在這個(gè)階段，我對(duì)...有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我相信這對(duì)我的未來發(fā)展將起到積極的影響。接下來，我們將分享一些令人印象深刻的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎肌?/p>

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇一

暫而意義深刻的黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這次黨課學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識(shí)了黨，端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走，并且增加了我——一名積極向共產(chǎn)黨靠攏的入黨積極分子。此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因?yàn)槲抑酪粋€(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級(jí)的代表，是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。

體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用：第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，但是真理是不變的，大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起(發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動(dòng)給予開導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己)。有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會(huì)做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來帶動(dòng)并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

今天，在第二次干事培訓(xùn)會(huì)上，沒有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識(shí)，而是楊書記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會(huì)找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。

說實(shí)話，我確實(shí)挺高興自己能成為機(jī)械院學(xué)生會(huì)的一名成員。記得當(dāng)時(shí)的面試，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了院學(xué)生會(huì)。當(dāng)時(shí)聽到書記說他是如何進(jìn)入學(xué)生會(huì)，如何讓別人發(fā)覺自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動(dòng)了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時(shí)很有感觸，過不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對(duì)自己也很無語呀!

其實(shí)我還有一個(gè)感覺，就是聽著書記說他們那個(gè)時(shí)候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺得，雖然他現(xiàn)在確實(shí)是很有名望，但他也和我們一樣過，都是這樣經(jīng)歷過來的。

今天書記說了很多感人肺腑的話。但說實(shí)話，我覺得那些都是書記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來的感悟，也許是因?yàn)槲覀儧]經(jīng)歷過，不能體會(huì)其中的深意，只是當(dāng)時(shí)聽著有點(diǎn)感覺，但過會(huì)就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會(huì)對(duì)我們以后的人生有所益處。

自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。

這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過這次黨課的學(xué)習(xí)使我知道“一個(gè)集中，三個(gè)敢于”，“一個(gè)集中”是中國共產(chǎn)黨集中了優(yōu)秀分子;而“三個(gè)敢于”是敢于擔(dān)當(dāng)：善于解決問題、善于學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)，政治能力的提升、善于創(chuàng)新：今天不創(chuàng)新，后天就落后。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。更使我知道“人民的利益就是黨的利益”。

布局。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。

強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇二

上周我光榮的參加了學(xué)校舉辦的學(xué)生黨員培訓(xùn)班。校黨委書記王書記、副書記廖書記以及宣傳部杜部長親自為我們學(xué)生黨員上課，可見校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次培訓(xùn)班。作為一名預(yù)備黨員應(yīng)該隨時(shí)為自己充電，通過不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)自己、完善自己，使自己在思想上行動(dòng)上成為一名合格的共產(chǎn)黨員。xx同志曾說：“作為共產(chǎn)黨人，放松了學(xué)習(xí)，思想落后于形勢，就會(huì)喪失先進(jìn)性。”因此，我也十分珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)，希望通過這次學(xué)習(xí)使自己在思想上和理論上有新的提高。

王書記在《時(shí)代發(fā)展對(duì)當(dāng)代大學(xué)生黨員的使命要求》演講中首先談到了當(dāng)今世界時(shí)代發(fā)展的特征。科技技術(shù)迅猛發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)一體化趨勢日漸加強(qiáng)，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，新興產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作和雙邊經(jīng)濟(jì)合作更加活躍，廣泛的國際合作和激烈的國際競爭同時(shí)并存。美國憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和軍事實(shí)力，大肆推行單邊主義，實(shí)行先發(fā)制人的軍事戰(zhàn)略，竭力謀取世界霸權(quán)。法國、俄羅斯、德國等大國及廣大發(fā)展中國家，都主張多邊主義，反對(duì)美國獨(dú)霸世界。

這種國際形勢對(duì)中國提出了挑戰(zhàn)也給以了機(jī)遇，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨更應(yīng)當(dāng)居安思危，清醒地認(rèn)識(shí)和估計(jì)目前和以后發(fā)展的形勢和可能遇到的困難。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，社會(huì)主義中國已經(jīng)取得了一些舉世矚目的偉大成就，但我們不能被這些沖昏了頭腦，而要時(shí)刻保持清醒。在國內(nèi)如何解決國有企業(yè)改革問題、下崗職工再就業(yè)問題和能源緊缺問題成為關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡依然存在;整個(gè)國民生產(chǎn)力水平正有待于進(jìn)行一次脫胎換骨的提高。

作為一個(gè)在校大學(xué)生、一名新世紀(jì)的有志青年，我們不應(yīng)該僅僅局限于書本上的一些知識(shí)，不應(yīng)只追求知識(shí)上的拓展，而不要求思想上的進(jìn)步。一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人是無法真正成長起來的。而我們學(xué)生黨員更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期賦予我們的使命。學(xué)生黨員在校期間不僅僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面都要起到先鋒模范作用，為同學(xué)樹立好榜樣，同時(shí)要加強(qiáng)自身的表率力、號(hào)召力和凝聚力。不斷努力地全面提高自己，在不斷改造客觀世界的同時(shí)，改造主觀世界，以自己在學(xué)校學(xué)到的科學(xué)知識(shí)為社會(huì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

