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教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)

時間:2025-07-04 作者:XY字客

計劃書具有提升工作效率的作用,我們需要認真撰寫一份符合實際情況的計劃書。請大家注意,范文僅供參考,請務必根據實際情況進行靈活運用和修改。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇一

計劃書寫作大的項目下有小的項目,大的項目是一個大的方面要做的工作,小的項目是在大的方面要做的每一項工作。怎樣寫幼兒園工作計劃方案?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作計劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!

活動目標:

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,體驗合作繪畫的快樂。

2、學習輪廓畫的繪畫技巧,激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,繪畫出熊的不同形態(tài)與動作;。

3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的表達與表現能力。

活動準備:

關節(jié)熊(大范例一套,小的幼兒每人一套)長卷畫紙、彩筆。

活動進程:

1、故事導入,引發(fā)幼兒興趣。

(2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。

2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

(1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?

(2)[請每個幼兒取出關節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。

3、幼兒分組合作繪畫。

(1)教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”

(2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個長長的、有趣的故事吧。”

(3)請幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

(4)教師巡回指導。給與幼兒適時適當地幫助。

(5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當地添畫。

4、作品展示,講評。

(1)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

(2)自由欣賞,鼓勵幼兒發(fā)表評論。

(3)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

活動目標:。

1、學習手足眼互相協調。

2、鍛煉身體的靈活性。

活動準備:鈴鼓。

活動過程:。

一、熱身運動教師帶領幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的準備活動。

二、教師講解游戲玩法“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆。”老師搖動鈴鼓,請幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強弱上下跳動,當鈴鼓聲強時表示跳高些,當鈴鼓聲弱時表示跳低些。

1、先請幼兒學說“跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆。”

2、游戲開始,老師搖動鈴鼓,并隨時變換節(jié)奏,讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調整。

3、分組進行游戲。

4、請一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動作。游戲反復進行。

四、放松活動。

教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結束游戲。

一、活動設計思路:

以“慶20__年元旦”為主題,讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下,家長和幼兒親子同樂參與各項活動,體驗節(jié)日的愉快氣氛,歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次活動,為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

二、活動目標:

1、通過活動,讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現自己,體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過活動,感受到幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。

三、活動組織者:

大地幼兒園全體教職員工。

四、活動時間:

定于20__年01月01日上午8:00開始入園參與活動,幼兒分班在指定區(qū)域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動,請家長朋友們妥善做好安排,謝謝支持!

五、活動地點:

大地幼兒園各班活動室內。

六、活動對象:

全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)。

七、活動組織形式:

采用分組形式組織整個活動,每組游戲項目由2至3位老師負責。

八、活動領導機構:

組長:園長。

組員:全體教師。

九、有關具體準備工作:

1、準備工作:

(1)布置活動場地,游藝內容。(活動內容要考慮到幼兒個體差異,讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)。

(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(室內)。

(3)準備獎品。

(4)音響設施。

2、人員安排:

(1)班級負責:各班教師。

(2)活動主持人:陳園長。

(3)攝像師:

(4)音樂負責人:鐘秋。

(5)催場人員:李加。

(6)場地負責:祝付。

(5)獎品兌換處負責人:陳園長。

人員:21。

(6)大門口安全負責人:張濤。

(7)后勤人員:劉柏。

十、注意事項:

1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。

2、活動時,不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

5、每個表演,由指定老師專門負責。

7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒,提醒幼兒注意保管。

十一:活動流程:

1、7:30鐘開始,工作人員在門口迎接幼兒家長,發(fā)放新年心愿祝福。

2、幼兒和家長將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻。

3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到指定活動區(qū)域參加匯演。

4、8:00所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到活動區(qū)域,在指定區(qū)域站集合(各班有老師舉班牌等候)。

5、宣布場內秩序。

6、8:30演出正式開始。

7、園長講話。

8、演出節(jié)目、親子游戲。

9、頒發(fā)新年禮物。

一、活動主題:

不剩飯不剩菜。

二、指導思想:

以“不剩飯、不剩菜,文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題,以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度為目標,強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念,營造和諧文明的用餐氛圍,把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

三、行動目標:

以幼兒園食堂為重點,開展文明餐桌創(chuàng)建活動,從文明餐桌細節(jié)入手,切實做到:節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地溝用,不用變質食品。

四、組織領導:

__。

五、具體措施:

1.教職工:

廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作,提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。

(1)在教職工食堂張貼標語。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒:

(1)通過談話、生活活動等環(huán)節(jié),滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處,教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護環(huán)境、減少浪費,而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時加強督促和檢查。(中大班可由值日生檢查,小班由老師檢查。)。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”,社會上發(fā)生的飲食中毒事件等,提高幼兒的飲食安全。

3.家長:

通過多種途徑(如:家長園地、網站、qq群)等,將“餐桌文明”的理念傳達給家長,并帶入家庭,影響更多的家庭參與進來,擴大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步,幸福從身邊小事做起,文明餐桌是我們共同的心愿,讓我們行動起來,從我做起,從小事做起,樹立新的飲食觀念,與文明握手,向陋習告別,為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

活動目標。

1、使幼兒人人自主地參與游園活動之中,在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養(yǎng)學生的能力,從而全面地推進素質教育的實施。

2、通過親子迎新年活動增進家園的聯系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系,增進彼此的感情。

3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動準備。

1、布置游園場地及環(huán)境,劃分好游戲區(qū)域。

2、游戲負責人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。

3、各個游戲準備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。

4、準備游戲獎品和小紀念品若干。

5、擬定家長邀請函、游戲卡。

活動過程。

1、8:30—9:00所有幼兒統(tǒng)一穿園服,家長憑接送卡入園內,新年老人發(fā)糖果,到孩子所在班級簽到、領游戲卡,班主任對孩子進行節(jié)日教育,向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。

2、9:00—9:20敲鑼打鼓“放鞭炮”,幼兒到大操場集合,園長致新年賀詞。

3、9:30—11:30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項游園幼兒園活動,并由組織游戲的教師蓋獎章,不得重復玩一個游戲,然后憑游戲卡到領獎處,獲得1-4個獎章為三等獎(不限額),5-7個獎章為二等獎(不限額),獲得8-10個獎章為一等獎(不限額),獲得11個以上獎章為特等獎(限額10名)。

游園項目:

1、《大嘴娃娃》。

游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外(學前班、大班2.5米,中班2米,小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中,每位幼兒可投三次,投中一次即獲獎章。

2、《小貓釣魚》。

游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時間內(半分鐘)釣到所需魚的數量。學前班、大班釣3條魚獲獎章;中班釣2條獲獎章;小班釣1條獲獎章。

3、《蓋瓶蓋》。

游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時間內(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,完全配對的算分,不相配不算分。

學前班、大班:蓋10個獲獎章;中班:蓋7個獲獎章;小班:蓋5個獲獎章。

4、《快樂圈圈圈》。

游戲規(guī)則:在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方(可根據幼兒年齡定距離),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每位幼兒可扔三次,扔中一次即獲獎章。

5、《足球射門》。

游戲規(guī)則:幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中(可根據幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次,射入球門內一次即獲獎章。

6、《壘壘樂》。

游戲規(guī)則:家長和孩子在一分鐘以內共同把20只麻將牌壘高,壘高的機會只有一次,中途倒塌,游戲就結束,最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎章。

7、《猜猜猜》。

游戲規(guī)則:數字小10個,幼兒抽其中1個,然后翻出與自己手中相同數字的大,每個幼兒有三次機會,翻中即獲得獎章。

8、《螃蟹夾球》。

游戲規(guī)則:四組家長與孩子面對面,雙手拿竹竿,運球穿過障礙物,先到終點的前兩名獲得獎章。

9、《你追我趕》。

游戲規(guī)則:四家庭為一組,四組同時進行比賽。幼兒坐在推車里,家長推車繞過障礙物,先到達終點的`前兩名獲得獎章。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇二

大班孩子思維進一步發(fā)展,有了必須的是非、分辨和擴展思維,基本認識自我的名字,根據孩子這一特點,我們大班在主題教材的引領下,和孩子一齊布置創(chuàng)設了班級和主題學習的環(huán)境。

室外活動室側墻裙,我們用一個整體性較強的“畫軸”來展示孩子的作品,每個孩子的主題配套材料袋作為孩子主題作品的包裝,里外都寫上了孩子的姓名和班級,便于孩子自我辨認和整理。樓道一側用包裝紙剪成孩子喜聞樂見的動物的形狀,把孩子的作品粘貼到動物上,豐富動物的形象。動物中間用畫好邊角的圖案做邊框,隨即展示家園聯系方面的材料。

室內團體活動區(qū)域用簡單明了的藍色箭頭和固定行距的黃色圓點來標志。五個區(qū)域活動用紙箱或桌子來界開,區(qū)域活動示牌分別根據孩子的想法設置和張貼,例如操作區(qū)的“剪刀”、科學區(qū)的“放大鏡”、搭建區(qū)的“樓房”閱讀區(qū)的“立體書本”、表演區(qū)的“漂亮女孩”等。

