優秀作文的背后離不開作者的用心和努力，每個學生都有寫出優秀作文的潛力。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇一

在快樂作文課上，老師給我們帶來了一些日常生活中常見的東西。它們是一次性筷子、布、橡皮筋、剪刀和羊毛。“這是干什么用的？”我好奇地問老師。老師神秘地說:“今天，我們將變廢為寶。你馬上就會知道了。”聽到這些話，我很困惑，真想打破罐子，問個究竟。

我們開始吧。我們首先把布子對折，然后切成條狀。但是我們的.剪刀似乎不太適合我們！我們花了半天時間修剪一點。這時，老師來幫助我們了。她太好了，以至于用手把布子撕成了碎片。接下來，我們把布條像千層面一樣折疊在一起。然后，把橡皮筋綁在千層面的中間。哇！多么大的弓啊！最后，我們把筷子插入弓，然后用另一個橡皮筋來固定它，我們就完成了！然而，我無法修復它。多虧老師的幫助，我才得以堅持住。哦！什么事？它實際上是一個小拖把！

我看著自己做的小拖把，感到非常高興。我也學到了一個道理:平凡的東西經過加工后會變得美麗，給我們留下深刻的印象，丑小鴨會變成天鵝！

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇二

周六上午，兒子正為3月8日婦女節該送給母親什么禮物而發愁。忽然他看見了媽媽提著很多易拉罐正要去扔掉，他靈機一動，一條妙計涌上心頭。

“媽媽，等等，這些廢品可以變成寶貝。”他及時叫住了媽媽，媽媽滿臉疑惑地問：“有什么用?”兒子拿出了許多易拉罐，便急匆匆地跑開了。

下午，兒子撒了一個善意的謊言，騙媽媽說同學讓他一起去游樂園玩。還沒等媽媽答應，他就像一只離弦的箭一樣跑了出去。

兒子叫來好朋友，來到一個秘密場所。他們各自提出了自己的想法，動手做了起來，先把易拉罐下半身捏緊，再把大可樂瓶的底部剪開，用來做水池，水池里放幾朵小金魚。最后總算完成了!從上面看上去美極了，大家欣賞著自己的“杰作”，個個笑得合不攏嘴。

在婦女節的前一天晚上，兒子悄悄地輕手輕腳地把大家的杰作放在床頭，媽媽醒了看見了精美的禮物，媽媽驚訝得說不出話來!媽媽情不自禁地夸兒子：“原來你們是利用廢物給我做禮物啊!太意外了，真是不一樣的禮物啊!”(長江小學潘銳婷)。

公眾號：文心書院小作家。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇三

一天，陽光明媚，小明正在家里思考美術老師布置的作業。忽然，他看見媽媽正提著一袋垃圾往外走，他連忙跑過去對媽媽說：“不要扔了它們，給我吧，我有妙用。”媽媽半信半疑地說：“這些垃圾有什么妙用啊?”小明沒有回答，拿起垃圾就跑開了。回到家，小明拿起電話，叫來了他心靈手巧的朋友們，讓他們一起來幫忙把這些廢品變成精美的手工藝品。大家都被小明的奇思妙想給吸引了，不一會兒，都來了。

制作開始了。只見小明拿起剪刀，將塑料瓶的上半部分剪掉，在里面放上了泥土，種上了花，一盆盆栽就誕生了。好奇的媽媽走進房間，被眼前的一幕驚呆了，原來，孩子們在廢物利用。媽媽也加入他們，為他們出謀劃策。小剛拿起膠帶，將塑料瓶破損的地方補好，小紅把彩紙拿出來，剪了許多花，草，樹，貼到瓶子上。小紅將廢紙剪成雪花……一個小時過去了，花盆做好了，這是一個包含春夏秋冬景色的花盆。

媽媽看著他們的作品，情不自禁地贊嘆道：“你們做的花盆可真美啊!誰都想不到這是廢品做成的。你們真是一群心靈手巧的孩子，將廢品變成了好東西，真是會節約資源啊!”(九峰小學艾陳辰)。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇四

