優秀作文能夠激發讀者的思維，引發深入的思考，幫助讀者進一步認識自己和世界。接下來是一些優秀作文案例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發和靈感。

心中的鴿子（優質19篇）篇一

今天一進教室，我就發現一只可愛的小灰鴿已經在悄悄地等我們了，它就是今天作文課的主人公。

灰鴿真漂亮呀!它背部的羽毛灰黑色的，像穿了一件毛大衣，多像一位貴婦人;它頸部的羽毛是粉綠相間的，在燈光下熠熠生輝，像是圍了一條五光十色的圍巾;它腹部是灰白色的，像穿了一件襯衫;它尾部的羽毛真長啊，還夾了幾條斑紋，看上去多像一位灰鴿戰士佩戴著兩把寶劍，威風極了!

小灰鴿長得小巧玲瓏。它有一雙炯炯有神的眼睛，警惕地觀察著四周;有一個彎鉤形的嘴巴;還有一雙粉撲撲的小腳丫，可愛極了!

這只灰鴿真怕羞，我們請它吃麥片，它就是不肯吃。我們假裝躲起來，它才慢慢地低下頭去，“篤篤篤”，啄起麥片，吃得津津有味，看著它的吃相，我也想吃了。

這么可愛的小灰鴿，我真想把它帶回家，讓它聽我彈琴，讓它做我畫畫本里的小模特。

心中的鴿子（優質19篇）篇二

今天上午第一節剛下課，我就拉著陳曦的手往樓下跑。陳曦一臉疑惑地問：“去哪？”“去喂鴿子呀！”我說。“哦！”說著陳曦用手向后腦勺一拍，道：“記起來了，那快點走吧！”

我們飛快地跑到“動物園”的鴿子籠處，進門第一眼看見的`就是滿地的鴿糞，臭哄哄的。再走近一些，我看見鴿子籠里只有一只小鴿子，其它鴿子全飛出去了。我抬頭一看，原來好多鴿子都站在教學樓的屋頂上歇息呢。我對陳曦說：“陳曦，我們在地上灑一些鴿食，鴿子遲早會飛回來吃的。”陳曦說：“好吧。”我抓了一大把鴿食均勻地灑在地上。過了一會兒，我們看鴿子沒過來，就退到門外靜靜等候。過了一會兒，果然聽見鴿子撲翅膀的聲音，漸漸地鴿子陸續飛進了鴿子籠。我和陳曦悄悄地在門口看著，不敢去驚動它們。只見鴿子先飛到欄桿上扭動腦袋打探一下周圍，確定無憂后才飛到地上，跳到鴿食前，一口一口地啄了起來。

看著這些可愛的鴿子，我忍不住靠近去觀察他們。那只身穿灰色外套，系著紅棕色領帶的鴿子昂著頭把身邊的兩只鴿子擠開，霸道地獨自啄著面前的玉米粒。那神氣樣兒，真叫人喜歡。后來，鴿子越來越多，有的跳進鴿子堆里，有的只能在一旁等待機會。我不禁數起了數量。“哇！有二十多只耶！”我興奮地對陳曦說。陳曦說：“恩，太厲害了！”我笑著說：“我懷疑虞老師很長時間沒給鴿子喂食了，要不，怎么會餓成這模樣呢？”

這時，上課鈴聲響了，我們依依不舍地回了教室。從三樓的窗口望去，還有好多只鴿子在埋頭啄著食物呢！

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心中的鴿子（優質19篇）篇三

今天早上，我起床后發現爺爺不在家，鴿子600字作文。我心想：他可能是去菜場買菜了吧？過了一會兒，爺爺帶著一只又肥又大的鴿子回來了。鴿子身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成翼，胸肌發達；直腸短，食量大消化快，即消化系統發達，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數快，飛翔生活。

·只見這只鴿子長著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴上有兩個小孔——鴿子的鼻子。機靈的眼睛透露出害怕的神情，細長的'雙腿一直在那里發抖，有點可憐的樣子。

