教學工作計劃是教師與學生共同參與、共同實施的教學活動的規劃和安排。下面是一份完整的教學工作計劃，希望能為大家提供一些建議和參考。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇一

“書劍征途伴寂寥，長安日近楚天遙。南云北雪三千里，第一銷魂是此橋。”這是晚清詩人易順鼎的詩作，而詩中所言之橋，正是如今位于北京市豐臺區永定河上的――盧溝橋。

的血戰，標志著日寇的全面侵華，同時全國性的抗日戰爭從此爆發。

“炮火起盧溝，八年抗戰遒。石獅今又吼，古渡警千秋。”身處這樣特殊的境地，古人的愛國之情令我感同身受，然而那些都伴隨歷史，悄然消逝。如今的我們，用心當下，思考未來，才能真正的無愧先輩們的犧牲。

盧溝橋作為歷史的見證，已然屹立多年，而在今后的日子里，它將依然在此，為后人講述那掩埋在歲月塵埃下的悲壯的血淚史。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇二

1、有的石獅子正在做向游人招手的動作，好像在歡迎游客們的到來。

2、中國人歷來把石獅子視為吉祥之物。在中國眾多的園林名勝中。各種造型的石獅子隨處可見。

4、最讓人佩服的就是這些石獅子身上閃射的人性化光輝。炕頭石獅由于拴娃的特性決定了它與人的親密關系，民間有“惡龍、喜鳳、笑獅子”的說法，這一“笑”，就笑出了它的親和力。我曾在詩中寫道：“獅子的微笑/融有幸福的蜜意柔情/石頭非石、一凹一凸的紋飾/透露出心中久藏的秘密。”炕頭石獅絕不會雕成暴露兇相的齜牙咧嘴，就是張口也牙關緊合，嘴角上翹，露出笑意，或長舌吐出，一顯頑皮詼諧勁。

5、這幾百只獅子最兇的就數這只了。它張著血盆大口，兩眼直瞪我，耳朵不安分地搖動著。蹲在它旁邊的那只溫柔的獅子正仔細地梳理著自己的頭發，還向我拋媚眼呢！讓我感到好害羞啊！哇！那只獅子真可愛！小小的眼睛，胖嘟嘟的鼻子，還有它那柔順的毛發，讓人一看就生羨慕之心！我最喜歡的獅子可威武了！它昂首挺胸，一看就知道是久經沙場、所向批靡的老將。不虧是我的最愛！

6、石獅雖多，但每一幅作品都有一個故事，都有一個主題，都是貼近社會生活的藝術品。如、《母子情深》、《童言無欺》、《風華正茂》、《如魚似水》、《激流永進》、《深思熟慮》、《喜迎曙光》......這不僅是一群龐大的石雕藝術品，而是一個五彩繽紛的美好人間，人們真情的眼淚和愛的喜悅都刻在這千只石獅子身上；綏德男子漢廣闊的胸懷和遠大的抱負都刻在這千只石獅子身上；一部勇于開拓的創業史和幾千年黃土文化的精髓也都張揚在這千只獅子身上。

7、炕頭石獅子，也叫拴娃石，可以說是陜北孩子的生命守護神。因了身份職責的變化，它們被賦予了一種人格化的親和力，雖仍有獅子本身的威猛和矯健，但猛而不兇，既威嚴又可愛，多了溫順質樸的淳厚，乖巧拙稚的頑皮。

8、千獅橋上的石獅子大到丈余，小到二三寸。重達三十噸，輕到百十克。橋上石獅子千姿百態，站、走、蹲、臥、爬、滾、騰、躍、吻、抱等無一雷同。石獅子不僅追求形似，更追求神似，它們的內心世界十分豐富，不僅有喜怒哀樂，還有貪玩的、警覺的、好斗的、馴服的、機敏的、貪婪的、虛懷若谷的。

9、遠離故鄉，跋涉千山萬水，歷經幾多風雨，軀體化成了石頭，不改祖宗的摸樣，曾經的林中之王，安家在喧囂的廣場，讓一身的威武，供人觀賞，秋風不再是君王的琴瑟，冬雪不再是宮女的霓裳，昔日的霸主，已成記憶中的殤，醉心與俊男靚女合影，甘愿駝頑童在背上吟唱，活著讓他人快樂，縱然不能馳騁，心地依然坦蕩。

10、有的石獅子正在玩頂球，樣子可愛極了。

11、在一個石獅子的頭上有一雙又大又兇的眼睛，看上非常可怕。

12、直到現代，許多建筑物大門前，還有這種安放石獅子鎮宅護院的遺風不泯。

13、石獅子姿態萬千。有的像一只招財貓，前爪一揮一揮的，可愛極了；有的石獅子坐在大門前，像在看守大門，十分威武。

14、最為迷人的風景要數形態各異的石獅群。石獅子大小輕重各不相同。大到一丈多，小到二三寸。重達三、四噸，輕到百十克。千姿百態，形象逼真：站的、走的、蹲的、臥的、爬的、滾的、吻的、抱的……有的像娃娃天真活潑，嬉皮笑臉；有的像一對難舍的戀人親密無間；有的像壯年忍辱負重，發憤圖強；也有的像老年人歷經滄桑，悟得人生真諦。