活動室后墻整體設置為蒙古包的樣貌,寓意“共同的家園”,三個主題融在一個“我愛我們的家園”里――多彩的秋天、新年樂、趣味的冬天,中間用極富民族特色的二方連續(xù)或規(guī)律圖案做蒙古包的骨架,將三個主題自然的分開,學過的“多彩的秋天”主題資料已豐富完整,“秋情”、“秋景”、“秋趣”三個次主題資料自然整合在一齊;主題“新年樂”和“趣味的冬天”兩個主題大環(huán)境預設基本完成,“新年樂”里的鞭炮、福字、十二生肖等足以讓孩子聯想到新年的濃濃氛圍;“趣味的冬天”里漂漂的雪花、雪人、各種小動物的過冬方式以及古詩“江雪”的意境美自然讓孩子們感受到冬的氣息。主題中需要孩子動手參與和展示的留有余地,將在主題進行過程中不斷充實和豐富。

活動室前墻我們將培養(yǎng)幼兒激昂的愛國熱情作為首選。布置了“驕傲中國”的版面,將“我是中國人”和“奧運寶貝”兩個主題融為一個有機整體,中間是國旗,右側是奧運五環(huán),旗每個環(huán)中有20xx年奧運會的吉祥物和不一樣項目比賽的中國冠軍;左側是中國地圖、天安門、中國的偉大領袖、京劇臉譜、民族娃娃等,四大發(fā)明的彩色圖片還未充實到版面中。整個前墻是讓人熱血沸騰的景象,遼闊的祖國、獨具中國美麗的京劇、偉人崇高的形象、五星紅旗、奧運冠軍無一不讓幼兒“以自我是中國人而驕傲”!

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教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇三

(1)這一階段的幼兒自理本事和勞動本事明顯提高,他們的生活自理本事方面較前更獨立,他們能選擇自我喜歡的適合自我的游戲。

(2)他們的合作意識逐漸增強在相互交往中,該年齡段的幼兒開始有了合作意識,同時規(guī)則意識逐漸構成,他們開始學習控制自我的行為,遵守團體的共同規(guī)則。如:游戲結束要把玩具整理好放回原處;舉手發(fā)言等。

(3)愛學,好問有極強的求知欲望,他們不但愛問“是什么”還想明白“怎樣來的”等這樣的問題。

(4)能根據周圍事物的屬性進行概括和分類。

(5)學讀興趣有所提高。大班的幼兒不但對圖書的閱讀興趣濃厚,能較長時間專心地看書,對資料的理解本事較強,并且對文字開始產生興趣。

2、本次活動由教師設計構思制作,幼兒和家長同時也參與準備材料和動手制作,大家共同完成的環(huán)境創(chuàng)設。

3、本班所創(chuàng)設的環(huán)境和區(qū)角活動都突顯了實用性,參與性和可操作性。

4、本次活動的的主題思想:節(jié)儉環(huán)保美觀使用和游戲性。

5、本班共創(chuàng)設六個活動區(qū)角:美工坊,我們的城市,書吧,西光超市,奧運回放和動腦城。每個區(qū)角設有對應的背景墻,進區(qū)規(guī)則,進區(qū)標牌,每個區(qū)角都設放了充足的材料。突出的是“奧運回放”和“美工坊”。

“奧運回放”這個區(qū)角的操作材料更為豐富,有倫敦奧運會的各個比賽場館的精美圖畫,有本屆奧運會的吉祥物,有運動員們在各種比賽項目時的精彩動作回放;更讓人矚目的是本屆奧運冠軍的領獎場面最為耀眼。孩子們很喜歡這個區(qū)角,經過這個平臺,孩子們對倫敦奧運會有了更進一步的認識。增強了他們的榮耀感。

“美工坊”里不僅僅有美工操作時必備的繪畫紙,涂色水彩筆,剪刀,膠水,橡皮泥和泥工板外,更是設放了很多幼兒和家長用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長欣賞,大大提高了幼兒的制作興趣,同時也提高了家長的參與性,增進了家園關系。

“小小值日生”里每個花朵上都有小朋友的照片,每個花朵代表一天,到哪一天,該誰值日,幼兒一目了然。他們都很負責,經過這個活動也大大提高了幼兒的職責心;室內外的主題墻更是突顯了孩子活動的痕跡。

6、衛(wèi)生間的布置更是統(tǒng)一規(guī)則,處處都有鮮明的標識,讓人一目了然;每一處的小小溫馨提示(如:節(jié)儉用水、大小便入池、擦干凈小嘴、輕拿輕放等等)更顯出了教師的細心和用心。

7、室外的家園欄更是教師工作的重點之一,里面每一期的內同都是出自教師精心的準備,我們深知僅有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長。

1、經過這次的環(huán)境創(chuàng)設,不僅僅美化了我們的教室環(huán)境,并且充分體現了綱要的精神,也讓孩子充分體驗到參與帶給他們的歡樂。

開展這次活動中在立足崗位,核心在解決實際問題,班員在活動中自我加壓、自我約束,從而提升了教師素質,增強了班團體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇四

我覺得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應與教育任務,內容相結合,注重發(fā)揮,塑造幼兒的“三性”,要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用,體現教育的價值和意義,通過多種方式,激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新,能根據本班幼兒年齡特點,結合班級開展的主題活動,并隨著季節(jié)的變化,創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境,認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中,而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦,即使有幼兒參與,也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴;本學期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程,以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者,幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者,充分認識到了自己的能力,意識到了自己是環(huán)境的主人,人人出謀劃策,人人都來承擔自己的一份責任,使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自己動手制作了松樹爺爺(廢舊紙杯,光碟)激發(fā)了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。大班的幼兒和老師一起創(chuàng)作了主題活動(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻計獻策,希望自己的想法得到老師的認證。

戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面,優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒心情格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子,讓幼兒每天早上都高高興興,蹦蹦跳跳的入園,每個幼兒都喜歡做游戲,本學期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案,為了讓幼兒更好的認識數字我們把我們把幼兒做早操的小紅點改成了數字。

根據我園的特殊情況,陽臺多應采用不易褪色的材料布置,可用幼兒的作品來裝飾廊道,稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學情況,幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果,體會到成就感。

積沙成塔也是本幼兒園的一個特色,為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了,老師們用了很多的有趣圖案,每個幼兒都喜歡。

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用,要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上,環(huán)境和準備投放材料時,想有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展,引導幼兒與環(huán)境相互作用,將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具,也使幼兒知道了廢物利用,保護環(huán)境的道理,我們開辟了(圖書角)(益智區(qū),棋類,撲克,算數等等)(巧巧手)(農貿市場)(音樂角),讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺)。

本學期我們還創(chuàng)設了一個(今天我過生日)的主題,也是幼兒很喜歡的一個活到。

家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地,是聯系幼兒與家庭的一座橋梁。本學期要求各班根據自身的特點及幼兒的實際情況出好每周一次的家長園地,真正發(fā)揮它的教育價值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排,知道一些簡單的育兒知識,以及了解孩子在幼兒園的表現。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄通過宣傳欄,向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。本學期開辟四期專欄,并根據每期的專題,選擇相應的內容,增強宣傳力度,達到家園共育的.效果。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設適合了幼兒的年齡特點,突出了本園的特色,但是還有很都不足我們會更加努力,使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇五

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時,要思考它的教育性,應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時,幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性構成的重要時期,有多方面的發(fā)展需要,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中,體現幼兒與教師合作的過程,教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識,認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中,而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。本學年,我們要充分利用空間,依托家鄉(xiāng)特色資源,以幼兒的參與為主線,創(chuàng)設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面,拓寬幼兒的視野,促進幼兒想象,讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是禮貌的校園,生活的校園,孩子的樂園。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒環(huán)境對幼兒產生著潛移默化的影響,所以應做到讓幼兒自我說美。

我覺得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應與教育任務,資料相結合,注重發(fā)揮,塑造幼兒的“三性”,要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用,體現教育的價值和好處,透過多種方式,激發(fā)幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。

班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新,能根據本班幼兒年齡特點,結合班級開展的主題活動,并隨著季節(jié)的變化,創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境,認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中,而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦,即使有幼兒參與,也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴;本學期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程,以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者,幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者,充分認識到了自我的潛力,意識到了自我是環(huán)境的主人,人人出謀劃策,人人都來承擔自我的一份職責,使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自我動手制作了松樹爺爺(廢舊紙杯,光碟)激發(fā)了幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。大班的幼兒和老師一齊創(chuàng)作了主題活動(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻計獻策,期望自我的想法得到老師的認證。

戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面,優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子,讓幼兒每一天早上都高高興興,蹦蹦跳跳的入園,每個幼兒都喜歡做游戲,本學期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案,為了讓135。幼兒更好的認識數字我們把我們把幼兒做早操的小紅點改成了數字。

根據我園的特殊狀況,陽臺多應采用不易褪色的材料布置,可用幼兒的作品來裝飾廊道,稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學狀況,幼兒也明白愛護自我和別人的勞動成果,體會到成就感。

積沙成塔也是本幼兒園的一個特色,為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了,老師們用了很多的搞笑圖案,每個幼兒都喜歡。

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用,要求每班帶給的活動區(qū)至少5個以上,環(huán)境和準備投放材料時,想有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展,引導幼兒與環(huán)境相互作用,將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自我?guī)淼膹U舊物品在老師的改動下變成了自我喜愛的玩具,也使幼兒明白了廢物利用,保護環(huán)境的道理,我們開辟了(圖書角)(益智區(qū),棋類,撲克,算數等等)(巧巧手)(農貿市場)(音樂角),讓幼兒自我的想象有了展示的舞臺。

