教學(xué)工作計劃要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對比了多個教學(xué)工作計劃的范文，整理出一份綜合性的參考資料，大家可以參考一下。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇一

1.學(xué)會本課生字，正確地理解“蕩滌”“灌溉”“磅礴”“烙印”等帶有生字的新詞。

2.能有感情地朗誦課文，背誦課文。

3.體會這兩首歌詞所表達(dá)的共同的愛國情懷和民族精神。

4.欣賞和學(xué)習(xí)運用第二人稱增強親近感的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課文配樂朗讀磁帶、兩首歌曲的演唱磁帶或碟片。

教材簡析。

本文是兩首歌詞，也是兩首分別描寫長江和赤子情懷的詩歌，所表達(dá)的共同情懷是愛國情懷、民族精神。

《長江之歌》采用第二人稱的寫法，寫出了長江的多彩神韻、磅礴氣勢和源遠(yuǎn)流長，寫出了祖國兒女對長江的無限贊美和無比依戀之情。作者把長江比作一位溫情而充滿力量的母親，每一句話，都是雄渾的樂章，如同巨浪震撼著我們的心靈。讀著它，就如同和著濤聲，對著長江動情地訴說。

《我的中國心》用第一人稱的寫法，表達(dá)了海外赤子熱愛祖國的真誠情懷。語言深入淺出，非常凝練。作者用“縈”字表達(dá)了對祖國的魂牽夢繞；用“烙”字表達(dá)了對祖國刻骨銘心的愛；“重千斤”是說長江、長城、黃山、黃河在作者心中的分量，更是說祖國在作者心中的分量；“澎湃”一詞表達(dá)了對祖國濃烈的血濃于水的思念。歌詞中還有很多地方，用詞非常精當(dāng)，表現(xiàn)出如傾如訴的平實風(fēng)格，讓我們仿佛看到一個思念母親的游子正發(fā)自肺腑地唱著自己心中的歌。

學(xué)習(xí)這兩首歌詞，除引導(dǎo)學(xué)生隨文識寫生字外，重點要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、想象、感悟，透過字里行間，體驗長江的源遠(yuǎn)流長、氣勢磅礴以及無比偉大的情懷，感悟海外赤子對祖國深深的依戀之情，體會愛國情懷和民族情感。

解讀與提示。

*一、《長江之歌》。

《長江之歌》這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對母親河長江的熱愛和依戀之情。

*全詩共兩節(jié)：

第1節(jié)：共三句。寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。著重引導(dǎo)學(xué)生抓住“春潮”“豐采”“驚濤”“氣概”，體會長江的宏偉博大，抓住“甘甜”“哺育”“健美”“挽起”，體會長江多姿多彩的“慈母”情懷。

第一句開篇直接用第二人稱，把長江當(dāng)作一個遠(yuǎn)道而來的美好形象，拉近了讀者和長江的距離。第二句把長江比作溫情而慈祥的母親，讀來讓人感到溫暖，心底生發(fā)出對母親河深深的依戀。第三句是作者面對母親河長江的真情告白，蕩氣回腸。

第2節(jié)：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。重點引導(dǎo)學(xué)生入情入境地誦讀詩句，隨文體會“蕩滌”“回蕩”“磅礴”“灌溉”等詞語的意思。

第一句讓我們感受到了長江的古老悠久，“蕩滌”“回蕩”“天外”等詞語的運用，讓我們真切地感受到了長江滾滾而來、滔滔而去的磅礴氣勢，可引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊在腦子里浮現(xiàn)出巨幅的長江奔流圖（有條件的可配合使用課件）；第二句讓我們感受到長江水清澈純潔，長江的力量更是民族的力量，能推動新的時代向前發(fā)展。第三句把祖國兒女對長江的依戀和贊美之情推向新高潮。

最后一句“啊，長江！啊，長江！”表達(dá)了我們對于母親河的深深熱愛之情，再也找不到更恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)了，只是用這幾個簡單的字來表達(dá)對母親河由衷的深切的熱愛。余音繞梁，蕩氣回腸。

這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強烈的.藝術(shù)感染。

*二、《我的中國心》。

《我的中國心》這首詩歌表達(dá)了海外游子對祖國的深深思念之情，表達(dá)了他們永遠(yuǎn)也不改變的中國心和民族情懷。

第1節(jié)：以“河山只在我夢縈”開頭，意在表達(dá)祖國的河山一直在夢中縈繞，“我”雖遠(yuǎn)離祖國多年，而中國心卻永遠(yuǎn)改變不了的情懷。

第2節(jié)：第一句講身穿洋裝而心總是中國心。第二句用一個“烙”字，用“中國印”這個詞，表明自己的“根”在中國。

第3節(jié)：“長江”“長城”“黃山”“黃河”都是祖國的象征，它們都是那么親切、有分量。

第4節(jié)：講中國心已經(jīng)融入血液之中，連血液里的聲音也是中華的聲音，即使身處他鄉(xiāng)，也改變不了中國心。

這四部分中，第一部分和第四部分均以“也改變不了我的中國心”結(jié)尾，給人回旋往復(fù)的感受，讓我們感到海外赤子的中國心是不可以改變的。

*課后第1題，重點是引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文，積累鮮活的語言。為了不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，可在課堂上隨機進(jìn)行，也可與音樂教師聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)唱這兩首歌，在學(xué)唱歌的時候，再一次熟悉歌詞，背誦就迎刃而解了。

*課后第2題，重點是引導(dǎo)學(xué)生體會這兩首歌詞所表達(dá)的共同的思想感情，那就是：民族情結(jié)和愛國情懷。這種感情應(yīng)讓學(xué)生在聽歌曲和朗讀背誦的過程中去體會。

*課后第3題，主要是引導(dǎo)學(xué)生揣摩并體會歌詞寫法上的特點——用第二人稱增強親切感，就好像在直接與長江對話。重點是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地品讀，反復(fù)地體會。

*選做題可根據(jù)音樂教師的教學(xué)情況而定，最好能夠讓音樂教師借用上課時間講一講，還可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上去收聽或者下載。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇二

（學(xué)生回答）

游戲引課：今天我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就是“找朋友”。這和我們小時候的“找朋友”游戲不同，我們要在不知道名字的情況下，找到自己想找的朋友。

學(xué)生回答：相貌特征、性格愛好、座位等。

教師引導(dǎo)：我們可以通過座位號很準(zhǔn)確的找到某位同學(xué)。

活動：教師說出座位號（排列號），請這位同學(xué)起立示意。

教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們加深難度，我們把全班分為東西各四組，南北各三組，這樣能否找得到想找的朋友呢？（分東西、南北組數(shù)根據(jù)各班實際情況定）

