讀后感是對所讀內容進行深入思考,并從中得到一些啟示和體悟的過程。真正的創作需要與讀者的思考與閱讀相結合,在這里,是不是可以找到你的讀后感呢?
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇一
今天,我讀了一篇文章《山中訪友》,說的是作者李漢榮獨自去訪問他的老朋友。
在一個初夏的早晨,天氣格外的涼爽,他先拜訪了老橋,傾訴著自己對老朋友的思念。接著走進樹林拜訪了鳥兒、露珠、樹木等一些好朋友。
這篇文章作者又描寫了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀等事物,又描寫了當時的天氣情況。給人一種很溫暖、很清晰、很舒服的感覺。
讀了這篇文章,我對大自然有了不同的看法,平時,我們只對那些外表特別美麗的大自然景物有喜愛之情,而對那些平凡的事物卻幾乎視而不見。可作者卻不一樣,他跟每一個景物都有著深情厚誼似乎已和大自然融為一體了。
大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自己獨特的一面,等待我們去發掘他們。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇二
愛有很多種,只不過每個人所表達的方式不一樣罷了。這件事雖然已經過了很久,但您對我的愛已深深的印在我的心里。”她自己埋怨著!爸爸對我說:“阿姨叫你呢。它的眼睛亮晶晶的像一個黑色的水晶珠。
作者李漢榮把大自然當作是與我們息息相關的好朋友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當成了認識多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、無話不談的知己。而看見《山中訪友》這個題目,很自然的想到作者是去山里拜訪朋友,可是一看卻是想象作文,思想別出心裁,題目也很吸引讀者。
從前在人類的身邊,有一個高貴而美麗的女子,她的名字叫大自然。她擁有很多很多,綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍的藍天、悠悠的白云、挺拔的樹、鮮艷的花朵、清澈的湖水等等。可是,人類的“杰作”讓她的美麗慘不忍睹。因為這樣,讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了,開始瘋狂的報復,沙塵暴、熱帶氣流、臺風、龍卷風、洪水和地震等一些自然災害在警告著我們人類。當這位女子冷靜下來時,人類已經開始保護她了,她欣慰的笑了。
讓我們一起來保護那美麗卻脆弱的大自然吧!
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇三
讀完《山中訪友》這篇課文,我感覺這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者山中訪友是一次歡欣之旅。
作者于大自然的關系很好,首先老橋、鳥兒、露珠、樹為樹林的好朋友;然后山泉、溪流、瀑布、懸崖為山中老友;最后走進大自然撿起落花聞到芳香、拾起落葉感受到生命的奧秘、敲擊石頭聽到回聲為傾訴者。而在現實的生活中,人類根本做不到與大自然融為一體,而失去糟蹋它們,亂砍樹木、踩踏花草、亂扔垃圾、隨地吐痰,這些做法只為了自己的方便,而沒有實際的去愛護大自然、保護大自然。當你保護大自然的時候,你會發現這里很干凈,沒有一點雜草,整個人躺下去、放輕松的時候你會感覺很舒服,對吧!