顧亨怡老*在《新時(shí)期黨的建設(shè)和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的保持》中談到中國共產(chǎn)黨在歷史的重大轉(zhuǎn)變，從革命的黨到建設(shè)的黨，從封閉的黨到開放的黨。面對(duì)新時(shí)期國內(nèi)外形勢的變化，中國共產(chǎn)黨從各方面加強(qiáng)黨的建設(shè)。在思想政治方面，在繼續(xù)深入開展“三講”教育和保持黨員先進(jìn)性教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，一些腐朽的、沒落的觀念也隨之產(chǎn)生，不斷侵蝕著黨的肌體和黨員的思想靈魂，因此每一位黨員必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在制度建設(shè)方面，今年年初中共中央先后印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。這兩個(gè)《條例》不僅是我們黨對(duì)改革開放實(shí)踐中反腐倡廉方面的進(jìn)行了科學(xué)總結(jié)，是進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重大舉措。同時(shí)也是推進(jìn)中國政治民主化進(jìn)程的重要文件，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的自身建設(shè)從此進(jìn)入一個(gè)新的階段。在作風(fēng)建設(shè)方面，提出了加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，該要求是“三個(gè)代表”重要思想的一次實(shí)踐，有利于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，規(guī)范機(jī)關(guān)行為，提高行政效率，推進(jìn)機(jī)關(guān)的全面建設(shè)。

廖書記在加強(qiáng)黨員的思想修養(yǎng)的討論中，從理論的角度講述了新時(shí)期黨員思想修養(yǎng)的重要性，指出只有在思想上清醒，才能做到政治上的堅(jiān)定;理論認(rèn)識(shí)上的模糊，就會(huì)在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢中迷失方向，失去判斷是否的能力。同時(shí)廖書記還結(jié)合其在歐洲六國考察時(shí)所拍攝有關(guān)馬克思故居、墓碑等的照片，顯示馬克思主義理論在西方資本主義國家仍有其無窮的魅力，提出每一位黨員必須學(xué)習(xí)馬克思主義理論，業(yè)余黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)。閱讀馬克思的著作，以馬克思主義的世界觀、方法論武裝自己。

這次學(xué)生黨員培訓(xùn)班只有短短的三天時(shí)間，但在這段時(shí)間里通過老*精彩地演講，使我在思想上受到了一次洗禮，對(duì)新時(shí)期的黨員形象有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。大學(xué)生黨員必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，不斷提高思想政治覺悟，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持黨員的先進(jìn)性。同時(shí)要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力在工作和學(xué)習(xí)中緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。

4.上黨課學(xué)習(xí)小結(jié)1500字。

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聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇三

黨課是對(duì)中國共產(chǎn)黨員進(jìn)行全面學(xué)習(xí)、全方位教育的重要途徑，也是每位黨員肩負(fù)黨的使命和責(zé)任的必修課程。而作為一名黨員，聽完黨課后如何總結(jié)自己的心得體會(huì)，不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)檢查和總結(jié)，也是對(duì)黨的教育工作的肯定和支持。

第二段：闡述黨課所傳達(dá)的思想和理念。

黨課是通過教育方式，向黨員傳達(dá)黨的先進(jìn)思想和理念，加強(qiáng)黨員的黨性意識(shí)和使命感，激勵(lì)黨員為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。聽完黨課，我深刻理解“黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人民群眾，是為了人民群眾”，這是我們黨作為人民政黨的根本宗旨，也是我們黨必須始終堅(jiān)持的基本點(diǎn)。

第三段：分享學(xué)習(xí)黨課的收獲和感悟。

在聽完黨課后，我深刻體會(huì)到黨的領(lǐng)導(dǎo)和全黨同志必須始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不斷提高統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的創(chuàng)新性、協(xié)調(diào)性和實(shí)效性，最終實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，我也明確了作為一名基層黨員，需要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，以更高的責(zé)任感和使命感投身到實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中。

第四段：探討黨課對(duì)自己的影響和啟示。

黨課是我在思想上得到了深刻啟示。首先，作為一名黨員和人民公仆，我必須時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任，站在人民立場，服務(wù)人民群眾。其次，我深刻認(rèn)識(shí)到要不斷提高自身素質(zhì)和能力，只有這樣，才能更好地為人民服務(wù)，更加有效地履行自己的職責(zé)與使命。

第五段：總結(jié)文章主旨和表達(dá)個(gè)人應(yīng)對(duì)措施。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都需要在工作、學(xué)習(xí)與生活中，融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，向著共同的目標(biāo)和夢想前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)黨課，我認(rèn)識(shí)到必須始終以人民為中心的發(fā)展思想，牢固樹立全局意識(shí)和群眾意識(shí)，以及堅(jiān)持不懈的努力，才能夠不斷提高自身素質(zhì)、完成各項(xiàng)工作，為黨和人民群眾的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇四

