培訓心得體會是參加培訓活動后對所學知識和經驗的總結和歸納,幫助我們更好地記憶和應用所學內容。我覺得寫一篇培訓心得體會很有必要。小編為大家整理了一些讀者的培訓心得體會,希望可以給大家提供更多學習和思考的機會。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇一
一.領悟到什么是靈動的課堂。
外教老師始終充滿笑容的表情,始終充滿課堂的活潑,有時一個幽默的笑臉、一個夸張的身體動作,甚至是即興的表演,都吸引著每一個學生,激發起我們學習的興趣、探索的欲望。由于精彩,我樂于參與;由于精彩,我覺得時間悄然而過;由于精彩,我把上課當成了樂趣,舍不得落下每一節課。讓我深刻體會到:學習=享受+快樂。外教ian準備了很多的道具運用于課堂,比如說會叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子。班里的一名學員有一次遲到了,差點被戴上小丑的帽子。其實他的這個做法就給了我們啟示:學生上課遲到了,我們沒必要大發雷霆,可以向ian學學。
二.領悟到什么是平等。
我們說尊重學生,往往是一句口號,“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威,讓學生望而卻步。這幾天外教的授課,才讓我大開眼界,真正地體會到平等的含義:沒有一點老師的架子,走近學生,以身作則,親身參與和引導學生進行各項活動。外教adam,他是最有親和力的一個,在他和你談話的時候,他有時會蹲在你面前,感覺很親切;有時他讓你回答問題,你不愿回答,他會牽著你的手,把你帶到臺前,讓你積極地參與到課堂中,勇敢地張嘴說英語。
三.領悟到什么是素質教育。
我從教達,習慣了安靜的課堂,習慣了老師的充分講解、個人發揮,給學生的自由度極小,屬于填鴨型教學法。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動課堂,既有提問,又有同桌練習,還有小組討論;不但動嘴,還要動腦,更要動手和腳。老師只是引導者,更多的是學生的充分活動。外教能夠從分發揮我的思維,比如:讓我們編寫童話故事,通過觀看貓和老鼠的動畫片,讓我們選擇是老鼠還是貓,每個老師都得發表自己的觀點,暢所欲言。
四.領悟到了什么是責任。
今年的三個外教各有特點,ian很敬業負責,每次下課休息十分鐘,他不會超過十分多一秒。他的時間觀念很強。而且備課很充分,材料、教學用具的準備和ppt的制作都很到位。這是我們值得學習的。adam特點是很幽默,有親和力而且ian具備的特點他都具備了,所以他是最受歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默,再加上精心的備課,我們也一定會成為學生們喜歡的好老師,讓他們愛上英語。
十天的學習使我深深地感到外教們的教學真諦:他們重視營造語言環境,重視課堂的趣味性,他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流,甚至把自己融入所講的故事情節,按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中,我們隨著外教一起快樂一起進步,自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。同時,我們也深深地懂得了在平時的教學中要變注入式教學為啟發式教學,變學生被動聽課為主動參與,變單純知識傳授為知能并重,教師施教之工,貴在引路,妙在使學生開竅。在課堂教學中能讓學生思考的進來讓學生思考,能讓學生動手的盡量讓學生動手,能讓學生總結的盡量讓學生總結,教師不能包辦代替。把講堂變為課堂,把書本知識轉化為生活情境,變為生活的大課堂,讓學生參與進來,像演員一樣體驗人生的種種際遇,在過程中感悟語言的魅力,領會語言運用的真諦。
束縛式的教學、強迫式的學習是一種破壞性教育,我們的學生有知識,沒文化;有文憑,沒水平;分數高,能力差……讓我們給孩子一片自由的天空,不讓他們背著沉甸甸的包袱,使他們學得愉快而有興趣,這應該是我們教育追求的目標。就像上述外國教師所做的那樣,體驗生活的燦爛和新奇,體驗自由、探索的精神,體驗學習的快樂,體驗自身的價值。興趣是激發學生努力學習的條件,鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經常忽視教材中活動環節的有效利用,經常把它們隨意刪掉。通過此次培訓,我明白了,這些活動任務恰恰是我們應該重視、并且提高學生能力的重要部分。我們不能局限于讓學生學習固定的句子,固定的課文。我們要打開學生的思想,讓他們自由馳騁,每個人都得到更好的發展。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇二
7月3日在州、縣教體局的精心組織下,我們花垣縣兩千多教師重返校園,迎著“思想大解放,全員大培訓,教改大討論”新時代學習浪潮,開啟了為期五天的教師封閉式全員大培訓。七月三號培訓第一天上午,我們有幸聆聽了州教體局黨組書記、局長田勇同志的課程,課程中田局長提到要求全體教師轉變觀念,深入開展思想大解放。州委開展打造“三區兩地”、建設“五個湘西”為主題的思想大解放活動,要求全州上下永葆“闖”的精神、“創”的勁頭、“干”的作風,掃除思想障礙,推動思維方式大轉變、精神面貌大提振、工作能力大提升、工作作風大改進、矛盾問題大化解、事業發展大跨越,譜寫新時代堅持和發展中國特色社會主義的湘西新篇章。此刻培訓即將結束,作為學校教育管理里者的我,感悟頗多,下面就具體淡淡:
做為一名管理者,在學校的管理中最苦于受時間的限制,空間的約束,很難找到合適的時間和平臺讓全體教師全員開展高規格培訓。特別是像我們一個學校有幾個片區,做起來難上加難,而此次培訓,規模之大、平臺之高、策劃之細可以說是我從事教育工作以來的第一次。通過五天的封閉管理,讓全體教師潛下心來研修,靜下心來學習,將各個專業領域的專家集于一堂,為全州教師帶來了一場耳目一新的視聽盛宴,解決了學校培訓組織難的問題,也解決了許多教師因為國培名額受限而沒有培訓機會的難題。
