優秀作文需要有留白的空間，讓讀者在閱讀過程中產生思考和猜測的樂趣。接下來是一些來自優秀作家和優秀學生的作文范文，大家可以一飽眼福。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇一

語文是一道迷人的風景，令人陶醉；語文是一陣醉人的花香，令人回味；語文是一杯可口的清茶沁人心脾。語文的世界是奇幻的，成長的路上，語文一路伴我同行。

從我咿咿呀呀的學話開始，便和語文交上了朋友。那時，我只會被動地跟著媽媽學“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌……”并不知道語文的神奇力量。

上小學后，逐漸領略到了語文的美好，我經常沉醉于語文的世界。當我聽到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句時我心里充滿愧疚，暗下決心不再浪費糧食；當聽到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”的詩句我潸然淚下；當見到白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”時，我暗下決心做一個堅強的人；當學到王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”時我對自己充滿信心，并鞭策自己，加倍努力。漸漸的小學課本里的語文滿足不了我的欲望，我迫切的盼望對語文有更多的了解。

到了中學，更多的接觸到了語文，它慢慢打開了我狹小的視野，向我展現了一片蔚藍的天空。

我明白了語文就是劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的明快樂觀；就是陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的豪邁壯闊；就是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。語文也是賀知章筆下的二月春風，是徐志摩眼里的康河柔波。我陶醉在它的世界里，甚至驕傲的以為自己已經穩穩的把握了語文的內涵。

直到那一天，我無意中看到古色古香的茶壺上鑄印著五個小字：可以清心也。剛小聲的讀出，在旁邊的媽媽便笑著說：“換個順序讀！每個字都可以當成第一個字來讀的”。我疑惑的輕讀“以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心”。看到媽媽會意的笑容，再反復品位一下這幾個神奇的漢字，我又一次感受到了語文的博大精深。語文好神奇呦！它真的像孫悟空。不！它就是孫悟空。會把自己變來變去，令人眼花繚亂，令人心馳神往。由此我也明白了原來語文不只在課本上，生活中的語文海洋更寬廣。

現在，我開始嘗試用筆闡述心中的語文，不論我的童話、小說在別人的眼里是多么稚嫩，我都會堅持不懈，因為，我明白語文總是青睞執著的人！

語文——我的良師！我的益友！成長路上有你同行，我的內心會更快樂，前進的腳步會更穩健。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇二

8歲那年，我第一次看了喜劇節目《星期六之夜》，就迷上了里面的熱鬧場景。隨著年齡增長，我當喜劇演員的愿望越發強烈了。大學畢業后，我去了紐約，卻找了個電影助理剪輯員的工作。可以說，我干得很在行。后來，老板對我說：我們成立自己的公司吧！那時我剛25歲，初出茅廬，聽到這句話，我的心像揣了只兔子，上下撲騰。我思考后發現，這只“兔子”就是內心深深的恐懼。我怕的是什么呢？我無數次質問自己，內心的恐懼終于回答：“你害怕在喜劇行業里失敗。”

這對我來說無疑是當頭棒喝，通過深入拷問，恐懼卻為我揭示了自己心中真正的`理想。于是我茅塞頓開：如果你允許恐懼到來，它就會成為你通往成功路途中的一位心靈導師。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇三

歡樂是什么？歡樂是在每一天早上笑著對著鏡子說：“新的一天開始了，加油！”。歡樂是在遇到困難時綻放自我最燦爛的笑臉。歡樂是用自我的心境去感染他人。

歡樂在哪里呢？它隨處可見，在我的身邊，也在你的身邊。

凡是我們自我喜歡的事，都有歡樂：在寬闊的綠茵操場上踢球的小男孩雖然跑得滿頭大汗但卻是歡樂的；小伙伴們在草坪上賽跑、嬉戲打鬧，玩累了，就躺在草地休息一齊說說笑笑，這就是歡樂。