學(xué)生回答：可以。

活動：1．教師說出東西組號和南北組號，如“東二組、北三組”，請符合要求的同學(xué)起立示意。（學(xué)生熟練后，加快速度）

2．教師說出第一位同學(xué)的組號，由這位同學(xué)說出另一個同學(xué)的組號，依次傳下去。

3．指出一名同學(xué)，其他同學(xué)說出該同學(xué)的位置。

教師引導(dǎo)：聯(lián)系地球的經(jīng)線與緯線，想想我們剛才分的組號和經(jīng)緯線及經(jīng)緯度有什么相同和不同之處。

活動：聯(lián)系剛才我們找朋友的過程，請你們在地球儀上找到以下幾個地理事物的地理位置。20xx年3月23日，俄羅斯“和平號”空間站第一批碎片安全墜入44．4°s、150°w的南太平洋海域，請找出碎片的具體位置；20時，臺風(fēng)“桑美”的中心位置在哪里？（課本第八頁）

教師評價。

學(xué)生活動：請完成課本第8頁活動1．2．3。

教師提問：請你們說說對全球定位的理解。

學(xué)生回答，教師評價。

教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用經(jīng)緯網(wǎng)找到某個地理事物的地理位置。學(xué)會了正確地讀出某個地理位置的經(jīng)度和緯度。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇三

1、使學(xué)生掌握地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。

2、學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

3、通過對地球形態(tài)認(rèn)識過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類對事情的認(rèn)識是一個不斷發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。

地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。

談話法和講授法。

【引入新課】。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“讀一讀”，思考人類對地球的認(rèn)識經(jīng)歷了幾個階段？舉出生活中的實例，來證明地球是一個球體。

學(xué)生活動。

【教師指導(dǎo)】。

運用課本的“地球的半徑和赤道周長”圖，讓學(xué)生觀察地球的赤道半徑、極半徑，并計算地球的平均半徑，運用地球的赤道半徑，計算赤道的周長，它約為4萬千米。赤道半徑、極半徑、平均半徑、赤道周長我們知道了地球的形狀和大小，再來觀察地球儀，地球儀是人們仿照地球的形狀，按照一定比例縮小而制作的地球的模型。

【提問討論】。

（1）地球儀是由哪幾部分構(gòu)成的？

（2）地球儀的球面上有那些地理事物？

（3）在地球儀上找到南北極點。

（4）南北極點是如何確定的？

學(xué)生活動并回答問題：

（1）地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成。

（2）球面上繪著地圖，地圖上標(biāo)有南北極和經(jīng)緯度，顏色、符號、文字、表示陸地、山脈、河流、海洋、湖泊等地理事物。

（3）地軸穿過地心，與地球表面相交于兩點。

（4）指向北極星附近（即北方）的一點為北極；與北極相反一點為南極。

三、地軸和兩極。

【教師演示】。

自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)動自己的小型地球儀，讓學(xué)生領(lǐng)會“一軸兩點”并領(lǐng)會地球上東西方向的確定。

四、經(jīng)線和緯線。

引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，提問：

（1）地球儀上連接南北極的線稱為什么線？（經(jīng)線）在地球儀上沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈稱為什么線？（緯線）。

（2）觀察地球儀，經(jīng)線和緯線，哪個是半圓，哪個是圓？

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇四

一、認(rèn)識地球儀上的點和線。

過渡：那么，你們知道這些特殊的“裝置”是什么嗎？它們該如何正確使用呢？下面，就讓我們來共同見識見識吧。

學(xué)生：活動，討論等（略）。

學(xué)生：發(fā)言、說明自己看到和討論的結(jié)論等等。

小結(jié)：通過剛才的觀察和同學(xué)們的介紹，我們可以確定在地球儀上的這些最明顯的點和線：北極點、南極點、地軸、經(jīng)線和緯線等，如教材p5頁圖1.4“地球儀上的點和線”所示。學(xué)生：分組觀察地球儀，查找、記錄地球儀上特殊的點、線，討論它們是如何被確定的等等。

師生互動：教師巡視，回答學(xué)生提出的問題，提示學(xué)生觀察中要注意的問題，鼓勵學(xué)生介紹自己的觀察結(jié)論等。

學(xué)生：發(fā)言、回答提問等。

設(shè)問：實際上，地球里并不是真有一根軸，地球表面也沒有畫出經(jīng)線和緯線，那么，地球儀上的經(jīng)線和緯線是如何確定上去的呢？下面我們通過一個活動來看看這個問題。

活動：繼續(xù)以小組為單位，觀察地球儀表面點和線，討論、思考下面問題：

1.什么是地軸、北極和南極？

2.什么是經(jīng)線和緯線？

3.這些點和線之間的相互關(guān)系如何？

學(xué)生：分小組活動、討論、分析等。

學(xué)生發(fā)言：結(jié)合自己的活動和小組討論的結(jié)果，學(xué)生發(fā)言（略）。

小結(jié)：地球儀上，地球的自轉(zhuǎn)軸叫做地軸。地軸與地球表面的兩個交點叫兩極，位于地軸北面的是北極，位于南面的是南極。與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈是緯線，連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓是經(jīng)線。

二、認(rèn)識緯線。

承轉(zhuǎn)：在這些點和線中，最容易混淆的就是經(jīng)緯線了，老師這里有個有小竅門，可以幫助大家區(qū)分一下。

學(xué)生：聽講、思考，分組繼續(xù)觀察、討論問題。

師生互動：教師巡視，提示學(xué)生觀察、找出經(jīng)緯線和南北極點的關(guān)系，總結(jié)自己的結(jié)論等等。

學(xué)生：回答問題。

學(xué)生：領(lǐng)悟“經(jīng)”對應(yīng)的是豎的直線。“緯”對應(yīng)的是橫的直線（在平面簡圖中適用）。

講述：剛才的小竅門僅適用于我們在平面簡圖中繪制成直線的經(jīng)線和緯線，實際的地球儀上，經(jīng)線和緯線又有什么特點？該如何區(qū)分呢？下面我們通過活動來認(rèn)識一下。

活動：要求學(xué)生：

1.每四個人為一個活動小組，每組派一位女生領(lǐng)一個地球儀并負(fù)責(zé)保管，把保管者姓名寫在地球儀的包裝盒上。

2.每組分發(fā)一根繩子，繩子的長短稍長于地球儀周長，自己準(zhǔn)備直尺，量算比較長度。

3.老師要求觀察地球儀時才能動，其余時間地球儀放在保管者桌子的右上角。

多媒體展示問題：

1.緯線的定義，用自己的話提煉出要點。

2.緯線的形狀？

3.緯線長度及變化？

4.地球儀上有多少條緯線？緯線指示的方向？

講述：請大家停止討論，就這幾個問題來分享討論結(jié)果。

提煉要點：一邊聽同學(xué)們的回答，一邊完善附表（板書。）。

定義。

形狀。

長度及變化。

指示方向。

緯線。

垂地軸，環(huán)地球。

圓

由赤道向兩極逐漸變短。

東西。

赤道上移動，沒有向上（北方），也沒有向下（南方），所以，移動的方向只是在東西方向上變化，說明緯線指示東西方向。

過渡：同樣的學(xué)習(xí)方法，我們來看看經(jīng)線的有關(guān)特點。

學(xué)生：聽講，思考。

學(xué)生：猜測地球儀和繩子的用途。利用手中的地球儀和教材p6，思考討論提出的問題：

教師：提示學(xué)生這里緯線長度的比較需要用到老師提供的繩子和自己的直尺。

師生互動：老師可巡視，指導(dǎo)學(xué)生如何用繩子和直尺對比量算緯線長度。

學(xué)生回答：

1.緯線定義（看書得出的結(jié)論）：和地軸垂直，并且環(huán)繞地球一周的大圓。

2.緯線是圓的。

3.長度不相等，赤道最長，往兩極逐漸變短。

4.地球儀上有無數(shù)條緯線。

學(xué)生：（體會感悟）沿著赤道移動，在往東或者往西走，所以緯線應(yīng)該指示東西方向。

三、認(rèn)識緯度。

學(xué)生：回答，發(fā)表自己的觀點。

教師：實際上，地球儀上的緯線是數(shù)不清的，有無數(shù)條，那么，我們怎么來區(qū)分這些不同的緯線呢？下面，我們還是通過活動來認(rèn)識這個問題。

