中班教案是指教師為中班學生進行教學設計和活動安排的一種指南。通過借鑒這些中班教案范文，你可以提高自己的教學設計能力和教學效果。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇一

一、活動目標：

1、結合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

二、活動準備：

1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。

3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

三、活動過程：

1、活動一：過生日（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字―――中國，知道自己是中國的小朋友。

（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。

2、活動二：美麗的天安門（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。

3、活動三：吃蛋糕。

（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”

（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。

首先我對文本做個簡要的分析。小朋友在小班時已經有了繪畫單線條人物的基礎，升入中班后，有的孩子已經開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢？生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設計了如下活動。

我將活動的目標確定為：

1嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。

2能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。

活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。

我從幼兒經驗和物質材料兩方面進行了活動的準備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經驗，積累素材，同時創設主題墻。這也符合《指南》所倡導的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累素材。”物質材料有，彩筆、油畫棒、紙、關節能活動的小人（介紹小人）、舒緩的背景音樂。

由于幼兒之間的`相互影響和經驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。

下面我來介紹一下活動的過程。

過程一，游戲導入，激發興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發孩子的活動興趣。

過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。

過程三，也就是本次活動的中心環節。請幼兒大膽用繪畫方式表現自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫。或者提供活動小人，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。

對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。

如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友？在干什么？講講你和好朋友發生了什么有趣的事情？”孩子用畫表現不出來的內容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發展幼兒的語言表達能力。

過程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫？喜歡哪兒？引導小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區域等各環節活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。

《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。

活動反思：

通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發幼兒的愛國之情。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇二

活動目標：

1、知道我們的祖國很大、很美，產生自豪感。

2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的'情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

活動準備：

ppt課件。

活動過程：

1、采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。

(出示ppt)小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。

3、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。

師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發表看法)那河流還可能是哪些小動物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。

4、活動延伸。

小白鵝說：“祖國有清清的河流。”

小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡。”

小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩。”

小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵。”

小朋友說：“祖國到處都有歡樂。”

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇三

活動目標：

1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。

2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規律進行裝飾。

3、喜歡參加美術活動，體驗刮畫活動的'樂趣。

活動準備：

1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的使用方法。

2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

活動過程：

一、了解孔雀的外形特征。

1、猜一猜。

頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類。

2、看一看。

出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。

提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？

教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護自己防御敵人。

3、跳一跳。

教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。

1、欣賞刮畫作品。

提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？

2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選并演示刮畫。

提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

啟發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。

3、大膽幼兒大膽的進行創作。

教師提高真實的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂。

4、教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。

如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。

三、作品展示與欣賞。

1、看一看。

幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創作的。

2、說一說。

你最喜歡哪一幅作品，為什么？

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇四

活動目標：

1、感受花朵的形狀、色彩，學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。

2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。

3、體驗剪貼的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、感受作品的美感。

活動重點：

大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。

活動難點：

運用重疊的方法剪出簡單的花，并進行添畫。

活動準備：

幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的'經驗，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。

活動過程：

一、經驗準備：

帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花。

小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。

引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色。

二、出示花朵的剪貼畫范例，產生創作的愿望。

1、出示范例，請幼兒欣賞。

今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣？（讓幼兒發現花朵是剪貼上去的）我們一起來學學吧。

小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運用重疊的方法剪出來的。

2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開后將花貼在白紙上，最后進行添畫豐富背景。

3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規要求。

三、幼兒學做；老師巡回指導。

1、幼兒剪紙。結合生活經驗，發揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。

2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局并大膽進行添畫。

3、展示幼兒作品，互相欣賞。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇五

中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發現。本次活動旨在通過收集有關祖國的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導幼兒了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大，激發幼兒熱愛祖國的情感。

1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。

2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據景色特點進行分類。

3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。

物質準備：

1、幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片等。

2、我國名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等)及各民族大團結的圖片，關于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。

家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。

一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。

師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。

教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。

二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。

1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節日慶祝的等。

教師指導幼兒根據照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節日慶祝類等。

2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。

小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。

三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的`名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。

1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。

2.欣賞少數民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。

小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。

3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。

師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？

小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。

四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。

1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？

2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。

小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇六

活動目標：

1、結合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

活動準備：

1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。

3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

活動過程：

1、活動一：過生日。

（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字——中國，知道自己是中國的小朋友。

（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的'照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。

2、活動二：美麗的天安門。

（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）。

（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。

3、活動三：吃蛋糕。

（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”