15、石獅的擺放也有規矩，成對稱性，位置與我國男左女右的習俗相同。

16、這只獅子的嘴巴能容得下正常人的一只手。它的牙齒好似一顆顆尖銳的釘子。牙齒的表面非常光滑，牙齒上的小黑點就如一顆蛀牙般長在石獅子嘴里。牙齒上面的斑紋,好似肉的碎屑,紅紅的粘在牙齒上,讓人們覺得這只石獅子既可愛又兇猛。()牙齒的上牙和下牙交錯在一起形成了一個個牙齒空洞。當石獅子與人搏斗時撕咬，露出了一條紅彤彤的舌頭。這舌頭好似用紅木雕成的，上面有一些淡白色的斑點，舌頭微微向前伸出，幾乎和牙齒平行，好似在舔食獵物的血。實在太兇猛了。

17、我仔細觀察，這兩只石獅子一摸一樣。但是，突然我發現左邊的石獅子腳下壓著一個球而右邊的石獅子腳下卻壓著一只小獅子。

19、石獅子大嘴巴的下面一圈鏈子，鏈子中間有一個獅子頭，旁邊刻著許多波浪線條，鏈子底下有兩只巨大的前腳。

20、君在意留神了嗎，神州大地九州方圓的諸多大門前都臥著一對石獅子，怒目圓瞪、威風凜凜，為平淡乏味的大門口們平添了幾多威嚴，幾多冰冷，令人望而卻步……成為一道獨特的風景。

21、在石獅子的前腳側面，好像有著許多的水波在動，它的爪子像半個月亮，上面全是灰塵非常的臟，而后腳的爪子上有著許多不同的線條，有波浪形的，有圓形的，還有三角形的等，像是被馬抓傷一樣，非常可怕，這只石獅子既可怕又威風。

22、這個石獅子的屁股非常的.大，中間夾著一條大尾巴，偈個麻花一樣。

23、每當我走上千獅大橋，一股自豪感便油然而生。因為這座橋是綏德漢們用汗水、技藝、智慧、愛心凝結而成。因為這里有目前國內規模最大的石刻獅群。千獅橋位于綏德縣城內無定河上，始建于1987年，橋長300余米，橋寬15米，高15.8米。因橋上兩邊護欄柱上及橋兩端涼亭周圍共有1008個神態各異、栩栩如生的石刻獅子而得名。

24、獅子形象最早出現在綏德出土的東漢畫像石上，經千百年歷史變遷，人們對獅子的敬畏和迷信，欣賞和喜愛，一直到崇拜，形成了一種獨特的獅子文化。在陜北，獅子形象可以說無處不在，無論是剪紙窗花、面花禮饃、刺繡布堆畫，還是建筑裝飾、服裝鞋帽，再就是門墩、影壁、望樁、佛龕上都有形態各異的獅子形象，而其中拴娃娃的炕頭石獅子成了最具藝術魅力、最富歷史內涵、最典型的代表，凝結著陜北人追求生命本體最熾熱的情感。

25、還有的石獅子用眼睛狠狠的瞪著你，好像是正在為游客打擾了它們的休息而生氣呢。

26、古代的官衙廟堂、豪門巨宅大門前，都擺放一對石獅子用以鎮宅護衛。

27、總體上，北方的石獅子外觀大氣，雕琢質樸；南方的石獅更為靈氣，造型活潑，雕飾繁多，小獅子也不僅在母獅手掌下，有的爬上獅背，活潑可愛。

28、石獅子眼睛上有一個白點，眼睛很像兩個雞蛋，兩只眼睛的中間有一個大鼻子，上面蓋著一層灰。

29、當數百個多姿多彩、形態各異的小石獅子呈現在眼前，活靈活現地圍著你撒歡嬉戲，滿地翻滾，讓你竟有一時的懵然。想不到，這些來自溝壑縱橫、黃土高原深處的土得掉渣的俗物，集合起來，竟有一種懾人的震撼，不由你不對它肅然而生出敬意。這就是陜北的炕頭石獅子，小不過寸，大不盈尺，袖珍型的玲瓏精美。它不同于鎮豪宅、鎮宮殿、鎮官衙、鎮廟宇、鎮陵墓的巨型石獅們齜牙咧嘴、兇悍而陰森森地霸氣十足。

30、石獅子的爪子非常鋒利，像一把刀一樣，頭上的毛發非常整齊，上面也刻著波浪的線條，非常的威風，不愧是草原中的霸王啊！

31、炕頭石獅子來自民間，歷史久遠，被人們作為辟邪鎮宅的通靈祥瑞之物，是中華民族藝術之林中的瑰寶，它帶給人的驚喜是強烈而持續不斷的。這一堆堆、一個個形態各異、風情萬種的炕頭石獅子，可以說：是石頭世界里最富生命活力的精靈，是石獅文化匯成的宏大交響樂中最具藝術魅力的華彩樂章。

32、雕刻師們把自己的全部心血和愛都奉獻給了自己刀下的藝術品，大小石獅陡生“勢”態。雙雙眼睛成了石獅心靈的窗口。根根鬢發栩栩如生。母獅口中石球光滑玲瓏，滾動自如，如敲玲叩玉，堪稱一絕。石獅身上的一刀一鏨皆注入了雕刻師的智慧、汗水和愛心。座座石獅都成了藝術精品。

33、公獅滿身豪氣、霸氣，母獅無微不至呵護幼獅，體現出了人世間偉大的母愛。雕刻師們把自己的全部心血和愛都奉獻給了自己刀下的藝術品，一雙雙眼睛成了石獅子心靈的窗口。根根鬢發栩栩如生。母獅口中石球光滑玲瓏，滾動自如……一只只石獅子都成了一件件藝術精品。

