在幼兒園中班，孩子們通過各種游戲和活動，培養對周圍環境的認知能力。請大家仔細閱讀以下幼兒園中班學習總結范文，希望能夠給大家帶來一些啟示。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇一

1、觀察菊花的顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫棒表現菊花的特征。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

童易ppt(菊花)、范例。

一、感知菊花的特征：

1、秋天到了，什么花開了?(菊花)。

2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣?引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。)。

3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。)。

菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎?

1、(老師示范)圓圓的是花蕊，長長的`橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。

3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

三、展覽作品：

1、找一找誰種的菊花最多、最美?

2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么?

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇二

1、培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。

2、培養幼兒的觀察力和想象力。

3、了解菊花的特征及用途。

各種菊花的圖片資料。

菊花盆載等。

1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。

這是什么花？

引導幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。

“請小朋友仔細看看、聞聞、說說菊花是什么樣的？

3、引導幼兒討論菊花開放的季節及與人們的關系。

菊花在什么季節開放？

在那里能看見菊花？人們為什么要種這么多的菊花？

4、教師教育幼兒愛護花草。

5、延伸活動：

教師引導幼兒在區域活動時畫菊花。

藝術：貼、畫、捏“菊花”

1、培養幼兒對手工活動的興趣，激發審美情趣。

2、培養幼兒的觀察力、想象力、創造力和動手操作能力。

不同粗細的毛線，剪刀，橡皮泥，卡紙等。

1、提出問題，導入活動。

引導幼兒觀察菊花花瓣有什么不同？像什么？

2、介紹活動材料？

1）學習用各種毛線粘貼。

2）用搓、壓、切割的方法制作。

3）繪畫。

4）學習用紙杯卷出各種菊花。

4、評價作品。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇三

秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個ppt，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。

ppt、勾線筆、畫紙等。

1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

2、感受秋天菊花盛開的美。

一、看看說說——了解菊花的外形特征。

1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？

2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。

二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。

1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。

（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）。

將幼兒的作品用來布置班級環境。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇四

1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

觀察盆栽的菊花，引起興趣。

觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。

師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？

幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花。

師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

運用多個感官，感知菊花外形特征。

師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？

師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。

師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。

游戲：蝴蝶飛舞。

師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。

通過本次活動的'開展，我還發現在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發現菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據這些問題整理出有價值、能促進發展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發現、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇五

說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象。可是到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。

棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創作，發現菊花的美。

1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

重點：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

難點：學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

1、選擇“菊花”這一題材，正是體現了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處：引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”這一理念。

2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現了“現實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的'其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”理念的體現。

在活動中，圍繞著菊花，我調動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

（一）通過多媒體課件，導入活動。

1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

2、你知道秋天什么花開嗎？

1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放ppt請幼兒觀察。

2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。）。

4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發現告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）。

（三）學習棉簽畫——菊花。

1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇六

秋天的菊花五顏六色、千姿百態。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽的光芒,有的像細長的柳葉……活動中引導幼兒通過觀察、比較不同菊花的明顯特點，激發幼兒臨摹寫生的欲望，鼓勵幼兒運用長短不同的卷曲線和弧線表現菊花側面、正面等不同的形態，使幼兒充分感受形態各異的菊花的美麗。

1.欣賞各種菊花，畫出菊花的花、蓮、葉等外形特征。

2.能細致觀察，運用長短不同的卷曲線和弧線表現菊花側面、正面等不同的形態。

3.感受菊花花瓣的造型美。

1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀看菊花展，豐富幼兒相關經驗準備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。

2.水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第8頁。

1、通過視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀察欣賞，使幼兒了解和認識形態各異的菊花。

提問：菊花在什么季節開放？你見過什么樣的菊花？

的光芒，有的像細長的柳葉。

3、請幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花，仔細觀察并認真繪畫。

鼓勵幼兒大膽表達自己的所見并畫出不同的花瓣，表現出自己看到的菊花的特征。

4、請幼兒展示、交流作品，互相欣賞。

鼓勵幼兒在活動區中繼續進行不同菊花的寫生繪畫。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇七

1、觀察菊花的顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫棒表現菊花的特征。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

