教學工作計劃是教師進行教學評估和提高教學質量的有力支撐。教學工作計劃可以根據不同學科和年級的要求進行調整和參考。

新生入園教案（通用20篇）篇一

在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;。

2、影碟機;。

3、獎品;。

(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。

(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西;。

2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;。

3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;。

4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件;。

(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

(四)師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;。

2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;。

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;。

4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;。

(六)師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

(七)活動小結：

1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法;。

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

新生入園教案（通用20篇）篇二

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。

9月3日（上午）。

參加對象：

小三班幼兒及家長。

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園；

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；

3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯系。

1）來園活動（8：30—8：45）。

娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。

教師熱情接待幼兒與家長；

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；教師巡回指導；

游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。

1）生活活動（8：45—9：10）。

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養成飯前便后洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。

2）開心劇場（9：10—9：25）。

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

3）親子小制作（9：25—10：00）。

新生入園教案（通用20篇）篇三

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。

2、對幼兒進行心理準備教育。

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

（二）、孩子入園三步曲。

1、剛入園的孩子由于新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。

第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

（三）、孩子入園后出現的幾種情況。

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。

2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象。

由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以多帶衣服、褲子放書包里，便于備用。

5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。

二、教育教學方面：

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。

共劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。

簡單介紹一下各領域的教育目標。

1）健康：

a身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。b生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

c知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

d喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

2）語言：

a樂于與人交談，講話禮貌。

b注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

c能清楚說出自己想說的事。

d喜歡聽故事、看圖書。

e能聽懂和會說普通話。

3）社會：a能主動地參與各項活動，有信心。

b樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

e愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

4）科學：

a對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

b能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

c能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

d能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

e愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

（5）藝術：

a能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。

b喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。

c能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

新生入園教案（通用20篇）篇四

金色的九月，我園又迎來一批活潑可愛的孩子，我園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內外環境，減少幼兒開學入園時對陌生環境的恐懼感，為幼兒順利進入幼兒園、盡快適應集體生活奠定基礎。具體安排如下：親子活動：多彩的童年活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。活動時間：9月1日（上午）。

參加對象：小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）活動內容：

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域游戲。

準備材料：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

床鋪、word格式。

8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，特的他”。

8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。活動內容二、集體游戲：小動物運西瓜。

材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。游戲過程與指導：

一、了解游戲的名稱、方法和規則。1、故事導入：

2、教師介紹游戲的名稱、方法和規則。

二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規則。三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間內每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。

9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。9月2日開始幼兒全天入園。）。

增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨。

專業資料。

專業資料。

新生入園教案（通用20篇）篇五

1.知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。

2.培養語言表達能力。

小鴨手偶、軟墊。

1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧！真棒！

2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：

(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀？("小鴨"和能回答問題的'小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)。

(2)這位小朋友叫什么名字？引導幼兒集體回答。活動依次進行。

3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫xxx。教師擁抱幼兒，并回應"我要和你做朋友"。

4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"xxx"。

5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動結束。

新生入園教案（通用20篇）篇六

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園以及班級環境，消除對老師的陌生感，喜歡上幼兒園。

2、提供家長與幼兒交流、交往的機會，增進親子感情。

3、幫助家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式。

xx幼兒園操場。

20xx年3月1日上午9:00活動對象：半托班全體家長與幼兒。

教師人員：

音樂（牛奶歌）活動道具。

相機。

家長簽到表。

幼兒名字。

小貼畫。

筆

國學機。

物品袋（照片，復印件，體檢表）家委會申請表活動分工：

接待、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。

負責新生入園資料表（物品袋）（xx老師）。

咨詢、（xx老師）。

引導家長入座（xx老師）。

（xx老師、xx老師）照相、放音樂（xx老師）。

一、接待：

1、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。

二、手指游戲------手指點點（xx老師)目標：集中注意力，為下個環節做準備。

三、老師們做自我介紹。

xx老師（大家好，我是謙福早教的xx老師，（老師依次介紹）歡迎謙福早教的家人們及小寶貝們參加我們今天的新生入園活動。希望通過今天的新生入園活動，幫助小寶貝們熟悉幼兒園及老師，消除寶寶對老師的陌生感，喜歡上幼兒園。在活動中，提供家長與寶貝交流、協作配合、寶寶與寶寶之間的交往的機會。