34、村里的陳氏祠堂已經存在了快一百年，算是有些歷史了，在祠堂的大門口放著兩個石獅，年復一年的風吹日曬雨淋已在它身上留下了歲月的痕跡，掩去了它些許的光澤，但它依然在守護著這個祠堂，也守護著這個家族，任勞任怨。

35、只見一片山林的掩護下一間古樸的宅院赫然出現在面前，院門口的燈籠在黑暗中幽幽的亮著紅光，照亮了門院前靜默矗立的兩只石獅子。驚鴻一瞥間，幾乎讓陸子岡有了穿越時空的感覺。

36、“獅子”的頭發又長又密，好像燙了頭發似的，眼睛又大又圓，眼珠子突了出來，好像在怒視著前方；長長的嘴巴上長著兩只又黑又深的洞，那就是它的鼻孔；它的嘴巴張開來大大的，里面含著一顆小球，它的身子很龐大，下面長著兩條前腿趴在一塊刻著花紋的巨石上，兩條后腿縮在身體的兩側；尾巴粗長盤在它的身子旁邊像個打馬鞭子；真是惟妙惟肖。

37、在大家藝校的門口,擺放著兩尊石獅子的雕像,映入了我的眼簾.只見它們各蹲在一個雕刻著花紋的石頭底座上.其中一只碩大的爪子下面,按著一個圓溜溜的球.那威武的樣子,令人膽寒.

38、拱橋上的石獅子神態各異。有的昂首遠望。有的俯首沉思。還有的小獅依偎在母獅子的懷里。

39、石獅子的下巴的左右都有著兩搓毛，好像是“假胡子”，而這個“假胡子”蓋著那條鏈子，看上去“假胡子”是長在那條鏈子上一樣，還連在那個大大的下巴上一樣。上面有連著許多的線條，非常的好看，像一條灰色的水流。

40、在大石獅子挺得直直的胸前,繞著一根花紋帶子,吊著一個大銅鈴,它那寬大的脊背.如同一座山聳立著,絲毫不動,十分的有氣勢,令人覺得膽寒,石獅子身上各種各樣的古典花紋.把這兩尊石獅子裝飾得更惟肖惟妙.

41、千獅橋的娃娃石獅天真活潑，嬉皮笑臉；青年石獅親密無間，象一對難舍的戀人；壯年石獅忍辱負重，發憤圖強；老年石獅歷經滄桑，悟得人生真諦。公獅滿身豪氣、霸氣，母獅無微不至呵護幼獅，體現出了人世間偉大的母愛。

42、走在步行梯上，兩邊有許多形態各異的石獅子。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇三

校門口有兩只石獅子，守在門前，似乎像兩位盡職的保安。

它長著長長的頭發，猶如浪花般。頭發下長著厚厚的眉毛，眼睛也彎彎的，一臉憤怒，厚厚的鼻子像一座小小的山，連兩個鼻孔都像兩片斜著的葉子，鼻子旁邊還長著3根又細又長的胡須，像3根長長的針。在鼻子下，還長著一張大大的嘴巴，一張嘴就占了整個臉的一半，嘴巴上下共有4顆尖尖的牙齒，似乎要吃人似得。在獅子頭的下面，就是它那強壯的.身體，尾巴又長又細，像一支毛筆豎在那里。再看看它的腿吧，像四個頂天立地的柱子，腿上也有五個爪子，和20個菱形的指甲，猶如許多銀色的寶石，鑲嵌在那里，在它的前面右邊的爪子下，有一個圓形的球，雕刻的真精致，看上去真威武啊！

在陽光的照耀下，顯得格外精神，走進了校門，你肯定先看到的是那威武精神的石獅子。雖然它沒有中祥大樓那樣高大，也不像豪華餐廳那樣氣派。但是，它雕刻的那么細致。我想那個雕刻這個石獅子的人，一定費了很多勁了吧！

我喜歡這只石獅子，它是那么的威武，這么的精神。不管是風吹，還是雨打，它都站在那里，讓別人一看就喜歡它，也使我們的城市更加美麗。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇四

柬埔寨吳哥窟有不少石獅子，但柬埔寨的石獅子雖然受印度佛教等宗教的影響，卻已經與阿育王塔柱上的石獅子有很大差別，也與著名的尼泊爾巴德岡同洋比較寫實的石獅不同。于是產生了對比亞洲各國石獅子不同之處的興趣。中國不產獅子，卻一直特別喜歡獅子，楊瑞松的《病夫、黃禍與睡獅》一書考證說：拿破侖并沒有說過中國是睡獅的話。只是在1936年才明確有拿破侖說中國“沉睡”的話。而梁啟超18《清議報》上面寫的《動物談》說：當年曾紀澤的《中國先睡后醒論》把中國說成是睡獅。但曾紀澤的文章中并沒有提到一次獅子。又有人說：是德國首相俾斯麥數說過：“不要吵醒這個東方的睡獅，要不然的話，它也會嚇大家一跳。”但也沒有確切的文本記載，倒是自漢朝以后，人們對于石獅子的`愛好一直延續至今。

