教學工作計劃是教師備課的基礎，通過制定計劃可以合理安排教學進度和內容，提高教學效果。在這里，小編為大家收集了一些應對各種教學情形的教學工作計劃范文，希望能夠給大家提供一些幫助。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇一

活動目的：

1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣。

2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備。

1、培養一位能干的學生當主持人。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備錄像小短片。

5、提前練歌和準備節目。

活動過程：

一、班長講話：

老師們，同學們，一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

二、活動：

主持人：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

主持人：講得真好！

生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

主持人：講得真棒！

生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了！

生：我做完作業就幫家長做家務。

主持人：這是愛勞動的好習慣。

生：我一有空就看課外書。

主持人：這是愛讀書的好習慣。

生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

主持人：這是愛運動的好習慣。

生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人：這是勤儉節約的好習慣。

主持人：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

主持人：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？短劇內容:上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，老師提問，同學e舉手規范，其他人說：“我、我、我”。

主持人：養成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

出示兒歌：

下課后，做準備。

不打鬧，不亂跑。

樓道里，要安靜，

輕聲慢步靠右行。

教室里，要干凈，

大家愛護才能行。

師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。

隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講！

我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！

自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。

自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

三、班主任講話：

同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

四、宣布結束：

齊說：一年級《好習慣，大作為》主題班會到此結束。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇二

活動過程：

一、班長講話.

二、活動。

主持人1：班會之前，我們先猜一個謎語。支持人。

主持人2：這個謎語你只道嗎？

主持人1：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進振興東街小學的大門，就成了一名小學生。

主持人2：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律。回家好好寫作業。養成好習慣，做個好學生！

主持人1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？

支持人2：習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這是一種學習習慣。

主持人1：習慣是在長期的生活中逐漸養成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。

主持人2：習慣是一種經常的被重復的行為。如，在家幫父母做力所能及的家務事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動習慣。

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

主持人1：講得真好！

生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

主持人2：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。

主持人1：說得對極了！

生4：我做完作業就幫家長做家務。

主持人2：這是愛勞動的好習慣。

生5：我一有空就看課外書。

主持人1：這是愛讀書的好習慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

主持人2：這是愛運動的好習慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

主持人1：這是勤儉節約的好習慣。

主持人2：習慣不是一天、兩天養成的。

主持人1：一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

主持人2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

主持人1：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。壞習慣也可以通過力量發生改變。

主持人2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

（短劇內容：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，老師提問，同學e舉手規范，其他人說：“我、我、我”。）。

主持人2：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）。

學生發言：

1、xx上課時玩文具，沒有聽老師講課。

2、xx上課時只聽別人發言，自己不參與，這樣做不對。

3、xx上課時舉手不規范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

4、xx上課時只想自己發言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。

5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發言。這樣做，才能學到知識和本領。

主持人1：聽了大家的意見，我們二（3）班同學一定會積極改正的。

主持人2：養成上課好習慣，能使我們學習更好。

主持人1：那下課后這些同學這樣做對嗎？

看短片：

一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

學生發言：

1、下課時，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險的。

2、下課時，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛生。

3、放學站隊時，互相擁擠、說話，不僅不守紀律，而且也很危險。

4、下課時，我們應該安靜的走出教室，到操場上進行有意義的戶外活動。

5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛生。這樣的課間才是安全的，文明的。

主持1：對，這正是我們學校倡導的“一日常規”的文明行為。

主持2：我們二年級小同學最文明，最守紀律。

主持1：大家說得都很對。每個人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。

主持2：那我們快快種下一個好習慣，主持。

1、早日開出美麗的花朵，早日長成參天大樹吧！請聽兒歌《我們從小講禮貌》。

主持2：現在我們要養好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。

支持人1：下面由請我們班主任劉老師講話`。

三、班主任講話：同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長，做習慣的主人！因為好的習慣能成就好的人生。

四、宣布結束：

主持人齊說：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會到此結束。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇三

