小班教案包括了教學目標、教學內容、教學方法和評估方式等要素。小班教案的質量直接影響到教學效果，因此教師需要認真對待教案的撰寫。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇一

垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養幼兒良好的衛生習慣和初步的環保意識。

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。

“垃圾的產生”

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現象?

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的?

3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的?

“垃圾的危害”

1、圖片四幅：(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。

2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?

3、看圖片(1)—(3)了解：垃圾的危害。

4、看圖片(四)討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?

“垃圾的“家”

活動準備：

1、課前排練布偶劇：“公園里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾

桶到室外撿垃圾

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的?”的問題時，孩子們根據已有的生活經驗，紛紛搶著發言，說出了日常生活中所產生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，ji骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。” 快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥!”--當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”“真臭!”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦?”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發現，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛生表現，我們的教育取得了滿意的效果。

1、活動延伸：

(1)在家中或幼兒園里，隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。

(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。

2、環境創設：

幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇二

1、體驗放松、愉快的情緒，減輕分離焦慮感。

2、愿意參與游戲活動，初步熟悉老師，親近老師。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

自制魔術盒、糖果和玩具若干

1、教師以小丑魔術師的身份，激發幼兒參與活動的興趣。

(1)導入課題，激發幼兒的興趣。

(2)教師扮演小丑，引發幼兒對魔術的興趣。

2、觀看魔術表演，鼓勵幼兒與老師的互動。

(1)教師手拿魔術盒，請幼兒猜猜盒子里有沒有東西，并請個別幼兒伸手摸一摸。

(2)當幼兒認為沒有東西時，教師可以搖動盒子，讓幼兒聽到里面的聲音，激發幼兒的好奇心。

(3)教師邊說“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具，給幼兒驚喜的體驗。

3、請幼兒吃變出來的糖果。

4、幼兒品嘗糖果。

5、延伸活動：請幼兒把玩具送回家，邀請幼兒進區玩玩具。

孩子對魔術師很好奇，喜歡這個角色，經常開心地跑到我身邊摸。他們對魔術師變出來的每一樣東西都很驚喜，都高興地拍起了小手，有個別幼兒還能根據我的提問回答問題。幼兒尤其喜歡品嘗糖果環節，他們個個都主動與老師進行擁抱。本活動旨在讓孩子愿意參與游戲，親近老師。只是孩子的分離焦慮感只是一會兒，個別孩子還是沒有被游戲吸引注意力，還有一些不愿意參加活動。在活動中，我還是耐心地以魔術師的角色多些與他說話、擁抱、活動，轉移他的注意力，緩解他的焦慮感。在開學初，孩子的活動常規還沒有完全建立，以至于有個別孩子隨意離開自己的位置。在以后的活動中，要逐漸建立活動常規，提供更生動有趣的活動，讓孩子主動參與。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇三

1、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地擁抱。

3、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

《大大的擁抱》ppt、《抱一抱》音樂。

體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

一、模仿小動物擁抱游戲，引出主題

“小朋友們，讓我們一起來學小動物，抱一抱吧！老師是小動物媽媽，小朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時，你們一起過來抱抱老師！”

教師唱：我是小金魚，游呀游，游呀游游呀游，（教師和幼兒學小魚游）找媽媽！（教師與幼兒一起擁抱）

我是小青蛙我是小海鷗

“小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺得高興嗎？在平時的生活中你們得到過擁抱嗎？什么時候？”（鼓勵幼兒說一說）

“小朋友們剛剛都說了，你們得到過很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”

二、完整欣賞故事，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂

教師利用教學資源有感情地講述故事，并提出問題。

1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

“都有誰給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？”

“你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么？什么時候？你心里覺得怎么樣？”（鼓勵幼兒大膽說一說）

小結：擁抱會讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。

2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”

“嘟嘟是怎么說的？我們一起學著他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）

小結：好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他一個安慰的擁抱。

“汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？”

“嘟嘟怎么說的？我們一起來學著他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）

小結：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應該送給好朋友一個祝賀的擁抱。

三、聯系生活聊一聊，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法

“你喜歡擁抱嗎？你覺得誰會把大大的擁抱送給你？你的感覺是怎樣的？”

“你會把大大的擁抱送給誰？”

“現在，你最想跟誰抱一抱？”

