教案是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和教學目標，組織并安排教學內容和教學方法的重要依據(jù)。以下是小編為大家整理的一些適合幼兒園教學的教案，希望可以對大家的教學工作有所幫助。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇一

我們新貝藝術幼兒園,是以藝術教育為特色的幼兒園。除了與其它幼兒園一樣對新課程新教材進行學習、實踐、研討外,在園中開設了樂器、合唱、舞蹈、美術為主的藝術教育特色項目,而我們規(guī)范加特色的辦園宗旨也一直讓我們尋求著現(xiàn)在的主題活動怎樣與二期課改大環(huán)境背景下的藝術教育指向“即提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自已的情感理解和想象，尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂的活動”相結合，相互促進幼兒的發(fā)展。而在幼兒園的孩子中幾乎有四分之一幼兒在學習樂器,在一年多時間培訓下,許多幼兒從不認識樂器,到現(xiàn)在能彈奏多首樂曲,從而在孩子們中間產(chǎn)生了一定的影響力。而幼兒園又十分重視幼兒對藝術表現(xiàn)力的培養(yǎng)，每學期都會進行藝術專場活動,這給孩子們展示的機會。那些學樂器的的幼兒,總在其他幼兒們面前驕傲的說,我會彈琴。從中，不少幼兒在學樂器的過程中產(chǎn)生了自信。而我們在平時的藝術熏陶中,使許多孩子會在平時的自由活動中,相互討論著學習的內容,唱著歌譜.模仿著演奏的方法。看孩子們對樂器這么感興趣，結合中班及本班實際，于是我進行了在主題活動中進行藝術教育的實踐研究，旨在讓幼兒借助探索主題活動，自主探索，獲得藝術經(jīng)驗，萌發(fā)審美情趣。“我身邊的民族樂器”活動，就是這樣一種形式的活動。正如《綱要》所說“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

1、通過經(jīng)驗分享，初步感知民族樂器的種類、演奏方法、演奏風格。

2、體驗擺弄樂器的樂趣。

經(jīng)驗準備：

1、 幼兒已經(jīng)學習一段時間的民族樂器

2、 欣賞過一些民樂

材料準備：

1、各類民族樂器的圖片

2、幼兒的表征記錄圖

3、幼兒收集一些民樂的有關信息

4、磁帶、vcd

1、自由擺弄民族樂器

師：小舞臺上有好多民族樂器，讓我們一起去彈一彈，拉一拉，聽聽它們能發(fā)出什么樣的動聽聲音。

幼兒自由擺弄，教師隨機豐富一些簡單的演奏方法。

2、經(jīng)驗分享

師：剛才你們彈的這些民族樂器都是我們幼兒園里有的。我們身邊的民族樂器可真多呀，那么你還看見過什么民族樂器呢？（幼兒自由回答）

﹡幼兒介紹民族樂器的種類：

彈奏類、吹奏類、拉奏類、擊奏類（拓展提升經(jīng)驗：什么是民族樂器）

師小結：我們中國是一個很大的民族，有許多民族樂器，除了今天我們所說的，以后大家再發(fā)現(xiàn)其它的民族樂器，我們再一起介紹給大家聽。

﹡體驗演奏方法：

幼兒根據(jù)自已的觀察記錄表征本進行介紹民族樂器演奏的方法

重點：逐一請學樂器的小朋友進行演奏二胡《小星星》（總結：二胡的聲音非常悠揚）、演奏揚琴《外婆的澎湖灣》（總結：揚琴的聲音非常清脆動聽）、演奏古箏《花非花》（總結：古箏的聲音是很婉轉很清麗）

師小結：樂器演奏的方法都是不一樣的，有的拉，有的彈，有的敲擊，有的用弓，有的用琴竹，有的戴假指甲。

3欣賞民樂：

﹡民樂獨奏

笛子：讓幼兒感受意境

二胡：欣賞名曲《二泉映月》片段

琵琶：欣賞名曲《漢宮秋月》片段

古箏：古箏的基本演奏方法刮奏

﹡民樂合奏

介紹國內最近比較有名的民樂合奏隊：女子十二樂坊

整合幼兒的經(jīng)驗：可以模仿演奏動作，并選取擇民族樂器聽音樂進行合奏。

3、 活動延伸：

在自由舞臺和音樂角中，開設民樂活動，通過欣賞及讓更多的幼兒參與表演，更進一步激發(fā)幼兒對藝術的興趣。同時鍛煉幼兒的膽量和榮譽感。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇二

中，是以幼兒身邊事物出發(fā)，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習慣，貼切事實本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒積極向上的心態(tài)，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，有趣。建議組織一次幼兒愛護公共設施環(huán)境的活動。...