四、熱身活動（牛奶歌）活動責任人：xx老師。

活動助教：xx老師、xx老師、xx老師（協助讓家長圍成一個大圈）。

在活動開始之前，請家長們和小朋友們都站起來，圍著我們的座位手拉手成一個大大的圓圈，我們一起來做做熱身運動。

五、兩人三足活動負責人：xx老師活動助教：

xx老師、xx老師（在起點給家長發繩子，并引導好家。

長依次排好隊）xx老師（活動獎勵）xx老師（加油助威）目標：

1、提高幼兒與家長之間的配合協作能力。

2、通過游戲增進幼兒與家長的親子關系。

準備：32條繩子紅線（兩條起跑線、兩條終點線）。

活動過程：

（一）教師說明游戲玩法及規則。

玩法：家長與幼兒同時站在起點線，用繩子各自綁住一條腿，在老師說開始時，家長與幼兒配合走向終點。游戲分為4組每組8個家庭，每組需要選一位組長，組長需要負責你這一組的秩序，為你們那組加油助威哦，組長揮揮手讓大家認識認識。，規則：

1、在中途家長不能抱住或提著幼兒往前跑，必須家長與幼兒配合向前走。

2、每組最后一個家庭先到達終點贏。

（二）游戲開始。

（三）根據家長與幼兒游戲情況說明注意事項。

（四）繼續游戲。

（五）小結。

六、家長小孩真愛玩活動負責；人：xx老師。

xx老師、xx老師（撤圓圈數量）。

目標：

1、幼兒與家長能聽口令做動作。

圓圈。

3、活動過程：

（一）教師說明游戲玩法及規則。

玩法：家長背著幼兒站在起點圈內，當教師念兒歌“家長小孩真愛玩，摸摸x跑回來。”時，家長背著幼兒跑向指定卡片讓幼兒摸一下，馬上跑回起點圈內。

規則：

1、第一輪淘汰5個，第二輪淘汰10個，第三輪淘汰10個最后剩7個為勝利者。

2、家長一定要讓寶寶摸到卡片，才能跑回來。

3、跑回來一定要站在圓圈內才算過關。

（二）游戲開始。

（三）根據家長與幼兒游戲情況說明注意事項。

（四）繼續游戲。

（五）小結。

七、勇敢向前沖活動負責人：xx老師。

活動助教：（xx老師、xx老師）擺放好物品，

（xx老師）終點處為勝利的幼兒與家長發小貼畫注意事項：xx老師、xx老師協助xx老師進行活動，在活動道具被破壞時將活動道具還原，并引導家長有序的排好隊。目標：

1、發展幼兒的手膝協調向前爬，跑跳以及平衡感。

2、培養幼兒的膽量與勇氣。

準備：山洞、跨欄、軟墊、泡沫墊、平衡木、氣球、桌子活動過程：

（一）教師說明游戲玩法及規則。

玩法：家長陪同幼兒從起點出發，鉆爬過山洞、平衡木、跳過泡沫墊、走過平衡木到達終點，到達終點時家長拿起桌上的氣球將氣球吹大栓好，并讓幼兒抱著栓好的氣球一起跑回起點。規則：

1、幼兒在聽到老師說開始才能開始。

2、家長在終點處等待幼兒到達終點處才能開始吹氣球。

（二）游戲開始。

（三）根據家長與幼兒游戲情況說明注意事項。

（四）繼續游戲。

（五）小結。

八、總結。

今天的新生入園活動到此結束了，看到家長和孩子們開心地相互協作，家長為了孩子，孩子為了獎勵，玩得真是不易樂乎。

可能現在還是有不少家長還擔心孩子入園啊，教育教學，半日流程、在幼兒園孩子的生活方面等，那現在請每個家庭去一個家長到三樓會議室我們開個簡短的會議，大家交流交流，你們有好的建議也可以給我們提。