當你懷著一個好心情看這個世界時,你會發現世界原來如此妙不可言,大自然原來如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,去親身感受大自然脈搏的跳動,用大自然的語言去跟游人進行一次心靈的交談。
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山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇四
這山中的一切,那個不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布,你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好,陡峭的懸崖,深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,悠悠的白云,你潔白的身影讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍。喂,淘氣的云雀,你嘰嘰喳喳的在談些什么呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。
我的感想:
作者一開頭就用了反問句,體現了在這座山中的任何一草一木,任何的事物都是作者的好友。
接下來的排比句,以你好,的!你,?的樣式重復,形象地寫出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者運用了擬人的手法,形象地寫出山中朋友的特點,山泉的清澈,溪流的歡唱,瀑布的雄偉氣勢,懸崖的高聳,白云的潔白寧靜,云雀的飛行所見。句中的5個感嘆句,將作者對山中朋友的深厚友誼表達了出來,并用對話式的手法與山中朋友交流。讓人覺得有一種親切感。
清涼的山泉,汩汩的溪流,飛流的瀑布,陡峭的懸崖,悠悠的白云,古老的石橋,翠綠的樹林,多么生機勃勃,多么美的畫面,是一幅流動的畫面。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇五
作者走進自然,以花草樹木為友,以清風明月為伴,用自己的筆,記錄下了他與朋友之間的點點滴滴,字里行間都流淌著對大自然的濃濃愛意。他打開心扉,敞開懷抱,將自然擁入懷中,引入心底,體會著與自然和諧相處的快樂和幸福。
忙碌的我總是以忙碌為由,有意無意地冷落了這些無處不在的老朋友:花園里五彩繽紛的花朵,草坪上一望無際的綠茵,還有那蝸居在陽臺上的一抹新綠......這一切都是大自然的恩賜,而我卻熟視無睹。
夜深了,我合上書本,輕輕地走上陽臺。老朋友們都睡了,靜靜地,裹著月色,婆娑的身影依稀可辨,真美!
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇六
走出門就與微風撞了個滿懷,早晨,好清爽!
遠遠地在我眼前出現了一片山峰——黃山!在我的心中,它就像一個巨人,高不可攀,特別是你那千千萬萬座奇石,更是吸引人眼球。我激動地奔向黃山的懷抱,青松在風中搖動,像似在向我招手,山中大霧迷漫,好像步入了人間仙境一般。我來了!我來了我興奮地大喊,喊聲在山峰間回蕩。
在陣陣回聲中,一個聲音傳來:五岳獨尊,唯我泰山!呵呵,是我的老泰山在向我打招呼呢。
我奔向泰山而去,一路上,泰山松松濤陣陣,十八盤彎曲陡峭,秋風送爽,游人如織。我登上了泰山極頂,感覺自己就是世上就高的人了。會當凌絕頂,一覽眾山小。這時我想起了孔子的一句名言:登泰山而小天下。
泰山真高呀!我興奮地贊美道。
是誰在大言極高呀!有我高嗎?一個深沉的聲音傳來,是我的好朋友喜瑪拉雅山。呵呵,我仰頭望去,它正笑呵呵地看著我呢!是呀,我的眾友之中,最高就要數喜瑪拉雅山了。
其實無論是奇、秀、險,還是高、大、美,它們各有特點,都是我的最愛!
淅瀝瀝一陣秋風起一陣秋雨落,我趕緊騎上單車,依依惜別地告別故友,向家奔去。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇七
我很佩服作者,他竟能寫出這么好的文章出來。
我最喜歡的是文章里作者把自己寫成一棵樹那一段。作者好像寫出了自己上輩子是一顆樹似的,仿佛正在回顧上輩子。
作者拜訪的朋友都被擬人化了,有德高望重的老橋、活潑可愛的鳥兒與露珠,還有作者的知己——山林中的每一棵樹、清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀和落花、落葉、石頭。
我真希望我能跟作者一樣厲害,文章寫得那么好,寫文章的方法也能靈活掌握。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇八
讀了這篇課文,我對大自然有了不一樣的看法。平時,我們只對哪些異常美麗的大自然景物有喜愛之情,而對那些平凡的事物,則視而不見。可作者卻不一樣,每一個大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自我獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會發現,原先,大自然是如此美麗。他不是僅有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒有細心地去觀察,用心去和大自然交朋友。大自然,他是妙不可言的,是妙趣橫生的,是生機勃勃的!
