幼兒園小班注重培養(yǎng)幼兒的良好品德和社會(huì)行為習(xí)慣，提升幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和自理能力。以下是一些幼兒園小班總結(jié)的范文，希望能給您在寫作時(shí)提供一些思路和參考。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入課題。

提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3、再次欣賞故事。

欣賞故事錄音。

4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

5、討論：什么是不怕冷的大衣。

不怕冷的大衣是什么。

你有沒有不怕冷的大衣。

活動(dòng)建議：

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2、愿意通過體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。

(附)故事。

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幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇二

1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。

1、ppt課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：小班音樂《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？

1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？

（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？

（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？

2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？

（2）螞蟻對(duì)樹葉說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？

（3）螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？

（2）小魚說了什么呢？師幼共同學(xué)說對(duì)話。

（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊！

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的'，好的。”螞蟻?zhàn)跇淙~上面，好舒服啊！

樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好舒服啊！

樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示竹竿、紙、線繩。

幼：……（個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說說。）。

師：小朋友真聰明，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

2、講述故事前半段。

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）。

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞。

圖一提問：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二提問：

a、小熊是怎么玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三提問：

a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象。

（1）師：到底還能怎么玩呢？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。

（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

（3）個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。

師：xx你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

4、講述故事的后半段。

（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）。

5、理解故事后半段。

提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？

b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？

6、完整欣賞故事。

7、給故事取名。

師：這個(gè)故事真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧！誰來取個(gè)好聽的名字？

（幼兒分別說，教師選個(gè)合適的名字。）。

8、體驗(yàn)友好合作的快樂。

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？

9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。

（1）玩繩子。

（2）玩拼圖。

（3）……。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇四

教學(xué)思路：

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。

教學(xué)過程：

通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng)，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具準(zhǔn)備：

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>

教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

教學(xué)過程。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)步驟。

設(shè)計(jì)意圖。

一、情境導(dǎo)入。

（說說看看）。

1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

2．“說說”——。

師：學(xué)生，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？

（學(xué)生自由說出春天的各中景色）。

3．“看看”——。

師：在漂亮春天里，人都喜歡去春游，我一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖）。

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

二、感受體驗(yàn)1。

（聽聽動(dòng)動(dòng)）。

1．師：春天有那么多漂亮的景色，今天，老師想和學(xué)生一起在音樂中走到漂亮的`郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。）。

2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。）。

4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。

5．“聽聽比比”——。

師：你知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？

生：小提琴。（出示小提琴圖）。

師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？

生：鋼琴。（出示鋼琴圖）。

（對(duì)比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）。

學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中，感受音樂的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

三、感受體驗(yàn)2。

（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）。

1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）。

2．學(xué)唱歌曲。

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

c．按節(jié)奏讀歌詞。

d．聽唱歌曲。

3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)。

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

4．課外延伸、環(huán)保教育。

師：學(xué)生學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多。

許多。今天，老師給學(xué)生帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……。

（播放動(dòng)畫片段）。

師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。

請(qǐng)學(xué)生說說，我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生自由討論、回答）。

學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

課堂小結(jié)。

1．讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2．師：今天，我在音樂中感受到了春天的美好，希望學(xué)生都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

文檔為doc格式。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇五

2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞;。

3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化;。

4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

20分鐘左右教學(xué)過程：

1、引入：

老師：小朋友，你們喜歡春天嗎?

小朋友：喜歡/不喜歡。

小朋友：(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

2、開始上課：

小朋友：他的眼睛在眨!

老師：對(duì)了，太陽公公的眼睛眨呀眨。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做個(gè)"眨"的動(dòng)作。(先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。

接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然后在用動(dòng)作表示"飛"這個(gè)詞。

3、鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感興趣。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，樂意參與表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍(lán)氣球，第四大蘋果；

2、魔術(shù)棒

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見的物體

1.出示圓形問：這是什么形狀？猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西？

2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）

二、觀察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容

1.小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎？

老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，

嘴里說："小圓形，變變變"，他就會(huì)變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。

拿出紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），

我們可以用一個(gè)好聽的名字來說"紅彤彤"。

變太陽，紅彤彤。

幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）

對(duì)！變氣球，飛上天。

3.小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎？

再請(qǐng)個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師。

這會(huì)小圓形變什么了？（蘋果）變個(gè)蘋果怎么樣？嘗嘗什么味道？

變蘋果，甜又甜。

三、欣賞老師朗誦兒歌

1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。

2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。

五、初步仿編兒歌，體驗(yàn)親子合作的快樂。

讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

六、我們教室里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友去找一找。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說“春天，發(fā)芽”等詞語。