“我們班里有沒有你的好朋友？我們也找好朋友抱抱吧！”

四、播放《抱一抱》音樂，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂

1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》：找一個朋友抱一抱，找一個朋友抱一抱，抱抱誰？

2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個朋友抱一抱，唱到“抱抱誰”時，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。

五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感

“快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師！老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”

“小朋友們，把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人，會讓我們變得更快樂的！”

“放學回家后，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧！”

鼓勵幼兒放學后把擁抱送給自己的爸爸媽媽，并說出一句祝福的話。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇四

1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會笑的孩子大家都喜歡。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

一、看動畫片《巧虎上幼兒園》

師：

1、今天老師請你們看一個好看的動畫片，想不想看啊？

看完了，老師現在有個問題想考考你們。這是什么地方？誰在哭？她為什么哭？后來呢？

二、游戲《笑娃娃藏起來了》

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見！。

小百科：笑臉，指含笑的面容。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇五

1、理解故事畫面的主要內容，了解一些常見動物找涼快的方式。

2、愿意參加講述活動，體驗講述活動的快樂。

認知準備：初步體驗夏天的季節特征

材料準備：圖片

一、觀察理解畫面內容：

1、圖一：?誰來了？天氣真熱呀，小雞想什么辦法讓自己涼快起來？

?追問：看看小雞來到了什么地方？（理解詞――樹蔭）

?看看，小狗是怎么做的？

3、圖三：?誰來了？陽光灑在水牛身上，水牛好熱呀，猜一猜水牛是怎么找涼快的？

?看看我們說的對不對？水牛在干什么？

4、圖四：?誰來了？蝸牛好熱呀，想一想它會怎樣找涼快的？

?看看蝸牛是怎樣找涼快的？

二、說說夏天快樂的事：

2、出門的時候太陽照在身上真熱呀，你們會怎么做？（戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽，擦好防曬霜）

3、你看到夏天還有什么有趣的事情？（灑水車灑水，池塘里的荷花開了，還可以在大海里游泳、玩水）

三、完整傾聽故事：

1、你聽到夏天有什么有趣的事情？

2、為什么說夏天的夜晚真熱鬧？有什么聲音？

四、結束活動。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇六

《綱要》中指出：要引導幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導幼兒學習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。

1．理解故事內容，感受分享的樂趣。

2．初步學會與人分享事物。

3．初步培養幼兒有禮貌的行為。

4．培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1．知識經驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。

2．物質準備：ppt、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。

（一）出示一個蘋果，談話引入。

提問：

1．小朋友，這是什么？

2．如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應該怎么辦？

（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內容。

1．師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁，提問：

圖上有誰？它在做什么？

2．閱讀ppt第三頁，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來？

3．閱讀ppt第四頁至第七頁，提問：

當其他小伙伴發現小熊沒有把食物拿出來時，是怎么想的？

4．閱讀ppt第八頁至第十頁，提問：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？

小結：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。

（三）完整欣賞故事，進一步感知分享的樂趣。

提問：如果你是小熊，你會怎么做？

（四）師幼共同討論、小結。

1．如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎么做？

2．別人把好吃的東西，好玩的`玩具和你一起分享，你會覺得怎么樣？

小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。

（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。

整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇七

掌握系鞋帶的正確方法，提高動手能力、生活自理能力。

《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的愿望。

3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習系鞋帶。

本活動設計體現出以下特點：

1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。

2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活動一是一次正規的教育活動。活動二則是保教方面的'學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇八

1，了解理發店各種常見的用具，知道他們的用途。

2，喜歡模仿理發師，體驗經常理發真好。

（認知準備）去理發店理過發，在角色游戲中擺弄過理發用具，巧虎動畫片段

(材料準備) 玩具理發用具、部分實物理發用具、巧虎片段。

教學重點：知道為別人美發、理發的人稱作理發師

教學難點：了解理發用具的不同用途和使用方法 教學過程：

1、觀看巧虎片段（理發店）

2、說說理發店是干什么的？專門為別人剪發和美發的人我們稱他是誰？

歸納：理發店里有理發師，理發師是為人們剪發和美發的人。

3、介紹理發工具

逐一出示玩具理發用具，請幼兒講講這些理發工具的名稱和用途

梳子——梳頭發；

剪刀——剪頭發；

剃刀——男孩剃頭；

刮刀——刮細發根、胡子、修眉毛等；

吹風機——吹干頭發，做頭發造型。

1、請個別幼兒扮演理發師，為需要理發的幼兒理發。

2、討論：理發師是否按照顧客的要求及性別，正確使用理發工具的。

游戲“理發店”

