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構建生活體系（優秀21篇）篇一

每個交易者都知道，想要在金融市場上獲得成功并不容易。一個穩定的交易體系是實現交易成功的關鍵。在建立一個交易體系時，需要深入了解自己的交易風格，風險偏好以及市場動態。在我的交易生涯中，我積累了一定的經驗和技巧，下面我將分享一些構建交易體系的心得體會。

第二段：確定交易目標。

在構建交易體系的過程中，一個明確的交易目標是非常重要的。這既可以為您的交易提供指導，也可以在交易失誤時幫助您保持冷靜。我的交易目標是在保證資本安全的前提下獲得穩定的利潤。我采用了一種基于技術分析的方法來進行交易，同時結合基本面分析和市場預測來指導我的交易決策。

第三段：選擇合適的交易策略。

交易策略是實現交易目標的關鍵。在選擇策略時，需要考慮您的交易目標，交易風格和風險偏好。您可以選擇趨勢交易（如多頭或空頭策略），范圍交易（如支撐位和阻力位交易），以及基于事件的交易（如公告和新聞事件交易）。我的交易策略主要基于技術分析，我使用技術指標和圖表分析來確定入場和出場點位，并結合其他分析方法來協助做出決策。

第四段：管理風險。

交易中的風險是不可避免的，但我們可以采取措施來管理風險。在我的交易體系中，我嚴格遵守嚴格的止損策略以及風險管理規則。當市場行情不利于我的交易時，我會及時平倉以減少損失。另外，我會把資本分散在多個市場和多個交易策略中以降低單一點位的風險。

第五段：積累經驗。

在構建交易體系的過程中，實踐和積累經驗是非常重要的。每個人的交易體系都是獨特的，需要不斷地學習和適應市場變化。在我的交易生涯中，我學習了很多關于市場分析，交易策略，風險管理和心理學方面的知識。我也和其他交易者共享經驗和學習交流，這使我成為了一個更好的交易者。

結論：

在功夫不負有心人的奮斗下，我現在已經擁有了一個成熟的交易體系。這個體系讓我能夠在金融市場上獲得穩定的利潤并控制風險。然而，我知道交易的市場永遠在變化，我將不斷地更新和完善自己的交易體系以適應市場的變化。我相信在交易體系的不斷優化和實踐下，我將會成為一個更成功的交易者。

構建生活體系（優秀21篇）篇二

第一段：引言（介紹主題）。

如今，隨著社會的不斷發展進步，知識更新速度越來越快，傳統的學習方式已經遠遠趕不上時代的步伐。為了適應這種變化，不僅個人需要不斷學習，組織和企業也需要建立起一個完善的研訓體系，以保持員工的競爭力和創新能力。在此，我將分享我在構建研訓體系的過程中的心得體會。

第二段：明確目標，制定計劃。

構建研訓體系的第一步是明確目標。明確目標能幫助我們更清晰地了解研訓的方向和重點。在與公司領導溝通后，我確定了我們的研訓目標是提高員工的專業能力和團隊合作能力。接下來，我制定了詳細的計劃，包括培訓內容、培訓方式和培訓時間等。這些計劃既要考慮員工的需求和興趣，也要與公司的業務需求相匹配，確保研訓的針對性和實用性。

第三段：多元化的培訓方式。

為了更好地滿足員工的學習需求，我們采用了多元化的培訓方式。其中包括線下課堂培訓、在線學習平臺和外部專家講座等。線下課程注重互動和實踐操作，能夠幫助員工更好地掌握技能和知識。在線學習平臺則提供了隨時隨地的學習資源，員工可以根據自己的時間和需求進行學習。外部專家講座則能夠引入新的思想和觀念，拓寬員工的視野。這些多樣化的培訓方式能夠滿足不同員工的學習需求，提高培訓效果和參與度。

第四段：評估和反饋機制。

建立一個有效的評估和反饋機制對于研訓體系的持續改進至關重要。我們采用了多種評估方法，如問卷調查、考試和實際表現等。通過定期的評估，我們能夠了解培訓效果，發現問題并及時進行調整和改進。此外，我們還建立了一個反饋機制，員工可以隨時提出建議和意見，以幫助我們不斷改進研訓內容和方式。評估和反饋機制的建立能夠促進研訓體系的不斷優化和提升。

第五段：持續學習和知識分享。

建立研訓體系不僅要關注員工的學習，也要注重知識的分享和傳遞。我們鼓勵員工參加內部分享會和外部研討會，提供交流和學習的平臺。同時，我們鼓勵員工將所學到的知識和經驗在工作中應用和分享，通過實踐來加深記憶和理解。持續學習和知識分享的機制能夠形成良好的學習氛圍和文化，促進組織內部的創新和發展。

結尾段：總結和展望。

通過構建研訓體系，我們能夠提高員工的專業能力和團隊合作能力，為組織的發展提供有力支持。在這個過程中，我們不斷優化研訓內容和方式，建立評估和反饋機制，并推動持續學習和知識分享。未來，我們還將進一步完善研訓體系，關注員工的個人發展和職業規劃，以實現員工與組織的共同成長。

構建生活體系（優秀21篇）篇三

第一段：介紹研訓體系的重要性和目的（大約200字）。

研訓體系是一個完整的系統，旨在為組織內的員工提供持續的學習和發展機會，以提高他們的技能水平和工作能力。它不僅包括培訓課程和學習資源，還涉及評估方法和績效反饋機制。構建一個有效的研訓體系對于企業而言至關重要，它有助于吸引和留住優秀的人才，提高員工的工作滿意度，并增加組織的績效和競爭力。

第二段：建立研訓體系的步驟和關鍵要素（大約300字）。

建立一個良好的研訓體系需要經過一系列的步驟和關鍵要素。首先，必須進行全面的需求分析，以了解員工的培訓需求和組織的發展目標。其次，確定培訓的目標和重點。這將有助于確保培訓內容與組織的戰略方向相一致，并且有助于提高員工的績效和工作能力。

關鍵要素是選取合適的培訓方法和資源。這可能包括內部培訓師，外部培訓機構或在線學習平臺。此外，還需要制定評估和反饋機制，以確保培訓的有效性。評估可以通過測試、觀察或反饋調查等方式進行，以衡量員工的學習成果和改進的機會。

第三段：研訓體系的實施和管理（大約300字）。

一旦研訓體系建立起來，就需要進行有效的實施和管理。這包括制定詳細的培訓計劃和時間表，并確保所有員工能夠參與到相應的培訓活動中。此外，也需要進行有效的溝通和協調，以確保員工能夠充分了解培訓的目的和內容，并提供足夠的支持和資源。

管理研訓體系還需要建立監測和評估機制，以衡量培訓的效果和改進的機會。這可以通過定期的績效評估、工作成果評價和員工反饋等方式進行。通過這些評估，可以發現培訓中存在的問題，并進行相應的調整和改進，以達到更好的培訓效果。

第四段：研訓體系的優勢和挑戰（大約200字）。

一個完善的研訓體系可以為組織帶來多方面的優勢。首先，它能夠提高員工的工作能力和專業知識，使其更加適應工作中的挑戰和變化。其次，它有助于提高員工的工作滿意度和專業發展意愿，從而增強組織的凝聚力和穩定性。此外，它還可以提高組織的創新能力和競爭力，通過不斷的學習和發展來適應市場的變化和需求。

然而，建立和管理一個研訓體系也面臨著一些挑戰。首先，它需要投入大量的資源和時間，包括培訓費用、培訓師的聘請和培訓設施的建設。其次，員工的參與和支持也是一個挑戰，因為培訓可能會對其日常工作產生一定的影響。最后，培訓的有效性和成果的評估也是一個困難的問題，因為培訓效果往往需要較長時間才能顯現。

第五段：總結研訓體系的重要作用和建議（大約200字）。

通過構建一個完善的研訓體系，組織可以獲得持續的學習和發展機會，提高員工的工作能力和績效，增強組織的競爭力。然而，建立和管理一個研訓體系需要投入大量的資源和時間，并面臨一些挑戰。因此，我建議組織在建立研訓體系時要進行全面的需求分析，明確培訓的目標和重點，并選擇合適的培訓方法和資源。同時，也需要注重研訓的實施和管理，確保員工的參與和支持，并建立有效的評估和反饋機制。只有這樣，才能構建一個有效的研訓體系，為組織和員工的發展帶來持續的動力和機會。

構建生活體系（優秀21篇）篇四

交易對于每一個人來說都是非常重要的，他涉及到我們的經濟利益，甚至連我們的生計都會受到影響。因此，為了提高交易的成敗率，許多人都在努力探索并構建自己的交易體系。在我長期的交易實踐中，我深刻體會到，構建一個有效的交易體系是至關重要的。因此，我將在本文中分享一些我關于如何構建交易體系的心得體會。

第二段：建立明確的交易計劃和規則。

建立明確的交易計劃和規則是交易成功的關鍵。一個好的交易計劃應該包括：交易策略，交易時間，盈利目標，止損點和倉位大小的規定等。我們必須按照這個計劃去交易，而不是根據自己的情緒、信息等各種因素作出盲目的決策。例如，我們遇到虧損時，應該及時按照止損點平倉，不要一失去勝利就變成虧損；我們也不該盲目地在一次成功的交易后加碼，以期獲得更大的利潤。因為這種加碼通常不是基于明確的規則，而是情感驅動。建立明確的交易計劃和規則，是保障交易成功的最基本的因素。

第三段：堅守交易策略。

交易策略是交易體系中最基礎的組成部分。我們必須確保我們的交易策略是高效和可執行的。一旦確定了策略，我們便要一直堅守它，不盲目跟隨市場的波動。例如，如果我們是日內交易者，那么在一天內我們必須堅定地貫徹我們的策略，如果我們是持倉交易者，我們不能盲目地拋售或者加倉。在交易的過程中，我們必須持續學習并改進我們的交易策略，以便在市場的不同行情中有效地運用。

第四段：控制風險。

交易風險是交易過程中的關鍵因素，要想成功地構建交易體系就必須掌握交易風險控制的技巧。首先，我們必須了解自己可以承受的損失規模和我們所能夠承擔的交易倉位大小。同時，我們必須遵守我們的止損規則。在交易的過程中，我們不可能總賺錢，如果在預測的方向錯誤時我們能及時設定止損線，那么就能夠控制損失所帶來的不利影響。另外，我們也必須合理設置止盈點，即使我們在盈利時，也不能盲目追求所謂的“大收益”。在風險控制方面，我們還可以參考選股、分散倉位投資等方法。

第五段：持續學習和自我反省。

構建交易體系永遠沒有極限，我們必須保持持續學習和自我反省的態度。市場永遠在變化，我們需要始終保持敏感和警覺，通過各種途徑獲取信息，了解市場最新情況，并將其反映到我們的交易體系中,來不停對其進行改進。同時，我們不能對自己的交易體系過于自信，需要時常進行一個自我反省，尋找和糾正自身存在的問題，總結自己的經驗，不斷完善自己的交易體系。

總結。

交易體系的構建是一個復雜和多元化的過程。在構建交易體系的過程中，我們需要建立明確的交易計劃和規則、堅守交易策略、控制風險、持續學習和自我反省。只有這樣，我們才能在市場中取得更多的收益，為自己的投資帶來更多的自信和信心。然而，這僅僅是一個基本的框架，要想在交易中成功，我們還有很多需要了解和改善的地方。

構建生活體系（優秀21篇）篇五

數學的產生源自于生活實踐，數學的教學同樣離不開實際生活。《數學課程標準》中指出：數學課程不僅要考慮數學自身的特點，更要遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。在數學教學中，我們要緊密聯系學生生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓學生貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。從而使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無縹緲。因此，在扎實訓練學生掌握數學基本知識和基本技能技巧的過程中，我們必須要注重聯系實際，強化學生的動手操作活動，以培養創新精神和實踐能力，努力優化小學教育教學，全面提高學生素質。

一、加強感知性操作，訓練學生抽象概括能力。

抽象概括是數學得以產生的基本前提。離開了抽象概括，就不會產生數學的概念，更不會有抽象的數學思維。訓練學生抽象概括能力，是我們小學數學教學的一項基本任務。然而，小學生尤其是低年級兒童，他們的抽象概括水平極低，主要還停留在“直觀形象水平”。研究表明，“他們所能概括的特征或屬性，常常是事物的直觀的、形象的、外部的特征或屬性，他們更多注意的是事物的外觀的實際意義。”從這一規律出發，充分的讓學生看一看、摸一摸、數一數、量一量、掂一掂、試一試，對實際事物進行感知性操作，正是建立數學概念，逐步發展學生抽象概括能力的基本途徑。比如說教學“厘米、米的認識”時，對于這些長度單位，二年級學生是不清晰的。我們可以從比高矮等實際事例入手使學生明白長度單位對于精確測量的意義，再讓學生通過測量工具認識這些長度單位，然后動手測量書本長寬、黑板的長度、教室的長寬等。通過實際操作，感知了厘米、米的長短及這些長度單位的實際運用。

平時的課堂教學中，教師應該充分設計一下教學過程，以激發學生學習的興趣。我們可以聯系學生的實際從生活實際導入新課。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”引入階段正處在一堂課的起始階段，處理得是否恰當，直接影響到學生學習的情緒，以及思維的活躍程度，結合學生身邊的實例導入新課，不但可以提高學生的學習情趣，激發求知的內驅力，而且可使所要學習的數學問題具體化，形象化。如在教學“比例尺”時可通過畫窗口的操作以及照相機照相等生活實例來導入新課；又如在“加減混合計算試題”時可通過“公交車上的上、下客人”現象來導入。由于從生活實際出發，學生在充分操作過程中，很容易理解和接受，并抽象成清晰的概念。讓數學知識和實際生活緊密聯系，在讓學生進行感知性操作的同時，也使學生感到數學就在身邊，生活中充滿了數學。這對于激發學生學習數學的熱情也是極有益處的。

二、注重實踐活動，培養學生發現數學問題的能力。

為了在學生學習數學知識的同時，初步接觸和逐漸掌握數學思想，不斷增強數學意識，就必須在數學教學過程中加強時間活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題，認識現實中的問題和數學問題之間的聯系與區別。

例如：在教學《利息與利率》這一課時，可以利用活動課的時間帶學生到銀行去參觀，并以自己的壓歲錢為例，讓學生模擬儲蓄、取錢，觀察銀行周圍環境，特別要記錄的是銀行的利率，學生記的時候就產生問題了：“利率是什么啊？”“為什么銀行的利率會不同啊.......”。然后就讓他們帶著問題去預習新課，到上課的時候學生由于是自己發現問題，自己來解決問題，從而找到符合實際學要的儲蓄方式。這樣培養學生養成留心周圍事物，有意識的用數學的觀點去認識周圍事物的習慣，并自覺把所學習的知識與現實中的事物建立起聯系來。

三、加強應用性操作，培養學生解決實際問題的能力。

數學來源于實踐，又服務于實踐。為此在數學教學中，我們要創設運用數學知識的條件給學生以實際活動的機會，使學生在實踐活動中加深對新學知識的鞏固。學以致用，通過讓學生在生活實際中運用數學知識解決問題是激發學生動機、培養實踐能力的重要途徑。在數學教學中，我們可以具體從以下幾個方面入手：