而我的歡樂更是隨處可見。“行千里路，讀萬卷書”，我經常在書的海洋里遨游，如饑似渴地閱讀著各種各樣的書籍，讓自我的知識更廣更多，我感受到的是自我十分充實的歡樂；在家里和爸爸媽媽下棋，不管輸贏，只是享受下棋時的過程，我感到的是親情的歡樂；在學校和同學解答一道數學難題，雙方都絞盡腦汁好不容易把它解答出來時，我感到的是一種無限的歡樂；在馬路上看到一位摔倒的老奶奶，我立刻主動走上前去把她扶起來，并送她過了馬路，看到她那感激的眼神，我的心中像吃了糖似的，是一種甜甜的歡樂。

只要有一顆歡樂的心，我們便無時無刻都是歡樂的。讓我們拉起歡樂的手，與歡樂同行。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇四

月亮如此皎潔是因為有星星的陪伴，大海如此浩瀚是因為有海鷗的陪伴，人生如此美麗多彩是因為有你們的陪伴。風雨同行，有你們真好！

翻開厚厚的相冊，看著一張張熟悉的面孔，嘴角不經意地上揚，回憶的幻燈片陸續在腦海里播放。

是否記得槐樹下的我們？

是否記得操場上的我們？

是否記得一起流淚的日子？

是否記得在宿舍瘋狂的我們？

光陰似水，不知不覺，在青春的坐標系中已跨過十四個單位，白駒過隙，歲月的過山車卻仍在行駛，這一路，有你們同行真好！

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇五

人還穿行，免不了停躇悵茫；蕭瑟風雨，少不了坎坷失意；應對朝陽，想起了昨日黎明，不必孤單，因為我們一路同行。

應對今日朝陽，想起了昨日黎明，想起了昨日與你共歷風雨的伙伴，想起了昨日家中那一盞溫暖的香茗，想起了在教師的辦公室中掃去的躊躇和陰霾。而今日，再也沒有人與你并肩共看朝陽，獨身一人奔波闖蕩，請銘記，你的伙伴正在人海的某一端，口袋中靜靜的躺著我們的畢業留影；你的父母正在家中等你，飯桌上的美味冒著騰騰熱氣；你的教師正獨倚在母校的欄桿上，翹首遙望，寄予你厚重的期望。

其實，我們依舊一路同行。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇六

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇七

“噓”，聽，那腳步d輕輕的，慢慢的，那是什么的腳步？哦，是三人世界的歡樂。

歡樂，家的標志。人人都羨慕我，因為我有一個歡樂的三人世界。

“嗯，真香啊！又少什么好吃的啦？”我一進門就沖著在廚房里忙碌的媽媽大聲嚷嚷。媽媽還沒來得及和我搭話，爸爸卻笑呵呵地接過話茬：“你這小豬，鼻子真靈啊！”“那當然了！我的鼻子，一般一般，世界第三！”我一邊放下書包一邊笑嘻嘻地說。“哈，饞豬的鼻子尖！”爸爸大笑起來。我向爸爸噘噘嘴，倏地鉆進了廚房，不一會兒又笑盈盈的地跑出廚房，大喊道：“據我觀察，今日晚上的菜very豐富。”

嗬！明亮的燈光下，一桌鮮美的菜肴擺在面前。我的口水真的快要流下來了。桌子的中間放著我最愛喝的魚湯，四周放著各種各樣美味的小菜，像一朵碩大的荷花綻放在餐桌上。開始動筷了，爸爸拿起筷子招呼我們，他夾起一塊排骨放在我面前，我笑嘻嘻的接過碗去，誰明白那排骨，一轉，落到媽媽的碗里去了。我一愣，繼而大笑起來：“對！對！這一頓豐盛的晚飯是媽媽‘制造’的，這地一塊應當媽媽吃。”媽媽微笑地夾起一塊肉，在爸爸的眼前晃來晃去，爸爸得以得伸出碗，可那排骨眼睜睜地落入了我的碗中。爸爸臉上寫滿了失望，裝出一副很無辜的樣貌，說：“唉，看來僅有我自我夾了。”爸爸話音剛落，一塊排骨掉進了他的碗里。原先，我夾了一塊放進了他的碗里。“哈哈”我們都開心地笑了。

