優秀的作文不僅僅在詞句的運用上達到了爐火純青的境地，更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。在下面，小編為大家分享了一些備受贊賞的優秀作文范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇一

我最喜歡吃香蕉了。它的形狀彎彎的像一個黃月亮。金黃色的身體上，點綴著一個個小小的黑點。它有我的頭那么長，摸一摸，涼涼的，感覺光滑極了，似乎放一個小人上去，就會像滑滑梯一樣滑下來。再來聞一聞，一股誘人的清香頓時彌漫在我的鼻孔中。

剝開香蕉那光滑的，薄薄的皮，米黃色的果肉就呈現在我眼前。這時，我想起了第一次吃香蕉發生的有趣的故事。那時我還小，，爸媽有事出去了，留下三歲的我在家。我在家里玩著搭積木，目光掃視著四面八方。一回頭，我看見一個月亮似的東西，它吸引了我的眼球，我仔細端詳著：嗯，比較細，還有把兒，不知道能不能吃。這時我想起了小馬過河的故事，不管干什么，都得先試一試。于是，我皮也不剝，張口就吃。誰知，苦苦的香蕉皮掩蓋了果肉的甜味。真掃興!可是，當我剛剛把皮吐出來的時候，我看到了米黃色的果肉。咦?怎么回事?里面怎么還有一層?想著，順手揪起一塊塞進嘴里，哇!真好吃!香香的，甜甜的，有種說不出的清香甜美。咽下去，還有一點甜甜的滋味留在嘴里。

這件事已經過去了很久，但從這件事中，我明白了：香蕉皮雖然是苦的，但是里面的果肉卻是美味的。一個人無論外表多丑，只要心靈美，才是最美的。香蕉讓我體會到了表里不一的真正含義。我喜歡吃香蕉，香蕉真好吃!

我愛吃的水果可多啦!比如：芒果、香蕉、火龍果、西瓜……簡直是數不勝數。但你知道我最喜歡的水果是什么嗎?猜一猜：一串串，晶瑩剔透，像一個個玻璃珠。知道嗎?它是葡萄中的一種馬奶葡萄。

夏天里的一天，我正為一道難題發愁時，媽媽端來一碗水果，笑著說：“看看，這是什么?”我抬頭一看，碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄，它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒飽滿，它們挨在一起，就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄，用手輕輕摸一摸，感覺涼涼的，十分光滑，好像我就已經嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞，只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下，葡萄表面就像滲了油似的，光亮光亮的。捧起來看，它還有些透明，一根根纖維清晰可見。這時我才發現它的果肉中還沒有籽呢!在這葡萄中，我似乎還看到了一個小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮，舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉，啊!真好吃!甜滋滋的。我頓時“口水直流三千尺”，我一口吞掉這粒葡萄。咬開它，汁液便流出，果肉、果皮漸漸消失了，只留下那甜甜的汁液，它甜中透著清涼，汁液滋潤了我干燥的喉嚨，我越吃越帶勁，越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌：好吃的水果，美味的水果，它是馬奶葡萄。甜津津，清涼涼，像一串翡翠。我愛吃馬奶葡萄，好吃的水果美味的水果。

葡萄不僅能直接食用，釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這好吃的水果馬奶葡萄。

夏天里的一天，我正為一道難題發愁時，媽媽端來一碗水果，笑著說：“看看，這是什么?”我抬頭一看，碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄，它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒飽滿，它們挨在一起，就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄，用手輕輕摸一摸，感覺涼涼的，十分光滑，好像我就已經嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞，只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下，葡萄表面就像滲了油似的，光亮光亮的。捧起來看，它還有些透明，一根根纖維清晰可見。這時我才發現它的果肉中還沒有籽呢!在這葡萄中，我似乎還看到了一個小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮，舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉，啊!真好吃!甜滋滋的。我頓時“口水直流三千尺”，我一口吞掉這粒葡萄。咬開它，汁液便流出，果肉、果皮漸漸消失了，只留下那甜甜的汁液，它甜中透著清涼，汁液滋潤了我干燥的喉嚨，我越吃越帶勁，越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌：