首先是要在課堂教學中創設應用性操作的情境或條件，使學生在操作中掌握知識技能，提高數學能力。比如學習了面積單位后，讓學生測算書本、課桌、黑板的面積，既促進了面積單位的掌握和運用，又為下一步長方形面積計算的學習奠定了基礎；在“分類統計”教學中，可讓學生統計一周所要學習的功課；在“比例尺”的教學中，可讓學生測量學校的建筑后，畫出校園的平面圖；再比如在在活動課《小小設計家》教學中，為學生提供粗鐵絲、泡沫板等，讓學生為伊拉克難民設計簡易使用的帳篷模型，學生興致濃烈，各顯神通，不僅運用學過的幾何知識展開制作，而且又受到了一定的思想教育。

其次是組織數學興趣活動，這是培養學生數學實踐能力的重要渠道。比如在教學“工作總量=工作效率×工作時間”時，可以組織一次縫紐扣比賽活動。讓他們互相協作展開活動，就很好地鍛煉了他們解決實際問題的能力。在新知的教學時，如果能結合學生的日常生活，創設學生熟悉與感興趣的具體生活情況，就能引導學生通過聯想、類比，溝通從具體的感性實踐到抽象的道路，加深對新知的.理解。

第三是改革家庭作業形式，突出應用性操作。比如學習了常見的乘法數量關系以后，可以不止學生雙休日隨父母去菜場買菜或到超市購物，按單價獨立計算價錢，學生興趣十分濃厚。重視了數學學習的應用性操作，暢通了學數學、用數學的聯系，使學用緊密結合，這正是片面應試教育所嚴重缺乏的，也是我們改革數學教學必須要不斷加強的。

四、加強探究性操作，培養學生創新思維能力。

所謂探究性操作，就是指導學生通過動手動腦的主動探索，再現知識技能的形成過程、發現數學規律的操作性訓練。教師不是把現成的結論灌給學生，而是指導學生創造性學習，在操作中發現問題，形成科學認識。它不僅有助學生更牢固的掌握知識技能，而且對激發學習興趣、培養數學思維能力，尤其是創新思維能力具有非常重要的意義。比如圓錐體積計算公式的推倒，讓學生通過用橡皮泥、蘿卜等材料自制的圓柱削切加工成等底等高的圓錐，發現圓柱與等底等高的圓錐體積的包含關系。再通過把盛滿圓錐容器的沙子倒向等底等高的圓柱形容器的反復實驗，發現規律―等底等高的圓柱體積容器的沙子總是圓錐容器的三倍；如果二者的底或高不同，則結論不成立（也是實踐操作中驗證所謂探究性操作，就是指導學生通過動手動腦的主動探索，再現知識技能的形成過程、發現數學規律的操作性訓練。教師不是把現成的結論灌給學生，而是指導學生創造性學習，在操作中發現問題，形成科學認識。它不僅有助學生更牢固的掌握知識技能，而且對激發學習興趣、培養數學思維能力，尤其是創新思維能力具有非常重要的意義。這樣學生便從實際操作中發現了圓錐體積的計算公式。雖然學生的創新發現、只是重復驗證，但對于他們自身而言卻絕對是創造！當然，指導學生進行探究性操作，教師首先應聯系實際創設問題情境，激發他們展開探索的興趣；其次，還應給學生一定的方法指導，特別是對學習有困難的學生，更要手把手的個別輔導，幫助他們完成發現過程。但也要注意避免使課堂活動成為少數尖子學生的表演場所，而忽視大多數學生的學習需要。

俗話說：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活的精彩描述。新修訂的《數學課程標準》十分強調數學與現實生活的聯系，在教學要求中，增加了“使學生感受數學與現實生活的聯系”，不僅要求選材必須密切聯系學生生活實際，而且要求“數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事情出發，為他們提供觀察和操作的機會”，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學，體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。因此，我們就要適應素質教育的發展要求，切實把數學與生活實際結合起來，切實強化動手操作，從而把數學教學提高到一個新的水平。

構建生活體系（優秀21篇）篇六

隨著市場競爭的日益激烈，交易體系的構建顯得越來越重要。作為一名股票投資者，我深深地感受到了一個完善的交易體系對投資的重要性。今天，我將分享我個人對于構建交易體系的心得體會，希望對廣大投資者有所幫助。

第二段：基礎設施建設。

交易體系的構建要從基礎設施建設開始，包括賬戶開立、交易軟件的選擇、交易規則的制定等。賬戶開立就是一個入口，而選擇一款適合自己的交易軟件，可以節省很多交易的時間和成本，使得交易更加高效。同時，在制定交易規則的過程中，需要根據自己的投資風格、風險偏好和資金實力等因素進行考慮，從而確立科學合理的交易規則。

第三段：持倉管理。

持倉管理是交易體系中極其重要的部分，決定了交易結果的好壞。持倉需要合理分散，避免單只股票風險過大。同時，在持倉期間需要及時了解公司消息和市場動態，以做出更為準確的判斷和決策。此外，止損也是持倉管理中的關鍵環節，有效的止損能夠讓交易者有更多的時間去尋找新的機會。

第四段：風險控制。

風險控制是交易體系中的重中之重。因為股票投資本身是有風險的，如果沒有進行有效的風險控制，交易者可能會遭受重大虧損。要想控制風險，首先需要根據自己實際的資金情況確定最大虧損額度，然后在交易中嚴格按照自己制定的交易規則和止損條件進行操作。

第五段：總結。

交易體系不是一蹴而就的，需要不斷地實踐和總結，才能夠逐步完善。同時，交易者也應該注重與他人的溝通和學習，通過交流，不斷提高自己的投資水平。總之，一個完善的交易體系，需要從基礎設施、持倉管理和風險控制這三個方面入手，不斷完善自己的交易體系，才能在股票投資的道路上越走越遠。

構建生活體系（優秀21篇）篇七

數學的產生源自于生活實踐，數學的教學同樣離不開實際生活。《數學課程標準》中指出：數學課程不僅要考慮數學自身的特點，更要遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。在數學教學中，我們要緊密聯系學生生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓學生貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。從而使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無縹緲。因此，在扎實訓練學生掌握數學基本知識和基本技能技巧的過程中，我們必須要注重聯系實際，強化學生的動手操作活動，以培養創新精神和實踐能力，努力優化小學教育教學，全面提高學生素質。

一、加強感知性操作，訓練學生抽象概括能力。

抽象概括是數學得以產生的基本前提。離開了抽象概括，就不會產生數學的概念，更不會有抽象的數學思維。訓練學生抽象概括能力，是我們小學數學教學的一項基本任務。然而，小學生尤其是低年級兒童，他們的抽象概括水平極低，主要還停留在“直觀形象水平”。研究表明，“他們所能概括的特征或屬性，常常是事物的直觀的、形象的、外部的特征或屬性，他們更多注意的是事物的外觀的實際意義。”從這一規律出發，充分的讓學生看一看、摸一摸、數一數、量一量、掂一掂、試一試，對實際事物進行感知性操作，正是建立數學概念，逐步發展學生抽象概括能力的基本途徑。比如說教學“厘米、米的認識”時，對于這些長度單位，二年級學生是不清晰的。我們可以從比高矮等實際事例入手使學生明白長度單位對于精確測量的`意義，再讓學生通過測量工具認識這些長度單位，然后動手測量書本長寬、黑板的長度、教室的長寬等。通過實際操作，感知了厘米、米的長短及這些長度單位的實際運用。

平時的課堂教學中，教師應該充分設計一下教學過程，以激發學生學習的興趣。我們可以聯系學生的實際從生活實際導入新課。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”引入階段正處在一堂課的起始階段，處理得是否恰當，直接影響到學生學習的情緒，以及思維的活躍程度，結合學生身邊的實例導入新課，不但可以提高學生的學習情趣，激發求知的內驅力，而且可使所要學習的數學問題具體化，形象化。如在教學“比例尺”時可通過畫窗口的操作以及照相機照相等生活實例來導入新課；又如在“加減混合計算試題”時可通過“公交車上的上、下客人”現象來導入。由于從生活實際出發，學生在充分操作過程中，很容易理解和接受，并抽象成清晰的概念。讓數學知識和實際生活緊密聯系，在讓學生進行感知性操作的同時，也使學生感到數學就在身邊，生活中充滿了數學。這對于激發學生學習數學的熱情也是極有益處的。

二、注重實踐活動，培養學生發現數學問題的能力。

為了在學生學習數學知識的同時，初步接觸和逐漸掌握數學思想，不斷增強數學意識，就必須在數學教學過程中加強時間活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題，認識現實中的問題和數學問題之間的聯系與區別。

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構建生活體系（優秀21篇）篇八

構建生活體系（優秀21篇）篇九

遼寧省葫蘆島市龍港區實驗小學陳興杰課程標準明確指出：小學語文教學應立足于促進學生發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。而作文教學作為它的重要組成部分，對于學生掌握知識、陶冶情操、發展個性、認識世界起著舉足輕重的作用。縱觀當前學生習作的現狀，我們不難看出存在著這樣的共性問題：空話、套話、假話連篇，內容雷同，千人一面，缺乏獨特的思想和個性感受。正因如此，幾年來，我們學校在作文教學改革上構建了“體驗作文”體系，即引導學生從枯燥的課本中融入多姿多彩的生活，親身感受生活的每一棵草，每一朵花，每一個人，每一件事，在獨特的體驗和個性感受中記錄真人真事，抒發真情實感。一、積累素材，豐富情感體驗。作文是學生語文素質的綜合體現，這種綜合性要求學生語文能力發展平衡，要求學生有足夠的積累。課標也指出：學生要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。同時還規定九年課外閱讀量應在400萬字以上。可見新課程標準也非常重視學生的語言積累。這里的積累包括語言積累和表達方式的積累，也包括生活情感和思想的積累。為了讓學生找到作文的感覺，把自己聽到的、看到的、想到的表達的更好，在素材的積累上我們采用了兩種方法：一是博覽群書，增強文化底蘊；二是留心生活，豐富個性體驗。前者是間接經驗的積累，主要來源于閱讀。后者是直接經驗的積累，主要來源于實踐。對于間接經驗素材的積累，我們要求學生除了背誦課標和教材上的'指定篇目，還把學校的圖書室、走廊的圖書角全天開放，每天中午還給學生1小時的上網時間，為學生提供廣闊的閱讀天地。同時為了避免盲目閱讀，根據不同的年級，由學校教導處每月向學生推薦一定數量的參考書目，班級教師還可以有選擇的介紹一些精美的詩文，并經常召開讀書交流會等活動，使書中的優美句段、經典篇章內化為學生記憶中永恒的素材。對于直接素材的積累，我們以實踐為載體，盡可能的創造和利用條件，豐富學生內心體驗，開闊學生視野。1、用眼觀察。教師用平時教給學生的觀察方法引導他們認真觀察周圍的人、事、物，使學生獲取生活的第一手素材。2、用心體驗。有目的的組織一些有意義的活動，使學生在活動中開闊視野，增強內心體驗。如學校常常結合重大節日舉辦游藝會、聯歡會、演講會、技能擂臺賽、綜合知識大賽。班級也利用班隊會召開新聞發布會、辯論賽、暢想未來、文化沙龍等活動。另外，在學生實踐生活中我們還結合自然、思品、社會等學科進行綜合性嘗試。如結合自然學科通過種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程。結合思品學科通過參與家務勞動及公益勞動，體驗勞動樂趣。結合社會學科通過考察家鄉生態環境變化，從而懂得環保。這些綜合性嘗試活動讓學生的表現意識和參與意識在實踐中得以培養，才華在生活中得以展示。可以說是真實的生活喚起了學生真實的感受和無限的遐想。由此可見，閱讀和實踐的積累無形中激發了學生寫作的熱情，為我們的習作訓練提供了源頭活水。正如葉老在《作文論》中說：“有了源頭，才會不息的傾注出真實的水來……這源頭，才會很密邇，很廣大，不用外求，操持由己，這就是我們充實的生活。”二、體驗生活，抒發真情實感。我們都知道，真實是個性和創造的基礎，對真實的外部世界的真實感悟，定能產生真實的內心體驗，真實的表達出來，就會出現與眾不同的內容、構思和個性語言，形成有個性的習作。1、閱讀和寫作結合作文教學和閱讀教學緊密結合，我們教的課文，都是文質兼美的范文，這些文章或是結構清晰，或是語言優美，或是構思獨特，對學生的習作都有極大的指導價值。為此在廣泛攝取素材的基礎上，我們首先以這些范文為對象，對學生進行寫作基礎訓練，如各種動植物描寫、景物描寫、場面描寫和人物外貌、語言、動作、心理描寫的等。然后再結合閱讀教學教給學生一些基本的寫作方法，如如何寫人記事，如何寫景狀物，都可以讓學生在范文中找到聯系點，并用以指導自己的習作實踐。2、性情和需要結合學生習作的需要有兩種，一種是實際需要，如學習需要、生活需要。二是性情需要，如傾訴喜怒哀樂、記錄所思。

構建生活體系（優秀21篇）篇十

理念體系的構建對于一個組織或者個人，是非常重要的。理念體系的建立能夠讓組織或個人更好地定位自己、尋找自己的方向、達成目標，從而在人生或事業中走得更遠。在實踐過程中，我深刻感受到了理念體系的好處和構建的必要性。本文將從我個人的角度出發，分享我在理念體系構建方面的心得體會。

理念體系是指個人或組織的核心信仰、價值觀和行動準則，是一個人或組織發展的根基。理念體系的好處是顯而易見的，它能夠幫助個人明確自己的人生目標，以及實現這些目標所需要的能力和行動。在我的經驗中，我發現，理念體系的構建需要不斷地反思和總結自己的生活和工作，這樣才能準確地找到自己的目標和方向。

構建一個良好的理念體系需要一個良好的環境和支持。特別是在工作中，我發現團隊的支持和配合是至關重要的，因為個人的理念體系必須與團隊的理念相一致，才能夠促進團隊的協調發展。因此，我們要盡量避免出現團隊、組織之間的價值觀沖突，建立一個和諧、統一的環境，才能真正構建出我們所需要的理念體系。

理念體系構建的最重要環節是自我反思。自我反思是指個人不斷地審視自己的信仰、價值觀、行為習慣等，并不斷地進行調整和完善。在我的實踐中，我發現自我反思能夠讓我更加清晰地認識自己，從而明確自己真正想要的東西，更加堅定自己的信念。同時，自我反思也能夠幫助我們更好地與團隊、組織協作，減少價值觀沖突和爭端，從而更有利于集體的發展。

第五段：結語。

通過對理念體系構建的實踐和總結，我深刻認識到，理念體系是組織或個人發展的基礎，是成功人生的源泉。在構建理念體系的過程中，需要團隊的支持和配合，需要不斷進行自我反思。只有如此，才能真正構建出穩健的、有意義的理念體系，使自己和團隊、組織在未來的發展中更加成功。

構建生活體系（優秀21篇）篇十一

當前，網絡時代下的信息傳遞與獲取方式正在發生著革命性的變化，人們的信任度也與之發生了根本性的改變。在這樣一個充滿虛假信息和謠言的網絡時代中，如何構建一個強有力的增信體系，成為了各行業各領域亟待解決的問題。本文將圍繞構建增信體系心得體會一題展開探討。

第二段：加強溝通交流。

要想讓消費者對企業或品牌產生信任，建立起穩固的增信體系至關重要，而經過多次溝通交流是建立起增信體系的必要步驟。企業應該積極與消費者溝通，了解消費者的需求和意愿，以便更好地了解他們想要什么，如何滿足他們的需求。在保證商品或服務質量的前提下，盡可能地滿足消費者的需求，從而樹立起良好的企業形象，贏得消費者的信任。