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇九

1、指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養幼兒對面塑活動的興趣。

2、發展幼兒的動手能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。

1．談論月餅

教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”

2．做月餅

教師提議：中秋節到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。

（2）交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅；對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。

3．給娃娃送月餅

請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。

月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發揮了想象力 、創造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城若干蘿卜。

幼兒用書：合作力量大。

通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

樂意在日常活動中與同伴合作，具有初步的合作意識。

一、傾聽故事，了解什么事合作。

1、教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？

讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？

2、幼兒傾聽故事后，教師提問。

教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？

3、教師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！

二、創設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。

1、教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？

2、先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

三、遷移經驗，進一步加強合作意識。

2、請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。

3、出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？

1、小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2、在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。

在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關詞語。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十一

《花朵好看我不摘》活動是為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，創設了一個使幼兒既能感受到"美"又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理。

1.了解花、草等植物對人類的重要性。

2.養成良好的行為習慣。

了解花、草等植物對人類的重要性；養成良好的行為習慣。

體驗方式多感官體驗

1.開滿鮮花的大樹一棵。

2.美麗城市的課件。

1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。"花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了"(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2.提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)

3.小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4.完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

5.幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

6.觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!

活動雖然結束了，可是活動中孩子們積極地應答和愉快輕松地教學氛圍在我心中久久不能揮去。

在整個活動設計過程中，我遵循由易到難的設計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸——小草和樹葉也要好好愛護。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。

小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情。花朵悲傷的心情轉移到了孩子們的身上，通過這種情感轉移讓孩子學會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。

不過在活動組織過程中，我也出現了一些問題：

在第二個環節中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經驗就是用五角星來進行獎勵，所以導致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環節草草結束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她啊?要求具體細化了之后，孩子們就容易理解了。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十二

通過和家長共同編織網袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

準備帶三個蛋寶寶來幼兒園：

一個是跟爸爸媽媽一起制作的“創意蛋寶寶”。

第二個熟的蛋放在與家人一起編制網袋里，進行寶寶一日護蛋活動；

第三個熟的蛋寶寶是準備要與同伴碰蛋用的（盡量挑選硬的蛋寶寶）。

教師準備：有關立夏節的知識，給幼兒的獎狀和獎品表示鼓勵。

活動一：《創意蛋寶寶》。

活動時間：5月4日—5月6日。

活動目標：能用剪、貼、粘等多種手段，進行蛋寶寶創意活動，讓孩子發現生活中的各種美。

活動二：《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》。

活動時間：5月6日一日活動。

活動目標：能帶著自己的`蛋寶寶游戲、活動、吃飯和睡覺，并有意識地、輕輕地保護自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。

活動三：《班級集體活動----在幼兒園過立夏》。

活動時間：5月6日早上活動。

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

2、學會碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十三

立夏，是二十四節氣中的第7個節氣，夏季的第一個節氣，交節時間在每年公歷5月5日到7日。此時北斗七星的斗柄指向東南方，太陽黃經達45°。在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏天的開始。立夏，是標示萬物進入旺季生長的一個重要節氣。日照增加，逐漸升溫，雷雨增多，農作物進入了茁壯成長階段。小朋友們將在本節課程中一起學習相關的理論知識，親身動手實踐，感受立夏的趣味。