活動：觀察地球儀，認(rèn)識緯度在地球上的'劃分。

1.每四個人為一個活動小組，每組派一位女生領(lǐng)一個地球儀并負(fù)責(zé)保管，把保管者姓名寫在地球儀的包裝盒上。

2.按老師要求共同觀察地球儀，其余時間地球儀放在保管者桌子的右上角。

3.仔細(xì)閱讀地球儀上不同緯線上標(biāo)注的緯度度數(shù)，看看緯度的劃分有什么規(guī)律（提醒學(xué)生在地球儀正確位置去查看到緯度的標(biāo)注）。

學(xué)生：活動、討論等。

學(xué)生：發(fā)言等。

學(xué)生：發(fā)言等。

歸納總結(jié)：0°緯線位于地球儀的中部，就是我們熟悉的赤道線，在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，它是地球儀上最長的緯線。由于這一特殊的屬性，赤道成為人們關(guān)注的對象，一些有赤道穿過的國家和地區(qū)，常常建一些所謂的“赤道紀(jì)念碑”來一起人們的關(guān)注，如，教材p6頁圖1.7“基多赤道紀(jì)念碑”。

活動：確定了赤道是0°緯線，那么，其它的緯線度數(shù)又是如何標(biāo)定的？緯度是如何變化的？最大的緯度是多少？在什么地方？等等，讓我們繼續(xù)觀察地球儀，找出這些規(guī)律吧。

學(xué)生：活動、討論、發(fā)言等等。

歸納總結(jié)：從地球儀上我們可以得出有關(guān)緯度的分布規(guī)律：1.緯線的度數(shù)范圍是0?－90?，赤道為0°，南北極點是90°；2.緯度從赤道向南北兩極逐漸遞增，最大的緯度分別位于北極和南極點。

學(xué)生：活動、討論、發(fā)言等等。

歸納總結(jié)：赤道以南稱為南緯，赤道以北稱為北緯，人們還利用英文“南”“北”的單詞首字母“n”和“s”作為代號，分別表示北緯（度）和南緯（度）。

練習(xí)：例如，北京大概是北緯40度，用數(shù)字和字母該如何表示呢？（40°n或n40°均可以）。

拓展：在黑板上畫出最長的緯線——赤道，大家觀察地球儀上緯線的分布規(guī)律，然后補充幾條緯線：南北緯23.5?，南北緯66.5?，標(biāo)出南北極點的度數(shù)90?。

學(xué)生：聽講，記錄等。

課堂小結(jié)：依據(jù)板書，總結(jié)、構(gòu)建本課時的知識結(jié)構(gòu)，提及下一課時的相關(guān)內(nèi)容。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、了解有關(guān)地球的簡單知識，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。

2、人類只有一個地球，愛護(hù)地球也就是愛護(hù)我們的家園。

3、初步認(rèn)識地球，簡單了解其外形特征和運轉(zhuǎn)知識，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶。

活動過程：

一、猜謎語引出課題。

“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬”。

二、地球長什么樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)，因為地球很大，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。

三、地球上住著誰。

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的'人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據(jù)地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國——中國。

你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物）。

四、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。

1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢？對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

五、地球媽媽生病了。

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

六、爭做地球的小醫(yī)生。

自由討論：怎樣保護(hù)地球?

人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護(hù)我們的地球。

七、活動延伸。

把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇六

新課。

9月5日星期三。

第1課時（共8課時）。

1、通過讀圖片、資料，感知人們對地球的形狀認(rèn)知過程。

2、能夠說出地球是球體的證據(jù)。

3、能夠用相關(guān)數(shù)據(jù)描述出地球的大小。

4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

地球形狀的認(rèn)知過程，用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球大小。

舉例并且能夠解釋說明地球是個球體的證據(jù)。

啟發(fā)式導(dǎo)學(xué)法。

觀察法為主。

1、1在地球上尋找我們生活的地方。

1、形狀：赤道略鼓兩級略扁的橢球體。

表面積：約5、1億平方千米。

赤道周長：約4萬千米。

平均半徑：約6371千米。

2、大小。

優(yōu)點：

1、對學(xué)生作業(yè)本的要求具體、到位。

2、包本皮有助于保護(hù)學(xué)生的作業(yè)本，同時可以提高學(xué)生對地理學(xué)科的重視，本好看，學(xué)習(xí)起來也更認(rèn)真一些，符合學(xué)生心理。

3、課件制作時有意滲透歷史學(xué)科知識，體現(xiàn)地理這門邊緣學(xué)科的綜合性。

4、對教材進(jìn)行重新整合，將地球儀這部分內(nèi)容提前講，對后面講經(jīng)緯線內(nèi)容做知識鋪墊，更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

不足與措施：

在舉例證明地球是個球體時，會舉例，但是再解釋說明為什么的時候語言表述起來比較困難，不科學(xué)，說服力不夠，還有對“天圓地方說”“蓋天說”等古代學(xué)說知之較少，應(yīng)多讀書，擴大知識儲備，為教學(xué)積蓄能量。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇七

(可能有的學(xué)生能考慮到經(jīng)緯網(wǎng)的知識了，讓其舉例說明一下，達(dá)到互幫互學(xué)的目的)。

展示掛圖：教材圖j(經(jīng)緯網(wǎng))，在圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點a、b、c，點。

(讓學(xué)生讀出a、b、c點的經(jīng)緯度數(shù)。及時糾正，輔導(dǎo)。)。

引入：通過上面的練習(xí)，你認(rèn)為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點的位置，有什么規(guī)律?

