小班教案的設計應注重培養幼兒的學習興趣和動手能力，激發他們的學習動力。以下是小編整理的優秀小班教案范文，希望能對大家的教學工作有所幫助。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇一

活動目標：

1、閱讀觀察大紙箱的畫面及變化，嘗試講述繪本內容。

2、說說、演演、玩玩大紙箱中，感受閱讀的樂趣。

3、在閱讀活動中，逐步養成良好的閱讀習慣。

活動準備：

1、繪本《大紙箱》和書袋若干。

2、大紙箱若干、桌布一塊。

3、課件。

活動過程：

一、紙箱導入，激發興趣。

教師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去玩玩吧。

教師：咦，這里有個大紙箱，你們看像什么呀？

二、熟悉繪本，理解故事。

1、出示繪本，部分導讀。

教師：猜猜大紙箱里會有什么？原來有一本書。這是一本什么書呢？你們看看封面上有什么？封面上也有個大紙箱，你們想看嗎？請小朋友們趕快找個小椅子坐下來，我們一起來看。

《大紙箱》，我們看看誰來了？和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當做什么呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了？你從哪里看見的？他們把這個洞當做了什么？我們也來看一看。

2、自主閱讀，輕聲交流。

教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子，還會變成什么呢？這個秘密就藏在書里，等會兒請小朋友拿好小圖書，找到小封面，捏著小書角，一頁一頁翻，仔仔細細看，看看大紙箱還會變成什么？可以把你的.發現和旁邊的好朋友輕輕說一說。

3、說說演演，理解感受。

（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰也想來試一試。（請一個小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）。

（2）飛機：大紙箱變成了飛機，寶寶用什么變的呀？誰來玩一玩。（請一個小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機飛一飛。）。

（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子？小朋友，你想吃什么？我來請客。

（4）家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺的床。

三、完整閱讀，整體感受。

教師：書中的寶寶和小兔子真能干，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜歡這本書嗎？讓我們一起再看一看這個有趣的故事。

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小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇二

1、學習用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

1、每個幼兒1個紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場景（墊子）。

2、小刺猬頭飾，標志。

3、錄音機、音樂磁帶。

1、熱身運動：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。）。

2、教師出示小刺猬頭飾激發幼兒們的活動興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎？揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。

（1）教師示范、講解游戲玩法、要領（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項。

（2）自由練習。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。

（3）分組練習用側身滾動的方法帶著紙箱動。

（4）現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺猬運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎？（好）。

將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。將獲得漂亮標志每人一枚。

4、教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結束部分：

放音樂，教師帶著孩子學小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護好自己的.同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習側翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經過反復練習后，幼兒們都能熟練地完成側身翻滾的動作。最后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養了幼兒們的集體榮譽感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是最好調動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準備好、設計好、開展好、完成好。

小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇三

1、學習用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

1、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子)。

2、小刺猬頭飾，標志。

3、錄音機、音樂磁帶。

1、熱身運動：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。)。

2、教師出示小刺猬頭飾激發幼兒們的活動興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎?揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。

(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項。

(2)自由練習。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。

(3)分組練習用側身滾動的方法帶著紙箱動。

(4)現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺猬運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎?(好)。

將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。將獲得漂亮標志每人一枚。

4、教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

放音樂，教師帶著孩子學小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習側翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的`都很盡興。經過反復練習后，幼兒們都能熟練地完成側身翻滾的動作。最后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養了幼兒們的集體榮譽感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是最好調動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準備好、設計好、開展好、完成好。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇四

1、學習用側身動的方法帶著紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。

4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

5、加強幼兒的安全意識。

1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）。

2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。

在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

一、導入：

教師共同扮演角色，活動身體。

（1）教師出示小刺猬頭飾激發幼兒活動興趣。

（2）師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

二、展開：

1、組織幼兒分組練習側身滾動動作。

（1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。

（2）幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。

1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。

2、幼兒分組練習用側身滾動的方法帶紙箱動。

三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的'困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇五