第三段：保證品質。

消費者最注重的當然是產品或服務的品質。只有保證了產品或服務的高質量，才能在消費者心中樹立權威形象，贏得消費者的信任。企業應該從產品設計、生產、銷售這條線來保證產品的品質。這要求企業必須在每一個環節上都要嚴格按照標準操作。只有這樣，才能贏得消費者的信任并不斷地發展壯大。

第四段：擁有良好的社會形象。

企業的社會形象也是消費者購買意愿的一個重要影響因素。如果企業一方面品質不過關，另一方面社會形象也不好，就會讓消費者產生強烈的抵觸情緒，從而導致企業的信譽受損。因此，企業除了要注重產品品質外，也應該在社會形象方面下工夫。可以選擇參加公益慈善活動、對員工進行培訓提高知名度以及社會認可度等措施，這些都能夠使消費者產生信任，從而產生用戶滿意度的提高。

第五段：透明公開。

企業透明公開是不可或缺的要素之一。企業要加強自身形象和聲譽的塑造，為消費者提供更加真實、豐富的產品和服務信息，并且會透露產品的生產、質量控制過程，以讓公眾對企業，甚至對推銷的產品得到更多了解。但企業要保證透明度的同時，也需要注意信息安全問題，尤其要注意消費者的隱私保護。只有同時確保了可信度和可靠度，才能打造一個強有力的增信體系。

結論：

構建強有力的增信體系，是企業穩步發展壯大的基石。要想取得消費者信任與支持，企業應當站在消費者立場上，一切以用戶為中心，保證產品的品質，積極溝通交流，以良好的社會形象拓寬知名度，不斷提高透明度等等，然后才能構建一個強有力的增信體系，達到企業的長久發展。

構建生活體系（優秀21篇）篇十二

2.黨的最高理想和最終目標是：實現共產主義。

3.中國共產黨人的初心和使命是：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。

4.中國共產黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。

5.黨的宗旨是：全心全意為人民服務。

6.發展黨員十六字方針：控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用。

7.四個自信是：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

8.發展黨員，必須把政治標準放在首位，經過黨的支部，堅持個別吸收的原則。

9.“三會一課”制度指：定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。

10.黨的組織生活是黨內政治生活的重要內容和載體，是黨組織對黨員進行教育管理監督的重要形式。

11.檢驗各項工作的“三個有利于”標準：有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。

12.在基層黨組織開展“兩優一先”評比表彰是指：優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織。

13.兩學一做指：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。

14.三嚴三實是：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。

15.合格黨員“四講四有”標準是：講政治、有信念；講規矩、有紀律；講道德、有品行；講奉獻、有作為。

16.“五好”黨支部的內容是：支部班子好、黨員隊伍好、活動開展好、制度建設好、作用發揮好。

17.建設“三型”政黨是：建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

18.黨的三大作風：理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評。

19.十九大提出的共產黨人價值觀：忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔。

20.“五位一體”總體布局：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。

21.“四個全面”戰略布局：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

21.深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，構建的“三不”機制是：不敢腐、不能腐、不想腐。

22.五大發展理念是：創新、協調、綠色、開放、共享。

23.四個偉大指：偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想。

24.今年在全黨開展的主題教育是：不忘初心、牢記使命。

25.習總書記提出的“五大思維”：戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。

26.“一帶一路”是：“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。

27.黨面臨的“四大考驗”是：執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗。

28.從嚴治黨“四自能力”指：自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

29.中國特色社會主義最本質的特征和最大的優勢：中國共產黨的領導。

31.兩個務必：務必繼續保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續保持艱苦奮斗的作風。

32.黨的“六大紀律”：政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律。

33.對黨員的五種紀律處分：警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍。

34.黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。

35.社會主義民主政治的本質特征：人民當家做主。

36.黨的根本性建設：黨的政治建設。

37.“四風”指：形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風。

38.全面從嚴治黨“兩個責任”：黨委的主體責任和紀委的監督責任。

39.中國共產黨的根本組織原則：民主集中制。

40.四項基本原則：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。

41.做焦裕祿式的縣委書記，始終要做到“四有”：心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

42.培養造就一支具有“四個鐵一般”的干部隊伍指：鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當。

43.黨的十九大精神的靈魂和主線：習近平新時代中國特色社會主義思想。

44.中國精神指：以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神。

45.“焦裕祿精神”內涵：親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻。

46.新時代我國社會主要矛盾：我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

47.鄉村振興戰略的總要求：產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕。

48.“四化同步”指：新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展。

49.“放管服”改革指：簡政放權、放管結合、優化服務。

50.依法治國十六字方針是：科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。

51.構建社會主義和諧社會的總要求：民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、人與自然和諧共處。

52.脫貧攻堅“兩個確保”目標是：到2020年，確保現行標準下農村貧困人口全部脫貧，確保貧困縣全部脫貧摘帽。

53.脫貧攻堅的基本方略是：精準扶貧、精準脫貧。

54.生態文明建設方針：節約優先、保護優先、自然恢復為主。

55.黨的思想路線是：一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。

56.新時期黨的好干部“五條標準”：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

57.習近平總書記在十九屆中央紀委二次全會上，提出紀檢監察隊伍建設的“十六字要求”：忠誠堅定、擔當盡責、遵紀守法、清正廉潔。

58.“兩個一百年”奮斗目標是：到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現代化強國。

59.中國革命的“三大法寶”是：統一戰線，武裝斗爭，黨的建設。

60.中國夢的內涵是：實現中華民族偉大復興，中國夢的本質是：國家富強、民族振興、人民幸福。

61.黨員的黨齡是從預備期滿轉為正式黨員之日算起。

62.四個意識是：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

63.堅持社會主義市場經濟改革方向，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定作用。

64.《黨章》明確，必須堅持以人民為中心的發展思想，堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。

65.中國特色社會主義道路是實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路。

66.從現在到2020年，是全面建成小康社會的：決勝期。

67.必須統籌國內國際兩個大局，始終不渝走和平發展道路、奉行互利共贏的開放戰略。

68.我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。

69.創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。

70.堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一是社會主義政治發展的必然要求。

71.軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持戰斗力標準，向能打仗、打勝仗聚焦。

72.習近平指出黨在新形勢下的強軍目標是：建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊。

73.堅持改革開放，是我們的強國之路。

74.我們呼吁，各國人民同心協力，構建人類命運共同體。

75.要尊崇黨章，嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則，增強黨內政治生活的：政治性、時代性、原則性、戰斗性。

76.共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。

78.要堅持黨管干部原則，堅持德才兼備、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業為上、公道正派。

79.黨紀處分決定作出后，應當在一個月內向受處分黨員所在黨的基層組織中的全體黨員及其本人宣布。

80.一個中國原則是兩岸關系的政治基礎。

81.保持香港、澳門長期繁榮穩定，必須全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針。

82.和平共處五項基本原則是：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。

83.擺在全黨面前的“四個危險”是：精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。

84.民主集中制“十六字原則”是：集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定。

85.中國共產黨與民主黨派合作的“十六字方針”是：長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。

86.入黨誓詞是：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

87.“七個有之”是：一些人無視黨的政治紀律和政治規矩，為了自己的所謂仕途，為了自己的所謂影響力，搞任人唯親、排斥異已的有之，搞團團伙伙、拉幫結派的有之，搞匿名誣告、制造謠言的有之，搞收買人心、拉動選票的有之，搞封官許愿、彈冠相慶的有之，搞自行其是、陽奉陰違的有之，搞尾大不掉、妄議中央的也有之。

88.監督執紀“四種形態”是：黨內關系要正常化，批評和自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態；黨紀輕處分和組織處理要成為大多數；對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數；而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數。

89.黨的行動指南：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南。

90.十九大提出，要全面增強黨執政的八項本領，是：學習本領、政治領導本領、改革創新本領、科學發展本領、依法執政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領。

91.社會主義核心價值觀是：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。

92.黨支部是黨的基礎組織，直接職責是：教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾。

93.堅持中國特色社會主義政治發展道路，必須堅持和完善哪些制度：人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度。

94.中央八項規定的主要內容是：改進調查研究，精簡會議活動，精簡文件簡報，規范出訪活動，改進警衛工作，改進新聞報道，嚴格文稿發表，厲行勤儉節約。

95.黨的民主集中制“四個服從”：黨員個人服從黨的組織、少數服從多數、下級組織服從上級組織、全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

96.黨的紀律處分工作應當堅持的原則是：黨要管黨、全面從嚴治黨，黨紀面前一律平等，實事求是，民主集中制，懲前毖后、治病救人。

97.中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而奮斗。

98.黨的建設必須堅決實現的五項基本要求：堅持黨的基本路線；堅持解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實；堅持全心全意為人民服務；堅持民主集中制；堅持從嚴管黨治黨。

99.中國共產黨的性質是：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

100.中國共產黨第十九次全國代表大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

構建生活體系（優秀21篇）篇十三

（揚州大學教育科學學院，江蘇揚州225000）。

摘要：終身教育體系是以現代大教育觀看教育的形態和體制，是一種思想理念，它強調教育的終身性、系統性、連續性和整體性。終身教育體系和學習型社會的構建已成為社會發展和個人自我完善的必然趨勢，是我國乃至世界各國教育改革及發展的重要目標。本文結合高校在終身教育理念發展中的功能作用，淺析高等教育在構建終身教育體系的挑戰，并使之成為推進終身教育理念的堅實力量。

關鍵詞：終身教育；終身教育體系；高等教育；高校。

一、引言。

1月，國務院批轉教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》提出，到基本建立起終身學習體系，終身教育作為一項規定和任務，已分別寫入《中華人民共和國教育法》和《中國教育改革和發展綱要》中。國際2l世紀教育委員會認為：終身教育是進入2l世紀的關鍵所在，也是必須適應職業界的需要和進一步控制不斷變化的個人生活的節奏和階段的條。保爾?朗格朗的繼任埃托雷?捷爾比認為：終身教育應該是學校教育和學校畢業以后教育及訓練的統合；它不僅是正規教育和非正規教育之間關系的發展，而且也是個人（包括兒童、青年、成人）通過社區生活實現其最大限度文化教育方面的目的，而構成的以教育政策為中心的要素。

二、高校構建終生教育體系的作用。

1.終身教育理念激勵高校為社會大眾提供多樣化的受教育機會。終身教育是市場經濟社會發展的大趨勢，隨著知識經濟時代的到來，知識更新的速度日趨加快，周期不斷縮短，任何人都不可能學一而終，必須做到活到老學到老。人們對于知識獲得的需求，需要社會提供各種制度保障和物質資源，高校因此有了為社會大眾提供服務的作為，學校的圖書館、實驗室、科研所等這些優勢資源可為社會大眾提供各種便利。目前，許多高校開展網絡遠程教育、函授等多種繼續教育形式，為社會大眾提供多樣化的受教育機會。

2.為構建終身教育體系激勵高校培養優質教師。

終身教育理念激勵高校教師自身不斷自我教育，自我完善。對師范生的培養更加注重專業化的培養，擴大了高等師范教育的職能范圍，并更多地承擔在職教師的進修和培訓任務，如國培計劃。終身教育理念促進學校組織多種資源為教師的發展提供教育平臺，關注每一位教師的成長，積極打造專業素質強的教師隊伍。

3.高校是構建終身教育體系的主導力量。隨著社會的發展變遷，高校的職能已由傳統的傳授知識轉變為教學、科研和社會服務的三大職能，并且高校的服務職能為適應市場需求在不斷強化。為適應市場需要提高辦學效益，高校自身也在不斷創新突破，以其自有的資源條件（圖書資料、先進的科學實驗條件等），為高校開展終身教育研究及推廣提供了各種便利。另外，高等教育大眾化，使得高校將前沿理論知識和高新技術向社會展開，引領著終身教育理念的傳播。

三、終身教育理念下之于高等教育的轉變。

1.高校從教育的終端轉變為終身教育的組成部分。傳統的教育觀念下，人們認為大學是精英分子的特權地，接受的教育是最深奧最高端的知識文化。終身教育理念下，高校已不再是教育學習的終端，不再是深奧知識傳播的唯一場所。對于獲得資深知識的人來說，獲得的渠道已然是多樣化、多形式的，高校只是獲得知識的一個渠道。高等教育對于一個人來說僅僅是人生接受教育的一個階段，是繼續教育新的起點和基礎，是進行終身教育的一個重要環節。

2.大學作為高等教育的主體地位被打破。隨著終身教育理念的傳播，大學已不再是高等教育的唯一場所，失去了以往占有高等教育的統治地位，高等教育從單一的精英教育轉化為多樣化的大眾教育。傳統的教育模式下，大學是高等教育的權威機構，是培養人才和傳播真理的最高學府。隨著終身教育的介入，打破了人們的傳統觀念，打破了大學作為高等教育領域的主體地位。

3.終身教育理念的傳播為高等教育發展注入了新的活力。終身教育理念的傳播讓人們形成了對教育的全新認識和全新理解。學校教育不是教育的全部，高等教育也不是教育的終結。終身教育的提出讓我們明白現代社會的教育已經不可能一次完成，而要終身教育。終身教育的推行，進一步溝通了教育與社會的關系，拓寬了學校的生源。在未來的社會需求中，世界文化知識是日新月異的，這就要求人們要“活到老，學到老”，即終身學習，那么另一方面顯現的是學校教育生源多樣化。相對的，高校對于特定人群的人們進行教育，已不再是局限于校園教育，而是網絡教育、函授等多種形式。

4.終身教育使得高等教育的培養模式多樣化。終身教育使得高等教育由曾經的自我封閉走向開放，開展的多種教育模式多樣化教育的形式。高等函授教育、業余大學、高等教育自學考試、遠程高等教育、網絡教育的高等教育及課程教育正在迅速發展，尤其是現在的mooc（大規模網絡開放教程）教學模式的出現對大學提出了新的挑戰。高等教育多樣化的培養方式拓寬了人才獲得更高教育的途徑，社會發展要求每個人終身不間斷地學習，也為社會成員提供了多樣化的成才途徑和方式，擴大了高等教育的開放度。

四、高等教育構建終身教育體系的困境。

1.高校對終身教育發展缺乏足夠的重視。高校發展終身教育的中堅力量是繼續教育，但在高校發展過程中被認為是高校開展教育的副業，繼續教育的內容“沒有學術水平”，專業化指導等使得終身教育未能得到學校以及社會的足夠重視。另外，由于終身教育體系尚未建成，高校開展繼續教育相關實踐等也不規范。

2.高校教育發展終身教育資源不足。要構建終身教育體系，建設學習型社會，就需要高校建立適合成人學習特點的生活設施，但是由于現有教育資源仍然緊缺，教育經費不足，缺乏建構先進繼續教育的專業化平臺，高校難以發揮功能，很難保證終身教育的教學質量。

3.高校師資發展跟不上終身教育發展的步伐。終身教育一般為繼續教育的形式，它的發展需要高校教師對終身教育理念的深入理解，在數量和質量上對教師提出新的要求。目前，我國高校中擔任繼續教育的師資力量相對緊缺和不足，我國的高校一般每個教師對應四十至六十個人，這就造成了教學質量明顯下降。