教學設計：

1、師生一起觀看情景模擬表演。

2、學生談談自己的感受。

3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

我們經常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學目標：

1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

2、學會識別周圍環境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當的自我保護措施。

3、培養學生的社會責任感。

1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結合具體案例講述。

2、師生討論：

（1）出門在外財物如何保管？

（2）人多擁擠應注意什么？

（3）公共場合如何保管好自己的財物？

（4）家庭信息如何保護？

（5）家庭防盜怎么做？

3、分小組針對一個問題進行討論交流。

4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。

5、評比“最佳妙招獎”。

1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。

3、每小組選擇一個問題進行研究，結合課前收集到的信息，總結出解決辦法，并記錄下來。

4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇四

一、活動時間：5月10日上午三節。

二、活動地點：六（1）班教室。

三、參加對象：六（1）班正、副班主任及全體同學。

四、活動形式：詩朗誦、講故事、演唱等。

五、活動目的：通過展示舊照片，講照片里的故事，讓同學們回憶童年的快樂經歷，了解長輩們的無限關愛和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。

六、活動準備：

七、1．收集學生照片。2．排演節目。

八、活動過程：

九、第一篇：金色童年。

主持人a：同學們，我們每個人都珍藏著一本相冊。翻開相冊，我們看到一張張可愛的笑臉，想起一幕幕難忘的經歷。照片里動人的故事告訴我們：愛，伴隨我們快樂成長。

（出示“金色童年”字幕）。

主持人b：在金色的童年里，我們是一群無憂無慮、活潑可愛的小調皮。請聽黃莉婷同學給我們帶來的小詩歌《我的舊照片》（背景：部分學生小時候照片展示）。

主持人a：看著小時候的照片，那時的幼稚真是可笑，和大家說說你照片里的故事，好嗎？（學生照片展示）。

主持人b：每一個故事都是一份快樂，讓我們把這份快樂與全校老師、同學分享吧。（學生貼照片）（播放音樂）。

主持人a：看，豐富多彩的照片令人激動。金色的童年多么快樂，我們的生活多么幸福啊！

第二篇：無限關愛。

（出示“無限關愛”字幕）。

主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。伴隨我們成長的.是家人、老師那深深的情，濃濃的愛。請看錄象。

主持人a：愛在我們身邊，愛在我們心中。讓我們一起來回味父母的愛，老師的愛。（夸一夸父母或老師）。

主持人b：還記得我們學過的一篇課文《媽媽的愛》嗎？一起再來讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛》）。

主持人a：父母的愛自然而醇厚，b：老師的愛博大而深遠。（合）讓我們采一束鮮花送給您。

主持人a：請我們班的小歌星黃鈺雯為大家演唱《采一束鮮花》。

哦，就唱《每當我走過老師窗前》吧。

第三篇：快樂“家庭”

主持人a：為了我們班，為了我們這個家，老師，您辛苦啦！謝謝您！（出示“快樂家庭”字幕）。

主持人b：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長的階梯，溫馨的家中故事多。

主持人b：誰來講講家中的故事？（照片展示）。

主持人a：下面，我要請大家看一張全家福（班級師生照），誰來給大家介紹一下？

第四篇：老師的話。

主持人a：看到這張照片，往事歷歷在目。羅老師，您好嗎？

主持人b：告訴大家一個振奮人心的消息，羅老師在那兒呢。（掌聲歡迎羅老師講話）（全體哼唱《友誼萬歲》）。

主持人a：謝謝羅老師。現在，我們該請誰來說說啦？（掌聲歡迎劉老師講話）。

老師：同學們，此時，老師的心情和你們一樣激動。一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是“愛”。家庭的愛，集體的愛，伙伴的愛，老師的愛。愛，讓我們充滿快樂，享受幸福。讓愛永駐我們的“家”！

主持人b：謝謝陳老師。時間過得真快呀，一節課就要結束了。

主持人a：是啊，時間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂的時光。10年20年后，當這張照片也成為舊照片時，我們再相聚，再講講照片里的故事吧！