周六，陽光明媚，空氣清新，鳥語花香，一絲微風吹過臉頰，舒服極了，但是小明把盤子打碎了，剛想扔進垃圾桶，小剛阻止了他，說：“我們可以變廢為寶。”小剛靈機一動，找來了彩筆和紙，把碎盤子裝扮的漂漂亮亮的，做成了2條魚。真是漂亮。我們一定不能浪費資源。

三年級:劉睿萱。

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變廢為寶五年級（優秀16篇）篇五

今日，家里大掃除，能賣的就賣。爸媽說：“賣的錢給你”。我高興極了，我覺得這么多的廢品肯定能賣很多錢。

午時，我拿著廢品去賣，我運了兩三次才運完。結果才賣了十塊錢，夠我一天的飯錢。

我覺得不可能賣這么少，回家問媽媽。可媽媽說：“人家算的沒有錯，廢品本來就不值錢，不值錢的東西才會拿去賣”。我點點頭說：“我明白了”。我明白了爸爸媽媽掙錢不容易。我想起了爸爸媽媽平時拼命干活。我明白他們是為了我和姐姐過得更好。

我長大以后必須要孝順爸爸媽媽，爸爸媽媽為我付出了很多。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇六

星期六，天氣晴朗，小明做完作業覺得很無聊，于是想到可以做一些手工藝品，可是，用什么做好呢?他坐在窗臺前開始苦思冥想。

突然，他看見媽媽要出去倒垃圾，他靈機一動：可以用易拉罐做呀!他攔住了媽媽并對她說：“媽媽，把易拉罐給我吧!我有妙用。”媽媽不知道他葫蘆里賣的是什么藥，但還是給他了。

于是，小明就打電話給了小紅和小軍，讓他們一起來做手工藝品，小明把任務分配給了小紅和小軍，三個人就七手八腳地做了起來。幾十分鐘后，手工藝品做好了，小明做了一個花瓶，小紅做了一朵小花，小軍做了一個筆筒……垃圾在小明，小紅，小軍靈巧的手下成了一樣樣精美的工藝品。

媽媽倒完垃圾回到家后，看見客廳里一個人也沒有，她覺得很奇怪，于是就來到了小明的房間，看見小明和小伙伴們在做工藝品，而且制作得入神，大家都沒有發現媽媽已經回家了，一直過了好久他們才發現，媽媽直夸小明他們聰明能干，會變廢為寶呢!

他們聽了心里美滋滋的，媽媽也為大家會變廢為寶而感到驕傲。(泰河小學賀麟奧)。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇七

親愛的老師、同學們：

大家好!在校園里我們離不開使用紙張，當紙使用完以后，我們可能會隨手把它扔到垃圾桶里,廢紙成了學校生活垃圾的主要組成部分。

但是大家知道嗎?回收利用1噸廢紙，相當于節約3立方米木材、1.2噸煤、100噸水。另外我們每天都會看到同學們把一桶桶的廢紙倒入垃圾箱，廢紙被風吹得到處都是，影響了校園的清潔，保潔工不得不到處去追著撿廢紙，浪費了大量的時間和精力。

為了減少污染，節約能源，積極響應國家低碳生活的號召，也為了減少制造生活垃圾，愛護我們干凈、整潔、花園般的校園，學校團委特舉辦主題為“回收廢紙，變廢為寶”的活動，向全體師生發出以下倡議：

1.珍惜紙張。節約使用辦公用紙和練習本，不隨便扔紙，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙或便條紙。

2.回收廢紙和其它可以回收的廢品。把平時用完的作業紙、草稿紙、報紙、辦公用紙、礦泉水瓶等統一收集起來，把家里準備丟棄的紙盒、瓶罐等生活垃圾收集好帶到學校來，變賣后所得的錢用作班內美化教室和校園環境的專用經費。

3.廢紙的收集、整理、存放、變賣工作可以這樣安排：每班準備一個大紙袋，裝滿后由指定同學在家長的幫助下賣到廢品收購站(學校前面就有)，經費可以由生活委員負責保管，用于美化班級環境。

各班做好收支記錄，學校定期檢查，我們將對表現突出的班級予以表揚。

一張紙，看起來微不足道，但將它們回收可以使大家弘揚勤儉節約的傳統美德，養成良好的衛生習慣，還可以節約資源保持校園環境的清潔。

積少成多，集腋成裘，廢品也可以創造出它的價值。為了我們的'校園更加美麗，希望從現在開始大家趕快行動起來!