它是馬奶葡萄。

甜津津，

清涼涼，

像一串翡翠。

我愛吃馬奶葡萄，

葡萄不僅能直接食用，釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這好吃的水果馬奶葡萄。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇二

世界上有很多，但我只對火龍果情有獨鐘。

它的形狀像春天里剛伸出腦袋的嫩竹筍，代表新生的生命。它粉得像霞，果皮的梢上卻泛著金黃，像早晨天空中美麗的朝霞，粉中透黃。

我忍著口水，聞了一聞，它的清香似乎藏著玫瑰的味道，令人陶醉，就一個字香!我終究抵擋不住火龍果的誘惑，小心地揭開了它粉黃的果皮，一層又一層的果皮終于被我剮完了，清涼，銀白的果肉閃亮登場，上面鑲著幾十顆黑亮而又小巧的“珍珠”，猶如銀白色的玉盤中，托著明亮的黑珍珠。放在陽光下一看，好像亮晶晶的水晶。

啊!令人興奮的時刻到了!我能開吃了，我輕輕捏住火龍果的一角，舔了一口，腦海中浮現出一個字：涼!接著，我又咬了一口，咀嚼了幾秒鐘，頓時心曠神怡!它的果肉很甜，但又不膩，淡淡的甜味在我的口腔里，來回“蕩秋千”!一股又一股清甜甘醇的汁水往我的喉嚨里涌，像甘甜的泉水一般，又甜又清。我的心里冒出了一個字：甜!我再一看，它的果肉里的汁水不停往下流，弄得我滿手心全是的，一滴滴像圓潤而又晶亮的露珠，滴在我的手心里，有一種清涼的感覺在手上回蕩。我肚子里：“貪吃蟲”又開始蠕動了，使我狼吞虎咽地把火龍果吃了個精光。這時，我的喉嚨里沖出了一個字：爽!

這就是我最愛的水果——火龍果。告訴你一個秘密：還有一個原因，就是因為它的名中有個“龍”字!

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇三

兄弟幾個擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個個像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎?對了它就是香蕉。

香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢!香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起;它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜歡換衣服了;未成熟時穿著一件青綠色的大衣，成熟時換了一件黃大衣，爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的長短也不一，最短的香蕉只有手指那么長。聞一聞香蕉散發出淡淡的'清香。撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒有吃的人都會垂涎欲滴。

香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等……。

有的同學會說：“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種。”那我就告訴你吧!香蕉里面的黑點就是種子，香蕉了種子就會出來。

聽了我的這么多對香蕉的介紹，相信你們一定對香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認為香蕉是一種吧。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇四

媽媽邊笑邊用手摸著我的頭說：“對，就是那種果子，一模一樣。

我迫不及待的連忙打開袋子，哇！太可愛了！人參果長著一張娃娃臉，小巧玲瓏的嘴，圓圓的，大大的眼睛，面帶笑容，真是憨態可掬。倒過來看，又像一個寶葫蘆。白白嫩嫩的，叫人不忍下口，但是又好想吃。我嘴張的大大的，一口咬下去，哇噻！好難吃呀！我敢說長這么大，我還是第一次吃這么難吃的東東，真是淡而無味，有其名無其實。

看來我們真不能被事物的表面現象所蒙蔽。想想孫悟空，為了這么難吃的果子落下了一個偷的名聲，而且還經歷了磨難，真不值！呵呵！

據說人參果，營養價值很高，富含好多種對人體有益的營養成分。但是我認為它太難吃了，我一定要好好讀書，掌握更多的知識，研究的，讓這些對人有益的東西，變的好吃，成為真正的美味。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇五