(啟發(fā)學(xué)生與生活實際聯(lián)系一下，不難發(fā)現(xiàn)就像在影院里找座位一樣。)。

(學(xué)生運用經(jīng)緯網(wǎng)知識，不難回答)。

展示地球儀：讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線度數(shù)。

(學(xué)生小組互相討論找，達(dá)到互幫互學(xué)的目的。)。

在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出下列事件的發(fā)生地。

a.俄羅斯“和平號”空間站第一批碎片墜落在44.4°s、150°w。

b.臺風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至280°n、125.3°e。

組織學(xué)生討論，填出下表：最后讓學(xué)生互相對答案。

經(jīng)緯度數(shù)判斷東西半球判斷南北半球。

30°e、20°n東半球北半球。

120°w、30°s西半球北半球。

10°w、87°n東半球北半球。

160°e、45°s東西半球交界南半球。

在地球儀上找出北京、紐約、倫敦的位置，并說出它們的經(jīng)緯線度數(shù)。

(搶答、及時表揚、鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。)。

總結(jié)全課：概括本節(jié)主要內(nèi)容。

布置作業(yè)：教材第10頁“復(fù)習(xí)題”3。

三、運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點位置。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇八

1、知道地球儀是地球的模型，知道經(jīng)線、緯線的特征以及東西半球和南北半球的劃分方法。

2、初步學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線位置，了解經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察及合作學(xué)習(xí)的能力。

4、激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛情感和探究地球的欲望，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識，并能夠運用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。

在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯線在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。

教師：

地球儀、多媒體課件學(xué)生：小型地球儀。

1、同學(xué)們，通過《蔚藍(lán)色的地球》一課的學(xué)習(xí)，你對地球有什么了解？

2、地球媽媽以其博大的胸懷孕育了所有的生命，還給我們奉獻(xiàn)了一個色彩斑斕的世界，讓我們一起走進(jìn)美麗的地球村，共同感受她的迷人風(fēng)光。（播放配樂地球美景的風(fēng)光片）。

3、看著這些美麗的景色，你想說些什么？(學(xué)生抒發(fā)對地球的熱愛之情)。

4、正像同學(xué)們所說，地球是美麗的，地球是神奇的，地球的每一處美景都是令人向往的，但是，在茫茫的宇宙中，只有一個地球，地球是我們唯一的家園，所以我們要熱愛地球、了解地球，但是地球太大了，人們站在地球的任何一個地方都無法看清她的全貌，于是，科學(xué)家們仿照地球的模型，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。（板書課題）這節(jié)課，我們就從縮小的地球開始，研究地球儀上的一點知識。（課件：地球儀）。

1、我們在四年級的時候?qū)W習(xí)過圖上辨別方向的方法，誰還記得？

2、地球儀上也是采用這種方法辨別方向的，（課件：方向標(biāo)）跟著老師一起指一指地球儀上的方向，上北下南左西右東。

3、地軸北端與地球表面的交點，叫北極，那什么叫南極？（課件：指示北極和南極）。

4、能在地球儀上又快又準(zhǔn)地找到這些方向?qū)ξ覀兒竺娴膶W(xué)習(xí)可有好處了！讓我們請出我們的新朋友——地球儀。請同學(xué)們學(xué)著老師的樣子輕輕地按照從西向東的方向慢慢地轉(zhuǎn)動地球儀，仔細(xì)觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生依據(jù)觀察匯報）。

5、科學(xué)家們用他們的聰明才智，在地球儀上用不同的顏色、符號和文字表示陸地、海洋、山脈、江河湖泊、國家、城市等地理事物的位置、形狀和名稱。

1、剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地球儀上有許多縱橫交錯的線，是什么呢？讓我們先研究縱線（課件：經(jīng)線圖）這些經(jīng)線連接地球的哪兩個地方？（南極和北極）對，在地球儀上連接南北兩極的線叫經(jīng)線（課件：經(jīng)線）。

2、既然連接南北兩極，那么經(jīng)線指示什么方向？

3、為了研究方便，科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)推敲，在地球儀上將經(jīng)線分成兩個180度，從哪條經(jīng)線算起呢，同學(xué)們找找。

4、對，0度經(jīng)線又叫什么？

5、科學(xué)家們規(guī)定以本初子午線為界限，以西的經(jīng)線稱為西經(jīng)，共180度，用w表示；以東的經(jīng)線成為東經(jīng)，也是180度，用e表示。（課件：經(jīng)線緯線的范圍）。

6、同學(xué)們仔細(xì)觀察，在地球儀上找出老師說的經(jīng)線，比一比哪組最快最準(zhǔn)？

7、看看這些經(jīng)線在形狀上、長度上有什么特點？

1、剛才我們共同研究了地球儀上的縱線，也就是經(jīng)線，接下來讓我們再來研究地球儀上的橫線。那么怎么研究呢，老師給大家提供了一點參考。（課件：（1）、在地球儀上，順著----方向，圍繞地球一周的線叫緯線，緯線指示-------方向。（2）、緯線的形狀是------，長度------，最長的0度緯線叫------。（3）、以赤道為界，赤道以北叫------，赤道以南叫------。（4）、以赤道為界，將地球分成南北兩個半球，赤道以南叫-------，赤道以北叫------。）。

2、研究之前請聽清要求，（1）每位同學(xué)都要認(rèn)真閱讀教材99頁的內(nèi)容，仔細(xì)觀察地球儀，各抒己見；（2）各組記錄員做好討論記錄；（3）選一名寫字最棒的同學(xué)代表小組補充板書；（4）選一名聲音最洪亮的同學(xué)代表小組匯報學(xué)習(xí)成果。聽清了嗎？好，各組按照研究經(jīng)線的方法用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度研究經(jīng)線，開始。

3、各組代表匯報，教師適當(dāng)點撥。（課件：緯線的指示方向、赤道、南緯北緯的范圍、南北半球的劃分）。

1、這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)老師非常滿意，還想不想繼續(xù)展示你們的聰明才智？可沒那么容易的，要想繼續(xù)表現(xiàn)必須闖過兩道關(guān)卡，闖嗎？好，闖過之后還有獎勵啦！

2、第一道關(guān)卡（課件：0度經(jīng)線叫------，以本初子午線為界限，以東的經(jīng)線叫做------，以西的經(jīng)線叫做------，科學(xué)家們以西經(jīng)------度和東經(jīng)------度為界限，將地球分為------和------。）。

3、他順利闖關(guān)成功，給點掌聲。老師也將給你一份獎勵。（課件：本初子午線的地面標(biāo)志、子午宮及格林尼治天文臺舊址的音樂短片）。

4、看了以后有什么疑問？（課件：介紹子午線地面標(biāo)志的地點、來歷）。

5、第二道關(guān)卡（課件：0度緯線叫做-------，以赤道為界限，以北的緯線------，以南的緯線叫做------，科學(xué)家們以------為界限，將地球分為------和------。）。

6、他順利闖關(guān)，掌聲響起來。也將得到老師的一份獎勵。（課件：赤道紀(jì)念碑及其來歷）。

7、同學(xué)們，地球表面并沒有這些經(jīng)線和緯線，那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆O(shè)計這些呢？用什么用呢？讓我們先來做個游戲你就會領(lǐng)悟到的。

10、經(jīng)緯線可以準(zhǔn)確地確定地球上的某一點的具體位置，在航空、航海、軍事等方面發(fā)揮著巨大的作用。

11、請同學(xué)們在地球儀上找一找我國首都的經(jīng)緯線，烏魯木齊呢？香港呢？

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2、地球儀上不只是經(jīng)線緯線，還有七大洲、四大洋，各地的景色非常優(yōu)美，課下請同學(xué)們收集世界美景的圖片，下節(jié)課我們深入美麗的地球村，進(jìn)一步了解她的風(fēng)采。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇九