九、家長會。

增添游戲區。

游戲區負責人：xx老師家長。

新生入園教案（通用20篇）篇七

1、愿意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。

2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創造的快樂！

ppt、膠水、半成品燈籠。

一、通過談話和照片的形式回憶過新年。

師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節日你們知道是什么節嗎？

幼：過新年。

師：你們都是怎么過新年的？

師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。

小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發紅包！小朋友們都很開心！

二、出示ppt介紹元宵節及繪畫花燈。

師：再過一天就要到元宵節了！元宵節也是一個很重要也是很有意義的節日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！

師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

集體操作！

三、幼兒操作，教師指導。

四、展示、評價。

五、和幼兒一起用燈裝飾教室。

1、能針對提問有重點地講述內容;。

2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環境;。

3、享受音樂律動的樂趣。

1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;。

2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢?

1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。

3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?

4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?

(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!

2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?

3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：

1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學。

1、教師引導幼兒認識自己的名字。

2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。

新生入園教案（通用20篇）篇八

托班寶寶來到新的環境，首先要讓寶寶對陌生環境產生安全感，為了緩解寶寶入園初期的焦慮情緒，我們為寶寶精心策劃了一系列入園適應性活動，以幫助寶寶循序漸進逐步適應幼兒園的集體生活，隨著活動的豐富多樣和對新環境的漸漸熟悉，使寶寶產生“高高興興上幼兒園”的'情感。

讓幼兒盡快適應新環境，消除不安全感。

1.布置一新的活動室、教室，各種新玩具和游戲等。

2.創設生活區，保留一部分娃娃家家具，如衣架、冰箱、鍋子、洗衣機等，營造一個“家”的環境。

3.床頭、杯架、抽屜貼上小紅花標簽(標簽盡可能沿用小朋友喜歡的)。

4.廁所貼男孩女孩標記，洗手處用大箭頭指示方向，洗手簡要步驟掛圖貼于醒目位置。

5.走廊上上下樓梯和扶梯方向的標識。

6、集體活動：高高興興上幼兒園(多媒體)。

a組：xx年8月22日—xx年8月25日9：00—10：00。

b組：xx年8月22日—xx年8月25日10：00—11：00。

本次活動將分與四天進行，前兩天有家長陪同，后兩天幼兒獨立。根據寶寶認知學習的特點，活動屋將按照寶寶經驗進行準備活動內容如：敲敲樂、小瓢蟲、敲圖章、動動我的食指、涂鴉、玩紙吧、休息吧等等。每個活動屋提供不同層次的操作材料，讓寶寶能夠以“發現”的方式主動進入活動，激發寶寶“喜歡幼兒園”的情感。