學情分析。

教材分析。

教學目標。

課時安排。

2課時。

課???題。

教學時間一(3)、一(4)、6/13-6/16。

教學目標1、在感知活動中，啟發學生去體會和表現物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。2、學生能夠大膽地表達自己的獨特感受，創作出有情趣的畫面。3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，體驗生活美。

教學重點。

教學難點1、通過師生共同創設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性，提高表現能力。2、引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發學生的發散思維，展開創作。

教學準備自己最喜愛的水果、課件。

教學過程。

教師活動。

學生活動。

教學意圖組織教學引入新課教學老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦！（學生摸，發現各種各樣的水果）激發興趣。欣賞水果看課件，欣賞各地水果。1、新疆被譽為瓜果之鄉，你知道新疆有哪些特色水果？2、介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。（學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通過“摸”來感受水果的外形、特征。（學生談看到果實的感受。）直觀了解水果的種類、形象特征、色彩，感受自然的美。新???授說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。1.學生介紹，表現吃不同味道水果的表情。2.你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學生暢想匯報）在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發回憶、聯想。嘗試繪畫嘗試著自己發揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。（學生作業，教師巡視輔導）引導學生抓住特征。展示評價展示作品，師生共同評價。學生品嘗自己帶來的水果。總結小朋友們，通過今天的學習，我們又學到了什么本領呢？培養語言表達能力。

板書。

形狀。

顏色。

味道。

變形教學后記童話是低齡兒童最喜愛的藝術形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發他們的相關聯想。許多學生都能表現水果的畫面，但缺少趣味性，在以后的教學中要針對性的引導。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇六

我愛吃的水果可多啦！比如：芒果、香蕉、火龍果、西瓜……簡直是數不勝數。但你知道我最喜歡的水果是什么嗎？猜一猜：一串串，晶瑩剔透，像一個個玻璃珠。知道嗎？它是葡萄中的一種——馬奶葡萄。

夏天里的一天，我正為一道難題發愁時，媽媽端來一碗水果，笑著說：“看看，這是什么？”我抬頭一看，碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄，它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒。一粒比一粒飽滿，它們挨在一起，就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄，用手輕輕摸一摸，感覺涼涼的，十分光滑，好像我就已經嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞，只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下，葡萄表面就像滲了油似的，光亮光亮的。捧起來看，它還有些透明，一根根纖維清晰可見。這時我才發現它的果肉中還沒有籽呢！在這葡萄中，我似乎還看到了一個小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮，舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉，啊！真好吃！甜滋滋的。我頓時“口水直流三千尺”，我一口吞掉這粒葡萄。咬開它，汁液便流出，果肉、果皮漸漸消失了，只留下那甜甜的汁液，它甜中透著清涼，汁液滋潤了我干燥的喉嚨，我越吃越帶勁，越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌：

它是馬奶葡萄。

甜津津，

清涼涼，

像一串翡翠。

我愛吃馬奶葡萄，

葡萄不僅能直接食用，釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這好吃的水果——馬奶葡萄。

指導老師：譚愛武。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇七

1、指導幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認識幾種水果并了解它的形狀特征及其味道。

2、向幼兒介紹水果的營養價值，并告訴幼兒要多吃水果。

了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道。

水果、課件

一、 開始部分

二、 基本部分

1、 出示課件

(1)、桃子是圓的里面有核，是綠色的。

(2)、草莓是紅色的，一頭大一頭小，上面有黑點，里面沒有核。

(3)西瓜的皮是綠色的，圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。

(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。

3、摸一摸有什么感覺?

桃子是軟軟的，皮比較光滑。草莓也是軟軟的，皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比較光滑。

4、聞一聞什么氣味?

桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓沒有氣味。

5、 嘗一嘗有什么不同的味道?