靖江市實驗學校團委。

20**年5月18日。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇八

當柳嘉眉頭緊鎖時，他不經意地抬頭看向窗外，只見媽媽正提著什么東西向門外走去。柳嘉奇怪地問：“媽媽，你去干嘛呀?”“去扔垃圾呀。”柳嘉看著袋子里的易拉罐，汽水瓶，腦子里靈光一閃：有了!他趕緊叫住媽媽，接過垃圾袋，跑向書房。“小嘉!”媽媽迷惑不解地問，“你干什么呀?”柳嘉頭也不回地回答：“待會你就知道了。”為了能做出更好的手工制品，柳嘉請來了心靈手巧的林惜月和林惜雨。他們打開袋子，發現里面有好多易拉罐，水瓶等。兩個姐妹先動起手來，柳嘉打算做一個筆筒。首先，他拿起一個空瓶子，把上半部分剪掉，接著拿起一些彩色紙，剪成各種精美的圖案，最后小心翼翼地貼到空瓶子上，就這樣，一個小筆筒就完成了。這時，林惜月和林惜雨正笑嘻嘻地拿著一個易拉罐風鈴，她們輕輕地搖動風鈴，風鈴就發出美妙的聲音。

媽媽推門進來，看著桌上的勞動成果，欣慰地說：“你們做的手工作品既完成了老師布置的作業，又變廢為寶了，真是一舉兩得啊!”(泰河小學方文歆)。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇九

星期五，美術老師布置了一個手工作業。小東在書房里冥思苦想，弄得他心里十分煩惱，突然小東看見媽媽提著一袋塑料瓶向外面走，小東就趕緊跑過去問媽媽：“你提著塑料袋去干啥呀?”媽媽一邊走一邊微笑地指著附近廢品收購站：“去賣掉啊!”“媽媽，別賣了，給我吧，我要用。”“垃圾有什么好用的?”媽媽不解地問，小東沒說話，接過垃圾袋就飛快地跑走了。原來，小東要把這些垃圾變廢為寶。說干就干，小東打電話給小丁和小紅，對他們說：“快來，我們一起來完成這個美術作業吧!”

兩個孩子飛快地跑進小東的房間，小東對小丁和小紅說：“我來裝飾花瓶。小丁你來粘花瓣，小紅你來做花枝。”小紅拿著紅紙剪了許多花瓣和花心，把花瓣粘在上面，一朵小花就做好了。小東拿來了毛線和雙面膠，把花瓶裝飾得更漂亮了，小紅也不落后，她做的花像真的一樣，如果不仔細看，簡直能以假亂真。

媽媽一看，情不自禁地對小東，小丁和小紅說：“你們真聰明啊，還會變廢為寶。”(九峰小學吳佳怡)。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇十

一個叫鮑予翔，一個叫陶孫陽。

現在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這樣做呢。會有一種如此親切而又恐懼的感覺。

這時，一位舉世聞名的魔法師——月夜精靈，也就是我，從天而降；一人多高的玉米地里，爸爸媽媽他們在來回掰著玉米，從遠處的土坡上我只看到有幾處玉米桿頭兒在動。我加入少先隊員已經有五年了，每當我看見這條耀眼的紅領巾就會感到光榮，我做了一件令自己自豪的事。

媽媽負責揀藥芹、洗藥芹，然后再把洗好的藥芹和五香茶干切成小丁，還要把牛肉餡炒熟？我以為我們會幸福，可是現實總是殘酷的，再偉大的愛情也會被現實粉碎的淋漓盡致。隨著改革開放家鄉的山在變化，水在變化，人也在變化。