4.缺乏完善的終身教育立法體系。我國第一部關于終身教育的法律，是福建省9月28日頒布實施的'《福建省終身教育促進條例》，但由于多種原因并沒有達到相應的實際效用和法律效力，不過其象征意義是不可言喻的。繼這之后，我國出臺的第二部地方終身教育法是1月5日《上海市終身教育促進條例》，其對終身教育的實施宗旨與目的、主體與對象，終身教育與成人教育，終身教育與繼續教育，終身教育體系與國民教育體系之間在內在關系都進行了進一步的說明和規定，但是在實際操作中仍有不足之處。目前，我國終身教育立法的理念并沒有進入人們的思維之中，對于終身教育立法的意識還在前足階段，僅僅出現在少數的地方政府認識覺悟中，國家層面尚沒有完整獨立的相關立法體系，這是值得我們去重視的。

五、終身教育視野下高等教育改革發展的啟示。

1.運用現代教育技術，推廣高校聯盟，實現教育資源共享。終身教育和學習型社會的最重要條件是學有所教，它強調教育對象的全民性、教育過程的終身性、教育資源的共享性和教育空間的社會性。大學擔當著為社會發展服務的重要角色，推進終身教育發展是高校的責任，大學作為信息知識的前沿場所，應當開放優質的教育機會和資源為終身教育提供服務渠道。深入推動高等教育的大眾化普及化，從而達到全民終身教育的目的。

2.加強培養大學生的創新精神與合作精神及其終身學習的意識。高校發展終身教育的目的是為了學生的發展，為了學生受益于終身教育的開展，能在離開校園后在這適者生存的社會中激流勇進。故高校在從自我管理角度發展終身教育的過程中，也要兼顧學生終身學習能力的培養。在教學活動中，積極啟發學生獨立思考的主動意識，激發學生的創造潛能，鼓勵學生挑戰權威，對不同的問題提出不同的見解，充分展示和張揚學生的個性，促進學生獨立意識、批判精神和創新能力的發展，使其在離開校園后仍能受益于學校的教育，這才是高校發展終身教育的固有成就。

3.用終身教育理念建設學習型高等教育教學團隊。20起，我國教師資格考試實行全國統考，打破了教師資格的終身制，這不僅是對中小學教師的要求，更是對高校教師進行終身學習的挑戰，終身教育和學習型社會的到來要求高校教師要時刻激勵自己堅持終身學習和自我發展。高校要想建立實質性的學習型高等教育教學團隊，就需要高校教師要在教育教學活動中不斷創新、不斷激勵自己的成長，力爭時代前進的步伐。高校教師要勉勵自己做知識型社會先進知識的引導者、開發者，成為高校特色有內涵的教學團隊成員，為高校構建高校終身教育體系提供堅實的保障。

六、結語。

要與時代共進，就要終身不斷地學習，就要具有終身學習的能力。21世紀是信息化社會，知識和信息的時效性非常有限，人如果僅僅依靠在學校階段獲得的知識來應對社會各種各樣的挑戰，是絕對不夠的。在不斷探索發展過程中，終身教育及終身學習開始被人們越來越重視。人們通過終身學習獲取知識技能，滿足社會需求，來不斷完善自我，實現自身價值。同時，國家政府機構也為了培養新型人才，優化人才，建立學習型社會，促進終身教育理念的深入推廣，并采取各種政策措施。

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構建生活體系（優秀21篇）篇十四

管理制度體系建設是企業管理工作的基礎，它以一定的標準和規范來調整企業內部的生產要素，調動職工的積極性和創造性，提高企業的經濟效益。當企業發展到一定規模后，能否科學地進行管理，對企業的發展至關重要。在當前市場深化改革的形勢下，管理制度體系建設已經被越來越多的企業所重視，加強管理制度體系建設成為提高企業競爭力的有效途徑。

目的編輯。

?規范企業各項工作的流程;。

?規范企業全體員工的行為;。

?保障企業戰略實現，提升組織執行力。

主要內容編輯。

?制度診斷;。

?制度梳理;。

?建立制度管理辦法;。

?標準化的制度文本。

特色編輯。

?注重與企業文化價值理念相融合;。

?注重以業務流程為基礎;。

?全面性、系統性、可操作性;。

?與企業的發展階段相結合、相適應。

關鍵流程編輯。

制度體系建立的關鍵流程――來自合易咨詢。

制度體系建立的關鍵流程――來自合易咨詢。

益處編輯。

?戰略管理層面。

通過對企業戰略的了解，確定為實現戰略目標應該建立哪些制度。

?企業文化層面。

通過對企業價值觀的了解，將企業文化的理念作為制定制度的源頭，將企業文化核心價值思想滲透到各項管理制度中，并通過制度固化下來。

?組織架構層面。

通過梳理和分析組織結構，建立企業職責管理體系，確保企業內部各崗位責任明確，工作關系清晰。

?業務流程層面。

管理(業務)工作流程企業的主要運營基礎，通過對現有制的梳理、分析、診斷，協助企業建立科學、規范的管理制度。

培訓編輯。

制度(包括：企業的方針、政策、規定、程序、流程等)確定下來之后，要想落實下去，就必須首先對相關員工進行培訓，讓其對所要遵從的制度有一個詳細的了解，培訓便是最有效的方法。

一般來說，一項制度的批準日期和執行日期之間有幾天的間隔，這幾天的間隔便是程序的培訓和學習期。在這一段時間，先由制度及文件管理部門將各項制度復英編號、登記后下發到各相關部門，然后再安排培訓的'具體的日期，確保在執行期之前將培訓工作進行完畢。

第一層次制度的培訓由公司人事部負責培訓人員組織進行，并做出記錄;由制度起草人進行相關制度的解析和講述。

第二、三、四層次制度的培訓由各部門經理負責組織進行，一般是由制度起草人對制度中涉及的員工進行培訓，然后，對培訓結果要做出考核和評價，并做出培訓記錄，包括：培訓內容、參加人員名單、培訓效果評價等。對重要的環節還需要逐個進行現場實際操作的培訓，確保相關員工對將要執行的制度有一個詳細的了解。

對新來的員工以及換崗的員工必須進行上崗前的培訓，使他們的技能盡快地適應當前的工作要求。

構建生活體系（優秀21篇）篇十五

答：實現共產主義。

3、中國共產黨是誰的忠實代表？

答：最廣大人民。

4、毛澤東思想活的靈魂是什么？

答：實事求是、群眾路線、獨立自主。

5、預備黨員的預備期是多長時間？

答：一年。

8、我國解決民族問題的基本政策是什么？

答：民族區域自治。

9、中國共產黨的最高領導機關是什么？

答：黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會。

10、中國共產黨的最大政治優勢是什么？

答：密切聯系群眾。

11、黨的執政能力建設要緊緊圍繞哪兩大歷史性課題？

答：提高領導水平和執政能力、提高拒腐防變和抵御風險的能力。

12、中國共產黨執政的組織基礎是什么？

答：黨的基層組織。

13、加強和改進黨的作風建設的核心問題是什么？

答：保持黨同人民群眾的血肉聯系。

14、黨員的黨齡，從什么時候開始算起？

答：預備期滿轉為正式黨員。

15、黨的總支部委員會、支部委員會，每屆任期幾年？

答：三年或四年。

16、黨的基層組織是指什么？

答：黨的基層委員會；總支部委員會；支部委員會。

17、中國共產黨黨徽是由什么圖案組成的？

答：鐮刀和錘子(錘頭)。

18、中國共產黨第一個正式章程《中國共產黨章程》是哪一個大會通過的？答：黨的一大。

19、黨的三大作風的內容是什么？

答：理論和實踐相結合的作風；與人民群眾緊密地聯系在一起的作風；批評及自我批評的作風。

20、中國共產黨最早是由誰在哪里組織并建立的？

答：陳獨秀上海。

21、社會主義核心價值體系的靈魂是什么？

答：馬克思主義思想。

22、中國共產黨名稱最初由誰提出并在黨的一大上確定？

答：蔡和森。

23、第一次提出“毛澤東思想”的人是誰？

答：王稼祥。

24、黨章規定，黨員必須履行的義務有幾條？

答：八。

26、中共一大的中心任務是什么？

答：討論確立黨的最低綱領。

27、社會主義改造基本完成后，中國共產黨的中心任務是是什么？

答：集中力量發展生產力，建設社會主義強國。

28、黨的思想路線是是什么？

答：解放思想，實事求是。

29、什么是檢驗真理的唯一標準？

答：實踐。

30、哪一次會議，決定在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動？

答：黨的十八大。

答：一。

32、經濟體制改革的核心問題是處理好什么的關系？

答：政府和市場。

33、黨章指出，黨執政后的最大危險是什么？

答：脫離群眾。

34、“基礎不牢，地動山搖”，這是指什么？

答：基層黨建。

35、“踏石留印、抓鐵有痕”，這是指什么？

答：作風建設。

二、黨的群眾路線教育實踐活動。

1、開展黨的群眾路線活動的總要求是什么？

答：黨的群眾路線教育實踐活動全過程要貫穿?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求。

3、黨的群眾路線教育實踐活動中的“四風”包括哪些內容？

答：黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務要聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這?四風?問題。

9、黨的群眾路線教育實踐活動要解決的根本問題是什么？

答：要解決的根本問題是黨和人民群眾的關系問題。教育黨員干部特別是領導干部，強化宗旨意識，樹立群眾觀點，密切黨同各族群眾的血肉聯系。

10、黨的群眾路線教育實踐活動聚焦的突出問題是什么？

答：聚焦的突出問題是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這?四風?問題。堅決反對?四風?，切實改進黨風政風。

11、黨的群眾路線教育實踐活動的切入點是什么？

答：點是貫徹落實中央改進工作作風、密切聯系群眾八項規定精神。

13、開展黨的群眾路線教育實踐活動的重點對象是誰？

答：黨的群眾路線教育實踐活動在全體黨員中開展，重點抓好縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部。

15、黨的群眾路線教育實踐活動的基本原則有哪些？

答：（1）堅持正面教育為主；（2）堅持批評和自我批評；（3）堅持講求實效；（4）堅持分類指導；（5）堅持領導帶頭。

17、黨的群眾路線教育實踐活動要達到的目標要求是什么？

答：黨員、干部思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

18、黨的群眾路線教育實踐活動要堅持“五個貫穿始終”指的是什么？

答：把活動總要求貫徹始終，把反對四風貫徹始終，把整風精神貫徹始終，把領導帶頭貫徹始終，把制度建設貫徹始終。

23、黨的“兩個100年”奮斗目標是什么？

答：?兩個100年?奮斗目標指的是，在中國共產黨成立100年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建成富裕民主文明和諧的社會主義現代化國家。

24、新形勢下，我們黨面臨的“四大考驗”和“四種危險”是什么？

答：?四大考驗?指的是執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗；?四種危險?指的是精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險。

25、什么是“兩個務必”？

答：1949年，中國革命處于全國勝利的前夜，為了使全黨同志在勝利面前保持清醒的頭腦，在奪取全國政權后經受住執政的考驗，在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志向全黨敲了警鐘，要求?務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風?。

26、黨的群眾路線教育實踐活動的主要內容是什么？

答：為民、務實、清廉。

27、中國共產黨對領導干部黨風廉政建設要求為民、務實、清廉，為民指什么？答：即堅持立黨為公、執政為民，把實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的根本出發點和落腳點。

29、中國共產黨對領導干部黨風廉政建設要求為民、務實、清廉，清廉指什么？

答：即嚴于律己，廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，切實做到拒腐蝕、永不沾。

32、如何保持黨的純潔性？

答：一是思想上要純潔；二是政治上要純潔；三是立場上要純潔；四是作風上要純潔；五是行動上要純潔。

33、解決好“總開關”問題指什么？

答：把宗旨意識、群眾路線真正裝到心里去，始終站在人民群眾的立場上看問題、想問題、解決問題，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個?總開關?問題。

35、黨的最大的政治優勢和政后最大的風險是什么？

答：最大的政治優勢是密切聯系群眾；最大的執政風險是脫離群眾。

36、自治州黨的群眾路線教育實踐活動的基本原則有哪些？

答：堅持圍繞中心、服務大局；堅持正面教育為主；堅持批評和自我批評；堅持講求實效；堅持領導帶頭、突出重點；堅持分類指導。

38、自治州黨的群眾路線教育實踐活動要堅持“六個貫穿始終”指的是什么？答：把活動總要求貫穿始終，把反對?四風?貫穿始終，把整風精神貫穿始終，把領導帶頭貫穿始終，把突出政治堅強貫穿始終，把制度建設貫穿始終。

39、全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動目標任務是什么？

答：（1）要嚴格落實為民務實清廉要求；（2）要著力解決突出問題；（3）要努力提高做好新形勢下群眾工作能力。

40、自治州黨的群眾路線教育實踐活動提出的正風肅紀包括哪幾個方面內容？答：正風肅紀包括突出政治堅強、敢于擔當；堅決反對形式主義；堅決反對官僚主義；堅決反對享樂主義；堅決反對奢靡之風共5個方面內容。

51、自治州黨的群眾路線教育實踐活動對每個黨支部召開專題組織生活會有哪些要求？

答：在教育實踐活動中每個黨支部都要召開專題組織生活會，開展民主評議黨員工作，針對存在的問題，提出改進的措施和辦法。

62、新疆人的“中國夢”是什么？

答：新疆人的?中國夢?就是推進新疆跨越式發展和長治久安、建設繁榮富裕和諧穩定的美好新疆。

63、新疆精神的主要內容是什么？

答：愛國愛疆、團結奉獻、勤勞互助、開放進取。

67、自治區基層組織建設“六有”目標指的是什么？

答：基層組織工作有力量、辦事有經費、活動有場所、服務有資源、政治有地位、精神有動力。

68、自治區黨委提出要發揚“三干”精神指的是什么？

答：全心全意干、爭分奪秒干、務求實效干。

70、昌吉州黨的群眾路線教育實踐活動采取的重要方法是什么？

答：州黨委常委會率先啟動，上級帶下級、一級抓一級，自上而下梯次進入、壓茬進行、陸續開展。

72、昌吉州黨的群眾路線教育實踐活動基本的規定動作是什么？

答：本次活動基本的規定動作是學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制。

75、什么是“三進三帶三解三促”活動？

答：全州各級黨組織、黨員干部中，廣泛開展以進農村、進社區、進企業，帶著感情、帶著問題、帶著責任，了解社情民意、化解矛盾糾紛、破解發展難題，促進干部作風轉變、促進黨群關系融洽、促進基層發展穩定。

76、什么是“三個率先”？

答：2010年8月，中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢對昌吉州提出率先在全疆實現新型工業化、農牧業現代化、新型城鎮化；率先在全疆實現農牧民人均純收入整體超萬元；率先在全疆實現全面建設小康社會目標。

77、什么是“五個昌吉”？

答：州黨委十屆四次全委（擴大）會議提出了打造開放昌吉、創新昌吉、美麗昌吉、和諧昌吉、幸福昌吉?五個昌吉?的總體要求。

79、2013年昌吉州“三化”綜合指數分別是多少？

答：新型工業化綜合指數達到45%，處于工業化中期初級階段；農牧業現代化綜合指數達到85.1%，處于基本實現階段；城鎮化率達到52.6%，處于加速發展階段。

80、2013年昌吉州用于民生的投入占財政收入的多少？

答：2013年全州完成富民安居13500戶、定居興牧1800戶，建成保障性住房16506套，其中廉租房1651套、公租房5288戶、棚戶區及危舊房改造9567戶。