就好比有些植物，被帶到不同的地方，會結出不完全相同的果實。石獅子不僅在中國有了變化，一旦經由中國、朝鮮，傳到了日本，就不僅形狀有了變化，連名稱也變成了“狛犬（komainu）”，這大概是它與看門犬有某些共同點的緣故吧。在我看來腦袋與身子有點比例失調的“狛犬”曾經被寫成漢字的“胡麻犬”、“高麗犬”，所以，其來歷還是很清楚的。無論是中國的石獅子，還是日本的“狛犬”，很多也還配有一個須彌山的底座，都說明它是隨著佛教的傳播而流轉到了各地，并表現出了不同的地域文化特色。

阿育王塔柱上把石獅子置于頂端，強調的是發出振聾發聵的“獅子吼”，以及懾服外道的“天上地下，惟我獨尊”之自信，中國的石獅子與此不同，還增加了幼獅和繡球。曾經有兩位書生對門前的石獅子做出了不同的解釋，一位說雄獅腳下踩著的是乾坤球，意味著男子漢要有扭轉乾坤之力，而母獅子則正在把幼獅推下山谷，因為獅子不養爬不上來的幼獅。另一位不同意，說：雄獅腳下，只不過是搶到了母獅拋出的繡球而已，母獅不惜把幼獅推下山谷，是因為它是其他妻室所生。不管兩者著眼點有高下之別，他們從不同角度表達了自己的企望。

《漢書?西域傳》就提到了“桃拔、師子”。“桃拔”在以后的記載中都被寫作了“符拔”、“扶拔”，“桃”很可能是“扶”的訛誤，所以后漢、三國之人都不說“桃拔”了。顏師古注解說：“桃拔，一名符拔，似鹿長尾，一角者或為天鹿（天祿），兩角者或為辟邪。”現在有人把“符拔”這個外來語解釋為羊駝。宋人沈括的《夢溪筆談?異事》說：“至和中，交趾獻麟，如牛而大，通身皆大麟，首有一角。”他以為是天祿。因為南陽有漢代《宗資碑》旁有角鬣的兩個石獸，“鐫其膊，一曰天祿，一曰辟邪。”與交趾所獻異獸相類。但六朝鎮墓的天祿、辟邪卻未必都有角，于是，神話傳說中的東西就被相互結合在了一起，加之古代西亞“翼獅”造型的影響，石獅子也被加了翅膀，于是，就不知道確切該稱天祿、辟邪，還是貔貅什么的了。因為貔貅本也沒有角，《史記?五帝本紀》說：黃帝“教熊羆貔貅貙虎，以與炎帝戰于坂泉之野。”貔貅當無翅膀，與現在意淫發材的“貔貅”不是一回事。徐珂的《清稗類鈔》說：“貔貅，形似虎，或曰似熊，毛色灰白，遼東人謂之白熊。雄者曰貔，雌者曰貅。”不知道他是故意，還是懶得實地考證，總之他也還是沒有說清楚。現實中難以實現的時候，就容易想到借助虛幻的力量。于是，有的時候獅子、麒麟、辟邪、天祿、貔貅的造型就不易區分了。

程張的《元代石獅趣談》一文說：“唐朝京城的居民多居住于坊中，這是一種由政府劃定的有圍墻、有坊門便于防火防盜的住宅區，其坊門多制成牌樓式，上面寫著坊名字。在每根坊柱的柱腳上都夾放著一對大石塊，以防風抗震。工匠們在大石塊上雕刻出獅子、麒麟、海獸等動物，既美觀又取其納福招瑞吉祥寓意，這是用石獅子等瑞獸來護衛大門的雛形。”元代的《析津志輯佚.風俗》記載：“都中顯宦碩稅之家，解庫門首，多以生鐵鑄獅子，左右門外連座，或以白石，民亦如上放頓。”作為強者的“顯宦碩稅之家”，需要挑戰更強者，要么向弱者顯示其威勢，以便更極端地奴役他們，而作為弱者的小民，也不會甘心于遭受到的不公，于是，石獅子作為建筑的裝飾，由宋元開始在民間進一步普及開了。人們向往擺脫豺狼般的成群結隊，要像獨行的獅子那樣掌握自家的命運，誰都想將乾坤球扭轉到有利于自己的方向來。宋元明清，乃至民國，中國這頭睡獅，就被他們折騰的只能無精打采地沉睡了，偶爾被驚醒以后興奮了一陣，回顧四周，覺得還是無望，于是又沉睡了，只有門前的石獅子守望著令人沮喪的門戶。

梁啟超即便是杜撰了一個“睡獅論”，卻正可以從中感受到，他對于改造國民性，從而喚醒中國這頭睡獅的熱望，是何等的深切！

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇五

歷史長河，奔流不息，其中最令人尋味的是兩岸一道道風景；紅色之旅，豐富多采，其中最令人深思的是一組組難忘的鏡頭。他們無聲。卻記錄著歲月的滾滾紅塵，他們無語，卻寄托著對未來的深情祝福。

讓歷史告訴未來，讓歷史告訴你我。

石獅不會說話，但至今矗立在北京城郊盧溝橋上的石獅卻曾經發出怒吼，發出“抵御外辱，保衛民族”的怒吼，他們嚴肅的面孔在時時提醒人們，不要忘記曾發生在中國歷史上的那一次事件。