·我對爺爺說：“它好像很害怕，我們把它先養幾天吧！”“好”，作文600字《鴿子600字作文》。我先找了一塊大木板，又找了一個上面有許多孔的長方形筐子。我把木板放在地上，把鴿子放在上面用筐子蓋住。鴿子用翅膀使勁掙扎著，可是一點效果也沒有。半個小時后我的表妹張歆琰來了，她看見了這只鴿子，便跑過來玩。她說：“鴿子要吃東西吧！它沒有食物會不會餓死？”“有可能，我們拿點食物喂它吧。”我拿來一些小米放進筐子里，可是它卻躲得遠遠的，真膽小。它不停地發出“咕咕”的聲音，好像在說：“快放了我，快放了我！”它的眼睛一閃一閃的，有一點濕潤，非常憂傷。我也有點心軟了，對身旁的表妹說：“它那么可憐，我們就放了它吧，它應該是屬于大自然的。”表妹點了點頭。

心中的鴿子（優質19篇）篇四

今天我們的教室里出現了一只可愛的鴿子，這時我們來說是一個特大新聞。黃老師說：“同學們，今天我們來觀察這只鴿子。”鴿子的眼睛圓圓的，就像兩顆黑乎乎的水晶球，它眨啊眨，好像對我們有好奇心，它還有一個尖尖的嘴巴，嘴巴還面還有一個淡紅色的鼻子，可愛極了。

它用它那個尖尖的嘴巴梳理自己的羽毛呢!我們在寫作業的時候，它瞪大了自己的眼睛在看我們呢!它還有一身黑白相間的羽毛，它的胸脯前有著一條灰色的圍巾，頭上帶著一一個灰色的帽子，它真會打扮哪!它站在籠子里非常神氣。它還有一身蓬松的羽毛，羽毛上有著兩條灰色的線。它還有一雙紅色的腳，就像兩根樹枝。這就是我們可愛的鴿子，我們都很喜歡它。

小作者：許玉娟。

公眾號：優頁作文選。

心中的鴿子（優質19篇）篇五

在我心中有一個夢，這個夢雖不偉大但也不平凡。它就是——為理想高中而奮斗。與天奮斗，其樂無窮，與地奮斗，其樂也無窮，為了理想高中而奮斗，更是最快樂的。

這個夢似乎很遙遠，但它卻是我唯一的夢，是我這一生唯一的夢。人生中最快樂的事，就是為理想而奮斗，我不想當我回首往事的時候，我會因為虛度年華而悔恨，會因為碌碌無為而羞愧。

臨近中考了，壓力也就越來越大，每一位同學都在為這次中考做準備。當然我也不例外，以前聽師兄們說過初三是很刺激的一年，他們會因為那九門學科額熬到深夜，會因為那一疊一疊的試卷而發瘋，沒想到這些，現在都成了事實。理想的高中可是我的奮斗目標，我又怎么能松懈呢？如果沒有奮斗的方向，不是更痛苦嗎？所以我在自己學習的房間貼上了勵志的名言和警句。我希望它們能在精神上為我提供動力，促使我努力學習。

上初三了，我有時會花費幾分鐘來發呆。看著那一天天減少的倒計時表，我漸漸地發現在初三這一年就好像是用一年的時間把初一到初二的知識重讀一遍似的，雖有時也會枯燥無味，但一想到理想的高中也就不敢松懈了。人的一生時刻都在競爭，要想在競爭中生存下去，就要奮斗，就要努力拼搏。這樣，我違心地喜歡每一門科目，毫不厭倦地做習題。為了完成想，我放棄了最喜歡的籃球運動。這一切，自己看來是那么的奇怪，卻又那么的愿意。是呀！想已經在生根發芽了。