童易ppt（菊花）、范例。

一、感知菊花的特征：

1、秋天到了，什么花開了？(菊花)。

2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）。

3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）。

菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。

3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

三、展覽作品：

2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇八

學會用顏料的先后畫出排水畫。

通過觀賞畫出菊花的形態特征。

經過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。

進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙。

一、出示菊花。

1、小朋友知道這是這是什么花嗎？

2、我們都來仔仔細細看看菊花的形態，菊花長的好不好看啊？

3、小朋友們誰能用語言表達出來菊花的形態？

4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態在畫上體現出來好不？

5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態。

二、了解顏料運用。

1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不？

2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒？

3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時要按順序……。

4、這就是我們今天要學的新畫法，這種畫法叫做排水畫。

5、這種畫法好不好玩？那我們快來學學吧！

三、學繪畫菊花。

1、先用油畫棒畫出菊花的形態和輪廓，再涂上顏色。

2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。

3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，教師指導。

互相欣賞作品，說說自己的作品。

手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇九

秋天里最美麗的就是菊花了，欣賞形態各異、色彩繽紛的菊花能培養幼兒對秋天的喜愛。此次活動，幼兒通過自己動手畫菊花，切身感受菊花的姿態美，體會到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過用棉簽進行簡單的繪畫活動，此次用棉簽進行完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲線條表現菊花的花瓣。

1、感受菊花的多姿多彩，學會用不同方位的卷曲線條來表現菊花的花瓣。

2、通過繪畫培養對菊花的喜愛之情，感受菊花的優雅姿態。

1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙，濕毛巾。

一、引入。

師：現在是什么季節啊？（秋天）秋天到了，老師的小花園里光禿禿的，現在老師要在里面種上美麗的花朵，看看要種的是什么花。

——觀賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征。

師：菊花長得什么樣啊？

小結：花瓣一條一條，卷卷的，有的像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發，花有黃、白、紫等各種顏色。

——教師示范畫菊花。

師：看，今天我們請誰來幫忙了？（棉簽）小棉簽，點點頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，慢慢的種子發芽了，往上長，長，長出花苞，花苞開放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請個別幼兒上來操作。）。

師：現在老師的花園里只有一朵菊花，請小朋友來幫老師種菊花。

三、展覽作品。

幼兒欣賞自己和同伴畫的菊花作品，引導幼兒學習從形態、顏色上進行簡單評價。

教研提示：

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十

1.愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3.能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。

一、導入。

1.欣賞菊花。

2.引導幼兒觀察菊花，教師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

提問：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？

（幼兒自由交談。）。

二、展開。

1.課件演示：菊花。

提問：這是什么花？我們一起看看、說說好嗎？

2.讓幼兒看看、說說菊花是什么樣子的。

（引導幼兒運用多種感官去感知菊花的外形特征。）。

3.結合提問，讓幼兒說說：

菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

（啟發幼兒說出菊花的主要特征。）。

三、結束。

1.提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？

（激發幼兒愛護花的情感）。

2.師生一同念兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白。

像面條，像火焰，

還像媽媽的卷發。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十一

1.愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3.能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。