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇九
在五年級畢業的這個暑假里,我懷著期待的心情讀六年級上冊的第一篇文章《山中訪友》。
作者跟大自然的親竟讓我感到吃驚,課文里的第一句話就把我吸引了“走出門,就與微風撞了個滿懷”一走出門作者就與大自然撞上了。
山中到處都是他的朋友,他熱情的跟大自然的每一物打招呼:你好,清涼的山泉,你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?多少奇妙的招呼。作者還把橋比作一位德高望重的老人呢!把自己想象為一棵大樹,作者與大自然的親近更讓我吃驚。
我從來都沒像作者這樣看大自然,把大自然的每一景每一物都當成自己的好朋友,認為大自然的每一景每一物都像人一樣有著思想有著雙腳雙腿,這種境界誰不會吃驚呢?大概都會吃驚吧!
大自然是我們人類的朋友,也是地球中不可缺少的重要東西,如果我們丟棄了他們,地球將會毀滅。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十
這個星期事情比較多,所以語文只學了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書的第一課,所以也是這本書的重中之重。
這本書是講的作者在山里訪問他的老朋友,而他所指的老朋友就是山里的植物與動物。本文在敘述方式上,獨具匠心。一讀題目,觸發思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時,我們才恍然大悟,原來作者要訪問的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述,使我們也進入到畫面中,仿佛這些自然界的朋友,都是活的,可以與我們說話,交談。
這篇文章我們通篇都要背下來,還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因為我們有一節課在剛裝修完的多媒體教室上課,龐老師提議我們到操場去背。我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。不知是因為觸景生情、身臨其境,還是因為那節課我們說說笑笑,很輕松。我們很快就背過了。
在背的時候,我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美,那種自然美,那種不可替代的自然美,也知道了作者為什么會有那種感受。
我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章,我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的,我也能夠有這樣好的文筆,寫出這樣優美的文章。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十一
今天媽媽給我了一本書,第一篇文章是《山中訪友》,我立刻被這一篇文章吸引住了。
這篇文章的主要內容是一名已經長大的人回到家鄉的山中,見到了許多老朋友有古橋、鳥兒、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、峽谷、白云、落花、落葉、石頭。剛開始我認為他的老朋友可能是一位老者,而讓我驚訝的是作者的老朋友竟然使一些物。
文中"我腳下長出的根須,深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠,胳膊變成樹的樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪里旋轉、流淌。"這句話讓我深深感受到作者完全被這美景陶醉了,作者甚至把自己當成了一棵樹,呼吸著大自然的氣息。從而體現出了山里的美令人陶醉,令人忘我,令人向往。
這篇文章運用了擬人的手法描寫山中美景,更增加了韻味。
這篇文章真好哇!我要背會。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十二
讀了《山中訪友》這篇文章以后,我和作者一起拜訪大自然的美景,也就是我們的“朋友”。
作者和每一個生命很默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的`溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的“朋友”。
作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中,我們真切地感受到了那種“知己”情誼。
從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石,一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話,能跟我們交流,它們成了我們的朋友。作者進山看景,自然成了“山中訪友”。
六年級了,課文越來越美了~讓我們細細去品讀吧。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十三
“我”一大早起身,不做車,不邀游伴,自己去山中訪問“我”的朋友。
悠悠的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍。喂:淘氣的云雀,你們嘰嘰喳喳地在談論什么呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。
大自然,這個老朋友。多么奇妙!