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把握幼兒九大敏感期。

七成幼兒認為學習和勞動能致富。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇三

活動目標：

1、讓小朋友們認識環(huán)境得重要性，讓小朋友有積極健康得心，來愛清潔，愛衛(wèi)生，垃圾要扔垃圾桶。

2、讓小朋友們知道自己要學會做力所能及的事情，做一個愛勞動，文明的孩子。

3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點：

重點：培養(yǎng)幼兒積極的心來熱愛我們得生活環(huán)境，不損壞環(huán)境，要愛惜環(huán)境。

難點：多重轉換，可能理解上有一點局限性。

活動準備：

準備與本課相關的圖片，準備一兩個小故事，與本課相關的。及繪制簡筆畫的`用具。讓小朋友自己講述自己看到的損壞公共設施的人和事。

活動過程：

過程一：導入學習。

1、老師引導小朋友理解本課，再問為什么會那樣，人們做了些什么？

2、再問小朋友在身邊的環(huán)境里有沒有破壞公共環(huán)境的情部？

3、請小朋友討論。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇四

1、學說“伸出、側著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

2、培養(yǎng)獨立精神。

繪畫材料

1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。

4、老師夸獎東東，請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子？（勇敢、會動腦筋）老師表示希望小朋友向東東學習。

5、再講一遍故事，請幼兒隨著故事內容做動作。

6、請幼兒說說自己的媽媽長得什么樣？

7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽（或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人）。保留畫供下一次語引活動用。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇五

2.廢舊汽車輪胎若干障礙物（凳子）

一、和幼兒討論輪胎的玩法（可以轉，可以轉，可以滾，還可以跳……）

師：你們知道自行車有那些玩法嗎？

師：誰來說說看？

二、比賽：騎自行車

師：那我們今天就來舉行一個騎自行車比賽，你們想玩嗎？

玩法：將幼兒分成四組，幼兒騎著自行車從起點繞過凳子回來，將自行車傳給下一個小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝。

規(guī)則：

1.車和輪胎在賽中不要碰到樹，

2.樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進行調解的

3.上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時，要以擊手為先

4.獲勝隊到終點后最快速度將手舉起示意為勝了

指導過程：

1.掌握騎自行車的方法：雙手在胸前扶著把手，雙腳往前蹬。

2.控制手的力度和前進的方向、速度。

3.注意安全，不把自行車推到同伴身上。

4。鼓勵幼兒多想辦法來騎自行車。

三、結束部分

師：孩子們，今天我們進行了自行車比賽，你們玩的開心嗎？

師：那下周我們再來換種方式玩游戲好嗎？

自行車是幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，所以，該活動需要有一定的手臂力量和身體協(xié)調能力、平衡能力。我們在平時的活動中，經(jīng)常讓孩子騎自行車，今天難度系數(shù)提高了，特別是要滾過障礙，呈s行走，真是要考驗我們小朋友了。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇六

活動目標：

1、 對分類活動有興趣，能堅持。

2、 學習利用物體之間的差別進行分類與配對。

3、 樂意用語言表達自己的操作過程。

材料提供：

1、 自制小丑三個，并在帽子上標有不同標記。

2、 魔術棒若干。

操作層次：

第一層次：學習按顏色進行分類，讓小丑變出同色不同形的圖形。

第二層次：學習按形狀進行分類，讓小丑變出同形不同色的圖形。

第三層次：學習按顏色和形狀進行分類，讓小丑變出同形同色的圖形。

指導建議：

1、 教師可讓幼兒自己確定分類方法，與同伴合作游戲。

2、 第三層次可讓能力較強的幼兒先完成。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇七

1、幼兒初步了解四季中常見的花卉。能夠認識到不同季節(jié)開不同的花，及花朵給人帶來的愉快感受。

2、嘗試用拓印的方法進行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的花卉，充分表現(xiàn)幼兒的想象力。

