讀后感是評價(jià)一本書或一篇文章好壞的重要依據(jù)之一，它可以反映我們對作品的理解和欣賞程度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇一

小荷的哥哥姐姐們：

我是水之靈，最近我的心情非常不好，因?yàn)槲业拿艽a被盜了，近幾天，我苦惱死了，都沒有心情上課了。整天想著我的密碼，怎么辦，如果那個(gè)“賊”讓我看見，我決不饒他，哼！哼！哼！唉！哼也沒有用反正密碼被盜了。幸虧哪個(gè)“賊”沒有把密碼修改，要不然，水之靈就要永遠(yuǎn)和大家“告別”了！為了防止密碼丟失，偶就每天換一個(gè)密碼，看哪個(gè)“賊”能把我怎么樣！所以，我每天都在討論偶的密碼怎么樣才能讓被人偷不著！

我不知道為什么，我一干什么壞事或者犯了什么錯(cuò)都會和別人說，可以說是嘴巴漏風(fēng)！因此，我的密碼丟了，我就會把我丟密碼的事告訴全班同學(xué)，沒過幾分鐘，全年級差不多都知道了！但沒人安慰我，所以偶只好請哥哥姐姐安慰我咯！

我一定要把他揪出來，哼哼，偷我密碼的人你等著瞧吧（沒有指姐姐、哥哥們喲）一聽到關(guān)于苦惱的歌曲我就傷心！！神哪，救救我吧！

不知道我上輩子造了什么孽，今生這么倒霉！不說了，姐姐們再見，哥哥們再見祝你們。

天天開心。

20xx年4月29日。

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇二

家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子的健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺，足以表明我們國家對未來，對家庭，對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到法律層面，這是全社會的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題。

“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積性成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命，在家庭教育上，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強(qiáng)教育，引導(dǎo)一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長。

作為一名教師，有著雙重身份。既是自己孩子的家長，又是學(xué)生們的老師，可以說我們參與了更多孩子的.成長，我們肩負(fù)著更重要的使命。校園里，我們關(guān)注孩子們的一言一行，幫助他們不斷進(jìn)步。家長學(xué)校的平臺，更是老師和家長彼此溝通的寶貴機(jī)會，互相理解、支持對方的工作，為孩子們的成長凝心聚力。

無論在哪個(gè)角色里，我們都要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民和共和國家庭教育促進(jìn)法》，為培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，做合格的家長，做孩子成長道路上優(yōu)秀的引路人。

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇三

家庭教育是孩子教育最重要的一環(huán)，之前學(xué)校教育承擔(dān)了過多社會和家庭教育的任務(wù)，大家也過多的把關(guān)注點(diǎn)放到了學(xué)校教育上，其實(shí)孩子各方面的'成長最根本要靠家庭教育。《家庭教育促進(jìn)法》的出臺從法律角度規(guī)范了父母的責(zé)任和義務(wù)，對全社會教育質(zhì)量的提升起到了巨大的助推作用，也是一項(xiàng)利國利民的重大舉措。

此法的出臺，說明國家已經(jīng)把家庭教育從“家事”上升到“國事”。家庭永遠(yuǎn)是子女的第一課堂，對孩子來說，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長，影響終生。

《大學(xué)》中說：“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學(xué)會做人，有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重孩子，理解孩子。但近年來隨著中國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出了一系列突出問題。《家庭教育促進(jìn)法》的出臺具有重大的意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)和服務(wù)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇四

通過觀看上海家長學(xué)校專家楊雄的《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)解讀講座！

作為一名學(xué)生家長，深感出臺政策的重要意義和現(xiàn)實(shí)作用，將家庭教育立法并實(shí)施，足以說明國家對家庭教育的高度重視，更加注重家庭，家教和家風(fēng)，對增進(jìn)每個(gè)家庭和諧幸福有積極意義，特別是對在讀學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展和身心健康都有很大的幫助，實(shí)現(xiàn)了有法可依。特別是在“雙減”方面，對減少學(xué)生的'作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有指導(dǎo)作用。有利于家長能正確和客觀的對待孩子的學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，有針對性的進(jìn)行適度培訓(xùn)。避免了對孩子期望值過高的不良現(xiàn)象，避免造成不必要的傷害和消極后果。真正達(dá)到了有法可依有法必依。