在當(dāng)今的社會(huì)中，黨課作為一項(xiàng)重要的活動(dòng)，對(duì)于每一個(gè)黨員和干部來說都是必不可少的。當(dāng)我們聽完了黨課之后，就需要總結(jié)一下我們的收獲和感受，寫下心得體會(huì)。本文就通過講述我的聽課心得，來闡述如何寫一篇關(guān)于“聽完黨課的心得體會(huì)”的文章。

第二段：正文1。

首先，在聽黨課的過程中，我意識(shí)到，黨是我們前進(jìn)的力量源泉。我國共產(chǎn)黨成立以來，不斷探索適合中國特色的發(fā)展道路，以實(shí)際行動(dòng)證明了中國共產(chǎn)黨是最偉大的政治團(tuán)體。在我們聽課的時(shí)候，我們要始終保持對(duì)黨的信心和敬畏之心，應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著為人民服務(wù)，為國家作出貢獻(xiàn)。

第三段：正文2。

其次，通過黨課，我認(rèn)識(shí)到黨員干部應(yīng)該時(shí)刻保持純潔性和高尚品德。這意味著我們不僅要在工作中表現(xiàn)出色，還要在生活中注意自己的言行舉止、個(gè)人行為以及道德操守，始終做到“當(dāng)官不為，當(dāng)民不貪”，發(fā)揮自己作用的同時(shí)，不能忘記自己的初心和使命。

第四段：正文3。

然后，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注今天的困難和問題，對(duì)它們采取積極的態(tài)度去解決。在黨課中，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和工作能力，不斷為黨和人民服務(wù)作出自己的貢獻(xiàn)，積極參加到整個(gè)社會(huì)中去，勇敢地去擔(dān)當(dāng)，去實(shí)踐。

第五段：總結(jié)。

最后，通過對(duì)我聽黨課的心得體會(huì)的總結(jié)，我意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，對(duì)于一個(gè)人而言，始終黑暗的學(xué)習(xí)可以讓我們的思想得到升華，知識(shí)得到更新。在日常生活中，我們應(yīng)該樹立正確的政治方向，把握自己的命運(yùn)。學(xué)習(xí)黨課不僅僅可以讓我們更加深入了解黨的歷史和理論，還可以讓我們?yōu)槲磥淼陌l(fā)展指明道路?？傊h課的意義非常重要，通過聽課來總結(jié)自己的心得體會(huì)，是我們不可忽視和忽略的。

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇五

黨的xx大報(bào)告明確指出：中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。把中國特色社會(huì)主義作為一面?zhèn)ゴ笃鞄酶吲e，是xx大的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，是xx大的一個(gè)突出貢獻(xiàn)。我們黨對(duì)中國特色社會(huì)主義的旗幟定位，意蘊(yùn)豐厚，思想深刻，富于創(chuàng)新，具有重大意義，聽完黨課后的。

我總結(jié)如下幾點(diǎn)。

與對(duì)旗幟內(nèi)涵與意蘊(yùn)的分析相聯(lián)系，中國特色社會(huì)主義因其旗幟定位，其內(nèi)涵得以進(jìn)一步拓寬和豐富，最突出的，是在一個(gè)新的平臺(tái)上達(dá)到了理論與實(shí)踐的一致，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)與過程的統(tǒng)一。從旗幟的角度把握中國特色社會(huì)主義，需要融理論、實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)、制度于一體，匯目標(biāo)、過程、道路、前途于一身。

由此可見，以旗幟的視野來看中國特色社會(huì)主義，中國特色社會(huì)主義就既是一面實(shí)踐旗幟，又是一面理論旗幟，還是一面事業(yè)旗幟，是實(shí)踐旗幟、理論旗幟、事業(yè)旗幟的有機(jī)統(tǒng)一。進(jìn)一步，還可以說中國特色社會(huì)主義是一面制度旗幟、目標(biāo)旗幟、道路旗幟等。正是由于中國特色社會(huì)主義所具有的實(shí)踐、事業(yè)、制度、理論、觀念的多種規(guī)定，由于中國特色社會(huì)主義所內(nèi)含的目標(biāo)、道路、方向、前途、理想的多重意蘊(yùn)，我們可以說，中國特色社會(huì)主義這面旗幟，最完整、最準(zhǔn)確地詮釋了旗幟的真諦，最科學(xué)、最有力地昭示出旗幟的價(jià)值;在中國特色社會(huì)主義的旗幟定位中，旗幟的內(nèi)涵得到了最全面、最恰當(dāng)?shù)亟沂?，旗幟問題得到了最正確、最圓滿地回答。