西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

6、游戲：“買水果” 。

7、知識拓展：讓幼兒了解水果都長在什么地方。

三、結束部分

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇八

秋天到了，樹上結滿了一顆又一顆的“紅寶石”。它就是……先不說，待會兒再告訴你。

它的果皮是鮮紅色，切開一看，果肉白中透黃，黃中透白。有一個不長不短的小把，酷似那鞭子的后段。有一個八歲小孩的拳頭那么大，由兩個橢圓組成。摸一摸外皮，非常光滑，不像香梨那樣粗糙，不像芒果那樣柔軟。猜一猜它是啥？對了，它就是蘋果呀!

用手拿著菜刀，切掉把兒，把蘋果切成同塊兒。咬一口，真脆!那白色的甜汁從果肉里流了出來，一直流到喉嚨里，甜、爽占領了整個口腔，忍不住想咬第二口。

蘋果水分充足，營養充分。有的人不吃蘋果皮，覺得它們沒有果肉那特有的清香甜美。可是，事實恰好想反。果皮含有的營養要比果肉多得多，所以你千萬不要發傻，不吃蘋果皮呀!

放在面前的蘋果好象在說：“我可好吃了，快把我吃了吧!”

我實在忍不住誘惑，一把抓起它，拿清水沖洗干凈，咬了一口。啊!那一股甜蜜緩緩流進我的口中，從口里流到了喉嚨，從喉嚨流到了胃里。雖然那甜蜜流到了胃里，但那清香卻留在了心中。我不禁又咬了一口，兩口，三口……直到把整個蘋果吃完，手上還留著那粘糊糊的汁水。此時，我正在恨自己：為啥你這胃這么不爭氣呢？吃一個就飽了!唉，我還沒有吃夠這蘋果呢!胃到用時方恨小啊!

此時的我只能看著--蘋果，垂涎三尺了!

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇九

1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

一、游戲引入：

果園豐收了，，我們去摘果子吧。(創設果園情境)

二、認知水果：

三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

四、探索：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

五、運用ppt課件進一步感知水果

六、延伸：給水果涂色

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇十

1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應關系，復習"4"以內的按數取物。

1、經驗準備：知道一些常見水果。

2、材料準備：ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？

媒體操作:播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續播放，出現更多局部，直到幼兒猜出完整的）2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

媒體操作:繼續播放課件第三頁，出現其他兩種水果。

幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？

小結：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。

二、水果寶寶找朋友1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

2、你們選了什么水果？

小結：你們的水果有的是整個，有的是切開來的3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲，現在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來。

三、做水果色拉1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢?（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作:播放課件第四頁，出示水果色拉。

媒體操作:播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。

小結：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

媒體操作:繼續播放課件第五頁，出示正確答案。

3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。

4、幼兒集體操作，教師指導。（根據不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。

6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復進行3~4次）。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇十一

