教學工作計劃是一個有效組織和安排教師實施教學活動的重要工具，對于提高學生學習效果和教學質量具有重要意義。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，希望能給大家提供一些借鑒和參考。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇一

游戲準備：

1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定)。

過程： 1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。

2, 從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作--下蹲。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。

4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。

游戲規則：

1，幼兒需要清晰準確地讀出兒歌

2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確

3，在邀請另一個水果完成動作時，

必須面向前方注意點：

1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。

2，被邀請的幼兒需排成一橫排。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇二

多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析決定力、思考力和創想潛力。

平衡凳10個。

一、幼兒坐成一行，應對教師，玩《搶位》游戲。

1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時，換位。

4、區分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

5、用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。

6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍持續原對形，繼續玩平衡凳游戲。

將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋。

開始不提示，讓全體幼兒嘗試。

適度提示，以站立姿勢來嘗試。

提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。

2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的'動作過障礙。

四、幼兒繞場慢跑放松后回班。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇三

1、練習幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。

2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的愉快。

3、通過玩飛盤，發展幼兒的想象力和創造力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤。

錄音機和磁帶。

教師帶一個小兔的胸飾。

請一教師扮演大灰狼。

布置一個大灰狼的家。

發展幼兒拋的技能。

(一)開始部分。

扮演角色活動身體。

師：我是兔媽媽，你們是誰呀?

幼：兔寶寶。

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧!

(小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛)師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。

(二)基本部分。

1、提供材料.自由探索。

(1)出示材料，引起幼兒的興趣。

(2)幼兒分組拿取飛盤。

師：請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。

(3)幼兒在空地上自由練習，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。

過度環節：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。

2、相互交流，并選擇玩法練習。

(1)師根據觀察，請2-3名幼兒進行示范不同玩法。

(2)師：“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習了哪些本領，誰來表演給大家看。”

(3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習.

師：剛才這個寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。

怎么做這個動作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去.

(4)請小兔寶寶練習動作2次，兔媽媽在旁指導.

師：聽媽媽的'口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。

(5)請一教師扮演大灰狼出現在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續練習動作。

師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們去拿回自己的飛盤寶寶。

3、游戲：打大灰狼的家鞏固動作。

(1)情景設置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.

(2)介紹游戲規則并示范。

師：“小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠，我們就把飛盤寶寶當小馬先把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到大灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來。”

(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導.

(三)結束部分。

游戲結束.放松身體。

師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們為它唱一首睡眠曲她休息吧。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇四

1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

2、學會看船的結構圖，拼插出船的基本結構。

1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

2、大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的.不足之處。

2、啟發幼兒根據自己設計的船的造型選擇適合結構的材料進行搭配，然后再根據物體結構造型特點進行構造。（提醒幼兒注意顏色搭配）3、觀摩評價建構作品。

你今天拼插了什么船，船上都有些什么？

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇五

1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂游戲的選材來源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節選了關于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險故事一段來貫穿整個音樂游戲的主要情節，以卡梅拉教打敗怪獸的本領給她的卡梅利多們為主線條，展開三段不同挑戰層次的音樂游戲。

2、從音樂的選材上，我們根據故事情節的發展，以及整個音樂游戲對幼兒提出的層層挑戰，我們節選了三種不同類型，但同一節奏型的音樂，幼兒可以通過音樂的變化和起伏來分辨不同的挑戰任務。

繪本故事《不一樣的卡梅拉》。

整個游戲過程，都用輪流交替的形式進行，老師做動作的時候，幼兒不做，仔細觀察，老師做完一短樂句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動作。

1、初步感受歌曲2/4的旋律特點，熟悉歌曲的ab結構。

2、能通過觀察模仿怪獸的各種動作，嘗試創編卡梅拉的`各種形態，與怪獸進行斗舞。

3、知道斗舞時，要仔細觀察，輪到自己做動作時，要做與對方一模一樣的動作。

你們開始做和我一模一樣的動作，一定要記住哦！好，我們開始練本領了：

1、以游戲形式導入活動，讓幼兒熟悉節奏，學會輪流。

(1)念節奏：（坐）。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作1）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作2）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作3）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作4）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

提問：

師：你是怎么跟雞媽媽學本領的？

幼兒：雞媽媽做動作的時候，我們不做，仔細觀察，雞媽媽做完以后，我們開始做和雞媽媽一樣的動作。

師：咦，雞媽媽想不起來還有什么動作了，你們來幫我想想？（幼兒坐著創編一個動作，教師提念）。

(2)唱節奏：（坐）。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作1）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作2）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作3）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作4）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