主持人b：老師和我們留影吧。

點評：

教育的深遠影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽光攀爬。“隨風潛入夜，潤物細無聲”是教育的一種化境。《愛伴我成長》主題班會在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛的旋律唱響，讓愛再現，讓真情傾溢。從身邊的愛入手，讓學生回憶“金色童年”，感受“無限關愛”。父母之愛、老師之愛、集體之愛等愛的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會頗為成功。

讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場景，遠逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個學生“知恩”、“感恩”--這容易在當下缺失的教育應有的題中之義。與教師的合影，“10年20年后，當這張照片也成為舊照片時，我們再相聚，再講講照片里的故事吧！”愛，歷久彌新！成長的檔案里都是愛，“父母的愛自然而醇厚，老師的愛博大而深遠”。詩朗誦、故事、獨唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂烘染等豐富的喜聞樂見的活動形式，貼近學生生活，易于組合。所以主題活動準備起來簡單易行，而影響卻十分深刻。一節好的主題班會課就應該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經意中滋長。《愛伴我成長》主題班會就臻于這樣的境界。因為10年或者20年，他們有約。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇五

教學目標：

1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛生、講究環境衛生、養成良好學習習慣的重要意義。

2.培養學生從小養成講衛生和學習的好習慣。

教學重難點：

了解講究個人衛生、講究環境衛生和養成良好學習習慣的重要意義。

教學準備：

掛圖、多媒體。

教學過程：

一、活動引入“習慣”

同學們猜謎語。

猜猜看：

1.養成良好衛生習慣。

同學們匯報。

同學們共同觀看九個衛生好習慣。

小結：我們的同學都是愛清潔、講衛生的好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛生習慣，并說說自己應如何改正這些不良的衛生習慣。

同學們分析這樣做對嗎？

同學們看看幾個講衛生的例子。

教給同學們正確的洗手方法。

讀一讀：

你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛生靠大家。你拍九，我拍九，衛生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛生小知識。

2、養成良好學習習慣。

故事引入：

（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。

乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

學生分析事例領悟其中的道理。

同學們審視自己看看有沒有壞習慣。

1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；

2）課堂上思想開小差，精神不集中；

3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；

4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。

5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；

6）作業本、作文本、考試卷發到手，看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；

7）遇到好電視，就忘記做作業；

8）邊做作業，邊聽音樂；

9）學習時常說閑話；

10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現用現找，浪費時間；

11）喜歡哪科學哪科，偏科；

12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣。

1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。

3.善于集中精神，排除干擾。

4.學習有計劃。

5.有一套適合自己的學習方法。

6.經常使用工具書，參考書。

7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。

8.今日事，今日畢。

9.經常與同學討論問題。

說明學習的五大禁忌：

課前沒有準備好書和筆記本。

不交、晚交作業，不及時訂正作業。

抄襲作業。

考試作弊。

如何安排時間：

學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。

如：把作業分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。

如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

小結：

良好學習習慣的培養從制定具體、明確、可行的計劃開始。

制定不良學習習慣糾正卡。

我打算這樣改：______________________________。

我將這樣克服困難：______________________________。

我邀請__________做我的監督人，提醒我和不良習慣絕交。

一個星期后，我的表現是：____________________。

二、全課小結。

同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！

伴我成長指導教案大全（18篇）篇六

伴我成長指導教案大全（18篇）篇七

起做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

3、布置教室。

英文歌《hellosong》導入。

主持人出場

男：好孩子,志氣高

女：講文明,懂禮貌

男：歡歡喜喜進學校，見到老師行個禮，

女：見到同學問聲好，大家夸我有禮貌，

合：我們是新世紀的小學生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始！（鼓掌）

男：自古以來，我們中國就是一個禮儀之幫。請聽中/英文故事版的：《孔融讓梨》。

女：從我們踏入校門那一刻開始，老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語，你知道它們嗎？（點同學回答）