1.初步認(rèn)識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友。

2.通過觀察了解鴿子的特征和生活習(xí)性。

3.知道信鴿可以幫助人類送信。

1.圖片：鴿子。

2.聲音：鴿子。

聲音。

教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認(rèn)得回老家。

你知道老師說的是誰嗎？

引導(dǎo)幼兒觀看格鴿子的圖片。

1.鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？

播放聲音：鴿子叫聲。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

2.師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。

1.鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類、谷物等，

一般不吃蟲子等肉食。習(xí)慣吃生料，人工喂養(yǎng)也可適應(yīng)熟食。

2.鴿子的活動特點是白天活動，晚間歸巢棲息。

鴿子在白天活動十分活躍，頻繁采食飲水。

晚上則在棚巢內(nèi)安靜休息。

但是經(jīng)過訓(xùn)練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地，

可在夜色中飛翔，甚至可在夜間飛行。

1.你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎？

（1）如果是信鴿的話可以長距離飛翔，從一個陌生的地方可以飛回自己的家。

（2）能感應(yīng)地震,經(jīng)訓(xùn)練可以幫人類注意熒屏上的雷達(dá)。

2.我們該怎樣保護(hù)鴿子？

鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物，我們要把鴿子當(dāng)好朋友一樣對待。

涂色：鴿子。

通過繪畫活動，鞏固對鴿子外形特征的了解，并且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十

1、運用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特征。

2、在嘗試、操作中了解各種洗滌用品的作用。

3、對日常生活洗滌用品有觀察興趣。

1、請幼兒自帶2—3種洗滌用品，并請家長告訴幼兒洗滌劑的名稱。

2、兒帶一塊臟手帕。

3、幼兒用書人手一冊。

4、在每一張桌子上放3個碗，肥皂，潔廁靈，84消毒液，衣領(lǐng)凈等。

1、猜謎語，引出洗滌用品。

四四方方一塊糕，像糖不是糖，

不能吃來不能咬，能用不能嘗，

幫你洗衣又洗澡，見水吐泡泡，

講究衛(wèi)生少不了，去油又去臟。

2、幼兒介紹自己帶來的洗滌用品。

讓幼兒展示自己帶來的洗滌用品，并向大家介紹洗滌用品的名稱以及用途。

3、進(jìn)一步感知各種洗滌用品，了解洗滌用品的狀態(tài)、顏色氣味。

4、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種洗滌用品：潔廁靈、衣領(lǐng)凈、消毒液。（幼兒沒有帶的洗滌用品）。

告訴幼兒潔廁靈可以沖洗廁所，衣領(lǐng)凈專門用來清洗衣服領(lǐng)子等等。

5、幼兒用洗滌劑清洗手帕。

請幼兒用肥皂、洗衣粉清洗手帕，感知洗滌劑去污的作用。鼓勵家長和孩子一起做親子游戲，增加孩子對各種洗滌用品的進(jìn)一步認(rèn)識。

l、家長將這些物品混放，請孩子試著按照用途為它們分類。

2、家長請孩子說出哪些東西是用來洗滌的。

3、家長和孩子一起將洗滌用品放回原來的地方，請再次孩子說出它們的名稱。

4、家長講解它們的使用方法和使用的時候應(yīng)該注意的事情。

5、和孩子一起畫出幾種洗滌用品。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十一

經(jīng)線和緯線的特征。

[引入]我們都知道人類生活在地球上。但是地球到底是什么樣子、有多大？可能沒有幾個人能夠準(zhǔn)確地說出來。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一、地球的形狀和大小。

[教師引導(dǎo)]閱讀課本“讀一讀”，了解人類認(rèn)識地球的階段，并舉出生活中的實例來說明地球的形狀。（學(xué)生看書、思考、回答）。

[教師講解]隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對地球的認(rèn)識不斷深入。通過地球衛(wèi)星的精確計算，發(fā)現(xiàn)地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。請觀察地球赤道半徑與極半徑圖，計算極半徑比赤道半徑差值、赤道長度（學(xué)生計算、回答）。

[承轉(zhuǎn)]地球很大，怎樣才能更好的研究它？人們制作了它的模型----地球儀。地球儀為什么做成正圓呢？（學(xué)生回答）。

[板書]二、地球儀---地球的模型。

[提問]地球儀由哪幾部分組成？地球儀上有哪些地理事物？地球儀如何轉(zhuǎn)動的？南北極點是如何確定的？（學(xué)生觀察、思考、討論、回答）。

[承轉(zhuǎn)]想一想為什么要在地球儀上畫許多的線呢？(學(xué)生回答)是為了確定地球上任何一點的位置和方向。所以下面我們重點研究這些線------經(jīng)線和緯線。同學(xué)4人一組，觀察地球儀分析回答下列問題：

什么樣的線是經(jīng)線？什么樣的線是緯線？

經(jīng)線和緯線，哪個是半圓，哪個是整圓？

所有的經(jīng)線和所有的緯線是否相等？

經(jīng)線和緯線各指示什么方向？

在地球儀上你能畫出幾條經(jīng)線和緯線？

（學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生填表對比二者的區(qū)別，加深印象）。

[板書]三、經(jīng)線和緯線。

經(jīng)線。

緯線。

概念。

地球儀上連接南北兩極并同緯線垂直相交的線。

地球儀上順東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈。

圓弧狀況。

半圓，兩條正相對的經(jīng)線可以組成一個圓圈。

圓，每條緯線可以自成一圈。

長度。

每一條經(jīng)線長度相等。

赤道最長，向兩側(cè)遞減，到極點為零。

指示方向。

南北方向。

東西方向。

數(shù)量。

無數(shù)條。

[鞏固練習(xí)]。

【板書設(shè)計】。

一、地球的形狀和大小。

三、經(jīng)線和緯線。

經(jīng)線。

緯線。

概念。

地球儀上連接南北兩極并同緯線垂直相交的線。

地球儀上順東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈。

圓弧狀況。

半圓，兩條正相對的經(jīng)線可以組成一個圓圈。

圓，每條緯線可以自成一圈。

長度。

每一條經(jīng)線長度相等。

赤道最長，向兩側(cè)遞減，到極點為零。

指示方向。

南北方向。

東西方向。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十二

科學(xué)概念：認(rèn)識機械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習(xí)慣地稱為工具。

過程與方法：常識在實踐中解決指定的科學(xué)問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

【教學(xué)重點】選用不同工具解決問題。

【教學(xué)難點】選擇不同工具解決問題的原因討論。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、

老虎鉗（教師）；釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。

【教學(xué)過程】。

一、談話導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。

剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲……）。

那么錘子能幫助我們做哪些事情？（出示錘子）。

二、我們用過什么工具。

1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：使用工具）。

2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在書本p2表格內(nèi)。比一比，哪些同學(xué)想地更多。