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十四
今天,我預習了李漢榮老師的”山中訪友“這篇文章。這篇課文作者把山中的一草一木;一花一石??????都看作是有生命力的,能和它們溝通的人,來作為自己的朋友。所以,叫”山中訪友"。
作者拜訪的第一位朋友是一座老橋,他用德高望重;任勞任怨形容這座老橋。接下來是鳥兒;露珠;還有每一棵樹都是我的知己;清涼的溪流,飛流的瀑布,陡峭的懸崖,悠悠的白云,淘氣的云雀哪一位不是我的朋友。一朵落花,一片落葉,一塊石頭都對我有那么深的感情。雨來了,山中就像醉酒的詩人在云頭吟詠。雨停了,幽谷里傳出幾聲犬吠。云嶺上掠過一群歸鳥。
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山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十五
在初夏的早晨,作者懷了好心情去拜訪了他的朋友,我們一路跟著作者踏上一條幽徑,去訪問了他的朋友。
作者把我們帶到了一座古橋前說:“到了。”我們左望右望也沒看見,這時作者才只出這位朋友,我們大吃一驚,原來是做古橋。“古橋呀,你真是一位德高望重的老人。”走過了老橋,又來到了一片森林,鳥兒在唱歌,沖的別有風味,露珠盯著大家,似乎在傳達什么,作者還告訴了我們自己的聯想。做這還帶領著我們去訪問了清涼的山泉,汩汩的溪流,飛流的瀑布,陡峭的懸崖,悠悠的白云和淘氣的云雀。
作者先后又搬石頭,拿落花,拿落葉,又說一番話后,讓我感到時間的遷變,生命的輪回。
最后懷著好心情告別心中的“朋友”。
這篇課文運用了時間順序和首尾呼應。通過比喻,擬人,想象深深地寫出了做這對大自然的熱愛,對朋友的深厚感情,如:老橋——“一位德高望重的老人”;鳥兒——“呼喚我的名字”;露珠——“與我交換眼神”;樹——“是我的知己”,“仿佛自己也是一棵樹”;山泉——“讓我重新梳妝”;溪流——要我重新“唱和”;瀑布——“雄渾的男高音多么有氣勢”;懸崖——“挺拔的身軀”,“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”;白云——“讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍”;云雀——談“飛行中看的好風景”。寫出了對老橋的贊美與敬佩。用擬人的手法寫出了鳥兒和露珠的默契和情誼。有用反問久引起下文,肯定了山中的一切都是作者的朋友。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中作者感受到了時間的遷變,生命的輪回。
只要我們也細心觀察,感悟,一鳥一石,一花一草,也會成為我們得知己。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十六
作者和每一個生命很默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的.奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的“朋友”。
作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中,我們真切地感受到了那種“知己”情誼。
從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石,一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話,能跟我們交流,它們成了我們的朋友。作者進山看景,自然成了“山中訪友”。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十七
早晨起來,窗外是明媚的陽光,走出室外,清新的空氣撲面而來,我很興奮,因為我要去山上訪問我的老朋友!
我帶著滿腔的好心情,踏著一條窄窄的石徑小路,走進了大山。這時,我眼前出現了一條靜靜流淌的溪流,這溪流,是我要拜訪的第一位老友。啊!溪流,你在這水溝里流淌了幾百年了吧?你看到了多少日出日落?世上的一切都在悄悄發生變化,只有你和山里的其它景物依然如舊。這時,溪流發出了嘩嘩的響聲,好像在對我說:你終于來了,我的老朋友,歡迎你來到大山!
告別了溪流,我又要去見我的另一個朋友——老橋。你好!老橋!你已經默默無聞地在這澗水上立了幾百年了吧?你默默地付出,卻不求回報。你就像一支蠟燭,照亮了別人卻燃盡了自己,這精神太高貴了。
微風拂過,青草擺動。是呀,在山中我還有許朵朋友呢!你好,堅硬的石頭!你可以給我講講上次一別后山里的趣事嗎?你好,盛開的野花!你能再為我跳一支優美的舞蹈嗎?你好!活潑的喜鵲!你們在嘰嘰喳喳地談些什么呢?也許,你們在比誰吃的害蟲多。你好,勤勞的蜜蜂!今天你又去采蜜了?一時間,山里所有景物仿佛都活了過來,正和我愉快的交談著呢!我久立山中,和老友們在一起,不愿下山去。
太陽已經西斜,我只好下山了。我不舍地向他們告別:再見了老朋友!回答我的,是茅草叢沙沙的響聲。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十八
學完《山中訪友》這篇課文后,我感受到這是一篇構思新奇、富有想象力的抒情散文,讓讀者仿佛與作者一起,經歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。
作者帶著滿懷的好心情,走進山林,探訪山中的朋友,與朋友互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話,能跟我們交流,它們是我們的朋友。作者進山看景,自然成了“山中訪友”。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它的默默無聞為大眾服務的品質,充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊,多美呀!