活動準備。

活動過程。

一、導入。

1.欣賞菊花。

2.引導幼兒觀察菊花，教師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

提問：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？

（幼兒自由交談。）。

二、展開。

1.課件演示：菊花。

提問：這是什么花？我們一起看看、說說好嗎？

2.讓幼兒看看、說說菊花是什么樣子的。

（引導幼兒運用多種感官去感知菊花的外形特征。）。

3.結合提問，讓幼兒說說：

菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

（啟發幼兒說出菊花的主要特征。）。

三、結束。

1.提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？

（激發幼兒愛護花的情感）。

2.師生一同念兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白。

像面條，像火焰，

還像媽媽的卷發。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十二

1、嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花，體驗水墨活動的樂趣。

2、認識菊花、喜歡菊花、樂意畫菊花。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

宣紙、筆、顏料、墨、范畫。

一、課件導入，引導觀察。

1）天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花。

2）出示圖片，引導幼兒觀察特征：

菊花長得什么樣？象什么？有什么顏色？

3）小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

二、講解示范。

1）出示底稿。

瞧！我種的菊花已長出了綠綠的莖了，它會開出怎樣的花呢？

2）出示完整作品，簡單介紹葉子和背景（籬笆）的添畫。

3）幼兒作畫。

三、你種的菊花會開出什么樣的花來呢？真想知道，快點把它畫出來吧！

2）指導個別幼兒適當添畫。

四、“菊花展覽會”

這么多美麗的菊花，來辦個展覽會，好不好？

1）你種了什么品種的菊花？誰來介紹一下（針對外形、姿態、顏色等的不同）。

2）對有添畫的作品簡單介紹，感受畫面的豐富（可對比留白）。

3）品嘗菊花茶，自由參觀菊展，結束活動。

菊花又美麗又勇敢，你喜不喜歡它？它還可以吃呢！我請你們喝菊花茶，一邊喝一邊參觀菊展好不好！

一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導，之后反思，如果我當時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十三

1、觀察菊花的顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫棒表現菊花的特征。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

童易ppt（菊花）、范例。

一、感知菊花的特征：

1、秋天到了，什么花開了？(菊花)2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）二、畫畫美麗的菊花：

菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

三、展覽作品：

1、找一找誰種的菊花最多、最美？

2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十四

教材簡介：

說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象。可是到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。

棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創作，發現菊花的美。

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

活動重點：

了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

活動難點：

學習用棉簽以中心向外放射的'方法畫菊花的花朵。

設計理念：

1、選擇“菊花”這一題材，正是體現了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處：引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”這一理念。

2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現了“現實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”理念的體現。

設計思路：

在活動中，圍繞著菊花，我調動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教學過程：

一、通過多媒體課件，導入活動。

1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

2、你知道秋天什么花開嗎？

1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放ppt請幼兒觀察。

2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。）。

4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發現告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）。

三、學習棉簽畫——菊花。

1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫。

四、幼兒操作，教師巡回觀察指導。

1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。

五、作品展示，活動評價。

1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點甜、有點香的……）。

3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

4、小結菊花的其他作用。

菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。

六、結束活動。

秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十五

1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。

戶外正開放的菊花。

1、教師帶領幼兒來到園內觀察園內的花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？

3、幼兒自由交談。

1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？

2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。

（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發現同伴找出的菊花的特征。）。

3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。

1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）。

2、師生一同念兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白。

像面條，像火焰，還像媽媽的卷發。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十六

1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫菊花的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。

2、培養幼兒大膽作畫的習慣。

1、ppt課件：菊花。

2、棉簽，顏料，抹布若干。

一、導入。

1、課件演示，引導幼兒欣賞菊花。

教師：各色的菊花都開放了，我們一起去看看美麗的菊花吧。

2、請幼兒仔細觀察菊花的外形特點。

二、展開。

1、教師：小朋友們都知道每一種花開放的時間都不長，那我們今天就把這美麗的菊花。

用自己的小手記錄下來，好不好？

2、教師：誰能來說一說菊花的花冠是什么樣的？

（有花瓣集中開放的，有花瓣分散開放的）。

3、教師介紹材料并示范。

（1）今天我們用棉簽和顏料來畫菊花。

（2）用棉簽蘸上顏料從花的根部向上畫花瓣。

注意顏料不要蘸得太多破壞畫面的整潔。

（3）在畫完菊花的花瓣后我們再添上花的莖和葉。

4、幼兒安靜作畫，教師巡回指導。

提醒幼兒要大膽作畫，大膽用色，要把花畫的大一些。

三、結束。

將幼兒的作品布置好，舉辦溫馨家園菊花展。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十七

說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象。可是到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。

棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創作，發現菊花的美。

1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

重點：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

難點：學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

1、選擇“菊花”這一題材，正是體現了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處：引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”這一理念。

