作文是學(xué)生展示自己獨(dú)特思想和個(gè)性的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以通過(guò)寫作找到自己的聲音。歡迎大家一起來(lái)閱讀這些優(yōu)秀作文范文，一起感受文字的美妙和力量。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇一

今天的作文課，老師領(lǐng)著我們做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家都感到很有意思。我覺(jué)得最有趣的是，燃燒的火柴竟然突然熄滅了。

老師笑瞇瞇地從背包里拿出一個(gè)小碗，放在桌子上。又拿出一個(gè)塑料袋，把里面的白色粉末倒進(jìn)碗里一些。我好奇地問(wèn)：“這是什么啊？”

老師告訴我們：“白色的粉末叫小蘇打，媽媽蒸饅頭用的就是它。”

接著老師又拿出一個(gè)瓶子，里面作文吧裝著白色的液體。老師說(shuō)：“這瓶子里的液體是白醋，炒菜用的。”

說(shuō)著，讓陳晨劃根火柴，放在小碗的上邊。陳晨剛把火柴劃燃，老師立刻把白醋倒入小碗一些。小碗里的小蘇打遇到了白醋，咕嘟咕嘟地冒著泡泡，產(chǎn)生了白煙。陳晨手里的火柴突然熄滅了。我劃了根火柴，放在小碗上面兩厘米的地方，火柴也馬上滅了。

我們都感到很驚訝。我問(wèn)老師：“那氣體為什么能讓火柴滅呀？”

老師回答道：“這是因?yàn)樾√K打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫二氧化碳，它可以使燃燒的火柴熄滅。滅火器里裝的就是二氧化碳。”

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了：大千世界，無(wú)奇不有。世界上有很多奧妙等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)呢！

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇二

下午的科學(xué)課上，老師笑盈盈地走上了講臺(tái)。她用清脆的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著，她便發(fā)給每組一個(gè)大量杯、一個(gè)小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。

實(shí)驗(yàn)開始了，我拿了一把小勺，盛起一點(diǎn)高錳酸鉀，小心翼翼地拿到量杯杯口，輕輕抖了兩下，高錳酸鉀便掉入水中。霎那間，一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來(lái)，像綢帶一樣在水中輕盈的舞動(dòng)。我又用攪拌棒伸到杯里，來(lái)回?cái)嚢瑁模锏乃兊米霞t紫紅的，漂亮極了，同學(xué)們都驚訝的瞪大了眼睛。

這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)，“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意，千萬(wàn)不要沾到手上，否則，手上的皮膚會(huì)潰爛的。”我們?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

看來(lái)，科學(xué)不光有趣，而且有些實(shí)驗(yàn)還存在一些危險(xiǎn)性，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可一定要小心哦!

400字昨天，科學(xué)老師讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可惜我忘記帶材料了，只好看同桌做實(shí)驗(yàn)。但是今天，我買好了所有材料，電池、導(dǎo)線、電珠全齊了。我迫不及待要做實(shí)驗(yàn)......

（精選52篇）在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文......

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇三

我在一本書中看到：用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液，吹出的泡泡落在毛織物上，不但不會(huì)破裂，而且能彈起來(lái)。我看后半信半疑，決定親手試一試。

我先準(zhǔn)備好玻璃棒、綿白糖、洗潔精、清水、毛根、毛手套和兩個(gè)量杯。萬(wàn)事俱備，開始做實(shí)驗(yàn)!

首先，我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水，用玻璃棒攪拌均勻。我看著一粒粒白糖被玻璃棒消滅，變成誘人的糖水，心想：與其做實(shí)驗(yàn)，我還不如把它喝了呢!雖然糖水饞得我直流口水，但還是強(qiáng)忍住不喝它。

接著，我在另一個(gè)量杯中加入40毫升洗潔精，把糖水倒入洗潔精中。我發(fā)現(xiàn)，糖水在往下沉，洗潔精浮了起來(lái)，而且糖水中還有好多小水柱向上涌，像一個(gè)個(gè)透明的、細(xì)細(xì)的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠，我用玻璃棒戳了一下，感覺(jué)有點(diǎn)像果凍，看來(lái)洗潔精挺有彈性的。我用玻璃棒把它們攪拌均勻，現(xiàn)在就沒(méi)什么彈性了。