然而在現實的生活中,很多人根本都不熱愛大自然,更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天,是污黑的一片天,低頭看看地,是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰,這些做法只為了自己的一時的方便,那他們可否想到,最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊!
當你懷著一個好心情看這個世界時,就會發現世界原來如此妙不可言,大自然原來如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,用大自然的語言去與花草鳥蝶進行一次心靈的交談。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇十九
書,是泉水,像雨露一樣滋潤著我;書,是父母,時時刻刻陪伴著我、撫育著我、著我;書,是老師,孜孜不倦的教導著我。因此,我喜歡讀課外書,每天都會抽半個小時的時間去讀課外書,和書交朋友、和書聊天、和書,今天我又讀了一篇《山中訪友》的課文,讀后,感受匪淺、受益終身。
作者李漢榮出生于1958年,中國作家協會會員,陜西省政協委員,著名詩人、家。多年來創作詩歌約3000首,1000多篇,中短篇小說30多篇。本文發表于1995年《散文》月刊上。《山中訪友》的作者訪問的第一個朋友是老橋,啊,老橋,你如一位德高望重的老人,讓成千上萬的人馬渡過對岸,讓多少人在這里乘涼。接著訪問鳥兒、露珠、樹,又訪問清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、落花、落葉、石頭,最后訪問了雷陣雨,然后就依依不舍的告別了山里的朋友,回到了家。
讀《山中訪友》,讓我深深的.體會到作者李漢榮對大自然的濃濃喜愛之情。能寫出這樣的好是他細心觀察大自然的結果。我也要像作者一樣去仁川鎮楊宅村的朋友。我要拜訪的第一個朋友是老橋,啊,和諧橋,你像一位久負盛名的老人,在這好溪邊站了幾百年了吧?你讓多少人乘涼,你讓多少人走過對岸。你彎著腰,看著水中的人影、月影、魚影時間輪回,生命變遷,波光明滅只有你依然存在。接著又拜訪了楊梅樹,板栗……作者運用了擬人化的手法,詞匯豐富,構思新奇,富有,充滿好奇心等,這些都是值得我在寫作中學習的。
書,使我充滿想象力,書,使我積累了許多,書,使我學到了無限的知識;書,使我成長,書,使我成才,書,使我走向成功。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇二十
《山中訪友》那篇課文讓我貫通到了大天然實諦。
那篇課文主要寫了:作者帶著興奮的心境探訪山中“密友”,與伴侶互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥一石,一草一木都是作者的好伴侶,都是富有死命的.人。從而營制了如詩如繪的世界,表達了作者對大天然的愛好。
讀了那篇課文,我對大天然有了好別的不雅面。仄時,我們只對哪些特天斑斕的大天然景物有愛好之情,而對那些仄凡的事物,則視而不睹。可作者卻不一樣,每個大天然景物,都有著極端細彩的汗青,作者跟每個景物都有著密意厚誼,仿佛已和大天然融為一體了。
大天然的萬物都是我們的好伴侶,他們都有本人獨特的中心。只要我們專心往跟大天然互換,便會發現,原往,大天然是如斯斑斕。他不是只有我們能看到的好景,而是有很多很多,只是我們出有仔細腸往不雅不雅察,專心往和大天然交伴侶。
大天然,他是妙趣非命的,是妙趣非命的,是岌岌可危的!