1、我知道“您好”是禮貌用語。

2、我知道“請”是禮貌用語。

3、老師“謝謝”也是禮貌用語。

4、“沒關系”也是禮貌用語。

5、我知道“對不起”是禮貌用語。

6、“打擾”也是禮貌用語。

7、我知道“再見”是禮貌用語。

男：說得太好了，那我們來看看在水族學校里的學生們是怎樣講文明懂禮貌

的呢？（播放：水族學校之文明禮儀）

女：水族學校的同學們，真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學，也都是講

文明，懂禮貌的好孩子。那我們來做一個你來說，我來猜的“禮貌用語猜詞游戲”吧。愿意參加的舉手。

男：準備好了嗎？（開始游戲）

女：同學們他倆棒不棒？

男：我也很棒的！

女：怎么說？

男：這些禮貌用語，我還能用英文說呢！請大家跟我說：please。

女：你也不錯，但是我們班上有位同學更厲害了，下面請聽兒歌《講禮貌》：

伴我成長指導教案大全（18篇）篇八

認知——無論是消費者，還是經營者，都要用“誠信”來指導自己的言行。

情感、態度、價值觀——樹立依法維權意識，樹立共鑄誠信的意識。

能力——培養學生用法律來維護作為消費者權益的能力。

知識——知道法律保護消費者的合法權益。

重點：理解消費者的主要權利，培養依法維權意識。

難點：正確認識維護消費者權利與共鑄誠信的關系。

教學準備：邀請部分家長參加。

以“一個古老的傳說”——“狼來了”的故事，導入新課。

我們的衣食住行離不開消費，消費拉近了我們與經營者的距離，在消費過程我們需要直面誠信。

1、讓學生分組說說我們作為消費者有哪些消費？

學生交流（略）。

課件展示生活中我們享有的消費。

（正面材料）。

某商場堅持質量誠信、服務誠信、價格誠信和合同誠信，向社會做出了“賣真品、標真價、送真情”的“三真”承諾，實施“無理由退貨”的`舉措，結果公司銷售額連年上升，受到顧客好評，贏得了市場。

（反面材料）。

超市的店堂張貼著各種各樣的店堂告示，某些店堂告示就是“霸王條款”，嚴重侵犯了消費者的合法權益。如：“特價商品，概不退換”、“本商場擁有本次活動的最終解釋權”、“貴重物品請妥善保管，如有遺失本店概不負責”、“本商場安裝有攝像機，請顧客自重”、“偷一罰十”等。

教師提問：議一議哪種消費你更愿意去消費呢？為什么你會有這種選擇呢？

課件展示：

材料一：某中學教師在外地出差期間，到書店買了一本書。回到旅館時，發現書中有缺頁，于是乘車到該書店要求調換。換書后，他還要求該書店支付因換書而產生的一元公共汽車費用。為此，該教師找書店負責人協商解決，遭到拒絕。他又找消費者協會調解，也未成功。最后，只好到法院起訴。在此期間，新聞媒體非常關注并及時給予報道，市民也積極地參與了討論。法院最終判決該教師勝訴，書店賠償了他因此而產生的損失。

1、該教師在維護自身合法權益的過程中，先后采用的方法有哪些？

2、你認為為一元錢打官司值得嗎？說說你的理由。

材料二：某市制假，售假現象十分猖獗，地方財政收入因此一度大幅增加，導納好景不長，全國許多省市先后發文嚴禁該市產品進入本地市場，最終導致該市經濟嚴重倒退。痛定思痛，該市政府決定，以“誠信”立市，把政府信用、個人信用、企業信用納入制度建設的軌道，建立誠信體系。

1、對一個城市來說，誠信是寶貴的公共資源。你對此怎么看？

2、假如你是市長，你打算怎樣實現“誠信立市”？

伴我成長指導教案大全（18篇）篇九

1、通過活動讓學生了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本要求。

2、培養學生正確的道德觀念，激發學生做一個誠實守信的人的愿望。

3、聯系學生的學習、生活，通過誠信教育，培養學生從小事做起，自覺遵守學校各項規章制度，在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民，建立誠信意識。