1、收集不同季節(jié)中常見的花卉資料

2、拓印畫的范例四張

3、吹塑紙、黑卡紙、鉛筆、各色水粉顏料、小毛筆、抹布

一、引起興趣：

1、這幾天，大家都在收集四季花卉的資料，誰愿意來介紹？（幼兒相互介紹自己收集的資料）

2、我們還欣賞了畫家凡高的作品，你們覺得他們畫的花美在哪里？

二、幼兒創(chuàng)作：

今天，我們也來畫花（出示范例）

1、幼兒可任選一種喜歡的花卉。

2、先用鉛筆在吹塑紙上畫出此種畫的形狀，要畫大，并且畫得細膩，如：花瓣、花莖和葉上的條紋。

3、配上比較協(xié)調的背景

4、用水粉顏料涂在花的若干部位逐一在黑卡紙上拓印，小毛筆要舔干，直到完成作品。

三、欣賞作品

1、待顏料干后，互相欣賞同伴的作品，認認說說這些是什么花？

2、將幼兒的作品布置出來。

3、唱歌，活動結束。

《紅花開》歌詞:

春天來,春天來,

花兒朵朵開,

紅花開,白花開,

蜜蜂蝴蝶都飛來。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇八

幼兒園活動教案設計是頗為了通過數(shù)糖、裝糖、送糖的情境游戲，體驗與同伴一起學習數(shù)數(shù)的樂趣。

1．感知4以內的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、數(shù)物匹配的能力。

2．通過數(shù)糖、裝糖、送糖的情境游戲，體驗與同伴一起學習數(shù)數(shù)的樂趣。

重點：感知4以內的數(shù)量。

難點：能根據(jù)圖片取物（圖物匹配）

一、小兔開糖果店

小兔開了家糖果店，我們來看看店里有些什么糖。

1．這些糖有什么不一樣？

2．誰來分一分？為什么這么分？

3．數(shù)一數(shù)每種糖各有多少？（強調數(shù)的方法）

4．小兔糖果店里裝好的糖賣完了，她想請小朋友幫她裝糖，你們愿意嗎？那你們會數(shù)糖嗎？我們來試試！

（1）根據(jù)點卡取糖、數(shù)糖

（2）聽鈴聲取糖、數(shù)糖

二、裝糖（學習圖物匹配）

大家會數(shù)糖了，那我們來幫小兔裝糖吧！

1、出示塑料袋。數(shù)數(shù)有幾個塑料袋？塑料袋上有什么？有多少？

2、我們應該怎樣裝糖呢？誰來試一試？（塑料袋上貼了幾顆糖，就裝幾顆糖。）

3、幼兒裝糖，老師觀察指導。

4、互相檢查。

三、送糖（學習點物匹配）

1、糖裝好了，小兔請我們把糖送到柜子上去了，看看該怎么放？（貨架上有什么標記？）

2、請個別幼兒示范（將手中的糖袋放入貼有相應數(shù)量圓點的柜子上。）

3、集體送糖。

4．請個別幼兒檢查。

四、結束

小朋友幫助小兔把糖裝好了，還擺放得這么整齊，小兔說謝謝小朋友，她請我們吃糖去嘍！

小班數(shù)學活動說課稿：裝糖

一、說教材

二、說活動目標

感知4以內的數(shù)是幼兒園小班數(shù)學內容，本次活動要求幼兒對4以內的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，3、4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎。而《綱要》中明確指出：“數(shù)學教育的目標是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體會到數(shù)學的重要和有趣。”在這一精神指導下，確立了本次活動目標：

1．感知4以內的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、數(shù)物匹配的能力。

2．通過數(shù)糖、裝糖、送糖的情境游戲，體驗與同伴一起學習數(shù)數(shù)的樂趣。

重點：感知4以內的數(shù)量。

難點：能根據(jù)圖片取物（圖物匹配）

三、說活動準備

《綱要》指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。”所以，在活動材料的準備中，我選擇了——糖這一幼兒常見且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和塑料袋等也符合安全和衛(wèi)生的要求。另外，在教具的使用中引導幼兒觀察、思考，逐步從具體形象向抽象的方向過渡。