“噓”聽，你每走一步，都有一種聲音d甜甜的，活潑的。那是什么？請不要驚訝，那是家的歡樂，那是幸福的腳步。

幸福，與你同行！

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇八

小時候，我不喜與人相處，小朋友們也不來找我玩。當其他小朋友在一起打打鬧鬧，有說有笑時，我卻獨自一人來到窗前，翻開一本書，默默地讀著。

讀書，是我的唯一樂趣。

漸漸地，我長大了，識字量更多了，對于那些艱澀難懂的書，翻來覆去地讀幾遍，到也能弄個一知半解。然后在那些對這些東西一竅不通的同學中炫耀一番，趾高氣揚地走在同學們羨慕的眼光里，倒也挺沾沾自喜。

讀書，讓我有了自信，在同齡人之間能抬得起頭。

讀《論語》，讓我了解到了孔老夫子對思想教育方面的重視，他對任何事、任何人的評價向來是客觀的，從未有任何偏袒之勢。而孔老夫子說的“君子無所爭”這句話讓我知道了君子一定要寬宏大量，不要和別人爭，凡事都要為別人著想，要先人后己。

現在，這句話已成為了我的座右銘，時刻提醒著我——不要小肚雞腸，要胸懷寬廣，才能成為一個正人君子！

誦《大學》，讓我接觸到了天下萬事萬物。它其中蘊涵的道理更是極多。

《大學》，似乎讓我懂得了點什么……。

現在，讀書已經成為我的愛好，它會陪伴我一生。書香與我同行，書，是我不可缺少的伙伴！

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇九

“夢想”兩字縈繞嘴角，然而這簡短的兩個字，似乎有凝聚了生命的所有力量。

————題記。

夢是一艘小小的帆船，漂行在那茫茫的大海中，雖然不時會遇上大風大浪。但只要堅定心中的信念，用自己的力量為自己的船帆推波助浪，你的船帆，你的夢想，總有一天會到達成功的彼岸。

夢想并不是遙不可及，而是需要你去奮斗、去實現。

有這樣一個故事：一個十五歲少年——約翰?葛達德他聽到隔壁父母的一位朋友說：“假若再讓我回到約翰的年齡，我干的事就大不一樣！”這句話深深觸動了葛達德的心靈。他在活頁本新的一頁上方端正地寫上：“我的終生計劃”。葛達德花了五個小時，寫下了一百二十七個夢想實現的目標。下面是這些目標中的一部分：

目標一：探索尼羅河。

目標二十一：登上珠穆朗瑪峰。

目標四十：駕駛飛機。

目標五十四：去南、北極。

……。

為了實現這些夢想，葛達德在他的小車子上寫上了周計劃和月計劃，每當他實現一個目標，便洋溢著滿足的神情，在“目標”旁邊畫上一個代表成功的紅色標記。

到葛達德六十一歲時，他成功地實現了原訂一百二十七個目標中的一百零八個。他把自己實現第一個目標的經歷寫成了一本名《飄下尼羅河的皮劃子》的暢銷書。

夢想是帆，讓我們揚起那希望之帆，駛向那成功的彼岸；夢想是燈，我們不畏那人生路上的灰暗，讓我們點亮那永恒的希望之光，讓我們的人生永遠光彩奪目！

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇十

日月星辰，歲月如梭。轉眼，書已伴我走過十幾個春秋。仍記得觸摸生命的扉頁的那天，四四方方的文字如鉆石般散落在潔白如雪的扉頁上，發出對生命，對生活的無限感嘆。

在與書同行的路上，喧鬧的世界與我無關。鳳凰樹下花飛漫天。懶懶的陽光傾瀉臉上，書上，大地。一切平靜，祥和。在書的世界里我是一位過客，輕輕地來，輕輕地走，帶走的是一句感慨或一個微笑。