活動目標：

1、學習用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

1、每個幼兒1個紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場景（墊子）。

2、小刺猬頭飾，標志。

3、錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

1、熱身運動：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。）。

2、教師出示小刺猬頭飾激發幼兒們的活動興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎？揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。

（1）教師示范、講解游戲玩法、要領（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項。

（2）自由練習。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。

（3）分組練習用側身滾動的.方法帶著紙箱動。

（4）現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺猬運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎？（好）。

將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。將獲得漂亮標志每人一枚。

4、教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結束部分：

放音樂，教師帶著孩子學小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇六

1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協調性。

2、主動參與活動，體驗有愛之情。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的`挑戰與快樂。

【活動重點】。

掌握手和膝蓋著地爬的動作。

【活動難點】。

爬的過程中膝蓋不離地。

【活動準備】。

1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。

2、音樂一段、錄音機等。

【活動過程】。

一、熱身運動――小刺猬模仿操。

二、幼兒自由爬爬走走。

師：“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧。”

師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。

教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

三、開展游戲情景，體驗快樂。

1、探索玩法。

“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）。

2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放松的動作）。

“現在有這么多的棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將棗子放在衣服口袋里，爬著運回家）。

【教學反思】。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇七

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教育活動教案《小刺猬運紙箱》，希望對大家有所幫助。

1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。

2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗游戲的愉悅與滿足。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標志線用),活動場地布置見附圖一。

一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節奏用力做操。

二、過程部分。

1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的'玩法又多又好。

2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

3.游戲結束哨響,幼兒將球放到綠色放球區然后坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區。

游戲:流星球找家。

1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球將流星球趕著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

2.游戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后,游戲結束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發現有送錯的,請愿意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

三、結束部分。

趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗游戲的趣味性。

附:快樂的流星球。

制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環作為鈕扣眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發展孩子運動能力的同時又能很好地發展孩子們的創造能力。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇八

活動目標：

1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。

2、練習四散跑和躲閃能力。

3、體驗游戲的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、熱身運動：幼兒隨音樂做律動。

師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。

二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。

1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準備了什么玩具？（教師出示紙箱）。

提問：我們每人一個紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢？

教師觀察指導幼兒，發現有好的玩法，請所有幼兒模仿。（開汽車、開火車、劃船、滾筒、）。

2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。

幼兒從起點出發一起滾到終點。

三、游戲：狼來了。

1、大灰狼來了。

播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

提問：大灰狼來了，我們怎么辦？

2、游戲。

幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。

四、放松運動。

師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇九

活動目標：

1、愿意參加數學活動，體驗數學的有用和有趣。

2、初步學習用一一對應的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

3、嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數量一樣多。

活動重點：

愿意參加數學活動，初步學習用一一對應的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

活動難點：

嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數量一樣多。

活動準備：

ppt課件。

活動過程：

一、以小刺猬摘果子的`情境導入，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：秋天是個豐收的季節，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說完出示第2張ppt）。

二、出示ppt第3-4張，引導幼兒學習用一一對應的方式比較兩組果子數量的多少。

1、教師出示第三張ppt，引導幼兒比較蘋果和梨的數量，引出“一一對應”的概念。

教師：這么多的果子堆在一起，我們怎么知道哪種果子的數量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下來之后，對他們的數量進行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說完這句話，再出示第三張ppt）。

重點提問：

（1）蘋果的數量多還是梨的數量多？

（2）你是怎么知道的？

（3）還有別的方法嗎？

2、出示第四張ppt，引導幼兒用“一一對應”的方式比較橘子和香蕉的數量。

教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數量多。你們愿意嗎？（說完教師出示第四張ppt。）。

重點提問：

（1）橘子的數量多還是香蕉的數量多？

（2）你是怎樣比較的？

三、出示ppt第5-8張，引導幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數量一樣多。

1、教師出示ppt第5-6張，提出重點提問，引發幼兒思考。

教師：現在小刺猬說了，我想讓蘋果和梨的數量一樣多，該怎么辦呢？

重點提問：

（1）如果增加蘋果，那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數量一樣多呢？

（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導幼兒說出減少一個梨，也能使兩組果子數量一樣多）。

2、教師出示ppt第7-8張，引導幼兒用新方法使橘子和香蕉的數量一樣多。

教師：剛才我們想的方法都不錯，現在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數量一樣多？（如果幼兒不能自己說出來，那提問同上；如果幼兒能自己說出來，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達完整）。