然后，我把毛根做成了一個(gè)帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。

最后，我戴上手套，把“泡泡誕生器”在泡泡液里攪拌了幾下，拿出來(lái)，對(duì)準(zhǔn)嘴，“噗”地一吹，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小泡泡誕生了。陽(yáng)光下，彩色浮光在一個(gè)個(gè)透明的小泡泡上亂轉(zhuǎn)，美麗極了!這時(shí)，一個(gè)小泡泡落在我的手套上，奇跡發(fā)生了!小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦，從我的手套上跳走了!太神奇啦!

我的實(shí)驗(yàn)成功啦!我高興得手舞足蹈，欣喜若狂。我突然想到：泡泡那么脆弱，怎么彈起來(lái)的呢?原來(lái)，泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構(gòu)成，很有彈性，而且可以變形，所以落在毛織物上可以彈起來(lái)。

科學(xué)真有趣，以后我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的科學(xué)家，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇四

這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”，書上說(shuō)，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開，橙子則掉進(jìn)杯里。

結(jié)果真是書上說(shuō)的那樣嗎？我持半信半疑的態(tài)度，真會(huì)有如此之巧的事嗎？還是用事實(shí)說(shuō)話吧！

說(shuō)干就干！明信片沒(méi)有，用信封代替，橙子也沒(méi)有，用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋果代替，火柴盒、杯子都有。

我按照書上說(shuō)的小心翼翼地?cái)[好了東西。看著那搖搖欲墜的蘋果，我心里直打鼓：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤？我閉上眼睛，手里拿著信封，“三，二，一，拉！”只聽見“揉——啪！隆！哐啷哐啷……”的聲音。我把眼睛睜開，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋果準(zhǔn)確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢？我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習(xí)，蘋果落杯”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書中解釋吧。

原來(lái)，這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。

今天做的實(shí)驗(yàn)，既讓我打消了無(wú)趣的狀態(tài)，又講給我一個(gè)知識(shí)，真是一舉兩得呀！

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇五

今天的作文課上，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)前，老師笑瞇瞇地問(wèn)大家：“你們有什么辦法讓點(diǎn)燃的蠟燭熄滅?”同學(xué)們說(shuō)：“吹滅!”、“水潑!”、“踩滅!”、“扇滅!”……。老師聽了，說(shuō)：“我今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓蠟燭自己熄滅!”

實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出一個(gè)碟子，往碟子里倒水，然后點(diǎn)燃一支蠟燭，放在碟子里。只見火越來(lái)越大，這時(shí)，老師用一個(gè)玻璃杯倒扣在蠟燭上，不一會(huì)兒，火滅了。這是怎么回事?原來(lái)蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一，蠟燭燃燒完了杯中的氧氣，所以滅了。噢，我恍然大悟。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

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三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇六

今天，老師問(wèn)我們：”你們想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎？“老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：”是不是做可樂(lè)呀？“有的說(shuō)：”該不會(huì)是做起死回生藥吧？“我想：“是不是做長(zhǎng)生不老藥。”大家都希望老師能快點(diǎn)解開我們心中的謎題。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿了一張紙，開始撕了起來(lái)，不一會(huì)兒，老師就把紙撕成了碎片，一張張紙片像一片片漂亮的小雪花，老師說(shuō)：”今天的實(shí)驗(yàn)叫摩擦起電，誰(shuí)要第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)？“小剛自告奮勇答：”我來(lái)，我來(lái)。“只見他拿起一把尺子，在頭上摩了大約一分鐘，然后在紙上一按，小紙片像飛舞的蝴蝶一樣翩翩起舞。我看了以后，說(shuō)：我也要試一試。我拿著尺子在頭上摩了好長(zhǎng)時(shí)間，頭購(gòu)塊摩熱了，可紙片還是像動(dòng)畫片里的懶羊羊一樣，一動(dòng)不動(dòng)地。我不灰心，又試了一次，心想：我一定要成功。我又摩了好長(zhǎng)時(shí)間，紙片終于被粘到尺子上了，我心里樂(lè)開了花。