我會為了不斷地奮斗，讓夢變成現實。

心中的鴿子（優質19篇）篇六

在一個陰雨綿綿的星期天，我和爸爸媽媽都在家里看電視，突然，我聽見陽臺上傳來幾聲“咕咕”的聲音，我慢慢地走過去一看，在我家陽臺上竟然停著一只鴿子，我害怕驚擾它，便躡手躡腳地走向客廳告訴爸爸媽媽。媽媽迅速的把窗戶全部都關了，至于鴿子身后的那扇窗戶，只剛好夠鴿子飛進來，卻不容易飛出去。當鴿子發現有人靠近它時，便想出去，可是因為慌張，把窗戶當成了外面的天空。便用力去撞玻璃，過了一會兒，它精疲力盡，爸爸一把就抓住了鴿子。

我把鴿子拿在手上玩，突然發現在鴿子的翅膀上有一個傷口，以經發炎了，我把它放在一個籠子里，每天都往翅膀上涂碘酒，并每天都喂它吃的。過了20幾天它漸漸康復了，我決定把它放飛。

那天，我把鴿子帶到山上，打開鳥籠，鴿子迅速的飛了出來。它在我的頭上盤旋，像是在說再見，又過了一會兒，他便展翅飛走了。

心中的鴿子（優質19篇）篇七

夜，我坐在柔軟的草地上，抬頭仰望天空，數以萬計的星星一閃一閃眨著眼睛。天上的星星啊，你們牽動著我的情思，你們點燃了我的希望，你們讓我憶起了我心中的那些星——他們普通但不平凡。

他，一個普通的教師，就在那天，讓我們看到了他那人格的魅力。那是20xx年5月12日，汶川發生了8·0級特大地震。在他得知還有四名學生還未離開教室時，他義無反顧地沖了進去，用自己的身軀護住了講桌下的四名學生。鼓勵，堅持，他們脫救了。誰都不會知道，在遇險的這段時間，他忍受了多大的痛苦，最終獻出了自己寶貴的生命。

這顆無私之星，我理解，我落淚。

他，一個普通的青年，卻登上了維也納金色大廳的舞臺。年幼失去雙臂，他沒有氣餒、墮落，而是選擇了堅持，以腳代手，用自己的雙腳將鋼琴演奏得爐火純青，他用自己的意志戰勝了命運的捉弄，用信念打敗了膽怯，用樂觀趕走了失敗，他的生命豐富而多彩。

這顆樂觀之星，我崇拜，我敬佩。

他，一個普通的商人，卻用自己的實際行動為社會奉獻著自己的微薄之力。他靠自己的雙手，在路邊打起炭爐，讓羊肉串飄香。面對貧困兒童，他將自己的積蓄捧出，讓那些失學兒童重返校園。他還成立了自己的專線基金，致力于幫助貧困兒童的工作，幾十年如一日，他讓許多孩子露出了笑臉。

這顆奉獻之心，我傳唱，我感動。

他們，一朵朵生命的奇葩，沒有權勢，卻讓我們看到了真誠；沒有多姿的外表，卻讓我們看到了內心的美麗；沒有修飾，卻讓我們看到了真正的他們。

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心中的鴿子（優質19篇）篇八

每個人都有自己的夢。

有一天，

我把自己的的夢丟了，

除了焦急還有萬分難過，

我在想：這個夢是不是不屬于我呢？

過后，我還仍然在尋找屬于自己的夢。

有一天，

我找著它了，

它在向我揮手，

我高興極了，

我發現這才是真正屬于我的夢。

等我有一天實現了這個夢，

它，才會飛走吧？

心中的鴿子（優質19篇）篇九

我最喜歡的鳥是鴿子，因為我知道鴿子送信是非常辛苦的，就像那些郵遞員叔叔，他們也是很辛苦的在幫我們送快遞。

有一次，我去百鳥樂園玩，看見了許多鴿子。我剛想去逗它們玩，可它們就飛走了。這時，一個叔叔端著一盤鴿子喜歡吃的玉米從房間里走出來，所有的鴿子立刻飛過來“咕咕——咕咕咕”地叫著，好像在說：“我要吃飯，我要吃飯。”那個叔叔馬上撒給鴿子們一把又一把的玉米，直到撒完為止。