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇五

當(dāng)我們從母體中呱呱墜地的那一刻起，責(zé)任便注定與我們行影不離；責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它有的是巖石般的冷峻，一個(gè)人真正地成為社會一分子的時(shí)候，責(zé)任已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)刻刻不得不付出一切呵護(hù)的孩子。

這是我的責(zé)任，升上五年級學(xué)校剛開學(xué)，班上熱熱鬧鬧的，老師要同學(xué)們選舉班上干部。活潑開朗的我，從小學(xué)一年級開始就與男生相處的很不錯(cuò)，加上女生們也都與我相處融洽，在大家鼎力相助“舉手之勞”下，我順理成章地當(dāng)上了班長。“動作快一點(diǎn)，到走廊上整隊(duì)！”“快一點(diǎn)，不要再講話了！”每一次班上要排隊(duì)離開教室，我就得在門口，向著鬧哄哄的教室扯開嗓門，“趕緊出來排好隊(duì)伍！”這是身為班長，我的責(zé)任。“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫、不折不扣的廢物”，近代文學(xué)作家劉易斯說過這樣的話。

爸爸也常常教導(dǎo)我們說，每個(gè)人都必須承擔(dān)起自己的那份責(zé)任，而它也是每一個(gè)人必備的道德修養(yǎng)。它除了包括對自己的責(zé)任，也包括對他人、對社會的責(zé)任。每個(gè)人都必須肩負(fù)著責(zé)任生活。

記得不久前的新聞報(bào)導(dǎo)：一位開著載滿學(xué)生的校車司機(jī)途中心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘，它把車緩緩的停在路邊，并用生命的最后力氣拉下手剎車，把車門打開，讓學(xué)生安全的下車，確保了車和學(xué)生、行人的安全，最后他安祥的趴在方向盤上停止了呼吸。全校師生無不感謝并懷念他，一個(gè)普通的'名字，一個(gè)普通的司機(jī)，卻帶來了這么大的震撼力，這都是源自于那份高度的責(zé)任心，這是一位盡職的司機(jī)，即使危急到生命的安全，他還是選擇負(fù)起責(zé)任，真是偉大。

面對競爭日益激烈的社會，對各方面的要求也越來越高。身為學(xué)生的我們?nèi)绾卫迷谛W(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)知識、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、更要學(xué)會負(fù)責(zé)，培養(yǎng)自己健全的人格，讓自己真真正正的成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的主人翁，也為未來的社會奠定起堅(jiān)如磐石的基礎(chǔ)。

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇六

每一位做父母的，都知道疼愛自己的孩子。問題是，在目前的社會背景下，我們該怎樣疼愛孩子？我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該把對孩子的愛，化成一種以責(zé)任為內(nèi)容的教育，教育孩子對親人、對社會要盡責(zé)任。

從性格修養(yǎng)來說，孩子們有內(nèi)向，有活潑；有張揚(yáng)；有急躁，有沉穩(wěn)；從心理素質(zhì)來講，有剛強(qiáng)，能承受屈辱和壓力；有脆弱；有自信，有自卑；從興趣能力上講，有興趣廣泛、知識面寬，有興趣單一，知識面窄；有的形象思維強(qiáng)、有的邏輯思維強(qiáng)；從家庭環(huán)境來說，有的家境寬裕，有的家境困難……。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

每一個(gè)做父母的，要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子，善于探索、總結(jié)孩子的'成長規(guī)律。只有這樣，才能因人施教，對癥下藥，有的放矢。我們大家應(yīng)該明白，我們跟自己的孩子，除了是親子關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的興趣愛好、喜怒哀樂，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通、交流，應(yīng)該知道孩子每次的考試成績，應(yīng)該經(jīng)常跟任課老師他們保持聯(lián)系，經(jīng)常觀察孩子心理變化……等等，如果沒做到這些，我們還不能算稱職的父母和家長！