尺子為什么能粘住小小的紙片呢？我感到困惑不解。老師告訴我們：”尺子因?yàn)槟Σ劣徐o電，就能粘住小紙片，這就叫摩擦起電。

大家恍然大悟，從這個(gè)試驗(yàn)中我明白了：生活中處處都可以閃耀發(fā)明的火花，只要你善于思考，了與創(chuàng)造，多多動(dòng)手。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇七

有人會(huì)問(wèn)，把雞蛋放進(jìn)杯子里，會(huì)沉下去還是會(huì)浮起？讓我們來(lái)做一下實(shí)驗(yàn)吧！

當(dāng)大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí)，老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見老師先拿出一個(gè)生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個(gè)沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來(lái)，本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中，本以為會(huì)浮起來(lái)，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來(lái)了一陣笑聲。

第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái)，在杯中加了更多的鹽，清澈的`水又變得更加渾濁了，過(guò)了一會(huì)兒，水又變的清澈了，當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了起來(lái)，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的世界。

老師說(shuō)：這是浮動(dòng)的原理：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的作用，雞蛋就浮起來(lái)啦。

原來(lái)生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，我們要做生活中的有心人。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇八

小朋友們，你們知道潛水艇么？我想瓶子中的潛水艇你們一定沒(méi)見過(guò)吧，趕緊睜大眼睛來(lái)看一看我們做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《瓶中潛水艇》吧。

我們需要準(zhǔn)備一個(gè)塑料滴管、一個(gè)空瓶子、一把剪刀、四個(gè)回形針和水。

首先我們做一個(gè)簡(jiǎn)易的“潛水艇”，用剪刀把滴管細(xì)的一頭剪掉，把四個(gè)回形針筆直的插在滴管的開口上，再將滴管放一半水。接著我們將空瓶子里灌滿水，把制作好的小“潛水艇”輕輕地倒放入裝滿水瓶子里，最后把瓶蓋擰緊。擠壓本站瓶身就可以開始觀察了。

現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)候了，我們輕輕地?cái)D壓瓶子的外面，里面的小“潛水艇”就會(huì)往下沉，再松手，它就會(huì)浮上來(lái)。是不是很有趣呀！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理說(shuō)起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，其中懸浮的“潛水艇&r\\dquo;中含有一些空氣，它的總體密度與水很接近。而當(dāng)向瓶中加壓時(shí)，“潛水艇”中的空氣體積會(huì)被壓縮，質(zhì)量不變的前提下體積減少，受到的浮力也隨之減小，于是在水中下沉。

生活處處都有學(xué)問(wèn)，科學(xué)真有趣，實(shí)驗(yàn)真好玩！

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇九

周末，我在家做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)關(guān)于浮力的小實(shí)驗(yàn)。

首先，我先準(zhǔn)備了兩只雞蛋，還有一個(gè)加滿清水的碗和一個(gè)加滿鹽水的碗。接著，把那放了鹽的那碗水?dāng)嚢杈鶆颍缓蟀褍芍浑u蛋分別放入兩個(gè)碗內(nèi)，最后我仔細(xì)觀察了一下，并沒(méi)什么不同。正在疑惑，爸爸提醒我留心觀察，我定晴仔細(xì)看，只見清水里的雞蛋是橫著的，沒(méi)有浮起來(lái)，而鹽水里的雞蛋是豎著的，像不倒翁一樣，不會(huì)倒下，也沒(méi)有浮出水面。

這是怎么回事？難道是我放鹽太少的緣故嗎？還是水太少了？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“再加多點(diǎn)鹽下去，鹽必須要加到水已經(jīng)飽和了為止。”我奇怪地問(wèn)：“為什么呀？”爸爸笑著解釋：“雞蛋的密度比水大，所以會(huì)下沉。當(dāng)你放鹽時(shí)，鹽水的密度會(huì)增大超過(guò)雞蛋的密度，雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。”

我按照爸爸的方法，在那個(gè)裝了鹽水的碗繼續(xù)加入了很多鹽，使勁攪拌，鹽融化了，那個(gè)雞蛋終于睡醒啦！，露出一個(gè)小腦袋呼吸著新鮮空氣，看來(lái)是“見證奇跡的時(shí)刻”到了：清水中的雞蛋沉睡在碗底，鹽水中的雞蛋浮出了水面。看著自己的實(shí)驗(yàn)成果，我滿心歡喜。