19xx年7月7日深夜，萬籟俱寂，當人們象平常一樣度過這個普通夜晚的時候，盧溝橋的橋頭突然響起一陣槍聲，這槍聲是日本兵打響的，這槍聲是日本侵略者瘋狂的開始，面對侵略者的險惡用心，我們該怎么辦，中華民族該怎么辦？四萬萬中國同胞發出最后的吼聲：誓死不當亡國奴！堅決抵抗日本侵略者！每一位炎黃子孫發出錚錚誓言：“土地，原野，我的家鄉，必須解放，必須站立！”一場中國人民抵抗日本帝國主義侵略的正義斗爭從此開始了。這就是歷史上有名的“盧溝橋事變。”也叫“七七事變”。盧溝橋的烽火，點燃了全面抗戰的烈火，不愿做亡國奴的中國人從此開始了偉大的抗日戰爭，并最終取得了偉大的勝利。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇六

雖然今天天空中下著小雨，但是我和爸爸還是準備去盧溝橋游玩。

一下車，我就遠遠看見了盧溝橋。它很長，共有十一個橋洞，橫跨在永定河上，像一道美麗的彩虹。往前走，我是先看見了一個碑亭，里面有一個石碑，上面寫著“盧溝曉月”四個字，這是乾隆皇帝題的詞。據說盧溝橋是北京最古老的石橋呢！

走上盧溝橋，我看見橋上的石頭非常大，而且凹凸不平。我又看見橋欄桿上有五百多只石獅子，個個表情不同，有的抬頭望著天空，有的正在照顧著小獅子，還有的好像在交談……真是千姿百態，威風極了！

盧溝橋還是“七七事變”的發生地。1937年7月7日，日本帝國主義在這里發動了全面侵華戰爭。這又再次說明了國家要強大才不會被欺負。今天真是讓我深受教育呀！

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇七

古代皇宮里都贍養高僧，很多高僧都有神通，受到國王聘用。一天，一位高僧對國王說：“啟稟國王，貧僧要離開皇宮。”國王說：“為什么?”“因為這里很快會有災難，皇宮和城民都會被大水淹沒，就像河里的魚一樣。”國王說：“何以見得?”僧人說：“城外有兩頭石獅子，這兩頭石獅子如果眼睛流眼淚流血了，那么這個城市一個月之內就會被水淹沒。”國王聽了非常難過，送高僧走了。

國王天天害怕，又怕告訴別人引起城中的恐慌，就將此事告訴公主，并讓公主每天穿成平民衣服到城外假裝買菜，查看石獅子是否眼睛流血。公主天天去看，回來告訴國王沒有。有幾個生意人看到公主每天都過來，想一定有問題，就問公主為何要來買菜?公主被問多了就只好說：“你們知道嗎?只要這兩頭石獅子流血，這個城市就沒了。”那幾個生意人一聽，心想：好機會來了，我們可以發財了!他們就串通起來將牛羊宰殺之后，在公主買菜的時候，把血放在石獅子眼睛上。

公主看到石獅子眼睛全是血，嚇得趕緊回家稟告國王：“大事不好，這個城很快就要淹沒了，因為獅子流血了。”國王聽了馬上搬遷皇宮，將值錢的東西都賣掉，生意人看到計劃成功，趁機將皇宮買下。皇帝將皇宮移到了山上，這些人占據了皇宮，天天享樂。

結果一周以后，獅子眼睛真的流血了，但是由于已經被羊血和牛血遮住，所以沒有人看得出來。一個月之后，潮水涌向村莊，皇宮和生意人全部都被淹沒，皇上走的時候，將很多城民帶到了山上，而那些貪心的生意人因此喪生。這個故事說明，人不能貪心，因為越貪越貧。中國文字中，貪與貧兩個字很像，就缺一個點，而這一點就是你的心，越貪的人越貧。真正富有的人是知足常樂的人，真正富有的人是不貪的人，今天貪明天貪，他永遠是一個貧窮的人。(掌聲)所以，我們不要去占人家便宜。什么叫圣人，什么叫小人?天天肯付出的、肯幫助別人的，就是圣人;天天想占人家便宜的，就是小人。希望我們學佛人要永遠遠離小人。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇八

春節剛過，在一個陽光明媚的星期日，我們全家一起去宛平城與盧溝橋游玩。這天，天氣晴朗，萬里無云。我們家自駕車出行，目的地是宛平城，參觀中國人民抗戰勝利紀念館以及發生過七七事變的盧溝橋遺址。

盧溝橋始建于金大定29年（1189年），完成于金明昌三年，至今已有了800多年的歷史。因為下游名叫盧溝，所以此橋便稱為盧溝橋。盧溝橋位于北京西南20公里的永定河上，是北京的西大門。在700多年的元代，意大利人馬可.波羅曾經到過盧溝橋觀賞獅子雕像。可以說，盧溝橋是一雙見證了歷史的眼睛，見證了從元代到現在的歷史變遷。特別是抗日戰爭時期中國軍隊在此打響了抗日戰爭的第一槍，成了名震中外的抗擊侵略者的戰斗遺址。“盧溝曉月”也成了紀念抗日戰爭勝利的紀念碑。紀念故去的戰士們。

參觀完盧溝橋，我們就去了宛平城城內參觀中國人民抗日戰爭勝利紀念館。館內記載了中國抗日的全部過程。特別是一名志愿者為我們進行了熱心的講解使我對全部內容更加了解。其中“勿忘國恥”這句話深深地感動了我，我永遠不會忘記:我是一名中國人，長大以后我要為國家，為人民服務，要用最好的行動回報祖國。