(3)、合音樂：（站）。

師：接下來雞媽媽教的本領和剛才的不一樣了，有沒有信心挑戰？

2、老師和幼兒合音樂進行“輪流交替”做動作練習。

l、聽音樂，幼兒進行動作創編。

師：剛才是你們跟我學，現在我想跟你們學了，這樣吧，跟著音樂來做一做，每位卡梅利多要想兩個不一樣的動作哦！（放音東，幼兒進行自由創編）。

2、請個別幼兒將創編動作大膽表現出來，教師分別從動作、表情、方位等方面進行引導。

師：好，現在亮出你們的本領來，你們先做，我來跟你這樣做。

3、幼兒合音樂節拍進行動作展示，觀察教師模仿的是誰的動作。

師：我剛才做的誰的動作？知道我為什么學他的動作嗎？（動作合著音樂的節奏，有兩個不一樣的動作）。

師：我又來跟你們做動作了，這次我要學不僅合著音樂節奏，動作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰怪獸哦！

l、教師用情境引出b段音樂，讓被模仿的幼兒大膽上來進行斗舞比賽。

2、教師用討論的方式引出斗舞規則，并示范。

4、幼兒評判出輸贏結果。

評判標準：

a、對方在做動作的時候，另—方動沒有？

b、誰的動作合上音樂的節奏變化沒有？各自做了幾個動作!

c、雙方的動作有沒有上下左右的變化？

怪獸出現，和卡梅里多決斗。

（怪獸出現，直接從圈上部分開始，不重復a段音樂）。

1、課前幼兒需閱讀過繪本故事《不一樣的卡梅拉》。

2、在與怪獸斗舞環節中，教師可以從動作的疊加，動作的方位上來遞進增加幼兒的挑戰興趣，幼兒先準備的一個挑戰動作，結果怪獸做了兩個，當幼兒準備兩個挑戰怪獸動作時，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰性和興趣性更強。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇六

1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

2、增強思維的靈活性。

香蕉蘋果葡萄橘子頭飾若干

一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣

1、兒說出水果的名稱：瞧，今天來了許多水果娃娃，你們認識他們嗎

2、討論水果的顏色

這些水果有什么營養呢

3、今天，我們要和水果哇哇來做游戲

二、學習游戲蹲蹲蹲，教師簡單介紹游戲

1、一位幼兒當香蕉，一位當蘋果，一位當葡萄，一位當橘子。

2、請四位幼兒示范游戲玩法

幼兒甲說：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。

幼兒乙說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完葡萄蹲。

幼兒丙說：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。

幼兒丁說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲不停循環，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最后一個人就是勝者。

三、請幼兒四人一組游戲

幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲

四、探索游戲的規則及有效玩法

你覺得這個游戲要有什么規則？（即一個說完，另一個接著趕快說，記好自己是什么名字，注意聽）

五、引導幼兒加快速度練習

六、引導幼兒互相交換角色練習

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇七

1、發展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量。

2、提高身體動作的協調性和平衡能力。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、彩色塑料飛盤(人手一個)。

2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地，以長10~15米、寬6米左右為宜。或較為空曠的圓形場地，如操場。

1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發出口令：“把飛盤放在頭上，松開手慢慢地向前方走!”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上，雙手側平舉在場地上慢慢地走。片刻后，教師發出口令：“停—!向后慢步走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后，教師發出口令：“停—!向左側方向走!”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側方向走。片刻后，教師發出口令：“停—!向右側方向走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側方向走。

2、幼兒手持飛盤分成4組，分別站在場地四周(一個小組站在場地的'一邊)。教師發出口令：“右手握飛盤，向場地中間擲飛盤!”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發出口令：“男小朋友入場撿飛盤，回原位!”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發出口令：“女小朋友撿回飛盤，回原位!”女幼兒全部回原位后，教師又發出口令：“左手握飛盤，向場地中間擲飛盤!”如此反復，幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。

1、頭頂飛盤走時，手不能扶著飛盤。

2、投擲飛盤時要左右手交替進行。

3、跳躍場地上的飛盤時，要按要求雙腳、單腳起跳。

1、頭頂飛盤走時，幼兒動作不要太大、太快，以免飛盤落下。

2、撿回飛盤環節要分組進行，以免場地上人數過多而發生爭搶。

3、游戲結束后教師要對活動進行點評，表揚表現好的幼兒。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇八

