作文是學(xué)生展示自己獨(dú)特思想和個(gè)性的舞臺(tái),每個(gè)人都可以通過(guò)寫作找到自己的聲音。歡迎大家一起來(lái)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,一起感受文字的美妙和力量。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇一
今天的作文課,老師領(lǐng)著我們做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家都感到很有意思。我覺(jué)得最有趣的是,燃燒的火柴竟然突然熄滅了。
老師笑瞇瞇地從背包里拿出一個(gè)小碗,放在桌子上。又拿出一個(gè)塑料袋,把里面的白色粉末倒進(jìn)碗里一些。我好奇地問(wèn):“這是什么啊?”
老師告訴我們:“白色的粉末叫小蘇打,媽媽蒸饅頭用的就是它。”
接著老師又拿出一個(gè)瓶子,里面作文吧裝著白色的液體。老師說(shuō):“這瓶子里的液體是白醋,炒菜用的。”
說(shuō)著,讓陳晨劃根火柴,放在小碗的上邊。陳晨剛把火柴劃燃,老師立刻把白醋倒入小碗一些。小碗里的小蘇打遇到了白醋,咕嘟咕嘟地冒著泡泡,產(chǎn)生了白煙。陳晨手里的火柴突然熄滅了。我劃了根火柴,放在小碗上面兩厘米的地方,火柴也馬上滅了。
我們都感到很驚訝。我問(wèn)老師:“那氣體為什么能讓火柴滅呀?”
老師回答道:“這是因?yàn)樾√K打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新的物質(zhì),這種物質(zhì)叫二氧化碳,它可以使燃燒的火柴熄滅。滅火器里裝的就是二氧化碳。”
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了:大千世界,無(wú)奇不有。世界上有很多奧妙等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)呢!
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇二
下午的科學(xué)課上,老師笑盈盈地走上了講臺(tái)。她用清脆的聲音說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著,她便發(fā)給每組一個(gè)大量杯、一個(gè)小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。
實(shí)驗(yàn)開始了,我拿了一把小勺,盛起一點(diǎn)高錳酸鉀,小心翼翼地拿到量杯杯口,輕輕抖了兩下,高錳酸鉀便掉入水中。霎那間,一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來(lái),像綢帶一樣在水中輕盈的舞動(dòng)。我又用攪拌棒伸到杯里,來(lái)回?cái)嚢瑁模锏乃兊米霞t紫紅的,漂亮極了,同學(xué)們都驚訝的瞪大了眼睛。
這時(shí),老師走過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō),“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意,千萬(wàn)不要沾到手上,否則,手上的皮膚會(huì)潰爛的。”我們?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
看來(lái),科學(xué)不光有趣,而且有些實(shí)驗(yàn)還存在一些危險(xiǎn)性,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可一定要小心哦!
400字昨天,科學(xué)老師讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),可惜我忘記帶材料了,只好看同桌做實(shí)驗(yàn)。但是今天,我買好了所有材料,電池、導(dǎo)線、電珠全齊了。我迫不及待要做實(shí)驗(yàn)......
(精選52篇)在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文......
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇三
我在一本書中看到:用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液,吹出的泡泡落在毛織物上,不但不會(huì)破裂,而且能彈起來(lái)。我看后半信半疑,決定親手試一試。
我先準(zhǔn)備好玻璃棒、綿白糖、洗潔精、清水、毛根、毛手套和兩個(gè)量杯。萬(wàn)事俱備,開始做實(shí)驗(yàn)!
首先,我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水,用玻璃棒攪拌均勻。我看著一粒粒白糖被玻璃棒消滅,變成誘人的糖水,心想:與其做實(shí)驗(yàn),我還不如把它喝了呢!雖然糖水饞得我直流口水,但還是強(qiáng)忍住不喝它。
接著,我在另一個(gè)量杯中加入40毫升洗潔精,把糖水倒入洗潔精中。我發(fā)現(xiàn),糖水在往下沉,洗潔精浮了起來(lái),而且糖水中還有好多小水柱向上涌,像一個(gè)個(gè)透明的、細(xì)細(xì)的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠,我用玻璃棒戳了一下,感覺(jué)有點(diǎn)像果凍,看來(lái)洗潔精挺有彈性的。我用玻璃棒把它們攪拌均勻,現(xiàn)在就沒(méi)什么彈性了。
然后,我把毛根做成了一個(gè)帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。
最后,我戴上手套,把“泡泡誕生器”在泡泡液里攪拌了幾下,拿出來(lái),對(duì)準(zhǔn)嘴,“噗”地一吹,一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小泡泡誕生了。陽(yáng)光下,彩色浮光在一個(gè)個(gè)透明的小泡泡上亂轉(zhuǎn),美麗極了!這時(shí),一個(gè)小泡泡落在我的手套上,奇跡發(fā)生了!小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦,從我的手套上跳走了!太神奇啦!