我想：“有些狠心的人們會把鴿子打下來，再把它們吃掉，我覺得這樣是不對的。因為鴿子是我們的朋友，我們應該好好愛護它。”

心中的鴿子（優質19篇）篇十

曾經看過這樣一則故事：一位魔術師來到一座村莊給村民表演“開鎖”的絕活。

無論是是什么樣的鎖，他都能輕而易舉的打開，他高超的技術使得村民贊嘆不已。表演結束后，村民舍不得讓他離開，便提出了一個小小的要求——請他鉆進一個有所得箱子，然后上鎖。如果魔術師能把鎖打開，村民們也就不再留他；如果魔術師打不開箱子，就得留下。魔術師毫不猶豫地答應了。他想，憑自己幾十年的經驗，還會被一把小小的鎖難住？沒想到，鉆進箱子的他想盡了辦法也打不開鎖。時間一分一秒的過去，魔術師的額頭上流出了細細的汗珠，可還是沒有辦法打開鎖。終于，筋疲力盡的魔術師無可奈何的躺了下來，一不小心，他的腳碰到了箱子里的門鈕，門“吱呀”一聲開了，原來箱子并沒有上鎖，這只是村民們給魔術師開了一個小小的玩笑。

其實每個人在人生的道路上都會遭遇到魔術師那樣的經歷。當你遇到困難和挫折的時，千萬不要被假象迷惑，更不要給自己制造麻煩。如果你細心些，能夠周到、全面思考問題，就不至于被心中的鎖鎖住。

“心中的鎖”,看起來似乎沒什么大不了，可它足以置你于死地。當你和對手較量時，如果對自己缺乏足夠的信心，那么你會輸得很慘。我們都知道“龜兔賽跑”的故事，兔子就是因為被“驕傲”這把鎖鎖住，而讓烏龜最終獲得比賽的勝利；“農夫和蛇”“掩耳盜鈴”的故事大家并不陌生，故事中的主人翁都是被自己心中的鎖愚弄才落得可悲下場。

心中的鴿子（優質19篇）篇十一

經過這幾年發生的事情，我心中已有一盞明亮的燈，比如：關心我的媽媽，她扶持我從跌倒中站起，從失敗中學會堅強，還有嚴厲的爸爸總會讓我不被一時的成功而沖昏頭腦。他們就是我心中的明燈，指導我成功的道路。

有一次，我在學自行車時被一顆小石子給絆倒了，媽媽就讓我堅持下去，可是我想放棄，但媽媽那關心我的眼神仿佛給了我勇氣和希望讓我充滿自信，于是我又重新坐上自行車，想成功的路線奔跑。等我學會自行車時媽媽第一個跑過來擁抱我，這時爸爸走了過來，不滿地說出了我的不足，我聽了十分難過，決定一定要戰勝這一個不足，接著我努力學習把爸爸說的不足都改了過來。我看了看爸爸，爸爸點了點頭，很明顯，爸爸臉上不僅僅只有批評，還有一點點鼓勵似滿意的笑容。沒過多久，我漸漸地開始得意起來，可爸爸翻臉比翻書都還要快，走到我面前批評了我。我在爸爸批評我短暫的幾分鐘聯想到我仿佛是一個填草工人，一直在一片荒無人煙的沒有一株小草地方，填著一株又一株嫩綠的小草。很快我回過神，爸爸早已消失在云霧之中。直到有一次我在一本。

日記。

里親眼看見爸爸寫日記的開頭“沒有最好，只有更好，一個不成熟的人只要肯不斷努力學習，不斷補足不熟練的地方，將來一定受人的愛戴。加油吧！女兒，爸爸以你為榮。”當時看到這幾句話，我眼睛濕潤了。后來我便明白愛不一定要用語言表達出來，只要實際生活中默默表達出來就已經足夠了，然而正因為知道了真相才得知爸爸說出我的不足，是為了不讓我被一時的成功而沖昏頭腦，但我卻誤解了爸爸。我默默的感受著父愛心想：真沒想到我竟有如此幸福。