結(jié)合聽黨課心得，從實(shí)際情況看，我們黨、我國各族人民自改革開放以來一直是把中國特色社會(huì)主義作為一面旗幟高舉著。自黨的十二大提出建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義這一命題開始，從歷次代表大會(huì)報(bào)告的題目(在一定意義上即主題)中，就可窺見。黨的十三大報(bào)告的題目是《沿著有中國特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)》;黨的十四大報(bào)告的題目是《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利》;黨的xx大報(bào)告的題目是《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)》;黨的xx大報(bào)告的題目是《全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》;黨的xx大報(bào)告的題目是《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》。在包括xx大在內(nèi)的連續(xù)五次黨的代表大會(huì)報(bào)告的題目中，無一例外地用了中國特色社會(huì)主義概念，并使之與道路、事業(yè)或旗幟聯(lián)結(jié)，這很能說明問題。這已經(jīng)清晰地表明：我們黨堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的決心是多么堅(jiān)定，我們黨高舉中國特色社會(huì)主義旗幟的信念是多么執(zhí)著。

旗幟是用來引導(dǎo)方向、指引前程的。一般說來，人們是把有號(hào)召力、有代表性的思想、學(xué)說或理念比喻為旗幟。五四運(yùn)動(dòng)期間，中國先進(jìn)分子和進(jìn)步力量高舉科學(xué)、民主的大旗，揭開了反帝反封建斗爭新的一頁。十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。中國共產(chǎn)黨高舉起馬克思列寧主義這面旗幟，不斷實(shí)現(xiàn)與中國具體實(shí)際的結(jié)合。正是有了馬克思列寧主義旗幟的指引，有了馬克思列寧主義與中國具體實(shí)際相結(jié)合的理論產(chǎn)物毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的指導(dǎo)，我們才奪取了新民主主義革命的勝利，獲得了改革開放的巨大成功。在思想理論即旗幟的意義上，毛澤東同志曾經(jīng)說過：主義譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趨赴。

面對(duì)新形勢新任務(wù)，我們黨在始終強(qiáng)調(diào)要高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想偉大旗幟的前提下，進(jìn)一步提出把中國特色社會(huì)主義作為旗幟來高舉，這既是對(duì)中國特色社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的深化，也是在旗幟問題上的思維創(chuàng)新。黨的xx大對(duì)中國特色社會(huì)主義的旗幟定位，使我們的認(rèn)識(shí)在思想理論即旗幟的基礎(chǔ)上得以提升，使我們的觀念在思想理論為旗幟主要標(biāo)志的基點(diǎn)上得以升華，由此拓寬了我們認(rèn)識(shí)旗幟問題的視野，深化了旗幟的基本內(nèi)涵和豐富意蘊(yùn)。

從所發(fā)揮的作用、具有的功能看，科學(xué)的思想理論被比喻為旗幟、被作為旗幟來高舉，是十分恰當(dāng)、非常準(zhǔn)確、毫無疑義的。但仔細(xì)分析一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的思想理論之所以能夠作為旗幟來高舉，除了因?yàn)樗沂玖艘欢v史階段上社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律之外，還在于它昭示著一種與思想理論及其理論原則相適應(yīng)的實(shí)踐道路，提供了一種與理論原則和實(shí)踐道路內(nèi)在聯(lián)結(jié)的事業(yè)追求、努力方向、奮斗目標(biāo)。如我們黨始終堅(jiān)持高舉的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，就既以一種科學(xué)的思想理論而存在，又作為一條正確的道路在實(shí)踐，還是一項(xiàng)偉大的事業(yè)需要努力去追求。這意味著，當(dāng)我們把科學(xué)的思想理論奉為旗幟的時(shí)候，旗幟所包含的意蘊(yùn)和意義決不限于思想理論及其理論原則，而具有超出思想理論及其理論原則之外更多的內(nèi)涵。由此可見，在旗幟的基本意蘊(yùn)和豐富內(nèi)容中，既有理論原則，又有實(shí)踐道路，還有事業(yè)追求。理論原則、實(shí)踐道路、事業(yè)追求的統(tǒng)一，構(gòu)成了旗幟的基本規(guī)定。正因如此，旗幟在我們黨、我們國家民族的歷史實(shí)踐中，才發(fā)揮了無與倫比的巨大作用，才發(fā)揮了不可替代的非凡功能。

中國特色社會(huì)主義的旗幟定位，不僅堅(jiān)持了將科學(xué)的思想理論奉為旗幟的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，更重要的是把旗幟問題納入更寬闊的視野、置放于更高層次上予以科學(xué)把握、嚴(yán)肅對(duì)待，揭示出旗幟更深層次的內(nèi)涵，呈現(xiàn)出旗幟更為完整的面貌。這是中國特色社會(huì)主義旗幟定位的創(chuàng)新所在，是中國特色社會(huì)主義旗幟定位的優(yōu)勢所在。它把思想理論即旗幟狀態(tài)下隱含于旗幟之中的實(shí)踐道路和事業(yè)追求的意蘊(yùn)，以更加明確和外在的形態(tài)展示出來，使旗幟內(nèi)含著的理論原則、實(shí)踐道路、事業(yè)追求的多方面規(guī)定性，在中國特色社會(huì)主義的旗幟定位中得以有機(jī)的統(tǒng)一。正是在這種意義上，xx大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系。