這次出行使我受到了一次深刻的愛國教育，讓我的目標更加堅定：努力學習，充實自己，做前進路上一名積極向上的追夢人。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇九

1、學會12個字，認識8個字，正確讀寫“盧溝橋，拱橋，建筑，石柱，淘氣清楚，難忘，抗日戰爭”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。

3、通過對盧溝橋和盧溝橋獅子的了解，激發起對祖國文化的熱愛和歷史的責任感。學習邊觀察、邊想象的觀察方法。

1、學會12個字，認識8個字。

2、通過對盧溝橋和盧溝橋獅子的了解，激發起對祖國文化的熱愛和歷史的責任感。

兩課時。

一、導入課題。

1、師：盧溝橋的獅子著重介紹了我國著名的建筑？盧溝橋上的獅子。盧溝橋上的獅子大小不一，形態各異，多得數為清。讓我們一起走進課文吧！

2、自讀課文。把字音讀準。

二、學習生字。

1、出示生字卡片，指導學生上臺說一說，這個字的讀音及組詞。并說一說你是怎么記住的！

2、教師重點指導難讀的字。

三、精讀第1自然段。

1、觀察圖片，使學生全面了解盧溝橋獅子的千姿百態。

2、自讀課文，第1自然段。

3、你讀懂了什么？

四、教師小結。

一、導入新課。

二、精讀課文，第2、3自然段。

1、議一議。

引導學生對第二自然段時進行朗讀、品評。哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？

2、演一演。

師：盧溝橋的獅子這么活潑、威武，請同學們根據課文的描述來演一演。

3、寫一寫。

師：盧溝橋的獅子只有這些形態嗎？你是從哪里看出來的？盧溝橋的獅子確實是資態萬千，各不相同。如果你是當時盧溝橋的設計者，你還會設計出怎樣的石獅子？把你象到的寫下來。

三、精讀課文，第4自然段。

2、請同學們自由讀課文的最后一段話，你從中了解到了什么？

3、學生交流。

4、補充“七七事變”的歷史，了解盧溝橋的歷史意議，是我國人發反抗侵略者永不屈服的寫照。

5、有感情地朗讀最后一段話。

四、教師小結。

特點：多。

形態各異。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇十

由學生根據課下查找的資料對"盧溝橋"進行簡要的介紹。

在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現存最古老的石橋--"盧溝橋"。它始建于1189年，橋的總長265米，有241根望柱。因為橋上雕有神態各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克·波羅稱贊"它是世界上最好的獨一無二的橋。"它更因抗日戰爭由此開始，而成為一處革命紀念地。這座橋就是盧溝橋（板書課題）。

二、觀察第一幅圖畫。

1、仔細看圖，橋上都有哪些景物？

2、把你看到的景物按一定順序說一段話。

三、初讀課文。

1、默讀課文，邊讀邊思考，然后填空。

（1）這篇文章主要介紹了什么？

（2）文章先向我們介紹了__，接著講了，最后講了。

2、完成思考題及填空后小組討論。

3、全班交流后明確：

（2）文章先向我們介紹了盧溝橋的特點--獅子多，接著講盧溝橋上的獅子姿態萬千，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。

4、按敘述順序進行分段并說說每段的意思。

第一段：（1）介紹了盧溝橋的特點。

第二段：（2-3）盧溝橋的獅子大小不一、形態各異。

第三段：（4）盧溝橋是我國人民永遠難忘的一處有歷史意義的建筑，

5、認識歇后語。

（1）歇后語分為前后兩部分，仔細觀察，看看這兩部分有什么關系？

（前一部分像謎語的謎面，后一部分像是謎語的謎底。后一部分是為了解釋說明前一部分）。

（2）你還能說出幾個歇后語嗎？

（如：芝麻開花--節節高；泥菩薩過河--自身難保）。

四、朗讀課文。

第二課時。

一、引入新課。

師：上節課通過讀文，我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態萬千。那我們就一起來看一看，盧溝橋上的獅子都是什么樣子。

二、自學第二大段。

（一）出示自學提示：

1、"這些獅子真有意思"作者是從哪幾方面寫的？

3、作者為什么在第二自然段的末尾用省略號？

（二）小組討論。

（三）全班交流：

1、指讀第二自然段。

2、小組匯報討論結果。

（1）"這些獅子真有意思"作者是從大小、形狀、神態來寫的。

有的：蹲坐長吼。

有的：低頭聽。

有的：偎依熟睡。

有的：藏游戲。

有的：按淘氣。

（在討論學習中聯系上下文理解"偎依"的意思。"有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡。"偎依的意思是親熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽，緊密地依靠在一起。）。

由學生談一談"你認為哪種形狀最有意思？為什么？"。

引導學生領會到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現，引起讀者興趣。

師引讀第二自然段：

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……。

師小結：作者就是這樣把自己看到的，通過豐富的想象展現在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點呢？（大小不一、形態各異）。