我的實(shí)驗(yàn)成功啦!我高興得手舞足蹈,欣喜若狂。我突然想到:泡泡那么脆弱,怎么彈起來(lái)的呢?原來(lái),泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構(gòu)成,很有彈性,而且可以變形,所以落在毛織物上可以彈起來(lái)。
科學(xué)真有趣,以后我要好好學(xué)習(xí)科學(xué),爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的科學(xué)家,為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇四
這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”,書上說(shuō),在杯口上放一張明信片,再放上火柴盒,火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽,火柴盒滾落開,橙子則掉進(jìn)杯里。
結(jié)果真是書上說(shuō)的那樣嗎?我持半信半疑的態(tài)度,真會(huì)有如此之巧的事嗎?還是用事實(shí)說(shuō)話吧!
說(shuō)干就干!明信片沒(méi)有,用信封代替,橙子也沒(méi)有,用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋果代替,火柴盒、杯子都有。
我按照書上說(shuō)的小心翼翼地?cái)[好了東西。看著那搖搖欲墜的蘋果,我心里直打鼓:會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤?我閉上眼睛,手里拿著信封,“三,二,一,拉!”只聽見“揉——啪!隆!哐啷哐啷……”的聲音。我把眼睛睜開,“咦?”眼前的景象讓我大吃一驚!火柴盒“飛”到了地上,蘋果準(zhǔn)確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了!可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢?我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習(xí),蘋果落杯”,這是怎么一回事兒呢?我百思不得其解,還是看看書中解釋吧。
原來(lái),這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用,而橙子不受影響,保持原有狀態(tài),所以落在了杯子里。
今天做的實(shí)驗(yàn),既讓我打消了無(wú)趣的狀態(tài),又講給我一個(gè)知識(shí),真是一舉兩得呀!
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇五
今天的作文課上,老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前,老師笑瞇瞇地問(wèn)大家:“你們有什么辦法讓點(diǎn)燃的蠟燭熄滅?”同學(xué)們說(shuō):“吹滅!”、“水潑!”、“踩滅!”、“扇滅!”……。老師聽了,說(shuō):“我今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓蠟燭自己熄滅!”
實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿出一個(gè)碟子,往碟子里倒水,然后點(diǎn)燃一支蠟燭,放在碟子里。只見火越來(lái)越大,這時(shí),老師用一個(gè)玻璃杯倒扣在蠟燭上,不一會(huì)兒,火滅了。這是怎么回事?原來(lái)蠟燭燃燒需要氧氣,氧氣占空氣的五分之一,蠟燭燃燒完了杯中的氧氣,所以滅了。噢,我恍然大悟。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不但有趣,而且還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí),我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇六
今天,老師問(wèn)我們:”你們想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎?“老師話音剛落,同學(xué)們都紛紛議論起來(lái),有的說(shuō):”是不是做可樂(lè)呀?“有的說(shuō):”該不會(huì)是做起死回生藥吧?“我想:“是不是做長(zhǎng)生不老藥。”大家都希望老師能快點(diǎn)解開我們心中的謎題。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先拿了一張紙,開始撕了起來(lái),不一會(huì)兒,老師就把紙撕成了碎片,一張張紙片像一片片漂亮的小雪花,老師說(shuō):”今天的實(shí)驗(yàn)叫摩擦起電,誰(shuí)要第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)?“小剛自告奮勇答:”我來(lái),我來(lái)。“只見他拿起一把尺子,在頭上摩了大約一分鐘,然后在紙上一按,小紙片像飛舞的蝴蝶一樣翩翩起舞。我看了以后,說(shuō):我也要試一試。我拿著尺子在頭上摩了好長(zhǎng)時(shí)間,頭購(gòu)塊摩熱了,可紙片還是像動(dòng)畫片里的懶羊羊一樣,一動(dòng)不動(dòng)地。我不灰心,又試了一次,心想:我一定要成功。我又摩了好長(zhǎng)時(shí)間,紙片終于被粘到尺子上了,我心里樂(lè)開了花。
尺子為什么能粘住小小的紙片呢?我感到困惑不解。老師告訴我們:”尺子因?yàn)槟Σ劣徐o電,就能粘住小紙片,這就叫摩擦起電。
大家恍然大悟,從這個(gè)試驗(yàn)中我明白了:生活中處處都可以閃耀發(fā)明的火花,只要你善于思考,了與創(chuàng)造,多多動(dòng)手。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇七
有人會(huì)問(wèn),把雞蛋放進(jìn)杯子里,會(huì)沉下去還是會(huì)浮起?讓我們來(lái)做一下實(shí)驗(yàn)吧!
