，行萬里路。”北京之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識。
在假期里，我每天堅持練習(xí)鋼琴和跆拳道。每天早飯后15分鐘，我就開始寫作業(yè)。我非常認(rèn)真、專心。寫完每天的作業(yè)，出去玩一個小時，然后回家練一個小時的鋼琴。下午，則是我喜歡的跆拳道時間，我在那里認(rèn)識了很多朋友。8月份，我還參加了鋼琴六級的考試和兩次鋼琴比賽。這都是我堅持和努力的結(jié)果。
馬上要升入三年級，對英語的要求也更高了。每周五和周日上午，我會去英語學(xué)校學(xué)英語。我非常喜歡上英語課，每次都像在做游戲，我們學(xué)得非常開心。
按照計劃，七月份，我完成了學(xué)校發(fā)的兩本暑假作業(yè)。八月，我做了一本二年級的《階梯閱讀》，每天做兩個小短文，它可以豐富我的閱讀和做閱讀類習(xí)題的能力。口算當(dāng)然不能少了，每天30道的口算題，我做得又快又準(zhǔn)確。媽媽給我借了三年級上冊的語文書和數(shù)學(xué)書，我預(yù)習(xí)了其中的一部分內(nèi)容，了解了千米、噸，知道了兩位數(shù)乘一位數(shù)和有余數(shù)的除法。三年級上冊的語文字貼我每天堅持寫六到七行字，已經(jīng)寫了十幾課，看著自己寫出的鋼筆字，特別有成就感。
當(dāng)然，讀書是我最喜歡的，假期一定少不了。我讀了《了不起的狐貍爸爸》、《跑豬嚕嚕》、《楊柳風(fēng)》、《不一樣的卡梅拉》（第一輯）。還參加了我們班《觀看四d電影》、《小小圖書管理員》兩次社會實踐活動。
就這樣，我渡過了這個快樂的假期。羨慕吧？
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十六
1、通過有趣的寫作活動，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察自然，從中發(fā)現(xiàn)自然之美、自然之趣和自然之理。
2、引導(dǎo)學(xué)生用心感受校園生活，捕捉美好的、有趣的、有意義的事情，記錄自己的感受與體驗，“保鮮”自己的成長記憶。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家人，關(guān)注平凡的家庭生活，從親人的舉止言談、外貌變化以以及家里的陳設(shè)物件中調(diào)動親情記憶。
教學(xué)重點關(guān)注自然、校園、家庭生活，發(fā)現(xiàn)美、體會愛。
教學(xué)難點關(guān)注自然、校園、家庭生活，發(fā)現(xiàn)美、體會愛。
教學(xué)方法講練結(jié)合講授法合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件作文材料。
教學(xué)過程。
一、名言導(dǎo)入。
北京大學(xué)曹文軒教授說：“我們每個人都有一雙眼睛，基本上都做一個動作，掃視；還有一個動作，凝視。這個世界是非常奇怪的，如果你不凝視它，你將走不進(jìn)這個世界。你必須凝視它，耐心地，目不轉(zhuǎn)睛地凝視，才能有所發(fā)現(xiàn)，奇跡就會發(fā)生。”
二、學(xué)習(xí)過程。
（一）注意觀察自然，在自然中有所發(fā)現(xiàn)。
1、教師根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境，提示觀察范圍，讓學(xué)生自主選擇觀察對象，引導(dǎo)學(xué)生有目地的觀察。
2、根據(jù)寫作要求，提煉觀察要點，讓學(xué)生按一定方法或按照一定角度或順序觀察等等。
如：植物的外在形態(tài)，氣味和觸覺。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的季節(jié)特征，由“形”思“神”，通過外在形態(tài)揣摩其生命狀態(tài)以及“內(nèi)在性格”。
對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，并找代表發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作品。
（二）留心校園生活，及時攝取動人的瞬間。
1、安排學(xué)生互相交流彼此初識的第一印象。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫片段。
選取一個特有的相識場景，隱去老師或同學(xué)的姓名，描述當(dāng)時相識的情景、對方給自己留下的印象以及當(dāng)時自己的心理感受。
3、教師選擇描寫與同一位同學(xué)或老師相識瞬間的作文，讓同學(xué)們體會如何通過不同視角，去描述相識瞬間的心理感受。
（三）采訪自己的親人，發(fā)掘美好的親情記憶。
1、采訪自己的一位親人。采訪內(nèi)容學(xué)生自己決定，教師提出建議。
2、分組討論，根據(jù)自己的調(diào)查，小組間分享自己的親情故事。
3、選個別同學(xué)發(fā)言，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師在同學(xué)的發(fā)言后，總結(jié)提升學(xué)生的認(rèn)識：理解不同的教育方式，正確對待、反饋父母或其他長輩的愛。
（四）分享學(xué)生例文。
1、展示例文《就是你》，《勞動的手》讓學(xué)生朗讀并體會。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析最感動的地方。