教學重點：什么是誠信？怎樣做一個誠信的人？

教學難點：對自身或他人的行為的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

1、講故事，從中了解“誠信”。

2、學習有關誠信的名言警句與兒歌。

3、列舉身邊誠信與失信的事例。

故事分析法、事例引入法、講授討論法。

1、學生準備：收集有關誠信的名言警句和兒歌。

2、教師準備：制作多媒體課件，準備相關視頻資料。

（一）引用故事導入主題班會。

1、談話。

師：同學們都知道我是一位語文老師，可是今天我想出道數學題考考大家，請看屏幕：“7－1=？（n）”

師：很多同學舉手了，這位同學你說（等于6）；這位同學你也來說說（等于6）。

師：沒有別的答案了嗎？

大家都贊成7－1=6，可是我卻想告訴大家“7－1=0”。我聽到了笑聲、嘀咕聲，我看到了大家的疑惑和驚訝，下面我來給大家講個故事，大家聽了故事自然就明白了。

2、師講故事《五元錢的代價》：（從前有一對兄弟，父母去世后留給他們七個錦囊，分別是：智慧、誠信、美麗、健康、親情、友情、金錢。兄弟倆憑著錦囊開了一家酒店，賣出的酒物美價廉，生意十分紅火。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上，哥哥回來，弟弟得意地把自己的“秘訣”告訴哥哥，以為會得到哥哥的表揚。誰知哥哥一聽，急得雙腳直跳，說：“唉，你把我們最值錢的東西——誠信，只五元錢就賣掉了!”果然，從此他們的生意不如從前紅火，最后終于徹底破產了。當弟弟貧病交加、奄奄一息的時候，他悔恨地流著淚，說：”我明白了誠信是最值錢的。”

3、故事聽完了，哪位同學來告訴大家為什么“7－1=0”（學生：弟弟拋棄了誠信，他成了一個一無所有的人）。

師：對，弟弟拋棄了誠信，失去了一切，所以說“7－1=0”。俗話說“人欲立，必有信”。今天，我們就來說說關于誠信的話題。

4、下面我宣布《誠信伴我成長》主題班會現在開始。

（二）、講故事，悟誠信。

過渡語：那么什么是誠信呢？請聽《曾子殺豬》的故事。

1、聽了這個故事你有什么感受呢？

2、討論：什么是誠信？

3、師總結：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無不是孩子的榜樣，故事中的曾子是一個講誠信，一諾千金的人。其實我們身邊還有很多講誠信的人，下面請同學們把自己搜集到的有關誠信方面的名言警句和大家分享吧！（指名說）。

4、說誠信的名言警句并齊讀名言警句。

（三）感悟誠信的真諦。

過渡語：其實“誠信”二字在我們的人生、生活中扮著相當重要的角色。但總有些人不講誠信，下面請聽《狼來了》這個經典寓言故事。

1、生講故事。

2、聽了這個《狼來了》的故事，同學們從中都獲得什么啟示？

3、剛才我們講的都是故事中的不誠信行為。其實在我們身邊的誠信、失信行為也是很多。讓我們來說說聽到或看到的有關誠信或失信的'事情。(指名說)。

（學生：誠信）對，我們不能放棄誠信。

（四）接受誠信的考驗。

過渡語：誠信的重要性不言而喻，下面請同學們擦亮雙眼判斷：

1、出示誠信樹，判斷哪些詞語可以留在樹上？

2、出示判斷題，小組討論：情景中的人物做得對不對？為什么。

3、教師小結：在生活中，善意的謊言也是需要的。

（五）聆聽誠信的心聲。

1、接下來讓我們齊誦《誠信拍手歌》，把誠信牢記在心中。

你拍一，我拍一，不睡懶覺早早起。

你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

你拍三，我拍三，借了東西要歸還。

你拍四，我拍四，做錯事情要承認。

你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

你拍六，我拍六，朋友團結又友愛。

你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護公物不損壞。

你拍九，我拍九，升國旗時要立正。

你拍十，我拍十，人人都要講誠信。

(六)教師總結：

(七)布置作業：寫一份誠信承諾書。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇十

1、初步體驗一年中四季顯著的特點，知道自己在四季中逐漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化（歡快與抒情），有跟唱歌曲的愿望。