四、說教法學法

由于數(shù)學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性；這一活動的教學對象又是小班幼兒，他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了游戲式教學方法，創(chuàng)設情境，設計了裝糖游戲，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒看一看，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知。本次活動主要用了以下方法：

（一）情景感染法：

本次活動，我非常重視情景創(chuàng)設，通過創(chuàng)設情景感染幼兒。如活動開始時，以“小兔的糖果店里的糖有什么不同”情景引入，在裝糖時，滿足了幼兒的動手愿望，他們的情緒非常激動。這種方法不僅為幼兒創(chuàng)設了生動活潑的生活情景，而且為幼兒創(chuàng)設了寬松自由探索的學習環(huán)境。

根據(jù)“幼兒園活動組織應以游戲為基本形式，教育寓游戲之中。”這一精神，我采用了游戲探索法，我設計了以“裝糖”游戲的形式貫穿整個活動的始終，用游戲的口吻啟發(fā)鼓勵幼兒積極地探索，在數(shù)糖、裝糖、送糖游戲中，讓幼兒探索、感知4以內的數(shù)量，突出了本活動的重點。

五、說活動過程

1．情景引入、激發(fā)興趣

《綱要》指出：“數(shù)學學習扎根于兒童的生活與經(jīng)驗，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學。”為了引起幼兒的學習興趣，讓幼兒在情景中活動。活動開始, 選取幼兒喜歡的小動物（小兔）為切入口，以小兔開糖果店的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情,先讓幼兒觀察小兔店里的各種糖,請幼兒說說這些糖有什么不一樣。這樣讓幼兒通過觀察和比較，得出糖的顏色不一樣，為分一分、數(shù)一數(shù)作好了準備。

2．通過數(shù)糖、裝糖、送糖進一步感知4以內的數(shù)量。

以“數(shù)糖”、“裝糖”、“送糖”這一系列游戲情節(jié)串連教學過程,激發(fā)了幼兒的學習積極性。這個環(huán)節(jié)是幼兒自主探索、感知數(shù)量的過程。幼兒在一種很輕松自然的游戲氛圍中學習感知4以內的數(shù)量，同時也培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調點數(shù)的良好習慣。

為了突破難點“根據(jù)圖片取物”，實現(xiàn)“學會按數(shù)取物”這個重點，在數(shù)糖游戲中，根據(jù)幼兒的個體差異提出不同層次的要求，從易到難分為二個游戲來進行，從而學會按數(shù)取物。

游戲一：看點卡片取糖、數(shù)糖

游戲二：聽鈴聲取糖、數(shù)糖

3．最后通過看圓點送糖，加深對數(shù)量的認識，從而進一步讓幼兒鞏固對4以內數(shù)的感知。

本次活動，我通過三個環(huán)節(jié)的教學設計，指導幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使每個幼兒在不同的水平上獲得提高。

活動特色

1．游戲化學習。

運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創(chuàng)設的游戲情境中學習數(shù)學知識。整個活動通過創(chuàng)設情境化的游戲來展開，孩子們在學習中能保持較高的興趣，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，在愉快的游戲中練習了4以內的數(shù)數(shù)，提高幼兒點數(shù)、數(shù)物匹配的能力。

2．巧用操作材料。

操作材料是數(shù)學活動的載體，新《綱要》指出“教育活動內容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。《裝糖》這一活動的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的“糖”作為數(shù)學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇九