我以后一定要多做這樣的小實(shí)驗(yàn)。它使我懂得生活當(dāng)中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮。只有多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，才會(huì)懂得更多的知識(shí)。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十

今天，我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，叫造橋?qū)嶒?yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但有趣好玩，而且可以獲得許多知識(shí)。

我先找出有關(guān)材料：兩本同樣厚的書，一張卡紙，一個(gè)糖罐蓋子和一百枚回形針。開始做實(shí)驗(yàn)了，我把卡紙平搭在兩本書的中間，并留出一點(diǎn)空隙，再把糖罐蓋子放在卡紙上，最后向蓋子里放回形針，剛放了七枚回形針，這座“橋”就垮了，然后我又設(shè)計(jì)了一種新方案，先把卡紙彎曲，再把糖罐蓋子放在上面，并向里面放回形針。我一邊放著，一邊數(shù)數(shù)，“1、2、3、4……98、99”咦，怎么有這么多回形針可以放呀！結(jié)果我放了一百枚回形針才垮下，真是神奇！我原以為這種方案一枚都不能放，沒(méi)想到可以放這么多。原來(lái)第二種方案的橋成拱形，重量會(huì)沿著橋身傳到端點(diǎn)處的書本，這樣重量被分?jǐn)偭恕６谝环N方案的橋是平的，兩端缺乏支撐，當(dāng)增加橋上的重量時(shí)，它很快就垮掉了。因此，在實(shí)際生活中，很多橋都造成拱橋，就因?yàn)楣皹蚩梢灾伪容^大的重量。

這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅豐富了我的課外生活，而且讓我學(xué)到了寶貴的知識(shí)。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十一

乒乓球竟然會(huì)走路，太神奇啦!

老師開始示范了。她先拿出一根吸管，用吸管的一頭對(duì)準(zhǔn)乒乓球，再用手使勁按住它，將另一頭放進(jìn)嘴巴，用力吸氣，仿佛在說(shuō)：“我的小乒乓球，小祖宗，你千萬(wàn)不要掉了，不然我就要在同學(xué)前面丟臉了!”乒乓球動(dòng)動(dòng)身子好象在說(shuō)：“放心吧，我既然被你買了，那我就要幫你。”剎那間，乒乓球就被吸起來(lái)了。同學(xué)們非常激動(dòng)，有的沖向前看，有的探出頭來(lái)看，有的急得直跺腳，喊：“看不見了，看不見了!”

示范過(guò)后，老師請(qǐng)了兩組同學(xué)。我也是其中一位。我非常緊張，可我的對(duì)手則是信心滿滿的。我們來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。老師給了我一根吸管。開始比賽。我發(fā)現(xiàn)對(duì)手快速地把乒乓球順利地運(yùn)到另外一個(gè)碗里。而我卻非常緊張，手開始發(fā)抖了。可最后，還是把乒乓球運(yùn)到碗里了。比賽過(guò)后老師采訪了我的對(duì)手，原來(lái)，她學(xué)過(guò)游泳，怪不得才能這么快地把乒乓球運(yùn)過(guò)去。

原來(lái)，乒乓球是這樣走路的.呢!

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十二

我今天在書本上看到一項(xiàng)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做“紙片托水”。我感到非常神奇，于是我也想動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我準(zhǔn)備好杯子、水、卡紙。我先拿出杯子，滿懷期待地盛滿了水，再在杯子上放上卡紙，按壓一下。我忐忑不安，心想：萬(wàn)一翻過(guò)來(lái)水全灑了怎么辦？我小心翼翼地把杯子翻過(guò)來(lái)，杯子里灑出幾滴水，我嘀咕著：完蛋了！等我拿開手的時(shí)候，我閉上了眼睛，嚇得不敢出聲。

當(dāng)我再次睜開眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)成功了！只見紙片托住了水，我不可思議地盯著杯子，叫了起來(lái)。我百思不得其解，又輕輕地晃動(dòng)了幾下，卡紙沒(méi)有掉下來(lái)，還紋絲不動(dòng)地粘在杯口上。