培訓之初,許多教師都有這樣那樣的顧慮,顧慮最多的就是:宿舍住不住的慣、飲食吃不吃得好等等,但自7月3日以來,從老師們滿意的笑臉中,熱烈的分享里,以及各個校區精彩的團建活動開展,相信大家早已打消了之前的顧慮,相信更多的是從這種集體培訓中,收獲的學習品德、團隊精神,可想而之,如此龐大的隊伍,在如此大規模的培訓中能做到如此精細化,我們的管理團隊付出了很多強有力的措施和心血,能夠幾千人的吃、住、行安排的有條不紊,的確不是一件簡單的事。
在培訓中正如我們的班主任所說:聚是一團火,散是滿天星。對于一個學校而言,我們有一個小集體,而通過本次分校區、分學科組班建隊,讓我們學校的教師有了一個與來自全縣各校教師交流互動的平臺,大家通過五天的學習,一起學習、一起活動、一起生活,可以將自己好的做法分享給老師們,也能從其他學校那里收獲更新更好地教學理念,平時有教學任務在身,有家務事情纏身,大家根本沒有機會沉下來做一名的學生,而本次培訓我們做到了,也收獲了友誼,現在想來,大家就明白上級領導的良苦用心了。
本次培訓最大的亮點就是專家培訓+學科分享+小組團建相結合,培訓中不光有專家的引領,也有各校區分學科交流發言,不管是新入職的教師,還是教師隊伍的老兵,大家都可以暢所欲言、交流體會,晚間活動更是豐富多彩、文體結合、分享體會。相信短短的五天,我們過的即輕松又充實,在潛移默化中也提升了信心。愿我們能在培訓中升華,做一名立德樹人的好教師,對得起人民賦予我們的使命。
正如田局長在講話里提出:全州教育體育發展“十四五”規劃的藍圖已經繪就,教育質量提升是核心中的核心、重點中的重點,是奮進新時代的最強音、主抓手、集結號,廣大教師要積極融入進來,多一些正面發聲、少一些疑慮雜音,多一些勇往直前、少一些止步不前,多一些敞開胸懷、少一些因循守舊,以思想大解放觸動心靈大開放。這必將是求真務實勇擔當的“大沖刺、大跨越”。
有句話是這樣說的:只要你愿意出發,不管是什么年齡段,都不晚;只要你愿意改變角色,就能遇見更好的自己!
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇三
20xx年8月27日到8月29日,我校組織全校教師進行培訓,通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺,對我來說,來得及時,來得實在,我覺深受啟迪。
這次培訓的內容十分豐富,從如何有效地觀課議課,到根據新課標,對識字寫字,到閱讀,再到說話寫話的教學與評價。教師的成長歷程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習,從理論上提高教師的執業水平,從科學發展的角度來提高教育教學能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發展的要求。在本次的培訓中,通過學習新課標,使我對教師這個職業有了更深刻的認識。作為教師,不能一味的站在自己的角度去看問題,要以學生為主體,認清學情,分段教學。
通過這次培訓,我總結了這么幾點:
(1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要,對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求:比如,要求學生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養成,并將其作為了學習目標。
(2)通過學習,我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮的語文教師,提升全體語文教師的業務修養。
(3)教學中,我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來,成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態,可以調控教學,照顧差異,發現“火花”。教師傾聽學生的心聲,是尊重學生的表現。教師與學生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現交流。
(4)在教學進程中,注重培養學生的創新精神。《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神,培養策劃、組織、協調和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探索和研究的過程。除此之外,對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達,有創意的表達。在學習方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過這次培訓,我認識到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用,在今后的教學工作中,我會多學習、多研究,不斷提高自身素質,構建和楷高效的語文課堂,用愛與責任引領學生健康成長。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇四
?大家好!
?今天的會議給人的感覺就是不一樣,朝氣蓬勃、風華正茂、意氣風發、揮斥方遒。青年,多么美好的字眼兒!學校的青年教師永遠都是校園一道靚麗的風景線,你們就是學校早晨八九點鐘的太陽,是學校生存與發展的希望所在。
?新的教育形勢給青年教師帶來了機遇,也帶來了挑戰。希望你們:有堅定的信念和良好的'道德;有精湛的教學技藝和淵博的專業知識;有創新的思維和健康的生命狀態。
?學校將不斷加強教師隊伍建設,促進教師專業化成長,為我們青年教師的成長和發展創造條件、搭建平臺。
?指點江山、激揚文字、豪情萬丈、激情飛揚,以我之青春活力創青春之課堂、青春之校園、青春之生活、青春之時代。
?漫江碧透、百舸爭流、千帆競發,數風流人物,還看你們!