2、體會(huì)春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

4、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。

5、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動(dòng)過程：

一、引入。

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認(rèn)識(shí)春天。

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：

春天來了。

春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）。

柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開的動(dòng)作）。

大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）。

我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）。

三、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇八

1.在情境中理解兒歌內(nèi)容、欣賞兒歌。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

1.大樹、搖籃、小鳥若干。

2.音樂：搖籃曲、風(fēng)聲、雨聲。

一、談話導(dǎo)入。

1．師：剛才小朋友在樓下玩得有點(diǎn)累了，讓我們一起到大樹底下休息休息一會(huì)兒吧。

2．師：你覺得我們小五班的這棵樹高嗎？想和它比比看嗎？

3．幼兒和大樹比高矮。

二、理解兒歌。

（1）播放搖籃曲。

師：聽，大樹在唱歌，仔細(xì)聽聽它在唱什么呢？誰睡著了？

（2）播放風(fēng)聲和雨聲。

師：什么聲音？風(fēng)來了，雨來了，小鳥要被淋濕了，怎么辦呢？

三、欣賞兒歌。

1．結(jié)合教具，教師完整朗誦兒歌。

2．幼兒在大樹下欣賞兒歌。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇九

：獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學(xué)過程：

教師播放錄音請(qǐng)幼兒回報(bào)結(jié)果。

接著老師又問以下的問題：

1、為什小老鼠，猴子找不到尾巴呢？

2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢？

3、獅子的尾巴是在哪找到的呢？

所以可以看出烏龜比它們兩個(gè)都聰明。

我們?yōu)楠{子找到了子的尾巴而高興吧！

當(dāng)我們遇到問題時(shí)，一定要?jiǎng)幽X子，這樣在難的問題也是能解決的。

再放錄音你最喜歡誰呀？為什呢？

老師把獅子和它的好朋友都做成了頭飾，讓我們來表演一下這個(gè)故事吧。（找了兩組表演）這個(gè)故事多有趣呀，回到家講給我們的家長聽一聽，也讓他們也高興一下吧！

是獅子幼兒邊聽錄音邊想以下的問題：

1、獅子遇到了什么傷心的事了呢？

2、都有誰來幫助了它呢？

3、誰幫助了獅子了呢？

因?yàn)樾±鲜笫菛|找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。

小烏龜是轉(zhuǎn)了一圈，然后又讓獅子站起來才找到的。

是在獅子的屁股底下找到的。

幼兒唱起歌曲《我們?yōu)槟愣吲d》

幼兒邊看書圖邊聽錄音小烏龜，因?yàn)樗苈斆鳎龅絾栴}能認(rèn)真思考，想辦法解決。

幼兒自愿選頭飾，扮演小動(dòng)物。

放錄音時(shí)最好是分圖播放的好，這樣幼兒就會(huì)聽的清楚，說的更準(zhǔn)確。

可以讓幼兒做一下小動(dòng)物的動(dòng)作，為表演做準(zhǔn)備。

幼兒表演的很精彩，故事復(fù)述的也很準(zhǔn)確。

：這節(jié)課，我最大的錯(cuò)誤就是把這篇故事放在了一課時(shí)來進(jìn)行了，所以上起來很緊張，幼兒還沒有得到更大的快樂。如果放在兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)是讓幼兒進(jìn)行感知，初步了解故事的主要內(nèi)容，體會(huì)獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲進(jìn)行也可以是在講故事中進(jìn)行，從而進(jìn)入《找尾巴》的故事情境中，也讓幼兒充滿興趣的來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。第二課時(shí)主要理解故事的主要內(nèi)容，在復(fù)述中體驗(yàn)獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，在表演中體會(huì)朋友之間的那種友情，誰遇到困難大家都要來幫忙，從而教育了幼兒之間要互相關(guān)心、互相幫助。

這一課，不足的地方還有在聽錄音時(shí)，教師應(yīng)注意的問題就是：因?yàn)橛變旱哪挲g較小，尤其是小班的孩子，在聽錄音想問題時(shí)，他們的注意力只是那幾分鐘的時(shí)間，時(shí)間過長幼兒的注意力就會(huì)分散，所以最好還是一幅圖一幅圖的來聽，這樣也讓幼兒聽的認(rèn)真、仔細(xì)，回答問題時(shí)也就很容易了。

通過這節(jié)課我的感觸很深，那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能很好的進(jìn)行復(fù)述、表演，以及體會(huì)其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說話能力，盡可能的要讓幼兒說完整話，讓別人聽的懂的話，所以這不是一朝一夕的，要在我們平時(shí)的積累，平時(shí)的訓(xùn)練，老師的責(zé)任是為之重要的。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇十