85、2013年全州新農合參合率是多少？

答：2013年，全州新農合人均籌資標準提高到358元，參合率達99.5%，政策范圍內住院補償比例由70.9%提高到75%。

86、“三重一大”指什么？有何要求？

答：重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策、大額資金使用，必須經集體討論做出決定。

89、黨的群眾路線教育實踐活動要解決思想認識問題是指什么？

答：解決?依靠誰?、?為了誰?、?我是誰?的認識問題。

90、開門搞活動的內涵是什么？

答：就是要敞開大門，把群眾請進來，讓所有群眾都有機會參與，而且是全程參與進來。一點兒也不掖著藏著，毫不保留地展現在人民群眾的面前，依靠人民群眾，做到集民策、聚民力。

91、批評和自我批評概念？

答：批評是指對別人的缺點或錯誤提出意見；自我批評是指政黨或個人對自己的缺點或錯誤進行的自我揭露和剖析。

94、習近平指出，教育實踐活動要著眼于四個自我，“四個自我”的內容？答：自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

95、黨群關系是指？

從宏觀上講，就是政黨與群眾的關系；從微觀上講，是指政黨與組成社會的各個團體、公民、選民以及自治性組織的關系。

98、黨的作風建設的內容包括哪幾方面？

答：黨的作風建設的內容包括：思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風。

99、思想作風建設的內容和特征？

答：我們黨在革命、建設和改革過程中所形成的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，是黨的思想作風的主要內容和主要特征。

101、黨的工作作風建設的核心問題是什么？

答：保持黨同人民群眾的血肉聯系，是黨的工作作風建設的核心問題。

102、黨的領導作風的核心是什么？

答：黨的理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的?三大作風?，是黨的領導作風的核心，貫穿一切領導活動之中。

106、社情民意的概念？

答：社情民意是指社會生活的基本情況和人民群眾的意見愿望。

111、對黨最根本的考驗是什么？

答：能不能帶領群眾走在時代的前列，能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

113、“三講”內容是什么？

答：講學習、講政治、講正氣，核心是講政治。

114、在部署和推進教育實踐活動過程中，要堅持“五個貫穿始終”？

答：一要把活動總要求貫穿始終；二要把反對?四風?貫穿始終；三要把整風精神貫穿始終；四要把領導帶頭貫穿始終；五要把制度建設貫穿始終。

117、劉云山提出“五個不放過”督導工作行動指南是什么？

答：思想認識不提高不放過；查擺問題不聚焦不放過；自我剖析不深刻不放過；整改措施不到位不放過；群眾不滿意不放過。

120、七個方面的具體問題內容是什么？

答：用車、住房和辦公用房、人情消費、職務消費、?三公?消費開支、秘書配備、操辦婚喪喜慶。

1、在全市開展機關干部深入基層“訪民情惠民生聚民心”活動重大意義？

答：促進民族團結和宗教和諧的迫切要求、應對?三期疊加?復雜形勢的特殊需要、開展好第二批黨的群眾路線教育實踐活動的必然要求、加強新疆干部隊伍建設的重要舉措。

10、住村社區工作組參加教育實踐活動的范圍是什么？

答：各級?訪民情惠民生聚民心?工作組中的黨員。同時，歡迎工作組中的非中共黨員參加，使工作組中的黨員、干部普遍接受一次馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。

12、住村期間工作組成員能否享受休假？

答：工作組成員住村期間，按《職工帶薪休假條例》規定輪流休假，每人每年的規定休假時間可分兩次進行，由各派出單位報銷往返交通費。

15、“訪民情惠民生聚民心”工作組考核依據是什么？

（二）基層精神文明建設。

22、通過設立“道德文明監督崗”，如何助推文明新風進鄉村？

答：創新思路，推動活動順利開展；創新機制，保障活動取得實效；道德文明典型的作用充分發揮。

29、村級組織“八個起來”規范化建設指哪些內容？

答：(1)黨旗國旗飄起來、(2)支部班子強起來、(3)黨員隊伍帶起來、(4)村級陣地建起來、(5)管理機制活起來、(6)集體經濟興起來、(7)小康業績干起來、(8)群眾反映好起來。

30、選拔任用黨政領導干部，必須堅持下列原則：

答：(1)黨管干部原則；(2)任人唯賢、德才兼備原則；(3)群眾公認、注重實績原則；(4)公開、平等、競爭、擇優原則；(5)民主集中制原則；(6)依法辦事原則。

31、什么是黨的組織生活？

答：黨的組織生活主要是指黨員參加所在黨支部的黨員大會、黨小組以及黨員領導干部的民主生活會。

32、什么是黨的生活？

答：黨的生活包括黨的一切活動，除黨支部組織的各種會議外，黨內選舉、上黨課、開展黨日活動，閱讀黨報黨刊、組織報告會等，都是黨的生活內容。

37、什么是“四培養活動”？

答：?四培養?活動指把致富能手培養成黨員，把黨員培養成致富能手，把黨員致富標兵培養成村干部，把村干部培養成致富帶頭人。

38、“黨建系列教育日”包括哪些活動日？

(6)民主日(7)信息發布日。

39、選拔任用黨政領導干部，必須經過什么程序提出考察對象。

答：選拔任用黨政領導干部，必須經過民主推薦程序提出考察對象。

40、民主推薦包括哪兩項內容？

答：包括會議投票推薦和個別談話推薦。

41、民主推薦的結果有效期是多長時間？

答：在一年內有效。

42、領導班子換屆怎樣實施民主推薦？

答：按照領導班子職位的設臵全額定向推薦；

43、個別提拔任職怎樣實施民主推薦？

答：按照擬任職位推薦。

44、考察黨政領導職務擬任人選，考察材料應該包括哪些內容？

答：(1)德、能、勤、績、廉方面的主要表現和主要特長；(2)主要缺點和不足；

(3)民主推薦、民主測評情況。

45、黨委(黨組)討論決定干部任免事項，必須有多少成員到會？

答：必須有三分之二以上的成員到會，并保證與會成員有足夠的時間聽取情況介紹、充分發表意見。

46、黨委(黨組)討論決定干部任免事項，表決的方式有哪些？

答：黨委(黨組)討論決定干部任免事項時，在充分討論的基礎上，采取口頭表決、舉手表決或者無記名投票等方式進行表決。

48、領導干部任職前實行公示制，公示期一般為多長時間？

答：七至十五天。

52、黨員聯系和服務群眾要做到哪幾點？

答：(1)尊重和維護群眾的合法權益。(2)聽取和反映群眾的意見。(3)幫助群眾解決實際困難。(4)虛心向群眾學習。(5)做好群眾的思想政治工作。

53、黨員聯系和服務群眾的主要方式有哪些？

答：(1)結對幫扶困難群眾。(2)參加主題實踐活動。(3)參加設崗定責活動。(4)參加社會公益活動。(5)深入基層調研。(6)做好接待群眾工作。

54、地方黨委、部門黨組（黨委）抓基層黨建工作要達到什么樣的目標？

答：(1)組織堅強有力。(2)黨員作用突出。(3)工作得到促進。(4)人民群眾滿意。

58、黨的基層組織的任期是如何規定的？

答：《黨章》規定：黨的基層委員會每屆任期三年至五年，總支部委員會、支部委員會每屆任期兩年或三年。

61、農村基層黨組織建設的“六大載體”指什么？

答：（1）為民服務全程代理。（2）?雙培雙帶?先鋒工程。（3）無職黨員設崗定責。（4）流動黨員?雙向帶動?。（5）黨組織和黨員雙向承諾制。（6）?四議兩公開?和黨員議事會。

66、強化村黨組織書記隊伍建設的五項措施是什么？

答：一是集中組織?訓?。二是成立小組?幫?。三是選派干部?帶?。四是強化措施?管?。五是保障激勵?推?。

67、社區黨的建設“三有一化”內容是哪些？

答：是指有人管事、有錢辦事、有場所議事、推進城市基層黨建區域化建設。

68、發展黨員工作的“十六字”方針是什么？

答：發展黨員工作的?十六字?方針是：堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展。

70、住村干部怎么做？

答：第一要明確使命；第二要落實職責；第三要擺正位臵；第四要理順關系；第五要為民辦事；第六要統籌協調；第七要注重形象。

71、化解基層農村矛盾十大方法是什么？

答：一是感情聯絡法。二是身先士卒法。三是利益平衡法。四是平時溝通法。五是建章立制法。六是陽光作業法。七是致富引領法。八是通俗宣傳法。九是迂回化解法。十是應急處臵法。

72、加強社區黨建工作的方法是什么？

答：一是健全組織體制，推動社區工作科學開展；二是完善保障機制，激活社區工作人員活力；三是建立決策平臺，實現社區工作高效有序；四是強化共駐共建，凝聚社區工作各方力量。

73、加強基層團組織建設應該抓住哪些關鍵環節？

答：組織怎么建；干部隊伍怎么配；工作內容怎么設計，即開展哪些工作；需要哪些制度保障。

（四）民族團結教育。

74.民族團結進步模范創建“十項重點工作”和“四項活動”分別是什么？

答：十項重點工作：宣傳教育、經濟跨越、社會進步、民生改善、基礎設施建設、少數民族地區加快發展、基層組織建設、人才培養、長治久安、生態興市；四項活動：肩并肩?愛國情，手拉手?兄弟情、根連根?骨肉情、心連心?魚水情。

75、“一反兩講”和去極端化的主要內容分別是什么？

答：一反兩講：反暴力、講法制、講秩序；

去極端化：思想極端；政治極端；手段極端。

76、“三股勢力”指的是什么？

答：民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力。

77、“三非”指的是什么？

答：非法宗教活動、非法宗教出版物、非法宗教網絡傳播。

78、什么是“四個認同”？

答：?四個認同?指的是對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。

79、什么是“三個離不開”？

答：漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。

80、自治區“三個火線”用人導向指的是什么？

答：?三個火線?用人導向指的是，對那些在反分裂、反恐怖斗爭中敢于站出來、能夠豁出去，保護群眾生命財產的有功人員，實行火線入黨、火線獎勵、火線提拔。

82、開展民族團結進步創建工作提出的必須堅持的“四個不動搖”是什么？答：必須堅持中國特色社會主義道路不動搖、堅持黨的民族政策不動搖、堅持共同團結奮斗、共同繁榮發展不動搖、堅持維護祖國統一不動搖。

83、處理我國民族問題的基本原則是什么？

答：民族平等、民族團結、民族區域自治和各民族共同繁榮。

85、宗教事務管理“四管兩制”的內容是什么？

答：?四管?即：宗教人士管理、宗教活動管理、宗教活動場所管理、執法行為管理。?兩項制度?即：各級領導干部聯系宗教活動場所和與宗教人士談話制度。

86、宗教極端主義本質是什么？

答：歪曲教義，企圖通過暴力手段推翻現有社會政治秩序，或者通過暴力來支持信仰、生活方式、法律體系的觀點、立場和行為。其借用宗教只是假象，核心是制造民族分裂和進行暴力恐怖活動。

87、非法宗教活動的危害是什么？

答：（1）破壞黨的宗教信仰自由政策。(2)危害社會安定和民族團結。(3)危害祖國統一。

88、為什么要充分尊重民族風俗習慣？

答：充分尊重各民族的風俗習慣，是關系到尊重民族感情，民族平等，民族團結，正確執行黨和國家的民族政策的大問題。

89、如何加強對愛國宗教人士的管理？

答：加強對愛國宗教人士的考核管理，不斷完善宗教人士聘用、管理、培養、激勵、生活照顧及生活補助發放制度。

90、如何引導信教群眾積極適應現代文明生產生活方式？

答：要堅持以現代文化為引領，培育科學精神，強化廣大群眾學科學、用科學的意識，培育現代文明生活方式，加強惠民富民政策的宣傳，樹立勤勞致富典型。

93、對去世的少數民族干部應如何對待？

答：由基層黨組織安排干部、宗教人士等，為去世的少數民族干部舉辦符合習俗的遺體告別和送葬站禮儀式。

95、影響新疆社會穩定的主要危險是什么？

答：民族分裂勢力及其活動。

97、為什么要堅決制止在公共場所做禮拜？

答：在公共場所做禮拜，妨礙了其他公民正常生產生活秩序，損害了公共秩序和公共利益。

98、哪些公共場所禁止做禮拜？

答：黨政機關、公共事業單位、企業生產經營場所、商場(含商品批發市場)、學校、醫院、交通運輸工具、交通站點、街道道路、休閑娛樂廣場等公共場所。

100、如何對待婦女蒙面、年輕人留大胡須？

答：對婦女蒙面、年輕人留大胡須的，要采取耐心細致說服教育引導的方法，促其主動改正。禁止當街摘面紗、剪袍子、剃胡子等簡單粗暴的方法。

102、依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透工作的宣傳教育重點區域有哪些？

答：突出宣傳教育重點，將宣傳教育工作重心更多地放在農村、社區、城鄉結合部。

103、依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透工作的重點人群有哪些？答：流動人口、重點人員、特殊群體、危安類服刑在教人員。

107、如何正確處理清真寺主持暫時空缺問題？

答：在清真寺主持出現暫時空缺時，愛國宗教團體、基層黨組織應及時安排指定或者聘任其他愛國宗教人士主持宗教活動。

（五）社會管理綜合治理。

108、社會主義和諧社會的總要求是什么？

答：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

109、什么是人民調解委員會（調委會）？

答：人民調解委員會是村民委員會和居民委員會下設的調解民間糾紛的群眾性。

組織，在基層人民政府和基層人民法院指導下進行工作。

110、社會矛盾糾紛有哪三種主要調解手段？

答：人民調解、行政調解、司法調解。

111、新疆維吾爾自治區平安家庭基本標準是什么？

答：遵紀守法無犯罪，家庭和睦無暴力，安全防范無事故，生活文明無愚昧，

民族團結無糾紛。

114、鄉鎮（街道）綜治工作中心的職責任務是什么？

答：組織、協調、指導、督促轄區單位、基層組織和廣大群眾，實現管理力量。

大整合、社會服務大集中、維穩執法大聯動，確保各級黨委、政府和綜治維穩部門各項工作部署落到實處。

115、鄉鎮（街道）綜治工作中心的“六聯機制”是什么？

答：矛盾糾紛聯調、社會治安聯防、突出問題聯治、重點工作聯動、基層平安聯創、社會管理聯抓。

118、各級綜治部門如何落實流動人口督導檢查機制？

答：綜治工作站日報告，綜治工作中心周研判，縣（市）綜治辦月通報，州綜治辦季檢查。

119、今年開展的四個專項行動是什么？

答：依法治理非法宗教活動、打擊宗教極端違法犯罪專項行動、進一步深化基礎調查防范暴恐犯罪工作、非宗教教職人員排查教育管控打擊專項工作、婚姻領域違法行為綜合治理工作。

（六）名詞解釋。

120、習近平總書記在2013年12月19日中央政治局常委會議上提出?三個最?是：?新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結問題?、?新疆最大的群眾工作就是民族團結和宗教和諧?。

121、?三個離不開?：即?漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開?。

123、馬克思主義?五觀?：國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。

124、?四個人人?：人人講民族團結、人人有民族團結思想、人人懂得民族政策、人人做有利于團結的事。

125、?四個有利于?：民族團結和祖國統一對維護新疆穩定的?四個有利于?是：有利于民族凝聚力的提升和國家綜合國力的增強；有利于社會主義和諧社會的構建；有利于民族團結和國家統一；有利于邊防和國家政權的鞏固。