實施目的：

1、通過能吸引幼兒注意力的一系列活動，分散幼兒焦慮不安的情緒。

日期

活動內容。

參與者。

多樣屋、淘氣堡、生活屋、烘焙屋。

家長、幼兒。

多樣屋、集體活動(多媒體)、烘焙屋。

家長、幼兒。

戶外活動、各活動室、休閑屋。

幼兒。

戶外活動、各活動室、休閑屋。

幼兒。

1、家長注意孩子在活動中的興趣點，鼓勵支持寶寶嘗試玩不同的玩具。

2、在淘氣屋活動中，提醒寶寶不要劇烈的運動，注意安全。

3、請家長愛護幼兒園環境，不隨意使用與活動無關的物品，請您做“文明家長”。

新生入園教案（通用20篇）篇九

讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態。

重溫規章制度，擬定新學期打算。

一課時。

1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。

3、集體活動：要遵守學校的規章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

新生入園教案（通用20篇）篇十

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園以及班級環境，消除對老師的陌生感，喜歡上幼兒園。

2、提供家長與幼兒交流、交往的機會，增進親子感情。

3、幫助家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式。

活動地點：

xx幼兒園操場。

活動時間：

20xx年3月1日上午9:00活動對象：半托班全體家長與幼兒。

教師人員：

音樂（牛奶歌）活動道具。

相機。

家長簽到表。

幼兒名字。

小貼畫。

筆

國學機。

物品袋（照片，復印件，體檢表）家委會申請表活動分工：

接待、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。

負責新生入園資料表（物品袋）（xx老師）。

咨詢、（xx老師）。

引導家長入座（xx老師）。

活動物品準備及器械擺放：

（xx老師、xx老師）照相、放音樂（xx老師）。

活動秩序及安全（x師傅）活動流程：

一、接待：

1、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。

2、負責新生入園資料表（xx老師）。

二、手指游戲------手指點點（xx老師)目標：集中注意力，為下個環節做準備。

三、老師們做自我介紹。

xx老師（大家好，我是謙福早教的xx老師，（老師依次介紹）歡迎謙福早教的家人們及小寶貝們參加我們今天的新生入園活動。希望通過今天的新生入園活動，幫助小寶貝們熟悉幼兒園及老師，消除寶寶對老師的陌生感，喜歡上幼兒園。在活動中，提供家長與寶貝交流、協作配合、寶寶與寶寶之間的交往的機會。

四、熱身活動（牛奶歌）活動責任人：xx老師。

活動助教：xx老師、xx老師、xx老師（協助讓家長圍成一個大圈）。

在活動開始之前，請家長們和小朋友們都站起來，圍著我們的座位手拉手成一個大大的圓圈，我們一起來做做熱身運動。

五、兩人三足活動負責人：xx老師活動助教：

xx老師、xx老師（在起點給家長發繩子，并引導好家。

長依次排好隊）xx老師（活動獎勵）xx老師（加油助威）目標：

1、提高幼兒與家長之間的配合協作能力。

2、通過游戲增進幼兒與家長的親子關系。

準備：32條繩子紅線（兩條起跑線、兩條終點線）。

活動過程：

（一）教師說明游戲玩法及規則。

玩法：家長與幼兒同時站在起點線，用繩子各自綁住一條腿，在老師說開始時，家長與幼兒配合走向終點。游戲分為4組每組8個家庭，每組需要選一位組長，組長需要負責你這一組的秩序，為你們那組加油助威哦，組長揮揮手讓大家認識認識。，規則：

1、在中途家長不能抱住或提著幼兒往前跑，必須家長與幼兒配合向前走。

2、每組最后一個家庭先到達終點贏。

（二）游戲開始。

（三）根據家長與幼兒游戲情況說明注意事項。

（四）繼續游戲。

（五）小結。

六、家長小孩真愛玩活動負責；人：xx老師。

活動助教：

xx老師、xx老師（撤圓圈數量）。

目標：

1、幼兒與家長能聽口令做動作。

圓圈。

3、活動過程：

（一）教師說明游戲玩法及規則。

玩法：家長背著幼兒站在起點圈內，當教師念兒歌“家長小孩真愛玩，摸摸x跑回來。”時，家長背著幼兒跑向指定卡片讓幼兒摸一下，馬上跑回起點圈內。

規則：

1、第一輪淘汰5個，第二輪淘汰10個，第三輪淘汰10個最后剩7個為勝利者。

2、家長一定要讓寶寶摸到卡片，才能跑回來。

3、跑回來一定要站在圓圈內才算過關。

（二）游戲開始。

（三）根據家長與幼兒游戲情況說明注意事項。

（四）繼續游戲。

（五）小結。

七、勇敢向前沖活動負責人：xx老師。

活動助教：（xx老師、xx老師）擺放好物品，

（xx老師）終點處為勝利的幼兒與家長發小貼畫注意事項：xx老師、xx老師協助xx老師進行活動，在活動道具被破壞時將活動道具還原，并引導家長有序的排好隊。目標：

1、發展幼兒的手膝協調向前爬，跑跳以及平衡感。

2、培養幼兒的膽量與勇氣。

準備：山洞、跨欄、軟墊、泡沫墊、平衡木、氣球、桌子活動過程：

（一）教師說明游戲玩法及規則。

玩法：家長陪同幼兒從起點出發，鉆爬過山洞、平衡木、跳過泡沫墊、走過平衡木到達終點，到達終點時家長拿起桌上的氣球將氣球吹大栓好，并讓幼兒抱著栓好的氣球一起跑回起點。規則：