（一）幫助兒童了解清明的地理知識特點和下雨的原理；

（二）讓兒童在斗蛋這一習俗中感受立夏的魅力；

（三）認識立夏這個節氣的代表民俗活動；

（四）幫助兒童了解編蛋絡或繪彩蛋的步驟，鼓勵兒童自己嘗試創作。

（一）驅蚊小妙招。

小朋友們來想想怎么驅趕蚊蟲吧！（與小朋友互動了解他們的驅蚊妙招）。

在這里老師也給大家幾個驅蚊小妙招：1.傳統防蚊法：點燃曬干的橘子皮，既能驅蚊，還能驅除異味。或者燃燒燒曬干的茶葉或艾葉，點燃后的煙味也能驅蚊。2.注意衣服顏色：蚊子比較喜歡叮咬穿深色衣服的人，特別是黑色。所以夏天盡量穿淺色衣服，而且穿淺色衣服也沒那么熱。3.盆栽驅蚊：可以在室內擺放一兩盆盛開的夜來香、薄荷或天竺葵等，蚊子會因不堪忍受它們的氣味而躲避。4.掛蚊帳：懸掛蚊帳作為物理防蚊效果最佳的方式。直接避免蚊子入侵你的領地。安全，環保且最有效。5.巧用清涼油風油精：在寢室內放幾盒揭開的清涼油或風油精。蚊子會躲避這種刺激性氣味而遠離你。

要注意的是如果食用蚊香和驅蚊液這類產品，拿完之后一定要用肥皂洗手避免危害。

（二）斗蛋。

我們都知道立夏要吃雞蛋，但實際上在吃蛋之前，還有一個重要的環節，那就是“斗蛋”。“立夏蛋，滿街甩”，斗蛋要用熟雞蛋，一般是用白水帶殼煮的囫圇蛋（蛋殼不能破損），經冷水浸過，然后裝在用彩色絲線或絨線編成的網兜里，掛在脖子上。

斗蛋的方法：蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾，斗蛋時蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。一般用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力，一個一個斗過去，斗破了殼的，認輸，然后把蛋吃掉，而最后留下的那個斗不破的小強，被尊為“蛋王”。立夏吃蛋、斗蛋寄托著孩子夏季身體健康的美好寓意。如此好玩又健康的習俗，趕緊找到身旁的爸爸媽媽一起來斗蛋，決一高下吧！

（三）立春傳統。

立夏有諸多習俗，如“迎夏儀式”“餞春”“嘗新活動”“立夏秤人”“吃五色立夏飯”等。

1.迎夏儀式：“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播種的植物已經直立長大了。深層次上，二十四節氣反映了四時“氣”的變化，氣的變化關系到自然節律變化，立夏陽氣漸長，萬物隨陽氣上升而茁壯成長。古代，人們非常重視立夏的禮俗。在立夏的這天，古代人們有舉行迎夏儀式。

3.嘗新活動：立夏日，有些地方有“嘗新”的活動，如蘇州有“立夏見三新”的諺語。其中“三新”為櫻桃、青梅、麥子，用以祭祖，然后人們嘗食。在上海，有著“節交立夏記分明，吃罷攤菜試寶稱”的習俗，在立夏當天要吃芋頭和金花菜合成的煎餅。多地的人們仍然保留著立夏吃烏米飯的古老習俗，烏米飯是一種紫黑色的糯米飯，是采集野生植物烏桕樹的葉子煮湯，用此湯將糯米浸泡半天，然后撈出放入木甑里蒸熟而成。

4.立夏秤人：立夏吃完中飯有稱人的習俗。人們在村口或臺門里掛起一桿大木秤，秤鉤懸一根凳子，大家輪流坐到凳子上面秤人。司秤人一面打秤花，一面講著吉利話。立夏秤人會對阿斗帶來福氣，人們也祈求上蒼給他們帶來好運。

5.吃五色立夏飯：在立夏當天，人們會用赤豆、黃豆、黑豆、青豆、綠豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色飯”，俗稱吃“立夏飯”。