在后來的日子里我一定要在爸爸煩惱、辛苦時來講幾個笑話、幫爸爸捏捏肩。無論如何都不能把爸爸放在一邊不管。我愛這電燈般溫暖的愛。

心中的鴿子（優質19篇）篇十二

《心中的鷹》是一篇散文，給人的印象是悲壯、剛烈。

鷹――“肩生翅膀腳生云”，是自由與活力的象征，是人心中的圖騰。本文作者將鷹的空中芭蕾描繪得那樣矯健飄逸，而它收攏翅膀直墜入瀑布的死是多么的震撼人心。難怪作者說“每次見到雪浪萬丈的瀑布，便聽到鷹的歌聲從九泉下直達藍天。”“不管多么絕望，悲傷，只要看到鷹從空中飛過，心就不會死。”是的，那空中的鷹，就是你、我、他心中的夢幻與期盼。

藍天里為什么要有翱翔的鷹？這是一個用不著回答的問題。大自然本來就是那樣的豐富多彩，從陸地、天空到江河湖海，人與動物、人與自然本應該和諧相處，可是，由于鼠目寸光的短視，由于人性中的丑惡與貪婪，從龐然大物的鯨到身不盈握的蛙，都難逃被殺戮的厄運。在散文的后半部，作者描述了一只年輕的鷹被槍殺的.悲劇故事，并且為這出悲劇的發生安排了一個近乎高尚的理由。然而，即便如此，這種虐殺也是令人扼腕的，甚至仍然是應當受到譴責的！作者細致入微地描寫了撫摩死鷹光滑冰涼的羽毛時的心理感受：“我心里發出響聲，小小的，晶瑩的瓶子就這樣碎開了。”這是心中偶像的隨裂，真、善、美理想的碎裂。也許仍有人沒有醒悟過來――是自然界養育了人類，如果人類要破壞、毀滅自然界，最終將被毀滅的，將首先是人類自己。

古人說得好：“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。”要創設“人與自然”的理想生態環境，我們每一個人都應該遠離兇殘、卑劣和野蠻、粗俗，讓愛心與理想，像矯健的雄鷹那樣鼓動羽翼，在文明的天空里自由翱翔!

心中的鴿子（優質19篇）篇十三

一、教學目標。

（一）知識目標：

1、把握文章內容，體會作者表達的思想感情。

3、領悟文中重點語句的深層含義。

（二）能力目標：

培養學生領悟文中重點語句深層含義的能力。

（sam）情感目標：

培養學生關愛動物、保護環境、熱愛大自然的思想意識。

二、教學建議。

（一）精巧的照應。

本文首尾圓合，結構嚴謹。文章開頭第一句“天上再也看不到翱翔的鷹了”，把讀者引入作者所要敘述的故事中，強調了那只給了作者希望的鷹在作者心目中的重要地位。它像音樂，給了作者美的享受，它的存在使天空變得神圣、莊嚴。但令人遺憾的是這只鷹卻被小戰士打死了，所以作者說“天上再也看不到翱翔的鷹了。”結尾一句，作者再一次強調了那只鷹在作者的心目中有著不可替代的地位，天空中也曾有鷹飛過，但它永遠也不可能成為作者心目中的那一只了，結尾句與開頭句互相呼應，不僅使文章的結構完整，也使讀者明白了作者以“心中的鷹”為題的原因。