幼兒小時候的照片、磁帶等。

一、復習歌曲：我怎樣才能長大。

1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。

重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

初步學習輪唱歌曲后半段。

（一）熟悉旋律。

1、介紹音樂的.名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節，小朋友在干些什么？

2、出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什么季節？

你怎么知道是這個季節？

——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收獲的季節、冬天是冰冷的季節。

你喜歡哪個季節？為什么？

簡單討論：在每個季節可以做些什么？

3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。

分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現。

4、小結音樂的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

（二）了解歌曲內容。

1、有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節是怎樣伴隨他成長？（范唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什么）。

3、師生對對碰——教師說季節的特征，幼兒將給大家帶來的東西（注意兩個節奏：后16分、小附點）（第二遍時相反）。

4、跟唱歌曲著重引導：唱清歌詞。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇十一

伴我成長指導教案大全（18篇）篇十二

1.通過此次主題班會增進同學與家長的感情。

2.讓同學在點滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養育之恩。

3.在今后的生活中，對父母多一份理解與關愛，用實際行動回報父母。

(1)邀請來自不同行業的學生家長參加主題班會（如教師，警察，工廠工人，個體戶等）。

(2)會前學生搜集有關家庭成員都愛我的資料（照片、事件）。

(3)會前每個學生親手給親人制作一個卡片。

(4)會前召開班委會制訂班會方案，并印發給家長。

(5)會前準備會中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉曲》）。

主持人：莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)。

一：播放音樂，引入班會。

（播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場）。

二：現場（或表格）調查，教師參與。

三：依據小品及信息，配樂介紹，表達自己對父母的愛意。

四：配樂朗誦，調動情感。

五：表演片段，直觀理解。

六．配樂獻花送卡，表達情義。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇十三

（出示“無限關愛”字幕）。

主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。伴隨我們成長的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛。請看錄象。

主持人a：愛在我們身邊，愛在我們心中。讓我們一起來回味父母的愛，老師的愛。（夸一夸父母或老師）。

主持人b：還記得我們學過的一篇課文《媽媽的愛》嗎？一起再來讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛》）。

主持人a：父母的愛自然而醇厚，b：老師的愛博大而深遠。（合）讓我們采一束鮮花送給您。

主持人a：請我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

哦，就唱《每當我走過老師窗前》吧。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇十四

（一）活動目的：

（二）活動準備：

小山羊和小白兔的頭飾；發生在班級里的兩件不團結、不謙讓的事情的錄象。

（三）要求：

主持人在整個活動中起關鍵作用，所以事先應做好充分的準備。特別要強調做好學生的組織紀律工作。

（四）活動前：

中隊長整隊，指揮隊員報數。出旗，唱隊歌。

（五）活動過程：

男主持人a：老師們！

女主持人b：同學們！

ab：大家好！

女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。

ab：“在集體中健康成長——中隊主題會會現在開始！（掌聲）主持人a：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）。

主持人b：下面我們就來看一看到底發生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）。

主持人a：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

主持人b：他們應該怎樣做？

（學生表演兩只小動物互相謙讓，順利過橋的場景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。

主持人a：大家說他們現在做的對嗎？（對）。

主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經過我們的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看情景1。

播放情景1：兩個同桌同學，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒有同意的情況下自己動手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。

主持人a：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

主持人b：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？

主持人a：再來看一個片斷：

兩個學生在打品旁乒乓球，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。

主持人a：誰來談一談這件事情？

主持人a：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成為國家的棟梁。

主持人a：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？

主持人b：能說說怎樣做才是守紀律？

主持人a：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

主持人a:其實啊，我們在日常生活當中要懂得謙讓。請欣賞歌曲：友誼。

主持人a：其實啊，我們班大部分的同學都是表現良好的，能做到團結一致、互助互愛。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。