1、幼兒在聽到老師說開始才能開始。

2、家長在終點處等待幼兒到達終點處才能開始吹氣球。

（二）游戲開始。

（三）根據家長與幼兒游戲情況說明注意事項。

（四）繼續游戲。

（五）小結。

八、總結。

今天的新生入園活動到此結束了，看到家長和孩子們開心地相互協作，家長為了孩子，孩子為了獎勵，玩得真是不易樂乎。

可能現在還是有不少家長還擔心孩子入園啊，教育教學，半日流程、在幼兒園孩子的生活方面等，那現在請每個家庭去一個家長到三樓會議室我們開個簡短的會議，大家交流交流，你們有好的建議也可以給我們提。

九、家長會。

增添游戲區。

游戲區負責人：xx老師家長。

新生入園教案（通用20篇）篇十一

1、來園時會使用簡單的禮貌用語與老師和同伴進行問候。

2、養成良好的問候習慣，促進師生或同伴問的交往。

熟悉故事《我們歡迎你》、布偶1個。

(一)導入活動：

通過故事引出活動的主題。教師右手拿布偶，以布偶的`口吻說：“小朋友，你們好！我是你們的新朋友，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來了一個好聽的故事——《我們歡迎你》。

(二)關鍵步驟：

1、老師手拿布偶，表情生動地給幼兒講故事《我們歡迎你》。

2、講完故事后向幼兒提問：

(1)故事叫什么名字？

(2)故事里都有誰？

(3)小朋友早晨來到幼兒園應該怎樣向老師問候？

3、講第二遍故事，講完故事后提問：

(1)小熊見到長頸鹿老師是怎樣問候的？小豬是怎樣做的？

(2)小豬見到老師害羞地躲了起來，他這樣做對嗎？他應該怎樣向老師問候？

(3)班上比是怎樣迎接新來的小朋友——小豬的？

(4)你們猜猜第二天小豬來到幼兒園，會向老師和小朋友打招呼嗎？

4、請小朋友說出自己入園時是應該怎樣問候老師的。

(三)結束部分。

帶領幼兒，或齊唱《問候歌》或一起跳《握手舞》，使活動在愉快的氣氛中結束。

1、老師邀請孩子輪流做“迎賓先生”和“迎賓小姐”，讓他們戴上綢帶，每天和老師一起站在幼兒園或班級的門口，迎接來園的家長和小朋友。

2、和幼兒一起跳《握手舞》。

3、帶領幼兒大聲地、有韻律地誦讀三字兒歌。

1、家長平時應引導幼兒早晨起床后或是客人來訪時主動向家人或者客人問候。

2、家長對幼兒應進行隱性教育，注意規范自己的言行(身教重于言教)。

小朋友打招呼時，應走到老師或同伴的身邊，雙眼注視對方打招呼。

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

新生入園教案（通用20篇）篇十二

2、送的時候態度一定要堅決，家庭意見一定要一致，不要讓孩子感覺到通過哭鬧可以達到不去幼兒園的目的。

8、適應期內老師會通過電話、接送孩子時和家長溝通，家長也可以在中午時間打電話詢問孩子情況。

9、發現生病癥狀提前用藥預防。

每個孩子都是家里的心肝寶貝，孩子的哭鬧也揪著家長的心，孩子在園還哭呢嗎？喝水了嗎？老師煩我們了嗎等等，家長的心情我們非常理解，讓我們共同努力幫助孩子完成邁向社會的第一課。

新生入園教案（通用20篇）篇十三

尊敬的xx幼兒園各位幼兒園領導、老師：

我們在xx路xx號1棟3單元居住，20xx年4月2日我的兒子就滿三歲了，名叫馬有鑫，到了該上幼兒園的年齡。由于我家親戚的孩子曾在貴幼兒園受到良好的學前教育，度過了美好的童年，對貴幼兒園有著深厚的感情，我們也希望自己的孩子進入貴幼兒園，我們也是回族，還是阿訇世家。

相信我的兒子通過您們的良好的教育一定會在德、智、體、美各方面得以全面的開發和提高，讓孩子從小養成獨立自主的能力，增強他們與其他小朋友相處過程中團結友愛、互相幫助的觀念，更早的融入社會大家庭中，將來做個對社會有用的人。