1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協調的進行跳繩游戲。

2、探索繩子的多種玩法，經過思考跳繩的其他玩法，發展創造思維本事。

3、能與同伴合作，協調地進行跳繩和蕩繩。

【活動準備】。

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。

【活動過程】。

列隊練習：縱隊——大圓——開花——放縱。

要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。

玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習模仿。

教師師范跳繩，請幼兒仔細觀察教師的動作，并說一說教師是怎樣跳繩的。

幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，教師在一旁指導幼兒的動作。

教師再次示范，講解跳繩要領后，幼兒再分、散聯系跳繩。

教師能夠引導三人一組玩跳繩游戲。

教師：繩子除了一個人跳，還能夠幾個人跳呢。

兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的`擺動，在繩子的兩端來回跳躍。

學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。

音樂起，大家一齊跳團體舞。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇九

1．能把皺紙撕成長條狀，并在老師的幫助下做成飛標。

2．學習把飛標投向空中。

3．體驗做飛標、玩飛標的快樂。

皺紙、木夾。

1．出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。

2．教師玩飛標，引起幼兒學習興趣。

3．教師示范做飛標：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個彩色飛標做好了。

4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標。

5．戶外玩飛標，指導幼兒用力把飛標拋向空中。

可當戶外活動玩具，教師拋飛標，幼兒撿飛標。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十

跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動時我發現孩子對跳繩十分感興趣，并且能創造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一齊，可做套圈游戲。總之，此繩的玩法多種多樣，本次活動旨在引導幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗創造性進行體育活動的樂趣，發展幼兒的身體動作。

1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力與創造力。

3、培養幼兒的合作意識。

1、錄音機、磁帶，幼兒每人一跟繩子。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

1、聽教師口令，練習跳躍及上肢動作。

（1）師：跳、跳、跳，跟著教師跳、跳、跳，（原地）問：“還能夠怎樣跳？”引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著教師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

2、游戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發展幼兒動作的靈敏性。

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

2、在教師的引導下，相互交流示范各自的'玩法。

（1）練習套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一齊套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。

（2）練習走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

（3）練習跑的玩法。

游戲：揪尾巴、騎馬。

（4）練習上肢的玩法。

單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一齊做舞龍游戲等。

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，培養幼兒的合作意識。

（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自我喜歡的游戲。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十一

1、培養因素：手臂力量，距離感、協調性的增加。

2、行為目標：能表現反應敏捷、思維多變。

飛盤。

1、引導熱身。

小朋友按慣例隊形站好，做徒手口令熱身，側重手部熱身。

2、故事情節。

小豬佩奇一家去郊游，暖暖的陽光，微微的'輕風，在這美好的天氣里，大家玩起了飛盤比賽的游戲。

3、主體游戲。

（1）活動一、將幼兒分成兩組，一組手持飛盤，另一組在對面排開站立。聽老師口令，將飛盤扔出，另一組撿回再扔出，以此類推！

（2）活動二、游戲同上，兩組幼兒同時手持飛盤扔出，同時撿回飛盤。

（3）活動三、幼兒分成四組，讓幼兒將飛盤放在頭上，進行平衡走接力比賽，游戲中如果飛盤掉落，則撿起來繼續向前。

4、緩和結束。

做徒手口令緩和。

請根據活動實際實施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評估以下內容，0分表示在課程實施中該項目無體現，5分表示在課程實施中該項目為重點體現。

活動中兩組幼兒之間的距離要適中，不要太遠扔不到對面，也不要太近容易打到幼兒。平衡接力比賽，以慢走為主，磨煉幼兒耐性。游戲活動需要背景音樂哦。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十二

飛盤游戲是一種非常受歡迎的戶外運動，通過投擲和接住飛盤，可以鍛煉身體素質、提高反應能力和培養團隊合作精神。參與飛盤游戲的過程中，我體會到了許多有趣和寶貴的經驗，在此與大家分享。

飛盤游戲最早可以追溯到19世紀末的美國，現在已經成為世界各地的熱門運動。游戲的規則非常簡單，參與者將飛盤投擲給接方，接方要盡力接到飛盤并進行傳遞，最終目標是將飛盤傳至對方指定區域得分。在我的第一次參與飛盤游戲時，我發現自己對于飛盤的掌握力不足，經常無法準確投擲，或者沒能及時接住對方的傳球。但是，通過不斷的練習和調整，我逐漸掌握了投擲和接住的技巧。

第二段：鍛煉身體素質和反應能力。

飛盤游戲對于我們的身體素質和反應能力有著非常大的要求。首先，投擲飛盤需要我們的肌肉協調和力量控制，我在練習中發現自己的手臂力量越來越強，能夠投出更遠的距離。其次，接住飛盤需要快速反應和準確判斷，這對于我們的反應能力提出了更高的要求。在與隊友的默契配合中，我逐漸提高了自己的接球技巧和反應速度。