本學期我們還創(chuàng)設了一個(這天我過生日)的主題,也是幼兒很喜歡的一個活到。

家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地,是聯系幼兒與家庭的一座橋梁。本學期要求各班根據自身的特點及幼兒的實際狀況出好每周一次的家長園地,真正發(fā)揮它的教育價值。透過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動安排,明白一些簡單的育兒知識,以及了解孩子在幼兒園的表現。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄透過宣傳欄,向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。本學期開辟四期專欄,并根據每期的專題,選取相應的資料,增強宣傳力度,到達家園共育的效果。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設適合了幼兒的年齡特點,突出了本園的特色,但是還有很都不足我們會更加努力,使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇六

幼兒園的環(huán)境是幼兒園的重要組成部分,幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期。在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時,既要考慮它的教育性,又要充分起到其激發(fā)幼兒興趣的作用,并要適時的給予幼兒展示的平臺,留給孩子一份屬于自己的天空。

設計思路。

本學期,根據本班幼兒的年齡特征,為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲望,特決定將本班的教室空間充分利用,為孩子營造一個良好的氛圍。同時,依據本校的實際情況,以幼兒參與為主線的前提條件下,特創(chuàng)設了符合本班特色的環(huán)境布置方案。在創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”即積極性、主動性、創(chuàng)造性,讓幼兒真正成為墻飾創(chuàng)作的設計者和主宰者。在創(chuàng)設墻壁文化中,我們要注重幼兒親自動手操作的能力,并適時的滲入一些親子活動的開展。

我們班的環(huán)境創(chuàng)設主題是《奇妙的世界》。我們的特色是變廢為寶,書香氣息風格。所以在環(huán)境創(chuàng)設時,我們利用大量的紙板、廢舊材料來進行裝飾。在主題墻、區(qū)角、家園欄等的裝飾、材料投放中,我們重點突出“奇”、“妙”、“世界”性。具體從以下幾方面做起:

一、主題墻面布置《奇妙的世界》。

主題墻是我們每學期制定活動的主題,如本學期的活動主題“奇妙的世界”。幼兒與家長共同收集了許多有趣、奇妙的圖片提供在主題墻上,通過展示和共同參與家長和幼兒對活動目標、教師意圖一目了然,圖片色彩豐富多樣。

1、秋日的夢想。

“秋日的夢想”分了兩塊:小編輯、樹葉的故事。主要以親子操作為主。幼兒說、畫,家長記錄。從該階段的幼兒年齡特征來看,幼兒生性活潑好動,動手操作是幼兒最喜歡的一項活動。為了讓幼兒能在輕松愉悅的環(huán)境中健康成長,特為幼兒收集了很多的可閱讀資料、可操作材料,提供了良好的條件。

2、奇吧。

“奇吧”分為三個板塊:各國錢幣、我們來自各國、建筑大奇觀。該墻壁創(chuàng)設區(qū)域主要增強幼兒的知識經驗為主。現階段,幼兒正處于智力迅速發(fā)展的時期,對周圍的一切好奇心較重,學習的欲望也較高。教師與幼兒參與大膽想象,將日常生活中看到的、想到的奇怪的用圖片加文字的形式表達出來顯得尤為重要。

3、大大班全家福。

主要的創(chuàng)設背景是以收集廢舊紙板為輔、即幼兒畫為主,同時讓每位幼兒準備了一張照片,仔細觀察自己的樣子,創(chuàng)設意圖在于了解自己、認識自己突出幼兒的自畫像,以達到“群星閃爍”的效果,并達到激勵幼兒成長的效果。這樣利于培養(yǎng)幼兒的自我認識能力和競爭能力。

4、冬天的童話。

由動物怎樣過冬、過冬辦法多組成。是十二月份主要部分。隨著天氣的日漸變冷,冬季的特征比較明顯。有的小朋友問“天氣為什么這么冷”有的小朋友問“為什么許多樹變的光禿禿的”還有的小朋友問“小動物是怎么過冬的?”所有這些都說明了班上小朋友已經開始關注天氣及季節(jié)的變化。

為了使幼兒更加深入的了解和喜愛冬天,滿足他們的好奇心及探究需要,并使他們在各方面得以良好的發(fā)展,我們特設計“冬天的童話”這一主題活動。

家園欄。

1、家園欄“家園之家”

家園欄我們分為溫馨語記、周計劃、月計劃、育兒分享。用簡單明了的幾個板塊配合簡單的裝飾讓家長一目了然,更好地進行關注孩子在園表現,以及老師需要配合的一些要求。同時我們還注重了外環(huán)境的裝飾,給家長和孩子美的感受。

2、畫展區(qū)“快樂筆拼”

我們以線條畫為主,每周開展一到兩次繪畫或手工活動。每次幼兒的美術作品都在這面墻上展示,而且地處特殊是每天家長接幼兒的必經之路,這樣以來,有利于家長了解幼兒在園的學習情況和教師教授內容,自己回家怎樣輔導孩子有思想準備。由于班上孩子畫畫整體水平較好,所以就用簡單的造型來烘托孩子的畫面,達到更好的藝術效果。

活動區(qū)。

創(chuàng)設良好的環(huán)境。

皮亞杰認為:“幼兒的發(fā)展是在主客體交互過程中獲得的。”兒童的語言也是在與環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的。良好的.環(huán)境能激發(fā)幼兒閱讀的興趣,并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。創(chuàng)設寬松、積極的環(huán)境。自由和諧的氣氛使幼兒感到心理安全,產生積極活動的欲望。在活動中,尊重幼兒,理解幼兒,盡量與每個幼兒有積極的交流,讓幼兒感受到你對他的關心、重視,激發(fā)他們內心積極向上的情感,與你交流的愿望,為幼兒的發(fā)展提供了契機。在區(qū)角里,為每種材料貼上相應的標記,讓孩子知道材料擺放的規(guī)則,在進行活動區(qū)時知道不能大聲喧鬧。

材料提供。

根據孩子的年齡特點、興趣愛好、主題要求等,提供合適的內容。幼兒碰到感興趣的內容,話題講起來往往會滔滔不絕。

可將當前的主題活動延伸到活動區(qū),以幫組幼兒鞏固、拓展相關的內容、發(fā)展語言表達能力。如圖書角、科學家、結構角、美工角、語言角、體育角、自然角。都與主題活動相結合。

1、書香驛站(圖書角)。

利用好閱讀區(qū),既可激發(fā)幼兒說的興趣,又可有效地發(fā)展幼兒的語言,達到事半功倍的效果。這里所說的充實、豐富閱讀區(qū),是指教師選擇適合的內容,創(chuàng)設良好的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設一個說的氛圍,讓幼兒在閱讀區(qū)里暢所欲言,培養(yǎng)幼兒看書識字的興趣,收集色彩鮮艷明亮、生動形象、富有情趣、圖文并茂的圖書,讓幼兒輕松愉快的看書,以達到學習和練習的目的。那么,如何利用好閱讀區(qū)?我的具體做法是:

2、果然精彩(科學角)。

豐富多彩的科學角,都是用來培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng),讓每一個孩子都感受到科學帶來的奇妙,體驗到了科學帶來的無窮樂趣。

3、創(chuàng)意空間(結構角)。

游戲的各類積木、盒子、瓶子等,讓幼兒在輕松、開放的狀態(tài)下充分、自由的發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

4、diy制作坊(美工角)。

人生教化從美育開始。要使幼兒美術教育充滿情感色彩,使幼兒產生敏銳的審美感知,誘發(fā)其審美創(chuàng)造的火花,就必須在美工區(qū)中設置擴大幼兒視野的欣賞角,有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態(tài)、色彩之美,并有針對性地讓幼兒對每一時期的學習內容有所了解,調動其創(chuàng)作美的積極性。因為“人是根據形象思維行動的生物”,形象思維決定了人們造形表現的意圖,因此,必須首先使幼兒鮮明地浮現出這個形象,然后才能根據形象進行繪畫與創(chuàng)造。幼兒在美工區(qū)內可以進行操作、模仿、記憶和建立概念等學習。

5、文墨軒(語言角)。

培養(yǎng)幼兒看書認字的興趣,在布置相關區(qū)域時,要盡量選用色彩鮮明、形象生動、富有情趣、圖文并茂的圖書,如卡通畫報、童話故事、幽默笑話等,讓幼兒輕松愉快的看書。同時,幼兒還可以進行操作、記錄等。

6、探索城(數學角)。

環(huán)境,就像一位不說話的老師,默默地發(fā)揮著它特殊的、潛在的教育作用。傳統(tǒng)的數學教育缺乏對周圍生活中數學現象的關注。那么,我們應該樹立數學教育環(huán)境的新理念;創(chuàng)設與幼兒生活經驗相符的數學環(huán)境,從而激發(fā)幼兒學習數學的興趣,更好的促進幼兒思維發(fā)展;利用環(huán)境創(chuàng)設,整合各種資源進行數學教學。

7、健身中心(體育角)。

幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂、相互嬉戲的最愛。大大班的孩子對自己的身體個部分都有一定的認識,在嬉戲中有意識的積極尋找多種方法運動身體某些部位去完成一些高難動作。更具本班幼兒的實際能力,我們就有目的的設計了一些玩具。引導幼兒探索和嘗試身體的各種移動方法等,從而豐富對身體各部位功能的認識,激發(fā)他們對身體游戲的興趣。