申請人：馬紹增孟梅花。

20xx年6月20日。

新生入園教案（通用20篇）篇十四

班況分析：

我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。

針對上述情況，我們計劃實施如下工作：

一、將穩定幼兒情緒作為工作重點。

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環境，穩定情緒。可采取：

1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。

2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。

3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。

二、與家長建立良好的信任關系。

接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區別對待。對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。

幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒。

另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯系、電話聯系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。

三、

細心照顧幼兒一日生活的各個環節，培養幼兒生活自理能力。

1、孩子大多數是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環境的改變，大、小便可能會出現異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養成良好的生活規律和生活習慣。

新生入園教案（通用20篇）篇十五

尊敬的幼兒園領導：

您好！

我是孩子的母親張x（職業化妝師），我的愛人張xx（一尊企業在職職工），我們的孩子張xx，男孩，（20xx年2月16日生于西安市）今年9月份即將3歲，為了讓孩子盡早接受正規幼兒教育，多方咨詢后，發現貴園在培養幼兒教育的方法與目的上與我們期盼的一致性、園內幼教環境及設施優良、以及能夠看到貴園經常組織的各項活動，在一個就是在接送孩子時比較方便。

鑒于以上原因，經過家里人商議，特向貴園提出入學申請，我們衷心希望孩子能在貴園度過他快樂的童年，還望貴園予以考慮為盼。

申請人：

20xx年xx月xx日。

新生入園教案（通用20篇）篇十六

第二天，直接哭著入了園，還是那般的撕心裂肺，時不時地從走廊那頭傳到了走廊這頭的我的耳朵里。這樣斷斷續續的哭聲一直持續到了一個星期的結束，第二周，生病了，在家休息了四天。第三周，開始的兩天，還有點鬧情緒，說是不上幼兒園，不過鬧了會就好了，后兩天，直接可以自己走去幼兒園了（雖然在家的時候也是說不上幼兒園的）。

作為班里最小的小朋友，作為幼兒園老師的孩子，其實，我覺得我對她是“殘忍”的，很多家長都說：“還是你們老師的孩子好，想她了，想看看她的表現的時候就可以馬上看到。”其實真的不是這樣的，往往是聽到她哭得時候不能過去安慰她，心里會難過；偶爾在活動時看到她，有時候都還來不及打聲招呼，就要領著班里的寶寶離開了；怕她在幼兒園會依賴我，所以更多時候不能優柔寡斷的牽著她的手……心里偶爾會像打翻了五味瓶，不知滋味。

不過，我相信女兒是能干的，能理解媽媽的。三八節到了，收到了女兒自制的項鏈，心里真的。美滋滋的，這是她送給我的第一份禮物，我想好好收藏。

在此祝所有幼兒園老師，節日快樂！大家辛苦了！

新生入園教案（通用20篇）篇十七

新生入園教案（通用20篇）篇十八

入園對于新生來說是一個全新的環境和經歷，有些孩子可能會因為離開父母和熟悉的家庭環境而感到害怕和不安。然而，通過這段時間的觀察和經驗，我發現新生能否順利適應幼兒園環境取決于他們的適應能力。我的寶寶按時順利進入了幼兒園，并迅速適應了新的環境和日常規律。這表明，在進入幼兒園之前，家長充分準備并積極引導孩子適應新的生活環境是非常重要的。

第二段：注重與老師和同齡孩子的互動。

在新的環境中，與老師和同齡孩子的互動非常重要。我的寶寶在剛入園的前幾天，因為不熟悉周圍的一切，情緒比較不穩定，但是老師的耐心和關心讓寶寶感到溫暖和安全。同時，在和同齡孩子的交往中，寶寶學會了合作、分享和尊重他人。與此同時，幼兒園的老師也通過游戲和活動的引導，讓孩子們更好地學會了抒發情感和解決問題的方法。因此，家長應該積極參與孩子的學習過程，與老師和同齡孩子建立良好的溝通和互動關系。