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇五
最后,作為教師,我們應該熱愛教育事業,對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。只有這樣,才能更好地履行我們的神圣職責,培養出更多優秀的人才,為社會做出更大的貢獻。
作為一名從事教育事業的人,我們要堅定自己的選擇,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每項教學工作,不求最好,但求更好,不斷挑戰自己,超越自己,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。
愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心”,時時刻刻關愛學生,特別對那些研究特困生,更是要“特別的愛給特別的你”。切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生研究的自信心,注重培養他們的研究興趣。
孜孜不倦,積極進取。沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的`要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的研究,積極進取,開辟法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
以上是我在為期三天的教育培訓中的體會和心得,感謝領導為我們提供了研究和提高的機會,讓我重新燃起了斗志,感到受益匪淺。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇六
伴著淅瀝的雨和清涼的風,為期一周的暑期教師培訓結束了,請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學教師,我雖然很熱愛小學教育事業,但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中,我認真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會記錄下來,與各位教師共勉。
我縣于20__年秋季學期正式開設了從小學三年級至六年級的學科課程,而今,我也經歷了許多的課程培訓,但唯獨這次的武漢培訓之行,雖然時間短,但是收效卻是巨大的。,一周的學習是短暫的,但通過《簡筆畫在小學教學中的運用》、《課堂教學設計》、《小學教具制作和板書設計》、《小學課堂用語》等課程的學習,使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學上的奮斗目標,同時,也進一步了解和把握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:在此,我想談談自己的一些感想和體會:
一、聆聽專家講座,感受名師風采。
此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業的老師們,他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
二、體驗新的教學模式和教學方法。
教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活,符合學生興趣的需求,我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣,例如單詞教學、會話表演、游戲活動等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。采用多種媒體的現代化教學手段,創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會,優化教學過程。
三、努力鉆研,不斷充實自己。
靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中,我要把學到的知識,多用在實際教學中去,力爭使自己和學生共同進步,為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍,我想,這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業知識以及相關的教學理論知識,來充實自己的大腦!
此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發現自身在教學上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學習。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉變教育思想改變教學模式,實施真正意義的主體性教學,我會盡量將學到的知識技能運用到課堂教學中。我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優秀的小學教師!
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇七
教師是學生的老師,也是學生的學生。作為教師,必須具備師德。在新課程理念的指引下,教師的角色有五個方面。首先,教師是文化的傳遞者,從知識傳遞的角度來看,教師的重要性不言而喻。其次,教師是榜樣,學生都有向師性,教師的人格力量是無形的、不可估量的。第三,教師是管理者,要有較強的組織領導、管理協調能力。第四,教師是父母,要富有愛心,對學生的愛應是無私的、平等的。第五,教師是朋友,強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者,要懂教育學、心理學、健康心理學等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識。
本次培訓讓我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。培訓鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境,更加理性地認識社會、的角色,成為一名終身研究型老師,不斷適應新知識新問題新環境,堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次研究,我深刻體會到教師要熱愛這個職業,熱愛學生,熱愛教育事業,在教育教學過程中不斷地研究不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執著。在教學中,不能墨守陳規,要不斷地發展,不斷去思索適合自己學生的教學方式。只有這樣,教師的價值才能夠得到體現。
通過參加本次培訓,我對終身研究和提高自身能力有了更深刻的理解。在終身研究的過程中,我們不僅要不斷提升專業知識,還要研究其他方面的知識,如教育學、心理學、課程改革理念等等。此外,我們還需要學會如何與人相處和處理人際關系。作為一名教師,我們的工作是與人打交道的.,如果我們能善于觀察、研究、思考,處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么我們的工作就會更加得心應手。此外,我還意識到作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,并且愿意接受你的指導。這就要求我們不斷提升個人魅力,在積累經驗的過程中獲得一種平和優雅的心態,并且在與學生相處的過程中贏得他們的信任。最后,我們應該多讀書,不斷提升自己,在實踐中反思自我,成為一名優秀的人民教師。
本次培訓為我提供了一個新的起點,它為我的思想、行動和實踐工作提供了切實的指導和鼓勵。我現在有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識,并且不斷規范自己的行為,成為一名合格的教師。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇八
感謝有這次寶貴的機會參加鼓樓區第一期的高中數學青年教師培訓,讓我受益良多。課程雖然緊湊但非常充實,諸多優秀的前輩的經驗分享使我們對職業規劃和專業化發展有了新的認識和更明確的方向,下面就幾個方面來談談自己的心得體會。
首先,真正成為一名“專業型”教師。聞老師今天和我們分享了他的成長歷程,讓我很受啟發。真正的專業型教師要能體現其職業性,必須在其領域內體現其基本的職業素養,小至試卷,論文,案例等的基本格式規范,大至對教材的把握,對教法的把握等,這些都需要我們靜下心來踏實專研并嚴格執行,這其實是體現我們“專業”的基本要求。
其次,努力成為一名“研究型”教師。教學與研究是相輔相成的,我們要重視教學研究,爭取做到六個“一”:每節課后寫一點教學反思,每周寫一篇教學隨筆,每月寫一個典型案例,每學期寫一個課例或經驗總結,每年寫一篇論文或研究報告,每五年寫一份成長報告。做一個教學中的有心人,才能獲得更多的經驗,加快我們的成長。
再次,努力成為一名“藝術型”教師。“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞”。我們得立足于教材和所教學生水平的狀態,合理的選擇教法、學法,多做一些創新,改革,嘗試,對自己的教學也是一種突破,爭取讓學生能體會到學習數學的樂趣,在現有水平上能夠提高!讓學生覺得數學課堂是身心愉悅的!