當(dāng)大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí),老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮在水面,大家都很好奇,只見老師先拿出一個(gè)生雞蛋,放入裝有半杯水的玻璃杯,可是,它像一個(gè)沉睡的嬰兒,沉了下去,好像睡著了,老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著,老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中,輕輕的攪拌起來(lái),本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了,慢慢的,水又變清澈了,老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中,本以為會(huì)浮起來(lái),可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去,教室里來(lái)了一陣笑聲。
第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái),在杯中加了更多的鹽,清澈的`水又變得更加渾濁了,過(guò)了一會(huì)兒,水又變的清澈了,當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí),奇跡發(fā)生了,雞蛋浮了起來(lái),好像小嬰兒睡醒了,浮出水面探這腦袋,像在看外面的世界。
老師說(shuō):這是浮動(dòng)的原理:水的密度小于雞蛋的密度,雞蛋就會(huì)沉下去,鹽水的密度大于雞蛋的密度,由于浮力的作用,雞蛋就浮起來(lái)啦。
原來(lái)生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),我們要做生活中的有心人。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇八
小朋友們,你們知道潛水艇么?我想瓶子中的潛水艇你們一定沒(méi)見過(guò)吧,趕緊睜大眼睛來(lái)看一看我們做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《瓶中潛水艇》吧。
我們需要準(zhǔn)備一個(gè)塑料滴管、一個(gè)空瓶子、一把剪刀、四個(gè)回形針和水。
首先我們做一個(gè)簡(jiǎn)易的“潛水艇”,用剪刀把滴管細(xì)的一頭剪掉,把四個(gè)回形針筆直的插在滴管的開口上,再將滴管放一半水。接著我們將空瓶子里灌滿水,把制作好的小“潛水艇”輕輕地倒放入裝滿水瓶子里,最后把瓶蓋擰緊。擠壓本站瓶身就可以開始觀察了。
現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)候了,我們輕輕地?cái)D壓瓶子的外面,里面的小“潛水艇”就會(huì)往下沉,再松手,它就會(huì)浮上來(lái)。是不是很有趣呀!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理說(shuō)起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單,其中懸浮的“潛水艇&r\\dquo;中含有一些空氣,它的總體密度與水很接近。而當(dāng)向瓶中加壓時(shí),“潛水艇”中的空氣體積會(huì)被壓縮,質(zhì)量不變的前提下體積減少,受到的浮力也隨之減小,于是在水中下沉。
生活處處都有學(xué)問(wèn),科學(xué)真有趣,實(shí)驗(yàn)真好玩!
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇九
周末,我在家做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn),是一個(gè)關(guān)于浮力的小實(shí)驗(yàn)。
首先,我先準(zhǔn)備了兩只雞蛋,還有一個(gè)加滿清水的碗和一個(gè)加滿鹽水的碗。接著,把那放了鹽的那碗水?dāng)嚢杈鶆颍缓蟀褍芍浑u蛋分別放入兩個(gè)碗內(nèi),最后我仔細(xì)觀察了一下,并沒(méi)什么不同。正在疑惑,爸爸提醒我留心觀察,我定晴仔細(xì)看,只見清水里的雞蛋是橫著的,沒(méi)有浮起來(lái),而鹽水里的雞蛋是豎著的,像不倒翁一樣,不會(huì)倒下,也沒(méi)有浮出水面。
這是怎么回事?難道是我放鹽太少的緣故嗎?還是水太少了?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸,爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“再加多點(diǎn)鹽下去,鹽必須要加到水已經(jīng)飽和了為止。”我奇怪地問(wèn):“為什么呀?”爸爸笑著解釋:“雞蛋的密度比水大,所以會(huì)下沉。當(dāng)你放鹽時(shí),鹽水的密度會(huì)增大超過(guò)雞蛋的密度,雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。”