（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。

（3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇七

一、活動目標：

1、結合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

二、活動準備：

1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。

3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

三、活動過程：

1、活動一：過生日。

（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中國，知道自己是中國的小朋友。

（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。

2、活動二：美麗的天安門。

（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）。

（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。

3、活動三：吃蛋糕。

（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”

（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。

（3）簡要的分析：小朋友在小班時已經有了繪畫單線條人物的基礎，升入中班后，有的孩子已經開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢？生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設計了如下活動。

我將活動的目標確定為：

1、嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。

2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。

活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。

我從幼兒經驗和物質材料兩方面進行了活動的準備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經驗，積累素材，同時創設主題墻。這也符合《指南》所倡導的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累素材。”物質材料有，彩筆、油畫棒、紙、關節能活動的小人（介紹小人）、舒緩的背景音樂。

由于幼兒之間的相互影響和經驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。

下面我來介紹一下活動的過程。

過程一，游戲導入，激發興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發孩子的.活動興趣。

過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。

過程三，也就是本次活動的中心環節。請幼兒大膽用繪畫方式表現自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫。或者提供活動小人，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。

對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。

如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友？在干什么？講講你和好朋友發生了什么有趣的事情？”孩子用畫表現不出來的內容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發展幼兒的語言表達能力。

過程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫？喜歡哪兒？引導小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區域等各環節活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。

《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇八

教學目標：

了解人體感官的作用，能運用各種感官觀察和探索，能用語言表達自己的感受和看法。學習自編簡單的兒歌。

教學準備：

戶外活動場地，錄音機，發出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡教學過程：

1、預先告訴幼兒待會兒要去公園散步，請幼兒仔細聽一聽、聞一聞、看看散步的'路上有什么發現。

3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時間后，讓幼兒說說他聽到了什么。

4、利用周圍環境，請幼兒運用感官體會周圍的環境，并說出他的感受，老師及時記錄幼兒的語言。

5、結合周圍環境，組織幼兒進行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。

6、把幼兒會說到的語句事先準備好，以文字的形式出現，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮！（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現）。

7、鼓勵幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進兒歌里。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇九

1、認識常見的.魚。

2、在表現中點線面的造型和能力，提高涂色能力和想象力審美力。

3、培養學生對魚對自然的熱愛，培養學生的繪畫興趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點。

教學重點：認識魚的各種形狀花紋，大膽表現不同的魚。

教學難點：魚的基本結構完整，花紋豐富多樣。

活動準備。

1、課件ppt。

2、本子、水彩筆、油畫棒若干。

3、每組一個魚缸、魚幾條。

活動過程。

一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲，由此引入并出示課題，美麗的熱帶魚。

二、認魚賞魚。

1、認識魚的結構，看每組魚缸里的魚，看看摸摸說說它各部分的名稱，使用課件出示魚的基本結構圖，讓學生認識魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚。

2、欣賞熱帶魚，學生看課件感受魚的美，學生說出魚的形狀，花紋，顏色，有哪些，教師結合精美的課件圖片：各種魚的基本形，各種不同點狀線狀的花紋，小結提升。

3、欣賞學生作品中的魚，讓學生進一步認識不同形狀，不同點線花紋色彩的熱帶魚的美，激發學生的表現興趣。

三、表現魚。

二人一組畫魚，學生互相幫畫，教師指導學生愉快合作，學生作畫時循環播放熱帶魚的視頻，讓學生觀察借鑒。

四、展示評價學生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上，向大家介紹，自己的魚的特點。美在什么地方，教師根據學生的介紹，給學生發出各種獎項：造型獎，色彩獎，花紋獎，對學生進行鼓勵。

教學反思。

1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。

4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十

1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產生自豪感。

2.感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

3.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.愿意分角色表演簡單的'故事情節。

1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

3.幼兒學習資源第32~33頁。

1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內容。

(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。

2.結合教師教學資源完整感知詩歌內容，嘗試用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。

(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優美的聲音表現詩歌的美感。

3.理解詩歌中事物之間的關系，引導幼兒嘗試仿編詩歌。

(1)嘗試仿編詩歌。

為什么小白鵝說，祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)。

用同樣的方法仿編出其他詩句。

(2)嘗試創編詩歌。

出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么?