四、創設情境讓幼兒練習用“一一對應”的方法比較兩組果子的多少。

重點提問：現在小刺猬要運蘋果，它們能一次性就把果子運走嗎？為什么？（引導幼兒說出用“一一對應”的方式比較蘋果和小刺猬的數量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運走）。

小結：原來，只有果子和小刺猬的數量一樣多的時候，小刺猬們才能一次性把果子運走。

2、教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來運橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運走嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數量一樣多呢？（增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬）。

五、用“一一對應”的方法分奶片，鞏固新知識。

延伸活動：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗來感知“一一對應”的方法在生活中的應用。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇十

活動目標：

1、培養幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。

2、引導幼兒學習側身滾的`動作。

活動準備：

軟墊、棗子。

活動過程：

一、小刺猬練身體。

幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。

附兒歌：

小刺猬，身體好，

搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，

跳一跳，長得高。

二、小刺猬本領大。

1、教師提問：“小刺猬有什么本領？它是怎么滾的？”

2、請個別幼兒示范，教師觀察指導。

三、小刺猬打滾。

幼兒練習側身滾，看看哪只小刺猬最靈活？

1、老師在地上撒上許多棗子，“小刺猬肚子餓了，我們去找棗子，把它背回來。”

2、幼兒練習，教師指導。

五、誰背的棗子多。

1、教師提問：“為什么有的小刺猬背的棗子多？”

2、請動作好的幼兒表演。

小刺猬把棗子帶回家。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇十一

1、學習用牙簽插接的方法，表現刺猬的形態特征。

2、能運用搓圓的技能表示刺猬摘果子的情境。

3、發展小肌肉動作，大膽參與活動，體驗創作的快樂。

1、森林背景，ppt課件。

2、土豆、牙簽、橡皮泥操作工具人手一份。

一、土豆導入，引起興趣。

1、教師：蔬果森林里滾來了什么？（土豆）

土豆它會變身，我們一起來玩土豆變變變的游戲吧！

二、土豆變身，視頻導入。

2、教師：這一次土豆還想變什么？(ppt刺猬)

想變成小刺猬，土豆身上少了什么呢？(刺)

那我們該怎么變呢？（重點引導幼兒用牙簽當刺插在土豆上，注意方法）

三、幼兒第一次操作，教師指導。

1、教師：我們快來幫幫它，要趕在森林下雨之前哦！

2、教師：恩！小朋友們真棒！我們的小刺猬誕生啦！森林里剛下了一場大雨，瞧！果樹上的果子掉下來啦。果子是什么形狀的？（圓圓的）

3、教師帶領幼兒念兒歌學搓圓，讓我們把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！

三、幼兒第二次創作，教師巡回指導。

1、教師交代制作要求，提醒幼兒在創作中將橡皮泥搓圓。

2、引導幼兒將搓好的果子背在小刺猬身上。

四、展示幼兒作品。

1、幼兒將做好的刺猬放在森林背景展板下，構成一幅“小刺猬背果子”的畫面。

2、對幼兒創作的作品進行簡單評價。

3、聽著音樂一起請幼兒扮演小刺猬去摘果子！

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇十二

1、學習側身滾動，發展側滾能力。

2、激發幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

軟墊若干塊，小樹五棵“果子”若干，籃子一只

一、熱身入場。

師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧?