在這幾天的講座和案例分析的培訓中,這些優秀的前輩們讓我在諸多方面有了更多的認識,上面我寫的這三方面是讓我印象最為深刻的,也是這些前輩們展示出的共性。我想他們的課堂一定是充滿了樂趣的,這正是我今后要努力的方向。
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教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇九
為加強教職工隊伍建設,構建師德高尚、業務精良的教師隊伍,根據上級有關文件精神,我校于8月25日至8月31日進行了教職工集中政治學習。通過學習,取得了較好成效,現將有關工作總結于后:
一、加強領導,明確責任。
為了使學習學有所獲,不走過場,成立了以為組長,為副組長,為成員的領導小組,其中負責組織學習,負責考勤工作,負責后勤工作。根據上級有關文件精神,結合我園教職工實際情況,領導小組精心制定我園暑期師德培訓計劃,同時,嚴明學習紀律,規定學習期間不得遲到、早退,不隨意缺席,會上認真作好筆記,不得做與學習無關的事,會后寫好心得體會。
二、精心組織,具體落實。
(一)、學習主要內容:
1、有關教育政策法規,如《未成年人保護法》、《義務教育法》。
2、文章學習《徐本禹——20xx年感動中國的大學生》、《走進名教師》、《師德——與細節中養成》等。
3、網上視頻《加強職業道德修養,端正人才價值[本文由免費公文網w.w.w.不錯哦收集整理]觀》、《培養團隊協作精神,形成人才合力》。
4、講座:教師心理健康、教師禮儀、如何開展區角活動。
(二)、學習形式:
本次政治學習的形式靈活多樣,通過專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,開展校本培訓。
(三)、考核制度:
為使暑期師德培訓真正落實、扎實有效,我園制定了師德培訓考核評定制度,考核總分為100分,包括到課率30分、參與情況30分、作業情況40分三部分組成。考核成績分優秀、合格、不合格三個等級。三項成績均為合格的,確定考核成績為合格;三項成績均為優秀的,確定考核成績為優秀;三項成績中有一項成績不合格的,則確定為不合格。
三、認真學習,受益甚多。
通過這次培訓,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
(一)依法治教的意識加強了。
在8月25日至8月31日這一周期間,教職工集中學[本文由免費公文網w.w.w.不錯哦收集整理]習了《未成年人保護法》、《義務教育法》,通過律師生動形象地講述、分析,明確了保護未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權益,促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展,是我們教育工作者義不容辭的職責,也是我們幼兒園工作的一項重要內容。
(二)熱愛幼兒、關心幼兒落實在行動上了。此文轉自斐.斐課件.園。
通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系,是提高教育質量(本文來自斐斐課件園)的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。教師們還拿起了畫筆,在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩,給幼兒一個童真的世界。
(三)緩解工作壓力的能力增強了。
教育無小事,當新學期開始,又要面對一系列的工作時,教師感到了沉沉的壓力,如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著?教科研中心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動式的心理和禮儀講座,使教師能找到適合自己的減壓方法,并學到許多禮儀,使每一位教師快樂、美麗。我們還專門安排教師就我園如何開展區角活動開展討論,制定計劃,讓計劃先行,將工作內容一步步分解,也不失為緩解教師工作壓力的好方法。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十
我懷著一顆求真向上的心,參加了仁懷市教育和科學技術局組織的為期四天的“名師手把手指導備課”培訓。對待這次培訓學習的機會,我非常珍惜,感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,更有優秀的教案學習。這次的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學習。
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養,為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗,這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。我認為一位教師除了自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
新課程開闊了人們的教學視野。教學是師生雙方的交往過程(生生交往、與文本和環境的對話都可以廣義的理解為師生交往),課堂教學是一系列激發學生積極參與探究活動的事件。新課程的備課要在傳統的“為學生”備課的基礎上,更加強調“讓學生”的備課。觀念是行為的“指揮棒”,教師要在新課改的精神下轉變觀念,要實現新課程的有效備課。有效備課對于年輕的教師來說,有時根本不能備的得心應手,我認為在備課的時候一定要抓住學生能力的培養:一是以培養學生獲取新知識的能力;二是以培養學生分析和解決問題的能力;三是以培養學生交流與合作的能力;四是以培養學生搜集與處理信息的能力。學生的能力培養好了,可以做到事半功倍的效果,學生是課堂的主體,真正做到課堂是學生的課堂。
通過學習,使我耳目一新,在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境,才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
令我欣慰的是,“師手把手把手指導備課”培訓班里有許多優秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座,我們都能踴躍發言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定,從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用,從情境的創設談到學生發展的層次性和差異性,使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他優秀教師保持密切聯系,按時交流各自的感受與作業,使自己能博采眾長、開闊視野。
在名師手把手把手指導備課”培訓的這幾天里,來自專家的諄諄教誨,來自各位優秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想!