（四）立夏活動。

注：繪彩蛋相對簡單可以讓小朋友親自動手嘗試，編蛋絡有一定難度可以僅作講解，讓小朋友知道編的步驟。

1.編蛋絡。

準備材料：五顏六色的彩線。

操作步驟：

（1）剪取一根掛繩（對折打結后能套過頭，掛在脖子為宜），8根60厘米左右的網線；

（3）8根網繩全部都像這樣打結；

（4）分別將臨近的兩股絲線打結，與上面的結相距1.5厘米左右；

（5）將第一根與最后一根打結，合攏成網兜；

（6）繼續下一輪打結，都是1.5厘米左右打結，一般為5-6輪；

（7）扎辮子結尾。

2.繪彩蛋。

雞蛋殼的準備可以在雞蛋的一頭扎個細小孔眼，將蛋黃、蛋清瀝出后，用針管注水清洗并晾干。接著，就可以用彩色卡片和彩筆進行創作。

準備材料：雞蛋殼、彩色卡片、彩筆、貼紙、剪刀、膠水。

操作步驟：

（1）用剪刀把彩色卡片剪成半圓形狀，將它卷起來，再用膠水粘結成一個小帽子；

（3）等彩筆干透之后，在雞蛋表面貼上貼紙，做成人偶的衣服，這樣一個小彩蛋就完成啦！

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十四

大掃除對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。在大掃除的過程中孩子們感受著勞動的快樂。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但簡單的放玩具、抹桌子等勞動是孩子們最樂意干的。國慶節前夕，在老師的`帶領下給娃娃家大掃除，在爸爸媽媽的幫助下把自己的小房間打掃得干干凈凈，孩子們在勞動的同時體驗著快樂，積累了經驗。美術活動"大掃除"意圖讓孩子的涂鴉的過程中回味娃娃家的勞動情景。借助"吸塵器"上下左右把房間內的灰塵吸干凈，使小班幼兒從無控制涂鴉向有控制的涂鴉過渡，在擺放家具過程中的促進幼兒空間知覺的發展，寓繪畫表現于游戲之中。

1、在表現娃娃家物品的情境中，體驗勞動的樂趣。

2、能有控制的畫直橫線。

"吸塵器"：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁，上面貼有吸塵器圖片。

淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種家具的形狀作為粘貼的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一臺。

情景布置：娃娃家(家中有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上有垃圾。

一、情境導入

1、老師用語言激發幼兒幫助娃娃家打掃地毯。

提問：你們有什么辦法幫寶寶把地毯打掃干凈呢?

2、教師用吸塵器打掃娃娃家。

3、老師：先從左到右一排一排吸，再從上往下一排一排吸，每個角落都吸到，就干凈啦!

二、大家一起來打掃

1、教師與幼兒共同操作畫直線，以兒歌提示操作的方法，同時豐富詞語：左、右、上、下。

2、教師演示把家具模型紙貼在畫好線的紙上。

三、寶寶自己來打掃

1、幼兒自己來打掃，教師按操作步驟逐步材料。

a)地毯、雙色蠟筆。

b)家具模型紙、固體膠。

c)細勾線筆。

2、在幼兒操作過程中，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。

四、欣賞各自打掃的房間，看看哪個房間最干凈最漂亮。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十五

（1）在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

（2）逐步養成良好的午睡習慣。

1讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。

2在日常生活中基****做到不大喊大叫。

1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

一情景感知：

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

二方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。

3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，

襪頭、襪口找朋友，

找到朋友反跟斗。

兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。（以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。

（2）在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十六

主題目標：

1、使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。

2、引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特征。

3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。

8、教幼兒學會唱歌曲《夏》，并能為歌曲創編歌詞。

9、指導孩子進行音樂游戲《喂小鳥》，能合節拍做動作。

10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然;會聽信號變速走。

主題環境設置：

1、活動室布置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。

2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。

3、“科學區”增添玩水設備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

4、“娃娃家”、“照相館”、“醫院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富游戲情節。

5、“美工區”練習剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。

家園共育：

1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征，認識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。

2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛生，協助幼兒園對幼兒進行安全教育。

3、準備清涼油、風油精、蚊不叮等夏季衛生藥品。

4、出一期關于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》，向家長宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個人衛生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發。

教學目標：

(一)、綜合活動：尋找夏天。

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握初夏的季節特征。

2、對幼兒進行夏季衛生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛生。

(二)、詩歌：夏天像個綠娃娃。

1、通過尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來了，進一步認識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂。

2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內容，掌握有關動詞：添、披、穿等。培養幼兒有感情地朗誦兒歌。

(三)歌曲：《夏》。

1、要求幼兒進一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點。

2、學習游戲“找一找”，培養幼兒對音量大小的感受能力。

(五)科學：認識夏天的水果。

1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱，通過觀察、比較，說出每種水果的特征。

2、通過品嘗，說出它們之間的相同點，概括出水果的共性。

3、培養幼兒觀察、比較、表達的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。

(六)體育：網小魚。

1、練習鉆的動作。

2、訓練幼兒動作的靈活。

(七)語言：夏天的池塘。

1、引導幼兒通過不同的途徑，感知“夏天池塘里發生的有趣的事情。”

2、啟發幼兒通過對聲音的組合聯想和想象，用完整連貫的語言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應的語言。