1、認識常見的水果，知道水果的名稱。

2、通過觀察水果皮，摸水果猜名稱的游戲活動，感知水果的特征。

3、能大膽的在集體面前，用語言表達自己的想法。

1、小兔玩偶一個。

2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。

3、裝有水果的黑色袋子人手一份。

4、四種切好的水果混合，準備四小碟，水果叉人手一個。

2、教師：瞧，這里有幾件果皮外衣啊？（指著蘋果皮）這件果皮外衣是誰的呀？請個小朋友幫忙穿上。

3、依次將果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

1、教師：派對上，水果寶寶還想和我們做游戲的。（出示黑色袋子）瞧，這只神奇的黑色袋子里面藏了一個水果寶寶，你們想要嗎？（人手發一份）

2、教師說游戲要求：寶寶拿到袋子后先不打開，請你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。

3、打開水果袋，將水果袋藏在屁股底下，請幼兒介紹水果寶寶。

4、教師：你的水果寶寶的名字是什么？是什么顏色的？長什么樣子的？是什么形狀？

5、請水果寶寶回家。

1、教師：水果派對上還要請寶寶嘗一嘗水果呢！

2、人手一個水果叉，品嘗水果。

3、教師：寶寶吃了哪些水果啊？是什么味道的？

4、教師小結：我們要多吃水果，水果里面有很多維生素。可以使寶寶長得又高又大，但是水果皮不可以亂丟，應該放在垃圾桶里。

區域活動中可以給進行水果皮和水果連線活動。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇十二

1.感知常見水果的味道，了解水果的明顯特征。

2.喜歡吃各種水果，并知道要講衛生。

1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤。

2.幼兒操作材料。

3.活動前將小手洗干凈。

（1）欣賞水果拼盤的造型。

（2）猜猜拼盤里有哪些水果。

小結：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。

（1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果。

（2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？

小結：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。

3.尋找水果。

（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。

（2）作品欣賞，說說找到了哪些水果。

活動生成及建議。

1.在幼兒品嘗水果的時候，引導幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進行比較，才能說出水果的不同味道。

2.引導幼兒在吃水果的時候要注意衛生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但使用牙簽時要注意安全。

3.在吃點心時，若有水果引導幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說說水果的味道。

活動生成及建議。

1.在幼兒品嘗水果的時候，引導幼兒每種水果都能品嘗，這樣就能更好的進行比較，說出水果的味道。

2.引導幼兒以后在吃水果的時候要注意衛生，將水果洗干凈再吃，吃水果拼盤時，使用牙簽要注意安全。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇十三

1．感知水果的明顯特征，嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經驗。

2．體驗和同伴一起分享食物的快樂。

1．幼兒每人自帶水果若干。

2．盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等。

一、談話交流。

1．t：豆豆班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒？（幼兒自由回答：吃許多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；鍛煉身體等等）。

2．t：恩，還有嗎？原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果？為什么喜歡它？（幼兒介紹自己喜歡吃的水果）。

3．小朋友介紹完。t：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規律的排列，引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。

二、游戲感知。

1．t：老師這里有一直會變魔術的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

2．游戲：變戲法。

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征，（如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）讓小朋友猜猜是什么水果，當老師知道小朋友猜對時，小朋友一起說：“變變變，變出一只紅蘋果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。

三、動手品嘗。

1．t：小朋友拿來了那么多好吃的水果，我們今天就來開一個水果品嘗會吧，嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎？如果要請老師幫忙的，請你說句有禮貌的話（老師幫幫忙）。水果品嘗會開始嘍！

2．引導幼兒先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈）。

3．鼓勵幼兒和同伴一起分享。

t：“你可以和身邊的小朋友一起做水果串，也可以請你身邊的老師幫幫忙，但是要說什么？（老師幫幫忙。謝謝。）”

t：“小桔子剝開來以后，串成好看的水果串。可以分幾個給其他小朋友，也可以分給你身邊的老師，請他們也嘗一嘗好吃的水果。”（小朋友/老師，請你吃。謝謝。不用謝。）。

2023年以好吃的水果為題（實用14篇）篇十四

 我喜歡吃的水果有很多很多，但我最喜歡吃芒果，芒果的品種很多，體積有大的有小的，而且“芒果”色、香、味俱佳，營養豐富，還有一副誘人的外表：金黃色的皮、月牙型的形狀，你只要剝開它那金黃而光滑的皮，就會看到黃色的果肉。輕輕咬一口，細滑的果肉特有的香味立刻充滿整個口腔，使你有一種想一口吞下的愿望。芒果不像別的水果一樣有撲鼻的香味，但把它放到鼻子下面仔細聞一聞，就會聞到淡淡的清香。有一次，我把皮當作果肉送進嘴里，突然我覺得又酸又澀，于是我趕忙喝了口水，這才好些，我又急著去吃別的東西，剛把食物送到嘴里，就覺得舌頭好像脫了一層皮似的難受，好像一把刷子在舌頭上磨擦，這時我才知道芒果的皮又酸又澀，原來皮和肉有天壤之別，就像看人一樣，不能光看外表，還要看人的內心。