8、自然創(chuàng)意(自然角)。

自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的一部分,是科學教育的重要資源,因此我們合理而有效地創(chuàng)設自然角環(huán)境,發(fā)揮和利用自然角的教育功能,激發(fā)幼兒的好奇心和探索的興趣。自然角同時也是培養(yǎng)幼兒科學觀察能力的常規(guī)性活動區(qū)域,是指開辟幼兒園的活動室,廊沿或一角,作為飼養(yǎng)小動物、栽培植物之用。對于現在的孩子來說,大自然的東西接觸的越來越少了,因此幼兒園的自然角則成了孩子認識自然的最直接的地方。它不僅為幼兒提供了接觸自然、觀察自然的機會,而且激發(fā)好奇心的同時,獲得了認知、學得了技能,發(fā)展了孩子的美好情感。

總之,環(huán)境作為隱形的課程,有極其重要的作用,與環(huán)境互動是幼兒學習的重要途徑,我們教師已經充分認識到它的功效,所以是十分重視和認真負責的完成環(huán)境的創(chuàng)設,只要孩子高興、家長喜歡,我們教師就欣慰。

黃小欄。

201212。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇七

一、指導思想。

“環(huán)境是隱形的老師”。著名心理學家皮亞杰提出:“兒童認知發(fā)展是在與周圍環(huán)境的互動中積極主動建構的。”《幼兒園教育指導綱要》(新)也提出:環(huán)境是重要的教育資源,應通過創(chuàng)設并有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展。環(huán)境作為“無聲的老師”,作為幼兒園一種隱性課程,應具有教育、記錄的功能,并能不斷激發(fā)幼兒的.內在學習動機。

教育性原則:應充分體現幼兒園課程內容,反映、記錄幼兒學習軌跡,能對幼兒有所啟示、有所誘導。

第一文庫網不斷“對話”。

參與性原則:應讓幼兒和家長一同參與環(huán)境創(chuàng)設,為幼兒提供自主發(fā)展的機會,讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的主角。

主題環(huán)境:圍繞主題活動內容,設計與之相吻合的主題墻和活動情境。區(qū)域環(huán)境:結合主題教學和孩子發(fā)展的需要,布置活動區(qū)角,及時更換區(qū)域材料。區(qū)域設置具有合理性、相容性、多樣性。材料投放要求豐富性、生態(tài)性、游戲性、可操作性。

特色環(huán)境:根據繪本特色教學研究,設置相應墻面。內容以宣傳繪本知識、推薦優(yōu)秀篇目、繪本故事情景為主。

生態(tài)環(huán)境:各個班級分別創(chuàng)設自然角,投放小動物、綠色植物及動植物標本等。

小班。

中班。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇八

《幼兒園指導綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。”本學期,為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識,使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性,使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用,讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長,讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話,發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時,提供機會和平臺,讓教師通過互相參觀學習,加強交流,尋找差距,從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。我園決定于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。具體評選要求如下:

(一)、內容共有八項:

4、自然角創(chuàng)設。

5、走廊過道的創(chuàng)設。

7、午睡室環(huán)境。

8、懸掛吊飾。

(二)、具體要求如下:

1、家長園地創(chuàng)設:以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容,要有藝術性,符合班級特點,能根據教學計劃隨時進行調整。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況,為家園共育提供平臺。

2、主題環(huán)境創(chuàng)設:應著眼于豐富幼兒的知識,增長能力,努力營造出具有造型美,色彩美,藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性,動態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設,體驗成功的感覺,使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

4、自然角創(chuàng)設:放置的動物和植物,便于幼兒輪流照顧、觀察,掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色,歸類擺放有層次感,動植物生長良好,中大班實驗區(qū)和記錄有實效,發(fā)揮教育作用。

5、走廊過道的創(chuàng)設:走廊與過道屬于公共區(qū)域,它既是班級活動的空間,又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方,往往也是一道亮麗的風景線,布置時要體現班級特色,還要讓幼兒感到親切、有趣,并產生安全感、親切感、歸屬感。

6、盥洗室環(huán)境創(chuàng)設:盥洗室環(huán)境創(chuàng)設要考慮衛(wèi)生和整潔,墻面上布置一些對衛(wèi)生行為習慣的教育圖片,讓幼兒去觀察、去感受,去檢查自己,這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習慣。

7、午睡室:午睡室的色彩宜用藍色系,藍色給人以寧靜、安詳的感覺,有助于減少瞳孔放大的次數,易于穩(wěn)定幼兒情緒,為幼兒營造一個便于入睡的良好環(huán)境。

8、懸掛吊飾:懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點,并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。

園長或學科帶頭人。

1、以班級為單位,自評和他評相結合,他評占80%,自評占20%,滿分100分。

2、在公平、公正評選的原則下,他評成績去掉一個最高分,去掉一個最低分,結合自評分數,平均得出最后成績。

3、每年級組將評選出一等獎一個,二等獎一個,三等獎兩個。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇九

環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。而幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。

幼兒園是孩子們的第二個家,是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境,促進幼兒的個性發(fā)展,能陶冶性情,發(fā)展智能。

環(huán)境創(chuàng)設要從孩子的角度來考慮,盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。根據以上總的指導思想,我班的環(huán)境創(chuàng)設總目標為:

1、創(chuàng)設教育相適應的優(yōu)良環(huán)境,能滿幼兒的需求和興趣,幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2、通過環(huán)境的創(chuàng)設,激發(fā)幼兒的想象力,在藝術欣賞中進行藝術創(chuàng)作。

3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。

一、教室環(huán)境對幼兒有隱性教育意義,為了讓我班幼兒能更多有探究生成和表現機會。本班會以班級特色為主。

二、主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”,即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調動幼兒的“三性”,關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作,親身體驗,這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣,引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲,從而取到事半功倍的教育效果。

三、區(qū)域活動將創(chuàng)設:數學區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、植物角。使幼兒在區(qū)角活動中獲得生活經驗,增強交往能力。

四、讓幼兒當環(huán)境的主人,充分調動他們的積極性。

幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中有機進行的,具體表現在孩子之間、孩子與教師、孩子與環(huán)境的相互作用之中,在這些過程中。幼兒始終是主體,只有經過他們自己動手設置的環(huán)境,才能引起孩子的興趣。在環(huán)境布置中要充分相信幼兒有自己學習、動手的能力。教師應著重考慮如何發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,使他們成為環(huán)境的主人,把布置環(huán)境的過程變?yōu)橛變焊兄蛯W習的過程。

好的環(huán)境可以促進幼兒各種感覺器官的發(fā)展,使幼兒語言、交往能力以及其他方面都得到提高。我們將充分利用有限環(huán)境給幼兒創(chuàng)設無限教育價值。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇十

1、活動中心一樓到三樓西側樓梯呈現我園“四節(jié)一軍營”的內容,依次是一樓繽紛藝術節(jié),二樓荷鄉(xiāng)文化節(jié),三樓體育節(jié)和小軍營。閱讀節(jié)放在東側樓梯。

要求:主要以圖片、文字、師生合作作品等形式呈現四節(jié)一軍營的內容。

2、一樓到三樓的教室門前走廊和二三樓的公共游戲區(qū)域重點營造目前正在開展的荷鄉(xiāng)文化節(jié)氛圍:

(1)一樓以充分挖掘水鄉(xiāng)特色的材料制作的藝術作品為主。主要布置以墻面布置和懸掛為主。

(2)二樓以大量收集水鄉(xiāng)特產為主,公共區(qū)域開展以“荷鄉(xiāng)美食”和“荷鄉(xiāng)特產超市”開展系列活動。

(3)三樓以水鄉(xiāng)農作物(水稻、玉米、高梁等等)為主要材料進行墻面和懸掛物的布置。公共區(qū)域以水鄉(xiāng)農作物材料編織為主題開展。

(一)人員安排:

公共環(huán)境創(chuàng)設總負責人:蔣xx

公共環(huán)境創(chuàng)設領導小組:劉xx、王xx、劉xx、管xx

一樓總負責:劉桂鳳

分組負責人:藝術節(jié)——————黃xx

一樓走廊——————陸xx

二樓總負責:管xx

分組負責人:文化節(jié)————————郭xx

二樓走廊及公共區(qū)域——緒xx

三樓總負責:王xx

分組負責人:體育節(jié)及小軍營————趙xx

三樓走廊及公共區(qū)域——朱xx

(二)分組負責人可根據需要從本年級組或其他年級組抽調1-2位教師。確定創(chuàng)設思路后將所需要的材料擬寫出來,根據情況進行收集、購買等。

(三)請各組抓緊時間,在下周四前完成整體環(huán)境創(chuàng)設。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇十一

《幼兒園教育指導綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。”本學期,為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識,使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性,使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用,讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長,讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話,發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時,提供機會和平臺,讓教師通過互相參觀學習,加強交流,尋找差距,從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。我園決定于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。具體評選要求如下:

(一)、內容共有八項:

4、自然角創(chuàng)設。

5、走廊過道的創(chuàng)設。

7、午睡室環(huán)境。

8、懸掛吊飾。

(二)、具體要求如下:

家長園地創(chuàng)設:以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容,要有藝術性,符合班級特點,能根據教學計劃隨時進行調整。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況,為家園共育提供平臺。

主題環(huán)境創(chuàng)設:應著眼于豐富幼兒的知識,增長能力,努力營造出具有造型美,色彩美,藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性,動態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設,體驗成功的感覺,使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

自然角創(chuàng)設:放置的動物和植物,便于幼兒輪流照顧、觀察,掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色,歸類擺放有層次感,動植物生長良好,中大班實驗區(qū)和記錄有實效,發(fā)揮教育作用。

走廊過道的創(chuàng)設:走廊與過道屬于公共區(qū)域,它既是班級活動的空間,又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方,往往也是一道亮麗的風景線,布置時要體現班級特色,還要讓幼兒感到親切、有趣,并產生安全感、親切感、歸屬感。

盥洗室環(huán)境創(chuàng)設:盥洗室環(huán)境創(chuàng)設要考慮衛(wèi)生和整潔,墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習慣的教育圖片,讓幼兒去觀察、去感受,去檢查自己,這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習慣。

午睡室:午睡室的色彩宜用藍色系,藍色給人以寧靜、安詳的感覺,有助于減少瞳孔放大的次數,易于穩(wěn)定幼兒情緒,為幼兒營造一個便于入睡的良好環(huán)境。

懸掛吊飾:懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點,并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。

園長或學科帶頭人。

以班級為單位,自評和他評相結合,他評占80%,自評占20%,滿分100分。

在公平、公正評選的原則下,他評成績去掉一個最高分,去掉一個最低分,結合自評分數,平均得出最后成績。

每年級組將評選出一等獎一個,二等獎一個,三等獎兩個。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇十二

環(huán)境設計通過一定的組織、圍合手段、對空間界面進行藝術處理(形態(tài)、色彩等),運用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設計語言。現在,就一起來看看以下兩篇關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的方案吧!

在幼兒園的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力,促進幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出:“環(huán)境是重要的教育資源,應透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效促進幼兒的發(fā)展。”可見,幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設的,而主題務必依靠環(huán)境才能更深入,更具體地開展。結合我班《豐收啦》這一主題,我們制定了以下環(huán)境布置方案:

(一)主題墻飾的設計。

主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”,即用心性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調動幼兒的“三性”,關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注重幼兒自我動手創(chuàng)作,親身體驗,這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣,引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲,從而取到事半功倍的教育效果。

在主題墻中央布置一棵大大的果樹,同時貼上幼兒親手畫的水果。兩側貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節(jié),并讓幼兒收集日常的廢舊物品,如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等,讓潛力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來制作“心目中的汽車”,讓潛力弱的幼兒則動手撕貼“汽車掛歷”,共同參與布置運水果的場景、豐富主題墻飾。這不僅僅能夠向幼兒滲透環(huán)保意識,深化環(huán)保教育,而且別具一格,充滿生氣,能夠有效地吸引幼兒的“關注點”。并且實現了主題墻飾與幼兒之間的互動,到達了教與學的目的,使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,真正促進幼兒的全面發(fā)展。

結合《豐收啦》這一主題中的[快樂的豆寶寶]這一活動,在主題墻的下方貼上幼兒的粘貼作品(花)。進一步來體現主題,美化教室環(huán)境。

(二)角落設計。

1、自然角。

我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆,用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過程,從而讓他們掌握種植的方法、管理方法;了解一些粗淺的科學知識,同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。

2、區(qū)角。

幼兒喜歡擺弄和操作物體,幼兒的已有認知潛力和經驗正是在擺弄和操作過程中,在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的,常常需要實物的啟示和動作的幫忙。因此能夠說,物質環(huán)境是幼兒學習的中介和橋梁。所以,我們要努力將教育目標和資料物化,將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環(huán)境之中,使幼兒在操作活動中獲得經驗的積累。如:在區(qū)角里投放農田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。能夠讓幼兒自我去剝一剝稻谷,看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆,讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。(如:寶寶穿衣——學習用自我喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學習用各種豆豆一層層放入瓶內。豆豆圓盤——學習用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類,并制作點卡。)。

(三)吊飾設計。

引導幼兒有規(guī)律地裝飾像框,把裝飾好的像框掛在頂梁上。

(四)盥洗室設計。

小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設,以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識,還能幫忙其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象,在墻面上貼上水龍頭哭的圖片,以提醒幼兒及時關水龍頭,節(jié)約用水。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設是一項復雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,就務必對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解,充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值,并用科學的方法引導幼兒和環(huán)境的相互作用。“讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,促進幼兒主動發(fā)展”這一理念,已被幼教界同仁所理解。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設,每個區(qū)擺放什么?怎樣擺?墻角如何布置?這些都與幼兒共同商量,共同制作,共同擺放,這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認同,也更加愛護。從而更用心主動地參加到游戲活動中來。

一、指導思想:

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時,要思考它的教育性,應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時,幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性構成的重要時期,有多方面的發(fā)展需要,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中,體現幼兒與教師合作的過程,教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識,認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中,而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。本學年,我們要充分利用空間,依托家鄉(xiāng)特色資源,以幼兒的參與為主線,創(chuàng)設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面,拓寬幼兒的視野,促進幼兒想象,讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是禮貌的校園,生活的校園,孩子的樂園。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒環(huán)境對幼兒產生著潛移默化的影響,所以應做到讓幼兒自我說美。

我覺得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應與教育任務,資料相結合,注重發(fā)揮,塑造幼兒的“三性”,要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用,體現教育的價值和好處,透過多種方式,激發(fā)幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。

1、主題墻墻面布置。

班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新,能根據本班幼兒年齡特點,結合班級開展的主題活動,并隨著季節(jié)的變化,創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境,認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中,而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦,即使有幼兒參與,也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴;本學期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程,以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者,幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者,充分認識到了自我的潛力,意識到了自我是環(huán)境的主人,人人出謀劃策,人人都來承擔自我的一份職責,使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自我動手制作了松樹爺爺(廢舊紙杯,光碟)激發(fā)了幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。大班的幼兒和老師一齊創(chuàng)作了主題活動(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻計獻策,期望自我的想法得到老師的認證。

2、戶外環(huán)境。

戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面,優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子,讓幼兒每一天早上都高高興興,蹦蹦跳跳的入園,每個幼兒都喜歡做游戲,本學期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案,為了讓。幼兒更好的認識數字我們把我們把幼兒做早操的小紅點改成了數字。

3、廊道門窗。

根據我園的特殊狀況,陽臺多應采用不易褪色的材料布置,可用幼兒的作品來裝飾廊道,稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學狀況,幼兒也明白愛護自我和別人的勞動成果,體會到成就感。

4、積沙成塔。

積沙成塔也是本幼兒園的一個特色,為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了,老師們用了很多的搞笑圖案,每個幼兒都喜歡。

5、區(qū)域創(chuàng)設。

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用,要求每班帶給的活動區(qū)至少5個以上,環(huán)境和準備投放材料時,想有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展,引導幼兒與環(huán)境相互作用,將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自我?guī)淼膹U舊物品在老師的改動下變成了自我喜愛的玩具,也使幼兒明白了廢物利用,保護環(huán)境的道理,我們開辟了(圖書角)(益智區(qū),棋類,撲克,算數等等)(巧巧手)(農貿市場)(音樂角),讓幼兒自我的想象有了展示的舞臺。

本學期我們還創(chuàng)設了一個(這天我過生日)的主題,也是幼兒很喜歡的一個活到。

6、家長園地。

家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地,是聯系幼兒與家庭的一座橋梁。本學期要求各班根據自身的特點及幼兒的實際狀況出好每周一次的家長園地,真正發(fā)揮它的教育價值。透過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動安排,明白一些簡單的育兒知識,以及了解孩子在幼兒園的表現。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄透過宣傳欄,向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。本學期開辟四期專欄,并根據每期的專題,選取相應的資料,增強宣傳力度,到達家園共育的效果。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設適合了幼兒的年齡特點,突出了本園的特色,但是還有很都不足我們會更加努力,使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇十三

《幼兒園教育指導綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。” 本學期,為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識,使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性,使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用,讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長,讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話,發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時,提供機會和平臺,讓教師通過互相參觀學習,加強交流,尋找差距,從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。我園決定于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。具體評選要求如下:

(一)、內容共有八項:

1.家長園地創(chuàng)設

2.主題環(huán)境創(chuàng)設

3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設

4.自然角創(chuàng)設

5.走廊過道的創(chuàng)設

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設

7.午睡室環(huán)境

8.懸掛吊飾

(二)、具體要求如下:

1.家長園地創(chuàng)設:以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容,要有藝術性,符合班級特點,能根據教學計劃隨時進行調整。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況,為家園共育提供平臺。

2.主題環(huán)境創(chuàng)設:應著眼于豐富幼兒的知識,增長能力,努力營造出具有造型美,色彩美,藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性,動態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設,體驗成功的感覺,使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

4.自然角創(chuàng)設:放置的動物和植物,便于幼兒輪流照顧、觀察,掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色,歸類擺放有層次感,動植物生長良好,中大班實驗區(qū)和記錄有實效,發(fā)揮教育作用。