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

一、引起興趣。

1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

2、小狗、小貓……。

3、出示狗熊的圖片。

今天我們要來聽什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》。

二、欣賞故事。

1、第一遍欣賞故事(看圖片)。

2、第二遍欣賞故事。

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三、看看說說。

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說說)。

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說說)。

孩子們一起來找找朋友吧。

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇十一

1．能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2．感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

一．情景導(dǎo)入。

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）。

3.歌曲里面唱了些什么？

二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景。

1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小朋友用你們的'大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。

2.教師示范找一個(gè)小精靈。

3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

4.小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。

三．表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受。

3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

4、能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。

2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

a、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么？請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它的.樣子。我門一起來試試。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。

c、出示燕子高高飛。

師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低啊？你會(huì)飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

d、出示花蝴蝶的圖片。

師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）。

3、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）。

師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）。

師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說。）。

師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

4、完整欣賞詩歌兩次。

師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

師：我也會(huì)了，讓我也來試試。

師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

6、活動(dòng)結(jié)束。

師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

附詩歌：畫春天。

我用彩筆畫春天，紅紅的桃花咪咪笑，綠綠的柳枝彎彎腰，黑黑的燕子高高飛，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美好。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇十三

《春天的兔子》講述了小兔子斯瑪杰，看見別的小兔子都有兄弟姐妹，很羨慕。媽媽告訴他，等到明年春天就有了，讓他燃起了希望。于是，在慢慢的等待中，終于給了他最大的驚喜。

隨著二胎政策的放開，現(xiàn)在班里有很多小朋友都有了小弟弟或者小妹妹，對(duì)于新成員的到來，他們到底是怎樣的心情呢？在班級(jí)這個(gè)大家庭中朋友之間又會(huì)怎樣相處呢？結(jié)合繪本教學(xué)和《指南》中語言領(lǐng)域?qū)Υ蟀嘤變旱囊蟆Ｎ視?huì)在故事的講解中，適當(dāng)提出問題，從而來幫助孩子們鍛煉語言表達(dá)能力并讓孩子們明白應(yīng)該從被動(dòng)接受愛變成會(huì)主動(dòng)付出愛，并樹立一種共有意識(shí)——家庭是大家的，我們每一個(gè)人都很重要；讓孩子們學(xué)會(huì)分享，懂得付出愛并能夠互相幫助。

1.能夠認(rèn)真傾聽故事，并通過觀察畫面大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2.能用清晰完整的話表達(dá)自己的想法。

3.通過對(duì)故事的理解，學(xué)會(huì)分享，懂得付出愛并能夠互相幫助。

重點(diǎn)：能夠認(rèn)真傾聽故事，通過觀察畫面大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能用清晰完整的話表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn)：通過對(duì)故事的理解，學(xué)會(huì)分享，懂得付出愛并能夠互相幫助。

《春天的故事》ppt。

一、導(dǎo)入。

孩子們，今天小未老師給你們帶來的故事是？（《春天的兔子》）春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，會(huì)帶給我們很多驚喜。故事里，春天也給小兔子斯瑪杰帶來了很大的驚喜，會(huì)是什么呢？我們一起來聽一聽。”

二、播放《春天的兔子》ppt，講故事并提出問題。

問題1.這是什么季節(jié)？怎么看出來的？

問題2.秋季過去了，又會(huì)迎來什么季節(jié)呢？

問題3.雪兔子怎么不見了？知更鳥會(huì)說什么？

問題4.斯瑪杰會(huì)對(duì)泥兔子說什么？泥兔子被水沖走后，青蛙說？

問題5.斯瑪杰在草叢里，誰會(huì)出現(xiàn)？對(duì)他說什么？

問題6.斯瑪杰在池塘邊，誰會(huì)出現(xiàn)？對(duì)他說什么？

問題7.斯瑪杰回到家里，看到了什么？

問題8.春天帶給斯瑪杰什么驚喜？

總結(jié)：斯瑪杰作為大哥哥是怎么照顧弟弟妹妹的。

三、情感遷移。

1.分享在家里是怎樣照顧弟弟妹妹的。

2.分享在幼兒園里是怎樣幫助小朋友的'。

（1）請(qǐng)小朋友來說一說。

那你們?yōu)槲覀兇笠话噙@個(gè)大家庭的兄弟姐妹都做過些什么？幫助過他什么呢？請(qǐng)小朋友來說一說。

（2）欣賞美麗的瞬間。

我們?nèi)焕蠋煻荚谀銈儧]注意的時(shí)候記錄了這些美麗的瞬間，我們一起來看一看，好不好？

3.總結(jié)。

你們?cè)敢饨缓芏嗯笥眩敢夂团笥岩黄鸱窒碜约洪_心的事，分享自己喜歡的東西，愿意在一起開心得玩游戲；你們還會(huì)照顧和幫助其他小朋友，那你是什么樣的心情呢？是的，我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，同樣收獲的是快樂。