3、小組討論填表。

工具名稱可以做哪些事情工具名稱可以做哪些事情。

4、小組匯報：

請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。

5、教師小結(jié)：看來同學(xué)們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運用到現(xiàn)實生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。（啟后）。

三、選用什么工具好。

1、老師這里有釘有一些釘子的木板（出示木板），

1）如果要把釘子沖木板中取出來，請問我該選擇什么樣的工具比較合適？

2）請小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具？

3）說說你選擇這些工具的理由。

2、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實驗。

3、全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？

分組發(fā)言共同評論。

四、完成三項任務(wù)的工具選擇。

1、請大家觀察p3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項工作。

并且說說你選擇的理由。

2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。

3、教師小結(jié)：有一些很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。

4、請大家看p3工具的定義，深入理解。

五、全課總結(jié)：對于簡單機械，我們還有什么問題想研究？

教學(xué)反思：《使用工具》是本學(xué)期的第一課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上好這一課，將對孩子今后科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣？既然教學(xué)的內(nèi)容是“使用工具”，那就讓學(xué)生親自體驗使用多種工具的過程，在使用中培養(yǎng)興趣，在使用中掌握技能。

總體而言，本學(xué)期的.第一課還是能夠較好地實現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)趣，培養(yǎng)技能，達(dá)成了為后續(xù)的教學(xué)活動作好鋪墊的教學(xué)目標(biāo)。

第二課杠桿的研究。

科學(xué)概念：認(rèn)識理解杠桿有3個點：用力點、支點、阻力點。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費力。

過程與方法：用杠桿尺做實驗、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識杠桿省力、費力和不省力不費力的規(guī)律。

【教學(xué)重點】對杠桿尺進(jìn)行研究。

【教學(xué)難點】對數(shù)據(jù)的整理和分析。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

杠桿尺、鉤碼、記錄紙（學(xué)生）；杠桿類和非杠桿類工具3~5種。

【教學(xué)過程】。

一、導(dǎo)入新課。

活動：請問我們班有沒有“大力士”，誰能幫我把講臺抬起來，我的一枝筆掉到桌子地下去了。（請同學(xué)們推薦“大力士”上來抬講臺）。

哎，講臺實在太重了，搬不動，能不能利用工具來幫助我們做這件事？

用吊機吊、把桌子撬翻、用滑輪吊……（請學(xué)生出謀劃策）。

二、認(rèn)識杠桿。

1、今天，老師介紹給大家一種非常簡單的卻能很輕松地完成工作的工具――杠桿。

什么是杠桿？――在一根棍子的下面放一個支撐的物體，就可以用它撬起重物，人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學(xué)地把像撬棍這樣的簡單機械稱為“杠桿”。

2、示范用杠桿撬講臺。

3、板書分析杠桿的各個部分名稱和定義。

阻力點用力點。

支點。

杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置叫阻力點。

4、出示p4的兩張圖片：壓水井、蹺蹺板。

請大家在上面畫一畫，他們的三個點分別在什么位置。

5、在展臺底下進(jìn)行反饋交流。

6、分辨杠桿。

觀察p4p5的這些工具，說說哪些是杠桿，哪些不是杠桿？并說明理由（找一找三點）。

學(xué)生自己體驗杠桿尺的組成及變化。

三、研究杠桿的秘密。

1、剛才我們用杠桿輕松地撬起了講臺，那是不是所有的杠桿都是省力的呢？

（學(xué)生一般認(rèn)為都是省力的，教師在課堂上舉例費力的事件）。

讓我們用杠桿尺這個工具，來幫助我們更好地進(jìn)行研究。

2、對杠桿尺的構(gòu)造進(jìn)行介紹和使用方法。

3、教師問題的提出：如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個鉤碼，要使杠桿尺保持平衡，我應(yīng)該在杠桿尺的右邊什么位置掛上幾個鉤碼？（請同學(xué)上臺來試一試，并說說你是怎么想的）。

4、還有其他方法嗎？

5、老師剛才是在左邊第四格掛了一個鉤碼，還可以怎么掛？那么右邊又應(yīng)該在什么位置掛幾個鉤碼才能使杠桿尺平衡呢？請大家在小組內(nèi)合作開展實驗，并且把數(shù)據(jù)記錄在p6上的表格內(nèi)。完成實驗之后再把實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計：省力情況有（）種，費力情況有（）種；不省力也不費力情況有（）種。

6、對所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析。

1）在什么情況下，杠桿省力？

2）在什么情況下，杠桿費力？

3）在什么情況下杠桿不省力也不費力？

7、教師進(jìn)行總結(jié)：省力、費力、不省力不費力各情況的比較和分析。

四、收集數(shù)據(jù)步驟的反思。

我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的？哪種方法更合理？

五、全課小結(jié)。

第三課杠桿類工具的研究。

科學(xué)概念：知道杠桿可以分為省力杠桿、費力杠桿、不省力也不費力杠桿。

過程與方法：通過實驗認(rèn)識到杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。

【教學(xué)重點】對不同杠桿的比較和分析。

【教學(xué)難點】找出不同杠桿的三個點和是否省力情況。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

長竹筷、螺絲帽或其他重物、棉線或釣魚線、塑料盤（學(xué)生）。桿秤、螺絲刀、開瓶器、鑷子、油漆桶、啤酒、粉筆；畫有螺絲刀撬油漆桶、鑷子夾粉筆、開瓶器開啤酒瓶的圖片（教師）。

【教學(xué)過程】。

一、趣味引入。

游戲：出示油漆桶一個、啤酒一瓶、粉筆5支；鑷子、一字螺絲刀、開瓶器。

1、用工具把油漆桶撬開，然后在里面倒一杯水；2、用工具打開啤酒瓶，倒一杯啤酒；3、用工具用夾5支粉筆到一個空杯子里。

比一比，哪個同學(xué)完成地快，請其他同學(xué)為他們加油。

二、杠桿類工具的比較。

1、剛才三位同學(xué)的表演非常精彩，首先讓我們思考一下，他們使用的工具合適嗎？（合適）。

2、思考一下，他們所使用的三種工具哪種是省力的？哪種是費力的？或者不省力也不費力的？（請幾位同學(xué)進(jìn)行判斷，并說說理由）。

3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三個點，然后進(jìn)行比較）。

4、請同學(xué)們在老師為你們準(zhǔn)備的圖片上畫出每件工具的三個點。

5、然后在小組內(nèi)討論一下這些工具是否省力？為什么？

6、在全班內(nèi)進(jìn)行交流反饋；并對學(xué)生的畫圖進(jìn)行展示交流。（重點分析鑷子和開瓶器的三點位置的變化。開瓶器支點在前端，阻力點在中間；鑷子支點在末端，用力點在中間）。