(3)師幼結合圖片，共同朗誦所仿編、創編的詩歌。

1.閱讀幼兒學習資源第32~33頁，根據畫面提示，引導幼兒繼續仿編《美麗的祖國》。

2.可在閱讀區里投放更多圖片，供幼兒進行仿編詩歌游戲。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十一

活動目標。

1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。

2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

3、借助圖片或提示仿編兒歌。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

活動重點。

嘗試仿編詩歌。

活動準備。

1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2、各地風景圖片若干。

3、教師教學資源《美麗的祖國》。

活動過程。

1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容。

分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。

2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導幼兒說出詩歌內容。

教師優美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優美、輕柔的聲音表現詩歌的美感。

為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。

師幼結合圖片，共同創編詩歌。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十二

1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。

2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

3、借助圖片或提示仿編兒歌。

活動重點：

嘗試仿編詩歌。

活動準備：

1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2、各地風景圖片若干。

3、教師教學資源《美麗的祖國》。

活動過程：

1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容。

分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。

2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導幼兒說出詩歌內容。

教師優美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優美、輕柔的聲音表現詩歌的美感。

為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。

師幼結合圖片，共同創編詩歌。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十三

1.知道我們地祖國很大、很美，產生自豪感。

2.感知理解詩歌中祖國的含義，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。

教學掛圖一幅，語言cd，動物圖片若干。

1.采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。

小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。

2.朗誦詩歌，教師用優美的、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞、學習。

小白鵝說：祖國有清清的河流。

小山羊說：祖國有長滿青草的山坡。

小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。

小蜜蜂說：祖國是甜甜的花朵。

小朋友說：祖國到處都有歡樂。

幼兒各抒己見后，小結：祖國就是我們生活的環境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產，熱情的人們。

3.理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。

師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說為什么小白鵝說，祖國有清清的河流?(幼兒自由發表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。

4.活動延伸。

閱讀幼兒學習資源，根據畫面提示，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十四

結合“十一”國慶節，圍繞“愛”為中心，引導幼兒感知祖國的美好，激發幼兒愛祖國的情感。

1、觀察畫面，識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。2。能用“××愛××”的句式正確地講述事物之間的關系，并能用此句式仿編詩歌。3。能遵守游戲規則，學習依次輪流接說，不重復別人說的短句。

重點：識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字；能用“××愛××”的句式正確地講述事物之間的關系。難點：能用“××愛××”的句式仿編詩歌。

1、字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國。

2、小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國地圖。

（一）引導幼兒感知圖片，初步了解兒歌內容。

1、連線游戲：

教師出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯系的事物進行連線。初步理解兒歌內容，如“鳥兒和藍天”等。

2、教師把相對應的圖片按詩歌的順序擺放好，引導幼兒按圖片說出兒歌的內容。如“鳥兒和藍天在一起”等。

（二）引導幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進一步理解兒歌內容。

1、教師有表情地朗誦兒歌《從小愛祖國》。

2、教師帶來幼兒看圖念兒歌。

（三）教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運用多用方式朗讀兒歌。

1、教師出示字卡“愛“，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。

教師：這個漢字表示什么意思？

2、帶領幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。

3、教師出示“鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國“，以相應的方法帶來幼兒閱讀后面的詩句。

（四）啟發幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語言表達能力。

1、教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河等，你還知道“××愛××”呢？

2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容，并帶領幼兒一起朗讀兒歌。

例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小朋友愛老師公雞愛蟲子小貓愛小魚。

1、區角活動：在科學區展示動物和動物的家的相關圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識經驗。

2、將字卡投放語言區，供幼兒閱讀。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十五

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十六

1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

2、豐富詞匯：美麗、溫暖。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、萌發對文學作品的興趣。

小動物圖片、風景圖片、實物投影儀等。

1、出示投影儀，引導幼兒進行觀察并用連貫的語言描述圖片內容。

小朋友，今天老師帶來許多圖片，請小朋友看一看圖片，猜一猜圖片里講了什么事情?

2、通過幼兒的想象和創編，引導幼兒熟悉詩歌內容。

(1)、圖片里有哪些小動物?

(2)、它們會說什么?

(3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。

3、教師有表情的朗誦詩歌，激發幼兒學習詩歌的興趣。

4、分句學習詩歌，并豐富詞匯美麗、溫暖。

提醒幼兒有表情的'朗誦詩歌。

5、情感滲透：在分句學習詩歌時，引導幼兒感受祖國的美麗富饒，激發幼兒熱愛祖國的情感。

引導幼兒通過看圖片展開分赴的想象，仿編詩歌。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十七

1、聽故事，理解故事內容。

2、樂于參與討論，并敢于表達自己的想法。

3、初步了解環境污染的原因和影響。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備。

1、堆滿垃圾的街道圖片。

2、親子故事《美麗村》（《美麗村》幼兒用書或電子書第2—6頁）。

活動過程。

1、出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問：你喜不喜歡這地方？為什么？

2、告訴幼兒有一個叫美麗村的地方，現在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾，然后出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《美麗村》：