第三段：培養團隊合作精神。

飛盤游戲是一項需要團隊合作的運動。在比賽中，與隊友之間需要進行有效的溝通和默契配合，只有團隊的協力推動，才能取得更好的成績。我逐漸明白了團隊合作的重要性，并學會了如何在團隊中扮演不同的角色。通過與隊友一起討論戰術，制定出最佳的投擲和接住策略，我們成功地在比賽中擊敗了對手，這種勝利的喜悅讓我體會到了團隊合作的力量。

第四段：不斷挑戰和突破自我。

參與飛盤游戲不僅僅是鍛煉身體，更是一種自我挑戰和突破的過程。在剛開始練習的時候，我經常面對失敗和挫折，但是我從中學會了如何從失敗中吸取教訓，不斷調整和改進自己的技術。通過與更有經驗的選手切磋技藝，我逐漸提高了自己的水平，最終取得了不錯的成績。飛盤游戲給予了我挑戰自我的機會，讓我明白只有不斷努力和挑戰自己，才能取得進步和成功。

第五段：享受比賽和團隊之間的友誼。

通過參與飛盤游戲，我結識了許多志同道合的小伙伴，并與他們一起經歷了許多愉快的時光。無論是在訓練中還是比賽中，我與隊友之間建立了深厚的友誼。不論勝敗，每一場比賽都是一次享受和成長的機會。我發現，比賽中的友誼和團隊合作精神是飛盤游戲的最寶貴的財富。

綜上所述，飛盤游戲是一項有趣且富有挑戰的運動，通過參與其中，我們不僅可以鍛煉身體素質和提高反應能力，還可以培養團隊合作精神和享受友誼。通過不斷的練習和比賽，我逐漸掌握了飛盤游戲的技巧，并在與隊友的默契配合中取得了不錯的成績。飛盤游戲給予了我許多寶貴的經驗和體會，我相信在未來的游戲中，我會繼續努力，不斷挑戰和突破自我，享受比賽和團隊之間的友誼。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十三

具體玩法：

1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼兒按口令做相應動作。

2、游戲中間穿插跑動、停止等口令，調整幼兒活動量。

游戲規則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應的動作。

附兒歌：

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。

香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十四

飛盤游戲是一項受歡迎且有趣的戶外運動，它提供了一個機會，讓人們展示他們的協調能力和團隊合作精神。我最近參加了一場飛盤游戲比賽，并從中收獲了許多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對飛盤游戲的體驗和反思。

第一段：介紹飛盤游戲的規則和特點。

飛盤游戲的規則相對簡單，參與者需要將飛盤投出并盡可能遠地攔截對方的傳球。這個過程中，團隊成員需要相互配合，迅速反應和快速決策。飛盤游戲的一個特點是它注重精確度和技巧，同時也要求參與者具備一定的身體素質和反應能力。

第二段：團隊合作的重要性。

在飛盤游戲中，團隊合作是取勝的關鍵。沒有良好的溝通和默契，球隊很難成功地將飛盤傳到對方的終點區域。當我和我的隊友之間沒有正確的配合時，我們的傳球總是被對方攔截或觸地。然而，在我們提高溝通能力、分享戰術和相互支持的過程中，我們的表現明顯改善，最終贏得了比賽。

第三段：如何提高個人技能。

除了與團隊的協作能力外，個人技能的提高也對于取得成功至關重要。我意識到，要成為一個出色的飛盤運動員，我需要有準確的傳球技巧、敏捷的身體動作和良好的反應能力。因此，我開始定期進行訓練，提高我的投擲準確度和速度，并進行靈活性和力量訓練，以更好地應對比賽中的各種情況。

第四段：發展領導能力。

參與飛盤游戲不僅僅是為了個人技能的提高，也是為了發展領導能力。在比賽中，每個團隊都需要一名隊長或指導員來組織和指導球隊的活動。我有幸被選為我們隊的隊長，這讓我有機會鍛煉自己的領導才能。我學會了如何有效地傳達指令，給予鼓勵和支持，并帶領我們的團隊在比賽中取得勝利。

第五段：感悟和收獲。

通過參與飛盤游戲，我不僅提高了自己的體能和技術水平，更重要的是，我學到了團隊合作、溝通和領導力方面的重要能力。這些技能不僅在運動場上有用，也在日常生活中幫助我更好地與他人進行交流和合作。此外，飛盤游戲還讓我體驗到了樂趣和快樂，在比賽中與隊友們一起分享了成功的喜悅，這是一種獨特且難以言喻的成就感。