春天是美好的；在我的學校里,每個角落、每一天都洋溢著歡樂。

朋友對我說把心里的你放掉，就像毒癮，再難戒也要把你戒掉。長江后浪推前浪，一代更比一代強。

讓更多的人了解、學習并遵守交通法規已經是刻不容緩的頭等大事?”樂然說過的話，就是指星星嗎。爸爸說這些鳥從小就生活在籠子里，到外面生存不了，我祝愿它們在我家生活得開開心心。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇十一

第一段：引言（100字）。

變廢為寶，這個詞匯在我們年級里已經是司空見慣的事情了。我們所在的年級是一家常規中學的高中部，每年都有大量的廢紙被丟棄。為了減少浪費和環境保護，我們年級組織了一場變廢為寶的活動，讓我們深切體會廢物的可再利用性，并充分發揮我們的創造力。通過這個活動，我們不僅增強了環保意識，也發現了自己的潛力。

第二段：廢物的再利用（200字）。

廢物的再利用是我們變廢為寶的主要內容。我們收集來的大量廢紙被分類并送往專門的再生加工廠，經過處理后，廢紙就可以再次被用于生產。我們學到了廢紙可以被回收再利用，可以制作成新紙張、紙盒、紙牌等等。這讓我們明白了廢物并不是真正的廢物，只要我們用心去發現它們的價值，便能使廢物再次發揮作用，減少對自然資源的依賴。

第三段：發揮創造力（300字）。

變廢為寶的活動不僅僅是將廢物進行分類和回收，更重要的是通過發揮創造力將其轉化成有用的物品。在活動中，我們團隊合作，集思廣益，提出了許多創造性的想法。有的同學將廢紙剪成各種形狀的裝飾品，有的同學用廢紙制作手工花束，有的同學甚至將廢紙做成了時尚的手包。這一切展示了我們的創造力和想象力。

第四段：培養環保意識（300字）。

變廢為寶的活動不僅給我們提供了發揮創造力的平臺，更重要的是培養了我們的環保意識。通過這個活動，我們深刻認識到環境保護的重要性，學會珍惜資源，保護大自然。我們了解到垃圾分類、廢物再利用對于保護環境的意義。我們明白每個人都應該為環境出一份力，減少浪費，提倡可持續發展。

第五段：結語（200字）。

通過變廢為寶的年級活動，我們不僅將大量的廢紙變廢為寶，也讓我們變廢為寶了。我們學到了廢物的可再利用性，增強了環保意識，并且發現了自己的創造力和潛力。我們相信，以后會有更多的機會將廢物變廢為寶，同時也希望能夠影響更多的人加入到環保行動中，共同呵護這個美麗的地球。我們年級的變廢為寶之旅還將繼續，讓我們共同努力，讓世界變得更美好。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇十二

在資源匱乏的今天，變廢為寶是一個不錯的選擇，你覺得呢?下面是本站小編為你精心整理的變廢為寶讀后感三年級。

作文。

供大家參考!

一天，吃晚飯的時候，媽媽叫丁丁到廚房里拿兩個盤子過來。丁丁拿著盤子，邊走邊玩，一不小心，手里的盤子滑到了地上，摔碎了，丁丁一下子愣在了原地，這是他的表哥強強聽到了響聲，急忙跑了出來，看著地上摔碎的盤子說：“真可惜!”丁丁說：“盤子爛了，只能扔掉。”說完，彎下腰撿起了盤子。強強若有所思的想了想，急忙勸道：“別扔，我有一個好辦法，你去幫我找一些顏料和毛筆。”

丁丁聽了強強的話將信將疑的問道：“這還有用嗎?”強強笑了笑說：“暫時--保密!我自有妙計，等會兒一定讓你大開眼界。”