代表全黨在xx大上(包括此前在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表的重要講話中)重提旗幟問題并予以精辟論述，是在新的歷史條件下對(duì)高舉旗幟及其重要性和必要性問題的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，是在新的歷史條件下對(duì)我們黨舉什么旗、走什么路這一重大問題的莊嚴(yán)宣告，同樣是把旗幟問題放在了至關(guān)重要的地位上。不僅如此，黨的xx大在創(chuàng)造性地把旗幟定位于中國特色社會(huì)主義的同時(shí)，還特別指出：在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義。在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。這一方面是立足于當(dāng)前思想認(rèn)識(shí)實(shí)際，是為了澄清是非、統(tǒng)一思想、凝聚力量、振奮精神，另一方面則表明我們黨對(duì)旗幟問題及其至關(guān)重要性有了更深層次的理解，對(duì)至關(guān)重要的旗幟和至關(guān)重要的中國特色社會(huì)主義有了新的認(rèn)識(shí)，由此進(jìn)一步彰顯出旗幟對(duì)當(dāng)代中國的重要意義和重大價(jià)值。

旗幟代表方向、代表形象，中國特色社會(huì)主義旗幟代表著當(dāng)代中國的方向和形象，代表著當(dāng)代中國全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的方向和形象。中國特色社會(huì)主義所以成為引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，關(guān)鍵在于它既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，又根據(jù)我國實(shí)際和時(shí)代特征賦予其鮮明的中國特色。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，是黨和人民幾十年艱辛探索、躬身實(shí)踐的歷史結(jié)晶、寶貴財(cái)富和思維成果，是中國社會(huì)主義建設(shè)58年歷史經(jīng)驗(yàn)、特別是改革開放20xx年基本經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)而成的必然結(jié)論，是當(dāng)代中國抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、謀求發(fā)展、追求進(jìn)步，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)和諧、人民幸福的必然選擇。歷史實(shí)踐表明：只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國，當(dāng)代中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，離不開中國特色社會(huì)主義旗幟的指引。

中國特色社會(huì)主義的旗幟定位，在進(jìn)一步彰顯出旗幟問題至關(guān)重要的同時(shí)，也凸現(xiàn)出它自身具有的團(tuán)結(jié)各民族和各界群眾、調(diào)動(dòng)最廣大民眾積極性的巨大優(yōu)勢。所以如此，是由于中國特色社會(huì)主義不僅是執(zhí)政黨的事業(yè)，不僅是執(zhí)政黨要走的道路，而且也是全國各族人民的事業(yè)，是全國各族人民要走的道路。如果說，帶有顯著信仰特征的思想理論旗幟，主要是針對(duì)政黨、政治團(tuán)體及其成員而言的話，那么，集實(shí)踐道路、事業(yè)追求、理論原則于一身的中國特色社會(huì)主義旗幟，其針對(duì)范圍則包括國家、民族和廣大人民群眾。兩相比較，后者具有更大的包容性和廣泛性，更有利于團(tuán)結(jié)民眾、凝聚人心、鼓舞斗志、激發(fā)創(chuàng)造。xx大用當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步、全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗對(duì)中國特色社會(huì)主義旗幟予以定位，既擴(kuò)大了旗幟高舉者和被引領(lǐng)者的范圍，又緊密結(jié)合了當(dāng)前實(shí)際和現(xiàn)實(shí)要求。聯(lián)系到我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，聯(lián)系到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要，聯(lián)系到一國兩制實(shí)踐的進(jìn)一步落實(shí)，聯(lián)系到祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)，我們把中國特色社會(huì)主義作為旗幟高高舉起，用以調(diào)動(dòng)一切積極因素、動(dòng)員各方面力量、團(tuán)結(jié)各民族各階層、凝聚海內(nèi)外炎黃子孫，共同為國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興奮斗，就顯得格外重要，就顯得不同凡響。在中國特色社會(huì)主義偉大旗幟下，只要全黨齊心協(xié)力，只要全國人民同心同德，我們就一定能夠完成時(shí)代賦予的崇高使命，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義的新局面。

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇六

黨課是我們黨員必須參加的一項(xiàng)重要工作，通過參加黨課不僅可以增強(qiáng)黨性觀念、提高自我修養(yǎng)，還可以更好地認(rèn)識(shí)和了解黨的相關(guān)政策和指導(dǎo)思想。在黨課中，我們不僅要聽，更要認(rèn)真思考和總結(jié)。這篇文章主要分享我在聽完黨課后的體會(huì)和感受。

第二段：了解了黨的歷史和發(fā)展。

聽黨課的過程中，我們不僅可以了解黨的歷史和發(fā)展，還可以了解到一些我們以前未曾熟知的細(xì)節(jié)和背景。通過深入了解黨的歷史和發(fā)展，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義道路的正確性和可行性，更好地領(lǐng)會(huì)黨的理論創(chuàng)新。同時(shí)，也能夠更好地認(rèn)識(shí)到黨內(nèi)的一些問題和矛盾，并積極尋求解決方案。

第三段：強(qiáng)化了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和對(duì)黨員職責(zé)的認(rèn)識(shí)。