1.通過觀看課件進行自主學習，激起幼兒的學習興趣。

2.培養(yǎng)幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

3.啟發(fā)幼兒用類推法學習10的形成，理解10的實際意義。

1.課件幻燈片兩張。

2.數(shù)字卡片1--10每人一套。

教學具圖片。

引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？

1.用類推法學習10的`形成。

（1）播放課件：

教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，

引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，

（2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵。

（3）提問：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"。

請幼兒復述：9添1是10。

2.理解10的實際意義，認讀數(shù)字10。

0朵花能用數(shù)字10來表示。

引導幼兒認讀數(shù)字10，使幼兒能發(fā)準字音。

（2）理解實際意義：

小結：10能表示所有數(shù)量是10的物體。

3.游戲鞏固：舉卡片。

方法：教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10，讓幼兒記住。

講評根據(jù)上課情況，評出“聰明智慧星”。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇十

1、記住“山上有個木頭人”的游戲兒歌，知道“山、上、三”的正確發(fā)音。

2、能正確發(fā)出“山、上、三”等字音,區(qū)別s和sh,an和ang等音，并能聽懂“山上有個木頭人”的游戲規(guī)則,能按指令作出相應反應。

3、積極參與游戲，體驗聽說帶來的愉快情緒。

1、拉線木偶玩具一個。

2、幼兒已經(jīng)學習過s和sh,an和ang的發(fā)音和山、上、三等字。

1、出示木偶人創(chuàng)設游戲情境,引起幼兒的興趣教師以小木偶的吻向大家自我介紹:“小朋友們好！我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個游戲,名字叫‘山上有個木頭人’。”接著,教師邊操作木偶拉線,邊念兒歌,幫助幼兒了解游戲的基本內容。

表演結束后,教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談:“誰想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我,剛才我說了些什么?”引導幼兒回憶兒歌內容,學會念游戲兒歌,正確發(fā)出每個字音,特別是“山”“上”“三”。

2、向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法

(1)游戲時必須念兒歌,并可自由做動作。兒歌念完后就不能動,也不能發(fā)出聲音。

(2)如果誰動了或發(fā)出了聲響,就必須將手伸給同伴,而同伴則拉住他的手說:“本來要打千千萬萬下,因為時間來不及馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊說:“一、二、三。”游戲結束。

3、教師以游戲參與者的身份與幼兒一起游戲,給幼兒觀察和練習的機會

(1)教師帶領全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動作,鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后,教師自己故意先動,然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下,給幼兒以練習游戲語言的機會。

(2)教師與個別幼兒游戲,及時糾正個別發(fā)不準的音。

4、幼兒自主游戲。

教師引導幼兒與同伴結對,自由組合,自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作游戲。

讓幼兒用“鐵皮人”“石頭人”“稻草人”等改編游戲兒歌,課后與家人或者小朋友一起玩這個游戲。

游戲兒歌:山上有個木頭人

山,山,山,山上有個木頭人。三,三,三,三個好玩的木頭人。不許說話不許動。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇十一

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，以下是“幼兒園各區(qū)域活動設計教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

第一階段：

區(qū)角名稱：特別的名字。

所屬區(qū)域：美工區(qū)。

活動目標：

1、幼兒學習認識自己的名字。

2、學習用各種方式裝飾自己的名字。

活動材料：

名字底板、打花機、各種花紋范圖、各種手工紙、油畫棒等。

活動玩法：

鼓勵幼兒動腦筋將自己的名字用不同的方式進行裝飾，

方法一：

幼兒用繪畫的方法進行操作。

方法二：

鼓勵幼兒利用多種方法進行操作，如：剪剪、畫畫、貼貼。（如圖）。

第二階段：

活動一：

區(qū)角名稱：對稱小人。

所屬區(qū)域：科學區(qū)。

活動目標：

通過拼拼畫畫，掌握人體對稱的知識。

活動材料：

剪好的半個小人動作模板。

活動玩法：

根據(jù)老師提供的半個小人動作畫出另一半與之對稱的小人動作。

活動二：

設計思路：

結合中班下期健康領域目標，在這個主題區(qū)域中可以將認識身體各部位的運動機能，了解自己身體的特征設置成區(qū)域活動。

區(qū)角名稱：我的動作。

所屬區(qū)域：操作區(qū)。

活動目標：

通過操作了解身體各關節(jié)的活動。

活動材料：

幼兒頭像、身體各部位的分解部分（有關節(jié)的地方分解并預留對接部分并用打孔機在對接的部位打洞——頸部、肘、腕、髖、膝、踝）、對扣（啪啪扣）、各種動作的人影若干。