四、玩游戲。

孩子們跟隨老師一起來玩奧爾夫找朋友的游戲。

活動(dòng)總結(jié)今天終于迎來了自己上觀摩課，這種心情既激動(dòng)又緊張同樣還很期盼。因?yàn)槭堑谒墓?jié)課，第一二節(jié)我還去聽課，其他的老師都說你都快上課了怎么還在這?我微微一笑，其實(shí)只有自己知道我是想放松自己。

雖然開始的時(shí)候也緊張，可是當(dāng)你真正如入到故事里面自然而然就不緊張了。這幾天，我在備課中把想提出的每一個(gè)問題都盡可能多地預(yù)設(shè)出了答案，心里還是有一定把握的。但是，在上課的過程中，面對(duì)楊勝迪對(duì)想要弟弟妹妹，爸爸媽媽卻不同意，面對(duì)她這種真實(shí)的強(qiáng)烈的反應(yīng)，我是真的沒有想到，弄得我措手不及。并且讓孩子們做游戲時(shí)，銜接得也有些生硬。不過整節(jié)課的效果對(duì)于我自己來說，我覺得還是很順利的，孩子們也是很開心的。

在今天的活動(dòng)中，第一，讓我深刻感覺到，孩子們不管何時(shí)何地他們都會(huì)流露出最真實(shí)的情感。雖然在課堂上老師都希望自己能夠做得完美，很想掌控課堂，但是我卻非常喜歡這種氣氛，這才是以孩子為主體，讓孩子們想說什么就說什么，盡可能多的給他們機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的想法和情感。第二，對(duì)于自己來說，在備課中要重視每一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是，在結(jié)束部分更要注意與整個(gè)課堂的銜接。往往是你不重視的部分，才最可能是可以錦上添花的部分。

在選材、確定目標(biāo)和準(zhǔn)備課的過程中，我還是一直處于學(xué)習(xí)的態(tài)度。雖然，對(duì)于自己來說已經(jīng)可以初步準(zhǔn)備一堂課，但是在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面還是有很大的欠缺和不足。班里的艾老師問我，為什么上了這么多次課還是這么緊張？我說真的是很緊張，還是擔(dān)心自己想要表達(dá)的孩子們沒有接收到，或者他們?cè)诨顒?dòng)中不開心、不愉快，那么我覺得就算自己準(zhǔn)備的再充分，可能也是很失敗的一節(jié)課。

對(duì)于本次活動(dòng)，從孩子們的反應(yīng)中來看還算是可以。在老師們和領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課中，對(duì)于這次活動(dòng)提出的一些建議，我也非常贊同，我會(huì)及時(shí)改正。在以后的活動(dòng)中，還是很希望挑戰(zhàn)自己，也會(huì)多多和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，聽取他人的建議，審視自己才會(huì)有進(jìn)步，加油！

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇十四

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。

2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)和“小”。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

米老鼠頭飾一個(gè)，魔術(shù)棒一根，魔術(shù)杯一個(gè)， 小魔術(shù)棒若干，故事圖片四張。

1.以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。

3.完整講述故事一遍。

1、教師交代游戲名稱及玩法。 玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當(dāng)念到時(shí)，幼兒自由夸張地做的肢體動(dòng)作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動(dòng)作與的相反。)

2、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)。

1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想讓哪些東西變大或變小? (個(gè)別提問)

2、幼兒自由探索。 幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體(自由結(jié)束)。

有只米老鼠，它有一根神奇的魔術(shù)棒，能把大東西變小，把小東西變大。有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭(zhēng)吵，它跑過去問：“你們?yōu)槭裁闯臣?”小雞說：“我們都想吃這個(gè)蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。”米老鼠說：“ 別擔(dān)心，試試我的魔術(shù)棒。”米老鼠用“魔術(shù)棒”指著小蘋果，嘴里說：“變變變，大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術(shù)棒，指著大石頭，嘴里說：“變變變，小小小!”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續(xù)向前走。

走著走著，突然聽到一陣“救命啊，救命啊!”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正準(zhǔn)備吃小雞，它趕緊拿出魔術(shù)棒，指著大灰狼，嘴里說：“變變變，小小小!米老鼠說：“別急別急，讓我來試試!”它用魔術(shù)棒指著一顆小小的胡蘿卜，嘴里說：“變變變，大大大!”胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

幼兒園小班語言春天教案（優(yōu)秀15篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

1、一起到戶外看一看春天的'景色。

1、春天帶來了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？

2、花草樹木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來?

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。