7、小結(jié)：怎么樣的工具是省力的？怎么樣的工具是費力的？（請同學(xué)找出其中規(guī)律）。

三、給各種杠桿類工具分類。

1、請同學(xué)們在書本p8頁的10種工具上畫一畫，找出每樣工具的三個點。然后判斷一下它是省力的還是費力的或不省力也不費力。

2、學(xué)生各自作圖、填表。

3、匯報交流（請學(xué)生到展臺下進(jìn)行展示交流）。

教師小結(jié)。

四、小桿秤的研究。

1、俗話說：“稱砣雖小，能壓千斤”，今天老師就帶了一把桿秤來，請大家來說一說，為什么桿秤的稱砣這么小，卻可以“壓住”這么重的重物。（請學(xué)生從杠桿的三點之間的關(guān)系說一說）。

2、今天老師就帶大家來做一桿小桿秤。小桿秤制作過程指導(dǎo)。（祥見教參p17~18）。

3、指導(dǎo)學(xué)生用逐個放砝碼的方法在桿上畫出50克、100克、150克、200克……的刻度。（在稱盤內(nèi)放一個50克砝碼，然后使桿秤平衡，在桿上刻下刻度，放2個……）。

4、玩一玩自己制作的桿秤。（稱一稱自己的鉛筆盒、書本等物體的重量）。

五、課后思考題。

出示教師用的桿秤進(jìn)行示范，用不同的2跟提繩分別進(jìn)行稱重時，桿秤會發(fā)生什么變化？

第四課輪軸的秘密。

科學(xué)概念：認(rèn)識在輪軸的輪上用力能夠省力，輪越大越省力；在軸上用力費力。

過程與方法：通過在大小差別更大的輪軸上掛重物的實驗分析，認(rèn)識輪越大越省力。

情感、態(tài)度、價值觀：積極了解輪軸在生活中的應(yīng)用，發(fā)展研究簡單機械的興趣。

【教學(xué)重點】通過實驗了解輪軸作用和輪的大小對輪軸作用的影響。

【教學(xué)難點】輪的大小對輪軸作用的影響。

【教學(xué)準(zhǔn)備】大螺絲刀1把、閥門式水龍頭一個；每組鉤碼1盒、2段棉線、1個鐵架臺、1個大輪、1個小輪、一個軸（簡易機械盒）。

【教學(xué)過程】。

一、導(dǎo)入新課。

水龍頭是我們每家每戶都有的一種工具，他能有效控制水的流量。我請一位同學(xué)來擰開這個水龍頭；（出示閥門式水龍頭）。

出示水龍頭圖片，并指出軸、輪所在位置；像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動的機械，叫做輪軸。

二、輪軸作用的研究。

1、設(shè)計家在設(shè)計水龍頭的時候都是有一定目的的，那么水龍頭上的輪有什么作用呢？（學(xué)生嘗試回答）。

2、請學(xué)生嘗試擰開去掉輪的水龍頭，然后說一說輪的作用。

3、用一個輪軸裝置來研究輪軸的作用。

實驗操作：

（2）學(xué)生分組實驗并做好實驗記錄（書本p10），這里主要培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同分工能力。

4、小組成員匯報數(shù)據(jù)，并進(jìn)行交流和思考，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（掛在輪上。

的鉤碼更少，證明在輪上用力能省力）。

5、輪軸作用的運用（小游戲）：猜猜勝者是誰？請幾對同學(xué)上臺來進(jìn)行游。

戲。

一個同學(xué)握住螺絲刀柄，一個同學(xué)握住螺絲刀軸，2人按不同方向轉(zhuǎn)。

三、輪的大小對輪軸作用的影響。

1、剛才我們通過實驗和游戲了解了在輪軸的輪上用力是比較省力，那么如果軸固定不變，把輪換大些會怎么樣呢？（請學(xué)生進(jìn)行大膽推測）。

2、示范操作實驗：把更大的輪和軸（不變）固定在一起，先在軸的棉線上掛3~5個鉤碼，然后請學(xué)生嘗試在輪上加鉤碼，使輪上的鉤碼剛好能拉起軸上的重物。

3、在小組內(nèi)開展實驗活動，用不同大小的輪和軸進(jìn)行實驗，并請學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，填入書本（p11）的表格內(nèi)。

4、交流討論數(shù)據(jù)表，說說你是按什么順序進(jìn)行收集數(shù)據(jù)的？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

（按輪從小到大或從大到小的順序進(jìn)行實驗，然后進(jìn)行對比；發(fā)現(xiàn)輪越大，越省力，輪越小，越費力的規(guī)律）。

四、鞏固與應(yīng)用。

1、找一找，說一說在我們的生活中還有哪些地方應(yīng)用輪軸？說說它們給我們的工作和生活帶來了那些方便。

2、這些輪軸的作用是什么？他們是省力的還是費力的？（方向盤、轱轆、門把手、扳手、牛頓盤）其中牛頓盤在旋轉(zhuǎn)時是擰軸，屬于費力的輪軸。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十三

我喜歡的玩具有許多：精美的木制玩具，活潑可愛的小熊貓，威風(fēng)凜凜的變形金剛，呆頭呆腦的小豬……不過，我最喜歡的還要數(shù)那只在我10歲生日時，媽媽送給我的了。

各國在地球上的位子，以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠、等分布情況。地軸的上邊拉著北極，下面頂著南極。底面把球體牢牢地立在桌面上。

球體上的顏色也是五花八門：成片的綠色是草原和森林；土黃色的是茫茫的沙漠；淡黃色的是一條條山脈；淡藍(lán)色代表的是一望無際的海洋。多彩的地球安在烏黑的底座上，顯得更加和弦悅目。看著，看著，我仿佛成為一個地質(zhì)學(xué)家冒著風(fēng)險，去探索深山密林、沙漠盆地。我又好像是一個小小的旅行家，去游覽全世界的名勝古跡，大好河山！

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十四

“一個小小球，呆在角落頭，沒事?lián)芤粨埽弑樘煅暮秃＝恰！辈虏滤钦l？他就是大名鼎鼎的。它就擺在我的書桌上。

有一個圓圓的腦袋，頭稍稍傾斜，仿佛正在思考著什么？和羅丹的思想者很像。他有一條又黑又長的辮子，兩端正好可以固定住它的頭。只要用手輕輕一撥，它的頭就瘋狂地旋轉(zhuǎn)起來，你從亞洲轉(zhuǎn)到了非洲，從太平洋轉(zhuǎn)到了大西洋，從中國轉(zhuǎn)向全世界，它的腿又大又圓，強壯有力，把它那巨大的頭拖住，使它牢牢地立在桌子上。

穿這一身五顏六色的衣裳，有藍(lán)的、綠的、黃的、紅的。藍(lán)色的是無邊無際的海洋，綠色的是遼闊無垠的大草原，黃色的是金燦燦的沙漠。它還有一個紅色的腰帶，那就是炎熱的赤道。

小小的可以帶我們走遍世界各地。我們可以去埃及，看那里的金字塔；可以去英國看大笨鐘；可以去澳大利亞看悉尼的歌劇院；還可以去美國看自由女神像。

通過我還可以更加了解自己的祖國—中國。中國的形狀是一只雄偉的公雞，神氣十足，昂首挺胸。中國有三條巨龍，有兩條是波瀾壯闊的黃河和長江，還有一條是蜿蜒盤旋的萬里長城。希望那杯一水之隔的寶島臺灣，能早日回到母親的懷抱。