每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長，對于孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求，切不可全責(zé)備。重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。

不同的教育方法，會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人；我們自己從不讀書看報(bào)，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇七

都說孩子的成長就是不斷遠(yuǎn)離父母的過程，從抱在懷里到讀書之前，孩子對于父母來說就是每一天;從讀小學(xué)開始到初中，孩子對于父母來說就是一個(gè)晚上;從讀高中開始，孩子對于父母來說就是一個(gè)星期一天;從讀大學(xué)開始，孩子對于父母來說就是一個(gè)學(xué)期的某幾天;當(dāng)你踏入了社會，走向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)方，孩子對于父母來說也許就是一年里的那幾天。

經(jīng)常聽身邊的一些朋友說沒時(shí)間陪孩子，所以我時(shí)常會問自己：我還能陪伴孩子多久?當(dāng)孩子慢慢長大，對父母的依賴就會越來越少，代溝會越來越大，你想走近孩子的世界也會越來越難。如果不趁現(xiàn)在孩子還需要你的時(shí)候多多陪伴，那么遲早有一天你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你有時(shí)間有想法要陪自己孩子的時(shí)候，她可能已經(jīng)不再需要了。

小孩的教育，就像打牌，我們時(shí)時(shí)刻刻都在想怎么把爛牌打贏，可如果你連自己手里的'牌都不看，試問你怎么可能打得贏?相反的你只會把一把好牌打爛。同樣，你都沒有時(shí)間去陪伴孩子，去看著自己的孩子成長，你怎么會知道自己的孩子需要什么?你又怎么會知道什么樣的方式方法才更有利于孩子的成長?其實(shí)，陪伴沒有那么難。只要你在吃喝閑聊、玩游戲刷抖音的時(shí)候，拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，在孩子放學(xué)后去關(guān)心一下她在學(xué)校里的情況;在孩子做作業(yè)時(shí)陪在旁邊看看書寫寫字;在孩子對某件事情感興趣的時(shí)候和他聊聊，并幫她樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;在孩子開心的時(shí)候?qū)W會和她一起分享;在孩子難過的時(shí)候試著安慰和開導(dǎo)，這就是最好的陪伴。

老話說：女兒要富養(yǎng)。可現(xiàn)在很多家長都誤解了“富養(yǎng)”的意思，以為給與足夠的錢、買好看的衣服、吃好吃的東西就是所謂的“富養(yǎng)”。可我始終認(rèn)為：只有陪伴，才是最好的富養(yǎng)。富不能解決所有問題，我們應(yīng)該舍得把賺錢的時(shí)間花在陪伴孩子的身上。所以，陪不陪孩子，真的不是錢的問題，也不是時(shí)間的問題，而是一個(gè)自己如何選擇的問題。如果一定要給富養(yǎng)一個(gè)詮釋的話，那么就是去陪她坐旋轉(zhuǎn)木馬，去陪她經(jīng)歷成長道路上充滿困難挑戰(zhàn)的未知旅程，去陪她看盡世間繁華!如果連陪伴變成了孩子的奢侈品，那么即便再“富”，也養(yǎng)不好。

我何其慶幸，從女兒出生到現(xiàn)在十二周歲，從呱呱墜地的嬰兒到長發(fā)披肩的小姑娘，她成長的每一天，我都時(shí)時(shí)刻刻陪在身邊。我經(jīng)常跟女兒開玩笑說：人生啊!一晃已到四十載。正如你看到的，我被生活栓在了這三尺之地，曾經(jīng)我以為自己的39歲應(yīng)該是西裝革履溫文儒雅，沒想到我會系著圍裙與你討論老舍和高斯。雖然我也曾經(jīng)夢想仗劍走天涯，可當(dāng)你出生抱你在懷里的時(shí)候，我就多了一份責(zé)任和牽絆，我最希望的就是在你成長道路上，我能陪得久一點(diǎn)!記得有一次女兒問我：“爸爸，為什么我從來沒見過你和媽媽吵架?”