丁丁找來了毛筆和顏料，只見強強像變戲法似的，在盤子上左一筆、右一筆得畫著，不一會兒，丁丁喜出望外的叫了起來：“哇!我看出來了，你畫的是一條魚，可是他的嘴在哪兒呢?”強強指著盤子摔碎的那個角說：“看，這像什么?”丁丁驚喜的叫道：“像嘴。”最后，強強還用彩色毛線在盤子的四周作了裝飾，又用同樣的方法做好了另外一個，接著把它們掛在了墻上。

強強指著墻上持的這兩個裝飾品對丁丁說：“這是不是一個兩全其美的好辦法呀?”丁丁說：“哥哥你真聰明，還會變戲法。”強強說：“我這不是變戲法，我是變廢為寶。”

最近,我讀了我的和諧家園這本書,最令我難忘的是變廢為寶了.

還有我看見書里說不用的杯子或者飲料罐可以用來當花瓶.插上幾株富貴竹.垂幾條綠蘿.養幾枝鮮花.都會給居室增添幾分生氣.我心里又在想,我要把杯子,飲料瓶和小包裝盒.......這些廢舊的東西收藏起來,把我的房間布置的更美麗!更別具一格!

今天是星期天，中午，小明在窗前做作業，忽然，看見媽媽提著一些易拉罐、塑料空瓶從屋里走了出來，他連忙叫住媽媽問道：“媽媽，你要把這些東西提到哪兒去呀?”，“這些都是廢品，留著也沒什么用處，我打算把它們扔掉，怎么啦?”媽媽反問道。“別扔，別扔，留著我還有用。”小明說著連忙從媽媽手里搶過東西，轉身進了屋里。

小明從屋里出來，告訴媽媽他出去有點事，跑著出了家。一會兒，小明約來了班里手工小組的兩個同學，他們找來剪刀、膠水、錐子、針線等工具，開始制作手工。他們根據材料，準備先做一個花籃，再做一個筆筒，剩余的材料做些小裝飾品。

不一會工夫，一個用塑料空瓶制成的精致、美觀的小花籃做好了;接著，另一個用易拉罐制成的小巧玲瓏的筆筒也告完工，剩余的材料做成了小花、蝴蝶等裝飾品。他們把自己制作的手工制品擺放在小明的房間里，房間里多了這些美麗的景物，仿佛增添了許多朝氣和活力。看著自己親手制作的作品，孩子們歡快地笑了。

媽媽看到他們做的這些裝飾品，心里真高興，夸道：“孩子們，真不錯，沒想到，這些廢品還能夠做成怎么漂亮的裝飾品，你們這真會變廢為寶啊。”

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇十三

星期天的早晨，我到小明家玩，變廢為寶。中午，小明的媽媽看見有客人留下吃飯，一下子做了八個菜，給我和小明吃。吃完后，小明的媽媽因為趕時間去上班，連碗都沒收拾，就走了。小明想給媽媽一個驚喜，我和小明便一起撿碗。小明用手拿了八個沉重的大盤子，一搖一晃地走向廚房，就在剛要進去的時候，“啪-”兩個大盤子摔碎了。“呀！我把大盤子摔碎了！”小明說：“我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓。”我說：“別扔，你把盤子洗凈，把水彩筆和美術書拿來。看我來變廢為寶。”

小明快步跑到書房，翻箱倒柜地找出了水彩筆和美術書，小學三年級作文《變廢為寶》。我們在美術書里找來找去，找出了很多好看的動物和人物，最后，選出了一幅畫著小魚的圖畫，在盤子上全神貫注地畫了起來，小明學著我的樣子，再另一個盤子上也畫了一幅。然后，小明找來繩子把盤子掛在墻上。兩幅精美的藝術品誕生了。

不知不覺中，小明的媽媽回來了。看見兩幅精美的藝術品，驚奇地問：“這是誰買的.藝術品？”“是我和付志航做的”小明回答，“我把盤子打碎了，他說不要浪費，我們就做了這個藝術品。”小明的媽媽高興地看著我們，說：“你們倆從小就知道勤儉節約，變廢為寶，真是倆個聰明的孩子。”

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇十四

一個泱泱大國遭受的全部侮辱都是因為落后。有許多乘客下車了，我和媽媽找了個位子坐下了。”詩歌的題目是《啊，老師》，我聚精會神地看了遍，原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來歌頌我們的老師!