我按照爸爸的方法,在那個(gè)裝了鹽水的碗繼續(xù)加入了很多鹽,使勁攪拌,鹽融化了,那個(gè)雞蛋終于睡醒啦!,露出一個(gè)小腦袋呼吸著新鮮空氣,看來(lái)是“見證奇跡的時(shí)刻”到了:清水中的雞蛋沉睡在碗底,鹽水中的雞蛋浮出了水面。看著自己的實(shí)驗(yàn)成果,我滿心歡喜。
我以后一定要多做這樣的小實(shí)驗(yàn)。它使我懂得生活當(dāng)中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,科學(xué)的奧秘?zé)o窮。只有多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,才會(huì)懂得更多的知識(shí)。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十
今天,我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),叫造橋?qū)嶒?yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但有趣好玩,而且可以獲得許多知識(shí)。
我先找出有關(guān)材料:兩本同樣厚的書,一張卡紙,一個(gè)糖罐蓋子和一百枚回形針。開始做實(shí)驗(yàn)了,我把卡紙平搭在兩本書的中間,并留出一點(diǎn)空隙,再把糖罐蓋子放在卡紙上,最后向蓋子里放回形針,剛放了七枚回形針,這座“橋”就垮了,然后我又設(shè)計(jì)了一種新方案,先把卡紙彎曲,再把糖罐蓋子放在上面,并向里面放回形針。我一邊放著,一邊數(shù)數(shù),“1、2、3、4……98、99”咦,怎么有這么多回形針可以放呀!結(jié)果我放了一百枚回形針才垮下,真是神奇!我原以為這種方案一枚都不能放,沒(méi)想到可以放這么多。原來(lái)第二種方案的橋成拱形,重量會(huì)沿著橋身傳到端點(diǎn)處的書本,這樣重量被分?jǐn)偭恕6谝环N方案的橋是平的,兩端缺乏支撐,當(dāng)增加橋上的重量時(shí),它很快就垮掉了。因此,在實(shí)際生活中,很多橋都造成拱橋,就因?yàn)楣皹蚩梢灾伪容^大的重量。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣,不僅豐富了我的課外生活,而且讓我學(xué)到了寶貴的知識(shí)。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十一
乒乓球竟然會(huì)走路,太神奇啦!
老師開始示范了。她先拿出一根吸管,用吸管的一頭對(duì)準(zhǔn)乒乓球,再用手使勁按住它,將另一頭放進(jìn)嘴巴,用力吸氣,仿佛在說(shuō):“我的小乒乓球,小祖宗,你千萬(wàn)不要掉了,不然我就要在同學(xué)前面丟臉了!”乒乓球動(dòng)動(dòng)身子好象在說(shuō):“放心吧,我既然被你買了,那我就要幫你。”剎那間,乒乓球就被吸起來(lái)了。同學(xué)們非常激動(dòng),有的沖向前看,有的探出頭來(lái)看,有的急得直跺腳,喊:“看不見了,看不見了!”
示范過(guò)后,老師請(qǐng)了兩組同學(xué)。我也是其中一位。我非常緊張,可我的對(duì)手則是信心滿滿的。我們來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。老師給了我一根吸管。開始比賽。我發(fā)現(xiàn)對(duì)手快速地把乒乓球順利地運(yùn)到另外一個(gè)碗里。而我卻非常緊張,手開始發(fā)抖了。可最后,還是把乒乓球運(yùn)到碗里了。比賽過(guò)后老師采訪了我的對(duì)手,原來(lái),她學(xué)過(guò)游泳,怪不得才能這么快地把乒乓球運(yùn)過(guò)去。
原來(lái),乒乓球是這樣走路的.呢!
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十二
我今天在書本上看到一項(xiàng)非常有趣的小實(shí)驗(yàn),叫做“紙片托水”。我感到非常神奇,于是我也想動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好杯子、水、卡紙。我先拿出杯子,滿懷期待地盛滿了水,再在杯子上放上卡紙,按壓一下。我忐忑不安,心想:萬(wàn)一翻過(guò)來(lái)水全灑了怎么辦?我小心翼翼地把杯子翻過(guò)來(lái),杯子里灑出幾滴水,我嘀咕著:完蛋了!等我拿開手的時(shí)候,我閉上了眼睛,嚇得不敢出聲。
當(dāng)我再次睜開眼時(shí),發(fā)現(xiàn)成功了!只見紙片托住了水,我不可思議地盯著杯子,叫了起來(lái)。我百思不得其解,又輕輕地晃動(dòng)了幾下,卡紙沒(méi)有掉下來(lái),還紋絲不動(dòng)地粘在杯口上。
這時(shí)爸爸回來(lái)了,她看出了我的疑惑,笑著說(shuō):“這是大氣壓力的作用。杯子里面水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái),所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力,這樣大氣壓力穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水,自然不會(huì)再有水流出來(lái)了。”聽了爸爸的解釋之后,我恍然大悟。
看來(lái),我以后還要多看書,多學(xué)知識(shí),也感謝爸爸的解釋!