（二）課文思路。

文章以對“心中的鷹”的感情為線索，開篇直抒胸臆：“天上再也看不到翱翔的鷹了”，“現在的孩子也不玩‘老鷹捉小雞’了”，作者從自己的切身感受和現在孩子對于鷹的'陌生兩個方面發出深沉的嘆息；接著回憶小時候，眺望藍天里的老鷹的情況，表現出了那時“我”的無比喜悅心情；繼而對老鷹“教子學飛”的深情，“預知生死”的靈性和它對生的眷戀而又義無返顧地“扎”進死亡深潭的勇敢發出由衷地贊嘆；然后敘述了鷹的故事：同樣愛鷹的獵人小戰士為了治療“世上最好的人”――班長，寧愿瞎了眼射殺了鷹。當“我”觸摸到那只已被獵人小戰士數槍擊斃的光滑冰涼的小鷹時，心情極其悲痛；接著作者又一次借描寫心目中鷹的形象，抒發了對鷹的思念之情。文章結尾“我再也沒有見到過飛翔的鷹了”照應開頭，表達了對鷹的深切懷念，對人類破壞生態的不滿之情。愛“鷹”的情結貫穿全文。

（三）課文主題。

文章以憂傷的筆調，向人們講述了“我心中的鷹”被人類無情殘殺的遭遇，委婉地批評了人類對自然的破壞和掠奪，表達了作者期盼保護動物，改善生態環境的良好愿望。

（四）詩一般凝煉的語言。

文章語言含蓄雋永，像詩句一般凝練。如“在我們心里，鷹是空中的音樂。”“不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死”，“沒有鷹的天空，沒有莊嚴，沒有音樂”，這些精警的獨句段，留給人們深長的回味。連綴起來看，像一首散文詩，勾勒出“我心中的鷹”的形象。

文中介紹老鷹的生活習性，也不用說明性語言，而用詩化的語言。鷹飛翔的姿態，無論靜態與動態，都寫得洗練而傳神。寫老鷹帶小鷹學飛，用擬人手法，寫得情滿天空。寫老鷹悲壯的死，更富傳奇色彩。每寫鷹的一個特點，就有一句凝練的贊賞語言。講述小戰士獵殺老鷹的故事，也運用詩化的語言。小戰士的矛盾心境，“我”事前的阻止，事后的悲傷，賀老頭的怒喝，老鷹的遺骸，一個個畫面，一個個造型，都運用詩化的語言進行描述。全文充滿詩情畫意。

本文題為心中的鷹，有強烈的抒情性，詩化的語言正是完美的表達形式。

（五）引導學生體會句子的含義、

《心中的鷹》是一篇含義十分深刻的散文。文章有這樣―個特點，即在介紹鷹的情況之后，都用精辟的語言揭示了自己的思想感受。如：“在我們心里，鷹是空中的音樂”，“不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死”等，這些句子的朦朧與多義，可能會給學生造成一定的閱讀障礙。因此，在教學中應注意引導學生從不同角度體會句子的深刻含義。

（六）引導學生抓住線索。

全文以對“心中的鷹”的感情為線索，表達了對鷹的喜愛、崇敬以及因鷹被獵殺而產生的心靈的震撼，文章的感情基調是悲傷的，愛“鷹”的情結貫穿全文。教學中，應引導學生弄清文章記敘了作者兒時的哪些經歷，找出表現作者情感的句子加以揣摩；思考文題的含義以及作者如何表達期盼保護動物、保護環境的良好愿望的。這對于深入理解文章的內涵，培養學生保護珍稀動物、保持生態平衡的意識有很好的作用。