與書同行，我希望將自己化為蝴蝶飛進梁祝里為這驚天動地的愛情哭嚎的。

與書同行，我希望自己是紅樓夢中“怪胎”——賈寶玉。沒了驚世駭俗的一瞟，只有見證家族由興盛走向墮落，只有親眼見到昔日眾姐妹消香玉碎的痛哭。

與書同行，我希望自己是三國中的長壽燈。我愿意將自己點燃，讓諸葛再次復活，讓蜀國大業得以延續。

與書同行，我希望自己是位掌握生死大權的明君。我希望將屈原，蘇軾，王安石，韓愈等等不得志的才子加以重用。

與書同行，我希望自己是那與友人“相枕藉乎舟中，不知東方之既白”的蘇軾。愜意，與沉醉在大自然的自己才是自己一直所追求的。

與書同行，我希望自己是“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明。沒了世俗的束縛，大自然的清風更是可貴。

與書同行，我希望自己是雨巷中那神秘的女郎。消逝在蒙蒙的雨巷，給人無限的遐想。

與書同行，我希望自己是唐吉柯德身邊的侍從桑丘。荒誕的冒險經理會讓我的生活掀起不一樣的浪花。

生活就像一條大河，它時而平靜。時而兇猛。而我們，走著，人生就會像一條寬敞的大陸，即便有時崎嶇卻也舒坦；跑著，人生就像一只獅子，即便有時累了卻越發精神；飛著，人生就像一只大鳥，即便有時迷失方向卻也有冒險的樂趣。

而書，就像大河中的小船，就像大路上的亭子，就像獅子溫暖的小窩。

我不會寂寞，因為我一直與書同行。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇十一

在我的記憶當中，胡錦濤曾說過一句話令我記憶尢為深刻，他說：“書籍是改變不了世界，但書能夠改變人，人是能夠改變世界的。”我雖然沒有改變世界的本事。可是，讀書卻真正地改變了我許多。

兒時的我，性格十分內向，不敢與別人打招呼，所以，在校時，我常常獨自一人在自我的坐位上無聊的打發時間。直到第二學期，學校的圖書館開通，我出于好奇心，也隨著同學們去了圖書館。沒想到，從此我便踏上了與書香相隨的道路，在那里，我找到了屬于自我心靈的天地。那時，我最愛讀的憶便是《格林童話》。每當我打開這本書時，我仿佛走進了一個魔幻的國度，我看見了美麗、善良的白雪公主，可愛的小矮人們，同時，也看見了老巫婆丑陋的嘴臉。

隨著年齡的增長，我漸漸愛上了高爾基的《童年》。它身我展示了童年的高爾基的心路歷程及他在外公家寄人籬下的辛酸生活。

步入初中后，我又愛上了意大利作家亞米契斯所寫的《愛的教育》。吸引我的是主人公安利柯及其伙伴們好彩的的生活。它充滿了愛，讓人品嘗到愛的美妙。

而如今，我迷上了郭敬明的小說。在他的書中，我總能收獲到那些優美而又富有哲學的語言。他寫的書就仿佛是我們青少年的知已，緊扣我的心弦，譜寫著一首首凄涼又優美的主打曲。

其次，在人生的道路中，我們都在品味著社會之書，也無時無刻不在敘寫著屬于自我的書。而如何敘寫好這本人生之書，那就需要看我們自我的心了。

如果書籍是一片汪洋大海的話，就讓我成為海里的一顆水滴吧！如果書籍是一片茂密的森林，我甘愿做一片樹葉，既使平凡，卻很充實，倘若書籍是廣闊無垠的天空，我便愿做一只小鳥，用數不盡的溫暖的書頁，在天地當中構筑起心靈的巢。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇十二