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十一
20xx年x月x日,我有幸地參加了教委舉辦的教師培訓,作為一名剛踏出大學校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。
我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為小學教師,只有具備了全面的素質要求,才能培養出德智體美全面發展的學生。而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的,因為它是我們教師素質的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
教師職業道德,我覺得它集中體現在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業關系著下一代的身心發展,關系著我國未來的建設發展,是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才會激發更多的工作熱情,才能真正意識到自己職業的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。
有了對教育的責任感還不夠,教師不僅僅是學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友,所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德,也是其強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外,還應該更多地關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展;更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長,能夠給他們一個適合他們自己的舞臺,讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力,張揚青春的才華,找回丟失的自信。劉老師的專題講座對我的影響是意義非常深刻地,及時地給剛踏入教師生涯的我指點了迷津。通過講座我認識到在今后的教育教學中,我要仔細琢磨,認真思考,通過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,劉老師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,劉老師的這一觀點和做法讓我對以后的課堂教學有了很深的啟發。
作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學習的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續迎難而上,積極進取,努力完善自己,提高自身的道德素養,嚴格要求工作,通過不斷地學習和交流,盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的小學教師。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十二
當今社會,教育培訓的意義更加顯然,舉辦各種教研培訓會成為常態。在我職業生涯中,參加了多次的教師教研培訓會。這些會議不僅拓寬了我的知識面,還加強了我的教學能力和團隊意識。在本文中,我將分享我參加這些會議的體驗和感受。
二、交流分享。
教師教研培訓會是教師間進行交流和分享的好機會。這些會議通常聚集了來自不同地區和不同學科的教師,他們分享了自己的經驗和教學技巧。這種互相溝通的過程是非常寶貴的,因為它建立了一個讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺。沒有這種交流和分享的機會,教師可能無法了解最新的教學方法和技能,這可能會影響他們的教學質量。
三、提高教學技能。
教師教研培訓會是提高教學技能的好機會。在這些會議上,我能夠學習到各種最新的教學方法和教學技巧。比如,我學習了如何讓學生更好地理解概念而不是簡單地背誦,如何提高課堂互動,以及如何使用技術工具來控制學生的學習進度。這些技能提高了我的教學質量,使我更能夠幫助學生提高他們的學習成績。
四、增強團隊合作。
參加教師教研培訓會還有助于加強團隊合作。在這些會議上,我能夠認識到其他教師,與他們交流并合作。通過結交新的朋友和同事,我可以擴展我的職業圈子,了解不同地區和學科的教學情況。這種合作和交流幫助我不僅更好地實施教育理念,還建立了良好的合作關系。
五、總結。
綜上所述,參加教師教研培訓會是一項非常有益的活動。在這些會議中,我能夠得到不同學科和地區的教師的交流,學習最新的教學技巧和方法,并建立良好的人際關系。這些經驗對我個人的職業生涯和學生的學習都非常有益。我熱切地期望未來將會有更多的教師教研培訓會。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十三
非常榮幸,我的一生能由學生直接成長為教師,因而能夠持續地學習。作為教師,學習的機會比較多,思想境界的提升也快些。
從畢業到現在,我參加過或長或短的一些學習培訓,不管什么內容,都對我的思想產生過影響。對于學習,我一直是虔誠的,總覺得自己的知識太少,所以每次學習都有不少感悟,并且常把這些感悟應用于教學實踐和生活之中。我暗自慶幸,自己沒有辜負歷次的培訓學習。我的感情也由最初的欣喜漸變為對授課教師的深切感激:感激他們指給我們明路,感激他們的無私奉獻!
這次科學、思品培訓,我一如既往地認真學習和筆記,由于我已經有了相當的知識和閱歷的積淀,所以聽起專家的講授感覺是那么親切,心中的共鳴是那么強烈。感動之余,想到他們精心準備講座所付出的艱辛勞動,心底不由升起由衷的敬意!
這次學習,我的感想也很多,其中給我印象最深的是劉良華教授所說:有夢想才有追求,我追求的人生才有意義。
我們現在的生活比較富裕了,安定了,教師由于職業的特殊性而顯得更穩定,不少教師都把這一職業當作謀生的手段,而不是事業的追求,所以感覺工作單調而無聊。其實,教師真正的樂趣是在課堂內,在和學生愉快的交流之中。思想在交流中升華,智慧在互動中生成,教學的至高境界是師生共同的身心愉悅。一個教師的最大夢想是讓所有的孩子喜歡,做學生的良師益友。而要做到這點,首先要有愛心,并且讓學生知道你在愛他們;其次要有情趣,用教師的激情去點燃學生的激情。反觀自己,愛心不缺,情趣卻不夠,所以課堂教學不夠生動,不夠幽默。讓我的課堂生動起來,是我今后的努力方向。不過我比較注重自身的修養,課余時間看看書,練習中國書法,領略藝術的魅力,感覺生活雖平凡卻有意義。如果我們再深究什么樣的生命最有意義?我覺得,專家為我們講課,把自己的經驗和智慧無私地貢獻出來與我們分享,我們因學有所得而快樂,他因學有所成也快樂;我們為學生講課,學生因學有所進而快樂,我們因教有所得也快樂。簡而言之,生命的意義在于奉獻。生命的個體在給予中融進生命的群體,生命的概念得以升華:作為個體的我生命是短暫的,作為群體的人生命是綿長的。
寫到這里,《周易》里的一句話浮現在我的腦海,并越來越清晰起來:上善若水,天下為公。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十四
11月12日下午,我們博才嘉咸小學全體員工參加了一意義非凡的培訓活動。大家有幸聆聽了吳主任,趙主任,陳校長的講話,我受益匪淺。三位領導的培訓從不同的`觀點鼓舞我們,給我們員工傳經送寶,給了我們一頓豐富的精神食糧。
我們后勤工作的宗旨是:一切為了孩子們的健康成長。俗話說,兵馬未動,糧草先行。孩子們吃得好,睡得好,身體好,學習就輕松,家長放心,領導省心。今天我們可親可敬的吳主任從簡單的六步洗手法開始,例舉了食品加工流程中,許多衛生細節不到位導致食品不衛生不安全的事例、常識,要求我們食品加工時,一定要規范操作流程,注重細節,確保食品安全關。確實,病從口入,食品衛生直接影響到孩子們身體健康。我們食堂工作表面是粗活、累活,但要把簡單的事做好就不簡單了。吳主任還邊講邊提問,讓大家互動,加深對食堂食品規范操作的印象,讓我記憶猶新。