2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現了“現實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”理念的體現。

在活動中，圍繞著菊花，我調動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

（一）通過多媒體課件，導入活動。

1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

2、你知道秋天什么花開嗎？

1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放ppt請幼兒觀察。

2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。）。

4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發現告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）。

（三）學習棉簽畫——菊花。

1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫。

（四）幼兒操作，教師巡回觀察指導。

1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。

（五）作品展示，活動評價。

1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點甜、有點香的……）。

3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

4、小結菊花的其他作用。

菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。

（六）結束活動。

秋天除了有美麗的.菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十八

1、嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現菊花簡單的外形特征。

2、能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料制作不同形態的菊花。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

2、紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

一、圖片導入，了解菊花的外形特征。

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧!老師已經為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。

師：現在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1、扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

3、長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

三、幼兒自主創作幼兒根據教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創作。

1、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

2、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的.菊花。

3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。

活動結束我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認為還是可以進行的，因為我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點也有點長，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

在美工活動中，教師要善于發現孩子的優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇十九

活動目標：

1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

活動準備：

戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

活動過程：

觀察盆栽的菊花，引起興趣。

觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。

師：這里的'花漂亮嗎？是什么顏色的？

幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花。

師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

運用多個感官，感知菊花外形特征。

師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？

師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。

師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。

游戲：蝴蝶飛舞。

師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇二十

活動目標：

1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。

活動準備：戶外正開放的菊花。

活動過程：

一：開始部分。

1、教師帶領幼兒來到園內觀察園內的花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？

3、幼兒自由交談。

二、基本部分。

1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？

2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。

（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的'幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發現同伴找出的菊花的特征。）。

3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。

三、結束部分。

1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）。

2、師生一同念兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白。

像面條，像火焰，還像媽媽的卷發。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇二十一

2.體驗手工制作過程帶來的快樂。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

物質準備：ppt課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。

1.欣賞菊花ppt課件，引導幼兒觀察菊花顏色及特征。

提問：

(1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼，師網出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?

(2)菊花有什么用處?

2.利用ppt課件，引導幼兒學習制作菊花的方法。

(1)展示制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來，請能力強的幼兒示范操作。

(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。

3.幼兒操作，教師觀察并指導。

(1)提出操作的常規要求：(衛生、安全等)。

(2)重點觀察并指導幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

(3)做好了菊花，送到老師的花園里來。

4.展示作品，進一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創作活動表現美的樂趣。

花園里開滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?

手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇二十二

說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象。可是到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。

棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創作，發現菊花的美。

1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

1、選擇“菊花”這一題材，正是體現了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處：引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”這一理念。

2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現了“現實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”理念的體現。

在活動中，圍繞著菊花，我調動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

一、通過多媒體課件，導入活動。

1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

2、你知道秋天什么花開嗎？

1、讓我們一起來看看秋天美麗的'菊花。播放ppt請幼兒觀察。

2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。）。

4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發現告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）。

三、學習棉簽畫——菊花。

1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫。

四、幼兒操作，教師巡回觀察指導。

1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。

五、作品展示，活動評價。

1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點甜、有點香的……）。

3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

4、小結菊花的其他作用。

菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。

六、結束活動。

秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。

最新幼兒園中班教案美麗的菊花（匯總23篇）篇二十三

1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現菊花的不同造型和色彩。

2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

知識準備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識。

材料準備：幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt.

一、感知討論。

師：菊花會在什么季節開？

你看到過什么樣的菊花？

提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）。

小結：秋天是菊花盛開的季節，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態，美麗極了。

二、講解示范。

1、師示范畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。

2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？

請個別幼兒示范畫。

3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。

4、炫彩棒渲染：

師：讓我們給美麗的`菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）。

（菊花種在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）。

這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）。

三、操作體驗。

師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！

幼兒操作，教師指導要點：

1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現不同造型的菊花，并及時展示有創意的作品。

2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花。

3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染。

四、展示與交流。

1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。

2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。

小百科：菊花是經長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀前后，作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。