這是大雨后的一天，我與母親在公園里散步，公園的景色很美，花兒開得艷麗，草兒長得嫩綠，樹也長得挺拔，但有一棵樹例外，它長得矮小，葉子也不象別的樹那樣翠綠，樹干還有些彎曲，樣子長得奇怪而難看，在它的樹蔭下，長著一些十分美麗的草兒花兒，它們吸引了我的注意，于是便走近觀察—————它們的花瓣上只有幾顆水滴，并不像周圍的花兒那樣濕了身，我又抬頭望了望那棵樹，心中多了份莫名的感動。

我想到的母親，站在我身旁那位呵護著我的母親！

那是一個雨天，剛放學，我像往常一樣站在校門口等待著母親，雨水把地面弄午又濕又滑，不留神的人就會滑倒在這。

過了大約半個小時，母親沒來，我的心情開始有些急躁，看著許多家長把孩子接走的情景便忍不住抱怨起來，抱怨天氣，抱怨母親的遲來，又過程一段時間，沉重的書包把我的肩膀弄得酸痛，可是母親還是沒來，街上的路燈已亮起，站在校門口等待父母的也只剩下那么幾個人了，這機關報的畫面，顯得有幾分單調。

又過了大約十分鐘吧，母親終于來了，我走向母親，還沒等母親開口解釋，我就開始抱怨了，母親也沒說什么，只是不斷重復著“下次不會了，下次不會了。”

回家，晚飯的時間中，我與母親沒有太多交流，只有晚飯時間中的一個短暫的眼神交流，母親的眼神中似乎想說點什么，可說不出來。

臨近八點，我在房間中寫著作業，聽見父母新在房間的交談聲，“今天怎么那么遲才回來，”父親問母親，“在路上摔了一跤，遲了一點，”母親放低的聲量對父親說，突然，一種強烈的感覺向我襲來，我怎么沒有察覺！我居然沒有察覺！當母親來遲時，我居然不是詢問原因而是抱怨！看著其它被父母親早早接走的孩子卻忽略了那些自己走回家的！慚愧、后悔，各種情感在一瞬間填滿了我的內心！

愛，它無處不在，只要你伸出手便可觸摸到，因為它躲在每一寸陽光中，每一句言語中，每一滴雨水中，就讓它與你我同行吧。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇十三

酒之香，未品先醉；茗之香，唇齒久留；花之香，濃郁芬芳。凡是世間之香，終有消散之日，酒盡，茶涼，花敗，香消不復焉。唯有書香亙古不變，伴我同行。

——題記。

不知何時，我愛上了書，愛上了那淡淡的書香，如癡如醉，深入骨髓。每每品味文章，心便化了，無須動步，便如同諸葛亮——未出茅廬，已知天下三分。打開書籍，就可以走到天涯海角，或者是海市蜃樓，也可以遨游天國。享受無時不在。”

忘不了讀書時的那種沉迷與陶醉，那種微妙的感覺難以言喻，只感覺自己完全沉浸在另一個境界中。黃山谷說過，三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。古人還說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”一類的話。其實，讀書倒不見得真的有什么目的，很多情況下全然只是興趣而已。然而，真正投入其中以后我才發現，書頁中有哲人深隧的智慧，有對生命誠摯的熱愛與奉獻，散發著特有的氣息，讓我獲得滿足與喜悅。孔子曰：“溫故而知新。”是的，即使是一些已經看過的書，我也依然能在溫故知新里，重新獲得一層的領悟與啟示。它讓我在現實的泥沼中，跋涉到一個更為美好的精神領域里。