三、分享收獲，完成自己的文章。
“______我想對您說”
在書寫和選材上對個別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
1、聽教師導(dǎo)語，感悟曹文軒教授的語言，學(xué)會凝視，發(fā)現(xiàn)奇跡。
2、學(xué)生談感悟，初步體會內(nèi)容。
3、學(xué)生在教師引導(dǎo)下，思考自己的生活環(huán)境，選擇觀察對象。
比如：家中的盆栽植物、房前屋后的菜畦果園、校園中的花草樹木、或村旁、山路、小區(qū)，街道等地的植物中選定一兩種植物用心觀察。
4、選定對象后，試著按照一定的方法或順序等有目地的進(jìn)行觀察。在作文本上簡單寫下自己的觀察對象特征。
5、由“形”思“神”，通過外在形態(tài)揣摩其生命狀態(tài)以及“內(nèi)在性格”。寫下自己的聯(lián)想和感悟。
6、同學(xué)之間交流。
7、代表同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)傾聽、借鑒。并修改完善自己的作品。
8、小組交流彼此初識的第一印象，或新同學(xué)相識過程中趣事，或每位任課教師的第一印象等。
9、按照要求，回憶與同學(xué)、老師特有的相識場景，并在作文本上認(rèn)真寫下來。
10、個別同學(xué)在班里發(fā)言，其他同學(xué)點評，學(xué)習(xí)有點。
11、自己根據(jù)所學(xué)修改自己的的寫作片段。
12、在老師的建議下，自己擬定采訪提綱。采訪自己的家人，并整理材料。
13、同學(xué)間小組交流，分享故事。
14、個別同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)學(xué)習(xí)，并修改自己的片段。
15、在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，正確認(rèn)識理解自己父母、親人對自己的教育，體諒父母的苦心。
16、個別同學(xué)朗讀例文，其他同學(xué)認(rèn)真聽。
17、默讀，找出其中最感動的地方，并將自己的體會寫在旁邊。
18、認(rèn)真構(gòu)思，完成習(xí)作“______我想對您說”
導(dǎo)入，初步感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。
注意觀察自然，發(fā)現(xiàn)其中的美，學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想、象征等表現(xiàn)手法，由形及神，表現(xiàn)深刻內(nèi)涵。
注意觀察校園生活，在學(xué)生、老師的相處中尋找真情，表達(dá)自己的特別感受，增強(qiáng)師生感情。
采訪家人，體會家長的辛苦，理解不同家長的不同教育方式，增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情。
分析例文，學(xué)習(xí)如何表達(dá)真情實感。
練筆，提高學(xué)生的寫作能力。
板書設(shè)計。
（一）注意觀察自然，在自然中有所發(fā)現(xiàn)。
（二）留心校園生活，及時攝取動人的瞬間。
（三）采訪自己的親人，發(fā)掘美好的親情記憶。
課后反思。
讓學(xué)生養(yǎng)成注意觀察校園生活，在學(xué)生、老師的相處中尋找真情，表達(dá)自己的特別感受，增強(qiáng)師生感情。
談夢。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十七
“叮鈴鈴——”聽到電話響，我立即跑過來拿起了電話。
“你好!請問你是誰?”我懶洋洋地問。
“我呀，紀(jì)興慧!你什么時候有空，約個時間我們和燕燕、陽陽一起去書城玩怎么樣?”
“行啊，我真的是一百個愿意!要不今天是星期天，我們?nèi)グ?你負(fù)責(zé)聯(lián)系另外兩位小姐”我笑著說。
“嗯，可以!”輝輝說。
掛了電話，我便興高采烈的換上我剛買不久牛仔裙，我想：嗯，還可以，今天我一定要玩的開心!想到這里，微微一笑。
我出門時，媽媽叫我?guī)О褌阏f今天可能下雨，我只好照辦。等出門時看看時間，呀!還有半個小時，我不要遲到，想到這，我飛一般的.跑出大門口，去福田體育公園坐上64路，我在車上暗暗地在祈禱：千萬不要遲到啊!到了目的地，啊!只來了兩個，還好沒有遲到!突然，在我的身后，冒出來了一個人，當(dāng)時我被嚇得尖叫了起來，旁邊那個說：“吳嘉怡，不用那么吵吧，我是陽陽啊!”我轉(zhuǎn)身一看，哦，真的是燕燕，我還以為是鬼呢!我一看她便有一種感覺，她變漂亮了，從前瘦瘦的臉蛋略胖了點，而且是白里透紅，大大的眼睛，有著小酒窩，十分的“卡哇伊”，穿著牛仔褲，配著t-shirt，十分的時尚，還有兩個人一個穿著連衣裙，一個穿著吊帶短褲，都很好看。
也不知道怎么的，就進(jìn)了書店的門，那里的書有很多，我們下了負(fù)一層，看到許多的書，奇怪的是，我們四個其他的書都不看，就只有跑去看楊紅櫻系列的《淘氣包馬小跳》，剛一坐下，我們便如此如醉的看起來，大約過了一個小時，我們同時看完了自己手中的馬小跳，我說：“我們四個真是‘心有靈犀一點通’啊!”我說完后，輝輝說：“要不我們‘心有靈犀一點通’到底，如何?看看我們能不能買到同一本《淘氣包馬小跳》。”話音剛落，我們?nèi)齻€表示同意，楊玲玲說：“1.2.3!”出乎人意料的是，我們竟然拿到的是一樣的!由于心情高興，我們吃的肯德基也是十分的香。在下午4：30分別，雖然有一點舍不得。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十八