我得意地說：“沒有。”媽媽高興地說：“好的。只要你為同一個理想而奮斗，你一定會取得最終的勝利；一個個閃著耀眼的光芒.哥哥也不知道什么時候玩起了熒光棒來了.他把所有的熒光棒圍成一圈，好大呀。兔兔灰聽說了，耳朵里都快冒出煙來了，要知道，兔兔灰可是森林里有名的長跑冠軍，它來到歪耳鼠的家，向歪耳鼠發出了挑戰，約好五天后在“萬棵林”里會合進行比賽。

八月十五終還是來了，大人們將在房山“行刑”，我壯著膽子看臨走前的小羊一眼；給大家介紹一下吧。我飛到了云宮殿，看見廚子已經準備好了飯菜。蟲蟲對于這種科學名詞還沒聽說過呢!如果你轉彎，就點“swerve”的按鈕。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇十五

一年級是小朋友們人生中的重要起點，他們正式踏進學校的大門，開始接受正式的教育。而在這個成長的過程中，學會珍惜和運用一切資源是至關重要的。因此，在一年級我參加了學校的“變廢為寶”活動，通過各種手工制作和創造，我深刻體會到了珍惜資源的重要性。

首先，參加“變廢為寶”活動讓我認識到了廢物可再利用的重要性。我們班的老師鼓勵我們將廢紙張收集起來，用于制作手工紙。我和同學們一起動手，先把廢紙張用水泡軟，然后用攪拌機打成漿糊狀，再倒入制作紙的模具中晾干。我們制作的手工紙紋理豐富、質地堅韌，雖然不能和市售的紙張相媲美，但是我們都為自己的勞動成果感到非常驕傲。通過這個過程，我明白了廢紙也是可以再利用的，只要我們愿意用心去做，就能創造出有價值的東西。

其次，參加“變廢為寶”活動讓我學會了減少浪費。在日常生活中，我們經常會遇到很多廢物，比如剩飯剩菜、塑料袋等等。在活動中，我們學會了將剩飯剩菜做成酸奶菜和菜飯糕，而塑料袋則可以洗凈搓成團，然后再塑成各種有用的東西，比如小動物玩具、花束等。這個過程讓我明白，只要我們稍加變化和創造，廢物也可以發揮出新的作用。同時，我還學會了購物時要盡量選擇可循環利用的包裝材料，減少對環境的污染。

再次，參加“變廢為寶”活動讓我懂得了珍惜自然資源。在制作手工藝品的過程中，我們常常會用到自然資源，比如樹葉、松果、貝殼等等。為此，我會特意去公園采集落葉，然后用它們制作出各種漂亮的花朵和動物。我發現自然界的資源是如此美妙而豐富，我們應該珍惜它們，不浪費，不濫用。同時，在周末采集自然資源的過程中，我也更加與大自然親近了，感受到了它的美妙和奧秘。

最后，參加“變廢為寶”活動讓我培養了動手實踐的能力。在制作手工藝品的過程中，我們需要動手剪、折、粘、涂，這不僅鍛煉了我們的手部動作能力，還培養了我們的創造力和想象力。每次完成一件作品，我都會感到非常滿足和自豪。通過動手實踐，我明白了實踐是檢驗真理的唯一標準，只有親自動手去做，才能真正體會到其中的樂趣。

通過參加學校的“變廢為寶”活動，我深刻體會到了廢物可再利用的重要性，學會了減少浪費，懂得了珍惜自然資源，同時也培養了動手實踐的能力。這些都是我一年級的珍貴體驗，它們讓我明白了資源應該被珍惜和利用，同時也使我更加熱愛大自然和生活。我相信在以后的學習和生活中，我會時刻記得這些寶貴的經驗，并用心去實踐。