在聽完黨課之后，我深刻感受到自己作為一名黨員的責(zé)任和使命。我清楚認(rèn)識(shí)到，作為一名黨員，就要始終保持對(duì)黨的忠誠，時(shí)刻履行自己的職責(zé)。在對(duì)黨的認(rèn)識(shí)方面，我也加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，明確了我們黨的性質(zhì)和宗旨，從而更加明確了自己的使命和方向。

第四段：加深對(duì)黨的政策的理解和認(rèn)識(shí)。

通過聽黨課，我們也能夠更好地了解黨的相關(guān)政策和指導(dǎo)思想。對(duì)于我們在日常工作和生活中遇到的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，我們能夠更好地理解和把握，并根據(jù)黨的方針和政策進(jìn)行正確的處理和解決。同時(shí)，也可以更好地發(fā)揮我們黨員的先鋒模范作用，為社會(huì)穩(wěn)定和諧做出更加積極的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

參加黨課是我們黨員必須履行的職責(zé)之一，也是我們了解黨內(nèi)情況、提高自我修養(yǎng)、認(rèn)識(shí)黨的正確方向的重要途徑之一。無論是對(duì)黨的理論認(rèn)識(shí)，還是對(duì)黨的政策和指導(dǎo)思想的理解，我們都能夠得到更加明確的了解和認(rèn)識(shí)。希望我們黨員能夠用心去聽，認(rèn)真去思考，不斷提高自身素質(zhì)，為建設(shè)新時(shí)代的中國貢獻(xiàn)自己的力量！

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇七

黨課是黨員們集體學(xué)習(xí)和討論黨的理論知識(shí)的重要形式之一，它不僅是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的途徑，也是增強(qiáng)黨員凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要保證。近期，我有幸參加了一次黨課，傾聽了黨的指導(dǎo)思想和精神實(shí)質(zhì)。通過參與黨課，我深刻體會(huì)到了黨的理論知識(shí)的重要性和實(shí)踐中的作用。以下是我對(duì)“黨課聽完心得體會(huì)”的五段連貫式文章。

首先，黨課在思想上給了我指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)黨課，我進(jìn)一步了解了中國共產(chǎn)黨的歷史、理論和指導(dǎo)思想，加深了對(duì)黨的性質(zhì)和黨的意義的認(rèn)識(shí)。黨課教導(dǎo)我們“四個(gè)意識(shí)”，即政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。這些意識(shí)的樹立，使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，作為一名共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，黨員有責(zé)任站在黨和人民的立場上思考問題，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記黨的宗旨，堅(jiān)守共產(chǎn)主義信仰。

其次，黨課在知識(shí)上增長了我的見識(shí)。作為一名黨員，了解黨的理論知識(shí)是非常重要的。通過黨課的學(xué)習(xí)，我對(duì)馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)總書記的重要講話有了更加深入的了解。我學(xué)到了如何處理黨和人民之間的關(guān)系、如何正確處理矛盾和問題、如何與社會(huì)主義初級(jí)階段的各種矛盾相處等等。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了對(duì)黨的理論知識(shí)的了解程度，也提升了自己的思維水平和綜合素質(zhì)。

第三，黨課在情感上增強(qiáng)了我的使命感。黨課不僅是一堂學(xué)習(xí)課程，更是一次情感的熏陶。在黨課中，教師用生動(dòng)的語言、鮮活的事例，為我們講述了黨的發(fā)展歷程和奮斗的艱辛，讓我深感自己肩負(fù)著繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的責(zé)任。黨課給了我一種使命感，讓我時(shí)刻懷著對(duì)黨和人民的深深的情感和責(zé)任感，心存感激地投身到黨的事業(yè)中去，積極為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

第四，黨課在實(shí)踐中指引了我的行動(dòng)。黨課不僅僅是在教室里進(jìn)行的學(xué)習(xí)，更重要的是將學(xué)習(xí)成果付諸實(shí)踐。黨的理論知識(shí)只有在實(shí)踐中發(fā)揮作用才能真正體現(xiàn)其價(jià)值。黨課強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)了黨員要勇于擔(dān)當(dāng)，爭當(dāng)先鋒。通過黨課的學(xué)習(xí)，我明白了要不斷實(shí)踐黨的理論，把學(xué)到的知識(shí)和工作實(shí)踐結(jié)合起來，不斷取得新的成就，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，黨課在團(tuán)結(jié)上增進(jìn)了我的意識(shí)。黨課的學(xué)習(xí)是黨員之間相互交流、相互啟迪的過程。通過與黨員們的互動(dòng)交流，我不僅從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲得了許多啟示，也深刻感受到了黨的團(tuán)結(jié)和集體的力量。黨課讓我意識(shí)到，只有堅(jiān)定的思想信仰，才能使我們緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想。

綜上所述，參加黨課讓我深感受益匪淺。通過黨課的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)黨的思想理論的認(rèn)識(shí)，也提高了自身的知識(shí)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。黨課同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)黨和人民的深深情感和責(zé)任感，指引了我在實(shí)踐中的行動(dòng)和發(fā)展。黨課的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)黨的忠誠和對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，也更加堅(jiān)信只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能走向光明和勝利！