總結：

飛盤游戲是一項富有挑戰性和樂趣的運動，通過參與其中，我意識到團隊合作、個人技能、領導力等方面的重要性，并通過努力和堅持改善了自己在這些方面的能力。飛盤游戲不僅是一種運動，更是一種培養個人和團隊能力的途徑。我希望將來能繼續參與飛盤游戲，并將其中的體驗與技能應用到我的生活中，以成為一個更好的人。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十五

第一段：介紹飛盤游戲的定義和背景（200字）。

飛盤游戲是一種受歡迎的戶外體育運動，玩家需要運用手眼協調能力，通過投擲和接住飛盤來進行游戲。飛盤游戲起源于20世紀60年代的美國，并迅速傳播到世界各地。飛盤游戲不僅僅是一項運動，更是一種文化和生活方式。它能夠鍛煉身體素質，培養團隊合作精神，同時也帶來了無盡的樂趣和挑戰。

飛盤游戲的樂趣主要來自于其動感和刺激的性質。玩家們可以在開放的場地上自由奔跑，投擲和接住飛盤，享受飛行過程中的暢快感。無論是在海灘、公園還是大學校園，人們都可以找到適合飛盤游戲的場地，結識志同道合的伙伴，共同享受運動帶來的快樂。此外，飛盤游戲也有一定的挑戰性。玩家們需要準確地投擲和接住飛盤，通過團隊合作來獲勝。這需要玩家們具備較高的技巧和戰略能力，并且良好的體力和耐力也是必不可少的。

飛盤游戲作為一項體育運動，具有極高的體育價值。首先，飛盤游戲可以全面鍛煉運動員的身體素質。投擲和接住飛盤需要良好的眼手協調能力、爆發力、敏捷性和反應能力。其次，飛盤游戲能夠培養團隊合作精神。在游戲中，玩家們需要緊密配合，互相協作，共同努力達到戰勝對手的目標。這可以增加團隊凝聚力，培養領導能力和合作意識。此外，飛盤游戲還能培養運動員的戰略意識。玩家們需要根據場上的情況制定戰術，找到最佳的投擲和接住飛盤的策略。

飛盤游戲對個人發展也有著積極的影響。首先，飛盤游戲能夠提升個人的自信心。通過不斷的鍛煉和比賽，玩家們可以提高自己的能力，取得更好的成績，從而增強自信心。其次，飛盤游戲能夠培養個人的毅力和堅持力。在投擲和接住飛盤的過程中，玩家們可能會遇到各種困難和挫折，但只要堅持不懈地努力，就能夠取得進步。此外，飛盤游戲還能促進個人的交流和溝通能力。在游戲中，玩家們需要與隊友合作，與對手競爭，這需要他們適應不同的人際關系，有效地進行溝通和協商。

第五段：總結（200字）。

飛盤游戲作為一項受歡迎的戶外運動，不僅能夠帶來樂趣和挑戰，還具有高度的體育價值和積極的影響。通過飛盤游戲，人們可以鍛煉身體素質，培養團隊合作精神，提升自信心和毅力，同時也可以增強交流和溝通能力。因此，我相信飛盤游戲將會越來越受人們的喜愛，成為一項受人們追捧的時尚運動。我也希望更多的人能夠加入飛盤游戲的行列，體驗其中的樂趣和挑戰。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十六

戶外拓展飛盤游戲是一項流行的戶外活動，它結合了拓展訓練和飛盤運動的元素，對于我們來說是一次很好的挑戰。參加這種游戲不僅可以挑戰我們的身體和心理素質，還可以提升我們的團隊協作意識和溝通能力。

第二段：游戲細節。

在這個游戲中，所有參與者會被分成兩個隊伍，每個隊伍都有自己的目標和任務，需要通過合作和協作才能完成任務。通常游戲的難度會逐漸加強，讓我們在挑戰中不斷提升自己。

第三段：團隊協作。

在游戲的過程中，我們需要通過和隊友的緊密配合來完成任務。這樣的團隊協作精神可以在日常生活中得到應用，讓我們更加注重團隊合作和協作，克服個人主義，提高整體工作效率。

第四段：溝通技巧。

溝通是團隊成功的關鍵，游戲中多次需要合理安排和分配任務，需要傾聽隊友的意見和建議，及時調整方案。通過此游戲，我們可以進一步提升溝通技巧，讓我們更加順暢地與他人進行交流。

第五段：總結。

我很喜歡戶外拓展飛盤游戲，它不僅是一場有趣的游戲，更是一次鍛煉身心的機會，讓我在游戲的過程中提升了團隊協作和溝通技巧，學會了如何從失敗中學習，從而更好地面對挑戰。這些體驗不僅可以助力于工作，也可以影響日常生活中的自我成長。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十七

現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么?”為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

1.紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。

2.用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。

3.學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。

積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。

一、師談話引題，激發幼兒活動愿望。

二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”

2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。

3.還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?

幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。

5.(師拍手)真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的.材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動。

幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動。

你們玩的開心嗎?你們在游戲中發現了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因;“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。

這節課很有意思，結束時，孩子們仍讓興趣未盡。師生配合融洽，完成預定目標。孩子們表現的很出色，當一些孩子遇到困難時，主動找同伴幫忙，或同伴主動幫忙，我雖然看見了這些，但沒有及時給與適當評價，如果繼續下去，這種很好的現象慢慢的會被泯滅。由于時間問題，每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定，讓一些幼兒很失望，我應該給幼兒提供充足的空間，讓每個幼兒都得到充分的肯定，加強他們的信心。課堂上，對幼兒的評價不夠到位。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十八

戶外拓展飛盤游戲是一種有趣的戶外運動，其不僅能夠鍛煉身體，增強團隊合作意識，還可以讓參與者感受到自己與自然的親密聯系。我有幸參加了一次這樣的活動，并從中獲得了許多啟示和感悟。

第二段：體驗過程。

首先，我被分配到了一個小組，我們需要在規定時間內完成一系列的任務。在任務中，我感受到了團隊精神的重要性。每個人都有自己的優點和缺點，只有將個人的優點合理地組合起來，才能形成一個高效的團隊。此外，在任務中，我們還需要不斷地嘗試新的方法和技巧，才能找到最佳的解決方案。這讓我學會了不要輕易放棄，要堅持不懈地追求自己的目標。

第三段：團隊溝通。

在團隊溝通方面，這次活動真正讓我體驗到了“說出來，要比想出來容易”的道理。我們的團隊在某個任務中遇到了瓶頸，一度無法找到解決辦法。但是當我們開始通過溝通交流自己的想法和思路時，突然就有了靈感，最后順利解決了任務。這讓我意識到溝通和交流對于團隊合作的重要性。只有在有效的溝通和交流過程中，才能找到最佳的解決方案。

第四段：個人挑戰。

在這次活動中，我的個人感受也非常重要。我曾經比賽過，并且我知道如何把飛盤投得更加穩定和遠距離。在個人挑戰環節中，我成功地用我的技能獲得了最佳表現，這讓我感到很開心，并意識到不要放棄自己的專業技能。

第五段：結論。

通過這次戶外拓展飛盤游戲，我能夠更深刻地理解團隊合作和溝通的重要性。也意識到個人技能和獨特性的重要性。我相信，這些體會和感悟對我以后的發展將會有很大的影響。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇十九

第一段：介紹飛盤游戲及其魅力（200字）。

飛盤游戲作為一項古老而又時尚的戶外運動，在近年來逐漸走進了大眾的視野。與其他體育運動不同，飛盤游戲既可以讓我們放松心情，也可以鍛煉身體。與傳統的投擲游戲相比，飛盤游戲的靈活性和趣味性更為突出，深受廣大年輕人的喜愛。在參與飛盤游戲的過程中，我從中學到了很多，并且也有著一些深刻的體會。

第二段：培養團隊合作與協調能力（250字）。

飛盤游戲是一項需要團隊合作與協調的運動。在比賽中，每個隊員不僅要熟練地掌握飛盤的控制技巧，還要與隊友密切配合，進行精準的傳遞與接球。這要求隊員們在快速的思考中能夠快速作出決策，并且迅速地將決策傳達給隊友。只有團隊中的每一個環節都協調一致，才能順利地完成一次傳球。通過飛盤游戲，我逐漸掌握了團隊合作的重要性，學會了尊重他人的意見，并且提高了自己的溝通能力。

第三段：培養耐心與意志力（250字）。

在飛盤游戲中，耐心與意志力是必不可少的品質。在游戲中，不論是控制飛盤的投擲力度與方向，還是進行隊友間的配合，都需要我們保持清醒的頭腦和平衡的心態。當我們遇到困難時，不能急躁，應該保持耐心，并堅信自己能夠找到解決問題的方法。通過反復的練習和摸索，我明白了付出和努力的重要性，更加堅定了向前的意志力。這種堅持和毅力的品質在日常生活中同樣適用，能夠幫助我面對困難和挑戰，堅持追求自己的目標。

第四段：提升反應能力與靈活性（250字）。

飛盤游戲對反應能力和靈活性的要求非常高。飛盤的傳遞不是線性的，而是隨機的，要求我們能夠迅速判斷飛盤的飛行軌跡并作出相應的反應。而且，隊友之間的傳遞也需要我們迅速調整自己的位置和姿勢，以便更好地接住飛盤。通過長時間的練習，我逐漸提高了自己的反應速度和靈活性。這不僅在飛盤游戲中有所體現，也在日常生活中給予我了更快速和更機動的應對能力。