趙主任說到勞動不分貴賤,思想擺得正,就是出干勁!人心齊,泰山移。大家只要心往一處想,勁往一處使,任何困難都不是困難。只要大家齊心協力,我堅信,博才嘉咸的后勤服務一定會更有品質,更加聞名。把工作當成一份追求的事業,一份快樂,精益求精,這就是幸福。
陳校長的培訓,我特別感動,無論是食堂還是班級衛生,每個人都要有擔當意識,每個角落干凈,學校才會更潔凈更美觀。沒有最好,只有更好!每個員工都是博才嘉咸重要的一份子,大家一起行動起來,工作中充分發揮個人優勢,攜手共同打造省示范食堂,省食品安全示范校!這也是我們每個員工義不容辭的責任。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十五
很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤,任思緒飛揚。
暑期培訓接近尾聲,細想一下雖然很累,但真的有一絲的舍不得,舍不得這樣形式的鎮校級培訓;舍不得這樣內涵深刻的教研活動,更舍不得自己數學組里的老師們。
本次活動,為我們提供了一到六年級精彩的教材分析,專家團隊進行了點評,還觀看了各種與教學有關的視頻,使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動易懂,扎實有效,提高了學習效率,拓展了自主學習和討論交流反思的空間,給我們的課堂教學指明了方向,提供了方式方法。十幾天的培訓學習,是對教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學方法的改進和提升。通過與小組內老師們的討論、交流,思維的碰撞和個人反思,我們發現了教育教學過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。
通過理論與實踐的培訓,對我來說,受益頗多。從教材分析和專題報告中,我感受到了老師們對教材梳理的嚴謹細密,教師積極創新的意識;從專家團隊的講座報告中,我領略了數學最前沿的理論,解開了心中的一些疑惑。通過本次學習活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學行為。
我校一直也在強調教師不要只顧走備課,要根據學生實際情況進行隨時的更正,但如何更正,一直無從下手,聽了韓老師的報告,我眼前一亮,韓老師講了如何備課,講了學生所不懂得的,放在備課之前,在反思中構建數學備課;課中反思,注意教學過程中的傾聽;課后反思,不斷更正自己的教學行為,而不是完全按備課走下來的,因此,學生學習積極性很高,課堂效果就相當好。
2、數學思想方法的滲透。
一節好的數學課的教學,并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動,更重要的是要讓學生學會數學的思想方法。首先我們要研讀教材,從學生的實際出發,創設合適的問題情境,通過讓學生猜測,探究的方法進行實踐,從而將生活問題轉化為數學問題,增強數學思考的含量。這正是科學的探究態度,是數學的思想方法本質所在。
3、充分體現自主學習、自主發展。
學生是學習的主人,這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人,是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中,自主學習的學生都有較明確的學習目的,強烈的求知欲望,濃厚的學習興趣,積極自覺的學習態度,刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,不僅讓學生獲取了教學目標應該完成的學習任務,而且讓學生掌握了獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾,讓學生樂學、會學。
本次培訓,讓我充分領略到專家那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。我想這與他們經常讀書是分不開的。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業素養。而再想一下自身,自嘆不如。知之而改之,今后我努力的方向就是要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學會思考,在思考中進步。
小學數學教師培訓,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗。“玉不琢,不成器。人不學,不知道。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。活動雖然即將結束了,但我還在思考著,今后,我將在實際教學中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長遠發展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,一路收獲”!
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十六
7月10日,我有幸參加三到六年級數學新教材暑期培訓。這一天培訓內容主要是教材修訂專家對教材的調整和變化作一些說明。
新教材主要調整和變化有以下幾個方面:
一、重新整合原來有聯系的小單元,提高學生的學習效率。
二、解決問題策略方面作了調整和變化,提高學生解決問題的能力。
三年級上冊增設了“從條件出發分析和解決問題”的策略。其中教材大幅度降低了例題習題的難度,突出了解決問題的步驟和方法,增設“從條件或問題出發分析思考”的策略,清楚地呈現解決問題的基本步驟:理解、分析、列式、回顧反思。四年級上冊解決問題策略主要編排特點:經歷解決問題的過程,歸納了解決問題的一般步驟即理解題意、分析數量關系、列式解答、檢驗反思。或者列表整理條件和問題、從條件和問題出發分析數量關系、列式計算、檢驗反思。創設富有挑戰性的問題情境,引發學生整理條件和問題的愿望,改變問題的呈現方式,經歷把現實問題抽象成數學問題的過程。五年級上冊降低用列舉策略解決問題的難度,突出有序思考的意義和價值,不涉及分類列舉。
三、從三年級上冊開始逐冊安排“探索規律”專題活動。讓學生經歷由具體到抽象、由特殊到一般的過程。但應用規律不作要求沒有習題,不作為考試要求。三上安排了《間隔排列》,四上安排《簡單的周期》,五上安排《釘子板上的多邊形》,六上《表面涂色的正方體》。
四、其它調整和變化。
提前在三上安排“平移、旋轉和軸對稱”適當降低教學要求,注重現象。
后移“24時計時法”“觀察物體”和“可能性”等內容。
第二學段四年上冊可能性不要求用分數表示,只要學生定性把握可能性大小。
更加重視組合圖形和不規則圖形面積的計算。
用字母表示數從四下移至五上。
總之,教材的重新修訂更加重視學生的學習過程,重視學生的活動過程,重視學生的學習需求,重視提高學生的數學學習能力,使得:人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發展。我們在平時的教學中,要根據新課程標準,用好新教材,提高學生的數學能力,為以后社會生產和日常生活的廣泛的應用提供保證,為今后的學習打下堅實的基礎。
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教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十七
今天已是培訓的`第11天,老師們雖然已經很疲憊,但依然以高度的熱情投入到培訓中來,尤其是今天進行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是,他們特別注重聯系已學知識,并為后學知識做鋪墊。其實重視知識間的前后銜接對我們平時的教學也是非常重要的。