曾幾度忘卻都市的繁華，捧一本書，清晰地看見陶淵明一身布衣，享受著“采菊東南下，悠然見南山”的生活，每天在那云霧繚繞的南山山邊，日出而做，日落而息，真是羨煞旁人。

曾幾度忘卻生活的緊張，捧一本書，清晰地看見詩仙李白放下最愛的酒杯，拔出心愛的寶劍，昂首吟道：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”充分顯出那份獨步天涯、追尋夢想的瀟灑與不羈。

曾幾度忘卻社會的無情，捧一本書，清晰地看見了魯迅。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這句擲地有聲的話連同他煙斗里的煙草味，銘刻在了中國的歷史上，刻在了中國人的心里。

曾幾度……。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇十四

你的夢想是什么？”記得當年有人問過我。當時我搖搖頭：“夢想？躺在床上吃吃喝喝不好嗎？”那人笑著搖搖頭：“你以后，會懂的。”

記得有一次，我考砸了。心想著媽媽爸爸那無耐的眼神，我的心就不住的疼。乃至一回到家，就把自己深深地埋進了被窩。我不知道該怎么說，也不知道該怎么做。在混亂的思考中，我竟破天荒的打開了電腦，無意間點出了一部漫畫。對于剛接觸漫畫的我來說，這是一次全新的體驗，故事中的主人公和我一起跌落谷底，又試圖再次爬起，像一曲戰魂歌，撼動著我的心。那一天，我知道，我想當漫畫家，我要當漫畫家。為了當晚和我一樣的人，為了讓大家真正的開心，為此我可以付出我的全部。

我開始努力的畫著，奢望有一天能完成我的夢想，可是：

“漫畫家？別想了，白日夢還沒做夠嗎？

“漫畫家不就是一個什么都干不了，用這種稱號來偽裝自己的廢物嗎？”

“這種吃不飽穿不暖的工作有什么可想的？”

我也想放棄過，可我又放不下。當我流著淚，再一次打開那一本漫畫：“你自己的未來，只掌握在你自己的手中！只有你可以改變你自己，誰也幫不了你。如果你真的開始改變，也沒有人可以阻擋你的夢想”這一句深深地震撼到了我。是啊，夢想，它不是夢，也不是空想，不是喜歡就可以，不是努力就有結果，不是想要就能得到，而是要不斷地揮動自己的翅膀，慢慢地前行。沒有人天生就注定成功或者失敗，只有“會成功”或者“會失敗”的人。風雨之后會有彩虹，但是，如果沒有經歷風雨的勇氣，何來尊嚴見到彩虹的美麗！夢想，不是空講，也不是虛談，而是實實在在的，發自內心的想法。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇十五

我的雨天，被你照耀。

——題記。

母親還沒有回來。

記憶中他總是這般忙忙碌碌，整日的奔波與操勞，無數次看見她守著大堆文件伏案工作。她似乎成為那些職場上爾虞我詐和權力地位，而不是伶俐。我總認為這種沒有目標和追求的人，是可悲的，亦或是可憐。她存活在一個慢的世界。

家人對我的寵愛，青春期的叛逆，使我變得越來越乖戾，每次爭吵，母親總是倚在門旁，支支吾吾的擠出幾個字，然后不停地重復，而我不斷地挑選尖酸刻薄的詞語朝她砸去，看著她顫抖的雙肩，木訥的面孔，我竟沒有想象中的快感。等待中的是父親要揚手打我，她便像上了發條般沖上來護著我，但她從來不知道，父親并不會真的打我。

爭吵的最后，你拉著我的手慢慢散步，那無盡的道路，一如我的心情。你拉著我的手，給我講了你奮斗的事業，我才明白，原來你曾有過那么多的淚水，那么多的堅持。我好想就這么被你拉著手，一直走下去。你送了一個洋娃娃給我，你不知道我早已不是那個看到洋娃娃就笑的女孩，就像你不知道在你轉身后我拭去的淚水一樣。旁邊還有一張賀卡，很工整的鋼筆字寫著“你的每一點進步，是爸媽一生的欣慰”。我抬手摸臉濕漉漉的，它早已淚流滿面。