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇八

周五我們在六年級(jí)四班觀看了馮教授的專題講座，受益匪淺，先進(jìn)的教育理念、的超前意識(shí)，敏捷的思維，淵博的學(xué)識(shí)，令我佩服，感觸頗多。

聽了馮教授的報(bào)告后，使我清楚了“任何管理都要兼顧人的雙重性”，對(duì)子女的教育也要兼顧雙重性。多聽聽孩子的想法，我們再做定論，而不能憑經(jīng)驗(yàn)：大人說的就是對(duì)的，孩子說的就是錯(cuò)的。

在今后的教育過程中，要注意言傳身教。從自身做起改變角色，并讓她感受到母親觀念的變化。因?yàn)樵诤⒆有哪恐械?形象高大與否，跟教育效果是成正比的。其次，懂得情趣，懂得換花樣跟孩子溝通。可以正面的談話，但是，要避免演化為“說教”，讓孩子覺得你羅嗦，覺得你煩，可以多談看法，論時(shí)事，在潛移默化中影響他們的思想。給孩子寫信更是很好的溝通方式。在這個(gè)快餐式、信息化的社會(huì)，寫信已經(jīng)被淡忘了，但我覺得這種傳統(tǒng)的方式最能保存真情。

只要有行動(dòng)就一定會(huì)有收獲。作為教育工作者和母親的雙重角色，一定會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，因?yàn)槲镔|(zhì)上的給予比不上一份真誠的心。

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇九

在學(xué)前教育本科函授課程中，我有幸聆聽了周老師有關(guān)“教育學(xué)”的講座。作為一名教師，我們在不斷地學(xué)習(xí)工作中既要展望未來，又要回顧過去，總結(jié)過去的成功與失敗。

關(guān)于寫論文，正如周老師所說的“天下文章一半抄”，但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)將他人的理念結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行描述?；仡檮偣ぷ鞯哪切┠辏撐膶?duì)我來說就是找不到頭緒的一種折磨，因?yàn)檎劜簧瞎ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，就連自己工作中出現(xiàn)的是什么問題都一頭霧水，更別說是寫有關(guān)論文了，所以，一次次的論文正如周老師所說的石沉大海，去無蹤影。而這些年來，我慢慢學(xué)會(huì)將自己的所學(xué)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，并逐步消化于一日教學(xué)活動(dòng)中，每次有了新的工作策略或方法就會(huì)有心地去記錄與分析，年復(fù)一年，我的工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)的`豐富起來，當(dāng)我再次拿起筆進(jìn)行撰寫的時(shí)候，我不再是“挖空心思”了，而是可以舉一反三了，所以，我的論文并不會(huì)再像以往的方式“回應(yīng)”我了。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫論文并不是一氣呵成的，它也是一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)與積累的過程，需要你對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的用心內(nèi)化和對(duì)自己身工作中亮點(diǎn)的細(xì)心展示。

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇十

大學(xué)期間，黨課是每位大學(xué)生都要學(xué)習(xí)的一門重要課程。通過黨課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了中國共產(chǎn)黨的歷史、宗旨和發(fā)展道路，增強(qiáng)了我們的思想覺悟和黨性修養(yǎng)。在聽完黨課后，我深感黨的奮斗歷程和信仰精神的偉大，也對(duì)自己的成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從學(xué)習(xí)思想理論、了解黨的歷史、堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任這五個(gè)方面，闡述我對(duì)大學(xué)聽完黨課的心得體會(huì)。

首先，通過聽黨課，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思想理論的重要性。作為一名大學(xué)生，我們不能只盯著課本上的理論知識(shí)，更要認(rèn)識(shí)到思想理論是我們行動(dòng)的指南。黨的思想理論是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想。在黨課中，通過學(xué)習(xí)馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等理論，我明確了自己要堅(jiān)守正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)有思想、有信仰、有主見的人。

其次，黨課讓我了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和偉大事跡。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)和廣大人民群眾的先鋒隊(duì)，它以艱苦奮斗、英勇斗爭的精神，帶領(lǐng)人民推動(dòng)了中國社會(huì)的變革。通過學(xué)習(xí)黨的歷史和英烈事跡，我被他們的犧牲精神和奮斗精神深深震撼，更加明白了我們這一代年輕人要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

第三，黨課使我更加堅(jiān)定了自己的理想信念。黨課讓我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的宗旨是為了全體人民謀幸福、為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。這個(gè)宗旨與我們的理想相吻合，通過學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，我意識(shí)到只有加入中國共產(chǎn)黨、理想信念得到升華，才能更好地為人民群眾服務(wù)。在黨課中，我看到了身邊很多思想進(jìn)步、品德優(yōu)異的同學(xué)積極參加各種公益活動(dòng)，他們的行動(dòng)讓我堅(jiān)信只有相信黨、跟著黨走，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第四，黨課培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在黨課學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)習(xí)黨的理論，還要參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了與他人合作、傾聽別人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境使我們更加懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。