（3）作者為什么在第二自然段的末尾用省略號？

盧溝橋的獅子形態萬千，遠遠不僅僅這五種形態，這里的省略號表示還有許多形態不一的獅子。

（盧溝橋是我國古代勞動人民聰明智慧的結晶）。

三、學習第三大段。

1、過渡：盧溝橋揚名于世不僅僅是因為這些獅子，這其中還有另外一個非常重要的，我們不應該忘記的原因。

2、齊讀最后一段，思考為什么"盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑"？

3、由同學根據課下查找的相關資料談一談"七七事變"的起因、經過、結果。

在學習中引導學生查詞典，聯系"七七事變"理解"挑釁"的意思。

（挑釁：故意制造事端，挑起沖突。這里是說日軍找借口生事端，企圖引發沖突或戰爭。）。

4、有感情朗讀最后一段。

四、總結。

師：《盧溝橋的獅子》一課具體地寫了獅子大小不一、形態萬千的特點，使我們從這些特點中體會到：這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產。"七七事變"對我們國家的影響也很大，因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。這座橋同時代表了中國人民不畏強暴的精神。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇十一

2、導入新課。

二、指導看圖。

2、看分圖：第二圖：這些獅子栩栩如生，個個雄壯威武，非常可愛。

3、說說看完后的感受。

三、初讀課文，了解各段大意。

1、自讀課文，標出自然段序號，劃出新詞，說說自然段段意。

2、結合圖畫，自由讀讀課文，后同桌間說說盧溝橋的獅子是什么樣的。

四、學習新字詞。

1、讀準字音。(鋪、雕、歇、概、侵、抗)。

2、記清字形。(歇、概、侵)。

3、理解詞義：

(歇后語、聯拱石橋、駐扎、望柱、偎依、大概、挑釁、甚至)。

五、看圖，后想圖讀文。

六、布置作業。

1、抄寫生字、詞;2、熟讀課文，理解課文內容。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇十二

2、想象作者第二自然段所省略的內容。

3、欣賞描寫優美的句子。

1、聽寫詞語。

歇息雕刻甚至鼻子大概侵略挑釁駐扎。

2、被幾個歇后語。

1、自由讀2、3自然段。看看哪段是具體寫的。

2、找一句概括寫這兩個自然段的內容的句子。

3、朗讀第三自然段。

4、學習第二自然段，看看501只獅子的大小形態是怎樣的？

（1）自由讀第二自然段。

（2）石獅子的大小怎樣？用“~~~~”畫出來。

（3）用文中的一個詞語來形容以上的內容。（大小不一）。

（4）指導朗讀寫背誦獅子大小不一的句子。

（5）獅子的形態是怎樣的？用“———”畫出來。

（6）這些形態作者用那些句式來寫？

有的。。。。。。好像。。。。。。（形態各異）。

（7）讀讀寫獅子形態的句子。

（8）省略號的后面應該怎樣來補充？請學生展開想象。

（9）讀自己喜歡的句子并背誦下來。

達標測評：

1、用“有的。。。。。。好像。。。。。。”的句式說幾句話。

2、摘抄自己喜歡的幾句子。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇十三

1.激發自讀意識,通過自讀自悟了解盧溝橋獅子的建筑特點和歷史意義,體會我國勞動人民的智慧和創造力。

2.培養學生認真閱讀、分析解決問題的能力。

一、整體感知,理清思路。

1.指名讀文,回顧全文內容。

2.指名學生說說上節課分段情況,理清文章脈絡。

二、析疑定向,自讀探索。

(一)學生自讀質疑,師生歸納析疑。

1.學生自由讀課文,結合預習提出自己不懂的問題。

2.學生提出的問題,大致梳理歸納如下:。

(3)我不理解“聯拱橋”“挑釁”的意思。

(4)盧溝橋為什么成了我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑?

[評析]雖然通過預習和第一課時的教學,學生對課文內容及層次段落已有一定的了解,但是在第二課時的一開始,讓學生通讀全文、回憶分段情況、理清文章脈絡還是必不可少的。體現了《大綱》要求———從整體入手。

(二)自讀解疑。

1.激發自讀興趣:親自耕耘,才能體會到收獲的快樂。讓我們一起來邊讀邊思考,解開心中的疑團。

2.生自讀課文。想想看,盧溝橋的獅子有哪些特點?這個問題我們應該閱讀哪些段落來領悟呢?(第一、二段)。

3.讀后,學生說出盧溝橋獅子的特點:數量多、大小不一、形態各異。

(三)部分深化,讀中尋解。

1.指名讀第一段,找找文中哪個詞能說明盧溝橋的獅子多?(數不清)。

2.盧溝橋是一座怎樣的橋?相機理解“聯拱橋”。

[評析]古人云:“讀書無疑者,須教有疑;有疑者卻要無疑,到這里方是長進。”教師鼓勵學生提出問題,進而依據本課的教學目標、教學重點進行梳理歸納,既把學習的主動權交給學生,又發揮了教師的主導作用。體現了“開放式教學”的新思想。

小結:盧溝橋的獅子多得數不清,可文物工作者早就數清了,總共有498只。這些獅子還大小不一、形態各異,既看不完,也看不厭。剛才我們是通過讀課文找中心詞句,認真觀察圖并說圖意來學習這一段的。現在請同學們運用這種學習方法學習第二段。

[評析]及時小結學法,注重語文學法指導,舉一反三,培養學生的自學能力。

4.自學。快速默讀第二段,找出中心句,并用“———”劃出寫獅子大小的詞句,用“”劃出寫獅子形狀的詞句。

5.討論、交流:。

(1)找中心句。(這些獅子真有意思)文中從幾個方面來說明這一中心的?(從盧溝橋獅子的大小和形狀這兩方面來說明的。)。

(2)指名讀描寫盧溝橋獅子大小的句子,說說怎樣有意思。

(3)指名讀描寫盧溝橋獅子形狀的句子,說說你最喜歡哪種形狀的獅子?為什么?