這時(shí)爸爸回來(lái)了，她看出了我的疑惑，笑著說(shuō)：“這是大氣壓力的作用。杯子里面水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水，自然不會(huì)再有水流出來(lái)了。”聽了爸爸的解釋之后，我恍然大悟。

看來(lái)，我以后還要多看書，多學(xué)知識(shí)，也感謝爸爸的解釋！

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十三

每當(dāng)我衣服或梳頭時(shí)，有時(shí)身上會(huì)發(fā)出噼里啪啦的響聲，我問(wèn)媽媽為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音，媽媽告訴我說(shuō)：“這是人身體上的靜電。”我不明白是怎么回事，媽媽看到我不解的樣子說(shuō)：“現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

我和媽媽準(zhǔn)備了一張白紙，把它撕成小紙片放在桌子上，然后又拿來(lái)一把塑料尺子，在頭上來(lái)回摩擦幾下，把尺子輕輕地放在小紙片上，再把尺子拿起來(lái)時(shí)，小紙片像被施了魔法似的吸在了尺子上。我感覺(jué)太神奇了，反復(fù)做了好幾次實(shí)驗(yàn)。

我問(wèn)媽媽為什么會(huì)產(chǎn)生靜電?媽媽說(shuō)：“是因?yàn)樗芰吓c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，小紙片才會(huì)被吸到了尺子上。天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)和_服的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生靜電，有時(shí)候還會(huì)看到電光。”聽了媽媽的話，我明白了摩起電的原理。

通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，使我明白了生活中有許多科學(xué)現(xiàn)象，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

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三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十四

一天，我在《少年科學(xué)游戲》里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——傳聲杯。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思，想試一試。

我和媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯、一根一米長(zhǎng)的毛線、一根牙簽、膠帶。我看著毛線好奇地問(wèn)媽媽：“毛線那么細(xì)，中間也不是空心的，怎么會(huì)傳遞聲音呢?”媽媽微笑著說(shuō)：“我們做完實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒?”

我們先用牙簽在每個(gè)紙杯的下面扎一個(gè)洞。接著用毛線穿過(guò)兩個(gè)紙杯。媽媽對(duì)我說(shuō)：“要注意，杯口一定要朝外噢!”我按媽媽說(shuō)的去做。然后我用膠帶把毛線固定在杯底上。一開始我把毛線頭留短了，媽媽用力一拽，線就跑掉了。我又試了幾次，還是不行，急得滿頭大汗。媽媽告訴我說(shuō)：“你可以把毛線頭留得長(zhǎng)一些。”在媽媽的指導(dǎo)下，我終于把傳聲杯做好了。

我迫不及待地拿起傳聲杯，對(duì)著紙杯說(shuō)話，但媽媽根本聽不到。我哈哈大笑，“我說(shuō)聽不到吧!”不料媽媽卻高興地說(shuō)：“我聽到了!”咦!這是怎么回事?媽媽提醒我要留心觀察，我忽然注意到，我笑的時(shí)候把線繃直了，原來(lái)奧秘在這里!

我們身邊處處有科學(xué)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，每個(gè)科學(xué)家都是從這里開始。

一天天氣非常熱，我忽然想到，放大鏡可以把熱能聚集在一個(gè)地方，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了放大鏡和紙。我先測(cè)試一下溫度，把放大鏡與我的手保持一段適度的距離，讓熱能聚集在我的手上。沒(méi)過(guò)幾秒，手燙得像被烤熟了一樣，我都忍不住了，于是我把熱能聚集在紙上。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)紙上一點(diǎn)也沒(méi)有，我又等了幾分鐘，也無(wú)濟(jì)于事，我很失望，難道這次實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗嗎?我走到外面，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光照射在我的黑衣服上，一會(huì)兒就變熱了。我想：黑色吸熱，白色是黑色的反面。于是我用黑油筆涂黑了一塊，把熱能聚集在涂黑的那一塊，果然出現(xiàn)了跳動(dòng)的火苗，仿佛充滿活力的生命了。“實(shí)驗(yàn)成功了!”我開心地喊起來(lái)。

從那以后，我就一直在想放大鏡為什么可以把熱能聚集在一個(gè)點(diǎn)上。于是，我拿縮小鏡試了試，發(fā)現(xiàn)縮小鏡可以把熱能分散。

科學(xué)可真有趣，我要知道更多的知識(shí)!