原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

3、與幼兒討論：

你能給堆滿垃圾的美麗村改一個什么樣的新名字嗎？（自由回答。）。

美麗村為什么會堆滿垃圾？（因為村民每天都扔掉很多垃圾。）。

村民扔掉的垃圾真的沒用嗎？他們做得對嗎？為什么？（自由回答，如猴子哥哥不應該扔掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。）。

游樂場和小河里都堆滿垃圾，對村民的生活有什么影響？（小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生不能在河邊釣魚。）。

你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答。）。

你有什么辦法讓美麗村恢復美麗？（自由回答，如少制造垃圾、廢物利用等。）進行討論時，老師可運用關鍵詞，例如環境污染、土地污染、討厭、骯臟、不舒服、混亂等。

4、老師總結：人們制造了很多垃圾，會破壞環境，影響衛生，所以大家都要努力保護環境。

活動評價。

能專心聽故事。

能主動回答有關故事的問題。

能說出環境污染的一些原因和影響。

活動建議。

故事角色扮演——保護環境我有辦法。

1、出示幼兒用書或電子書，與幼兒一起復習故事內容。

2、選取故事中牛村長和村民開會的部分，請幼兒進行角色扮演，鼓勵幼兒自由表達對保護環境的意見。

3、老師將幼兒所表達的意見寫在大圖畫紙上，并與幼兒一起討論標題名稱“保護環境”，老師引導幼兒整理大圖畫紙上的`意見，并創編故事的結局，講述村民怎樣讓美麗村恢復美麗。

活動反思。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十八

1、發展幼兒的觀察力，注意力，初步的語言表達能力。

2、啟發幼兒說說這兒歌中都有誰，他（它）們的媽媽都是誰。

3、通過學習這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉，愛祖國。

重點：理解兒歌的內容。

難點：理解祖國是我們的媽媽，我們要愛祖國。

ppt課件、音樂。

1、開始部分：

（1）談話：我們的'媽媽。

（2）帶領幼兒齊唱世上只有媽媽好。

2、基礎部分：

（4）師生齊誦兒歌：祖國是我們的媽媽。（出示圖譜）

花朵，小草，樹木是一家，大地是它們的媽媽。

太陽，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。

你，我，他是一家，祖國是我們的媽媽。

我們愛媽媽，我們愛祖國。

3、結束部分：

（1）教師小結學習情況，給幼兒表揚，獎勵，肯定。

（2）帶領幼兒齊跳舞蹈《祖國祖國多美麗》。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇十九

（應體現三維認知、能力、情感）。

1、聽故事，理解故事內容。

2、樂于參與討論，并敢于表達自己的想法。

3、初步了解環境污染的原因和影響。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

理解故事難點：了解環境污染的原因和影響。

活動過程一。

導入部分出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問：你喜不喜歡這樣的地方？為什么？

二、基本部分向幼兒講述《美麗村》的故事。

與幼兒討論：

（一）你們知道什么是垃圾嗎？（沒有用的東西）。

（二）你能給美麗村改名字嗎？

（三）美麗村為什么堆滿垃圾？（因為村民每天都扔垃圾）。

（四）村民們扔掉的`垃圾真的沒用嗎？他們做的對嗎？（猴子哥哥可以把舊玩具送給別人）。

（五）你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答）。

（六）你有什么方法讓美麗村恢復美麗？（不要亂扔垃圾）。

總結：人們制造了很多垃圾，會破壞環境，所以我們不能亂扔垃圾，要保護環境。

三、結束部分教師總結：在扔掉垃圾前，看看這些垃圾還有什么用途，哪些垃圾是可以再利用的。

通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續性。另外，自己在今后的引導語言方面還要加強改進。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇二十

1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

2、豐富詞匯：美麗、溫暖。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、萌發對文學作品的興趣。

小動物圖片、風景圖片、實物投影儀等。

小朋友，今天老師帶來許多圖片，請小朋友看一看圖片，猜一猜圖片里講了什么事情?

(1)、圖片里有哪些小動物?

(2)、它們會說什么?

(3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。

提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

：在分句學習詩歌時，引導幼兒感受祖國的美麗富饒，激發幼兒熱愛祖國的情感。

引導幼兒通過看圖片展開分赴的想象，仿編詩歌。

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的'語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

中班語言教案美麗的祖國（匯總21篇）篇二十一

1、結合：“十.一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。

3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

(1)在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

(2)出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。

(3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。

(1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)。

(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

(4)討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。

(1)請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎?”

(2)“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。

(3)在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。