5.走廊過道的創(chuàng)設:走廊與過道屬于公共區(qū)域,它既是班級活動的空間,又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方,往往也是一道亮麗的風景線,布置時要體現班級特色,還要讓幼兒感到親切、有趣,并產生安全感、親切感、歸屬感。

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設:盥洗室環(huán)境創(chuàng)設要考慮衛(wèi)生和整潔,墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習慣的教育圖片,讓幼兒去觀察、去感受,去檢查自己,這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習慣。

7.午睡室:午睡室的色彩宜用藍色系,藍色給人以寧靜、安詳的感覺,有助于減少瞳孔放大的次數,易于穩(wěn)定幼兒情緒,為幼兒營造一個便于入睡的良好環(huán)境。

8.懸掛吊飾:懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點,并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。

5月4日

園長或學科帶頭人

1.以班級為單位,自評和他評相結合,他評占80%,自評占20%,滿分100分。

2.在公平、公正評選的原則下,他評成績去掉一個最高分,去掉一個最低分,結合自評分數,平均得出最后成績。

3.每年級組將評選出一等獎一個,二等獎一個,三等獎兩個。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇十四

1、首先教師要根據大班幼兒的年齡特點設計本班的環(huán)境創(chuàng)設:特點如下。

(1)這一階段的幼兒自理本領和勞動本領明顯提高,他們的生活自理本領方面較前更獨立,他們能選擇自己喜歡的適合自己的游戲。

(2)他們的合作意識逐漸增強在相互交往中,該年齡段的幼兒開始有了合作意識,同時規(guī)則意識逐漸構成,他們開始學習控制自己的行為,遵守團體的共同規(guī)則。如:游戲結束要把玩具整理好放回原處;舉手發(fā)言等。

(3)愛學,好問有極強的求知欲望,他們不但愛問”是什么”還想明白”怎樣來的”等這樣的問題。

(4)能根據周圍事物的屬性進行概括和分類。

(5)學讀興趣有所提高。大班的幼兒不但對圖書的閱讀興趣濃厚,能較長時間專心地看書,對資料的理解本領較強,并且對文字開始產生興趣。

2、本次活動由教師設計構思制作,幼兒和家長同時也參與準備材料和動手制作,大家共同完成的環(huán)境創(chuàng)設。

3、本班所創(chuàng)設的環(huán)境和區(qū)角活動都突顯了實用性,參與性和可操作性。

4、本次活動的的主題思想:節(jié)儉環(huán)保美觀使用和游戲性。

5、本班共創(chuàng)設六個活動區(qū)角:美工坊,我們的城市,書吧,西光超市,奧運回放和動腦城。每個區(qū)角設有對應的背景墻,進區(qū)規(guī)則,進區(qū)標牌,每個區(qū)角都設放了充足的材料。突出的是”奧運回放”和”美工坊”。

“奧運回放”這個區(qū)角的操作材料更為豐富,有倫敦奧運會的各個比賽場館的精美圖畫,有本屆奧運會的吉祥物,有運動員們在各種比賽項目時的精彩動作回放;更讓人矚目的是本屆奧運冠軍的領獎場面最為耀眼。孩子們很喜歡這個區(qū)角,經過這個平臺,孩子們對倫敦奧運會有了更進一步的認識。增強了他們的榮耀感。

“美工坊”里不僅僅有美工操作時必備的繪畫紙,涂色水彩筆,剪刀,膠水,橡皮泥和泥工板外,更是設放了很多幼兒和家長用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長欣賞,大大提高了幼兒的`制作興趣,同時也提高了家長的參與性,增進了家園關系。

“小小值日生”里每個花朵上都有小朋友的照片,每個花朵代表一天,到哪一天,該誰值日,幼兒一目了然。他們都很負責,經過這個活動也大大提高了幼兒的職責心;室內外的主題墻更是突顯了孩子活動的痕跡。

6、衛(wèi)生間的布置更是統(tǒng)一規(guī)則,處處都有鮮明的標識,讓人一目了然;每一處的小小溫馨提示(如:節(jié)儉用水、大小便入池、擦干凈小嘴、輕拿輕放等等)更顯出了教師的細心和認真。

7、室外的家園欄更是教師工作的重點之一,里面每一期的內同都是出自教師精心的準備,我們深知僅有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長。

1、經過這次的環(huán)境創(chuàng)設,不僅僅美化了我們的教室環(huán)境,并且充分體現了綱要的精神,也讓孩子充分體驗到參與帶給他們的歡樂。

開展這次活動中在立足崗位,核心在解決實際問題,班員在活動中自己加壓、

自己約束,從而提升了教師素質,增強了班團體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇十五

1.首先教師要根據大班幼兒的年齡特點設計本班的環(huán)境創(chuàng)設:特點如下。

(1)這一階段的幼兒自理本事和勞動本事明顯提高,他們的生活自理本事方面較前更獨立,他們能選擇自我喜歡的適合自我的游戲。

(2)他們的合作意識逐漸增強在相互交往中,該年齡段的幼兒開始有了合作意識,同時規(guī)則意識逐漸構成,他們開始學習控制自我的行為,遵守團體的共同規(guī)則。如:游戲結束要把玩具整理好放回原處;舉手發(fā)言等。

(3)愛學,好問有極強的求知欲望,他們不但愛問“是什么”還想明白“怎樣來的”等這樣的問題。

(4)能根據周圍事物的屬性進行概括和分類。

(5)學讀興趣有所提高。大班的幼兒不但對圖書的閱讀興趣濃厚,能較長時間專心地看書,對資料的理解本事較強,并且對文字開始產生興趣。

2.本次活動由教師設計構思制作,幼兒和家長同時也參與準備材料和動手制作,大家共同完成的環(huán)境創(chuàng)設。

3.本班所創(chuàng)設的環(huán)境和區(qū)角活動都突顯了實用性,參與性和可操作性。

4.本次活動的的主題思想:節(jié)儉環(huán)保美觀使用和游戲性。

5.本班共創(chuàng)設六個活動區(qū)角:美工坊,我們的城市,書吧,西光超市,奧運回放和動腦城。每個區(qū)角設有對應的背景墻,進區(qū)規(guī)則,進區(qū)標牌,每個區(qū)角都設放了充足的材料。突出的是“奧運回放”和“美工坊”。

“奧運回放”這個區(qū)角的操作材料更為豐富,有倫敦奧運會的各個比賽場館的精美圖畫,有本屆奧運會的吉祥物,有運動員們在各種比賽項目時的精彩動作回放;更讓人矚目的是本屆奧運冠軍的領獎場面最為耀眼。孩子們很喜歡這個區(qū)角,經過這個平臺,孩子們對倫敦奧運會有了更進一步的認識。增強了他們的榮耀感。

“美工坊”里不僅僅有美工操作時必備的繪畫紙,涂色水彩筆,剪刀,膠水,橡皮泥和泥工板外,更是設放了很多幼兒和家長用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長欣賞,大大提高了幼兒的制作興趣,同時也提高了家長的參與性,增進了家園關系。

“小小值日生”里每個花朵上都有小朋友的照片,每個花朵代表一天,到哪一天,該誰值日,幼兒一目了然。他們都很負責,經過這個活動也大大提高了幼兒的職責心;室內外的主題墻更是突顯了孩子活動的痕跡。

6.衛(wèi)生間的布置更是統(tǒng)一規(guī)則,處處都有鮮明的標識,讓人一目了然;每一處的小小溫馨提示(如:節(jié)儉用水、大小便入池、擦干凈小嘴、輕拿輕放等等)更顯出了教師的細心和用心。

7.室外的家園欄更是教師工作的重點之一,里面每一期的內同都是出自教師精心的準備,我們深知僅有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長。

二.實施效果:

1.經過這次的環(huán)境創(chuàng)設,不僅僅美化了我們的教室環(huán)境,并且充分體現了綱要的精神,也讓孩子充分體驗到參與帶給他們的歡樂。

三.探討和啟示:

開展這次活動中在立足崗位,核心在解決實際問題,班員在活動中自我加壓、自我約束,從而提升了教師素質,增強了班團體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

教室環(huán)境創(chuàng)設方案(熱門16篇)篇十六

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,為幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境,提高幼兒園保教質量,經研究,決定在全園開展幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

全園各班,英語老師在自己所上班級選擇一個班參加。

本次環(huán)境創(chuàng)設評比遵循“因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內涵、彰顯特色”的原則,主要有活動室布置、區(qū)角創(chuàng)設、家長園地、自然角、紅花欄等方面的內容。

(一)主題(2分):主題鮮明有趣,突出本班特色,主次分明,和諧有序。

(二)廢物利用(2分):注重選材,充分利用廢舊材料,做到經濟安全、精致實用。

(三)區(qū)角創(chuàng)設(2分):設置合理,符合幼兒的年齡特點,易于幼兒操作,區(qū)角不少于3個。

(四)實用性(2分):環(huán)境創(chuàng)設材料有操作性,擺放整齊,分類有序,便于幼兒取放,同時做到安全衛(wèi)生、無毒無害,具有一定的教育意義。