一天，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，硬幣能浮起來(lái)嗎?我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，一只小勺子和一只大勺子，幾枚硬幣，一大碗水。準(zhǔn)備好了后，來(lái)到廚房，開始實(shí)驗(yàn)!

我先用大勺子一勺一勺地往杯子里裝水，直到不能裝為止。在用小勺子一點(diǎn)一點(diǎn)地裝水，等到杯子上出現(xiàn)一條弧線。接著把一枚五角的硬幣小心翼翼地放在水面上，“喲呼”!我大喊一聲，“成功啦!”我然后把一枚一元的硬幣放入水面上，瞪大眼睛盯著，“啊!”我失望起來(lái)，一元的硬幣居然沉下去了。

我看見了這一幕場(chǎng)景，想：為什么五角錢會(huì)浮上來(lái)，而一元錢為什么會(huì)沉下去呢?

我走到書房，請(qǐng)教“互聯(lián)網(wǎng)老師”。我在互聯(lián)網(wǎng)上看見，原來(lái)水面上有張力，如果硬幣的重量小于張力，就浮在水面上。如果硬幣的重量大于張力，就會(huì)沉下去。

通過(guò)這件事，我不但知道了這個(gè)知識(shí)，而且還知道有難題，要回問(wèn)!

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十五

今天早上，我在家里覺(jué)得非常孤單，小朋友出去玩了，作業(yè)也做完了，模型也拼不起，沒(méi)事干，真沒(méi)勁。

我坐在椅子上打開電腦，可是電腦又連接不上。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”我一下子高興起來(lái)，爸爸說(shuō)：“我們先找一個(gè)黑色的塑料袋來(lái)，再找一個(gè)白色的`塑料袋來(lái)袋來(lái)，然后放進(jìn)同樣多的水，放在太陽(yáng)底下曬，看看哪袋水熱得快。”我不以為然地說(shuō)：“超級(jí)大笨豬，不用試我都知道，當(dāng)然是白袋快嘍！因?yàn)榘状梢远辔拯c(diǎn)陽(yáng)光唄！”爸爸又說(shuō)：“那我們就來(lái)試試看吧！”“沒(méi)勁，試了也沒(méi)用！”我堅(jiān)定地說(shuō)。我們就在兩個(gè)袋里裝上了水，放進(jìn)了溫度表，拿到了有陽(yáng)光的地方拿去曬。到了下午，我們?nèi)〕鰷囟缺硪豢矗也洛e(cuò)了，黑袋里的水不僅比白袋里的水熱得快，他們的水溫還相差7度呢！我吃驚極了。

想象中，黑袋里的水應(yīng)該比白袋里的水熱得慢，可是一試，結(jié)果卻剛好相反。突然，我想起一篇我們學(xué)過(guò)的課文，那就是《動(dòng)手做做看》。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十六

作者：鄭燕一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺(jué)得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。

常識(shí)課上，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的實(shí)驗(yàn)。

回到家里以后，我放下書包就去找來(lái)了一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居哥哥那里借來(lái)了一盞酒精燈，然后，我就動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來(lái)一只完好無(wú)損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時(shí)把它與塑料板連在一起。好了，孔明燈做好了。接著，我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還把塑料袋用手幫助撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。

不一會(huì)兒，我覺(jué)得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來(lái)。于是，我就將手松開，塑料袋沒(méi)有倒下，反而豎起來(lái)。慢慢地，塑料袋越來(lái)越大，像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。咦，塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。

這實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后，我來(lái)到屋子外面，將手一松，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡(jiǎn)直看不到了。啊，簡(jiǎn)直太過(guò)癮了！

看著遠(yuǎn)去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國(guó)科學(xué)家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！