(4)這些千差萬別、各不相同的形狀,使我們仿佛看到了一群充滿朝氣、富有生命力的獅子。下面請五位同學依次朗讀這幾句,大家用心體會這些獅子形狀的變化以及每種形狀的情趣。

(6)投影:盧溝橋的獅子局部圖。指導看圖,展開想象,說說盧溝橋的獅子還有哪些形狀。

[評析]這段的結構是典型的先總起再分述。根據這一特點設計自學環節,引導學生通過讀書、思考、議論,理解中心句的意思和作用,并找出圍繞中心句展開的兩個方面的內容。學生很快就能從總體上把握了全段的內容和結構,為進一步深入探究創造了條件,起到了綱舉目張的作用。

6.引讀。師:這些獅子真有意思———生:它們有大有小。

師:大的———。

生:大的……小的……。

師:它們的形狀———生:各不相同。

師:有的———。

生:蹲坐……。

師:有的———。

生:低著……師:有的小獅子———。

生:偎依……師:有的小獅子———。

生:藏在……。

生:大概……。

7.小結過渡:通過讀課文,大家弄明白第一個問題了嗎?(明白)。盧溝橋的獅子不僅數量多、大小不一、形狀各異、成為北京的一道風景線,而且這座橋還是一處具有歷史意義的建筑呢!為什么呢?這是我們要解決的第二個問題。又該讀哪段來領悟呢?(第三段)。

8.默讀,自學思考:為什么說盧溝橋是具有歷史意義的建筑?

9.交流匯報自學情況,相機理解“挑釁”這個詞。(盧溝橋是“七七事變”的發生地,抗日戰爭從這里正式開始。因此,盧溝橋成了我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。)。

10.有感情地練讀這一段。指名讀后評議。(要讀出憎恨日軍,牢記這段歷史的感情。)。

11.全班帶著這種情感齊讀這一段。

[評析]教師在引導學生深入探究、理解文意、學習語言的過程中,據文設問,環環相扣,層層推進,使教學活動不枝不蔓,有條不紊。以問促讀,以問啟思,以問導議。放手讓學生從課文中找答案,不僅找出“是什么”,而且理解“為什么”,給學生以讀書、思考、議論的權利和機會,引導學生自己讀書,自己求解。學生通過品詞析句,展開想象,把抽象的文字符號還原為生動鮮明的畫面,不僅學習語言,而且增強形象思維的能力。

三、整體優化,總結全文。

1.總結全文,體會勞動人民的智慧和力量。

2.熟讀第二自然段,背誦第二自然段。

[評析]通過學生的朗讀,了解歷史,啟迪他們的心靈,并進行思想教育。總結全文,回歸整體,在學生的頭腦里形成一個整體形象。

盧溝橋的石獅子教案（通用14篇）篇十四

在一片茂密的森林里，一只石獅子站在一個偏僻的角落，只有鄰居小蝸牛陪伴在他身旁，每天給他講森林里發生的各種故事，可他仍舊感到非常孤獨。他經常對小蝸牛說：“要是我可以像小猴、小兔那樣蹦蹦跳跳的，可以到處去玩，那該多好呀！”小蝸牛看到好朋友這么難受，心里也很難受。

有一天，一朵野菊花從天上掉了下來，原來，這支野菊花是菊花仙女送給石獅的許愿菊，可以幫助它實現一個愿望。石獅子高興極了，連聲說“謝謝！”。石獅子對許愿菊充滿了期待的眼神，說道：“許愿菊呀！請讓我可以像小猴、小兔那樣蹦蹦跳跳的吧！”話音剛落，石獅子居然走動了起來！“啊，我可以動了！我可以動啦！”石獅子開心得又蹦又跳。

石獅子欣喜若狂地去找自己的'好朋友小蝸牛，要把這個喜訊和好朋友分享。可是，到蝸牛家門口，看到屋子的大門貼上了封條。石獅子連忙問路過的山羊爺爺，山羊爺爺說：“小蝸牛前幾天就離開家了。”

“那您知道小蝸牛去哪兒了嗎？”

“聽說是去很遠的地方了，去尋找一位能幫助你實現心愿的神仙爺爺。”

石獅子聽了又高興又難過。山羊爺爺為了安慰石獅子，就送給了石獅子自己做的脆脆餅。

石獅子下定決心要把好朋友小蝸牛找回來，就找到了大公雞、小花貓、小鴨子等其他小動物幫助他一起找。他們找啊，找啊，歷盡千辛萬苦，終于在一條清澈的小河邊找到了小蝸牛。石獅子興奮極了，高興地喊：“小蝸牛！小蝸牛！我終于找到你了，我現在已經是一只可以活動的石獅子了，我們可以一起玩啦！”小蝸牛聽了，高興地跑了過來，拉著石獅子的手，和大公雞、小花貓、小鴨子等其它小動物一起玩起了游戲。他們一會兒捉迷藏，一會兒跳房子，一會兒蕩秋千，玩累了，石獅子就拿出山羊爺爺給的脆脆餅分給大家，每個人都吃得津津有味，就像一個快樂的大家庭。

這時，大家都圍坐在一起，唱著快樂的歌，歌聲在森林里久久回蕩……。