主持人b：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）。

（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）。

主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請欣賞舞蹈---跳跳跳。

主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊主題會帶到尾聲了。

主持人a：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。

（六）呼號，退隊旗。

中隊長：中隊長整隊，呼號。

中隊輔導員：請隊員們舉起右拳！準備著，為共產主義事業而奮斗！

全體隊員：時刻準備著！

b：退隊旗，敬禮！禮畢。請輔導員老師為我們做活動小結。

（七）中隊輔導員總結。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇十五

常聽媽媽說到“習慣”這個詞。習慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字，是你每天認真完成作業，也是你按時上床睡覺。好習慣能讓我們受益一生，壞習慣會使我們苦惱不已。

在老師和同學們的眼中，我是一個活潑開朗的小女孩。在家長和老師的教育下，我養成了良好的學習和生活習慣。比如說吧，我特別喜歡學習，在學習上我有自己的方法。要想上好課，首先要預習好課文，要把課文的重點把握住，這樣，上課前就有所準備了。我覺得要掌握好知識，上課專心聽講是關鍵。所以在上課的時候，我會認真聽課。平時，老師一提問題，我總會多動腦筋，積極舉手發言。遇到不會的問題，我會虛心向老師請教，認真地聽老師講解，直到會為止。這樣，我就養成了專心聽課的.好習慣。

做作業是我們學生每天必須要完成的任務，它可以檢驗我當天的學習情況，也是鞏固我們所學知識的方式，。每次做完作業，我都認真地從頭到尾仔細檢查一次，發現錯誤及時改正。此外，我還堅持每天讀一些好的作文書、課外書，提高我的寫作能力，豐富我的良好的習慣伴我健康成長，也讓我的學習成績更加優異。讓我們一起行動起來吧，從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，從小養成好習慣，讓好習慣陪伴我們一起健康成長！學習知識。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇十六

主持人a：同學們，我們每個人都珍藏著一本相冊。翻開相冊，我們看到一張張可愛的笑臉，想起一幕幕難忘的經歷。照片里動人的故事告訴我們：愛，伴隨我們快樂成長。

（出示“金色童年”字幕）。

主持人b：在金色的童年里，我們是一群無憂無慮、活潑可愛的小調皮。請聽陳開延同學為我們帶來的小詩歌《我的舊照片》（背景：部分學生小時候照片展示）。

主持人a：看著小時候的照片，那時的幼稚真是可笑，和大家說說你照片里的故事，好嗎？（學生照片展示）。

主持人b：每一個故事都是一份快樂，讓我們把這份快樂與全校老師、同學分享吧。（學生貼照片）（播放音樂）主持人a：看，豐富多彩的照片令人激動。金色的童年多么快樂，我們的生活多么幸福啊！

伴我成長指導教案大全（18篇）篇十七

1．收集學生_。

2．排演節目。

主持人a：同學們，我們都很珍惜相冊。翻開相冊，我們看到一個可愛的微笑，回憶起難忘的經歷。__這個感人的故事告訴我們：愛，與我們一起快樂成長。

（出示“金色童年”字幕）。

主持人b：在金色的童年里，我們是一群無憂無慮、活潑可愛的小淘氣。請聽陳開延同學為我們帶來的小詩歌《我的舊__》（背景：部分學生小時候__展示）。

主持人a：看看小時候__，那時候的幼稚真是可笑，給我們講講你在__的故事，好嗎？（學生__展示）。

主持人b：每一個故事都是一份快樂，讓我們把這份快樂與全校老師、同學分享吧。（學生發帖__）（__）主持人a：

看，豐富多彩的_令人激動。我們金色的童年多么幸福，我們的生活多么幸福！

（出示“無限關愛”字幕）。

主持人b：看著這些老__，我知道我已經悄悄地長大了。伴隨著我們成長的是我們的家庭和老師的深深的愛和深深的愛。請看錄象。

主持人a：愛就在我們身邊，愛就在我們心里。讓我們一起品味父母和老師的愛。（夸一夸父母或老師）。

主持人b：還記得我們學過的一篇課文《媽媽的愛》嗎？一起再來讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛》）。