最后，黨課教會(huì)了我承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的使命。在黨課中，我們了解到黨的宗旨是為了全體人民謀福祉，為了中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)牢記黨的宗旨，將個(gè)人的追求與國家的利益相統(tǒng)一，為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有從小事做起，將責(zé)任融入日常生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

總之，通過聽大學(xué)黨課，我深入了解了中國共產(chǎn)黨的歷史和理論，堅(jiān)定了自己的理想信念，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)以黨課學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高自己的思想水平和黨性修養(yǎng)，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇十一

黨課是加強(qiáng)黨員思想政治教育、提高黨員思想覺悟的必修課，也是每個(gè)黨員必須認(rèn)真對(duì)待的學(xué)習(xí)任務(wù)。聽完黨課后，我們都有不同的收獲和感受，下面就讓我來談一談我的聽課體會(huì)。

第二段：課前的期待。

在聽黨課之前，我內(nèi)心充滿了期待。因?yàn)檫@是一次提高自身思想覺悟、增進(jìn)黨性修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在期待中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)前期資料，了解背景與主題。隨著時(shí)間的逼近，我憧憬著能獲得更多更全面的知識(shí)和啟示。

第三段：課堂的感受。

黨課正式開始，教師介紹了黨史上的重要事件、先驅(qū)人物，激勵(lì)我們勇于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭。同時(shí)，他提醒我們要識(shí)別革命的正確性，不被誘惑所動(dòng)搖。在教師的引導(dǎo)下，我認(rèn)真聽講，記筆記，思考問題，與其他同學(xué)進(jìn)行交流，共同探討如何更好地成為一名合格黨員。在這個(gè)過程中，我感覺自己受到了心靈的洗禮，感受到黨的溫暖和力量。

第四段：課后的思考。

課程結(jié)束后，我仔細(xì)整理了所學(xué)的內(nèi)容，深入思考。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自身的不足和需要提高的方面，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。同時(shí)，我意識(shí)到只有了解黨的歷史和現(xiàn)實(shí)，才能更好地為國家和人民服務(wù)。黨課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，更是一次自我審視、自我提高的過程。

第五段：結(jié)尾。

在聽完黨課的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，我們黨是一個(gè)有著光榮革命傳統(tǒng)和偉大理想的黨，作為黨員，必須緊貼黨的思想，不斷學(xué)習(xí)提高，投身到實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的目標(biāo)中去。我會(huì)不斷把自己融入到集體中去，通過參加黨組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷完善自我，為黨和人民作出更大的貢獻(xiàn)。黨課聽后，我的思想覺悟得到了升華，信心也得到了增強(qiáng)。

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇十二

在今天的感恩教育講座中，李老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對(duì)我們的那些關(guān)愛，讓我明白了我應(yīng)該感謝他們。

在世界上，萬物都皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫成一曲感人的樂章，那是它對(duì)大樹的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫面，那是它對(duì)藍(lán)天的感恩。有人說過，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的'道路上健步如飛。但是我覺得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

一直以來，我深深的感謝父母與老師對(duì)我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛。人人都說，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對(duì)我的關(guān)愛，我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國將來的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對(duì)我們的希望和關(guān)愛，愿我的成績能使您們更加滿意、放心。

感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長河。

聽完黨課后的心得體會(huì)（優(yōu)秀13篇）篇十三

“馬太效應(yīng)”三大規(guī)律，歸納出：外語學(xué)習(xí)需要有聲記憶、美感吸引、文化吸引、信心鼓勵(lì)、構(gòu)造機(jī)會(huì)、重復(fù)訓(xùn)練、綱舉目張以及立體工程。在特級(jí)教師細(xì)膩而貼切的詮釋中，我們了解到了小學(xué)低年級(jí)英語教師在教學(xué)中還需要從更多方面努力改進(jìn)和提高。以下是自己的一些隨感。

一、為孩子創(chuàng)設(shè)平等條件對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，小學(xué)英語教師是啟蒙老師。如果孩子們處在同一起跑線上，教師要有足夠的耐心和責(zé)任感為他們服務(wù)。如果孩子之間存在差異性，就需要我們耐心引導(dǎo)，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參與英語課堂活動(dòng)，關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長，記錄并及時(shí)鼓勵(lì)，與其他教育工作者一起合作有效提高教育教學(xué)的效率。利用家校聯(lián)系，多溝通、多交流。利用家校合力，把我們的英語教學(xué)提高一個(gè)層次。

二、增強(qiáng)自身的責(zé)任感我們是孩子的第一任英語教師，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語的積極性來說，我們負(fù)有重大的'責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動(dòng)，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。

三、不斷提升自我素質(zhì)教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提高個(gè)人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息，譬如：楊梅等。教中學(xué)，學(xué)中教，讓我們的教學(xué)不斷完美，不斷更新?？傊W(xué)英語教師越來越受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識(shí)，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征，更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。