變廢為寶五年級（優秀16篇）篇十六

小明和小剛是小哥倆，小明比哥哥小兩歲，正是活潑好動的年紀。

星期日這天，他們家里來了客人。吃完晚飯后，小明想表現表現，就自告奮勇地說：“今天晚上讓我來負責收拾桌子和刷碗吧！”“真的嗎？太好了。”媽媽高興地說。

小明馬上行動起來，收拾了一大摞的盤子，沉甸甸的。他晃晃悠悠地向廚房走去，盤子實在太沉了，只聽“嘩啦”一聲，小明叫道；“唉呀，盤子碎了！”大家都被嚇了一跳，連在房間里專心讀書的小剛都聞聲跑了過來。原來是最上面的'兩個盤子沒放穩，滑到地上摔碎了。

小明怕大家說他干活毛手毛腳，慌忙收拾起來，他一邊撿一邊說：“盤子碎了，我把它扔了！”“別扔！”小剛突然攔住小明說，“它還有用呢！”“有什么用？”“你等著看好了！給我拿毛筆和顏料盒來。”小明大惑不解，可還是把毛筆和顏料盒拿來了。只見小剛一會兒翻過來調過去仔細端詳著掉了碴的盤子，一會又停住了，好半天都不動一下，一副若有所思地樣子。大約十幾分鐘后，小剛才拿起畫筆在碎盤子上畫了起來。他的毛筆在顏料盒和盤子之間來回游走，不一會兒就畫完了。

這兩幅盤子畫都是就著碎盤子的形狀設計的，一個畫的是一條五彩斑斕，仿佛在吞吃食物的魚，另一個畫的是一個身著彩衣，好像在天上飛的仙女，真是栩栩如生，惟妙惟肖。小明情不自禁發出贊嘆：“哇！多好的創意呀！哥哥，你真是太神了！”

最后小哥倆又一起合作，在盤子上分別鉆了兩個眼，穿了繩，把兩幅畫掛在了墻上。欣賞著自己化腐朽為神奇的“杰作”，他們不約而同地笑了。

“哎呀，大事不妙，盤子摔壞了！都怪你！”小剛埋怨的說道。咦，這是怎們一回事呢？原來小剛正在完成老師布置的家庭作業：洗碗。

剛端著一鐵盤子去……鄰居家的小軍破門而入，一不小心把小剛抱著的盤子，打碎了兩個。小剛正在發泄呢。“可這也不能怪我呀！我又不知道你在洗碗，你說我有什么用呀？”小軍沒理由的反駁著。“如果你進來敲門的話就不會發生這事！你說怎們辦？”小剛急著快要哭出來了。

小軍急中生智、絞盡腦汁，終于想出了辦法說：“有辦法了！”他叫小剛把盤子撿起來，小剛自己暫時還想不出辦法。，只好聽他的。“拿去吧！”“好，那你再幫我我去拿水彩筆、水彩顏料和調色板！”小軍像老板指揮奴隸一樣。

沒過一會功夫，小剛就把小軍需要的東西拿來了。小軍先對小剛賣了個關子：“哈哈，讓你來見識見識我本人的魔法有多高，哈哈……”

首先小軍先在調色板上滴了幾滴水，然后把毛筆在上蘸了蘸，其次擠上顏料，又用毛筆在上蘸了一下，便在破碎的盤子上揮筆就畫，終于我們的“畫家”畫好了，一個栩栩如生的魚誕生在盤子上，小剛看了羨慕極了，也開心地畫起來，不知不覺，小剛也畫好了。

“我們的杰作不能白畫，必須讓大人知道我們的天賦（畫畫）。”“有了！我們掛在墻上吧。”“聰明！我們用繩子編成一個麥兜然后把盤子放在里面就行了！”說完他們又齊心協力動起手來！

掛好后，小軍和小剛開始欣賞起他們的成績，心里產生了一種成就感。小軍不停的發出贊嘆聲：“真是變廢為寶呀！”小剛隨聲附和到：“這可真漂亮呀！”

看著這兩個畫，你知道變廢為寶的意思了吧？