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十三
每當(dāng)我衣服或梳頭時(shí),有時(shí)身上會(huì)發(fā)出噼里啪啦的響聲,我問(wèn)媽媽為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音,媽媽告訴我說(shuō):“這是人身體上的靜電。”我不明白是怎么回事,媽媽看到我不解的樣子說(shuō):“現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
我和媽媽準(zhǔn)備了一張白紙,把它撕成小紙片放在桌子上,然后又拿來(lái)一把塑料尺子,在頭上來(lái)回摩擦幾下,把尺子輕輕地放在小紙片上,再把尺子拿起來(lái)時(shí),小紙片像被施了魔法似的吸在了尺子上。我感覺(jué)太神奇了,反復(fù)做了好幾次實(shí)驗(yàn)。
我問(wèn)媽媽為什么會(huì)產(chǎn)生靜電?媽媽說(shuō):“是因?yàn)樗芰吓c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,小紙片才會(huì)被吸到了尺子上。天氣干燥的時(shí)候,梳頭發(fā)和_服的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生靜電,有時(shí)候還會(huì)看到電光。”聽了媽媽的話,我明白了摩起電的原理。
通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),使我明白了生活中有許多科學(xué)現(xiàn)象,只要我們細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十四
一天,我在《少年科學(xué)游戲》里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——傳聲杯。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思,想試一試。
我和媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯、一根一米長(zhǎng)的毛線、一根牙簽、膠帶。我看著毛線好奇地問(wèn)媽媽:“毛線那么細(xì),中間也不是空心的,怎么會(huì)傳遞聲音呢?”媽媽微笑著說(shuō):“我們做完實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒?”
我們先用牙簽在每個(gè)紙杯的下面扎一個(gè)洞。接著用毛線穿過(guò)兩個(gè)紙杯。媽媽對(duì)我說(shuō):“要注意,杯口一定要朝外噢!”我按媽媽說(shuō)的去做。然后我用膠帶把毛線固定在杯底上。一開始我把毛線頭留短了,媽媽用力一拽,線就跑掉了。我又試了幾次,還是不行,急得滿頭大汗。媽媽告訴我說(shuō):“你可以把毛線頭留得長(zhǎng)一些。”在媽媽的指導(dǎo)下,我終于把傳聲杯做好了。
我迫不及待地拿起傳聲杯,對(duì)著紙杯說(shuō)話,但媽媽根本聽不到。我哈哈大笑,“我說(shuō)聽不到吧!”不料媽媽卻高興地說(shuō):“我聽到了!”咦!這是怎么回事?媽媽提醒我要留心觀察,我忽然注意到,我笑的時(shí)候把線繃直了,原來(lái)奧秘在這里!
我們身邊處處有科學(xué),等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣,每個(gè)科學(xué)家都是從這里開始。
一天天氣非常熱,我忽然想到,放大鏡可以把熱能聚集在一個(gè)地方,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了放大鏡和紙。我先測(cè)試一下溫度,把放大鏡與我的手保持一段適度的距離,讓熱能聚集在我的手上。沒(méi)過(guò)幾秒,手燙得像被烤熟了一樣,我都忍不住了,于是我把熱能聚集在紙上。幾分鐘后,我發(fā)現(xiàn)紙上一點(diǎn)也沒(méi)有,我又等了幾分鐘,也無(wú)濟(jì)于事,我很失望,難道這次實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗嗎?我走到外面,發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光照射在我的黑衣服上,一會(huì)兒就變熱了。我想:黑色吸熱,白色是黑色的反面。于是我用黑油筆涂黑了一塊,把熱能聚集在涂黑的那一塊,果然出現(xiàn)了跳動(dòng)的火苗,仿佛充滿活力的生命了。“實(shí)驗(yàn)成功了!”我開心地喊起來(lái)。
從那以后,我就一直在想放大鏡為什么可以把熱能聚集在一個(gè)點(diǎn)上。于是,我拿縮小鏡試了試,發(fā)現(xiàn)縮小鏡可以把熱能分散。
科學(xué)可真有趣,我要知道更多的知識(shí)!
一天,我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,硬幣能浮起來(lái)嗎?我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯,一只小勺子和一只大勺子,幾枚硬幣,一大碗水。準(zhǔn)備好了后,來(lái)到廚房,開始實(shí)驗(yàn)!