主持人a：父母的愛是自然的，醇厚的；b：師愛博大精深。讓我們為你摘一束花。

主持人a：請我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

哦，就唱《每當我走過老師窗前》吧。

主持人a：為了我們班，為了我們的家庭，老師，你努力了！謝謝您！（出示“快樂家庭”字幕）。

主持人b：是的，家是我們生命的搖籃，家是我們成長的階梯，家里有很多溫馨的故事。

主持人b：誰來講述這個故事？（__展示）。

主持人a：現在請大家看一張全家福（全班師生合影）。誰來介紹給你？

主持人a：看到這張__，往事歷歷在目。洪老師，您好嗎？

主持人b：讓我們告訴你一個激動人心的消息。洪先生在那兒。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬歲》）。

主持人a：謝謝洪老師。現在，我們該請誰來說說啦？（掌聲歡迎陳老師講話）。

老師：同學們，這個時候，老師的心情和你們一樣激動。一個__是一個美麗的記憶，我們從中讀到一個詞，那就是“愛”。

家庭的愛，集體的愛，伙伴的愛，老師的愛。愛使我們充滿幸福，享受幸福。讓愛永駐我們的“家”！

主持人b：謝謝陳老師。時間過得真快！一節課就要結束了。

主持人a：是的，時間不能耽誤。我建議我們用__來記錄這段快樂時光。后，當這張__也成為舊__時，我們再相聚，再講講__里的故事吧！

主持人b：老師和我們留影吧。

點評：教育的深遠影響在于播種真善美，它能激活生命，讓情感的萌芽向陽光攀升。“隨風潛入夜，潤物無聲”是一種教育的轉型。

陳老師《愛伴我成長》主題班會在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛的旋律唱響，讓愛再現，讓真情傾溢。從愛的周圍開始，讓學生回憶“金色的童年”并感受“無限的愛”。父母之愛、老師之愛、集體之愛等愛的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會頗為成功。

陳老師讓童年__的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場景，遠逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然，它喚醒了每一個沉浸在幸福中的學生“知恩”和“感恩”——這在當前的教育中很容易缺失。與教師的合影，“10年20年后，當這張__也成為舊__時，我們再相聚，再講講__里的故事吧！

”愛，歷久彌新！成長的檔案就是愛，“父母的愛是自然而醇厚的，老師的愛是博大精深的。”。詩朗誦、故事、獨唱、錄象、歌伴舞、貼__以及背景__烘染等豐富的喜聞樂見的活動形式，貼近學生生活，易于組合。

因此，主題活動的籌備簡單易行，但影響非常深遠。

伴我成長指導教案大全（18篇）篇十八

《主動溝通健康成長》是八年級上冊課本第四課第二框的內容。本框主要是談師生關系以及如何有效地和教師交往、溝通。本框主要落實課程標準中以下的內容：“我和他人的關系”之“交往與溝通”。引導學生總結、掌握與教師進行有效溝通的方法，正確對待教師的表揚與批評，增進與老師的感情。

學情分析。

當前初中學生在與老師的人際交往中面臨兩個問題和兩個轉型。第一，時代價值觀的轉型。傳統的教師觀和學生觀正在向現代教師觀和學生觀轉變，教與學的關系也正在轉變，建立在傳統的等級意義上的以師道尊嚴為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。第二，個體心理發展的轉型。學生正處在人格獨立的轉變時期，既迫切渴望與老師建立平等、朋友似的師生關系，又難以擺脫對老師的遵從甚至害怕的心理。

隨著學生年齡的增長，獨立意識飛速發展。同時，逆反心理尤其是對教師和家長的逆反心理尤其強烈。在與老師的交往過程中，經常會出現不同類型的問題，這也是困擾他們情緒的主要因素。

教學目標。

1.知識目標：了解新型師生關系的特點，掌握建立良好師生關系的方法。

2.能力目標：進一步培養學生探究、分析和解決問題的能力。

3.情感、態度與價值觀目標：培養學生重新審視師生的不同角色，以及師生關系的特點，形成主動建立良好師生關系的意識和能力。

教學重點和難點。

教學重點：學會建立良好的師生關系。

教學難點：學會理解和有效的溝通。