3、培養幼兒在聽音講述活動中主動發言、認真聽講的習慣。

(八)科學：多彩的扇子。

1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。

2、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國傳統扇子的美和現代電風扇的方便。

3、教育幼兒注意使用電扇的安全。

(九)體育：熊和石頭人。

1、練習按信號快走。

2、能積極、愉快的參加活動，并在活動中發展自我保護意識，有躲閃的能力。

(十)生活：熱了怎么辦。

1、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

2、讓幼兒學會自己想辦法解決問題。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十七

1、認識生字9個，積累10個詞語和1句句子。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。

積累課文中描寫立夏節自然景物的句子；簡單介紹做“百家飯”的過程。

感受長輩對晚輩的美好祝福，體會立夏節人們喜悅的心情。

在朗讀課文方面，大部分學生能做到讀準字音，不加字不漏字，并按標點正確停頓。但是對于本文中一些長句的朗讀，教師就應該做到課堂上有效指導，以促使教學朗讀目標的達成。班上基礎好的同學在進行閱讀的同時，朗讀能力和說話能力都有所提高；基礎較差的學生閱讀理解中缺乏抓住關鍵詞和重點句子讀懂文章的能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語文課堂學習效率。

教師自制課件。

一、啟發談話，引出課題。

1、老師敘述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節目。

2、學生交流自己知道和了解的節日。

3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來學習一篇《立夏節到了》。

二、交流預習。

學習字詞：籃、籮、灶、瓦。

出示圖片，認識籮、籃、瓦、灶四樣東西，認識四個生字。

2、小結。

師：看來大家昨天的預習非常認真，已經借助圖片認識了，接下來我們就讀讀課文，了解一下立夏節到了，人們都要舉行哪些活動。

三、學生質疑，教師明標。

1、出示課題：《立夏節到了》。

2、老師范讀學生跟讀。

3、學生質疑：讀了課題后，你想問些什么？

（立夏節是在什么季節到來的？立夏節到了，人們都會干些什么？人們喜歡立夏節的到來嗎？）。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十八

1、認識生字9個，積累10個詞語和1句句子。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。

積累課文中描寫立夏節自然景物的句子；簡單介紹做“百家飯”的過程。

感受長輩對晚輩的美好祝福，體會立夏節人們喜悅的心情。

在朗讀課文方面，大部分學生能做到讀準字音，不加字不漏字，并按標點正確停頓。但是對于本文中一些長句的朗讀，教師就應該做到課堂上有效指導，以促使教學朗讀目標的達成。班上基礎好的同學在進行閱讀的同時，朗讀能力和說話能力都有所提高；基礎較差的學生閱讀理解中缺乏抓住關鍵詞和重點句子讀懂文章的能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語文課堂學習效率。

教師自制課件。

個性修改。

教師“合理明標”；學生“對學探究”。

一、啟發談話，引出課題。

1、老師敘述：中華民族是一個歷史悠久的`民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節目。

2、學生交流自己知道和了解的節日。

3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來學習一篇《立夏節到了》。

二、交流預習。

學習字詞：籃、籮、灶、瓦。

出示圖片，認識籮、籃、瓦、灶四樣東西，認識四個生字。

2、小結。

師：看來大家昨天的預習非常認真，已經借助圖片認識了，接下來我們就讀讀課文，了解一下立夏節到了，人們都要舉行哪些活動。

三、學生質疑，教師明標。

1、出示課題：《立夏節到了》。

2、老師范讀學生跟讀。

3、學生質疑：讀了課題后，你想問些什么？

（立夏節是在什么季節到來的？立夏節到了，人們都會干些什么？人們喜歡立夏節的到來嗎？）。

出示學習目標：

1、我會認識生字9個，積累10個詞語和1句句子。

2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、我要了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。