我先用大勺子一勺一勺地往杯子里裝水,直到不能裝為止。在用小勺子一點(diǎn)一點(diǎn)地裝水,等到杯子上出現(xiàn)一條弧線。接著把一枚五角的硬幣小心翼翼地放在水面上,“喲呼”!我大喊一聲,“成功啦!”我然后把一枚一元的硬幣放入水面上,瞪大眼睛盯著,“啊!”我失望起來(lái),一元的硬幣居然沉下去了。
我看見了這一幕場(chǎng)景,想:為什么五角錢會(huì)浮上來(lái),而一元錢為什么會(huì)沉下去呢?
我走到書房,請(qǐng)教“互聯(lián)網(wǎng)老師”。我在互聯(lián)網(wǎng)上看見,原來(lái)水面上有張力,如果硬幣的重量小于張力,就浮在水面上。如果硬幣的重量大于張力,就會(huì)沉下去。
通過(guò)這件事,我不但知道了這個(gè)知識(shí),而且還知道有難題,要回問(wèn)!
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十五
今天早上,我在家里覺(jué)得非常孤單,小朋友出去玩了,作業(yè)也做完了,模型也拼不起,沒(méi)事干,真沒(méi)勁。
我坐在椅子上打開電腦,可是電腦又連接不上。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”我一下子高興起來(lái),爸爸說(shuō):“我們先找一個(gè)黑色的塑料袋來(lái),再找一個(gè)白色的`塑料袋來(lái)袋來(lái),然后放進(jìn)同樣多的水,放在太陽(yáng)底下曬,看看哪袋水熱得快。”我不以為然地說(shuō):“超級(jí)大笨豬,不用試我都知道,當(dāng)然是白袋快嘍!因?yàn)榘状梢远辔拯c(diǎn)陽(yáng)光唄!”爸爸又說(shuō):“那我們就來(lái)試試看吧!”“沒(méi)勁,試了也沒(méi)用!”我堅(jiān)定地說(shuō)。我們就在兩個(gè)袋里裝上了水,放進(jìn)了溫度表,拿到了有陽(yáng)光的地方拿去曬。到了下午,我們?nèi)〕鰷囟缺硪豢矗也洛e(cuò)了,黑袋里的水不僅比白袋里的水熱得快,他們的水溫還相差7度呢!我吃驚極了。
想象中,黑袋里的水應(yīng)該比白袋里的水熱得慢,可是一試,結(jié)果卻剛好相反。突然,我想起一篇我們學(xué)過(guò)的課文,那就是《動(dòng)手做做看》。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十六
作者:鄭燕一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我就興奮不已,因?yàn)橥ㄟ^(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺(jué)得好玩,而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。
常識(shí)課上,我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后,覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩,于是,就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的實(shí)驗(yàn)。
回到家里以后,我放下書包就去找來(lái)了一塊手帕大小的塑料板,又到鄰居哥哥那里借來(lái)了一盞酒精燈,然后,我就動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上,然后拿來(lái)一只完好無(wú)損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上,同時(shí)把它與塑料板連在一起。好了,孔明燈做好了。接著,我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃,還把塑料袋用手幫助撐開,避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇,酒精燈上的火焰好明亮,又好暖和。
不一會(huì)兒,我覺(jué)得塑料袋有點(diǎn)熱了,而且鼓了起來(lái)。于是,我就將手松開,塑料袋沒(méi)有倒下,反而豎起來(lái)。慢慢地,塑料袋越來(lái)越大,像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。咦,塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升,一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。
這實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后,我來(lái)到屋子外面,將手一松,那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高,高得簡(jiǎn)直看不到了。啊,簡(jiǎn)直太過(guò)癮了!
看著遠(yuǎn)去的孔明燈,我心想:1700多年前,諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理,做成了孔明燈;200多年前法國(guó)科學(xué)家做成了熱氣球,還載著人上了天呢!
啊,科學(xué)真是太偉大了,我愛(ài)科學(xué)!