(五)自然角(1分):包括植物種植、動物飼養(yǎng)、種子認知等,種類豐富,有標識,合理擺放,便于管理,易于幼兒觀察、記錄。

(六)參與度(1分):教師、家長、幼兒積極參與。體現師幼之間對話,體現家園合作。

zz。

以班級為單位,評出一等獎3名;二等獎3名;三等獎7名。

(一)各班自己準備材料。

(二)10月14日至11月1日上午各班準備。

(三)11月1日下午2:00學校組織評比。

(四)布置材料需擺放到11月3日(星期一)上午7:40,7:40以前每位老師需到各班參觀、學習。

20xx年10月13日。

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月工作總結是我們對自己工作的一次自省和檢討,它可以幫助我們找到改進和提升的方向。請大家參考以下的月工作總結范文,了解一下如何寫一份較為完善的總結。為扎實有效地開
山西地處中國的華北地區(qū),四面環(huán)山,風景優(yōu)美,物產豐富。以下是山西省扶貧辦發(fā)布的扶貧政策,希望能夠幫助到更多的貧困群眾。照我們安徽碭山的老規(guī)矩,農歷新年差不多在臘
教學計劃的編寫要符合教學目標的要求,合理安排教學時間和資源。教學計劃的編寫需要教師關注學生的全面發(fā)展和個性特點。1、基本狀況分析:五年級有五個班,大多數學生都很
發(fā)言稿是在特定場合、特定時間、特定目的下向觀眾傳達特定信息的一種書面材料,它可以幫助我們有條理地表達自己的觀點和意見。每一次的發(fā)言都是一次鍛煉和展示自我的機會,
職場人士都會定期地提交述職報告,以便向上司和公司展示自己的工作成績和職業(yè)發(fā)展方向。下面是一些經典的述職報告范文,希望能夠從中獲得靈感,寫出一份出色的述職報告。
河南作為中原文化的代表,承傳了數千年的文化傳統(tǒng)和智慧。這些范文不僅在內容上豐富多樣,而且在語言表達上也非常優(yōu)秀,具有很高的文學和藝術價值。我是小李,一個土生土長
公司是一個由一群人組成的經濟組織,旨在追求利潤和產生產品和服務。下面是一些優(yōu)秀公司的模式和經驗,希望對大家有所啟發(fā)。公司召開總結會,董事長會在會議上說什么呢?下
教研可以幫助教師發(fā)現和解決教育教學中存在的問題,提高教學質量。我整理了一些教研發(fā)展的趨勢和前景,希望能給大家一些思考。按照《社會團體登記管理條例》和《民辦非企業(yè)
實習計劃是在實習期間為了達成特定目標而制定和安排的一份詳細計劃,它能幫助我們規(guī)劃和管理好實習時間和任務。實習計劃是學生或新員工投入實踐的一種形式,以下是小編為大
一個月的工作總結能夠幫助我們發(fā)現個人工作中的不足之處,為今后的工作提供指導。如果你不知道從何處下筆,不妨先參考一下以下的月工作總結范文,或許能夠幫助你理清思路和
發(fā)言稿的語言應該簡練明了、直截了當,讓聽眾一聽就懂,同時注意語調和語氣的掌控。發(fā)言稿可以通過豐富的內容和精彩的表達,引起聽眾的興趣和共鳴,讓我們一起來感受一下吧
通過個人總結,我們可以更好地規(guī)劃自己的學習和工作的方向,進一步提升自己的綜合素質和能力。如果你對個人總結的寫作方法感到困惑,不妨參考一下小編為大家準備的總結范文
思想匯報可以激發(fā)我們的內在動力,提高我們的積極性和自律性。以下是一些優(yōu)秀的思想匯報范文,希望能夠為大家提供一些思路和靈感。敬愛的黨組織:從遞交入黨申請書到現在已
銷售工作計劃的成功執(zhí)行需要銷售人員的積極性和主動性,以及良好的執(zhí)行力和執(zhí)行紀律。以下是小編為大家整理的銷售工作計劃范文,供大家參考。。1,協助總經理制定公司營銷
保險合同是一種法律文件,規(guī)定了保險公司與投保人之間的權利和義務關系。在下面,小編精選了幾份優(yōu)秀的保險合同,供大家參考和學習。醫(yī)療責任保險是職業(yè)責任保險中最主要險
學生會競選是學校中選拔出一批學生組成一個綜合性組織,代表全體學生的利益,為學生提供各類服務的活動。參加學生會競選既是一次鍛煉自己綜合素質的機會,也是一次展示自己
范文范本是以優(yōu)秀的作品為模板,可以幫助我們更好地學習和提升寫作水平。以下是一些優(yōu)秀的范文,供大家欣賞和學習,希望能夠幫助大家提高寫作水平。1.本文討論了跨文化交
通過轉正自我鑒定,我們可以深入反思自己在工作中取得的進步和取得的業(yè)績。請大家看看以下的轉正自我鑒定范文,相信能夠給大家一些寫作的靈感。各位領導好,我是xx集團—
每年的除夕,家家戶戶都會進行一系列的慶祝活動,以迎接新的一年的到來。以下是一些網絡紅人在除夕夜發(fā)布的總結文字,引起了廣泛的關注和討論。啦啦啦!啦啦啦!終于過年了
優(yōu)秀的師德是教師職業(yè)的靈魂,它體現了教師對教育事業(yè)的責任和熱愛。師德是教師在職業(yè)行為規(guī)范、道德修養(yǎng)和責任意識等方面所表現出來的綜合素質,師德涉及教師的職業(yè)道德、
自我介紹要注意語速、音調和肢體語言等細節(jié),以展現自己的自信和友善。對于自我介紹不太自信的朋友,不妨借鑒一下以下范文,或許能幫到你。大伙好!我叫xxx,來是班的學
家長會是傾聽家長心聲和解答疑問的場合,家長可以在家長會上向學校提出問題和建議,獲得相關答復和解決方案。小編整理了一些家長會的籌備和組織流程,希望對大家有所指導。
寫心得體會可以增加我們的思考深度,幫助我們更好地理解和應用所學知識。接下來,我們一起來看看小編為大家整理的一些心得體會范例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
合同協議可以規(guī)范交易雙方的行為,促進商業(yè)合作的有效進行。下面是一些常見的合同協議模板,您可以根據實際情況進行適當修改。甲乙雙方在平等、自愿、協商一致的基礎上,就
作文是人們用語言文字來表達思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。請大家留意下面的一些優(yōu)秀作文范文,它們以獨特的視角和精美的語言展示了作者的文采和才華
通報還可以幫助我們發(fā)現問題和解決困難,提高工作效率。這些通報范文是經過精心挑選和整理的,具有一定的代表性和參考價值。怎樣寫好推銷郵件(首次聯系)。現行的外貿溝通
贈與合同在財產關系中扮演著重要的角色,可以有效地轉移產權。以下是小編為大家精心搜集的贈與合同范本,供大家參考。一、房屋狀況:該贈與房屋位于____市____室,
通過寫心得體會,我們可以更加清晰地認識到自己在學習和生活中的問題和不足。下面是一些寫得非常好的心得體會范文,希望能給你帶來一些寫作上的指導和幫助。當代表們聽到“
銷售合同是商業(yè)交易的法律憑證,有利于明確雙方權益和厘清責任。在這里,小編為大家提供了一些常見銷售合同的范本,供參考使用。供方:(以下簡稱甲方)。需方:(以下簡稱
“優(yōu)秀作文是分享我們的思考和觀點的重要方式,它展示了我們的語言表達能力和邏輯思維能力。”接下來是一些經典的優(yōu)秀作文篇章,值得我們仔細鉆研和借鑒。今天母親和父親要
培訓心得體會是培訓結束后的一種自我反省和思考,可以幫助個人更好地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀的培訓心得體會文章,供大家參考學習。。學校在教師隊伍
黨員思想匯報是黨員自我監(jiān)督的重要形式,可以有效檢驗黨員的思想覺悟和紀律性。接下來,我們將展示一些黨員思想匯報的范文,希望對大家提供有益的借鑒。黨員享有一定的權利
學生會工作計劃的評估和總結對于今后的工作規(guī)劃和改進具有重要意義。下面是一份優(yōu)秀的學生會工作計劃范文,希望能給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。實行一項目一設計師方案。經過__
工作匯報是對一段時間內的工作表現的總結和概括,能夠幫助我們了解自己的工作進展。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的工作匯報范文,從中獲取靈感和啟示。樹人網訊。我校
社會實踐報告能夠培養(yǎng)我們的觀察力、調研能力和分析能力,使我們能夠更好地了解社會現象和解決問題的能力。下面是一些權威機構發(fā)布的社會實踐報告樣本,它們以專業(yè)性和可靠
年底將近,讓我們用一份年度總結來感恩并展望新的一年的機遇和挑戰(zhàn)。以下是一些寫得很出色的年度總結,看完后或許會對你的寫作有所啟發(fā)。2019年就要過去了,下面小編整
制定工作計劃范文可以幫助我們更好地理解自己的職業(yè)發(fā)展方向,并為未來的工作做好準備。如果你正在制定工作計劃,不妨看看以下范文,或許能給你帶來靈感和思路。
演講稿范文是為了展示演講者的觀點和主題,激發(fā)聽眾對話題的興趣。這些演講稿范文是由經驗豐富的演講者撰寫,并經過多次演講實踐的檢驗。“成功”那不是在將來才有的,而是
自我鑒定是一個積極向上的過程,不僅有助于提高自我意識和自我認知,還能促進個人的成長和進步。以下是小編為大家收集的自我鑒定范文,供大家參考和借鑒。敬愛的黨組織:現
心得體會是我們在學習、工作、生活等方面的經驗總結和感悟。以下是一些寫作心得體會的范文,希望對大家寫作有所幫助。這是一個陽光亮媚的凌晨,我們在歡喜和等候中走進山野