心中的鴿子（優質19篇）篇十四

讓她像一粒種子。

在風雨里無畏成長。

然后開花。

然后結果。

而你。

可以觀察嫩芽的鵝黃。

可以聆聽花開的聲音。

可以指揮一場偉大的交響。

共鳴心底的夢想之光。

共享秋天收獲的芬芳。

哪怕是一顆小小的星辰。

也要在夜空釋放一絲光亮。

哪怕是一滴清晨的露珠。

也要將臉龐迎著燦爛太陽。

哪怕是一條卑微的小溪。

也要胸懷浩瀚大海的波浪。

哪怕。

哪怕是一粒無名的石子。

也要將自己徹底的粉碎。

融鑄人們通往成功的橋梁。

有些事，你只想了想。

有些夢，你只做了做。

卻忘了。

用自己堅實的腳步去丈量。

而把含著溫度的靈感。

擱置在了高閣之上。

于是。

繼續迷茫，沉湎夢鄉。

習慣著隨波逐流。

習慣著淡忘思想。

習慣著靈魂死亡。

倘若你有一個夢想。

就嘗試著把她當做希望。

失敗千次依然倔強。

跌倒萬回不改方向。

你會發現。

回頭時，你已經走得最遠。

抬頭時，沐浴著萬丈光芒。

海到無邊天作岸。

山登絕頂我為峰。

原來，你已經突破狹隘。

原來，你已經走向寬廣。

你就站立于潮頭。

引領心底閃爍的擔當。

心中的鴿子（優質19篇）篇十五

我想是今年把成績考好來報答爸爸。

記得那是一個很熱的晚上，我給姥姥送茶回來，被一個剽悍的老板撞倒了。我以為這點小傷不算什么，就一瘸一拐地走回家。爸爸看到我的腿流血了，就關切地問：“怎么了，痛嗎？”我哭著說：“是那位高高的大人撞的，我以為沒事就回來了。”爸爸一聽連忙背著我又找來那個剽悍的老板，把我送到醫院縫針，來到醫院，醫生給我上點藥說：“摔得有點嚴重還是到住院部去把可能要縫隙針。”爸爸上聽愣住了，我嚇出了一身冷汗。老板馬上扶著我走到住院部。

到了住院部，爸爸抱著我到了外科手術室，醫生讓我腿翹在板子上，先把傷口里面的臟東西洗掉，然后拿出一把像魚鉤樣的針，要縫線。醫生讓我趴在爸爸的懷里，“不能動喲，也不要看。”那時醫生已經給我打了麻醉針，開始縫針，其實我覺得不怎么痛。爸爸面帶著微笑給我講故事。可后來，越到后面，我覺得越來越痛了，我都開始抽搐了。我哭了：“痛呀，好痛。”爸爸說：“你是一個好孩子，堅強點。”于是我忍住疼痛，堅持著這時我看見爸爸已經是滿臉痛苦了，或許他比我更難受吧。縫完針后，爸爸又關切地問我：“怎么樣，還痛嗎？”我流著淚搖搖頭。

回家的路上，我扒在爸爸溫暖的背上，忽然發現爸爸的頭上有了幾根白發，我的眼圈紅了。但是我沒有讓淚水流出來。只是心里說：“爸爸我愛你。”