每個知識點都有著前后的聯系,了解學生已學的知識,既可以找準本節課的起點,也可以幫助我們解決難點。如:五年級上冊《多邊形的面積》,這部分內容是在學生學習了長方形、正方形和三角形的特征及長方形、正方形的面積計算的基礎上進行教學的,因此在學習這部分內容時,先引導學生進行復習,那么學生在探究平行四邊形的特征時,就會想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究。在探究平行四邊形的面積計算時,可以轉化成長方形來推導。用了前面所學的知識,使學生更好的理解這些知識。
注重后學的知識也相當重要,既幫助我們不拔高要求,又為后學的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經歷,當講完一個知識點時,總怕孩子掌握的不夠,因此把題出的難一些,使得老師學生都很累,只所以這樣是因為沒有考慮到后學的知識,因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時就拔高了難度,用到了初中的知識,既是教師聽起來也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識,會給孩子留下一點想象的空間。
在以后的教學中我們要注重知識間的前后銜接。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十八
作為一個教師,參加了培訓之后,你的心得怎么寫呢?情況下面的教師培訓會心得體會范文吧。
我參加了骨干教師培訓學習。
我珍惜這次學習的每一天,不放過學習過程中的每一個環節,無論是有關教育教學理念的講座,還是走進課堂,聽優秀教師給我們展示的常規課……自始至終,我都在努力地學習,力爭做到不辜負學校領導的期望。
在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。
是的,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發,整個培訓的過程就好像是一次灌輸的過程,給了我太多的感悟和啟迪!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟,激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展,怎樣做一名優秀的教師。
從他們身上,我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法,更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,無論是教育教學的相關講座,還是專業知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業業的。
這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。
在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
教師基本素質方面:
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養
本來一直感覺自己是一名語文老師。
所以總是很放松自己。
可是在我聽完講座之后,讓我深有感觸。
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。
就必須提高自己的個人素質。
有一句話講的非常好。
“什么是教育?教育首先就是愛。
愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)”
教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績,學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師,講課在差也差不到哪去。
一個素質差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。
只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發學生的學習興趣。
只有提高了自己的文學修養,才能講出生動的一課。
聽到了教授的報告,才知道如何成為一名優秀的教師。
首先的一點是必須要多讀書,讀好書。
不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。
我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。
努力讓自己成為一名優秀的教師。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學生什么,學生發展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發展了。
這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰,好要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇十九
首先,有愛心,沒有愛就沒有教育,這正如省級優秀班主任王猛老師所言,用欣賞的眼光去看待每一個孩子的表現,去發現他們身上的閃光點!
第二,加強學習,提高自身的專業素質。趁著我們都還年輕,精力充沛,要勤奮好學,孜孜不倦。要多研究教材,研究教學方法,研究如何把課上出亮點!只有這樣,才能駕馭好課堂,講起課來才能深入淺出,旁征博引!
第三,不斷反思,提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學行為,從教材解讀與設計,教法與學法的選擇,課堂細節的處理等層面去反思。
第四,嚴于律己,提高師德素養。作為年輕人,應時時處處嚴格要求自己,注意自己的言行。
第五,抓好教學過程管理,提高教學質量。積極主動的去聽優秀教師的課,聽后對自己的課找差距,彌補不足。認真備好課,備全面,備重難點,重點怎么解決,難點如何突破,還要備你怎么教,學生怎么學。課堂上要精講多練,不羅嗦,關注學生,調動學生積極性,教給學生學習的方法,培養學生良好的學習習慣!
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇二十
20xx年xx月xx日下午,在名揚華夏的遂寧卓同國際學校,聆聽了四川大學陳明華教授《教師專業發展與專業素養》的講座,那是一種美的享受,更是一場學的盛宴,讓我受益匪淺。并深刻地認識到自己在教學工作上在專業發展上還有很長的路,尚需要重新或有更高起點的認識。
將近十年的教學生涯中,我是一名工作認真,責任心強,教學熱情高的教師。無論是教學工作中,自己在備課方面、教學方面、與學生、與家長交流等多方面,我都以積極樂觀健康向上的態度去完成。本以為自己做的已經很好,可是,當陳教授分別從認識教師專業化發展、教師專業化的發展與認定和教師的專業素養三大板塊進行了闡述后,讓我有機會重新審視自己這過去的教學,發現還有一條嶄新的路,自己應該去走而沒有走。
通過學習,讓我明白了:
萬事德為先,尤以師為重。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從。”在學生心目中,教師是社會的規范,是道德的化身,父母的替身。由此可見教師人格的力量,學生從教師言談舉止中發展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的。
當然,一個優秀的現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創造。使知、情、意、行和諧統一,需要達此種教育目的,我認為最關鍵的有兩點:一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學識。
同時,教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦。我認為:教師也要學習,而且是要比學生學得更用心、更努力!