第五段：享受游戲并與他人建立友誼（250字）。

飛盤游戲不光是一種體育運動，更是一種享受和放松的方式。在游戲中，我們不僅可以享受投擲飛盤和接住飛盤的樂趣，也可以與其他隊員建立起深厚的友誼。通過與他人交流和互動，我們了解了各種不同的個性與思維方式，增進了相互之間的了解和信任。在這個過程中，不僅能夠找到志同道合的朋友，還能夠學到與他人相處與合作的技巧。通過飛盤游戲，我結識了許多有趣、熱情的朋友，這些友誼將伴隨我一生。

總結：飛盤游戲是一項有趣且富有挑戰性的運動，通過參與其中，我不僅鍛煉了身體素質，還提高了團隊合作、耐心、意志力、反應能力和靈活性。我也在游戲中建立了深厚的友誼，并享受了其中帶來的樂趣和放松。我相信，在將來的生活中，這些經驗和品質將對我產生積極的影響，幫助我面對各種挑戰和困難。無論是飛盤游戲還是其他體育運動，只有積極參與其中，才能真正體驗到其中的樂趣，并從中得到啟發和收獲。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇二十

戶外拓展飛盤游戲通常是一項團隊活動，結合了運動、協作和挑戰。這種游戲通過完成團隊任務、解決問題和共同取得成功來提高人們的領導能力和團隊協作能力。在此次戶外拓展飛盤游戲中，我深刻體會到了這些方面的重要性，并從中受益匪淺。

第二段：了解游戲規則。

在此次戶外拓展飛盤游戲中，我們首先進行了游戲規則的介紹。這項游戲需要分成小組，每個小組需要在時間限制內完成不同的任務。每個任務都有不同的要求，例如需要通過飛盤傳遞信息或在特定位置著陸飛盤。這些任務可以鍛煉人們的團隊合作與協同能力，以及對時間的掌控和規劃能力。

第三段：體驗游戲挑戰。

隨著游戲進行，我逐漸體驗到了它的挑戰性。在一項任務中，我們需要將飛盤從一側傳遞到另一側。看似簡單的任務卻因為團隊合作的不足而屢次失敗。在這個過程中，我們不斷地探索、嘗試、失敗和總結。最終，在領導者的帶領下，我們找到了一個適合我們的團隊的相互配合的方法，順利地完成了任務。

第四段：團隊合作的意義。

在這項游戲中，團隊合作和溝通至關重要。當每個人意識到自己在這個團隊中的價值和角色時，每個人才能更好地完成任務并幫助整個團隊達成目標。這個過程中需要不斷地提高團隊的溝通能力和細節管理能力。在協調與團隊合作中，我們可以更密切地了解對方，建立起強有力的信任關系，這將有助于我們在日常的工作和生活中更好地與人溝通、協調和合作。

第五段：總結和收獲。

總之，戶外拓展飛盤游戲是一種快樂而又有意義的團隊活動。通過這個游戲，我了解到團隊合作和溝通對于團隊達成目標的重要性，而且這些技能可以實際應用到工作或生活中。這個經歷讓我更加深刻地認識到一個人的成長和成功是離不開團隊合作和協作的。盡管可能會有挫折和錯誤，但是當所有成員能夠在一起時，我們的潛力將無限擴大，團隊能夠取得快速而又穩定的成功。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇二十一

第一段：介紹飛盤游戲的背景和規則（字數：100）。

飛盤游戲，作為一種古老而又充滿活力的戶外運動，已經在世界范圍內廣為流行。這項運動以飛盤為媒介，參與者將其傳遞給隊友，通過團隊合作和個人技巧來獲得分數。飛盤游戲的規則并不復雜，兩隊選手在場地的兩端站好，目標是將飛盤傳遞給對方的終點區域，同時阻止對方得分。飛盤游戲的簡單、趣味和與他人共同參與的體驗，使其成為一種受歡迎的運動。

第二段：飛盤游戲培養團隊合作和溝通技巧（字數：250）。

飛盤游戲對團隊合作和溝通技巧的培養有著顯著的作用。在游戲中，選手需要與隊友緊密合作，通過傳遞飛盤來進攻或防守。這要求選手之間的默契程度高，需要在短時間內做出準確而迅速的決策。團隊成員需要相互配合，合理分配角色和任務，以實現最佳效果。此外，選手需要通過有效的溝通來協調動作和戰術，以獲得勝利。飛盤游戲的團隊性質，使其成為開展團隊建設和培養團隊合作精神的絕佳活動。