父愛無邊，也許這真的是一件微不足道的小事，但一直深深地放在心底，以后不管多苦多累我都要努力學習，這樣才能回報爸爸的艱辛。

心中的鴿子（優質19篇）篇十六

我聽到了你的心語。

來自那遙遠的地方。

你飄逸的長發。

編成一束紅色的絲帶。

你陽光下的眼眸。

你有過十年的孤苦。

寂寥地走在雨巷。

把親愛的故鄉頌揚。

你一遍遍地寫。

你一遍遍的唱。

你用不懈的追求。

奔跑在詩歌的路上。

你走遍高山大川。

把英雄的故事傳說。

你踏遍五湖四海。

你和春天一起上路。

把溫婉的詩句灑向大地。

你為心愛的人搖成落花。

把柔軟的話語鐫刻心房。

你用感恩的心。

寫出《趁父母還在》。

你用生命的不息。

寫下《如果有那樣一個黃昏》。

如果我們有緣相會。

請允許我，與你。

一起擁抱世間的花香。

一起暢游詩歌的海洋。

一起陶醉在季節的深處。

不分晝夜。

書寫生命的樂章。

心中的鴿子（優質19篇）篇十七

有一種特別的花兒。

正開在。

第一千朵上。

在育花人的辛勤澆灌下。

正在那幸福的綻放。

你微笑的對我說。

這一千朵花兒。

朵朵飽含著是真情。

片片盛開著是精彩。

在綠葉的呵護下。

嫣然的泛著幽幽清香。

你自豪的對我說。

這一千朵花兒。

在開了十五年的時光里。

點綴了多少石化人的光彩。

為九石化的騰飛。

一路搖旗吶喊。

不然……。

她怎會那樣芬芳。

你驕傲的對我說。

你是能讓人做夢的地方。

有喜歡文學的朋友。

在這個花園里。

圓了多少夢想。

我也要對你親切的說。

我愛你。

因為。

永遠永遠。

香飄四溢的那朵。

最美麗的花。

心中的鴿子（優質19篇）篇十八

她對于我來說，既熟悉，又陌生。就算翻開多少本精彩紛呈的書籍，也找不到屬于我的她。只有我，才知道吧。

她留給我的是比清風還要更淡的痕跡，以至于當我后知后覺想起她時，她已離開。

她輕輕地來，正如她輕輕地走，那么輕，那么柔。關于她的許多記憶早已被遺忘，只記得她曾來到我的世界里，笑靨如花地點亮我整個世界。

她讓我走在路上，可以聞到十里之外的花香；一個小小的事物，可以激起我所有的好奇心；遇到一點不順心的事，可以不管不顧地鬧。

過去了，她走了，毫不猶豫地走了，走得無影無蹤。

我是多么想挽留她啊，可我畢竟不能一直擁有她，不能一直活在她的世界里。

她走后，我的天真無邪好像也隨著她灰飛煙滅了。

她是多么倔強，人們對她的定義形形色色，她還是會一成不變，在人的一生里走一遭。當我們想起她，在心里一遍又一遍聲嘶力竭地呼喚她時，只會看到她稍稍回頭，嫣然一笑，緊接著消失。

誰也不知道她在我們一生中扮演的是個什么角色，留給我們的最終印象是什么。只知道，她非常重要。當我們懂了她的重要后，誰不想再在她的世界里再活一遍呢？但是我們不能。

我們不能永遠擁有她，因為我們會長大，對嗎？所以，我們只能把她記在心里。盡管時間無情沖淡了她，殘留了一點已泛黃的記憶。

幸好，我的她是幸福的，是快樂的。

謝謝那個她，我會記住她。

文檔為doc格式。

心中的鴿子（優質19篇）篇十九

夢想是什么？每個人心中都有一個夢，我就是——讀書夢。

小時候，姥姥家有個大書架，里面放滿了圖書，那時，我長得很矮，我便問媽媽：”媽媽，媽媽，我怎樣才能長成書架這么高啊！”媽媽笑著摸著我的頭說：”等你把書架上的書都讀完就可以長成書架這么高了。”從那以后，我便有了奮斗的目標，長成書架那么高，也就是我的讀書夢。

當天傍晚，我便拿著一本厚厚的書學老鼠—啃書。那是一本厚約5厘米的《紅樓夢》。當時，我最愛的書莫過于《格林童話》、《小小說》等通俗易懂的書了。不管怎樣努力去理解，但我還是看不懂，什么賈寶玉、林黛玉等人物，在我腦中便通通成為一鍋漿，分也分不開。但為了實現我的讀書夢，我還是堅持把他們通通看完。最令我頭疼的第二本書便是《水滸傳》，雖說是比《紅樓夢》好懂一些，但人物還是很復雜的，比如他們那些綽號——行者武松、菜園子張青等我也記不住，看著看著便混成一團，當時媽媽怕影響我學習，所以把我的書架鎖了起來，不讓我看，由于不能長高了，不能實現讀書夢了，我便哭著央求媽媽把書還給我，但媽媽不同意，還說如果這次考試你可以打100分以上，我便把書還給你，我點了點頭，好吧！明天就是考試了，我心想，為了我的書就好好復習吧。第二天的成績也沒有令我失望，我拿著108分的試卷高興的邊跑邊叫：”媽媽，媽媽，老師說，這可是少有的分數哦~媽媽笑著把鑰匙交給了我，便宣布我還可以繼續讀書。

我知道，讀書并不能長高，但媽媽也是為了讓我從小有個美好的讀書夢而打下了基礎。

我的夢，讀書夢！