作者:鄭燕。
我喜歡讀科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有感,是因?yàn)槲易钕矚g這本書里的小實(shí)驗(yàn),很有趣。我覺(jué)得最有趣的是可以把舊錢變成新錢。材料有盤子,食醋,和舊的五角錢。做完以后舊就變的和新錢一樣了,好神奇呀!還喜歡一個(gè)很簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),材料有兩張紙,相距十厘米,用一口氣吹一下就合在一起。我還喜歡一個(gè)小實(shí)驗(yàn),材料是一個(gè)大的空瓶子,把空瓶子放滿水,在把它到出來(lái),反復(fù)兩遍,第二次水面上形成了一個(gè)像龍卷風(fēng)一樣的漩渦,這就叫水上龍卷風(fēng),哈哈……神奇吧。還有好多好多的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀∥叶加X(jué)得好神奇,好有趣呀。。我有看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)就是用一個(gè)空瓶子在中間扎一個(gè)釘子,把水倒進(jìn)瓶子里,然后在把水倒出來(lái)水從空隙里出來(lái)就像是一個(gè)小噴泉,可好看了。讀了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有感后給我的啟發(fā)很大,讓我知道多動(dòng)手動(dòng)腦的好處,我特別羨慕那些小實(shí)驗(yàn)家,他們好聰明。我以后也要多動(dòng)動(dòng)腦子,也要做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)家。
讀了《未來(lái)科學(xué)家》有感tl《神奇的科學(xué)魔方》讀后感。
最近,我看了一本名叫《神奇的科學(xué)魔方》的書,我一打開書,就被那些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引住了。
《神奇的科學(xué)魔方》主要內(nèi)容包括:重力的妙用、空手道的秘密、令人迷惑的流體、沒(méi)有數(shù)字的數(shù)學(xué)、能量的陷阱……,一共介紹了300個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
同學(xué)們,這本書不但有趣、富有挑戰(zhàn)性,還能讓我們做起實(shí)驗(yàn)來(lái)高高興興,輕輕松松獲得智慧。還會(huì)讓我們相信,新奇的幻想和創(chuàng)造力將從這里開始,追求科學(xué)的熱情和精神也將培養(yǎng)起來(lái)。
同學(xué)們,這樣的書難道不值得看嗎?
五
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)浙江省桐鄉(xiāng)市浙江省桐鄉(xiāng)市烏植材小學(xué)六(2)鄭燕一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我就興奮不已,因?yàn)橥ㄟ^(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺(jué)得好玩,而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。常識(shí)課上,我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后,覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩,于是,就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的實(shí)驗(yàn)。回到家里以后,我放下書包就去找來(lái)了一塊手帕大小的塑料板,又到鄰居哥哥那里借來(lái)了一盞酒精燈,然后,我就動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上,然后拿來(lái)一只完好無(wú)損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上,同時(shí)把它與塑料板連在一起。好了,孔明燈做好了。接著,我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃,還把塑料袋用手幫助撐開,避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇,酒精燈上的火焰好明亮,又好暖和。不一會(huì)兒,我覺(jué)得塑料袋有點(diǎn)熱了,而且鼓了起來(lái)。于是,我就將手松開,塑料袋沒(méi)有倒下,反而豎起來(lái)。慢慢地,塑料袋越來(lái)越大,像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。咦,塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升,一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。這實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后,我來(lái)到屋子外面,將手一松,那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高,高得簡(jiǎn)直看不到了。啊,簡(jiǎn)直太過(guò)癮了!看著遠(yuǎn)去的孔明燈,我心想:1700多年前,諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理,做成了孔明燈;200多年前法國(guó)科學(xué)家做成了熱氣球,還載著人上了天呢!啊,科學(xué)真是太偉大了,我愛(ài)科學(xué)!