第三段：養成良好的生活習慣與規律。

在幼兒園，孩子們養成了良好的生活習慣和規律。幼兒園的作息時間和日常活動安排使得孩子們按時進食、午休和睡覺。這樣的規律生活節奏對孩子的身心發展有很大的益處。同時，良好的生活習慣也是幼兒園對孩子們的要求。比如，幼兒園要求孩子們自己穿鞋、換衣服、上廁所等，培養了孩子們的自理能力和獨立性。家長在家中也應該給予孩子良好的生活習慣培養和規律訓練，與幼兒園建立緊密聯動。

第四段：提升孩子的學習能力與興趣。

新生入園的過程中，孩子們接觸到了許多新的學習內容和活動。幼兒園的老師們通過游戲、手工制作、益智活動等方式激發孩子們的學習興趣和動手能力。我發現，孩子們在這些活動中表現出極高的參與度和學習熱情。同時，幼兒園還注重培養孩子的觀察能力和語言表達能力，通過各種游戲和有趣的故事，激發孩子們的想象力和創造力。家長也應該充分關注孩子們的興趣愛好，提供適當的學習和表達場所，培養孩子們的學習能力和興趣。

第五段：培養孩子的情感與社交能力。

除了學習能力，新生入園還有助于培養孩子們的情感與社交能力。學生通過與老師和同學之間的互動，學習到了分享、合作、尊重他人的重要性。在幼兒園的活動中，孩子們通過分組展示、合作小組游戲等形式，建立了友誼和團隊意識。同時，在幼兒園的生活中，孩子們學會了感恩、關心他人、關愛環境等重要的品質。這些情感與社交能力的培養對孩子們今后的成長與發展有著重要的影響。

總結：新生入園是一個充滿挑戰和機遇的過程，只有適應了新的環境和規則，才能更好地和老師和同學們建立良好的互動關系，養成良好的生活習慣，提升學習能力與興趣，并培養孩子的情感與社交能力。這對于孩子的全面發展和未來面對更多挑戰的健康成長至關重要。

新生入園教案（通用20篇）篇十九

切合作，共同培養出優秀的孩子。

一、開學初，家長如何幫助孩子適應新環境？

應幼兒園生活，請家長從以下方面配合我們的工作：

題。

二、在日常生活中希望您協助的事項：

接孩子，被委托人，應年滿十八歲以上，并提前打電話告之本班教師。

2、養成幼兒良好的生活習慣。讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。

3、幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解，千萬不要過分責備孩子。

4、為培養孩子良好的學習態度及專注能力，請事先培養幼兒規律的起居及。

良好的生活習慣，晚間不宜超過九點入睡。

5、如孩子因病、事請假，請提前將假條教給本班教師處，連續病事假5天。

以上，可以退還假期生活費。

師處，以備更換。每月底清洗幼兒臥具，并根據季節變換更換臥具。

7、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

8、幼兒進餐時間謝絕接孩子。

物過敏，請事先告知教師。

三、家園聯系：

1．您可以打電話與本班的老師直接交流。教師上班時間如有情況,請給幼兒。

園辦公室打電話,由辦公室老師轉告班上老師,或過會再打來。

2、為方便與家長聯絡，如您的聯系方式有變更，請及時通知園方及本班教。

師。

3、請積極參加幼兒園組織的各項活動（如：開放活動、家長會、節日慶祝。

活動、家長學校講座等），并踴躍提出建議。

四、疾病：

了您的孩子快速康復并保護其它的健康兒童。

五、意外事故或急診：

我們的大夫將會帶您的幼兒去最好的醫院，同時我們也會電話通知您。如果您的孩子和別的孩子發生沖突，或者身體受到傷害，請理智對待。

六、家長行為規范：

幼兒的合理需要。

３、配合幼兒的教育，提供必要的支持。

４、出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。

身心健康。

７、家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作。

８、家長與教師保持正常關系，不請客送禮。幼兒園入園須知。

親愛的家長：

為使您的孩子在我園能很快適應幼兒園生活，受到更好的早期教育；為了幼兒園的生活給您的孩子帶來歡樂，我們的各項服務能使您滿意，請各位家長仔細閱讀下面內容，作好入園的充分準備。