啊，科學(xué)真是太偉大了，我愛(ài)科學(xué)！

作者：鄭燕。

我喜歡讀科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有感，是因?yàn)槲易钕矚g這本書里的小實(shí)驗(yàn)，很有趣。我覺(jué)得最有趣的是可以把舊錢變成新錢。材料有盤子,食醋，和舊的五角錢。做完以后舊就變的和新錢一樣了，好神奇呀！還喜歡一個(gè)很簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，材料有兩張紙，相距十厘米，用一口氣吹一下就合在一起。我還喜歡一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，材料是一個(gè)大的空瓶子，把空瓶子放滿水，在把它到出來(lái)，反復(fù)兩遍，第二次水面上形成了一個(gè)像龍卷風(fēng)一樣的漩渦，這就叫水上龍卷風(fēng)，哈哈……神奇吧。還有好多好多的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀∥叶加X(jué)得好神奇，好有趣呀。。我有看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)就是用一個(gè)空瓶子在中間扎一個(gè)釘子，把水倒進(jìn)瓶子里，然后在把水倒出來(lái)水從空隙里出來(lái)就像是一個(gè)小噴泉，可好看了。讀了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有感后給我的啟發(fā)很大，讓我知道多動(dòng)手動(dòng)腦的好處，我特別羨慕那些小實(shí)驗(yàn)家，他們好聰明。我以后也要多動(dòng)動(dòng)腦子，也要做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)家。

讀了《未來(lái)科學(xué)家》有感tl《神奇的科學(xué)魔方》讀后感。

最近，我看了一本名叫《神奇的科學(xué)魔方》的書，我一打開書，就被那些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引住了。

《神奇的科學(xué)魔方》主要內(nèi)容包括：重力的妙用、空手道的秘密、令人迷惑的流體、沒(méi)有數(shù)字的數(shù)學(xué)、能量的陷阱……，一共介紹了300個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)們，這本書不但有趣、富有挑戰(zhàn)性，還能讓我們做起實(shí)驗(yàn)來(lái)高高興興，輕輕松松獲得智慧。還會(huì)讓我們相信，新奇的幻想和創(chuàng)造力將從這里開始，追求科學(xué)的熱情和精神也將培養(yǎng)起來(lái)。

同學(xué)們，這樣的書難道不值得看嗎？

五

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)浙江省桐鄉(xiāng)市浙江省桐鄉(xiāng)市烏植材小學(xué)六(2)鄭燕一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺(jué)得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。常識(shí)課上，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的實(shí)驗(yàn)。回到家里以后，我放下書包就去找來(lái)了一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居哥哥那里借來(lái)了一盞酒精燈，然后，我就動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來(lái)一只完好無(wú)損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時(shí)把它與塑料板連在一起。好了，孔明燈做好了。接著，我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還把塑料袋用手幫助撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。不一會(huì)兒，我覺(jué)得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來(lái)。于是，我就將手松開，塑料袋沒(méi)有倒下，反而豎起來(lái)。慢慢地，塑料袋越來(lái)越大，像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。咦，塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。這實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后，我來(lái)到屋子外面，將手一松，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡(jiǎn)直看不到了。啊，簡(jiǎn)直太過(guò)癮了！看著遠(yuǎn)去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國(guó)科學(xué)家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！啊，科學(xué)真是太偉大了，我愛(ài)科學(xué)！

《作文:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》有一次，我用兩個(gè)石頭磨著玩，兩個(gè)石頭磨起了火花，我覺(jué)得很奇怪。我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說(shuō)：比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的，也就是這個(gè)道理，我還是有點(diǎn)不相信。于是，我做了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機(jī)沒(méi)油了，很黑，于是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭點(diǎn)上就看見了。《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

我們接觸過(guò)各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，豐富了我們的科學(xué)知識(shí)。下面我要做的是瓶子“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)。

上一個(gè)星期日的早晨，我在家里一邊吃著煮雞蛋，一邊把一只剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，玻璃杯能把雞蛋“吃”進(jìn)去嗎？我以前在書上看過(guò)玻璃杯能“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)介紹。于是，我吃完早餐，就開始動(dòng)手操作。

我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一只煮熟了的雞蛋、一只瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火機(jī)。把一些沙子鋪在玻璃瓶里，酒精灑在棉球上，用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球，放在玻璃杯里，然后用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄滅后，雞蛋就“撲通”一聲掉進(jìn)玻璃杯里了。