學校離家很遠，母親便在學校旁租了房子，這一路上只要五分鐘。但從家到學校，每次起碼要半個小時，一來一回，一個小時就要耗在路上。一個小時，可以做很多很多的事情，至少母親是這么認為的。但是，這一個小時，卻是由母親每天的奔波換來的，有時候晚上，聽到她那一下下的咳嗽聲，就仿佛有什么東西沉沉地壓在心上，讓自己不得不正視母親的蒼老，那暗含的愛，沉重不已。

我的后知后覺擱淺了你十七年的愛。幸好，我們都還有時間。

總以為，母愛是迷霧中一弧遙不可及的月暈，努力地搜索著卻總是徒勞。不經意的一個回眸，突然發現，它一直與我同行。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇十六

1、讓學生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。

2、培養學生團結合作的精神。

詩歌朗誦會的形式、內容的確定。

1、確定內容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。可以利用教材，本學期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們去看海》，選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。

2、小組內商定形式，可以展示，也可以比賽。

3、全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。

4、確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。

5、組織分工，力求每個同學或小組都有任務，如，環境布置、編排節目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。

6、確定時間、地點、形式等。

主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會時間11、21地點學校多功能室形式四人小組參賽主持人王小一教師布置1小組串詞準備2小組道具準備3小組評委安排4小組場地清潔5小組活動報道6小組，照相，寫報道。

與愛同行與愛同行（匯總17篇）篇十七

站在青春的路口，回望成長的足跡，只因有你同行，給我自信，給我力量，讓我快樂成長。

那是我六年級的班主任——王愛華老師。當她給我們上第一節課時，我發現她很嚴厲，好像不容易接近似的。從此，我便恐懼的與她拉開了距離。可是直到有一天我改變了對她的看法。那是臨近階段學業測試的一天，老師把我們班級前十名叫到辦公室，我也在其中。我們在路上竊竊私語，以為老師要批評我們。害怕，恐懼，不安……充滿了我們的身體。二三十米的路好像感覺走了幾千幾萬里，終于來到辦公室的門口，我們先敲了敲門，一個個打了報告走進去，來到了老師的辦公桌前，我們全都不敢說話。

“別害怕。”老師先說話了。“我知道你們平時對我很害怕，可我都是為了你們好呀！如果你們不提高警惕，怎么能好呢？！”隨后，她又說了一些鼓勵我們的話，讓我們在考試期間更加努力，取得好成績。這時，我從老師的臉上，看見了前所未有的溫柔、慈祥和關愛。那種恐懼感也就煙消云散了。我們也沒有辜負老師的期望，每人都取得了好成績。

以后，每天上課時我們都敢和老師說說笑笑了，覺得學習更有趣了。

可不爭氣的我還有一個毛病，課上不敢發言，每次打算要發言時都要經過“苦苦掙扎”，看見其他同學課上踴躍發言，我是多么羨慕啊！可沒辦法，我天生就是這樣的性格。

有一天，老師在課下找到了我，說：“張曉穎，你課上不怎么發言，這是怎么回事啊？”“老師，不是我不想發言，是我沒有勇氣，我害怕回答錯誤。”老師語重心長地對我說：“這些困難你完全可以克服呀！”“克服，怎么克服？”“你可以給自己制定一個目標，今天發言一次，明天發言兩次……以后一定要越來越多。我小時候也曾這樣過，可后來我明白了，這樣會變成孤僻的性格，不利于成長。以后，你要有什么克服不了的可以來問我，我可以教給你方法。”

經過老師這番語重心長的談話，我變了，變得大膽了，自信了，又增加了巨大的勇氣。

老師，謝謝您，您是我的自信源泉，給我自信與力量；您是我的勇氣之石，讓我不斷充實，不斷鍛煉，從而塑造了一個全新的自我。

我努力，我自信，我變化，我成功，只因同行路上有你！