活動玩法：

用對扣將教師提供的身體各部分連接在一起，根據(jù)各種人影的動作活動關節(jié)擺出與人影相應的動作。

活動三：

區(qū)角名稱：我和別人不一樣。

所屬區(qū)域：美工區(qū)。

活動目標：

通過畫畫玩玩，剪剪貼貼，幫助幼兒進一步掌握男孩和女孩服裝的區(qū)別，提高幼兒的想象和繪畫的`能力。

活動材料：

用白紙圍好的薯片罐若干、班級幼兒頭像、記號筆、蠟筆、手工紙、剪刀、膠水。

活動玩法：

鼓勵幼兒動腦筋為吱吱和同伴分別設計不同的服裝。

方法一：

幼兒用繪畫的方法進行操作。

方法二：

鼓勵幼兒利用多種方法進行操作，如：剪剪、畫畫、貼貼。

第三階段：

設計思路：

根據(jù)第二階段了解自己認識身體特征，對該知識點的延伸。

區(qū)角名稱：身體器官我知道。

所屬區(qū)域：科學區(qū)。

活動目標：

幫助幼兒進一步認識人體各臟器的名稱以及在體內的位置。

活動材料：

人體模型（或模型圖片）、人體器官圖片底圖、人體器官圖片拼圖。

活動玩法：

第一層次——幼兒認識各臟器圖片的名稱，將將人體器官的拼圖的各部分與底圖上的各個器官一一對應，放在人體模型圖片正確的位置上。

第二層次——幼兒在熟悉各器官的基礎上，將人體器官的拼圖參照人體模型正確完成。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇十二

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

一、垃圾的產(chǎn)生

1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、教師小結：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

小結：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、垃圾的危害

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

教師小結：污染環(huán)境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？

小結：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄臟小朋友的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？

三、垃圾的"家"

1、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的"家"在哪里？

2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。

四、活動延伸

周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇十三

3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

1、幼兒已初步認識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）。

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）。

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品。

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。

3.這封信到底少了什么？（郵票）。

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論。

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范。

14.幼兒作畫。

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價。

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇十四

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細觀察一下，“線條”也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的“線條”更是無處不在。

帶領孩子去探索我們周圍的“驚奇一線”吧。讓幼兒自己先找找什么是“線”，發(fā)現(xiàn)哪里有“線”，進而轉化到抽象的“線條”的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗“線”的千變萬化。

因此，在這個“驚奇一線”主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的“線”，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

主題目標。

1.認識線并會尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。

3.學習利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設。

第十八周。

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單“我收集的各種各樣的線”，布置成版面。

2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片。

第十九周。

1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。

2.展示用線制成的各種物品：中國結、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成“線在哪里”版面。

第二十周。

展示幼兒的編織作品“愛心圈”，布置成“線條變魔術”展板。

第二十一周。

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成“和線玩游戲”的版面。

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區(qū)域創(chuàng)設。

一、探索區(qū)。

區(qū)域負責人：__。

第十八周。

1.會變色的線。

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。

指導：1)探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周。

1.好忙的蜘蛛。

材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。

指導：1)指導幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。

第二十周。

1.神奇?zhèn)髟捦病?/p>

材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。

指導：1)指導幼兒根據(jù)步驟圖學會制作傳話筒。2)探索不同材料和長度的線的傳話效果。

第二十一周。

1.會吸水的線。

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇十五

1.知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。

2.發(fā)準“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。

活動準備。

1.教師上課用的大圍兜。

2.蘿卜、青菜、小卡片若干。

3.紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。

活動過程。

1.教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。

2.觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養(yǎng)的蔬菜。

3.送紅蘿卜、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇十六

鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

1、問早問好互動小游戲

2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇А?/p>

哭泣的垃圾桶幼兒園活動教案設計（通用17篇）篇十七

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。

2、復習點數(shù)6以內數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。

一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班蒙氏數(shù)學教案：排序

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）。

2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干

直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。

間接目的：

1、觀察能力的培養(yǎng)

2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

3、遷移能力的培養(yǎng)

1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。

4、請幼兒觀察并引導幼兒討論：

他們被分成了幾組？

每組有哪三種食物？

每組中誰在前？誰在后？誰在中間？

三組排列完全相同嗎？

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內容點讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢，老師與幼兒一起點讀并確認排列結果，如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。

9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導及幫助。

1、學習將物體按組內數(shù)量遞增的規(guī)律重復排列。

2、學習將物體按組內數(shù)量遞減的規(guī)律重復排列。

3、學習將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的.規(guī)律同時排列。