《作文:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》有一次,我用兩個(gè)石頭磨著玩,兩個(gè)石頭磨起了火花,我覺(jué)得很奇怪。我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說(shuō):比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的,也就是這個(gè)道理,我還是有點(diǎn)不相信。于是,我做了幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都是一樣的。你別小看這一招,有一次停電,還真起上作用了。那一次,打火機(jī)沒(méi)油了,很黑,于是我們就用手電筒,去拿石頭,用石頭磨起的火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭點(diǎn)上就看見了。《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集,來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
我們接觸過(guò)各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),豐富了我們的科學(xué)知識(shí)。下面我要做的是瓶子“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
上一個(gè)星期日的早晨,我在家里一邊吃著煮雞蛋,一邊把一只剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然,我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭,玻璃杯能把雞蛋“吃”進(jìn)去嗎?我以前在書上看過(guò)玻璃杯能“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)介紹。于是,我吃完早餐,就開始動(dòng)手操作。
我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料:一只煮熟了的雞蛋、一只瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火機(jī)。把一些沙子鋪在玻璃瓶里,酒精灑在棉球上,用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球,放在玻璃杯里,然后用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄滅后,雞蛋就“撲通”一聲掉進(jìn)玻璃杯里了。
“太好了,我成功了!”我欣喜若狂地呼喊著。“但是,為什么會(huì)這樣呢?”我好奇地想著。于是,我上網(wǎng)去查資料,原來(lái),酒精棉燃燒使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,而瓶子里的氧氣被耗盡。由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)玻璃杯口堵住了,所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣。火焰熄滅后,瓶?jī)?nèi)氣體溫度下降,氣壓降低,有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶子里了。
完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了道理:如果我們多觀察,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)四川省成都市龍江路小學(xué)分校二年級(jí)四班李翼君有一次,我用兩個(gè)石頭磨著玩,兩個(gè)石頭磨起了火花,我覺(jué)得很奇怪。我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說(shuō):比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的,也就是這個(gè)道理,我還是有點(diǎn)不相信。于是,我做了幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都是一樣的。你別小看這一招,有一次停電,還真起上作用了。那一次,打火機(jī)沒(méi)油了,很黑,于是我們就用手電筒,去拿石頭,用石頭磨起的火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭點(diǎn)上就看見了。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十七
有壹次,我用兩個(gè)石頭磨著玩,兩個(gè)石頭磨起了火花,我覺(jué)得很奇怪。我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說(shuō):比如天上打雷就是天上得水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生得,也就是這個(gè)道理,我還是有點(diǎn)不相信。于是,我做了幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都是壹樣得。你別小看這壹招,有壹次停電,還真起上作用了。那壹次,打火機(jī)沒(méi)油了,很黑,于是我們就用手電筒,去拿石頭,用石頭磨起得火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭點(diǎn)上就看見了。
來(lái)源:http:///200zi/01/。
分享本站內(nèi)容,請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接!
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十八
今天,李老師要給我們變魔術(shù)。同學(xué)們一聽要變魔術(shù),都激動(dòng)不已!老師說(shuō)了好多,同學(xué)們都很著急,都催促老師快點(diǎn)。
李老師準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶,一些不知名的透明液體,還有一個(gè)紅色氣球,李老師不用嘴來(lái)吹,而是用瓶子來(lái)吹,我們十分懷疑。
李老師把透明的液體倒進(jìn)了瓶子里,又把氣球套在瓶口上,然后讓我們喊口令,我們大聲的唱著:“大,變大,變更大!”老師把氣球豎了起來(lái),頓時(shí),瓶子里的水變白了,上面升起了許多小氣泡,氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆,不相信眼前發(fā)生的事情。
老師告訴我們,這是一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)。氣球之所以可以吹起來(lái),是因?yàn)槔蠋熢跉馇蚶锩娣帕颂K打粉,老師把氣球豎起來(lái)的時(shí)候,蘇打粉正好向下灑與瓶子里的白醋融合了起來(lái),產(chǎn)生了二氧化碳,氣球自然被吹起來(lái)了。同學(xué)們恍然大悟,難怪看到透明液體變渾濁呢!
其實(shí)變出來(lái)的魔術(shù)都是虛擬的,只要細(xì)心的觀察,一定能發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全(19篇)篇十九
今天,我看了《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》一書,對(duì)做“密信”的方法十分感興趣,于是,我給媽媽寫了一封“密信”。方法是這樣的:用面粉和水(多加點(diǎn)水),用干凈棉簽蘸一點(diǎn)兒,在干凈的紙上寫字、畫畫。晾干后,再用醋涂上,深藍(lán)色的字跡便會(huì)現(xiàn)出來(lái)了。
寫完了,等晾干的時(shí)候,我去忙別的了,忘了“密信”這回事兒了。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),拿著一張白紙,一會(huì)兒對(duì)著太陽(yáng)左瞧右瞧,一會(huì)兒又猜測(cè)著是不是該泡在水里看……,終于無(wú)計(jì)可施了,于是我拿出一瓶米醋,倒了一蓋子,真緊張呀!勝敗在此一舉,就連在一旁的媽媽也禁不住地問(wèn):“這東西行嗎?”我自信的說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題。”雖然表面上很自信,內(nèi)心卻沒(méi)底兒。我哆哆嗦嗦的涂了幾涂,奇跡發(fā)生了!我寫的顯出來(lái)了!我畫的花兒也顯出來(lái)了!原來(lái)潔白的紙上現(xiàn)出一朵小小的荷花,上面托著幾個(gè)大字“媽媽我愛(ài)你!”
“耶!”我高興的一蹦三尺高,差點(diǎn)沒(méi)把天花板撞碎。再看媽媽,也驚喜地合不住嘴了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣!生活中的奧妙真有趣呀!