在聽取專家的講座與學習中,我感覺自己的收獲就是對專業化的教學有了足夠深入的認識。這將在以后的教學之路上不斷地激勵我大步向前,勇于探索,勇于創造。也希望有機會把自己對專業化發展的認識能更完整地更系統地總結出來,和大家共同學習、共同探討。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇二十一
“做一天蠟燭,就要發一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
以學生為本,加強與學生的溝通與中小學相比,高校教師于學生溝通、交流較少,這必然對教育目標的實現由消極作用。而善于傾聽和反思,是教師良好心理素質的體現,是高校教師與學生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學生歡迎的交流藝術。只有具備溝通、協調的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關系,從而達到教育效果,了解學生的想法,隨時觀察出現的新問題、新動向。在課堂教學中,積極進行探討式教學方法改革,真正做到以學生為本。
教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
教師暑期培訓會的心得體會(優秀22篇)篇二十二
中小學教師繼續教育的最終目的應該是:樹立終身學習的思想,掌握學習方法嗎,對于培訓,教師有哪些心得與體會呢?來看下面:
這次培訓學習在不知不覺已過了半個多月了。
在這些天里,有著充實,有著快樂,也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、困惑、疲憊,但常常還是能感覺到緊張后的充實和快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態度來參加此次培訓的,既然來到這里,就應該克服困難,珍惜機會,學有所獲。
學習的每一天,我都被這些老師吸引著,推動著:每兩個小時的課程,他們從來不坐,從來不會降低質量,縮短課堂時間一分鐘。
他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我,感染著我。
我為我能來培訓而慶幸,我為我在培訓班結識這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學生而產生了驕傲感。
所以我用眼睛關注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。
這次給我們任課的教師全是 “精英中的精英”。
這些老師學歷高、經驗足,每個人都有特長之處。
他們的課堂全面、細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。
每天能傾聽他們對教學的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺到不是一種學習,而是一種享受。
在學習中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新。
“有思想,有文化,有情感,有藝術的教師是大師。
大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。
給我們這一百名學員授課的專家、教授中,基本都是大師。
他們全身閃耀著大師的光環,卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、探索求知的的渴望。
我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因為永無止境的學習才能使他們登上這教育的巔峰。
他們的成就激勵著我們,激勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。
也許走在龐大的教師隊伍中,你根本不會認為她是一位卓有成就的特級教師。
第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程,兩個小時的課程中,她一直在主講臺上來回走動,一會兒板書,一會兒指點批畫,一會兒唱,看那個樣子,真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,與我們共享。
看著她,溫暖又舒適,與這樣的特級教師在一起,怎會不是一種愜意的的享受。
這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。
在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。
我們的人生也許與特級、專家無緣,但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力,更有收獲。
我堅信!
“玉不琢,不成器。
人不學,不知義。
古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。
學習的過程好比那未經加工的瑕玉,經過一番精雕細刻之后,呈現出一具工藝品應具有的高貴與典雅。
同樣的,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候仍讓我有些霧里看花,無所適從,從而使我覺得我很需要學習,而此次骨干教師培訓學習,猶如為我打開了一扇門,撥云見日,使我以前的困惑豁然開朗。
在此之前,我曾出去培訓過幾次,而這次不同的是培訓中我主動去思考、去領悟。
心靈經歷了忐忑、探索、喜悅。
一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。
這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質期。
”作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴。
因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。
缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。
所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
二、在教學活動中,教師要當好組織者
教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力。
應變把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。
教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。
新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。
那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態。
為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。
這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發展。
在這次培訓中,專家們就為我們設計了如下課型,讓我們去感悟: 1、案例式:主要作法是(1)對教學目標進行分解,把教學目標分解成若干子目標,使目標具體化,從子目標中選取權重較大者作為重點研究對象。
(2)依據教學目標設計案例,設計案例時,要做到用案例引入新課,用案例說明觀點,用案例引發學員的認識沖突,從而引導學員對問題進行研究和爭論。
(3)對案例進行研討,通過研討,學員對所學習的理論加以認證,持異議者用自己設計的案例加以反駁。
(4)對學習進行總結,通過總結,寫出個人心得,把經驗上升為理論,用此指導今后的工作。
2、自學互助式:主要作法是(1)把學員在學習與研究中所遇到的典型問題,以討論提綱的形式下發給學員,學員對自己感興趣的問題進行準備。
(2)由培訓教師組織學員論壇,學員在座談會上對各自觀點進行交流。
(3)經過研討,對達到共識的東西進行總結,對持異議的東西,留作下一步研究。
3、專家輔導式:對于大家關心的初中化學教學的熱點、重點、難點問題,請有名的專家學者進行專題輔導,專題輔導以講授為主,同時輔之以案例教學,研討等形式。
4、觀摩實習式:帶著問題到五中聽了老師一節化學觀摩教學課,下午進行分組點評,而后聽了教授的分析,我茅塞頓開,教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修。
他的講座使我明白:可以以課例為載體,通過“教學設計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。
讓我們深入理會了這種研究的開展。
回顧我平時的教研活動,也經常聽、評公開課,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評課時也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。
要想使教研活動突破經驗層面的局限,深入地開展下去,課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要。
有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學的觀察與思考意識,那么他就很難實現專業的提升。
觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
三、思想認識得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化
這十幾年的教學生涯,讓我已慢慢感覺到對職業倦怠,我已不知道從什么時候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨。
抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務以及家長的難纏,學生的厭學,領導的不理解等等。
都是那么沉重,沉重得令人窒息。
我早已像一臺機器,不再有靈感。
把教師當成了一種職業,一種謀生的職業。
對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。
但通過了這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
“愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛我的學生,怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。
四、加強專業文化學習,做一專多能的教師
要想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。
這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。
他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發。
我面對的是一群對知識充滿渴求的'孩子,將他們教育好是我的責任和義務。
就像心里亮起了一盞明燈,通過各個方面的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。
不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。
雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。
身為教師,要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。
在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發展,求得教學質量的穩步提高。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。
要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲。
天的幼兒園教師培訓,我有幸參與其中,在這短短三天的培訓,我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續性發展之路。
我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創新,這是我們教師教育教學的生命力所在。
面對21世紀飛速發展的教育,要使自己在專業道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。
這一點對我的啟發很深。
的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼兒園教師培訓,我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。
下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
2015年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網整理!
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。
遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。
幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。
合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。
創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。
以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
教師的職業是相通的,熱愛事業,熱愛孩子是第一位的。
幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。
我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。
二、學習技能技巧,提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。
在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。
一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。
孩子們玩的樂此不彼。
整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發展規律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。