126、?四維護?：維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定、維護法律尊嚴。

127、?兩反對?:反對民族分裂、反對非法宗教活動。

128、新疆?三史?：新疆歷史、民族發展史、宗教演變史。

129、?兩個不得?和?五個嚴禁?：防止宗教向教育領域滲透的?兩個不得?是：任何人不得利用宗教妨礙國家教育制度的活動，任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。?五個嚴禁?：嚴禁在學校傳播宗教思想、發展教徒；嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動；嚴禁師生建立宗教團體和組織；嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動；嚴禁穿戴宗教服飾、佩戴宗教標志。

130、中紀委?五個決不允許?：（1）決不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見；（2）決不允許發表同中央決定相違背的言論；（3）決不允許對中央的決策部署陽奉陰違；（4）決不允許以任何形式泄露黨和國家的秘密；（5）決不允許傳播政治謠言。

131、?三個堅決防止?和?兩個確保?目標：即堅決防止再次發生重大暴力恐怖襲擊案件、堅決防止發生非法聚集和打砸搶燒等重大突發事件、堅決防止發生因各種矛盾糾紛引發的大規模維漢群眾沖突等重大群體性事件。確保“**”敏感期平穩度過，確保社會大局穩定。

132、?三愛一守?：愛國宗教人士?三愛一守?的內容是愛國、愛教、愛社會主義和遵紀守法。

133、?太比力克?：是阿拉伯語的音譯，在伊斯蘭教經文中意為?傳道、傳達、注釋、勸導?，即傳教、傳圣言，把伊斯蘭教義傳達給廣大穆斯林群眾的意思。伊斯蘭教傳教的主要方式就是進行?太比力克?活動。?太比力克?本身并不包含任何政治意圖，但?三股勢力?為實現分裂國家的罪惡目的，利用?太比力克?向廣大伊斯蘭信徒灌輸宗教意識，宣揚?圣戰?和分裂思想，鼓吹建立獨立的伊斯蘭國家。

134、?伊扎布特?：系阿拉伯語音譯，意為?伊斯蘭解放黨?或?伊斯蘭拯救黨?，前身為?穆斯林兄弟會?巴勒斯坦分支機構。?伊扎布特?不是一般的宗教組織，而是一個國際宗教極端組織。20世紀90年代開始在中亞地區發展、蔓延。該組織主張以所謂和平方式推翻現政權的世俗統治，實現建立伊斯蘭教權國家夢想，即?通過發動非暴力的和平‘圣戰’建立單一的伊斯蘭教法統治的‘哈里發’國家?。該組織有從中央到基層的嚴密組織機構。

135、?伊吉拉特?：阿拉伯語?遷徙?之意。新疆?伊吉拉特?組織主要指進行境外?遷徙?，然后回國?圣戰?，通過暴力恐怖手段實現?新疆獨立?，建立政教合一的伊斯蘭哈里發國家的宗教極端組織。

136、民族區域自治：我國的民族區域自治是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自主權。

137、民族風俗習慣：各民族在物質生活和精神生活方面廣泛流傳的風尚、習俗。它是各民族經濟、政治和文化生活的一種反映。從這個概念的內涵來說，是組成一個民族的人們在一定的生存環境下，受本民族普遍流行的價值觀念的支配，為滿足生產生活需要，在各種生產生活領域的實踐活動中長期傳承的行為心理和行為方式。從這個概念的外延來說，是通過一個民族的人們衣、食、住、行、婚姻、喪葬、節慶、娛樂、禮儀等物質生活和文化生活等多方面的活動表現出來的。

138、?兩免一補?：?兩免一補?是指國家全面免除義務教育階段（小學和初。

中）學生的學雜費，對農村義務教育階段學生免費提供教科書，對農村家庭經濟困難寄宿生補助生活費的一項資助政策，簡稱?兩免一補?。

139、國家課程免費教科書政策：國家課程免費教科書政策是指中央免費向農村義務教育階段學生提供國家規定課程教科書，不包括地方課程教材及各種輔助性教材。

140、習近平提出當成?好干部??五條標準?：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

141、駐村干部要做?三心?干部：一是誠心，二是虛心，三是耐心。

142、一定三有：2009年，中組部下發《關于加強村黨支部書記隊伍建設的意見》，明確提出?崗位有明確目標，工作有合理待遇、干好有發展前途、退崗有一定保障?的村黨支部書記隊伍建設長效機制。

144、四議兩公開：指的是農村所有村級重大事項都必須在村黨組織領導下，按照?四議?、?兩公開?的程序決策實施。?四議?即：村黨支部會提議、?兩委?會商議、黨員大會審議后，提交村民會議或村民代表會議決議；?兩公開?即：決議公開、實施結果公開。

145、雙培雙帶：把黨員培養成致富能手，把致富能手中的優秀分子培養成黨員，黨員帶頭致富，黨員帶領群眾致富。

146、2013年昌吉州?三化?綜合指數：新型工業化綜合指數達到45%，處于工業化中期初級階段；農牧業現代化綜合指數達到85.1%，處于基本實現階段；城鎮化率達到52.6%，處于加速發展階段。

147、昌吉州實施的?七大民生工程?：2010年以來，昌吉州先后實施了?安居富民、定居興牧?、?初高中畢業未升學人員職業教育培訓?、?萬套保障性住房建設?、?社會保障提升?、?城鄉溫暖?、?民政福利院園區建設?、?全民創業?七大民生工程。

148、社區黨的建設?三有一化?：有人管事、有錢辦事、有場所議事，推進城市基層黨建區域化建設。

149、?三會一課?制度：?三會一課?制度是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部應該長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。?三會一課?是指定期召開支部委員會、黨小組會、支部黨員大會、按時上好黨課。

150、社區?三化?：單位化管理、網格化覆蓋、社會化服務。

151、單位化管理：就是把社區作為社會人的實體單位來建設，把居民群眾特別是流動人口作為實體的單位人來對待，把居民群眾所需，特別是難點問題作為實體單位的事來解決。從管理理念上、管理措施上對社區、小區和院落實行?封閉式?或?半封閉院落式?的?單位?管理，實現社區對轄區內人、財、物和社會面的有效管控。

152、網格化覆蓋：就是把社區劃分為若干個責任網格，每個網格里都有固定的工作人員負責，對于網格內的所有管理和服務工作都責任到人。建立橫向到邊、縱向到底的組織體系，確保管理區間、管理對象、管理時限和管理環節全覆蓋，努力實現地無縫隙、人無遺漏、時無盲點的管理，達到社區對轄區精細化管理的最終目的。

153、社會化服務：就是把服務群眾、做好新形勢下的群眾工作，作為社區黨組織的核心任務和社區工作人員的基本職責，明確社區社會化服務發展目標，積極引入各種社會力量，抓緊建立起較為完備的社區服務設施、服務內容、服務隊伍、服務網絡和運行機制。實現社會化服務也是社區?三化?建設的終極目標。

154、農村?四知四清四掌握?工作機制：?四知?是對農（居）民家庭做到：知基本情況、知家庭經濟狀況、知家庭成員政治表現、知家庭成員遵紀守法情況；?四清?是對轄區人口做到：農（居）民就業情況清、重點人員情況清、流動人口情況清、貧困群體情況清；?四掌握?是對轄區情況做到：掌握基本情況及社情動態、掌握宗教管理狀況、掌握熱點難點問題、掌握各類積極分子發揮作用情況。要求基層工作人員對轄區基本情況的知曉率達到100%，做到及時掌握信息、準確分析研判、迅速妥善處臵。

155、社區?四知四清四掌握?工作機制：?四知?：社區干部干部?一崗雙責?、分片包戶、聯系群眾，即知曉每個居民家庭成員基本情況及社會關系、經濟狀況、政治表現、遵紀守法現狀。?四清?：摸清轄區就業、重點人員、流動人口、苦難群體狀況。?四掌握?：掌握轄區基本情況及社情動態、宗教活動、居民關注的熱點難點問題、各類積極分子發揮作用的情況。

1、昌吉市基本概況是什么？

答：昌吉市位于天山北麓、準噶爾盆地南緣，地處亞歐大陸中心，是昌吉回族自治州州府所在地。全市總面積8215平方公里，建成區面積60平方公里，總人口53萬，其中漢族人口占72%。下轄8鎮2鄉6個街道辦事處（全市共有84個行政村和62個社區居委會），轄區有1個國家級高新技術產業開發區和1個國家級農業科技園區。

2、昌吉市的市樹、市花是什么？

答：市樹是白蠟樹；市花是丁香花。

3、昌吉市的標志是什么？

答：飛馬。

5、昌吉市轄區內共有多少個行政村和社區？

答：昌吉市共有鄉鎮、涉農街道下轄村84個，其中鄉鎮轄村59個，涉農街道轄村25個；街道、鎮下轄社區62個，其中街道轄社區48個、鎮轄社區4個。

6、昌吉市的發展戰略是什么？

答：文化名市、生態美市、科教興市、產業強市。

7、昌吉市的城市形象定位是什么？

答：美食文化之都、宜居創業之城。

8、昌吉市開展“四學”、“四問”活動的主要內容是什么？

答：?四學?：向沿海和東部發達縣市學習、向全國百強縣市學習、向周邊兄弟縣市學習、向艱苦邊遠縣市學習。

?四問?：問需于民、問計于民、問策于民、問政于民。

14、昌吉市“一區三園”的主要內容是什么？

答：?一區?是指昌吉國家高新技術產業開發區，?三園?分別指三工八鋼工業園、大西渠閩昌工業園、火車站現代物流園。

17、昌吉市六舉措全力推進“文化名市”建設的主要內容是什么？

答：一是梳理各類文化資源；二是大力開展群眾性文化生活；三是不斷完善公共文化設施；四是嘗試創新探索工作機制；五是主題活動實現高端化；六是提升現代文化引領意識。

19、昌吉市具有哪些資源優勢？

答：一是儲量巨大的礦產資源；二是優勢明顯的農牧資源；三是獨具魅力的旅游資源。

構建生活體系（優秀21篇）篇十六

信任是合作、交往、聯系的基礎，它能夠促成人與人之間的順暢溝通，從而推動發展進程。在現今社會中，建立信任的重要性愈加突出。因此，必須認真對待構建增信體系，在增進信任方面付出更多的努力。下文將從幾個方面闡述關于構建增信體系的心得體會，以期能夠更好地增進人與人之間的信任。

第二段：身體力行。

心里學家塞利格曾指出，人們的身體姿態、表情、語氣可以直接影響彼此對對方的印象。身體力行是建立增信體系的第一步。無論是在言談中，還是面對面的交流時，我們要確保自己盡可能明晰和真實地表達自己心里的想法，不要在交流時用些模棱兩可或有多種解釋的措辭，那會讓人感到模糊地異慌。同時，我們也要保持自己的身體姿態與心理狀態的一致，例如不要在一次交流中應付出現，而在下次交流時回來了再河蟹這件事情，這樣會使得人們懷疑你的表述是否真誠。

第三段：誠實守信。

誠實乃是信任基礎的基礎，多年的發展和經驗教訓都證明了這個問題。所以，我們在建立增信體系時，務必以誠信為首要原則。無論是在生活、學習還是工作中，我們都應當一言既出，必須遵守各種約定和自己的承諾。如果我們失信于人，不僅會失去別人對自己的信任，而且會影響到整個群體的信任感，那么之后的任何舉動都會受到懷疑。

第四段：關注他人。

對他人的關注可以收獲信任。在構建增信體系中，我們要關注別人的需求、感受和想法等，這樣可以讓他人更加信任和依賴自己。一個善于傾聽他人的人，在別人在遇到困難并尋求幫助或者建議的時候，能給予及時的支持和幫助，這樣能讓別人感受到自己的真情實意，從而建立起信任和依賴。

第五段：坦誠通信。

在今天的社會，隨著網絡技術的提升，人們之間的距離被大大縮短，通信也變得越來越頻繁。那么，怎樣才能在通信中構建起增信體系呢？首先，我們應當保持溝通的暢通，無論是語言還是其他的溝通工具，都要像電線一樣通暢。其次，我們應當注重對對方的尊重和理解，不要在溝通時使用帶有敵意或偏見的語言，這樣很容易引起沖突和誤解。最后，我們要盡可能地用簡潔、明了、干脆的語言表述自己的想法和觀點，讓別人可以清晰地理解和回應。

第六段：結語。

構建增信體系看似簡單，但是卻涉及到了人們內心深處的內心需求，它需要我們不斷地改進自己的行為和語言，樹立起誠信、負責任、關注他人和可靠的形象，只有這樣，才能為未來的合作、交往、聯系開展鋪平道路。因此，我們每一個人都應當努力地去打造自己的增信體系，向著更加美好的發展前進。

構建生活體系（優秀21篇）篇十七

現代企業要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須具備完備的理念體系。這個體系的建立需要經過多年的積累和總結，在此過程中，企業的管理者不斷探索，整合自己的經驗和學習到的知識，形成了一套行之有效的理念體系，使企業有了更明確、更系統化的發展思路。理念體系構建不是一朝一夕，而是一個不斷積累、不斷優化的過程，需要融合企業的實際情況，讓員工共同參與，具有很高的實際意義。

要做好理念體系構建，首先要做好核心價值觀的落實，以此來規范企業文化的傳承和發展。核心價值觀就像企業的靈魂一樣，貫穿全局，它需要通過各種渠道不斷向員工傳達，形成員工的共同價值觀。此外，策略制定、人才管理、團隊建設、信息化建設等方面，都是構建企業理念體系中不可或缺的要素。

理念體系構建需要遵循一個系統化的過程，包括明確企業的組織結構、制定企業發展戰略、評估企業的內在優勢和外界機遇等步驟。有了這些基礎設施，企業可以通過調研、實踐、溝通、交流，不斷完善理念體系的各個部分。此外，企業還可以通過建設共同的平臺，如企業文化沙龍、理念體系研討會等，讓員工都有機會參與，激發共同的思考和創新。

在實際理念體系構建過程中，不少企業根據自身情況探索出了一些成功的經驗。首先，企業要從內部和外部入手，發揮企業文化在組織建設中的作用，抓好內部團隊的建設，提升員工的工作積極性和主動性；其次，要不斷探索新的服務和產品，適應市場需求和變化，提高市場競爭力；最后，要通過對未來行業趨勢的掌握和研判，不斷拓展發展空間，保持領先優勢。

第五段：展望和總結。

在市場環境不斷變化，競爭壓力不斷加大的情況下，企業必須擁有完善的理念體系，以應對未來的挑戰。企業的理念體系應該是一個不斷優化和創新的過程，要充分發揮員工的創新力和積極性，用更加靈活的方式創造更多的價值和貢獻。正確、全面、具體的理念體系能夠為企業的未來發展提供支持和保障，讓企業在競爭中搶占更多的先機和發展機會。

構建生活體系（優秀21篇）篇十八

構建生活體系（優秀21篇）篇十九

摘要：計算機網絡系統依靠信息技術和網絡技術得以迅猛發展，其全球化進程拓寬了各國用戶信息共享的平臺和空間，在帶來廣闊信息資源和數據文件的同時也產生了一系列安全問題。計算機網絡系統安全性能的高低直接影響用戶信息的安全和終端運行的好壞，因而構建安全性能高、防御性強的網絡體系迫在眉睫。深入分析了網絡安全特征和網絡安全體系結構，從真實性、保密性、可靠性等特征出發探討了公共通信網絡保護用戶、設置安全屏障的途徑。網絡安全體系的三維結構通過安全服務、實體單元、協議層次來解決外界的安全威脅問題，幫助計算機網絡打造一個科學、有效的安全空間。針對網絡安全體系的構建問題還應該從訪問控制策略、防火墻技術、信息加密技術、病毒防范體系等方面出發，真正意義上實現有效安全管理，為用戶提供一個可靠、安全的網絡平臺。