“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊著。“但是，為什么會(huì)這樣呢？”我好奇地想著。于是，我上網(wǎng)去查資料，原來(lái)，酒精棉燃燒使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，而瓶子里的氧氣被耗盡。由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣。火焰熄滅后，瓶?jī)?nèi)氣體溫度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶子里了。

完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了道理：如果我們多觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)四川省成都市龍江路小學(xué)分校二年級(jí)四班李翼君有一次，我用兩個(gè)石頭磨著玩，兩個(gè)石頭磨起了火花，我覺(jué)得很奇怪。我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說(shuō)：比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的，也就是這個(gè)道理，我還是有點(diǎn)不相信。于是，我做了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機(jī)沒(méi)油了，很黑，于是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭點(diǎn)上就看見了。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十七

有壹次，我用兩個(gè)石頭磨著玩，兩個(gè)石頭磨起了火花，我覺(jué)得很奇怪。我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說(shuō)：比如天上打雷就是天上得水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生得，也就是這個(gè)道理，我還是有點(diǎn)不相信。于是，我做了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是壹樣得。你別小看這壹招，有壹次停電，還真起上作用了。那壹次，打火機(jī)沒(méi)油了，很黑，于是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起得火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭點(diǎn)上就看見了。

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三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十八

今天，李老師要給我們變魔術(shù)。同學(xué)們一聽要變魔術(shù)，都激動(dòng)不已!老師說(shuō)了好多，同學(xué)們都很著急，都催促老師快點(diǎn)。

李老師準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶，一些不知名的透明液體，還有一個(gè)紅色氣球，李老師不用嘴來(lái)吹，而是用瓶子來(lái)吹，我們十分懷疑。

李老師把透明的液體倒進(jìn)了瓶子里，又把氣球套在瓶口上，然后讓我們喊口令，我們大聲的唱著：“大，變大，變更大!”老師把氣球豎了起來(lái)，頓時(shí)，瓶子里的水變白了，上面升起了許多小氣泡，氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆，不相信眼前發(fā)生的事情。

老師告訴我們，這是一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)。氣球之所以可以吹起來(lái)，是因?yàn)槔蠋熢跉馇蚶锩娣帕颂K打粉，老師把氣球豎起來(lái)的時(shí)候，蘇打粉正好向下灑與瓶子里的白醋融合了起來(lái)，產(chǎn)生了二氧化碳，氣球自然被吹起來(lái)了。同學(xué)們恍然大悟，難怪看到透明液體變渾濁呢!

其實(shí)變出來(lái)的魔術(shù)都是虛擬的，只要細(xì)心的觀察，一定能發(fā)現(xiàn)。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全（19篇）篇十九

今天，我看了《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》一書，對(duì)做“密信”的方法十分感興趣，于是，我給媽媽寫了一封“密信”。方法是這樣的：用面粉和水(多加點(diǎn)水)，用干凈棉簽蘸一點(diǎn)兒，在干凈的紙上寫字、畫畫。晾干后，再用醋涂上，深藍(lán)色的字跡便會(huì)現(xiàn)出來(lái)了。

寫完了，等晾干的時(shí)候，我去忙別的了，忘了“密信”這回事兒了。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，拿著一張白紙，一會(huì)兒對(duì)著太陽(yáng)左瞧右瞧，一會(huì)兒又猜測(cè)著是不是該泡在水里看……，終于無(wú)計(jì)可施了，于是我拿出一瓶米醋，倒了一蓋子，真緊張呀!勝敗在此一舉，就連在一旁的媽媽也禁不住地問(wèn)：“這東西行嗎?”我自信的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”雖然表面上很自信，內(nèi)心卻沒(méi)底兒。我哆哆嗦嗦的涂了幾涂，奇跡發(fā)生了!我寫的顯出來(lái)了!我畫的花兒也顯出來(lái)了!原來(lái)潔白的紙上現(xiàn)出一朵小小的荷花，上面托著幾個(gè)大字“媽媽我愛(ài)你!”

“耶!”我高興的一蹦三尺高，差點(diǎn)沒(méi)把天花板撞碎。再看媽媽，也驚喜地合不住嘴了。

這次實(shí)驗(yàn)真有趣!生活中的奧妙真有趣呀!