教師“交流互動”；學生”群學展示”。

一、借助圖片，初步了解文中介紹的立夏節習俗。

1、看圖，用句式說清立夏節的習俗：

句式：立夏節到了。（誰干什么）。

（1）指名說，隨機板書：吃“百家飯”稱人活動。

（2）小結。

師：原來，立夏節到了，孩子要吃——百家飯，還要——。多有意思啊，想不想知道這個百家飯是怎么做的，稱人又是怎么稱的呢？那么就讓我們仔細得來讀讀文章。

二、學習課文2—4節，了解吃百家飯的習俗。

1、自讀第4小節，找出與圖片對應的句子。

交流出示：孩子們圍著鍋子吃，村子里的大人圍著孩子看，年年如此。（評價：你讀文很仔細）。

2、通過引讀理解“年年如此”并質疑。

3、再讀第四節，找出年年吃百家飯的原因。

交流出示：老一輩傳下來的習俗……（評價：你很會讀文章，找到了關鍵的句子。）。

指名讀。

引讀重點句，隨機理解詞語：習俗、預兆。

4、學習第2小節，感受長輩對孩子們美好的祝福。

（1）指名讀，用一句話說清家家戶戶準備了什么。

（2）引讀理解句子，引導質疑[]。

預設：為什么家家戶戶都要把那么好的東西都拿出來？

（4）聯系“習俗”，解答疑問。

5、了解孩子們做了什么。

（1）自讀第3小節。

（2）交流孩子們做了什么？

（“抓了幾把米，揀了幾根筍，討了點香油，抽了幾根柴”隨機泛藍）。

（3）指導照樣子用動賓詞組概括并板書。

板書：抓白米；揀嫩筍；討香油；抽柴火。

（4）引讀下文，引導概括，體會情感。

板書：摘豆莢；壘鍋灶。

（5）借助板書提示說說立夏節做“百家飯”的過程（同桌互說，指名交流）。

出示：每年到了立夏節，孩子們都會為做“百家飯”而忙碌起來……。

（6）再讀關鍵句，體會情感。

引讀：是呀，大家就這樣忙碌著，不一會炊煙裊裊，野菜野筍和飯菜的香味飄就散開來，這時候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什么孩子們也是這么忙碌要自己動手做百家飯？（生交流）。

是呀，這不僅是大人們的希望，也是孩子們自己美好的心愿。

三、學習第5小節，了解“稱人”的習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。

1、自讀第5節，找出文中描寫稱人活動句子。

2、學習描寫大人的句子。

出示：大樹下又支起一桿大秤來，兩個大漢抬著，有村上德高望重的長輩看秤花，立夏節稱人活動便開始。（指名讀，注意讀音）。

（1）看圖理解：秤花（秤桿上的刻度就是秤花）。

（2）根據提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名氣很大，很有名望的意思。

3、學習描寫孩子的句子。

（1）引讀，隨機理解“攥”“長筋骨”

（2）創設情境，反復引讀，體會樂？

教師“訓練評價”；學生”鞏固練習”。

一、總結全文，再讀課題，體會作者的情感。

師：是呀，立夏節的景色是如此美麗（指板書），各種活動又讓孩子們如此快樂（詞卡）每當作者回憶起小時候的立夏節就會想到那迷人的美景，還會回味起那些活動帶來的快樂，重溫長輩們美好的祝福，難怪他會情不自禁地感嘆——這是江南最美麗的季節呀！（抓住關鍵詞再讀）老師忍不住要在這里加上一個感嘆號，讓我們一起讀好課題！

二、布置作業。

1、根據課文內容，用幾句話連貫地向家長介紹一種立夏節的習俗活動。

2、閱讀《立夏風俗知多少》。

3、自由讀課文兩遍，標出自然段，遇到不認識的字圈起來，用學過的方法解決，并且多讀幾遍。

4、同桌合作讀課文，一人一段，一個讀，一個聽，讀后評價。

2023年小班社會立夏教案范文（19篇）篇十九

1、進一步了解不同車的不同用途。

2、學習用完整的語言表述。

3、增強遵守交通規則的意識。

不同的玩具車或自制的車 磁帶 布置場地

一、聽音說車

1、聽，這是什么聲音？

2、小朋友分別說出是什么車？

二、看圖說話

出示不同的汽車圖片，啟發小朋友說出不同車輛的不同功能。

提醒小朋友用完整的語言表達，（消防車去滅火，救護車送病人）

三、學念兒歌

1、播放兒歌《忙又忙》錄音磁帶，引導小朋友認真傾聽。

2、提問：從播放的錄音中你聽到了什么？

3、與小朋友朗讀兒歌《忙又忙》

4.引導小朋友自編簡單的動作進行兒歌表演。

三、活動延伸

利用《小司機》伴奏音樂朗誦兒歌,自由表演。