關鍵詞：網絡安全體系;信息加密技術;防火墻技術。

引言。

互聯網的迅猛發展和廣泛應用推進了數據信息在全球范圍的共享，人們通過客戶端即可搜索和獲取所需信息，并通過計算機技術上傳。公共通信網絡具備豐富的傳輸和存儲功能，在為人們提供有效信息的同時也增添了信息泄露的風險，存在不法分子利用通信平臺來毀壞或偷聽相關信息，使得個人和隱秘信息遭遇泄露，造成財產或文化上的種種損失。政府、銀行等事業單位系統對數據安全的要求極高，一旦傳輸和存儲過程出現問題即會引發重大的信息泄露隱患，將客戶或部門信息置于危險的邊緣，所以構建敏感系統和部門的網絡安全體系至關重要。數據信息安全問題并不是阻止人們使用互聯網的原因，為了正確看待網絡的利與弊，需要在資源利用和效率提高上深入分析，進一步研發更科學、有效的安全系統。在網絡信息化過程中縮短服務端和用戶端之間的距離，使得全球用戶能夠隨時隨地獲取自己所需的資源和信息。網絡信息系統在早期建設過程中并未考慮用戶的身份和目的，所以埋下了一定的安全隱患，而現階段只有真正意識到問題的重要性并投入研究和設計才能解決用戶安全問題，不斷提高人們對互聯網技術的信心。

1、網絡安全特征與網絡安全體系結構。

計算機網絡安全特征眾多，為用戶安全設置了多層保障。最基本的真實性、保密性是技術運用的基礎，除授權用戶外其他人不能接觸到相關信息。可用性和可靠性是實行保密性的前提，可控性和不可否認性是為網絡使用的后續工作提供借鑒和屬性，七項網絡主要安全特征決定了其安全體系結構的好壞。

真實性要求使用網絡的用戶身份得到確認，網絡并不會單純相信用戶口頭或單方面的身份承認，因為要考慮到冒充和鑒別問題，所以真實性要重點致力于用戶實體身份的確定。完整性要求用戶在未授權的情況下不能修改、刪除、破壞網絡信息，進一步保證信息的安全性和正確性，這提高了網絡系統的警惕度，當出現人為攻擊、設備故障、誤碼等情況時能及時阻止和調整過來。對可靠性的定義更多是從規定范圍出發，指在一定條件或時間下實現某類功能達到的程度，網絡信息系統穩定運行和投入建設都需要極強的可靠性才能實現。被授權實體或用戶在擁有訪問需求時會選擇所需功能或模塊，可用性決定了用戶能否實現自身需求的機會，在安全性上也有所保障，滿足用戶在時間、實體等方面的要求。為了有效判斷實用性，一般對比工作時間和系統正常使用時間的差值，以便做出準確判斷。不可否認性是指用戶與用戶之間如果參與了信息交互活動，那么要對參與者信任并配合，保證彼此的真實統一性，不能對完成的操作或承諾做出否認，而為了防止一方用戶抵賴的事情發生，可以將所持證據和信息保存傳輸給終端，幫助解決糾葛，而現階段常用數字簽名技術來予以保護。可控性重點把握控制范圍，將不良內容或信息阻止在外，保證和控制公共網絡的清潔度、科學性。

計算機網絡安全體系結構側重功能的實現與服務的安排，使得安全機制和安全服務符合相關法律法規，同時能真正提供有效數據信息和維護用戶信息安全。系統安全元素是組成整個系統的根基之一，所以不但要保證各個元素的實現，還要聯系和維護好元素之間的關系。無論是國家公眾信息網還是企業內外聯網，都需要一個完善的`安全機制來提供服務，安全機制和安全服務之間已經搭建起了穩定的橋梁，兩者相輔相成、相得益彰。安全服務能夠有效地處理數據及數據傳輸問題，要利用信息網絡來保證安全性。安全功能匯總起來即為安全服務，底層協議會保證安全服務的如序進行，對進入系統的信息實施屏蔽活動，讓安全體系穩定運行，而這個過程實現了五類安全服務，以數據保密、認證、訪問控制等服務為主。安全管理并不是單純從安全或管理角度出發，而是兩者的綜合體，實現安全的管理和管理的安全并重，為用戶提供分配密鑰參數及認證服務，針對有激活加密要求的客戶進行相關介紹和配合，而為了保證管理的安全，要從系統和信息兩方面出發，真正意義上打造可靠的計算機網絡安全體系結構。

2、網絡安全體系的三維結構。

設計出合理的網絡安全體系框架才能實現用戶和終端需求的安全需求。網絡安全主要是指軟件或系統數據的安全問題，網絡安全結構的構建并不是從體系或功能上就能實現的，而需要從安全服務、實體單元、協議層次3個方面共同完成。圖1所示的計算機網絡安全體系三維結構模式很清晰地羅列出了三者及其分支項目的關系，以進一步鞏固安全體系。

(1)國際標準組織早期推出的一款安全體系結構模型就羅列了安全服務平面這一項，而安全服務一項在認證、抗抵賴的基礎上增加了可用性。應用環境會在用戶動態要求或市場變化中發生變化，而這種變化會直接導致安全服務需求的改變。但是考慮到安全服務之間的依賴性，所以完全獨立和依賴的情況都不可能出現，當出現特殊情況時不同安全服務之間會根據具體要求進行組合，保證最終提供的服務能滿足終端和用戶的雙層要求。

(2)網絡通訊協議為協議層次平面提供了分層基礎，分層的安全管理主要從物理層、網絡層、應用層等方面出發，形成環環相扣的聯系和服務。雖然提供的安全服務不同，可因為各項之間的依賴性而彼此存在著。(3)實體安全單元管理從應用系統、計算機系統、計算機網絡三方面出發來設計和執行。基本單元的分層為安全技術和系統運行提供了有效條件，使其成為三維結構中的基礎工程。

(4)安全管理包括安全服務和安全機制、協議層次三方面，但它并不處于正常通信的范圍內，而是一類為正常通信業務提供安全索引和保障的服務。執行安全機制或平面管理都需要依靠安全管理展開活動，保證整個網絡信息系統的有序運行。

計算機網絡安全體系三維結構模型依靠三個平面來形成穩固的結構。為了提供最科學、有效的用戶身份驗證服務，客戶會選擇隨意的3個坐標來表明自身身份，這項服務在初始進入網絡系統時就會出現，用戶直接輸入用戶名和用戶口令，驗證正確后就能順利進入下一個界面。網絡層會提供計算機系統有效的身份驗證服務，使得用戶端和服務端能形成良好的互動和契合，使得對ip地址的認證變得更加簡單便捷。對防火墻系統的應用通常會采取訪問控制模式，使得計算機網絡系統授權范圍安全可靠。

3、網絡安全體系構建。

3.1加強訪問控制策略。

訪問控制是為用戶和終端做出的強制性行為，旨在進一步防范不良信息的侵入，這種保護措施從源頭就掐斷了危險，防止非法訪問對網絡系統或用戶造成傷害。訪問控制的目的是為了構建起一層網絡系統安全屏障，被授權用戶擁有自己的賬號和口令，以此作為鑒別授權和非授權用戶之間區別的標志，網絡訪問權限將無訪問權的用戶排除在外，針對設備、目錄、文件都會設置不同的訪問空間，而并非全部開放給用戶。通過加強訪問控制策略來保護網絡資源，對互聯網的長期、穩定發展都是有益的，不斷從內部防御上尋找方法，形成有效的驗證和甄別功能。

3.2信息加密技術。

對網絡安全體系的構建不僅要從策略上加強，還需要開發出具有強大功能的信息加密技術，真正意義上做到對有效網絡資源的保護。為了解決非法用戶截取、刪除、修改、打亂網絡數據的問題，應該使用密碼、口令、文件的形式來設置屏障，而信息加密技術正是為了阻止傳輸過程中的不法行為，經常使用節點、端點、鏈路3種加密方式來提升網絡系統可靠性。信息數據的安全性尤為重要，所以從資源上進行保護是首要選擇。windowsxp系統是微軟公司重點推出的一款產品，它在信息加密上的作用十分顯著，一旦出現非法截獲的情況，信息傳輸并未完全受到非法影響，此時解密規則會建立起相應的保護屏障，非法截獲者在無解密規則的前提下無法對傳輸的任何信息實施不良的措施，通過信息加密技術來保障計算機網絡安全無疑是一種科學、有效的方式。

3.3病毒防范體系。

為了解決系統漏洞問題，建立起相應的病毒防范系統很有必要，預防信息泄露、系統崩潰的情況出現。現階段網絡技術快速發展，病毒侵入的概率也越來越大，為研究和開發專門針對病毒的檢測軟件提供了巨大的空間。網絡系統中的病毒防范體系涉及多方面的工作，最基本的功能包括病毒的預防、清理和查殺，還需要定時或不定時地檢測和修補漏洞，降低和組織病毒入侵系統的概率。針對病毒庫的管理也不是單純檢測或修補可以完成的，還應該不斷更新換代，以便提高對新型病毒的防御能力，同時能快速地處理好頑固病毒，以免出現二次傳播的情況，構建病毒防范體系無疑對提高系統安全性有重要作用。

3.4防火墻技術。

防火墻是一類解決不同區域網絡保護問題的技術，通過屏蔽路由器、代理服務器來形成一道關卡，使得本地和外地網絡能抵抗非法訪問和控制。代理防火墻和包過濾防火墻最為常見，在企業網絡安全體系中應用廣泛，而雙穴防火墻較少使用。包過濾防火墻的優點在于能有效地對網絡信息流進行調配，缺點是不具備內容檢查功能。代理防火墻則具備了良好的內容檢查功能，因此將兩種防火墻技術結合起來能很好地保護企業計算機網絡系統。

3.5建立安全實時防御和恢復系統。

計算機系統附帶的檢測系統漏洞、查殺病毒功能并不能完全將所有病毒阻擋在外，目前病毒更新的速度極快，無疑增加了系統被病毒侵入的風險。網絡資源作為一個對多數用戶開放的空間，要完全做到保密是不切實際的，而為了提高網絡系統安全性，建立安全實時防御和恢復系統很有必要，使系統在意外遭受病毒侵害時能最快速、有效地恢復傳輸信息和數據，降低系統侵入損失程度。首先要建立安全反映機制，使得系統第一時間接收入侵部分信息，通過入侵檢測機制和安全檢測預警機制來構建預防系統，繼而發揮安全恢復機制的作用，保證信息恢復的速度和質量。

4、結語。

網絡技術的快速發展促進了各種應用軟件和程序的研究和開發，幫助計算機網絡系統擴寬了涉足領域，網絡技術在各大領域的廣泛使用促進了網絡安全體系的構建，使得網絡信息安全管理變得至關重要。近年來，網絡系統遭遇非法用戶入侵和破壞的事情屢見不鮮，病毒的更新換代更是增加了安全檢查和修補的難度，為了從真正意義上保護網絡資源和用戶信息安全，從源頭和結構上構建起雙重安全保護體系很有必要，要通過多個安全服務機制來加強防范，形成用戶信賴的異構安全管理體系。

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構建生活體系（優秀21篇）篇二十

作為一名大學生，對于理念體系的概念我們并不陌生。理念體系是由一系列基本原則、核心價值觀、行為準則、組織文化等要素構成的。在現代化的社會中，人們更加需要一個完整、健全、可持續的理念體系來引領我們的生活和工作。而身為一名正在成長的大學生，更需要一個健全的理念體系來引領我們的成長之路。那么，如何建立自己的理念體系？本文將從三個方面分享我的體會。

第二段：了解自己。

建立健全的理念體系，首先需要認清自身的定位和目標。在這一過程中，一定要充分挖掘自己的潛能和優勢，以此為基礎制定出科學、合理的目標，并制訂相應的實施計劃。同時，在了解自己的過程中，還要意識到自身的不足，以此為基礎進行針對性的改進。

第三段：積極思考。

建立健全的理念體系需要積極思考。在這個過程中，我們需要反思、思考、沉淀、總結，然后不斷地去修正和完善。在思考的同時，我們要保持開放和包容的心態，帶著質疑的眼光去思考，做到不斷質問、不斷反思、不斷進步。

第四段：遵循規律。

建立健全的理念體系也需要遵循特定的規律。在這個過程中，我們需要注意金字塔原理和系統原則，要注意理念體系的內部邏輯和關系，構建有凝聚力、協調力和推動力的體系。同時，建立健全的理念體系還要注重實踐與檢驗，比如通過實踐考察、效果評估和反饋機制來不斷修正、升華和完善。

第五段：踐行與信念。

建立健全的理念體系更需要我們將其落實到具體的實踐中。跟隨自己的內心和理念，選擇相應的行動路徑，切實感受行動的力量，堅定自己的信仰和選擇。踐行，讓理念與實際相結合，是構建健全理念體系的關鍵。

結語。

建立健全的理念體系很重要。對于一個人，這個體系可能是成長的指導方針，對于一個組織，這個體系可能是推動組織績效不斷提升的力量。缺乏一個健全、完整的理念體系，我們可能會迷失方向、停滯不前。而構建健全的理念體系，需要我們認真思考、積極實踐與堅定信念，也需要我們在遵循規律的基礎上，持之以恒的追求與不斷的完善，讓其成為引導自己成長的指南針，引領我們實現更加美好的人生。