一、開學準備：

幼兒初次來園，因環境、人員的變化，會產生恐懼心理和種種不適應，這是正常現象，家長不必慌張，以免影響幼兒情緒。開學之前，最重要的是要做好入園前的心理準備和基本生活技能準備。

1.告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。

2.由于初次的集體生活，孩子會感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長準時接孩子。

恐懼心理。

4.生活要開始有規律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來園。

5.提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。

6.來園之前，請幫助孩子養成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。

7.初入園時孩子會因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子入園。

二、幼兒園作息時間。

三、接送幼兒規定：

1.請家長按照規定時間準時接送幼兒。

2.使用接送卡接孩子，為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應由父母、爺爺奶奶或外公外婆，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規定，家長提供委托電話或便條并持接送卡。

四、請假規定：

1.一般情況下，不要養成幼兒無故缺席、遲到的習慣。

解幼兒園安排的活動。

五、衛生、健康、安全管理事項。

1、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應告知老師，并暫緩入園，經檢查確無感染，方可入園。

2、發現疾病及時治療，痊愈后方可入園。幼兒如有過敏史、抽史及其他病史需與幼兒園講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。

3、如幼兒來園前發現身體不適，（如在家中已經發熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及經醫院治療須服用藥）均應在晨檢時與本班老師詳細介紹情況，說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。

動打電話與園方取得聯系，及時了解孩子的身體狀況。

不能入園。

系，一律按防疫站兒保所規定進行隔離，便于作好全園的預防工作。

7、為保證孩子健康，請不要自帶食物來園，以免造成食物中毒。

8、幼兒一年體檢一次，半年測一次身高及體重。

六、安全管理注意事項。

安全管理是確保幼兒身心健康成長的重要保證，請家長配合本園作好以下工作：

1.幼兒來入園時著裝應穿便于運動，所穿鞋子方便幼兒穿脫。

2.幼兒頭上不宜佩帶各種發卡，身上不宜佩帶各種飾物。

物品等）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

4.協助教師對幼兒進行安全教育，養成良好習慣，不要將小顆粒物品等放入口中、鼻腔、耳內。

5.協助教師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動，離開集體和老師。

新生入園教案（通用20篇）篇二十

3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

1、集中幼兒的注意力，積極參加活動。

2、幼兒無法真正了解到蔬菜對人體的特殊作用。

1、將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2、實物木偶。

1、引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

(1)首先教師說小朋友們:“今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？”引起小朋友的興趣。

(2)然后依次擺出：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)教師問小朋友:“你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。”（讓幼兒四散聞一聞）教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”

(4)幼兒根據所聞味道，會回答出各種味道，這時教師說：“小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？”

(5)幼兒會有愛吃與不愛吃這兩種答案。

2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值。

(2)這是進行實物木偶表演，一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康，而且我有一個大家族，有菜蘑、口蘑、香菇等，實驗證明我有調節免疫、抗腫瘤的作用，總之非常有利于身體健康。”芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，是十字花科植物，性平、味甘，含有豐富的維生素b、維生素c、胡蘿卜素、煙酸及無機鹽。動物實驗表明，可縮短凝血時間，具有止血功效，小朋友吃了我以后，就可以天天能補充到豐富的維生素了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？這是教師小結：“小朋友我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

(3)幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：“你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。”鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

(4)教小朋友唱蔬菜兒歌，讓小朋友們更加喜歡這些蔬菜。

青青蒜苔細又長，黃瓜穿著綠衣裳。

菠菜紅根葉又綠，菜花花密集擠一起。

彎彎扁豆像月牙，上粗下細葫蘆瓜。

綠葉白菜白白幫，卷心菜穿千層裝。

芹菜綠葉長長桿，南瓜又扁它又圓。

紅頭蘿卜綠尾巴，青龍黃花是絲瓜。

西紅柿又圓它又大，皺著臉的是苦瓜。

長長豆角像根繩，半青半白是大蔥。

小花蕓豆像把刀，茄子身穿紫色袍。

蘆筍尖頂節節高，土豆像球滿地跑。

3、結束語。