第三段：飛盤游戲培養個人技巧和反應能力（字數：250）。

飛盤游戲也是一種需要個人技巧和反應能力的競技運動。選手需要掌握準確的飛盤投擲技巧，例如直線投擲、弧線投擲、反手投擲等。他們必須學會掌握飛盤的旋轉和速度，以便能夠將其傳遞給隊友或投進對方的終點區域。此外，選手需要快速反應和迅速判斷局勢，以便做出最佳的決策。飛盤游戲的動態性和快節奏性，對選手的反應能力、協調性和動作靈活性提出了很高的要求。通過不斷的練習，選手可以提高自己的技巧水平，使自己在比賽中更具競爭力。

第四段：飛盤游戲培養堅持和適應能力（字數：250）。

飛盤游戲的一大特點是需要選手在各種條件下保持堅持和適應能力。無論是炎熱的夏天、刮風下雨的冬天還是沙灘上的海風，選手都需要適應各種天氣和場地環境，保持良好的競技狀態。飛盤游戲也需要選手對于對手的應對做出即時的調整和改變戰術的能力。有時候，選手需要在攻守之間不斷切換，適應對方的進攻和防守策略。飛盤游戲磨礪了選手的意志力和適應能力，在面對困難和挑戰時能堅持不懈，并不斷尋求解決辦法。

第五段：飛盤游戲的樂趣和結語（字數：150）。

飛盤游戲不僅培養團隊合作、溝通技巧和個人能力，還給選手帶來了巨大的樂趣。無論是與朋友、同事或陌生人一起參與游戲，都可以建立起友誼和親密關系。飛盤游戲的簡單和直觀性，使得每個人都可以輕松上手，享受運動的樂趣。與此同時，飛盤游戲也提供了一個放松的機會，幫助人們釋放壓力，享受戶外的新鮮空氣和自然風景。總的來說，飛盤游戲既是一項競技運動，又是一種促進人際交流和身心健康的活動，不論是從團體還是個人的角度來看，都有著重要的價值。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇二十二

1、發展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量。

2、提高身體動作的協調性和平衡能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、彩色塑料飛盤（人手一個）。

2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地，以長10~15米、寬6米左右為宜。或較為空曠的圓形場地，如操場。

1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發出口令：“把飛盤放在頭上，松開手慢慢地向前方走！”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上，雙手側平舉在場地上慢慢地走。片刻后，教師發出口令：“停—！向后慢步走！”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后，教師發出口令：“停—！向左側方向走！”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側方向走。片刻后，教師發出口令：“停—！向右側方向走！”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側方向走。

2、幼兒手持飛盤分成4組，分別站在場地四周（一個小組站在場地的一邊）。教師發出口令：“右手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發出口令：“男小朋友入場撿飛盤，回原位！”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發出口令：“女小朋友撿回飛盤，回原位！”女幼兒全部回原位后，教師又發出口令：“左手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”如此反復，幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。

1、頭頂飛盤走時，手不能扶著飛盤。

2、投擲飛盤時要左右手交替進行。

3、跳躍場地上的飛盤時，要按要求雙腳、單腳起跳。

1、頭頂飛盤走時，幼兒動作不要太大、太快，以免飛盤落下。

2、撿回飛盤環節要分組進行，以免場地上人數過多而發生爭搶。

3、游戲結束后教師要對活動進行點評，表揚表現好的幼兒。

飛盤游戲教案（優秀23篇）篇二十三

1、做游戲，引起幼兒興趣。

老師把西瓜放在大口袋里，說：“小朋友們，看一看這個神奇的大口袋，里面藏著大家的好朋友，你們猜一猜它是誰？請小朋友們上來摸一摸，說一說它是誰？”

請幼兒摸一摸，說一說摸上去是什么樣的感覺，猜一猜是什么？

2、觀察西瓜

老師把西瓜拿出來，請幼兒仔細觀察，“小朋友們，看一看，它是誰呀？原來是大西瓜，大家說一說西瓜是什么形狀的？它穿著什么顏色的衣服？”

請幼兒討論，并讓幼兒試著搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉啊！

3、聽故事“大西瓜和小老鼠”

老師出示圖片，講故事，并提出問題

（1）太陽當頭照，小老鼠走在路上。請問是誰在路上走？

（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。請問小老鼠在干什么呢？

（3）西瓜吃完后，小老鼠又說了什么？

4、切開習慣，請幼兒觀察西瓜瓤的顏色。

5、品嘗西瓜。

活動反思：

幼兒開始對觀察事物產生興趣。提高了幼兒觀察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴，多吃西瓜對身體有好處。