構建生活體系（優秀21篇）篇二十一

“一書當關”推行完稅審批制度“多管齊下”構建兩稅征管體系自1月1日耕地占用稅和契稅交由地稅機關征管以來，我們嚴格按照省局關于加強耕地占用稅和契稅工作要求，積極爭取各級政府領導支持，主動尋求土管、房產部門配合，堅持“先稅后證”原則，推行完稅審批制度，構建兩稅征管體系，有力地推進了我市地稅工作逐步走上精細化、科學化的軌道。截止9月底，全市入庫“兩稅”稅款1105萬元，同比增長21%，同時，全市以“兩稅”為把手，狠抓房地產稅收一體化管理，元至9月份全市房地產稅收同比增長43.56%。一、以完稅審批制度為核心，整合征管資源，實現集中統一管理地稅部門在“兩稅”移交初期，對兩稅征管工作不熟悉。為保證兩稅征管工作迅速走上規范化軌道，我們推行了完稅審批制度，將該制度體現在政府紀要文件中，運用于稅收征管的全過程，起到了“一書當關，多稅統管，政策到位，應收盡收”的征管效能。（一）體現制度的政策性，堅持先稅后證。在兩稅移交過程中，通過調查摸底，我們發現原先房產、土管部門受財政部門委托代征“兩稅”，一方面房產、土管部門稅收政策不熟，政策執行不到位，存在少征、漏征現象，無法落實先稅后證；另一方面征管效能不高，就兩稅征兩稅，無法發揮兩稅信息資源對相關稅種的把手作用。為保證這些問題在地稅部門征管兩稅時得到解決，我們認真貫徹落實總局國稅發[]137號文件和省政府鄂政辦發[2004]157號文件精神，提出“確保地稅執法主體資格不動搖――實行直接征收，確保地稅工作職能不旁落――實行各稅統管，確保稅收政策執行不偏離――實現應收盡收”的工作原則。實施了完稅審批制度，有力推進了“先稅后證”政策的落實。（二）體現制度的可操作性，實行源泉控管。完稅審批制度的主體就是運用于日常稅收管理工作中的《完稅(費)憑證審核通知書》，該通知書分上下兩欄，上欄由房產、土管部門按規定的格式填寫申請人名稱、申請事項、辦理流程。下欄由主管地稅機關填寫審批意見，經辦人簽字，單位蓋章。此通知書一式二聯，第一聯交協稅單位，第二聯交地稅機關。在制度的應用操作上，實行“房產、土管開具，地稅機關審批，房產、土管見書辦證”的征管流程。凡在房產、土管部門辦理《房屋產權證》和《土地使用證》的申請人，必須通過《完稅(費)憑證審核通知書》履行了納稅義務后，方能辦理權屬證書。《完稅(費)憑證審核通知書》的應用，發揮了“一書當關，多稅控管”的作用，強化了兩稅及相關稅收的源泉控管。元至9月份，全市共開具完稅費憑證審核通知書××××份，其中，涉及耕地占用稅的××××份，涉及契稅的××××份，共征收稅款××××萬元。(三)體現制度的權威性，實施全市統一。在實施完稅審批制度的過程中，我們通過多種渠道進行了全方位的推進和宣傳，做到了完稅審批制度“四個有”，即政府紀要有、聯合發文有、協議合同有、操作規程有。市縣各級政府領導高度重視完稅審批制度，市政府三次召開由市政府辦、開發區管理委會、市編辦、財政、土管、房產、地稅部門參加的聯席會議，專題研究《完稅費憑證審核通知書》在“兩稅”征管中的重要作用，并形成了《關于加強耕地占用稅、契稅移交及管理工作會議紀要》下發各地執行。各縣（市、區）政府相繼出臺會議紀要，進一步明確了推行完稅審批制度的重要性。市局與市房產、土管部門聯合下發了《關于加強耕地占用稅、契稅征收管理工作的通知》，明確了實行完稅審批制度后，雙方所承擔的工作職能、責任、工作方法及監督制約機制。各地地稅、房產、土管部門在聯合發文的指導下，簽訂了協管護稅協議，進一步落實了完稅審批制度。在此基礎上，我們還制定了以完稅審批制度為主要內容的《耕地占用稅操作規程》、《契稅操作規程》，通過多渠道、全方位的推行，有力保證了完稅審批制度實施的權威性，使之迅速在全市范圍內得以統一執行。（四）體現制度的服務性，落實一窗辦結。為切實提高辦事效率，更好地服務納稅人，我們依據完稅審批制度，制定了兩稅操作規程，要求各地辦稅服務廳設立“兩稅”征收窗口，專門負責受理從土地使用權的出讓到房地產的開發、轉讓等諸多環節所涉稅收的辦理。在“兩稅”征收窗口中設立了稅款征收和受理審核兩個崗位：稅款征收崗負責收取稅款，開具完稅憑證；受理審核崗負責對納稅人提供的相關資料進行初審，輔導納稅人填寫納稅申報表。納稅人繳納稅款后，受理審核崗予以復核，在《完稅(費)憑證審核通知書》上簽署意見，加蓋稅收專用章，連同填有稅票號碼的貼花一并交給納稅人，并告知納稅人持《完稅(費)憑證審核通知書》到房產、土管部門辦理相關手續。“一窗辦結”不僅提高了征管部門的辦事效率，還為納稅人節省了辦稅時間和成本，深受廣大納稅人的一致好評。二、以完稅審批制度為載體，強化征管合力，加大協管護稅力度在完稅審批制度得到政府支持和房產、土管部門的認可后，我們將制度的落實和《完稅費憑證審核通知書》的應用放在首要位置。在實際工作中，部門間相互配合、相互監督，各級政府適時督辦，形成了協管護稅的合力，營造了齊抓共管的工作環境和氛圍。（一）相互配合，清查漏征漏管。“兩稅”移交征管后，由于地稅部門在政策執行上十分嚴格，部分納稅人采取多種手段、多種形式，鉆稅收征管的空子，逃避納稅，同時也因未納稅而無法辦理房產土地證照，致使兩稅收入增長緩慢，辦理房產土地證照的戶數同比減少。針對這一情況，房產、土管部門主動要求地稅部門與之配合，聯合開展對漏征漏管戶的清查。今年5月份，全市各級地稅部門與房產、土管部門組成聯合檢查組，對各自轄區內的房屋產權情況和納稅情況進行了為期一個月的清查，共清理出發生產權私下交易而未納稅和辦理產權證照戶173戶，補繳稅款31.2萬元；已辦理產權證照而未納稅的納稅戶143戶，查補稅款22.3萬元，罰款4.5萬元。職能部門在工作中的相互聯動，有效實施了對兩稅及相關稅收的聯合控管。（二）定期會合，比對數據信息。我們與房管、土地部門都十分重視信息比對工作，堅持實行定期比對和不定期反饋。在三家聯合發文和護稅協議中，明確規定了信息比對時間、運作方式和比對內容。在比對時間上，除遇節假日順延外，每月七號為“兩稅信息比對日”；在運作方式上，三家輪流坐莊，提供信息比對場所，三個部門各派2人參加，半年終了后的次月七號邀請政府領導參加，總結半年信息比對的工作情況；在比對內容上，重點核對《完稅費憑證審核通知書》的開具、審批、回收數量，同時，核對各自掌握的上月房產、土地使用和受讓申請人、已辦證納稅人的名稱、住址、電話及與房產、土地相關的基礎資料和信息。對相關信息或證書數量比對不一致，及時查找原因，分清責任，督促整改。在做好定期比對的同時，我們三家共同協定，對在工作中發現的涉稅數額較大、違規情節較嚴重的事件，要當日進行電話通報，當日共同予以處理，真正做到了資源共享、信息互通，方便你我。自實行信息比對以來，我們地稅部門通過比對，及時清理漏征漏管戶54戶，補征稅款19.8萬元，罰款2.7萬元；房產、土管部門通過比對，加強了房地產權屬管理，補辦相關證照71份。（三）部門聯合，檢查協稅情況。建立了地稅局與國土資源局、房產管理局的相互監督制約機制。凡發現國土、房產管理部門未使用《完稅費憑證審核通知書》進行協稅護稅造成稅款流失的，或地稅部門不按政策擅自減免稅款的行為，雙方均可向政府部門反映情況，由政府部門依據會議紀要的相關內容進行責任追究，實施相關處罰。為配合監督制約機制的落實，我們還建立了定期聯合檢查制度，由政府部門牽頭，每年組織一次地稅、房產、土管部門參與的聯合檢查，重點檢查房產、土地證書的發放數量與完稅費憑證審核通知書的開具數量是否一致，應征稅款與入庫稅款是否一致。今年7月份，全市7個聯合檢查組根據要求對各地協稅護稅情況開展檢查，對76起證、書不符、有證無書的行為進行了糾正和處理，查補稅款23.4萬元。特別是今年7月份后，各地檢察機關進駐房產、土管部門，對其協稅護稅情況進行檢查，處理了一批瀆職、失職、不作為的干部，進一步優化了協稅護稅環境。三、以完稅審批制度為主線，監控征管環節，確保政策落到實處“兩稅”移交地稅部門征管后，我們發現要抓好兩稅征管，必須緊緊抓住價格評估、資料收集、稅收減免這三個重要環節。為此，市局以完稅審批制度為主線，貫穿于兩稅征管的全過程之中，通過兩稅操作規程的制定，統一規范了兩稅征管工作，確保了全市兩稅政策執行和征管措施落實到位。(一)抓好價格評估環節。“兩稅”征管工作的重點和難點，就是房產計稅價格的確定。針對少數房屋契稅納稅人隱瞞、虛報成交價格的行為，我們與房管部門緊密配合，依托房管部門的評估機構，加強對房屋契稅計稅價格的審定。在《契稅納稅審核表》內設計了房屋價格評估部門意見、評估人簽字蓋章等欄目。房產局在受理房屋產權登記手續時，根據申請人填寫的《契稅納稅審核表》，對申請人提供的房屋成交價格進行審核。對低于市場價格的，由房管部門評估機構進行評估，并在《契稅納稅審核表》中的對應欄目注明評估價格，簽字蓋章后交申請人到地稅機關辦理契稅征免手續。如嘉魚縣地稅局在價格評估這一環節，實行戶戶評估制，從而有效遏制了房屋交易中計稅價格偏低的現象，保證了契稅和相關稅收的足額入庫。（二）抓好資料收集環節。“兩稅”有別于其他稅種，特點鮮明，都是一次性征收，只有建立完整的征管檔案，對納稅人的基本情況表、納稅申報表、各種征繳文書、稅票存根等納稅資料做到逐一歸檔存查，才能做征管有序。我們在實際工作中十分注重對“兩稅”資料的收集、整理和歸檔管理，分別設計了契稅和耕地占用稅臺賬，受理審核崗人員收到納稅人納稅、減免稅、退稅申報后，及時登記相應臺賬，并將納稅人基礎資料信息錄入微機，使納稅人的征管情況一目了然。在基礎資料管理上，要求納稅人申報“兩稅”時，提供由房產、土管部門開具的完稅費憑證審核通知書，房產、土管評估報告，購房、土地轉讓合同，銷售不動產或轉讓無形資產專用發票或建筑安裝業專用發票，納稅人身份證。對購買二手房的，要求提供原房產證的'復印件。對農民占用耕地建房的，要求其提供農業戶口證明復印件，以此作為減半征收的依據。通過嚴密的資料收集整理歸檔手段，確保稅源信息得以準確掌握。（三）抓好稅收減免環節。我們嚴格按照總局的兩稅減免管理辦法，明確了耕地占用稅和契稅減免稅審批權限和程序。在審批權限上，實行兩級審批。一是辦稅服務廳“兩稅”窗口中的受理審核崗，負責審批農業戶口人員占用耕地建設自用的住宅的耕地占用稅減免，負責審批法定繼承人繼承土地房屋權屬、夫妻離婚發生土地、房屋權屬轉移、個人購買自用普通住宅、購買二手房等項目的契稅減免。二是縣（市、區）局稅政股，負責審批除上述規定以外的兩稅減免。在審批程序上，納稅人提出申請并提供相關證明材料后，經受理審核崗或稅政股審核無誤后，在納稅人的《完稅費憑證審核通知書》上加蓋主管稅務機關或縣局稅收專用章，交給納稅人到房產、土管部門辦理有關證照。在減免稅工作中，各級審批人員認真把握兩稅征、免界限，對符合政策規定的及時辦理減免稅手續；對不符合減免稅規定的，一律照章納稅，不開任何減免稅口子；對在契稅征收上開口子、做人情的，按照《執法過錯責任追究辦法》進行責任追究。通過對減免稅的嚴格管理，既讓納稅人享受了國家的稅收優惠，又控制了人情稅、關系稅的發生，保證了國家稅收政策的落實到位。元至9月份，全市地稅部門共減免“兩稅”510.43萬元。四、以完稅審批制度為抓手，提高征管效能，促進稅收一體化管理兩稅移交地稅部門征管，其目的就是發揮地稅征管優勢，以兩稅征管為把手，實施房地產稅收一體化管理。我們按照這一思路，充分發揮完稅審批制度的抓手作用，全面落實“一書當關，多稅統管”的工作原則，嚴格把好政策公示、以票控稅、電子管理等三個關口，掌握并控管了房地產行業稅收。（一）嚴把政策公示關。以“兩稅”為把手的房地產稅收一體化管理，對于地稅部門來說，是一項新的工作、新的挑戰，對于納稅人來說，也需適應新的征納關系和新的政策，因此做好房地產稅收一體管理工作的政策宣傳和公示至關重要。201月1日我們在《××日報》、《南鄂晚報》刊登了省政府關于“兩稅”移交地稅征管的通知和“兩稅”的基本政策。稅收宣傳月期間，在《南鄂晚報》上刊登“兩稅”稅收政策有獎競答，在《××電臺》設立“兩稅”政策咨詢熱線，印制“兩稅”手冊2萬余份，無償發放給納稅人學習。在各辦稅大廳設立的稅收政策公示欄上張貼《房地產應稅項目一覽表》。市局稅政科編輯3萬余字的《耕地占用稅和契稅政策匯編》1200本，并組織舉辦了16期兩稅培訓班。在《××地稅內部信息網》上開辟“兩稅”專欄，登錄了省局領導關于加強“兩稅”征管工作的講話、“兩稅”政策法規、“兩稅”征管疑難問題的解答。多形式的稅法宣傳，全方位的政策公示，把稅收征管致于陽光之下，為建立和諧地稅打下了堅實的基礎。（二）嚴把以票控稅關。按照房地產稅收“一體化”管理的要求，我們加大了“以票控稅”力度，實行“不見發票，不開稅票，不發完稅費憑證審核通知書”的管理辦法。對辦理房屋產權初始登記的申請人即新建房戶，要求提供房屋建筑的發票，以加強對建筑安裝稅收的控管；對辦理購買房屋產權登記的申請人即購房戶，要求提供銷售不動產的發票，以加強對銷售不動產稅收的控管；對購買二手房的產權登記申請人，要求提供購房發票和原房產證、土地證復印件，以加強對土地增值稅等相關稅收的控管。對不能出具發票的，不在完稅費憑證審核通知書上簽字蓋章，不得辦理產權登記手續，并告知納稅人在規定的時間內，督促房屋轉讓者到地稅機關辦理涉稅事宜，開具相關發票。同時，加強對房屋開發商的票據管理，對未按規定開具、取得稅務發票的單位和個人，嚴格按《中華人民共和國發票管理辦法》處理。通過嚴格“以票控稅”，有效控管了房地產業相關稅收。元至9月份，全市房地產營業稅同比增長43.56%，成為地方稅收新的增長點。（三）嚴把微機管理關。為加強房地產稅收征管，及時監控稅源，實行資源相互間的共享，我們充分利用信息化建設的技術平臺，依托計算機管理，對建筑業、房地產業按單項工程實行工程項目動態管理。在加強紙質資料管理的同時，結合稅收管理員手冊，實行電子化管理。在電腦上建立了《建筑業稅收征收臺帳》、《銷售不動產納稅情況登記臺帳》、《商品房銷售平面圖》及《商品房契稅交納情況登記簿》。在房屋銷售示意圖上，根據房地產開發樓盤的名稱、坐落地址、朝向、單元號、樓層，標明了每戶購房人的房屋面積、單價和金額，并通過電腦與《銷售不動產納稅人納稅情況登記臺帳》、《建筑業稅收征收臺賬》建立超級鏈接，詳細掌握了開發商的建筑情況和樓盤的銷售情況，實現了房地產稅收資料的資源共享，把房地產稅收征管納入科學化管理軌道。目前，全市107個房地產開發項目的詳細情況已掌握在我們的電腦之中，信息數據隨時可以根據項目變化情況進行調整和調用，實現了對房地產稅收的時時監控管理。自“兩稅”移交地稅征管九個月來，我市各級地稅部門通過推行完稅費憑證審核通知書制度，加強了對“兩稅”及相關稅收的源泉控管和聯合控管，堵塞了稅收漏洞，理順了稅收征管秩序。特別是在“兩稅”征管期間，省局領導多次親臨我市檢查調研，解決征管工作中存在的問題，指導發展努力的方向，有力推進了我市“兩稅”工作逐步走上科學化、精細化的軌道。我們將繼續落實省局領導的要求，堅持先稅后證的原則，完善審核通知書制度，深挖“兩稅”征管潛力，加強各地工作的平衡發展，充分發揮“兩稅”把手作用，全面實現由“兩稅”專項控管向房地產稅收一體化管理的跨越。

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