我很奇怪地問她怎么會問這個(gè)問題，她說：“我們班里很多同學(xué)都說自己的父母老是吵架，在家里煩都煩死了!”

“這樣啊!為什么要吵架呢?把吵架的時(shí)間拿來陪你看書寫字看電視不好嗎?”我反問道。

女兒也是立刻回答到：“是啊!家里和和睦睦的多好，有你們的陪伴最幸福了!”

在生活中，我們可以是孩子的父母，可以是孩子的老師，也可以是孩子的朋友。我們完全可以不用打罵這種簡單粗暴的方式來教育孩子，也真的不用站在“道德”的制高點(diǎn)用說教的方式去俯視自己的孩子，我們應(yīng)該讓孩子在有愛、有陪伴、溫馨的生活環(huán)境中健康的成長。

太陽會重新升起，但童年無法重來，趁孩子還沒長大，趁你還未老去，趁時(shí)光剛剛好，好好珍惜這段陪伴孩子一起成長的日子。

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家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇八

本次專題課程宗旨在于《家庭教育促進(jìn)法》出臺重大意義，政策亮點(diǎn)與實(shí)施。其出臺是用立法來解決家庭教育問題。它明確了國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)，對家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立和管理等作出規(guī)定。

在五中全會提出構(gòu)建家校協(xié)同育人，則家庭教育也是十分重要，《促進(jìn)法》體現(xiàn)的'是大教育的思想，從構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的高度，厘清教育為主體，有利于優(yōu)化家庭教育生態(tài)。

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇九

今天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會第三十一次會議，表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。專門的法案支持，意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。

雙減實(shí)施后，家長不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長都必須清醒地認(rèn)識到：無論哪個(gè)時(shí)代，無論政策如何，無論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對于一個(gè)家庭來說都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)將不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯！

我們常說，每一個(gè)優(yōu)秀的`孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長道路上，更離不開父母的教育。越是雙減，家長越需要付出更多的精力！堅(jiān)持“四不減”，做好孩子的“第一責(zé)任人”。

家長是孩子的第一任老師，隨著此項(xiàng)法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強(qiáng)大的教育合力，助力學(xué)生健康成長！

（精選6篇）在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這個(gè)時(shí)候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。為了幫助不會寫感悟的同學(xué)，下面......

在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。為了幫助大家學(xué)會寫感悟，以下......

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇十

孩子是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯成長，而孩子的成長離不開家庭教育和孩子和學(xué)校教育，比起嚴(yán)肅呆板的家庭關(guān)系，我認(rèn)為和孩子成為朋友，更能讓孩子茁壯成長。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，父母絕不能經(jīng)常在孩子面前說臟話，吵架，否則會讓孩子產(chǎn)生自卑，恐懼甚至學(xué)習(xí)這樣的行為，不僅會疏遠(yuǎn)孩子和父母之間的距離可能會讓孩子在伙伴之間出現(xiàn)偏激的行為，例如打架吵架等，因此，給孩子一個(gè)安全，舒適，溫馨的家，是教育孩子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處，在這方面，我們是以實(shí)際行動讓孩子們感受到了親情的溫馨，甚至與車為友伴其玩鬧。

英國作家薩克雷說過，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)，道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性，中國思想家陶行知曾說，“凡人生所需之重要習(xí)慣，性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功。”我悟出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，應(yīng)從小抓起的必要性。

3到4歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，比知識的獲得更重要，而良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起，時(shí)常對她提起孔融讓梨的故事，并且付諸行動，慢慢改掉，以自己為中心的固有思想，而現(xiàn)在，越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣是一個(gè)獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響他一生的成就與幸福，所以說習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。

孩子從很小就喜歡動來動去，喜歡各種玩具，尤其是對樂高一類，情有獨(dú)鐘，由于在玩樂高的過程中不斷刺激著孩子的大腦，使其不斷創(chuàng)新，起到了一定的開發(fā)智力的作用，并且樂高可以保持孩子內(nèi)心的童真和奇特想法，并且借助樂高這一載體表現(xiàn)出來，所以我非常支持他，給他買過很多樂高玩具，讓他創(chuàng)作，在他大班的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)出對畫畫的興趣，所以家里有各種各樣的彩筆，讓他畫畫，譜出內(nèi)心真實(shí)的世界。