二、學習。―――――“側身滾動”本領

師：草地上真舒服啊?你們知道我們刺猬都有什么本領啊？（幼兒回答―――縮成一團）

師：對，這是我們自我保護的一種方法，當遇到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那么就不會被敵人發現了。我們一起來做做看。

師：還有什么本領呢？――――滾

1、個別幼兒嘗試

師“請你（幼兒）來試試，你是怎么滾的啊？（幼兒回答）

2、集體幼兒討論并嘗試――――――側身滾

師：我們也來試試吧！（幼兒自由翻滾數次）

師：哦！剛才媽媽發現你們有很多不一樣的滾法哦！

（師點評幼兒的不同滾法并總結）

3、教師示范。

提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答）

師總結：身體平躺，手放胸前，向一個方向側身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。

4、集體學習。――側身滾

師：剛才我們學的本領叫―――――側身滾。

三、游戲“背果子”

師：冬天到了，我們要準備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點點頭！誰愿意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點評）好，我們大家一起出發吧！（練習2次，并提示安全問題）

師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎？真甜啊！（稍作休息）

師：那我們再去背點吧！（進行一次）

四、放松活動

師：瞧！我們背了這么多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。

師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅！

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領―――――側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇十三

1.培養幼兒團結協作，互相幫助的品質。

2.培養幼兒參加體育活動的興趣。

1.小刺猬胸飾若干。

2.背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。

二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。

大風把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的'"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。

四、游戲結束。

1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇十四

1、遺遼點心精明，讓幼兒鞏固手指點畫的方法。

2、養成幼兒良好的作畫習慣。

3、引導幼兒體驗作畫的樂趣。

材料準備：事先將調好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫有刺猬的紙每人一張。

經驗準備：觀看有關刺猬的簡短視頻以及師幼談話，使孩子對刺猬有所了解。

1、出示刺猬，引起幼兒興趣

師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰來了？”

幼：“刺猬。”

師：“對，是刺猬。你們是怎么認識它的？你們在哪里見過刺猬呀？”

幼：“我在電視上看的。”

師：“下面請你們聽一段小故事。有一天，小刺猬到樹林里去玩，走呀走呀，看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說說該怎么背回家。”

幼：“刺猬會打滾的。”

師：“對，刺猬會打滾，而且背上還有很多刺，它打一個滾，就有很多紅果子背上去了。”

2、教師示范

師：“你們看，我伸出食指，蘸一點顏料，點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個果子了，然后手指拿起來，換一根刺再點一點，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看。”（師邊說邊示范畫）

然后請每個人伸出食指，教師用手指跟每個孩子的食指碰一碰，并發出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點，以加深他們如何點畫的印象。

3、請個別幼兒來示范點畫

在幼兒示范的過程中；看幼兒是否已掌握點畫，并注意觀察是否有隱性的問題存在。

師：“下面請一位小朋友來點畫，誰愿意來呀？”

（一位小朋友來點畫，基本上沒有什么問題）

師：“這位小朋友點的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”

4、幼兒集體作畫

很多幼兒都想來嘗試點畫，都說；“老師，我也要玩，我也要玩。”

師：“好，不急，大家都有的。”（給每個幼兒一張畫紙，每桌兩盤紅顏料）

（1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個地方重復點畫，使畫面更飽滿。

（2）提醒個別幼兒要點畫，不要用手指涂畫，如“食指點一點，拿起來，再點一點，再拿起來，點好一個紅果子，再拿起來”。

（3）提醒幼兒蘸顏料時不能蘸太多，并注意衛生，如“點呀點，呀，沒有顏色了，那怎么辦呢？對，蘸一蘸”。強調要點到手指沒有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫呢！

5、欣賞作品

請小朋友談談自己幫小刺猬背的果子，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇十五

1、學習用側身滾動的方法帶著紙箱動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點，體驗身體滾動帶來的快樂。

1、每人一個紙箱（去掉上下部分）、地墊若干。

2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個、小熊手偶一個。

3、課件。

學習用側身滾動的方法帶著紙箱動，體驗身體滾動帶來的快樂。

1、角色扮演，活動身體。

（1）教師扮“刺猬媽媽”，小朋友們扮“刺猬寶寶”。

（2）“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運動。

2、提問：小刺猬有一項本領，你們知道是什么嗎？一起觀看視頻，引導幼兒說出小刺猬的.本領（滾動）。

3、“媽媽”教“寶寶們”學習本領——練習側身滾動動作。

（1）“媽媽”示范，教給“寶寶”動作要點：側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側做翻滾。

（2）分組請“刺猬寶寶們”玩滾動游戲，并適時進行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。

（1）用小熊手偶創設情境，引出“運紙箱”的主題，引導幼兒說出用側身滾動帶著紙箱動的方法。

（2）“小刺猬運紙箱”，鼓勵“寶寶們”克服困難，堅持把紙箱運到終點，完成任務的“小刺猬”會得到一個“果子”作為獎勵。

5、“得到‘果子’了，好高興啊，一起跳個舞慶祝一下吧！”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運動，活動結束。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇十六