學期計劃可以讓我們更有條理地面對學習和生活的各個方面,提高自己的綜合素質。制定一個好的學期計劃可以提高學習的針對性和效果,以下是一些學生制定學期計劃的心得體會,
一篇好的演講稿應該注重思想性和針對性,以滿足不同場合和不同聽眾的需求。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,期待大家一起來分享和學習。各位領導,同學們:大
在讀完一本書之后,寫下自己的讀后感可以幫助我們更好地理解和消化書中的知識。接下來是一些精選的讀后感范文,希望可以給大家的寫作帶來一些啟示和靈感。這一周,我讀了一
下半年是一個持續(xù)奮斗的時期,我們要保持飽滿的熱情和高昂的斗志,不斷追求卓越。以下是小編為大家收集的下半年計劃和目標范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和思考。在
培訓心得是對自己在培訓活動中的體驗和感受進行記錄和整理的一種方式,可以幫助我們更好地了解自己的成長和變化。這次培訓將抽象的理論與實踐相結合,真正做到了知行合一。
每個月的工作總結都是對我們工作狀態(tài)的一次回顧和反思。如果你對月工作總結范文感興趣,那么就一起來看看下面這些經典范文吧。作為一名干部,要了解和掌握國內外形勢,保持
每個人都應該有一個屬于自己的夢想,它是我們生命中不可或缺的一部分。以下是一些關于夢想實現的心靈獨白,讓我們一起感受他們的洗禮。尊敬的老師,親愛的同學們:大家中午
活動總結是對活動中的收獲和成果進行總結和展示,可以幫助我們提升自信心和自我認知。活動總結范文:通過活動的開展,大家不僅加深了相互之間的了解和認識,還培養(yǎng)了團隊協
班級工作總結是促進學生互相交流、相互學習的良好機制。以下是小編為大家收集的班級工作總結范文,供大家參考和借鑒。。一、德育工作“百行德為先”。這既是先哲的經驗,也
在幼兒園大班,孩子將逐漸形成自己的學習風格和學習習慣。小編精心為大家整理了一些幼兒園大班的總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。1、初步認識星期,知道星期的
活動方案的變更和調整是正常的,我們要積極應對和適應變化。下面是一些實用的活動方案范文,希望對大家在實際操作中有所幫助。今年將迎來中國共產黨建黨xx周年紀念,這是
合作可以促進資源的共享與優(yōu)化利用,實現互利共贏的局面。下面是一些合作中需要注意的溝通技巧和方法,希望能夠幫助到大家。尊敬的各位領導、老師、學員們:大家好!首先感
勞動合同中可以規(guī)定雙方的工作內容、工作地點、工作時間、工資待遇等具體內容。通過查閱勞動法規(guī)和相關法律文件,我們整理了一些勞動合同的相關案例和解析。甲方名稱:法定
感恩是一種價值觀,能夠讓我們更加滿足和享受生活的點滴。下面是一些關于感恩的文章,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?五(2)班教室。1、通過比較,讓學生體會母愛
小學教案的設計要注意培養(yǎng)學生的綜合素質和實際操作能力。下面是一些小學教案的分享,希望對教師們的課堂教學起到一定的參考作用。1、理解課文內容,了解武松豪放、勇敢無
廣播稿是一種通過廣播媒體傳遞信息的文稿形式,具有簡潔、生動、直接的特點。以下是一些備受好評的廣播稿范文,它們以獨到的觀點和精彩的語言贏得了聽眾的喜愛和贊賞。
入黨是個人成長和發(fā)展的必經之路,通過入黨可以得到更多的培養(yǎng)和鍛煉機會。以下是入黨宣誓儀式的流程和注意事項,大家一起來了解一下。作為一名共青團員,自己一直遵循黨支
在開學典禮上,學校會介紹新學期的課程設置和教育理念。以下是小編為大家收集的開學典禮范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。開學典禮主持稿(章振鴻和一名學生)
制定活動方案時應考慮到各方利益的平衡,盡量做到公平合理。活動方案的有效實施需要團隊的整體協作和配合,以下是一些團隊合作的活動方案示例。每年的12月25日,稱為圣
主持詞的作用是引導和組織會議的進行,它可以起到統(tǒng)一思想、凝聚共識的作用,今天我要給大家做一個主持詞。尊敬的領導、嘉賓和各位朋友們,大家好。在主持一場活動需要注意
優(yōu)秀作文是文字的舞臺,它能夠以獨特的角度和深刻的思考,給讀者帶來新的認識和體驗。小編為大家整理了一些令人驚艷的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家指明寫作的方向。
自我評價是一個持續(xù)改進的過程,可以讓我們不斷提高自己的能力和水平。如下是幾篇較為精彩的自我評價范文,包括了不同領域和不同層次的寫作實例。是你的人生"。是啊,人生
計劃書可以幫助我們合理安排時間,避免拖延和浪費,提高工作和學習的效率。這些計劃書范文涵蓋了不同領域和行業(yè),適用于各種不同的情景和目標。1全面了解學生對學校食堂的
實習報告能夠幫助我們回顧和總結實習期間的學習和工作經驗,為今后的發(fā)展提供有益的參考。感謝大家的關注,小編為大家整理了一些關于實習報告的精彩范文,供大家參考和學習
優(yōu)秀作文是一種藝術作品,它能夠引發(fā)讀者的共鳴并留下深刻印象。接下來是一些經典的優(yōu)秀作文的原創(chuàng)范文,希望能夠給大家一些新的思路和觀點。《巴黎圣母院》是浪漫主義文學
思考是一種深入思索的過程,我們需要有耐心和毅力去思考。以下是小編為大家整理的法律常識和案例解析,希望能夠增加你對法律的了解和認識。為完善工作作風,提高企業(yè)品牌。
一篇優(yōu)秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴密性和思維的深入性。下面是一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠對大家的寫作有所啟發(fā)。就是媽媽,因為,是媽媽給予了我們的
工作計劃書是一種詳細描述工作任務和計劃安排的書面材料,對于組織和規(guī)劃工作具有重要意義。別擔心,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫墓ぷ饔媱潟0澹嘈拍軌驇椭酱蠹摇?/div>
社會實踐報告是對社會實踐活動進行總結和歸納的書面材料,能夠幫助我們更好地了解社會現象和提升自身能力。以下是小編為大家精選的幾篇社會實踐報告范文,供大家參考和借鑒
通過崗位職責的明確,可以更好地分工合作,避免工作重疊和責任模糊。小編整理了一些典型崗位職責總結范文,供大家參考和借鑒。堅持“以人為本,安全第一”的原則,認真貫徹
工作計劃書是對工作過程進行具體分析和安排的重要工具,它能為工作的組織和管理提供清晰的指導。在下面的范文中,你將會看到一些優(yōu)秀的工作計劃書示范,希望能夠給你提供一
每項崗位職責都有一定的職責權利邊界,需要員工自覺守住。以下是一些常見的崗位職責缺失和不足的情況,希望可以引起大家的重視。為確保學生上下學交通安全,使學生高高興興
今天的盛會離不開各位的全力支持和積極參與,非常感謝大家。希望通過這些活動策劃范文的分享,能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力和想象力,打造出更加精彩的活動。(合)大家下午好!女
會計是財務管理的基礎,它可以幫助企業(yè)及時了解自己的財務狀況,為經營決策提供可靠的依據。以下是一些會計行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢分析,供大家了解行業(yè)發(fā)展現狀。
無論是商業(yè)領域還是個人生活,合同協議都扮演著至關重要的角色。合同協議的范文可以為起草合同提供參考和借鑒,節(jié)省時間和精力。甲方:乙方:為了促進貴州亞高原水上訓練基
優(yōu)秀作文是邏輯清晰且結構嚴謹的寫作,能夠使讀者易于理解和接受。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽V星锕?jié)跟元宵節(jié)相似,也是在月下載歌
工作方案能夠幫助我們合理安排時間、合理分配任務、提前解決問題。在下面的范文中,我們可以看到一些成功企業(yè)在制定工作方案時的思路和經驗總結。市委、市政府初步定于5月
安全工作計劃應當包括但不限于應急預案、安全宣傳教育、隱患排查治理、安全設施檢修等具體內容。以下是一份企業(yè)內部對安全工作計劃的評估報告,可供大家參考和改進。
優(yōu)秀作文是語文學習的目標之一,我們都希望通過努力實現這個目標。希望這些優(yōu)秀作文能夠激發(fā)大家寫作的熱情,提高自己的作文水平。粉筆是老師用來教我們知識、本領的一個普
以寫述職報告為契機,可以幫助我們建立更好的工作紀律和積極的職業(yè)態(tài)度。在下面的范文中,我們可以看到不同人員撰寫的多種風格的述職報告,相信會給大家?guī)硪恍┙梃b和啟發(fā)
活動方案的合理性和科學性直接影響著活動的效果和實施的順利程度。請大家仔細閱讀這些活動方案范文,并挑選適合自己活動的參考。區(qū)角活動已越來越受到幼兒教育工作者的重視
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