作為家長，要及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，比如是否尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有沒有好好上課？能否按時(shí)完成作業(yè)，有無學(xué)習(xí)壓力等等，每次孩子回家，我們都應(yīng)該和孩子聊聊，在校狀況，如果發(fā)現(xiàn)新的狀況，或有什么疑問，就能及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，以確保這樣那樣的問題能及時(shí)教育并督促孩子及時(shí)改正。

換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子;站在孩子的'角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。

推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場面，減少家長對學(xué)校工作的不理解與不認(rèn)同。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持對學(xué)生實(shí)施長期的，有效的五項(xiàng)管理政策，教會學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎(chǔ)之上，家長還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠(yuǎn)一些，而不是只盯著學(xué)生短期的成績和效果。個(gè)人認(rèn)為，家庭教育才是教育的開端，家庭的教育觀念在學(xué)生成長的過程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會穩(wěn)定。

總之，家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇十一

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，父母作為孩子的第一任老師，也是孩子學(xué)習(xí)模仿的對象，所以良好的家庭教育會對孩子一生起到至關(guān)重要的作用。作為兩個(gè)孩子的家長，我們也一直重視孩子的家庭教育，不僅僅是教會孩子一些基本知識，更重要的是教會孩子為人處事的基本道理，教會孩子一些基本的生活技能，讓孩子成為有健康心理和健全人格的人。具體的要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

一、要營造好的家庭環(huán)境。

特別是和睦的家庭環(huán)境，對孩子的成長至關(guān)重要。家庭不和睦，孩子缺少關(guān)愛，慢慢就會變得越來越冷漠，越來越自私；家人之間相親相愛，會讓孩子也學(xué)會愛，學(xué)會愛別人、愛自己，學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會關(guān)心體貼別人。所以，必須要給孩子營造和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子快快樂樂的成長生活。

父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行都會潛移默化的影響孩子。比如，父母要求孩子懂禮貌尊重別人的時(shí)候，要想想自己做的怎么樣。有一段時(shí)間孩子學(xué)會了句“一邊玩去”，我教訓(xùn)了孩子，后來自己反思，他就是從我這里學(xué)會的這句話，也讓我特別后悔。特別是孩子小，可塑性強(qiáng)的時(shí)候，家長必須要謹(jǐn)言慎行，一舉一動三思后行，說什么話做什么事都要先想一想，會對孩子造成什么樣的影響。

“愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)”。要想教會孩子尊重別人，首先父母要學(xué)會尊重孩子。從孩子很小的時(shí)候，我們就堅(jiān)持有事情先問問孩子的意見，小孩子也有自己的思想，更需要理解和尊重。被尊重的孩子會變得越來越自信，試想一下，一個(gè)長期不被父母尊重的孩子，得不到肯定，又何談自信，只有有了懂得尊重孩子的父母，才是給孩子建立自信的最好辦法。要學(xué)會給孩子“自由”，只要不觸犯底線和原則，一般我們都會支持孩子勇敢去做。要多鼓勵(lì)孩子，不能隨意貶低孩子，真正的尊重孩子，就是要學(xué)會與孩子“換位思考”，站在他們的角度上分析問題，要注重孩子的一言一行，孩子說的每一句話都值得被思考、被肯定。

二、不能溺愛孩子。

要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，要學(xué)會培養(yǎng)孩子形成男子漢氣概，不能懦弱；摔倒了要鼓勵(lì)他自己爬起來。溺愛孩子，一方面會造成孩子依賴性強(qiáng)，生活能力差，缺乏基本的為人處世的能力，同時(shí)也會造成孩子敏感脆弱，抗挫折能力差，只聽得進(jìn)表揚(yáng)，聽不進(jìn)批評，只想我行我素，造成孩子性格驕橫，所以堅(jiān)決不能溺愛孩子。