1.學習用半圓形畫刺猬。

2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。

3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的'冷暖對比。

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。

1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。

4.畫上許多的蘋果。

1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

2.會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。

幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

課后反思：

本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣。

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇十七

1、熟悉手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時，能保持衣服的整潔。

1、紅色顏料，顏料盤子。

2、畫有刺猬的紙，人手一張。

一、出示刺猬，引起幼兒興趣。

1、小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？（蜷縮成一團，用自身的刺來防御）到底小刺猬的刺還有其他什么本領呢？請小朋友仔細聽故事。

2、故事：小刺猬散步來到一片樹林里，看到樹上有許多紅紅的果果，看起來很好吃，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘來了，輕輕吹了一口氣，幫助小刺猬把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家（幼兒說說）。引導幼兒做"刺猬打滾"的動作。

二、老師示范。

1、剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的.，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，繼續多點幾個。

2、小刺猬可以背好多的果子呢！請個別幼兒試畫，告訴幼兒，伸出右手食指，讓幼兒與幼兒之間碰碰食指，蘸一點點顏料，在顏料盤里點一點，蘸一蘸，把你的果子蘸到刺猬的身上，這樣你就幫到小刺猬背到果子了。）小朋友看，小刺猬背上背滿了紅紅的果子。

三、幼兒作畫。

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

四、欣賞作品。

與家長欣賞作品，分享點畫的樂趣！

小班小刺猬運紙箱教案（熱門18篇）篇十八

1、在看看說說念念中初步知道理發使人變干凈，初步養成良好的衛生習慣。

2、初步激發幼兒愛衛生的習慣。

3、培養細致觀察和較完整表述能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

錄象、多媒體課件、區分要不要理發的ppt等

一、討論

1、 今天老師請來了一個小哥哥到我們班級里來做客，我們一起來看一看他在干什么？（播放錄象）

2、 提問：你是從哪里看出小哥哥是在理發的？（幼兒根據小哥哥理發的錄象自己說）

3、 提問：咦，那他為什么要去理發呀？（幼兒自由地說）

4、 提問：小哥哥的頭發這么長，這么亂看上去像什么呢？（引導幼兒說小刺猬）

5、 提問：小哥哥去理發店理發了，你們有沒有去過理發店理發呢？理發師是怎么給你理發的？（幼兒自由說，教師引導幼兒邊說邊做動作）

6、 提問：男寶寶頭發長了，去理發，那女寶寶們頭發長了又一直不理發該怎么辦呢？（引導幼兒說出不理發的話，平時要洗頭）

7、 小結：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發長了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發弄到眼睛里，細菌也會影響我們的視力，所以我們要經常洗頭、經常理發。

二、學念兒歌《小刺猬理發》

1、 現在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺猬？（出示ppt，由幼兒自己區分）

2、 這些小朋友頭發亂糟糟的，我們來做理發師，一起來給他們理發吧。（播放《小刺猬理發》多媒體）

3、 提問：“小刺猬是誰？”（小娃娃）

4、提問：“在兒歌里你還聽到了什么？”（再放一次《小刺猬理發》）

5、邊念兒歌，邊做動作，引導幼兒念念兒歌。

6、小結：小刺猬去理發后變干凈變漂亮了，我們發現這個小刺猬是個小娃娃。

7、你們愿不愿做小刺猬呢？我們以后可一定要經常洗頭發，經常理發，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！

三、活動延伸：

幼兒在區角游戲中學學理發師，給幼兒洗頭，理發等。

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。