我對著地默默許下心愿要走遍世界各地，我要去南極看企鵝，去北極看北極熊。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十五

我有一個寶貝——。

的造型很有意思，它的底座是一個黑色的塑料托，托上架著一個圓弧，圓弧上刻著緯度，把地球架在底托和圓弧的中間，就可以自由的轉(zhuǎn)動了。

我最熟悉的就是中國了，她就想一只昂首挺胸的大公雞屹立在世界的東方，我仔細(xì)地在上面尋找，看到了黃河，她從祖國的青藏高原一直到華北平原，浩浩蕩蕩地奔流到渤海。我找到了中外聞名的長江，她象一條錦帶蜿蜒在祖國的大地上，她用甘甜的江水養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的中華兒女。

我們的祖國幅員遼闊，有物產(chǎn)豐富的四川盆地，有高聳入云的珠穆朗瑪峰，有樹木成林的`大興安嶺，還有牛養(yǎng)成群的蒙古草原。

每當(dāng)我捧著看時，我就象在奇妙的世界里旅行。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十六

球形的軀體，淡色的外表，整個世界的輪廓都清晰地印在它的外衣上……如此復(fù)雜精妙的物品，卻是一個再普通不過的。雖說普通，可還是有它的特別之處。它不像它的同類那般又千篇一律的藍(lán)色“海洋”和色彩斑駁雜亂的國家輪廓，而是有一種復(fù)古的、典雅的歐式美感。因為在它上面，能充分體現(xiàn)藝術(shù)的美感。一切都是淡淡的——淡淡的褐色在陸地邊緣，淡淡的奶黃在海洋上，淡淡的紅色、灰色、綠色覆蓋著不同的國家，還有古典的花體英文印著各個地方的名字……巧妙的設(shè)計，融匯著美感。所以，可以豪不夸張的說，它更像一個工藝品。

都說工藝品好看卻沒什么實用性，可它不同。不論你想去世界上的哪一個地方，它都能指給你方向。

圓地方，從這一個小小的中，無不體現(xiàn)著人類的智慧。從古時最單純的猜想，到如今衛(wèi)星的證實，都凝結(jié)在這個小小的球中。它的出世，讓無數(shù)人為它折服，深深地為它著迷。它的每一次轉(zhuǎn)動，也像是時光的縮影，把真實的地球，呈現(xiàn)在一個巧妙的、美麗的、小巧的上。

此刻，我眼前的已經(jīng)不只是單純的工具或工藝品，而是整個世界。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十七

雙休日，我和爸爸一起去教育書店買了一個又大又圓的。

那上大部分地方都是藍(lán)色的。爸爸說：那是海洋。花花綠綠的的地方是地球上的不同的國家。爸爸還教我認(rèn)識了地球上的七大洲和四大洋，它們分別是亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲和太平洋、印度洋、北冰洋、大西洋。

爸爸，我們中國在哪兒？我迫不及待地想找到我們的中國。

爸爸自豪地說：我們中國呀是世界上第三大國家，她在亞洲，形狀很像一只大公雞。你自己去找吧！

我慢慢地轉(zhuǎn)動著，找呀找，不一會兒，一只紅色的大公雞出現(xiàn)在我眼前。我定睛一看，上面寫著中華人民共和國這幾個字。哈哈，我找到了，我找到我們的中國了……我開心地大喊大叫著。

我繼續(xù)仔細(xì)地看呀看，哈哈，我又找到我們的首都北京了，他正好在大公雞的脖子上，那里就是我們中國將要舉辦奧運會的地方。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十八

這三個字，相信大家再熟悉不過了。

而我對卻有著說不清，道不明的情感。

我家的這個小是外公從沙坪壩帶回來的，我把它視為掌上明珠，整天拿著它玩。我不準(zhǔn)任何人碰它，于是就把放在書柜上，這下誰也碰不著了。

是由一個球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個小皮球那么大。球體上標(biāo)注著世界各國在地球的所處的位置。這個小球雖然小，但是它可以顯示出各國處于地球的哪個地方。比如：我們中國，只占了1%還不到呢！可見地球是多么的大，我們是多么的渺小。

有許多顏色，如：紅色、黃色、綠色。每種顏色代表一個國家，兩個國家之間有國界。它上面還標(biāo)注了什么表示什么。例如：橙色的圓圈代表首都和首府；黑色線表示。通過這些標(biāo)注，我知道了地球的經(jīng)緯度等知識。我經(jīng)常拿著看。看著看著，我仿佛成一名旅行家，周游世界。我先到了埃及看金字塔，然后有去倫敦看大笨鐘呢！最后，我又回到祖國，欣賞了布達(dá)拉宮壯觀、美麗的景象。小小的完全把我?guī)У搅肆硗庖粋€世界，讓我浮想聯(lián)翩，如醉如癡，陶醉其中。

我愛，它不像車子那樣討人喜歡；不像別墅那樣價格昂貴；不像小草、蠟燭那樣令人稱贊。它是那樣平凡、普通，可我卻對它愛不釋手，總是那么喜歡它——。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇十九

今天，老師帶來了一個讓我們觀察一下寫一篇觀察日記。

上畫著世界上所有的國家，它的中間有一條線叫做赤道。分為南半球和北半球。上面畫著世界最大的洋太平洋。我還在上面發(fā)現(xiàn)了日本。日本的英雄是奧特曼。我還發(fā)現(xiàn)了美國，美國的英雄是美國隊長。我知道中國是世界上人口最多的國家。我找到了世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰。還有地球上最小的國家梵蒂岡。

上還畫著好多國家比如韓國、尼日爾、中非、巴西、西班牙、伊朗、蘇丹、俄羅斯，各個國家還用不同的顏色表示著。很容易就能分清。很方便就能找到自己想要找的國家。

通過老師講解我還了解到我國有許多別的國家的東西，它們都帶一個洋字，因為它們都是從不同的洋附近的國家引進(jìn)來的。從東邊引來的叫東洋貨，從西邊引來的就叫西洋貨。名字真的非常有意思。我從上真是學(xué)到了好多有用的知識。以后我一定要學(xué)會認(rèn)真地觀察，從每次觀察中學(xué)到更多的知識。

指導(dǎo)老師：李春生。

最新地球與地球儀教案（通用20篇）篇二十

我家有一個地球儀，它是個球體，中間用軸固定，底下是托盤，可以轉(zhuǎn)動，藍(lán)色是海洋，五顏六色是大陸。

它是我們認(rèn)識地球的工具。它讓我們認(rèn)識了世界上有四大洋，七大洲。世界上最大的洋是太平洋。最小的海洋北冰洋，還有印度洋和大西洋。我在上面還找到了七大洲，亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、還有有著可愛企鵝的南極洲。

我們中國是亞洲最大的國家，涂著大紅色的大陸，像只大公雞，讓我想起來雄雞報曉這個。

成語。

在上面，我還看到了好多國家，學(xué)到了好多知識。這些都是地球儀給我的，我喜歡這個地球儀。