幸福是什么呢?也許就是你回身的瞬間；生活中的事情就是這樣，你對面的一個微笑；生活中的幸福就是你挫折的鼓勵。
一個故事，一種感情從千百年前的微風(fēng)中醒來，那是一個樹葉婆婆的日子。
小精靈是天上的'使者，因貪玩，跑下了人間。
純，愛的使者，生命的復(fù)蘇，小精靈跑到森林里，感受春的生命力。嫩綠的小不點喜氣洋洋的掛在枝頭，冰破了，小魚兒都浮在水面，小白兔也跑出來鍛煉身體。這一切的一切演奏了春的交響曲與純的靈氣逼真。
小精靈一下子愣住了，他沖來都沒有聽到這人間妙曲，天下絕無第二了。小精靈走出森林，來到田地上。
小精靈看到那些勤勞的伯伯們扛著鋤頭，去播種屬于他們的希望。
“嘻嘻，你捉不到我，哈哈，看你往哪跑”
小精靈被吸引了過去。她怯怯的說：“我可以和你們玩嘛？”可以，我們一起玩吧？小精靈瘋了一天，在回家的路上，他遇到了風(fēng)爺爺，于是她問風(fēng)爺爺：“爺爺，我在森林里聽到的聲音很好聽，他們?yōu)槭裁磿葑喑鰜砹四兀磕切┛钢z頭的伯伯們?yōu)槭裁匆ゲシN呢？那些孩子們?yōu)槭裁丛侬偼娴暮荛_心，連我也被吸引了進(jìn)去呢？風(fēng)爺爺笑著說了說：“因為他們的心中有幸福。”“什么是幸福呢?”“你要自己問他們把。”
時間似箭，又似乎，慌慌張張著跑去保命。第二天早上，小精靈迫不及待的跑去問他們。第一個朋友是小魚兒，他問道什么是幸福呢？小魚兒說幸福是在水里游來游去；伯伯說：“幸福是播種的的希望；孩子們說：是游戲中的歡樂。小精靈恍然大悟，嬉笑著回到了天上。
朋友們，幸福就是如此簡單，也許是一杯茶，給你傳遞溫暖;也許是一縷微風(fēng)，為你帶來涼爽；也許是一個煤爐，為你驅(qū)走寒冷。只要你細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)它原來就這么簡單。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇十九
我們語文教師都有同感--成也作文敗也作文。作文最能體現(xiàn)學(xué)生的語文水平。很多學(xué)生對作文有畏懼心理，面對作文題頭腦一片空白，迫于壓力就草草湊足幾百字應(yīng)付了事，待老師講評讀作文時又覺得這些不是司空見慣的材料嗎?怎么當(dāng)時我就沒想到呢?可見學(xué)生腦中已經(jīng)有了一定的貯存量，只是不能按需提取出來，因此我建議并要求學(xué)生每天寫札記。
眾所周知很多大文豪如魯迅、巴爾扎克就是寫札記的高手，古人也說“不動筆墨不看書”、“好記性不如爛筆頭”。要求學(xué)生作讀書札記，一方面是可以加深讀書的記憶，另一方面可以及時記錄讀書的感受。寫法上可以寫提綱摘錄內(nèi)容要點和有價值的片段等;或者，把自己從文中探索到的道理用簡短的文字表達(dá)出來;或者，借古論今，翻出新意。總之，樣式靈活，不拘一格。
另外，提倡寫日記，把作文放在最真實最深厚又是最鮮活的生活基礎(chǔ)上，既讓學(xué)生留住了似水年華，又讓他們覺得作文原來是如此輕松，如此自由，甚至能讓一部分同學(xué)逐漸覺得，每天寫日記，如同吃飯睡覺一樣，是一種生活的.需要。這樣，學(xué)生實際上就進(jìn)入了一種很理想的寫作境界。
最新八年級堅持從生活中學(xué)習(xí)堅持（熱門20篇）篇二十
在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題進(jìn)行訓(xùn)練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學(xué)知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。
二、文林?jǐn)X英法。
從課本中選取一些重點課文，利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學(xué)習(xí)重點;每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫作能力的提高。
三、分類訓(xùn)練法。
復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過做習(xí)題來驗證、反饋，達(dá)到鞏固知識與提高能力的目的。由于語文知識的龐雜，各類習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時費(fèi)力，效果不佳，可以采取分類訓(xùn)練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握。可分五類復(fù)習(xí)，一是語文的知識積累與運(yùn)用;二是文言古詩詞，重點是正確背寫句子，掌握實詞、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握;四是語文綜合性學(xué)習(xí)，注意知識的綜合和探究;五是作文訓(xùn)練，從復(fù)習(xí)過程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓(xùn)練;從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應(yīng)用類7方面的覆蓋。