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇二十一
過了一個暑假,終于開學了。我背起書包,投向校園的懷抱。
剛走出門,我就與秋風撞了個滿懷。風中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。
不乘車,不請伙伴,也不帶禮物,就帶著滿懷的好心情,踏著熟悉的小路,我去母校訪問我的朋友。
那棵雪松,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學們上學,放學,送走了一批又一批學生。不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。
走進香氣四溢的小花園,丁香花呼喚我的名字,百合花與我交換眼神,每一朵花都是我的朋友。看著一朵朵花,仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長出的根,深深扎進泥土里,頭發變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。
這校園里的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼。你好,誘人的葡萄,你掛在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國旗,你多么偉大,讓中國十三億人的右手,為你敬禮。你好,親愛的主席臺,你寬闊敞亮,記錄了多少我們的故事。
撿起一枚樹葉,捧在手中,我看到了它對生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻的`含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。
放學鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地揮手,告別校園的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇二十二
《山中訪友》出自著名詩人,散文家李漢榮先生之手,這是他發表于1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構思新奇,富有想象力充滿好奇心的散文。
作者帶著好心情,走進山林,訪問這山中的好朋友,展現出如詩如畫辦的情景,也表達了對大自然的熱愛之情。
讀了課文,我仿佛也進入了這個夢境般的'樹林,和云雀打著招呼;和白云相互問候;和高山懸崖問好;和老橋發出敬佩之情。讀了之后令人有種心曠神怡感覺。
開頭我還在想,這組課文不是講關于大自然的美麗風景嗎,怎么該去了大樹林了?知道讀完了全文,我才領悟到了他寫作用意,在人們認為某些東西是沒生命.死了的,但在作者想象下,都變得活靈活現,這也是我懂得了寫作靠的是有豐富的想象力,要敢大膽創作這個道理。
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山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇二十三
《山中訪友》是著名詩人、散文家李漢榮先生的一篇杰作。在敘述方式上,本文獨具匠心,構思新奇、富有想像力:“不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友”給人的感覺似乎是要到山中去尋訪一位朋友,但讀到文章的第3段時,才恍然大悟,原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪……是這些自然界的朋友。使我們也進到畫面中,進到作者的心境中,仿佛這些自然界的朋友,不但是作者的,也是我們的,于是讀起來更加感到親切。作者恰當地營造了一個如詩如畫的童話世界,表達了對大自然的熱愛之情。如:“我閉上眼睛,我真的變成了一株樹,腳長出根須,深深扎進泥土和巖層,呼吸地層深處的元氣,我的頭發長成樹冠,我的手變成樹枝,我的思想變成樹汁,在年輪里旋轉、流淌,最后長出樹籽,被鳥兒銜向遠山遠水。”
作者把自己想像為一株樹,使樹與“我”融為一體。又如:“你好呀,懸崖爺爺!高高的額頭,刻著玄奧的智慧,深深的峽谷漾著清澈的禪心,抬頭望你,我就想起了歷代的隱士和高僧,你也是一位無言的禪者,云霧攜來一卷卷天書,可是出自你的手筆?”想像中,懸崖似乎成了一位智者。讀這篇文章,你會時時為作者的童心所打動,時時為流淌在字里行間的激情所感染。“走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠和我交換眼神。每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹。”“撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉,細數精致的紋理,我看到了它蘊含的生命的奧秘,在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見遠古火山爆發的聲浪,聽見時間隆隆的回聲。”作者奇特的想像使景物栩栩如生,靈氣飛揚,精美的語言,如溪水暢流。將悟性和思考融合在優美的文字之中,散發出耀眼的光芒,令人回味無窮。
山中訪友人讀后感(優秀24篇)篇二十四
《山中訪友》這篇課文讓我領悟到了大自然真諦。
這篇課文主要寫了:作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界,表達了作者對大自然的喜愛。
讀了這篇課文,我對大自然有了不同的看法。平時,我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情,而對那些平凡的事物,則視而不見。可作者卻不一樣,每一個大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。
大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會發現,原來,大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒有細心地去觀察,用心去和大自然交朋友。
大自然,他是妙不可言的,是妙趣橫生的,是生機勃勃的!