以上就是我在家庭教育中的體會，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，每個(gè)孩子都具有無限的潛力，需要在日常家庭教育中不斷探索挖掘，我們也希望做好孩子的第一任老師，讓孩子健健康康茁壯成長。

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家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇十二

勞動教育是人生教育中一個(gè)重要的組成部分。家庭勞動教育是通過家務(wù)勞動樹立孩子正確的勞動觀念，養(yǎng)成動手勞動、參與生活的習(xí)慣。其主要目的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力，培養(yǎng)出有責(zé)任感的社會人。

現(xiàn)在孩子們的生活質(zhì)量和生活水平都特別的優(yōu)越，除爸爸媽媽的疼愛，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關(guān)懷。大多數(shù)孩子的生活狀態(tài)用“衣來伸手，飯來張口”形容一點(diǎn)不為過。但往往這樣的生活狀態(tài)會潛移默化的讓孩子認(rèn)為這是ta應(yīng)得的，家長的所有付出是應(yīng)該的，孩子沒有同理心和感恩之心。家庭勞動教育關(guān)系到培養(yǎng)孩子的高尚道德意志和品質(zhì)，對培養(yǎng)健全人格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、促進(jìn)孩子全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

一年級二班李怡秋，剛滿7歲，從小跟著老人一起生活，慶幸的是沒有老人的溺愛干預(yù)，給她養(yǎng)成的習(xí)慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨(dú)立。上幼兒園之前就自己吃飯，后來逐漸自己穿寬松衣襪。從自己洗臉到慢慢學(xué)會自己刷牙、洗澡，再到現(xiàn)在給自己洗襪子、疊衣服，餐前擺放碗筷、餐后刷碗、擦桌子、擦地板等家務(wù)。當(dāng)然這都是生活中點(diǎn)滴的積累。

類似我們這種獨(dú)生子，集父母的寵愛于一身，生活中從日食起居到穿衣住行都得到無微不至的關(guān)懷，凡事父母都得親力親為，即便在孩子2-6歲善于模仿的年齡，也都被父母扼殺在搖籃中，這不許碰，那也不能動。久而久之，孩子的動手能力越來越差，強(qiáng)化了依賴心理。待到孩子再稍大些，父母就會抱怨孩子在家什么都不做，什么也不會，也不懂得心疼體諒父母的辛苦，更不會幫父母分擔(dān)……要知道，凡事都不會一蹴而就，孩子的這種想法和行為是受前因干預(yù)后的結(jié)果。

居家學(xué)習(xí)的一天，李怡秋說想吃媽媽做的糯米藕，我提前備好了食材，晚飯后邀她一起參與給藕灌米。我先示范搞定了一個(gè)，她還在循序漸進(jìn)的一點(diǎn)一點(diǎn)操作（往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細(xì)心的工程）。大約半小時(shí)后，她也完成一個(gè)，伴隨著一聲嘆氣：“唉，吃個(gè)美食也真是不容易，做什么都得付出努力呀！”我在旁邊補(bǔ)充了一句：“先苦后甜是不是這個(gè)理兒？”她沖我點(diǎn)頭表示認(rèn)可。

生而有涯，學(xué)而無涯。小學(xué)生除學(xué)科教育外，要學(xué)習(xí)和鍛煉的有太多，最基本的勞動教育是鍛煉孩子自立的第一步。且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長，成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子的獨(dú)立、健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！

家庭教育促進(jìn)法讀后感（模板13篇）篇十三

今晚看了楊老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》出臺的重大意義、政策亮點(diǎn)與實(shí)施的課程。使我了解到從法律上明確定義、規(guī)范了家庭教育概念。還有家庭教育應(yīng)該怎么做？怎樣家校協(xié)同教育？家庭教育關(guān)乎兒童的健康發(fā)展，也關(guān)乎家庭的幸福和睦，還關(guān)乎國家富強(qiáng)、民族振興和社會進(jìn)步。

在家庭教育中，家長通過良好言行，潛移默化的`影響孩子，要與學(xué)校協(xié)同育人。以立德樹人，培養(yǎng)出對社會有用的接班人。